《简单物体的三视图》专项练习

《简单物体的三视图》专项练习
《简单物体的三视图》专项练习

简单物体的三视图专题复习练习题

1.如图是一个正方体被截去一个直三棱柱得到的几何体,则该几何体的左视图( )

2.如图所示的几何体的主视图是( )

3.如图所示的几何体的三视图是( )

4.如图是一个正方体截去一角后得到的几何体,它的主视图是( )

5.由一个圆柱体与一个长方体组成的几何体如图所示,这个几何体的左视图是( )

6.如图所示的三通管的立体图,则这个几何体的俯视图是( )

7. 如图所示的零件的左视图是( )

8. 如图,从不同方向看一只茶壶,你认为其俯视图可能是( )

9. 在生活和生产实践中,我们经常需要运用三视图来描述物体的形状和大小.小亮在观察如图所示的热水瓶时,得到的左视图是( )

10. 如图是由若干个大小相同的小正方体堆砌而成的几何体,那么其三视图中面积最小的是___________.

11. 如图,图①是一个水平摆放的小正方体木块,图②③是由这样的小正方体木块按一定的规律叠放而成.其中图①的主视图有1个正方形,图②的主视图有4个正方形,图③的主视图有9个正方形,按照这样的规律继续叠放下去,则图⑩的主视

图有_________个正方形.

12. 两个正方体形状的积木摆成如图所示的塔形平放于桌面上,上面正方体下底面的四个顶点恰好是正面相邻正方体的上底面各边的中点,并且下面正方体的棱长为1,则能被看到部分的面积为______.

13. 已知某几何体的主视图和俯视图如图所示.

(1)画出该几何体的左视图;

(2)该几何体是几面体?它有多少条棱?多少个顶点?

(3)该几何体的表面有哪些你熟悉的平面图形?

14. 如图,一个工件是由大长方体上面中间部位挖去一个小长方体后形成的,主视图是凹字形的轴对称图形.

(1)请补画该工件的俯视图;

(2)若该工件的前侧面(即主视图部件)需涂油漆,根据图中尺寸(单位:cm),计算需涂油漆部位的面积.

15.墙角处有若干个大小相同的小正方体堆成如图所示的立体图形,如果你打算搬走其中部分小正方体,但希望搬完后该立体图形的主视图、左视图和俯视图都不变,那么你最多可以搬走____个小正方体?

16.如图,上、下底面为全等的正六边形礼盒,其主视图与左视图均由矩形构成,主视图中大矩形边长如图所示,左视图中包含两个全等的矩形,如果用彩色胶带按

如图所示的方式包扎礼盒,那么所需胶带长度至少为多少厘米?(结果精确到1 cm)

答案:

1---9 ADCCD ABAB 10. 左视图 11. 100 12. 7

13. 解:(1)略 (2)六 12 8 (3)梯形,正方形 14. 解:(1)俯视图如图

(2)57 cm 2

15. 解:搬走最多的小正方体方案不唯一,如:第1列最多可以搬走9个小正方体;第2列最多可以搬走8个小正方体;第3列最多可以搬走3个小正方体;第4列最多可以搬走5个小正方体;第5列最多可以搬走2个小正方形.最多可以搬9+8+3+5+2=27(个)

16. 解:根据题意,作出实际图形的上底面,如解图.AC ,CD 是上底面的两边,过点C 作CB ⊥AD 于点B .易得∠ACD =120°,AC =CD ,CB ⊥AD ,∴∠CDB =30°,∴CB =12

CD . ∵最长对角线长60 cm ,∴2CB +CD =60 cm ,∴CB =15 cm ,CD =30 cm ,∴BD =153,∴AD =30 3 cm.∴胶带的长至少为303×6+20×6≈432(cm)

有余数的除法专项练习100题

《有余数的除法》练习 69÷7= 45÷6= 37÷4= 57÷6= 64÷7= 45÷6= 61÷7= 63÷8= 87÷9= 77÷8= 23÷3= 67÷8= 42÷9= 59÷8= 39÷7= 37÷8= 43÷5= 52÷6= 51÷7= 87÷9= 68÷8= 69÷8= 37÷5= 67÷9= 44÷6= 48÷5= 65÷6= 26÷9= 26÷6= 66÷7= 76÷8= 23÷3= 34÷4= 84÷9= 85÷9= 55÷6= 76÷8= 49÷6= 68÷7= 63÷8= 68÷7= 59÷6= 14÷6= 53÷7= 43÷6= 39÷5= 79÷8= 73÷9= 9÷4= 48÷5= 64÷8= 46÷7= 《有余数的除法》练习 69÷7= 45÷6= 37÷4= 57÷6= 64÷7= 45÷6= 61÷7= 63÷8= 87÷9= 77÷8= 23÷3= 67÷8= 42÷9= 59÷8= 39÷7= 37÷8= 43÷5= 52÷6= 51÷7= 87÷9= 68÷8= 69÷8= 37÷5= 67÷9= 44÷6= 48÷5= 65÷6= 26÷9= 26÷6= 66÷7= 76÷8= 23÷3= 34÷4= 84÷9= 85÷9= 55÷6= 76÷8= 49÷6= 68÷7= 63÷8= 68÷7= 59÷6= 14÷6= 53÷7= 43÷6= 39÷5= 79÷8= 73÷9= 9÷4= 48÷5= 64÷8= 46÷7= 《有余数的除法》练习 69÷7= 45÷6= 37÷4= 57÷6= 64÷7= 45÷6= 61÷7= 63÷8= 87÷9= 77÷8= 23÷3= 67÷8= 42÷9= 59÷8= 39÷7= 37÷8= 43÷5= 52÷6= 51÷7= 87÷9= 68÷8= 69÷8= 37÷5= 67÷9= 44÷6= 48÷5= 65÷6= 26÷9= 26÷6= 66÷7= 76÷8= 23÷3= 34÷4= 84÷9= 85÷9= 55÷6= 76÷8= 49÷6= 68÷7= 63÷8= 68÷7= 59÷6= 14÷6= 53÷7= 43÷6= 39÷5= 79÷8= 73÷9= 9÷4= 48÷5= 64÷8= 46÷7= 《有余数的除法》练习 69÷7= 45÷6= 37÷4= 57÷6= 64÷7= 45÷6= 61÷7= 63÷8= 87÷9= 77÷8= 23÷3= 67÷8= 42÷9= 59÷8= 39÷7= 37÷8= 43÷5= 52÷6= 51÷7= 87÷9= 68÷8= 69÷8= 37÷5= 67÷9= 44÷6= 48÷5= 65÷6= 26÷9= 26÷6= 66÷7= 76÷8= 23÷3= 34÷4= 84÷9= 85÷9= 55÷6= 76÷8= 49÷6= 68÷7= 63÷8= 68÷7= 59÷6= 14÷6= 53÷7= 43÷6= 39÷5= 79÷8= 73÷9= 9÷4= 48÷5= 64÷8= 46÷7=

人教版六年级数学上册扇形统计图专项练习题

人教版六年级数学上册扇形统计图专项练习题 本页仅作为文档页封面,使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

六年级数学上册扇形统计图专项练习题 班级: 姓名: 分数: 1. 由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中, 哪一类球类运动能够获得全班近41的支持率若全班人数为50人,体育 委员组织一次排球比赛,估计会有多少人积极参加赛 2. 2、.上面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图。 (1)喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数 的( )%。 (2)喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大 风车》人数的( )%,如果全班有 60人,那么,喜欢《大风车》的有 ( )人。 3.一块的菜地种植了4种蔬菜,分布情况如下图。若黄瓜的种植面积是2 450m ,则西红柿的面积比芹菜多多少平方米?

4、这是六年一班期中数学成绩统计图,请根据信息解答相关问题。 (1)不合格率为()% (2)已知得优的有12人,比得良等级的人数 少多少人? 6.营安隆超市销售CBA,,三种饮料,第二季度CBA,,三种饮料的销售 量如图:已知A种饮料比C种饮料少销售 18000箱. (1)三种饮料共销售多少箱?(2)C种饮料 销售多少箱?

7.为民小学六年级有250名同学,参加课外兴趣小组分布情况如下 ①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的 同学多多少人? ②参加其它兴趣小组的同学有多少人? 8希望小学六年级有200名考生,综合素质评价“运动与健康”方面的等级统计如图所示,回答下列问题: (1)综合素质为D的占()%。 (2)综合素质为A的有()人。 (3)综合素质为C的比综合素质为B的少 ()人。 9、图中是三年级的一次数学测试成绩的统计图,成绩分为ABCD四个等级,已知D等的有12人 (1)、三年级共有多少人? (2)、完成下表 成绩A B C D合计

湘教版三年级下册语文全册教案

湘教版三年级下册语文教案 1、春的消息 教学目标 1.认识、会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁” 两个多音字。 2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。 过程与方法目标 1.继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。 2.通过朗读诗歌,指导学生边读边想象,增强对诗歌的理解,培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学 生感受和表达对春天的喜爱之情。 策略与方法 合作交流,读中感悟。 教学媒体 学生准备:观察身边的事物,感受春的气息。 教师准备:多媒体课件、生字卡片。 教学时间2课时 教学过程

一、激发兴趣导入新课 教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。 师:春姑娘就要来了,她想给小朋友们发一个春天到来的好消息,你帮她想一想:春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢?”(学生畅所欲言。) 春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读,看看谁能收到这些消息。 设计意图:创设情景,激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。 二、初读课文,自学生字 1.学生自由读诗,遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。 2.出示生词卡片,指明读,注意“漂”是个多音字,漂白、漂亮 开火车读。 3.用各种形式理解文中词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。 对于其他词语可以相机解决。 4.检查读文情况。 教师指名学生按小节读课文,听者可以习惯性的进行

(完整版)二年级下册有余数的除法应用题专题训练

有余数的除法应用题(专题训练) (都要写单位和答语) 1、“六一”儿童节,小胖挂气球,。他按红、黄、绿、蓝颜色排列,第27个气球什么颜色? 2、一张纸可以剪7颗五角星,要剪58颗需要几张纸? 3、三月份有31天,这个月有几个星期,余几天? 4、每6个蛋糕装一盒,21个蛋糕装多少盒?还余几个? 5、有35位老师做广播操,如果排成4列,平均每列有多少位老师,还多出几位老师? 6、小胖和5个同学做了30朵红花,12朵兰花,一共做了几朵花?平均每人做几朵花? 7、有24只草莓,分掉4只,还有多少只? 8、8个皮球装一盒,42个皮球可装多少盒? 9、小胖有18个蛋糕,平均装在4个盘子里,每盘装几个?还剩多少个? 10、有52只苹果,9个人平均分,每人能分到多少个?还剩下多少个?要想每人分到6个,还需要多少个苹果? 11、4人摘了38个橘子,如果将这些橘子平均分给5个人,每人能分到几个?还剩几个?12、小玲有5元钱,他想买6角一张的邮票,可以买几张?还多几角? 13、小巧拿50元钱为班级买植物,每盆植物9元,最多可以买几盆? 14、一根绳子长19米,剪8米做一根长跳绳,剩下的每2米做一根短跳绳,可以做多少根短跳绳?还剩多少米? 15、筐里正好有30只苹果,最少拿出()只就正好平均分给7个同学,最少要加上()个,才可以平均装在8个盘子里。 16、王老师有43张红纸,8张红纸可以做一只小帽子,王老师可以做多少只小帽子? 17、学校共有松树和柏树12棵,而且这两种树一样多,平均每种树有多少棵? 18、薯片牛奶饼干 每包5元每盒3元每包6元 (1)小红买了3包牛奶一共用去多少元? (2)小明有20元钱买一种东西正好用完,他可以买什么,买几包? (3)你能提出什么问题并解答? 20、小丁丁和小胖去书店买书,小丁丁买了6本书,小胖买了4本书,每本书7元,他们一共用去多少元? 21、小胖用35根小棒搭正方形,最多可以搭几个正方形?至少再添上几根又可以搭一个正方形? 19、小胖有12颗糖,小丁丁的糖是小胖的一半,小胖给小丁丁几颗糖后,他们的糖一样多?

人教版六年级数学上册扇形统计图专项练习题

六年级数学上册扇形统计图专项练习题 班级: 姓名: 分数: 1. 由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中, 哪一类球类运动能够获得全班近41的支持率?若全班人数为50人,体育 委员组织一次排球比赛,估计会有多少人积极参加赛? 2、.上面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图。 (1)喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数的 ( )%。 (2)喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大风 车》人数的( )%,如果全班有60 人,那么,喜欢《大风车》的有( ) 人。 3.一块的菜地种植了4种蔬菜,分布情况如下图。若黄瓜的种植面积是2 450m ,则西红柿的面积比芹菜多多少平方米?

4、这是六年一班期中数学成绩统计图,请根据信息解答相关问题。 (1)不合格率为()% (2)已知得优的有12人,比得良等级的人数少 多少人? 6.营安隆超市销售CBA,,三种饮料,第二季度CBA,,三种饮料的销售 量如图:已知A种饮料比C种饮料少销售18000 箱. (1)三种饮料共销售多少箱?(2)C种饮料销售 多少箱?

7.为民小学六年级有250名同学,参加课外兴趣小组分布情况如下 ①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的 同学多多少人? ②参加其它兴趣小组的同学有多少人? 8希望小学六年级有200名考生,综合素质评价“运动与健康”方面的等级统计如图所示,回答下列问题: (1)综合素质为D的占()%。 (2)综合素质为A的有()人。 (3)综合素质为C的比综合素质为B的少 ()人。 9、图中是三年级的一次数学测试成绩的统计图,成绩分为ABCD四个等级,已知D等的有12人 (1)、三年级共有多少人? (2)、完成下表 成绩 A B C D 合计 人数

湘教版三年级下册语文期末测试卷

小学三年级语文期末测试卷 一、积累运用:(40分) 1、我会看拼音写词语。 (8分) p ǔ t ōn ɡ chu án xi án b ō l àn ɡ sh ōu ɡòu hu àn xi ǎn ɡ j ǐn ɡ ch á y án s a j í c ù 2、 我能补充词语和短语。(4分) ( )来眼去 ( )花怒放 胸有成( ) 投桃报( ) 九( )一毛 叶公好( ) ( )以为真 若( )其事 3、 我会选词填空。(8分) 几头 一棵 展翅滑翔 井然有序 4、我会写句子。(12分) ①例:渔翁把网拉了上来。 网被渔翁拉了上来。 我把《一千零一夜》全部读完了。 ②例:他赶忙跑回家。 他磨快了斧子。 他来到白柳树旁。 他赶忙跑回家,饮食磨快了斧子,来到白柳树旁。 我来到图书馆。 我查阅资料。 我找到了《身边的小英雄》这本书。

③例:他说:“没关系,我的马跑得快。” 他说,没关系,他的马跑得快。 那孩子说:“我叫小华,今年八岁了。” ④请写一句比喻句。 ⑤啊!书声琅琅的教室里,不也在下着一场融融春雨吗?(改写成陈述句) ⑥我们的校园里有五颜六色的红花。(修改病句) 5、我会积累和运用。(8分) ①不知细叶谁裁出,。 ②,春来江水绿如蓝。 ③黄鼠狼给鸡拜年—— ④,,就是和许多高尚的人说话同。 八.我会阅读。30分 (一)故乡的芦苇(片段) ①生我养我的故乡,给我留下多少梦幻般的记忆,尤其让我不能忘怀的,是那故乡的芦苇。 …… ②每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。要不了多少日子,它就可以长到几尺高,在融融和春风中,快活地舒展出它那狭长的叶子。 ③这时候,我和小伙伴们总喜欢摘一片芦叶,放在嘴边,吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐所陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,呼唤着…… ④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴,还从旧火柴盒上剪下小木片,当作舵,安在小船的尾部,还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫,伏在河滩上,小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰!开船啰!”于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想,顺流而去。 ⑤在那星月交辉的夏夜,我常带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘放进小竹笼子,怕它们饿,就塞进几朵金黄色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入梦乡。 ⑥啊,故乡的芦苇!每每想起你,我就会沉浸在童年甜蜜的回忆之中。 1、“每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的脑袋。”这是一个()句。(1+2分) 仿写一句:

湘教版小学美术三年级下册全册教案

湘教版小学美术三年级下 册全册教案

湘版美术教案(6册) 1、森林王国 教学目标: 通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。 教学重点与难点: 重点:综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。难点:不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。 教学准备: 教具:各种动物的图片,动物头饰. 学具:彩色纸,白纸. 教学过程 一、复习导入 1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。 2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。 兔子:耳朵长长的,尾巴短短的。 松鼠:尾巴大大的------- 长颈鹿:脖子长长的------- 强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。 二、故事,揭示课题。 教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。 板书课题

游戏,发散思维。 出示各种动物头饰,以小组为单位,创编一个森林王国的故事,然后戴上头饰进行表演。 三、欣赏范画,讨论 1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。 2、画中的各种动物是怎样画的。 3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。 4、如果你来画,还可以画什么内容。 学生讨论回答,教师归纳板书。 (树,花,草,洞,石,神秘,欢乐,有趣) 四、学生作业,教师个别辅导。 作业要求: 1、内容新颖,有趣。 2、构图饱满,布局合理。 3、色彩鲜艳。 五、作业展评,课堂小结。 2、我们来下棋 教学目标: 一、握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的; 二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识 三、相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣 教学重点:掌握棋盘设计的基本方法和步骤。 教学难点:围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现, 教师用具:教学课件,游戏所用的简单道具等。

有余数的除法练习题

有余数的除法练习题 一、填空 1.有余数的除法中,被除数=()×()+()。计算有余数的除法时,余数要比除数( )。 2.20以内能被3整除的数有:3、6、()、()、()、() 3、当除数是8,余数最大是(),最小是()。 二、选择题(将正确答案的序号填在括号里) 1.20以内能被6整除的数有() (1)12 (2)18 (3)6,12,18 (4)6 第三题、计算。 1.口算 4×()= 16 ()×5 = 15 3×()= 12 ()×4 = 20 2×()= 10 ()×9 = 81 5×()= 45 ()×4 = 32 6×()= 36 ()×5 = 30 5×()= 25 ()×4 = 36 35÷5 =82÷9=51÷7 =84÷9 =46÷6 = 36÷4 =31÷5=13÷2 =7÷7 =41÷6 = 56÷7 =29÷3=9 ÷5 =29÷3 =24÷5 = 48÷6 =43÷5=54÷6 =49÷5 =79÷8 = 35÷7 =72÷8=7÷8 =21÷4 =23÷6 = 2、用竖式计算。 88÷9=30÷7=24÷3=52÷9=46÷6= 第四题、判断题。 1、9×()<68,括号里最大能填8。 ( )

2、28÷5=5……3() 3、33÷7=5……2() 4、如果△÷6=○……□,那么□最大应是5。() 5、( ) ÷8=4……3,()里应填35。() 第五题、解决问题 1、小明买来13个苹果,平均分给奶奶、爸爸、妈妈,余下的给自己,小明自己还有多少个苹果? 2、我们班一共有45人,平均分成6组,每组几人?还多几人? 3、有一些糖,比20块多,比30块少,平均分给8个孩子,还余1块。想一想,每个孩子可能分得多少块?一共有多少块糖? 4、46个同学去春游,每辆车可坐8人,一共要用多少辆车? 5、在一道有余数的除法中,除数是一个一位,商是9,余数是8.求被除数是多少?

扇形统计图练习题

扇形统计图练习题 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

《扇形统计图》练习题 渝北区双湖小学校江小容 一、填空 1.如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系,可以用( )统计图表示。 考查目的:三种统计图的特点及选择。 答案:条形;折线;扇形。 解析:可结合实例,通过比较和归纳,使学生深刻理解三种统计图的特点及应用选择。 2.下图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出:一个鸡蛋中蛋壳的质量约占(),蛋黄的质量约占()。如果一个鸡蛋重80克,那么这个鸡蛋中的蛋白重()克。 考查目的:扇形统计图中信息的读取;解决实际问题。 答案:15%,32%。42.4。 解析:引导学生认真读图,分析题意,并在这一过程中理解扇形统计图的特点。对于第三个问题,依据“求一个数的百分之几是多少”的数量关系进行解答。

3.如图,如果用整个图表示总体,那么()扇形表示总体的;()扇形表示总体的;剩下的C扇形表示总体的()。 考查目的:单位“1”的理解;扇形面积与圆面积之间的关系。 答案:A;B;。 解析:如果用整个圆表示总体,把它看作单位“1”,平均分成2份,那么B扇形表示其中的一份,占这个圆的;如果把它平均分成3份,那么A扇形表示其中的一份,占这个圆的;剩下的C扇形表示总体的。 4.下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。 (1)喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的()%。 (2)喜欢()节目和()节目的人数差不多。 (3)喜欢()节目的人数最少。如果该学校有150名老师,那么喜欢新闻联播的老师有()人。 考查目的:通过观察扇形统计图获取信息,解决实际问题。 答案:(1)32;(2)大风车,新闻联播;(3)焦点访谈,42。 解析:第(1)小题需要明确把整个圆看作单位“1”,已知的三个项目占总数的68%,则未知的一项所占的百分比为1-68%=32%;第(2)小题以及第(3)小题中“喜欢哪个节目的人数最少”的问题,可引导学生在没有数据的情况下,通过比较扇形面积的大小得出结论;最后一个填空是利用数量关系解决实际问题。

湘教版三年级语文下册全册教案

湘教版三年级语文下册全册教案 课题1、春的消息编写时间月日执行时间月日 教学目的与要求1.认识本课6个生字,会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。2.能正确、流利、有感情的朗读全诗,背诵诗歌。 重点难点掌握并能运用生字新词 教具准备多媒体课件、生字卡片。 教学程序 一、激发兴趣导入新课 教师先板书“消息”,指名学生读。引导学生交流自己对“消息”的理解。 师:春姑娘就要来了,她想给小朋友们发一个春天到来的好消息,你帮她想一想:春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢?”(学生畅所欲言。)春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。我们来读一读,看看谁能收到这些消息。 设计意图:创设情景,激发学生学习的兴趣。让学生联系已有的生活经验学习新知。 二、初读课文,自学生字 1.学生自由读诗,遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。 2.出示生词卡片,指明读,注意“漂”是个多音字,漂白、漂亮 开火车读。 3.用各种形式理解文中词语。 “漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。 对于其他词语可以相机解决。 4.检查读文情况。 教师指名学生按小节读课文,听者可以习惯性的进行评价。 设计意图:通过多种形式认读、理解文中的词语,既形象生动,教给了学生理解词语的方法。

三、指名分节朗读课文。 要求读准字音,读通顺句子。 四、留下悬念,激发兴趣。 诗里告诉我们那些春天的消息呢?我们将在第二节课中 板 书 设 计 课 后 记 要

课题1、春的消息编写时间月日执行时间月日 教学目的与要求 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象,激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 重点难点激发想象,培养对大自然的喜爱,背诵课文 教具准备 教学程序 一、联系课文内容,续画春景图 1、诗里告诉我们哪些春的消息? 2、将学生发现的景物画到春景图中。 二、指导朗读,读中感悟。 1、画出自己喜欢的小节,说说这节的主要内容。 2、把自己喜欢的句子读给同桌听。 3、分节细品,熟读成诵。 (1)学习第一、二小节 ○1分男、女同学读第一、二小节。 ○2这节告诉我们什么? ○3春天是什么颜色的?在哪里可以找到? ○4“盼望”表达了我们怎样的心情?你能把这种心情在朗读中表达出来吗? ○5用欢快的语调齐读第一、二节,宣布春天已经来到。 ○6播放多媒体课件:让我们边欣赏边发现春天。 (2)揣摩表演第三、四节。 ○1教师在课堂中放飞一只蝴蝶。 ○2看到这只蝴蝶,你心中充满了什么样的感情? ○3做一做,演一演:“高兴地捉住”又“爱怜地放掉”,体会作者对蝴蝶的喜爱。○4画面特写:迎春花缓缓开放。 ○5区别多音字:漂和禁

湘教版美术三年级下学期考试

一、填空(15分,每空0.5分) 1、在画你心目中的森林之王时,你应该抓住动物的威猛()来画。 2、做剪纸动物时,先剪出动物的外形,然后用()的方法剪出形内的纹样,再贴在底纸上。 3、游戏棋盘是由()、()、()、()四部分组成。 4、画《生日快乐》这幅画时,构图时可以采用()的手法。上颜色是以()色调为主。 5、吉祥物的设计通常是运用()、()或者童话人物为素材,用()、 ()、()、()的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通形象。 6、将圆行或者方形纸片剪割成块,再拼成新的图形,注意()、()、()的变化。 7、线可以分为()和()两大家族。 8、运用各种形态不同的线条有规律的排列组合成(),可以装饰生活中的物品。 9、制作文具小管家时,要注意大小纸盒的()变化,()变化。 10、风铃由()、()、()、()四部分组成。 11、通过对五官的()、变形,能设计出许多造型各异的怪脸。 12、通过()、()、()随意组合后进行想象创造,使之变成生动有趣的画,要注意线条的粗细和墨色的浓淡变化。 二、选择(12分) 1、你认为哪个铃铛的组合会发出清脆悦耳的声音呢?()

2、风吹来时,下列事物在风中的发生变化是正确的?()A、 B、 1

c、 D、 3、中国的传统画种是() A、中国画 B、油画 C、水彩画 D、水粉画 4、在宣纸上运用()和()来作画是我国绘画特有的表现形式。 A、墨、水 B、墨、色 C、水、色 D、以上都是 5、在彩墨游戏中,要注意线条的粗细和墨色的()变化。 A、干湿 B、浓淡 C、粗细 D、大小 6、风铃制作的最后的步骤是() A、吊铃铛 B、装饰 C、穿线 D、串铃 7、制作游戏棋是首先要做的事情是() A、画路径 B、画关卡 C、画起点 D、确定主题 8、《阵风》的作者是()和周若兰

《有余数的除法》专项练习

《有余数的除法》复习题 一、直接写出下面各题的商和余数。 35÷8= 34÷5= 54÷8= 29÷5= 46÷8= 52÷6= 二、填空 1、在除法中,余数应比除数( ),也就是除数必须比余数( )。 2、被除数= ( )×( )+ ( )。 3、除数6,商是9,余数是5.被除数是( )。 4、□÷6=□……□,余数可能是()。 □÷5=4……□,余数可能是()。 5、一个数除以9有余数,余数最大是( ),最小是( )。 6、○□□△○□□△○□□△……第22个图形是()。 7、○▲□○▲□○▲□○……第20个图形是()。 8、在现阶段有余数的除法列竖式时,商要对着被除数的( )。 9、有12个羽毛球。平均分给5人,每人分( )个,还剩( )个。 10、35个小朋友坐船,每条船坐8人,至少要()条船。 11、有9个桃子,每盘放2个,还剩()个 12、有26个桔子,如果每袋装4个,可装()袋,还剩()个;如果每袋装5个,可装()袋,还剩()个;如果每袋装6个,可装()袋,还剩()个。 13、两个数相除,余数是6,除数最小是() 14用21根长度相等的小棒,可以摆出( )个正方形,还剩( )根。

15、( )里最大能填几? (1)()×6<57 (2)()×7<43 (3)()×5<38 (4)()×4<31 (5)()×5<26 (6)()×6<39(7)()×3<24 (8)()×8<30 (9)()×7<50 (10)()×4<30 (11) ( ) ×6<45 (12) ( ) ×8<65 三、判断对错。(把不对的改正过来) 1,在一个有余数的除法算式中,余数可以等于除数 ( ) 2、在算式中除数是8,余数可能是7、6、5、4、 3、2、1、0 ( ) 3、56÷7=7……7 ( ) 4、被除数=除数×商+余数 ( ) 5、9÷4=2……1读作:9除以4等于2余1 ( ) 6、除数最大等于余数加1 ( ) 7、在一个有余数的除法算式中,除数是5,商是8,余数最大是6( ) 8 、除数是一位数,余数最大是9,最小是1. ( ) 9、()×4<30,()里最大能填7。 ( ) 10、39÷5 = 8······1 ( ) 四、列竖式计算下面各题。 (1)74÷9= (2)17÷2= (3)60÷8= (4)53÷7= (5)52÷6= (6)34÷5=

扇形统计图单元练习

扇形统计图单元练习集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

《扇形统计图》单元练习一、填空题。 下图是冬冬家2014年7月支出情况统计图,他家这个月支出是3000元,看图回答问题。(1)这个月的()支出最多,支出了()元。 (2)这个月购买衣服的支出占()。 (3)这个月的文化教育支出达到()元。 (4)水电费比购买衣服的费用少()元。 二、选择题。 1、要清楚反映我国各海域面积与总海域面积之间的关系,()统计图比较适合。 A.条形 B.折线 C.扇形 2、要反映小强本学期六次跳远成绩的增减变化情况,()统计图比较适合。 A.条形 B.折线 C.扇形 3、甲、乙两校男、女生比例如图所示,下列说法正确的是()。 A.甲校男生比乙校男生少 B.甲校女生比乙校女生少 C.无法比较两个学校男、女生的人数 4、六(1)班共有48名学生,期末评选一名学习标兵,选举结果如下表所示,下面()能表示出这个结果。 二、解决问题。 1、黄豆的各种营养成分如下图。

(1)黄豆中脂肪占百分之几?黄豆中哪种营养成分的含量最高? (2)500克黄豆中蛋白质的含量是多少克? 2、菜园里各种蔬菜种植面积情况如图所示。 (1)小红说从图上可以看出白菜的种植面积最大,你认为她的说法对吗?为什么?(2)经了解,这个菜园里确定是白菜的种植面积最大,请你对这幅统计图提出修改意见。 3、李大伯在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬菜,各种蔬菜的种植面积分布如图。其中番茄的种植面积是60平方米,请把下表填写完整。 4、下图是李叔叔管理的果园栽树情况统计图,苹果树比梨树多百分之几? 5、下图是某校参加社团活动情况统计图。认真分析统计图,选用以下信息解答下面的问题。 ①参加艺术类社团的有60人;②参加棋类、其他类社团的人数与参加球类社团的人数相等;③参加其他类社团的人数占参加社团总人数的10%。 (1)参加球类社团的有多少人? (2)参加棋类社团的人数比参加其他类社团的人数多多少? 6、陈丽收集了本班20名女生1分钟跳绳的成绩和自己四个学期1分钟跳绳的成绩,制成如下统计图。 (1)把上面的数据分别用下面的条形统计图和折线统计图表示出来。 (2)四个学期中,陈丽哪两个学期1分钟跳绳成绩提高最多? (3)陈丽所在班级女生1分钟跳绳成绩优秀人数比良好人数少百分之几? (4)陈丽四个学期平均每学期跳绳成绩是多少下?

湘教版三年级语文下册单元基础知识

新鲜牵引爱怜禁不住雀跃认得唤醒头顶照耀搔痒源头苔藓光滑绿莹莹杜鹃一番浮雕爬树发烫翻书虽然咳嗽蒙住漫步花瓣发辫穿戴翅膀水滴天幕留下分辨雨露雨雾清脆淹没抖落溅出追逐和谐斑斓 争先恐后活蹦乱跳书声琅琅淅淅沥沥来来往往情不自禁piǎo(漂白) jīn(禁不住) 漂piào(漂亮) 禁 piāo(漂流) jìn(禁止) zàng(藏族) lù(露水) 藏露 cáng(躲藏) lòu(露面) xiǎn(朝鲜) méi(没有) 鲜没 xiān(鲜花) mò(淹没) 近义词 盼望-希望欣喜-欢喜唤醒-叫醒

爱怜-爱恋照耀-照射调皮-淘气分辨-辨别眺望-遥望突然-忽然浓密-稠密增添-增加 反义词 欣喜-悲伤醒-沉睡爱恋-厌恶 光滑-粗糙活泼-文静调皮-乖巧清脆-嘶哑仔细-粗心辛勤-懒惰弯曲-笔直浓密-稀疏清新-污浊 2 歌咏碧绿化妆裁剪拒绝鸣叫山岭停泊寓言规则乌鸦肌肉新闻压迫尾巴眨眼葡萄仰望折腾永恒小鹿颜色漂浮照顾危险命令盛饭急促小腿负责善良渔翁维持黄铜锡纸曼妙撬开犯罪恩情欺骗 头晕眼花迫不及待垂头丧气 忘恩负义披头散发无恶不作 恩将仇报不假思索摇身一变

shé(折本) shèng(盛开) 折zhé(打折) 盛 zhē(折腾) chéng(盛饭) yào(需要) dào(倒水) 要倒 yāo(要求) dǎo(推到) 近义词 激动-感动急促-紧急赶紧-连忙善良-友善维持-保持庞大-巨大反义词 危险-安全善良-丑恶智慧-愚昧庞大-微小迫不及待-不慌不忙 浮-沉垂头丧气-得意洋洋 3 野餐木棒根煮饭凹入沐浴削尖山虾仁尿床载重舞蹈侵略敌人政府教导慌玩耍惊奇抗战强大魔鬼山沟军队奖励晃动弯腰臭气狠心墨渍珊瑚一幢信箱

新湘教版三年级下册美术全册教(学)案49749

第1课:美化教室一角 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式 2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织 教学准备:课件、学生工作纸、班级课程表底纸、画 学具准备:上色工具、剪刀 教学课时:三课时 教学过程: 第一课时(好书推介设计) 一、导入新课 1.交流自己看过的好书,并把它介绍给自己的同桌。 2?指名汇报你看过的好书,并说说它好在哪里。 3.导入并板书课题。 二、临摹好书的封面 1.交流看过的好书的封面 2.探讨临摹的注意事项。 3.尝试临摹好书的封面,教师巡视指导。 4.辅导后再次临摹好书封面。 三、为临摹的这本好书写一段推介文字 1.同桌互相交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。小组交流。 2.小组选代表全班交流。 3.尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字,教师巡视指导。 4.辅导修改。 四、作品展评 1.小组展评。 2.集体展评。 3.表彰优秀。 第二课时(课程表图标设计) 一、导入新课 上节课我们设计了“好书推介”,这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的 —件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢? 老师出示班级课程表底纸”,怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表?我们来看看这表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题一一课程表图标设计。

【精品】三年级下册语文试题-课内阅读专项 湘教版(含答案)

湘教三年级下册语文课内阅读专项训练 一、阅读古诗,回答问题。 (一)咏柳 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 碧玉:妆:丝绦: 咏:_________ 裁:。似:。 3.古诗后两句的意思是: ______________ ______________ ______________ ______________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象?() A.春天。 B. 秋天。 (二)忆江南 江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 忆江南:谙:蓝:。 3. “能不忆江南?”是()。 A.设问句 B.反问句 C.陈述句 4.从哪一句能看出诗人来过江南? A.日出江花红胜火 B.风景旧曾谙 C.江南好 5.本首词概括而形象地写出了江南的春,表达了诗人的思想感情,可从文中 的、两个字看出来。 6.诗中“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”两句的意思是:___________________________________ _____________________________________________________________。 二、阅读《爱唱歌的小溪》片段,回答问题。 渐渐地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。它的水变成绿莹莹的了,它的歌声也变得非常美 妙。溪边的树林里,无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。这里“突突”,那里“喳喳”,一片欢歌!金翅鸟、 杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的歌手,自然是最活跃的。嗓音浑厚的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番 低音独唱,把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声,拖得老长老长。 1.找出文中表示声音的词语。 ()()() 2.在文中找出下面词语的近义词。 美丽——()文雅——()活泼——()雄厚——() 3.找出文中的一个拟人句,划上“——”。 4.我能写出这段课文提到的那些鸟。 ———————————————————————————————————— 5. 这段文字是描写,还有,热情赞美和歌颂了大自然。

新湘教版三年级(下册)美术(全册)教案

第1课:美化教室一角 教学目标: 1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式 2、训练发散性思维能力,培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学重点:用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点:直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织 教学准备:课件、学生工作纸、班级课程表底纸、画 学具准备:上色工具、剪刀 教学课时:三课时 教学过程: 第一课时(好书推介设计) 一、导入新课 1.交流自己看过的好书,并把它介绍给自己的同桌。 2.指名汇报你看过的好书,并说说它好在哪里。 3.导入并板书课题。 二、临摹好书的封面 1.交流看过的好书的封面 2.探讨临摹的注意事项。 3.尝试临摹好书的封面,教师巡视指导。 4.辅导后再次临摹好书封面。 三、为临摹的这本好书写一段推介文字 1.同桌互相交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。小组交流。 2.小组选代表全班交流。 3.尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字,教师巡视指导。 4.辅导修改。 四、作品展评 1. 小组展评。 2.集体展评。 3.表彰优秀。 第二课时(课程表图标设计) 一、导入新课 上节课我们设计了“好书推介”,这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢? 老师出示“班级课程表底纸”,怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表?我们来看看这表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计。

有余数的除法应用题(专题训练)

有余数的除法应用题(专题训练) 1、“六一”儿童节,小胖挂气球,。他按红、黄、绿、蓝颜色排列,第27个气球什么颜色? 2、一张纸可以剪7颗五角星,要剪58颗需要几张纸? 3、三月份有31天,这个月有几个星期,余几天? 4、每6个蛋糕装一盒,21个蛋糕装多少盒?还余几个? 5、有35位老师做广播操,如果排成4列,平均每列有多少位老师,还多出几位老师? 6、小胖和5个同学做了30朵红花,12朵兰花,一共做了几朵花?平均每人做几朵花 7、有24只草莓,分掉4只,还有多少只? 8、8个皮球装一盒,42个皮球可装多少盒? 9、小胖有18个蛋糕,平均装在4个盘子里,每盘装几个?还剩多少个?

10、、有52只苹果,9个人平均分,每人能分到多少个?还剩下多少个?要想每人分到6个,还需要多少个苹果? 11、4人摘了38个橘子,如果将这些橘子平均分给5个人,每人能分到几个?还剩几个? 13、小玲有5元钱,他想买6角一张的邮票,可以买几张?还多几角? 15、小巧拿50元钱为班级买植物,每盆植物9元,最多可以买几盆? 16、一根绳子长19米,剪8米做一根长跳绳,剩下的每2米做一根短跳绳,可以做多少根短跳绳?还剩多少米? 17筐里正好有30只苹果,最少拿出()只就正好平均分给7个同学,最少要加上()个,才可以平均装在8个盘子里。 20、王老师有43张红纸,8张红纸可以做一只小帽子,王老师可以做多少只小帽子?

21、学校共有松树和柏树12棵,而且这两种树一样多,平均每种树有多少棵? 22、薯片牛奶饼干 每包5元每盒3元每包6元 (1)小红买了3包牛奶一共用去多少元? (2)小明有20元钱买一种东西正好用完,他可以买什么,买几包? (3)你能提出什么问题? 23、小胖有12颗糖,小丁丁的糖是小胖的一半,小胖给小丁丁几颗糖后,他们的糖一样多? 25、小丁丁和小胖去书店买书,小丁丁买了6本书,小胖买了4本书,每本书7元,他们一共用去多少元? 26、小胖用35根小棒搭正方形,最多可以搭几个正方形?至少再添上几根又可以搭一个正方形?

扇形统计图练习题集

《扇形统计图》练习题 渝北区双湖小学校江小容 一、填空 1.如果只表示各种数量得多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化得情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量与总数之间得关系,可以用( )统计图表示。 考查目得:三种统计图得特点及选择。 答案:条形;折线;扇形。 解析:可结合实例,通过比较与归纳,使学生深刻理解三种统计图得特点及应用选择。 2.下图就是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以瞧出:一个鸡蛋中蛋壳得质量约占(),蛋黄得质量约占()。如果一个鸡蛋重80克,那么这个鸡蛋中得蛋白重()克。 考查目得:扇形统计图中信息得读取;解决实际问题。

答案:15%,32%。42、4。 解析:引导学生认真读图,分析题意,并在这一过程中理解扇形统计图得特点。对于第三个问题,依据“求一个数得百分之几就是多少”得数量关系进行解答。 3.如图,如果用整个图表示总体,那么()扇形表示总体得;()扇形表示总体得;剩下得C扇形表示总体得()。 考查目得:单位“1”得理解;扇形面积与圆面积之间得关系。 答案:A;B;。 解析:如果用整个圆表示总体,把它瞧作单位“1”,平均分成2份,那么B扇形表示其中得一份,占这个圆得;如果把它平均分成3份,那么A扇形表示其中得一份,占这个圆得;剩下得C扇形表示总体得。 4.下图就是某学校教师喜欢瞧得电视节目统计图。 (1)喜欢《走进科学》得老师占全体老师人数得()%。

(2)喜欢()节目与()节目得人数差不多。 (3)喜欢()节目得人数最少。如果该学校有150名老师,那么喜欢新闻联播得老师有()人。 考查目得:通过观察扇形统计图获取信息,解决实际问题。 答案:(1)32;(2)大风车,新闻联播;(3)焦点访谈,42。 解析:第(1)小题需要明确把整个圆瞧作单位“1”,已知得三个项目占总数得68%,则未知得一项所占得百分比为1-68%=32%;第(2)小题以及第(3)小题中“喜欢哪个节目得人数最少”得问题,可引导学生在没有数据得情况下,通过比较扇形面积得大小得出结论;最后一个填空就是利用数量关系解决实际问题。 5.已知东湖公园实际占地120公顷,请根据以下东湖公园占地分布情况统计图填写下表。

【精品】三年级下册语文试题-课外阅读专项 湘教版(含答案)

课外阅读归类专项训练 一、阅读短文,回答问题。 春天 春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色,把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来,在春风的吹拂下轻盈舞动,草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着,躺着,有的还打着滚。成群的牛羊欢快地来到河边吃草,饮水。小羊羔咩咩地在母亲身边跳跃。河两岸,一排排垂柳,长出嫩绿的枝芽,布谷鸟、喜鹊,在枝头蹦跳,唱出清脆婉转的歌,垂柳的枝条伸进解冻的小河里,好似要洗去冬日的寒气。微风吹过,水面上荡起了一道道波纹,映在水里的青山绿树一会儿扩大,一会儿缩小, 一会儿聚拢,一会儿散开,像调皮的鱼儿在那里游动。 1.补充词语。 ( )的春色 ( )的绒毯 ( )的枝芽 ( )的鱼儿 2.用画出文中的一个比喻句,用____ 画出文中的个拟人句。 3.文中写了春天的________、 ____ 、________等。(写3种即可) 4.请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。 . 二、阅读短文,回答问题。 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙..... 一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的:小白鸽说:“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿麻雀说:“不,不!春雨是红色的。你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。春雨滴在杏树上,杏花红小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好像在说:“亲爱的小鸟们,你们的话都对,但都没说全面。我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红。” 1.小鸟们在争论一个什么问题? . 2.写出下面词语的近义词。 瞧()争论() 3. 写春雨下来时的动作的词语有:. 4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的? (1)小白鸽说: . (2)小燕子说: . (3)麻雀说: . (4)小黄莺说: . 5.小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗? . 三、阅读短文,回答问题。 可爱的小溪 清晨,小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边

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