高中物理学业水平测试复习 考试模拟测试卷(八)(含解析)
模拟测试卷(八)
(时间：60分钟 满分100分)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．)
1．(2017年6月·广东学考)下列情景中，加点标示的物体的运动，不以地面为参考系的是( )
A ．太阳．．东升西落
B ．轻舟．．已过万重山
C ．骏马．．
在草原上奔驰 D ．巍巍青山．．
两岸走 解析：太阳东升西落，是以地面作为参考系，太阳是运动的；轻舟已过万重山，是以地面作为参考系，船是运动的；骏马在草原上奔驰，是以地面作为参考系，骏马是运动的，巍巍青山两岸走，是以竹排为参考系．
答案：D
2．(2017年6月·广东学考)下列研究中，可将运动员看作质点的是( ) A ．研究运动员跳水的动作难度 B ．研究运动员登山时手脚的受力情况 C ．研究运动员万米赛跑所需的时间 D ．研究运动员花样滑冰时旋转的速度
解析：研究运动员跳水的动作难度，不能忽略运动员的体型，所以不能把运动员当作质点；研究运动员登山时手脚的受力情况，不能忽略运动员的体型，不能把运动员当作质点；研究运动员万米赛跑所需要的时间，可以忽略运动员的形状和大小，把运动员当作一个质点；研究运动员花样滑冰时旋转的速度，不能忽略运动员的体型．
答案：C
3．在国际单位制中，速度单位的符号是( ) A ．m/s B ．m C ．kg
D ．s
解析：在国际单位制中，长度、时间的单位是“基本单位”，速度的单位是“导出单位”．根据公式v ＝Δx
Δt ，知速度单位为m/s ，故A 正确；m 是长度的单位，故B 错误；kg 是质量的单
位，故C 错误；s 是时间的单位，故D 错误．故选A.
答案：A
4．下列符号中，表示电容器的选项是( )
A B
C D
解析：图中A是电源符号，B是电容符号，C是二极管符号，D是电阻符号，故选B.
答案：B
5.如图所示，真空玻璃管内的羽毛由静止开始自由下落．能表示羽毛在自由下落过程中速度随时间变化的图象是( )
解析：在竖直放置的真空玻璃管内，羽毛下落不受阻力，只受到重力，由静止下落，做自由落体运动，vt 图象是一条过原点的直线，故选A.
答案：A
6．万有引力定律的表达式是( ) A ．F ＝G m 1m 2
r 2 B ．F ＝G m 1m 2
r C ．F ＝k
q 1q 2
r 2
D ．F ＝k
q 1q 2
r
解析：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量m 1和m 2乘积成正比，与它们之间的距离r 的二次方成反比，故选A.
答案：A
7．如图所示，花样跳伞运动员在跳伞降落过程中手拉手做成一个环状造型．如果把构成环状造型的运动员看作一个整体，则此整体在竖直降落过程中( )
A．只受重力B．只受空气阻力
C．受重力和空气阻力D．所受合力一定为零
解析：在跳伞降落过程中，一定受到重力和空气阻力，故C正确，A、B错误；当重力等于阻力时，运动员所受合力为零，就会匀速下落，当重力大于阻力时，运动员所受合力向下，就会加速下落，当重力小于阻力时，运动员所受合力向上，由于运动方向向下，所以减速下落，题目只说降落过程，未说明速度情况，故所受合力不一定为零，故D错误．故选C.
答案：C
8．如图所示，以甲为头雁的人字形雁阵以相同速度整齐滑翔．则( )
A．选地面为参考系，甲是静止的
B．选地面为参考系，乙是静止的
C．选甲为参考系，乙是运动的
D．选乙为参考系，甲是静止的
解析：选地面为参考系时，甲和乙相对于地面是运动的，选择甲为参考系时，甲乙以相
同速度运动，乙相对于甲是静止的，同理选择乙为参考系时，甲相对于乙是静止的，故选D.
答案：D
9．如图所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B的一端固定，用手拉测力计A.则关于A对B的作用力F AB与B对A的作用力F BA的说法正确的是( )
A．F AB大小大于F BA大小B．F AB大小等于F BA大小
C．F AB先于F BA产生D．F AB后于F BA产生
解析：A对B的作用力F AB与B对A的作用力F BA是一对作用力和反作用力，所以F AB＝F BA，F AB和F BA同时产生同时消失，故选B.
答案：B
10．如图所示为水平桌面上的一条弯曲轨道．钢球进入轨道的M端沿轨道做曲线运动，它从出口N端离开轨道后的运动轨迹是( )
A．a B．b
C．c D．d
解析：当离开末端时因惯性作用，仍保持原来运动的方向，即物体的速度方向为运动轨迹的切线方向，故选C.
答案：C
11．如图所示，为了观察桌面的微小形变，在一张大桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被这两面镜子反射，最后射到墙上，形成一个光点．实验中，用力按压两镜之间的桌面，观察到的现象是( )
A．桌面明显向下凹陷B．N镜明显向右倾斜
C．M镜明显向左倾斜D．光点位置明显变化
解析：桌子的弹性系数大，在力的作用下其形变不明显，N、M镜向中间倾斜，但倾斜程度不明显，光束的入射角减小，光速的位置相对较低，由光的反射定律可以知道，光点会明显移动．
答案：D
12．如图所示是某幼儿园的一部直道滑梯，其滑道倾角为θ.一名质量为m的幼儿在此滑道上匀速下滑．若不计空气阻力，则该幼儿( )
A．所受摩擦力为mg sin θ B．所受摩擦力为mg cos θ
C．对滑道压力为mg sin θ D．对滑道压力为mg tan θ
解析：对幼儿受力分析，如图所示：
在平行斜面方向mg sin θ－F f＝0；在垂直斜面方向F N－mg cos θ＝0，可知摩擦力F f ＝mg sin θ；对滑道的压力F N＝mg cos θ，故选A.
答案：A
13．如图所示是一种地下铁道，车站的路轨建得高些．当车辆以一定的速度到达坡下A 点时关闭发动机，在车上坡进站时通过刹车控制车速使其在B点正好停下．则该车从A到B 的过程中( )
A ．动能增加
B ．动能减少
C ．机械能守恒
D ．重力势能减少
解析：从A 点到B 点的过程中，速度逐渐减为0，所以动能减小，车辆的高度增加，重力势能增加，减速上坡的过程中踩刹车，有外力做功，机械不守恒，故选B.
答案：B
14.如图所示是通有恒定电流的某段导体．在5 s 内有10 C 的负电荷向右通过横截面A ，则导体内电流的大小和方向分别是( )
A ．2 A 、向右
B ．2 A 、向左
C ．50 A 、向右
D ．50 A 、向左
解析：由公式I ＝Q t 可知，电流大小为I ＝Q t ＝10C 5s
＝2 A ，所以电流大小为2 A ，负电荷移
动的方向为电流的反方向，所以电流的方向向左．
答案：B
15．下列关于运动电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向正确的是( )
解析：用左手判断，让磁场垂直穿过手心，四指方向为正电荷移动方向(负电荷的移动反方向)，大拇指方向为力的方向．故选A.
答案：A
16．我国自主研发的北斗卫星导航系统中有数颗地球同步轨道卫星(其周期与地球自转周期相同)，A 是其中一颗．物体B 静止于赤道上随地球自转．分别把A 、B 的角速度记为ωA 、
ωB ，线速度记为v A 、v B ，加速度记为a A 、a B ，所受地球万有引力记为F A 、F B ，则( )
A ．ωA ＞ω
B B ．v A ＜v B
C ．a A ＞a B
D ．F A ＜F B
解析：该模型为同轴转动模型，周期相同T A ＝T B ，所以由ω＝2π
T
可知ωA ＝ωB ，由公式
v ＝ωr 可知，角速度相同，半径越大，线速度越大v A ＞v B ，由a ＝ω2r 可知，a A ＞a B ，由F ＝mω2
r 可知，不知道A 、B 质量，无法计算，故选C.
答案：C
17．如图所示，在一对带等量异号电荷的平行金属板间，某带电粒子只在电场力作用下沿虚线从A运动到B.则( )
A．粒子带负电 B．从A到B电场强度增大
C．从A到B粒子动能增加 D．从A到B粒子电势能增加
解析：由于带电粒子只在电场力作用下从A运动到B，所以带电粒子应受到向上的电场力，由于电场强度方向向上，则带电粒子带正电，故A错误；由图可知，这是匀强电场，故B 错误；带电粒子从A到B电场力做正功，因此电势能减小，动能增加，故C正确，D错误．答案：C
18．如图所示，玩具枪枪管保持水平且与固定靶中心位于同一水平线上，枪口与靶心距离不变．若不考虑空气阻力，子弹击中靶后即停止，则子弹发射速度越大( )
A．位移越大B．空中飞行时间不变
C．空中飞行时间越长D．击中点离靶心越近
答案：D
19．如图甲是用磁传感器探究通电螺线管内部磁场的实验装置(局部)；图乙是电脑处理实验数据后得到的通电螺线管内部中轴线上的磁感应强度B随x变化的图象，x1和x2是螺线管两端点的坐标．由该图象可知( )
A．整个通电螺线管内部都是匀强磁场
B．通电螺线管两端点磁感应强度最大
C．通电螺线管两端点磁感应强度为零
D．通电螺线管内有近似匀强磁场区段
答案：D
20．把长0.10 m的直导线全部放入匀强磁场中，保持导线和磁场方向垂直．已知磁场的磁感应强度的大小为5.0×10－3 T，当导线中通过的电流为3.0 A时，该直导线受到的安培力的大小是( )
A．3.0×10－3 N B．2.5×10－3 N
C．2.0×10－3 N D．1.5×10－3 N
解析：导线受到的安培力的大小F＝BIL＝5.0×10－3×3.0×0.10 N＝1.5×10－3 N.
答案：D
二、非选择题(本大题共3小题，21题10分，22题15分，23题15分，共40分．) 21．(10分)(1)(多选)物理实验经常需要测量，以下用于测量时间的仪器是________．
A B
C D
(2)(单选)在下列学生分组实验中，利用控制变量思想进行研究的是________．
A．研究平抛运动
B．探究求合力的方法
C．探究功与速度变化的关系
D．探究加速度与力、质量的关系
(3)在“验证机械能守恒定律”实验中，得到一条纸带，取连续打出的点A、B、C、D作为计数点，各点间的距离如图所示．若打点计时器所用电源频率为50 Hz，则打C点时纸带运动的速度为________m/s(保留三位有效数字)．
答案：(1)BC(2)D(3)2.39
22．(15分)2019年6月5日，我国长征运载火箭首次在海上发射，此次发射采用了先弹射后点火的方式．如图所示为某校学生讨论弹射阶段时所画示意图，图中总质量m＝6×104 kg的火箭从静止开始运动，弹射阶段沿竖直方向匀加速上升了h＝16 m．若火箭所受弹射推力F恒为2.52×106 N，空气阻力不计，则：
(1)弹射过程中，火箭所受合外力F合多大？
(2)弹射过程中，火箭加速度a多大？
(3)弹射结束时，火箭速度v多大？
解：(1)火箭所受合外力：F合＝F－mg＝1.92×106 N；
(2)由牛顿第二定律：F 合＝ma ，
得：a ＝32 m/s 2
；
(3)由v 2
＝2ah ， 得：v ＝32 m/s.
23．(15分)如图所示是质量可忽略不计的秋千，悬点O 离地面高度H ＝2 m ．质量m ＝5 kg 的小猴(可视为质点)趴在秋千上，它到悬点O 的距离l 1＝1.6 m ．饲养员在图中左侧推秋千，每次做功都为W ＝5 J ．秋千首次从最低点被推动，以后每次推动都是在秋千荡回左侧速度变为零时进行．若不计空气阻力，求：
(1)经1次推动，小猴荡起的最高点比最低点高多少？ (2)经多少次推动，小猴经过最低点的速度v ＝4 m/s?
(3)某次小猴向右经过最低点时，一个挂在秋千绳上C 点的金属小饰物恰好脱落，并落在地上D 点．D 到C 的水平距离x ＝0.96 m ，C 到O 的距离l 2＝1.28 m ，则小猴此次经过最低点时对秋千的作用力多大？
解：(1)推动一次 W ＝mgh ，
得h ＝0.1 m ；
(2)推动n 次后，回到最低点，由动能定理
nW ＝12
mv 2，
得n ＝8；
(3)小饰物下落时间
H －l 2＝12gt 2，t ＝
310
25
s ， 飞出时的速度
v 1＝x t ＝4 105
m/s.
设小猴经过最低点时速度为v 2，
v 1v 2＝l 2
l 1
， 得v 2＝10 m/s ， 对小猴受力分析，有
F －mg ＝mv 22
l 1
，
解得F ＝81.25 N.
由牛顿第三定律得，小猴对秋千的作用力为81.25 N ．
学业水平考试总结
学业水平考试总结 数学组：张晓丽 由于数学学科是我校学生较弱学科，因此备考难度较大。在领导的指导安排下，借鉴往届老师的备考经验，针对本届参加考试的学生做出了相应的策略。 一：针对全体学生的常见考点复习： 每堂课按照领导的要求做到让学生清楚学考考什么，怎么考，如何答，怎么答得高分。如何冲A，保B，争C灭掉D。不仅做到考点让学生更纯熟，应试技巧的训练也让学生达到有的放矢。从而增强学生的应试信心。 二：针对不同层次学生的方案： 在张敏主任的帮助指导之下，对于班级前十名好学生增加冲A 卷的练习，在准备学考之时，为高考备考做衔接。深度，难度都适当加深。这样使好学生在备考时不会觉得学考试题过于简单而觉得学习学考试浪费时间。对于基础差一些的反复加强常见考点的练习，按照领导的要求一周必要一考，及时检测学生各层稳定情况，然后针对波动大的学生跟踪强化。特别是C等学生滑落到D等的，及时跟踪辅导。过筛子。 三：学困生的转化处理： 每个班都有学困生，这也是最让人头疼的学生，然而面对工作除了解决的办法抱怨没有用，因此在领导的提议下，学生所有的空闲时
间都被老师叫到办公室辅导，课间操，体活课，自习课，晚课前老师们争着预约学困生，常常出现一个学困生众老师预约的火爆场面，学生常说：老师，我今天被政治老师约了，地理老师约了，没空了，档期满了！老师们如此重视，学生自然也紧张起来了。常常办公室里人满为患。在最后的一个月里，老师们放弃了中午休息的时间，晚上吃饭的时间为学困生辅导。在班级里组织好学生带差学生，一帮一的进行辅导。 众志成城，众望所归，可爱的学生们终不负众望，完成了学校制定的过关率！皇天不负有心人，这是一个有凝聚力的团体，在备考过程中，老师们让人感动，学生也让人感动！虽然紧张，压力大，但却震撼人心.祝我华南越来越好！祝华南学子成绩斐然！一届更比一届强！
高中物理学业水平测试题
黑龙江省普通高中学业水平考试物理模拟卷七 第一部分选择题(全体考生必答，共60分) 一、单项选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．下列对物体运动的描述，不是以地面为参考系的是 A．大江东去 B．轻舟已过万重山 C．夕阳西下 D．飞花两岸照船红 2．突出问题的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的“模型”，是物理学经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种模型之一。下列关于地球能否看作质点的说法正确的是 A．地球质量太大，不能把地球看作质点 B．地球体积太大，不能把地球看作质点 C．研究地球绕太阳的公转时可以把地球看作质点 D．研究地球的自转时可以把地球看作质点 3．在长为50m的标准泳池举行200m的游泳比赛，参赛运动员从出发至比赛终点的位移和路程分别是A．0 m，50 m B．50 m，100 m C．100 m，50 m D．0 m，200 m 4．火车从广州东站开往北京站，下列的计时数据指时间的是 A．列车在16时10分由广州东站发车 B．列车于16时10分在武昌站停车 C．列车约在凌晨3点15分到达武昌站 D．列车从广州东站到北京站运行约22小时 5．某一做匀加速直线运动的物体，加速度是2m/s2，下列关于该加速度的理解正确的是 A．每经过1 秒，物体的速度增加1倍 B．每经过l 秒，物体的速度增加2m/s C．物体运动的最小速度是2m/s D．物体运动的最大速度是2m/s 6．右图是利用打点计时器记录物体匀变速直线运动信 息所得到的纸带。为便于测量和计算，每 5 个点取一 个计数点．已知s1＜s2＜s3＜s4＜s5。对于纸带上2 、3 、4 这三个计数点，相应的瞬时速度关系为 A．计数点2 的速度最大B．计数点3 的速度最大 C．计数点4 的速度最大D．三个计数点的速度都相等 7．某质点做匀加速直线运动，零时刻的速度大小为3m/s ，经过1s 后速度大小为4m/s, 该质点的加速度大小是 A．1m/s2 B．2 m/s2 C．3 m/s2 D．4 m/s2 8．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是唐代诗人李白描写庐山瀑布的佳句。某瀑布中的水下落的时间是4 s，若把水的下落近似简化为自由落体，g 取10 m/s2，则下列计算瀑布高度结果大约正确的是 A． 10m B．80m C．100m D．500m 9．下列描述物体做匀速直线运动的图象是 10．关于弹力，下列表述正确的是 A．杯子放在桌面上，杯和桌均不发生形变
考试反思学生个人总结
考试反思学生个人总结 透过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。下面，小编在这给大家带来考试反思学生个人总结，欢迎大家借鉴参考! 考试反思学生个人总结1 到学期末了，我们进行了一场忐忑的期末考试。 放了几天假，要到校园领成绩了，试卷发下来了，我看了看我的错题，又看了看成绩，觉得这次期末考试成绩不是很理想，语文考了99分，数学考了97分，英语考了100分。 语文题我觉得错的太不就应了，居然抄错了字，下一次，我绝对不能犯这种低级的错误了，我要仔细读题，认真书写，用心检查，认真听讲，做一只像《龟兔赛跑》里坚持不懈的小乌龟，必须能考一个好成绩! 数学的成绩太不好了优秀作文，这次很粗心，算错了得数，因为没有经过验算，所以算错了，下次，必须要验算吸取这次的教训，考一个好成绩，仔细检查。
英语这次考得很好，因为题都很简单，我要持续这种状态，争取下次期末考试还考100分! 透过这次期末考试，让我明白了要认真检查，仔细读题，不要把自己会的题做错了。期望再到学期末时，考个好成绩! 考试反思学生个人总结2 考试后，我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只但是是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们务必总结失分的原因，采取措施，加以补救。 这次考试不理想的原因如下： 1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。 2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。 认证弥补，加以改正。采取正确的方法学习。 语文，要多看课外书，提高作文水平。因为此刻语文写作占很多分。想要语文成绩变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。
法语水平考试模拟卷(含答案)
法语期末考试模拟卷 Nom:_________ Classe:_______ Score:________ I．Choisissez la bonne réponse(选择题，每小题2分，共40分) 1.Il y a ___ stylo sur le bureau. C’est ___ stylo de Charles. A.un, le B. un, la C. une, le D. une, la 2.Monsieur Morin a 75 ans. Il est ___ retraite. A.au B. à la C. / D. de la 3.Nous avons quartre heures de cours fran?ais ___ semaine. A.par B. par une C. pour D. pour une 4.Il est huit heures et ___ demie. On va arriver à neuf heures moin ___ quart. A.une, le B. /, le C. une, / D. /, / 5.Moi, je suis ___ étudiant de l’Université de Guang Zhou. A./ B. un C. l’ D. le 6.Nicole habite _____ Londre avec sa famille. A.dans B. chez C. au D. à 7.Tout le monde ____ dans la salle de classe. A.est B. sont C. ont D. être 8._____ est ce vélo? 50 euros. https://www.360docs.net/doc/8110881932.html,bien B. A combien D. Au combien D. De combien 9.Alexandre vient voir ____ parents le weekend. A.mes B. tes D. son D. ses
高二学业水平测试总结反思
高二学业水平测试总结反思 普兰店区第九中学 201６.６ ２０16会考已经结束了，经过努力，取得了不错的成绩。学业水平考试是水平性考试,考查的是课本的基础知识。试题中有不少题目的题干材料均来自于教材的内容。因此，以教材为依据，以考试说明为提纲，全面复习课本内容,用好考试说明，是保证学业水平考试通过率和提高优秀率的基础。所以在后期的复习中，我们力求吃透教材、明确考点、研究试卷,盯住差生、树立信心、力创佳绩。 在这里对本次会考做一个总结。 一、做好宣传动员,确定学业水平考试目标 1,明确目标学校领导非常重视高二学业水平考试。20１5年水平测试我校取得较好的成绩，学校对2016年水平测试提出了更高、更明确的要求。 2，做好动员在全年级动员会、各班班会及课堂上，教师都让学生了解学业水平考试的要求和重要性,提高学生的认识，特别是基础薄弱学生的认识，提高学生积极性，使学生在思想上重视。 二、深入钻研教考纲、考试说明 1，钻研考纲,科学定位 我们借鉴了上一届水平测试备考的一些成功做法，对20１5年水平测试试卷及部分模拟试卷进行细致的研究，根据我校学生的实际学习情况、学习水平和学习能力,确立目标。 ２，备考策略:重视教材、狠抓基础，立足中低档、降低重心。 3,做法上采用:快步走,多回头。重点内容多渗透,重要方法多强调。 三、抓紧基础知识主干知识,重视综合联系 水平测试属于水平性考试,主要考查的是教材的基础知识夯实基础、紧抓主干的基础。课堂上知识点讲清、讲透、突出重点、突破难点。重视知识的纵横联系,对基础知识、基本方法和基本技能做一个整理。 四、实施方针和措施 1，制定详细备考策略。
高中物理学业水平测试知识点(全)
物理知识点公式汇总 必修1知识点 1.质点（A ） 在某些情况下，可以不考虑物体的大小和形状。这时，我们突出“物体具有质量”这一要素，把它简化为一个有质量的点，称为质点。（注意：不能以物体的绝对大小作为判断质点的依据） 2.参考系（A ） 要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。 描述研究对象相对参考系的运动情况时，可假设参考系是“不动”的 3.路程和位移（A ） 路程是物体运动轨迹的长度，是标量。 位移表示物体（质点）的位置变化。从初位置到末位置作一条有向线段，用这条有向线段表示位移，是矢量 4.速度 平均速度和瞬时速度（A ） 如果在时间t ?内物体的位移是x ?，它的速度就可以表示为 t x v ??= （1） 由（1）式求得的速度，表示的只是物体在时间间隔t ?内的平均快慢程度，称为平均速度。 如果t ?非常非常小，就可以认为 t x ??表示的是物体在时刻t 的速度，这个速度叫做瞬时速度。 速度是表征运动物体位置变化快慢的物理量，是位移对时间的变化率，是矢量。 5.匀速直线运动（A ） 任意相等时间内位移相等的直线运动叫匀速直线运动。 6.加速度（A ） 加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，t v a ??= a 的方向与△v 的方 向一致，是矢量。 加速度是表征物体速度变化快慢的物理量，与速度v 、速度的变化x ?v 均无必然关系。（怎 样理解？） 7.用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动（A ） 用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度 对于匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于平均速度:纸带上连续3个点间的距离除以其时间间隔等于打中间点的瞬时速度。 可以用公式2 aT x =?求加速度(为了减小误差可采用逐差法求)。注意：对aT x =?要正确理解： 连续．．、相等．．的时间间隔位移差．．． 8.匀变速直线运动的规律（B ）
考试总结与反思300字
考试总结与反思300字 良好的开端预示着成功。在以后的学习生涯中，我更应该努力学习，端正学习态度，明确学习目标，制定一个合理的，严格要求自己的学习计划。 今天，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，因为：我，考得太差了! 这次考得差的原因是：1.错字多，光错字就扣了我5分。2.太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分。3.作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。4.平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年;我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了4分。5.没有把句子意思表达完整。有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分。就这样，我又白白丢掉2分。 虽然这次考得不太好，但我一定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美的人，可我就要做那几个人中的一人! 这次考试真是糟糕透顶了!语文、数学、英语和科学之中只有一课是就是九十分以上的。这次期末考试可以说是有史以来最烂的一 次!
这次期末考试考完了，我心还得意洋洋的，觉得这次考试实在是太简单了!我回到家，爸爸妈妈问我这次考试怎么样，我说我对这次考试非常有信心!爸爸妈妈说你真的那么有信心吗?我说非常有信心! 发考试卷那天，我高高兴兴的来到学校，坐在位子上等着老师来发卷子，我听到我那些成绩真的是不敢相信!我只有一课是九十分以上的，我真是傻了眼!而且科学最差，我回去会不会挨打呢?我再看看我的语文，作文我居然差点跑题!数学我竟然写错算式题还一些不该错的题，我真的是气炸了!我的英语笔试部分还可以，可没想到听力部分竟然错了一大堆，这些分数的实在是取得非常可惜啊!有的复习过的单词竟然还错!科学我竟然全错在基础部分题上面，有得做过的题还错，可惜啊! 从这次考试我懂得了要想取得好成绩，就要上课听讲，好好学习才能取得好成绩! 这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的期望，希望我能考好。可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有再次检查，数学只拿到了90分。对此我要改去一些坏习惯。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。我总是看着题目，就顺手将“答案”填上了，但是却总是错了许多。所以我一定要认真看完题目，找出关系式，并在考试的过程中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。
法语水平考试(TEF)试题及答案
TEF法语水平考试试题及答案 第一部分请选择正确的答案（7.5） 1. il ____ demande un roman fran？ais. a. le b. la c. lui d. / 2. mon ami aime ____ aller au théaatre le dimanche a. à b. d' c. en d./ 3. les vacances d'hiver vont bient？t ____. a. finir b. fini c. être fini d. avoir fini 4. les paysans espèrent _____une bonne récolte. a. d' b. à c./ d. de 5. dans notre classe，plusieurs camarades ____ le fran？ais a. apprendent b.apprennent c. apprennont d. apprend 第二部分请选择合适的搭配（7.5） （）1.passer a. le repas （）2.prendre b. ses études （）3.faire c. un examen （）4.envoyer d. une comédie （）5.jouer e. une lettre 第三部分完型填空（20） on a construit une grande usine très （1）à20 kilomètre du village.tout autour de （2），on a bati des cités pour le personnel administrative et （3）。
高中物理会考(学业水平考试)公式及知识点总结-呕心沥血之作
高中物理会考公式概念总结 一、直线运动： 1、匀变速直线运动： （1）平均速度 t x v = （定义式） 平均速度的方向即为运动方向 v -平均速度 国际单位：米每秒m/s 常用单位：千米每时 km/h 换算关系 1m/s=3.6km/h （2）加速度t v v t v a 0t -=??= 加速度描述速度变化的快慢，也叫速度的变化率 ｛以Vo 为正方向，a 与Vo 同向(做加速运动)a>0；反向（做减速运动）则a<0｝ 注:主要物理量及单位:初速度(0v ):m/s ； 加速度(a):m/s 2； 末速度(t v ):m/s ； 时间(t):秒(s)； 位移(x):米（m ）； 路程(s):米（m ）； 三个基本物理量：长度 质量 时间 对应三个基本单位：m kg s （3） 基本规律： 速度公式 at v v t +=0 位移公式 2012x t at v = + 几个重要推论： (1)ax v v t 2202=- （o v 初速度，t v 末速度 匀加速直线运动：a 为正值，匀减速直线运动（比如刹车）：a 为负值，） (2) A B 段中间时刻的即时速度： *(3) AB 段位移中点的即时速度： V ＝022t t V V x V t +== 2 s V =注意 都是在什么条件下用比较好？（在什么条件不知或不需要知道或者也用不到时，该用哪个公式？） （5）初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数： (a 一匀变速直线运动的加速度，T 一每个时间间隔的时间) （用来求纸带问题中的加速度，注意单位的换算） （6）自由落体： ①初速度Vo ＝0 ②末速度gt V t = ③下落高度221gt h = （从Vo 位置向下计算） ④推论22t V gh = 全程平均速度 2 t V V =平均 注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律； (2)a ＝g ＝9.8m/s 2≈10m/s 2（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。 二、相互作用： 1、重力G ＝mg （方向竖直向下，g ＝9.8m/s 2≈10m/s 2，作用点在重心，重心不一定在物体上，适用于地球表面附近） 2、弹力，胡克定律：x F k =弹(x 为伸长量或压缩量；k 为劲度系数，只与弹簧的原长、粗细和材料有关) 2aT x =?
高中物理学业水平测试物理知识点归纳
高中物理学业水平测试物理考前必读 1．质点 用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。 当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。 2．参考系 在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。 3．路程和位移 路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。 位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。 在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。 4．速度 平均速度和瞬时速度 速度是描述物体运动快慢的物理，v =Δx /Δt ，速度是矢量，方向与运动方向相同。 平均速度：运动物体某一时间（或某一过程）的速度。 瞬时速度：运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。 5．匀速直线运动 在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。 6．加速度 加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是=Δv /Δt =（v t -v 0）/Δt ，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。 7．用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度 电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在10V 以下。电火花计时器使用交流电源，工作电压220V 。当电源的频率是50H ｚ时，它们都是每隔0.02ｓ打一个点。 t x v ??= 若t ?越短，平均速度就越接近该点的瞬时速度
8．用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律 t x v v t = =2 匀变速直线运动时，物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度 9．匀变速直线运动规律 B 速度公式：at v v +=0 位移公式：202 1at t v x + = 位移速度公式：ax v v 2202=- 平均速度公式：t x v v v =+=20 10．匀变速直线运动规律的速度时间图像 纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间 图像意义：表示物体速度随时间的变化规律 ①表示物体做 匀速直线运动 ； ②表示物体做 匀加速直线运动 ； ③表示物体做 匀减速直线运动 ； ①②③交点的纵坐标表示三个运动物体的速度相等； 图中阴影部分面积表示0～t 1时间内②的位移 11．匀速直线运动规律的位移时间图像 纵坐标表示物体运动的位移，横坐标表示时间 图像意义：表示物体位移随时间的变化规律 ①表示物体做 静止 ； ②表示物体做 匀速直线运动 ； ③表示物体做 匀速直线运动 ； ①②③交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时的位移相同。 12．自由落体运动 （1）概念：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动
成绩分析总结与反思
成绩分析总结与反思 考试后,同学们要找到不足之处,认真的做一次总结。一起来看看为大家的成绩分析总结与反思的范文吧。 时间飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的考试测验中，总是有人欢乐有人悲。然而可怜的是这一次我成为了后者。半载的辛劳和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失踪的心境，带着差能人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。起因出在哪里，我做出了深入思考跟检查，经由了三思而行，特作出深刻的检查，有些没有提到之处还请老师和同窗们提出批驳斧正。 我以为此次考试的失败，毫不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”由此，我总结了以下几点： 1、思想觉悟不够深刻。思想觉醒是一个学生存在的基本前提，一个学生的根本义务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会率领我们走向正轨，所谓思想不外关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最要害的。 2、没有端正的学习立场。态度跟思维是相辅相成的。一个准确当真的学习态度是一个学天生才的必备基础，有了正确的思惟态度才干正确的看待学习这件事，正确对待考试成绩的重要性，考试是学校对学生的检测，也是让本人找出不足矫正不足的方式，也是学校订学生的一种负责的态度。 3、基础功的不扎实。平时的一个小小的货色都会影响到测验成绩，这是不可否定的。一个字母的背记，每一次简略的验算，每一次
耐劳的思考，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而导致考试成就的不幻想。 4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小勤，每个人都有这种惰性，重要的是有的人抑制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严厉请求的人，做什么事件都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。 5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制订一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光荣，由于他完成一个个小目标，从而终极完成一个大目标。然而光有目的没有实际举动也是不行的，一步一个足迹的踏实渡过每个目标，你会发明你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无甚至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有情理的。 6、缺少必定的自信心。人无聪慧笨拙之分，都是同等的，一个人要信任自己可以实现，付出尽力就会成功，一个人要是缺乏了自信念，不敢去尝试，不论是学习仍是工作都无奈胜利。俗话说“人不可有傲气，但不可无媚骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自负。 7、缺乏“不耻下问”的精力。有时候感到问问题很丢体面，这是大错特错的。我们都是学生，咱们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人求教，这是很畸形的景象，然而我始终歪曲这里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉”。每个人都有自己的缺陷，每个人也有自己的长处，学习别人的优点，补充自己的毛病。
法语等级考试
TEF 法语水平考试（Test d’Evaluation de Francais，简称TEF）由法国工商会和法国法语联盟（Alliance Franciase）主办，由法国法语联盟总部负责出题、阅卷，通过其海外分部组织的法语水平考试，是法国教育部正式承认的一项考试。TEF成绩可以作为法国大学和高等专科学校测试入学者法语水平的依据，也可以作为法国企业招聘海外员工的参考条件之一。TEF考试既无文凭又无考试合格证书。考生每个科目的成绩和所达到的级别会以考试证明的形式发给考生。法国工商联合会发给考生两张不同的成绩证明：一张是必考成绩单，另一张是选考成绩单。TEF成绩的有效期为一年，自考试当日算起。考试的各项成绩将在一个月之内在CELA的网站公布，法国工商会在接到考生答卷后15天内通过邮寄方式给考生寄出。考试成绩分为3级7档，满分为900分。0-2档，即成绩为0-360分，为初级，指掌握法语基本结构，可表达基本愿望；3-4档，成绩361-698分，为中级，指掌握一般语言，可以明确表达自己感兴趣的主题和与日常生活相关的主题；5-6档，699-900分，为高级，指全面掌握语言，可以准确流畅地表达思想。 考试时间：每年4次。必考部分和选考部分可以在同一期考试时进行，即考生可以选择必考加一项或两项选考，也可以只考一项或两项选考，但由于考试成绩有效期为一年，因此全部必考和选考都应在一年内考完。中国目前在北京、上海、广州、武汉四个城市设有考试点，考生可直接到上述四个城市法语联盟培训中心报名，或登录：https://www.360docs.net/doc/8110881932.html,，考试费用为1000人民币（必考部分）。因为法语的语法相对复杂，因此一般需要经过凯育法语500以上小时的专业培训。 TCF（Test de Connaissance du Français） TCF是法国国际教育研究中心组织的一种法文水平考试，由法国青年、国民教育及科研部推出。它是一个法语语言水平的标准化测试，按照极其严格的方式设计。该考试面向所有非法语母语，出于职业或个人需要希望以简单可靠和有效的方式衡量他们的法语知识水平的人群。所有希望进入法国高等院校一年级就读的学生均必须通过TCF DAP水平考试，即TCF pour la demande d’admission préalable (DAP) 其前提是同时也通过预先录取所要求的笔试。TCF的考试成绩受到ALTE（欧洲语言测试协会）的承认。此项考试成绩有效期为两年。目前,80%的法国院校需要中国学生在去法国之前,参加TCF考试. TCF 1、考试基本介绍TCF是法国国际教育研究中心组织的一种法文水平考试，由法国青年、国民教育及科研部推出。它是一个法语语言水平的标准化测试，按照极其严格的方式设计。该考试面向所有非法语母语，出于职业或个人需要希望以简单可靠和有效的方式衡量他们的法语知识水平的人群。所有希望进入法国高等院校一年级就读的学生均必须通过TCF水平考试其前提是同时也通过预先录取所要求的笔试。TCF的考试成绩受到ALTE（欧洲语言测试协会）的承认2、考试时间、地点时间：在中国每年2月考试一次根据“法国教育服务中心”声明显示，限定必须考TCF的法国院校数量要远多于必考TEF的法国院校。2009年改革以后，TCF与TEF是考试当日系统自动为考生选择的，不可以提前选择。在中国，TCF考试已经过渡为机考形式，考生可以在电脑上直接答题。3、考试等级（分数）划分 1 、初级(100-199分)具基础法语应对能力者 2 、进阶初级(200-299分) 具基础法语应对能力者3、中级(300-399分) 具中级法语程度者 4 、进阶中级(400-499分) 具中级法语程度者 5 、高级(500-599分) 具高级法语程度者 6 、进阶高级(600-699分) 具高级法语程度者4、考试内容TCF考试是由必考项目和补充项目组成完整的TCF考试包含了三个必考部分和两个可选部分。所有部分的考试总计三个小时。必考部分的考试为一个半小时，形式为多项选择，一共有八十道问题，涉及1、听力理解能力（30题，计时25分钟）；2、对语言结构的掌握（语法和词汇能力）（20题，计时20分钟）；3、阅读理解能力（30题，计时45分钟）可选部分包括：一篇作文（对数据进行分析，对某种观点进行论证）；以及15分钟的口语考试。6、考试费用：1200元每人7、等级证书考试结束后，CIEP将为考生出具一份为教育机构及用人单位广泛认可的成绩将为考生出具一份为教育机构及用人单位广泛认可的成绩证明，从参加考试之日算起该证明有效期为两年，由法国教育服务中心进行颁发。证书效用：进入法国高等院校就读的主要途径之一 8、报名网址 TCF考试由法国教育服务中心代为组织，所有希望注册TCF考试的学生都首先要在Pastel网站上注册：https://pastel.diplomatie.gouv.fr/cef
学业水平测试考试总结
学业水平测试考试总结（2013.8-2015．3） 高二地理备课组
学业水平测试考试总结 学业水平测试不仅仅是一次考试，在准备考试的过程中，学生的综合素质得到提升，对学生个人成长的有益影响是终身的，学校领导非常重视，在历年的考试中，也取得了较好的成绩，经过一年半的学习，今年的学业测试落下帷幕，下面就考试试题及考试准备做以下总结： 一、时间是保证、重视是动力： 本届学生是一年后分文理，这样就在课时就有保障，有课时 学生就能重视，学校的方针政策对于学业水平考试有着至关重要的作用，因为重视，教师的工作好开展，学生的学习有效果，对学生有要求，有要求就有进步、有收获。所以在高一每学期的期末考试中，地理成绩都在市统考排名较好。 二、学案教学功不可没： 学校推行学案教学有很多个年头了，每一届都有着不同的感受，最直观的感受是，课堂效率提高了，课堂容量变大了。首先，通过学案导学，学生有预习，我们的学案有课文填空，这看似无用的工作，却是学生熟悉课本、掌握基础的好途径，这样在课堂上我们就不必边温习功课边接受新知识，课堂容量大大提升。 学案编写要因时因人而定，结合教学进度、学生状况认真编写，避免照搬照抄，这样虽然教师工作量有所增大，但是对于教学来说是很大的促进，也更有益于学生的学习。另外，导学案形式，我们高二
教研组采取一个知识点下带典型练习题的模式，这对于没分文理课时有限的情况下，做到了有讲有练，讲练结合，大大促进了学生知识的掌握效率，而且，新知识立即应用，对于学生来说，增强了信心，提升了兴趣。 三、授课是基础，提升靠要求： 高一没有晚课，没有周末辅导，教学任务较紧张，除了学案导学外，小测、周测、课时练习、假期作业等相关练习都及时跟上，以巩固所学知识，而且要做好检查，及时反馈，严格要求才能让老师和学生共同进步。 四、学习新教学工具，增强学生兴趣： 在新校区，接触了一体机，这对于地理教学的效果是最明显的，通过一体机的使用，有图片、有视频，学生学习兴趣大增，我们不必再徒手绘图，大大提高了工作效率，这也无形中增大了课堂容量，提升教学效果。 高二尽管文理分科，但是，学生学习兴趣未减，一体机功不可没。 五、资料共享，把握基础： 地理学科并不是一门简单的学科，但是试题难易程度差别较大，对于学业水平考试来说，试题难度不大，所以抓重点、抓基础就是必须要做的工作。 地理组优良传统就是资料共享，我们把历年来积攒的考试说明的例题和样卷、真题，逐一排版、印刷，课堂就以题带知识点，再延伸样题，这对于知识点分散、以图考题的地理学科来说是非常适用的，
法语水平等级考试说明
关于TEF 1、什么是TEF考试？ TEF考试由巴黎工商会组织。学习法语的人员可以通过这项考试总结自己的能力并且证明自己的语言水平。因此，所有不论是因为学习原因还是工作原因，希望显示自己法语水平的人都可以参加这项考试。 2、为什么参加TEF考试？ ·对自己学习法语的成绩和不足做一个总结。 ·衡量其学习法语的进步并使其进一步提高。 ·可以得到一份被广泛承认的法语水平证明。 ·申请进入法语区的高等教育机构学习。 3、一项可靠的测试工具 TEF考试由一个语言专家组创立,每一期考试之前都会由许多专家和各个专业的学生进行测试。TEF考试的创立是巴黎工商会在教育及认证方面杰出能力的体现。 4、一份被广泛认可的证明 考试结束后，法国巴黎工商会将为考生出具一份为教育机构及用人单位广泛认可的成绩证明，该证明有效期为一年(从参加考试之日算起)，由法国教育服务中心进行颁发。 5、考试介绍 必考部分由三部分150道选择题组成。大部分的考题都有4个备选答案。 ·对于听力理解部分的一些考题会有2个或5个备选答案，所有考题只有一个备选答案是正确的。 ·考生直接在电脑上答题，答案随后由CCIP进行处理。 ·考试时间为2小时10分钟 6、评判及分数 考试成绩形式如下： ·必考部分满分为900分； ·阅读理解总分为300分； ·听力部分总分为360分； ·词汇结构总分为240分； 考试结束后您可以马上得到一个非正式(未经法国巴黎工商会确认)的成绩单来了解您的考试情况。 关于TCF 1、什么是TCF考试 TCF考试是由法国国际教学研究中心应法国教育部的要求而设立的。 TCF为标准的等级水平测试，考题采用十分严谨的方法设计，是名副其实的语言水平测试工具。该考试旨在测试法语非母语人员的法文水平。应试者一般出于专业或个人之需参加考试，可简单、快速、可信地测试其法文水平。
学业水平测试知识点汇总
V R p = 3 4 3 log log log a a a M M N N =-2016年高中数学学业水平测试 复习必背知识点 必修一 集合与函数概念 1、含n 个元素的集合的所有子集有n 2个 2、对数：①负数和零没有对数；②1的对数等于0 ：01log =a ；③底的对数等于1： 1log =a a ，④、积的对数：N M MN a a a log log )(log +=，商的对数： 幂的对数：M n M a n a log log =； 3.奇函数()()f x f x -=-，函数图象关于原点对称；偶函数()()f x f x -=，函数图象关于y 轴对称。 必修二 一、直线 平面 简单的几何体 1、长方体的对角线长2222c b a l ++=；正方体的对角线长a l 3= 2、球的体积公式：球的表面积公式：24 R S π= 3、柱体h s V ?=，锥体 4.点、线、面的位置关系及相关公理及定理： （1）四公理三推论:公理1：若一条直线上有两个点在一个平面内，则该直线上所有的点都在这个平面内：公理2：经过不在同一直线上的三点，有且只有一个平面。公理3：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线。推论一：经过一条直线和这条直线外的一点,有且只有一个平面。推论二：经过两条相交直线,有且只有一个平面。推论三：经过两条平行直线,有且只有一个平面。公理4：平行于同一条直线的两条直线平行； （2）等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 （3）空间线线，线面，面面的位置关系： 空间两条直线的位置关系： 相交直线——有且仅有一个公共点； 平行直线——在同一平面内，没有公共点； 异面直线——不同在任何一个平面内，没有公共点。相交直线和平行直线也称为共面直线。 直线和平面的位置关系 （1）直线在平面内（无数个公共点）； （2）直线和平面相交（有且只有一个公共点）； （3）直线和平面平行（没有公共点）——用两分法进行两次分类。 它们的图形分别可表示为如下，符号分别可表示为a α?，a A α=，//a α。 线面平行的判定定理：如果不在一个平面内的一条直线和平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行。推理模式：,,////a b a b a ααα???． 线面平行的性质定理：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行。推理模式：//,,//a a b a b αβα β?=?． 两个平面的位置关系有两种：两平面相交（有一条公共直线）、两平面平行（没有公共点） （1）两个平面平行的判定定理：如果一个平面内有两条相交直线都平行于一个平面，那么这两个平面平行。 推论：如果一个平面内有两条相交直线分别平行于另一个平面内的两条相交直线，那么这两个平面互相平行。 推论模式：,,,,,,//,////a b P a b a b P a b a a b b ααββαβ'''''''=??=??? （2）两个平面平行的性质 A.如果两个平面平行，那么其中一个平面内的直线平行于另一个平面；B.如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行。 2）垂直： 1．线线垂直 判断线线垂直的方法：所成的角是直角，两直线垂直；垂直于平行线中的一条，必垂直于另一条。 2．线面垂直 直线与平面垂直的判定定理：如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直于这个平面。 直线和平面垂直的性质定理：如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行。 3．面面垂直 两平面垂直的判定定理：（线面垂直?面面垂直）如果一个平面经过另一个平面的一条 V s h = ?1 3 log log m n a a n b b m =
高中物理学业水平测试要求及知识点总结.(良心出品必属精品)
学业水平测试要求及知识点总结(必修 1.质点 A 用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。 当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下,物体可以抽象为质点。 2.参考系 A 在描述一个物体的运动时,用来做参考的物体称为参考系。 3.路程和位移 A 路程是质点运动轨迹的长度,路程是标量。 位移表示物体位置的改变,大小等于始末位置的直线距离,方向由始位置指向末位置。位移是矢量。 在物体做单向直线运动时,位移的大小等于路程。 4.速度平均速度和瞬时速度 A 速度是描述物体运动快慢的物理,v=Δx/Δt,速度是矢量,方向与运动方向相同。 平均速度:运动物体某一时间(或某一过程的速度。 瞬时速度:运动物体某一时刻(或某一位置的速度,方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。
5.匀速直线运动 A 在直线运动中,物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。 6.加速度 A 加速度是描述速度变化快慢的物理量,它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值,定义式是a=Δv/Δt=(v t-v0/Δt,加速度是矢量,其方向与速度变化量的方向相同,与速度的方向无关。 7.用电火花计时器(或电磁打点计时器测速度 A 电磁打点计时器使用交流电源,工作电压在10V以下。电火花计时器使用交流电源,工作电压220V。当电源的频率是50H z时,它们都是每隔0.02s打一个点。 t x v ??= 若t ?越短,平均速度就越接近该点的瞬时速度 8.用电火花计时器(或电磁打点计时器探究匀变速直线运动的速度随时间的变化规律 A t x v v t = =2 匀变速直线运动时,物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度 9.匀变速直线运动规律 B 速度公式:at v v +=0 位移公式:202 1at t v x +
数学考试考差了的反思
数学考试考差了的反思 数学考试考差了的反思一：数学考试成绩差的检讨书 尊敬的数学老师： 此次我数学考试考差了，我觉得很对不起您，您向我发脾气，我经过反省之后，表示理解。 这次考试您之前就曾经给我们讲过了知识点，要我们好好融会贯通。我数学考试成绩差，就是辜负了您的教育，辜负了您的辛劳付出，这的的确确是我的大错误。 很显然，造成这次数学考试成绩差的主要原因就是我平时懒得不进行足够复习、学习热情不高、学习兴趣不够。现如今，我已经深刻反省了，我决心改正一定要把数学成绩提上去。我决心： 第一，努力端正自己的学习态度，认真学习，提高自身对于数学的学习兴趣，努力将这些被我遗漏的知识点补充回来。 第二，我要彻底改正自己不良的学习生活习惯，生活上做到早睡早起，以确保留给学习足够的时间。 第三，我要从此次错误当中充分吸取教训，给自己足够的警觉与警示。以确保日后不再出现同类错误。 此致
>数学考试考差了的反思二：数学考试考差3000字检讨书>>（1951字）数学考试结束了，我的成绩并不理想，只有101分，没有达到110分，这是很不应该的。我对此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的检讨，有些没有提到之处也请老师和同学们提出批评指正。 我认为此次考试的失利，绝不是一次偶然的事件。“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我在平时存在诸多不足，最终暴露在这一次的考试中。我对其进行总结有如下几点： 1、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出不足改正不足的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。 2、基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个公式的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。这次考试第二大题是填空题，我错了一个忘记写数量单位了，计算题错了两个，应用题错了1个。这些都是可以避免的错误，但是由于疏忽导致了失分，这是很不应该的。关键还是平时对自己要求不够严格。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人克制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。 3、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制定一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光彩，因为他完成一个个小目标，从而最终完成一个大目标。然而光有目标没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目标，你会发现你成功了一大
全国翻译专业资格(水平)考试法语二级口笔译核心词汇(下册)全突破(Q)【圣才出品】
Q quadrupler [kadryple]v.t.乘以四，使增至四培 v.i.增至四 【例句】①Il a quadruplé sa fortune en dix ans.他10年内，使自己的财富增至4倍。 ②La production a quadruplé en dix ans.年产量十年内增加到四倍。 quai [k?]n.m. 码头；堤岸；站台 【例句】①Elle aime se promener sur les quais.她爱在码头散步。 ②Le train est à quai.列车已停靠在站台。 quali f?catif,ve[kalifikatif,-v]adj. 表示性质或品质的；使可能获得竞赛资格的 n.m.修饰语 【例句】L’adjectif qualificatif est variable en genre et en nombre.品质形容词是根据性和数变化的。 【搭配】adjectif qualificatif品质形容词 qualification [kalifikasj?]n.f. 资格，称号 【例句】Elle a pris un an pour obtenir la qualification de diététicienne.她花了一年时间才获得营养师资格。
qualifier [kalifje]v.t. 形容；定性；使获得资格 (se) v.pr. 自称是 【例句】①Cela le qualifie entièrement pour ce travail.这完全证明他能胜任这个工作。 ②L’adjectif qualifie le nom.形容词修饰名词。 【搭配】qualifier qqn. d’artiste称某人为艺术家 se qualifier (de) spécialiste自称是专家 qualité[kalite]n.f. 性质；质量；长处；身份 【例句】①Cette étoffe est de bonne qualité.这块布的质量很好。 ②C’est un homme qui a beaucoup de bonnes qualités.他是个很有能力的人。【搭配】en (sa) qualité de...以……的身份 quand [kɑ]adv. 什么时候 conj. 当……时；每当 【例句】①Quand vient-il?他什么时候来？ ②Quand vous serez vieux, vous comprendrez.当你老的时候，你就明白了。【搭配】quand même仍然，还是；不管怎样，至少 n’importe quand无论何时 quand bien même即使 quant à[kɑt a]loc.prép.至于；关于 【例句】Quant à ce projet, je suis d’accord avec toi.关于这个方案，我同意你的观点。