大学生科技创新论文
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题目
猪链球菌病的血液及肝功能指标变化分析
姓名范静班级 01级02班专业动物医学
指导教师周东海职称讲师
中国·武汉
二○○五年五月
猪链球菌病的血液及肝功能指标变化分析
摘 要
猪链球菌病是由多种不同群的致病性链球菌引起的一种人畜共患传染性疾病。为了研究链球菌
感染猪的血常规及肝功能指标的变化，本课题以六头经诊断确诊为链球菌病的猪作为研究对象，采
取血样，并制备抗凝血和血清，然后进行血常规和肝功能检验，并对试验结果进行统计分析。结果
表明，猪被链球菌感染后，血液中白细胞的数量会明显增多，红细胞和血红蛋白降低，相关的指标
随之变化，血小板升高，相应的指标也随之变化。结果显示，链球菌侵入体内，能引起机体出现溶
血，炎症等一系列变化，导致血液各成分会发生改变。溶血后，血红蛋白转变成胆红素，进入肝脏
后引起肝脏的病变，因而会使肝功能指标发生变化。
关键词
猪；链球菌；血常规；肝功能
Analysis The Change of The Blood Routine and The Liver
Functional Parameter About Swine Streptococcosis
Abstract
Swine Streptococcosis is a zoonosis,which is caused by many different kind of pathogenic streptococcuses.Purpose: to study the change of the blood routine and the liver functional parameter when swine was infected by the streptococcus.Suject and Method: six streptococcosis swines were studied in this research, haemospasia,prepare anticoagulated blood and bloodserum,then do the blood routine and the liver function examination,moreover,analyse the experiment result.Result:when swine was infected by streptococcus,the quantity of WBC would increase obviously, RBC and HGB would degrade, and correlated index will change,PLT would increase,and correlated index also would change.Because of Bacteriosis due to the streptococcus, organism appear haematolysis, inflammation and so on.For this reason ,the composition of blood would change.After haematolysis,HGB change into Bili, Bili enter into liver,liver occurrence pathological changes,therefore,ALT and AST would change.
Key words
swine; streptococcus; blood routine; liver functional
绪论
猪链球菌病(swine Streptococcosis)是B型溶血性链球菌、C、D、E及L群链球菌引起猪的多种症候的传染病的总称（陈耀春，1993）。根据感染链球菌类群的不同,临床症状主要表现以共济失调、圆圈运动等脑神经炎症和急性型败血症,慢性型以前后肢关节炎、心内膜炎及化脓性组织炎为特征（何孔旺和陆承平，2000）。
链球菌系链球菌科(Streptococcaceae)链球菌属(Streptcoccus)的细菌,种类繁多,在自然界中分布很广,是一种呈球状细菌,沿一个方向进行分裂繁殖,因而呈菌数不等和长短不一的链状排列。不形成芽胞,有的在病料中或含血清的培养基内能形成荚膜,G+,一般为兼性厌氧菌（孙清莲等，1997）。该菌在粪便、灰尘和死尸中存活很长时间,但对去污剂和普通消毒剂敏感（东北农业大学，2001）。此菌抵抗力不强,对干燥、湿热敏感,60℃ 30min即可被杀死。
按Lancefield血清学分群方法,链球菌分为20个菌群,与其有关的血清群是A、B、C、D、E(P.U.V)、Q、G、L、N、M、P、R(D)、S(D)14个菌群,目前,A、B、C、D、E、L等6个是引起发病的主要菌群（J. Hartas and K. S. Sriprakash，1996）。
根据链球菌菌体荚膜抗原特性的不同,D群又分成35个血清型,即1～34型和1/2型,其中以2型流行最广,对猪的致死性亦最强,其次是1型,其他有致病性的3～5,7～9和11,1/2型等（蔡宝祥，1991）。国外多由D群的某些血清型特别是2型引起猪的败血型和脑炎型链球菌病,而在国内以C群的兽疫链球菌为主,D群较少,E群则引起慢性链球菌的关节炎和淋巴结炎(脓肿)。
猪链球菌病的流行没有明显的季节性，一年四季都可发生.在自然条件下,猪对本病易感,不同年龄、性别、品种猪均能感染本病（万遂如，2004）。一般架子猪、仔猪和怀孕母猪的发病率高。患病和病死的动物是主要的传染源，无症状和病愈后的带菌动物也可以排出病菌成为传染源（汪裕良，1995）。病猪的鼻液、唾液、尿、血液、肌肉、内脏、肿胀的关节内均可检出病原体（沈力和金敏，2004）。仔猪感染本病，多是由母猪作为传染源而引起的。感染途径为呼吸道，也可经消化道感染，外伤、断脐、断尾或阉割等消毒不好均会感染该病，伤口是该病的重要传播途径，当饲养密度过大、通风不好、猪群混杂等应激条件下，即可引起该病的发生（龙清孟，2002）。
通常发病急，体温升高(41—42℃)，呈稽留热；精神不振，食欲减退甚至废绝，便秘；鼻镜发红，有浆性或粘性鼻液，眼结膜潮红、流泪、呼吸短促，气喘，后期呼吸十分困难。几天内部分病猪出现多发性关节炎，关节肿大跛行，大部分仔猪死前表现共济失调，全身颤抖。有的颈部水肿，指压有凹陷，死前四肢下端、两耳和腹下部呈紫红色瘀血，眼球凸出（朱风琼，2004）。粘膜、浆膜下有出血，鼻粘膜红色充血，喉头、气管出血，气管内充满灰白色泡沫样液体；肺严重出血，水肿呈大叶性肺炎变化，质地坚实，切面见有化脓病灶。脾脏肿大，质脆，肾脏表面、膀肮粘膜散在出血点。心包蓄积大量液体，呈淡黄色，内有纤维素沉着物，心内膜有出血斑点。病猪血液凝固不良，全身淋巴结有不同程度肿大、出血、充血，呈紫黑色。四肢关节腔内外有黄色胶样液体（李晓峰等，2004）。
目前，对该病的研究主要集中在临床症状，病理剖检，直接镜检，分离培养，动物实验，药敏试验，生化试验等。本论文对检测出链球菌感染的猪的血液及血清进行化验，分析血常规中白细胞计数、红细胞计数、血红蛋白浓度、血细胞压积、平均血细胞容积、血小板计数、平均血细胞的血红蛋白量、平均血细胞血红蛋白浓度、红细胞分布宽度、血小板压积、平均血小板容积、血小板分布宽度各项指标的变化，以及丙氨酸氨基转移酶ALT和天门冬酸氨基转移酶AST两项生化指标的变化，旨在为猪链球菌病的研究和诊断提供血常规、肝功能指标等资料，为阐明猪链球菌病的发病机理和防治提供试验数据。
1 材料与方法
1.1 材料
1.1.1 实验动物
前来兽医院就诊经诊断为链球菌病的病猪
表2-1 试验猪的编号，性别及年龄
实验动物
1 2 3 4 5 6
编号
性别母公公公母公
年龄一个半月一个半月两个月一个半月两个半月两个月
1.1.2实验试剂
快速革兰氏染色液（珠海贝索生物技术有限公司）
香柏油（上海标本模型厂），抗凝药物：10％EDTA（由华中农业大学兽医院提供）
酒精（由华中农业大学兽医院提供），二甲苯（由华中农业大学兽医院提供）
血常规化验试剂：血液分析仪配套稀释液（DH-640 上海东湖仪器试剂有限责任公司），清洁液（DH-520 上海东湖仪器试剂有限责任公司），溶血素（上海东湖仪器试剂有限责任公司）
肝功能化验试剂：
表2-2 ALT试剂盒成分和实验浓度
成分试验浓度
试剂Ⅰ（RⅠ）
α-酮戊二酸15mmol/L
NADH 0.18mmol/L
乳酸脱氢酶（LDH) 1200U/L
试剂Ⅱ（RⅡ）
Tris缓冲液 (pH7.3) 100mmol/L
L-丙氨酸500mmol/L
表2-3 AST试剂盒成分和实验浓度
成分试验浓度
试剂Ⅰ（RⅠ）
α-酮戊二酸12mmol/L
NADH 0.18mmol/L
乳酸脱氢酶（LDH) 600U/L
苹果酸脱氢酶（LDH) 420U/L
试剂Ⅱ（RⅡ）
Tris缓冲液 (pH7.8) 80mmol/L
L-天冬门氨酸 240mmol/L 1.1.3实验器材
5ml注射器（武汉市王冠医疗器械有限责任公司），抗凝瓶（由华中农业大学兽医院提供），离心机（TDL—5 上海安亭科学仪器厂），离心管（由华中农业大学兽医院提供），
托盘天平（HC-TP11.2J,北京天平厂），移液器（GL-800,麒麟医用仪器厂）及枪头
玻片（由华中农业大学兽医院提供），显微镜（由华中农业大学兽医院提供），
恒温水浴箱（S648 上海医疗器械七厂），生化分析仪（BT-224,意大利），
全自动血液分析仪（MEK-5216K，日本光电工业株式会社），
恒温培养箱（HPX-9052 MBE 上海博迅实业有限公司医疗设备厂）
酒精灯（由华中农业大学兽医院提供），接种环（由华中农业大学兽医院提供），
擦镜纸（杭州余杭太平工艺照相器材厂），试管架（由华中农业大学兽医院提供），
吸管（由华中农业大学兽医院提供），吸耳球（由华中农业大学兽医院提供）
1.2 方法
1.2.1血样采取
保定：仔猪和中等大小的猪，仰卧保定，将两前肢向后拉直或使两前肢与体重线垂直。注意将头拉直，这样可使前腔静脉紧张并可使胸前窝充分显露出来。育肥猪可站立保定，用绳环套在上颌，拴于柱栏即可。
部位：左侧或右侧胸前窝，即胸骨柄，胸头肌和胸骨舌骨肌所构成的窝陷。
血液采集：右手持5ml针管，使针头斜向对侧或向后方呈45度角，刺入2—3厘米即可抽出血液，术前术后均按照常规消毒。
1.2.2制备抗凝血和血清
抗凝血：取2ml左右放入盛有EDTA的瓶中，然后盖上盖子轻轻的颠倒数次，制成抗凝血，置于4℃环境下备用。
血清：取5ml左右的血液放入离心管中，凝固后放入离心机中，3000转/分，离心10分钟，然后取出上清液即血清，冰冻保存，以备用。
1.2.3血液涂片镜检
无菌下，血液直接作血涂片或者抹片；解剖后取病猪的心，肝，肺，如果病猪的关节肿胀，则采取关节液，进行涂片，然后用快速革兰氏染色。
染色方法：本试验采用快速革兰氏染色试剂进行染色。
试剂依次为龙胆紫，碘溶液，脱色液和沙黄溶液，每种试剂染色时间为10到20秒，具体视涂片的厚度而定。
将染色片放在显微镜下，用油镜观察。如果在镜下能看到革兰氏阳性，链球菌或短链球菌，则将该血样做好标记，以备试验。
1.2.4 分离培养
无菌采取病猪的用于试验的抗凝血，接种于鲜血琼脂平板中，37℃恒温箱中培养24小时，鲜血琼脂培养基上形成圆形、透明、光滑、湿润、针尖大小的菌落，菌落周围可见β—溶血环，挑取单个菌落涂片、染色、镜检，可发现单个、成双或多个排列的链状革兰氏阳性球菌。
1.2.5 血常规检验
将血液分析仪初始灵敏度和阈值设置为猪,然后开始检测。首先将稀释器吸管置样本杯底部，按
稀释剂开关吸全血，然后将稀释器习吸管外的血擦拭干净。再次按稀释器开关，将稀释样本放至样
本杯内，样本杯内的稀释样本为200:1，用于WBC/HGB。将含有样本的样本杯轻轻混匀，然后再次
按稀释器开关吸入200:1的稀释样本。此时样本被稀释为40,000:1，再按稀释液开关，将稀释样本放
入一个新的样本杯中，用于RBC测定。在200:1的稀释样本中加入3滴溶血素，使RBC溶血，在
计数WBC时不受RBC的影响，立即混匀稀释样本，计数前轻轻混匀样本，因为血细胞易沉于底部。加溶血素后10分钟测定，将稀释液温度保持在15-30℃。按RBC键，将40,000:1稀释的样本放置在
样本架上。按COUNT键，吸入稀释样本完成计数。按WBC/HGB键，将200:1的溶血样本置样本
架上，按REPEAT键后完成对稀释样本的吸样和计数。计数完后，打印结果。
1.2.6肝功能检验
首先取一定量的RⅡ复溶一瓶RⅠ，溶解后即为工作液。将工作液预先在电热恒温水温箱中保
温至测试温度37℃。用移液器吸取1mL工作液与0.1mL样品混合均匀之后，于生化分析仪检测，
打印出结果。
2结果
2.1 临床症状
经检验确定为链球菌感染的六只猪，患病程度虽轻重不一，但是基本病症如下：突然发病，体
温升高，精神沉郁，呆立，嗜卧，食欲减少或废绝，喜饮水。呼吸急促，间有咳嗽。颈部，耳部，
腹部及四肢下端皮肤呈紫红色，并有出血点，个别出现血尿，便秘或腹泻。部分病猪出现关节肿胀。2.2 检验结果
表3-1 链球菌病猪血常规检验结果
实验动物编号 1 2 3 4 5 6 参考值白细胞计数WBC(G/L) 21.2 21.6 22.2 21.0 20.0 21.6 11～12 红细胞计数RBC(T/L) 6.18 6.39 5.80 4.77 6.27 5.92 5～7 血红蛋白浓度HGB(mmol/L) 7.5 8.7 7.5 6.0 7.5 7.6 9～13 血细胞压积HCT(%) 44.6 44.5 39.6 31.5 40.9 45.4 36～43 平均血细胞容积MCV(fL) 72 70 68 66 65 77 52～62 平均血细胞的血红蛋白量MCH(pg) 1.21 1.36 1.29 1.26 1.20 1.28 17～24 平均血细胞的血红蛋白浓度
16.8 19.6 18.9 19.0 18.3 16.7 29～34
MCHC(mmol/L)
红细胞分布宽度RDW(%CV) 16.9 14.3 15.6 15.8 17.0 21.0 血小板计数PLT(G/L) 619 931 532 725 557 882 200～500血小板压积PCT(%) 0.41 0.30 0.40 0.40 0.34 0.52 平均血小板容积MPV(fL) 6.6 3.2 7.5 5.5 6.1 5.9
血小板分布宽度PDW(%CV) 25.9 20.4 24.6 23.1 31.4 25.5
（注：参考值来源于韩谦等译.默克兽医手册）
表3-2 链球菌病猪肝功能化验结果
实验动物编号 1 2 3 4 5 6 参考值
41.90
31~58 丙氨酸氨基转移酶ALT（U/L） 48.8841.9038.4152.3834.92
天门冬酸氨基转移酶AST（U/L） 122.227.23110.376.8279.61 172.5 32~84 （注：参考值来源于东北农业大学.兽医临床诊断学）
通过表3-1可以看出，6个血样中，所有样本的白细胞WBC数量明显增加；血红蛋白浓度HGB
降低；平均血细胞容积MCV增加；平均血细胞的血红蛋白量MCH和平均血细胞的血红蛋白浓度MCHC均明显降低；红细胞分布密度RDW增大；血小板PLT数量增多；血小板压积PCT和平均血
小板容积MPV降低；血小板分布宽度PDW增大。16.7％的样本的红细胞数量低于正常值，83.3％
处于正常值范围内；50％的样本的血细胞压积高于正常值，33.3％在正常值范围之内，16.7％低于正
常值。通过表3-2可以看出，丙氨酸氨基转移酶ALT变化不明显，处于正常值范围内；但是50％的
天门冬酸氨基转移酶AST有显著升高，33.3％在正常值范围之内，16.7％低于正常值。
3 分析与讨论
3.1 链球菌致病因子及致病机理
黏附因子：包括脂磷壁酸，以及其他黏附性蛋白，具有黏附性和抗吞噬作用。通过黏附因子，
链球菌能与细胞结合，定植，从而引起感染。
胞外蛋白：致病性链球菌可产生各种毒素或酶。（1）链球菌溶血素：分为对氧敏感和对氧稳定
两种。前者称为溶血素O，后者称为溶血素S。溶血素O对心肌有较强的毒性作用，也能破坏中性
粒细胞，巨噬细胞和神经细胞；溶血素S能破坏白细胞，血小板等。（2）链球菌致热外毒素：不同
于一般的细菌外毒素，这些物质都是小分子量或较小分子量的毒性蛋白质。具有耐热性，致病性和
致热性，其致病机理复杂，它可以诱导免疫系统的大量免疫细胞，主要是T细胞的分裂和增殖。由
于活化的T细胞产生大量的细胞因子（包括许多炎性因子），从而引起中毒症状。（3）链球菌胞外酶：
包括透明质酸酶，又名扩散因子，可分解细胞质中的透明质酸；链道酶（又名链球菌脱氧核糖核酸
酶），可降解脓液中高粘稠性的DNA，使脓液稀薄。链激酶（又名溶纤维蛋白酶），该酶可溶解血块
或阻止血浆凝固，有利于细菌在组织中扩散。这些侵袭性酶类均有利于细菌在组织中的扩散，因而
都是增强侵袭力的毒力因子(石佑安，2001)。
致病链球菌主要是β—溶血性链球菌，该菌在代谢过程中，能产生一种透明质酸酶，该酶能分
解结缔组织中的透明质酸，使结缔组织疏松，通透性增强，易于此菌在组织中扩散，蔓延，很快进
入淋巴和淋巴管。继之冲破淋巴屏障，沿淋巴系统扩散到血液中，引起菌血症。临床上表现体温升
高，由于细菌在繁殖过程中产生的毒素作用，使大量红细胞溶解，血液成分改变，血管壁受损和整
个血液循环系统发生障碍，网状内皮系统的吞噬机能降低，以致发生热性全身性败血症。最后导致
各个实质器官严重充血，出血，浆膜腔出现大量浆液纤维蛋白。尤其富有网状内皮细胞的器官和组
织，发生明显的病理改变，常常出现炎症及退行性病变，如肝肿大，质硬，胆囊肿大，胶样浸润，
脾肿大2～3倍，质软，骨髓出血等，因此，患链球菌感染的猪血常规及肝功能指标会有一定的变化
（蔡宝祥，1991）。
3.2 猪链球菌病对血液生理指标的影响
白细胞数在生理或病理情况下均可发生变化，由于外周血中细胞的组成主要是中性粒细胞和淋
巴细胞，尤其中性粒细胞数量最多，故在大多是情况下，白细胞的增多或减少，主要受中性粒细胞
的影响（东北农业大学，2001）。中性粒细胞具有较强的运动能力，吞噬能力和复杂的杀菌系统，凭借其渗透性，变形性，趋化性，及吞噬功能等生理特性而捕捉，杀灭组织中，体腔内或血液中的病原体，对机体有重要的保护作用。当病原微生物侵入机体引起机体发生炎症反应并释放出化学物质时，中性粒细胞被趋化物质所吸引，中性粒细胞通过变形运动，从血管内皮细胞间游出，趋向炎症区，将入侵的病原体或坏死的细胞吞噬，并通过细胞内溶酶体释放的蛋白水解酶将其消化，防止病原微生物在体内的扩散（熊立凡等，1999）。因而，当机体受到链球菌感染发生炎症时，白细胞数量会显著增多。
链球菌感染会引起溶血，因此红细胞数量会减少。但当病程较轻时，常规检验时红细胞数量并不会超出正常值范围。指标只是会略有降低。同时，链球菌引起溶血时，释放出大量的血红蛋白，血红蛋白被网织内皮细胞转变为胆红质。游离的胆红质进入肝脏后，经肝细胞的摄取，结合，排泄，随胆汁总胆管排入肠道，被还原为粪胆原，在大肠下段与氧结合为粪胆素排出体外。还有部分血红蛋白经肾脏，随尿排出（王建华，2002）。因此，血红蛋白较正常情况降低。血细胞压积是指红细胞在血液中所占的比例，病猪体温较高，腹泻会导致机体出现脱水现象，这种情况下该值会升高；但病情较轻，因链球菌溶血而导致贫血时，该值降低，或者在正常值范围内。平均红细胞体积是每升血液中红细胞压积与每升血液中红细胞数的比值。平均红细胞血红蛋白含量是每升血液中血红蛋白量与每升血液中红细胞数的比值。平均红细胞血红蛋白浓度是每升血液中血红蛋白量与每升血液中红细胞压积的比值（东北农业大学，2001）。因而，红细胞和血红蛋白发生变化，相应的这些指标也会发生变化。红细胞分布宽度是红细胞的一个新的参数，反映红细胞体积大小变异性的指标（沈霞等，1999）。当机体出现缺铁，溶血等时，该指标会升高。血小板数量明显增多，是因为链球菌引起机体溶血，出血；而血小板在凝血和止血过程中起重要的作用（杨秀平，2002）。同时，随着血小板的变化，相关的指标也发生相应的变化。
3.3 猪链球菌病对肝功能的影响
肝含有多种酶类，也是某些酶分泌，排出的器官，肝受损使肝内的酶释放入血或因胆道梗阻使酶排出障碍而引起血清内酶浓度的变化。当肝细胞损伤或坏死使细胞膜通透性增加，细胞内血清酶活力增强，其中以丙氨酸氨基转移酶ALT和天门冬酸氨基转移酶AST最为重要。
ALT广泛存在于多种器官中，含量最多的是肝； AST在肝细胞，心肌，骨骼肌中含量均高（康格非，1998）。ALT是肝损伤的一个很灵敏的指标,当机体处于患病初期或病情较轻时，肝细胞没有坏死或受到严重损伤，因而ALT在正常值范围内。AST是心肌细胞和肝细胞受损的一个重要的指标，链球菌感染后心肌会发生松软或变硬，因而，即使肝细胞没受到损伤，但心肌受损时，AST的值也会升高。同时，因为AST变化灵敏，在机体受到外界因素影响，或应激时，该值都会升高，但当机体恢复稳定状态，该值会很快降下来。其中一个样本的AST降低，分析原因，可能是由于操作失误引起的，在取血清样品与工作液混合时，移液器内的血清未排干净，使血清量少，从而使该酶浓度降低。
3.4 体会
3.4.1 实验方面
进行血常规检验时，当用稀释器吸管吸完全血后，应该仔细的从上到下擦去吸样管外部的血液，因为吸样管外部留有任何血液都将使计数异常增高。同时要注意不能是擦拭棉接触吸样管底部以免擦去管内的血液，否则将使计数异常降低。
为避免样本产生气泡，当放液时将稀释器吸管尖紧贴在样本杯内壁，放样后稀释器吸样管尖会吸入少量的空气以防止交叉污染，如果吸空气时错误地将吸样管尖置样本中，会吸入少量的样本而
不是空气，则会导致RBC计数值显著增高，因此不能将吸样管放的太低。
每次WBC计数后计数RBC，均应清洗检测管，因为RBC和WBC测定使用同一检测管，而WBC样本含溶血素，会污染RBC样本，使测定结果错误。
在进行肝功能检验时，每次用生化分析仪的吸管吸取待检液后，要用蒸馏水清洗吸管，以免影响下一个试剂的浓度，造成试验误差。
3.4.2 临床诊断方面
随着养猪业的发展，猪病的诊疗在临床兽医方面吸纳显得尤为重要。因此对于一些临床症状相近的疾病，在确诊时要更加注意。例如，猪瘟，猪丹毒，猪链球菌病的区别。
症状上，三者都会出现体温升高，稽留，虚弱，不愿走动，卧地，食欲降低。结膜发红，呼吸急促。颈部，耳部，腹下，四肢内侧出现发绀，呈紫红色。因此，单凭大体症状，容易造成误诊，从而引起较大的经济损失。
链球菌病和猪丹毒是细菌性疾病，由不同的细菌感染，猪瘟是病毒性疾病，只有通过实验室检验，才能确诊。目前，在临床诊疗方面，实验室诊断使用较少。
本实验受经费，时间等因素影响，主要针对来兽医院就诊的经确诊为链球菌病的猪进行血常规及肝功能检验，在猪链球菌病研究及诊断过程中，只是初步提供血常规及肝功能的指标资料，为阐明猪链球菌病的发病机理和防治提供试验数据。
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[25] K. S. Sriprakash and J. https://www.360docs.net/doc/8112998131.html,teral genetic transfers between group A and G streptococci for M-like genes are ongoing. Microbial Pathogenesis V olume: 20, Issue: 5, May, 1996, pp. 275-285 [26] Sylvetsky, Noa; Raveh, David; Schlesinger, Yechiel; Rudensky, Bernard; Yinnon, Amos M. Bacteremia due to beta-hemolytic streptococcus group g: increasing incidence and clinical characteristics of patients. The American Journal of Medicine Volume: 112, Issue: 8, June 1, 2002, pp. 622-626
创新论文
“创新人才”是指具有创新精神的创造型人才，也就是具有创新意识、创造性思维和 创新能力的人才，从建设创新型国家战略看，我国的自主创新人才主要有四大特征， 即结构多样性、素质创新性、思维战略性和管理开放性。 一、创造性思维是培养创新人才的核心 创造性思维是创造力的核心，是人们完成创造活动的基础，包括创新意识和创新 能力。创新意识是指具有为人类的文明与进步做出贡献的远大理想，为科学与技术事 业的发展而献身的高尚精神以及进行创造发明的强烈愿望；创新能力则是指具有把上 述理想、精神、愿望转化为有价值的、前所未有的精神产品或物质产品的实践能力。 培养创新人才的核心是培养创造性思维。 （一）培养创造性思维的品质 1、独立性思维品质。我国现行的培养模式从思维的培养方面，只要求按教师和书本的导向去记忆和容纳知识，既缺少创造性思维的要求和压力，也缺少相应的训练， 因此创造心理逐渐淡化，养成了依赖思维心理。基于此，培养独立思维的心理对一个 人来说是当务之急。培养独立性思维品质，应在教学过程中注意强化学生的大胆而合 理地怀疑意识、增加其不盲从于大多数的抗压心理意识及培养不断否定自己的健康心 理意识。 2、发散性思维品质的培养。发散性思维即求异思维，是一种从不同途径、不同角度去探索多种可能性，探求答案的思维过程。发散性思维品质的培养应循序渐进着力 于流畅性、变通性和新颖性三个层次的培养。 3、想象力的培养。想象是创造心理活动的起点和必经过程，培养人的想象力是完善其创造心理品质的重要环节，想象力对于创造的作用，正如哲学家康德所说：“想 象力是一股强大的创造力量，它能够从实际自然所提供的材料中创造出第二自然”。 想象力的培养应落实在保持和发展好奇心、拓宽知识面两个方面。 （二）优化教学过程 1、改进教学方法。教学方法是实现教学目标、落实人才培养模式、提高教育质量的重要因素。为此必须结合时代和社会发展的特征和趋势，确定切合实际的教学方法。在现代科技加速发展，知识量激增以及信息化的时代背景下，给学员留有自己思考的 时空，培养创新能力，适应信息技术和教育技术的发展，是现今教学方法改革的必然。杨振宁先生根据中西文化系统的不同，比较了中美的教学方法，指出，中国传统教学 方法重演绎、推理、按部就班，严肃认真、基础扎实，但缺乏创新意识；而美国的教 学方法重归纳、分析和渗透、综合，是一种“体会式”的教学法，其优点是独立思考 能力和创造能力强，易于较快进入科学发展前沿，但基础不够扎实。因此，在发扬自 己优秀传统文化的同时，要吸收和借鉴外国教学方法的优点，取长补短。采用双向教
大学生科技创新论文
大学生科技创新实施方案——成就科技创新 地学院资勘09-2班张瞻学号3090101222 什么是科技创新呢？相信很多大学生都知道这四个字，但是有谁知道它真正的含义呢？科技创新是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。科技创新与民族发展息息相关，它关系到民族的命运，民族的未来。大学生科技创新能力培养是高校培养创新人才的重要手段和素质教育的重要组成部分。作为新世纪的青年大学生，我们该怎样做到科技创新呢？ 首先，我们要了解什么是科技创新，培养大学生科技创新能力有什么意义。要征服你的敌人，首先你就要了解他。做全面的了解，从根本上了解。科技创新也一样，我们要了解它到底是什么东西，有什么方面的作用。科技创新义是原创性科学研究和技术创新的总称，是指创造和应用新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。《中华人民共和国教育法》第五条规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”可见，培养大学生的创新能力是法律规定的高等教育中心任务之一。在1995年的全国科学技术大会上，江泽民同志提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”大学生创新能力的培养不仅是时代发展、高校改革和发展的迫切需要，还是大学生自我发展、实现自我价值的内在需求。对于工科类高校大学生科技创新能力的培养是创新素质教育的一个重要方面，是高等学校适应时代要求的全新人才培养模式的重要手段
和主要内容，是高校科技创新体系的重要组成部分，是高校共青团组织在素质教育和学校整体工作中实现“有为、有位”的坚强阵地，更是广大青年学生进行素质拓展、全面成才的宽广舞台。了解好大学生科技创新的含义和它的意义性才能为我们培养大学生科技创新意识做好铺垫。 然后，培养我们大学生自身的科技创新意识和创新能力。培养自身的科技创新意识和创新能力非常重要。因为只有对一件事有了某种意识并有一定能力做到之后，我们才能更好更快的完成它。因此，只有有了科技创新的意识和能力，我们才能做好科技创新，开创新思路，开发新产品。培养大学生科技创新意识和创新能力有哪些途径呢？第一、以学术性社团为载体，塑造大学生创造人格力量；第二、.以课外科技活动为平台，激发大学生的科技创新欲望；第三、以制度建设为保障，保持大学生科技创新的积极性；第四、以学习能力培养为落脚点，培养大学生的科技创新能力。当我们有了科技创新的意识和能力的时候，我们才能思考出出色科技创新理论，为科技创新应用于社会产业打下坚实的基础。 最后，做到科技创新理论与实践相结合。理论虽然很重要，但是没有和实践相结合，会是一无是处。所以，科技创新做到理论与实践相结合非常关键。说得通俗点，理论就是想法，实践就是行动。作为大学生，我们不能只停留在表面文字上，要以实际行动去证明自己。当我们有了科技创新的意识和能力，并作出一定的理论指导之后，就要马上行动，让你的想法应用到实践当中，在实践中创造更大的成就。大学生科技立项是一个很好的例子，有了实际的方案，我们就要去实践，在实践中创新，这才能体现一个人的综合素质。因此，科技创新理论与实践相结合是我们在科技创
关于科技优秀小论文
关于科技优秀小论文 科技小论文是我们研究科技的时候都会写的?那么具体应该怎么写呢?以下是小编整理的关于科技小论文的相关内容，欢迎阅读和参考! 关于科技优秀小论文 一滴水，会滋润一寸土地;一缕阳光，会照亮一片黑暗;一粒粮食，会哺育珍贵的生命。资源是有限的，我们应该好好珍惜，有限的资源，无限的循环。低碳生活不只是一种行为，而是一种态度，一种节约的态度，环保的态度，更是爱生活的态度。现在看来，人类的生活越来越富裕，可我们美丽的家园，我们赖以生存的生活环境，越来越不堪重负，所以，我们要——保护自然环境，倡导低碳生活。天刚刚亮，太阳公公已经在向我打招呼了。但我还是睡意朦胧，揉了揉眼睛，准备起床。刚好洗脸，正准备把水倒掉时，突然想到一个好办法!把洗脸水冲马桶，这也是低碳生活。过了一会儿，我看妈妈在整理垃圾，她把一节旧电池若无其事地扔到塑料袋里，看!老妈一下子犯了两个错误，“妈，你怎么能用塑料袋呢?”说着，我帮妈妈找来了布袋。“哎呦，这电池怎能乱扔呢?”后来，我把家里所有的废电池都收集起来，扔到电池回收站。要知道，一节电池要污染的水源和土地，是普通垃圾的好几倍。过了不久，我听到卫生间里“轰„”的声音，一看!妈妈用洗衣机在甩干衣服，我立马阻止了她“要让衣服自然晾干，这样既可以减少二氧化碳的排放量，又可以让衣服没有褶皱，一举两得。”
在生活中，少买一件不必要的衣服，可以减少二氧化碳排放。多吃素，减少肉食排出的二氧化碳。 人量的污气排放，让地球大氧层受到了破坏，南极上方大洋层出现了一个大洞。南、北级的冰川陆续融化，危及到了两级生物。没有了大氧层的保护，全球变暖，是因为大氧层被破坏，太阳制造出的的紫外线射到地球上，使地球变暖„„再这样下去，地球就会变成一颗火球!同学们，只要从现在开始，从我们身边开始，用实际行动保护地球，拯救自己——过低碳生活! 关于科技优秀小论文 我们平时吃饭的时候，使用的筷子一般都是木制的，甚至有的还是一次性的——一餐一双!多浪费呀!这样我们国家的木材不是急速减少了? 而且每天我们吃饭时都要喝汤,大人是使用汤勺，可是小孩子不会使用汤勺，我就想到了小孩喝牛奶时用的吸管，我想加一条吸管好了。但吃完饭后多数人习惯使用牙签呀!这样的话，人们吃饭时就会都用上这些东西，这样就太麻烦了，我带着许多问题，想发明一种既能当吸管又能有牙签的筷子。 首先要解决筷子里的吸管问题，要在一边的筷子钻一个洞再把一条吸管放进去吗?我们用的筷子不大，如果钻一个洞再装吸管，这吸管不是很小吗?不行。我想，如果吸管与筷子一样大小就好了，哦，就拿筷子当吸管吧!如果要在竹筷子上钻中空去很难，我就找来比筷子大一点的小竹筒，把它削成一支筷子的样子，这样，能吸汤的筷子就
科技创新小论文
科技创新小论文 植物也会睡觉 浮山县城关小学六四班郭欣瑶 天渐渐地冷了，植物也像人一样蜷缩起来了。妈妈赶紧把室外已经开了小花的三叶草搬进了暖和的卧室。 过了几天，我偶然发现了一个小秘密，那就是白天三叶草的叶子是展开的，平摊着，很舒服地伸向四方，像一个正伸着懒腰的可爱的小孩。可是到了傍晚，它的叶子就情不自禁地收拢在一起了，像是怕冷。到深夜，那三片叶子更是紧紧地合拢在一起，好像一个个在寒风中打颤、孤立无援的少女，让人看了不免产生同情。 我很好奇地问妈妈：“为什么三叶草一到晚上就收拢呢？难道它怕冷吗？还是……”妈妈看着我反问道：“如果说三叶草怕冷，那么为什么都不落叶呢？你看，一些怕冷的植物，冬天不都落叶了吗？”我无言以对，但仍不罢休。问：“那你说是怎么回事呢？难道它也要休息吗？”妈妈笑眯眯地说：“这回你说对了，你看人和动物因为活动累了，要休息。而植物呢？在白天有太阳时，它们要进行光合作用，要生长，太阳落山后，晚上不能工作了，也就休息了。不过，大多数植物睡觉，我们是看不出来的，只有少数植物可以让我们观察到它们是如何休息的。”妈妈说完，就忙着干活去了。 我听得津津有味，但觉得还不够过瘾，就去找《十万个为什么》。
功夫不负有心人，在书上我看到了有关植物到底谁不睡觉的秘密，答案是肯定的。原来植物们睡觉是为了更好地适应环境，比如睡莲为了防止花蕊在夜间被冻伤，每到晚上都要合拢花瓣，就好像睡觉了一样。有一种树叫合欢树，每当傍晚来临时，它就把像羽毛一样的小叶片折合关闭。蒲公英在晚上也要把叶子合起来，直到太阳再次出来时才会让我们看见它的小花。夜来香就不同了，它是白天睡觉，晚上盛开，这样就可以吸引夜间的小虫子帮助它传播花粉了。书上也提到了我家的三叶草，它白天开着紫色的小花，一到夜里就会把三片小叶子合在一起。 我茅塞顿开，原来这些平时让我们忽略的东西，还有这么多的奥秘啊！看来处处留心皆学问呢。 指导老师：唐月丽
大学生科技创新(活动)项目实施管理办法
大学生科技创新（活动）项目实施管理办法 （附科技兴趣小组管理办法） 第一章总则 第一条大学生科技创新创业活动是提高大学生科学素养，培养大学生创新精神、创业精神和实践能力的一个重要载体，是我院人才培养的重要组成部分，纳入大学生人才培养方案。大学生科技创新创业活动通过“南化院大学生科技创新（活动）项目”实施，遵循具有良好综合素质的创新性人才培养规律，实行点面结合，基本训练、综合能力训练和创新创业实践相结合。 第二条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的建设宗旨是：构建创新创业教育平台，构筑大学生科技创新体系，使大学生在大学阶段就得到科研项目的训练和科学素养的培养，积极倡导和鼓励大学生自主性学习和研究性学习，强化大学生创新精神、挑战意识和团队合作意识的教育，培养学生科技团队的领军人物和高水平的学生创新研究团队，进一步推动我院教学、科研和社会服务三大功能的发展，形成高职教育多样化的创新人才培养体系，切实提高大学生创新创业创造能力和科研实践动手能力。 第三条“南化院大学生科技创新（活动）项目”的实施，同时也为择优向院外推荐参加各类大学生科技项目打下坚实的基础，提供充分的项目申报及验收的准备。包括 1、各类大学生科技项目申报、科技成果（专利）评选与推广； 2、省教育厅优秀毕业设计（论文）评选（个人、团队）、大学生科技创新训练计划立项评选（并完成项目验收结题）； 3、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、大学生课外学术科技作品竞赛； 4、省级、国家级大学生专业学术科技竞赛（如数学建模、电子设计、机器人、机械创新设计、电脑网络设计等大赛）； 5、积极鼓励大学生通过参加“南京化工职业技术学院科技兴趣小组”，开展多种科技创新活动。（见附件一） 第二章组织机构 第四条在院党委的领导下，南化院大学生科技创新活动领导小组的组成：组长由分管学生工作的院领导担任，副组长由分管科技、教学的院领导担任，成员包括院团委、学工处、科技处、教务处、高教所、财务处等部门负责人、学院大学生科学技术协会主席。南化院大学生科技创新活动领导小组负责制定和调整学院大学生科技创新活动的政策措施，审查项目经费资助使用情况，评选大学生科技创新活动先进个人和先进集体。 第五条南化院大学生科技创新活动办公室设在团委。由院团委主持负责项目的日常综合管理，部署每年大学生科技工作安排。 1、院团委负责学生科技创新创业活动的组织（如“挑战杯”中国大学生创业计划大赛、大学生课外学术科技作品竞赛等相关大学生科技活动项目），营造优良的大学生科技活动氛围。负责院级大学生创新创业项目立项评审、中期检查、结题验收和总结工作。 2、学生工作部（处）负责组织引导学生积极参加各项科技创新创业活动，并将活动成果作为大学生综合素质测评、评优评奖的重要依据。
小学生科技创新成果项目申报书(论文)精编版
科技实践活动： 《多功能笔架》 喜德县李子乡中心小学 指导教师李映国 一、活动背景 用过的文件夹、塑料板等在我们的生活中随处可见，人们的处理方式往往是随手一扔了事，因为在很多人看来，这些瓶用过的文件夹、塑料板用过之后就毫无用处，卖到废品收购站一个也就几分钱，有什么可惜的。这种大少爷作风，与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰。而在这些被废弃的文件夹、塑料板中，有不少是“美观入眼，质地又好，可再加工”的好材料。于是，我们开展了如何“让废旧的文件夹、塑料板利用起来”的科技实践活动，将这些废旧的文件夹、塑料板加以改选，进行二次利用。这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。 二、活动目标 （1）培养学生保护环境、珍惜资源、变废为宝“的文明习惯和生活理念。 （2）让学生知道废旧的文件夹、塑料板的特点、用途，了
解人们对其处理的习惯和态度。 （3）自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。 （4）通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力。 （5）通过围绕废旧的文件夹、塑料板开展“金点子”、“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动，提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力。 （6）教育和影响周边的人，大家来变废为宝，净化我们的环境，美化我们的生活。 三、活动内容 （1）围绕废旧的文件夹、塑料板进行分类，对其特点、用途、处理方法开展网上查询、问卷调查、“金点子”创意评比等活动。 （2）围绕废旧的文件夹、塑料板，开展“小制作”、“小实验”、“小发明”等科技实践和作品展示活动。 （3）扩大活动范围，吸引更多的学生，开展低碳生活调查活动，并利用生活中的其他废料，开展“低碳生活工艺品”的制作和活动。 （4）撰写“小论文”并进行交流评比，其中的“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”是本活动的重点，“小发明”是
全国青少年科技创新大赛科技论文范例
全国青少年科技创新大赛科技论文范例 环境学科 建设生态社区、发展循环经济 ----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 学校：深圳市松岗中学 辅导老师：高强陈锋 目录 1、封面 (1) 2、目录 (2) 3、摘要 (3) 4、调查对象与思路 (4) 5、城中村的定义及社会问题 (4) 6、改造与借鉴 (7) 7、收获与建议 (9) 8、鸣谢 (10) 9、参考文献 (10) 10、附件 (11)
建设生态社区、发展循环经济 -----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 摘要：城中社区在经济较发达地区较为普遍，目前深圳共有以社区为单位的社区241个，其中特区内社区91个，特区外社区150个。以自然社区为单位的社区和旧村则更多，共计2000余个。总面积43.9平方公里，居住人口215万，他们是深圳常住人口的两倍，几乎为户籍人口的一半。其中原民仅为35.8万人。有48.7%暂住民住在城中村中。走进“城中村”，虽然新楼房成片拔地而起，但布局零乱，建筑密集，“一线天”、“握手楼”随处可见，基础设施不完善，道路、供水、供电、电讯、排水、垃圾处理等基础设施不配套；缺少公共绿地、体育等设施；违法建设、违章搭建、乱倒淤泥垃圾等脏乱现象突出，社区貌比较差。“城中村”与城市经济、社会、空间发展极不协调，影响城市规划实施，对“发展循环经济、建设生态城市”产生不良影响，所以我们深入到“城中村”——松岗山门社区实地调研，听取社区居民对社区现状和改造的心声，向他们宣传改造政策，并计划将调研资料整理后寄给相关部门，为政府的改造计划提供一些有价值的意见和参考。 关键词：城中村改造生态社区循环经济 一、调查对象与思路 选取松岗街道东方社区为调查对象，在资料查阅和实地调研的基础上，重点分析了该社区村的历史起因、现状、居民状况、改造前景以及可能带来的隐含影响。比较其他城市在城中村改造上的经验和教训，提出我们的一些关于城中村改造的建议和想法。 二、城中村定义及社会问题：
大学生创新创业论文72926
大学生创新创业论文 现阶段,大学生就业难已经成为一种普遍的社会现象,而鼓励大学生进行创业, “以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压力,提高大学生核心竞争力的有效途径。因此,开展大学生创新创业教育,培养学生的创新素质和创业能力,是高校人才培养面临的重要课题。本文通过介绍高校大学生创新创业教育的内涵及提出背景,阐述大学生创新创业教育的重要意义,从多个角度探讨高校培养大学生创新创业能力的方法和途径。 一、大学生创新创业教育的内涵及提出背景 (一)大学生创新创业教育的提出背景 早在1990年,我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项目研究,但我国大学生创业比例比较低。据有关调查显示,在我国的创业者群体中,“具有大学学历的创业者在全部创业群体中仅占 3.7%”,而发达国家一般占20%—30%。这说明我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,其系统性、科学性和可操作性还不够完善。 近几年,我国高校大学生创新创业教育虽取得了一定的成效,但整体上还存在着诸多问题,如大学生创新创业教育的师资建设不完善、大学生创新创业教育的理论体系不健全;大学生创业教育的文化氛围不浓厚;大学生创业教育的开展范围不广泛等等。目前,在我国一
些高等院校,围绕“挑战杯”和“创业计划”大赛,运用第二课堂的 形式开展大学生创新创业教育已经成为较普遍的形式,但这种创业教育的受众面比较小。 随着我国社会主义市场经济体制的发展,创新创业对经济发展的巨大作用越来越受到重视,同时,社会经济的发展对人才的素质提出 了更高的要求。从我国目前经济发展和教育改革与发展的现状来看,迫切需要对学生开展创新创业教育,这是时代提出的要求,也是社会 发展的必然趋势。目前各高校越来越重视开展创业教育,大力扶持那些掌握创新知识的大学生进行创业,成为国家基础研究和高科技领域原始创新的主力军,为建设创新型国家提供支持和保障。 (二)大学生创新创业教育的内涵 “创业教育”是由英语中“enterprise education”翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的“第三本教育护照”。首届世界高等教育会议上就曾强调“高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者”。 其中创新能力是指运用知识和理论完成创新过程、产生创新成果的综合能力。创新能力的表现形式是发明和发现,是人类创造性的外化。创新能力包含着创造性思维能力和创造性实践能力,主要包括四个方面的内容:创新意识、创新思维、创新技能和创新人格。
科技创新论文
科技创新生态化 摘要：21世纪对未来人才的要求，不仅要具有宽厚的基础知识和专业知识，更应具备创新精神和创新能力。因此，着力培养大学生的创新精神应当成为强化素质教育的一项重要内容。如何培养当代大学生的创新精神与创新能力，已成为现在乃至将来教育界讨论的热点问题。 科技创新的主体主要是指科技创新的(特别是领导层成员)及科技工作者两大类,其生态意识的强弱直接到我国科技创新生态化实践的进程。科技创新会给企业带来很高的附加价值，因而任何有抱负的企业家都不会轻易放弃它。我国现有企业大多经济实力不足，缺乏必要的资源（资金、人力）投入开发，从而抑制了科技创新生态化方向发展的步伐。 创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。创新能力是指个人提出新理论、新概念或发明新技术、新产品的能力。 自主创新是一种严肃、严密、严格的创新活动，不能把自主创新简单化、表象化和庸俗化，降低自主创新科学行为内涵上的高远与厚重、严肃与科学，同时，必须脚踏实地，切忌浮躁，更不能滥提口号，而是应结合本地实际量力而行地开展，真正落实到经济发展中去，必须把创新作为科学发展观的内在要求来落实，作为发展理念来强化，作为重大战略来推进，坚持走创新创业、富国强民之路，激发全社会的创造活力，动员各方面的创新力量，大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新和其他方面的创新，以创新促发展，以创新促和谐，以创新走到世界前列，建立创新型国家。 科技创新生态化就是运用生态学或系统的整体论原则来看待科技创新在人类——自然 生态系统中的作用，运用生态学思想于科技创新全过程之中，对科技创新的构思、设计、开发、成果转化、技术扩散等一系列环节提出生态保护和生态建设的目标，即在保证获得经济效益的同时，注重开发科学技术的生态效益，坚持科技创新的可持续发展与经济可持续发展、生态可持续发展相衔接，以人与自然的协调发展作为根本目标，从而为人类社会的可持续发展提供绿色技术支撑。 显然，以追求经济利益最大化为唯一价值取向的传统的科技创新观已经与社会发展日益格格不入，让自然生态价值观介入科技创新活动并不仅是一种理想的愿望，而且也是一个实际的进程。对于科技创新而言，走生态化转向之路正适应了当前的历史发展要求。因此，科
青少年科技创新小论文
青少年科技创新小论文 莫把零食当主食 ——关于小学生吃零食的调查报告 学校：榆林市第九小学 班级：四年级十一班 姓名：王卓一 辅导老师：丁红霞
莫把零食当主食 ——关于小学生吃零食的调查报告 一、现状 现在，小学生吃零食的现象很普遍，走进一些学校，就会发现校门前的地面上有学生扔的零食包装袋，尤其是风大的时候更是刮得到处飞舞，校园里，随处可见拿零食吃的学生。课堂上，很多学生趁着老师转身的机会拿出吃的来吃。放学时，卖零食的小店被学生挤得满满的。有一些小学生一天不吃零食就不舒服。据调查表明，我班60名学生里98.63%都吃零食，其中每天吃零食的占70.06%，经常吃零食的25.84%，偶尔吃零食的占65.73%。仅有3.37%的小学生从来不吃零食。 二、危害 香、脆、甜、酸、咸等多味的小食品，如话梅，奶糖，巧克力等是小孩最喜欢吃的食品。往往正餐时饭不吃，而这些食品不离口，结果孩子越吃越瘦小。 不少儿童在晚餐之后边做作业边吃零食，或者边看电视边吃零食，或者边听音乐边吃零食，更有甚者躺在床上吃零食。这样吃零食会过量进食，长此以往会导致体重超标，身体素质下降。 第一，油炸类，会引致儿童发胖和身体的不健康的生长发育。不时的摄取零食，势必使肠胃得不到充分休息，消化液的分泌减
少，引起肠胃功能失调。当前我国儿童的营养特点是：蛋白质和热量供给充足，脂肪和食盐过多，而钙、铁、锌、维生素A、维生素B2以及膳食纤维供给不足。因此，应适当减少肪供给，如炸薯片、薯条、炸鸡翅、炸羊肉串、锅巴以及油炸方便面等食物应少吃；脂肪含量过多的食品包括奶油蛋糕、冰淇淋、黄油类食品都应该少吃。此外，吃零食必用手，有时因手没洗干净而感染了疾病，如急性肠胃炎、肠虫症等。在这种情况下，学生每天的营养又如何保证呢？ 第二，高糖食品。所谓高糖食品，不仅包括加入蔗糖太多的甜食和糖果，也包括以淀粉为主要成分的食品，而当前市场上销售的饮料绝大多数含糖量较高，如各种果汁饮料、碳酸饮料、茶饮料等。同时，这些饮料中还包含对儿童、青少年生长发育可能有不良影响的色素、香精和防腐剂等。如果过多地吃甜食，糖也会在肠道中容易发酵产气，使肚子产生饱胀感，因此许多学生的肚子就越来越大，成为了“小胖墩”。这样孩子还处在似饱非饱的饥饿状态，所需营养不足，阻碍了正党生长。 第三，冷饮。许多儿童吃冷饮成癖，无论春夏秋冬，一有机会就大吃冷饮。大量吃冷饮会使胃肠道温度骤降，局部血液循环减少，容易引起消化功能紊乱，同时还可能诱发经常性的轻微腹痛，从而影响孩子的生长发育和身体健康。 第四，洋快餐充当零食。一些洋快餐脂肪含量太高，营养不均衡，对儿童体格发育不利。美国《华盛顿邮报》曾刊登一幅画
2020年中学生科技创新大赛论文范文
中学生科技创新大赛论文范文 进入12月后，2018年可以倒数了，同时距离XX年自主招生报名也越来越近，大家是否都已经准备好呢？为了让大家能清晰的了解自主招生报考的相关内容，清大紫育自主招生指南了一份准备清单供大家参考！ 材料准备 首先先来看下自主招生时间安排表，让大家对自主招生时间流程有一个大概的了解。 离XX年自主招生报名越来越近，首先我们要梳理自主招生申请材料,以防正式报名时时间来不及，那么，自主招生报名需要哪些材料呢？根据2018年各大高校自主招生简章的要求，大部分高校在报名系统上传材料即可，部分高校要求邮寄纸质材料，具体见高校当年简章要求。根据往年情况统计，申请材料总体分为以下几个方面： 1、申请报名表 2、中学提供的材料 3、自荐信(个人陈述) 4、各种获奖证书复印件 5、 ___、学生证复印件 6、发表过的文章、刊物 7、专利证书复印件 8、推荐信 9、其他辅助材料
报名表 考生在网上报名后系统会生成报名表，打印出来后由本人签字并由学校审核、盖章。自主招生申请表主要包括：考生基本信息(含基本信息、教育经历、家庭背景等)、高中阶段成绩(包括了从高一到高三的历次大型考试各科目成绩和排名)、高中阶段获奖情况(重点涵盖报名条件中提出的奖项要求，例如学科竞赛)和高中阶段社会活动(包括志愿服务、社团活动、公益活动等)。 注：凡申请表要求盖章处未盖章者，将予淘汰。 中学提供的材料 学业水平考试成绩、文化课成绩、社会公益活动情况以及其他反映学生综合素质发展情况的材料等，这些材料需要加盖学生所在学校公章。学业成绩单不用提前准备，阳光高考报名系统中会生成专门的成绩单模式，家长需要在报名系统中填写完毕后，再进行下载拿到学校盖章即可。其他资料一般都可以提前准备好。 自荐信(个人陈述)
科技创新论文
科技创新论文 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
实践和探索是创新的源泉 板桥小学资培权如何构建小学生科技创新实践教学体系、有效地培养小学生的创新能力，很多学校都在进行体系改革和路径探索。本文对学校如何更加有效地培养具有创新精神和创新能力的优秀人才进行了探索和实践。 "创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力"这是江总书的肺腑之言。可以说，当代经济的竞争，其核心就在于"创新"，当代科学技术的竞争，其实质也在于"创新"；而当代教育与人才培养的竞争，其目的还在于"创新"。历史也无数次证明，一个国家的振兴，一个民族的自立，就需要大批创造型的人才，而创造型人才的培养应该从小开始。青少年时期是一个创造思维和创造力发展的重要阶段，为此，我们就需要用敏锐的眼光抓住学生创造思维和创造发明的萌芽，鼓励他们积极投入到创造发明活动中去，需要我们激发学生的创造欲望，培养学生的创造能力。基于此越来越多的学校开始很注重科技创新实践活动的开展。中小学校的青少年们要搞好科技创新实践活动，需要从以下几个方面进行探索： 一、形式多样地搞好科技创新实践活动 1．科技创新实践活动要开发兴趣、注重个性 兴趣是最好的老师，在科技创新教育过程中，辅导教师要通过选题、活动形式、评价机制等方面努力调动学生的兴趣。科技创新实践活动的效果在很大程度上取决于“趣”被激发的程度。例如在科技创新实践活动中．可以引导学生不断实践，体验“趣”的三个层次：感受新奇，体味发明创造的乐趣；破除神秘，建树发明创造的兴趣；实践行动，享受发明创造的行趣。只有调动了学生的兴趣，学生的个性和创造潜能才能最大程度地开发出来。“趣”的激发，需要教师正确、巧妙、有效地引导。在此基础上，加强辅导，激发学生参与活动和发明创造的欲 望。要利用好各种科技活动。学校每学期搞一到两次科普宣传和竞赛活动。辅导教师要十分注意保护学生的设想，不轻率下断语，要和学生一道认真探讨，充分论证设想、活动设计的可行性、可操作性和适用性。对于实在难以成功的也想方设法向学生解释说
大学生科技创新论文
大学生科技创新论文 题目：MATLAB与计算方法关于数值计算问题姓名：张欣（1008300062）杜昕阳（1008300061） 班级：10级信息班 专业：信息与计算科学 内蒙古包头师范学院 二零一二年十一月一日
一、题目： MATLAB与计算方法关于数值计算问题 二、摘要： MATLAB是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一种全面的解决方案，并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言（如C、Fortran）的编辑模式，代表了当今国际科学计算软件的先进水平。[1] MATLAB和Mathematica、Maple并称为三大数学软件。它在数学类科技应用软件中在数值计算方面首屈一指。MATLAB可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连matlab开发工作界面 接其他编程语言的程序等，主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。MATLAB的基本数据单位是矩阵，它的指令表达式与数学、工程中常用的形式十分相似，故用MATLAB来解算问题要比用C，FORTRAN等语言完成相同的事情简捷得多，并且MATLAB也吸收了像Maple等软件的优点，使MATLAB成为一个强大的数学软件。在新的版本中也加入了对C，FORTRAN，C++，JA V A的支持。可以直接调用,用户也可以将自己编写的实用程序导入到MATLAB函数库中方便自己以后调用，此外许多的MATLAB爱好者都编写了一些经典的程序，用户可以直接进行下载就可以用。 《计算方法》比较全面地介绍了科学与工程计算中常用的计算方法，具体介绍了这些计算方法的基本理论与实际应用，同时对这些数值计算方法的计算效果、稳定性、收敛效果、适用范围以及优劣性与特点也作了简要的分析。全书共9章，内容包括引论、线性代数方程组求解方法、非线性方程求根、函数插值、函数逼近、矩阵特征值与特征向量的数值算法、数值积分与数值微分、常微分方程初值问题的数值解法、自治微分方程稳定区域的计算等。《计算方法》概念清晰，语言叙述通俗易懂，理论分析严谨，结构编排由浅入深，在分析问题时注重启发性，例题选择具有针对性且注重实际应用。前8章附有一定数量的习题，供读者学习时进行练习。《计算方法》可作为高等院校数学与应用数学、信息与计算科学、应用物理学、计算机科学等专业的高年级本科生和工科硕士研究生使用，也可供从事科学与工程计算的科技工作者参考。 三、引言： 计算方法又称“数值分析”。是为各种数学问题的数值解答研究提供最有效的算法。主要内容为函数逼近论，数值微分，数值积分，误差分析等。常用方法有迭代法、差分法、插值法、有限元素法等。现代的计算方法还要求适应电子计算机的特点。数值分析即“计算方法”.
青少年科技创新大赛研究论文
静音防翻倒椅子 研究者：赵崧川 指导老师：吴大勇 一、摘要： 在本项目中，通过在传统椅子下面安装可刹车的万向轮，使得本款椅子不仅在移动时没有噪音、省时省力，而且通过对普通万向轮的改造，使得在人坐上去时通过自身的重力，启动刹车。并且通过对椅子整体造型的设计，使得椅子的重心位于椅子底面的面积之内，这样就使得椅子能够很好地防止翻到。 关键词：可刹车，静音，防翻倒 二、课题的产生 现在人们使用的传统椅子不仅在移动的时候会发出很大的噪音，移动时还费时费力，而且还容易翻到；而现在不带刹车的滚轮椅在人们坐上之后，容易到处移动，不能固定在一个地方，带刹车的滚轮椅还需要手动控制刹车，十分不便。所以我希望通过对这些椅子进行一些合理的改进来解决上述问题。 三、研究思路与过程 1.基本思路：通过安装轮子来解决噪音问题;通过安装刹车，解决了稳定问题；通过结构设计解决了椅子的翻倒问题。 2.研究过程：开始，先研究如何安装刹车，因为要使椅子在有人坐的时候能固定不动，而在没人坐的时候可以自由移动，所以需要刹车系统能根据不同情况作出调整，于是决定通过人体的自身重力来
催动刹车，在普通万向轮的基础之上进行改装，用弹簧使在不载重的情况下刹车与轮子彼此分离，而在载重时可以很好的刹车。然后，便开始研究刹车系统的具体结构。最开始设想万向轮和椅子直接相连，但是再后来的实践中发现，这种结构不能达到要求，所以改变思路，让刹车和椅子腿直接连接，万向轮通过弹簧与刹车链接。最终通过这种结构达到了研究目的。之后为了解决椅子容易翻到的问题，通过改变椅子自身重心的位置，使重心的垂线始终保持在椅子的底面之内来达到防翻倒的目的。 四、项目特点 1.解决了传统椅子移动时噪音大，移动起来费时费力的问题。 2.解决了滚轮椅无刹车或刹车使用不方便的问题。 3.解决了传统椅子容易翻倒的问题 五、缺点及改进目标 人们在坐在椅子上后由于刹车的限制不能自由移动。未来会改进项目，使人坐在椅子上后也可以通过需要来调整是否刹车。 六、收获和体会： 1、激发了自己学习科学、应用科学的兴趣，提高了动手操作和解决实际问题的能力。 2、培养了自己的问题意识、创新思维，创新能力得到进一步的提高。 3、增强了与人交流、沟通的意识，体验了发明创造给人带的快乐。
2019年整理全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文资料
全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文-1 案例一: 光谱脉冲周期扫描环境对植物生长的影响的研究 第17届全国青少年科技创新大赛一等奖 提高植物能量利用率？ 加快蔬菜瓜果中农药残留的降解？ 如何通过调控光环境提高蔬菜瓜果规模生产的效率和品质？ 如何通过先进的工业技术促进我国农业产业化的发展？ 质疑，思考，分析，研究，我们提出一种新的植物优化工业平台。 科学性 1．太阳光谱是吸收光谱，它受到大气层中不断运动的水蒸汽、冰晶、烟雾等物质的影响，客观上形成一种脉冲式周期扫描组合光谱cpsps。 2．自行设计并制作出光强度小于5%太阳光的cpsps平台。 3．通过调控脉冲周期、扫描周期、光质；测定在cpsps中植物的各项生长指标、营养状况；研究cpsps对植物生长的影响。 原创性 经科技查新检索，证实本课题研究属国内首创。 实用性 1．在光强度小于5%太阳光的人造cpsps中，植物呈现优化生长趋势。出芽速度加快，叶片面积更大，更厚，花期更长，植株更高，更壮。 2．在cpsps中，植物在单位时间内合成更多的可溶性糖和蛋白质。而在单位质量内的糖与蛋白质减少。形成一种健康食品。 3．Cpsps有利于植株创伤的修复与再生。 4．Cpsps可加速农药的降解。 在我们的这个课题中，我们设计，制造出了一种新的光环境CPSPS。CPSPS具有低能耗、脉冲式周期扫描、色光组合三大特性，我们通过试验发现在CPSPS中，植物培植能够得到高效优化，农药的降解速度加快。
我是在高一的时候开始研究的，我们学校一向鼓励学生积极参与研究性学习，选择自己的课题研究，我呢，当时就选择了这一个在物理、化学、生物和农业产业交叉点上的课题。 目前，“民以食为天”嘛，农业生产、产品在老百姓的生活中涉及面非常广，农业是中国最大的基础产业，而中学生在农业上的科技技术研究又是非常之少。 因此在高一选题的时候，我本身是学奥林匹克竞赛物理的，我就想运用我的新想法，以及本身物理化学知识，在农产业，植物学方面进行究。 过去人们多是通过化学、生物方面的技术来实现对植物的影响，我现在要运用一种物理的手段，选择通过调控植物生长的光环境，从而提出一种新的植物培植模式。 新的光环境CPSPS是相对于一般的太阳光环境来说的，“植物生长靠太阳”嘛。我们都知道，太阳光是七色光，它是一种色光组合，而太阳在照射到地面上来的过程中，由于各层大气的影响，在某一程度上，它是以一种脉冲式周期扫描组合光谱的形式作用于地球上的植物上的，于是我参考太阳光的这一些性质作为我的新的光环境的特性来研究其对植物生长的影响。在另一个方面呢，CPSPS的光强度非常小，仅为太阳光的5％以下，通过用光度计测量，在CPSPS中的光强度是几百勒克斯，而在中午，太阳光光照度可达十几万勒克斯。CPSPS的耗能非常低，这是我们课题的原创性。 经过有关部门的联机检索查新，已经证实了本课题属于国内首创。 在这个新型的课题研究中。在刚刚起步的时候。我们主要是联系了有关的机构，找来了大批的植物广泛地开展试验，品种有生菜，仙人掌，银龙球等等，每一种植物我们设置了对照组和试验组，对照组的植物种植在温室里自然光条件下；试验组的植物种植于CPSPS中，在一段时间之后我们就观察到了令人非常令人惊喜的现象。 我们注意到小昆虫，好像小青虫，蚂蚁什么的，特别爱吃我们的试验材料，然后我们就想，在植物的内部的生长结构是怎么样的呢？有没有变异？还有它们的营养成分又是什么样？ 我们联系了华南师范大学生命科学院的实验室和导师，我检定了植物中可溶性总糖和总蛋白质的含量，比较分析之后发现，在CPSPS中，植物在单位时间内合成更
【参考借鉴】青少年科技辅导员论文.doc
青少年科技辅导员论文 构筑快乐高效开放式课堂 给科技创新插上腾飞翅膀 唐岭中学李方锋 摘要： 培养开拓型、创造型的人才，增强国际竞争能力，是教育发展的趋势，也是实施“科教兴国”的必要途径，提高青少年对科学探究的乐趣，培养青少年的科技创新素养，是青少年科技创新活动的重要理念，而落实这一理念的主渠道在课堂。传统的课堂“以教师为主体，以教为中心，教师讲、学生听，教师问、学生答”的封闭式教学模式，严重影响和制约着学生的自主发展、创新精神和探究能力的培养，更不利于学生的个性发展，科技创新素质的提高。为了彻底改变这种现状，我们从20KK年开始探索出了农村青少年科技创新活动的新策略：构筑快乐高效开放式课堂，给科技创新插上腾飞翅膀。从中让学生走出课堂，做中学、学中做，快乐学习，让科技创新活动充满了生机和活力。 关键词： 开放式课堂科技创新腾飞翅膀 正文 一、勇于探索、打破常规、奋力创新，构建起“自主探究+互助学习”的快乐高效的开放式课堂教学模式 让学生大胆创新、做中学，学中做是科技创新活动的核心理念，我们以这一理念为指导，创构出了“自主探究+互助学习”的快乐高效的开放式课堂教学模式，这种教学模式改变了传统的三个惟一，即改变教师在教学中的惟一中心地位，让学生占领课堂；改变教本是惟一教材，学生不再以学会教材为目的，而是以教材为媒体来进行学习；改变教室是惟一课堂，立足于把整个世界作为学生学习的课堂，科技创新活动的乐园。开放式的课堂给学生的创新提供了广阔的空间，满足了不同个性学生创造的需要，从而让学生走进科技创新的世界，使科技创新的开放式课堂教学教学，成为心与心的交流，智慧与智慧的启迪，快乐与快乐的传递。将科技创新活动融入各科教学中，让学生在创新中成长，在科技创新的追梦中自信一生。 二、巧妙整合、寓学于乐、拓展思维，培养学生科学创新情感 小学科技创新活动是素质教育的一个重要组成部分，是培养学生创造精神、开发学生创造力的主要途径之一。新课改背景下的“自主探究+互助学习”快乐高效的开放式课堂教学模式，给学生的科技创新活动提供了广阔的空间，我们巧妙的将小学生的科技创新活动与各学科教学整合，让学生走出课堂，走进大自然，把大自然中的花、草、树、木，点点滴滴，都作为学生学习的素材，学生在丰富多彩的科技创新活动中大胆思考、敢于创新，除了掌握课本知识外，还学到许多课本上学不到的知识。 科技创新活动的目的之一是诱发、培养、发展学生热爱科技活动的兴趣。因此，我们在活动中充分调动学生参与的积极性、主动性，做到创情、激情、融情，使每个学生饶有趣味地参与活动，在愉悦的气氛中探索、体会成功的喜悦，最大限度的调动学生思维的积极性，使心理品质得到更好的发挥，取得活动高效益。例如：在三年级，我们开展了“面积是多少”的创新活动，材料只有简单的4个相等的长方形和两个不相等的正方形图片。活动目的是让学生在剪一剪、拼一拼中初步学会运用包含和排除的思想计算一些组合图形的面积，从而拓宽学生的视野，增长知识。在活动中，我们根据儿童的好动、好奇心理，将本节活动拓展为用手中的材料拼出自己喜爱的图形，并要说出图形的名称和它的面积是多少？看谁拼的种类多、算得快，这样一来，学生的兴趣极大地提高了，他们有的3人一组，有的4人一组，展开了丰富的想象，拼出了自己喜欢的玩具：“机器人”、“机器猫”、“机关枪”和喜爱的小动物“长颈鹿”、“大山羊”、“小花狗”，还有什么“滑梯”、“小房子”等形状各异的图形，就连平时不爱学习的学生也在积极动脑，拼出自己喜爱的图形，正确的算出图形的面积。这样的活动充分挖掘出了学生的创造力和想象力，极大地激发了学生的学习兴趣，直至活动结束学生还恋恋不舍的想利用手中的学具极力再拼一个自己喜欢的图形。活动效果见下表一： “面积是多少”创新活动创构图案件数统计表 表一
科技创新论文6篇
科技创新论文6篇 科技创新论文6篇 创新是指以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物，并能获得一定有益效果的行为.WTT整理的科技创新论文，供参考！ 产业科技创新建设的战略研究 摘要：文章在综合借鉴全球各类创新中心提法的基础上，阐述了产业科技创新中心的概念和特征，辨析了产业科技创新中心和科技创新中心的异同，对美国硅谷、台湾新竹、印度班加罗尔、日本筑波等世界知名产业科技创新中心的发展路径进行了归纳，凝练出它们共同的做法和举措，并通过梳理这些产业科技创新中心的建设经验，对江苏建设具有全球影响力的产业科技创新中心进行了顶层设计，着眼于培育新的经济增长点和抢占未来发展制高点的战略目标，系统提出了获取世界级科技成果、培育世界级创新型企业、打造世界级科技园区、集聚世界级领军人才四个战略路径，为江苏突破在全球产业链中的低端技术锁定、价值锁定和市场锁定，形成更多国际产业先发引领优势提供重要的决策支撑. 关键词：产业科技；创新中心；创新发展；创新驱动
当前，世界范围内正在孕育新一轮科技革命和产业变革，全球化竞争呈现出新的发展态势，主要发达国家和创新型国家相继出台重大举措，加快推动产业科技创新.江苏是我国的制造业大省和科教大省，制造业规模全国第一，约占全球的3%，高校数量全国第一，区域创新能力连续七年居于全国首位.面对新的趋势变化和现实挑战，江苏要把握好当前的机遇，发挥科教与人才、企业与产业的优势，通过建设“具有全球影响力的产业科技创新中心”，推动产业向中高端迈进的步伐，牢牢掌握新一轮全球创新竞争的战略主动权，为发展全局赢得新的更大空间. 一、产业科技创新中心的概念和特征 1.产业科技创新中心的概念 目前，理论界和实业界对“具有全球影响力的产业科技创新中心”的概念还没有明确界定，但相关提法却有不少，如联合国的“全球创新中心”、美国《有线》杂志的“全球高技术中心”和我国杜德斌教授的“国际产业研发中心”等.其中，联合国在《全球人类发展报告（2001年）》中公布了美国硅谷、法国巴黎、英国伦敦、印度班加罗尔等46个“全球创新中心”，他们都具备较强综合经济实力、丰富的科教资源、集聚的高新技术产业、影响力大的企业群体、较广泛的对外经济联系、开放性和包容性的创新文化氛围等特征；美国《有线》