社会实践管理信息系统操作指南

社会实践管理信息系统操作指南
社会实践管理信息系统操作指南

北京科技大学大学生社会实践管理信息系统功能简介

——学生信息管理模块、注册信息管理模块

北京科技大学大学生社会实践管理信息系统实际应用于北京科技大学学生社会实践的管理工作,考虑到管理的便利性和系统的安全性,要对不同角色用户的操作权限进行控制。

在系统中的角色主要有学校管理员、学院管理员、评价教师、学生。其中学校管理员有最高权限,可以对学院管理员、评价教师、学生进行管理;学院管理员可以对学生的实践情况进行管理;评价教师只能参与对学生实践评价的管理,执行评价过程,形成评价结果。系统根据不同的角色设置功能模块界面,不同的界面有各角色的功能菜单。

用户通过输入相应的网址达到该系统的初始界面。在初始界面,用户可根据各自角色的不同选择相应的登录界面。用户登录模块的系统设计主体流程图如图1 所示:

图1 用户登录模块系统设计主体流程图

系统中该模块的主要步骤界面如图2、图3所示。

图2 大学生社会实践管理与评价系统初始界面

登录 系统操作界面

用户密码

验证

图3 大学生社会实践管理与评价系统学生登录界面

一、学生信息管理模块

此模块包含学生个人信息管理、实践申报管理、中期小结管理、实践材料管理、学生评优管理五部分,下面将对每个部分予以详细的介绍。

1.学生个人信息管理

学生个人信息管理主要用于学生核对个人信息的完善以及对账户密码的修改。

图4 学生信息管理账户密码修改界面

学生需要对个人信息加以完善,未完善个人信息的学生不能进行后续的实践申报等工作。其中,为做好学生外出实践过程中的安全性,以及确保数据的准确权威性,学生的学号、姓名、身份证号、学院以及班级等基本信息不得更改。

图5学生信息管理账户信息修改界面

2.实践申报管理

实践申报管理主要是学生选择创建团队实践、或者加入实践团队或者创建个人实践。

任意学生可在修改完善个人信息之后,点击创建团队实践。在本界面,学

生可以创建团队的基本信息,例如团队名称,团队所属学院,在“社会调查、社会服务与生产劳动、科技文化卫生‘三下乡’、科教文体法律卫生‘四进社区’、学习参观、科技发明、挂职锻炼与预就业实习”等7个类型中选择实践类型,确定社会实践时间、地点、单位、指导教师等基本信息,并填写项目申报的相关内容供学院、学校审查批准以及后期实践综合评价使用。个人实践只需要填写实践时间、地点、类型以及联系单位等相关信息,不需要填写项目申报书。

图6 学生信息管理账户实践项目申报(创建团队实践)界面实践项目创建后,其他学生可以搜索加入团队,创建团队的学生(下简称:队长)可以审批其他学生是否加入团队。团队申报结束后,经过学院、学校两级审批,通过的项目团队该页面会显示团队编号,并且可进入下一界面功能。

《团队项目申报书》是大学生社会实践选题、组织和策划阶段的总结性文字表述,也是学校审批许可和支持的凭证和依据。为确保项目的可行性以及学生外出实践的安全性,在填写《团队项目申报书》时要注意以下几点:

①团队实践申请时,带 * 的为必填选项。凡要求必须填写的信息,填写时务必慎重,特别是团队名称及所属学院,一经提交,不可修改;

②团队实践时,实践状态为“学校-批准”并生成团队编号后,项目经过学校公示认定项目立项成功,方可外出开展实践;

③在填写项目策划各部分的内容时,填写的字数不能超出所限制的字数限制,超出字数限制就不能提交,建议字数为所限制字数的80%以上;

④团队所属一般为本学院,若实践内容为社团部或者其他组织所属,则选择其他组织。

3.中期小结管理

中期小结管理主要是在实践过程中对实践中期报告和实践照片的提交。

图7 学生信息管理账户中期小结界面

在团队经过审批后,学生可以外出开展社会实践。在社会实践过程中,队长须在系统中提交1份反映社会实践日程进度、活动开展情况的中期小结,以及记录实践过程的照片若干张,供后期实践综合评价使用。个人实践的学生不需要提交中期小结。

在上传过程中需要注意以下两点:

①中期小结以word文档格式保存并上传,大小不能超过10Mb;

②中期图片以(*jpg)JPEG格式保存并上传,大小不能超过5Mb。

4.实践材料管理

实践材料管理主要是实践结束后对《社会实践登记表》、总结报告、实践照片的提交。

图8 学生信息管理账户实践材料界面

学生在社会实践结束后,需要对活动进行必要的总结,并提交相关材料。

根据北京科技大学用户的实际需求,设计了三类必要的实践总结材料上传功能,分别是实践总结报告上传、社会实践登记表上传、社会实践图片上传,供后期实践综合评价使用。系统中提供总结报告与登记表的模板给学生参考,学生可以自行下载。

在上传过程中需要注意以下两点:

①中期小结以word文档格式保存并上传,大小不能超过10Mb;

②中期图片以(*jpg)JPEG格式保存并上传,大小不能超过5Mb。

5.学生评优管理

学生评优管理主要是个人或团队的优秀评选资料的提交。

图9 学生信息管理账户学生评优界面

学生在提交完成社会实践总结材料后,可以进行个人评优与团队评优两项先进申报,实践团队可以由团队负责人申请团队评优(金奖、银奖、铜奖)、实践个人和团队成员可以申请个人评优(优秀个人、十佳标兵等)。其中实践个人只可能获得优秀个人奖,参加实践团队的学生则可能同时获得个人及团队奖项。

二、注册信息管理模块

注册信息管理模块仅用于学校高年级非必修生进行学生账户注册。

图10 非必修生注册界面

非必修生需要先填写个人信息,完成注册并等待校级管理员审核通过后才能登陆本系统进行实践申报等一系列工作。在填写个人信息时,姓名、学号、身份证号、学院以及班级信息须仔细填写,一旦提交则不得更改。

管理信息系统实习心得

管理信息系统实习心得标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

心得体会 经过这几次的上机和这次大作业,我的收获还是蛮多的。 这个教室我们以前来是上VB的,那是大二的时候,我们开始慢慢变得懒散,没有大一时候的心劲,上课总是敷衍了事,想着不挂科就行,所以那门课也就马马虎虎了。然而时隔一年左右的今天,上机做管理信息系统,我才觉得书到用时方恨少,以前老师教的程序代码,我统统不记得,没有一点记忆,虽然你不要求我们做代码,只是让我们顺利的完成作业就行,那如果以后再遇到相似的情况,我们该怎么办呢我陷入沉思,我们是为了作业而做作业,还是为了掌握知识去完成作业。我们要是为了掌握知识去完成作业,而我们仅限于形式,是什么原因这样我找过很多因素,自己当然是不逃避的,因为自己的行为时由自己的意识决定的,而自己不能克制自己错误的行为,只能还是自己的问题,而环境又是人意识的来源,俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”。而我的环境告诉我一切都在敷衍了事。虽然有自清者独善其身,而我却不是那位,在敷衍的世界,我们懒散、堕落已成为我们生活学习的标准,当你跨出这个标准,有人会调侃你不合群,你想改变这一切,而正义的力量又显得微不足道。你想鱼与熊掌兼得,而现实只让你选择一个,你不知如何抉择,又陷入沉思,对一个在经历了N多次现实教育的人来说,让他艰难的逆境而上还是堕落的顺流势下,得到的结果又不相上下,人在堕落的本性下会选择后者。明知道这是不可为而为之,却不能控制自己。 很久都没有审视过自己了,是没有时间,还是没有机会,还是找不到合适的心境,一切只能是虚掩罢了!内心曾经有很多劝告自己的警示良言,但事情过后,就显得苍白无力,是不能,还是不想一切都充满着矛盾,毫无头绪,直至这次的作业,我才找到一个切入口,审视自己一直以来身行!我想通过这种形式提醒自己,也要鞭策自己,不要再迷失自我。

管理信息系统课程设计终版

第一部分绪论1.1系统名称 (2) 1.2系统开发背景 (2) 1.3选题说明 (2) 1.4系统目标 (2) 1.5系统主要功能 (2) 1.6可行性分析 (2) 1.6.1可行性研究的前提 (2) 1.6.2系统的可行性研究 (3) 第二部分系统功能需求分析 2.1信息管理 (3) 2.2财务管理 (3) 第三部分系统分析 3.1系统功能结构 (4) 3.1.1功能结构调查 (4)

3.2业务流程分析 (4) 3.2.1业务流程分析 (4) 3.2.2业务流程图 (5) 3.3数据流程分析 (5) 3.3.1顶层数据分析 (6) 3.3.2数据流程图 (6) 3.3.3第二层数据流程图分析 (6) 3.3.4第二层数据流程图 (6) 3.3.5第三层数据流程图 (7) 3.4系统流程图 (8) 3.5 U/C矩阵 (9) 第四部分系统设计 4.1数据字典 (9) 4.2代码设计 (11)

4.4输出设计 (12) 第五部分数据库结构设计 5.1系统数据库 (13) 第六部分结束语 小组成员及负责部分 (14) 一、绪论 (一)系统名称 校园卡管理信息系统开发 (二)系统开发背景 校园卡在我们的校园内应用非常广泛、使用方便,它几乎可以代替学校目前使用的所有证件,如:学生证、借书证、物品借计卡,更重要的,它还是食堂就餐券可以应用于如:食堂、餐厅、电子阅览室等消费场所。使用校园卡给师生带来一种全新的、方便的现代化生活,学校管理大大简化,工作效率大大提高。校园卡可供学生用于校园内部处理杂务,购买食品、饮料。学生只需在校园卡信息管理中心处存入金额,即可启用其电子钱包功能,可反复充值。同时实现全校各类数据的统一性和规范性;体现了学校的现代化管理水平。 (三)选题说明 学生校园卡管理系统需立足于高起点、高标准、高要求。校园卡完成校园内各类消费。学生校园卡管理系统它是消费管理的一种模式,一卡在手就可以在各个消费地点的刷卡机

(完整版)《管理信息系统》课程标准.

《管理信息系统》课程标准 一、课程性质和任务 (一课程性质 2 《管理信息系统》是人力资源管理专业的一门专业拓展课,必修课。其先修课程主要有《计算机文化基础》《办公自动化》《人力资源管理》《管理心理学》等, 均是综合性和实践性都很强的课程, 依托于这些课程的知识基础,培养管理信息系统 (Management Information System , MIS 开发与管理技能,对于培养学生的职业素质,提高学生的职业能力具有重要的意义;后续课程是毕业设计和顶岗实习,基于《管理信息系统》的知识、能力和素质储备,能够使这些后续环节顺利开展。本课程与前修、后续课程衔接得当,在专业课程体系中占有举足轻重的地位。课程要求学生了解 MIS 的最新发展,掌握其组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤,培养从事 MIS 开发、实施和维护工作的初步能力,重点培养利用 MIS 相关软件服务日常行政工作的能力,对学生职业能力和职业素质养成起着主要支撑作用。 (二课程主要任务 使学生较系统地了解 MIS 的发展和技术前沿, 掌握 MIS 的基本理论、概念、原理、结构和功能, 全面掌握 MIS 的需求分析、设计开发、编码测试、验收运行和维护评价的整个生命周期,具备从事 MIS 开发、实施和维护工作的初步能力,能够熟练应用 MIS 相关软件如 Office 系列、 Visio 、 Zmaker 等完成日常行政工作;引导学生从管理、组织和技术等多个角度来认识信息系统,学会在不同环境下使信息系

统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起,获得竞争优势;培养具有良好职业道德、面向企事业单位 MIS 各岗位需要的高素质技术技能人才。 (三课程设计思路 3 通过教师到企业实地调研和顶岗锻炼,了解 MRP 、 DSS 、 CRM 、 ERP 等的使用、维护流程,掌握企业对 MIS 相关岗位的素质和技能需求,共同探讨课程教学 及实训新途径,将专业培养目标及相 1 指:按照评估要求划分的 A 类、 B 类 |、 C 类课程。 2阐述课程的类型 (通识教育课程、专业基础能力课、专业核心能力课、专业拓展课、教学实践;必修课、选修课 , 在专业课程体系中的地位(先修课程,后续课程 ,与相关课程、专业的关系。 3指:课程的基本理念、课程设计的基本思路等 关岗位要求融入课程建设的全过程。采用工学结合的方式,以项目为导向,以任务为驱动,将项目开发与管理的内涵和要求贯穿到各个项目中,设置和序化教学内容,通过引入实例、教师指导、学生讨论演练,提升学生的职业能力,改革作业模式,采取提交论文报告、设计软件作品、撰写软文文案等形式强化学生的 MIS 实际应用能力。课程教学实施过程以学生为中心开展,教师从讲授者转换为指导者,为学生活动提供帮助,激发学生学习兴趣,为学生创造学习情境,学生通过自主学习、讨论、研究获得知识与技能。最后, 要通过顶岗实习环节,使学生接触实际场景, 紧跟 MIS 技术前沿, 达到职业引导、职业技能训练、职业素质培养要求,充分体现课程的职业性、实践性和开放性。二、课程教学目标 (一知识目标 使学生较系统地了解 MIS 的发展,掌握 MIS 的基本理论、概念、原理、结构和功能,掌握 MIS 的组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤。 (二能力目标

管理信息系统实践作业

第一章、系统规划报告 一.项目背景 随着科技的发展,信息系统技术的不断完善,管理信息系统在各个方面都得到了很好的应用。然而,这一技术却没有在班级管理上发挥其作用。班级管理效率低,信息传达不够迅速,公开程度弱,这对于对信息传递速度以及公开性要求越来越高的我们来说,建立一个班级管理信息系统是绝对必要的。 二.班级现状 现阶段,我班全班共有40人,班委占了大约1/3,在班级中发挥着重要的作用。学习,生活,交流是班级管理中息息相关的活动,而这些活动中最少不了的就是信息传递与管理的环节。缺乏一个系统化的管理模式,让我们在信息传递,学习交流,资源共享等方面容易出现纰漏,从一定程度上影响了我们的管理效率和同学们的信息获取。而且一些重要信息无法在一个特定区域进行存取,这让我们在信息查询方面也出现了麻烦。因此,我们决定建立一个以班委为主体的班级管理信息系统,各个班委谨守岗位,各司其职,让班级更好地运作,让同学更好地交流。 三.存在的问题及开发必要性: (一)团支部方面: a、有关团员,党员等方面的文件需要部分同学阅读并填写时,上传后可 由需要的同学自行下载并填写,再交予团支书,使得效率大为提高,并 且不会占用不相关同学的空间。 b、优秀团支部的评比需要的资料每次都需要班委一个个去收集,这样浪 费了大量的时间,还可能有遗漏现象。团支书可通过这个版块将所需的 材料及需要统计的数据公布出来,各位同学将与自己相关的情况录入或 上报,提供相应资料,显著地提高了效率。 (二)学习方面: a、平时老师教学的课件及布置的作业由学委上传到班群里,但由于课程 不具备连续性,导致课件顺序较为混乱,同学们下载课件需要花费较多

信息管理与信息系统专业 社会实践报告

社会实践报告 —信息管理与信息系统专业需求调查分析 在暑假期间,我按照学院老师的要求,找到了三家不同的公司,进行“信息管理与信息系统专业需求调查”,并向每个单位的人力资源管理的负责人了解他们对信息管理与信息系统专业毕业生的需求情况。根据自己发出的纸制版和电子版的调查问卷,也参考一些学者就信管专业毕业生就业问题的研究,进行简单地调查分析与总结。 一、信息管理与信息系统专业简介 信息管理与信息系统专业是教育部1998年进行专业调整时,由原来的经济信息管理、信息学、科技信息、管理信息系统、林业信息管理五个专业合并而成,是由管理学基础理论与计算机科学技术相结合的交叉学科,具有基础科学与应用科学的双重属性。 在广西大学数学与信息科学学院设置的信息管理与信息系统专业是一门交叉性学科,融合了计算机科学、信息技术、管理学、经济学、运筹学等学科的知识,以系统的观点为指导,运用定性与定量相结合的方法及相关学科的研究手段,深入研究并解决各类社会系统中的信息管理问题。 二、调查问卷结果统计分析结果 由于数据有限,纸质版的问卷有三份,电子版的问卷收到三份。就这六份的情况结合起来分析,把主要的问题结果分析统计如下: 贵公司所用系统情况 选项小计比例 委托开发 5 83.33% 自行开发0 0% 购买商品软件 1 16.67% 贵公司的系统应用领域 选项小计比例 管理 6 100% 销售 1 16.67% 生产 3 50% 人事 3 50% 财务 3 50% 其他0 0%

贵公司从事信息工作人员占本单位人员的比例 选项小计比例 1%-10% 3 50% 10%-20% 2 33.33% 大于20% 1 16.67% 贵公司对信息管理人员需求状况 选项小计比例 已饱和 1 16.67% 急需 1 16.67% 一般 4 66.67% 贵公司对管理人才学历要求 选项小计比例 本科生 2 33.33% 硕士生 1 16.67% 博士生 3 50% 贵公司对英语水平的要求 选项小计比例 通过大学英语四级 2 33.33% 通过大学英语六级 4 66.67% 要较强的口语能力 6 100% 要较强的读写能力 5 83.33% 贵公司对计算机能力水平的要求 选项小计比例 具有系统开发能力0 0% 较强的编程能力 2 33.33% 较强的应用能力 5 83.33% 网站管理能力 3 50% 熟练文字处理能力 1 16.67% 网页设计能力 3 50% 三、信息管理与信息系统专业就业分析

(精编)安徽农业大学管理信息系统课程实践要求

(精编)安徽农业大学管理信息系统课程实践 要求

《管理信息系统》实践课程 英文名称:ManagementInformationSystem,MIS 适用对象:信息管理与信息系统、工商管理类(物流工程)等专业 学时:10学时 管理信息系统作为一门将计算机技术、数据通讯技术和管理科学综合起来的新兴边缘学科,具有很强的实践性。学好管理信息系统这门课程,不仅要学习和了解管理信息系统的基本概念、理论体系和方法工具,而且要结合开发管理信息系统的实践,深刻领会在系统开发全过程中的理论实质,增强信息资源的开发意识,培养学生分析、设计、研制信息系统的能力。因此,本课程将实验作为一个重要的实践环节来安排。 一、目的 通过管理信息系统实践,使学生深刻领会系统规划、系统分析、系统设计和系统实施过程中体现的管理信息系统的基本概念和理论体系,掌握系统开发的原则和方法,并结合实际构造信息系统的逻辑模型和物理模型,培养学生具有开发研制管理信息系统的能力。 二、实践课程内容及要求 1.本实践课程包括书面材料的撰写(信息系统前期的系统调查,系统分析,系统设计),和采用相应的程序开发工具(程序推荐使用,c、c++、c#、VisualFoxPro、Delphi、ASP、Access等)进行信息系统的开发实施。 2.实践课程由学生拟定或选择一个题目来完成。 3.实验报告以Word文档形式提交给主讲教师 (信箱:32054076@https://www.360docs.net/doc/8113418401.html,;以“姓名+学号”命名)

三、实验内容及学时安排(14学时) 四、实践课程报告撰写要求 1.系统分析部分 1)系统概述、必要性分析 2)业务流程图 3)数据流程图 4)数据字典 *5)数据加工处理的描述 2.系统设计部分 1)功能结构图设计 2)代码设计 3)系统运行环境与数据库设计 4)输出、输入设计 *5)程序设计说明书 *3.系统实施部分 (不用文字描述,直接上交开发的系统)

《管理信息系统》课程设计分析方案

管理信息系统设计报告 实验题目:航班售票管理系统设计报告 院系班级: 姓名: 学号: 辅导老师:徐恒 完成日期:2018年5月17日

目录 一、实验题目3 二、实验目的3 三、实验内容3⑴.系统分析:3 <一)必要性分析3 <二)可行性分析3 <三)航班售票管理系统业务流程分析3 <四)航班售票管理系统数据流图5 <五)航班售票管理系统数据字典5 ⑵.系统设计:8 <一)功能模块设计8 <二)代码设计9 <三)系统运行环境与数据库设计9 <四)输入输出设计11 四、总结与体会16 参考书目:18

一、实验题目:航班售票管理系统设计报告 二、实验目的: 1.能够正确运用网络数据库课程的基本理论和知识,结合本课题,复习巩固提高数据库反感设计,论证和分析方法; 2.熟悉关系数据库规范化设计理论,根据实验要求设计并建立 科学合理的数据库,正确建立数据库中表与表之间的关系; 3. 熟悉业务流程图,数据流程图,数据字典的绘制; 4. 熟悉数据存储设计,输入输出设计等环节; 5. 进一步树立正确的系统设计,实施思想,培养分析能力和解 决问题能力,提高查询信息和撰写书面文件的能力。 三、实验内容 ⑴.系统分析: <一)必要性分析 国际民航业的激烈竞争又迫使担负国际航线运输任务的航空公司必须尽快推出自己的因特网售票系统,而这些又必须由一个安全

的网上订票与支付系统作支持。更重要的还要提供票务管理。面对不同种类的信息,需要合理的数据库结构来保存数据信息以及有效的程序结构支持各种数据操作的执行。航空业身处信息时代的电子商务大潮中,加之传统的售票方式已经不能满足现今航空业的发展,于是航空售票管理系统就自然而然被应用。 <二)可行性分析 由于本系统管理主要是对机票的管理,且每个数据内容具有较强的关联性,涉及的计算过程不是很复杂。因此,比较适合于采用数据库管理。且航空公司用于机票管理的微机都是PIII以上的机器,在存储量、速度方面都能满足数据库运行的要求。在技术难度方面,由于有相关参考文献,还有就是网上资料,特别是参考其它程序的功能,因此完全可以实现系统的投资约50万元,待5年后更新,年使用费约10万元,在经济上是可行的。 <三)航班售票管理系统业务流程分析 航班售票系统主要有以下几项管理功能: <1)订票管理:根据乘客的订票信息查询航班信息,查看是否还有余票未售出,为乘客订票,备份数据。当需要修改订票记录时,查找原订票记录,找到后修改订票记录,备份数据。 <2)退票管理:根据乘客提供的证件号码查找相应乘客信息,若找到,为其退票。 <3)综合查询:根据乘客的要求和提供的信息,检索航班信息数据表,查询航班信息。

管理信息系统实践大作业

品阁奶茶店 信息系统分析报告

目录 第一篇调查计划 1.1调查目的及任务 (02) 1.2调查计划 (02) 1.3主要调查记录及获得的资料清单 (02) 第二篇组织及现有系统介绍

2.1组织发展历史与目标 (05) 2.2组织结构图与组织功能图 (05) 2.3业务流程图及分析 (06) 2.4组织与业务关系 (08) 2.5现有系统弊端及改进方法 (08) 第三篇新销售系统分析 3.1新销售系统支持的业务及系统范围界定 (11) 3.2优化前后系统业务流程分析与比较 (13) 3.3业务系统的数据及数据处理逻辑分析 (16) 3.4新销售系统的总体功能结构初步方案 (18) 第四篇小组成员心得体会 4.1小组成员心得分工 (19) 第五篇附件 5.1数据资料 (21)

第一篇调查计划 1.1调查目的及任务 (1)深入了解品阁奶茶店的业务流程及运作模式 (2)对组织现存系统进行组织结构、功能、数据等方面的分析 (3)找出现有系统的弊端并提出改进方案 1.2调查计划 (1)9月23日:进行初步调研并对调研结果进行可行性分析,确定研究对象品阁奶茶店(2)9月26日:采访店面经理,初步了解品阁奶茶店基本运行状况、部门组成和销售流程(3)9月28日:采访采购经理,咨询采购-储备系统如何运作,订货周期,查货-进货的流程以及供货商的基本信息。得到2015年9月进货单和查货单 (4)10月4日:采访人事部经理,获取有关排班-工资系统的信息,了解与工时、分红、福利有关的工资计算公式。得到工资表。 (5)10月10日:采访财务经理,获取现金流量表与日记账,了解品阁奶茶店的资金链,财务状况。 (6)10月12日:采访奶茶店店长,询问关于品阁奶茶店的组织背景、发展进程、组织目标。各部门的主要职能。现存系统中的弊端及未来的发展战略。进行业务流程图的初步绘制。(7)10月17日-10月20日:深入了解各个部门的具体职能,进行组织结构图的绘制。(9)11月1日-11月3日:归纳整理所有系统功能,分析当前系统所在的信息化阶段,分析现有信息系统存在的问题。 (10)11月4日-11月6日:对类似行业进行调研,确定其他类似信息系统的定位和职能,对

学生信息管理系统--实践报告

学生信息管理系统--实践报告

课程设计论文 题目:学生信息管理系统分析与设计

姓名: 专业:信息管理与信息系统 指导老师: 完成日期:2013.12.24 摘要 学生信息管理系统是应对学生信息管理的现代化、网络化,逐步摆脱当前学生信息管理的人工管理方式,提高学生信息管理效率而开发的,它包括系统管理、学生学籍管理、学生成绩管理、课程管理、系别院系管理等五大功能模块,并提供了对各功能模块的查询、添加、删除和修改功能。该系统开发由系统需求分析阶段、概念设计阶段、逻辑设计阶段、数据库实施阶段、系统调试和测试阶段、参考文献、附录等阶段组成。 关键字:学生信息,学籍信息,课程信息,系别

院系管理,SQL语句 正文 1. 系统需求分析阶段 1.1 引言 关于学生学籍,学院,选课等各方面信息的综合管理,现阶段很多学校与机构在这方面还选用传统的人工方式管理,使得很多时候效率低下。对此,若开发出应用性强的学生信息管理系统,将会带来更大的便捷,使得管理工作更佳高效。 近年来,随着学生的增多,课程的变化,使得教务的管理也变得繁琐起来,传统的人工管理方法越来越不适应信息社会的发展。人力和物力的过多浪费,从而也使得教务管理人员的负担过重,影响了整个学校资源的运作和控制管理,因此,必须制定一套合理、有效、规范和实用的教务管理系统,对整体的学生和教师、课程资源进行集中统一的管理。 另一方面,IT产业和Internet获得了飞速发展,计算机应用已渗透到了各个领域,引起信

息管理的革命,实现了信息的自动化处理,提高了处理的及时性和正确性。 教务工作面对大量的可模块化处理的信息,是当今信息革命的一个重要阵地。开教务管理系统就是采用现代化的信息管理方式代起手工管理方式,提高教务管理的工作效率,作到信息的规范管理,科学统计和快速查询,让教务更好的为学校服务。 1.2 目标与任务 1.2.1 需求分析阶段的目标 (1)了解现阶段人工管理方式的流程 (2)了解sql serve 数据库管理的模式 (3)与任课老师交流,获取意见及建议,综合考虑

管理信息系统课程实践报告

《管理信息系统》课程设计报告 题目:《花花世界》后台管理系统开发 班级: ********** 学号: ********** 姓名: ********** 指导教师:苏辉 成绩: 2016年 01 月 06 日

目录 1、系统需求分析 (1) 2、模块功能分析 (2) 3、实现流程分析 (4) 4、数据库及数据表设计 (5) 5、各模块网页代码设计 (9)

1.课程设计目的: 其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用信息系统分析、设计的基本方法,提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养。 2.课程设计题目描述和要求: 《花花世界》鲜花店后台管理系统 3.课程设计报告内容 3.1 系统需求分析 经过观察与调研分析,花卉消费近年来呈越来越旺的趋势,除了花卉本身所具俏丽姿容、让人们赏心悦目、美化家居等功效外,它还可以开发人们的想像力,使人们在相互交流时更含蓄、更有品位。随着大众的消费能力及学历水平的提高,花卉消费不再仅仅限制于一般的节假日性,而逐步进入经常性和日常化。由此设计了该后台管理系统。 3.2 模块功能分析

3.3 实现流程分析 3.4 数据库及数据表的设计 我的数据库名称:webstore.mdb 数据库作用:直接清晰地存储查询数据 数据表名称:account;pcatalog;shopingcart account数据表:

pcatalog数据表: shopingcart数据表: 3.5 各模块网页代码设计

《管理信息系统》02382自考实践大纲

《管理信息系统》实践指导 实践考核大纲 一、考核目标 《管理信息系统》是为自考工程造价管理专业(本科)学生开设的专业课。通过学习本课程,能使学生在已学了相关专业课的基础上,将已有的专业知识与计算机应用知识结合起来,通过实践考核,掌握管理信息系统的开发过程和开发方法,获得对管理信息系统分析、设计和实现的初步能力。 二、考核依据教材 教材:杨一平马慧主编,《管理信息系统》,课程代码:02382,经济科学出版社,2007年版 三、考核方式及成绩评定标准 1、学生在规定时间内按照要求使用相关开发工具完成管理信息系统的分析、设计及实现。教师根据完成情况进行评议并给出具体的成绩。 2、考试时间为90分钟,题目完成后,要求提交实验结果与实验报告。实验结果按试卷题目要求保存在相应文件夹中。 3、实验报告内容要求如下: (1)实验过程(描述实验的步骤和构思); (2)实验结果(实验结果保存位置、文件名等)。 4、评分标准 (1)实验报告书写规范程度(10%) (2)实验结果保存位置正确性(10%) (3)实验过程合理化程度(20%) (4)实验结果与题意的符合程度(60%) 四、考核内容 考生通过实践应掌握管理信息系统分析、设计的基本原则和基本方法。具体考核内容包

括: (1)数据表的设计及建立; (2)菜单的设计及建立; (3)输入、输出及统计分析模块的设计及实现; (4)系统测试及系统集成的基本方法。 五、实践考核要求 1.掌握关系数据模型;E-R图分析工具;实用数据库Access基础 2.掌握构造系统的数据流程图 3.理解建立系统的模块结构图 4.能够以某高校图书馆管理信息系统开发案例和学生教学管理系统案例,作参考设计其 它管理信息系统 考核方案 考核基本项目为: (1)平时出勤情况考核; (2)平时实验成绩考核; (3)实验考核成绩; (4)实验报告考核(选择部分实验内容作为考核)。 流程为:平时点名——实验课实验结果检查——综合性实验考试——实验报告考察

《管理信息系统》作业3答案(1)

姓名:学号:班级: 《管理信息系统》作业3 一、单选 1、系统分析的首要任务是(D)。 A、尽量使用户接受系统分析人员的观点 B、正确评价当前系统 C、彻底了解管理方法 D、明确用户的真正需求 2、在决定开发管理信息系统之前,首先要做好系统开发的( B )。 A、详细调查工作 B、可行性分析 C、逻辑设计工作 D、物理设计工作 3、( A )是系统开发人员在充分理解用户的要求后,明确地将双方共同的理解写成的一份文档。 A.需求说明书 B.可行性分析报告 C.开发进度表 D.模块图 4、数据流程图的绘制应采用(C )。 A.自底向上、逐层分解的方法 B.自顶向下、逐层分解的方法 C.模块化的方法 D.结构化的方法 5、与数据流程图相比,业务流程图独有的内容是(C)。 A.数据流 B.系统外部实体 C.数据处理 D.内部业务处理单位(人员) 6、下面关于数据流程图的描述,(D )是不正确的。 A.是组织中信息运动的抽象 B.是MIS逻辑模型的主要形式 C.它具有抽象性和概括性 D.所描述的内容是面向管理人员的 7、判断树和判断表是用来描述比较复杂的(A)。 A.输入内容 B.数据存储 C.处理逻辑 D.输出格式 8、结构化描述语言采用三种基本逻辑结构来描述处理逻辑,这三种基本逻辑结构是(A )。 A.顺序结构、循环结构和选择结构 B.组织结构、循环结构和选择结构 C.组织结构、软件结构和硬件结构 D.功能结构、顺序结构和循环结构 9、系统分析阶段的主要活动不包括(C )。 A.编写程序 B.逻辑设计 C.可行性分析与研究 D.编写数据字典 10、系统分析报告的重点内容是(A )。 A.系统开发项目概述 B.现行系统的运行状况 C.新系统的目标和逻辑模型 D.系统实施的详细计划 11、在系统分析阶段,数据流程图是对(A )的抽象。 A.设计流程图 B.业务流程图 C.系统流程图 D.程序流程图 12、下面的描述中,对可行性研究报告描述正确的是(A)。 A、是系统开发任务是否下达的决策依据 B、是系统分析阶段的工作总结 C、是系统分析人员和用户交流的主要手段 D、是系统设计阶段工作的依据 13、系统调查的重要内容是( B )。 A.计算机设备性能的调查 B.企业的业务活动和存在问题调查 C.资金来源调查 D.数据处理调查 14、系统性能要求不包括(C)。

管理信息系统实践报告

青岛农业大学教务处管理信息系统系统分析信息社会得高科技,商品经济化得高效益,使计算机得应用已普及到经济与社会生活得各个领域。计算机虽然与人类得关系愈来愈密切,但就是还有人由于计算机操作不方便继续用手工劳动.为了适应现代社会人们高度强烈得时间观念,随着信息技术在管理上越来越深入而广泛得应用,管理信息系统得实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统就是一个不断发展得新型学科,任何一个单位要生存、要发展、要高效率地把内部活动有机地组织起来,就必须建立与自身特点相适应得管理信息系统。这对于正在迅速发展得各大高校而言,同样有着重要意义. 现如今高校为适应社会得需求以及自身办学得需要,扩建、扩招已在寻常不过.自然就会有更多得学生信息需要处理。如果只靠人力来完成,必然就是一项非常繁琐、复杂得工作,而且还会出现很多意想不到得错误,这不仅会给教学及管理带来了很大得不便,也不益于学校全面快速发展得需要。众所周知,作为高校日常教学中得主要管理工作之一得教务管理,它涉及到院校、专业、师生等诸多方面。特别就是目前国家得教育体制也正处在不断改革、创新得阶段,教育部门充分吸取国外优秀得教学模式,结合国内多年得办学经验,逐步探索出了适合中国特色得教学形式,国家教育部面向各级各类学校开展了全面学分制改革。同时,随着选课制得展开与深入,教务日常管理工作也日趋繁重、复杂,如何把教务工作信息化、模块化、便捷化便成为了现代高校发展得重点。所以总得来说,教务管理软件应实现教务信,集中管理,使传统得教务管理朝数字化、无纸化、智能化、综合化得方向发展,并为进一步实现完善得计算机教务管理系统与全校信息系统打下良好得基础。在高校中,教务管理工作具有举足轻重得地位,教学质量直接取决十教务管理水平。现如今教务管理信息系统得开发与实施可谓日新月异。在数字校园理论逐步应用得过程中,各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件与网络,另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统,形成了一定规模得信息化建设体系。教务管理系统就是一个庞大而复杂得系统,它包括对学生信息得注册、修改,学生选课及课程管理与学生得四六级考试及计算机等级考试得管理;对教师课程得管理以及对选课学生评分得管理;与管理员对教师、各类考试得综合管理等主要得功能。教务管理系统运行得状况将直接影响到学校里得主要工作,一旦此系统出错,不仅学校得教学进度安排会受到

管理信息系统实验总结_管理信息系统实验心得总结

管理信息系统实验总结_管理信息系统实验心得总结 管理信息系统是一个利用计算机软硬件和手工作业,利用分析、计划、控制和决策模型和数据库的用户机器系统。小编整理了管理信息系统实验心得体会及总结,供你参考! 管理信息系统实验心得总结篇1 这个学期我学习了管理信息系统设计这门学科,感觉受益不浅。众所周知,管理信息系统是为了适应现代化管理的需要,在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学,它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程,并探讨计算机的实现方法。它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的,能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。管理信息系统可促使企业向信息化方向发展,使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策准确的良性循环之中,为企业带来更高的经济效益。所以,管理信息系统是企业现代化的重要标志,是企业发展的一条必由之路。 在开始做实验时,通过老师的帮助我会熟练的使用Microsoft Office Visio 2003绘制流程图了,在分析了系统开发的背景、意义,目标以及可行性分析与需求分析后,用它绘制了系统的管理信息系统结构功能图,业务流程图,数据流程图,编制了相应的数据字典。在同学们的耐心的帮助下,我对VB的基本操作比较熟悉了,发现这是一个很好用的开发工具,界面设计是所见即所得的效果,以后我会努力学习它,达到熟练运用的程度。另外更熟练的运用了SQL数据库,通过编代码的方式来建立表格,实现增删改的操作,并把数据导入到VB中,实现相关的操作。 最近做管理信息系统的实验指导时,发现这些实验内容对动手实践的能力要求比较严

格,我们每位同学努力操作了都不一定会顺利做出来,我们一定要在了解学习地基础上去模拟这样的操作流程,才有利于更好地掌握这样的开发流程。学习不能是被动的,更需要自己积极主动的获取知识,就尽可能的掌握与专业相关的知识和技能,这样才不会临场慌乱。而我也坚信,这些都必定会对我以后的学习方式产生重大的影响。 我们小组在开发系统的这个过程中,我们在更深入的学习和运用理论课的同时,还必须要完成各项上机的实验报告,尽管比较繁琐,我们还是需要好好地完成自己的任务的。课程设计实验课结束了,我想现在也到了复习的紧要关头,我必须提高复习的效率,在之后的时间里面,我一定要理解老师讲解的知识,在理解的基础上把握其要义,这样才能更好地学习知识,同时,也可以为将来提供一些建设性的指导,毕竟这门课的实践性很强,属于开发系统的必备知识。 我觉得学习管理信息系统课程是非常重要的,特别是对我们电子商务的学生而言。我觉得平时上课学习的理论知识是远不够用的,要更加注重实践操作,并且也要多做练习题,这样才有利于更好的了解管理信息系统。最后也要谢谢老师的耐心指导,在今后的学习中我会积极的自主学习相关知识,为提高自己的知识和技能而努力! 管理信息系统实验心得总结篇2 通过半年的对管理信息系统的学习,使我全新的认识了管理这个概念。现代的管理,无论是国家管理还是企业管理,除了需要正确的管理理论,适应的管理方法,还需要有一定的技术支撑。现在的管理不再仅仅是一个社会系统,也是一个技术系统。 管理信息系统课堂理论知识我我们实践的基础,是我们的实践得以顺利进行的知识保证。在新时代的要求下,作为一个管理者,不仅仅需要的是扎实的理论知识,更需要的是一定的实践能力,而信息管理系统的实践为我们提供了一个锻炼自我、提高实践能力的机会,对这样的课程我是比较喜欢的,我也会认真积极的去做,在实践中不断发现的缺点和不足,不断的改进。

信息管理与信息系统专业暑假社会实践报告完整版

编号:TQC/K229 信息管理与信息系统专业暑假社会实践报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

信息管理与信息系统专业暑假社会 实践报告完整版 下载说明:本报告资料适合用于日常描述工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向,使整体流程的进度信息实现快速共享,并使整体过程不偏离方向,继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 进入大学的第一个暑假,我没有像以往那样拿着行李回家,而是踏上了一条为自己梦想奋斗、认识社会的打工之旅!依旧是那炎炎的夏日,带这行李穿梭在郑州的大街小巷,在人群里被挤来挤去,没有任何人的关心!仿佛众人站在高处,唯独一个人在仰望这个灰蒙蒙的世界,那种自卑,渺小的感觉无法用语言表达。也许是生活在人口大省的河南并还在省会城市与人员稀少的家乡---黑龙江相比,那种压力

管理信息系统课程教学大纲.

《管理信息系统》课程教学大纲 一、课程说明 课程编码课程类别专业方向课 修读学期5学分3学时48 课程英文名称Management Information Systems 适用专业公共事业管理专业 先修课程大学计算机基础、数据库应用技术 二、课程的地位及作用 《管理信息系统》是专业方向课,属于管理类课程。管理信息系统是一门新兴的、综合性的、交叉性的学科,它面向管理,以计算机及网络作为技术平台,利用系统的观念,数学的方法,以信息化管理为重心,研究信息化对现代管理模式的影响,以提高管理的效率。通过本课程的学习,旨在指导学生运用管理、信息、系统、计算机等学科的理论和概念,掌握信息系统分析与设计的方法及计算机信息处理技术,对企事业等社会组织中的业务管理和决策信息进行收集、存储、组织、检索、分析、设计、处理和应用,培养学生政务信息管理能力、现代办公操作能力和社会工作与服务能力。本课程侧重对信息系统开发方法和技术的学习,是一门实用性、技术性较强的课程。 三、课程教学目标 本课程旨在使学生学习管理信息系统的基本概念和原理,初步掌握管理信息系统分析、设计、实施和评价方法,懂得人的因素、社会因素在实现和发展管理信息系统中的作用。对于管理专业的学生在本课程阶段并不要求去编写复杂的应用程序,通过上机实验和教学软件的演示拓宽视野,了解管理信息系统的生产实际,更好地理解课程内容,掌握操作和使用方法,提高政务信息管理能力、现代办公操作能力和社会工作与服务能力,做到理论联系实际。 通过本门课的教与学,应使学生达到下列基本要求: 1.了解管理信息系统的基本概念、结构,具有管理信息系统基本理论和基本知识; 2.掌握管理信息系统开发各阶段的步骤、基本技术与方法,能够设计小型的MIS系统; 3.掌握数据库技术、网络技术、计算机技术在管理信息系统中的应用;

《管理信息系统》第一次作业

《管理信息系统》第一次作业 第一章作业 1、填空 1)信息时代主要标志有信息处理技术的革命性变革,(劳动力构成的本质发生变化),(全球性通信的实现)和生产工具的信息化、信息产业的崛起。 2)管理信息系统的开发是一项大的系统工程的工作,一般的系统工程均要有三个成功要素,这就是:合理确定(系统目标)、组织系统性队伍、遵循(系统工程)的开发步骤。 2、选择 1)有人把信息化的特点归纳为“四化”。即:(A)。 A、电子化、智能化、全球化、个性化 B、智能化、电子化、全球化、综合化 C、电子化、渗透化、个性化、智能化 D、智能化、社会化、全球化、个性化 2)管理信息系统结构是指MIS的各部件的构成框架,可以分为:(C)。 A、概念结构、软件结构、逻辑结构、硬件结构 B、物理结构、功能结构、软件结构、系统结构 C、功能结构、软件结构、概念结构、硬件结构 D、概念结构、存储结构、软件结构、硬件结构 3)MIS的开发过程是连续不断的,不断发展循环的过程就称为系统开发的生命周期。生命周期可以分成五个阶段: D 。 A、系统规划、系统分析、系统设计、系统运行和系统维护 B、系统请求、系统分析、系统设计、系统实施和系统评价 C、系统规划、系统分析设计、系统编程、系统管理和系统维护 D、系统规划、系统分析、系统设计、系统实施和系统评价 3、判断 1)在信息社会里,信息成为比资本、物质资源、能量资源更为重要的战略资源。(对)2)具有集中统一规划的数据库是管理信息系统应该必须具有的特征。(对) 3)分析员视角看到的是MIS功能结构。(错) 4、简答 1)在建设管理信息系统中领导应该怎样重视其建设工作 第二章作业 1、填空 1) 一般按照问题的结构化程度的不同将决策划分为哪几种决策类型:(结构化决策)、(半结构化决策)、(非结构化决策)。 2)信息是经过加工处理并对人类社会实践和生产活动产生(决策影响)的数据表现形式。 3)从不同的角度出发,系统分类有不同的方法。按照系统的抽象程度分类,可以把系统分为三类,即(概念系统)、(逻辑系统)和实在系统。 2、选择 1) 决策支持系统(DSS)所支持的是组织管理层的(C)问题的决策。 A、结构化C、非结构化 B、半结构化D、以上三种都支持 2)下列哪些是信息的基本属性(B)。 A、等级性、可压缩性、不可分享性 B、事实性、传输性、转换性

企业管理信息系统实践报告

企业管理信息系统实践报告 关于深圳A公司项目管理系统建立的实践报告 学生姓名 专业名称现代企业管理 年级班级2015秋 准考证号 030515200429 2016年 10月20日

目录 前言 (3) 1.深圳A公司简介 (3) 2.行业竟争分析 (3) 3.开发“项目管理系统”必要性 (3) 4.实践内容及项目目标 (4) 5.深圳A公司项目管理流程简述 (4) 6.深圳A公司项目管理问题产生的原因 (5) 7.深圳A公司需要的项目管理系统需求分析: (6) 8.深圳A公司开发项目管理系统分析: (6) 9.项目管理系统开发完成后成果展望 (11) 10.总结 (11)

前言 项目管理在产品实现过程中,特别是研发活动中显得越来越重要,随着我国科技产业及企业不断的发展,自主研发能力不断提高,对产品及效益要求也越来越高,使我国企业对项目管理也越来越重视,项目管理已经成为企业管理的重要组成部分。项目管理能够使企业及项目实现产品按计划成本完成或更低、产品周期缩短、效率提高、降低项目风险、使企业资源能够得到最大化的利用,能够在确保质量前提下,推进项目按期达成、提高企业效益、快速占领市场等方面发挥了重要的作用。 由于项目管理过程中涉及到项目范围、项目成本、项目周期、项目人力资源。项目风险、项目采购、项目集成及项目干系人等众多因素,如果只靠人为管理和已普及的OA办公系统管理远远不能满足需求,必须要有专门针对项目管理系统的软件工具对整个项目进行管理才能发挥项目管理的应用作用与贡献。 1.深圳A公司简介 深圳A公司专注于智能移动周边设备的企业,创始于2003年,十余年来一直致力于移动电源、数码3C配件、云路由、智能硬件等产品的研发、制造与营销,现已围绕手机、平板、智能电视“三块屏幕”形成了涵盖智能存储、电能支持、互联互通、音视频播放等领域的完整产业链。 2.行业竟争分析 深圳A是一家在3C数码配件在行业内属销量龙头企业之一,但随着行业竟争越来越激烈,且产品同质化越来越严重,即使公司产品质量在行业内都小有名气,也不得不面临着成本压力、产品更新换代不够快的问题,为此公司引入了项目管理,因为采用的是人为管理及用办公软件进行管理,效果不是很理想。 3. 开发“项目管理系统”必要性 深圳A公司面临的竞争压力越来越大,企业要想生存,就必须在各个方面加强管理,并要求企业有更高的信息化集成,能够对企业的整体资源进行集成管理。现代企业都意识到,企业的竞争是综合实力的竞争,要求企业有更强的资金实力,更快的市场响应速度。根据该公司强项在于制造能力及制造成本控制,而前端技术中心(产品、项目、研发、测试、NPI等)管理相对比较弱,导致了产品研发成本高、产品研发周期长、产品更新换代慢的问题。

管理信息系统课程总结

管理信息系统课程总结 这学期学习了一门新的课程——管理信息系统。刚开始学习的时候,感觉很新奇,认为这门学科似乎比较高级,但随着学习的深入,逐渐发现,信息系统知识可以和管理知识联系起来,这就让我们更有学习的动力了。 管理信息系统课程是一门具有边缘性、交叉学科性质的课程,它需要综合运用管理科学、计算机科学、通信技术、系统科学等多门学科的概念和方法。我就先谈谈管理信息系统的理论知识和基本知识,以便自己真正地理解和掌握。 系统是由处于一定的环境中相互联系和相互作用的若干组成部分结合而成的,为达到整体目的而存在的集合。 信息系统是一个人造系统,它由人、硬件、软件和数据资源组成,目的是及时、正确的收集、加工、存储、传递和提供信息,实现组织中各项活动的管理、调解和控制。 管理信息系统是对一个组织(单位、企业或部门)的信息进行全面管理的人和计算机相结合的系统。它综合运用计算机技术、信息技术、管理技术和决策技术,与现代化的管理思想、方法和手段结合起来,辅助管理人员进行管理和决策。管理信息系统不仅是一个技术系统,而且还是一个社会系统。 管理信息系统正在向着网络化、智能化和集成化等趋势发展。依托国际互联网的“大信息环境”,企业管理正由内部走向外部,正在对组织产生深刻的影响,引发管理制度与管理模式的重大变革。如今,成功的企业都离不开管理信息系统。也就是说,信息的管理已经成为新世纪重要的管理内容。 在完成小组实训时,通过老师在课堂上的讲解,我们学会了通过使用计算机绘制组织结构图;学着如何分析系统开发的背景、意义、目标以及可行性分析,借助计算机绘制系统的管理信息系统结构功能图、业务流程图、数据流程图等。 众所周知,管理信息系统是为了适应现代化管理的需要,它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的,能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。管理信息系统可促使企业向信息化方向发展,使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策准确的良性循环之中,为企业带来更高的经济效益。而管理信息系统在管理现代化中的作用,有以下几点: (1)管理信息系统是企业现代化的重要标志,是企业发展的一条必由之路。 (2)管理信息系统在管理各项事务中有着普遍的应用,促进了企业管理工作的提升,实现管理现代化的有效途径。管理信息系统将管理工作统一化、规范

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