初中地理_工业教学设计学情分析教材分析课后反思

工业

第一课时

【教学目标】

知识与技能：让学生通过联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主

导地位

过程与方法：让学生运用图文资料，说出我国工业的分布格局，并会分析某工业基地的形成

及发展条件，学会分析工业布局的一般方法。

情感、态度与价值观：运用数据或资料，了解我国工业的发展成就，感受祖国的强大。

【重点难点】运用图文资料，说出我国工业的分布特点，进一步提高读图析图能力。

【教学过程】

【话工业】工业及其重要性

让学生自主学习课本106-108页内容

【导入新课】

让学生介绍莱西知名的生产企业，引出北汽新能源汽车，并观看汽车生产过程，说说汽车的

生产需要哪些生产企业为其服务？总结工业的定义

汽车

1.工业生产是……

2.工业的地位

让学生从农民、建筑工人、司机、科学家等角度出发，说说“他们”身边的工业产品有哪些

工业为提供了……并通过读饼状图总结工业的地位

工业是国民经济的主导产业。

3．工业的分类

2011年中国国内生产总值构成【赞发展】中国工业的发展

1、让学生举例他们身边工业（产品）的变化以及给生活带来的影响；教师再给学生举例—

—中国汽车工业的发展（观看微课）

2、带领学生一起读材料总结中国工业的发展（同时进行读图、读材料指导）

材料一

中中国工业主要产品产量居世界的位次

材料二建国后，许多工业部门从无到有建立起来，如汽车、飞机、船舶、核工业、电子工业、宇航工业等。生产部门需要的燃料动力、原材料、机械设备等在国内基本能配套生产。消费资料的生产部门种类丰富，增长迅速。

材料三近几十年来，工业生产机械化和自动化水平大大提高；新技术开发应用取得了显著效果；某些高新技术产业已经达到了世界先进水平。

由材料一可看出我国工业产品的产量

由材料二可看出我国工业部门的类型

由材料三可看出我国工业的生产水平

【知识小结】中国工业发展的特点：制造业大国制造业强国

【析分布】中国工业的分布

1.中国工业的分布格局

让学生结合图1和课本第109页内容自主学习，强答①②、前台指图展示③④⑤：

①1949年前，工业中心数量、分布有什么特点？

②1949年后至改革开放前，工业中心数量、分布有什么特点？

③读图2，找一找我国东部沿海、中部和西部地区主要的工业中心，填写表格

区域工业中心的多少疏密程度

东部地区

中部地区

西部地区

图1 1949年至改革开放之前中国工业分布变化示意图

④读图2，指出辽中南、京津唐、长江三角洲、珠江三角洲四大工业基地的位置，分布有什么共同之处？

归纳我国工业分布的基本格局。

⑤结合中国人口分布图、中国交通干线分布图等分析工业东西分布差异的原因，总结影响工业布局的因素。

【知识小结】

工业布局的影响因素：自然资源条件、交通状况、人口和劳动力状况、市场因素、科技水平等

2主要的工业基地

【合作探究】小组讨论、前台指图展示

读辽中南工业基地图回答以下问题：

①辽中南主要的矿产资源有哪些？

②辽中南主要的铁路干线有哪些？

③辽中南濒临的海洋有哪些？

④综合上述问题，分析该区发展的优势条件有哪些？

⑤找出辽中南主要的城市沈阳、大连及其主要工业部门，判断该工业区的性质：

【学以致用】学生独自完成，前台指图展示

1、读长江三角洲工业基地图，相关材料回答以下问题：

材料一：本区包括26个城市，人口1.5亿，有复旦大学、浙江大学等诸多名校。

材料二：国内生产总值占全国的18.5％，有多种行业，且在全国总产量中占很大比重，其中新材料、生物工程等高新技术产业已经具有一定

基础。

①读图找出临海、河流、铁路干线

②结合图和材料一，分析该区发展工业的优势条件。

③读图找出上海、南京、杭州，及主要的工业部门。

④结合材料二和图判断该工业区的性质:

【答题指导】通过两个工业基地的学习，总结工业

布局条件分析的方法：

①原料条件：找矿产资源、水资源、农产品等

②交通条件：找临海、河流、主要铁路线

③劳动力、市场：找城市、人口

④科技条件：找高等院校、高素质人才

2、材料分析（指导读材料、找影响工业布局的因素）

材料一：在国家"一带一路"战略背景下，青岛作为海上丝绸之路北航线的起点，着力把莱西打造成北部绿色崛起的典范之城，北汽新能源选址莱西，核心价值在于其市场基础大、产业基础好，以及全国布局位置重要性。

材料二：莱西是胶东半岛的交通枢纽，青荣城际铁路、烟青一级路、潍莱高速等经过；距青岛港、烟台港等约100公里。

材料三：莱西约有74万人口，深度落实《山东省高校毕业生就业创业促进计划》，大量优秀人才落户莱西，尽享青岛的24所科研院校的研发力量。

结合上述材料，运用所学知识，分析北汽新能源落户于莱西的原因。

【课堂小结】让学生总结

【达标检测】

读我国某局部地区某类工业中心分布示意图回答：

1．甲、丁都有可能发展的工业部门是？

2.甲地发展该类工业的主要优势条件有哪些？

【拓展延伸】

莱西市是“全国百强县”之一，为了促进工业再上台阶，计划再引进一批大型工业项目。你能收集资料，展示莱西市发展工业的优势，吸引对方，决定在莱西市投资建厂吗？

学情分析

七年级上学期的学生，想象力丰富，但注意力不集中，所以本节的学习要从兴趣入手，利用地图资料图片等各种手段和方法来引起学生学习兴趣，充分调动他们的好奇心，产生了解这个问题的兴趣，注意力集中，思维活跃，产生良好的课堂教学效果。学生通过前面对农业的学习，对中国经济的学习思路了一定的了解，套路相同，又有不同之处，农业主要从自然因素和市场去分析，工业主要从社会经济因素和自然资源去分析。本节课通过自主学习、小组合作交流讨论和图文结合等教学方法具体而详细的学习工业，解决重难点问题。

效果分析

1.理清了本课的线索

本课主要讲述了中国工业的发展与分布，通过对本课的学习，学生理清了本课的线索。2．学会了读图学习

充分利用地图分析问题，把抽象的理论形象化。学习地理一定要会运用地图，用多媒体地图资料说话，把问题落实到地图上，用地理的角度解决实际问题，问题的解决，完全利用了学生读图、用图的能力，教会了学生一个题目，从而让学生掌握了一类解题方法。例如学生学会工业布局方法的条件分析了，并应用实际，分析北汽新能源落户于莱西的原因。

3．学会了知识结合情感，进行升华

中国工业的发展迅速，家乡莱西的发展迅猛，补充了大量的资料来引导学习，给学生上了一

堂生动的情感教育培训课，学习了知识还感受到祖国的强大，家乡的繁荣。

教材分析

本课地位及作用：

本课是山东教育出版社地理七年级上册的第四章第三节。

(1) 本章在学习了第一章中国人口、第三章自然资源的基础上学习中国的经济，第三节工业的思路与第一节农业很相似，通过前面交通和农业的分布特点及原因分析，学生基本能理解，注意强调农业主要从自然地理要素分析，工业主要从人文地理要素分析，并进行答题指导，增强答题技能，最后运用所学解决实际问题（北汽新能源落户于莱西的原因），做到学对生活有用的地理。本课在地理学科课程中难度水平属于一般。

(2)在联系实际贴近生活的内容中，教师搜集补充大量的资料、图片、视频，培养学生从生活实例出发，降低难度。例如：虽然我们身边绝大部分的产品都是工业产品，但是工业生产对于学生而言不易于理解，生活中带学生去工厂参观又不现实，只能通过视频帮助学生理解，引出工业概念，既引起学生的兴趣，又切入主题。

教学目标：

知识与技能：让学生通过联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位

过程与方法：让学生运用图文资料，说出我国工业的分布格局，并会分析某工业基地的形成及发展条件，学会分析工业布局的一般方法。

情感、态度与价值观：运用数据或资料，了解我国工业的发展成就，感受祖国的强大。

重点和难点

运用图文资料，说出我国工业的分布特点，进一步提高读图析图能力。

学法指导：读图分析法、合作探究法

评测练习

读我国某局部地区某类工业中心分布示意图回答：

1.甲、丁都有可能发展的工业部门是？

2.甲地发展该类工业的主要优势条件有哪些？

课后反思

为了上好《工业》这一课，激发学生学习本课的兴趣，课前我花了很多时间去搜集工业图片，汽车生产视频，认真的制作ppt和focusky课件和中国工业生产微视频，从上课的情况来看，效果不错，学生们特别的感兴趣、也掌握了方法。

（一）课堂中的要点

1.自主学习和合作探究作为课堂主线

设计了自学、讨论、探究、归纳、练习、拓展等多种学习活动。通过读图、角色转换、联系生活分析出工业的定义、分类、重要性等，通过读图、合作探究、进行图文转换、方法总结建立地理空间概念。反馈矫正贯穿课堂始终，学生自主学习和合作探究成为课堂主线。2.学习方式灵活多样

应用多种教学手段，充分调动学生的各种感官。改变学生单一的地理学习方式，让学生在视频欣赏、自主探究、合作讨论、阐述交流的过程中获得知识提高能力，学习方式灵活多样。

3.自主学习、合作探究式学习方式利于学生的终身发展

在教学中渗透有效教学理念与策略，重点突出学生的主体地位，明确“一切为了学生发展”思想。目标定位明确，注重学生作为一个完整的人的发展。学习学生生活中的地理，学习学生身边的地理，学习对学生终身发展有用的地理。在学习中渗透正确的人地观、环境观、价值观、人生观。运用小组合作探究的方式，让学生在讨论、解决问题的过程中，学会团结协作，提高交际能力。

（二）今后需要注意的地方

1.还是不敢大胆放手，学生对问题的思考和探讨只是浅尝辄止，对于有一定难度的地理问题可让学生去探究、讨论。

2.学生自主学习、合作探究各环节的活动要做具体的要求和指导。平时要加强习惯、学习方法的训练和指导。

在今后的课堂教学中我一定要把这些优点继续发扬光大，对于这节课尚存在的一些不足之处，我将采取有效措施进一步提高和完善。总之，在今后的教学实践中，我要不断探索，坚持以为学生为本，继续挖掘课堂教学的艺术魅力，让课堂这一教学主阵地散发出更加璀璨夺目的光彩。

以上就是我对工业教学的几点反思，希望大家给与更多的指导建议。

课标分析

1、根据课标要求和新课程理念，地理的学习要根据学生的心理发展规律，引导学生从现实生活经历与分配激发学习地理的兴趣，培养学习地理的能力，以及主动积极探究地理问题的能力，本课通过创设情境，营造民主和谐的课堂氛围，鼓励学生积极探究并解决文中难点。

2、因此，在本节教学中，主要突显地理的综合性，重点突出地理环境各要素之间的复杂关系。多用一些激趣的方法、图文资料、多以鲜活的多媒体视频展示，增强学生的感性认识。同时注重学法指导和方法总结。

本节课的课程标准：运用资料说出我国工业分布特点

根据课程标准设定的教学目标：

1、让学生通过联系身边实际和运用资料，了解工业生产活动及其在国民经济的主导地位

2、让学生运用图文资料，说出我国工业的分布格局，并会分析某工业基地的形成及发展条件，学会分析工业布局的一般方法。

3、运用数据或资料，了解我国工业的发展成就，感受祖国的强大。

重难点：运用图文资料，说出我国工业的分布特点，进一步提高读图析图能力。