观察植物根茎叶生长实验报告
观察植物根茎叶生长实验报告
（一）实验目的
通过实验观察，了解植物细胞的基本构造：识别植物主要组织的类型特征及功能，为植物分类打基础。
（二）实验原理
植物表皮是由无数个蜂窝状的小腔所组成，这一个个小腔就是一个个细胞。每个细胞具有以下四个基本组成部分：
（1）细胞壁——是植物所特有的结构，由原生质体分泌的物质所形成，它包围在细胞的最外一层。
（2）细胞质——在细胞壁以内，细胞核以外的无色透明、半流动的胶状体，内含很多细小的颗粒，用碘化钾溶液染成浅黄色。
（3）细胞核——为细胞质的稠密部分，幼嫩的细胞核位于中央，成熟细胞的核常被液泡挤向一侧。细胞核常呈圆形或扁圆形，染色后颜色为深绿色。
（4）液泡——为细胞中稀薄透明的部分，幼嫩细胞的液泡很小，成熟细胞的液泡较大，液泡内充满着细胞液。番茄果肉细胞的液泡明显。
（三）实验器材
生物显微镜、擦镜头纸、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、滴管、培养皿、蒸馏水、吸水纸、刀片、碘化钾溶液、绘图纸、铅笔、橡皮擦：洋葱鳞茎、番茄果肉或白莱叶。
（四）操作步骤
1、物细胞形态构造观察
（1）先将载玻片与盖玻片洗净，并用吸水纸擦干，然后用滴管在载玻片的中央滴一小滴蒸馏水。
（2）用镊子撕取洋葱鳞叶表皮或白菜叶片的内表皮，切成5mm小块，平铺在滴有蒸馏水的载玻片上，如有不平。可用解剖针挑平。
（3）用镊子夹取盖玻片。使一边先接触载玻片上的水滴，然后慢慢盖上、应注意勿使材料溢上玻片外
（4）用吸水纸擦干玻片与盖玻片周围的水，制成临时装片。
（5）将制成的玻片标本放在低倍显微镜下观察，注意观察细胞的形状与排列方式。然后转换高倍镜以察细胞各部分的结构，可以看到植物表皮见是很多细胞组成、选择1-2个典型的细胞。识别下列各部分：细胞壁——两个相邻的细胞其细
胞壁共有多少层，细胞质——分布在什么地方？有什么特点？细胞核——区分核膜、核质和核仁、液泡。为进一步看清细胞的各部分。沿着玻片的边缘滴入碘化钾溶液，注意材料经用碘液染色后，细胞各部分有何变化。
（6）观察洋葱鳞叶表皮细胞后，可取番茄果肉少许装成临时装片，比较它们与洋葱鳞片内表皮细胞的形状、排列和颜色等都有哪些不同，
植物实验观察植物的生长过程
植物实验观察植物的生长过程随着科技的发展和人们对自然界的好奇心，喜欢植物学的人们开始探索和观察植物的生长过程。通过植物实验，我们能够更深入地了解植物的生态特点以及它们与环境的相互作用。本文将介绍一个简单的植物实验，并通过实验观察植物的生长过程。 实验材料： - 3颗黄瓜种子 - 3个植物盆 - 肥沃的土壤 - 水 - 太阳光 实验步骤： 第一步：播种 将3颗黄瓜种子均匀地播撒在3个植物盆中。确保每个盆里都充满肥沃的土壤，并轻轻压实以帮助种子固定在土壤中。 第二步：给予水和阳光 将适量的水倒入每个盆中，使土壤湿润但不过于潮湿。将植物盆放置在能够接收直射阳光的地方，如窗户旁或露台上。 第三步：观察生长情况
从播种的第一天起，每天观察植物的生长情况，记录下关键的变化。例如，记录种子发芽的时间、幼苗的生长速度以及叶片的形态等。 第四步：提供适当的护理 在观察的过程中，确保保持土壤湿润。如果土壤表面干燥，可以适 量喷水以增加湿度。另外，及时除去生长过程中受伤或死亡的植物， 以保持实验的准确性。 第五步：记录结果 根据每天的观察，记录下植物生长的详细过程。可以使用文字描述、绘制生长曲线图或拍摄照片等方式来展示实验结果。 实验结果和分析： 在实验过程中，我们可以观察到植物的生长过程中的一系列变化。 首先，我们可以看到种子在适宜的环境条件下发芽。一旦发芽，幼苗 开始从土壤中抽出根，并向上生长茎和叶片。随着时间的推移，植物 的叶片会变得更大，茎会变得更加坚实。 在提供足够的阳光和水分的情况下，植物的生长速度会加快。叶子 的颜色也会逐渐变绿，而且从叶脉到叶尖的形态也会更加完整。植物 茎的粗细也会随着生长而增加，从而使植物能够更好地支撑叶子并吸 收阳光。 通过长期观察植物，我们可以观察到植物生命周期的不同阶段，如 生长、开花和结果。这个实验可以帮助我们理解植物的生长环境需求 以及它们对外部环境的适应能力。
观察植物根茎叶生长实验报告
观察植物根茎叶生长实验报告 （一）实验目的 通过实验观察，了解植物细胞的基本构造：识别植物主要组织的类型特征及功能，为植物分类打基础。 （二）实验原理 植物表皮是由无数个蜂窝状的小腔所组成，这一个个小腔就是一个个细胞。每个细胞具有以下四个基本组成部分： （1）细胞壁——是植物所特有的结构，由原生质体分泌的物质所形成，它包围在细胞的最外一层。 （2）细胞质——在细胞壁以内，细胞核以外的无色透明、半流动的胶状体，内含很多细小的颗粒，用碘化钾溶液染成浅黄色。 （3）细胞核——为细胞质的稠密部分，幼嫩的细胞核位于中央，成熟细胞的核常被液泡挤向一侧。细胞核常呈圆形或扁圆形，染色后颜色为深绿色。 （4）液泡——为细胞中稀薄透明的部分，幼嫩细胞的液泡很小，成熟细胞的液泡较大，液泡内充满着细胞液。番茄果肉细胞的液泡明显。 （三）实验器材 生物显微镜、擦镜头纸、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、滴管、培养皿、蒸馏水、吸水纸、刀片、碘化钾溶液、绘图纸、铅笔、橡皮擦：洋葱鳞茎、番茄果肉或白莱叶。 （四）操作步骤 1、物细胞形态构造观察 （1）先将载玻片与盖玻片洗净，并用吸水纸擦干，然后用滴管在载玻片的中央滴一小滴蒸馏水。 （2）用镊子撕取洋葱鳞叶表皮或白菜叶片的内表皮，切成5mm小块，平铺在滴有蒸馏水的载玻片上，如有不平。可用解剖针挑平。 （3）用镊子夹取盖玻片。使一边先接触载玻片上的水滴，然后慢慢盖上、应注意勿使材料溢上玻片外 （4）用吸水纸擦干玻片与盖玻片周围的水，制成临时装片。 （5）将制成的玻片标本放在低倍显微镜下观察，注意观察细胞的形状与排列方式。然后转换高倍镜以察细胞各部分的结构，可以看到植物表皮见是很多细胞组成、选择1-2个典型的细胞。识别下列各部分：细胞壁——两个相邻的细胞其细
叶的观察实验报告
叶的观察实验报告 叶的观察实验报告 叶子是植物体中最常见的器官之一，它们承担着光合作用和呼吸作用等重要功能。为了更好地了解叶子的结构和功能，我们进行了一系列的观察实验。本文将详细介绍我们的实验过程和结果。 实验一：叶片的形态特征观察 我们首先观察了不同植物的叶片形态特征。我们选择了几种常见的植物，包括菊花、玫瑰和银杏等。通过裁剪并放大这些叶片，我们发现它们的形状、边缘和颜色都有所不同。例如，菊花的叶片呈长椭圆形，边缘呈锯齿状，而玫瑰的叶片呈椭圆形，边缘光滑。银杏的叶片则呈扇形，边缘呈波浪状。这些形态特征的差异可能与植物的生长环境、物种差异以及功能需求有关。 实验二：叶片的细胞结构观察 为了了解叶片的细胞结构，我们采集了一片新鲜的植物叶片，并在显微镜下进行观察。我们发现叶片主要由上表皮、下表皮、叶肉和叶脉组成。上表皮和下表皮是由一层透明的细胞组成，它们的主要功能是保护叶片免受外界环境的伤害。叶肉是叶片的主要组织，其中含有大量的叶绿素，负责光合作用。叶脉则是叶片中的细管，负责输送水分和养分。 实验三：叶片的光合作用观察 为了观察叶片的光合作用过程，我们进行了一项简单的实验。我们选择了一片绿叶，并将其浸泡在含有酚酞的溶液中，待叶片变为红色后，我们将其置于光线下观察。我们发现，叶片在光线照射下逐渐恢复了绿色。这说明叶片通过光合作用将光能转化为化学能，并产生了氧气和葡萄糖。
实验四：叶片的呼吸作用观察 为了观察叶片的呼吸作用过程，我们进行了一项简单的实验。我们选择了一片 绿叶，并将其置于密封的容器中，浸泡在含有溴酚蓝的溶液中。我们发现，叶 片在呼吸作用下释放出的二氧化碳会使溶液变为黄色。这说明叶片通过呼吸作 用将葡萄糖氧化为二氧化碳和水，并释放出能量。 实验五：叶片的变色观察 为了观察叶片的变色过程，我们进行了一项有趣的实验。我们选择了一片绿叶，并将其放置在含有酒精的溶液中。我们发现，叶片逐渐变为黄色，然后变为红色。这是因为酒精溶液中的色素溶解了叶绿素，使叶片失去了绿色。而叶片中 的其他色素则逐渐显现出来，呈现出不同的颜色。 通过以上一系列的实验观察，我们更加深入地了解了叶子的结构和功能。叶片 的形态特征、细胞结构、光合作用和呼吸作用等都为植物的生长和生存提供了 重要的支持。通过对叶片的观察，我们可以更好地了解植物的生态环境、生理 状态和适应性。这些观察实验为我们进一步研究植物的生物学特性提供了基础。
植物根茎叶的生长和开花过程观察报告
植物根茎叶的生长和开花过程观察报告 10月1日星期二晴 今天我和姥姥来到了姥姥的后花园——菜园。姥姥的菜园里种了好多我喜欢吃的蔬菜，有白菜，豆角，菠菜……今天我要和姥姥一起种我最爱吃的大菜花。 我姥姥先是刨开一个像水沟一样的坑，然后种上一排整齐的种子。我就问姥姥为什么不浇水，也不施肥？姥姥告诉我要等三天左右让种子发芽才能浇水施肥。我这才知道，不是所有的菜都是种上以后立刻就浇水施肥的。要因菜而异。 10月3日星期四晴 过了两天我又同姥姥来到了菜地，发现上次种的菜花，种子都发芽了，好快啊！我心想：姥姥种的菜就是好，两天就发芽了。我和姥姥一起浇水，施肥，我又发现，种子不止发了芽，还长出了两个瓣状的叶子，我怀着激动地心情跟姥姥说了这件事，姥姥也很开心。 我仔细观察了一下叶子，发现没有被虫子吃，比如毛毛虫、蚜虫，因为在姥姥种的别的菜的叶子上发现过毒毛毛虫，还有干的毛毛虫尸体，幸好菜花的叶子没有虫子，我好开心。姥姥让我再给叶子浇一次水，让它快点长大。浇完了水，我们就回家了，打算过两天再来。 10月6日星期天晴 今天我们又来到了菜地。一到菜地，我就惊讶的发现，前几天还小小的叶子长大了，成熟了，长成胖乎乎的大菜花了。我太高兴了。我仿佛看到菜花在咧着嘴对我说：“谢谢你的精心呵护。”菜花的叶子很大，很大，绿绿的，衬托着白
色的菜花，可好看了。姥姥和我都觉得菜花就像一个坐在水里的荷花姑娘，又觉得长大的菜花就像坐在叶子里的小菩萨一样。怎么看怎么好，心里可喜欢了。 姥姥说菜花长大了，我们可以收获果实了，可以给我做我最喜欢吃的西红柿炒菜花了。我可喜欢吃西红柿炒菜花了，我觉得如果单纯的只是炒菜花的话，太单调了，如果白色的菜花加上红色的西红柿的话，不仅在颜色上有了点缀，而且在味道上也很不错，酸酸甜甜，可好吃了，真可谓是“色香味俱全”。 经过我和姥姥的从播种，浇水，施肥等一系列种菜的过程中，我明白了“一份耕耘一分收获”的道理，也懂得了做任何事，都要有付出才能有回报。
观察叶片植物实验报告
观察叶片植物实验报告 观察叶片植物实验报告 一、实验目的 本实验的目的是通过观察和比较不同叶片植物的特征，研究其形态结构和适应环境的特点。 二、实验材料和方法 1. 实验材料： （1）叶片植物：本实验选取了菊花、草莓叶和玫瑰叶共三种 不同的叶片植物。 （2）显微镜和切片刀。 2. 实验方法： （1）准备工作：将菊花、草莓叶和玫瑰叶放入容器中，加入 适量的水，使其充分吸水；将观察玻璃片清洗干净，并用细刷子将叶片表面的杂物清除干净。 （2）观察叶片外部特征：分别取一片叶片，将其放在观察玻 璃片上，用裁纸刀将叶片的中脉切割一段作为标本，用显微镜透射光线观察叶片的形态特征。 （3）观察叶片内部结构：将切割好的叶片标本放在显微镜下，调节镜头，可见叶片的细胞结构和叶绿体的形态。 三、实验结果 1. 叶片外部特征观察： （1）菊花叶：菊花叶片呈卵形，边缘有锯齿状。叶片的颜色 鲜艳，表面光滑。
（2）草莓叶：草莓叶片呈三角形，边缘有锯齿，叶片表面稍 有绒毛。 （3）玫瑰叶：玫瑰叶片形状为椭圆形，边缘光滑，有些叶片 边缘向下翻卷。 2. 叶片内部结构观察： （1）菊花叶：通过显微镜观察，发现菊花叶片主要由密集的 细胞构成，叶绿体呈长条状分布于细胞内。 （2）草莓叶：草莓叶片的细胞较大，呈方形或长方形，细胞 内有许多叶绿体，排列整齐。 （3）玫瑰叶：玫瑰叶片的细胞较小，呈长方形，叶绿体大部 分分布在细胞的边缘。 四、实验总结 通过本次实验观察和比较不同叶片植物的形态特征和内部结构，可以得出以下结论： 1. 不同植物的叶片形状和边缘特征不同，可能与其物种和环境有关。 2. 叶片细胞的形态结构有差异，菊花叶片细胞密集，草莓叶片细胞较大，玫瑰叶片细胞较小。 3. 叶绿体分布在细胞内的位置和形态也有差异，可能与植物的光合作用能力和适应环境的特点有关。 通过本次实验，增加了对叶片植物的认识，对植物的形态和结构有了更深入的了解。这对进一步研究植物的生长和适应环境的机制具有重要意义。
植物生长观察和了解植物的生长过程
植物生长观察和了解植物的生长过程植物是地球上最为广泛分布的生物之一，通过观察植物的生长过程，我们能够更深入地了解植物的生命之谜。本文将通过观察实验和科学 解析的方式，来探讨植物的生长过程，帮助读者对植物的生命奥秘有 更全面的认识。 一、植物生长观察实验 观察植物生长是了解植物生长过程的直接途径之一。在实验中，我 们可以选择适合观察的植物种子，并为其提供适当的生长环境，以观 察其从种子发芽到生长成熟的全过程。 首先，我们可以选择常见的植物种子，如豌豆、小麦等。将种子放 置在水中，观察其发芽的过程。此时，我们可以观察到种子外层的保 护壳开始裂开，幼芽向外伸展，并快速吸水与营养物质。经过几天的 时间，我们可以看到幼芽逐渐生长，形成细长的嫩茎和嫩叶。 为了更好地观察植物的生长，我们还可以在适当条件下进行室内观察。选取一盆适合室内环境的植物（如仙人掌、绿萝等），并提供充 足的阳光和适量的水分。观察植物的茎、叶片和根系的生长情况，以 及其对光线和水分的反应。通过观察植物的生长速度、植物器官的形 态变化等现象，我们可以更深入地了解植物的生长规律。 二、了解植物的生长过程
植物的生长过程主要包括种子发芽、幼苗期、生长期和成熟期等几 个阶段。在每个阶段，植物都经历着不同的变化和生长需求。下面我 们将对这些阶段进行详细探讨。 1. 种子发芽阶段 种子发芽是植物生长的起点。通过适当的温度和水分，种子才能迅 速吸收水分，使种皮柔软并迅速破裂。种子在发芽过程中，会释放出 一种名为赖氨酸的物质，它能促进种子发芽的能力。随着种子吸收水 分和养分，幼芽会迅速伸展，最终破土而出。 2. 幼苗期 幼苗期是植物生长的较为关键的阶段，也是适应环境并发展根系的 时期。在这个阶段，植物的茎和根会出现明显的生长。茎会逐渐变长，且叶片开始展开，以便进行光合作用。根系则向土壤中延伸，吸收土 壤中的水分和养分。幼苗期的植物需要适宜的温度、光照和水分才能 顺利生长。 3. 生长期 当植物进入生长期后，它的根、茎和叶片会继续增长，形成更多的 枝条和更茂盛的叶子。植物在这个阶段会不断进行光合作用，将太阳 能转化为化学能，供给自身的生长和发展。同时，植物会坚固茎干， 以保持自己的稳定性，并为后续的花朵和果实的生长做准备。 4. 成熟期
科学实验观察植物的生长
科学实验观察植物的生长 植物的生长是生物学中一个重要的研究领域。通过科学实验观察植物的生长可以了解到诸多生理和生态方面的知识。本文将介绍一种常见的植物生长实验，并分析实验结果。 实验目的： 了解植物的生长过程，观察植物在不同条件下的变化。 实验材料和设备： 1. 黄瓜种子 2. 盆栽土壤 3. 盆栽花盆 4. 水壶 5. 浇水器 6. 太阳光或灯光 实验步骤： 1. 准备种植容器：将盆栽花盆装满盆栽土壤，保持湿润。 2. 播种：将黄瓜种子均匀地撒在土壤表面，然后用手轻轻覆盖一些土壤，使种子紧密接触土壤。
3. 确保适宜的环境：将种植容器放置在充足的阳光下或在提供适当灯光的地方。确保植物可以获得足够的光照。 4. 浇水：保持土壤湿润，但不要过于湿润。使用水壶和浇水器来浇水，以确保土壤适度湿润。 5. 观察生长：每天观察植物的生长情况，记录下来。观察植物的根系、茎和叶子等部分的变化。 6. 持续观察：持续数周观察植物的生长过程，并记录下来。 实验结果分析： 在进行观察之后，我们可以收集到大量的数据，并进行分析，以获得对植物生长的深入了解。下面是一些可能的分析结果： 1. 生长速度：比较不同组的植物，观察它们的生长速度。比如，可以观察在阳光下和灯光下生长的植物之间的差异。 2. 根部发育：观察植物的根部，看看它们是否发出更多的侧根或根毛。通过观察根部的发育情况，可以了解植物对水分和营养的吸收情况。 3. 茎的高度：比较植物茎的高度。不同环境下植物的茎高度是否有所差异？ 4. 叶子生长：观察植物叶子的数量和大小。是否有不同环境对植物叶子的影响？
通过以上分析，我们可以得出结论，总结出植物生长过程中的规律和影响因素。这些结果对于农业、园艺和生态学等领域都具有重要的意义。 总结： 通过科学实验观察植物的生长过程，我们可以进一步了解植物生长的规律和影响因素。实验过程需要准备适当的材料和设备，以及细心的观察和记录。通过分析实验结果，我们可以深入探讨植物生长的各个方面，为相关领域的研究提供基础数据和参考。植物的生长实验是培养科学观察和实验能力的重要手段之一，也可以增加人们对生命科学的兴趣和认知。
科学实验报告：观察植物生长的实验结果分析
科学实验报告：观察植物生长的实验结果分析 引言 大家好！今天我将为大家呈现一份关于观察植物生长的实验结果分析的科学实验报告。在这个实验中，我们将通过观察不同条件下植物的生长情况，来探索植物生长的影响因素。植物生长是生物学中的重要研究领域，通过本次实验，我们希望能够更加深入地了解植物的生长过程以及对其进行有效管理的方法。实验目的 本次实验的目的是观察不同环境条件下植物生长的差异，并分析植物生长的影响因素。具体目标包括： 1.观察植物在不同光照条件下的生长情况； 2.比较植物在不同水分条件下的生长情况； 3.分析植物对不同土壤类型的适应性。 实验材料与方法 材料 •3个相同品种的植物幼苗 •3个相同规格的花盆 •不同光照强度的灯具（如日光灯、LED灯等） •不同水分状态的土壤 •注射器或喷雾瓶（用于调节土壤湿度）
•PH试纸或PH计（用于测试土壤酸碱度） 方法 1.将3个相同品种的植物幼苗种植在3个相同规格的花盆中； 2.将植物分别放置在不同光照强度下，如日光灯下、LED灯下等，并设置相 应的光照时间； 3.调节土壤湿度，使其分别保持潮湿、适度湿润和干燥状态； 4.根据需要，可以对不同花盆的土壤进行酸碱度测试； 5.在实验开始时记录植物的生长状态，并在每天固定时间观察和记录植物的 生长情况，包括高度、叶片颜色等； 6.实验结束后，收集和分析所有数据。 实验结果与分析 光照对植物生长的影响 我们首先观察了植物在不同光照条件下的生长情况。分别将植物放置在日光灯和LED灯的照射下，并设置相同的光照时间。经过一段时间的观察，我们可以清楚地看到两组植物的生长状况有所不同。 在日光灯的照射下，植物呈现出较为健康的生长状态，茎干坚挺，叶片绿色鲜亮。而在LED灯的照射下，植物的生长情况相对较差，茎干较为柔弱，叶片颜色较浅。 通过对这一现象的分析，我们可以得出结论：光照是植物生长的重要影响因素之一。日光灯所产生的光线更接近自然光线，具有更好的光合作用效果，能够
科学实验观察植物生长过程
科学实验观察植物生长过程植物的生长过程一直以来都是科学家们关注的焦点之一。通过科学实验观察植物的生长过程，我们可以深入了解植物的发育规律以及与外部环境之间的相互作用。本文将从种子发芽、根系生长、茎与叶的发展、花朵开放和果实成熟等方面，介绍科学实验如何观察植物生长过程。 一、种子发芽 种子发芽是植物生长的第一步，也是整个植物生命周期的开始。在观察种子发芽的实验中，可以准备一些玉米或豌豆种子，并将它们放置在适宜湿度和温度下。首先，我们可以用放大镜观察种子的外部结构，以了解种子的构造。随着时间的推移，我们可以观察到种子外部开始出现细根和幼苗的破土而出。这个过程中的细微变化可以通过拍摄照片或录制视频进行记录。 二、根系生长 根系是植物的重要组成部分。为了观察植物根系的生长过程，我们可以将植物种子种植在透明的花盆或小水槽中的透明土壤中。通过观察，我们可以看到细小的种子开始发芽，并逐渐生长出根系。根系的生长方向通常是向下，以寻找水源和营养物质。通过实验，我们可以记录并测量根系的长度，以观察不同条件对根系生长的影响。 三、茎与叶的发展
在植物的生长过程中，茎和叶的发展起着至关重要的作用。我们可 以进行实验来观察茎和叶的发展变化。首先，我们可以选取适合的植 物品种，如豆类或小麦。将种子种植入土壤中，在光照充足的条件下 观察植物茎和叶的生长。我们可以定期测量植物的高度，并记录茎与 叶的数量和大小的变化。通过观察，我们可以看到植物的茎与叶逐渐 长大，形成分叉和叶片开展的现象。 四、花朵开放 花朵的开放是植物的重要现象之一，也是花草植物美化环境的重要 方式。我们可以选择适合观察的花卉，如玫瑰、郁金香等。通过将花 卉种植在合适的土壤中，提供足够的水和阳光，观察花朵的开放过程。通过实验，我们可以观察到花苞逐渐放大，然后花瓣开始展开，绽放 出美丽的花朵。这个过程中，我们可以记录花朵的开放时间、颜色变 化以及花瓣的结构等。 五、果实成熟 在植物的生长过程中，果实的成熟是一种重要的生理现象。我们可 以选择一些常见的水果，如苹果、橙子等。通过观察植物的果实，我 们可以看到果实从未成熟到成熟的演变过程。可以记录果实的颜色变化、大小变化以及果肉的质地等。同时，我们还可以记录果实从花朵 受精到成熟的时间，以及果实的产量。 通过以上实验观察，我们可以深入了解植物的生长过程。实验观察 不仅可以帮助我们加深对植物生命的认识，同时也能培养我们的观察 力和动手能力。通过记录实验结果，并结合科学知识的解释，可以使
教科版小学科学四年级下册1.4《茎和叶》实验报告
教科版小学科学四下册1.4《茎和叶》实验报告 实验五：观察凤仙花的生长变化及形态特征。 观察工具：记录单、尺子。 观察方法： (1)测量凤仙花植株的高度。 (2)数一数一株凤风仙花上叶片的数量。 (3)从不同角度观察风仙花叶在茎上的分布情况。 (4)画出凤仙花叶在茎上分布的样子。 观察记录： 观察分析：随着茎的长高，植物的叶也越来越多。凤仙花的叶在茎上生长的方式是互生，从上往下看可以发现每层叶子交叉排列，这样的生长情况有利于植物叶最大面积地吸收太阳光。 观察结果：凤仙花茎的颜色变深了，变得更高更粗了；叶子的数量变多了，叶片平展、交叉生长。
实验六：了解茎的运输作用 观察材料：一段凤仙花的茎、烧杯、红色水、小刀。 观察步骤： (1)取一段凤仙花的茎和装有红色水的烧杯，将凤仙花的茎放入烧杯中。 (2)过一段时间，取出凤仙花用小刀取一小段茎，纵向切开，观察茎的纵切面。 (3)接着取一小段凤仙花的茎，横向切开，观察茎的横切面。 (4)仔细观察凤仙花的茎及茎切面的变化。 实验现象：在红色水中放一段时间后，原本绿色的茎变成淡红色，由底部向顶端逐渐变淡；纵向切开后，可以看到红色水成线状遍布整个茎切面；横向切开后，可以看到一圈红色的点状结构。 实验分析：凤仙花的茎的颜色的改变，与放入的液体颜色一致，这说明液体“流入”到凤仙花的茎中了；茎的纵切面上可以看到线状红色液体，横切面上可以看到红色的点状结构，这说明茎可以用来运输液体。 实验结论：植物的茎具有运输水分的作用。 实验七：探究植物的叶能吸收阳光 观察材料：一盆凤仙花、黑色纸、细线。 实验步骤： (1)在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，并用细线缠牢，使它见不到阳光。 (2)3天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么变化。 实验现象：3天后，被遮住光的叶子明显比其他叶子颜色淡，变得枯黄。 实验分析：用黑色纸把植物的叶子两面遮住，这片叶子就失去了通过光合作用制造养分的条件，它内部的叶绿素会逐渐减少，直到消失，植株会减少以至停止供应养分给它因此它会比正常的叶子早衰败。 实验结论：叶能通过光合作用制造养料。 实验八：研究植物体内的水分是怎样散失的 实验材料：一株植物、两个透明塑料袋、细线。 实验步骤：
植物根的形态与结构观察实验报告总结与反思
植物根的形态与结构观察实验报告总结与反思通过对植物根的形态与结构观察实验，使我更加认识到生命的力量是多么伟大！让我真正体会到“绿叶长青，硕果累累”。根吸收水和无机盐的能力非常强，所以它是农业生产中必不可少的一种肥料，可促进农作物增产丰收。可见，根的重要性是不言而喻的。 为了便于比较研究，科学老师特地将各类型、外表相似的植物根切下来放入培养皿里，并让我们观察他们的共同点：细胞壁厚，没有中柱。经科学老师指导后我们仔细观察，发现大部分植物根都有发达的根系，尤其是像芹菜、白菜等直立植物。但也有些植物例如甘蔗，人参，马铃薯，菠萝，胡萝卜这些根茎匍匐或呈水平状；水稻、玉米等，则是依靠茎来运输营养物质的。但在高度上就千差万别了，香蕉是树上最高的，水稻的高度只有30厘米左右，棉花的高度仅20厘米，小麦则才15厘米……那是因为生长环境不同造成的，温室里的花朵当然要远胜于野外的花朵啦。当你吃水果时，首先感觉到的是清脆爽口，而野外的呢？是酸涩苦味吧。 这个活动开展得非常成功，主要有三方面原因：第一，全班同学配合默契，每位同学都热心积极。同学们从未接触过此课题，但听讲很认真，老师给出问题后，思考再三仍想回答。而且遇到问题向老师提出讨论。虽说最终还没解决，但每位同学自己亲手操作，获得知识及乐趣；第二，这次活动组织严密，秩序井然。该班纪律性较好，老师能维持秩序，保证教学效果；第三，班内几乎没有玩手机、睡觉等违反校规行为，遵守纪律意识明显提升。总之，这节课圆满成功。希
望今后能够继续努力。通过本节实验课，既巩固了课堂知识，又锻炼了实践能力。作为理科班的我们，动手能力较差，实际应用知识少。为了改变这种情况，此次课程设计突破传统模式，采取灵活新颖的形式，创造性地设计实验探究。旨在引起同学们兴趣，加深对课本知识的印象，拓宽视野，增长见识，从而激发学习化学的欲望。 在做完准备工作后，我们按照事前的分工进行了预演。实验步骤简单易懂，操作容易掌握。在整个实验过程中，同学们认真专注，细致耐心，善于观察，勇于探索，充分发挥了自身的潜能，积极主动地去发现、思考、归纳、总结，积极踊跃地发表自己的看法和建议，在实验中增长了知识，提高了能力。
植物观察报告_共10篇.doc
★植物观察报告共 10篇 范文一：观察植物报告科：金缕梅属：枫香树 种：枫香树产地：山东 利用价值：解毒，活血 名称：云锦杜鹃科：杜鹃花 属：云锦杜鹃 种：云锦杜鹃产地：浙江 利用价值：治疗咽喉肿痛 名称：羊踯躅 科：杜鹃花 属：杜鹃花 种：羊踯躅产地：江苏 利用价值：治疗关节炎 名称：黑松 科：松属：松种：黑松
产地：日本 利用价值：可供建筑器具及家具等 名称：马银花 科：杜鹃花 属：杜鹃花 种：马银花 产地：广西 利用价值：治疗胸闷不适，口苦而腻 科：木犀 属：木犀 种：佛顶珠 产地：金华 利用价值：供观赏 名称：红花檵木 科：金缕梅 属：檵木 种：红花檵木 产地：湖南浏阳 利用价值：供观赏名称：紫楠 科：樟 属：楠
产地：江苏 利用价值：主治：温中理气，用于跌打损伤 名称：云南黄馨 科：木犀 属：茉莉 种：黄馨 产地：云南 利用价值：适合花架绿篱栽培 名称：龙爪槐 科：蝶形花 属：槐 种：槐 产地：沈阳 利用价值：观赏价值很高 科：山茶 属：杜鹃花 种：红山茶 产地：云南贵州 利用价值：主治骨髓炎名称：浙皖紫荆
属：紫荆 种：紫荆 产地：江苏 利用价值：供观赏 名称：含笑 科：木兰 属：白兰花 种：含笑 产地：华南山坡杂木树林 利用价值：含有丰富的营养成分 名称：红枫 科：械树 属：械树 种：红枫 产地：长江流域 利用价值：可供观赏 名称：罗汉松 科：罗汉松 属：罗汉松 种：罗汉松 产地：江苏、浙江
利用价值：可供观赏
科：壳斗 属：石砾 种：石砾 产地：安徽 利用价值：供观赏 名称：矩圆叶卫矛 科：卫矛 属：卫矛 种：卫矛 产地：浙江、福建、江西 利用价值：供观赏 名称：腊梅 科：蜡梅 属：蜡梅 种：蜡梅 产地：朝鲜、美洲、日本、欧洲利用价值：解热生津 名称：二球悬铃木 科：悬铃木 属：悬铃木 种：二球悬铃木 产地：英国伦敦
植物叶观测实验报告
华南师范大学实验报告 地理科学学院植物地理学课实验报告 12 年级 A 班实验日期 2014 年 05 月 20 日实验名称植物叶的形态观察学生姓名温晓婧 学号 20122601012 专业地理科学 指导教师张林英实验评分 一、实验目的和要求 识别植物叶的形态类型，掌握描述植物叶形态的术语和方法。 二、实验条件和设施： 解剖针、显微镜、镊子、载玻片、大红花、小驳骨叶、夹竹桃叶、黄槐。三、实验内容 观察所给的植物叶子，重点观察叶的形态，依次对叶序、叶片形态、叶柄、叶托、叶尖、叶基、叶缘、叶脉等进行观察，将观察结果详细记录。 1、叶序。叶在茎上的排列次序称为叶序，叶序可分为互生、对生、轮生、簇生和基生。 2、单叶和复叶。凡是一个叶柄上生一个叶片称单叶；在一个总叶柄上，生有两个或多个小叶的称为复叶。单叶和复叶一般可以根据芽的着生情况判断，复叶的形态有三出复叶、掌状复叶和羽状复叶等。 3、叶片的形态有：卵形、椭圆形、长圆形、圆形、倒卵形、批针形、倒披针形、线性等。 4、叶尖的形态：钝形、渐尖、急尖、刺尖、尾尖、微凹尖。 5、叶基的形态有：锲形、圆形、心脏形、箭形、戟形、偏斜形、耳形、抱茎、
穿茎。 6、叶缘的形态有:全缘、波状、锯齿、牙齿、重锯齿、钝锯齿。 7、叶脉的形态有：羽状叶脉、掌状叶脉、直出平行脉、横出平行脉、射出平行脉、弧形脉、叉状脉。 四、实验结果： 叶的类型 植物名称 白兰花夹竹桃黄槐大红花小驳骨叶序互生轮生互生交错互生对生叶柄短叶柄上下压扁形长叶柄长叶柄圆形托叶无无有有无 叶片形状长圆形或 披针状椭 圆形 窄披针形 长椭圆形 或卵形 阔卵形或 狭卵形 线性 叶脉羽状网脉羽状网脉羽状网脉网状叶脉掌状叶脉叶尖渐尖急尖微凹渐尖急尖叶基楔形锲形钝形 圆形或楔 形 锲形叶缘全缘全缘全缘锯齿形波状单叶或复叶单叶单叶羽状复叶单叶单叶 五、总结 1.叶形是指叶片的外形或基本轮廓，叶形主要根据叶片长和宽的比例和最宽处所在位置来确定；
观察植物根的实验原理及结论
实验原理 从根的顶端到着生根毛的部位，叫做根尖，主根、侧根和不定根都具有根尖。根尖是根中生命活动最活跃的部分，根的生长和根内组织的形成都是在根尖进行的。根尖一般分为根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。经过根尖顶端分生组织的分裂、生长和分化，植物体发育出成熟的根结构，这种由顶端分生组织及其衍生细胞的增生和成熟所引起的生长过程，称为初生生长。 初生生长形成的各种成熟组织都属于初生组织，它们共同组成的器官结构称为初生结构。从根的成熟区作一横切或纵切，就能清楚地看到根的初生结构由外至内分别为表皮、皮层和维管柱。 A．近外方的组织；B．维管柱l．表皮；2.皮层；3.内皮层；4.中柱鞘；5.原生木质部；6.后生木质部；7.初生韧皮部 大多数双子叶植物和裸子植物的根在初生结构成熟后，要继续进行次生生长，形成次生结构，包括次生维管组织和周皮，但有些草本双子叶植物和多数单子叶植物的根通常不再进行次生生长。根的次生维管组织是维管形成层活动的结果。 维管形成层最早源于初生木质部与初生韧皮部之间原形成层细胞的分裂，后来与原生木质部相对的中柱鞘细胞也进行分裂，并向两侧扩展，其内侧的子细胞参与维管形成层的组成，于是形成了环绕在初生木质部外侧的连续的维管形成层。由维管形成层分裂产生的新细胞，一部分向内分化，形成次生木质部，另一部分向外形成次生韧皮部，从而使根加粗。 在有些植物的根中，由中柱鞘细胞衍生的形成层细胞往往分裂以后形成宽的射线，而其他部位形成的维管射线较窄。由于次生生长，每年在根的内部增加许多新的次生维管组织，使根不断加粗。因此，维管柱外围的表皮和皮层在根加粗过程中
常被拉、挤，最后被撑破。通常在皮层组织未破坏之前，根的中柱鞘细胞恢复分裂活动，形成木栓形成层。木栓形成层进行切向分裂，向外产生木栓层，向内产生栓内层。 木栓层、木栓形成层和栓内层共同构成周皮，代替表皮起保护作用。周皮发生后，包括内皮层在内的皮层组织和表皮与根的其他部分分离，并且由于给养断绝而死亡、脱落。根具有固着、吸收、输导和合成的功能。植物根系对矿质元素的吸收具有选择性。根系对离子的吸收不与溶液中的离子的数量成比例，根系对同一种盐类的阴离子与阳离子的吸收量的差异，使盐溶液的pH 值发生改变，从而证明植物根系对离子吸收具有选择特性。植物根系能合成氨基酸、蛋白质、糖类等生命活动所必需的物质，同时根还能将一些物质排出体外，如氨基酸、糖类、淀粉酶等，改变根际周围的微生物环境，促进根系的吸收。 实验结论 （一）根尖的结构 取洋忽根尖纵切片或玉米根尖纵切片，在显微镜下依次观察下列各部： 1．根冠：在根尖顶端，由数层排列疏松的薄壁细胞组成形如帽状，有保护生长维的功能。 2．生长锥（分生区）：在根冠之内，由排列紧密的小型多面体细胞组成，细胞质浓、核大，属分生组织，具有强热的分裂能力 3．伸长区：位于生长锥的上方，由生长锥细胞分裂而来，其细胞一方面迅速长大，另一方面逐步分化成不同组织。 4．根毛区（成熟区）：在伸长区的上方，细胞的处长生长已停止，并已分化成各种成熟组织，其表皮层细胞的外壁向外突起形成根毛，这是根的主要吸收工具。
科学实验报告模板：观察植物生长的实验记录
科学实验报告模板：观察植物生长的实验记录 实验目的： 本实验旨在通过观察和记录不同环境条件下植物的生长情况，探究影响植物生长的因素。 实验材料： •植物种子（相同种类） •盆栽容器 •培养土 •定量喷雾壶 •明确标记了不同环境条件的试验组 实验步骤： 1.准备工作：将培养土放入盆栽容器中，确保每个容器都有相同的土壤量。 2.播种：在每个容器中播撒相同数量的植物种子，并用少许培养土轻轻覆盖 种子。 3.创建试验组：创建不同环境条件的试验组。例如，可以设立以下试验组：•试验组1: 正常光照和适宜温度下生长； •试验组2: 高温下生长； •试验组3: 低温下生长； •试验组4: 不足光照下生长；
•... 4.环境控制：根据每个试验组所需的环境条件，调整光照、温度和湿度等参 数。 5.观察和记录：每天观察植物的生长情况，并记录以下信息： •植物的高度/长度； •叶片数量； •叶片颜色； •根系状况； •其他相关观察结果。 实验结果： 根据您实际进行的观察和记录，填写下表（表格略）。可以通过图表、图片或文字等方式呈现实验结果。在分析结果时，应注意不同试验组之间的差异性及统计显著性。 结果分析： 根据实验结果，可以对不同环境条件下植物生长的影响进行分析。比较不同试验组之间的差异性，并探讨原因可能涉及到光照、温度、湿度、营养物质等因素对植物生长的影响。
实验结论： 总结实验结果并得出结论。例如，指出光照对植物生长具有重要影响，在适宜 光照条件下，植物生长更加旺盛；而在不足光照条件下，植物生长受到限制。 同时也可以指出其他环境因素对植物生长产生的影响。 实验改进： 根据实验结果，可以提出一些改进建议。例如，增加更多的试验组，调整不同 环境参数并进行对比观察；或者增加样本数量以提高实验结果的可靠性。 实验注意事项： •根据实验需要，合理设计试验组，并确保每个试验组的条件差异明确。•在观察和记录时要细心和耐心。 •注意植物是否受到病虫害等因素影响。如果有异常情况出现，请予以记录。这是一个基础的科学实验报告模板，您可以根据具体实际情况进行修改和完善。希望对你有所帮助！
在显微镜下观察生药的根茎叶结构实验报告
在显微镜下观察生药的根茎叶结构实验报告 根尖及根的初生、次生构造 【实验目的】 了解根尖各部分及根的初生、次生结构。 【实验材料】 油菜和小麦种子萌发的幼根、棉花幼根横切、水稻幼根横切，棉花次生根横切片。【实验用具】 显微镜、放大镜、刀片、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、滴管、培养皿及碘液等。【实验内容】 （一）根尖的区分（图8-1）
取油菜根尖，放在载玻片上，滴上清水后，用放大镜观察，注意根上长有许多白色根毛的部分是根毛区，其下白色部分是伸长区，再下是略带淡黄色的生长点及根冠部分，然后用另一载玻片盖在根尖上，加适当的压力，把根尖压扁，取去上面的载玻片，滴上碘液，盖上盖玻片，放在低倍镜下观察，可见根冠细胞为椭园形，排列疏松，靠近生长点的因含淀粉粒被染成兰色，生长点细胞着色较深，细胞形小、核大、壁薄、质浓，排列紧密。伸长区着色较浅，细胞显著伸长，成长方形，并出现液泡，开始分化，根毛区的表皮细胞向外突出，形成许多小根毛，并能吸收土壤中的水分，无机盐等（称为吸收组织）。用高倍镜观察根毛，可见根毛细胞壁薄、胞质少、液泡大。有时在根毛尖端还可见到细胞核。 （二）观察棉花幼根横切片（图8-2） 取棉花幼根横切片置低倍镜下观察。找到材料后，用高倍镜仔细观察下列各部分：1．表皮最外面一层细胞，排列比较整齐，而且有的表皮细胞具有一条向外伸展的根毛。 2．皮层表皮以内的许多层薄壁细胞，排列比较疏松，即是皮层。皮层最内一层排列紧密整齐，称内皮层，在横切面上为一圈，其半径壁上可见木栓化增厚的部分为卡氏点，常被染成红色。 图8-2 根的初生构造 A．外方组织B．维管柱 1．表皮2．皮层3．内皮层4．中柱鞘 5．原生木质部6．后生木质部7．韧皮部 3．维管柱位于皮层以内，可分为：