汉语言文字学博士生培养方案
汉语言文字学专业博士生培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展的汉语言文字学高级研究人才，要求学生热爱人民，遵纪守法，品德良好；掌握坚实的语言文字学理论与系统的专业知识，有严谨求实的科研作风，能熟练地运用科学的研究方法，独立从事创造性的研究；至少能用一种外语熟练地阅读专业书刊，能在研究工作中使用电脑；能胜任高等院校、科研单位、政府有关部门的教学、科研和管理工作。
二、研究方向
1.现代汉语
2.古代汉语
3.古文字学
三、招生对象
按中山大学《学位与研究生教育工作手册》的有关规定要求。
四、学习年限
按中山大学《学位与研究生教育工作手册》的有关规定要求。
五、课程设置
六、培养方式与方法
按中山大学《学位与研究生教育工作手册》的有关规定执行。
七、考核方式
按中山大学《学位与研究生教育工作手册》的有关规定执行。
八、学位论文
按中山大学《学位与研究生教育工作手册》的有关规定执行。
九、答辩和学位授予
按中山大学《学位与研究生教育工作手册》的有关规定执行。
十、参考文献
1.王力《汉语史稿》
2.潘允中《汉语语法史概要》
3.潘允中《汉语词汇史概要》
4.李新魁《汉语音韵学》
5.李新魁《汉语等韵学》
6.中国社科院《甲骨文合集》
7.于省吾等《甲骨文字诂林》
8.中国社科院《殷周金文集成》
9.容庚《金文编》
10.饶宗颐、曾宪通《楚地出土文献三种研究》
11.商承祚等《先秦货币文编》
12.高明《古陶文汇编》
13.罗福颐《古玺汇编》
14.赵元任《汉语口语语法》
15.朱德熙《语法讲义》
16.吕叔湘《汉语语法分析问题》
17.吕叔湘等《语法研究入门》
18.袁家骅《汉语方言概要》
19.詹伯慧等《汉语方言及方言调查》
刊物：
《中国语文》
《方言》
《语言研究》
《古汉语研究》
《古文字研究》
《中国人民大学复印资料·语言文字学》
2020版博士培养方案-生命科学学院
西北大学 博士研究生培养方案 一、学科简介（黑体小四加粗，1.5倍行距，段前、段后0.5行） 本学科点有长久的研究历史和良好的工作基础，上世纪80年代即开始招收植物生态学和动物生态学方向的研究生。在西北大学“211工程”中一直是重点学科建设项目。于2001年获生态学硕士学位授权点，2005年获博士学位授权点，2011年获得生态学一级学科博士授权点，2012年获批生态学博士后流动站，是陕西省重点学科（国家重点学科培育学科项目），也是“国家理科基础科学研究与人才培养基地（生物科学专业点”的主要支撑学科。本学科点拥有良好的研究平台，是“西部资源生物与现代生物技术教育部重点实验室”的重要组分，拥有可进行全球变化生态、群落与种群生态、生理生态和分子生态研究的实验室
群及智能型人工气候室1座和秦岭野外研究监测基地1个。现有博士生指导教师5人。近五年来，共承担了各类课题50余项，其中国家自然科学基金重点项目1项，面上基金和青年基金共16项，科技部基础性工作专项子课题和中科院先导专项子课题各1项，教育部博士点基金4项。近五年共获得包括省部级一、二等科技进步奖在内的科技成果奖励11项，并获全国百篇优秀博士论文提名奖1项。 二、培养目标 培养博士生具有扎实、深入的生态学理论基础和专业知识，熟悉本学科的发展历程及前沿动态；能熟练地掌握和运用一门外语；具有独立从事科学研究工作和承担专业技术工作的能力，在科学研究中能遵守学术道德规范，有献身于科学的事业心、合作精神和创新精神，能在科学研究或专业技术上做出创造性成果。 三、主要研究方向 本学科主要研究领域有：植物生态学、动物生态学和进化生态学 主要研究方向及其内容： 1、动物生态学：秦岭被列为具有世界意义的生物多样性关键地区，依托此自然资源优势，着重开展秦岭动物多样性、物种濒危灭绝机制、自然保护区理论及功能区确立等研究。近年来的研究重点是对秦岭川金丝猴的社群结构和维持群稳定性机制及其生态学和保护策略进行系统研究，以及保护生物学、冬眠生理学、白蚁生理与生态研究等。 2、进化生态学：利用最新的、高效的分子技术，研究濒危种、特有种和具有重大生态经济价值物种的遗传多样性及遗传结构，结合古地质、气象、生态数
古生物学与地层学(含：古人类学)专业研究生培养方案
古生物学与地层学专业(070903)研究生培养方案 一、培养目标 培养我国社会主义建设、科学研究与教育事业需要的古生物学及地层学专业人才，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，并具备严谨的科学态度和优良的学风。 1．硕士学位 硕士学位获得者应掌握古生物学和地层学的系统理论知识和基本实验技能，了解本领域的研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的科学研究和生产工作。学位论文应具有一定的创新性和学术价值。 2．博士学位 博士学位获得者应系统掌握古生物学和地层学的基本理论，具有广泛而坚实的理论基础与熟练的实验技能，了解本学科的发展历史、现状和最新研究动态，能独立承担与本学科有关的研究课题及教学工作。学位论文要求具有重要的学术意义，并具有一定的独创性。论文在广度和深度两方面均需达到相应的要求。 二、研究方向 古生物学是研究古生物分类、生态、起源与演化的基础学科，而与古生物学密切相关的地层学则研究地壳物质的形成顺序、时空更替、环境变迁和地壳发展的阶段及其规律。古生物学及地层学的研究成果不仅具有重要的科学意义，而且也是沉积矿藏勘探与开发的必备资料。本学科的研究方向主要有：（1）理论古生物学；（2）古生物系统学；（3）微体古生物学；（4）古生态学；（5）古生物地理；（6）生物事件与环境；（7）地层学及矿产地质；（8）古海洋与古气候；（9）沉积与古地理。 三、招生对象 1．硕士研究生：已获学士学位的在职人员和应届本科毕业生，并经全国硕士研究生统一考试合格、再经面试合格的人员。《基地班》本科生入学后三年完成基础课程和学位课程、学分积达到要求者，可免试推荐为硕士研究生。 2．博士研究生：已获硕士学位的在职人员、应届硕士毕业生，并经博士生入学考试及面试均合格的人员。 四、学习年限 硕士研究生三年，硕－博连读五年，博士研究生三年。 五、课程设置 （一）硕士阶段 A类： 科学社会主义理论和实践（2学分） 自然辩证法（2学分） 第一外语（4学分） B类： 大陆岩石圈动力学（3学分）
最新数学博士研究生培养方案资料
数学博士研究生培养方案 （学科、专业代码：0701，授理学博士学位） 一、培养目标 1．热爱祖国，遵纪守法，拥护中国共产党的领导，具备严谨求实、开拓进取的科学态度和学风，从事数学理论和应用研究的高级人才。 2．掌握坚实宽广的数学基础理论和系统深入的专门知识，熟悉本学科相关研究领域的现状和国际前沿课题及其发展动态。 3．在本学科相关研究领域受到科研全过程的训练，具备独立从事科学研究、教学或其他实际工作的能力。在本学科相关领域做出创新性的研究成果，学位论文达到学校要求。 4．至少掌握一门外语，熟练阅读和理解本学科相关领域的外文文献，具备用外文独立撰写学术论文以及在国际会议上用外文进行学术交流的能力。 二、二级学科及研究方向 三、学习年限 普通博士生学习年限一般为3~5年。硕博（连读）生、直攻博士生的学习年限一般为4~6年。 四、学分要求 已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥53学分。
以同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养，符合课程免修规定的，可申请免修。 五、课程设置及学分分配
六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求 1．博士研究生的培养实行导师负责制，组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组，负责博士研究生的培养和考核工作。 2．对跨一级学科课程的限定 （1）跨一级学科课程指本一级学科外的研究生课程，且必须跟班听课并同堂参加考试。 （2）所选的跨一级学科课程不得与硕士期间所修的课程相同。 3．论文选题报告，通过开题得1 学分。选题报告应包括的内容为: （1）课题的来源、意义； （2）课题的国内外研究概况及发展趋势； （3）课题的研究内容和技术方案； （4）理论与实践方面预计的创造性成果； （5）预期成果； （6）主要参考文献。 4．论文中期报告 博士生撰写博士学位论文前，要向博士生指导小组或有关学者、专家报告研究工作成果，听取质疑与商讨改进意见，待创造性研究成果获得认同后，方可撰写论文。 5．博士研究生申请论文答辩和资格审查 博士论文资格审查由指导教师或博士生指导小组负责进行。 博士研究生申请论文答辩的基本条件: （1）修完所规定的课程学分； （2））完成论文选题报告； （3）完成论文中期报告； （4）在刊物上发表规定数量的论文； （5）完成毕业论文的撰写； （6）通过校内外专家的评审。
生态学博士研究生培养方案2007
生态学博士研究生培养方案(2007) 一、培养目标 1．培养热爱祖国，全心全意为人民服务，遵纪守法，品德高尚，身心健康，基础扎实，视野开阔，追求真理，学风严谨，勇于探索和创新并具有团结协作精神的德、智、体全面发展的高层次专门人才。 2．系统掌握生态学及相关学科基础理论和实验技能；全面了解生态学及相关学科领域的国内外研究动态；外语水平教高，具备并与国外同行进行学术交流、在外文核心期刊发表学术论文的能力；具备能从事生态学及相关学科独立研究，高水平教学、高级管理与决策的能力。具备理论联系实际，能解决生产实践和社会实践中面临的具体问题的能力。 二、研究方向 本学科包括6个研究方向：草地生态学、植被生态学、污染生态学、植物种群生态学、环境与资源经济学、可持续性科学。 1.研究方向之一：草地生态学 本方向主要研究草地生物多样性及其保护，草地植物个体与群体的生态适应及其生理生态过程，草地景观格局与过程，草地生态系统结构、功能与过程、草地生态系统服务，草地生态系统健康与管理，草地可持续发展等。 草地生态学是内蒙古大学最早的生态学研究方向之一，是在李继侗院士于上世纪50年代末创办，60年代后李博院士等积极推进下发展起来的内蒙古大学最具特色的学科和优势的学科方向。自上世纪80年代以来，在我国最早开展了生态系统定位研究，草原群落蒸发蒸腾，植物个体与群落的水分生理生态，高等植物与菌根的相互关系等领域的研究工作，阐明了草原生态系统退化与恢复演替过程与机理，水分生态因子对于北方草地生态系统结构、功能、作用路径、过程调控等方面的核心机制以及作用方式，提出了水分生态效能理论及分析方法。21
世纪以来，紧跟国际生态学发展潮流，先后开展了草原生物多样性保护，草地生态系统健康与管理，草地生态系统服务，生态用水等涉及草地可持续发展的理论与应用研究。 与其它生态系统相比较，草地生态系统由于其结构较简单，是生态学研究的理想舞台，因此本学科方向在生态学理论研究方面具有重要的作用。同时，草地生态系统是全球最重要的生态系统之一，也是我国北方主要的生态屏障和畜牧业基地，本方向以内蒙古地区广泛分布的草原为研究对象，开展相关的生态学问题研究，具有重要的实践意义。 2.研究方向之二：植被生态学 本方向以蒙古高原及其毗邻地区为研究地域，以传统野外调查与现代遥感和地理信息系统技术相结合、区域路线调查与定位监测相结合为研究方法，系统研究蒙古高原及其毗邻地区植物区系与植被组成与演化，植被空间格局与动态，植被格局与动态，全球气候变化与区域植被响应，沙地、湿地等特异性景观区植物区系与植被特征及其生态系统功能研究，构建蒙古高原植物区系和植被数据库与地理信息系统。 蒙古高原地域辽阔，植物区系与植被类型复杂多样，拥有广袤的草原与荒漠，是全球独特的景观之一，也是生态学研究的理想舞台。开展面向蒙古高原的干旱与半干旱区植物区系与植被生态学研究是内蒙古大学生态学研究的基础、特色与优势。近50年来，全面考察了我国北方地区、俄罗斯的贝加尔以南、蒙古国大部的植物区系与植被生态，系统研究了蒙古高原及相邻地区生态地理分异规律，探索了蒙古高原及邻近地区植物区系组成及物种演化的古地理背景，揭示了草原与荒漠植被的起源和演化规律，提出了中国草原与荒漠植被分类与分区方案，完成了《内蒙古植被》、《内蒙古植物志》、《内蒙古遥感考察》等重要学术著作，内蒙古植被等7套资源系列图、内蒙古草原退化图。本学科方向自李继侗先生创建后，由李博、马毓泉、刘钟龄、雍世鹏等老一辈学者发扬光大，具有雄厚的积累、良好的学术传承和较完善的学术体系，具有全面收集和存放蒙古高原及其毗邻地区植物的国内外有影响力的特色植物标本馆和内蒙古地区先进的遥感与地理信息系统实验室。 本学科方向将为我国乃至世界植被生态学研究提供重要的基础资料和理论成
最新整理工程博士生培养方案.doc
工程博士生培养方案 一、适用学科、专业 适用领域 能源与环保（环境学院、核研院） 先进制造（机械系、精仪系） 电子与信息（电子系、计算机系、微纳电子系、软件学院） 二、培养目标与定位 工程博士专业学位获得者，应在相关工程技术领域具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；应具备解决复杂工程技术问题、进行工程技术创新以及规划和组织实施工程技术研究开发工作的能力；应在推动产业发展和工程技术进步方面做出创造性成果。 三、培养方式 工程博士生的培养结合重大工程技术中的关键问题，实行校企合作、多学科交叉培养。采取校内导师和企业导师联合指导的方式，并根据研究课题组成指导小组；工程博士生的校内导师由我校认定的博士生导师担任，企业导师由重大工程技术合作企业或相关领域资深专家担任，一般应具有正高级专业技术职称。跨学科的论文研究，应聘请相关学科的专家作为指导小组成员。 学习年限一般为3-5年。 四、课程设置 工程博士生课程要求应根据培养目标和培养对象的特点设置，总学分不少于10学分。可根据工程博士生的知识结构、行业背景和研究需要按需选课。 1、学位课程与环节( 不少于 10 学分 ) 文献综述与选题报告1学分考查春秋工程领域重大专题研讨课1学分考查秋企业调研1学分考查春秋工程领域前沿讲座1学分考查秋自选课程 五、学术论文发表或科研成果的要求 研究成果要求： 工程博士生在学期间应作为主要研究人员参加并完成一项重大工程技术研究课题，作为主要撰写人完成综合性工程科技报告。公开发表的与重大专项相关的研究成果应署名清华大学，并须满足以下要求之一： （1）以第一发明人身份获得国内外已授权发明专利； （2）以排名前1/2身份获得省部级二等奖及以上奖励； （3）领域认可的国际、国家或行业标准； （4）设计方案已被采纳实施或研究成果鉴定通过； （5）EI检索论文1篇。
汉语言文学人才培养方案
2014级汉语言文学专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展，能主动适应现代社会经济、文化、科技、教育发展需要的，有责任感和事业心、基础扎实且富有创新精神和实践能力的应用型人才。重点培养面向呼伦贝尔市及内蒙古自治区中学语文教师、政府公务员和企事业单位的文职人员。 二、培养规格 1、学制：基本学制4年，实行弹性学制3—6年。 2、学位： 学位授予条件 “七证换一证”（即外语等级证、计算机等级证、技能达标证、职业资格证书、实习过关证、论文答辩合格、毕业证书等七证文学学士学位证书）。同时要符合《呼伦贝尔学院学士学位评定工作细则》的相关条件要求。 3、素质、能力和知识要求： （1）思想道德修养： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向和道路，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想。树立科学的世界观、人生观和价值观，具有健全的人格，良好的心理素质和行为习惯，具有诚实守信、热爱劳动、遵纪守法、严谨求实、自律谦让、团结协作的品质。 理论联系实际，勤奋好学，掌握较高的科学文化知识和专业技能，得到创新意识、协作精神、适应能力的初步培养和训练。 具有强健的体魄，掌握体育锻炼的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。 具有一定的艺术修养、健康向上的情感素质和审美能力，促进智力素质的发展，提高创新能力；改善大学生活质量，提高交际能力和适应社会的能力，拓展未来发展的空间。 （2）专业素养 具有扎实的专业基础知识，掌握本专业的基础理论和基本知识，具有新闻、历史、哲学、艺术等学科的相关知识，以及一定的自然科学知识。 具有良好的文学修养，较强的文学鉴赏、写作、社会工作和管理工作的能力。 熟悉我国语言文字、文学艺术和涉外工作的方针、政策、法规，了解本学科的前沿成就和发展前景。 具有良好的口语和文字表达能力、自然能力和独立工作能力。 养成科学思维习惯，掌握科学研究方法，具有一定的科学研究能力。 具有一定的创新能力。 了解和掌握一些基本的军事和国防知识。 4、培养规格表述:本专业旨在培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能、能够在中等学校进行汉语言文学教育和研究的教师及在其它企事业单位从事文秘工作的应用型人才。 三、主干课程 基础写作应用文写作现当代文学古代汉语外国文学中学语文教学法语言学概论形式逻辑新时期文学比较文学现代汉语文学概论古代文学词汇学 四、毕业规定
市场营销管理专业攻读博士学位研究生培养方案
市场营销管理专业攻读博士学位研究生培养方案 （专业代码：1202Z2 授管理学博士学位） 一、培养目标 1．要求博士生较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，树立正确的世界观、人生观和价值观、遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，愿为国家和人民服务。 2．要求掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，具有深厚的经济学、管理学、市场营销理论及熟练掌握现代营销管理手段和方法，了解本学科专业的前沿动态，培养具有独立从事科学研究工作的能力，能够从事本领域中的研究、教学和管理工作的高级专门人才。 3．要求掌握一门外语，能够熟练地运用外语阅读本专业的文献资料，并具有一定写作能力和进行国际学术交流的能力。 4．要求身心健康、德、智、体全面发展。 二、研究方向 1. 营销战略方向 以营销战略为对象，基于经济学、管理学、社会学等学科的理论，使用质化研究和量化研究等科学研究方法，探究营销战略的基本理论、营销战略行为、营销战略绩效、营销战略创新，以及新的营销战略研究方法，以达到丰富和发展市场营销战略理论的目的。 2. 组织市场营销方向 以组织间的营销活动为背景，基于经济学、社会学和社会心理学、管理学等学科的理论，使用理论建模、数学建模、实证分析等科学研究方法，探究组织市场的消费行为模式的演变、组织间的治理策略、组织市场的营销战略和营销策略的创新，以及组织市场下新的市场研究方法，以达到丰富和发展组织市场营销理论的目的。 3. 消费者市场营销方向 以消费者市场营销为研究对象，基于心理学、社会心理学、经济学、管理学、人类学等学科理论，利用质化和量化研究方法，探讨消费者市场的消费心理和行为模式、中国本土消费者特征、品牌战略与策略的创新、消费者市场研究的新方法。丰富和发展消费者市场研究理论和方法。 4. 网络市场营销方向 以互联网和电子商务为背景，利用理论建模、实证分析和大数据分析等科学研究方法，探究网络环境下消费行为模式的演变、网络市场下企业营销战略和营销策略的创新以及网络市场下新的市场研究方法，丰富和发展网络消费者行为理论和网络营销理论与方法。 5. 旅游市场营销方向 以旅游市场全球化和信息技术、网络技术发展为背景，以旅游市场营销实践发展为依据，利用最新市场营销理论，采用定量与定性、跨学科等多样化研究方法，探究和创新旅游营销理论，建构旅游营销理论模式，拓新旅游营销研究方式方法，推动旅游营销实践的创新与发展。 6.宏观市场营销方向 以社会营销活动为研究对象，利用质化研究和量化研究等科学的研究方法，探讨市场营销活动与社会的联系，以及如何通过营销活动满足社会需要，提高整个社会经济福利，实现社会目标。 三、学习年限
博士研究生培养计划
博士研究生培养计划 篇一：博士研究生培养计划 根据《关于公布的通知》（西交研[20XX]59号）文件精神，即日起开始启动我校20XX年“优秀博士生培养计划”，现将有关事项通知如下。 1．优秀博士生培养计划，旨在提高我校博士研究生培养质量，鼓励高年级优秀博士生继续安心于科学研究，力争在学位论文研究方向上取得突破性进展，产出高水平科研成果。 2．申报条件： （1）申请人必须是我校在读博士生，热爱祖国、遵纪守法、品德良好、学风严谨，具有良好的道德修养和严谨认真的科研作风。 （2）具有团队合作精神，在本门学科掌握坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识和一定的科研创新能力；在读博士期间学位课成绩优良，学位论文开题并已经做出了较高水平的学术成果；具备独立从事科学研究工作的能力和良好的发展潜质，愿意继续深入开展科学研究，扩大已有成果。
（3）身心健康，年龄在40周岁以下、博士入学时间满3年且攻博身份为国家统招统分。 （4）已公开发表了较高水平的研究成果，理工医类申请人应已在最有学术影响力的国际知名学术刊物上至少发表2篇论文，或已在国际知名学术刊物上至少发表4篇论文；经管人文类申请人应已在SCI/SSCI/AHCI源刊至少发表2篇论文，或已在所属学科权威期刊上至少发表4篇论文。 3．优秀博士生培养计划每年申报一次，全校选拔名额20名左右，本次不具体分配各学院推荐名额。请在读博士生积极申报，于20XX年10月26日（周一）前将申报材料报送至研究生院学位办。 需报送的电子版材料为：《西安交通大学“优秀博士生培养计划”申请表》 需报送的书面材料为： （1）《西安交通大学“优秀博士生培养计划”申请表》
生态学博士研究生培养方案
生态学博士研究生培养方案 （学科、专业代码：，授理学学位） 一、培养目标 ．具有良好的科研道德，严谨、、创新、进取的科学态度和作风以及独立从事本学科科学研究的能力； ．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识； ．在本学科或专门技术上做出创造性的成果。 二、本学科设置如下研究方向 ．毒理生态学 ．生态修复 ．生态环境规划与管理 三、学习年限 本学科、专业博士生的学习年限一般为年。硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为年。 四、学分要求 已获硕士学位博士生总学分要求≥学分。硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥学分。
以同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养，符合课程免修规定的，可申请免修。 五、课程设置及学分分配 生态学专业博士研究生课程设置（硕博连读、直攻博贯通设置）
六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求 ．博士研究生的培养实行导师负责制，组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组，负责博士研究生的培养和考核工作。 ．对跨一级学科课程的限定 （）跨一级学科课程指本一级学科外的研究生课程，且必须跟班听课并同堂参加考试。 （）所选的跨一级学科课程不得与硕士期间所修的课程相同。 ．论文选题报告，通过开题得学分。选题报告应包括的容为： （）课题的来源、意义；
（）课题的国外研究概况及发展趋势； （）课题的研究容和技术方案； （）理论与实践方面预计的创造性成果； （）预期成果； （）主要参考文献。 ．论文中期报告 博士生撰写博士学位论文前，要向博士生指导小组或有关学者、专家报告研究工作成果，听取质疑与商讨改进意见，待创造性研究成果获得认同后，方可撰写论文。 ．博士研究生申请论文答辩和资格审查 博士论文资格审查由指导教师或博士生指导小组负责进行。 博士研究生申请论文答辩的基本条件： （）修完所规定的课程学分； （）完成论文选题报告； （）完成论文中期报告； （）在刊物上发表规定数量的论文； （）完成毕业论文的撰写； （）通过校外专家的评审。
博士培养方案
博士培养方案 材料物理与化学专业博士研究生培养方案 一、培养目标 博士研究生教育必须贯彻党和国家的教育方针，按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一，贯彻理论联系实际的原则，培养德、智、体全面发展的高层次专门人才。具体要求为： 、掌握马克思主义的基本原理，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，积极为社会主义建设服务。 、掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。具有能独立从事科学研究和教学工作、组织解决理论或实际问题的能力，并在科学或专门技术上作出创造性成果。 、至少掌握一门外国语，能熟练阅读外文资料，具有撰写学术论文和进行国际学术交流的能力。 、有健康的体魄。 二、研究方向： 见附表。 三、学习年限及时间分配 、脱产博士生的学习年限一般为三年。 、在职博士生的学习年限一般为四年。 、对于提前达到培养目标、成绩突出并做出创造性成果的博士研究生，经本人申请，导师同意，学院审批后报研究生院批准，允许提前答辩并申请学位；由于客观原因不能按时完成学业者，经本人申请，导师同意，学院审批，研究生院批准，可适当延长学习年限。（具体事宜详见吉林大学关于研究生提前毕业的有关规定）。没有提出延长报告或申请延长期满仍未完成博士论文答辩者，均按结业处理。 四、课程设置及时间要求 博士研究生的课程学习实行学分制。博士学位研究生的课程学习至少应取得学分，其中学位课不低于学分。 博士生学位考试课程应包括： 、马克思主义理论课 学习“现代科学技术革命与马克思主义”课程；学时：课内学时；学分：学分。 、外国语 博士外语不安排课堂教学，通过博士学位外语水平考试获得个学分。 、基础理论课和专业课
汉语言文学培养方案提交版
文学院 Chinese Language And Literature College 文学院是武汉大学历史最为悠久的学院之一。其前身是1893年学校创办初期设置的“汉文门”。1918年改称“国文科”，1922年更名为“国文系”，1928 年设立文学院，闻一多先生担任首任院长。此后，1953年国家院系调整，撤销文学院，设置“中国语言文学系”；1997年，重建文学院；1999年文学院与历史文化学院、哲学学院、建筑学系合并为人文科学学院；2003年8月，学校部分院系重组，再次恢复文学院。 文学院虽历经调整，但由于一代代学人的精心打造，优良的学术传统代代相承，积淀深厚，成就辉煌。 在20世纪初的建院初期，著名学者杨树达、黄侃、郁达夫、闻一多、沈雁冰、周作人、钱玄同、林语堂等先后在文学院任教，他们为文学院的发展奠定了坚实的基础。尤其是被誉为晚清“三大国学大师”之一的黄侃教授师承章炳麟先生所创立的“章黄学派”，饮誉海内外。 20世纪30年代至建国前夕又有刘博平、刘永济、刘异、徐天闵、谭介甫、朱东润、游国恩、苏雪林、黄焯、高亨、冯沅君、叶圣陶、朱光潜、席鲁思、程千帆等著名学者在文学院任教，使文学院得到了进一步壮大。 20世纪50年代群体优势突出，形成了被誉为“五老八中”的学术中坚力量。刘永济、刘博平、徐天闵、陈登恪、席鲁思、黄焯；程千帆、沈祖棻、刘绶松、胡国瑞、李健章、周大璞、李格非、张永安、缪琨等一大批学者声名远播。文学院的发展进入了鼎盛时期，教学科研达到了全国一流水平，成为南北学术交流的重镇。著名的珞珈品牌由此形成。 1978年以来，文学院再度振兴。如今具有中国语言文学一级学科博士学位授予权和博士后流动站。除了少数民族语言文学之外，中国语言文学类的所有二级学科，即汉语言文字学、语言学及应用语言学、文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国古典文献学等都招收博士和硕士研究生，并另增设了中国文学批评史博士点和写作、国学与汉学硕士点。本科层次，设有汉语言文学专业、人文科学试验班和国学班（与历史学院、哲学学院合办）。 文学院现有专任教师64人。其中，教授29人，副教授22人；具有研究生学历者占教师总数的87.5％，其中具有博士学位者占75％。 学院每年招收本科生和研究生各一百多人。另招收访问学者、博士后、留学生、进修生、交流生、成教生等数百人。 文学院下辖中国语言文学系、汉语言文化系、大学语文部、古籍整理研究所、《长江学术》杂志社、《写作》杂志社、普通话培训与测试工作站等单位，并设有国家级重点研究基地中国传统文化研究中心（与史哲合办）和校级重点研究基地汉语言文学典籍整理与研究中心、语言与信息研究中心、中国现当代文学研究中心等科研机构。 近年来文学院学科建设成绩显著，教师的科研成果和教学成果丰厚，发表在权威刊物上的论文成倍增长，转载率高。不少研究方向在国内高校同类学科中居于先进水平。不少成果获得国家级和省部级奖励。 如今的文学院综合实力大为增强，势头强劲，在全国同类高校院系各类排名中均居前列。在2004年教育部组织的一级学科评估中，名列十强。
社会学与人类学学院人类学专业2009本科培养方案
社会学与人类学学院人类学专业2009本科培养方案
社会学与人类学学院人类学专业2009本科培养方案 一、培养目标 培养德智体全面发展的、具有现代科学思想和优良人文素质、掌握人类学基础理论、方法、技术的专门人才。学生毕业后能适应党政机关、社会团体、企事业单位、公共组织和私有机构等对综合组织协调人才的需求，胜任相关的文化、公共事业、宣传、社会评估、宗教、民族、民政、政策研究等工作。 二、培养规格和要求 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，有科学的世界观和人生观；愿为人民服务，为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；有遵纪守法、敬业爱岗、热爱劳动、艰苦奋斗、团结合作的品质；有良好的思想品德、社会公德和职业道德规范。 2. 有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识和研究方法，既有较广的知识面，又掌握本专业及其相关的基础知识、基本理论、基本方法和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析研究问题和解决问题的基本能力与创新精神，成为既有从事本专业业务工作能力，又有较宽的基础、较广的适应性和较强的自我更新能力的专门人才。 3. 有健全的心理素质和健康的体魄，掌握科学锻炼身体的基本技能，有良好的体育锻炼和卫生习惯；受到必要的军事训练，具有一定的国防和军事知识，能够履行建设和保卫祖国的责任和义务。 三、授予学位：按要求完成学业者授予法学学士学位。
课程类别课程名称/英文名称总学分总学时开课学期/ 周学时课程负责人 专业必修课 人类学概论 Introduction to Anthropology 3 72 1/4 周大鸣教授 张应强教授 中国民族学 Chinese Ethnology 3 5 4 1/3 吴国富副教授/刘 志扬副教授 体质人类学 Physical Anthropology 3 5 4 2/3 陈华副教授/李法 军讲师语言学概论 Introduction to Linguistics 3 5 4 4/3 张振江副教授 文化人类学理论 The Theory of Cultural Anthropology 3 5 4 2/3 朱健刚副教授/ 何国强教授 定量研究方法 The Methodology Quantitative Studies 3 5 4 4/3 社会学系老师 考古人类学 Prehistory Anthropology 3 5 4 4/3 金志伟讲师 中国民族史 Chinese Ethnohistory 3 5 4 5/3 张应强教授 刘志扬副教授经济人类学 Economic Ethnography 2 36 5/2 周大鸣教授 程瑜副教授政治法律人类学 Anthropology in Political and Juristical Sciences 3 5 4 7/3 何国强教授 朱健刚副教授 民俗学概论 Introduction to Folklore 3 5 4 5/3 邓启耀教授 朱爱东副教授宗教学与宗教人类学 Religious Studies and Authnopological Studies of Religion 3 5 4 8/3 刘昭瑞教授 王建新教授 民族志导论 Lectures on Ethnography Studies 3 5 4 2/3 王建新教授/ 刘志扬副教授亲属和社会组织 Kinship and Social Organization 3 5 4 8/3 麻国庆教授 杨小柳讲师人类学系列讲座 Series Lectures on Anthropology 3 5 4 1/3 周大鸣教授等 学年论文 Paper Writing(as the 3d University year study completion) 2 36 8/2 人类学、民族学、 民俗学教研室 毕业论文 Graduation Paper 8 8周11/8周 人类学、民族学、 民俗学教研室
中南大学数学专业博士研究生培养方案计划
中南大学数学专业博士研究生培养方案 一、学科概况 数学是一门在非常广泛的意义下研究自然现象和社会现象中的数 量关系和空间形式的科学。它的根本特点是从各种自然现象和社会现 象的量的侧面抽象出一般性的规律，预见事物的发展并指导人们能动 地认识和改造世界。数学是各门科学的基础，在自然科学、社会科学、工程技术等方面起着思想库的作用；又是经济建设和技术进步的重要 工具，对加快我国现代化建设和增强综合国力至关重要。 我校数学学科于2011年获批一级学科博士点授予权，是湖南省重 点学科。其中概率论与数理统计是1981年全国首批博士点、“十五” 和“十一五”国家重点学科；应用数学学科是1981年湖南省首批硕士 学位授予点之一，2005年获得博士学位授予权。经过长期的建设与发展，数学学科已形成了一支结构合理、治学严谨、学历层次高、势力 强劲、教学与科研水平高的学术梯队。 二、培养目标 培养德、智、体全面发展的适应社会主义经济建设需要的高级专 门人才，具体要求如下: 1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，树立 科学的世界观与方法论；有献身科学的强烈事业心和创新精神，具有 严谨的科研作风，良好的团队合作精神和较强的交流能力。 2．掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专门知识、熟 练应用计算机技能和数据分析方法；具有独立从事创造性科学研究的
能力和较强的教学工作的能力，在科学研究中做出创造性成果； 3. 掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有一定的国际 学术交流能力。 三、学科专业主要研究方向 四、学习年限、课程学习时间与培养要求 学习年限、课程学习时间：本学科全日制博士研究生学制为3年，实行弹性学制，在学的最长年限为6年，其中课程学习时间为1学 年。
临床医学专业学位博士培养方案
临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案 依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011】36号）等文件精神，为保证临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养质量,结合本专业实际，制定本培养方案。 一、培养目标 （一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献而奋斗。 （二）具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握临床检验诊断学科的临床技能，能独立处理本学科常见疑难问题，能对下级技师进行业务指导，达到或基本达到主管技师的临床工作水平。 （三）掌握临床检验诊断学科坚实宽广的基础理论和系统深入的临床检验专业知识。 （四）具有从事临床检验科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。 （五）掌握一门外国语，能熟练阅读临床检验专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。 二、学制和培养方式 临床检验诊断学硕士专业学位研究生学制为3年。基础理论课学
习时间半年，临床检验诊断学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。 三、研究方向 （一）临床免疫学检验 （二）临床微生物学检验 （三）临床血液学检验 （四）临床生物化学检验 （五）临床输血检验 （六）临床分子诊断学 四、课程体系设臵 （一）公共必修课： 课程名称学时学分开课单位 1.自然辩证法 18 1.5 社会科学部 2.中国特色社会主义理论与实践研究 36 3 社会科学部 3.英语 144 12 外国语言学系 4.统计学及SPSS软件应用 70 5 公共卫生学系 (二)核心课程 课程名称学时学分开课单位 1.检验与临床 30 2 医学检验系 2.临床实验室管理 30 2 医学检验系 （三）专门课程 课程名称学时学分开课单位 1.临床免疫学检验研究进展 30 2 医学检验系 2.临床微生物学检验研究进展 30 2 医学检验系 3.临床分子生物学诊断原理与实践 30 2 医学检验系 4.临床血液学检验研究进展 30 2 医学检验系
美术学学科(1304)博士研究生培养方案
美术学学科（1304）博士研究生培养方案 一、培养目标 总体要求: 美术学博士研究生应具备扎实的美术学科基础理论功底，熟悉本方向国内外研究现状，了解邻近学科的相关知识，善于发现本研究方向的前沿性问题，并对之进行深入的原创性研究。同时要求具有一定的创新性，能对本方向的某一研究领域有深入的了解，能独立从事本方向重点、难点课题的研究。 具体要求： 1.具备良好的道德修养与综合素质。 2.有较强的美术研究能力，并且在系统掌握美术学理论的前提下有专业特长和较强的适应性。 3.能胜任美术研究、教学、编辑、出版、策划管理等工作、满足高等院校研究机构及相关部门对高层次美术专业人才的需求。 4.较为熟练地掌握一门外语，运用本专业的外文资料。 二、研究方向 （1）研究方向名称：中国美术史 本方向博士研究生在通晓中国美术史各门类知识及相关学术史的基础上，对中国美术史某一专题研究达到一定的广度与深度，初步形成自身的特色。本方向既具有广阔的学术视野，又具有较强研究能力。 （2）研究方向名称：汉藏佛教美术研究 本方向博士研究生应具备完备的艺术史学理论和汉藏佛教美术专业知识，掌握本专业要求的佛教义理与图像学知识、具有使用专业文献的能力、掌握田野调查方法。既能够运用所学知识与技能发现、钻研问题并解决问题，提出自己的见解，最终能够胜任高校或研究机构的佛教艺术的教学与研究工作。 （3）研究方向名称：美术教育学 美术教育学是建立在美术科学基础上的教育门类，定位于教育学一般原理和美术教学法之间的区域。美术教育学的基本研究对象是美术教育在发展人的全面素质尤其是美术素质的过程中的基本规律，这种基本规律由美术教育的诸种因素在一定环境中的互动性揭示出来。因此，美术教育学研究的主要内容应包括美术教育的发展过程和规律、美术教育的价值和目的、美术教育的学习问题、美术教育的内容和课程问题、美术教育的教学特点与方法问题、美术教育的教师问题，甚至包括美术教育的国际比较以及美术教育的环境与管理问题等。理论性、应用性和综合性是美术教育学的基本特征。 （4）研究方向名称：中国画创作与理论研究 中国画创作与理论研究，是美术学科中一门旨在培养学生在继承中国画传统的基础上进行绘画理论与实践创新的学科方向。
1305(设计学)博士研究生培养方案(1).docx
西安美术学院（设计学）博士研究生培养方案 本培养方案的制定以《中华人民共和国学位条例》和国家相关文件规定为 依据，以提高博士研究生培养质量为宗旨。依托周秦汉唐文化传统、西北民族 民间艺术传统、延安文艺传统、长安画派、黄土画派的艺术传统，立足西安， 辐射西北，面向全国，吸收国内外先进的艺术知识和理论，以具有与当代先进 文化知识相融合的艺术理念，活跃国际艺术和艺术教育交流，扩大学术开放的 视野，为社会经济文化发展和国际文化交流服务。本培养方案切实遵循博士研 究生教育的规律，同时反映艺术学科博士研究生培养的教学、科研特点、学术 特色，是艺术学科博士研究生各方向培养方案制定的指导性方案和基本要求， 也是各方向制定博士研究生培养计划和安排教学活动的主要依据。一、培养目 标 为适应社会主义建设的需要，培养德、智、体全面发展，在人文社会学科 方面掌握坚实广博的基础理论和系统深入的设计学专门知识，具备较强的学术 创新研究能力，从事设计学研究、教学及管理的高级专门人才。 具体要求如下： 1．具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党领导，热爱祖国、热爱人民、遵纪守法。具有良好的人文素质，具有较强的事业心、责任感，积极为社会主 义现代化建设贡献力量。 2．治学态度严谨，掌握系统设计学科的专业理论知识，具有当代国际视野，了解本学科国内外的发展历程与研究现状，能够通过人文科学与社会科学的研 究方法，独立展开研究，并取得一定创造性科研成果。 3．熟练掌握一门外语，具备熟练的阅读能力，较好的写作、翻译能力和一 定的听说能力。能够以外语为工具，熟练进行本学科的研究和学术交流，掌握 设计学科国际前沿动态。 二、学科及学科方向简介（ 3-4 个） （一）学科简介
汉语言文学专业培养方案
汉语言文学专业（文秘学方向）培养方案 一、培养目标 本专业注重培养具有汉语言文学基本知识和系统的秘书学理论、知识和技能，可以在党政机关、企事业单位、社会团体从事文秘和初步管理工作，具有较高的综合素质和较强的工作能力的复合应用型人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习语言学、文学、写作学和秘书学方面的基本理论和知识，并且在科研方法、写作技能、办公室事务处理等方面得到系统的培训，具有较高的综合素养和写作能力。 毕业生应获得以下几方面的基本理论和基本知识： 1.较为全面的文学知识、扎实的文学功底和文秘理论、实践能力，适合现代化办公事务的基本要求； 2.具有良好的综合素质，一专多能，能够从事与文秘相关的理论研究、组织协调、采编采访等工作； 掌握一门外语，可以胜任一般的口语翻译和外文写作工作。3.三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例 1．主干学科 文学、语言学、文秘学、写作学2．主要课程 中国文学史、现代文学、当代文学、外国文学、现代汉语、古代汉语、应用写作、文书档案管理、办公自动化、公关与礼仪、秘书学原理、秘书心理学、秘书口语与交际、企业综合事务管理 634 3．课程平台及学分比例 占总学修读学分要课程平课程模课程性比必修课程模必248 通识教育平8选修课程模选必51.5专业基础平2专业基础课程模必修课程模201必专业教育平选修课程模1选29.5 157 8小集中实践环必123 实践教学平独立设置必实验课程模180 合 不计入总学4 素质拓展平创新学分模选
四、修业年限、毕业学分要求与授予学位 1.修业年限：3-6年 2.毕业学分要求：总学分180学分 3.授予学位：文学学士 五、就业（发展）方向 1.胜任国内外高校硕士研究生阶段学习和研究工作； 2.担任党政机关、人民团体、企事业单位的文秘和管理工作； 3.从事机关团体、企事业单位的宣传、管理、文秘、采编、策划、创作等，以及与本专业相关的工作。 六、汉语言文学专业(文秘学方向)指导性教学进程表 635 汉语言文学专业(文秘学方向)指导性教学进程表
成都体育学院体育学博士研究生培养方案(版)
成都体育学院体育学博士研究生培养方案（版） [专业代码（）] 一、培养目标 培养掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有较强分析问题和解决问题的能力，在专业领域具有独立从事较高水平学术研究和教学的创新型人才。具体包括：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 （一）具有敏锐的思维和分析能力，能够判断研究问题的价值，跟踪学术前沿，进行理论和知识创新。 （二）具有学术研究的感悟力，理解学术研究的真谛，掌握科学的研究方法和研究规范，不断开拓新的领域并做出自己的创造性贡献。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 （三）对体育相关问题有敏锐的洞察力，并能提炼形成科学问题，进行理论升华与创新。（四）能熟练地阅读本专业的外文资料，具有较好的外语写作能力和国际学术交流能力。二、研究方向 ．运动项目教学训练理论与实践 ．学校体育与青少年健康教育 . 运动干预与健康促进 . 运动康复与损伤防治 . 体育史与体育文化传播 . 体育改革与西部体育产业 . 武术与西南民族传统体育 三、学习年限 博士研究生的学习年限一般为三至六年（在职博士研究生学习年限一般为四至六年），未按时毕业的博士生，以肄业处理。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 四、培养方式 （一）博士研究生采取导师负责制，导师应全面负责博士生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 （二）博士研究生在入学三个月内，由导师和博士生共同研究制订个人培养计划，经教研室、系批准报研究生部备案。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。 （三）博士研究生入学后的第一学年以课程学习为主，在第三学期结束前，研究生培养单位对博士生进行中期考核，对其思想表现、学习成绩、科研成果、社会实践和健康状况等做出综合评价，合格者进入学位论文工作阶段。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 五、课程设置与学分组成 博士研究生课程分为学位课程和非学位课程。学位课程包括公共课和专业基础课，非学位课程包括选修课和必修环节。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。 博士研究生课程教学实行学分制（学时为学分）。博士研究生在申请学位论文答辩前，至少取得学分（见博士研究生课程学分结构表）。其中学位课程学分，即公共课学分，专业基础课学分。非学位课程不少于学分，即选修课学分、必修环节学分（具体内容参看各研究方向博士研究生课程设置和学时学分分配表）。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。 博士研究生课程学分结构表 课程性质学位课程非学位课程 总计公共课专业基础课选修课必修环节 学分 比例 根据本专业和研究方向需要，我校暂时不能开设的课程，博士研究生可到有条件的高校选修