第二课山川秀美第三课时母亲河二导学案

第二课山川秀美第三课时母亲河二

七年级备课组执笔：姜松良

一、学习目标:

1、结合地图，了解长江的源流概况。

2、了解长江水能资源的开发及利用情况。

3、简单了解长江的航运价值。

二、学习重难点：长江源流概况及开发利用情况；分析长江存在的主要问题及开发与治理状况。

三、引问

（一）长江的特点

我们都知道，长江流域也是中华民族的发祥地之一。下面请同学们观察课本第20页，图5-27长江流域1、请同学走出长江的发源地，注入的大海，长江上中下游的分界线、长江干流流经的省级行政区。

2、长江之所以是中国当之无愧的第一大河，和长江水量丰富密切相关，那么长江的水量为什么比黄河的水量要丰富得多？

3、请找出长江的主要支流？

4、长江有何特点？

(二)长江的重要作用

请同学观察课本第21页图5-28长江沿江地带城市的分布。

1、城市的分布有何特点？

2、这些城市的发展，有一点可以肯定，那就是受惠于长江，那么长江为这些城市的发展提供了哪些不可多得的自然条件？

3、请同学找出三峡的位置，说说三峡带来了哪些巨大的效益？

4、最后同学们可以从长江的历史文化价值、生态价值、经济价值等角度，体会长江作为母亲河的内涵（三）长江将面临的问题

1、长江和黄河一样是不是也面临着危机？长江面临着怎样的危机？

2、洪涝灾害和我国的什么气候密切相关？请具体说明。

四、我的疑问

第三单元《母亲河》

义务教育北师大版六年级上册第三单元《母亲河》主备人：吴金妹【主题单元教材分析】本单元紧紧围绕“母亲河”这一主题，编排了三篇主体课文、两篇括展阅读课文和一个综合实践活动。课文以诗词、散文为主，学生通过阅读课文及各项语文实践活动，品味语言，可以从不同角度体会母亲河的迷人风采，了解中华文化孕育和发展的历史，激发起热爱母亲河、保护母亲河、热爱家乡、热爱祖国的情感。《长江之歌》是电视纪录片《话说长江》的主题歌词，课文运用形象的比喻、凝练的语言，赞美了长江的宏伟壮观。《三峡之秋》以生动形象的语言描绘了三峡的迷人秋景。《古诗二首》选取了王之涣的《凉州词》和刘禹锡的《浪淘沙》两首古诗，从不同角度反映了黄河的雄伟瑰丽。学生应通过对主体课文语言文字的品味理解，加深对母亲河的认识，唤起爱国情怀。括展阅读课文《黄河——中华民族的摇篮》以雄阔的视角和恢弘的历史眼光介绍了黄河的概况及其孕育的中华文明。《故乡的河》通过作者回忆故乡的一条小河——浉河中的点点滴滴往事，感怀那难忘的童年，体会那一份浓浓的思乡之情。 “日积月累”从描绘黄河、长江的古诗中撷取名句，丰富学生有关长江、黄河的诗词积累。“综合活动”借助朗诵会这种形式帮助学生进一步加深对母亲河的了解，提高学生朗诵水平，并在搜集资料、写作活动中感受语言文字的魅力，提高检索能力和写作能力。【学情分析】 2011版小学语文课程标准中指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”通过五年的语文学习，大部分学生会按要求预习课文，已经具备一定的理解、感悟和小组合作学习的能力。因为本单元课文可以放手让学生小组合作学习，说说自己的体会和感悟。

第6课：戊戌变法导学案

辰溪二中校本课程八年级历史（岳麓版）上册导学案第6课戊戌变法八年级历史备课组：张仁育（主备人）时间：9月23日学习目标 1、知道“公车上书”和戊戌变法失败的原因； 2、记住戊戌变法（百日维新）的主要内容及其影响。学习重点百日维新的内容学习难点戊戌变法的性质及其对近代中国社会的影响学习方法 “四环七步”教学法学习过程一、自主学习 1、公车上书阅读教材28——29页第二段，回答以下问题。 ①、公车上书的直接原因、时间、地点、发动者、内容和意义分别是什么？ ②、维新变法运动为什么会兴起？宣传维新变法的刊物有哪些？ 2、戊戌变法（百日维新）阅读教材29页第三段——31页 ①、“瓜分豆剖，渐露机芽。”“揭竿斩木，已可忧危”是谁的上书内容？表示“不能为亡国之君”的清朝皇帝是谁？ ②★戊戌变法发生于何年？其主要内容有哪些？ ③、戊戌变法失败的标志是什么？ ④、戊戌变法为什么会失败？变法触犯了封建顽固派和大部分旧官僚的利益，遭到他们的反对，顽固派的实力强大（客观原因）。维新派依靠一个没有实权的皇帝，力量较弱。袁世凯的出卖和慈禧太后发动政变（直接原因）。中国资产阶级维新派的软弱性（根本原因）。 ⑤★戊戌变法有何作用？它的失败说明了什么问题（有何教训）？二、合作探究 1、“允许官民上书言事”，这里的“民”具体是指什么人？戊戌变法的哪些内容对封建旧势力冲击最大？ 2在变法形势危急时，维新派把希望寄托在袁世凯身上，说明了什么问题？三、学生交流展示四、教师（或学生）点评五、教师精讲 1、公车上书的时间、组织者、影响。 2、戊戌变法时间、内容、作用。六、学生识记以下内容 1、公车上书的时间、组织者、影响。 2、戊戌变法时间、内容、作用。

《生活与哲学》第二课第二框《唯物主义和唯心主义》导学案

第二课百舸争流的思想第二框唯物主义和唯心主义班级：姓名：学习目标学习重点、难点重点：唯物主义和唯心主义的根本分歧。学法指导讨论法探究法讲授法知识链接凡是唯物主义都是正确的，凡是唯心主义都是错误的 (1)从根本观点上看，唯物主义与唯心主义是根本对立的，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。 (2)从哲学的发展过程来看，唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法。因此，唯心主义在其发展史上也有其进步、正确的因素，不能绝对地说凡是唯心主义都是错误的。 (3)正确与错误都是相比较而存在的。相对于马克思主义哲学来讲，无论是唯心主义哲学，还是以往的唯物主义哲学都有错误的一面。比如，古代朴素唯物主义，就其根本观点来说是正确的，但它把具体的物质当成世界的本质，则是错误的。因此，不能说凡是唯物主义都是正确的。基础梳理和是哲学的两大基本派别。唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕的问题展开的。一、唯物主义

1、唯物主义的基本观点：是本原的，是派生的，先有后有，决定。 2、唯物主义的三种基本形态唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即唯物主义、唯物主义、唯物主义和唯物主义。（详见互动探究）二、唯心主义 1、唯心主义的基本观点：是本原的，依赖于，不是决定，而是决定。 2、唯心主义的两种基本形态：和唯心主义把意识视为世界的本原，但由于对意识的不同理解，形成了两种基本形态：唯心主义和唯心主义。（详见互动探究）互动探究探究一：阅读教材第12页第一个方框中的内容，探究问题探究二：阅读教材第12页第二个方框中的内容，探究下列问题 1、上述材料所反映出的观点，是唯物主义还是唯心主义的？ 2、简要辨析上述观点的合理性和局限性。 3、唯物主义在其发展过程中形成了三种基本形态，你知道是哪三种形态吗？ 4、上述材料中的观点分别属于哪种形态的唯物主义？ 5、阅读教材第12页最后三自然段，完成下表。探究二：阅读教材第13页第一个方框中的内容，探究下列问题 1、王守仁认为人的灵明和天地万物是什么关系？你认为他的观点对吗？ 2、王守仁的观点属于唯物主义还是唯心主义？王守仁的观点“我的灵明便是天地鬼神

八年级下册第6课导学案

第6课探索建设社会主义的道路【学习目标】 1、掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；社会主义建设的成就。（重点) 2、归纳探索中出现的失误及危害和出现的英雄人物的事迹。 3、分析失误出现的原因（难点) 【自主学习】（阅读课本P27-30页，完成下列题目，在书上勾画出相应的内容）1、中共八大召开的背景、时间、地点、内容及意义各是什么？ 2、1958年的“总路线”主要内容是什么？怎样评价1958年的“总路线”？ 3、探索社会主义建设道路过程中的严重失误是什么？这些严重失误产生的原因及危害是什么？ 4、探索社会主义建设道路时期我国经济建设的成就有哪些？涌现了哪些模范人物？【合作探究】 1、小组内交流自主学习成果，互相补充，达成组内共识，学习小组派代表展示。小组长记录本小组未解决的问题。 2、课本28页动脑筋题。【课堂检测】 1、(2013·宁夏)中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史被称之为（） A.中国通史 B.中国经济史 C.中国近代史 D.中国现代史 2、(2013·兰州)下列图片最有可能出现在( ) A.“大跃进”运动时期 B.文化大革命时期 C.抗日战争时期 D.解放战争时期 3、(2013·河池)一万年太久，只争朝夕。20世纪50年代末，提出在工业上中国要15年赶超英国的是( ) A.三大改造 B.一五计划 C.中共八大 D.“大跃进”运动

4、(2013·湛江)从以下图片可以得出的信息是( ) ①片面追求高速度②自然环境遭到破坏③当时存在严重的“浮夸风”现象④农业科技化取得重大成果 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 5、(2013·衡阳)如图反映的是新中国在20世纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图中B点到C点这一变化的主要原因是( ) A.经济建设没有计划性 B.自然灾害迅速蔓延 C.“左”倾错误严重泛滥 D.“文革”扩展到经济领域 6、(2013·扬州)《人民日报》1958年8月13日消息：麻城建国一社出现天下第一田，早稻亩产三万六千九百多斤。这一报道出现于( ) A.土地改革时期 B.农业合作化时期 C.大跃进时期 D.改革开放时期 7、(2013·日照)《人民日报》曾发表社论：“……用最高的速度来发展我国的社会生产力，实现国家的工业化和农业集体化，是总路线的基本精神……速度是总路线的灵魂。”请判断以下哪项运动体现了这一思想( ) A．土地改革 B．大跃进运动 C．三大改造 D．文化大革命 8、(2013·宁夏) “两弹元勋”邓稼先、“党的好干部”焦裕禄、“铁人”王进喜先进事迹共同体现的，需要我们发扬光大的时代精神是（） A.解放思想，改革创新 B.保家卫国，革命英雄主义 C.解放全中国，将革命进行到底 D.艰苦创业，为人民服务【课堂小结】(自己总结本课所学知识)

导学案--第6课开放与交流

第6课开放与交流备课时间：授课时间：点击新目标知识与技能：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法归纳整理知识。过程与方法：独立或与别人合作完成预习内容。整理预习笔记。情感与价值：学习鉴真、玄奘顽强的毅力和百折不回的精神。A学生认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生了巨大的影响。重点：掌握遣唐使、玄奘西行鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。课堂进行时【预习提纲】一、遣唐使与鉴真东渡（请你认真阅读教材32-33页完成下列问题） 1、什么叫遣唐使？遣唐使的活动对日本产生了什么影响？ 2、1980年4月13日下午，一尊有着1200多年历史的木像运抵上海虹桥机场，那就是被日本奉为国宝的鉴真大师坐像，中日佛教界共同演绎了一段“鉴真大师回国探亲”的佳话。鉴真大师是什么时候去日本的？为什么要去日本？产生了什么作用？二、玄奘西行（请你阅读教材34-36页完成下列问题）此图是电视剧《西游记》中的一个片段，《西游记》是神话传说，请你讲一讲真实的“玄奘西行”（为什么去？怎样去？有何价值？等）【展示内容】材料阅读唐朝诗人陈陶在其《陇西行》中说：“自从贵主和亲后, 一半胡风似汉家。” 请问：(1) 诗中的“和亲”发生在什么时候？有什么意义？ (2) 诗中的“胡”指什么？ (3) 诗中的“胡风似汉家”是什么意思？归纳整理填下表：比较鉴真东渡和玄奘西行的异同事件身份目的地途中遭遇是否有人随行是否回国鉴真东渡玄奘西游

“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。” 请回答：（1）诗中“盲目航东海”指的是什么？表现了鉴真怎样的精神？（2）诗中“传道艺”的是何人？当时在位的皇帝是谁？（3）诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？《西游记》是明代一部著名的演义小说，书中描写的唐僧取经的故事几乎家喻户晓。《西游记》中唐僧取经的路上收留了三个神通广大的徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧，并有白龙马相伴，遇到困难又有各路神仙相助，化险为夷。你知道《西游记》里“唐僧取经”的故事与玄奘西行的史实有什么区别吗？课堂检测 1、受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是 ( ) A．印度B．阿拉伯C．朝鲜D．日本 2、为中日交流做出重要贡献的唐朝人是（） A．阿倍仲麻吕B．鉴真C．玄奘D．李白 3、本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是（） A、建立外交关系 B、援助中国 C、征服中国 D、学习唐朝先进的经济文化 4、下列最能见证唐朝时中国和日本友好往来的是( ) A、大昭寺会盟碑 B、洛阳白马寺 C、西安大雁塔 D、日本奈良唐招提寺 5、假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书（） A《徐霞客游记》B 《西游记》 C 《大唐西域记》 D 《史记》 6、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬”你知道秦王是谁吗？（） A、唐高祖B 唐太宗C 唐中宗D 唐玄宗 7、中国古代称印度半岛为（） A、波斯 B、大食 C、大月氏 D、天竺 8.《大唐西域记》的作者是( ) A.玄奘 B.鉴真 C.法显 D.晁衡

七年级政治上册第一单元第二课第一框学习新天地导学案新人教版

第二课第一框学习新天地一、学习目标知识目标：基本认识新的学习特点和学习任务。能力目标：掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法情感态度价值观目标：培养学生学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。二、学习重点：做学习的管理者了解自己的学习方式三、学习难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点四、学习过程：（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）进入，我们的学习有了哪些新特点？我们对的学习生活有不同的感受，关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的和。 3、搞好初习的有效方法和策略有：，和。 4、是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活.，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。名言链接：“学问”二字，需要拆开看，学是学，问是问。今人有学无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。——郑板桥（三）学习整理熟读记忆小组内互相检查课内所学知识（四）效果评价 1下面关于学习方式和学习方法的说法，正确的是（） A只有适合自己并且能不断提高自己的学习效率的学习方法才是好的学习方法 B利用的学习方法也一定能学好的各门功课 C学习方式是自然形成的 D别人怎样学，自己就怎样学 2“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”这首诗的内涵是（） A早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜

B应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的 C在学习的过程中要不断的勉励自己和他人 D少年时光是最完美的，要抓紧时间玩 3下列做法正确的是（） A效仿别人熬夜学习 B只学习感兴趣的科目 C科学安排学习时间 D一定记住所有知识 4法国的贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则阻碍才能的发挥。”这句话给我们的启示是（） ①学习要靠天赋②学习要讲究方法和策略③要学会选择科学的学习方法④要主动探索适合自己的学习方法 A①②③④B②③④C①③④D①②④ 5毕业后，李彤兴高采烈地来到读书。不久，李彤就有了很多的不如意：这么多功课，我该学哪一门呢？作业得C级，都怪老爸，不帮我检查作业老师讲课和大不一样了，就是不想听。上述材料反映了李彤在学习生活中遇到了哪些问题？请你根据所学知识，为李彤解决问题开出“三味药方”？五、拓展延伸你能收集一些勤奋苦读的事例来和同学们一起分享吗？六、学后反思（整理你的错题，并分析出错的原因）答案：1、A2、B3、C4、B 5、（1）初习科目和内容增多不适应教师的授课方式作业评价不尽如人意。（2）有计划、合理地安排学习调整心态适应新的授课方式正确看待老师的评价，学习上摆脱依赖性。

新人教版必修4第6课《辛弃疾词两首》第一课时导学案(二)

高中语文第6课《辛弃疾词两首》第一课时导学案新人教版必修4 【学习目标】 1．了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2．感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3．学习词的艺术手法。【重点难点】重点：明确诗中寄托的情感，深刻理解词人悲苦心情。难点：学习借景抒情的表现手法和用典的写法。学习方法：倾情诵读——整体感知，体会情感——感受形象，咀嚼涵咏—品味语言的方法【知识链接】 1．题目解说 “水龙吟”为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。” 2．辛弃疾的一生辛弃疾于绍兴十年（1140）生于被金人占领的山东，这时距北宋的败亡已十三年。他的祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，常带着辛弃疾“指画山河”“谛观形势”，要待时机成熟，起兵抗金复国。辛弃疾21岁时，金主完颜亮举兵南侵。他乘机聚集成两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南来后，他一再奏表进言，主张北伐抗敌。但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的职务，并不给他率兵出征的机会。他在担任地方官的任上，积极练兵备战的做法，不断遭到投降派的反对和破坏。朝廷对他总是起而又黜，罢而又用，他则一贯是“招之即来，麾之即去”，但不论出仕或归隐，他从不放弃自己伐金复国的政治、军事主张。然而由于政敌的排挤、陷害，他始终未能实现自己的报国理想，直到67岁志未遂而死去。 3．写作背景这首诗作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。【学习过程】【自主学习】带感情诵读，体会作者的情感。一）先理解上片： 1．上片中词人用了我们常见的表现手法？

道德与法治部编教材九年级下册第二课第一框学案

第二课第1课时推动和平与发展一、填空：维护世界和平 1.为什么追求和平日益成为世界人民的共同愿望? ⑴第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争,也是人类历史上的一场。 ⑵第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。 2.当今世界,人们维护和平的表现有哪些? 当今世界,人们越来越致力于以代替武力解决争端。成立,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约……人类运用维护和平,为实现和平不断进行新的探索。世界上维护和平的力量不断壮大, 成为时代的主题。 3.威胁世界和平的因素有哪些? 世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离。与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。其中, 日益成为威胁世界和平的重要因素。 4.维护和平,我们应如何做? 我们要看到和平来之不易, 今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护的责任,为维护世界和平作出贡献。推动可持续发展 5.推动可持续发展的必要性是什么? ⑴,让人们都过上繁荣和充实的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的, 与自然和谐共生,建设和平、、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。 ⑵世界经济发展的现象日趋严重,发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。 ⑶最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。 6.推动可持续发展的要求和成果有哪些? ⑴要求:各国应结合自身的,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的发展作出努力。 ⑵成果:面对问题,世界各国,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了成果。二、单选： 1.2018年7月14日,第七届世界和平论坛在北京开幕。约270名中外国际关系学者、业界嘉宾受邀出席论坛。与会前政要及智库领袖在本届论坛上针对当今世界持续面临的安全挑战进行讨论,提出建设性应对方案,推动国际社会安全合作。这说明( ) A.战争让人类付出了惨痛代价 B.战争给人类带来的伤痛难以忘却 C.人们对和平的生活习以为常 D.人类为实现和平不断进行新的探索

2019秋六年级语文上册第三单元母亲河提升练习题北师大版

第三单元提升练习一、看拼音,写字词。 1.黄河裹挟着táo()来的泥沙,一路hūxiào()而过,奔向tiān yá(),显得气势páng bó()。黄河无私地bǔyù()了两岸人民,也用她的奔腾不息dàng dí()了人们心灵的chénāi()。 2.这里的山峰dǒu qiào()异常,xiágǔ()里水流湍急,奔腾不息。阳光洒在水面上,shǎn shuò()着迷人的光芒。二、词语天地。 1.根据提示写词语。描写黄河的词语、描写秋天的词语、 2.根据情境选择合适的词语填空。闪烁闪耀 (1)港湾里( )的灯光像五颜六色的焰火溅落人间。 (2)爬山虎在阳光的照射下( )着迷离的光点。 3.词语搭配。 ( )的臂膀 ( )的光辉 ( )的谷壑 ( )的河水 ( )地流淌 ( )地摇曳 ( )地说 ( )地推动 4.在括号里填上恰当的量词。一( )明丽一( )瀑布一( )素锦一( )巨蟒一( )打一( )泉水一( )霜一( )清香三、句段长廊。

1.按要求写句子。 (1)体会比喻句,并仿写。月光一直泻到江面,就像一道道瀑布凌空飞降,又像一匹匹素锦从山上挂下来。 ①这句话把“月光”分别比作和。 ②我觉得月光像,又像。 (2)我不得不赤裸裸、水淋淋地像安徒生的皇帝那样,穿着“新衣”进城。(改为肯定句) (3)这是一次多么惊险、壮丽的旅行啊!(改为反问句) 2.根据情境填上合适的名句。 (1)“逝者如斯夫, 。”时光就像奔流的河水一样一去不复返,我们要珍惜时光,好好学习啊! (2)“, 。”这两句诗描写了这样的景象:星星垂在天边, 平野显得宽阔;月光随波涌动,大江滚滚东流。四、课文回顾。 1.“你用,哺育;你用,挽起。”读着这句话,我感受到了长江、的特点,所以作者说她“有母亲的情怀”。我从“, ; , ”这句话感受到长江“是无穷的源泉”。 2.《三峡之秋》重点描写了秋天三峡的景色,作者是按照顺序来写的。“早晨”景色的特点是,“中午”景色的特点是热烈,“黄昏”的特点是,“夜晚”的特点是静谧。我想用一句话来赞美三峡的秋天: 。 3.《凉州词》中的“, ”描写了大西北空旷苍凉的景象, 这样的景物描写烘托出了戍边将士的心情。“,浪淘

第六课导学案诚信伴我行

第六课《与诚信结伴同行》导学案 NO.6 班级姓名小组等级【学习目标】 1.知道诚实守信是为人之道。 2.在生活中努力做诚实之人,学会践约守信。 3:掌握诚实的复杂性,以及诚实守信的重要性。【预习指导与使用说明】 1.依据学习目标阅读课本P73—P77，查找、勾画基础知识，写上提示语，并标注好序号。 2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。 3.限时、独立完成，规范书写，及时上交。【学习重难点】学习重点：掌握成为一个诚信的人方法是本框的教学重点学习难点：理解诚信的意义是本框的教学难点。【课前预习案】 1.依据学习目标阅读课本p74，结合书本里的内容理解诚信的含义以及其意义。 2.诚实与守信的关系是什么？（提示：课本p74-75分要点、写上序号） 3.在生活中我们应该如何做一个诚信的人？（提示：课本P76-P77.分点，标序号）【我有问题问老师】在预习的过程中你还发现了哪些疑问和困惑？请你写下来和老师同学一起学习和分享.

【合作探究案】探究一：小故事,大道理从前有一个国王想在小朋友中选择一个最诚实的作为自己将来的接班人。他准备了许多种子给所有的小朋友看谁种出的花最漂亮。回家后小朋友们准备了各种各样的花瓶来种种子。其中有一个小朋友种下种子后每天给它浇水、施肥,很多天过去了可是花瓶里的种子就是不发芽。到了比赛那一天他只好捧着空花瓶去,他看到其他小朋友的花瓶里都长着漂亮的花。结果国王选上了这个种不出花的小朋友。原来国王给的种子都是炒熟的不会发芽。 (1)国王为什么选上了这个种不出花的小朋友? (2)国王的最终选择告诉我们哪些道理? (3)故事中小男孩的做法给你什么启示? 探究二：析案明理材料一：为了信守一句承诺,19岁的高中生闫旭在过去的两年半中,坚持每天搀扶同班患有脑瘫的女同学肖晓琳上学。在沈阳市教育局、沈阳市文明办和《中国小记者报》联合主办的“沈阳市感动校园好少年”评选中,闫旭光荣入选。闫旭的母亲为儿子乐于助人、信守承诺而感到很骄傲。材料二：一名外地男子在甘肃省敦煌市从事地沟油加工,5年时间,该男子加工地沟油多达61250公斤,全部销往江苏省以及河北省两家公司。据实验测定,长期摄入“地沟油”将会对人体造成伤害,不仅易使人发生肝癌,也有可能引发其他部位癌变,用地沟油充当食用油,对消费者会造成极大的伤害。 (1)我来点评:请你点评一下材料一中闫旭“信守承诺”做法的意义 (2)出谋划策:针对材料二中的“黑心老板”你认为应该采取何种措施加以制止? (3)诚信在我身边:学校倡议每一个同学向闫旭学习。倡导每一个学生从自己做起,诚实守信,你准备如何做?

我们的母亲河教学设计

《我们的母亲河》教学设计【教材分析】《我们的母亲河》是《品德与社会》五年级上册第三单元“我爱祖国山和水”中的内容。这个环节由三部分组成：1、知道有关母亲河的状况以及称长江、黄河为母亲河的原因。2、课文中选取的《黄河母亲》的石雕，歌颂黄河、长江的歌曲，赞颂长江、黄河的诗句能较好地激发学生的情感体验。3、“保护母亲河”这一环节的设计和学生的实际生活紧密相连，将环保的理念有意识地加以渗透，并成为学生日常生活中的自觉行为，这对学生来说是受益终身的。【教学目标】情感与态度：通过收集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。行为与习惯：通过对母亲河的了解，能在生活中用实际行动保护母亲河。知识和技能：通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河；并通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，且能在生活中用实际行动保护母亲河。【策略分析】教学活动的形式服从内容。本教学设计通过歌曲导入、图片感受、讨论交流、动手操作、展示、欣赏活动形式开展主题活动。考虑到长江是现成的教学资源，通过感受长江与我们生活的密切联系，体验“长江黄河是我们的母亲河”的情感，以此激发学生热爱母亲河的情感。【设计意图】 “母亲”是个饱含深情的词语，“母亲河”亦是如此。如何上出“情味”，使学生既能在“知”上有所扩展，又能在“情”上得到提升，这是建构课堂的重点，也是难点。我在设计教学时，就在这方面做了一点思考。【教学流程】

一、歌曲导入。 1、今天老师给大家带来了一首优美的歌曲，请欣赏！播放《龙的传人》 2、从歌中你听出了什么？这优美的歌声和着雄壮的旋律，表达了远在他乡的中华儿女对祖国的思念之情。古老的中国有两条重要的河流，一条是“长江”，另一条是“黄河”。今天就让我们开始我们的寻根之旅，走近长江，走近黄河。（板书：长江黄河）二、了解“母亲河”。（一）、流经省份。 1、长江、黄河它们的主流流经了哪些省、直辖市、自治区？（出示地图）让我们来看看地图。红色的表示黄河，兰色的表示长江。（手指）让我们小组合作，从左边的源头开始，找一找， 2、交流。 3、过渡：大家看，源远流长的长江、黄河犹如两条巨龙，穿行在祖国的大地上。（二）、走近长江 1、我们都是长江边长大的孩子，首先让我们来了解长江。（学生介绍教师点拨）师：长江不仅风景优美，沿岸还有许多著名的经济发达的城市。师：支流众多，流域面积广，滋润我国20%的土地。师：你的资料告诉我们长江上中下游三段的位置，谢谢你！师：长江三角洲在全国经济中占有重要地位，号称中国的“金三角”。师：我们书中是怎样描述长江的呢？（出示课件）师：刚才同学们汇报时，说到了一个长江的著名工程，这个工程叫什么？师：关于三峡工程，大家还有资料补充吗？师：还有它的大坝也是世界上最长的大坝呢！你们想不想看看？（出示课件）师：我们看看这就是三峡，它可是世界上最大的水电站、最长的混凝土大坝，

第六课我的老师导学案

黄柏中心学校导学案年级：七年级学科：语文执笔：涂单妹审核：叶刚内容：第六课我的老师课型：新授课时间：2013年9月23日【学习目标】 ⒈体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 ⒉学习本文围绕中心选取材料的写法。 ⒊揣摩文章的语句。【学法指导】 ⒈通过多种形式的朗读与课文进行多次接触，感悟那深挚的师生之情。 ⒉自己去发现问题，提出问题，研究问题，从而在学习过程中获得积极的情感体验。 ⒊在讨论分析中合作学习，促使思维的碰撞、磨合、吸纳。【学习任务一】一、自己搜集有关魏巍的资料,进行整理归纳。二、自读课文，整体感知 1、给下列加点字注音。褪（）色卜（）问焚（）香黑痣（） ⒉辨析下列各组字的形、音、义。即（）孤（）卷（）蜜（）恋（）既（）弧（）券（）密（）念（）

三、预习课文，看本文共记叙了几件难忘的事情？各用一个小标题概括，写在下面。四、细读课文，从文中找出直接赞美蔡老师的语句，看看蔡老师是一个什么样的老师。【学习任务二】一、自主学习反馈,交流预习成果。 ⒈请同学们以自己喜欢的方式再次阅读课文，同时思考：本文记叙的几件小事中，哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？详写：略写：作用： ⒉讨论：这几件事是如何贯穿起来的？二、部分探索：品一品。

1、蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？ ⒉“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？ ⒊记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出，分析一下抒发了作者什么样的感情？【巩固练习】 ⒈给加点字注音或写汉字旋即（）（）教诲（）（）炽（）热半晌（）痣（）卜（）问时辰（）褪（）色 kē（）头 tuì（）色 yú（）钱焚（）香 ⒉填空 (1)本文作者，是当代著名的。他的主要作品有《》、《》。 (2)本文是篇回忆性。作者在文中回忆的老师名叫。

五年级下册音乐第三单元母亲河教案

五年级下册音乐第三单元母亲河教案第三单元母亲河教学内容：欣赏《长江之歌》；学唱歌曲《长江我的家》欣赏《黄河船夫曲》；学唱歌曲《保卫黄河》欣赏《黄河大合唱》中的第六乐章；歌曲《长江我的家》《保卫黄河》音乐活动《黄河与长江》教学目标：能富有感情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。初步了解人民音乐家冼星海。在音乐活动《黄河与长江》中展现自己的创造、协作精神。教学重点和难点：重点：深情地演唱《长江我的家》；激昂地演唱《保卫黄河》；积极主动地参与音乐活动《黄河与长江》。难点：音乐活动《黄河与长江》的创造性、丰富多样性。教学准备：教具钢琴、歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》的范唱带及伴奏带、《黄河船夫曲》和《长江之歌》、《保卫黄河》的．

录音带。图片、音像资料壶口瀑布、黄河船夫、三峡、长江大桥等图片，有关黄河、长江的诗词和绘画作品的图片。课时。教学内容：欣赏《长江之歌》学唱歌曲《长江我的家》教学目标：通过欣赏管弦乐合奏《长江之歌》，形象地描绘了长江的雄姿。能富有感情地演唱《长江我的家》教学过程：导入这一单元的标题是“母亲河”，在中华大地，被称为母亲河的只有长江和黄河，它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正是我国古代文明的发源地，我国历史中的每一章节，几乎都与长江黄河有关。如今正在进行的惊天动地的南水北调和三峡工程也与长江黄河有关，所以我们要热爱母亲河、关注母亲河、歌唱母亲河。这一单元的内容非常丰富，除了唱歌和欣赏外，还有冼星海创作的《黄河大合唱》的连环画和音乐活动《黄河与长

江》。因此，我们要用四节课的时间来学习这一单元。本节课我们的目标是要学会演唱歌曲《长江我的家》和欣赏歌曲《长江之歌》。欣赏《长江之歌》现在我们比较熟悉的《长江之歌》是可以唱的歌曲，但是最早的《长江之歌》是管弦乐合奏，是电视系列片《话说长江》的主题曲。这首乐曲既气势磅礴又委婉秀丽，形象地描绘了长江的雄姿。欣赏管弦乐合奏《长江之歌》。我们在低年级时就曾随音乐划过旋律线，在这首乐曲中，长江的形象主要是通过旋律线来表现的，请看首句：其旋律进行的线条轮廓与长江上游的走向相似，大起大落，雄伟壮丽。而中部的旋律线缓缓起伏，与长江中下游的走向相似，表现了长江的柔美秀丽。我们在欣赏时应当特别注意这一点，下面我们再听一遍，请随着音乐用手划出旋律线。下面我们来欣赏合唱《长江之歌》，这是一首先有曲后有词的“填词”歌曲，所填歌词与曲调完全吻合，具有较高的艺术性，请同学们朗读一遍歌词。欣赏时，请学生注意旋律中哪些地方是重复的，哪些地方比较柔美抒情，哪里推向高潮。就前面的问题，学生作出回答。

第6课北宋的政治(导学案)

第6课北宋的政治导学案一、学习目标 1.在书上找出北宋建立的时间，建立者，都城；对照地图，找出北宋完成局部统一过程，了解宋朝建国的基本史实。 2.根据书本和导学案中的材料，分别分析北宋初期收兵权、削相权、削弱地方力量的措施，并讨论评价其优缺点，理解宋初加强中央集权的原因、措施及影响。 3.依据书本和导学案中的材料，从原因、措施、结果三个方面分析宋朝重文轻武的特点，分析重文轻武带来的影响，客观认识历史问题，反思历史，汲取历史教训。 4.归纳书本和导学案问题答案，完成图表，理解宋初政权巩固措施的目的和影响，深入体会宋朝的政治制度。二、学习重难点北宋加强中央集权的措施和影响；北宋重文轻武政策的出现的原因和影响。三、课堂学习（一）课前自主学习（用15分钟的时间阅读课本，在下列括号内填上合适的答案）： 1、北宋的建立：960年，后周大将（）在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，以（）为都城，史称北宋。赵匡胤就是（）。 2、统一全国：宋太祖和他的后继者依照（）的统一方针，结束了（）和（）的分裂割据局面。 3、强化中央集权：（1）军事：解除（）将领的兵权，牢牢地控制了军队。还控制对军队的调动，将将兵权和发兵权分离。他还经常调换军队将领，（）。（2）中央：为防止宰相权力过大，采取（）的办法，削弱相权；（3）地方：派（）担任各地州县长官，为防止知州的权力过大，实施（）的制度，频繁调动州县长官。还在各州府设置（），以分知州的权力。还下令取消（）收税的权力，又陆续在地方设置（），把地方财富收归中央。 4、重文轻武政策：（1）为了防止唐末以来（）专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用（）掌握军政大权。宋太宗继续采取（）、（）的地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。（2）注重发展（），提高（）地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。（3）宋朝的（），扭转了五代十国时期（）的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于（）的巩固和（）的安定。（二）课堂合作探究（依据书本知识和导学案所给材料，分析和探究相关问题） 1、政权巩固措施之一：收兵权材料一：宋太祖罢去禁军职务，到地方任节度使，并废除了殿前都点检和侍卫亲军马步军指挥司。在解除石守信等宿将的兵权后，太祖另选一些资历浅，个人威望不高，容易控制的人担任禁军将领。材料二：《梁溪全集》记载：（北宋初年）“兵符出于密院，而不得统其众；

rjdf7x1.2.2第二课第二框青春萌动导学案

七年级下册道德与法治第二课第二框《青春萌动》导学案班级：姓名：小组：目标：【课标要求】：（了解课标要求，落实新课程理念） 1.5 学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。【学习目标】：（心中有目标，你就会走向成功） 1.情感、态度和价值观目标: 学会用恰当的方式与异性交往。 2. 知识与能力目标: ⑴识记：青春期的心理萌动及表现。 ⑵理解：男女同学之间正常交往的重要意义。 ⑶应用：男女同学之间交往应遵循的基本原则。 ⑷评价：正确认识和处理对异性的情感。【学法指导】：（掌握科学方法，你就学会学习） 1.调查分析法：调查学生对异性交往的看法，分辨男女生交往中的恰当行为与不恰当行为。【自主学习】：（请逐目阅读课文，分别回答下列问题）（一）解读课本，补全知识 1、步人青春期，一股从未有过的悄然涌动，带给我们一种特殊的__________________ ，这是青春期的 ___________ 。在异性面前，我们有 _______________ 的欲望，更加在意自己的 ____________ ，渴望得到异性的____________ 。 2、与异性相处，有助于我们了解异性的____________ 、 _______________ 。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为__________ 的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些_________________ ，这些品质吸引着我们。 3、与异性交往是我们成长的一个____________ ，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人 _____ 、遭到质疑，但只要我们_____________ 、____________ 、______________ ，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性____________ 。这是青春成长中的_____________ 。 5、在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的____________ 、对美好的 __________ 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为______________ 。其实，这并不是真正的爱情。 6、爱情是一种高尚的_________ 。爱情既意味着 ____________ ，更需要____________ 。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该_______________ ，______________ 。（二）阅读课本, 找到下列问题并标注出来 1、青春期心理萌动的含义及表现？ 2、与异性交往的意义（作用）有哪些？ 3、与异性交往的正确做法？ 4、如何正确认识与对待青春期的异性情感？

《传统文化》第三单元

三年级传统文化第三单元名胜佳境1.《黄河胜景》教学设计海阳市育才小学李佳昕教学目标： 1.读通、读懂诗画览胜所描绘的意境； 2.指导背诵； 3.在老师的指导下完成活动广角。教学重点：熟读成诵教学手段：老师指导点拨，学生自读自悟情感目标: 通过学习，理解诗句大意，了解黄河名胜，激发学生热爱祖国的思想感情，同时积累一些名诗名句。 1. 黄河胜景教学目标： 1.熟读《浪淘沙九首》（其一）,结合译文。理解诗句内容。 2.了解作者、作品、朝代。 3.了解黄河名胜。

4.背诵。教学重点：熟读成诵教学措施：自读自悟教学时间：1课时教学过程： 1.导入黄河被称为我们中华民族的母亲河，是我们中华民族的摇篮，让我们一起走近黄河，了解我们的母亲河吧！ 2. 师范读《浪淘沙九首》（其一） 3.学生自读课文，不认识的字借助字典读通顺、流利 4.检查自读情况 5.结合译文，看懂这首诗了吗？ 6.读“温馨点击”，了解有关黄河的一些知识。 7.熟读成诵。 8.拓展：欣赏两幅黄河名胜，课下查出它们的名字。 9.课堂总结：谈谈你的收获。

三年级传统文化第三单元名胜佳境2.《黄河号子》教学设计海阳市育才小学李佳昕教学目标： 1. 把《黄河船工号子》（一）（二）读通顺 2. 结合课文把它读懂 3. 了解历史名人诸葛亮、周瑜 4. 熟读成诵教学重点：熟读成诵教学措施：自读自悟为主，老师点拨为辅课时：1课时教学过程： 1.师简介“黄河号子”的形成 2.范读诗歌（一）（二） 3.生试读 4.指名读，看读通顺、读正确了吗？ 5.结合译文，理解大意。

第6课：《琵琶行》导学案

《琵琶行》导学案学习目标： 1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术， 2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 3、了解诗歌中所表现出来的诗人的情怀，领会诗歌《琵琶行》的深远影响及意义。 4、背诵全诗学习方法：诵读法、品味鉴赏法、讨论法学习过程：一、检查预习情况 1、给下列加点字注音. 铮．（）铮贾．( ) 人悯．然（）转徙．（）浔．阳（）荻．（）花六幺．( ) 霓．（）裳．（）红绡．（）谪．居（）还．（）独倾轻拢．（）慢捻．（）东船西舫．（）钿．（）头银篦．（）呕哑．．（）（）虾．（）蟆陵．．（）（）啁哳 2、古今异义明年秋，送客湓浦口因为长句歌以赠之铁骑突出刀枪鸣秋月春风等闲度老大嫁作商人妇暮去朝来颜色故整顿衣裳起歛容凄凄不似向前声 3、找出词类活用并说明其用法、意义。闻船中夜弹琵琶者遂命酒商人重利轻别离 4、解释加点的字词余左迁．．九江郡司马,使快．弹数曲委身．．为贾人妇低眉信．手续续弹如听仙乐耳暂．明却坐．．促弦弦转急二、简介作者及写作背景

1、白居易，字________，晚年号________。他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人。他倡导“________”运动，主张“________，________”。著有《________》。 2、写作背景唐宪宗元和十年，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，长安顿时一片混乱。白居易当时任太子左赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，率先上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵琶行》就写于第二年秋天。三、诵读诗歌，整体感知 1、思考“序”中交代了什么内容？有何作用？ 2、本首诗歌共5段，尝试用诗歌的语言概括每段大意。第一段——浔阳江头夜送客第二段—— 第三段—— 第四段—— 第五段——琵琶再起青衫湿 3、《琵琶行》是一首叙事诗，通过叙事塑造了哪几个主要人物形象？主要人物的经历有什么共同点？试做具体比较（用原诗文概括回答） 4、“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？四、合作探究，分析描摹音乐的方法及环境烘托的作用。 1、文中描摹音乐的诗句，你认为作者运用了哪些手法来描摹音乐的？这些手法有何好处？

第一课第一框体味文化导学案

第一课文化与社会第一框《体味文化》一、学习目标 1、识记文化的概念 2、理解文化的内涵，文化与经济、政治的关系 3、分析文化是一种精神力量二、学习重点难点重点：文化的内涵难点：文化是一种精神力量三、学习方法综合采用情境激趣、问题激发、自主学习、协作探究的教学方法。四、个体独学第一框体味文化一.文化的内涵和特点 1.内涵 ①从本质上看：文化是相对于经济、政治而言的人类全部。 ②从形式上看：文化既包括世界观、人生观、价值观等具有的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等的部分。 2.特点 ①文化是相对于人类社会特有的现象，是人们的产物。 ②文化史人们享有的一种。 ③精神产品离不开。二.文化的力量

1.本质：文化是一种社会精神力量。 2.特点：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为。 3.表现：文化队社会发展生产深刻的影响，不仅表现在的成长历程中，而且表现在的历史中。五、独学困惑六、小组合作探究及展示探究活动一： (1)你通常采用什么方式欣赏文化：喜欢的文艺节目有哪些? (2)你怎样对这些舞台艺术进行归类? (3)有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法? 探究活动二： 1、文化是什么？

2、归纳文化的特点。七、学以致用当堂检测１．回顾人类社会的发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，从学校有校园文化，社区有社区文化，到打开电脑，可以领略网络文化．．．．．．这说明（）①文化现象无时不有②文化现象无处不在 ③文化现象与人类社会共始终④所有社会现象都是文化现象。 A．①② B．①②④ C．①②③ D．②③④ 2．广东老人爱“饮早茶”，东北老人爱“扭秧歌”，北京老人爱“侃大山”。这说明（）A．不同区域，有不同的自然环境 B．不同区域，有不同的文化环境 C．文化现象无时不在 D．老年人都有不同的兴趣爱好 3．蒙古族黑车白帐，逐水草而居；献哈达是藏族最庄重的待客礼仪；回族有自己独特的饮食习惯；苗族服饰反映出独具特色的传统文化；壮族刚劲豪放的舞蹈体现了其民族性格。这表现出文化（）Ａ．一种精神力量B．具有多样性，不同民族有不同的文化生活Ｃ．人类特有的现象D．对社会发展产生深刻的影响。文化与人们的生活是息息相关。回答４~６题。４．在人类社会的发展历程中，文化现象无时不在、无处不在。下列属于文化现象的是A．太阳和月亮 B．长江和黄河 C．泰山和黄山 D．长城和故宫

第二课 山川秀美 第三课时 母亲河 二 导学案