一生殖的种类

一生殖的种类
一生殖的种类

一、生殖的种类

(一)无性生殖

无性生殖是不经生殖细胞的两两结合,由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲,是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。下表是常

说明:

1、单细胞生物只能进行分裂生殖。

2、“出芽生殖”中的“芽”是指在母体上长出的芽体,而不是高等植物上真正的芽的结构。比如:马铃薯利用芽进行繁殖是利用块茎进行小一些。

3、无性生殖中的孢子生殖中的“孢子”是无性孢子,和体细胞有着相同的染色体数或DNA数。因此,无性孢子只可能通过有丝分裂或

4、营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖,只有高等植物具有根茎叶的分化,因此,它是高等植物的一种无性生殖方式,低等的

变形虫的分裂生殖

根酶的孢子生殖

水植物细胞具有全能性。根据这个理论,用植物的组织培养技术,可以完成植物的繁殖。植物组织培养的大致过程如下:在无菌进行细胞分裂,形成新的组织。不过,这种组织没有发生细胞分化,在适当的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下,这部分植物的组织培养不仅取材少,培养周期短,繁殖率高,而且还便于自动化管理。这项技术已在果树和花卉的快速繁殖、培育无病花苗。又如,长期进行无性繁殖的植物,体内往往积累大量的病毒,从而影响植物的产量和观赏价值,经研究发现,只有茎尖和根尖菊花)的无病毒株,取得可观的经济效益。

下图示意的常见生物的无性生殖

二、有性生殖

1、有性生殖是生物界中最普遍的一种生殖方式。它是指两个性细胞两两结合形成合子,进而形成新的个体。性细胞是通过减数人裂产生的。

2、进行有性生殖的生物,其后代具有了两个亲本的遗传物质,因而具有更大的生活力和变异性。

3、有性生殖的种类(如下表示)

4、有性生殖的意义:有性生殖是生物界普遍的生殖方式,在现有的200多万种生物中,无性生殖只占1-2%。有性生殖的也出现,大大加快了生物进化的步伐。

下图是被子植物的有性生殖过程示意图,有兴趣的同学可以看一下。

一、减数分裂产生精子的过程

1、关于精原细胞:

精原细胞位于睾丸的曲细精管内,是原始的生殖细胞,它有

着和体细胞相同的染色体数,从来源上看,精源细胞是通过

有丝分裂产生的。

二、减数分裂的过程(一)减数分裂的第一次分裂

1、(1)精原细胞内的染色体数和体细胞相同,精原细胞经复制后,进入联会时期。

(2)关于同源染色体:一个来自父方,一个来自母方,并且在减数分裂过程中能配对的染色体称为同源染色体。

2、联会:同源染色体的两两配对叫联会。

3、四分体:

(1)四分体是说每一对同源染色体上有四个染色单体,故称之为四分体。在上图中上,精原细胞内共有4对同源染共有4个四分体。如果是人的精原细胞在减数分裂时进行到四分体时期,则有23个四分体。下表是关于一个四分体。

(2)在四分体时期染色体的一个重要的行为是交叉互换。交叉互换发生在四分体时期的一对同源染色体的两个染色单精子和卵细胞内遗物质的变异性。下图是一对同源染色体在四分体时期的交叉互换示意图。

(3)基因的连锁互换规律就是作用于四分体时期。

4、同源染色体的分离。

(1)在减数分裂第一次分裂的后期,同源染色体分离,并拉向细胞的两极,并进入到次级精卵母细胞中。减数分裂第染色体的分离。

(2)同源染色体的分离造成了染色体数目的减半。

(3)在同源染色体分离的同时,非同源染色体可以自由组合,这样能产生很多种精子。象人的精原细胞中有23对同源染色体分离,非同源染色体自由组合”所能形成的精子的种类有223种。同样,如果一个生物体细胞中的染色体数为2n,那非同源染色体自由组合”所形成的精子的种类有2n种。

(4)基因的分离规律和基因和自由组合规律就是作用在减数分裂的第一次分裂的后期。

二、减数分裂的第二次分裂

(1)减数分裂的第二次分裂从本质上说一次更象是一次有丝分裂。减数分裂第二次分裂的本质体现在此次分裂的后期:着丝点向细胞的两极。(如下图示)

(2)精子细胞不是精子,精子细胞还要经过变形,才能形成精子。

哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的。在卵巢内有许多发育程度不同的卵泡,位于卵泡中央的一个细胞就是

卵细胞。(如右图示)

卵细胞和精子形成过程的主要区别在于:初级卵母细胞经过减数第一次分裂,形成一个大的细胞和一个小的

细胞。大的细胞叫次级卵母细胞,小的细胞叫极体。接着次级卵母细胞进行减数第二次分裂,形成一个卵细

胞和一个极体。与此同时,减数分裂过程中形成的极体也分裂成为两个极体。这样,一个卵原细胞经过减数

分裂形成一个卵细胞和三个极体。卵细胞和极体都含有相同的染色体数。不久,三个极体就消失掉了。

三、减数分裂产生卵细胞的过程:

四、减数分裂过程中染色体的变化

下图所示的是在减数分裂过程中,染色体和DNA的变化曲线。

五、受精作用

精子和卵细胞融合的过程叫受精作用。受精作用完成

后,精子的细胞核和卵细胞的细胞核发生细胞的融

合,这样合子中的染色体数又恢复到原来的体细胞的

染色体数。

由此可见,对于有性生殖的生物来说,减数分裂和受

精作用对于维持生物前后代染色体数目的恒定,对于

生物的遗传和变异有着十分得重要的作用。(下图

是精子开始进入卵细胞)

一、被子植物的个体发育

植物的个体发育是从受精卵开始的。从植物的受精卵开始,到植物的性成熟为止的这段时间称之为植物的个体发育。

(一)胚的发育

不同植物的个体发育大体相同,现以荠菜为例来说明:

被子植物在完成双受精后,受精卵进入一个休眠期,植物不同,这个休眠期的长短不同。在休眠期结束后,受精卵开始发育。下面是受精卵的

荠菜的胚经过短暂的休眠后,就开始进行有丝分裂,第一次分裂形成的两个细胞中,近珠孔的一个叫基细胞,远离珠孔的叫顶细胞。顶细胞经过形成球状胚体,基细胞经多次分裂形成胚柄。胚柄能从周围的胚乳组织中吸收营养物质。在胚体发育完成后,胚柄就退化消失了。

由于球状胚体的顶端的两侧细胞分裂速度快,形成了两个突起,由这两突起发育成子叶,两子叶之间的一些细胞发育成了胚芽,胚体的一些基了胚根。在胚芽和胚根之间的细胞,则形成了胚轴。

(二)胚乳的发育

胚乳的发育没有休眠期。受精极核是由二个极核和一个精子结合而成,因此,对于二倍体生物(2n)而言,受精极核的染色体数是3n。

需要说明的是:胚囊中的卵细胞和二个极核都是由同一个胚囊母细胞发育而成的,因此,这三个细胞的基因型是完全相同的。

受精极核--->游离的胚乳核--->外加细胞壁--->胚乳细胞。如下图所示:

上图是玉米的胚囊,从图中看出,在受精极核发育到游离的胚乳核时,受精卵还处在休眠状态。在胚乳的发育完成以后,受精卵才发育到球状见,胚乳的发育优先于胚的发育。

单子叶植物如小麦、玉米、水稻等禾本科植物,它们的种子中有胚乳。双子叶植物也有胚乳的发育过程,只不过在胚胎发育过程中,胚乳中的到子叶中。(具体的过程是:胚乳-->泡状细胞-->胚柄-->子叶)

高等动物的个体发育分为胚的发育和胚后发育:

受精卵--------->幼体-------->性成熟的个体

胚的发育胚后发育

一、胚胎发育

1、受精卵

在蛙的受精卵中,含卵黄少的一端称为动物半球,含卵黄多的一端称为植物半球。下表为蛙的受精卵的动物半球和植物半球的区别。

2、三次卵裂

第一次卵裂:沿卵轴,从动物极到植物极。

第二次卵裂:沿卵轴,垂直于第一次卵裂的方向。

第三次卵裂:垂直于卵轴,并且偏向动物极。

3、囊胚

(1)形成原因:动物极细胞分裂速度快,向下外包形成。

(2)特点: a 具有内、外两个胚层

b 具有囊胚腔,下图是海星的囊胚。

4、原肠胚

(1)原肠胚的形成原因:a 动物极细胞外包

b 植物极细胞同内陷

(2)原肠胚的特点:a 具有外、中、内三个胚层

b 具有原肠腔

5、三个胚层的发育:

外胚层神经系统、感觉器官、表皮及其附属结构

中胚层骨胳、肌肉、循环系统、生殖系统、排泄系统

内胚层肝、胰等腺体、消化道、呼吸道的上皮。

怎样知道动物体的器官、系统是由哪一个胚层发育而成的呢?

1929年,德国的胚胎学家福格特(W.Vogt)想出一一个巧妙的办法。他有无毒的染料将琼脂薄片上色,再将薄片紧帖在早期原肠胚的表面,经间,一些胚胎细胞就被染上了染色。由于所用颜料不会影响细胞的正常发育,经过解剖后,观察细胞的颜色便可知是由全什么胚层发育而成。

近年来采用的放射性同位素示踪的方法来研究这个问题。

二、胚后发育

1、变态发育

在由幼体到成体的过程中,多数生物只是身体的长大和生殖器官的成熟。但有少数的动物的幼体和成体的差别很大,而这些变化又是在短时间内这种类开明型的胚后发育叫变态发育。如青蛙的变态发育。

2、关于鸡蛋

有两类鸡蛋:受精的鸡蛋,末受精的鸡蛋。末受精的鸡蛋内是没有细胞的。受精的鸡蛋内是有多细胞的胚,而不是一个受精卵。鸡蛋的孵化,发育的开始,而是胚的发育的继续。

生殖健康考题

第一章 第一节 1.道德三部分分为:①道德与职业道德. ②咨询业职业道德. ③生殖健康咨询职业道德. 2.道德的含义:①道德是人们言论和行动的准则. ②道德是判定人们的言行善恶的标准. 3.道德的特征:①规范性. ②社会性. ③历史性. ④统一性. 4.道德的作用:①道德的职能②道德的社会作用 5.道德的职能:①调节职能②教育职能③认识职能④激励职能 6.职业道德的内涵:首先,在内容方面,职业道德总是要鲜明的表达职业义务、职业责任以及职 业行为上的道德准则。其次,在表现形式方面,职业道德往往比较具体、灵活、多样。采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例、以及标语、口号之类的形式。最后,从产生的效果看,职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范“职业化”,又能使个人道德品质“成熟化”. 第二节 1.咨询业职业道德含义:指咨询人员从事咨询活动时应遵循的(道德规范)和(行为准则) 2.咨询业职业道德主要作用:在于教育,要求咨询人员遵守职业标准,鼓励他们的模范行为,有 时也用作处分的依据。 3.加强对咨询人员职业道德教育应从多方面入手: ①将咨询人员职业道德标准张贴于咨询人员工作室,接受社会监督及服务对象监督 ②经常开展职业道德考核,形成自我约束、自我激励的氛围 ③建立意见薄,接受监督,为广大服务对象和社会开设监督机制,对咨询人员的工作态度、 责任心、工作作风等方面实施全程监督和评价 ④建立激励约束机制,对咨询人员的职业道德方面的表现实行年度评优,兑现奖惩办法,鼓 励和处罚相关人员。 ⑤对咨询人员的职业道德教育要从“无形”上升到“有形”考评. 第三节 1. 生殖健康咨询职业道德建设的意义: ①向生殖健康咨询人员提出明确的道德、理论、责任,促进其自我监督、互相监督、社会监督. ②使生殖健康咨询人员和服务对象对生殖健康咨询人员的行为规范达成共识,避免不必要的纠 纷,有利于咨询工作的顺利进行 ③使生殖健康咨询人员有一定的行为标准,避免因看法不一致而产生矛盾,有利于行业内的稳 定、团结、和谐 ④使生殖健康咨询人员对符合自己规范的行为有安全感,有利于保护生殖健康咨询人员的权利. ⑤通过职业道德规范执业行为有利于推动生殖健康咨询事业的发展. ⑥职业道德规范可以为服务对象提供保护自己的法律依据. 2. 生殖健康咨询职业道德原则:①以人为本的原则②价值中立原则③知情同意原则 ④不伤害原则⑤重大决定言其原则⑥保密原则⑦理解支持原则 3.以人为本原则:①尊重人②理解人③关心人 4.价值中立原则:①不把自己的价值观强加给服务对象②不评判 5.知情同意原则:咨询师与服务对象必须发展和遵守一套良好的(知情同意)程序;生殖健康咨询人 员必须谨慎地为服务对象提供意见或建议 6.不伤害原则:保障服务对象利益最大化是咨询职业的基本要求;让服务对象能够在知情的情况 下作出决定,是保护其权力的最佳方法之一。 7.重大决定延期原则:对生后产生重大影响的不可逆决定;在服务对象的情绪得以安定、心境得 意整理之后作出的决定,往往不容易后悔或反悔的概率较小。 8.保密原则:不能泄露服务对象的任何个人资料信息,也不能利用服务对象的资源和机密信息牟

生殖健康1

. 1. “健康”的概念是。 A.没有疾病和症状 B.良好的生活状态和社会适应能力 C.良好的生理、心理状态和社会适应能力 D.健康的身体和心理 2. 2. 人体形态分为几部分? A.3 B.4 C.5 D.2 3. 3.体内哪个结构起支持体重、保护内脏和维持人体基本形态的作用。 A.骨骼 B.肌肉 C.骨架 D.关节 4. 4. 人体哪个器官是血液循环的动力装置,是实现泵血功能的肌肉器官? A.肺 B.血液 C.骨骼肌 D.心脏 5. 5. 泌尿器官是: A.肾 B.输尿管 C.膀胱 D.尿道 6. 6. 幼年生长素分泌不足会产生 A.呆小病 B.侏儒症 C.佝偻病

7. 7. 人体能量的主要来源: A.碳水化合物 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素 8. 8.吸烟对身体哪个系统损害最大? A.消化系统 B.循环系统 C.泌尿系统 D.呼吸系统 9. 9.艾滋病主要通过()途径传播。 A.性接触、血液和母婴三种 B.握手、拥抱、共同进餐、共用工具等 C.马桶圈、电话机、卧具、公共浴池等公共设施 D.蚊叮虫咬 10. 10. 在伤口包扎过程中以下哪项是不正确的? A.动作要轻柔、迅速 B.包扎要紧 C.敷料接触伤口的一面须保持干净 D.包扎四肢时,最好将指(趾)露在外边 11. 11. 下列哪种症状不属于中暑症状? A.头痛、眩晕、恶心、呕吐 B.体温升至40℃以上 C.瞳孔缩小转为放大 D.大量出汗 12. 12. 青少年膳食总原则为充足的能量,足量的动物性食品、果蔬、谷类及() A.平衡膳食,多运动 B.防止肥胖

D.不宜控制高能量食品 13. 13. ()是使用最为广泛的男用避孕工具,它还具有预防性传播疾病的作用。 A.节育环 B.避孕套 C.避孕药 D.杀精液 14. 14. 下列哪个器官是制造卵子并分泌雌激素和孕激素的结构? A.输卵管 B.子宫 C.卵巢 D.阴道 15. 15. 最重要的雄激素是: A.睾酮 B.雄烯二酮 C.前列腺激素 D.双氢睾酮 16. 16. 人类的性活动与动物的本质区是人的性活动受()控制。 A.性心理 B.性观念 C.性功能 D.性意识 17. 17. 对青少年的人际交往、性道德品质的形成以及恋爱的成功和婚姻的美满与幸福有着重要意义的是: A.性道德 B.性生理 C.性观念 D.性心理的发展与熟 18. 18. (成)指人对性的认识和态度,是人类关于性问题的思维活动。

第三章生物的生殖和发育 生殖的种类_生物论文

生殖的种类教学目标1.了解生物生殖方式的多样性,掌握有性生殖和无性生殖的概念和特点,理解生殖方式的进化趋势。2.通过总结无性生殖和有性生殖的概念,培养学生分析、概括和归纳能力。3.通过分析两大类生殖方式的特点,使学生能够辩证地认识生命现象;通过介绍克隆技术及其带来的社会问题,对学生进行生命科学价值观的教育;通过理解生殖方式的进化趋势,对学生进行适应、进化等生命科学观点的教育。重点、难点分析1.无性生殖和有性生殖的特点是教学的重点内容。这部分内容是理解生殖方式进化的知识基础。分析两类生殖方式的特点,阐明二者对于物种生存发展的不同意义,有助于培养学生辩证思维能力。无性生殖和有性生殖的特点分别与细胞的有丝分裂和减数分裂密切相关,加强这一知识点的教学,将巩固有丝分裂的知识,引出减数分裂的知识,做到温故知新。在本课题教学中,应对无性生殖有关内容的教学给予充分重视。特别是1997年英国科学家克隆绵羊获得成功,引起了世界的震惊,使无性生殖技术即克隆技术成为全球关注的热点。从激发学生兴趣、关心科学技术带来的社会问题的角度出发,在教学中加重这部分知识的份量,有利于培养学生的科学素质,形成科学的价值观。2.分析两类生殖方式的特点是教学难点。一方面,无性生殖产生的后代保持亲代的性状,有性生殖产生的后代具有丰富的变异性,这两类生殖方式的特点分别与细胞有丝分裂和减数分裂相关,而教材中未加以充分说明,加之还没有学习减数分裂和遗传物质基础等关键知识,造成学生理解上的先天不足;另一方面,无性生殖和有性生殖特点的差异极大,都普遍存在于生物界,甚至很多物种在生活史的不同时期,分别具有无性或有性生殖方式,这在学生看来似乎有些矛盾和难以解释。教师应充分估计学生理解这些知识的难度,阐明这两类生殖方式各自的重要的生物学意义及在生物进化中的作用。教学过程设计一、本课题的参考课时为二课时。二、第一课时:1.这节课是“生殖和发育”一章的起始课,可通过提问“生物的‘生’有何含义?”引入指出“生”的含义一是“活的”、“有生命的”,即通过新陈代谢实现自我更新;二是指“生生不息”即通过生殖繁衍后代、延续种族。上一章学习生物的新陈代谢,本章研究生殖和发育的规律。这样引入起到承前启后的作用,突出生物的两大本质特征。还需要指出,本章研究的内容都涉及到当代世界面临的重大问题—人口、粮食、环境和资源等问题的解决。2.通过设问“生物通过什么方式来传宗接代?不同生物的繁殖方式有何不同”,引出本节要研究的问题,即生殖的种类。3.复习高等动植物的有性生殖过程。请学生举例说明桃的自然繁殖过程、人类生殖过程。注意要尽可能让学生多次参与,教师充分调动学生的积极性,做到相互启发、互相补充、互相完善。学生回答中如有遗漏、错误和模糊的问题,教师应注意补充和纠正,并提供有关图片如桃的生活史图,人类生殖的示意图等直观教具。桃通过开花结实进行有性生殖,开花、传粉、受精,果实和种子的形成等,非常复杂,复习时应突出生殖细胞及所在位置、受精过程及特点。还应注意复习子房和胚珠的结构、果实和种子的形成等,这些内容是学习被子植物个体发育的基础。如果学生对“人的生殖过程”讨论有困难,可由教师带领复习。注意复习有关睾丸、卵巢的位置、形态、结构和功能等,同时也为学习减数分裂的知识作铺垫。也可以复习青蛙的生殖过程,为学习蛙的个体发育内容做准备。4.指出低等生物也存在有性生殖方式。利用挂图讲解团藻的卵式生殖。5.要求学生归纳:上述三种生殖方式中共同的核心过程是:产生精子和卵细胞;精子和卵细胞结合形成受精卵。指出这类生殖方式属于有性生殖。6.由教师引导总结有性生殖的概念:通常有父方、母方;产生两性生殖细胞;经过两性生殖细胞的结合;生活史的某一阶段发生减数分裂。进行这部分内容的教学时,应注意补充下列内容:(1)有性生殖的“性”在这里不仅是指性别,而且还指两性生殖细胞的结合,这种生殖方式产生的后代通常有父方、母方。(若有同学提出有关“雌雄同体”的问题,应指出雌雄同体的生物也常常是异体受精,如水螅、蚯蚓、大多数开花植物等,只有极少数开花植物进行自花传粉,而自体受精)在师生分析、总结的基础上,指出,有性生殖的后代具有亲代双方的遗传特征,会产生丰富的变异,有利于生物的进化。(2)两性生殖细胞也称为配子。根据雌雄配子形态

女性生殖健康

女性生殖健康 一、国际生殖健康的概念: WHO对其定义为:生殖健康是指在生命所有阶段与生殖系统、生殖功能和生殖过程中有关的一切事物中身体、心理和社会适应都处于的完好状态,而不仅仅是没有疾病和功能失调。 (一)生殖健康定义包括”三层涵义: 1、健康状态:“指生殖系统及其功能和生殖过程所涉一切事宜上身体、精神和社会等的健康状态,而不仅仅指没有疾病或不虚弱。” 2、性能力和生育能力:“生殖健康表示人们能够有满意而且安全的性生活,有生育能力,可以自由决定是否和何时生育及生育多少。” 3、安全计划生育和保健:“指男女均有权获知并能实际获取他们所选择的安全、有效、负担得起和可接受的计划生育方法,以及他们所选定的、不违反法律的调节生育率方法,有权获得适当的保健服务,使妇女能够安全地怀孕和生育,向夫妇提供生育健康婴儿的最佳机会。 (二)生殖权利所包括的人权指: 1、基础是计划生育权:“在于承认所有夫妇和个人均亨有自由、负责的决定生育次数、生育间隔和时间、并获得这样做的信息和方法的基本权利,以及实现性和生殖健康方面的最高标准的权利。 2、前提是注重对家庭和社会负责任:“人人有在没有歧视、强迫和暴力的状况下做出有关生育决定的权利。在行使此种权利时,他们应考虑到他们己有的和将来的子女的需要以及他们对社会所负的责

任。 3、政府和社区的支持:“促进所有人负责任地行使这些权利应成为政府和社区支持的生殖健康包括计划生育方面政策和方案的基础。” 4、承诺从青少年抓起:应包括充分注意促进两性之间互敬公平的关系,特别是满足青少年教育和服务的需求,使他们能够积极地、负责任地对待性的问题。 (三)生殖健康的服务范围:母婴安全是生殖健康的核心内容、在影响生活健康的各生殖功能和生理过程中,妊娠和分娩是最易于发生危险和意外的两个过程。、它常与母亲、胎儿、婴儿的生命健康的各种危险因素联系在一起。 (四)生殖健康的服务宗旨及内容:是以服务对象为中心,以个人需求为导向,以提供咨询、信息、教育为主的友善的保健服务。 1、计划生育和生育调节。 2、产前检查和安全分娩。 3、产后服务:包括母乳喂养指导。 4、不孕症的预防和治疗。 5、人工流产及不安全流产后果的处理。 6、生殖道感染的预防和处理、包括性病、爱滋病的防治。 7、性教育:包括性卫生和性保健。 8、父母责任教育。 二、我们国家生殖健康的概念:

一生殖的种类

一、生殖的种类 (一)无性生殖 无性生殖是不经生殖细胞的两两结合,由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲,是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖 说明: 1、单细胞生物只能进行分裂生殖。 2、“出芽生殖”中的“芽”是指在母体上长出的芽体,而不是高等植物上真正的芽的结构。比如:马铃薯利用芽进行繁殖是利体是一样的,只不过芽体小一些。 3、无性生殖中的孢子生殖中的“孢子”是无性孢子,和体细胞有着相同的染色体数或DNA数。因此,无性孢子只可能通过 4、营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖,只有高等植物具有根茎叶的分化,因此,它是高等植物的一种无性生殖方 变形虫的分裂生殖 草霉 根酶的孢子生殖 水螅植物细胞具有全能性。根据这个理论,用植物的组织培养技术,可以完成植物的繁殖。植物组织培养的大致过程如养,这些器官或组织就会进行细胞分裂,形成新的组织。不过,这种组织没有发生细胞分化,在适当的光照、温度和一定发育成一棵完整的植株。

植物的组织培养不仅取材少,培养周期短,繁殖率高,而且还便于自动化管理。这项技术已在果树和花卉的快速繁殖以在一年内产出40万株兰花苗。又如,长期进行无性繁殖的植物,体内往往积累大量的病毒,从而影响植物的产量和观赏行组织培养,便得到了多种植物如(马铃薯、草霉、菊花)的无病毒株,取得可观的经济效益。

下图示意的常见生物的无性生殖 二、有性生殖 1、有性生殖是生物界中最普遍的一种生殖方式。它是指两个性细胞两两结合形成合子,进而形成新的个体。性细胞是通过减数人裂产生的。 2、进行有性生殖的生物,其后代具有了两个亲本的遗传物质,因而具有更大的生活力和变异性。 3、有性生殖的种类(如下表示)

2019生殖健康调理师试卷B

生殖健康调理师试卷 (总分100分,考试时间90分钟) 姓名身份证号编号 一、填空题:(共10题,每题2分,满分20分) 1、少女出现第一次生理性子宫出血时,称月经,它是女孩青春期来临和性成熟过程中的一项重要标志,也是女孩性发育的一个重要里程碑。 2、阴道分泌物又称,由阴道黏膜渗出物、宫颈腺体、前庭大腺及部分来自子宫内膜的分泌物混合而成,在排卵期时,呈清澈透明,稀薄似鸡蛋清样。 3、多囊卵巢综合征常表现为(月经稀发、闭经或功血)、肥胖、多毛和痤疮,伴有高雄激素升高和胰岛素抵抗。 4、人的生命使于精子和卵子的结合之时。精子产生于男性的性腺睾丸,卵子产生于女性的性腺。 5、盆底肌锻炼、阴道哑铃、中医盆骨复位、电刺激及生物反馈技术是目前盆底功能康复治疗的主要方法,它能改善盆底肌肉张力和收缩性,增加盆腔器官和膀胱颈支持力,增加尿道括约肌力量,以改善子宫脱垂、和尿失禁等盆底功能障碍。 6、常见的生殖道感染性疾病有:淋病、梅毒、、滴虫性阴道炎、外阴阴道念珠菌病(霉菌性阴道炎)、盆腔炎等炎症。 7、霉菌性阴道炎是常见的妇科炎症,只有在全身或阴道局部抵抗力降低、或长期应用抗生素或应用免疫抵制剂时引起阴道感染的病症。临床表现:外阴及阴道瘙痒、灼痛,白带增多呈魄黏稠样,可伴有尿频、尿痛及性交痛。 8、由于宫颈缺少痛觉神经,大部分宫颈感染患者无症状。有症状者主要表现为阴道分泌物增多,呈黏液脓性,有外阴瘙痒及灼热感。此外,可出现经间期出血、性交后出血等症状。若合并尿道感染,可出现尿急、尿频、尿痛。妇科检查常表现有宫颈肥大、、纳氏囊肿、宫颈息肉等症状。 9、根据世界卫生组织WHO统计,我国每年新发病例约占世界宫颈癌新发病例的28.8%。患者年龄呈双峰状,分别在35-39岁和60-64岁为高发阶段。宫颈癌与病毒感染(HPV)、多个性伴侣、性生活过早(<16岁)、身体全部或生殖器免疫低下等因素有关。 10、女性盆腔范围包括生殖器官的子宫、、卵巢、盆腔腹膜和子宫周围的结缔组织,在此处发生的炎症统称为盆腔炎。

生殖的种类—克隆专题

生殖的种类—克隆专题 执教人:李先明(苍南钱库高级中学325804) 一.素质教育目标 知识教学点:复习无性生殖的概念、方式和实例;有性生殖的概念和意义;卵式生殖的过程、概念和实例;理解生物新进展的“克隆”。 能力训练点:从几种无性生殖的概念、特点和实例的比较,训练学生比较分类的能力;阐明精子、卵细胞、受精卵以及卵式生殖的概念,训练学生由具体到抽象的思维能力;通过材料的阅读、分析及辩论,培养分析、解决问题的能力。 德育渗透点:逆生殖方式进化顺序先讲有性生殖再讲无性生殖,培养学生逆向思维,从而对学生进行辩证唯物主义的思想教育;通过克隆问题讨论,渗透伦理道德教育。 方法训练点:教会学生自学、阅读、分析及辩论的方法:归纳、比较、分类。 二.教学重点、难点及解决方法 教学重点及解决方法:克隆专题 [解决方法] 阅读感知,点拨讲清,练习巩固教学难点及解决方法:伦理道德 [解决方法] 自由讨论、辩论,留下思考空间三.课时安排:1课时 四.教学方法:目标导学、事件分析及辩论式教学法 五.教具准备:系统知识投影片、有关材料几则及练习投影 六.学生活动设计 1.教师导以目标并进行学法指导,让学生自学并阅读理解,自主性的回答目标的知识教学点所提出的问题,专题辩论。 2.学生练习:高考完全解读P86-P87中复习题。 七.教学步骤 (一)生殖的种类 请大家思考一下:一般说来,生物的种类不会由于个体的死亡而导致物种的灭绝,原因是什么?学生答:这是因为生物体具有生殖和发育的作用。 1.出示课题:点15 生殖的种类 2.依标导学:用投影片将生殖的种类知识教学点以表格的方式投放在银幕的左边(见投影一),师生问答:

生殖健康宣传资料

生殖健康宣传资料 1、男性生殖健康的主要内容是什么? 生殖健康在受到国际社会普遍重视的情况下,男性生殖健康也越来越引起人们的关注。男性生殖健康的主要内容包括以下四个方面:一是有良好的生育与性生活能力;二是性生活安全,不使自己及性伴侣患性病;三是对自己的性与生殖行为有社会和家庭的责任感,保护自己的妻子无意外妊娠;四是主动获得适当的保健服务。 2、关注男性生殖健康的意义是什么? 生殖行为是在男女两性结合的基础上完成的。让男性享有生殖健康的权利,有助于家庭的和谐幸福,有助于妇女和儿童的健康。关注男性生殖健康,不仅使男性自身受益(男性平均寿命低于女性),而且也使妇女儿童受益,有助于全社会生殖健康水平的提高。 3、为什么要强调男性生殖健康? 生殖健康是指生殖系统及其功能和过程所涉及一切事宜上身体、精神和社会等方面的健康状态,而不仅仅指没有疾病或不虚弱。生殖健康主要有6个方面的内容:人们能够有满意安全的性生活;有生育能力;可以自由而负责地决定生育时间和生育数量;夫妇有权知道和获得他们所选定的安全、有效、负担得起和可以接受的计划生育方法;有权获得生殖健康服务;妇女能够安全地妊娠并生育健康的婴儿 4、何为男性不育? 已婚育龄夫妇未采用任何避孕措施同居1年以上,因男方因素而女方未曾有过妊娠,或有过妊娠,但均为流产、死产者。 5、男性不育的原因有哪些? 男性不育往往是多种疾病或因素引起的。某一种疾病或因素可同时作用于男性生殖的不同环节。造成男性不育的常见疾病和因素如下: (1)精液异常。包括无精子或精子过少;精子活率、活力低下或畸形精子过多;精液理化性状异常,如精液射出后不凝固,液化不全。此外,一些细菌、病毒感染生殖道,也可造成精液成分的改变引起不育。 (2)精子生成障碍。隐睾、睾丸局部病变、青春前期患腮腺炎性睾丸炎等,均会使生精细胞受损害而影响生育能力。 (3)影响精子和卵子结合的因素。附睾、输精管、射精管、尿道等都是精液排出的必经之路,任何一处病变均可阻碍精子的运行而造成不育。 (4)其他病因。内分泌障碍、外生殖器官畸形、某些全身性疾病、重症营养不良、经常接触放射线、高温作业、药物中毒性影响等。 6、男性不育需做哪些检查? 男性不育的诊断主要是依靠精液检查,化验精液是否正常。为使精液检查结果正确,采集精液应相对标准化。采集精液应注意以下事项:禁欲3-5天;两周内无发烧,桑拿浴及盆浴史;手淫或体外排精采集,禁用避孕套;在家中采集途中应保暖,1小时内送达化验室;全部标本收集在干净的塑料或玻璃杯内。

生殖健康总结

甜水井街道办事处生殖健康春季集中服务活动总结 甜水井街道办事处生殖健康 春季集中服务活动总结 甜水井街道办事处位于市老城区东北隅,北靠解放路,西邻北大街,东到东环城,南到文峰中路,辖区内有4个社区,17家行政、企事业单位,400多个门店。常住人口2707户,8616人,已婚育龄妇女1645人,流动人口510人,其中流动育龄妇女288人,管理率达98%,康检率达100%,免费率达100%。“生殖健康进家庭”优质服务活动开展以来,我街道坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以三月份已婚育龄妇女生殖健康检查为载体,以澄清育龄妇女底数、落实避孕节育措施为重点,以拓展新的服务范围,创新服务理念,提升服务能力,达到育龄人群满意为目的,紧密结合街道实际,精心组织,科学安排,促进了“生殖健康进家庭”优质服务活动的开展。现汇报如下: 一、抓责任,促组织建设更加健全 首先办事处成立了生殖健康进家庭优质服务活动 领导小组,制定了实施方案,召开了动员大会,完善了

部门联合执法、联合办公等各项工作制度,明确了分包领导、干部职工的职责分工。其次相继与社区、相关单位、部门层层签订人口计划生育目标管理责任书,责任书里明确提出管理率和康检率;其三办事处通过多种形式和公安、工商、防疫等部门协作,完善了联席会议制度和信息通报制度。联席会议人员由辖区单位以及社区各包片信息员组成,定期不定期的对辖区人口情况进行通报。 二、抓宣传,促整体素质得到提高 一是多渠道了解群众。我们广开渠道,了解民意。采取入户访视、问卷调查、召开座谈会、面对面咨询等多种形式,广泛了解、征集群众的意见和需求。按照采集、输理、分析、汇总、反馈的循环模式,进行群众需求调查。同时根据群众的需求制定工作重点和服务方案,共下发了群众需求问卷100份, 召开座谈会1次。目前正在采集各类信息,通过这些宣传方式使我们听到了育龄群众的不同声音,掌握了群众的多方需求,为科学制定工作计划提供了依据。二是用宣传融化群众。利用明白纸、宣传长廊、黑板报、固定标语,标语等多种形式,大张旗鼓地开展“生殖健康进家庭”优质服务宣传活动,营造服务的浓厚氛围;利用人口学校,通过电视、网络、远程教育进行宣传,特邀区技术服务站医务

《生殖健康》教案

《生殖健康教育》教案 (授课老师:金章菊) 第一课时生殖系统的结构和功能 一、教学目标 认识男、女性生殖器官的结构和功能; 了解男、女性生殖器卫生与保健; 了解女性乳房的结构和功能及保健。 二、教学方法 课堂讲授 三、教具准备 多媒体教学系统、软盘、幻灯片、投影片和彩图。 四、教学过程 引言:大家知道,生物的“生”一是指有生命,能够新陈代谢,而另一方面是指种族和生命的延续,或称之为繁殖。以前的学习中,我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体,但人是如何在新陈代谢的基础上,在神经和激素的调节下产生新个体的呢?新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢?这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。 师:首先了解什么叫生殖? 生:生殖是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程。 (一)男性生殖系统和功能 师:人类的生殖细胞是怎样产生的呢?要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 展示:男性生殖系统挂图(侧剖图)。 师:首先请大家观察图中各部分的位置,并想一想他们分别具有什么功能?一起归纳如下: 1.内生殖器: (1)睾丸:一对,位于阴囊,产生精子,分泌雄性激素。 (2)附睾:贮存和输送精子。 (3)输精管:输送精子的通道。 2.外生殖器:阴囊、阴茎。 师:从图上可以看出:男性输尿管长,它有排尿和排精双重作用。 男性的生殖细胞是精子,精子很小,长约60微米(千分之一毫米等于一微米),有长尾,形如蝌蚪,能游动。 (二)女性生殖系统和构造。 师:下面再一起来看看女性生殖系统和构造。

展示:女性生殖系统的挂图(侧剖图)。 师生共同归纳: 女性生殖系统的各器官的功能如下:(用投影幻灯片)。 1.内生殖器: (1)卵巢:一对位于盆腔子宫两侧,产生卵细胞,分泌雌性激素。 (2)输卵管:输送卵子的通道。 (3)子宫:胚胎发育的场所。(倒置梨形,平滑肌组成,正常重量50克,分娩时净重1500克,腔容量增加500倍等。) (4)阴道:胎儿产出的通道。阴道时,阴道口外的处女膜问题,未婚女子从事剧烈运动也可破裂,因此不能根据处女膜是否完整,判别是否为处女。 2.外生殖器:(外阴)。 师:由于女性在生殖过程中有妊娠、分娩过程,因此结构要比男性生殖系统复杂。女性的生殖细胞叫卵细胞,直径0.1毫米以上,几乎用肉眼可以看到。在正常情况下,两侧卵巢每月有一枚卵细胞成熟,卵细胞是一个带放射冠的球体。它的细胞质里含有丰富的卵黄,卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。 第二课时新生命的诞生 一、教学目标: 1、了解人体生殖系统的结构和功能 2、对学生进行性生理、性心理和性道德教育 二、教学重点: 在性生理教学中渗透对学生性心理、性道德的教育 三、教学过程: 1、互动式导入 师:通过上节课的学习,我们已经知道人和动物的一生要经过出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。人类是属于脯乳动物,是胎生的。那么,被胎生出来的小宝宝是怎么来的呢?xx同学,你知道吗? 生:我的出生是和父母有关,但具体怎么来的,我不知道。 师:我想,xx同学的想法恐怕和在座的各位同学差不多,大家都想知道自己是怎么来的,那今天我们就来一起研究这个问题。 2、人的生殖系统 师:我们已经了解了精子和卵的结构及作用,那精子和卵又是从哪里来的呢? 生:男性和女性的生殖系统里面来的 师:下面我们就来了解一下男性生殖系统与女性生殖系统。大家先读图P86,看看男女的生殖系统有什么不同,然后很快的记忆一下,等会我们来玩一个填图游戏,先请男生女生分别描述填自己的生殖系统。再互换,男生描述女生的生殖系统,女生描述男生的生殖系统。 生:游戏中……(一边游戏一边老师说明各个结构)

第一节生殖的类型

第一节生殖的类型 第一节生殖的类型 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解无性生殖的概念、方式和实例; 2.了解有性生殖的概念和意义; 3.理解卵式生殖的过程、概念和实例。 (二)能力训练点 1.从几种无性生殖的概念、特点和实例的比较,训练学生比较分类的能力。 2.以团藻为例阐明精子、卵细胞、受精卵以及卵式生殖的概念,训练学生由具体到抽象的思维能力。 (三)德育渗透点 按照生殖方式进化顺序先讲无性生殖再讲有性生殖,让学生感知事物方向总是从低级向高级的方向发展,从而对学生进行辩证唯物主义的思想教育。 (四)学科方法训练点

教会学生自学的方法:归纳、比较、分类。 二、教学重点、难点、疑点及解决方法 1.教学重点及解决方法 有性生殖。 [解决方法] 用仔细阅读方法感知重点,用点拨方法讲清重点,用练习题的方法巩固重点。 2.教学难点及解决方法 卵式生殖。 [解决方法] 用多媒体教学将图34团藻的卵式生殖过程的活动课件投放在银幕上,讲清卵细胞、精子、合子(或受精卵)、受精作用和卵式生殖。 3.教学疑点及解决方法 营养生殖和有性生殖的优缺点。 [解决方法] 用列表比较的方法讲清营养生殖和有性生殖的优缺点。 三、课时安排 1课时。 四、教学方法 目标导学法为主。

五、教具准备 动物世界的录像片段——不同动物在自然界生殖状况的录像带;图34团藻的卵式生殖过程的活动课件,以及多媒体教学器材。 六、学生活动设计 1.教师导以目标并进行学法指导,让学生自学并阅读理解,自主性的回答目标的知识教学点所提出的问题。 2.学生练习:p·100-p·101中复习题。 七、教学步骤 (一)明确目标,重点、难点的学习与目标完成过程 1.[创设情景]:用多媒体教学放映动物世界录像片段,通过不同动物在自然界中的生殖场景,让学生感知后老师再提问: 同学们已经看到了不同动物在自然界的生殖状况,请大家思考一下:一般说来,生物的种类不会由于个体的死亡而导致物种的灭绝,原因是什么? 学生答:这是因为生物体具有生殖和发育的作用。 出示课题:第一章生物的生殖和发育,接着出示课题:第一节生物的生殖 2.[依标导学]:用多媒体将素质教育目标的知识教学点以表格的方式

生殖的类型(教案)

生殖的类型(教案) ------------拔山中学彭善军 一、教材分析: 《生殖的类型》是按照生殖方式的进化趋势,先讲述无性生殖,在讲述有性生殖。关于无性生殖,教材讲述了分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖以及营养生殖。为了使教材内容精练,并且避免与初中内容简单重复,这里用一个表进行概括。然后,归纳出无性生殖的概念。最后,介绍一种无性生殖新技术——组织培养(基本方法、优点和应用)。 关于有性生殖,教材以被子植物的有性生殖为例,讲述有性生殖的概念和意义。这些内容初中生物课本讲述过,因此,在这部分内容一开始,先提出问题,让学生回忆有关花的结构和功能的知识,在思考的基础上,再讲述花粉粒、胚珠的结构以及双受精的大致过程。这样能很好地与本章第二节中《被子植物的个体发育》的内容相衔接,为学生学习这部分内容打下必要的基础。由此可见,教材对无性生殖和有性生殖的处理,都是先从实例入手,使学生对所学内容有了一个感性认识之后,再得出结论。 二、教学设计理念和思路 建构主义认为:知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,即社会性背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习材料,通过意义建构的方式而获得。《生殖的类型》这节内容是要求学生学会区别生物体生殖的几种常见方式,当然,学会区别之前,首先要对生殖方式中的无性生殖和有性生殖的概念加以建构和理解。围绕这个学习主题,按“最邻近发展区”的要求建立概念框架,根据学生的智力水平设计出问题,让学生通过回忆已有知识、阅读教材和观察现象独立思考探索,及时归纳总结,从而达到掌握和理解基本概念的目的。同时,使学生达到运用所学概念知识能较好地区别各种生物体生殖方式的教学目标。 —— —————— 三、教学目标: 1、知识目标: (1)无性生殖的概念和特点(B:识记) (2)组织培养的概念和在生产实践上的应用(A:知道) (3)有性生殖的概念及其意义(B:识记) 2、能力目标: 培养学生知识迁移能力,应用已学的相关知识,自学知识并在实际生活中加以分析应用的能力。 3、情感、态度、价值观目标: 培养学生理论联系实际的意识,关心现代技术在农业生产中的应用,对学生进行生命科学价值观的教育。

3.1.1生殖的种类

第三章生物的生殖和发育 第一节生物的生殖 §1.生殖的种类 教学目的:了解生殖的种类、无性生殖和有性生殖的方式和概念 教学重点、难点:卵式生殖 课的类型:多媒体课 流程: ⒈引入: 卡通画对问:小鸡问小猴,小鸡、西瓜、仙人掌、小猴分别如何产生的? 学生替小猴回答:鸡蛋孵出、种子种出、扦插长出、母体生出 老师:不同生物生殖的方式有多种多样,生物生殖的方式与细胞分裂有关。 ⒉复习:细胞的分裂方式:有丝分裂,子母细胞相同;减数分裂,子母细胞不同。 按有无有性生殖细胞产生和两两结合可分为无性生殖和有性生殖两类 无性生殖──不经过生殖细胞结合,由母体直接产生 ⒊分类 有性生殖──由两性生殖细胞结合成合子,再发育成新个体 ⒋自由选择顺序介绍无性生殖的各种方式:(⑴→⑶→⑷→⑵) ⑴分裂生殖:由母体一分为二的生殖方式。例如:细菌、变形虫等单细胞生物 (裂殖) 演示:变形虫录相、有丝分裂生殖的图片 ⑵孢子生殖:由母体产生孢子,由孢子直接形成新个体的生殖方式。 如:根霉、蕨类、蘑菇等 名词理解:孢子:一种无性生殖细胞,不经过两两结合即可发育成新个体 演示:根霉结构图片、蕨类孢子图片、马勃的孢子生殖录相 联系孢子的轻而少,略提到处都有霉菌孢子,在潮湿地带到处都可能长霉,联第马孢略谈,成熟蘑菇采摘戴口罩,防止出现“蘑菇肺” ⑶出芽生殖:由母体在一定部位生出芽体,由芽体长成一新个体并从母体脱落。 (芽殖) 如:酵母菌、水螅等。 演示:酵母菌结构录相,水螅的出芽生殖录相 提问:与分裂生殖区别,酵母菌出芽大小不等 提问:马铃薯的薯块发芽长出新个体是否出芽生殖?(区别:出芽生殖为身体一部分,没有显示器官分化的低等生物,马铃薯发芽为茎和叶这两个营养器官产生) ⑷营养生殖:由植物体的营养器官(根、茎、叶)产生出新个体的生殖方式。 演示:甘薯的根茎、草莓的匍匐枝、落地生根的叶,提问如何繁殖? 演示:生产应用:①分根②扦插③嫁接④压条,联系本地实际提问实例? 提问:荔枝有无种子?为何不用种子繁殖?

生殖健康答案

第一章 1.什么是生殖保健学?P1 2.生殖保健的重要性是什么?P2 3.计划生育技术服务的原则是什么?P6 4.《中华人民共和国人口与计划生育法》对公民实行计划生育的权利有哪些规定?P6 5.《中华人民共和国人口与计划生育法》对公民实行计划生育的义务有哪些规定?P6 6.《中华人民共和国母婴保健法》的主要内容是什么?P5 第二章 1.儿童期保健的定义是什么?P8 2.儿童生殖保健的重要意义是什么?P8 3.简述儿童阴道炎的临床表现。P11 4.儿童常见的性问题有哪些?试举两项。P13 5.如何对儿童进行有效的性教育?P14 第三章 1.青春期生理发育的特点是什么?P17 2.青春期心理发育的特点是什么?P20 3.青春期少女泌尿生殖系统的保健要点是什么?P22 4.青春期少女在月经期间应该了解哪些保健常识?P22 5.青少年的健康心理保健对策是什么?P24 6.青春期青少年怎样加强营养、增强体质?P26 7.青少年贫血的原因、影响及保健措施是什么?P26 8.青春期少女痛经的原因、影响及保健措施是什么?P27 9.青春期功能失调性子宫出血的症状表现及检查手段有哪些?P29 10.青少年过早性行为的影响因素、危害及预防对策有哪些?P31 11.什么是遗精?P32 12.什么是包茎和包皮过长?P33 13.青少年常见精神卫生问题的保健要点是什么?P36 14.青春性健康教育的内容主要有哪些方面?P39 第四章 1.婚前检查与孕前检查的区别是什么?它们目的与意义有何不同?婚检可以代替孕前检查吗?P45、P51、P53 2.婚前保健的概念和意义是什么?P43 3.婚前保健服务的内容是什么?P43 4.影响婚育的疾病有哪些?P47 5.新婚期应选择哪些避孕方法?P50 6.孕前保健的内容和目的是什么?P51 第五章 1.孕产期保健的定义是什么?P56 2.孕前健康教育咨询与指导的主要内容是什么?P58 3.孕早期的保健重点是什么?P58 4.孕早期可能致畸的因素有哪些?P59

生殖健康

第一讲:生殖系统的结构和功能 名词解释: 1、生殖健康:生殖健康是指人类在生殖系统、生殖功能和过程的各个方面都处 于健康和良好的状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱。 2、生殖系统:产生生殖细胞,繁殖新个体,延续后代。 分泌性激素:促进、维持第二性征 男性: 3、精子:雄性生殖细胞 男性外生殖器:阴阜、阴茎、阴囊 男性内生殖器:睾丸、输精管道、附属腺 4、阴茎:交配器官,兼排尿、精 5、阴囊:保护睾丸和调节睾丸温度的功能 6、隐睾:出生后单或双侧睾丸未降至阴囊而停留在下降中任何一处 危害:①导致不育②睾丸癌③性腺发育不良④心理方面的影响 7、内生殖器:睾丸、输精管、附属腺 8、附属腺:前列腺、尿道球腺、精囊腺 女性: 9、卵子:雌性生殖细胞 10、女性内生殖器: 卵巢、输卵管、子宫、阴道 11、子宫:肌肉壁厚,胎儿发育的地方 阴道:肌性管道 卵巢:性腺 12、不论男女,一个性反应周期(性交)都分为四个阶段: ①兴奋期:性欲起动,此期全身肌肉开始有不同程度的紧张。 ②持续期:性兴奋进入持续状态,逐步高潮,全身肌肉紧张度增加 ③高潮期:情欲进入顶峰,在此时一瞬间,肌肉高度紧张痉挛或强直状态, 并出现难以名状的快感。男:射精。女: ④消退期:性兴奋迅速下降,生殖器充血消退,肌肉松弛,产生一种满足感 和轻度的疲劳感。 第二讲:“两期”保健 名词解释: 1、青春期:又幼年向成年过渡的阶段,约自12岁到18岁。在此期间,体格迅 速发育,性功能也逐渐成熟。 2、更年期:是指女性由性成熟期转入老年期的过渡时期。包括绝经和绝经前后 一段时间:45岁-55岁左右。

第四讲:优生 名词解释: 1、胚胎发育:孕早期(1-12周)孕中期(13-28周)孕晚期(29-40) 2、优生:让每个家庭生育出健康的孩子,是一个系统工程 3、人类遗传病:由于遗传物质的改变而引起的人类疾病 4、单基因遗传病:受一对等位基因控制的遗传病 5、多基因遗传病:由多对基因控制的人类遗传病 第五讲:性病极其预防 名词解释: 1、性病:通过性接触而将病原体传给对方的一类传染病 2、AIDS既为获得性免疫缺陷综合征。是由人类免疫缺陷病毒HIV引起的。 思考题: 1、男女生殖系统的结构和功能怎样? 答:一、(1)男性生殖系统的结构:外生殖器:阴阜、阴茎、阴囊 内生殖器:睾丸、输精管道、附属腺(2)男性生殖系统的功能:产生雄性生殖细胞——精子 分泌性激素:促进、维持第二性 二、(1)女性生殖系统的结构:内生殖器:卵巢、输卵管、子宫、阴道 (2)女性生殖系统的功能:产生雌性生殖细胞——卵子 分泌性激素:促进、维持第二性征发育 孕育胚胎 2、男孩女孩的青春期发育有哪些特点? 答:男孩女孩进入青春期后,体形发生了明显变化,第二性征发育明显:男孩肩膀变宽,长出胡须,声带变宽,声音低沉,长出腋毛和阴毛,喉 结突出;女孩声音变细,变尖,胸部鼓起,乳房发育逐渐成熟,性器官 也日趋成熟。这时候神经系统是发展最快的,无论男女,力量都有很大 的提高。青春期后期,男孩身高、体重等形态指标的数值均大于女性, 身高、肩宽在男女之间的差距大于体重、盆宽的男女差距;男性肌肉量 大于女性;女性脂肪累计增多,尤其是胸和臀。形成成年男女不同体型; 男:身材高大、肩宽盆窄、肌肉发达;女:身材较矮,胸部丰满、臀部 较宽。 3、什么叫性早熟?如何预防?

生殖健康理论知识考试习题

生殖健康理论知识考试试题 姓名:成绩: 一、判断题(共10题,每题3分。请对每题陈述的正确与否做出判断,并以“√”在“正确”、“错误”中作出选择) 1 生殖健康是指在生殖系统及其功能和过程所涉及的一切 事宜上身体、精神和社会适应性等方面的健康状态。 正确□错误□2 向夫妇提供生育健康婴儿的最佳机会,是促进生殖健康的 重要内容。 正确□错误□3 一般认为,人口老龄化是指人口中60岁及以上的老年人 口比重超过7%。 正确□错误□4 禁止结婚的疾病一般分为两类:一类是精神方面的严重疾 病,另一类是身体方面的严重疾病。 正确□错误□5 通常讲的妇女“四期”是指经期、孕期、婚期和产期,在“四 期”中妇女受到特殊的劳动保护。 正确□错误□6 在未采取避孕措施下的同房或避孕措施失败后10天内放 置带铜宫内节育器可以避免妊娠。 正确□错误□ 7 使用避孕措施必须考虑到服务对象的婚育状况、年龄、所 处的生理阶段、健康状况、社会性别等因素,不是所有的 避孕措施在任何时候都适宜于服务对象的。 正确□错误□ 8 在实施避孕节育手术前,手术接受者或家属应无条件的签 署避孕节育手术知情同意书。 正确□错误□

9 女性比男性容易患生殖道感染,且有多个性伴的女性较一般女性更易患生殖道感染。 正确□ 错误□ 10 影响健康的行为与生活方式因素指的是由于人们自身的不良行为和生活方式给个人、群体乃至社会的健康带来直 接或间接的危害。 正确□ 错误□ 二、单项选择题(共8题,每题4分。每题只有1个选项为正确选项。请以“√”的方式在正确选项后进行标注。) 1、下面哪项不属于生殖健康的范畴? A 、满意且安全的性生活 B 、妇女安全地怀孕和生育 C 、能够实际获取安全、有效、负担得起和可接受的计划生育方法 D 、能够按照个体的愿望选择胎儿的性别 2、以下属于男性外生殖器官的是( )。 A 、附睾 B 、前列腺 C 、阴囊 D 、睾丸 3、以下哪项不属于计划生育事务村务公开的内容? A 、本村再生育申报情况 B 、奖励扶助制度落实情况 C 、每位育龄妇女所使用的避孕措施 D 、违法生育的处理情况 A B C D A B C D

生殖健康教育基础知识与服务规范

生殖健康教育基础知识与服务规范 健康教育贯穿生殖健康服务始终,是搞好生殖健康服务、解决生殖健康问题的关键。 第一部分:基础知识 一、健康教育的概念 指通过有计划的、有组织的系统教育,帮助人们掌握自我保健的知识和技能,促使人们自觉接纳有益于健康的生活方式和行为,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病、促进健康、提高生活质量。 二、健康教育的目标 1、增进知识。 2、增强意识。 3、提升能力。 4、改变行为。 5、减轻危害。 6、促进健康。 以上6个方面密不可分,增进知识、增强意识是前提与基础;提升能力、改变行为是关键与重点;减轻危害、促进健康是根本和最终目标。 三、健康教育的基本原则 健康教育的目的—促进人们的健康行为和纠正不良行为习惯。达到健康教育目的的关键是使教育对象树立有益健康的价值观念,形成自觉自愿地接受健康教育的心理定势,从而采取有利于健康的行为,即实现“知(知识)—信(信念)—行(行为)”的理想模式,这是

健康教育最基本的方针。此外,还应遵循如下原则: 1、科学性健康教育的主要任务是向群众传播卫生保健知识。因此,内容要正确无误,有据可查,引用数据可靠,举例实事求是。 2、针对性健康教育的对象是整个人群,每个人的学识、能力、个性、嗜好千差万别,对卫生保健知识的需求也不尽相同,要根据不同人群的特点,选择不同教育内容,采取不同的教育方法。 3、启发性健康教育不能靠强制手段,要善于启发教育。当发现人们的不健康行为时,要耐心说明其危害性,启发自觉的健康意识,鼓励行为改变,当发现人们的健康行为时,应及时加以肯定,以有利于巩固。 4、群众性开展健康教育工作时,要采用群众易于接受的教育形式,避免过多地使用医学术语,尽量使用大众化语言。切忌照搬医学教育模式来进行健康教育。 5、直观性形象教育时,对人群作健康知识宣传的有效手段也是现代健康教育的标志之一。特别是运用现代技术手段,既有利于提高人群的接受兴趣,亦有利于对卫生知识的理解。 6、规律性健康教育要按照不同人群的认识、思维、记忆规律,由简到繁、由浅入深地进行。卫生知识讲解要有逻辑性,说服性要强。 四、健康教育的主要途径及方法 (一)主要途径 1、人际传播:人际传播的基本形式有面对面的个人咨询、集体讲座、小组讨论和培训。由于生殖健康问题涉及个人隐私的话题,所

一生殖健康答案

一、 生殖健康 生殖健康是我们现代人最容易被忽略的一件大事,也是最被每一个人看重的一件大事。为什么这样说呢?首先由于现在,随着经济社会的飞速进步和西方开放式性观念的传入,人们开始重视与性有关的一切,包括生活质量、生殖健康以及生育后代的相关事宜,但随着物质生活的飞速发展,不少人难以抵抗五彩社会的诱惑,不注意饮食起居,下面,我就重点来介绍一下我们生活中常见的坏习惯对生殖健康的影响。 现在很多人喜欢大量口服抗生素来预防疾病,但大家都不曾意识到抗生素是可能导致霉菌感染的众多致病因素中最令人感到困惑的一个--抗生素的作用就是杀灭病菌,怎么会导致霉菌生长呢?还是相信科学吧,没错,抗生素在消灭体内有害病菌的同时,也会杀死很多能够控制霉菌生长的有益细菌,从而导致霉菌“泛滥”。当你服用药力强劲的广谱型抗生素时,副作用就会表现得尤其明显。预防措施:不要在感冒初期就贸然服用抗生素。即使确实需要,也应该在医生的指导下服用。如果医生认为温和的抗生素足以达到治疗效果的话,最好不要服用药力更强的种类。有些专家建议,在抗生素治疗过程中可以服用一些乳酸菌片,因为研究显示,嗜酸性乳酸菌能够有效控制霉菌的滋生,使体内酸碱环境保持健康平衡。 还有就是下列各项会导致男人前列腺疾病。嗜辛辣食品:酒类、辣椒等食品对前列腺和尿道有刺激作用,可引起血管扩张促使前列腺和膀胱颈充血、水肿,造成前列腺的抵抗力降低;久坐:由于前列腺的位置特殊,所以经常久坐的男人前列腺负担较重;受凉:当前列腺受凉时极易引起交感神经兴奋,导致肾上腺收缩,使尿道内压力增加,影响排尿,而排尿困难,又会对前列腺产生不良的影响;长期便秘:便秘者直肠内积聚大量粪便,会加重邻近的前列腺充血。同时,便秘者往往用力排便使腹压增加,压迫前列腺可使尿道变细,排尿受阻,对前列腺健康不利;憋尿:经常憋尿可以使膀胱充盈胀大,导致排尿无力,引起局部压力增大和血流不畅,加重前列腺肥大的症状。憋尿会让膀胱过度充盈,压迫前列腺。由以上各项我们可以知道,尤其是男人应不要太频繁的吃大量辛辣食品;不要经常饮酒无度;不要老是 “要风度不要温度”经常受冻受凉;久坐后尤其是办公人员和司机应经常起身活动,伸展身体;注意少吃火气太重的食品,如火锅麻辣等,以免经常引起便秘;注意争取及时排尿,不要经常憋尿。 对于女性,下面这些小知识也是必知的。不要过于频繁地清洗阴道:女性下体出现少量分泌物属于正常现象,而且这些分泌物并不像我们想象得那么肮脏,正是这些分泌物维持着阴道内的酸碱度平衡。如果你担心下体散发异味,可以选择吸水性强、透气性好的棉质内裤,并经常换洗以保持下体的干爽;另外,女性在经期应注意保暖、避免寒冷刺激:如游泳、冷水浴、下水田等,月经期间如果受到突然和过强的冷刺激,可引起经血过少或痛经;保持精神愉快,避免精神刺激和情绪波动;避免过劳,不宜吃生冷、酸辣、酒类等刺激性食物,多饮开水,保持大便通畅,减少盆腔充血,注意适当休息和保持充足的睡眠。想必说到这很多人都会吓一大跳吧,没错,现代都市人几乎都有以上我提到的坏习惯。因此,为了能拥有健康的身体,能为后代拥有健康身体的基础,我们应重视生殖健康,并从日常生活中开始做起,养成良好的生活习惯,从而能拥有美好生活! 二、

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