美术教案学画农民画
人美第八册第10课：学画农民画
光谷第八小学张卫华
教学内容与目标：
1、了解农民画的艺术风格和特点，通过学习知道改画、添画的基本方法，并能在画好形象
草图的彩色复印纸上用改或添画的方法创作农民画中的形象。
2、学生根据自己的感受，通过集体合作的方式，将自己创作的农民画中的形象组合成一幅
农民画长卷，
3、体会农民画的装饰美感，激发学生热爱民间艺术的情感。
教学重点与难点：
重点：学习用改画或添画的手段创作农民画的方法。
难点：画面中装饰美感的体现。
学习材料：
教师：农民画资料、画好线稿的彩色复印纸、水粉画颜料及相关用具、勾线笔、教学课件、学生优秀作品。
学生：画好线稿的彩色复印纸、水粉画颜料及相关用具、勾线笔、农民画资料。
教学过程设计：
板书设计：黑板1.
黑板2.
学画农民画教学设计
小学四年级美术《学画农民画》教学设计 教学目标： 1.显性内容与目标： 应知:知道农民画是民间艺术的一种绘画形式,了解农民画的特点。 应会:学习运用农民画的装饰手法改画,添画农民画。 2、隐性内容与目标： 通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法,激法学生热爱民族弘扬民族艺术的情感。 教学重点 了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,感受农民画大胆的想象力,无拘无束的表现手法。学习运用农民画的装饰手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。 教学难点： 运用装饰线，装饰色，大胆表现自己的感受。 学具准备： 教学课件、民间玩具、年画等 教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。 教学过程： （一）组织教学食物展示花生，玉米，问：你们知道这是谁种的？ 勤劳的农民伯伯种的，他们不仅热爱生活更乐于表现生活。 他们用自己的方式去描绘和追寻心中的梦。
（二）了解农民画： 那么你都知道哪些绘画形式呢？ 什么是农民画？ 请同学们打开书本自由欣赏，感受农民画的艺术特点，学生自主欣赏，可组内自由交流想法说一说：这幅作品表现的是什么内容？给 人怎样的感受? 比一比画中果树与现实中的果树，在颜色造型上有什么不同? 师总结：农民画表现农村生活，充满乡土气息，色彩艳丽，对比鲜明。 （三）认识农民画： 多媒体播放其他地区的农民画 ⒈农民画的发展和分布：在我国广东的龙门和舟山群岛地区、陕西 的安塞、云南的腾冲、西安的户县等地区的农民画很有代表性。 ⒉农民画的艺术价值。（学生通过欣赏画面讨论得出） 农民画，源于农村，源于生活，又高于生活。浓郁的乡土气息，是 其艺术最大的特点。 ⒊农民画的创作风格：（看画面，小组讨论，教师归纳） ⑴构图上多采取散点透视或俯视、仰视、反视等视觉方式，多平面 结构，整体讲求较强的装饰效果。在用线上力求简练而具有概括力，有着浓郁的地方特色，强烈的农村生活气息. ⑵农民画在造型上大体可分为外轮廓线和剪影两种方式。外轮廓线既“单线平涂”,这种装饰性平面构图为目前农民画的主要造型方式。
四年级美术下册第15课《学画农民画》教案人美版
《学画农民画》 教学目标： 知识目标：通过欣赏课本的图片和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。 能力目标：培养学生改画、添画的能力。 情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。 教学重难点： 重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 难点：装饰色、装饰线的大胆应用。 教学方法： 教法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法 学法：探究法、自学尝试法、合作学习法 教学准备： 教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。 学生：图画纸、油画棒、水彩笔。 教学过程： （一）农民画《山间蜜糖果》导入： 1、这幅农民画表现的什么场景？ 2、你从画中能感受到什么？ 揭示课题：今天我们来学习反映农民的纯朴、热爱生活的农民画。并 板书课题。 【设计意图】农民画直接导入，初步感受农民画的绘画形式。 （二）分析农民画特点。 1、引导欣赏农民画并介绍什么是农民画？ 2、对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？ 问题：比较一下，农民画中的蜜糖果和现实中的蜜糖果有什么不同？ （1）花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。 （2）色彩：色彩艳丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的向往。 3、农民画造型的特点 对比分析，农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？ 总结农民画造型的特点：造型大胆、夸张。 【设计意图】引导学生发现花纹与色彩的特点是难点，通过这一环节加深学生对重难点的理解，轻松有趣。 （三）合作探究 老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎么画农民画呢？ 1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下: a、《磨谷谷》 b、《猴吸烟》 c、《舞龙》这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。（引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？) 2、添画：添加了哪些内容？ 【设计意图】了解改画和添画的基本方法，为下一步绘画打基础。同时与学生作业的对比观察、发现，明确对农民画改画、填画的内容。 （四）学生创作
《学画农民画》教案(附说课稿)
《学画农民画》教案（附说课稿） 【课型】：造型表现 【教学目标】 1.显性内容与目标： 应知:知道农民画是民间艺术的一种绘画形式,了解农民画的特点。 应会:学习运用农民画的装饰手法改画,添画农民画。 2.隐性内容与目标： 通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法,激法学生热爱民族弘扬民族艺术的情感。培养学生热爱民族艺术的情感。 【教学重点】：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,感受农民画大胆的想象力,无拘无束的表现手法。学习运用农民画的装饰手法，大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。 【教学难点】：运用装饰线，装饰色，大胆表现自己的感受。 【学具准备】：教学课件、民间玩具、年画等 【教学方法】：欣赏、观察、讲解、讨论。 【教学过程】： 一、组织教学，导入新课 1、多媒体播放农民画，问：你们知道这是谁画的？ 勤劳的农民不仅把庄稼种的好，这些美丽的画也出自他们勤劳的双手。 2、你们觉得农民画漂亮吗？今天这节课我们就要来学画农民画。 （板书课题：学画农民画） 二、了解农民画： 让同学通过欣赏农民画，感受农民画并要求学生给农民画起名字，知道我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶。 师小结：农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。从这引起具
有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。 三、认识农民画： 多媒体播放农民画 ⒈农民画的发展和分布：在我国广东的龙门和舟山群岛地区、陕西的安塞、云南的腾冲、西安的户县等地区的农民画很有代表性。 ⒉农民画的艺术价值。（学生通过欣赏画面讨论得出） 农民画，源于农村，源于生活，又高于生活。浓郁的乡土气息，是其艺术最大的特点。 ⒊农民画的创作风格：（看画面，小组讨论，教师归纳） ⑴构图上多采取散点透视或俯视、仰视、反视等视觉方式，多平面结构，整体讲求较强的装饰效果。在用线上力求简练而具有概括力，有着浓郁的地方特色，强烈的农村生活气息. ⑵农民画在造型上大体可分为外轮廓线和剪影两种方式。外轮廓线既“单线平涂”,这种装饰性平面构图为目前农民画的主要造型方式。剪影造型方式是剪纸造型的唯一方式，它的特点是抓住典型动态，夸大特征，造成强烈的形式张力，产生特殊的审美效果。 ⑶农民画的题材以农村的生活为主，体现不同地区的民间特色。 ⑷农民画的色彩来自民间年画的表现，用色对比强烈。 ⒋农民画的造型特点分析。 结合民间剪纸、泥塑、年画、刺绣等艺术形式分析不同地区农民画的造型特点和色彩。 5.引导学生欣赏农民画。 教师讲解; 农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国
人美小学美术四下《第15课学画农民画》word教案3
10.学画农民画 课题10.学画农民画课型造型·表现 教学 课时1 授课 时间 教学目标知识与技能： 知识：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。 技能：学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。 过程与方法： 欣赏探究实践展示 情感态度价值观： 通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 知识结构图 教学重难点 重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。 难点：运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。 学情分析学习起 点预测 知识：知道冷色与暖色，接触过农民画，知道构图知识及简单的寓意。 技能：会用冷暖色搭配出鲜艳的颜色。 学习困 难预测 知识：农民画的定义不清楚。农民画的造型特点和色彩搭配的方法不够清晰。 技能：添画、改画农民画的方法了解的不全面，不知道添画什么内容。 教学具准备学具：彩色纸或图画纸、水粉用具、油画棒、水彩笔、农民画资料。教具：农民画资料、水粉用具、油画棒、教学课件、学生优秀作业。 知识 技能 农民画的 特点 表达自己 的情感 学 画 农 民 画 学画 的方 法 农民画 的美感 农民画是民间 艺术形式改画 改变背景 添画 色彩 构图 造型 内容 改变色彩 添画纹饰 添画背景
教案续页（第1课时）
小课堂：如何培养自主学习能力？ 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的自主学习能力？ 01学习内容的自主性
小学美术《学画农民画》优质教案教学设计
一、教学目标 知识与技能：了解农民画的表现内容、形式手法及色彩特点，添画或创作的农民画。 过程与方法：通过欣赏、对比观察等方法认识农民画的特征，利用直观演示法和对比讨论进行改画、添画农民画。 情感、态度和价值观：感受农民画质朴的美感与情怀，知道农民画的地位与价值，增强对祖国民间艺术的喜爱之情，从而尊重祖国传统文化，尊重多元等艺术形式。 二、教学重难点 教学重点：学习农民画的风格特征用夸张、概括、装饰等手法、添画或大胆创作一幅农民画。。 教学难点：简约、夸张的造型，单纯、丰富的色彩。 三、课前准备 教师：ppt、画农民画微视频 学生：彩笔、水彩笔和染料、油画棒 四、教学设计
一、故事导入激发兴趣 欣赏农民画《鱼》 《小鱼的故事》，有一条小鱼，她很爱美，身边的小动物们经过造型师的修整之后，变得特别的美丽，她非常羡慕。于是，小鱼也走进了造型师的屋子……她会变成什么样呢？你们想看看吗？（生）你们觉得小鱼漂亮吗？（生） 你们想不想向这位造型师学习，也设计出这么美的作品？ 今天我们就来学习 --------- 学画农民画。 二、讲授新知： （一）有农村生活经历的同学介绍一下，农村是什么样子，农民平时都做些什么？ 下面请同学们跟随老师到农村体验一回吧！ 在这里有一望无际的田野，有肥壮的家禽牲畜，有辛勤的劳动、有丰收的喜悦、有温馨的家庭、还有丰富多彩的业余生活。 （二）什么是农民画？ 生:农民画的画，表现农民的生产、家庭生活、民俗娱乐、传说故
事，大多反映现实农村生活；和儿童画差不多；颜色很鲜艳【师：农民画是民间艺术的一种绘画形式。在咱们中国有着非常多的农民画家，他们在劳动之余的时间创作了这些漂亮的画，内容多以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的，一派乡土气息，充满对美好生活的歌颂与向往。】 （三）农民画的地位 ★《带帽子的女人》 比较看一看，同样是表现人物，作品在表现手法上有什么相似的地方？ 1.人物的脸是正面的，还是侧面的呢？观察这部分，是正面还是侧面，你们同意他的说法吗？ 2.那这个眼睛呢？正面的。 【师：正面的眼睛跑到了侧面的脸上了画家的想象大不大胆？：】★农民画作品： 画中人物的脸是正面的还是侧面的？正面。斜看的眼睛跑在了正面的脸上，是不是非常大胆的表现啊。
四年级下册美术教案-第15课《学画农民画》人美版(2012)
《学画农民画》 一、课题：学画农民画 二、课型：新授课 三、课时：1课时 四、教学目标 知识与技能目标：了解农民画的内容、色彩、构图等知识，绘制一幅农民画。 过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程，改画、添画一幅农民画。 情感态度与价值观目标:体验农民画的质朴与美感，使学生热爱中国传统文化，感受中华民俗的多样性. 五、教学重点难点 重点：学习农民画风格特征，用改画、填画或自主创作的方式绘制农民画。 难点:绘制一幅风格浓郁、构图饱满、色彩丰富、形象生动的农民画。 六、教学方法：讲授法、启发法、演示法 七、教学准备：多媒体课件、制作视频 八、教学过程： 一、图片导入 师：老师前几天去了一趟农村，拍了一些有趣的照片，大家想不想欣赏一下？ 师：大家异口同声都说想呀！请观看大屏幕。 师：图片欣赏完啦，哪些场景让你印象深刻？ 师：有的同学说喜欢农民伯伯弯腰收麦子，有的同学喜欢磨谷谷的场景。 师：同学们观察的可真仔细。 师：今天呀，我们就一起感受农民画，让我走进今天的新课----《学画农民画》。
二、讲授新知 （一）初步感知 师：老师为大家收集了关于农民画的视频，请大家欣赏并思考：农民画一般描绘的是什么样的题材呢？ 师：第三排靠窗户的男同学，请你来说说。 师：嗯！你说农民画中大多描绘的是农民伯伯的生活场景。 师：观察的非常仔细，请坐！（板书：农民画题材） 师：农民画出自农民之手，是描绘农村生活的绘画，如生产劳动、民俗娱乐、家庭生活等。 师：大家再仔细看看这些作品，想一想农民画有什么特点呢？师：嗯，前面这位女同学，你来说。你说农民画的色彩很艳丽，淳朴，并且不同地区农民画的风格也不同。 师：你不仅观察的仔细，表达的也很清晰，请坐。 师：还有其他同学想补充一下吗？ 师：靠窗戴眼镜的男同学请你来说说。你说农民画造型看起来很夸张，画的都是农民伯伯的工作和生活场景。 师：你补充的很全面，请坐！ 师：农民画具有浓郁乡土气息、鲜明的时代特点和地域性。（板书：特点） （二）深入探究 师：刚才我们通过观看视频，了解了农民画的特点和题材，接下来我们欣赏两幅作品，分别是《磨谷谷》和《猴吸烟》，观察并讨论：这些作品在色彩、形象、构图有什么样的特点呢？给大家五分钟时间讨论，开始。 师：好，时间到，看大家也都讨论的差不多了。哪位小组代表愿意分享你们的讨论结果呢？
《学画农民画》说课稿(两篇)
《学画农民画》说课稿（一） 一、教材分析： 本课的内容是小学美术课本第八册第15课----《学画农民画》,属于“造型、表现”领域的内容。农民画是我国民间艺术宝库中的一颗耀眼的明珠。它们以大胆的想象，无拘无束的表现手法，鲜艳的色彩，饱满的构图和强烈浓郁的乡土气息而受到了人们的青睐。农民画的创作规律非常适合儿童画创作教学，因为农民画与儿童画在创作中有许多相似的规律性，他们经常采用拟人的手法，给笔下万物以生命的灵魂；在创作中注重的是渗透着情感的生活感受；；在颜色上运用随意赋彩，喜欢用鲜艳，强烈的颜色抒发情感，给人以一种审美上的冲击和愉悦。 本课教材选用了不同地域的农民画，分别从内容上、色彩、构图上让学生了解农民画，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受。通过本课的学习，使一部分过分追求写实，而不敢动手的同学，能在老师的启发下，大胆地运用美术语言表达自己的感受，增强学习美术的自信心。激发学生热爱祖国的民族艺术的情感。 二、学情分析： 四年级学生已经认识了各种美术工具和材料，对色彩知识已有一定的掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西。他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，而《学画农民画》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中大胆突破原有画面的效果，进行改添画。 三、说教学目标： 1、显性内容与目标： 应知：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点。 应会：学习运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。 2、隐性内容与目标：
通过教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发了学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 四、说教学重点、难点： 教学重点——了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，感受农民画大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。 教学难点——运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。 五、教学法分析： 1、图片欣赏激发学习兴趣。 2、分析作品，通过。激发创作的兴趣。 3、学生动手尝试创作方法，培养自主探究和小组合作能力。 4、利用欣赏和教师演示来突破装饰色彩和装饰线这一难点。 5、创设情境激发创作潜能。 六、教学过程的设计： 1、图片引入，激发审美期待 （1）、谈谈你对农民画的印象。 （2）、介绍农民画的表现方法： 夸张——比例关系 对比——色彩关系 （3）、特点：人物和场景表现平面化，动作和姿态简练概括。 【设计意图：欣赏农民画图片，“色彩丰富的画面紧紧抓住了学生的好奇心，吸引了学生，使他们进入情境，同时也把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏图片的过程中让他们自己去感受发现农民画的风情，直观又生动，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。】 2、观察发现，感知农民画的特点
学画农民画教案
《学画农民画》美术公开课教案 索燕燕一、教材分析： 《学画农民画》是人美版小学美术第八册第十五课内容，属于“造型•表现”领域。本课力图通过观察、欣赏、分析和讨论，让学生了解农民画是我国独特的民间艺术；通过了解范例作品，感受农民画的独特美感；通过自主探究、合作探究，了解农民画作品法无拘无束、色彩鲜艳和构图饱满等特点。 农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，易于学生理解和模仿，要鼓励学生学习农民画从生活中取材，通过巧妙的艺术提炼与加工，大胆地表现自己的感受。 二、教学目标： 1、知识与技能： ⑴师生互动、生生互动，让学生在活动中了解农民画的相关知识。 ⑵引导学生欣赏不同地域的农民画作品，感悟农民画的表现形式和艺术特点。 ⑶引导学生运用农民画的装饰手法，选一幅自己喜欢的作品，进行改画、添加，使画面色彩鲜艳、构图饱满。
2、过程与方法： ⑴自主探究、小组合作，探究农民画的表现形式和艺术特点。 ⑵引导学生简练地表达自己的思想，自主选择自己喜欢的作品，进行改画和添加。 ⑶充分运用信息技术环境开展师生互动、生生互动以及学生和教学资源的互动，优化教学结构，提高教学效率。 3、情感态度价值观： 通过本课学习，让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 三、教学重难点： 1、教学重点： ⑴通过欣赏、评述活动，认识农民画的表现形式和艺术特点。 ⑵学习运用农民画的装饰手法，大胆表现自己的感受，激发学生热爱民族艺术的情感。 2、教学难点： 引导学生运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。 四、学情分析：
四年级学生自我意识、控制能力进一步加强，他们有自己的思想，喜欢新奇的事物，具备一定的知识积累。该年龄段学生已具备一定的美术造型能力，要重视学生参与活动和探究的过程，借助信息技术环境营造学习氛围，设置问题情境，培养学生的想象力和创造力。 五、教学方法： 启发式谈话法、讨论法、合作探究法、练习法以及多种形式的互动。 六、材料准备： 教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作业。 学生：图画纸、黑卡纸、油画棒、水彩笔、农民画资料等。 七、教学过程： （一）谈话导入 1、课件出示《剥玉米》《打菜籽》《回娘家》等作品。 问：你们见过这些画吗生：各抒己见。知道这些画叫 什么画吗生：农民画。师：对，这些画都出自农民之 手，表现的是农村生活，有着浓郁的乡土气息。这种 画叫作农民画，是民间美术的一种形式。 2、今天，我们就来学画一幅农民画并出示课题：学画农 民画
最新人美版美术四下第15课《学画农民画》教案
最新人美版美术四下第15课《学画农民 画》教案 学 画 农 民 画
《学画农民画》教学设计 教学目标： 知识目标：通过欣赏课本的图片和美术作品,了解农民画的特征和艺术形式。 能力目标：培养学生改画、添画的能力。 情感目标：使学生感受生活与美息息相关,以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。 教学重难点： 重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式,学习运用农民画的装饰特点和表现手法,大胆表现生活中的感受,激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 难点：装饰色、装饰线的大胆应用。 教学方法： 教法：情境法、启发式教学法、赏析教学法、演示法、讨论法 学法：探究法、自学尝试法、合作学习法 教学准备： 教师：农民画资料、油画棒、教学课件、学生优秀作品。 学生：图画纸、油画棒、水彩笔。 教学过程： （一）农民画《山间蜜糖果》导入： 1、这幅农民画表现的什么场景？ 2、你从画中能感受到什么？ 揭示课题：今天我们来学习反映农民的纯朴、热爱生活的农民画。并 板书课题。 【设计意图】农民画直接导入,初步感受农民画的绘画形式。 （二）分析农民画特点。
1、引导欣赏农民画并介绍什么是农民画？ 2、对比分析,农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？ 问题：比较一下,农民画中的蜜糖果和现实中的蜜糖果有什么不同？（1）花纹：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形象,他们用自己熟悉的形象来打扮作品。 （2）色彩：色彩艳丽,对比鲜艳,具有喜庆的意味,体现了农民对美好生活的向往。 3、农民画造型的特点 对比分析,农民画中的形象与真实生活中的形象有什么不同？ 总结农民画造型的特点：造型大胆、夸张。 【设计意图】引导学生发现花纹与色彩的特点是难点,通过这一环节加深学生对重难点的理解,轻松有趣。 （三）合作探究 老师真高兴,同学们已经了解农民画的基本特点,那又该怎么画农民画呢？ 1、根据自己兴趣,以小组合作的方式研究讨论一下: a、《磨谷谷》 b、《猴吸烟》 c、《舞龙》这三幅学生作品是怎样改画和添画农民画的。（引导学生观察分析,对比这几幅图是怎样从形象、色彩、环境几方面进行改画的？) 2、添画：添加了哪些内容？ 【设计意图】了解改画和添画的基本方法,为下一步绘画打基础。同时与学生作业的对比观察、发现,明确对农民画改画、填画的内容。（四）学生创作 1、提出作业要求：你想创作一幅什么样的农民画？ 根据你的想法进行改画、添画,注意构图饱满、色彩鲜艳。 2、学生创作,教师巡视辅导。 【设计意图】欣赏学生作品是开拓学生创作思路,为学生的独立创作提供素材。 （五）、学生作品展评、欣赏 1、展评学生作品。 2、谈谈自己对农民画的理解。 【设计意图】通过欣赏评述同学的作品,提高加深学生对农民画的认识。 （六）、教师小结,课后拓展。 今天我们认识了农民画,也学会了画农民画。但农民画除了这些还有
《学画农民画》优秀教案
15、学画农民画 课时 2课时 课型绘画 教学目标 知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。 能力目标：培养学生改画、添画的能力。 情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。 内容分析 重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。 难点：使学生感受生活与美息息相关，根据想法进行改画、添画。 教学方法讲解 教学手段示范 板书设计 10、学画农民画 一、学生自由欣赏： 提示：课本上的农民画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？导入本课的教学目的，并板书课题。 二、引导学生欣赏农民画。 农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专
门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。 这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。 农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。 从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。 三、探究实践 1、谈谈自己喜欢的一幅农民画。 2、根据自己的想法进行改画、添加等。 3、要求：画面色彩鲜艳、构图饱满。 四、评价展示 1、学生展示自己优秀的美术作品 2、谈谈自己对农民画的理解怎样应用到我们的生活、学习当中。 3、收集更多的优秀农民画作品并不断研究学习，提高自己的审美能力。 五、教学小结
人美版-美术-四年级下册-【原创】《学画农民画》教案
《学画农民画》教案 教学目标 知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。 能力目标：培养学生改画、添画的能力。 情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。 内容分析 重点：启发调动学生的主观能动性，让学生参与赏析，提高学生的审美能力和兴趣。 难点：使学生感受生活与美息息相关，根据想法进行改画、添画。 教学过程 一、学生自由欣赏： 提示：课本上的农民画中内容你可曾见过？在日常生活用品中哪一件最美？导入本课的教学目的，并板书课题。 二、引导学生欣赏农民画。 农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。 这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。 农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以有他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。 从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。 三、探究实践 1、谈谈自己喜欢的一幅农民画。
学画农民画教案
学画农民画教案 教案标题：初学者学画农民画 教学目标： 1.了解农民画的基本概念和特点； 2.学习农民画的基本画法和技巧； 3.培养学生的观察力和创造力； 4.提高学生的绘画能力和艺术表达能力。 教学资源： 1.农民画图片和作品集； 2.绘画纸、颜料、画笔等绘画工具； 3.投影仪或电视； 4.教学PPT。 教学步骤： 导入：（约5分钟） 1.呈现农民画的图片，引导学生观察其中的特点和艺术风格； 2.简单介绍农民画的背景和发展历程。 讲解：（约10分钟）
1.通过投影仪或电视展示农民画的典型作品，解说其中的内容和技法； 2.介绍农民画的基本画法和常用的颜色搭配； 3.讲解构图和透视在农民画中的运用； 4.展示不同类型的农民画作品，以扩展学生的艺术视野。 实践：（约30分钟） 1.让学生选择自己感兴趣的农民画题材，并提供相关的素材图片供学生参考； 2.指导学生练习农民画的基本线条和色彩运用； 3.帮助学生构思作品的整体布局和细节表现； 4.鼓励学生进行自由创作，充分发挥个人想象力。 总结：（约5分钟） 1.学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价； 2.教师总结学生的表现和成果，给予鼓励和肯定； 3.提醒学生继续练习和探索农民画的技巧和表现方式。 作业：（约5分钟） 1.布置作业：要求学生在家中继续进行农民画的练习和创作，并要求在下一节课前完成；
2.提供参考书目和网站链接，供有兴趣的学生进一步学习和了解农民画的相关知识和技巧。 教学评估： 1.观察学生在课堂上的积极参与和表现； 2.收集学生的绘画作品，评估学生的绘画能力和艺术表达能力； 3.针对学生的不足之处给予必要的指导和辅导。 拓展活动： 1.组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步了解农民画的发展和相关艺术作品； 2.邀请专业农民画艺术家来校分享经验和技巧，举办农民画创作比赛等。 教学心得：通过这个教案的设计和实施，学生可以系统地学习和了解农民画的基本知识和技巧，培养学生的创造力和艺术表达能力。通过实践和创作，学生可以逐渐掌握农民画的画法和风格，并将其应用于自己的绘画作品中。同时，通过观赏和欣赏农民画作品，学生能够拓展自己的艺术视野，提高自己的艺术鉴赏能力。这对学生的绘画能力和美育素养的培养都具有积极的促进作用。