吴百福《进出口贸易实务教程》第七版考试答案便携版

吴百福《进出口贸易实务教程》第七版考试答案便携版
吴百福《进出口贸易实务教程》第七版考试答案便携版

国际贸易实务考试内容整理

各章案例答案在最后

第一章:商品的名称和质量

2:合同中规定商品质量的方法有哪几种?

答:主要有两大类:(1)商品质量用实务样品表示;(2)商品质量用文字说明表示。

一)用实物样品表示商品质量的方法

包括看货买卖和凭样成交,在凭样品成交中,可以采用以卖方样品为准,或以买方样品为准,也可以凭对等样品即确认样品买卖。

二)用文字说明表示商品的质量

1.凭规格买卖

2.凭等级买卖

3.凭标准买卖:a.良好平均品质b.上好可销品质

4.凭牌名或商标买卖

5.凭产地名称或平地理标志买卖

6.凭说明书和图样买卖

5.“凭买方样品买卖”时应注意哪些问题?试述在买方来样是,使用“对等样品”的意义。

确认按买方提交的样品成交之前,卖方必须充分考虑按来样制作特定产品所需的原材料供应、加工技术、设备和生产安排的可行性,以确保日后得以正确履约。此外,还需防止被卷入侵犯第三者工业产权的纠纷。

在国际贸易中,谨慎的卖方往往不愿意承接凭买方样品交货的交易,以免因交货品质与买方样品不符而招致买方索赔甚至退货的危险,在此情况下,卖方可根据买方提供的样品,加工复制出一个类似的样品交买方确认,这种经确认后的样品,称为"对等样品"或"回样"也有称之为"确认样品"(Confirming Sample)当对等样品被买方确认后,则日后卖方所交货物的品质,必须以对等样品为准.

第二章:商品的数量

3:何谓“以毛作净”?

答:以毛重作为计算价格和交付货物的计量基础,这种计重方法就叫做“以毛计重”。

Ps:毛重是指商品本身的重量加皮重,既商品连同包装的质量,有些单位价值不高的商品(如用麻袋装的大米)可以采用这种方法。

4:在国际贸易中,如买方卖方未明确以何种计重方法计价时,应按何种重量计价?

答:根据惯例,应按净重计量和计价。

5:(1)为什么要在国际货物买卖合同中规定数量机动幅度条款?

答:为了便于合同的顺利履行,减少争议,允许卖方交货数量可以在一定范围内灵活掌握。(有些商品在交货时,不易精确计算)

(2)数量机动的幅度是如何规定的?

(买卖双方约定)

2:约量法(用“约”数条款时,双方现在合同中明确允许增加或减少的百分比。)

3:溢短装条款。即在规定具体数量的同时,再在合同中规定允许多装或少装的一定百分比。

第三章商品的包装

6. 什么是运输标志?

答:运输标志(shipping mark),即“唛头”,是国际货物买卖合同、货运单据中有关货物标志事项的基本内容。它一般由一个简单的几何图形以及字母、数字及简单的文字等组成。通常印刷在运输包装的明显部位,目的是为了使货物运输途中的有关人员辨认货物,核对单证。

运输标志一般由哪些内容组成?

(1)收货人或买方的名称字首或简称。

(2)参照号码。如买卖合同号码、订单、发票或运单号码、信用证号码等。

(3)目的地。货物运送的最终目的地或目的港的名称。

(4)件数号码。本批每件货物的顺序号和该批货物的总件数。

10. 什么是定牌、无牌和中性包装?在我国出口业务中,在何种情况下采用这些做法?

答:(1)定牌是指买方要求在我国出口商品/或包装上使用买方指定的商标或牌名的做法。

采用定牌,是为了利用买主(包括生产厂商、大百货公司、超级市场和专业商店)的经营能力和他们的企业信誉或名牌声誉,以提高商品售价和扩大销售数量。

(2)无牌是指买方要求在我国出口商品/或包装上免除任何商标或牌名的做法。

它主要用于一些尚待加工的半制成品,如供印染用的棉坯布,或供加工成批服装用的呢绒、布匹和绸缎等。其目的主要是避免浪费,降低费用成本。

(3)中性包装(neutral packing)是指在商品上和内外包装上不注明生产国别的包装。

采用中性包装,是为了适应国外市场的特殊需求,如转口销售等,有利于扩大贸易。

第四章贸易术语

3.(1)分别指出各组术语的共同点

E组(发货)

EXW EX works

工厂交货(……指定地点)

F组(主要运费未付)

FCA Free Carrier

交至承运人(……指定地点)

FAS Free Alongside Ship

船边交货(……指定装运港)

FOB Free On Board

船上交货(……指定装运港)

C组(主要运费已付)

CFR Cost and Freight

成本加运费(……指定目的港)

CIF Cost, Insurance and Freight

成本、保险加运费付至(……指定目的港)

CPT Carriage Paid to

运费付至(……指定目的港)

CIP Carriage and Insurance Paid to

运费、保险费付至(……指定目的地)

D组(货到)

DAF Delivered at Frontier

边境交货(……指定地点)

DES Delivered EX Ship

目的港船上交货(……指定目的港)

DEQ Delivered EX Quay

目的港码头交货(……指定目的港)

DDU Delivered Duty Unpaid

未完税交货(……指定目的地)

DDP Delivered Duty Paid

完税后交货(……指定目的地)

(2)6种贸易术语的交货点/风险点

FOB.CTF.CIF的交货点均为装运港船舷,风险均以货物在装运港越过船舷时从卖方转移到买方。FCA.CPT.CIP的交货地点需视不同的运输方式和不同的约定而定,它可以是在卖方所在处由承运人提供的运输工具上,也可以是在铁路、公路、航空、内河、海洋运输承运人或多式运输承运人的运输站或其他收货点卖方的送货运输工具上;至于货物灭失或损坏的风险,则于卖方将货物交给承运人时,

8.简述FOB CFR CIF与FCA CPT CIP的主要区别

1)适用的运输方式不同:FOB.CTF.CIF仅适用于海运和内河运输;FCA.CPT.CIP则不仅适用于海运和

内河运输,而且也适用于陆运、空运等各种运输方式的单式运输,以及两种或两种以上不同运输方式相结合的多式运输。

2)交货和风险转移的地点不同:FOB.CTF.CIF的交货点均为装运港船舷,风险均以货物在装运港越

过船舷时从卖方转移到买方。FCA.CPT.CIP的交货地点需视不同的运输方式和不同的约定而定,它可以是在卖方所在处由承运人提供的运输工具上,也可以是在铁路、公路、航空、内河、海洋运输承运人或多式运输承运人的运输站或其他收货点卖方的送货运输工具上;至于货物灭失或损坏的风险,则于卖方将货物交给承运人时,即自卖方转移至买方。

3)装卸费用担负不同:按FOB.CTF.CIF术语,卖方承担货物在装运港越过船舷为止的一切费用。但

由于货物装船是一个连续作业,各港口的习惯做法又不尽一致,所以,在使用租船运输的FOB合同中,应明确转运费用由何方负担,在CTF和CIF合同中,则应明确卸货费用由何方负责。而在FCA.CPT.CIP术语下,如涉及海洋运输,并使用租船装运,卖方将货物交给承运人时所支付的运费(CPT.CIP术语),或由买方支付的运费(FCA术语),已包含了承运人接管货物后在装运港的装货费用和目的港的卸货费用。这样,在FCA合同中的装货费用的负担和在CPT.CIP合同中的卸货费用的负担问题就不存在了。

4)运输单据不同:FOB.CTF.CIF术语下,卖方一般应向买方提交已装船清洁提单。FCA.CPT.CIP术

语下,卖方提交的运输单据则视不同的运输方式而定。

第五章商品价格

3

答:(1)压低进口价格或提高出口价格。在合同中规定,根据所使用的货币币值变动幅度来确定价格的调整幅度。如在商定进口合同时使用当时视为“硬币”的货币为计价货币和支付货币,可在

确定价格时,将该货币在我方付汇时可能上浮的幅度考虑进去,将进口价格相应压低。相反

地,如在商定出口合同时使用当时视为“软币”的货币为计价货币和支付货币,可在确定价格

时,将该货币在我方收汇时可能下浮的幅度考虑进去,将出口价格相应提高。鉴于汇价的变

动是十分频繁的,特别是较长时期的趋势难以预测,故该办法通常较多适用于成交后进口付

汇或出口收汇间隔时间较短的贸易。

(2)“软”“硬”币结合使用。在不同的合同中使用多种软硬币。在国际金融市场上,往往是两种货币互为软硬的,即具有相对性。而且每每都有今日是软币而后成为硬币或相反的情形。因此,在不同的合同中适当地结合使用多种软币和硬币,也可以起到减少外汇风险的作用。(PS: 从成交至收汇这段时间内汇价比较稳定且成上浮的货币,即所谓“硬币”或“强币”,反之

即为“软币”或“弱币”)

(3)订立外汇保值条款:

在出口合同中规定外汇保值条款(exchange clause)的办法主要有三种:

1、计价货币和支付货币均为同一软币

确立订约时这一货币与另一硬币的汇率,支付时按照当日汇率折算成原货币支付。

2、软币计价,硬币支付。

将商品单价或者总金额按照计价货币与制度化货币当时的汇率,折合成另一中硬币,按另一种硬币支付。

3、软币计价,软币支付

确定这一种货币与另几种货币的算术平均汇率,或用其他计算方式的汇率,按支付当日与另几种货币算术平均汇率或其他汇率的变化作相应的调整,折算成原货币支付。这种保值可称为”一揽子汇率保值“。这需由双方协商同意。

PS:(在出口合同中规定外汇保值条款(exchange clause)的办法主要有三种:1、计价货币和

支付货币均为同一软币2、软币计价,硬币支付。3、软币计价,软币支(4)出口用硬币进口用软币:

eg: 进口成交时美元:人民币=1:8,到开证时美元已贬值,变为1:7,这时进口人就可以用7人民币兑换1美元了。每兑换一个美元省人民币1元:出口成交时欧元:人民币=1:10.20,到结账时欧元已升值到1:10.30,这时每一个欧元多换回0.1元人民币。

第六章出口成本核算与佣金折扣

4、下列我方出口单价的写法是否正确?如有错误或不完整,希更正或作补充。

(1)每码3.50元CIFC香港;(2)每箱500英镑CFR净价英国;

(3)每吨1000美元FOB伦敦;(4)每打100欧元FOB净价减1%折扣;

(5)2000日元CIF上海包含佣金2%。

答:(1)每码3.50元CIFC5%香港;(2)每箱500英镑CFR净价伦敦;

(3)每吨1000美元FOB上海;(4)每打100欧元FOB上海净价减1%折扣;

(5)每箱2000日元CIF东京包含佣金2%。

5、我某公司出口商品每公斤100美元CFRC2%纽约。试计算CFR净价和佣金各为若干?如对方要求将佣金增加到5%,我可同意,但出口净收入不能减少。试问CFRC5%应报何价?

答案:CFR净价=$100*(1—2%)=$98

佣金=$100*2%=$2

含佣价=净价/(1-佣金率)=$98/(1—5%)=$103.16

6、我某公司出售一批瓷器至加拿大,出口总价为US$35000CIF温哥华,其中运费1700美元、保险费217美元。进价合计¥245700(含增值税17%),费用定额率8%,出口退税率13%。当时银行美元买入价为7.612元。试计算这笔出口交易的换汇成本和盈亏额。

答:换汇成本=出口商品总成本(人名币元)/FOB出口外汇净收入(美元)=[¥245700+¥245700*8%—¥245700/(1+17%)*13%]/(US$ 35000—US$ 1700—US$217)=¥238056/ US$33083=¥7.196 盈亏额=( US$33083*7.612)—¥238056=¥13771.80

第七章交货时间和地点

2 为什么说在FOB,CFR,CIF,FCA,CPT,CIP合同中,“交货”与“装运”可理解为一致的?

答:在使用FOB,CFR,CIF,FCA,CPT,CIP等六种装运术语达成的交易中,卖方在装运港或装运地将经出口清关的货物装到船上或者交付给承运人以运交买方就算完成了交货义务,因此,在采用上述六种术语订立合同的情况下,“交货”与“装运”在一定意义上是一致的,在实际业务中,人们往往把它们当做同义词使用。

第八章运输方式

4 班轮提单的性质和作用表现在哪些方面?

答:班轮提单是指班轮公司承运货物后签发给托运人的提单。一是承运人或其代理人出具的货物收据,二是承运人和托运人之间订立的运输契约的证明,三是货物所有权的凭证,四是索、理赔的证明文件和向银行议付的单据。

6 为什么当货物通过班轮运输时,进口人通常要求出口人提供“已装船、清洁、做成凭指示的空白抬头、空白背书”的提单?

答:“已装船提单”是指承运人在货物已经装上船舶后所签发的提单;“清洁提单”是指货物在装船时表面状况良好,承运人在提单上不带有明确宣称货物受损及/或包装有缺陷状况的不良的提单;“做成凭指示的空白抬头、空白背书”是指在背书在提单背面签名,而不注明被背书人名称。这样做的目的在于,“已装船提单”可以证明卖方是否按时发货,清洁提单确定是否货物有包装不良和有损坏,而“做成凭指示的空白抬头、空白背书”能在托运人背书转让前,物权仍归托运人,还能使得提单便于在市场上中转让。

第九章货物运输保险

3.我国海洋运输保险的基本险别有哪三种?三种基本险别的责任范围有何区别?

答:海洋运输保险的基本险别分为平安险、水渍险和一切险。

平安险的承保责任范围是:

1)被保险货物在运输途中由于恶劣气候、雷电、海啸、地震、洪水等自然灾害造成的整批货物的全

部损失或推定全损。

2)由于运输工具遭受搁浅、触礁、沉没、互撞、与流冰或其他物体碰撞以及失火、爆炸等意外事故

造成货物的全部或部分损失。

3)在运输工具已经发生搁浅、触礁、沉没、焚毁等意外事故的情况下,货物在此前后又在海上遭受

恶劣气候、雷电、海啸等自然灾害所造成的部分损失。

4)在装卸或转运时由于一件或数件整件货物落海造成的全部或部分损失。

5)被保险人对遭受承保责任内危险的货物采取抢救、防止或减少货损的措施而支付的合理费用,但

以不超过该批被救货物的保险金额为限。

6)运输工具遭遇海难后,在避难港由于卸货所引起的损失,以及在中途港、避难港由于卸货、存仓

以及运送货物所产生的特别费用。

7)共同海损的牺牲、分摊和救助费用。

8)运输契约订有“船舶互撞责任”条款,根据该条款规定应由货方偿还船方的损失。

水渍险

水渍险的责任范围,除平安险的各项责任外,还负责被保险货物由于恶劣气候、雷电、海啸、地震、洪水等自然灾害所造成的部分损失。

一切险

一切险的责任范围是,除包括上列平安险和水渍险的各项责任外,还负责被保险货物在运输途中由于一般外来风险所造成的全部或部分损失。

5.解释下列名称:保险利益,共同海损,委付,仓至仓条款,T.P.N.D,批单,代位追偿权。保险利益。答:保险利益,又称可保利益,指投保人对保险标的具有的法律上承认的利益;

共同海损,共同海损是指在同一海上航程中,船舶、货物和其他财产遭遇共同危险,为了共同安全,有意地合理地采取措施所直接造成的特殊牺牲、支付的特殊费用。

委付,委付是指被保险人表示愿意将保险标的的一切权利和义务转移给保险人,并要求保险人按全部损失赔偿的一种行为。

仓至仓条款,仓至仓条款(Warehouse to warehouse),即保险公司的保险责任自被保险货物运离保险单载明的起运地仓库或储存处开始运输时生效,包括正常运输过程中的海上、陆上、内河和驳船运输在内,直至该项货物到达保险单所载明目的地收货人的最后仓库或储存处所或被保险人用作分配、分派或非正常运输的其他储存处所为止。

T.P.N.D,T.P.N.D即偷窃提货不着险,是指承保被保险货物因偷窃行为所致的损失,和整件提货不着等的损失。

批单,保险单出立后,投保人如需要补充或变更其内容时,可根据保险公司的规定,向保险公司提出申请,经同意后即另出一个凭证,注明更改或补充的内容,这种凭证即称为批单。

代位追偿权,在保险业务中,为了防止被保险人双重获益,保险人在履行全损赔偿或部分损失赔偿后,在其赔付金额内,要求被保险人转让其对造成损失的第三者责任方要求全损赔偿或相应部分赔偿的权利。这种权利称为代位追偿权。

6.我按CIF贸易术语对外发盘,若按下列险别作为保险条款提出是否妥当?如有不妥,试予更正并说明理由。

(1)一切险、偷窃提货不着险、串味险;

答:不妥偷窃提货不着险和串味险属于一般附加险。如已投保了一切险,就不需要再投一般附加险,因为保险公司对承保一般附加险的责任已包含在一切险的责任范围内。

(2)平安险、一切险、受潮受热险、战争险、罢工险;

答:不妥一切险的责任范围包括上列平安险的各项责任和一般附加险得责任(受潮受热险)(3)水渍险、碰损破损险;

答:妥当

(4)偷窃提货不着险、钩损险、战争险、罢工险;

答:不妥基本险可以单独投保,而附加险不能单独投保,只有在投保某一种基本险的基础上才能加保附加险。(4)中都是附加险。

(5)航空运输一切险、淡水雨淋险。

答:不妥航空运输一切险是航空运输货物保险,而淡水雨淋险是海洋运输货物保险附加险。

本题按照的CIF贸易术语,是海洋运输,不能用航空运输货物保险。同时缺少海洋运输货物保险中基本险。

第十章票据

7.试比较汇票,本票的异同

1.当事人。汇票是委托式票据,所以,汇票有三个基本当事人,即出票人,付款人和收款人;而本

票是承诺式票据,所以本票的基本当事人只有出票人和收款人两个。本票的付款人就是出票人自己。

2.份数。汇票能够开成一式多份(银行汇票除外);而本票只能一式一份,不能多开。

3.承兑。远期汇票都要经付款人承兑。规定有具体付款日期的汇票,经承兑后,就使付款人作了进

一步的付款保证;见票定期付款的汇票,只有在承兑后才能把付款到期日定下来;而本票的出票人就是付款人,远期本票由他本人签发,就本人已承诺在本票到期日付款,因此无须承兑。见票后定付款日期的本票,持票人也只需向出票人提示“签见”

4.责任。汇票在承兑前由出票人负责,承兑后则由承兑人负主要责任,出票人负次要责任;而本票

则自始至终由出票人负责到底。

第十一章汇付和托收

1.T/T,M/T,D/D,D/P,D/A,T/R,O/A的中文译名分别是什么?

答:T/T是电汇;M/T是信汇;D/D是票汇;D/P是付款交单;D/A是承兑交单;

T/R凭信托收据借单又称进口押汇;O/A是赊账。

3.为什么说汇付和托收分属于顺汇和逆汇,但又都属商业信用性质?

汇付又称汇款:汇款人向汇出行申请汇款,汇出行接受汇款人的委托,将款项委托书寄交汇入行或以密押电报通知汇入行,授权汇入行按额付款给收款人。汇付的结算工具与资金流向一致,所以属于顺汇。

托收是出口人(债权人)先行发货,开立以买方为付款人的汇票,或随附主要有关单据(如提单、保险单、发票等),委托出口地银行通过其在进口地的分行或代理行向进口人(债务人)收取货款的一种结算方式。托收的结算工具与资金流向不一致,所以称逆汇。

因为汇付结算货款的过程中和托收业务中,银行都只是提供服务而不提供信用,所以汇付和托收都属于商业信用性质。

7.在出口业务中采用跟单托收方式要注意哪些问题(风险)?

答:①调查和考虑进口商的资信情况及经营作风,成交金额不能太大,一般只接受D/P ;可要求买方预付一部分货款,作为跟单托收方式的条件。

②代收行不能由进口人指定。

③了解进口国家的贸易惯例、贸易管制和外汇条例,以免货到目的地后我方陷入被动,影响我方安

全迅速收汇。(如D/P after sight - D/A)

④在托收方式下,应争取CIF、CIP价格条件成交,在买方未偿付货款前货物出险,可独自向保险公

司索偿。或装船前投保卖方利益险或出口信用险。

⑤买方签回销售确认书或合同后再办理装运,严格按合同规定装运货物和制单,以防进口人找借口

拒付货款。

⑥为减少风险,采用国际铁路、空运、邮包等运输方式及海运下使用OCEAN WAYBILL时不宜采用托

⑦货运单据做空白抬头并背书,预先在进口地安排可靠的代理人(需要时的代理),在发生拒付时

由代理人出面料理。

⑧可要求买方预付部分货款,作为跟单托收条件。

⑨未经银行事先同意,不能把货物直接发给代收行或以代收行为收货人。

⑩在我国进口业务中使用托收方式时,在进口合同中不应作出委托人所在国以外的银行费用由付款人负担的规定(各有关银行受托接办的业务费用,应由委托人负担)

(PS:选几个好背的背下来就好了!)

第十二章信用证

1.何谓信用证?试简述其一般的收付程序。

答:信用证(letter of credit , L/C)又称信用状,是出证人以自身名义开立的一种信用文件,就广义而言,它是指由银行或其他人应客户请求作出的一项书面保证(written engagement),按此保证,出证人(the issuer)承诺在符合信用证所规定的条件下,兑换汇票或偿付其他付款要求(other demands for payment)。

信用证的收付程序随信用证类型的不同而有所差异,但是基本流程而言,大体要经过申请,开证,通知,议付,索偿,偿付,赎单等环节。

2.试简述信用证的主要内容。

答:1)信用证本身方面的说明:如信用证的编号,开证日期,到期日和到期地点,交单期限等。

2)兑付方式:是即期付款,延期付款,承兑还是议付。

3)信用证的种类:是否经另一银行保兑,可否转让等。

4)信用证的当事人:开证申请人,开证行,受益人,通知行等。此外,有的信用证还有指定的付款行,偿付行,承兑行,指定议付行等。

5)汇票条款:包括汇票的种类,出票人,受票人,付款期限,出票条款及出票日期等。凡不需汇票的信用证无此内容。

6)货物条款:包括货物的名称,规格,数量,包装,价格等。

7)支付货币和信用证金额:包括币别和总额,币别通常应包括货币的缩写与大写,总额一般分别用大写文字与阿拉伯数字书写。信用证金额是开证行付款责任的最高限额,有的信用证还规定有一定比率的上下浮动幅度。

8)装运与保险条款:如装运港或启动地,卸货港或目的地,装运期限,可否分批装运,可否转运以及如何分批装运,转运的规定。以CIF或CIP贸易术语达成的交易项下的保险要求,所需投保的金额和险别等。

9)单据条款:通常要求提交商业发票,运输单据和保险单据,此外,还有包装单据,例如装箱单重量单,以及产地证,检验证书等。

10)特殊条款:视具体交易的需要而异。常见的有要求通知行加保兑;限制由某银行议付;限装某船或不许装某船;不准在某港停靠或不准选取某条航线;具备规定条件信用证方始有效,等等。

此外,信用证通常还有开证银行的责任条款,根据《跟单信用证统一惯例》开立的文句,以及信用证编号,到期地点和日期,开证行签字和密押等。

3.试简述信用证各当事人之间的法律关系。

信用证的基本当事人有三,即开证申请人,开证行,受益人。

如果信用证是由开证行为其本身的业务需要主动开立的,这类信用证的基本当事人中就不存在开证申请人,而只有开证行和受益人。这信用证被称为双名信用证。

开证申请人。又称开证人,出帐人。指想银行提出申请开立信用证的人,一般为进口人,就是买卖合同的买方。开证申请人为信用证交易的发起人。

开证行。指按开证申请人的请求或为其自身行事,开立信用证的银行,一般是进口地的银行。开证人和开证行的权利和义务以开证申请书为依据。信用证一经开出,按信用证规定的条款,开证行负有承担付款的责任。

受益人。指信用证上所指定的有权使用该信用证的人,一般为出口人,也就是买卖合同的卖方。

受益人通常也是信用证的收件人,有按信用证规定签发汇票向所指定的付款银行索取价款的权利,但也在法律上以汇票出票人的地位对其后的持票人负有担保该汇票必获承兑和付款的责任。

7.试简述国际贸易结算中信用证方式的主要特点。

1)开证银行负首要付款责任。

信用证支付方式是由开证银行以自己的信用作保证,所以,作为一种银行保证文件的信用证,开证银行对之负首要的即第一性的付款责任。

2)信用证是一项自足文件。

信用证虽然是根据买卖合同开立的,但信用证一经开立,它就成为独立于买卖合同以外的约定。

3)信用证方式是纯单据业务。

银行处理信用证业务时,只凭单据,不问货物,它只审查受益人所提交的单据是否与信用证条款相符,以决定其是否履行付款责任。

9.在信用证业务中,按UCP600解释,构成“议付”需具备哪些条件?它与“付款”有何不同?

“议付”是由议付行向受益人购进由他出立的汇票及所附单据。

需要的条件如下:

UCP600的第2条定义:议付是指在指定银行获得偿付的银行营业日当天或之前在相符交单的情况下,指定银行买入汇票(向指定银行以外的一家银行出具的)和/或单据,向受益人预付或同意预付资金。

?付款是义务人履行义务或其他银行受付款义务人委托代付款义务人履行义务的行为。而议付侧重的是当受益人在提示议付行议付时,议付行买入受益人的汇票或单据,其性质是议付行对受益人的一种融资。

?在付款情况下,受益人从付款行取得的货款是不受追索的;而在议付情况下,受益人从议付行取得的货款是有可能受追索的。这是付款和议付最大的不同。

?在付款情况下,受益人可从付款行取得足额的发票或汇票金额。而在议付情况下,受益人从议付行取得的款项是打过折扣的。

?在付款中,付款行承担审单风险,但不承担信贷风险;而议付情况下议付行不承担审单风险,但承担信贷风险。付款行有责任谨慎地审核单据,查找不符之处。一旦付款行凭不符单据付款,开证行是不负偿付义务的,而付款行对受益人的付款又是不能追索的,因此,付款行有审单风险。在接到开证行付款委托时,付款行可以用开证行提供款项完成付款,也可以拒绝接受委托,付款行是没有信贷风险的。而在议付情况下,议付行在开证行以单证不符为由拒绝付款时,可以向受益人追偿,在此意义上,议付行不承担审单风险。由于议付行是以自有资金垫付的,若开证行拒付,它可能向受益人追不回货款而承担信贷风险。

第十四章不同结算方式的选择使用

5.分期付款与延期付款的主要区别何在?

答:分期付款与延期付款虽然都是在规定的期限内付清货款,但是,两者有很大区别,主要表现在以下两个方面:

1.在分期付款情况下,买方按照约定的方法,分若干期付款,但在卖方完成交货义务时,买方已付

清或基本付清货款,所以是现付的交易。而在延期付款情况下,大部分或全部货款于交货之后较长的期限内分期摊付,,所以是卖方给买方的信贷,是赊销。对买方来说,是赊购,是利用出口方的资金,因此要承担延期付款的利息,在买卖合同中要规定包括利息在内的利息条款,而分期付款交易则不存在利息问题。

2.在分期付款情况下,买方在付清最后一期货款后,才取得货物的所有权。而延期付款的交易,在

一般情况下,卖方履行交货义务后,买方即取得货物的所有权。如卖方交货之后,买方不履行付款义务,卖方只能依法要求偿付货款,而不能恢复货物的所有权。

第十五章买卖合同中的支付条件

2 在L/C D/P和D/A三种方式中,就卖方的风险而言,何种最大?何种其次?何种最小?如何采用汇付方式,又如何?

答风险由小到大排列LC DP DA

汇付,又称汇款,是付款人通过银行,使用各种结算工具将货款汇交收款人的一种结算方式,汇付有三种方式:信汇(M/T)、电汇(T/T)、票汇(D/D)。汇付为顺汇法,即进口商主动将货款汇给出口商;托收和信用证则为逆汇法,即出口商主动索取货款。可让客户电汇部分预付款或者支付全额货款控制交易风险

第十七章索赔

4.在国际货物买卖中,确定损害赔偿金额的基本原则是什么?

答:关于索赔金额,如果买卖合同规定有约定的损害赔偿的金额或损害赔偿金的计算方法,通常应按约定的金额或根据约定的损害赔偿额的计算方法计算出赔偿金额提出索赔;如果合同未作具体规定,根据相关的法律和国际贸易实践,确定损害赔偿金额的基本原则为:1)赔偿金额应与违约而遭受的包括利润在内的损失额相等;2)赔偿金额应以违约方在订立合同时可预料到的合理损失为限;3)由于受损害一方未采取合理措施使有可能减轻而未减轻的损失,应在赔偿金额中扣除。

第十八掌不可抗力

1.何谓不可抗力?不可抗力是如何认定的?

答:不可抗力又称人力不可抗拒,是一项免责条款:免除不履行合同的责任或免除延迟履行合同的责任。按照联合国《国际货物销售合同公约》(第79条)解释:不可抗力事件是指非当事人所能控制,而且没有理由预期他在订立合同时所能考虑到或能避免或克服它或它的后果而使其不履行合同义务的障碍。

引起不可抗力事件的原因包括:

自然原因:洪水、暴风,干旱、暴风雪、地震等人类无法控制的自然界力量所引起的灾害;

社会原因:战争、罢工、政府禁止有关商品进出口等原因所引起的灾害。

对于不可抗力事件的认定必须慎重,必须与诸如商品价格波动、汇率变化等正常的贸易风险严格区别开来。各国法律一般都允许当事人在合同中订立不可抗力条款时自行商定不可抗力的范围。

构成不可抗力的必备要素:

1、不以当事人意志为转移的客观现象。

2、在签订合同时当事人所不能预见、无法避免、无法预防而不能控制的事故

3、事故发生及后果使合同履行的基础发生了根本性的变化,合同无法按条款履行。

4、事故发生在合同成立之后和合同解除之前的有效期内。

5、事故的发生和后果无法避免和克服。

第二十章出口贸易磋商和合同订立

4、构成一项法律上生效的发盘必须具备哪些条件?

答:?表明订约意旨

?向一个或一个以上特定的人提出

?内容十分确定

?传达到受盘人

5、什么叫“发盘的有效期”?如何规定发盘的有效期?试举例说明。

答:发盘的有效期是指可供受盘人对发盘作出接受的时间或期限。

规定有效期的方法:

?规定最迟接受的期限(可同时规定以接受送达发盘人或以发盘人所在地的时间为准如,发盘限15日复,发盘限我方时间15日复,发盘有效至我方时间星期五)?规定一段接受的期间(如,发盘有效三天,发盘七天内复)

11、一项有效接受须具备哪些条件?

答:?接受必须由特定的受盘人作出

?接受必须表示出来

?接受必须在发盘的有效期内传达到发盘人(注意投邮生效和到达生效)

?接受必须与发盘相符

第二十一章出口合同的履行

13.何谓信用证中的到期日,交单期和装运期?三者的关系如何?

规定的付款、承兑或议付的到期日,将视为提交单据的到期日

信用证的交单期就是出口商在货物装运后必须向银行交单要求兑付的日期。

信用证的装运日期是指卖方将货物装上运输工具或交付给承运人接管的最后期限。

提单出具的日期就是装运的日期。一般银行不接受迟于装运期后21天提交的单据,除非信用证有特殊的规定。但不管如何,所提交的单据不能超过信用证的有效期。银行不接受超出信用证有效期间提交的单据。到期日(有效期)≥交单期>最迟装船期;理想的到期日(有效期)=最迟装船期+交单期。在实际业务中,运输单据的出单日期通常是装运日期。信用证的到期日期同最迟装运日期应有一定的间隔,以便装运货物后能有足够的时间办理制单,交单等工作。在我国业务中,若交单在我国,通常要求信用证的交单到期日规定在装运期后15天。有时规定最后装运期和交单到期日为同一天或未规定装运期限,则为双到期。在这种情况下,应在信用证到期日前提早几天将货物装上运输工具或交给承运人,以便留出足够的时间制备单据向银行交单办理议付,承兑或支付手续。

14.什么是“倒签提单”和“预借提单”?使用这类单据的危害?

倒签提单(Anti-dated B/L):由于货物实际装船完毕日期迟于信用证规定的装运日期,若仍按实际装船日期签发提单,肯定影响结汇,为了使签发提单日期与信用证规定的装运日期相吻合,以便结汇,承运人应托运人的要求,在提单上仍按信用证规定的装运日期签发,这种提单称为“倒签提单”。

预借提单是指由于信用证规定的装运期和交单结汇期已到,货主因故未能及时备妥货物或尚未装船完毕的,或由于船公司的原因船舶未能在装运期内到港装船,应托运人要求而由承运人或其代理人提前签发的已装船提单。简而言之,就是指提单在货物尚未全部装船时,或者货物虽然已经由承运人接管但尚未开始装船的情况下签发。

倒签提单行为违反了签发提单应当具有的客观性和真实性,危害了海上货物运输和国际贸易秩序,侵害了收货人的利益,承运人或者其他人应承担因此造成收货人的损失。承运人若签发了倒签提单,则会被收货人认为承运人和托运人共同伪造单据进行欺诈,从而使承运人卷入不必要的纠纷中,遭受较大的经济损失和商业信誉损失。

预借提单行为是违法行为,危害海上货物运输和国际贸易秩序,侵害了收货人的权利,承运人应对收货人承担赔偿责任。

第二十五章经销和代理

独家经销与独家代理的区别:

1.性质不同:代理人与委托人之间是委托代理关系,包销商与出口人之间是买卖关系。

2.风险不同:独家代理不承担经营风险,报销人自担风险,自负盈亏。

3.目的不同:独家代理人赚取的是佣金,而报销人赚取的是商业利润。

4.专营权不同:独家代理人在特定的地区和期限内,享受代销指定商品的权利,包销商拥有报销的

专营权,包括专卖权和专买权。

附:进料加工、来料加工、来件装配三个加工贸易形式的概念?

答:进料加工:指本国经营企业与国外原材料、零部件供应商订立进口合同,以自有外汇在国际市场上购入国外的原材料、辅料、元器件或零部件,利用本国的技术、设备和劳力,按照自己的设计加工成成品后,再行销往国外市场的经营活动(指进口料件由经营企业付汇进口,制成品由经营企业外销出口的经营活动)。

来料加工:是一种委托加工的的贸易方式,指国外客户作为委托方,提供材料、辅料及/或包装物料,委托本国生产企业即加工业务承接方,以其厂房设备、技术和劳动力,按委托方要求的质量、规格、款式等,加工成成品后运交委托方,由委托方在国外销售的经营活动。

来件装配:指由国外委托方提供零部件、元器件,有的还提供包装材料,委托本国承接方按其工艺设计要求进行装配,成品交还委托方处置,承接方按约定收取工缴费(装配费)的经营活动。

职业锚测评答案版(完整资料)

职业锚测评问卷 下面给出了四十个问题,根据你的实际情况,从"1-6"中选择一个数字,数字越大,表示这种描述越符合你的情况。例如,"我梦想成为公司的总裁",他可做出如下选择: 选"1"代表这种描述完全不符合他的想法; 选"2"或选"3"代表他偶尔(或者有时)这么想; 选"4"或选"5"代表他经常(或者频繁)这么想 选"6"代表这种描述完全符合他的日常想法。 确定最符合他自身情况的选项: 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 职业锚测评题目: 01.我希望做我擅长的工作,这样我的内行建议可以不断被采纳。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 02.当我整合并管理其他人的工作时,我非常有成就感。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 03.我希望我的工作能让我用自己的方式,按自己的计划去开展。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 04.对我而言,安定与稳定比自由和自主更重要。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 05.我一直在寻找可以让我创立自己事业(公司)的创意的(点子)。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 06.我认为只有对社会做出真正贡献的职业才算是成功的职业。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 07.在工作中,我希望去解决那些有挑战性的问题,并且胜出。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 08.我宁愿离开公司,也不愿从事需要个人和家庭做出一定牺牲的工作。1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是 09.将我的技术和专业水平发展到一个更具有竞争力的层次是成功职业的必要条件。 1.从不2.偶尔3.有时4.经常5.频繁6.总是

张开:情景化试题设计在高考语文中的使用

张开:情境化试题设计在高考语文中的使用 □教育部考试中心张开 2014年《国务院关于深化考试招生制度改革实施意见》(下简称《实施意见》)颁布后,高考启动了自1977年恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一轮改革。新一轮高考改革紧密围绕“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能,全面提高科学选才能力,助力实现国家人才强国战略,为社会主义现代化建设提供源源不断的人才支撑。 语文是受社会关注度最高的高考科目,自2014年《实施意见》颁布后,语文科的考试内容改革一直探索适合考查关键能力、体现学科素养的方式和方法,在阅读和表达的多个考查板块中设计了情境化默写题、篇章语用题和任务驱动型作文题等。这些尝试一定程度上提升了语文试题对能力和素养的考查效果,有力地推动了考试内容改革,也体现出未来考试改革重视情境化设计的发展方向。从对教育教学引导的角度看,情境化的试题设计与《普通高中语文课程标准(2017年版)》中“引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累言语经验,把握祖国语言文字的特点和运用规律,加深对祖国语言文字的理解和热爱,培养运用祖国语言文字的能力”的语文课程性质相呼应,能够积极促进语文教育教学改革。 情境化试题设计的理论与实践背景 情境化试题设计的理论基础是情境认知与学习理论。这一理论是当代学习理论研究的热点,是继行为主义“刺激—反应”学习理论与认知心理学的“信息加工”学习理论后,又一重要的研究取向。在20世纪60、70年代产生巨大影响的认知革命后,出现了与建构主义密切相关的情境认知和学习理论。这一理论的诞生,不仅标志着学习理论研究的巨大转型,也创造出一个学习理论的新时代。1989年,布朗、科林斯与杜吉德在《情境认知与学习文化》一文中,系统完整地论述了情境认知与学习理论,成为情境认知领域的开创性与指导性之作。其主要观点是:知识是具有情境性的,知识是活动、背景和文化产品的一部分,知识正是在活动中,在其丰富的情境中,在文化中不断被运用和发展着的。“学习的知识、思考和情境是相互紧密联系的,知与行是相互的——知识是在情境中并在行为中

职业锚测试量表

职业锚测试量表 下面有四十道问题,根据你的实际情况回答,从“1-6”中选择一个数字给每道题打分,数字越大,表示这种描述符合你的实际情况。例如:“我梦 想成为公司的总裁”,你可以做出以下选择: 选“1”代表这种描述完全不符合你的想法; 选“2”代表你偶尔这么想; 选“3”代表你有时这么想; 选“4”代表你经常这么想; 选“5”代表你频繁这么想; 选“6”代表这完全符合你的想法。 1 我希望做我擅长的工作,这样我的内行建议可以不断被采纳。 2 当我整合并管理其他人的工作时,我非常有成就感。 3 我希望我的工作能让我用自己的方式,按自己的计划去开展。 4 对我而言,安定与稳定比自由和自主更重要。 5 我一直在寻找可以让我创立自己事业( 公司) 的创意( 点子) 。 6 我认为只有对社会做出真正贡献的职业才算是成功的职业。 7 在工作中,我希望去解决那些有挑战性的问题,并且胜出。 8 我宁愿离开公司,也不愿从事需要个人和家庭做出一定牺牲的工作。 9 将我的技术和专业水平发展到一个更具有竞争力的层次是成功职业的必要 条件。 10 我希望能够管理一个大的公司( 组织) ,我的决策将会影响许多人。 11 如果职业允许自由地决定自己的工作内容,计划,过程时,我会非常满意。

12 如果工作的结果使我丧失了自己在组织中的安全稳定感,我宁愿离开这个工作岗位。 13 对我而言,创办自己的公司比在其他的公司中争取一个高的管理位置更有意义。 14 我的职业满足来自于我可以用自己的才能去为他人提供服务。 15 我认为职业的成就感来自于克服自己面临的非常有挑战性的困难。 16 我希望我的职业能够兼顾个人、家庭和工作的需要。 17 对我而言,在我喜欢的专业领域内做资深专家比总经理更具有吸引力。 18 只有在我成为公司的总经理后,我才认为我的职业人生是成功的。 19 成功的职业应该允许我有完全的自主与自由. 20 我愿意在能给我安全感、稳定感的公司中工作。 21 当通过自己的努力或想法完成工作时,我的工作成就感最强。 22 对我而言,利用自己的才能使这个世界变得更适合生活或居住,比争取一个高的管理职位更重要。 23 当我解决了看上去不可能解决的问题,或者在必输无疑的竞赛中胜出,我会非常有成就感。 24 我认为只有很好地平衡了个人、家庭、职业三者的关系,生活才能算是成功的。 25 我宁愿离开公司,也不愿频繁接受那些不属于我专业领域的工作。 26 对我而言,作一个全面管理者比在我喜欢的专业领域内做资深专家更有吸引力。 27 对我而言,用我自己的方式不受约束地完成工作,比安全、稳定更加重要。

最新整理职业锚测试及答案教学内容

职业定位测试 这份问卷的目的在于帮助你思索自己的能力、动机和价值观。仅仅依靠这个测试,可能无法真实反映你的职业锚。你需要进行积极的思考,并做好与职业拍挡进行相关的讨论。 请尽可能真实并迅速地回答下列问题。除非你非常明确,否则不需要做出极端的选择,例如:“从不”或者“总是”。 如何选择答案 How to rate the items 下面给出四十个问题,根据你的实际情况,从“1-6”中选择一个数字。数字越大,表示这种描述越符合你的实际情况。例如,“我梦想成为公司的总裁”,你可以作出如下的选择: 选“1”代表这种描述完全不符合你的想法; 选“2”或“3”代表你偶尔(或者有时)这么想; 选“4”或“5”代表你经常(或者频繁)这么想; 选“6”代表这种描述完全符合你的日常想法。 现在,开始回答问题。将最符合你的自身情况的答案记下来(每排八个,五行八列)。 现在开始 1. 我希望做我擅长的工作,这样我的内行建议可以不断被采纳。

2. 当我整合并管理其他人的工作时,我非常有成就感。 3. 我希望我的工作能让我用自己的方式,按自己的计划去开展。 4. 对我而言,安定与稳定比自由和自主更重要。 5. 我一直在寻找可以让我创立自己事业(公司)的创意(点子)。 6. 我认为只有对社会做出真正贡献的职业才算是成功的职业。 7. 在工作中,我希望去解决那些有挑战性的问题,并且胜出。 8. 我宁愿离开公司,也不愿从事需要个人和家庭做出一定牺牲的工作。 9. 将我的技术和专业水平发展到一个更具有竞争力的层次是成功职业的必要条件。 10. 我希望能够管理一个大的公司(组织),我的决策将会影响许多人。 11. 如果职业允许自由地决定自己的工作内容、计划、过程时,我会非常满意。 12. 如果工作的结果使我丧失了自己在组织中的安全稳定感,我宁愿离开这个工作岗位。 13. 对我而言,创办自己的公司比在其他的公司中争取一个高的管理位置更有意义。 14. 我的职业满足来自于我可以用自己的才能去为他人提供服务。

教育部考试中心张开

教育部考试中心张开:注重题型设计、强化教育功能 注重题型设计、强化教育功能 ——2015年高考作文的特点及相关问题的解读 2015年的高考语文受到的社会关注超乎过往。自2014年9月《国务院考试招生制度改革实施意见》颁布以来,考试内容改革大幅度推进;辽宁、山东、江西等进入分省命题调整,使用全国统一试卷。从考试自身的发展来看,考试改革推进伊始的语文作文注定反映了高考未来的走向。而在社会的关注、热议和纷纷繁荣的现象背后,涌动着这个时代的趣味和诉求,在这个层面上,高考语文更是一个社会的象征符号。 一、2015年高考作文试题的特点 2015 年高考语文作文题体现出的变化主要体现在三个方面。 1.作文的教育功能被强化 高考这一具有选拔意义的社会制度,关乎千家万户的切身利益,备受关注。但作为教育的一个环节,高考的教育功能也同样不能被忽视。高考的重要性和影响力可以给考试的亲历者和关注者留下长久的记忆。正是因为高考具有这一特殊性,作文试题格外强调重视其教育功能,实现试题的育人使命,体现立德树人的教育任务。 作文的育人定位,首先要明确高考是一项国家行为的性质。高考的主要功能除了为考生开辟自我发展的途径外,更重要的是为国家选择高素质的建设者和接班人,体现为国选材的目的。同时,通过试题把积极的思想和正确的理念传递给学生,引导学生对有社会价值和人生价值的问题展开思考。今年部分作文试题突显了考试对人才培养和价值引导的作用,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查,形成在作文育人方面的合力,实现高考作文试题独特的教育功能。 体现社会主义核心价值观。比较典型的如全国新课标乙卷作文,利用试题创设“风采人物评选”的情境,要求考生从三名具有时代风采的模范人物中,选出自己更为赞赏的一位。材料中的三个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值结合的自由职业人群,呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想,渗透了社会主义核心价值观。 渗透依法治国理念。比较有代表性的如全国新课标甲卷作文“女儿举报父亲开车打电话”,直接取材于近期媒体报道的新闻事件,在基本保持事件原貌的同时,命题者在写作要求中提出了写信的文体要求,让考生选择一个说理的对象,在有明确针对性的条件下,说真话、讲道理,表达自己的伦理观、法制观,帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念。 弘扬以爱国主义为核心的民族精神。比较有代表性的如北京作文题,聚焦岳飞、林则徐、张自忠、邓稼先等古今中华英雄,直接以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,要求考生展开想象,理解英雄人物不朽的精神价值,写出英雄人物的风貌和当代青年的真情实感,带动大家赞英雄、学英雄、增强民族自豪感和自信心。这个命题比往年更主动、更积极地引导考生去思考人生观与世界观,探寻中华民族一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。 2.考查思辨能力得到普遍重视 思辨性是非常重要的思维能力特征。注重题目的思辨性,符合《实施意见》中对“考查学生独立思考问题能力”的要求,也是高考作文未来发展中研究的重要内容。从考后专家对高考作文的评价中,我们听到、看到最多的是“某某作文题出得好,有很强的思辨性”。可见,思辨反映了社会对考场出现大量空洞无物的高考体作文,以及作文写作教学整体现状的不满,体现了迅速提高民族思维水平的期待。2015 年的很多作文题都在注重思辨上下了很大工夫。比较有代表性的如上海作文题以“心中坚硬的东西和柔软的东西之间的关系”为内容,引导考生对“和谐自我”进行思考,符合考生的年龄和心理特点。既能体现传统社会刚柔相

2017年教育部考试中心各学科高考试题评析

2017年高考地理试题评析 2017-06-08 教育部考试中心 2017年高考地理试题以稳为主,稳中求进,在题型、风格、呈现形式等方面延续了以往特点,给考生以熟悉感和亲切感。试题以立德树人为核心,以地理学科关键能力的综合考查为主线,通过优选考试内容,精心创设问题情境,突出地理思维品质,实现高考地理试题的育人价值、选拔功能和引导教学作用。 2017年高考地理试题的特色: 1、内容选取导向明确,发挥考试的育人功能 2017年高考地理试题注重弘扬中华优秀传统文化,引导考生分析其中蕴含的地理原理,使优秀传统文化具体化,培养考生用地理思维看问题的敏感性,如全国III卷第1~3题、北京卷第3~5题、天津卷第6~7题,均以“人类非物质文化遗产代表作”为载体,考查背后蕴含的地理特征、原理和联系。 2017年高考地理试题始终贯穿人地关系的主线,在科学认识人口、资源、环境和社会相互协调发展的基础上,传递和弘扬人与环境之间的和谐之美,引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识,养成关心和爱护地理环境的行为习惯。如全国I卷第43题“旅游开发过程中对传统古民居和村落的保护问题”、全国II卷第44题“我国南方红壤丘陵地区水土流失治理”和全国III卷第43题“砍伐热带雨林种植橡胶林”。 2017年高考地理试题沿着“一带一路”选取典型案例,彰显我国合作共赢、共同发展的国际合作理念,如全国II卷第36题“中国企业在坦桑尼亚投资剑麻农场”,力求用新思维、新途径去解决考生看得懂、易接受、体会深的问题,引导考生全面客观认识当代中国、冷静理性看待现实世界。 2、重视对地理问题的探究,注重考查学科能力 2017年高考地理试题依据高校人才选拔需求,强化关键能力的考查,拓宽试题素材范围,构建实际问题情境,不断创新能力考查方式方法,突出高考的选拔功能。 第一,强调对主干知识的考查,增强基础性。 2017年高考地理试题注重对基本概念、基本原理等主干知识的理解及其应用能力的考查。如全国I卷第6~8题交代了经过模式化的闭合流域地表水与地下水未发生变化的背景,将水量平衡限定在降水与蒸发两者的关系上,重点考查考生对水量平衡原理的理解,纠正简单使用蒸发量来评价区域干旱程度的误区。全国II卷第36题,以1994年和2014年山西省焦化厂布局的变化为切入点,从一个侧面反映了我国经济发展的转型和环境保护的成就。该题考查的工业布局和环境污染及治理措施等内

2016年全国卷高考真题教育部考试中心解析(新课标全国Ⅰ卷·文综历史)完成

2016年全国卷高考真题教育部考试中心解析 (新课标全国Ⅰ卷·文综历史) 本卷每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。24.(2016·全国Ⅰ卷˙24)孔子是儒家学派创始人,汉代崇尚儒学,尊《尚书》等五部书为经典,记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是(C) A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C.儒学思想植根于久远的历史传统D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 【分析】 本题旨在考查考生调动和运用知识,分析历史问题并得出结论的能力。题干综合考生已有知识,如孔子创立儒学、汉代儒学独尊、儒家“五经”、《论语》记录孔子言论,在此基础上设立了一个有趣又含学理的问题,要求考生予以解释。“五经”中《春秋》为孔子编撰,但《易经》、《尚书》远早于孔子出现,故应排除A项。汉代董仲舒等对儒学有改造,有继承,有发展,并非背离,故可排除B项。汉兴儒学,可知秦始皇焚书并未断绝儒学传统。孔子以诗、书、礼、乐教育学生,阐述自己的思想,“述而不作”“厚古薄今”本也是儒学的传统,故正确答案为C。 25.(2016·全国Ⅰ卷˙25)图4为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当时(D) 图4 A.个体农户的生产劳作状态 B.精耕细作农业的不断发展 C.土地公有制下的集体劳作D.大地主田庄上的生产情形 【分析】 本题旨在考查考生运用所学知识进行推理与综合判断的能力。汉代个体农户“五口之家”包括男女老少,男耕女织,显然与画面所显示的情形不合,故可排除 A;精耕细作在汉代以牛耕、铁制农具为主要特征,画面显然也不能反映,故可排除 B;土地公有制在汉代早已不存在,故可排除 C。符合题意的答案只能是 D。 26.(2016·全国Ⅰ卷˙26)史载,宋太祖某日闷闷不乐,有人问他原因,他说:“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失,史官必书之,我所以不乐也。”此事反映了

职业生涯规划考试答案1

21.将人的生涯发展阶段划分为成长期、试探期、决定期、保持期和衰退期五个阶段生涯发展学家是: A.舒伯 B.金斯伯格 C.沙特尔 D.格林豪斯 22.如果一个人喜欢帮助别人解决问题,喜欢服务他人,且具有良好的人际交往能力,你认为下列哪个职业比较适合他? A.工程师 B.教师 C.作家 D.会计 23.组织规模不同的企业,其对职业管理的程度也不相同。一般来说, 组织规模越大,越有利于组织对员工进行职业管理,个人其职业选择和发展的机会就越多。你认为这句话: A.正确 B.错误

rH 24.自我认知是我们进行职业生涯规划的第一步,对自己职业兴趣、能力和价值观的准确把握可以帮助我们准备定位,并能根据目标有针对性地挖掘自身潜力,从而在此基础上实现合理规划,并最终实现人职匹配,满意就业。那么进行自我认知,有哪些方法途径? A.借助适当的职业测评工具 B.向专业咨询机构或学校的就业指导部门咨询 C.个人对成长中的重大事件进行思考总结 D.以上方法都可以 25.关于职业素质,下列表述哪项是正确的: A.职业素质是在人的先天生理的基础上,受后天的教育训练和社会环境的影响,通过自身的认识和社会实践逐步养成的比较稳定的身心发展的基本品质。 B.职业素质与职业成功成正比的,职业素质高的人一定会取得事业成功。 C.职业素质就是要勇于承担责任。 D.职业素质主要是先天的,后天难以改变。

26.关于职业生涯设计,表述最准确的是: A.正确 B.错误

A. 职业生涯设计就是在个体对内在心理特征和外在环境条件进行评 定、分析、研究的基础上,为其设定明确的长期职业发展目标,并制 定相应的发展步骤和具体活动规划 B. 职业生涯设计就是对将来所从事的工作、职位进行分析、设计。 27. 很多学生在高考后填报志愿时, 只要找到自己的分数所能录取的学校、 系科,便草草地签下了自己的 一生。这种生涯规划方法,我们称之为: A. 自然发生法 B. 目前趋势法 C. 最少努力法 D. 橱窗游走法 28. 企业如何关心员工的发展问题,是一个企业文化的先进性所在。以 上说法你认为: C.职业生涯设计应该以我为主, 首先进行自我认知。 D.职业生涯设计只是一种规划, 不一定能够实现。 并未仔细考虑自己的性向、志趣,

教育部考试中心张开谈17高考

教育部考试中心张开强化育人突显改革 ——2017年高考语文试题述评 【摘要】2017年高考语文科试题精准落实立德树人的重点考查目标,在继承中华优秀文化传统中彰显文化自信,体现高考考试内容改革的积极成果,推进中学语文教学及语文学科建设,体现“化人以语、育人以文”的考试功能。 【关键词】高考语文立德树人文化传统语文教育教学 2014年9月《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》颁布后,历经三年的认真探索,2017年进入全面推进阶段。高考语文科内容改革从构架到内容,都呈现出清晰的格局调整。今年,全国高考语文科共有九份试卷,其中教育部考试中心统一命制三份,全国Ⅰ卷供河北、山西、安徽、福建、江西、河南、湖北、湖南、广东使用,全国Ⅱ卷供内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、重庆、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、海南使用,全国Ⅲ卷供广西、四川、贵州、云南、西藏使用。另有北京、天津、上海、浙江、江苏、山东分省自主命制六份,所有试卷、试题均保持较高质量。 从近年语文科所呈现出的特点看,主要有三个方面:一是考生数量最多,所有考生都参与测试;二是内容涉及面最广,语文是母语学科,内容涵括传承优秀文化、社会现实生活方方面面的材料信息;三是社会关注度最高,仅就作文而言,每年都是开考当天的头条新闻。从社会功能看,语文除了履行应有的考试选拔功能外,还有非常强大的教育教学的反拨引导和社会舆论焦点牵引功能。因此,在语文科考试改革的设计中,始终把“为谁选拔人”“选拔什么样的人”和“怎样选拔人”作为考试设计的立足点和出发点。党中央对教育工作提出了明确的要求,就是要从推进伟大事业、建设伟大工程、进行新的伟大斗争的高度,坚持把立德树人作为中心环节贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。设计高考要突出其连接基础教育和高等教育枢纽环节的作用,让一项单纯的考试生发出高校人才培养的第一关、学生终身教育的重要一课的积极作用。因此,2017高考语文将以全面贯彻党的教育方针、坚持正确的政治方向和价值导向为动作指归,认真落实《实施意见》对考试内容改革的要求,牢牢把握“三个突出”:将立德树人贯穿于试题工作全过程,突出高考的育人功能和核心价值观建设使命;强化关键能力和学科素养的考查,突出高考的选拔功能和教学引导作用;着力提高试题质量,突出高考的公平性和科学性,体现语文在培养和选拔优秀人才方面的基础性地位,彰显语文在高考科目体系中所独具的“以文化人、以文育人”的优势功能,引导考生在完成考试过程中,真切体会社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,温润心灵,滋养人生,增强文化自信。 一、科学实施试题设计,精准落实立德树人教育根本任务 为培养社会主义建设者和接班人而努力,是当前和今后一个时期高考命题工作的首要政治任务;立德树人是语文科考查设计的核心目标,也是试题呈现的基本语境和主要底色。2017高考语文的重中之重,是以有利于终身学习的语言、文学、文化的必备知识标准,以提高语用水平、塑造思维品质的关键能力标准,以提升审美境界、涵育人文精神的学科素养标准,以加强社会主义理想信念的核心价值标准,推动立德树人教育根本任务的实现。 1.立意高远,强化试题的引导作用 作文历来是高考中综合性最强、关注度最高、影响面最大的试题。好的作文试题不仅会让考生铭记终生,还能引发社会的广泛讨论与深入思考。全国卷三道写作试题的命制可谓“精耕细作”,均以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式,直观反映时代主题,正面传递价值观念,把“正确认识世界和中国发展大势”“正确认识中国特色和国际比较”“正确认识时代责任和历史使命”“正确认识远大抱负和脚踏实地”作为落实立德树人的着力点和落脚点,突出高考的思想性和育人功能。以全国Ⅰ卷作文“中国关键词”为例: 据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

心理健康测试题有答案 )

1.下列选项中,属于健康家庭关系的表现的是( D ) A.健康的婚姻关系 B.良好的亲子关系 C.和谐的原生家庭 D.以上选项都正确 2.(B )是最优的压力应对方式. A.支持式应对 B.控制式应对 C.回避式应对 D.割裂式应对 3.对专业技术人员来说,工作中最可怕的事情是(D ). A.复杂的人际关系 B.老板的命令和呵斥 C.永远完不成的工作任务 D.患上职业倦怠症 4.自我悦纳是( D )的需要 A.心理健康和适应环境 B.适应环境和自我实现 C.心理健康和自我实现 D.以上选项都正确 5.对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是( D )A.幼儿园 B.学校 C.工作单位 D.家庭 6.下列属于功能性技能的是(D ).A.快速学习能力 B.对细节的关注能力 C.会计记账 D.日常安排 7.个性中最重要.最核心的组成部分是(C ). A.能力 B.气质 C.性格 D.动机 8.心理学的规律说明,人的工作效率在( C )压力水平下最高A.高B.低C.适中 D.不变 9.最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为( C ) A.定式效应 B.晕轮效应 C.首应效应 D.近因效应 10.在心理防御机制中,我们把一个人在遇到困境时表现出与自己年龄不符的.像小孩子一样的幼稚行为,称为( B ) A.否认 B.倒退 C.反向 D.转移

11."己所不欲,勿施于人"说的是人际交往中的( C ). A.尊重原则 B.保持原则 C.平等交互原则 D.自我保护原则 12.关于情绪的叙述,正确的是( D ) A.人类的情绪都可后天习得 B.具有两极性 C.体验是情绪的基本特点 D.以上答案都正确 13.下列选项中不属于职业锚要素的是(C ). A.能力 B.兴趣 C.人格 D.价值 14.个体社会适应能力要素中,不包括( D ). A.个体 B.情境 C.改变 D.组织 15.下列选项中不属于马斯洛的需要层次理论中需要的是( C ) . A.尊重需要 B.安全需要 C.社会需要 D.生理需要 16.(D )人格障碍患者主要表现出缺乏温情,难以与别人建立深切的情感联系,人际关系一般很差 A.偏执型 B.反社会型 C.癔症型 D.分裂型 17.人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式是( D ). A.喝酒 B.吃大量东西 C.压抑负面的情绪 D.和朋友诉说 18.交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D ). A.改善交往情境 B.向对方施以恩惠 C.增加交往频率 D.向对方作自我表露 19.吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法被称为B( ). A.否认作用 B.合理化作用 C.投射作用 D.幻想作用 20.在心理咨询的各种形式中,最主要而且最有效的方法是( B ). A.电话咨询 B.面对面 C.专题咨询 D.互联网咨询

教育部考试中心张开:注重题型设计、强化教育功能

2015-08-31 教育部考试中心张开 注重题型设计、强化教育功能 2015年高考作文的特点及相关问题的解读 2015年的高考语文受到的社会关注超乎过往。自2014年9月《国务院考试招生制度改革实施意见》颁布以来,考试内容改革大幅度推进;辽宁、山东、江西等进入分省命题调整,使用全国统一试卷。从考试自身的发展来看,考试改革推进伊始的语文作文注定反映了高考未来的走向。而在社会的关注、热议和纷纷繁荣的现象背后,涌动着这个时代的趣味和诉求,在这个层面上,高考语文更是一个社会的象征符号。 一、2015年高考作文试题的特点 2015 年高考语文作文题体现出的变化主要体现在三个方面。 1.作文的教育功能被强化 高考这一具有选拔意义的社会制度,关乎千家万户的切身利益,备受关注。但作为教育的一个环节,高考的教育功能也同样不能被忽视。高考的重要性和影响力可以给考试的亲历者和关注者留下长久的记忆。正是因为高考具有这一特殊性,作文试题格外强调重视其教育功能,实现试题的育人使命,体现立德树人的教育任务。 作文的育人定位,首先要明确高考是一项国家行为的性质。高考的主要功能除了为考生开辟自我发展的途径外,更重要的是为国家选择高素质的建设者和接班人,体现为国选材的目的。同时,通过试题把积极的思想和正确的理念传递给学生,引导学生对有社会价值和人生价值的问题展开思考。今年部分作文试题突显了考试对人才培养和价值引导的作用,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查,形成在作文育人方面的合力,实现高考作文试题独特的教育功能。 体现社会主义核心价值观。比较典型的如全国新课标乙卷作文,利用试题创设“风采人物评选”的情境,要求考生从三名具有时代风采的模范人物中,选出自己更为赞赏的一位。材料中的三个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值结合的自由职业人群,呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想,渗透了社会主义核心价值观。 渗透依法治国理念。比较有代表性的如全国新课标甲卷作文“女儿举报父亲开车打电话”,直接取材于近期媒体报道的新闻事件,在基本保持事件原貌的同时,命题者在写作要求中提出了写信的文体要求,让考生选择一个说理的对象,

心理健康测试题带答案

心理健康测试题 1、下列选项中,属于健康家庭关系的表现的是( D ) A、健康的婚姻关系 B、良好的亲子关系 C、和谐的原生家庭 D、以上选项都正确 2、(B )是最优的压力应对方式. A、支持式应对 B、控制式应对 C、回避式应对 D、割裂式应对 3、对专业技术人员来说,工作中最可怕的事情是(D ). A、复杂的人际关系 B、老板的命令和呵斥 C、永远完不成的工作任务 D、患上职业倦怠症 4、自我悦纳是( D )的需要 A、心理健康和适应环境 B、适应环境和自我实现 C、心理健康和自我实现 D、以上选项都正确 5、对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是( D )A、幼儿园 B、学校 C、工作单位 D、家庭 6、下列属于功能性技能的是(D ).A、快速学习能力 B、对细节的关注能力 C、会计记账 D、日常安排 7、个性中最重要、最核心的组成部分是(C ). A、能力 B、气质 C、性格 D、动机 8、心理学的规律说明,人的工作效率在( C )压力水平下最高A、高B、低C、适中 D、不变 9、最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称为( C ) A、定式效应 B、晕轮效应 C、首应效应 D、近因效应

10、在心理防御机制中,我们把一个人在遇到困境时表现出与自己年龄不符的、像小孩子一样的幼稚行为,称为( B ) A、否认 B、倒退 C、反向 D、转移 11、"己所不欲,勿施于人"说的是人际交往中的( C ). A、尊重原则 B、保持原则 C、平等交互原则 D、自我保护原则 12、关于情绪的叙述,正确的是( D ) A、人类的情绪都可后天习得 B、具有两极性 C、体验是情绪的基本特点 D、以上答案都正确 13、下列选项中不属于职业锚要素的是(C ). A、能力 B、兴趣 C、人格 D、价值 14、个体社会适应能力要素中,不包括( D ). A、个体 B、情境 C、改变 D、组织 15、下列选项中不属于马斯洛的需要层次理论中需要的是( C ) . A、尊重需要 B、安全需要 C、社会需要 D、生理需要 16、(D )人格障碍患者主要表现出缺乏温情,难以与别人建立深切的情感联系,人际关系一般很差 A、偏执型 B、反社会型 C、癔症型 D、分裂型 17、人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式是( D ). A、喝酒 B、吃大量东西 C、压抑负面的情绪 D、和朋友诉说 18、交往双方能否成为知己,关键在于各自能否(D ).

【最新推荐】教育部考试中心高考试卷

最新2019年高三数学模拟试卷 理科数学 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.[2019·广安期末]已知集合, ,则集合=( ) A . B . C . D . 2.[2019·齐齐哈尔一模]( ) A . B . C . D . 3.[2019·济宁一模]如图为某市国庆节7天假期的楼房认购量与成交量的折线图,小明同学根据折线图对这7天的认购量(单位: {}20A x x =-≤B =N A B I {}0,1,2{}2x x ≤{}1,2{}02x x ≤≤23i 1i -=+15i 22-15i 22--15i 22+15i 22 -+

套)与成交量(单位:套)作出如下判断: ①日成交量的中位数是16; ②日成交量超过日平均成交量的有2天; ③认购量与日期正相关; ④10月7日认购量的增幅大于10月7日成交量的增幅. 则上述判断正确的个数为( ) A .0 B .1 C .2 D .3 4.[2019·乌鲁木齐一模]双曲线的焦点 到渐近线的距离为( ) A B C . D 5.[2019·浏阳一中]设,都是不等于1的 22 136 x y -=a b

教育部考试中心无纸化改革文件

关于2013年上半年全国计算机等级考试有关事宜的通知(未来教育.全国计算机等级考试命题研究中心) 教试中心函[2012]211号 各省级NCRE承办机构: 2013年上半年全国计算机等级考试(以下简称NCRE)将于2013年3月30日至4月3日举行。经研究,决定本次考试中,将在全国范围内实施NCRE二级无纸化。为进一步加强考务管理,确保新、旧考试模式平稳过渡,现将有关事宜通知如下: 一、实施科目 实施无纸化的NCRE二级6个科目是:二级C、二级VB、二级VFP、二级JAVA、二级ACCESS、二级C++。 根据《关于加强2012年下半年全国计算机等级考试考务管理工作的通知》(教试中心函[2012] 138 号)文件要求,二级Delphi科目将从2013年上半年开始停考,不再接受新考生报名,只接受补考考生报名。 二、实施办法 1. 对报名参加二级6个科目考试的新考生采用无纸化考试模式(即全部上机考试)取代传统考试模式(即笔试加上机操作)。参加二级7个科目补考的老考生,仍按照传统模式参加补考。 2. 无纸化考试中,传统考试的笔试部分被移植到计算机上完成,考核内容和要求不变。无纸化考试时间为120分钟,满分100分,其中选择题40分,上机操作题60分。总分达到60分,可以获得合格证书。没有获得合格证书的考生,下一次考试不再安排补考,考生下一次考试需重新以新考生身份报名参加考试。 3. 无纸化考试和传统考试都使用原有的考务报名系统。为确保数据安全准确,应将无纸化考试数据与传统考试数据分开管理和使用。在报名阶段,考务人员需提前预分好报名起始号段,将无纸化考生和传统考生(包括补考考生)区分,避免报名流水号重复。使用两台电脑(或使用考务系统建立两个数据库连接)分别处理两种数据。无纸化考试报名方法与传统考试基本相同,考务人员需要以“admin”身份进入考务系统,更改对应考试科目的笔试考试时间为0分钟,上机考试时间为120分钟;在考后数据处理和上报阶段,考点和省级承办机构应将两种数据分开处理并上报。 4. 无纸化考试最好统一安排在传统考试结束后进行,各省级承办机构要注意预留服务器切换的时间。 5.为方便考生作答,考点需向考生提供草稿纸和铅笔(铅笔也可由考生自带),草稿纸考后收回,考生不能带离考场。 6. 2013年上半年NCRE使用的大纲和教材版本不变,与2012年相同。

人才职业锚测评问卷

人才职业锚测评问卷 下面给出四十个问题,根据他的实际情况,从“1-6”中选择一个数字。数字越大,表示这种描述约符合他的情况。例如,“我梦想成为公司的总裁”,他可以做出如下选择: 选“1”代表这种描述完全不符合他的想法: 选“2”或选“3”代表偶尔(或者有时)这么想; 选“4”或选“5”代表经常(或者频繁)这么想; 选“6”代表这种描述完全符合他的日常想法; 确定最符合他自身情况的选项: 1.从不 2.偶尔 3.有时 4.经常 5.频繁 6.总是 职业锚评测题目: 1.我希望做我擅长的工作,这样我的内行建议可以不断被采纳。 1.从不 2.偶尔 3.有时 4.经常 5.频繁 6.总是 2.当我整合并管理他人的工作,我非常有成就感。 1.从不 2.偶尔 3.有时 4.经常 5.频繁 6.总是 3.我希望我的工作能让我用自己的方式,按自己的计划去开展。 1.从不 2.偶尔 3.有时 4.经常 5.频繁 6.总是 4.对我而言,安定与稳定比自由和自主更重要。 1.从不 2.偶尔 3.有时 4.经常 5.频繁 6.总是 5.我一直寻找可以让我创立自己事业(公司)的创意的(点子)。 1.从不 2.偶尔 3.有时 4.经常 5.频繁 6.总是 6.我认为只有对社会做出真正贡献的职业才算是成功的职业。 1.从不 2.偶尔 3.有时 4.经常 5.频繁 6.总是 7.在工作中,我希望去解决那些挑战性的问题,并且胜出。 1.从不 2.偶尔 3.有时 4.经常 5.频繁 6.总是 8.我宁愿离开公司,也不愿从事需要个人和家庭做出一定牺牲的工作。 1.从不 2.偶尔 3.有时 4.经常 5.频繁 6.总是 9.将我我的技术和专业水平发展到一个更具竞争力的层次是成功职业的必要 条件。 1.从不 2.偶尔 3.有时 4.经常 5.频繁 6.总是

教育部考试中心数学学科秘书答老师问

教育部考试中心数学学科秘书答老师问 1.师:2016年考试风格变不变?我们用哪一份试卷?国标1卷还是2卷? 陈秘:2016年高考国家卷的风格不会变,不会因福建参与而向福建卷靠。99%会有3份试卷,福建基本会用新增的这份试卷,难度介于1~2之间。命题指导思想是一样的,变化不大,你们按照1卷进行复习是可行的。 2.师:关于选考的问题,柯西不等式会不会考?三元均值不等式会不会考?放缩法与不等式结合考查难度? 陈秘:柯西不等式不会考,三元均值不等式看《考试说明》,不写的不考,至于放缩法(陈中峰补充),最简单、最基本,属于常识性、基本素养方面要求掌握,不建议拔得太高。 3.师:立体几何是否考作图题,球的问题会不会在大题出现? 陈秘:作图问题不定期可能会出现,看有什么样的素材;球的内容的考查依然会延续,一切照旧,不会考大题。 陈中峰补充:a.有关球的一些性质要补充,如球心与球截面圆心的连线垂直于截面,且该线段与截面半径、球半径构成直角三角形等(《考试说明》中没有的); b.直棱柱、正棱锥的概念要补充; c.柱、锥、球的体积公式、面积公式要求记忆。 4.师:必考部分会不会考选考内容? 陈秘:不考部分不会考选考内容,但选考部分考到必考内容是可以的。 5.师:国家卷选择题的难度为0.75左右、填空题难度在0.53左右,解答题难度在0.32左右这样的布局会不会变?解答题题序会不会变? 陈秘:我没有分析那么细,这几年国家卷的整体难度在0.51~0.55,大致不变,试卷风格不会变,从这几年国家卷中你们可以看出这一点。 6.师:10年以前的试卷是否有参考价值?比如说07~10年。 陈秘:07~15年试卷是一条线下来的。 7.师:福建卷近年考查了代数证明,国家卷是否也会考证明? 陈秘:这个问题好,福建省的这种命题方式挺好的,但是国家卷这几年对代数不等式考查更多,对于代数证明题,国家卷不会特意为之,但是有好的素材也可能出现。 8.师:数列中递推数列具体难度怎么把握? 陈秘:不会设置太难,会控制难度,有一年与不等式结合考查难度大了。 陈中峰:由Sn与an的关系求通项的要掌握,…… 9.师:这几年文科解析几何大题都是考直线和圆,是否只考直线和圆的内容?(该老师研究不透!文科13年就考了椭圆) 陈秘:圆、椭圆、抛物线、双曲线文科都有要求,平衡对待,会注意难度控制。 10.师:立体几何地(2)问是否更加侧重坐标法? 陈秘:立体几何证明两大方法:综合法、向量法,命题没有偏向那种更简单,综合法做出角特别难的不会出,会选两种方法相对平衡点的。 此外,陈秘书还表示: 考试中心对数学与其他学科相结合持保守态度; 对数学与其他学科相结合持保守态度; 3.对于概率统计,重视统计案例的考查,关i注统计思想、关注图、表、数据所代表的信息;

教育部专家张开对2017、2018年高考作文深度解析

教育部专家张开对2017、2018年高考作文深度解析 立足当下,着眼未来 ——2018年高考作文试题述评 □张开孟文德 2018年高考语文试卷作文题共9道,其中3道由教育部考试中心命制,6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制(北京卷两道题任选)。试题以材料作文为主,总体上以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式,直接而策略地反映时代主题,正面而巧妙地传递价值观念,立德树人、文化自信的培养目标得到凸显,思维品质、表达能力的考查目标得以实现。综观2018年的高考作文试题,主要体现出三个方面的特点。 一、凸显时代主题,落实立德树人 “文以载道”是中国文章的优秀传统,高考虽然只是虚拟为文,但通过文章来表达思想诉求的目标与古代传统一脉相承。因此2018年的高考作文命题,没有刻意回避时代主题,没有刻意回避时事热点,原因有二:一方面,高考作文命题的命制,可以引导考生关注时代与社会,使之与时代主旋律共振,积极进取,培养社会正能量,这符合落实“立德树人”的考查目标,高考的育人导向功能也因此得以实现;另一方面,时代主题、时事热点与每个考生息息相关,面对宏大的时代主题,每个考生都可能有事要叙,有感要发,有情要抒,这有利于考查考生的思维能力和表达水平。 (一)讲好改革故事,凸显时代主题 2018年是改革开放四十周年。改革开放不仅深刻地改变了中国,而且深刻地影响了世界。高考作文充分发挥积极导向功能,致力于讲好改革故事,凸显时代主题。全国Ⅲ卷作文“改革开放三部曲”以三条标语口号浓缩改革开放不平凡的四十年历程,折射出发展阶段的演变和发展方式的变迁。分开来看,三条标语口号分别奏响了各自阶段的历史任务与时代精神的主旋律,合而观之,三条标语口号则为改革开放四十年书写了波澜壮阔的发展三部曲,可以引导考生在完成写作任务的过程中,深刻领会当代青年的使命与挑战,时刻铭记改革前辈的光荣与梦想,不忘初心,接力奋斗,砥砺前行,将改革开放进行到底。浙江卷作文基于对“浙江精神”的提炼与概括,回望历史,紧贴时代主题,引导考生站在人生新起点,在宏观视野中找到个人意义,思考未来人生。北京卷作文“绿水青山图”要求考生展开想象,用记叙文描绘自己期待的生态文明图景,贴近中国人民向往美好生活的时代主题。 (二)增强“四个自信”,放飞青春梦想 2018年的作文试题命制充分调动文化积淀,融会新思想,将“四个自信”贯串其中,并着力于画龙点睛,在关键处破题,形成点面结合、精神深蕴的格局。全国Ⅰ卷作文试题“世纪宝宝中国梦”精选7个年份,既集中展示中国新世纪的标志事件和新时代的重大规划,又精准对接这一代考生成长史的重要时刻,具有强烈的时代感与历史感,引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时,感受大国风采、民族精神和时代品格,不断增强自己和同代人的荣誉感、责任感,更充分认识个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关联,更切实感受“四个自信”,在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和在激情奋斗中放飞青春梦想。天津卷作文要求考生围绕“器”展开联想和思考,注重发掘中国传统文化的优秀因子,引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考,启迪考生争做大国栋梁,落实高考“立德树人”的根本任务。 二、提升思维品质,贴近考生零距离 提高语文素养,必须做到情感真挚、视野开阔、思维活跃,因此日常的语文活动过程中,必须兼顾语言表达和思维能力的训练。2018年作文试题在关注考生思想高度的同时,也注重贴近学生生活实际,激发考生写作热情,强调考生思维品质的塑造与提升,以语文情境、任务指令为载体,突出思维品质和表达能力的考查。

教育部考试中心张开:注重题型设计、强化教育功能作文

教育部考试中心张开:注重题型设计、强化教育功能—— 2015年的高考语文受到的社会关注超乎过往。自2014年9月《国务院考试招生制度改革实施意见》颁布以来,考试内容改革大幅度推进;辽宁、山东、江西等进入分省命题调整,使用全国统一试卷。从考试自身的发展来看,考试改革推进伊始的语文作文注定反映了高考未来的走向。而在社会的关注、热议和纷纷繁荣的现象背后,涌动着这个时代的趣味和诉求,在这个层面上,高考语文更是一个社会的象征符号。 一、2015年高考作文试题的特点 2015 年高考语文作文题体现出的变化主要体现在三个方面。 1.作文的教育功能被强化 高考这一具有选拔意义的社会制度,关乎千家万户的切身利益,备受关注。但作为教育的一个环节,高考的教育功能也同样不能被忽视。高考的重要性和影响力可以给考试的亲历者和关注者留下长久的记忆。正是因为高考具有这一特殊性,作文试题格外强调重视其教育功能,实现试题的育人使命,体现立德树人的教育任务。 作文的育人定位,首先要明确高考是一项国家行为的性质。高考的主要功能除了为考生开辟自我发展的途径外,更重要的是为国家选择高素质的建设者和接班人,体现为国选材的目的。同时,通过试题把积极的思想和正确的理念传递给学生,引导学生对有社会价值和人生价值的问题展开思考。今年部分作文试题突显了考试对人才培养和价值引导的作用,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查,形成在作文育人方面的合力,实现高考作文试题独特的教育功能。 体现社会主义核心价值观。比较典型的如全国新课标乙卷作文,利用试题创设“风采人物评选”的情境,要求考生从三名具有时代风采的模范人物中,选出自己更为赞赏的一位。材料中的三个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值结合的自由职业人群,呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想,渗透了社会主义核心价值观。 渗透依法治国理念。比较有代表性的如全国新课标甲卷作文“女儿举报父亲开车打电话”,直接取材于近期媒体报道的新闻事件,在基本保持事件原貌的同时,命题者在写作要求中提出了写信的文体要求,让考生选择一个说理的对象,在有明确针对性的条件下,说真话、讲道理,表达自己的伦理观、法制观,帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念。 弘扬以爱国主义为核心的民族精神。比较有代表性的如北京作文题,聚焦岳飞、林则徐、张自忠、邓稼先等古今中华英雄,直接以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,要求考生展开想象,理解英雄人物不朽的精神价值,写出英雄人物的风貌和当代青年的真情实感,带动大家赞英雄、学英雄、增强民族自豪感和自信心。这个命题比往年更主动、更积极地引导考生去思考人生观与世界观,探寻中华民族一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。 2.考查思辨能力得到普遍重视 思辨性是非常重要的思维能力特征。注重题目的思辨性,符合《实施意见》中对“考查学生独立思考问题能力”的要求,也是高考作文未来发展中研究的重要内容。从考后专家对高考作文的评价中,我们听到、看到最多的是“某某作文

相关文档
最新文档