中国近现代科学教育的改革历程及思考
中国近现代科学教育的改革历程及思考
作者:李双玲;孙铭钟
作者机构:杭州师范学院,教育科学学院,浙江,杭州,310012;杭州师范学院,教育科学学院,浙江,杭州,310012
来源:杭州师范大学学报(社会科学版)
ISSN:1674-2338
年:2005
卷:000
期:001
页码:113-115,120
页数:4
中图分类:G423
正文语种:chi
关键词:科学;科学教育;科学文化;科学素养
摘要:通过对近现代以来我国科学教育发展的历史考察,从文化的角度分析我国在科学教育中存在的主要问题,提出了科学教育应确定的价值和目标,并就如何改进科学教育的课程和教学进行了探讨.
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