公司自我诊断报告

公司自我诊断报告
公司自我诊断报告

认清形势面对现实

公司“管理提升”活动自我诊断工作取得进展

--XXXX有限公司自我诊断报告

为贯彻落实“十二五”时期中央企业改革发展“一五三”总体思路和中央企业负责人会议精神,按照《xxx管理提升活动工作方案》的相关要求和总体部署,xxx有限公司紧密结合当前经济形势和企业发展实际,以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,坚持“面对现实、稳中求进”的总要求,紧紧围绕公司三年战略发展规划目标和“16333”的工作思路,在2011年“质量年”活动的基础上,以解决企业发展的关键瓶颈、弥补企业管理短板、改进企业管理中存在的突出问题和薄弱环节为重点,统筹谋划,科学布局,全面开展管理提升活动。目前,在公司领导的正确领导和各业务部室、各基层单位的共同努力下,公司自我诊断工作以顺利开展完成,现将情况报告如下:

一、公司当前发展形式

安全生产方面:公司安全生产保持平稳态势。公司“落实安全主体责任、创建安保型企业”三年行动工作有序开展,不断强化基层、基础、基本功“三基”建设,切实提升施工现场安全保障能力。通过“平安一季度”、“警示三月行”、“安全生产月”等专项活动的开展,有效提升了现场安全管理水平。细化了对重大危险源进行辨识、建档工作,严格按照规定要求实施动态监控。加强

了设备安全管理,并将分包商的安全管理纳入到项目安全管理体系之中。不断提升一线安全生产管理人员的能力和水平,实行安全经理述职工作制,建立了末尾淘汰制度。进一步加大了安全兑现(奖励)力度。公司持续达到xx集团公司安全质量标准化“一级”企业标准。

人力资源方面:公司努力营造人才发展的良好环境与舆论导向,2012年公司拟计划新招大、中专院校毕业生50余名;大力实施继续教育工程,与山东大学网络教育学院建立了定向培养机制;有针对性的进一步加大培训力度,截止目前共开展技术、施工、安全、预算等各类培训300余人次;为了保护劳动者的身体健康,今年以来公司对施工一线职工、劳务队队员进行了健康查体,通过健康查体,增强了广大职工的健康意识,有力提高了公司一线职工的安全系数,夯实了安全基础,筑牢了安全生产的“大堤”。

科技发展方面:2011年公司科技创新管理工作喜获丰收。获得国家专利1项;组织编写科技成果3篇、工法2篇、“五小”成果5篇、科技论文20篇;荣获省部级优质工程4项,其中上海大屯能源股份公司姚桥矿选煤厂工程荣获煤炭行业优质工程、山西中煤东坡煤业公司东坡矿6-150万吨/年改扩建工程荣获“太阳杯”奖、兖矿高性能大型工业铝挤压项目综合楼工程、食堂及培训中心工程荣获“山东省煤炭工业优质工程”奖。2012年截止目前公司两位总经理助理喜获“全国优秀项目经理”,同时公司成功申报国家专利1项,组织编写科技成果1项。

信息管理方面:在公司信息化管理办公室的统一协调领导下,公司各项信息化建设与推广工作有序开展,截止目前公司完成了7个重点项目《规划大表》及公司副科级以上干部的字模录入工作,组织公司各部门对部门网站共发布两次,同时开发了OA办公平台车辆使管理、印章管理、收文管理等功能模块,进一步推动了公司“无纸化”办公进程。

调度和设备管理方面:公司充分利用信息化综合管理系统及项目经理例会制度,对工程项目中的劳务分包及设备周转实施实时监控统一调度,进一步加大了对工程调度和设备管理的管控力度,有效提升了公司劳务及设备使用效率。

经营管理方面:在公司领导的正确领导和各业务部室、各基层单位的共同努力下,2011年全年公司完成施工产值x亿元,完成计划的102%。其中机电安装施工产值为x万元,占全公司产值的23.2%。全年完成利润x万元。通过招标、议标及意向性谈判中标额约x亿元,签订合同28项,合同额约x亿元,x万以上的项目6个;机电安装项目(不含钢结构)落实任务x万元,为转型打下了良好基础。新承揽集团内项目4个,在承揽集团内部工程上取得新成绩。

财务管理方面:公司强化资金管控力度。修订和完善了公司资金集中管理制度,严格执行收支两条线和资金分级审批制度,确定资金使用原则,严格控制资金流入、流出比例,基本建立起了清晰明确的资金管理使用结构层次;对应收账款的债权确认、台账登记、定期对账、档案管理等方面做了重新梳理,开拓了新

思路,强化了清欠工作的延续性。在专业分包、劳务分包、税费发票台账方面,进一步加大了监控力度,规范了业务办理程序;积极做好施工项目资金的内部融通,努力保障施工项目的顺利运行。

合同管理方面:公司进一步规范了合同示范文本,加大了对合同评审、审批程序的管控力度,有效整合各部门工作,进行合同二次交底,对合同执行过程中一些风险因素特别关注,有效杜绝了因合同引起法律纠纷情况的产生,同时公司成立了工程结算小组,调派专人,明确时间,进一步加大了对全公司竣工未决算项目的决算力度。

集中采购管理方面:公司严格执行大宗物资、设备集中采购招标比价制度。修订下发了设备管理、设备租赁使用办法,完善了采购合同审批程序。加大资金投入力度,努力降低周转材料外租比例。2011年共添置新扣件x万套,钢管x吨;投入资金x 余万元,新增设备x台。

二、制约公司发展的管理瓶颈、短板及原因分析

公司严格对照《xx集团管理提升活动工作方案》的相关要求,在管理提升活动第一阶段第一环节顺利完成的基础上,按照“提高层次、拓展范围、提高标准”的原则,坚持以降本增效为主线,以项目管控及承包考核为重点,围绕安全生产、人力资源、调度和设备管理、经营管理、财务管理、合同管理等十项对标项目,在认清当前公司发展形势的同时,结合自身实际,通过“走出去”向xx公司对标学习,同时公司在各业务部门、各基层单

位树立对标标杆,通过完善的对标体系及指标,全面开展对标及自我诊断工作,找出当前制约公司发展的突出问题和薄弱环节,分析管理短板和发展瓶颈。截止目前,公司通过积极开展对标学习及召开专题工作会议,通过评审、汇总共诊断出工作开展瓶颈1项:xxx,分析其主要原因是公司工程结算时间长,资金周转缓慢,使公司资金长期处在非良性管理及使用状态。管理短板2项:xxx;xxx。分析其主要原因一是施工现场安全质量标准化动态管理工作落实不到位;二是安全责任追究问责力度不够;三是全员质量意识淡薄,施工技术人员的业务素质不高;四是工程质量的管理制度、奖惩机制不够完善。

下步xx公司将在深入调查、充分论证的基础上,优选提升措施,制定重点整改工作方案,狠抓落实,确保短板消缺和瓶颈突破,为努力实现公司管理规范化、管理集约化、管理专业化、管理精细化、管理手段信息化“五化”建设目标而不懈努力。

学校管理自我诊断报告

学校管理自我诊断报告 北辰区双口小学 一、学校基本情况:学校始建于1912年,现有教职工57人,小学高级教师46人,本科学历23人、专科学历 30人,中师学历3人。现有教学班24个,在校生825人。教学楼建筑面积8799.34平方米,食堂风雨操场建筑面积4452平方米,配有齐备的专用教室。300米环形塑胶跑道、草皮运动场和标准篮、排球场地。为师生提供了优质的学习、生活环境。 二、学校发展优势 1.地理位置优势:位于镇政府所在地,交通便利。 2.人文优势:百年的办学历史沉淀了丰厚的文化渊源。 3.队伍优势:教师整体素质较高,人际关系和谐。 三、学校管理自我诊断分析 学校是一所地处北辰最西北部的农村边远学校,我作为校长是在2008年3 月进入该校工作,发现学校存在如下的问题: 1.教师队伍纪律松散,进取心不足,业务水平急待提高。 2.学生纪律习惯差,常规管理不到位。 3.校园环境差,安全问题突出。 4.教学常规管理欠有效落实,教研气氛不浓,教学质量下滑。 5.缺乏鲜明的办学特色。 三、学校管理发展目标及措施。 (一)管理强校,加强制度建设,确保学校规范发展。 针对管理制度不完善,人员职责不明确,工作不到位的情况,迅速制订完善了二十多项管理制度,明确各项工作要求和各类人员职责,理顺层级管理架构,确保学校秩序运转正常,以制度育人。在工作过程注意培养教师的主人翁精神,调动教师参与的积极性,发挥集体智慧,突破教育难题。 (二)强师办校,抓好两支队伍的建设。 建设高素质的领导班子和教师队伍,是办好学校和加强素质教育的根本,因此我始终将抓好两支队伍的建设作为校长的首要工作。 一是加强领导班子建设。针对领导班子自身存在问题重点树立“同心合力,荣辱与共,励精图治”的团队精神,勤政、务实、公平、创新的管理风格和率先垂范,服务人群的意识,后期着重提高指导职能。 二是加强中层干部的建设。针对中层干部意识不强,职能不明,存在惰性等问题,制订明确部门干部职责制度,召开了“行政及中层干部培训工作报告会”,加强对级长等中层干部的培训指导,强化角色意识,提升能力水平。引入竞争机制消除惰性,实行中层干部轮岗培训制度,选拔优秀的青年教师上岗煅炼,盘活队伍。

学生自我诊断与改进500字

学生自我诊断与改进500字 篇一 本人自入学以来,一直遵守学校的各项规章制度,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 德育,即思想道德修养,在大学三年生活中,自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度,尊敬师长,团结同学,关系集体;坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观,正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系,当个人与集体、国家利益发生冲突的时候,坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动,在思想上和行动上与党中央保持一致,我曾参加党校系统学习,积极主动地向党组织靠拢。 智育,即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度,大学三年,我系统全面地学习了本专业的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还努力拓宽自己的知识面,积极参加江苏省自学考试,不断提高自身的科学文化知识,扩充知识面,努力成为适应新世纪复合型人才。 体育,包括身体素质和心理素质两个方面。大学三年里,我不断参加各种体育锻炼,掌握了科学锻炼身体的基本技能,养成了良好的卫生习惯,积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动。在心理方面,参加校心理协会组织的活动,不断锻炼自己,塑造出坚强的意志品质,健康的人格品质,克服心理障碍,以适应多变社会发展要求。 篇二 光阴似箭,一晃大学生活过去了。我从xx年进入某学校就读以来,一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中,虽然有成功的泪水,也有失败的辛酸,然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展

学校发展自我诊断报告(新)

学校发展自我诊断报告 一、学校发展自我诊断的目的与过程 发展是学校的根本问题,一所学校没有发展就不能满足日益增长的教育需求,就不能在激烈的竞争环境中生存下去。为了更好地推动 促进学校发展,就要深入学校,与各利益群体沟通,多方面收集信息, 综合分析学校发展的现状、可利用的资源、面临的主要问题、多方利 益相关者对学校发展的期待和需求等,从而找准学校发展突破口,明 确学校发展方向和目标。学校发展诊断就是这样一个分析、判断、明 确发展思路的过程。因此,我校成立了学校发展自我诊断工作小组, 研究制定了自我诊断工作实施方案,召开了班子会、教师会及全体师 生大会,使全体教职员工明确了这次自我诊断工作的意义及目的。通 过问卷调查、座谈、访谈等活泼多样的形式分别对干部、教师、学生、家长进行调查,在取得大量宝贵的第一手资料的基础上,再进行分析、判断,最终形成《学校发展自我诊断报告》。 二、学校基本情况概述 我校地处街镇中心,始建于二十世纪五十年代。历经“普九”、“改薄”、“创规”过程,她已经发展为室场比较足设施比较齐、环境 幽雅舒适、育人氛围浓厚的一所有学生一千一百四十五人,教学班二 十二个,教师五十六名中等规模的农村学校。 多年来,学校坚持质量立校,环境美校,以全面提高学生素质为生命,加强教师队伍建设,务教学之实,打造办学特色,经过多年来 的教育投入和教育积淀使办学水平和办学质量不断提高。学校曾荣获 东源县“安全文明校园”、“德育工作优秀单位”、“教学工作先进学校”、“综合治理优秀单位”、“文明单位”、“校园环境礼仪建设优秀单位”、“体艺达标学校”、“河源市中小学教师教学论文优秀组织”等称号;2013年被评为“河源市义务教育规范化学校”;2015年省教育强镇顺

自我诊断报告

作为从教小学的语文教师,我一直在语文教学路上追寻自我独特的教学风格,努力构建充满“语文味”的课堂。在多年的摸索和教学实践中,我也积累出对自我教学的一些感性认识,值得肯定的如下: 1、每节课总能带着饱满的情感和虔诚的心态和学生一起享受文字的魅力,老师全情投入,学生积极参与,师生互动流畅,自然课堂效率高。 2、注重对学生的常规指导,特别注意对语文敏感性的培养,并且在学生语文学习常规上形成了自己独特的风格。 3、课堂上注重朗读教学的介入和引导朗朗书声成为语文课堂的常态。学生爱阅读、爱背诵、爱朗诵。 课堂教学中还存在的不足如下: 1、文本解读能力欠佳,特别是独立解读文本不够深刻,容易纠结一些细枝末节,缺乏对文本整体解读。 2、课堂气氛不够活跃,以学生为本的主体意识还不够明显,课堂风格过于死板,缺少灵动性。对学生的常规指导与感性还不够细致,特别是基础知识的掌握不够扎实。 个人发展计划: 一、研修目标和内容: 1、研读《语文课程标准》,深入理解掌握新课程的基本理念 2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。 3、结合学情,探索语文教学的有效途径,提高语文教学质量。培养学生学习语言的能力,改变“为教而学,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学模式。 4、探索适合学生用的教学方法,使学生更加乐学。 5、更好地运用多媒体教学,突出重点,突破难点。 二、研修方式 (1)专题培训, 交流研讨、教学设计、说讲课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来,提高自身的专业素质。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式,在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用网络资源优势在网上查找所学习资料,进行互相学习和交流。 三、研究内容 (一)、积极参加教师集体学习活动

最新专业实习报告9篇(2)_744

【热门】专业实习报告9篇 我从3月17日开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习,到5月10日实习结束。在部门领导和同事的指导帮助下,我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制,以及技术服务部的基本业务,并学到了许多计算机维护知识。 海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年,从最初的青岛无线电二厂,到青岛电视机厂、海信电器公司,发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。 多年以来,海信坚持chr(39)高科技、高质量、高水平服务、创国际名牌chr(39)的发展战略,以优化产业结构为基础、技术创新为动力、资本运营为杠杆,快速成长,迅猛发展,率先在国内构架并专注于家电、通信、信息为主导的3C产业结构,主导产品为电视、空调、计算机、移动电话、冰箱、软件开发、网络设备。海信拥有国家级的企业技术中心,建有国家一流的博士后科研工作站,每年承担十多项的国家级项目。20xx年,海信对信息、人才、设备等技术力量进行了整合,扩建为海信集团研究发展中心,里面设有11个专业技术研究所,拥有1500多名优秀的专业技术人才。海信坚持将销售收入的5%以上投入到技术创新,力求在集成电路设计、网络设备与服务、新型电子显示等核心技术上有所突破。 目前,海信在全国有20多个营销中心,200多个集销售、服务于一体的分公司和办事处,10000多个维修服务网点。产品还远销到欧洲、非洲、东南亚、南美、北美等近百个国家和地区,并在日本、巴西、美国、印尼、中东、澳洲、香港、意大利等国家和地区设立了贸易分公司或办事处,在南非建立了生产基地,实行本土化经营。 以chr(39)创新就是生活chr(39)为宗旨的海信计算机公司是在海信公司强大的技术支持下和雄厚的科研支持下于1996年成立的。 它以chr(39)科技和人才chr(39)为依托,坚持chr(39)知识就是财富,人才就是利润chr(39),chr(39)向管理要效益chr(39)的宗旨,充分发挥公司员工年轻化、知识化的优势,内抓管理,外争市场,发挥团队优势,在短短几年内取得了令人瞩目的成绩,成为行业中的一只生力军。其产品通过国家电工产品认证(CCEE),通过全国28个省市区协作城市产品质量认证,享有销售免检权向消费者优先推荐的资格。 产品可靠性指标MTBF(平均无故障时间)达到12000小时以上。1995年,海信技术中心被国家经贸委、海关总署和国家税务总局联合认定为国家级技术中心,雄厚的技术实力和人才队伍,为海信的计算机的技术研究提供了坚实的保障;技术中心不仅是海信的研发基地,而且是海信的新产业孵化器和人才培育中心。

课堂教学自我诊断报告

英语教学自我诊断分析 (2016——2017学年度第二学期) 东四沟小学许梅 英语课堂教学过程是一个有机的整体,各个组成部分相互依存,相互制约。教师在设计教案时,应该认真考虑各种关系的优化组合,在教学过程中,关注各个组成部分的协调配合,和谐发展,这样教学过程才会出现整体的飞跃。 本学期在备课的时候,我就对教材、参考书翻阅并阅读多次,并思考这一课时内容的地位及前后联系。以及学生要学会什么,领会什么,培养什么,渗透什么。这样,对教学有了整体性的把握,在备课的时候充分考虑,因此,这堂课的目标预设与课堂教学的目标完成是一致的,教学重难点的突破也是到位的。通过自己认真的备课,设计教案,完成教学,但是教学之后觉得好多需要改进的,现自我诊断分析如下: 症状的表现首先是我的教案意识比较强烈,就怕完不成教案中预先安排的教学内容,而事实上还是都没有完成预定的教学内容;其次上课老师对新的教学观点和新的教学理念还没有实实在在地融合到自己的课堂教学实际中去。其次、在教学设计中不能真正的做到以学生为主体,去调动每位学生的积极性和参与性。 针对以上的主要症状,提出以下几个方面的努力方向: 1、重温有关新基础教育的理论,转变旧的教学思想和教学观念,树立正确的学生观;

2、正确把握“用教材”与“教教材”之间的关系,我们要研究新教材,主要要领会新教材的编写意图,要灵活使用新教材; 正确把握“知识”与“能力”之间的关系,我们教师决不能还停留在“教书匠”的角色上,要为学生的可持续性发展奠定基础,我们不是要把课本知识灌输给学生,而是要让学生明白知识发生发展的过程,要培养学生的探究精神和主动探究知识的能力。 3、要以促进学生的发展为出发点,制定教学目标 学生的发展应包括知识、情感、态度、能力、个性、创造性等,制定教学目标时要全面考虑。既“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面目标。 4、要鼓励每一个学生充分参与 教师应改变以自我为中心的课堂教学模式,创造一个人人都能参与的、生动活泼的学习情境,注重学生“动手”与“动脑”的结合。在设计教学活动时期,教师应了解学生的兴趣、原有的认识、经历及其所关心的实际问题。 对于学习存在一定困难的学生,教师更应该提供帮助和指导,发现他们的每一点进步并给予及时的鼓励。 5、要善于及时启发和引导学生 在教学中,教师要善于引导学生从真实的情景中发现问题,有针对性地展开讨论,提出解决问题的思路,使学生的认识逐步得到发展。 在探究活动中要求学生认真做好观察和实验结果的记录与分析,鼓励学生运用口头、书面、绘画、图表等多种方式进行

大学生精神症状自我诊断测试

大学生精神症状自我诊断测试 这是一份关于大学生精神症状的自我诊断量表,一共有50个问题,请你根据自己的实际情况,逐一对每个问题做"是"或"否"的回答。为了保证测验的准确性,请你认真作答。 1.每当考试或被提问时,是否会紧张得出汗? 2.看见不熟悉的人是否会手足无措? 3.看见不熟悉的人是否会使工作不能进行下去? 4.紧张时,头脑是否会不清醒? 5.心理紧张时是否会出差错? 6.是否经常把别人交办的事情搞错? 7.是否会无缘无故地挂念不熟悉的人? 8.没有熟人在身边是否会感到恐惧不安? 9.是否经常犹豫不决,下不了决心? 10.是否总希望有人和自己闲谈? 11.是否被人认为不机灵? 12.在别人家里吃饭,是否会感到别扭和不愉快? 13.和别人会面,是否会有孤独感? 14.是否会因不愉快的事情缠身,一直忧忧郁郁,解脱不开? 15.是否经常想哭泣? 16.是否因处境艰难而沮丧气馁? 17.是否感到厌世?18.是否有生不如死之感? 19.是否总是愁眉不展?20.家庭中是否有愁眉不展的人? 21.遇事是否会无所适从? 22.别人是否认为你有神经质? 23.是否有神经官能症? 24.家庭成员中是否有严重精神病患者? 25.是否因患病进过精神病医院? 26.家庭成员中是否有人进过精神病医院? 27.是否神经过敏? 28.家庭成员中有没有神经过敏的人? 29.感情是否容易冲动? 30.一受到别人的批评,是否就会心慌意乱? 31.是否被人认为是个好挑剔的人? 32.是否总是会被别人误解? 33.是否一点也不能宽容他人,甚至连自己的朋友也是这样? 34.是否会一门心思想某件事或做某件事,而不听从别人的劝告? 35.脾气是否暴躁、焦急? 36.做任何事情是否都是松松垮垮、没有条理? 37.是否稍有冒犯就会火冒三丈? 38.是否被人批评就会暴跳如雷?

大学生自我诊断报告(最新)

这次保持共产党员先进性教育活动是一次自我教育,自我完善的机会。通过一个月来与其他党员的谈心交流,自身查找剖析,使我找准了问题和不足,认识到这些问题给我的工作和自身造成的危害,抓住了产生的根源,更加认清了今后努力方向,听取各方面的意见和建议,接受大家的批评和帮助,弥补自己的不足。 (一)加强学习,努力提高自身素质 1、加强政治理论学习。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点,坚持用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己头脑,特别要在学习邓小平理论的科学体系和精神实质上花大力气,在学习理论联系实际、指导实践上下真功夫,不断提高学习理论的自觉性。 2、充分开展自学活动。除重点参加好党组织布置的政治学习外,还要利用业余时间进行自学,争取在一段时间后,使自己政治理论和专业知识水平有一个提高。 3、自觉加强党性锻炼。努力实践全心全意为人民服务的宗旨是每个共产党人的最高价值观,也是检验共产党员党性强弱的试金石。在努力实践党的宗旨的过程中,要牢记自己在党旗下的誓言,为教育的发展为人才的培养,做出自己的努力,奉献自己的智慧,要“做一辈子老师,一辈子学做老师”。 (二)脚踏实地,进一步改进工作作风 要努力做到对学生多给一些微笑,少发一点脾气,少点小气,缺点脾气;让自己多点朝气,长点才气。善于对遇到的问题进行理性思考,善于从学生的心理特点、学生的角度去分析和解决问题,要把学生工作做前、做透、做细,做到防范于未然;善于根据个人具体情况和自身工作特点,多从主观上找原因,多考虑自身原因,不断完善和提高自己,虚心向其他同志们学习,接受大家的批评和帮助,脚踏实地的开展工作。 (三)与时俱进,主动适应新的形势 教师这一职业是一个永无止境的职业,是一个充满智慧而又要不断创造智慧的职业。作为一名年轻的党员教师,要勇于探索,始终站在教育教学改革的前列,不断学习,除了要掌握精湛的本专业知识,还有掌握跨学科的本领。使自己具有与时俱进、与学校的发展俱进、与学生俱进的精神状态,以学校的发展为己任,以他人的需要为出发点,使自身的发展融入于学校的发展之中。 (四)自律奉献,牢固树立宗旨意识 在日常工作中,严以律已,以诚待人,遵纪守法,遵守各项规章制度,继续发扬不怕苦,不怕累的工作精神。牢固地树立全心全意为学生服务的宗旨意识,

大学生自我鉴定思想道德

大学生自我鉴定思想道德 大学生自我鉴定思想道德(一) 回首大三这一年来的大学生活,有渴望、有追求、 有成功也有失败,我孜孜不倦,执着探求,百般锻炼, 逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生,并为 以后的工作打下坚实的基础,而且我相信:用心就一定 能赢得精彩! 大学的授课不再像高中那样填鸭式授课,而是一节 课讲述很多知识;靠课堂上听讲是完全不够的。还须自己课后钻研巩固学习。日积月累,极大程度的提高了自己 的自学能力。同时也培养我的独立思考能力;大学三年我不止学到了专业知识,而且我的心智也有了质的飞跃, 能较快速的掌握新的技术知识,我认为这对于将来很重要。 我一直在追求人格的升华,注重自己的品行。在大 学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。无论什么情况,我都以品德至上来要求自己。无论何时 何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。平时 友爱同学,尊师重道,乐于助人。以前只是觉得帮助别 人感到很开心,是一种传统美德。现在我认识到了乐于 助人能铸造高尚的品德。现在领悟到,与其说品德是个

人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个 人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务, 有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡 献中实现自身的价值。 个人认为这个世界上并不存在完美的人,每个人都 有自己的优点缺点,但关键是能否正视并利用它们。三 年来,我不断的自我反省,归纳了一些自己的优缺点。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是 立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答 应别人的事一定按时完成,在学习知识的同时,我更懂 得了,考虑问题应周到。我这个人有个特点,就是不喜 欢虎头蛇尾,做事从来都是有始有终,就算再难的事也 全力以赴,追求最好的结果;一个人最大的敌人不是别人,而是他本身。这么多年来,我一直都是在跟自己作战, 准确地说,是和自己的意志战斗。现在回想起来,我确 实比以前坚毅了许多,但我不会松懈下来的。这些优点,是我今后立身处世的根本,我应该继续保持,并不断鞭 策自己奋发向上。 我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至 多用。急功近利,喜欢一口气学许多东西,但是贪多嚼 不烂,即使最后都能学会,也已经搞得自己很疲劳。如 今想想,这样其实并不好,正所谓贵在精而不在广。如

大学生自我诊断与改进

大学生自我诊断与改进 四年的大学时光过的很快,随着毕业设计、毕业答辩的结束,我们的大学生活算是接近尾声了,因为在剩下的不多的时间里我们已经是半个踏入社会的求职者了。在求职的路上,我也时常感到很迷茫,虽然总是在不停的奔波于各大招聘会之间,也参加了不少公司的面试,但总觉得这不是“忙”而是“盲”。冷静的想下来,也许我该好好的给自己作个总结,及时给自己定位,迈好职业生涯规划中的第一步。 回顾已经过去的的四年,在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐,也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外,我还积极参加各种社会兼职实践、文体活动,在这四年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。 在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治立场。虽然在刚进入大学的时候我还是懵懵懂懂的,不善言语,但那种农村学生特有的质朴、诚实气质,使我很快就和同学们建立了很融洽的关系。随着社会阅历的增加,我开始主动的和同学沟通,了解关心同学,尽自己的最大能力去帮助同学排忧解难。同时我还很关心时事方面的知识,了解最新时事动态、关注专家的时事见解,这是我的思想觉悟也

得到了很大的提高。 在学习上,“不积跬步,无以至千里”,学海无涯,本着循序渐进的原则,我对学习一直有着明确的目标和规划,合理安排时间,认真努力学好专业知识技能,亦涉猎其他图书,扩充自己的知识储备和视野深度,了解时事,增强自己的学习意识和社会危机感。经过不懈的努力,在这三年中获得了学院奖学金及众多荣誉证书。学以致用,认真努力实践,从大一下学期开始我就积极地参与各种社会兼职实践,通过社会实践,不但巩固了课堂上所学的专业知识,还提高了我的实际动手能力和社会适应能力。 在工作方面,我积极参加各种社会实践活动,尽职尽能,认真勤恳地做好自己的本职工作的基础上不断实践创新,,积极参与各种文体活动,并担任班委,工作中,虚心和其他学生干部学习、交流,吸取经验改善自己,提高自己。赢得同事和老师的好评。在社会兼职以及实习期间我努力学习到了许多专业外的知识,弥补了专业上的不足,拓宽了我的就业范围。同时我还积极参加各种面试以求取得更多的经验。 在生活上:与室友、同班同学以及同事之间的关系良好,能够与大家互帮互助,团结一致,共同学习和工作,努力搞好同学、朋友之间的关系,为自己的交际方面和工作方面营造良好的条件,努力使自

自我诊断与改进报告800字

自我诊断与改进报告800字 自我诊断与改进报告800字 根据上级部门的安排,我有幸参加了此次苏州大学校长培训,培训中各位导师的教导给我留下了深刻的印象,见贤思齐,究竟我校的发展距离名校有多远,以下是我对我校的诊断报告,会诊出学校存在的优势和劣势,期望学校得到又快又好的发展。 一、学校基本情况 小坝中学位于贵州毕节经济开发区小坝镇黄泥村,距毕节市市区26 公里。学校始建于1994年,2000年被列为“国家贫困地区第二期工程项目”学校,2003年正式命名为小坝中学,是一所农村寄宿制中学。学校现有在校生1755人,寄宿生593人,共24个教学班级,教职工77人,专任教师75人。其中本科学历58人,专科学历19人,中学高级职称7人。学校占地面积25001.25平方米,校舍建筑面积6599平方米,绿化面积2150平方米,环境优美。 二、学校发展优势 1.地理位置优势:位于镇政府所在地,交通便利。 2.人文优势:传统文化大镇沉淀了丰厚的文化渊源。 3.队伍优势:教师整体素质较高,人际关系和谐。 三、学校管理自我诊断分析 学校是一所农村寄宿制边远学校,我作为校长是在2011年6月进入该校工作,发现学校存在如下的问题:

1.教师队伍纪律松散,进取心不足,业务水平急待提高。 2.学生纪律习惯差,常规管理不到位。 3.校园环境差,安全问题突出。 4.教学常规管理欠有效落实,教研气氛不浓,教学质量下滑,学生流失现象严重。 5.缺乏鲜明的办学特色。 四、学校管理发展目标及措施。 (一)管理强校,加强制度建设,确保学校规范发展。 针对管理制度不完善,人员职责不明确,工作不到位的情况,迅速制订和完善了多项管理制度,明确各项工作要求和各类人员职责,理顺层级管理架构,确保学校秩序运转正常,以制度育人。在工作过程注意培养教师的主人翁精神,调动教师参与的积极性,发挥集体智慧,突破教育难题。 (二)强师办校,抓好两支队伍的建设。 建设高素质的领导班子和教师队伍,是办好学校和加强素质教育的根本,因此我始终将抓好两支队伍的建设作为校长的首要工作。 一是加强领导班子建设。针对领导班子自身存在问题重点树立“同心合力,荣辱与共,励精图治”的团队精神,大胆启用一批勤政、务实、创新的年轻干部充实管理队伍,激发了管理层活力及斗志。 二是加强中层干部的建设。针对中层干部意识不强,职能不明,存在惰性等问题,制订明确部门干部职责制度,召开了“行政及中层干部培训工作报告会”,加强对教研组组长年级组长等中层干部的培训指导,强化角色意

《计算机应用基础》自诊断报告

商洛职业技术学院 《计算机应用基础》课程自我诊断报告 一、课程诊改工作概述: 《计算机应用基础》课程是高职院校所有专业的公共基础课,是一门应用非常广泛普及且很实用的课程,各行各业都要使用计算机,所以,培养各专业学生掌握计算机基本操作技能和OFFICE办公系列软件显得尤为重要。学校作为人才培养与输出的重要场所,应以满足各行各业对大学生计算机基本操作能力的要求为目标,结合《计算机应用基础》教学现状与学生实际学习情况,进行课程教学深化改革。 (一)课程基本情况 课程名称:计算机应用基础 课程性质:公共基础课 课时情况:72课时(理论36+实践36) 开设学期:第一学年(第一学期) 适用专业及学分情况:全院所有专业,4学分 课程类型与定位:《计算机应用基础》是我院的一门公共基础课程。本课程主要培养学生计算机的基本操作技能和应用OFFICE 办公软件的能力,通过学习,学生可以参加计算机信息处理员考试

和计算机等级一级或二级考试,获得相应的证书。所以,本课程建 设与改革在全院各专业人才培养中占有重要的地位。 (二)教学团队:本课程教学团队现有专任教师5人,其中副 教授2人,高级工程师1人,讲师2人,研究生学历2人,双师型 3人。系部通过派遣教师外出进修培训、鼓励学历提升等途径也在 不断优化教学团队。 (三)实训条件:学院现有计算机机房六个。2011年组建机 房四个,其中二个机房为联想品牌电脑,二个机房为戴尔品牌电脑。2017年组建机房一个,为同方品牌电脑。2019年新组建机房一个,为联想品牌电脑。现有电脑共330台。可供全院所有专业学生的《计算机应用基础》课程的教学和实训使用。 (四)软件资源:PPT课件、电子教案、微课、案例、习题集、试题库,网络视频资源及其他院校精品在线开放课等。 (五)明确差距:2018年,本课程被评为院级优质课程。根据《计算机应用基础》课程建设计划,2020本课程要建成院级精品在线开放课程,根据现有基础,明确了与目标之间的差距,主要体现在: 1、知识点优化程度不够; 2、信息化教学手段应用不足;

小学发展自我诊断报告范文

小学发展自我诊断报告范文 一、诊断的目的 发展是学校的根本问题,一所学校没有发展就不能满足日益增长的学区教育需求,就无法在激烈的竞争环境中立足。对于我校的情况来说,发展的问题显得愈加迫切。为了更好地推动学校科学而快速地发展,首先要对学校现实的状况进行分析,要对促进学校发展的条件、优势、机遇做出判断,从而确定学校发展的目标、路径和策略。 二、学校基本情况分析 文昌三小位于梓潼县中和街东段,是一所城乡结合部小学。目前有118个教学班,在校学生近800名,在职教师80余名。学校正处于整顿、调整、规范发展阶段。 (一)^领`导班子情况: 学校现有校长一人,副校长二人,教导主任1人、副主任1人、安全总务副主任1人。年龄结构:40岁以上4人,39——41岁1人,30岁以下1人。 学校校长个人素质全面,善于学习,勤于思考,精通业务,具有较强的文字表达和管理能力。事业心、责任感强,为人正直、诚信,善于反省自身,有较强自我总结和自我修正的能力。工作上务实求真,能够从实际出发不断开拓进取。这些优势有助于校长站在时代发展的高度,总揽全局,^领`导干部教师改革创新,推进学校发展。 学校^领`导班子:

1.班子成员以中青年为主体,年轻好学,易于接受新观念,新思想,发展潜力很大; 2.班子团结,有较强的凝聚力,已经形成了较好的工作作风,既能独立思考,各抒己见,又能相互支持配合,协调行动; 3.班子成员分工明确,责任心强,各自主管的工作都能较好地完成。 (二)师资队伍情况: 在岗教师80余人。师资优势是: 1.具有良好的教师职业素养,敬业爱岗,责任心较强,工作比较负责; 2.教师队伍整体素质较高,初步形成了一定的校级骨干力量; 3.教师中有尊老和爱幼的传统,人际关系融洽; 4.中年教师居多,好学,易于接受新观念,为学校发展提供了后劲和活力。 师资劣势是: 1.缺乏冒尖的骨干教师和学科带头人; 2.教师的学习意识和工作主动性不足; (三)学生和家长情况: 本地地处城乡结合部,学生来源比较复杂。主要服务对象为文昌镇周边7个行政村。随着本地社会经济发展,人口向城镇梯度转移,生源变化较大。学区内生源呈现下降趋势,周边乡镇、外地民工子弟的生源日渐增多。

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大学生职业生涯规划书自我分析 --------------李正前 1、我的性格:大家都说我是一个活泼开朗的人,很善于与人交流,人缘也比较好,但是很多时候在一些场合缺乏自信,有的时候患得患失,总是考虑的太多,所以错过了一些很好的机会。从小到大都比较要强,不服输,总想必别人做的更好,不过来到大学,发现人外有人,天外有天,所以开始懂得只要自己努力了就不后悔,不管结果是不是第一,只要自己尽力了就是最好的了。性格比较直爽,有的时候容易伤人,虽然在尽力在改变,但是还需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴,做事踏实认真,大家交给我的事情总能很好的完成,一丝不苟。 2、我的兴趣:喜欢看电视,看报纸,上网,逛街,打羽毛球等。很喜欢玩,但是也很关心时事和政治方面的新闻,可以说爱好广泛,但是没有什么很专一能做好的事情。 3、我自己认为所具有的能力:现在在班级里担任班长,所以在这一年里,自己的很多能力都有所提高。比如,在协调班级工作中,增强了合作意识,并提升了统筹规划的能力,在工作中,可能会遇到一些摩擦,在解决这些小摩擦的过程中,我也提升了解决问题和矛盾的能力。也具有了一定的与人交流沟通和组织各种活动的能力。

4、我的价值观:我自己感觉我的人生观和价值观都比较正确,信仰共产主义,而且一直坚信,人一生不能只为了钱去追逐,最有意义的一生是活的快乐幸福,而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。 5、我的优势和劣势:优势,我的人缘还可以,善于与人交流,还有在组织活动等方面有一定的组织能力,性格比较开朗,能够很好的调节自己的心情。比较要强,做事踏实。劣势,缺乏恒心,自制力也比较差,不能很好的控制自己,有的时候性格太直了,有什么说什么,容易伤害到别人。 6、我的技能:英语比较好,计算机常用软件的使用,口语表达能力比较强,善于学习新事物。 大学生职业生涯规划书自我分析 自我分析之自我性格 总的说来,我是一个较为内向的人,平时就不怎么主动和别人说话,感觉自己的交际能力很差。其实,我就是很喜欢交朋友,可是就是有一种害怕别人不理你的心理。和熟悉的人,他们都会觉得我很爱说话,经常都是我的“听众”。我一直都是一个很平易近人的人,大家都喜欢和我交往,其实,我觉得自己如果能勇敢一点,我会做的更出色。平常我对朋友都是非常真诚的,如果别人对我好,我也就会加倍地对别人好。我对自己的家人也特别好,他们总是会夸我做事很认真,而且很会讨他们欢喜。

张小文自我诊断报告

自我诊断报告 首先感谢这次国培活动又一次给了我网络学习与交流的机会。也感谢各位专家领导和培训员,你们辛苦了! 自我介绍:我是萝北县第一小学五年一班的班主任,我的名字叫张小文,平时教语文和数学学科。随着新课程的不断改革,通过多年以来的培训学习和深入研究我不断成长起来。我今年40岁了,带50多个孩子的班级,深感责任的重大。自从参加教育工作以来,我一直坚守班主任工作岗位,任劳任怨,无私奉献,虽然付出诸多辛勤的汗水,也取得了一些成绩,但是反思自己的教学行为,仍然存在许多不足。我想从这次国培活动开始行动起来精心研究教学,提升自己的业务水平和能力。 存在的困惑:多年以来语文阅读和作文教学都是困扰各位教师的难题。当前我感到最大的困惑是新课标下的语文课堂教学,应该怎样培养学生掌握学习的方法,对新知识产生兴趣。 在一个班级中,有一大部分学生还没有真正动起来,一节课的时间就到了,学生发言时间少,老师的个别指导难以开展。这样就是使得学生的个体体验不充分,教师的主导作用发挥失效。虽然我们知道应该落实自主、合作、探究的学习方式,但常常不好操作,而流于形式,缺乏在个体独立思考基础上的真正合作,课堂上只有少数同学能参与,其余学

生仍是被动,似乎“无事可做”。有的学生合作学习时,不会倾听,不会合作。于是,就成了我们许多教师落实新课标、新理念的一种装饰。 未来的期望:今后的语文教学“要重视学生的学习过程和方法”。我们总是感慨:耗时多,收益少。的确,我也感同身受,尤其是高年级的阅读课教学,热热闹闹的一堂课,从教师的教学语言到教学设计,可说近乎完美,老师引导学生抓住并突破了课文的重难点,课堂上老师也指导学生进行了感情朗读。但当课堂巩固时,学生对课文的理解以及对课文的朗读又会恢复到初读时的水平。这说明什么呢?那么,作为语文教师的我们,该如何打造新课标下的小学语文之高效课堂呢? “把课堂还给学生”,这的确为学生的自主发展提供了更广阔的空间,可我们又得时时准备迎接学生应试能力的测试,因为一切还得面向高考!于是,该如何把握好新课标下“全面提升学生的语文素养”和“应试教育”间的过渡与衔接,语文的人文性和工具性如何进一步贯彻,又再度困惑了我们每一位语文教师。 面对新教材,面对新课改理念,相信每一位小学语文教师都有或多或少的困惑。我认为只要我们敢于挑战新理念,勤于实践探索,那我们就一定能乘风破浪,勇往直前。 本次培训我将一步一个脚印,力争让每一步都有所收

工作报告 学生自我评价 学生自我诊断报告

学生自我评价学生自我诊断报告我在思想上积极要求进步,热爱祖国,拥护中国共产党,积极向先进人物学习,树立勤奋学习报效祖国的远大志向,并为之奋斗的决心和行动,是一个具有远大理想并积极进取的青年学生。 我在学习中,不仅成绩优异而且品德高尚,尊老爱幼,孝敬父母,尊师爱校,团结同学。每年逢遇到困境中的同学总是想方设法给与帮助或给以安慰。我在课余时间积极参加学校组织的文体活动,在活动中积极肯干,积极参与,不断丰富和完善自己,并在活动中受到教育,锻炼自己的意志,品质也得到培养,受到同学和老师们的一致好评。 三好学生自我评价二 在班里积极参加活动,维护班级荣誉,在课余时间参加校内组织的各种活动,在协会里不断提升自己,锻炼自己的能力. 在学习上,努力学习,做到课前预习,课后复习,上课认真听讲独立完成作业,在大一期间平均分达到80分以上无不及格现象。 在生活上,勤俭节约,培养独立自主的能力,争做生活的强者。 三好学生自我评价三 我热爱学习,敢于大胆提出问题进行质疑,学习成绩一直名列前茅,在学习中敢于探索寻求适合自己的学习方法,并取得了一定的成绩。在学习上热心帮助其他同学,不隐瞒自己的知识和学习方法,经常将自己的学习方法教给其他同学,深得同学们的敬佩。 总之,在学习和生活中表现良好!学生自我评价学生自我诊断报告

工艺美术专业的"作画"课程与教材依赖性不大,不一定使用指定教材,尤其素描、色彩不用教材也可(看基础喽),对于"构成""包装设计"等等只要是找一本比较新、内容全的的即可,因为这方面有一些新名词,如果完全自学的话可能不知道,还是要紧跟"时尚"的。素描考试一般是人物头像写生,以青年头像居多。色彩一般是静物写生,水果、餐具、食品等等。 在学习工艺美术这一过程中,我都能做到以下几点: 1.注意画面风格:艺术这东西,没有准确的标准,所以不可以轻视每次考试,有时自己觉得不错,但未必符合阅卷老师的审美,结果可能很惨。所以我注意时间的分配:胸有全局之后,具体作画时,水粉颜料不容易干,可以画这部分、晾那部分,不要等干了一块再画下一块,最后可能到交卷时画面不能全干或画不完。 2.拣自己拿手的画:其实这还是"扬长避短"的问题,因为题目不可能太死,都是留有发挥的余地的。所以画面上的形体我拣自己拿手的画,比如我觉得画个人效果好,但是我画不好人,那么,我不要再临时练习画人了。赶紧转变思维,比如我拿手画建筑,我可以考虑在画面上用建筑的形象而不用人,即使效果没有画人物好,但总比画不好人物强。 3.掌握了平面设计师学习课程:设计素描、设计色彩、平面构成、广告学、企业ci设计、书籍装帧设计、photoshop、coreldraw、illustrator 课程。包括艺术设计、工业设计、动画艺术设计、装潢艺术设计、服装艺术设计、环境艺术设计、广告艺术设计、电脑艺术设计等,

大学生职业生涯规划自我分析

大学生职业生涯规划自我分析 一、自我了解 1、目前困扰: 学习方面:英语基础差,知识面狭窄,缺乏坚定的信念和毅力,英语水平跟同学有太大的差距,很多科目缺乏兴趣。 生活方面:课余时间多,多为上网看电视,上借,课外的活动参加的少。 2、学习工作中的优势: 拿到特等,一等,二等奖学金,并获得优秀半干部,三好学生,优秀团干,先进个人等光荣称号,并假如国家青年志愿者。 强烈的工作热情,认真负责,工作努力,良好的协调能力,能和别人建立和谐的友好关系。 3、学习工作中的不足: 难于坚决的维护自己的需要和利益; 做事缺乏考虑,只关注细节和眼前之事,而对全体和将来的重视不够。 二、人格类型: 我的人格类型大致的可归纳为三方面:内向,情感,判断 内向:关注外部环境的变化对自己的影响,将心理能量和注意力聚集于内部世界,注重自己的内心体验,如:独立思考,避免成为注意的中心,听的比说的多

情感:以自己和他人的感受为重,将价值观作为判断标准,如:有同情心,善良,和睦,善解人意,考虑行为对他人情感的影响。 判断:喜欢做计划和决定,愿意进行管理和控制,希望生活井然有序。如:重视结果,按部就班,有条理,尊重时间期限。 三、职业目标生涯: 1、努力学习好专业知识,成为优秀的大学毕业生。 ①依据:经过四年的大学学习,掌握专业知识,并有较强的对外=贸易规则,法律及相关装业知识和技能,能够适应社会的经济发展的需要 ②举措:获得各项大学生应具备的登记证书及本专业报关员,报检员证书及学士学位 ③完成期限:大学四年 2、在社会实际中进一步深造,做一名有益社会的复合型人才 ①依据:我个人认为,在掌握本专业相关知识技能后,最重要的是于时间相结合,而不是盲目地继续攻读研究生,社会需要的是能为之服务的人才,在良好的社会时间中的深造,对个人和社会是有益的 ②举措:根据国际经济于贸易这一专业的特点,从公司,外贸企业及外贸行政单位 五、职业规划调态: 在职业生涯发展变化与社会需要的变化中,与时俱进,灵活

自我诊断书精编

自我诊断书精编 Document number:WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986

自我诊断书 光阴似箭,日月如梭,四年的大学生活即将结束,毕业已经不再是遥遥无期。还有半年的时间,我们就要离开生活了四年的大学校园,走上自己的工作岗位,踏上新的征程。这个时候,回忆起即将逝去的四年,总是有很多感触。有苦有甜,有喜有忧,有笑有哭,令人难以忘怀。大学四年,说长不长,说短不短,我却从一个懵懂的高中生蜕变成了一个即将迈入社会的奋斗青年。 从我怀着对未来的美好憧憬踏进大学校园的那天起,就决定了我将会度过人生中美妙的四年。大学的四年里不仅有本专业同学的陪伴,还有老师们的悉心教导。大学四年,我认识了很多的人,也结交了很多的朋友,学到了很多的知识,参加了一些社会实践活动,生活也算过得丰富多彩。匆匆时光,总有一别。大四了,同学、朋友都在忙着各自的事。有的在努力准备考研的复习,有的忙于各种求职应聘,有的忙于事业单位的考试。不管结果是怎样的,但在大学最后的时光里我们在努力着。经过了大学四年的学习,又即将踏入社会,因此,我们更应该深刻的认识自己。 性格爱好:我性格热情开朗,待人友好,诚实谨慎。做事情始终坚持有始有终,从不半途而废。肯学习,有、

遇到问题不逃避,愿意虚心向他人请教。自信但不自负,不以自我为中心,愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者。做事充满热情,会用100%的热情和精力投入到工作中,有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。我喜欢运动和健身,也喜欢参加集体活动。很多运动我都有涉及。还经常和朋友一起打篮球,踢足球,我还参加过学校的篮球比赛。运动和健身不仅提高了我的身体素质,也让我认识了许多朋友。此外,我还喜欢唱歌和看杂志,很多歌星的歌我都会唱,热门的新闻我也乐于了解。总之,我是一个爱好挺多的人。 知识结构:大学四年,我学到了很多知识,除了主修的专业知识,应用心理学、广播电视学,汉语言文学,教育学等专业的课程我都上过课。可以说我的大学课堂过得很充实。虽然不敢说自己都学得很好,但是至少我都有或多或少了解。而对于自己的专业知识,自己感觉学的不是很好,就像老师说的,知识要学得有深度,而不是学的范围越广越好,我们读一本书,应该要基本了解该书的主要内容,最好还要有自己的见解。课堂上的知识,也许暂时用不上,肚里有货,遇事不慌。因此,我还是要多看书,多丰富自己的知识。学无止境,我会确立终生学习的观念,不断学习,丰富自己,做一个五识俱全的优秀青年。

##职业技术学院内部质量保证体系自我诊断报告(201812)_201904230816491

****职业技术学院 内部质量保证体系自我诊断报告 一、学校诊改工作概述 开展内部质量保证体系诊断与改进工作,是贯彻执行《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2 号),落实职业院校教育质量主体责任,加快建立自主保证人才培养质量的一个重要手段。学院从 2016 年 9 月开始,按照“55821”理念,在区内率先推进内部质量保证体系诊断与改进工作。 (一)贯穿五横五纵,建立体系机制 1.建立领导机构,完善组织体系 成立由学院院长亲自挂帅的诊断与改进工作领导小组和质量管理委员会。科学制定内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案,建立学院党委领导,院长指挥,质量管理委员会全面协调,行政职能部门保证质量提升,质量管理办公室负责质量保证体系设计、考核诊断、质量监控,学院各部门,全体教职工都是质量生成主体的质量理念。 2.构建质量管理体系与信息反馈调控机制 在学院二级部门建立质量督导工作小组。构建学院质量管理委员会——质量督导办公室——质量督导工作小组三级质量保 —1—

证的责任体系、质量管理体系与反馈新机制。 3.构建常态化的质量管控机制 学院质量管理办公室、纪检监察室、审计室依照工作权限,利用网络现代信息手段及各种日常人工巡查相结合的手段,常态化的对行政、教学部门开展内部质量管理与质量督导。 (二)定目标建标准,夯实诊改基础 1.定目标。以创建优质校为目标,以“六个一流”为主攻方向,以“五大发展战略”为重要抓手,统筹推进基础办学条件改善工程、智能化校园建设工程等“九项建设工程”,制定由学院总体规划、9 个专项规划和 12 个院系(部)子规划组成的学院“十三?五”发展规划,建立具有学校特色的目标体系,找准诊改工作起点。 认真分解规划任务以及高等职业创新发展行动计划(2015-2018),形成年度目标链。在此基础上,按照“五有” 标准将年度工作任务细化落实到各部门的年度工作计划中,层层抓落实。 2.建标准。认真梳理岗位工作职责、制定和完善岗位工作标准。并按照“下有底线,上不封顶”的原则设置好标准,在固化、完善已有标准的基础上,进一步健全专业、课程、教师和学生全面发展等各个层面的标准,先后制订与完善了专业调研标准、专业资源配置标准、标杆分析标准、学生全面发展标准、专业设置管理办法、专业建设标准、课程建设标准等标准,并持续 —2—

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