视觉传达中的图形创意研究

视觉传达中的图形创意研究
视觉传达中的图形创意研究

视觉传达中的图形创意研究

【摘要】本文浅论了图形的创意概念、思维方式的理念输导以及视觉传达中的图形创意的分析,对图形创意的特点和设计中需要注意的地方进行了归纳和研究——发挥联想,利用头脑风暴创造出更符合设计理念的图形作品。

【关键词】创意图形;联想;视觉;传达

一、图形创意的概述

何为创意,这是一个动态的概念。创意可以理解为是头脑的发散思维,如果提出“女人”的概念,可能会联想到柔软、口红、性感、舞蹈鞋,甚至是猫。我们从发散思维中找到的图形的创造力和想象力。因此概括说图形创意是大脑根据特定表述内容对图形元素进行相似、相关、规定性质的联想和想象。经过创造力精密构思整合过的图形在视觉语意上有更丰富、更深层次的内涵。

二、图形创意的思维方式

(一)形象联想

形象联想顾名思义就是通过事物的外在“形”“式”进行直观的联想,在形与形之间寻找相关的因素,把握相似、相关两者的关系。

物体的类别性质可以有不同,但物质外形很多都可以用几何形体表述,因此很容易找到相关之处。如方体——书——车位——身材——门;三角体——山——旗——玩具——交通标志;圆体——球——镜头——徽章——句号等。这种由物体的造型引发的下意识的联想处于感性认识层面,思维联系的较为快速、直接。

(二)意象联想

意象联想在形象联想的基础上,脱离的感性认识的直观,而是更深层次的思考,通过物像引发内在本质或延伸语义上的共鸣。同样是方体,可能引申出来——刻板——理性——规矩;三角体——稳固——尖锐——阿基米德;圆体——圆滑——时间——团圆。

无论形象联想还是意象联想都要把握一个原则——“收”“放”自如。“放”是展开、发散,“收”是组织、整合。

前期在创意头脑风暴的时候不要设置太多的条条框框,尽量的发散思维,收集创意点。在图形设计中发掘的信息越多,对设计的下一步延展越有利。曾为华纳兄弟和环球影视进行视觉设计的制帽匠工作室提倡对设计师进行发散思维的“放”的训练,提到一个词汇,发散出与词汇相关的若干图形,无论是直观的还是

第十四章--异变图形创意设计

第十四章异变图形创意设计 学习目标: 设计基础课程中图形创意 专业设计课程中的图形创意 造型艺术课程中的图形创意

14.1、设计基础课程中的图形创意 1、平面构成: 通过对图形创意的形式的学习,掌握了图形符号、图形构成形式和图形转换的规律,在实施平面构成作业时便可以更好地发挥学生各自的想像空间,并将点、线、面的相对性及其各自的视觉特征和描绘技能运用在平面构成的练习中,使所学的概念性知识在实际的练习中得到体现。 2、色彩构成: 在图形创意中运用色彩构成的规律,特别是色彩的知觉这一特征,例如,色彩的冷暖感、轻重感、前进和后退感等,在创意中发挥色彩的具象性和抽象性。还可以利用图形的各种表现手法,丰富传统的色彩构成练习方式,从而使色彩构成教学多元化。 3、立体构成 在立体的空间里,作为形态的立体物没有像平面空间那样具有固定的外形轮廓,而是随着视线的移动,立体物象的形会产生变化,立体构成可以使图形创意的表现空间得到拓展。另外,作为立体形态的立体物,对于形态的构成、形态的物质材料、形态塑造所使用的加工工具等都提出了更新的要求。 4 、图案:形态、色彩和构成是形成图案的三大要素。图案的形态即基本形是图案的关键部分,基本形的形成是艺术家取其生活的图形灵感,经过艺术加工完成的。利用图形创意的一些形式,如共生图形、换置图形、悖理图形、矛盾空间图形等形式和描绘技巧、图片处理等表现手法,创造出一种有实用功能性的视觉图形形象。 5 、字体设计:以往的设计基础课程作业,由于缺乏应变和思维发展空间,学生完成起来盲目、乏味。图形创意的导入无疑给这些单调的作业带来了更多的想像空间和趣味性,对丰富设计基础课程的内容和视觉传达形式的表现、深化,起到了积极的作用。 14.2、专业设计课程中的图形创意 1 、广告设计:图形以其特殊的魅力成为广告设计中的视觉中心元素,它能够下意识地左右广告的传播效果、引起人们的注意和激发消费者的阅读兴趣。 2、包装设计:图形创意在包装上的应用使其具有亲和力,同时也能加深消费者对该产品的印象。 3 、书籍装帧设计:封面是书籍的脸,是书籍在卖场与读者无声交流的第一程序,用图形的方式来取悦读者是一种非常见效的手段。 4 、商业摄影:商业摄影是一种具有商业动机和商业行为的摄影活动方式,它要求在摄影的技术上和画面创意处理艺术上都追求一种个性的存在。 5 、LOGO设计:LOGO设计要求设计师在设计过程中不但要考虑到企业或品牌的个性化,而且也要同时传达企业经营理念和战略目标,以及有最佳的传播力和最强的视觉识别性。视觉识别是一种非语言性的传播形式,但它在速度、信息容量上都占有重要地位

视觉传达设计中的色彩艺术分析

视觉传达设计中的色彩艺术分析 这是一个视觉大众化时代,色彩在商业视觉传达设计中扮演举足轻重的角色:消费者是否喜欢商品,60%~90%因商品的色彩而决定。色彩在商业视觉传达设计中优于图形传达和文稿传达,具有特殊的诉求力,能更准确、快速的传达信息与思想感情从而引起人们的购买欲。因此设计师应明白色彩与商品的关系,探索色彩与商品之间的关系及其规律,并发挥色彩在商品视觉传达中的效应,打开商品的市场。 标签:视觉传达设计;色彩符号;商品与色彩 AbstractThis is an era of visual popularization. Color plays an important role in commercial visual design. Whether consumers like the commodities or not depends on the colors (60%-90%). Color is better than the graphic communication and presentation communication in commercial visual communication design,due to its special appeal which can be more accurate and rapid to convey information and express thoughts and feelings,and arouse people’s interest and desire to buy. Therefore,designers should understand the relationship between colors and commodities,and explore their relations and the rules of using them,so that we can promote the marketing and sales of the commodities by applying the effect of colors in the process of visual communication. 一、色彩的符号内涵 色彩在视觉设计领域中起着至关重要的作用,它作为最有冲击力、最有影响力的视觉语言,用最低的成本创造出最高的附加值和经济效益。设计师必须懂得和色彩沟通,了解它们的属性内涵。 1.色彩的情感规律 在21世纪,色彩影响着我们的情绪,刺激我们的感官,同时影响我们的生活。人们在遇到色彩的一瞬间,就会对其做出评价,产生喜欢或厌倦的感觉,这就是色彩的情感。例如:一般在贺卡请柬上黑色只用来做点缀色,如果大面积运用黑色,人们的感觉会不舒服,在情感上也难以接受,因此我们要学会利用色彩来激发人们的喜爱之情。再譬如,某些品牌的BB霜采用粉红色外观设计,再搭配脱俗的包装,很快就打动了爱美的女士。 2.色彩的象征性 色彩在我们生活中会引起联想。当人们看到某种色彩时,会在心理上产生反应,引起联想,这个就是色彩的象征性。例如:红色象征热情,于是看见红色便令人心情兴奋;蓝色象征理智,看见蓝色便使人冷静;绿色象征生命、和平,看到绿色就想到希望;白色象征纯洁和神圣,面对白色,令人清爽;黑色象征死亡

第五单元视觉传达设计作品欣赏

第五单元视觉传达设计作品欣赏(欣赏、评述) 一、单元总目标 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达设计的范围和特点。体会视觉传达设计的实用性和美感,并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。 二、教学目标 1、认知目标 通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。 2、能力目标 锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作 品和表达自己感受和观点的能力。 3、情感目标 感受视觉传达设计的美及对生活的影响,提高审美能力和生活情趣。 三、学生分析 初一学生在认知、理解等各方面都正趋于成熟,有较为巩固的道德倾向,较强的逻辑思维能力和表达能力,初步具备了自主、合作、探究式学习的能力,正在形成自己的审美观念,对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。教师应该尊重学生的看法和观点,给予学生慢慢理解的空间,从而激发学生持久的探知兴趣。 四、教材分析

视觉传达设计是为现代商业服务的艺术,主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面,由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的,因此称为“视觉传达设计”,它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作,在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念,在人们的生活中也起着十分重要的作用。所以让学生了解并掌握该方面的知识是十分必要的。 五、教学建议 在本课教学中,教师需启发学生运用已知的美术知识,欣赏并评价视觉传达设计作品。应采用多媒体辅助教学,以提高课堂效率,教师课前应对教材作认真分析,多搜集与本课内容有关的资料及近几年内的学生能够感兴趣的优秀设计作品。要对教学活动进行周密设计和准备,以切实提高教学效果。本单元教学,可用二课时完成。 六、教学重点 视觉传达设计作品的范围和特点及对生活的影响。 七、教学难点 视觉形象识别系统(VIS)设计及对视觉传达设计作品进行修改或设计。 八、课前准备

浅谈视觉传达设计中的图形创意

浅谈视觉传达设计中的图形创意 发表时间:2019-09-20T15:08:15.353Z 来源:《建筑细部》2019年第4期作者:刘成杰 [导读] 在视觉传达设计的过程当中,图形创意起到了至关重要的作用,通过图形的方式来传达相应的信息,不仅给人们带来了趣味的视觉体验,而且具备了丰富的内涵,更赋予了图像信息交流的能力。 刘成杰 湛江市麻章区教师进修学校 摘要:在视觉传达设计的过程当中,图形创意起到了至关重要的作用,通过图形的方式来传达相应的信息,不仅给人们带来了趣味的视觉体验,而且具备了丰富的内涵,更赋予了图像信息交流的能力。基于此,本文首先分析了视觉传达设计中的图形创意的意义;其次着重探讨了视觉传达设计中图形创意的具体应用。 关键词:视觉传达设计;图形创意;应用;研究分析 新形势下,人们的艺术鉴赏能力得到了明显的提升,因而对于艺术作品提出了更高的要求。在这种情况下,设计人员就要积极创新自身的设计观念,将图像创意融入到视觉传达设计当中,进而提升艺术作品的表现力,赋予作品无限的活力。 一、视觉传达设计中的图形创意的意义分析 (一)提升大众审美水平 通过对图形进行多样化的设计,应用鲜明的色彩,对画面进行精心的编制,赋予图形活力,不仅更加有利于商品的经济流通,而且还能够在很大程度上促进大众审美水平的进一步提升。现阶段,人们生活节奏越来越快,工作压力、生活压力越来越大,无论是心理、生理还是情感方面,都希望能够得到全身心的放松。而借助个性化的图形创意语言,通过幽默以及夸张的创意手法,使得人们在接收信息的过程当中,放松了自己的身心,愉悦了自身的情感,而在这一过程当中,人们的艺术鉴赏能力也在潜移默化当中得到了提升。 (二)增强作品的艺术魅力 现阶段,随着科技信息、文化形态的快速发展,在很大程度上促进着图形设计的形式、功能的不断深化。在这种情况下,设计人员要想设计出更加优秀的作品,就要抓住消费者的心理需求,并通过图形创意,赋予图形更加浓厚的文化意蕴,提高艺术作品的说服力。与此同时,赋予情感的图形,使得消费者更加的认可艺术作品,同时也升华了作品的形式美,使得艺术作品具备了更高的艺术魅力。 (三)促进作品的信息传递 众所周知,图形是无声的,同时也是一种直观的视觉性语言,当前在社会各个领域中得到了广泛的应用。通过图形来进行创意表达,提升了作品的信息传播效率。当前随着社会的快速发展,涌现出了多媒体、网络等众多的信息传播媒介,人们每天都能够接触到大量的信息。而图形创意则恰恰满足了人们的这一需求,能够更加直观的帮助人们获取产品信息,并表达传播产品内容,进一步加快了作品的信息传递。 二、视觉传达设计中图形创意的具体应用探讨 在视觉传达设计当中,图形创意其实是一种符号形象,这是设计人员自发创造的,通过利用图形的方式,进而更加生动、形象而又准确的表现形式,为人们展现出所要传达的内容与文化内涵,进而提升作品格调。 (一)标志设计 新形势下,在产品标志设计的过程当中,必须要确保标志的的美观性、简洁性,同时要便于记忆,进而给人带来更加深刻的印象。具备创意的产品标志图形,在视觉效应方面要给人带来强烈的视觉冲击力,而在产品性能传达方面,要具备较强的代表性,在样式方面,要具备个性化的特征,便于识别。在这种情况下,在产品标志设计的过程当中,应用图形创意必须要重点突出简洁性特征,进而产生一种过目不忘的感受。举个例子来说,法国品牌---香奈儿相信大家都非常熟悉,该品牌在产品标志设计方面就采用了经典的双C标志,双C相互交叉,并没有其他繁琐复杂的装饰以及设计,带给人强烈的视觉体验,给人留下了深刻的记忆。基于此,设计人员在应用图形创意的过程当中,要善于将变形文字、传统、抽象、正负图形进行有机的融合,构成新的图形,进而在拓展标志设计内容的同时,赋予产品更加个性化的艺术美(如下图1)。 图1 香奈儿标志设计图示 (二)包装设计 现阶段,产品包装设计呈现出动态化的发展趋势,先进的工艺方法以及包装材质的应用,使得包装具备了更高的艺术性。将图像创意应用于产品包装设计当中,不仅需要准确的传达出“字义”,借助图形实现对产品信息的准确传输,而且还需要充分的借助图形所潜在的功能,赋予产品更深的内涵,使得人们更加全面的了解掌握产品。图形创意在包装设计中的应用,其实就是对图形本质以及产品本质的深层次挖掘,同时也起到了一定的装扮效果,使得消费者能够明确图形所潜在的意义。因此作为设计人员,将图形创意应用于包装设计当中,必须要确保其真实性与精确性,进而使其价值得到充分的发挥,例如关于德芙巧克力的包装设计(如下图2)。

视觉传达设计中的色彩应用

浅析视觉传达设计中的色彩应用

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浅析视觉传达设计中的色彩及应用 色彩的导向设计。色彩在视觉传达设计当中可以起到“先声夺人”的作用,我们生活在色彩的世界当中,色彩对我们视觉的影响是非常大的,我们周围的环境色彩越来越繁多,怎么样才能使起到引导或警示等作用得导向设计脱颖而出,在众多的色彩环境之中显得醒目,是值得研究的。一般导向设计都运用比较醒目的色彩,以期发挥最好的引导或警示等效果。但在特定的环境里,也需要有相适应得导向设计色彩的运用,例如医院一般运用比较柔和的色彩,既避免了使人心情烦躁,又给人视觉上产生一种舒适感,而不是运用过分醒目刺激的颜色,否则会引起病人烦躁不安,不利于身体健康;又如按照人们常规的视觉习惯,红色一般代表禁止,黄色代表警示,绿色代表允许等等,最常见的要属十字街口的红、黄、绿交通信号灯,对以上含义的表达可以说是最恰当不过了。交通信号灯若是运用柔和的色彩毕竟会给交通带来极大的不便,还会因对信号灯的辨识不清而引发交通事故。色彩在导向设计当中色起到的作用也是不可忽视的。 在视觉传达设计中,色彩的人性化设计显得尤为重要。艺术理论家约翰内斯·伊顿说:“在眼睛和头脑里开始的光学、电磁学和化学作用,常常是同心理学领域的作用平行并进的。色彩经验的这种反响可传达到最深处的神经中枢,因而影响到精神和感情体验的主要领域。”由此可见,色彩的设计直接与受众的审美心理相联系,色彩作为事物的表象在人脑中由于人的心理作用和文化因素产生出某种深层次上的审美意义。基于人们对色彩的情感体验、色彩联想和象征的色彩设计,即为色彩的人性化设计。色彩设计的人性化是基于设计心理学理论,以品牌认知为目标,通过对消费者色彩心理及情感体验的研究来制定相关产品的色彩策略。要使色彩设计人性化,就要增加视觉传达作品在感官上的刺激。简单地说,在视觉传达设计中,色彩就是用来赏心悦目的,色彩的设计与搭配就是为了制造强大的视觉的冲击力,吸引受众的眼球,从而销售产品,实现产品的经济价值。从消费者的角度来讲,在购买商品时,视觉因素是最主要的,消费者往往会因为一个产品的色彩而产生购买欲望。 视觉传达设计是一门多元素、多学科交叉的设计学科类。 一、视觉传达设计 (一)视觉传达设计的基本概念 视觉传达设计流行于1960年在日本东京举行的世界设计大会,是兴起于19世纪中叶欧美的印刷美术设计的扩展与延伸。现在通常认为:视觉传达设计是指利用视觉符号来传递各种信息的设计。设计师是信息的发送者,传达对象是信息的接受者。视觉传达设计包括:“视觉符号”和“传达”这两个基本概念。 “视觉符号”是指眼睛所能看到的能表现事物一定性质的符号,如摄影、电视、电影、造型艺术、建筑物、各类设计、城市建筑以及各种科学、文字等用眼睛能看到的,它们都属于视觉符号。“传达”是指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程,它可以是个体内的传达,也可能是个体之间的传达,如所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的信息传达等。 (二)视觉传达设计的基本特点 1.视觉传达设计通过视觉形式传达信息 视觉传达设计具有“沟通性”。它通过视觉媒介表现并传达给观众信息,也需要观者的接受。设计中的传达应该使对方理解、接受而传达。 2.视觉传达设计多是以印刷物为媒介的平面设计 现阶段,视觉传达设计主要还是以印刷物为媒介的平面设计,如:招贴、宣传手册、图书、标志、包装印刷、杂志等。

初中美术:视觉传达设计作品欣赏教案2

新修订初中阶段原创精品配套教材 视觉传达设计作品欣赏教案2教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Visual communication design works appreciation lesson plan 2 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

视觉传达设计作品欣赏教案2 一、单元总目标 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达设计的范围和特点。体会视觉传达设计的实用性和美感,并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。 二、教学目标 1、认知目标 通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。 2、能力目标 锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。 3、情感目标 感受视觉传达设计的美及对生活的影响,提高审美能力和生活情趣。 三、学生分析 初一学生在认知、理解等各方面都正趋于成熟,有较为巩

固的道德倾向,较强的逻辑思维能力和表达能力,初步具备了自主、合作、探究式学习的能力,正在形成自己的审美观念,对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。教师应该尊重学生的看法和观点,给予学生慢慢理解的空间,从而激发学生持久的探知兴趣。 四、教材分析 视觉传达设计是为现代商业服务的艺术,主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面,由于这些设计都是通过视觉形象传达给消费者的,因此称为“视觉传达设计”,它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作,在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念,在人们的生活中也起着十分重要的作用。所以让学生了解并掌握该方面的知识是十分必要的。 五、教学建议 在本课教学中,教师需启发学生运用已知的美术知识,欣赏并评价视觉传达设计作品。应采用多媒体辅助教学,以提高课堂效率,教师课前应对教材作认真分析,多搜集与本课内容有关的资料及近几年内的学生能够感兴趣的优秀设计作品。要对教学活动进行周密设计和准备,以切实提高教学效果。本单元教学,可用二课时完成。 六、教学重点

《视觉传达设计图形创意白线的方法》

视觉传达设计图形创意白线的方法视觉传达设计是利用视觉符号进行有效信息传达的设计。视觉传达设计的美感主要是通过鲜明的色彩、艺术化的文字和新颖、生动的图形,以及这些元素的排列和组合设计来体现的,成功的视觉传达设计具有信息准确、形象鲜明、创意生动而别出心裁的特点。 在视觉传达设计中,图形是最具视觉力量的元素,巧妙构思的图形能够做到“一图胜千言”。图形创意研究图形的设计,既不同于单纯追求美感的图案装饰,也不是解说文字的插图,它侧重训练设计者用最简单的图形来表达丰富的含义,有效地解决号图形与意义两者之间的关系。因此,他需要一种发散性、联想性的创意构思和用图形明确表达意义的能力。 图形创意白线的方法有很多,常用的有同构、影变、元素替换、正负形、变异几种。 (1)同构 从当代招贴图形的发展来看,同构图形已经成为一种主要的图形形式,被越来越多的招贴设计师所应用。所谓同构图形,指的是两个或两个以上的图形组合在一起,共同构成一个新图形,这个新图形并不是原图形的简单相加,而是一种超越或突变,形成强烈的视觉冲击力,给予观者丰富的心理感受。 对于初学设计的人来说,同构图形似乎是一件难事,其实只要掌握了科学的思维方法并养成良好的思维习惯,同构图形就会不断地在大脑中涌现。我们可以把这种思维方法称为同构联想,运用同构联想有助于找到事物之间的同构对应关系。形的同构是指图形由于形的相关性而发生同构的情况。首先,要有对形进行快速概括归纳的能力,这样很容易找到形与形之间的相关性,从而进

行形的替换和组合。其次,应注意选择新的视角去观察物体。对于一些能被手摆动的小物体,可以通过动手改变它的形象,并把其它物体的形投射进去,比如利用书包的包口组织出青蛙的嘴,或是鳄鱼的嘴,拉链可以是鳄鱼的牙齿等。虽然书包还是书包,但已经是像青蛙的书包、像鳄鱼的书包,书包变活了,似乎有了生命。 (2)元素替代 图形创意中的元素替代是指保持图形的基本特征,但其中某一部分被其他相类似的形状所替换的组合方式。

浅谈视觉传达设计中的色彩艺术

毕业论文(设计) 题目:浅谈视觉传达设计中的色彩艺术完成人: 班级:1231 学制:3年 专业:平面设计 指导教师: 完成日期:2014-10

目录 摘要........................................................ .. (1) 一、概述 (1) 二、视觉传达设计的解析 (1) (一)视觉传达设计的基本要素 (1) (二)视觉传达设计的领域 (2) 三、色彩的构成 (2) (一)色彩的种类 (2) 1.无彩色系 (2) 2.有色彩系 (2) (二)色彩的属性 (2) 1.色相 (2) 2.明度 (2) 3.纯度 (3) 四、色彩与心理 (3) (一)色彩的情感体验 (3) (二)色彩与心理联想 (4) 五、色彩的对比 (5) (一)色相对比 (5) (二)纯度对比 (5) (三)明度对比 (6) (四)冷暖对比 (7) (五)面积对比 (7) 六、视觉传达设计中的色彩应用 (8)

(一)标志设计与色彩 (8) 1.标志设计与色彩的表现 (8) 2.标志设计与色彩应用 (8) (二)包装设计与色彩 (9) 1.包装设计与色彩的表现 (9) 2.包装设计与色彩应用 (9) (三)广告设计与色彩 (10) 1.广告设计与色彩的表现 (10) 2.包装设计与色彩应用 (11) (四)服装设计与色彩 (11) 1.服装设计与色彩的表现 (11) 2.服装设计与色彩应用 (12) 七、总结 (12) 参考文献 (13) Abstract................................................... .. (13)

图形创意在视觉传达设计中的应用

图形创意在视觉传达设计中的应用 发表时间:2019-05-09T09:52:33.190Z 来源:《新材料.新装饰》2018年9月上作者:尧积金 [导读] 当今天下,图形依然是人类最直观、最安静、最通用的视觉表达语言,它们具有普遍性。我们使用图形来表达想法并提供信息,以便更直接更有效和更快速地传播信息。图形创意在视觉传达艺术设计中起着重要作用,它有自己本身的“图” (湖南商学院,410000) 摘要:当今天下,图形依然是人类最直观、最安静、最通用的视觉表达语言,它们具有普遍性。我们使用图形来表达想法并提供信息,以便更直接更有效和更快速地传播信息。图形创意在视觉传达艺术设计中起着重要作用,它有自己本身的“图”和“形”的组织方法和创造规律。在创意设计事业中,灵感的探索和发展是每个设计师生活中最关心和研究的问题。本文重点研究图形创意的创造性思维方法,突出图形创意在视觉传达设计中的重要作用。 关键词:图形创意;信息传递;视觉设计 视觉传达设计主要允许观众以视觉媒体的形式理解设计,它属于特定事物的视觉行为,是一种主动行为。在日常生活中,视觉传达设计涵盖范围广泛,如电影和电视作品、建筑设计和艺术设计。从视觉传达设计的发展来看,在很大程度上是图形设计、平面设计等的扩展和延伸。数字媒体的出现带来了社会环境的质变,视觉设计逐渐超越了原有的枷锁,走向了越来越广阔的领域。网络技术、数字艺术设计、数字电影和多媒体短片都进入了历史舞台。人们希望在新工具、新技术和新媒体的前所未有的发展背景下,视觉传达设计能够呈现出更好的外观并满足更多多消费者的需求。 1图形创意 1.1图形创意的思维方式 图形主要通过视觉传达来进行艺术设计活动。通常,良好的图形与优秀的创意密不可分,当然,优秀的创造力和创造性与发散性思维是不可分割的。在设计过程中,实际上是创造性思维的实现,因此创造力是图形的灵魂。人类思维活动由抽象思维、意象思维、形象思维和象征思维交替进行。除此之外,图形创造性思维方法还包括逆向思维,逻辑思维和发散思维。 反向思维是事物发展的原因和结构产生顺序的倒置,工作的结果是从原因中得出的。例如,在许多公共环保广告中,干旱沙漠或干涸河流等一些自然灾害所产生的可怕图片经常被用来提醒大家过度破坏自然的严重后果,然后呼吁大家保护环境、保护水源等,在这个广告中使用的反向思维方法。逻辑思维是指根据事物表面现象的联想性,因果关系的习惯性发展,以推理,概念和判断的方式表达的思维活动。以此导致更具创造性的解决方案,思路越多,选择性越强,质量也就越好。 1.2图形创意的设计 艺术设计的特点导致图形的创造性成为平面设计的核心。无论任何方面的设计如何,设计师都必须拥有出色的创意。创造力是理性思考和感性知识的结合,这是许多专家和前辈总结的有效方法和程序。 图形创意的前提是了解原始信息内容。其主要内容有以下三种形式:①想象一下某物的原始形态或原始状态,并给出相应的含义。②想象一个特定的含义,允许用与之相关的其他图像准确地表达它。③想象事物的具体原型并定义意义,让设计师整理,组织和准确表达。 2图形创意在视觉传达设计中的应用 2.1在海报招贴中的图形创意应用 在设计海报时,主要元素是图形、颜色和文字。海报作品的内容形式在很大程度上取决于上述元素,在设计海报时图形元素的重要性非常大。在设计海报时,最直接的语言是图形。在设计视觉传达时,它可以在改善视觉注意力的同时产生广告。在设计海报时,图形的布局非常重要,甚至可以占用所有布局。在设计海报时,最简单的元素是图形语言,它完全表达了主题。不同的海报有不同的主题和内容,所以图形语言应该与相应的主题相结合,表达不应该太随意。在进行理性分析之后,在此基础上,作为一个起点,在表达思想时,必须保证视觉元素的独特性。就像“Let Love Turn”海报的主题一样,时间就像一个装备,不断转动,每个人都有爱,我们每个人的爱都是团结一致的,也就是说,许多齿轮汇聚在一起,象征着永不止步的发动机。让每个人的爱得到传达并让我们形成一股力量更有力量。当灾区人们看到这张照片时,他们可以感受到温暖的潮流并使自己变得更强大,这种效果是视觉效果,也是图形语言的魅力所在。 2.2在标志中的图形创意应用 与绘画创作不同,在设计徽标时,应与对象紧密结合,图像应高度概括和细化,应该深刻揭示对象的特征,最真实的意义可以通过图形符号传递给人们判断和鉴定。与其他设计不同,作为平面设计艺术,徽标采用艺术形式。实质上,作为图形符号,它负责传播信息。中国的99世界集邮展览标志,由作者刘巨德设计的主要图形由三个9形云组成,图的下半部分由长城部分图形和齿轮图形组成。 1999年的中国汉字印在双方身上。这张照片的意思是:1999年世界邮票展在中国北京举行,象征着友谊与和平;三朵花就像一朵挥之不去的鲜花,盛开的集邮花将中国人民的热情和友谊带到世界各个角落,每个人都将携手共创新世纪。 2.3在书籍装帧中的图形创意应用 书籍装帧设计中的图形创意主要分为综合图形、逼真图形、图像图形和变形图形。其中,综合图形是通过组合具有不同含义的多个对象而产生的图,并且集成过程是创建图形的过程。这种图形集成了所有对象的特征和含义,可分为马赛克图形、装配图形、矛盾图形、同构图形等;逼真图形主要使用逼真的图像方法进行框架设计,这是日常工作,使用更常见的表达技术。在框架设计中,真实的图像语言不仅限于油画、国画和版画的图像,它们接近现实,包括不同的摄影图像。如果不满足上述要求,现实表达技术将局限于平庸或贫穷;图像图形是框架设计中更常见的设计形式,具有更高的艺术地位。图像主要指艺术家的客观情感和主观情感的结合,在心灵中形成图像,并体现为有形艺术作品的形象。图像反映了艺术家的审美观,主要强调艺术家将事物与我融为一体的艺术境界;变形图形是一种图形,具有丰富的内涵,由对象本身的变化产生。在变形过程中,物体图像不仅有其自身的意义,而且可以赋予图像新属性的特征,进一步扩展了物体图像的内涵,存在各种变形方法,例如拟人、蜿蜒、异性图形和混合维度图形。 2.4在包装设计中的图形创意应用 包装设计中的图形设计元素主要利用图形创意本身的优点,即视觉传达,直观地向消费者传达指定的产品信息内容,引起消费者的关

图形创意中 同构与元素替代的关系

图形创意中同构与元素替代的关系 图形创意中,同构与元素替代的关系 2010-09-03同构现象是指视觉美学中的一个概念,就是指某个共同的元素 为多个元素所共用的现象,是奇妙的视错觉现象。在现实生活和艺术作品中也 多有应用同构现象的地方。 谓同构,指的是两个或两个以上的图形组合在一起,共同构成一个新图形,这个新图形并不是原图形的简单相加,而是一种超越或突变,形成强烈的视觉 冲击力,给予观者丰富的心理感受。 同构现象最直接造成的就是视错觉。人的视觉对造型中的点线面体及色彩 等所产生的与事实不符的错觉,称为错视。视错可分为线段视错、角度视错、 面积视错、透视视错、分割视错、位移视错、重叠视错、对比视错、高低视错、变形视错、立体视错等。在服装造型中对视错采取利用或矫正的方针。我们通 常所讲的特定款式的着装可以弥补人体缺陷的道理,就是同构现象的巧妙利用。 招贴设计中,同构图形的表现形式是多样的,最具代表性的有替代、拼置、正负、填充这四种。同构现象-招贴设计中同构现象招贴作为一种户外广告,面对的是匆匆而过的行人,必须要在瞬间引起行人同构现象图片的注目和兴趣, 将广告信息深深植入他们的脑海中,这种于瞬间传达信息的力量只有依靠图形 来完成,图形的创意和表现成为招贴设计的关键。从当代招贴图形的发展来看,同构图形已经成为一种主要的图形形式,被越来越多的招贴设计师所应用。 所谓同构图形,指的是两个或两个以上的图形组合在一起,共同构成一个 新图形,这个新图形并不是原图形的简单相加,而是一种超越或突变,形成强 烈的视觉冲击力,给予观者丰富的心理感受。那么,同构图形应遵循什么原则呢?格式塔心理学家的试验表明,当一种简单规则的形呈现在眼前时,人们会感觉极为平静,相反杂乱无章的形使人产生烦燥之感,而真正引起人兴趣的形, 则是那种介于两者之间的、稍微背离规则的图形,它先是唤起一种注意或紧张,继而是使观看者对其积极地组织,最后是组织活动完成,开初的紧张感消失。

浅析视觉传达设计中的色彩艺术

. .. . 毕业论文(设计) 题目:浅谈视觉传达设计中的色彩艺术 完成人:力文 班级:1231 学制:3年 专业:平面设计 指导教师:金燕 完成日期:2014-10

文科目录编排格式 目录 摘要................................................................................................. .. (1) 一、概述 (1) 二、视觉传达设计的解析 (1) (一)视觉传达设计的基本要素 (1) (二)视觉传达设计的领域 (2) 三、色彩的构成 (2) (一)色彩的种类 (2) 1.无彩色系 (2) 2.有色彩系 (2) (二)色彩的属性 (2) 1.色相 (2) 2.明度 (2) 3.纯度 (3) 四、色彩与心理 (3) (一)色彩的情感体验 (3) (二)色彩与心理联想 (4) 五、色彩的对比 (5) (一)色相对比 (5) (二)纯度对比 (5) (三)明度对比 (6) (四)冷暖对比 (7) (五)面积对比 (7) 六、视觉传达设计中的色彩应用 (8)

(一)标志设计与色彩 (8) 1.标志设计与色彩的表现 (8) 2.标志设计与色彩应用 (8) (二)包装设计与色彩 (9) 1.包装设计与色彩的表现 (9) 2.包装设计与色彩应用 (9) (三)广告设计与色彩 (10) 1.广告设计与色彩的表现 (10) 2.包装设计与色彩应用 (11) (四)服装设计与色彩 (11) 1.服装设计与色彩的表现 (11) 2.服装设计与色彩应用 (12) 七、总结 (12) 参考文献 (13) Abstract......................................................................................... .. (13)

视觉传达设计作品欣赏教学设计

视觉传达设计作品欣赏教学设计 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 视觉传达设计作品欣赏教案3一、课类型:欣赏课 二、教材分析: .教学目的: 认知目标:通过本课的教学,使学生对现代商业美术的性质、范围、种类及其特点,有所了解,有所认识;情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养对商业美术的欣赏能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。 2.重难点:本课教学的重点,使在理解商业美术的性质和作用的基础上,进一步理解商业美术设计最重要的是创意。本课的难点主要是课文内容较多,涉及面广,由于课文篇幅有限,很多问题无法一一展开,有些问题如第五部分的企业形象设计,涉及内容广,又无图片说明,学生难以理解。解决方法:寻找较新例子,补充课文上的图例陈旧或不足,提高学生兴趣。 三、教学过程: .导入新课: 在上课以前,我们先来观看一段录像。观看完毕以

后提问:这段录像表现了什么?目的是什么?引导学生谈自己的体会。 工业革命和全世界范围内的日益激烈的商业竞争,特别是同类商品的竞争,使企业不仅得在商品的质量上做,而且还得通过各种方法引起顾客注意,给商业美术提供了极好的发展机会。而有创意的设计能招引更多的顾客,为企业带来滚滚财源。怪不得有位油画教师从某发达国家办画展回来,友人接风时请其讲叙此行最深的感受,他没有提画展,也没有谈路途的见闻和外国的发达经济,只是随意的说了一句:”那里到处都有设计”。同学们,假如你们是一个企业的老板,你会通过哪些方面来宣传产品,达到促销的目的。 2.讲叙新课: 总之,这些为推销商品为目的而产生的美术设计,我们统称为现代商业美术。从目前来看,商品美术除广告以外,还包括标志设计、包装设计、店内外设计、企业形象设计等方面。由于这些设计都是通过视觉传达给消费者,所以,在国外又被称作”视觉传达艺术”。他是以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作。他是沟通企业---商品---消费者的桥梁,在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念。为了能更好的了解现代商业美术的特点。下面我们先来欣赏一

视觉传达中的图形创意研究

视觉传达中的图形创意研究 【摘要】本文浅论了图形的创意概念、思维方式的理念输导以及视觉传达中的图形创意的分析,对图形创意的特点和设计中需要注意的地方进行了归纳和研究——发挥联想,利用头脑风暴创造出更符合设计理念的图形作品。 【关键词】创意图形;联想;视觉;传达 一、图形创意的概述 何为创意,这是一个动态的概念。创意可以理解为是头脑的发散思维,如果提出“女人”的概念,可能会联想到柔软、口红、性感、舞蹈鞋,甚至是猫。我们从发散思维中找到的图形的创造力和想象力。因此概括说图形创意是大脑根据特定表述内容对图形元素进行相似、相关、规定性质的联想和想象。经过创造力精密构思整合过的图形在视觉语意上有更丰富、更深层次的内涵。 二、图形创意的思维方式 (一)形象联想 形象联想顾名思义就是通过事物的外在“形”“式”进行直观的联想,在形与形之间寻找相关的因素,把握相似、相关两者的关系。 物体的类别性质可以有不同,但物质外形很多都可以用几何形体表述,因此很容易找到相关之处。如方体——书——车位——身材——门;三角体——山——旗——玩具——交通标志;圆体——球——镜头——徽章——句号等。这种由物体的造型引发的下意识的联想处于感性认识层面,思维联系的较为快速、直接。 (二)意象联想 意象联想在形象联想的基础上,脱离的感性认识的直观,而是更深层次的思考,通过物像引发内在本质或延伸语义上的共鸣。同样是方体,可能引申出来——刻板——理性——规矩;三角体——稳固——尖锐——阿基米德;圆体——圆滑——时间——团圆。 无论形象联想还是意象联想都要把握一个原则——“收”“放”自如。“放”是展开、发散,“收”是组织、整合。 前期在创意头脑风暴的时候不要设置太多的条条框框,尽量的发散思维,收集创意点。在图形设计中发掘的信息越多,对设计的下一步延展越有利。曾为华纳兄弟和环球影视进行视觉设计的制帽匠工作室提倡对设计师进行发散思维的“放”的训练,提到一个词汇,发散出与词汇相关的若干图形,无论是直观的还是

视觉传达设计基础试题

视觉传达设计基础(平面设计基础) 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.作为设计的最基本的领域是关于的研究。 ( ) A.形与色B.点与面C.符号D.构想 2.下列有关基本形重复的说法不正确的是( ) A.基本形的形状、大小等元素始终不变,就是绝对重复 B.绝对重复时,基本形的方向、位置不可变动 C.基本形重复中的变化,主要是指其重复中基本形方向的变化 D.建筑中的窗和柱,地上砌的砖都属于基本形重复 3.二十四色相环每一色相间距为度。 ( ) A.20 B.10 C.15 D.25 4.下列对基本色描述不正确的是( ) A.黄色光的光感最强,所以总能给人以光明、辉煌的印象 B.橙色在空气中的穿透力最强,色感比红色更暖 C.绿色光在可见光谱中波长居中,人的视觉最能适应绿色光的刺激 D.极色在适应的角度时反光敏锐,亮度很高,如果角度一变,亮度又会很低 5.正面看到的人体,汽车等物体,表现了平面构图中的哪种形式美法则? ( ) A.对称B.比例C.反复D.平衡 6.国内现行通用的文字系统是( ) 和号和号 7.由于其固有缺点,一般只适用于字母不多的短句,变化不太复杂,基本字体简单清晰的一种拉丁字体是( ) A.等线体 B.书写体 C.变化体 D.光学体 8.商标设计的最终目的是( ) A.辨明商品 B.保证质量 C.树立形象 D.促进销售 9.以下不是产品包装的基本要求的是( ) A.包装需能保护产品 B.包装需能促销产品 C.包装应便于运输 D.包装应追求高档 10.广告编排的实质是( ) A.图片处理 B.文字加工 C.构成设计 D.增加内容? 二、名词解释(本大题共3小题,每小题5分,共15分) 1.单形 2.现代标志 3.编排 三、判断改错题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)判断下列各题,正确的在题后括号内打“√”,错的打“╳”,并改正。 1.对下面基本形重复变化的图形说明正确的是①③④⑥。( ) 2.肌理都是用手可以摸得出来的。( ) 3.三个原色一起混合出的新色称为复色。( ) 4.广告标题应尽可能使顾客感到有利可图。( ) 5.方形、斜形、波形、涡线形、圆形都属于编排要素的基本形态。( )

视觉传达设计作品欣赏教案3

视觉传达设计作品欣赏教案3 一、课类型:欣赏课(运用课件多媒体教学) 二、教材分析: 1.教学目的: (1)认知目标:通过本课的教学,使学生对现代商业美术的性质、范围、种类及其特点,有所了解,有所认识;(2)情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养对商业美术的欣赏能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。 2.重难点:本课教学的重点,使在理解商业美术的性质和作用的基础上,进一步理解商业美术设计最重要的是创意。本课的难点主要是课文内容较多,涉及面广,由于课文篇幅有限,很多问题无法一一展开,有些问题如第五部分的企业形象设计,涉及内容广,又无图片说明,学生难以理解。解决方法:寻找较新例子,补充课文上的图例陈旧或不足,提高学生兴趣。 三、教学过程: 1.导入新课: 在上课以前,我们先来观看一段录像(沙发广告:展示款式、使用方便、经久耐用)。观看完毕以后提问:这段录像表现了什么?目的是什么?(为推销商品的广告)引导学生谈自己的体会。 工业革命和全世界范围内的日益激烈的商业竞争,特别是同类商品的竞争,使企业不仅得在商品的质量上做文章,而且还得通过各种方法引起顾客注意,给商业美术提供了极好的发展机会。而有创意的设计能招引更多的顾客,为企业带来滚滚财源。怪不得有位油画教师从某发达国家办画展回来,友人接风时请其讲叙此行最深的感受,他没有提画展,也没有谈路途的见闻和外国的发达经济,只是随意的说了一句:"那里到处都有设计"。同学们,假如你们是一个企业的老板,你会通过哪些方面来宣传产品,达到促销的目的。 2.讲叙新课: 总之,这些为推销商品为目的而产生的美术设计,我们统称为现代商业美术。从目前来看,商品美术除广告以外,还包括标志设计、包装设计、店内外设计、企业形象设计等方面。由于这些设计都是通过视觉传达给消费者,所以,在国外又被称作"视觉传达艺术"。他是以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作。他是沟通企业---商品---消费者的桥梁,在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念。为了能更好的了解现代商业美术的特点。下面我们先来欣赏一些作品,看看厂家是怎样用美术设计推销产品的。 一.标志设计:我们知道,很多商品都有牌子,比如象柯达胶卷、温州的庄吉西服等等,如果他们以图文的形式表现出来,这就是标志。现在,我们来看作品:让学生辨认三个标志。分析并得出结论,按其功能可分(中国银行标志)企业标志、(永久自行车标志)商业标志、(男女标志)公共信息标志等三类。(日本的航空标志、网易标志)学生观察得出结论:从形式上可分文字标志和图形标志。文字标志其传达的信息比较明确,通过文字,他直接告诉我们要表达的内容,如网易标志。而图形标志要传达的含义就比较难以表达,这就需要通过创造性思维去设计图形。比如(日本的航空标志)一只图案化的红色仙鹤,引导学生欣赏并提问:我们来猜一下这应该是什么标志?(从飞翔引导出航空,文字表示日本)仙鹤表示什么?(松鹤朝阳,吉祥图案,安全)图案的形色都很美,使人过目不忘。得出结论:以图形组成的标志,有的由于形象鲜明,也比较明确。 学生分析2008年奥运会标志:教师简单的总结此作品的特点:这是一个文字和图形相结合的标志,五环表示奥运会,表示五大洲人民团结、文字表示2008年在北京召开、上面图形表示具有中国民族特色中国结、运动员在打太极拳;形象鲜明,色彩鲜艳,对比强烈,醒目。)正因为标志具有传递信息作用,加上优秀的标志具有独特的艺术魅力,而且为不同年龄、不同文化水平和使用不同语言的人所接受,具有国际通用性。所以,在当今世界市场竞争日益激烈

图形创意设计的表现

图形创意设计的表现 图形可以理解为除摄影以外的一切图和型。图形以其独特的现象力,在版面构成中展示着独特的视觉魅力。图形是在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形能够下意识地左右广告的传播效果。图形占据了重要版面,有的甚至是全部版面。图形往往能引起人们的注意,并激发阅读兴趣,图形给人的视觉印象要优于文字,合理的运用图形符号。 1、图形设计语言 图形作为设计的语言,要注意把话说清楚。在处理中必须抓主主要特征,注意关键部位的细节。否则差之百,失之千里。比如苹果、西红柿、桔子等在体量差不多,但实际上却有很大不同,这就要在处理中住它们各自不同特征。 创意的图形表现是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析,充分发挥想象思维和创造力,将想象、意念形象化、视觉化。这是创意的最后环节,也是关键的环节。从怎样分析、怎样思考到怎样表现的过程。由于人类特有的社会劳动和语言,使人的意识活动达到了高度发展的水平,人的思维是一个由认识表象开始,再将表象记录到大脑中形成概念,而后将这些来源于实际生活经验的概念普遍化加以固定,从而是外部世界乃至自身思维世界的各种对象和过程均在大脑中产生各自对应的映像。这些影响是由直接的外在关系中分离出来,独立于思维中保持并运作的。这些印象以狭义语言为基础,又表现为可视图形,肢体动作,音乐等广义语言。 “奇”、“异”、“怪”的图形并非是设计师追求的目标,通俗易懂、简洁明快的图形语言,才是达到强烈视觉冲击力的必要条件,以便于公众对广告主题的认识、理解与记忆。

在一定的艺术哲理与视觉原理中,创意通过上下几千年纵横万里想象与艺术创造。作为复杂而妙趣横生的思维活动的创意,在现在的图形创意、广告设计中,它是以视觉形象出现的,而且具有一定的创意形式。 2、平面图形设计与符号的本质联系 图形本身是视觉空间设计中的一种符号形象,是视觉传达过程中较直接、教准确的传达媒体,它在沟通人们与文化、信息方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中,符号学的运用,影响着图形设计的表形性思维的表诉。也正是由于它的存在,使平面图形设计的信息传达更加科学准确,表现手法更加丰富多彩。 意大利著名符号学家艾柯提出:将符号定义为任何这样一种东西,它根据既定的社会习惯,可被看作代表其他东西的某种东西---- 一个记号X代表并不在的Y,成语“雁泥鸿爪”生动准确地表述了符号的概念,鸿雁在泥沼与雪地上留下的爪印,使人们得知曾有鸿雁经过这里的事实,并且可由此推断出鸿雁的大小多寡等信息。爪印,是记号X,而鸿雁是并不在的Y。符号学,正是研究符号规律的科学。 赛车场地中,设计者将转弯处的墙壁涂成黑黄相间条纹的图案,借以提醒车手集中注意力,警惕发生意外。这是因为每当人们看到黑黄相间的条纹时,都会不自觉的产生畏惧感和警惕性,这种感觉或不仅仅来自于图案色彩本身具有的视觉特性,可能也与黑黄色条纹使人们产生对虎或是蜜蜂等可能给人带来危险的动物的联想有关,人们对这样的图形的畏惧与警惕是人们共同生活经验中对老虎或蜜蜂的畏惧与警惕的延续;相同的绿色,却常会使人们产生心旷神怡的愉悦感,仿佛置身于茂密的丛林与清新的空气之中,而生命在自然的环境下也得以健康的生长。因此,绿色,被更多的运用于医药,环保等关于生命领域的设计课题中。

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