2015平面设计 专业人才培养方案
济南市长清区职业中等专业学校计算机平面设计专业人才培养方案
济南市长清区职业中等专业学校
二O一五年十二月
计算机平面设计专业人才培养方案
一、专业名称（专业代码）
计算机平面设计（090300）
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果图、数字影音处理等工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力：
（一）职业素养
1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。
2、具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。
3、具有灵活的头脑和创造性的思维。
4、具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。
5、具有商业经营意识和品牌营销理念。
6、拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。
7、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。
8、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。
（二）专业知识和技能
1、理解并掌握平面基础知识。
2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。
3、掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。
4、了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。
5、了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。
（三）专业能力
1. 具备较强的平面设计能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理化设计，形成能够流畅的传达信息并具有较强的视觉冲击力和感染力的设计作品。
2. 熟悉印刷与广告设计的材料及工艺，能够将其有效的融入设计。
3. 了解企业进行VI设计的意义，掌握VI设计的方法，具有一定的VI设计能力。
4. 掌握网页或视频编辑的基础制作方法与设计规范，能够进行合理化美术设计。
5、数码照片的调整、修饰、创意效果的处理能力。
6、掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等设备的处理、连接和维护等基础知识。
七、主要接续专业
高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作、计算机平面设计、三维动画设计、出版与电脑编辑技术
本科：视觉传达、数字媒体艺术、数字媒体技术
福州市马尾区2015年小小讲解员比赛方案八、课程结构框架
图1 计算机平面设计专业课程体系结构图
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业限选课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
（二）专业技能课
2、专业限选课
（1）平面广告设计与制作
（2）数字成像及后期处理技术
3、专业选修课
4．综合实训
综合实训，各学校可以根据自己学校的教学要求灵活安排，建议以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。时间安排上可以结合课程的进度，安排在每个学期，也可以统一安排在第五个学期。技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准，可以是国家相关部委（教育部、国家人力资源与社会保障部、工业与信息化部等）的职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。
5．顶岗实习
建立校企合作的顶岗实习工作机制，实行“校企联盟，以工带学”。学生走进企业，根据自身的专业特点，分成若干个项目组，由专业指导老师及企业指导教师带领学生完成企业体验活动，依次进行参观企业和生产车间，观摩企业员工的工作过程，亲自体验生产过程。
十、教学时间安排
（一）基本要求
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。1周一般为28～30学时。顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排。3年总学时数约为3000～3300学时。
实行学分制的学校，一般16～18学时为1个学分，3年制总学分不得少于170学分。军训、社会与企业实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共10学分。
公共基础课程学时一般占总学时的1/3，累计总学时约为1学年。允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
专业技能课程学时一般占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时原则上为1学年。要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的，可根据需要对课时比例作适当的调整。实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。
专业教学标准中设立的选修课程，学校可根据实际需求，选择或自定，其教学时数占总学时的比例应不少于10%。
（二）教学安排建议
十一、教学实施
（一）教学要求
教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，要运用先进的多媒
体、网络、课件等教学手段相互配合教学，以学生为主体，调动学生学习积极性，注重培养学生在计算机动漫与游戏制作领域的综合素养及技能，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。贯彻以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，根据专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理规划，集真实的企业项目、综合项目、任务实践、理论知识于一体，强化技能训练，在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。
（二）教学管理
教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式，以动漫与游戏市场的行业规范为实际的教学管理要求。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
十二、教学评价
（一）专业课程的考核
专业课程“以学生发展为中心”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既要加强对学生知识技能的考核，又要加强对学生课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的优化。
1．过程性考核
主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握及学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习（工作）项目的实施过程来进行评价。具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。同时，从在完成项目过程中所获得的实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等方面来进行考核评价。
2．终结性考核
主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试或答辩等方式来进行考核评价。
3．课程总体评价
根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。
（二）顶岗实习课程的考核评价
成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。
十三、实训实习环境
本专业应配备校内实训实习基地和校外实训基地，具体见附件2。
1、校内实训实习基地
2．校外实训基地
根据专业人才培养需要和产业技术发展特点，应在企业建立两类校外实训基地：一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件；另一类是以社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学大纲，精心编排教学设计并组织、管理教学过程。
十四、专业师资
建立适应计算机动漫与游戏制作专业教学改革发展要求，符合计算机动漫与游戏制作专业教学要求的“双师”结构专兼职师资队伍。
专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力，具有本专业或相应专业本科及以上学历、中等职业学校教师资格证书和本专业相关工种中级（含）以上职业资格，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。
专业带头人应有较高的业务能力，具有高级职称和高级（含）以上职业资格，熟悉产业发展的整体情况和行业对技能型人才的需求，在专业改革发展中起引领作用。
聘请行业企业高技能人才担任专业兼职教师，应具有高级（含）以上职业资格或中级（含）以上专业技术职称，能够参与学校授课、课外活动、讲座等教学活动。
十五、核心课程标准
《CorelDRAW》课程标准
一、课程性质与任务
《CorelDRAW》课是平面设计专业的专业技能课。通过本课程学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握CorelDRAW图形设计基础的设计处理方法CorelDRAW文字排版设计技巧CorelDRAW复杂图形的绘制质感的表现。
二、课程教学目标
（一）了解并掌握CorelDRAW图形设计基础的设计处理方法CorelDRAW文字排版设计技巧CorelDRAW复杂图形的绘制质感的表现。
（二）掌握调整节点、操作图层、组织和排序、应用和管理色彩、调节特效、处理位图、运用滤镜以及打印输出等内容
（三）培养学生刻苦钻研勇于创新的精神，养成学生良好的学习态度和严谨的工作作风.
三、参考课时
96课时
四、课程学分
4学分
五、课程内容和要求
六、教学建议
（一）教学方法
以任务驱动为基本教学方法。采用以成品实例吸引学生学习主动性和积极性的方法，通过演示给出学生理论知识点，反复讲解重点内容。以学生操作为主体，实例基础部分学生根据演示操作完成，提高部分让学生想象、观察，扩展学生思维，然后使每名学生都能完成一幅个性化的作品。点评学生作品，接受学生的反馈问题并解决问题，演示学生作品以供全体同学参考。使学生在学习中能达到举一反三，不断扩展学生思维。
（二）评价方法
加强实际的操作是CorelDRAW图形设计课程的关键。由于本课程的教学是使用电脑完成操作，实际应用也是电脑所以设计制作的过程本身也是实践训练的过程。
（三）教学条件
本课程所用软件对计算机硬件要求较高，推荐使用P4 2．8/1G/256M/80G/17液晶配置以上的高档计算机。
(四)教材编写
由于软件升级和发展速度快，针对当前设计趋势的发展，CorelDRAW的课程教学有不同的侧重点，建议各任课教师案例从内容到形式要有利于学生学习，教材内容要精练、准确、科学。
（五）数字化教学资源开发
（1）CorelDRAW是一门操作性很强的课程，学生在理论的同时，必须将所学知识运用到实际的电脑绘图制作中，以加深认识，熟练操作，达到较好的教学目的。教师应多示范操作。
（2）本课程是一门设计艺术基础教学课程，在课堂教学时，需要通过优秀CorelDRAW 图形设计基础设计实例来启发和引导学生。
《数字视频编辑》课程标准
一、课程性质与任务
本课程是面向我校计算机专业的学生开设的一门课程。课程任务是：通过该课程的学习，学生要掌握数字媒体的一般特征，了解模拟视频和数字视频技术的一般理论，掌握颜色、通道、音频等基本概念，进而通过教学实例掌握后期编辑制作技术。
二、课程教学目标
使学生们通过本门课程的学习，能够独立运用后期编辑制作软件Premiere进行影视后期制作。
1、掌握一定的后期编辑制作理论。
2、能够独立运用Premiere软件进行后期编辑制作。
3、能够具备一定的后期编辑制作方面的技术及审美能力，进行一些有价值的影视后期创作。
三、参考课时
160课时
四、课程学分4学分
工程建设标准强制性条文《房屋建筑部分》版
工程建设标准强制性条文《房屋建筑部分》2013年版 第一篇建筑设计 条文宣贯、专题报告、答疑 一、“建筑设计”强制性条文概况： 1、工程建设标准分类及其相互关系 2、工程建设标准强制性条文的实施背景 3、工程建设标准强制性条文的审批原则和实施要点 4、“建筑设计”强制性条文的特点和实施难点 5、“建筑设计篇”2013年版主要修改内容 二、主要条文宣贯： 1、第1章基本规定（《民用建筑设计通则》的6条强条） 2、第2章室内环境（采光、隔声、空气质量的三部标准的部分强条） 3、第3章各类建筑的专门设计（《中小学校设计规范》、《住宅设计规范》、《剧场建筑设计 规范》的部分强条） 4、第4章专项设计（《无障碍设计规范》、《坡屋面工程技术规范》和《住宅设计规范》的 有关强条） 三、专题报告: 1、“建筑设计”强制性条文今后的发展方向 2、建筑设计规范与“强制性条文”的关系 3、《民用建筑设计通则》与其他设计规范的关系 4、如何执行建筑设计强条中有关室内环境的量化指标 5、关于建筑日照计算与住宅室内环境质量控制 6、栏杆的防护高度与“可踏面”的有关问题 7、建筑的无障碍设计与无障碍建筑的设计 8、建筑设计如何选用“无障碍电梯”和“可容纳担架电梯” 四、典型问题答案: 1、建筑设计的“安全疏散”与建筑防火的“逃生”有何不同？ 2、如何确定建筑的形式和建筑的层数？ 3、如何计算走廊、通道净尺寸及窗地比指标？
4、如何处理建筑设备相关标准改版对建筑设计的影响？ “建筑设计”强制性条文概况： 1、工程建设标准分类及其相互关系 按文件形式分为： 建设标准（《派出所建设标准》等，控制投资，较少对外） 技术规范、规程（《住宅设计规范》等，工程技术标准中的大部分） 产品标准（《住宅厨房、卫生间排气道》等，产品的选用、安装） 管理办法、条例（《建筑工程质量管理条例》强度高、数量少） 按等级分为：国家标准GB 行业标准JG(协会标准CECS) 地方标准(北京DBJ) 企业标准QB （ISO国际标准和产业联盟标准需根据实际情况应用转化到各个等级中）按执行强度分为： 强制性标准（有一定比例的强制性条文） 推荐性标准 (编号带/T,推荐性不等于“宜”) 在建工行业还有：标准图集 通用图集 技术措施 实施导则 （作为“准”标准文件，各个等级都有。如“国标图”和“地方通用图”） （建筑设计的《设计手册》、《设计资料集》、《设计指南》不在标准体系中） 2、工程建设标准强制性条文的实施背景 2000年1月30日，国务院第279号令，发布《建设工程质量管理条例》。这是国务院对如何在市场经济条件下，建立新的建设工程质量管理制度和运行机制做出的重大决定。 《建设工程质量管理条例》第一次对执行工程建设强制性标准做出了严格的规定。 明确提出“不执行工程建设强制性技术标准就是违法，就要受到相应的处罚”。该条例的发布实施，为加强标准实施监督、保证工程质量，提供了法律依据。 但是，据当时的统计（截止1998年），我国批准发布的工程建设标准（国家+行业+
2015平面设计 专业人才培养方案
济南市长清区职业中等专业学校计算机平面设计专业人才培养方案 济南市长清区职业中等专业学校 二O一五年十二月
计算机平面设计专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 计算机平面设计（090300） 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者。 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果图、数字影音处理等工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力： （一）职业素养 1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。 2、具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。 3、具有灵活的头脑和创造性的思维。 4、具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。 5、具有商业经营意识和品牌营销理念。 6、拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。 7、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。 8、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。 （二）专业知识和技能 1、理解并掌握平面基础知识。 2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。 3、掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。 4、了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。 5、了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。 （三）专业能力 1. 具备较强的平面设计能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理化设计，形成能够流畅的传达信息并具有较强的视觉冲击力和感染力的设计作品。 2. 熟悉印刷与广告设计的材料及工艺，能够将其有效的融入设计。
有关厨卫排气道标准和规范条文
有关标准和规范条文 对厨卫排气道系统的规定 一、厨卫排气道系统标准要求 （一)耐火极限要求 1、2015年5月1日实施的《建筑设计防火规范》GB50016-2014， 5.1.2条规定。建筑物耐火等级的建筑构件燃烧性能和耐火极限应符合《住宅建筑规范》GB 50368第条强制性条文规定。 2、强条1;耐火极限要求，《建筑设计防火规范》GB50016-2014第6.2.9条规定1、2、3为强制性条文，必须严格执行。电缆井、管道井、排烟道、排气道、垃圾道等竖向管道井，应分别独立设置；其井壁应为耐火极限不低于的不燃烧体；井壁上的检查门应采用丙级防火门。 3、强条2;防火分隔要求《建筑设计防火规范》GB50016-2014第6.2.9条规定。建筑高度不超过100m的高层建筑，其电缆井、管道井应每隔2～3层在楼板处用相当于楼板耐火极限的不燃烧体作防火分隔；建筑高度超过100m的高层建筑，应在每层楼板处用相当于楼板耐火极限的不燃烧体作防火分隔。 4、空隙填塞密实要求（强条3），《建筑设计防火规范》GB50016-2014第6.2.9条规定。电缆井、管道井与房间、走道等相连通的孔洞，其空隙应采用不燃烧材料填塞密实。 5、排气道耐火极限，应符合现行国家标准《建筑构建耐火试验方法第一部分通用要求》GB/T 的有关规定。通风管道在标准火条件下的耐火性能试验方法，用来检验通风管道承受外部火管道作用时的耐火性能。 《建筑构件耐火试验方法》第1部分：通用要求GB/T 9978—2008、第条、条规定;试件的耐火极限是指满足相应耐火性能判定准则的时间；第12.2.1 隔热性和完整性对应承载能力；如果试件的“承载能力”已不符合要求；则将自动认为
中职计算机平面设计》专业人才培养方案
对专业领域充满浓厚的兴趣，主动钻研，能够经常与同行同事、行业优秀设计师沟通、学习；能够通过网络、图书及时更新自己的专业理念、扩充视野，关注并学习新的技术与方法。 2. 职业道德 守秩序，能够自觉遵守企业的规章制度，遵守相关法律法规；道德健康，未经允许不拷贝公司和客户的资料；心灵健康，能保守客户和公司设计开发的相关秘密。 3. 合作意识 和谐互助，具有积极协助同事完成设计任务的意识；积极向上，能够按照承诺完成和完善自己的设计制作任务；能够配合设计师确定自己的设计方向完成设计和制作任务。 4. 质量意识 能够将顾客的利益放在首位；能够及时准确提供设计小样或效果图；能够根据客户和主管的要求进行设计修改；具有对设计或制作效果负责的意识。 5. 服务意识 有修养，能与客户和主管及时沟通设计要求和设计进展状况；自主学习，能及时收集相关信息，分析设计起到的作用；能及时为客户提供技术支持；能按时完成向单位或客户承诺的任务。 （二）专业知识和技能 1.具有本专业所必需的文化基础知识。 2.掌握计算机基础知识。
3.掌握应用素描、色彩设计、平面构成的基础美术知识。 4.掌握图形与图像基础知识、动画制作基础知识、数码照片基础知识、建筑制图基础知识及印刷基础知识； 5.能熟练使用Photoshop、CorelDraw等工具软件。 6.能通过含义明确的视觉符号，运用特定明确的图形、图像来表示和代表某事物，运用计算机软件功能，把一定的理念、功能、内容、主要特性等要素准确传达。 7.会进行信息的分析设计、加工整理。 本专业分为四个技能方向： 专业（技能）方向1——平面设计与制作 1.掌握素描、色彩、图形创意、版式设计基础知识。 2.掌握计算机基础知识及操作、计算机彩色模式、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识及点阵图像和矢量图形基本 知识。 3.掌握微机及常用图形图像处理设备（如扫描仪、打印机等）的使用。 4.具备色彩运用表现及平面版式设计的能力。 5.掌握位图图像处理软件和矢量绘图软件的操作。 专业（技能）方向2——数码照片处理 1. 掌握素描、色彩、图形创意基础知识以及计算机彩色模式、配色原理。 2. 掌握数码照片的基本知识。 3. 掌握基本的版式设计及创造性布局的能力。
工业设计专业培养方案
工业设计专业培养方案 一、培养目标 本专业培养具有扎实的工业设计学科基础理论和系统的专业知识，具有融合人文社会科学、自然科学、工程技术等学科知识进行工业产品、人机界面、用户体验以及服务的跨领域创新性设计能力，并具有社会责任感、国际视野、创新精神等领军素养，能够把握行业未来发展方向，从事设计相关领域科学研究、系统规划以及产品设计、技术管理等方面引领性工作的拔尖创新人才。 二、毕业要求 本专业围绕培养面向未来的拔尖创新人才，毕业生将获得以下方面的知识、能力与素养： 1、专业知识：具备扎实的人文社会科学、自然科学、工程技术与设计科学基础知识，能够将多学科知识交叉融合用于系统规划和解决复杂人机关系问题；了解设计学专业及相关行业领域的发展和趋势，能够对本专业的理论和前沿技术进行创新性研究与开发。 2、分析能力：能够应用人文社会科学、自然科学、工程技术和设计学的基本原理，对复杂系统人机关系问题进行科学分析。 3、设计/开发能力：能够针对复杂系统人机关系问题提出相应的设计解决方案，并能够在设计/开发中体现创新意识。 4、研究能力：能够基于设计学原理和相关学科知识对复杂系统人机关系问题进行研究，得到合理有效的结论。 5、使用现代工具：能够针对复杂系统人机关系问题，能够合理开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具完成相应的设计项目。 6、工程与社会：能够基于多学科相关知识对工程与社会问题进行科学分析，合理解释各种社会现象，在提出创新设计方案时能充分考虑对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并了解应承担的责任。 7、环境和可持续发展：在解决复杂系统人机关系问题的设计实践中，能够正确理解和把握设计思想对人、环境和社会可持续发展的影响，具有“以自然为本”的设计理念。 8、职业规范：树立正确的社会核心价值观，形成“知行合一”的道德观，能够在工程实践中理解并遵守职业伦理、道德和规范，履行社会责任。
视觉传达设计专业人才培养方案
视觉传达设计专业人才培养方案 一、社会需求、培养目标与就业方向 ,一,社会需求,根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》与国家提出“大力发展海峡西岸建设”的政策方针,作为海西建设龙头城市的厦门,视觉传达专业越来越凸显出持续的发展潜力。厦门市的发展将不断为视觉传达提供广阔的市场机遇。厦门市也将努力搭建本市视觉传达人才交流平台,有效促进厦门视觉传达人才合理流动与资源的优化配置。 ,二,培养目标,本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要,基础扎实、知识面宽、有专长、会操作,富有时代特征和创新精神的广告设计领域的高素质技能型专门人才。学生毕业后,能在相关部门从事各类实际工作。 ,三,就业领域, 毕业生就业方向,主要面向广告公司、企划公司、报社等单位从事产品包装、商业广告及企业形象设计工作。,基本上没有行业限制,凡是需要平面设计的单位都有相应的岗位。,具体来说主要有,在广告公司从事广告设计工作,在企业单位、可从事平面设计、产品包装、产品展览方面的工作,在报社或电视台,可为报社提供版面设计、美术编辑的服务。 职业岗位,平面设计师、美术编缉、包装设计师、美工设计等。二、学制学制:三年 三、毕业要求 1,修完本专业规定的各门课程,成绩全部合格,学分满 120 学分。 2,至少获得一种职业资格证书或行业职业证书。 职业范围就业岗位职业,行业,资格证发证机关
书 广告设计师社会劳动保障部 平面设计 视觉传达PS技能鉴定社会劳动保障部 包装设计 设计行业办公软件应用技能 文案策划社会劳动保障部 证书 办公软件应该技能社会劳动保障部 计算机一级考试社会劳动保障部 四、人才培养规格 ,一,能力结构 根据视觉传达设计专业的培养规格及学生毕业后从事的工作岗位要求,本专业毕业生应具备大专层次毕业生应具备的政治素质、职业素质、心理素质和身体 素质,并做到德智体美全面发展。在此基础上,还应具备以下基本技能和专业技能, 1、通用基本技能, 能够熟练运用计算机使用平面相关设计软件,能够系统地掌握平面设计的基本理论、基本知识,具备平面内设计的基本技能与方法,能进行广告设计、包装设计及企业,VI,设计工作。 2. 专业基础技能, ,1,能够掌握基础绘画技能及审美能力
东莞市建设工程设计方案(建筑类)图册编制要求(东莞报建).doc
东莞市建设工程设计方案(建筑类)图册编制要求 发布日期：2015-9-6 一、总则 二、政策和技术要求 三、图册格式及内容 四、制图要求 根据东莞市项目投资建设审批体制改革的相关政策，为加强对建设工程设计方案文件编制工作的管理，减少重复修改，提高申报图件的可批性， 特制定本要求。 一、总则 （一）本要求适用于东莞市域范围内的新建、扩建和改建的建（构）筑物工程设计，包括民用、工业、仓储、罐区、堆场等。 （二）本要求仅用于申报建设工程设计方案（建筑类）审批时，图册的编制要求（不适用于市政类项目）。 （三）每套建设工程设计方案(建筑类)须包括以下三部分内容：总平面蓝图；项目建设工程设计方案资料图册；项目建设工程设计方案图纸图册。 二、政策和技术要求 （一）方案应符合相关政策要求，主要包括：居住类项目不应建设单家独院别墅，居住和商住项目应满足商住比例要求，工业项目内的配套设施比例应满足国土和规划要求（配套设施用地面积不超过总用地的7%，配套设施【不含无需计算容积率的地下车库】总建筑面积不超过项目总计容建筑面积的30%），工业用地不能建设住宅，科研用地不能建设工业、商业、旅游、娱乐和商品住宅等经营性项目等。 （二）方案应满足市规划部门出具的规划条件的要求，主要包括：用地单位、项目名称、用地面积、用地性质（包括单体建筑物功能）、容积率、建筑密度、建筑高度、绿地率等技术指标以及其他规划条件。在统计项目计容建筑面积时，已报建建筑物的面积指标应以批准的工程规划许可证（或建设工程设计方案）为准。
（三）方案的功能布局应满足规划要求，主要包括：方案申报的使用功能应与规划条件规定的用地性质相符，项目总体规划布局应与使用功能相适应，单体建筑的空间设计应满足其使用功能的要求。 （四）方案的公共空间和配套设施设计应满足规划要求，主要包括： 1、建筑退缩和间距符合规划条件、《东莞市城市规划管理技术规定》第五章和第六章的要求。居住性质的项目的日照标准满足国标（如《住宅设计规范》第7.1.1条）要求。 2、方案的空间和景观设计应符合城市规划的要求并与周边区域相协调，主要包括：临重要的城市公共空间的功能布局合理、建筑立面处理美观，重要城市景观面的建筑连续面宽和面宽比合理、天际线优美，与周边区域的建筑布局、风格、颜色相协调。 3、方案应结合控规、城市设计和地块包装的要求预留并营造城市公共空间，尤其是城市的重要节点区域，方案应结合周边道路、广场、绿地等公共空间进行统筹考虑。 4、方案应按照规划条件及《东莞市社区建设管理办法》的要求落实公建配套设施，公建配套设施布局合理（附建的配套设施按要求在公共服务配套设施一览表的备注栏中注明附建位置）。附建的配套设施应落实在附建的单体建筑里（附建位置、面积和空间设计符合规划要求）。幼儿园、学校和医院等有独立建筑规范的民用建筑物的功能用房种类、面积和配建位置等应符合相关类别建筑规范的要求（如：《托儿所、幼儿园建筑设计规范》，《中小学建筑设计规范》，《综合医院建筑设计规范》等）。单体建筑的公用部分应符合国家规范中相应条例的要求（如：十二层及以上住宅，每栋楼设置电梯不应小于两台，其中应设置一台可容纳担架的电梯）。 （五）方案的交通组织设计应满足规划要求，主要包括：规划方案的人流、车流组织合理，配套停车设施足够,项目机动车出入口的设置符合规划条件和控规要求且尽量减少对城市道路交通的负面影响，内部车行道、人行道的宽度等符合《民用建筑设计通则》的要求，按交通影响分析校核报告的要求完善方案。 （六）方案的竖向设计应满足规划要求，主要包括：竖向设计应尊重原地形地貌，基地的地坪标高与周边城市道路或相邻用地须合理衔接，竖向坡度合理，人行及车行的竖向连接顺畅，建筑与护坡、挡土墙的距离符合规范要求，挡土墙不能超出建筑红线设置，挡土墙的位置、高度及形式不应对城市道路景观产生负面影响，半地下室埋深及覆土设计应按《东莞市城市规划管理技术规定》和《东莞市建设项目规划指标计算细则》的要求计算容积率。 （七）方案的消防设计应满足《东莞市城市规划管理技术规定》、《建筑设计防火规范》和《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》（专业项目须满足该类别建筑防火规范）的要求，主要包括：建筑间距，消防车道的位置、宽度、高度和消防车回车场的尺寸，高层建筑消防登高操作场地的位置及尺寸，高层住宅屋面待救平台的面积，电梯大小、数量和侯梯厅大小，停车场汽车疏散口数量和宽度等方面应满足规范要求。 （八）特定项目应符合轨道、水利、环保、消防、交通、文物等相关部门提出的涉及规划相关内容的要求。
产品设计专业本科培养方案
产品设计专业本科培养方案 （2016级起执行） 一、培养目标及培养要求 1．培养目标： 本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，结合地方产业基础，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事产品开发设计、管理、科研或教学工作的高素质应用型人才。 2．培养要求： 本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识，分析和解决产品设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力；能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部结构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。本专业还要求学生具备较强的形象表现能力，能用综合手段（语言文字、设计图、模型及虚拟技术等）清晰表达设计意图的能力；对专业范围内的问题具有分析、解决和评价的能力，具有较高的艺术修养和初步的科研能力；熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工艺；具备综合运用计算机技术手段设计开发产品的基本能力。 同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求： 在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。 在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。 毕业生应掌握以下几方面的知识和能力： （1）掌握相关工业造型设计专业方向领域内的基本理论和基本知识； （2）掌握相关产品开发专业方向领域内的设计方法和有关技术； （3）具备相关材料与制作工艺专业方向领域的知识和进行设计制作的基本能力； （4）熟悉相关产品设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规； （5）了解相关产品设计专业方向领域内产品设计的前景、需求发展动态； （6）具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力； （7）要具有规范的语言文字运用能力和良好的口语表达能力。 二、学制与毕业学分要求 1．学制：标准学制为4年。 2．毕业学分要求：学生应修满规定的155学分，德、智、体达到学校规定的毕业要求，方能毕业。
中职计算机平面设计专业人才培养方案
六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1. 学习意识 对专业领域充满浓厚的兴趣，主动钻研，能够经常与同行同事、行业优秀设计师沟通、学习；能够通过网络、图书及时更新自己的专业理念、扩充视野，关注并学习新的技术与方法。
2. 职业道德 守秩序，能够自觉遵守企业的规章制度，遵守相关法律法规；道德健康，未经允许不拷贝公司和客户的资料；心灵健康，能保守客户和公司设计开发的相关秘密。 3. 合作意识 和谐互助，具有积极协助同事完成设计任务的意识；积极向上，能够按照承诺完成和完善自己的设计制作任务；能够配合设计师确定自己的设计方向完成设计和制作任务。 4. 质量意识 能够将顾客的利益放在首位；能够及时准确提供设计小样或效果图；能够根据客户和主管的要求进行设计修改；具有对设计或制作效果负责的意识。 5. 服务意识 有修养，能与客户和主管及时沟通设计要求和设计进展状况；自主学习，能及时收集相关信息，分析设计起到的作用；能及时为客户提供技术支持；能按时完成向单位或客户承诺的任务。 （二）专业知识和技能 1.具有本专业所必需的文化基础知识。 2.掌握计算机基础知识。 3.掌握应用素描、色彩设计、平面构成的基础美术知识。 4.掌握图形与图像基础知识、动画制作基础知识、数码照片基础知识、建筑制图基础知识及印刷基础知识；
5.能熟练使用、等工具软件。 6.能通过含义明确的视觉符号，运用特定明确的图形、图像来表示和代表某事物，运用计算机软件功能，把一定的理念、功能、内容、主要特性等要素准确传达。 7.会进行信息的分析设计、加工整理。 本专业分为四个技能方向： 专业（技能）方向1——平面设计与制作 1.掌握素描、色彩、图形创意、版式设计基础知识。 2.掌握计算机基础知识及操作、计算机彩色模式、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识及点阵图像和矢量 图形基本知识。 3.掌握微机及常用图形图像处理设备（如扫描仪、打印机等）的使用。 4.具备色彩运用表现及平面版式设计的能力。 5.掌握位图图像处理软件和矢量绘图软件的操作。 专业（技能）方向2——数码照片处理 1. 掌握素描、色彩、图形创意基础知识以及计算机彩色模式、配色原理。 2. 掌握数码照片的基本知识。 3. 掌握基本的版式设计及创造性布局的能力。 4. 掌握软件的选取及盖章工具、液化工具、调色工具、图层和蒙版工具等的使用，进行照片处理。
工业设计专业人才培养方案
工业设计专业人才培养方案 一、专业基本情况 专业名称：工业设计专业代码：080303 学科门类：工学专业类：机械类 二、业务培养目标 本专业培养适应社会发展需要，德、智、体全面发展，具有一定工业技术设计和应用能力、具有较强外观设计能力、掌握必备的工业设计专业基础知识和较强创新能力、以及通用管理能力，能在工业产品制造企业、专业设计公司、科研院所从事工业设计、视觉传达设计、环境艺术设计的应用型人才。 三、业务培养要求 本专业学生主要培养较扎实的自然科学基础知识、艺术修养，较好的人文、社会科学基础知识。较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括产品外观设计、结构设计、视觉传达等基础知识，并在此基础上，多方向拓展知识层次，改善知识结构，注重创新设计能力，有选择地进行专业知识学习。应掌握本专业必需的素描、色彩、构成、造型和表现技法等基本技能；培养外语综合应用能力、模型制作能力和计算机应用能力，辅以管理能力、信息资源利用能力等。掌握产品设计、环境设计、模型制作、视觉传达等技能；培养学生综合运用所学知识自主分析和解决实际问题的能力。 四、毕业生应获得的知识和能力 1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及文字的表达能力； 2、较系统地掌握工业设计专业领域宽广的基础理论，包括机械制造基础、机械设计基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识和相关的行业标准； 3、具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的实验技能、动手能力、美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机应用能力； 4、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊和资料； 5、具有较强的自学能力和较高的综合素质。 6、掌握体育运动和科学锻炼身体的基本方法，养成良好的生活和体育锻炼习惯，心理健康。 五、主干学科 机械工程、设计学。 六、主要课程 造型设计基础、设计构成、工业设计方法学、人机工程学、机械制造基础、机械设计基础、产品开发设计、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计、模型设计与制作等。七、学制与授予学位 学制：四年授予学位：工学学士 八、课程体系的构成及学分学时比例
视觉传达设计专业人才培养调研报告
视觉传达设计专业人才培养调研报告
视觉传达设计专业人才培养调研报告 一、序言 我院视觉传达设计专业的人才培养定位是：培养高素质、创新型、应用型视觉传达设计人才。高素质是基础，创新能力是核心，应用型是目标。人才培养定位突出创新在人才培养中的核心作用。 二、关于视觉传达设计专业专业调研 2.1调研目标 经过问卷调研了解： （一）掌握当今社会对视觉传达设计专业的人才需求状况 （二）社会对视觉传达设计专业知识要求 （三）社会对视觉传达设计专业技能要求 （四）社会对视觉传达设计专业工作态度要求 2.2调研设计 （一）调研内容 调研内容主要针对视觉传达设计专业进行问卷调查，设置了六个问题。在问卷中，针对未来视觉传达设计的发展机遇、与其它设计领域的相互结合、从业人员收入、行业对毕业生的素质要求、觉传达设计专业学生最需要培养的能力、哪些课程应该删减、新课程开设等方面进行调研。
（二）调研方法 调研方法主要是问卷调查。由于本次调研以视觉传达设计专业专业调研为调查主题，为了使得调查结果与社会所需紧密结合，因此将本次调研对象锁定在该专业的毕业学生以及参加工作多年的从业的人员。 （三）样本设计 调查地点定于长三角地区，所调查的样本构成为视觉传达专业毕业生或相关行业从业者。 2.3调研实施 （一）调研时间 4月 （二）调研实施情况 本调查采用问卷调查的方式，经过纸质和电子稿的方法发放。在整个的调查过程中，所调查范围的人数为120人，回收的有效问卷94份，回收率约为百分之85％。 2.4调研具体数据及分析 （一）问题：你认为未来视觉传达设计的发展机遇在两个方向？
调查结果显示，在94位受访者中，选企业形象设计的有39人，占总体比例的23．1％；选包装设计的有10人，占总体比例的5.9％；选网络传媒的有56人，占总体比例的33.1％；选样本与印刷的有6人，占总体比例的3.6％；选婚庆策划的有9人，占总体比例的5.3％；选新媒体的有33人，占总体比例的19.5％；选摄影摄像的有16人，占总体比例的9.5％。 从整体上来看，超过半数的受访者认为未来视觉传达的发展机遇应集中在网络传媒方面；另外有一部分受访者认为企业形象设计、新媒体和摄影摄像也将在视觉传达未来的发展中占有一席之地样；相对来说，看好印刷样本及婚庆策划市场的比较少。 （二）问题：视觉传达设计专业应该与哪个设计领域进行相互结合？（多选） 调查结果显示，在94位受访者中，选环境艺术设计的有21人，占总体比例的14.8％；选产品设计的有24人，占总体比例的16.9％；选服装设计的有9人，占总体比例的6.3％；选景观设计
手绘服装效果图入门基础知识
手绘服装效果图入门基础知识 从事服装设计工作必须熟练地掌握服装画的画法，因为服装画是表现服装设计意念的必需手段。 今天，服装画越来越为人们所重视，它的功能不断扩大，形式也不断增多，最初主要是作为服装的设计效果图，后来又在服装广告、宣传和插图等方面大显身手，从一种制作图发展为一种艺术形式。服装画应该比服装本身、比着装模特更具典型，更能反映服装的风格、魅力与特征，因此更加充满生命力。好的服装画能把服装美的精髓、美的灵魂表现出来。当今国外服装画艺术大师的作品风格多样、形式新颖、艺术水平高，已具有独特的欣赏价值。 服装设计师画图时，表现的方法并不一定，有的画得很精致，或像真人一样，有的画很省略简单，必须要配合其使用目的与使用场合来决定如何作画，虽然画法可以自由，但仍要以传达衣服款式为目的，所以要受到某种程度的约束。赋予思想以相宜的形式是人类最一般的需要。 想象的东西总是漂浮不定，倏而即逝。 要将“模糊”的想法、突现的灵感“固定”住，必须得运用某种相宜的形式。对于从事服装设计的人来说，时装画就是一种直观而有效的方法。通过时装画，人可表达设计思想，修正设计观念，消除思维中的模糊干扰，使得新颖的想法得到表现。 但是，无论是画欣赏性的服装画，还是画实用的服装效果图，都必须具有扎实的美术基本功：严格的素描、速写和默写训练，以及各种技法的掌握，这些都是获得基本功的必要手段。 提起服装画，不难让人想起服装画、服装效果图、服装装饰画等不同的称谓来。 其实，都可统称为服装画，是服装画家族中的不同成员。出于社会和服装发展的需要，它们从服装画大家庭中逐渐分离出来，形成自己的鲜明特色。 服装装饰画是近年来新兴的画种，也是从服装画中分离的一种服装表现形式。由于它是“新生儿”，尽管身上还带有许多服装画“母体”的特点，却有着顽强的生命力而成长着。服装装饰画重在装饰美和形式美，所采用的工具和材料毫无限制，从而，表现语言愈加多样，表现力也愈加丰富。各种特殊技法和效果层出不穷，人物形态和服装形态也愈加变得离奇、怪异。 服装画的各种表现手法，是服装艺术表现语言的多种形式。 服装画的夸张手法，更具鲜明的个性特征，“形”的体现最为明显；服装画的简化手法，“简”是其主要特色，简洁、简便、简明扼要；服装画的趣味手法，则别有一番滋味在心头。如果说，趣味手法晓之以“情”，那么，服装画的衬托手法，就是重之以“景”了。
艺术设计专业(工业设计方向)本科培养方案要点
艺术设计专业（工业设计方向）本科培养方案 一、培养目标 培养能够从事交通工具设计、日用工业品设计、家具设计等多方面的专业理论知识和基本技能，能够在艺术设计领域中，从事教学、科研与设计工作的德才兼备的专门人才。 学生毕业后，可在艺术设计、影视制作、广告宣传、展览展示机构、大小企业、国家机关、高校等从事工业产品造型等多方面的专业设计、策划管理、科研及教学工作。 二、业务培养目标 毕业生应获得以下几方面的知识能力： 1．系统地掌握艺术设计理论 2．系统地掌握工业产品造型设计基本技能 3．系统地掌握工业产品造型设计基本知识 4．初步具备综合运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力。 5．具有较强的艺术创造力和获取经济信息、科技动态的能力 6．具有一定的市场经济经营管理、法律知识和环保意识 三、主干学科及主要课程 主干学科：艺术设计学 主要课程：设计史Ⅰ、抽象造型综合表现、自然色彩归纳与配制、空间造型原理、工业设计原理I、数字化工业设计I、工业设计技法Ⅲ、工业设计工程基础Ⅱ、工业设计基础训练等。 四、专业特色及专业方向 艺术设计理论与实践并重，突出研究性不忽视动手能力的培养，使学生具备艺术设计领域中的设计、研究、开发等较全面的基础理论、基础知识、基本技能。结合地方经济和地域特色着重培养学生的相关能力。 工业造型设计方向。 五、学制 一般为4年 六、学位授予 文学学士 七、毕业合格标准 1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准 2．通过培养方案规定的全部教学环节，学生总学分达到195学分（必修课136学分、选修课35学分、实践环节20学分；课外培养计划4学分）。
建筑工程消防设计专篇
建筑工程消防设计专篇 项目名称： 设计单位： 日期：
设计单位法定代表人：技术总负责人： 项目总负责人： 建筑设计负责人： 消防给水系统负责人：防排烟系统负责人：自动报警系统负责人：
目录 一.工程概况 二、设计依据 三、建筑消防设计 四、消防给水 五、防排烟系统 六、消防电气
一.工程概况 1.工程名称： 2.工程地点： 3.建设单位： 4.工程规模 建筑占地面积：4406.38m2 总建筑面积：47561.11㎡ 地上总计容建筑面积40818.84㎡，（其中1.住宅建筑面积：34941.19㎡; 2.车库建筑面积：382.93㎡； 3.商业建筑面积：549 4.72㎡； 地下室建筑面积：6742.27㎡ 建筑层数,高度： H-09#(Q4)楼为11层，建筑高度32.95m； H-09a#(Q4)楼为2层，建筑高度7.65m； H-10#(Q3)楼为25层，建筑高度76.05m； H-11#(Q5)楼为18层，建筑高度53.75m； 5、建筑功能特征: H-09#(Q4)楼为二类高层住宅建筑，一、二层设商业服 务网点；H-09a#(Q4)楼为多层公共建筑；H-10#(Q3)楼为一类高层 住宅建筑，一、二层设商业服务网点；H-11#(Q5)楼为二类高层住 宅建筑，一层设停车库。 地下室，功能为停车库、设备用房及储藏间。 6．耐火等级：H-09#(Q4)、H-09a#(Q4)楼耐火等级为二级；H-10#(Q3)、H-11#(Q5)楼及地下室耐火等级为一级。 7．抗震设防烈度：六度。
8．主要结构体系：钢筋混凝土框架剪力墙结构。 主体结构合理使用年限：50年。 二、设计依据 1、《建筑设计防火规范》GB 50016-2014版 2、《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》GB 50067-2014 3、《商店建筑设计规范》（JGJ 48-2014） 4、《住宅建筑规范》（GB50368-2005） 5、《住宅设计规范》（GB50096-1999、2003年版） 6、《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） 7、国家现行有关建筑设计的规范和佳木斯市的有关规范。 三、建筑消防设计 1、消防通道：每栋楼均有消防车可以到达，高层住宅均设有一不小 于建筑长边的消防车登高操作场地，消防车通道转弯半径(内径) 均至少为12米。消防通道设置满足规范要求。 2、防火分区设置 地下室防火分区面积＜4000 平方米，地下室设备用房及储藏间防 火分区面积＜1000 平方米。 H-09#(Q4)楼一、二层局部为商业服务网点，每个防火隔间面积<300㎡，每个防火分区面积＜3000㎡；H-09a#(Q4)楼每层为一个防火分区，面积<1500㎡；H-10#(Q3)楼一、二层为商业服务网点，每个防火隔间面积<300㎡，三至二十五层，每层为一个防火分区，面积<1500㎡；H-11#(Q5)楼每
工业设计专业人才培养方案
工业设计专业人才培养方案 上篇 （一）专业名称 工业设计专业 （二）招生对象和学制 1.招生对象 普通高中毕业生、中等职业学校、技校毕业生。 2.学制学历 基本学制三年，全日制。 （三）人才培养目标及规格 1.人才培养目标 本专业毕业生的培养规格和质量标准是培养具备设计思考能力，掌握专业核心技能（2D沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力），达到业界两年工作经验水准的助理产品设计师，并获得工业设计师国家职业资格三级国内认证证书。 本专业毕业生具备良好的职业素养，根据国家高职教育工业设计专业教学资源库建设紧密围绕专业技能、职业素养、行业标准和岗位培训等要求，按照本专业人才培养目标，工业设计专业毕业生的就业范围涉及信息、通讯、家电、家具、电子商务、网络技术产品、交通工具制造业等领域。 2.专业核心能力 2.1．依据职业岗位（群）分析，准确课程定位
进行充分的行业企业调研，针对企业设计流程、专业岗位（群）需求、岗位能力要求、专业技能要求、职业综合素质要求、相应的职业资格、学生就业去向等进行分析研究，确定专业人才的知识结构、素质和能力要求。 2.1.1. 基于完整企业设计流程对应岗位需求及职业能力 分析 企业设计流程界定 基于完整企业设计流程对应岗位需求分析
某汽车集团技术中心的造型设计流程及对应的岗位 某客车企业技术中心的造型设计流程及对应的岗位
上海某设计公司工业设计流程及对应岗位 基于完整企业设计流程对应职业能力分析 2.1.2.基于工作项目对应工作任务的职业能力分析
2.2. 以完整的企业设计流程及工作任务开发四项专业核心能力 以工业设计专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求，通过完整企业设计流程对应岗位的工作任务和职业能力分析，结合国家职业标准和专业认证证书的要求，按照工业设计专业高技能人才应具有的2D整理、3D模型制作、效果图渲染制作、模型实作等核心技术，根据完整的企业设计流程和完成典型工作任务所需的能力点不同，将相近工作任务按能力阶次进行归并和分层、分类，确定专业能力体系，开发出以沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力及设计思考能力四项专业核心能力。
服装设计图
绘制服装效果图是表达设计构思的重要手段，因此服装设计者需要有良好的美术基础，通过各种绘画手法来体现人体的着装效果。服装效果图被看作是衡量服装设计师创作能力、设计水平和艺术修养的重要标志，越来越多地引起设计者的普遍关注和重视。 服装设计中的绘画形成有两种：一类是服装画，属于商业性绘画，用于广告宣传，强调绘画技巧，突出整体的艺术气氛与视觉效果。另一类是服装效果图用于表达服装艺术构思和工艺构思的效果与要求。服装效果图强调设计的新意，注重服装的着装具体形态以及细节描写，便于在制作中准确把握，以保证成衣在艺术和工艺上都能完美地体现设计意图。 服装设计图的内容包括服装效果图、平面结构图以及相关的文字说明三个方面。 1．服装效果图的内容和表达方式服装效果图一般采用写实的方法准确表现人体着装效果。一般采用8头身的体形比例，以取得优美的形态感。设计的新意要点要在图中进行强调以吸引人的注目，细节部分要仔细刻画。服装效果图的模特采用的姿态以最利于体现设计构思和穿着效果的角度和动态为标准。要注意掌握好人体的重心，维持整体平衡。服装效果图可用水粉、水彩、素描等多种绘画方式加以表达，要善于灵活利用不同画种、不同绘画工具的特殊表现力，表现变化多样、质感丰富的服装面料和服饰效果。服装效果图整体上要求人物造型轮廓清晰、动态优美、用笔简炼、色彩明朗、绘画技巧娴熟流畅，能充分体现设计意图，给人以艺术的感染力。 2．平面结构图一幅完美的时装画除了给人以美的享受外，最终还是要通过裁剪、缝制成成衣。服装画的特殊性在于表达款式造型设计的同时，要明确提示整体及各个关键部位结构线、装饰线裁剪与工艺制作要点。平面结构图即画出服装的平面形态，包括具体的各部位详细比例，服装内结构设计或特别的装饰，一些服饰品的设计也可通过平面图加以刻画。平面结构图应准确工整，各部位比例形态要符合服装的尺寸规格，一般以单色线勾勒，线条流畅整洁，以利于服装结构的表达。平面图还应包括服装所选面料。 3．文字说明在服装效果图和平面结构图完成后还应附上必要的文字说明，例如设计意图、主题、工艺制作要点、面辅料及配件的选用要求以及装饰方面的具体问题等，要使文字与图画相结合，全面而准确地表达出设计构思的效果。 时装画是以时装为表现主体，展示人体着装后的效果、气氛，并具有一定艺术性、工艺技术性的一种特殊形式的画种。 时装画是一门艺术，它是时装设计的专业基础之一，是衔接时装设计师与工艺师、消费者的桥梁。 时装画表现的主体是时装，脱离这一点，便难以称之为时装画。几个世纪以来，包括今天的艺术家们，对时装的热情从没有减退过，我们可以看到许许多多将时装描绘得灿烂辉煌的人物绘画作品，但这些作品之所以不能称之为时装画，是因为它们表现的主体是人而不是时装。而时装画的内容是表现或预视时装穿在人体之上的一种效果、一种精神、一种着装后的气氛。 时装画还具有另一个特点，即具有双重性质：艺术性和工艺技术性。首先，作为以绘画形式出现的时装画，它脱离不了艺术的形式语言。对于时装来说，时装本身便是艺术的完美体现。而以绘画形式、材料或创造方法来表现的时装画，则是其创作、绘制的基本要求。虽然近期出现的电脑时装画，脱离了传统的绘画工具材料，但从创作心理过程以及电脑最终所表现的视觉效果来看，电脑时装画仍然是属于绘画的形式范畴，只是其运作过程和表现的方式与传统的时装画有所不同。其次，时装画的工艺技术性，是指作为时装设计专业基础的时装画不能摆脱以人为基础并受时装制作工艺制约的特性，即在表现过程中，需要考虑时装完成后，穿着于人体之上的时装效果和满足工艺制作的基本条件。 时装画的分类 时装画具有多种类型，大致可以归纳为四个方面： 1．时装设计草图
平面设计专业人才培养方案--2016
计算机平面设计专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 计算机平面设计（090300） 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者。 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业主要面向平面设计公司、广告设计公司、印刷设计公司、品牌设计公司、文化传媒公司、报社、杂志社、出版社以及具有平面设计部门或平面设计岗位的企事业单位等行业企业，培养从事平面媒体设计与制作、广告设计与宣传、桌面排版、电子出版、网页美工、装饰装潢设计、工程效果图、数字影音处理等工作，德、智、体、美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围
六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力： （一）职业素养 1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。 2、具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。 3、具有灵活的头脑和创造性的思维。 4、具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。 5、具有商业经营意识和品牌营销理念。 6、拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。 7、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。 8、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。 （二）专业知识和技能 1、理解并掌握平面基础知识。 2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。 3、掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。 4、了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。 5、了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。
（三）专业能力 1. 具备较强的平面设计能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理化设计，形成能够流畅的传达信息并具有较强的视觉冲击力和感染力的设计作品。 2. 熟悉印刷与广告设计的材料及工艺，能够将其有效的融入设计。 3. 了解企业进行VI设计的意义，掌握VI设计的方法，具有一定的VI设计能力。 4. 掌握网页或视频编辑的基础制作方法与设计规范，能够进行合理化美术设计。 5、数码照片的调整、修饰、创意效果的处理能力。 6、掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等设备的处理、连接和维护等基础知识。 七、主要接续专业 高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、图形图像制作、计算机平面设计、三维动画设计、出版与电脑编辑技术 本科：视觉传达、数字媒体艺术、数字媒体技术