湘教通〔2012〕104号—关于印发《湖南省关于教育部直属师范大学免费师范生违约处理办法细则(试行
HNPR—2012—03002
湘教通〔2012〕104号
关于印发《湖南省关于教育部
直属师范大学免费师范生
违约处理办法细则（试行）》的通知
各市州教育局，湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心：
现将?湖南省关于教育部直属师范大学免费师范生违约处理办法细则（试行）?印发给你们，请遵照执行。
附件：湖南省关于教育部直属师范大学免费师范生违约处理办法细则（试行）
二O一二年三月八日
抄送：华中师范大学、华东师范大学、西南大学、陕西师范大学、北京师范大学、东北师范大学
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附件：
湖南省关于教育部直属师范大学
免费师范生违约处理办法细则（试行）
为规范教育部直属师范大学免费师范生（以下简称“免费师范生”）的履约管理工作，根据?教育部、人力资源和社会保障部、中央编办和财政部关于印发〖教育部直属师范大学免费师范毕业生就业实施办法〗的通知?（教师〔2010〕2号）、湖南省教育厅?关于印发<湖南省关于教育部直属师范大学免费师范生违约处理办法（试行）>的通知?（湘教发〔2012〕7号）、?师范生免费教育协议书?及国家和省有关政策规定，结合我省实际，制定本细则。
1 违约处理机关
1-1 免费师范生毕业后不履行?师范生免费教育协议书?约定的义务、拒绝到中小学从事教育工作的，由湖南省教育厅依据?师范生免费教育协议书?作出违约处理决定。
1-2 免费师范生毕业后从事中小学教育工作未满10年且未经任教学校的主管教育行政部门批准、擅自离开中小学教育岗位的，由其任教学校的县级以上主管教育行政部门依据?师范生免费教育协议书?作出违约处理决定。
2 违约处理程序的启动
2-1 免费师范生主动提出违约申请的处理程序启动
2-1-1 免费师范生毕业后，本人主动提出违约申请，有权作出违约处理决定的处理机关（以下简称“处理机关”）应予以受理。免费师范生主动提出违约申请时，应向处理机关提供以下申请材料：
⑴违约书面申请书（1份）；
⑵身份证（原件与复印件各1份，原件在受理后退还本人）；
⑶毕业证（原件与复印件各1份，原件在受理后退还本人）；
⑷?全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证?（原件与复印件各1份，原件在受理后退还本人）。
⑸?师范生免费教育协议书?（原件与复印件各1份，原件在受理后退还本人）
2-1-2 处理机关受理免费师范生提出的违约申请全部材料后，启动违约处理程序。
2-2 免费师范生未主动提出违约申请但其行为已构成违约的处理程序启动
2-2-1 免费师范生毕业后未按?师范生免费教育协议书?履约而本人未向处理机关主动提出违约申请的，由处理机关对免费师范生的违约行为进行核实后，依据有关教育行政部门、学校提供的证明其已构成违约行为的材料启动违约处理—4—
程序。
2-2-2 处理机关启动违约处理程序后，应将启动违约处理程序事宜告知免费师范生和湖南省教育厅。免费师范生应积极配合处理机关的违约处理工作。处理机关无法将启动违约处理程序事宜告知免费师范生本人的，不影响处理机关按违约处理程序实施处理工作。
3 处理机关核实免费师范生所享受的免费教育费用
处理机关向免费师范生的毕业学校发函征询免费师范生在校期间所享受的免费教育费用总额及构成明细，毕业学校应回函如实提供相关情况。
4 处理机关对违约行为作出违约处理决定
4-1 处理机关根据免费师范生的违约行为，以及免费师范生主动提出违约的申请材料或有关教育行政部门、学校提供的违约证明材料，依据?师范生免费教育协议书?作出违约处理决定。违约处理决定书中应包含免费师范生违约行为的基本情况、违约决定意见、根据?师范生免费教育协议书?的有关约定计算出的免费师范生应向处理机关一次性退还的所享受的免费教育费用数额、应缴纳的违约金数额、缴费时间期限等内容。
4-2 违约处理决定书由处理机关负责存入免费师范生本人的人事档案1份。
5 违约处理决定的履行
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5-1 处理机关应在违约处理决定公布之日起的7个工作日内将违约处理决定书送达免费师范生。免费师范生收到违约处理决定书后应填写送达回执（样式见附件）。处理机关无法将违约处理决定书送达免费师范生或免费师范生拒绝填写回执的，由处理机关委托湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心通过湖南省毕业生就业网（http//:https://www.360docs.net/doc/8315565444.html,）发布违约处理决定的公告，公告期为60天，公告期满视为送达。
5-2 免费师范生在收到违约处理决定书后，应按照违约处理决定书的规定，向处理机关一次性退还所享受的免费教育费用，并缴纳违约金。
5-3 处理机关收到免费师范生所缴纳的所享受的免费教育费用和违约金后，应及时向免费师范生出具?湖南省非税收入一般缴款书?。
5-4 处理机关在收到免费师范生所缴纳的所享受的免费教育费用和违约金后的5个工作日内，应将有关材料上报湖南省教育厅备案。上报的备案材料有：
⑴?免费师范生违约处理决定书?（1份）；
⑵?湖南省教育部直属师范大学免费师范生违约行为处理情况书?（1份）；
⑶?湖南省非税收入一般缴款书?（复印件1份，复印件上应加盖处理机关公章，以证明属实）。
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5-5 湖南省教育厅在接到处理机关上报的备案材料后，对免费师范生违约事项的处理情况进行审核，审核无误后，在20个工作日内下达?湖南省教育部直属师范大学免费师范生违约行为处理结果通知书?（以下简称“?通知书?”），?通知书?一式5份，免费师范生、处理机关、湖南省教育厅、湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心各执1份，处理机关负责将1份?通知书?存入免费师范生本人的人事档案。
6 湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心负责在湖南省毕业生就业网上公布免费师范生的违约处理结果。
7 免费师范生可凭?通知书?办理?全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证?的核发手续和其他相关事项。
8 对于不履行违约处理决定的免费师范生，湖南省教育厅将根据?师范生免费教育协议书?追究其法律责任。
9 本细则由湖南省教育厅负责解释。
附件：免费师范生违约处理决定书送达回执（样式）
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附件:
免费师范生违约处理决定书
送达回执（样式）
注：1、免费师范生违约处理决定书送达依照民事诉讼有关送达的规定执行。
2、代收者，由代收者在收件栏内签名或盖章，备注栏内注
明与收件人的关系。
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管理学答案1
浙江师范大学《管理学》考试卷参考答案及评分标 准 （学年第学期） 考试形式 使用学生 考试时间 120 分钟 出卷时间 年 月 日 说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。 1、概念解释（每小题3分，共15分） 1、管理幅度：指组织中上级主管理直接有效地指挥和领导下属人员的数量。 2、领导：是一种影响力，是对人们施加影响的艺术或过程，从而使人们情愿地热心地为实现组织或群体的目标而努力。 3、决策：是人们在掌握充分的信息和对有关情况进行深刻分析的基础上，确定目标，并用科学的方法拟定、评估各种可行方案，从中优选出合理方案并予以实施的过程。 4、非正式组织：是未经正式筹划而由人们在交往中自发形成的一种个人关系和社会关系的网络。 5、心智模式：指由于过去的经历、习惯、知识素养、价值观等形成的基本固定的思维认识方式和行为习惯。 2、填空题（每空1分共30分） 1、管理的二重性指自然属性和社会属性 2、马斯洛把人的需要划分为五个层次，从低到高，依次为生理需要、安全需要、社会需要、尊重需要和自我实现需要。 3、从环境因素的可控程度看，可把决策分为确定型决策、风险决策和不确定型决策。 4、德尔菲法是兰德公司提出来的。 5、泰罗最重的代表作是《科学管理原理》，泰罗被后人称为科学管理之父。 6、法约尔指出，任何企业都存在着六种基本活动：技术活动、商业活动、安全活动、财务活动、会计活动和管理活动，并将管理职能划
分五种，即计划、组织、指挥、协调和控制。法约尔被后人称为经 营管理之父。 7、衡量经营水平高低的指标是效益。 8、衡量管理水平高低的指标是效率。 9、梅奥将人性假设为社会人。 10、计划按照内容的明确性可划分为具体计划和指导性计划。 3、 判断题（正确的打“∨”错的打“╳”，每题1分，共10分） 1、管理学产生于19世纪末20世纪初的英国（╳） 2、管理学是一门应用性学科（∨） 3、市场是企业的领导（∨） 4、“抱法守势而用术”，是法家的思想（∨） 5、“无为与无不为”，是道家的思想（∨） 6、梅奥等人指出，新型的领导能力在于提高工人的满足程度，从而激 励工人的士气（∨） 7、激励的目的在于使被激励者采取有利于组织目标实现的行为 （∨） 8、赫茨伯格指出，满足了保健因素就能使员工积极工作，达到激励目 的。（╳） 9、麦格雷戈的“X理论Y理论”与中国的“人性善”、“人性恶”有异曲同 工之妙 （∨） 10、计划的关键在于执行 （∨ ） 4、简答题（每题5分，共20分） 1、简述泰罗的科学管理理论的主要内容？ 答：制定工作定额；实施标准化；挑选和训练第一流工人；实施有差 别的计件工资；计划职能与执行职能相分离。 2、法约尔在其《工业管理与一般管理》一书中，提出哪14条管理原 则？
六所教育部直属师范大学对比和评价
六所教育部直属师范大学对比和评价 实力排行： 第一等： 1.北京师范大学 2.华东师范大学 (PS:这两所师范大学凭借独特的地理位置和无与伦比的经济实力称雄无可争议，另外又头顶“985” 的光环) 第二等： 3.华中师范大学 4.东北师范大学 5.陕西师范大学 6.西南大学 （PS：这四所大学都是雄霸一方的师范大学，为该区域培养了大批教育优秀教师和教育干部，应该说实力相当，谁强点谁弱点无非是多了或者少几个非师范专业而已，单论师范教育可以说是各有千秋， 各有所长） 社会评价： 北京师范大学“大”，北京师范大学作为京师大学堂师范馆的前身，中国师范大学的元老，又加上坐拥天子脚下，得天时。学科门类众多，名师荟萃，如果单从学校性质来说，北师大本应该归于综合类大学，殊不知偌大一个“师范大学”，如今又有多少人走上了教师岗位，可以说北师大已经不是培养教师 的主阵地，实属“挂羊头卖狗肉”之嫌 华东师范大学“洋”，华东师大地处上海，中国的金融中心，自然是不缺钱的，得地利。其培养的毕业生当教师的比例和北师大差不多，所以也基本不属于“师范大学”。 东北师范大学“冷”，东北师范大学在地处东北三省的吉林长春，自然很“冷”，但是东北师范大学在业界评价不错，东北师范大学毕业生以其专业思想巩固、基础知识宽厚、教育素质高、基础理论和专业基本功扎实受到社会广泛欢迎和好评，在基础教育这块儿享有较高声誉，地冷人不"冷"，有一种敢为人先的精神。业界上流传这样一句玩笑话“东北师大是因为东北人会"忽悠"的缘故” 华中师范大学“中”，华中师范大学位于武汉，在六所师大中处于不靠前不落后状况，所谓“人有我有，人无我无”，比较懂得韬光养晦，华中师范大学毕业生比较灵活，不出头，不落后，懂得人情事故， 做事比较圆滑，故称其谓“中”。 陕西师范大学“土”，陕西师范大学地处西安，文化古都，也是中国“没落城市”,但是文化氛围浓厚，陕西师范大学毕业生给人刻板，沉稳，严谨，敦厚,做事中规中矩，稳扎稳打，基础扎实，大多数能够常年扎根基础教育，有点“不思进取”的感觉，也许是受到千年古都文化的熏陶的原因吧，对其评价 “土”不为过。 西南大学“偏”，西南大学也就是西南师范大学，在重庆人们把它称为“稀烂大学”，也许是对它是由原来的西南农业大学和西南师范大学合并而来的一种调侃吧，调侃其不伦不类，不知道该称其是综合大学还是什么？但是在重庆的教育界人们更愿意称她为“西师”，因为在重庆中小学的校长领导十个有八个毕业于西南师范大学，足可见西南大学的实力。但地处山城重庆，位于祖国的大西南，地理位置上
2017年浙江师范大学初试科目考试大纲-842管理学
浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目 考试大纲 科目代码、名称: 842管理学 适用专业: 120200工商管理 一、考试形式与试卷结构 （一）试卷满分及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。 （三）试卷题型结构 1. 单选题：20小题，每小题1分，共20分 2. 名词解释题：5小题，每小题6分，共30分 3. 简答题：4小题，每小题10分，共40分 4. 分析论述题：2小题，每小题30分，共60分 二、考查目标（复习要求） 全日制攻读硕士学位研究生入学考试管理学科目是管理学科的核心基础课程，也是工商管理专业学生必须掌握的基础性课程之一，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决企业管理中的实际问题。 三、考查范围或考试内容概要 命题具体内容除管理学基本原理、基本概念需要识记（客观题）外，大部分命题灵活结合管理实践，不完全局限于教材。考虑到管理实践中，逻辑与结果并非简单一一对应关系，因此，管理相关原理复习方法宜观其大略、积极思考，与管理实践相关的主观题只要言之成理、自成体系即可。 第一部分：总论 第一章管理与管理学 1. 人类的管理活动 2. 管理的职能与性质（重点） 3. 管理者的角色与技能（重点） 4. 管理学的对象与方法 第二章管理思想的发展 1. 中国传统管理思想 2. 西方传统管理思想 3. 西方现代管理思想的发展
4. 中国现代管理思想的发展 第三章管理的基本原理 1. 管理原理的特征 2. 系统原理 3. 人本原理（重点） 4. 责任原理 5. 效益原理 第四章管理道德与社会责任 1. 企业管理为什么需要伦理道德 2. 几种相关的道德观 3. 道德管理的特征和影响管理道德的因素 4. 改善企业道德行为的途径 5. 企业的社会责任 第五章管理的基本方法 1. 管理的方法论 2. 管理的法律方法 3. 管理的行政方法 4. 管理的经济方法 5. 管理的教育方法 6. 管理的技术方法 第二部分：决策 第六章决策 1. 决策的定义（重点）、原则与依据 2. 决策的类型与特点 3. 决策的理论 4. 决策的过程与影响因素 5. 决策的方法 第七章计划与计划工作 1. 计划的概念及其性质 2. 计划的类型 3. 计划编制过程 第八章计划的实施 1. 目标管理（重点） 2. 滚动计划法 3. 网络计划技术 4. 企业资源计划 5. 业务流程再造
2012年浙江师范大学人文学院研究生拟录取名单
（共10页，第1页） 序号准考证号姓名专业名称 1 103452103450015 谢婷婷文艺学 2 103452330802672 李宝静文艺学 3 103452330701029 叶雯雯文艺学 4 10345241110338 5 余凡文艺学 5 103452330200582 陈冶咪文艺学 6 103452340302805 孙丽贞文艺学 7 103352000017329 陈奡艺文艺学
（共10页，第2页） 序 准考证号姓名专业名称 号 1 103452103450016范仁唯语言学及应用语言学 2 103452107360003李洁语言学及应用语言学 3 103452340402821孙青波语言学及应用语言学 4 103452411103386赵向果语言学及应用语言学 5 103452361003130易江语言学及应用语言学 6 103452341202924戴昕语言学及应用语言学 7 103452330100448陈靛琪语言学及应用语言学 8 103452330300675陈姿语言学及应用语言学 9 103452360903103黎梅语言学及应用语言学 10 103452340102790刘艳语言学及应用语言学 11 103452422403623王艳琴语言学及应用语言学 12 103452370903225梁祚涛语言学及应用语言学 13 103452220700216周科秀语言学及应用语言学
（共10页，第3页） 序 准考证号姓名专业名称号 1 103452360203041 杨敏敏汉语言文字学 2 103452340802882 张韦韦汉语言文字学 3 100562002814958 赵婧汉语言文字学 4 10345234100290 5 伍春汉语言文字学 5 103452103450017 罗慕君汉语言文字学 6 103452330701053 陈琳汉语言文字学 7 103452131600065 唐雁凌汉语言文字学 8 103452330400721 杨扬汉语言文字学 9 102002105001592 郭晓燕汉语言文字学 10 100272219100501 易轩汉语言文字学 11 100272219100333 侯红娟汉语言文字学 12 106102050103111 苏仁汉语言文字学 13 106352405008102 汲海娣汉语言文字学
教育部属高校名单
中华人民共和国教育部直属高等学校 教育部直属高等学校（75所） 中华人民共和国教育部直属管理一批高等学校（简称“教育部直属高校”），目的是在探索改革上先走一步，在提高教学、科研和服务社会方面发挥示范作用，经过世纪之交全国高校管理体制的调整，一批实力较强、学科特色鲜明的高校划归教育部管理（75所）。20世纪末，经过高校管理体制的调整，我国高校形成了中央和省级政府两级管理，以省级政府统筹管理为主的新体制，我国高校划分为中央部属高校、地方省属高校，而“全国重点大学”提法目前已不再使用。 中文名：中华人民共和国教育部直属高等学校 简称：“教育部直属高校”“直属高校” 创办时间：20世纪末（全国高校体制调整）学校类型：中央部属高校 主管部门：中华人民共和国教育部学校属性：985、211、111、珠峰计划 现任校长： 32所副部级校长、43所正厅级校 长 所属地区：75所全国分布（部分省、直辖市）院士：439人 科学研究：863、973、108个国家重点实验室
中华人民共和国教育部直属高等学校[1]（简称“教育部直属高等学校”、“教育部直属高校”）[2]是中央部属高校较大的一个系列， 教育部直属高等学校（校徽）(19张) 教育部直属高等学校（75所） 教育部直属管理一批高等学校，目的是在探索改革上先走一步，在提高教学、科研和服务社会方面发挥示范作用。 经过世纪之交全国高校管理体制的调整，一批实力较强、学科特色鲜明的高校划归教育部管理，目前总数为75所。 建国以来国家历次所确定的全国重点大学多为目前教育部直属高等学校，教育部直属高等学校是中央部门直属高等学校的重要组成部分。 历史沿革 “全国重点大学”的由来，要追溯到上世纪50—60年代。 1959年，当时国家下发的有关文件中将北京大学、清华大学、复旦大学、
研究生入学考试842管理学
浙江师范大学2009年硕士研究生入学考试试题 科目代码： 842 科目名称：管理学 提示： 1、本科目适用专业： 120202 企业管理； 2、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分； 3、请填写准考证号后6位：____________。 一、填充题。(每格1分,共10分) 1.1911年,___ (1)___（人名）出版了__(2)____一书，标志着管理学的正式诞生。 2.梅奥主持了著名的“_ _ (3) ____”,并创立了__(4)____学说，实现了管理学由“以___(5) ___为中心”向“以____(6) __为中心”的转变。 3.控制的基本过程是____(7)___、_____(8) ___、____(9)____、____(10)___。 二、单项选择题。(每小题1分,共10分。) 1. 被西方管理学界尊称为“科学管理之父”的人物是( ) A泰罗 B法约尔 C马斯洛 D梅奥 2.在管理学界，被尊称为“组织理论之父”的人物是( ) A泰罗 B马克斯·韦伯 C马斯洛 D梅奥 3.计划的核心与灵魂是（） A组织 B指挥 C决策 D协调 4.提出最优化决策标准的是( ) A古典决策理论 B行为决策理论 C当代决策理论 D权变决策理论 5.提出满意决策标准的代表人物是( )
A泰罗 B马斯洛 C孔茨 D西蒙 6.古典组织理论的理想组织模式是( ) A官僚组织 B参与式组织 C有机式组织 D协作系统 7.行为组织理论的理想组织模式是（） A官僚组织 B参与式组织 C有机式组织 D协作系统 8.系统组织理论的理想组织模式是（） A官僚组织 B参与式组织 C矩阵式组织 D协作系统 9.将解决某一问题有兴趣的人集合在一起，在完全不受约束的条件下，敞开思路，畅所欲言的决策方法是（） A决策树法 B头脑风暴法 C期望值决策法 D乐观决策法 10.管理学是一门科学，管理活动除了要掌握一定的理论和方法外，还要有灵活运用这些知识的技巧和经验，可见管理学是科学性与( )的统一。 A 经验性 B理论性 C艺术性 D实践性 三、多项选择题。(每小题2分,共20分。) 1.管理学的学科特点是( ) A综合性的科学 B历史性的科学 C实践性的科学 D基础性的科学 E科学性与艺术性统一的科学 2.亨利.明茨伯格认为管理者的角色可归入三大类，分别是( ) A权力角色 B信息角色 C谈判角色 D人际角色 E决策角色
教育部直属全国重点大学
◆ 教育部直属全国重点大学 ◆ 国家首批?211工程”重点建设大学 ◆ 全国十九所副部级高校之一 ◆ 南湘雅北协和 2005届麻醉本科毕业生自荐材料 湘雅医学院 （原湖南医科大学） 姓名： **** 性别：男 专业：麻醉学学制学历：五年本科联系电话：******* (手机) *******（宅） 通讯地址：中南大学湘雅医学院2000年级办转（410013）行医之道，如履薄冰，如临深渊——张孝骞
个人简历 ?学习经过 2000.9~2005.6 ******医学院学习。时任******** 2004.4~2004.11 *******医院实习：*****48天骨科15天呼内科15天 妇产科15天儿科15天2004.12~2005.6*******医院实习：******90天普外科30天ICU 15天 心内科48天胸外科15天内分泌16天?获奖情况 2000~2001年度获*******男子篮球锦标赛第三名 2000~2001年度获*********足球赛第二名 2003~2004年度获“优秀团支书”称号 2004~2005年度获校三等奖学金 ?裁判经历 2003.4 获得篮球项目中华人民共和国二级裁判员资格 2004.4 获得篮球项目中华人民共和国一级裁判员资格 2004.5 执法湖南省长沙市大学生联赛 2004.9 执法**********篮球赛 ?英语水平 通过国家大学英语四级考试，可达到六级水平。具备了一定的听说读写译能力，能阅读多种英文报刊杂志，可进行日常的英语对话。医学英语成绩优秀，能
阅读和翻译一般的医学文献。 ?计算机水平 熟悉C语言程序设计、数据库系统，熟练操作WindowsNT、医学工作软件及文字处理软件，熟悉各种工具软件的使用及硬件的维修管理。在网络组建及维护上较为熟悉，曾多次参加网页设计大赛。 ?临床技能 全面完成各科临床实习，熟练掌握了基本的临床知识和技能，建立了初步的临床思维模式，能够单独处理常见病和多发病。经过全方位和系统学习麻醉学理论及实习后已掌握静脉全麻、吸入全麻、静吸复合全麻、硬膜外麻醉、联合腰麻、颈丛及臂丛神经阻滞等麻醉方法的基本操作和术中管理以及紧急情况的处理；能熟练的进行动脉、静脉穿刺置管，ICU、PACU管理；能熟练使用各种型号的麻醉机、呼吸机、监护仪及微量输液泵。 ?所修课程 临床医学基础课程及临床课程 专业课程：麻醉解剖学、麻醉药理学、麻醉生理学、麻醉设备学、临床麻醉学、危重病医学、急诊医学。 ?兴趣爱好 兴趣广泛，爱好各项体育活动，曾多次参加校内足球、篮球比赛。 ?求职意向 愿到各医疗单位从事临床麻醉、重症监测治疗、各科ICU、疼痛治疗。
2012年浙江师范大学报录比
年份地区学校学院专业代码专业名称报名人数录取人数报录比推免人数 2012 浙江浙江师范大学美术学院130400 美术学/ 33 / 3 2012 浙江浙江师范大学法政学院030105 民商法学/ 12 / 1 2012 浙江浙江师范大学教师教育学院045104 （专业硕士）学科教学（数学）/ 9 / 4 2012 浙江浙江师范大学体育与健康科学学院045202 （专业硕士）运动训练/ 4 / 1 2012 浙江浙江师范大学教师教育学院078401 教育技术学/ 26 / 1 2012 浙江浙江师范大学体育与健康科学学院045201 （专业硕士）体育教学/ 6 / 3 2012 浙江浙江师范大学数理与信息工程学院071400 统计学/ 2 / 0 2012 浙江浙江师范大学教师教育学院045103 （专业硕士）学科教学（语文）/ 23 / 5 2012 浙江浙江师范大学教师教育学院120403 教育经济与管理/ 15 / 0 2012 浙江浙江师范大学杭州幼儿师范学院045118 （专业硕士）学前教育/ 16 / 2 2012 浙江浙江师范大学外国语学院055101 （专业硕士）英语笔译/ 14 / 2 2012 浙江浙江师范大学法政学院120401 行政管理/ 13 / 1 2012 浙江浙江师范大学地理与环境科学学院045110 （专业硕士）学科教学（地理）/ 3 / 2 2012 浙江浙江师范大学数理与信息工程学院083500 软件工程/ 2 / 0 2012 浙江浙江师范大学化学与生命科学学院071000 生物学/ 67 / 2 2012 浙江浙江师范大学数理与信息工程学院080901 物理电子学/ 8 / 0 2012 浙江浙江师范大学数理与信息工程学院081200 计算机科学与技术/ 26 / 0 2012 浙江浙江师范大学经济与管理学院020202 区域经济学/ 13 / 2 2012 浙江浙江师范大学教师教育学院045102 （专业硕士）学科教学（思政）/ 6 / 1 年份地区学校学院专业代码专业名称报名人数录取人数报录比推免人数 2012 浙江 浙江师范 大学教师教育 学院 045102 （专业硕 士）学科教 学（思政） / 6 / 1 2012 浙江 浙江师范 大学数理与信 息工程学 院 080901 物理电子学/ 8 / 0 2012 浙江 浙江师范 大学 法政学院120401 行政管理/ 13 / 1 2012 浙江 浙江师范 大学教师教育 学院 045103 （专业硕 士）学科教 学（语文） / 23 / 5 2012 浙江浙江师范数理与信081200 计算机科学/ 26 / 0
浙江师范大学生产运营管理期末复习资料
生产运营管理复习资料问题1：1，驱动生产运营管理发展的主导因素是什么？ ------市场需求2, 生产运营：将输入转化增值为输出的过程 转化是通过劳动实现的，转化的过程就是生产，是一个增值的过程。 3，生产运营的本质：运用“5M1E”达成“Q、C、D”的活动—生产 4，（重要）问题3：生产运营管理的目标是什么？------ 在适当的时侯，以适当的价格，向顾客提供适当数量和质量的产品和服务。5，（重要）市场需求驱动生产运营管理不断发展 信息技术助推生产运营管理不断提升 管理实践促使生产运营管理不断突破 6，生产运营管理的实质 对有增值转换过程的有效管理 ??技术可行，经济合理基础上的资源高度集成 ??满足顾客对产品和服务特定的需求 生产运营管理：
对由投入、转换、产出所构成的生产运营系统进 行设计、运行、维护和改进等管理活动的总称。 第二章 1，运营战略在企业战略的位置-----支持事业部展开有效地竞争，并在竞争中获胜 2，生产运营战略基本类型 六种基本类型典型生产运营模式 –基于成本的生产运营战略大量流水线生产 –基于质量的生产运营战略精益生产方式 –基于服务的生产运营战略大规模定制化生产 –基于柔性的生产运营战略计算机集成制造、柔性制造系统(FMS) 等。 –基于时间的生产运营战略敏捷制造(AM) –基于环保的生产运营战略绿色制造 第三章 1，按实物流动的特点分类，可分为连续生产和间断生产两种。
⑵按用户定单的性质分类，可分为订货生产和市场预测生产两种。 ⑶按工作地专业化程度分类，可分为单件生产、多品种成批生产和大量生产三种 [1]连续性生产是指物料连续\均匀地按一定工艺顺序运动,在运动中不断改变形态和性能,最后形成产品的生产.化工\炼油\冶金\食品\造纸等.流程式生产. 组织管理特点:产品工艺加工过程相似；按工艺流程布置生产设备；车间\工段按工艺阶段划分。 组织管理重点:保证原材料\动力的连续\不间断供应;加强维护保养;实时监控;保证安全生产. [2]间断性生产是指物料离散地间断地按一定工艺顺序运动,在运动中不断改变形态和性能,最后形成产品的生产.轧钢\汽车制造\服装等.加工装配式生产. 组织管理特点:零件加工彼此独立;通过部件装配和总装形成产品;协作关系复杂;管理难度大. 组织管理重点:控制零部件的生产进度,保证生产的成套型. 2，备货性生产是指在没有接到用户订单时按已有的标准产品或产品系列进行的生产.补充和维持库存.轴承\紧固件\家电等.
2012年浙江师范大学《大学体育》课程理论考试试卷
2012年浙江师范大学《大学体育》课程理论考试试卷答案 一、名词解释（20分）：每题4分 1. 身体素质：身体素质，通常指的是人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。身体素质一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。 2. 肺活量：肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。 3. 亚健康状态：亚健康即指非病非健康状态，这是一类次等健康状态，是界乎健康与疾病之间的状态。 4. 运动损伤：运动过程中发生的各种损伤。其损伤部位与运动项目以及专项技术特点有关。 5. 心理健康：从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。 二、填空题（20分）：每题1分 1. 根据生理学中氧的代谢程度来看，运动项目可分为有氧运动、无氧运动和混合运动。 2.个体或群体表现出的客观上有利于自身和他人健康的行为称为。 3. 健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好、和道德健康四个层面的健康。 4. 某大学男生体重为60kg，肺活量为3300ml，其体质测试中肺活量项目的得分为66分；某女大学生50米成绩为8.6秒，则该单项成绩为60分。 5. 知信行理论是养成健康行为的较成熟模式，是知识、态度、行为和的简称。 6. 现代奥运会每4年举行一次，分夏季奥运会和冬季奥运会。 7. 大学生体育学习锻炼和保健的原则主要有：、、、。 8. 运动处方的内容包括：运动目的、运动种类、运动强度、运动时间和运动频率等。 9. 人体在氧供应充分的条件下的运动叫有氧运动。 10.奥运会的格言有“重要的是参赛，而不是取胜”、“更快、更高、更强！” 三、选择题（20分）：每题2分 1. 人在运动状态下，脑部可产生内啡肽，使人产生的感觉。
教育部进一步加强直属高校所办企业国有资产管理的若干意见
教育部进一步加强直属高校所办企业国有资产管理的若干意见 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
教育部关于进一步加强直属高校所办企业国有资 产管理的若干意见 时间：2016-11-25 近几年来，高校所办企业不断改革创新，国有资产规模不断增大，在科技成果转化、促进科技进步、弥补教育经费不足、服务高校等方面发挥了积极的作用，国有资产保值增值成绩显着。同时，所办企业发展中也存在着产权不清晰、管理不规范、经营效益低下等问题，制约着企业的进一步发展。为进一步规范和加强所办企业国有资产管理，确保国有资产保值增值，促进所办企业的健康发展，实现《教育规划纲要》提出的“推进产学研用结合，加快科技成果转化，规范校办产业的发展”的任务。根据《企业国有资产法》《公司法》《教育部直属高等学校国有资产管理暂行办法》和《教育部直属高等学校、直属单位国有资产管理工作规程（暂行）》等有关规定，结合校办企业实际，现就进一步规范和加强直属高校所办企业国有资产管理提出以下意见： 一、进一步明确校办企业定位 1.高校应根据国家有关法律法规和政策，按照有利于支持教育改革与发展、有利于促进科技成果转化、有利于带动优势和特色学科建设、有利于人才培养、有利于国有资产保值增值的总体要求，进一步明确高校所办企业作为产学研用相结合平台、科技成果产业化运作平台、科技企业孵化器的定位。 2.高校作为校办企业的直接出资人，要在明确所办企业定位的基础上，制定校办企业发展规划，并将其纳入学校中长期发展规划之中，与所投资企业建立以资本为纽
带的产权关系，加强和规范对所投资企业的监管。遵循“分级监管、民主决策、服务高校、控制风险、追踪问效”的工作原则，建立健全企业“三重一大”集体决策程序，民主决策机制和全过程监管制度，不断完善高校监管企业的工作机制，促进高校和校办企业的健康发展。 3.高校应完善投资进入和退出机制，调整企业投资领域，完善监管制度和措施，推进产学研用结合，加快科技成果转化。缩短管理链条，对于因产权链条过长或经营活动长期停滞等原因难以实施有效监管的企业，应通过解散、产权转让、资产重组、调整投资级次等方式，及时进行处理，化解管理所带来的国有资产流失风险。 4.高校所办企业应建立产权清晰、权责明确、事企分开、管理科学的现代企业制度。 二、理顺校办企业国有资产管理体制 5.高校应成立国有资产管理委员会（下称国资委），统一领导本单位国有资产管理工作，讨论国有资产管理重大事项并提出决策建议，对国有资产保值增值情况进行考评。委员会主任要由单位主要领导同志担任，副主任由分管相关工作的领导同志担任，委员会成员包括财务、资产、纪检、审计、设备、科研、后勤、基建、房产、产业等部门负责同志，国资委统一监管单位事业资产与所办企业中的国有资产。已经成立经营性资产管理委员会（下称经资委）的，应当作为学校国资委的有机组成部分，根据国资委的授权对所投资企业国有资产产权，行使直接出资人（股东）权利，承担相应的管理职责，监督管理学校的对外投资。做到管人、管事、管资产相统一，责、权、利相统一。经资委的人员构成应由学校校长、分管校长以及
供应链应链管理-浙江师范大学经济与管理学院
《供应链管理》 实验指导书 编写者：吴坚 浙江师范大学 文科综合实验教学中心
目录 《供应链管理》课程实验教学大纲 (1) 实验一订单管理实验 (4) 实验二生产管理实验 (7) 实验三仓储管理实验 (12) 实验四供应商综合实验 (21) 实验五制造商综合实验 (25)
《供应链管理》课程实验教学大纲 一、课程简介、目的与任务 学生可以通过扮演供应链中的不同角色或是综合扮演一条供应链上各个角色掌握供应链管理的具体流程；迅速掌握零售商管理、制造商管理、物流公司管理、供应商管理的流程和细节；熟悉供应链的运作模式；切身体会到供应链各个环节中不同当事人面临的具体工作以及他们之间的互动和制约关系；深刻体会供应链管理控制成本以达到利润最大化的思想。为学生参与未来供应链管理领域复杂、庞大、越发激烈的竞争打下扎实基础。 实验的地位、作用和目的 本课程的特点是实践性较强，教学中要实时让学生了解供应链管理中各个功能，结合多种环节开展实验，通过分组或独立实验让学生深入体会物流流程中各个功能的具体作用。 二、实验方式与基本要求 按照实验指导书内容，在计算机上基于互联网开放环境完成所有实验。每次实验，除参考指导书外，首先按照指导教师提供的实验报告模板完成要求的实验内容，可以先多人一组合作完成供应链管理流程，然后再一人一组完成某一环节供应链管理流程，让同学们对物的各个环节能深入了解，灵活把握。在此实验基础上让同学们尝试与实验内容相关的物流模式，鼓励学生在达到基本教学要求的基础上有所创新。 三、实验环境及设备、材料要求 在配备有网络设备的计算机机房开展实验。
四、实验项目一览表 五、报告与考核 每位学生完成实验后必须撰写实验报告。实验报告必须包括：实验目的、实验过程和结果要以截图的方式给出。实验考核方式应根据：实验操
关于开展教育研习工作的指导意见-浙江师范大学教师教育学院
浙江师范大学教育研习规程 （讨论稿） 为深入开展教育实习总结工作，进一步促进师范生完善专业知识结构，改进教学技能技巧，提升教育教学理念，增进教育教学智慧，根据《浙江师范大学教师教育课程改革实施意见》、《浙江师范大学教师教育基地建设规划》、《浙江师范大学实训中心建设规划》、以及规范教育研习工作，提高教育研习质量的现实需要，特制定本规程。 第一条教育研习的功能定位 1、教育研习，是指师范生在教师指导下，运用所学的教育教学理论对教育实习工作中出现的有关问题等进行分析、探讨和研究，以提高反思能力和研究能力而开展的一系列有计划、有组织的教育科学研究活动。 2、教育研习是教师职前教育的一种重要的课程形态，是教师教育实践课程体现的重要组成部分。教育研习的本质是一种以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，其课程价值在于促进师范生的专业发展。 第二条教育研习的主要目标 引导师范生深入反思教育实习工作，在专业知识、专业技能与专业态度等方面促进师范生的专业发展。通过教育研习，学生应达到如
下目标： 1、通过对教学工作实习的研究，巩固专业知识，提高教学基本技能，提升自身的学科教学素质与理念。 2、通过对班主任工作实习的研究，巩固专业态度，提高班级经营能力，提升自身的教育理念。 3、通过对教育科研工作实习的研究，提高发现问题、分析问题、解决问题的基本能力，提升教育科学研究的质量与水平。 第三条教育研习的基本任务 1、对教学工作实习的研究侧重于师范生教学基本技能的发展状况。教学基本技能包括：教学设计技能，教学实施技能（语言表达技能，板书板画技能，导入技能、结束技能、讲解技能、强化技能、变化技能、提问技能、实验演示与操作技能，课件制作与使用技能等），教学评价技能（对课的评价，如评课、说课；对教的评价，如目标达成的有效性，任务安排的合理性等；对学的评价，如知识理解程度，思维参与程度。）等。 2、对班主任工作实习的研究侧重师范生班级经营能力的发展状况。班级经营能力包括：班级常规管理，班级活动组织，学生思想教育等。 3、对教育科研工作实习的研究侧重于师范生基本科研素质的发展状况。基本科研素质包括：选题论证、研究设计、实施过程以及结果表述等。 第四条教育研习的重点内容
2012年浙江师范大学管理学基础(615)考研试题
浙江师范大学2020112年硕士研究生入学考试年硕士研究生入学考试初初试试题试试题(A (A 卷) 科目代码科目代码:: 615 科目名称科目名称:: 管理学基础 适用专业适用专业:: 120401行政管理、120403教育经济与管理 提示： 1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题纸上的不给分； 2、请填写准考证号后6位：____________。 一、名词解释题名词解释题：：（共4小题小题，，每小题5分，共20分） 1．计划 2．效益 3．文化矛盾论 4．业务流程再造 二、分析题析题（（共2小题小题，，每题20分，共40分） 1．“时间就是生命”、“时间就是金钱”，请你结合实际与其他理论，试分析：“为什么说领导者要做时间的主人?”这一命题。 2．为什么说“领导者权威的建立主要依靠个人品质，而管理者权威来自制度”？ 三、简答题简答题（（共2小题小题，，每题15分，共30分） 1．请简述道德发展经历的阶段和层次。 2．请简要论述管理原理的主要特征。 四、论述论述题题：（共2小题小题，，每小题 30 分，共60分）（说明说明：：120401行政管理专业考生只 做1、2小题小题，，120403教育经济与管理专业考生只做3、4题；多做不给分多做不给分）） 120401行政管理专业考生必做行政管理专业考生必做：： 1．请论述中国传统的宏观管理（治国）思想和微观层面的管理（治生）思想。 2．“创新”既是最具管理价值的组织发展形态，同时也是风险最大的管理思想；请论述“创新”的基本职能和内容。 120403教育经济与管理专业考生必做教育经济与管理专业考生必做：： 3．联系我国中小学管理实际，试析如何运用科学管理的理论和方法提高学校工作效率。 4．论述学校激励的基本原则。
浙江师范大学学生党建课题申报表
附件1. 编号：浙江师范大学学生党建课题申报表 课题名称 成果形式__________________________ （填：学术论文、调查报告） 负责人 _________ 学号________ 联系电话 __________________________ 指导老师 __________________________ 所在单位 __________________________ 申请日期 _______年______月_______日 浙江师范大学党员之家 二〇一四年五月
申请者的承诺： 我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守浙江师范大学组织部、教务处、科技处、社科处的有关规定，按计划完成课、取得预期成果。浙江师范大学组织部、教务处、科技处、社科处有权使用本表所有的数据和资料。 申请者（签章）： 年月日 所在单位的承诺： 本单位承诺对申报者填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如果获得立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守浙江师范大学组织部、教务处、科技处、社科处的有关规定，为本课题提供必要的支持，做好课题研究的协调和管理工作，对本课题的完成提供信誉保证。 单位（盖章）： 年月日
课题名称 课题类别 A A.基层组织建设 成果形式 B.基层党建工作 所在单位 C.党员教育培养 负责人 信息 姓名 性别 政治 面貌 学院 专业 年级 联系 方式 邮箱 主 要 成 员 姓名 学号 学院专业年级 联系 方式 课题分工
学生党建课题研究的背景、目的、内容和步骤（思路清晰，言简意赅）提示：1.课题研究的背景、国内外研究现状述评； 2.课题研究的设计思路、基本框架、研究目的； 3.课题研究的主要内容； 4.研究项目实施计划（成果类型、完成时间）。
浙江师范大学大学生创新创业教育学分管理办法
浙江师范大学 大学生创新创业教育学分管理办法 为培养学生的创新创业精神和实践能力，促进学生个性发展，鼓励人才冒尖，落实创新创业教育学分制度，特制定本管理办法。 第一条创新创业教育学分是指全日制本、专科生在校期间根据自己的特长和爱好，参与以培养创新创业意识与能力为主的科研训练和创新创业实践活动所取得具有一定创新意义的智力劳动成果或其他优秀成果，经认定获得的学分。 第二条学校成立创新创业教育学分评审委员会。委员会由教务处负责人及相关人员组成，负责对学生创新创业教育学分认定范围的确认。教务处实践教学科具体负责管理大学生创新创业教育学分的申请受理工作，协助委员会进行认定，公布创新创业教育学分认定结果。各学院成立创新创业活动领导小组，组织创新创业活动，并负责学分的审核工作。 第三条创新创业教育学分认定范围主要包括： 1．科研训练项目及论文、论著、专利等成果； 2．各级各类学科竞赛、技能竞赛和文体比赛； 3．创业教育及实践； 4．社会实践与社会工作； 5．各类技能证书； 6．经认定的其他活动或项目。 第四条成绩认定记录与组织管理 1．依创新创业活动类别、层次、规模、效果和学生在活动中的表现，由学校创新创业教育学分评审委员会认定其学分值。同类证书按就高认定学分，已获其他学分的成果不得再次申请创新创业教育学分。 2．学生凭参加创新创业活动的有关证明材料向所在学院申报，学院负责材料的审核工作。 3．每学期期末考试前，学院将审核结果与材料交教务处复核，各学院教务办负责核对学分和成绩。 4．学校将对创新创业各项活动进行检查与总结，并对成绩进行抽检复审。凡弄虚作假者，查实后将严肃处理。 5．参加国家级学科竞赛和文体比赛获得三等奖以上的创新创业教育学分累计超过本专业修读要求的，可以申请替换相关的专业方向及拓展课程学分。 本办法自发布之日起实施，由教务处负责解释。《浙江师范大学关于印发大学生创新创业教育学分管理办法(试行)的通知》(浙师教字〔2009〕46号)同时废止。 附件：浙江师范大学大学生创新创业教育学分标准表
浙江师范大学学生创新创业基地管理实施办法(试行).
浙江师范大学学生创新创业基地管理实施办法（试行） 第一章总则 第一条为更好落实浙江师范大学校长办公会议关于大学生创新创业基地建设（以下简称创业基地）要求，规范创业基地的管理，保证学生创业基地各项工作正常有序地开展，特制定本办法。 第二条创业基地通过为学生提供创新创业实践平台，鼓励和培养大学生的创业精神，引导大学生在艰苦创业的实践中学习创业知识、激发创新精神、磨练创业意志、培养创业品质、提高创业能力、拓宽就业渠道。 第二章组织机构及职责 第三条学校成立学生创新创业指导委员会，领导、统筹和协调全校的大学生创新创业工作，具体负责大学生创新创业基地的整体规划、年度安排、立项与结题审批、监督管理等重大事项的决策。委员会主任由校长担任，副主任由分管学生工作、教学工作和科研工作的校领导担任，成员由教务处、科技处、社科处、计财处、学生处、研工部、后勤管理处、校团委等相关单位、部门负责人组成。指导委员会办公室（以下简称指导办公室）设在校团委，负责大学生创新创业的指导以及学生创新创业基地的具体管理。 第四条指导办公室的职责： 1、根据上级团组织和校党委关于鼓励大学生创新创业的相关文件的精神，结合我校实际，编制我校学生创新创业基地的发展规划； 2、了解国家、地方以及我校相关鼓励大学生创新创业的政策，为同学提供相关咨询服务，鼓励同学积极创业； 3、招募同学组建创新创业团队，受理创新创业团队进入创业基地的申请，组织相关专家进行评审，并公布入住团队名单； 4、负责对创新创业团队项目的实施过程进行监控，防止其出现转租或擅自改变申报项目等违规行为； 5、负责学生创新创业基地的整体形象设计、宣传和对外联络； 6、代表校方与创新创业团队签订创业基地使用的相关协议，办理入驻与退出创业基地的相关手续，并按照协议实施权利、履行义务； 7、负责对入驻创业基地的创新创业团队的考核；
教育部直属重点大学名单
教育部直属重点大学名单 北京(21所) 北京大学(北京大学、北京医科大学) 中国人民大学 清华大学(清华大学、中央工艺美术学院) 北京科技大学 北京化工大学(北京化工大学、北京化工管理干部学院) 北京师范大学 北京外国语大学 北京语言大学 北京邮电大学 中国农业大学(北京农业大学、北京农业工程大学) 北京林业大学 北京广播学院 中央财经大学(中央财经大学、中央财政管理干部学院) 中国政法大学(中国政法大学、中央政法管理干部学院) 中央音乐学院 中央戏剧学院 中央美术学院 北方交通大学(北方交通大学、北京电力高等专科学校) 北京中医药大学(北京中医药大学、北京针灸骨伤学院、北京针灸骨伤学院附属中等专业学校) 对外经济贸易大学(对外经济贸易大学、中国金融学院) 华北电力大学 天津(2所) 南开大学(南开大学、天津外贸学院) 天津大学 辽宁(2所) 大连理工大学 东北大学(东北大学、黄金学院) 吉林(2所) 吉林大学(吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院) 东北师范大学 黑龙江(1所) 东北林业大学 上海市(8所) 复旦大学(复旦大学、上海医科大学)
同济大学(同济大学、上海铁道大学<上海铁道学院、上海铁道医学院>、上海城建学院、上海建材学院、上海铁道大学附属卫校) 上海交通大学(上海交通大学、上海农学院) 华东理工大学 东华大学(中国纺织大学、上海纺织高等专科学校、玻璃搪瓷研究所) 华东师范大学(华东师范大学、上海教育学院、上海第二教育学院、上海幼儿师范高等专科学校) 上海外国语大学 上海财经大学 江苏(7所) 南京大学 东南大学(东南大学、南京铁道医学院、南京交通高等专科学校、南京地质学校) 江南大学(无锡轻工大学、电光源材料研究所) 河海大学(河海大学、常州水电机械制造职工大学) 中国矿业大学 中国药科大学 南京农业大学 安徽(2所) 中国科学技术大学 合肥工业大学(合肥工业大学、安徽工学院) 浙江(1所) 浙江大学(浙江大学、杭州大学、浙江医科大学、浙江农业大学) 福建(1所) 厦门大学 山东(3所) 山东大学(山东大学、山东医科大学、山东工业大学) 中国海洋大学 中国石油大学 湖北(7所) 武汉大学(武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学) 华中科技大学(华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院、武汉科技职工大学) 武汉理工大学(武汉工业大学、武汉汽车工业大学、武汉交通科技大学) 华中师范大学 中国地质大学 中南财经政法大学(中南财经大学、中南政法大学) 华中农业大学
2010年浙江师范大学管理学(代码842)考研真题【圣才出品】
2010年浙江师范大学管理学（代码842）考研真题 浙江师范大学2010年硕士研究生入学考试初试试题科目代码:842科目名称:管理学 适用专业:120202企业管理
提示： 1、请将所有答案写于答题纸上，写在试题上的不给分； 2、请填写准考证号后6位：____________。 一、填空题：（共10小题，每空格1分，共30分） 1、亨利?明茨伯格认为管理者扮演着十种角色，这十种角色可归入三大类，即____________、____________和____________。 2、罗伯特?卡茨认为管理者必须具备三类技能，这三类技能是___________、____________、____________。 3、管理的二重属性是____________、____________。 4、马克斯?韦伯对管理学的主要贡献是提出了“____________”。 5、组织部门化的基本形式有____________、____________、____________、____________、____________。 6、组织文化的内容包括：____________、____________、____________、____________。 7、亚伯拉罕?马斯洛认为人有五个层次的需要，即____________、____________、____________、____________、____________。 8、弗雷德里克?赫茨伯格认为影响人们行为的因素主要有两类：_________、____________。 9、控制过程都包括三个基本环节的工作，即____________、____________、____________。 10、赫伯特?A?西蒙根据问题的性质把决策分为__________和___________。 二、名词解释题：（共5小题，每小题4分，共20分）