胡小林老师的孝亲故事:孝是孩子的护身符(岁次乙未中元祭祖专刊)

胡小林老师的孝亲故事:孝是孩子的护身符(岁次乙未中元祭祖专刊)
胡小林老师的孝亲故事:孝是孩子的护身符(岁次乙未中元祭祖专刊)

胡小林老师的孝亲故事:孝是孩子的护身符(岁次乙未中元

祭祖专刊)

胡小林老师的孝亲故事:孝是孩子的护身符

(岁次乙未中元祭祖专刊)恭录自《无量寿经科注第四回学习班》第156集

学生:岁次乙未中元祭祖专刊。「孝是孩子的护身符——胡小林老师的孝亲故事」。

当今时代,人们在唯利是图、「一切向钱看」的社会洪流中,逐渐迷失自我,忘失孝敬之德本。却有一位仁者,在父子有亲、亲爱精诚的力行中,启发本性「爱」的光辉,他就是北京汇通汇利公司董事长胡小林先生。前言:孝是孩子的护身符二O一五年六月二十日,端午三天假期的最后一天,胡老师陪母亲去了颐和园。老人家除了听力有些下降外,身体非常健康,自己行动没有问题,每周还有游泳、跳舞的活动。但是因为颐和园太大了,胡老师怕母亲太累,所以特别带了个轮椅给她老人家。

岁次乙未中元祭祖专刊:孝是孩子的护身符——胡小林老师的孝亲故事胡小林老师陪母亲去颐和园游玩一天回到

家中,胡老师在自己的微信上上传了这张照片,并写道:今天跟妈妈一起去颐和园。信息发出后,几位朋友或留言、或致意,胡老师禁不住心生感慨。这也让胡老师回忆起,去年在医院陪护舅舅的那段时光。在那几个月的时间里,胡老师每周去医院二、三次,为舅舅读诵《地藏经》,并念观世音菩萨圣号。胡老师还记得,在这其间,也就是二O一四年十二月九日,他也发过一条微信,微信的内容如下:「照片上的老人是我的舅舅胡小林老师的舅舅万里委员长

他今年九十九岁了,住在医院。老人家每天晚上九点休息,此时我在他的隔壁房间挂起阿弥陀佛像,点燃一支香,慢慢的三跪佛后,恭诵《地藏经》一部。帮助一切苦难众生!我知道这是舅舅老人家一生为之勤苦不懈的本愿。」

当时微信发出后,也得到了朋友们的留言及致意。想到这里,胡老师不由得又在微信上留言:「因为孝敬父母,所以不敢作恶,怕给父母蒙羞。

因为孝敬父母,所以乐于修善,愿为父母增光。因为不敢作恶,乐于修善,所以只种善因,不播恶种。所以只

得善果,不遭恶运。所以孝敬父母是孩子的护身符!」「祭祖专刊」编者按:在胡老师赐稿后,老师的舅舅就在本月十五日逝世,胡老师就在微信上写道:

「常惭愧弟子胡小林,得蒙诸佛菩萨慈悲加持,有幸学习佛法,粗浅了解人命无常,当趁早念佛求生西方净土。不意今日中午,我最敬爱的舅舅万里委员长于北京辞世。弟子胡小林在此至诚稽首,恳请全球净宗同修广运慈心,一起为老人家念佛回向,愿老人家早日往生西方净土,莲登九品。深恩厚泽,小林感戴不忘。常惭愧弟子胡小林拜上二O一五年七月十五日」身为一名高干子弟,多年以来,胡小林老师是如何在日常生活的点点滴滴之中,落实孝道的呢?让我们共同来聆听胡老师难能可贵、蔚为感人的孝亲故事吧!一、排查点心善体亲心二O一O年起胡老师的父亲身体状况愈来愈差,他的眼睛处于失明状态,走路行动不便,手术后罹患老年狂躁症状,特别的沮丧,觉得生活没有希望。于是胡老师推掉所有的应酬,每天上午都回家陪伴父亲。

为人子女应该如何来尽孝呢?《了凡四训.积善之方》说:

「在家而奉侍父母,使深爱婉容,柔声下气,习以成性,便是和气格天之本。」因此孝顺父母,要从「爱敬存心」着手,真正做到柔声下气、谦卑恭敬,才能够恪尽孝道。

父亲喜欢吃点心,胡老师亲自去购买北京的「稻香村」,面对七十多种美味可口的点心,老人家到底爱吃哪一种?他拿出读研究生和管理企业的本领,用本子登记造册,为爸爸排查点心,自己先尝,还拿手机拍下来。每次买四种,各二两,若不爱吃,再换四种。最后找到父亲最爱吃的四种枣泥点心,软硬大小甜酸合适。只要看到柜子点心缺了,就再买二两,父亲吃着特别的高兴。「孝心就在这大海捞针里体现出来,所谓难能可贵,正是因为不容易,所以才可贵。」这是胡小林的肺腑之言。二、腐乳反哺千里运盆父亲爱吃豆腐乳,但是他眼睛几乎失明,根本都夹不起来,这种痛苦的感受让胡老师难过得流泪。于是他就用筷子,将豆腐乳一口一口的夹到父亲的嘴里。连父亲的剩饭剩菜都一手包办。

为了帮父亲做按摩,他买了按摩的书,找准穴位,认认真真的亲自做按摩。先擦上松节油,再用手肘和大拇指来推,甚至推得连手都抽筋了,老人家觉得舒服极了。

父亲长期便秘,有时候坐在卫生间里就睡着了,甚至摔倒了。于是胡老师就搬一张板凳,陪爸爸坐在卫生间里聊天,听爸爸讲述往日的温馨故事,每每令他感动的流泪。胡小林兄妹二人小时候洗澡都是用铝盆,北京的冬天很冷,铝盆散热特别快,很容易感冒。爸爸想到南方有木盆,有一次到上海出差,就给孩子买了一个红色的大木盆,直径一米,特别的沉。回来的路上,爸爸将木盆放在火车硬卧的床铺上,自己就在旁边坐了一夜,二十四小时才到达北京。然后他把大木盆拴在自行车上,走了十公里才回到家。

多年之后,谈起这段往事,父亲说者无心,儿子听者有意,那天晚上他彻夜难眠。如果不是回到家里,听爸爸讲述过去的故事,自己怎么知道父母对儿女的爱有多深!

爸爸还讲了一个更感人的故事。文革时期爸爸在陕西离家十里地的地方住牛棚,家里只有两斤米。当时胡小林才十一岁,上五年级,他买了条鱼,托邻居大妈做好,焖好米饭,蹬着自行车走了十里地,给爸爸送饭。虽然鱼汤洒得到处都是,

但是爸爸拿着这锅饭就流泪了:「孩子,真难为你了!」

时隔多年,回首往事,胡老师反思道:「为什么十一岁的孩子能做到,五十五岁的胡小林却做不到?」正是由于「人之初,性本善;性相近,习相远」。自己今日的自私自利,是被金钱和物欲染污了。三、婉言劝谏父蒙感化父亲因病脾气不好,母亲很希望儿子能劝劝他,但是一开始由于方法不正确,愈劝愈僵。他反省到,是因为自己心中缺少「爱」,才无法达到劝化的效果。

于是胡老师想到日本江本胜博士的水实验,和美国《科学》杂志所刊载的两篇文章。文章中说,有一位母亲清晨为孩子喂奶之后,孩子就死亡了。医院检查时发现孩子是死于奶水中毒,并追踪发现母亲在喂奶前刚刚和丈夫吵过架。

第二个案例是美国科学家所做的实验,他将生气的人呼出来的空气收集起来,冻结成冰,再融化成水,通过蒸发提高水的浓度,呈粉色液体。将此液体打入小白鼠体内,半小时后白鼠抽搐死亡,证明了水是有毒的。

于是胡老师就以此劝谏父亲,纵使他生活起居有节、注意饮食和运动,但是只要一发脾气,就会功亏一篑。因此要爱惜自己的身体,这样儿女才有更多机会行孝道。「您为自己也不能发脾气啊!」胡老师设身处地的开导劝化感动了爸爸,想不到他一个月就把脾气改过来了!他的孝行使爸爸觉得生活有了希望:「我每天最大的盼头就是盼你回来,只要一想到你要回来,再大的烦恼我都无所谓。」

胡老师说:「孝养父母的过程,就是洗涤自己那颗肮脏心的过程,是焕发自己的爱的过程。心善、心爱、念头好,依报随着正报转,自然而然公司就好、家庭就好、学业就好、身体就好。所以孝道的圆满是大圆满。」四、婉言劝谏消除分别在父亲晚年生病时,由于腰不好,很需要按摩,胡老师每天都回家为父亲按摩。可是八十岁的母亲总是很心疼儿子,因为她是山东人,重男轻女,对儿子格外疼爱。每次母亲一回家,见到儿子在为丈夫按摩,都要数落丈夫,还埋怨儿子太执着。

古圣先贤教导我们:父母是恩田,儿女对父母尽孝,日后才会有福。但是母亲不明白这个道理,《弟子规》说:「亲有

过,谏使更,怡吾色,柔吾声」,这正是儿子进行规劝的好时机。于是胡老师对母亲说:「您希不希望儿子有福?佛说,福要从福田中种出来。什么叫福田?佛说,福报有三种田,恩田、悲田和敬田,所有的福都是由此种出来。父母是恩田,穷人、病人是悲田,师长是敬田。我回家为爸爸按摩、看护、擦屎擦尿,这是在种福,种福才会有福。」母亲听后若有所思。

他接着说:「妈您看,《三字经》说,『三才者,天地人;三光者,日月星。』天地是不是能化育万物、长出庄稼?为何人能够跟天地相比?就是因为人有心田,心田播撒善的种子,就长出善果;播撒恶的种子,就长出恶果。中国传统文化教导我们,孝敬父母是儿子以后有好报的最好的种子!」

接着他又举出父亲孝敬外婆的例子。当外婆去世的时候,母亲最感安慰的就是丈夫能够力行孝道。父亲对外婆特别好,当时他工资并不高,但每次回家都不空手,买水果、买瓜子、买花生…。而母亲也始终支持他对岳母尽孝,未曾阻拦。

于是胡老师对母亲直言进谏说:「为什么我现在孝敬爸爸,您就拦着我?您深挖思想根源,不就是因为胡小林是您的吗?不就是因为爸爸不是您的吗?妈妈,这就是自私自利。量大福才大,量小有福都用不了。」此时母亲才恍然大悟。通过胡老师对母亲讲理、劝谏,使得她对于这件事情就能够认同了。五、布施财产遗爱人间父亲是一位非常节俭的人,有一天当胡老师为父亲换秋裤时,看到老人家秋裤上,有数不清的补丁,一个方块一个方块,一直到膝盖处,就像渔网一样,裤脚跟裤腰松紧带全都毛了。小阿姨说:「姨夫每次穿这条裤子,大脚趾头不是从这个洞伸出来,就是从那个洞伸出来。」胡老师忍不住泪流满面,他对小阿姨说:「这条裤子给我留好了,洗干净。这是我胡小林的传家宝,我要世世代代的传下去,我要告诉我们家的后代,他的爷爷是一个多么节约的人!」

父亲生性节俭,存有五十万元存款,是一生的积蓄。老人家爱孙子,希望能将这五十万元分给三位孙子,这原本是当爷爷的一颗善良之心,也是人之常情。可是胡老师知道,这笔钱如果能用来印制经典善书,才有真实的利益。因此他想尽办法劝谏父亲,最初他的态度比较傲慢:「这叫愚痴,孙子们都不需要钱!」当时父亲尚未认同佛法,因此完全不能够

接受。

胡老师自我反省,《弟子规》说:「善相劝,德皆建」,其中的「善」字是说劝人要有技巧,要会劝。你真心爱他,真为他好,这才是善劝。于是他在回家行孝的过程中,给予父亲真实而温暖的关爱:为他按摩、带他看病、帮助他上厕所等等。慢慢的,父亲就开始能听进儿子的建言了。

几个月后,有一天父子俩聊天,父亲说:「儿子,你真辛苦。」因为当时,他每天回家为父亲从头到脚按摩、推背、捏肩膀,做得尽心尽力,总是出了一身汗。父亲心疼儿子,感动的说:「儿子,你真的变了。我这一生,最幸福的就是这最后的几个月。」于是他劝勉父亲:「如果天下的父母,都能够有一个孝顺的儿子,爱爸爸、照顾爸爸,那得多开心!」父亲说:「对,那要教育,要倡导。」胡老师说:「爸爸,您的三个孙子都不缺钱。现在社会上最缺的是教育。您的钱如果拿去印圣贤教育的书籍、光盘,人们受教育之后都回家去照顾父母,是不是好事?」父亲说:「那天下的父母会多幸福,我们太需要儿女的照顾了!儿子,这五十万元我交给你,这是我一生的积蓄,我愿意拿出来印《弟子规》。现在天下最缺的就是这

分孝心,这个钱花对了。」

由此胡老师深深感受到,要如何劝勉父母回头?要孝感天地!诚如《了凡四训》所言,当别人不能够接受我们的意见,都是缘于自己「德未修,感未至也」,是自己的德行修养不够所导致的。若是真正身体力行,没有不感化人的道理。

父亲过世后,胡老师立刻取出存折,把钱投入法宝制作之中。这也得到母亲的全力支持,希望制作圣贤教育资料,劝导更多人回头。胡老师用至诚至真的孝心,为孝敬父亲、养老送终这件人生的大事,划上了圆满的句点。

综上所述,中国传统文化是以「孝」为根本。诚如《群书治要.孝经》所说:「夫孝,德之本也,教之所由生也。」从文字上来看,「孝」是会意字,是由「老」和「子」所组成,代表上一代和下一代是一体的。因此,孝是人伦至德,孝是万善之本,诚愿天下的为人子女者,都能够见贤思齐,努力行孝,进而将父子有亲之爱,扩大到邻里乡党,乃至天下国家,从而达到「凡是人,皆须爱」的至善境界。

老法师:胡小林的孝亲故事非常感动人,这是他中年的时候遇到佛法,看到《弟子规》,把一生过去的习气、毛病,认真的改过来。公司的管理,放弃以前这些观念跟方法,完全用《弟子规》来管理公司。给员工说明,凡是《弟子规》上所说的都是对的,不必问我,我都赞成;凡是与《弟子规》相违背的都是错的,我做也是错的。所以他的改革成功了。过去的时候对公司很操心,以后公司,他告诉我,每天上班大概一个多小时就问题解决了,其他的时间都在学传统文化,都在读佛经。

他的口才很好,领悟力很强,讲经教学非常得到听众的欢喜、尊重,没有人不喜欢听他讲经教学。所以每次到这边来看我,我也不放过他,让他在摄影棚里头录几片光盘留下来。所以,我们这里有他讲经教学光盘流通。

这个根从哪里来的?从孝道来的。孝是中国文化的根,敬是中国文化的本,孝敬两个字他完全落实了。以孝敬的心态,不但对长辈,对朋友、对家人,乃至于对客户,几乎是像《弟子规》上所说,「凡是人,皆须爱」。他的事业意想不到的成功,不管了,反而人人都能尽责。员工对他佩服敬仰,尊重

他,他对待员工非常厚道,照顾无微不至,员工把他当作大家长,这个事业做成功了。

我们都希望企业能学佛,能学中国传统文化,把中国古圣先贤所传的这套方法、智慧,这里头有伦理、有道德,带到企业管理里面去。中国传统文化慢慢的传遍全国,传遍全世界,这不仅仅是中国梦,是今天全世界人的梦想,希望我们同学认真努力。这篇东西非常有价值,很感动人。

幼儿园中班语言教案《爱的故事》

教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案《爱的故事》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动要求: 通过真实的“爱的故事”的分享交流,体验爸爸、妈妈对孩子的爱,帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。 活动流程: 情境讨论(初步感受父母的爱)--交流体验(被爱的感受)--师 生互动(激发幼儿爱的愿望) 材料与环境创设: 经验准备:听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事;物质准备:创设分享 交流的环境,提供幼儿表证的实物及背景音乐。 活动指导: 一、情境讨论 1.边听边回忆小朋友想念陈老师时,录下的感人的话。 提问:这些话是谁说的?为什么要说这些话? 2.教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。 插问:(1)宝宝这么小,为什么就说他“做夜班?”(2)陈老 师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝?你们是怎么着出来的? 3.小结:陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的,爱的方式是不同的,是各种各样的。 二、交流体验 1.启发幼儿自述故事 刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的,你们的眼睛也 很亮,你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情,你们可以讲给大家听 听吗?

2.在师生共同的交流中,帮助幼儿理解父母不同的爱的方式 (1)夏一帆的故事--“脚肿了,妈妈哭了” 插问: ①帆帆有脱鞋子的坏习惯,猜猜妈妈是怎么做的?为什么?②妈 妈为什么会哭?③夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结) (2)倪品故事--“我的肚脐” 提问:你从哪里看出来妈妈是很爱他的? (3)沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈” 插问: ①爸爸是怎么做的?②为什么爸爸不带她去公园、超市玩,而带 她去看铁轨呢?③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人?(师生共同小结)(4)朱健宁的故事--“杯子宝宝,我再也不扔你了” 插问: ①爸爸、妈妈骂你,打你时,心里怎么想?②爸爸、妈妈心急了,是不是就不爱孩子了?为什么?(幼儿结合自身经验重点讨论)③现 在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢?是怎么会改掉的?④宁宁应该 感谢谁?为什么?(幼儿小结) 3.总结归纳 老师听了你们的故事,真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你 们的,而且不同的爸爸、妈妈,用了不同的爱孩子的方法。你们的眼 睛也真亮,爸爸、妈妈的爱都被你们发现了,以后老师还跟小朋友一 起学学怎么样来爱爸爸、妈妈,好吗? 三、师生互动(激发爱的愿望) 你们看谁来了?(音乐响起)

幼儿园老师爱的故事——感受一个听障儿童的成长

幼儿园老师爱的故事——感受一个 听障儿童的成长 聆听爱的声音 ——感受一个听障儿童的成长 济南市天桥区实验幼儿园王欣 爱是教育永恒的主题。巴特说:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”冰心老人也曾说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。”爱在老师细微地观察中,在老师细致地呵护中,在老师细心地引导中…… 幼儿教师与其他教师的区别,就是她兼有母亲的角色。她要用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子。正是这份责任心,这份细心,让我发现了他的异样。他叫马光泽,是08年新学年,来到我班的一个小男孩。他长得白白胖胖、虎头虎脑,特别讨人喜欢。可入园时间不长,我就发现不论与他说什么,他总是眨着大大的眼睛,皱着眉头,疑惑又茫然的问:“啊?什么呀?嗯?”他的异常反应,让我在脑子里打了一个又一个的问

号,作了一种又一种的猜疑。于是,我就更加关注他,从动作,到眼神,我甚至觉得自己就像一个侦探,不放过跟他有关的任何蛛丝马迹。一节音乐课,让我几乎得出了结论:马光泽有听力障碍。那节课,我带领孩子们随着响亮清脆的音乐做动物模仿律动,我发现他节奏很准确,表情也很活泼快乐,与跟他交流时的那份茫然简直是判若两人。我想:钢琴的声音大,他能听清楚,所以才会有如此兴奋的表现,平时老师的语音语调要低于钢琴声,所以他听不清楚,才显得茫然无助。尽管这份猜疑让我深感吃惊,为对孩子负责,我还是怀着一份忐忑的心情立即与他妈妈取得联系。我把我的观察和担忧告诉她,并建议尽快到专业的儿童医院去做听力检查。医院检查的结果无情的肯定了我的猜疑:马广泽患的是右耳轻度耳聋,左耳重度耳聋,需要尽快佩戴助听器。医生埋怨家长为什么不早点给孩子治疗?幸亏现在治疗还来得及,三岁是孩子语言发展的关键期,不然后果不堪设想。家长内疚的说,若不是幼儿园的老师细心,我可能至今也不会发现。我跟家长一样,遗憾之中充满着庆幸,庆幸没有耽误孩子的治疗,否则孩子的未来将生活在一个无声的世界里。

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爱的故事——孩子心中的爱

爱的故事——孩子心中的爱 在生活中,每一天孩子都能感受到来自周围的“爱”,它像一颗颗珍珠埋在幼稚的心田。课上,他们用自己的笔展现了这些生活中的情感片断,不太长,但写出了自己真实的感受。 借此家长会,将孩子们的故事呈现出来,成为又一段“爱”的故事。 万老师 2006-5-24 晚 王诺: 我七岁时,那时正在放暑假。有一天,我突然觉得肚子疼,就让妈妈带我去医院看病。我以为肚子疼是个小事,结果到了医院一看,我得了阑尾炎,必须动手术。我被吓得哭了,爸爸妈妈安慰我不要哭。结果我不哭也不闹了。做完了手术,妈妈每天都来看我,给我喂饭和讲故事。一个星期后我出院了,我很爱我的爸爸妈妈! 老师的话: 王诺,从你的故事中,我读出了父母对你的 爱,读出了你对父母的感激之情,生活在这 样一个充满爱的家庭中多么幸福呀!好好珍 惜吧!用自己的爱来回报他们,让他们以你 为骄傲! 陈加希——妈妈对我的爱: 妈妈很注重我的营养,天天早晨醒来,给我做早餐;9点多,我睡了,妈妈还在收拾完饭吃剩下的东西。她总是把我不爱吃的东西做得色香味俱全,还专吃我剩下的;有一次,我挫伤了腿,她可急坏了,一边往我的伤处消毒,一边给我转移注意力,不让我太疼。经过这些事,我知道了妈妈对我的苦心。 老师的话: 加希,读着你的文章,感受着你感受到的浓 浓的母爱,我想说;平时做事细心的你是一 个情感丰富的孩子,是一个懂感情的人,希 望你把你感受到的爱传递给身边每一个需 要关爱的人,那样的你会感到更加快乐! 陈子鑫——爱的故事: 有一次,我一不小心磕到了一个台阶上,下巴磕出了一道口子。妈妈和爸爸晚上连觉都不睡就带我去医院看病、缝针,还精心照顾我。因为那时缝针不能吃饭,妈妈就一口一口地喂我吃。 老师的话: 子鑫,被爱是一种幸福,希望爱的种子在你 的心里生根发芽,用你的爱给周围的同学带 来快乐,用你的情给周围的同学带来欣喜。 勇敢点,让大家看到一个积极向上的你好 吗? 单梓博——

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幼儿园社会活动:爱的故事优秀教案和 课后反思 教育活动目标:感受理解爱的不同方式,体验被爱与爱别人都是一种幸福 活动准备:爱心卡图片 DvD影片 活动过程: 一、出示爱心卡引起幼儿的兴趣 师:今天老师带来一张爱心卡,上面的字是什么?老师带来了许多爱的故事。 二、引导幼儿观察图片,感受爱的不同方式,体验被爱的幸福。 1、出示图一(猫妈妈与小猫拥抱),引导幼儿感受亲热拥抱是一种爱。 师:请你看一看,图上有谁,它们在干什么? 师:哪位小朋友愿意讲一讲。请你讲的时候声音大一点,让每个小朋友都听到。 师:老师也很爱你们,你们爱我吗?我们也来抱一抱吧! 师:你爱你身边的小朋友吗?你们也可以抱一抱。 师:抱在一起你有什么感觉?(快乐、幸福、爱的感觉)师小结:亲热拥抱是一种爱。(出示字卡) 2、出示图二(鸡妈妈喂小鸡吃虫子),引导幼儿感受关

心照顾是一种爱。 师:图上有谁,他们在干什么? 师:原来,鸡妈妈很关心自己的宝宝,捉虫子喂小鸡吃。 师:你们的妈妈是怎么关心照顾你们的?谁愿意讲给我们听听? 师:在家里爸爸妈妈关心照顾你们,在幼儿园老师关心照顾你们,为你们梳头发、穿衣服。 师小结:原来关心照顾也是一种爱。(出示字卡) 3、出示图三(鸭妈妈推小鸭下河),引导幼儿感受严格要求也是一种爱。 师:图上发生了什么事情?小鸭怎么了?小鸭为什么哭?鸭妈妈在做什么?它为什么要推小鸭呢? 师:其实鸭妈妈很爱自己的孩子,小鸭要长大,必须要学会游泳的本领,这样他才能健康成长,幸福生活。所以鸭妈妈对它严格要求,硬把它推下河,让它学会游泳。 师:在家里,爸爸妈妈有时也会严格要求你们,小班的时候,有的小朋友不愿意来幼儿园,爸爸妈妈还是坚持送小朋友来,因为他们爱你,希望你快快长大,学到好多的本领。在幼儿园,老师有时也会严格要求小朋友,不让小朋友做危险的事。是因为老师爱你们。 师小结:原来,严格要求也是一种爱。(出示字卡) 三、引导幼儿说一说自己是如何爱爸爸妈妈、小朋友的,

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家中,胡老师在自己的微信上上传了这张照片,并写道:今天跟妈妈一起去颐和园。信息发出后,几位朋友或留言、或致意,胡老师禁不住心生感慨。这也让胡老师回忆起,去年在医院陪护舅舅的那段时光。在那几个月的时间里,胡老师每周去医院二、三次,为舅舅读诵《地藏经》,并念观世音菩萨圣号。胡老师还记得,在这其间,也就是二O一四年十二月九日,他也发过一条微信,微信的内容如下:「照片上的老人是我的舅舅胡小林老师的舅舅万里委员长 他今年九十九岁了,住在医院。老人家每天晚上九点休息,此时我在他的隔壁房间挂起阿弥陀佛像,点燃一支香,慢慢的三跪佛后,恭诵《地藏经》一部。帮助一切苦难众生!我知道这是舅舅老人家一生为之勤苦不懈的本愿。」 当时微信发出后,也得到了朋友们的留言及致意。想到这里,胡老师不由得又在微信上留言:「因为孝敬父母,所以不敢作恶,怕给父母蒙羞。 因为孝敬父母,所以乐于修善,愿为父母增光。因为不敢作恶,乐于修善,所以只种善因,不播恶种。所以只

幼儿园小班社会活动:爱的故事

幼儿园小班社会活动:爱的故事 活动要求: 通过真实的“爱的故事”的分享交流,体验爸爸、妈妈对孩子的爱,帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。 活动流程: 情境讨论(初步感受父母的爱)--交流体验(被爱的感受)--师生互动(激发幼儿爱的愿望) 材料与环境创设: 经验准备:听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事;物质准备:创设分享交流的环境,提供幼儿表证的实物及背景音乐。 活动指导: 一、情境讨论 1.边听边回忆小朋友想念陈老师时,录下的感人的话。 提问:这些话是谁说的?为什么要说这些话? 2.教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。 插问:(1)宝宝这么小,为什么就说他“做夜班?”(2)陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝?你们是怎么着出来的? 3.小结:陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的,爱的方式是不同的,是各种各样的。? 二、交流体验 1.启发幼儿自述故事

刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的,你们的眼睛也很亮,你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情,你们可以讲给大家听听吗? 2.在师生共同的交流中,帮助幼儿理解父母不同的爱的方式 (1)夏一帆的故事--“脚肿了,妈妈哭了” 插问: ①帆帆有脱鞋子的坏习惯,猜猜妈妈是怎么做的?为什么?②妈妈为什么会哭?③夏一帆的妈妈爱不爱他?(幼儿小结) (2)倪品故事--“我的肚脐” 提问:你从哪里看出来妈妈是很爱他的?? (3)沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”? 插问: ①爸爸是怎么做的?②为什么爸爸不带她去公园、超市玩,而带她去看铁轨呢?③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人?(师生共同小结)(4)朱健宁的故事--“杯子宝宝,我再也不扔你了” 插问: ①爸爸、妈妈骂你,打你时,心里怎么想?②爸爸、妈妈心急了,是不是就不爱孩子了?为什么?(幼儿结合自身经验重点讨论)③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢?是怎么会改掉的?④宁宁应该感谢谁?为什么?(幼儿小结) 3.总结归纳 老师听了你们的故事,真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你

八年级语文下册 第20课《我们对香港问题的基本立场》同步练习(无答案) 沪教版

我们对香港问题的基本立场 [能力训练] 一、下列加点字的注音全都正确的一项是()。 A.磋.商(cuō)紫荆.花(jīng)裨.益(bì)摈.弃(bìn) B.坦率.(shuài)狙.击(zū)豁.免(huò)喟.然(kuì) C.怯懦.(nuò)挟.制(xiá)龃龉.(jǔ)掮.客(qián) D.刚愎.自用(fù)濒.危(bīn)整饬.(shāng)鞭笞.(chì) 二、下列句子没有语病的是() A.以美国为首的“北约”,悍然对我驻南使馆进行轰炸,使邵云环等三位烈士无辜遇难。 B.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。 C.台湾当局逆潮流而动,大肆鼓噪“两个中国”、“一中一台”,直接破坏两岸关系发展的 D.香港回归意味着有中国特色社会主义的生命力、感召力空前提高和壮大 三、填入空白中最恰当的词语是()。 说一旦中国宣布1997年要收回香港,香港可能发生波动,我的看法是小波动不可避免,中英两国抱着合作的态度来解决这个问题,能避免大的波动。 A. 至于就只要一定 B. 如果就只要就 C. 至于就如果就 D.要是就要是可 四、给下面一段话加上标题。 目前,海峡两岸关系又到了一个关键时刻。关于如何解决台湾问题,中国政府已经向国际社会郑重重申:我们力争实现社会和平统一,但决不承诺放弃使用武力,和平统一的基础和前提是必须坚持一个中国的原则。如果有人制造“台湾独立”,如果外国侵占台湾,如果台湾当局长期拒谈抗统,中国政府只能被迫断然采用武力方式。 标题是:(不超过16个字) 五、阅读下面一段课文,完成文后问题。 至于说一旦中国宣布1997年要收回香港,香港就可能发生波动,我的看法是小波动不

胡小林老师:走出学佛的误区

胡小林老师:走出学佛的误区 尊敬的净空老教授、尊敬的丹斯里李金友先生、尊敬的各位领导朋友: 今天非常高兴来到马来西亚庐江文化教育中心,来给大家做《学〈弟子规〉,改正自己错误的心得》报告。 我记得我第一次碰到师父是二00六年底在新加坡,我去新加坡没有想见师父,无巧不成书,正好师父来到新加坡。那个时候我不知道顶礼,也不懂这个。师父老人家自己都不记得了,我就问师父:"你就给我十分钟时间。"他就在香格里拉酒店的大厅lobby,见九大宗教,给我十分钟时间。临走的时候我就拽着师父的手:"您说说我修学应该怎么修啊,师父?"不懂,因为我二00六年八月份才看是师父讲的《地藏菩萨本愿经讲记》,我到十二月份,是四个月,我真的不知道怎么修。我拉着师父的手,我说:"师父,我马上要回国了,您老人家告诉我应该怎么修?" 师父说:"你要真听话,我就给你讲,《无量寿经》读三千遍。" 我一听:"什么,三千遍? "一天读一遍,读十年。你今年多大岁数了? "五十二。" "读到六十二,你心就定了,定了就能开悟,不要多。"这是第一句话,读《无量寿经》三千遍。 我说:"那光读经行吗?" 他说:"第二件事,不用脑子思考问题、不用嘴说话的时候,一句佛号念到底,能念多少念多少。念佛的时候计数也好,想佛像也好,都可以。怎么摄心,怎么能够专注,你就怎么干。" 我说:"明白了!"第二件事,念佛。那时候我不懂念佛的道理。 第三件事师父说:"生活、工作当中落实《弟子规》。" 我说:"这个我明白,这个简单。" "落实《弟子规》的关键在于改过"。 师父第五件事,最后师父给我告别的时候给我说:"要给世人做好榜样!" 就这五件事。 我有点脾气,是在二00六年底师父给我说的这五件事,我到今天我都没变:每天多晚我都得读《无量寿经》;没事就念佛;完了以后每天读《弟子规》,工作当中落实,公司的所有规章制度全部放下。不是不用,跟《弟子规》一致的我用,跟《弟子规》相违背的就取消,十几万字。 学《弟子规》主要是改正自己的过错,然后老想着我的一言一行、一举一动,要让人家对佛法生起信心,要让人家从我身上看到佛法的力量,要让人家看到我胡小林的所作所为,能够学习这个东西。

幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿

幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。那你知道哪些幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿?下面小编为你整理幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿,希望能帮到你。 幼儿园教师我和孩子的故事演讲稿 尊敬的XX: 我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是一名幼儿园园长,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱幼儿园,更爱我们的教师。 幼儿园是孩子成长的乐园,同样是教师成长的精神乐园,在我们的幼儿园,每位教师追求真知,实现自我,结伴成长感受欢乐和成功,大家对自己的幼儿园充满着一种感激之情,一种眷恋之情。有一位名园长曾说过这样一句话:“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑,但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好,但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说,这句话无疑是一种激励和希望。凭着这种信念,我和我的老师们共同协作,团结奋进,依靠群体智慧,为幼儿园的发展不懈努力着。

人人都享受一份爱。幼儿园是爱心支撑起的大厦。爱,是一种保护,从珍视每个生命的高度,象保护荷叶上的露珠一样,小心地呵护每个生命个体的成长。爱,是一份重视,重视每个个体的存在,不管是优秀的,一般的,还是发展有困难的,不带任何功利色彩。我们的“爱心小站”,让每一个教师倾吐烦恼,谁的身体不好,谁的家里有困难,谁心里有什么不快,我们都会送去春天般的问候;让每一个教师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比温暖,无比关爱。常言道:“一个人最大的快乐莫过于拥有幸福,一个人最大的痛苦莫过于失去亲人和朋友。”XX年10月9日我园刘佳老师的母亲去世了,恶耗传来,我们无不悲痛万分,“去,我们快去,刘佳老师现在最需要的就是我们大家的关心和支持。”老师们说道。我们带着沉重的心情坐上了汽车,心中就只有一个念头“快,快点,再快点!”刘佳老师一看到我们,就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来,顿时悲伤的眼泪、难过的眼泪、激动的眼泪夺眶而出,是我们集体的关爱和温暖支持着刘佳老师度过了漫长痛苦的七天七夜,使她重新振作精神回到了幼儿园。 人人都享有机会。在宽松和谐、民主开放的教育环境中,我们给每个教师平等发展的机会和权利。我们每次的大型活动设计、主持都实行轮换制,每位教师都有组织、策划、主持活动的机会,我们还根据不同学科、教师的专长,组建了各种各样的学科组、兴趣组,充分地发挥每位教师的特长,通过不同角色的变换,每个教师都有机会担任组织者,获得不同角色的体验。 人人都有所追求。一个民族失去了理想和追求是悲哀的,一个人

关于爱的故事教师演讲稿学校的爱越分越多

关于爱的故事教师演讲稿学校的爱越分越 多 众所周知,世界上有很多东西再给予他人时总是越分越少,但是有一种东西却越分越多,您可能会惊奇地问:“那是什么?”我会毫不迟疑地告诉你,那就是老师给学生的爱。爱不是索取,不是等价交换,而是给予,是付出,是自我牺牲。 谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才懂得教育孩子。我们五初中的老师们就是这样的人。没有爱就没有教育,这是千真万确的。爱是师德最好的体现,爱是教师无声的誓言,我们五初中的每一位教师正在用自己的行动和心血去谱写着一首又一首动人、动听的爱之歌。 我曾数次踏上过教室的讲台,今天站在这个讲台上,我有点心潮澎湃,思绪万千。曾几何时,我问自己什么是教师对学生的爱;遥想当年,初登讲台,面对着一张张充满稚气的笑脸,一双双充满渴望的眼睛,我心情激动,热血沸腾。然而五年来的风风雨雨,特别是三年来任班主任的酸甜苦辣,让我愈来愈感觉到教师对学生的爱原来可以是这样…… 爱是寒冷的冬天教师一句暖暖的话语,“看你们几个穿得薄的,冷不冷啊”;爱是炎炎的夏日教师一句凉凉的关心。“看把你们几个热的,赶快出去洗洗吧”;爱是在学生考试

取得进步时教师的一句表扬,“浩宇,这次考得不错,继续努力哦”;爱是在学生考试失意时教师的一句鼓励,“马晨阳,这次考得不是太好,不要难过,在哪里跌倒,就在哪里爬起来,加油!”…… 哦……原来教师对学生的爱可以是一句话语、一点关心、一次表扬、一回鼓励……北师大有位教授说得好,爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子那才是神圣。 啊,此时此刻,我突然想起我们班的学生毛宇霄,她是个留守儿童,在沟沿王村跟着姥姥住,由于平时在家缺乏父母的关爱,这个学生的各种习惯不是太好,学习成绩总是在我们班负五名内徘徊。那么在家缺乏父母关爱的孩子来到我们学校还能缺乏教师的关爱吗?当然不,于是老师们循循善诱、谆谆教导如黄河之水滔滔不绝,慢慢地毛宇霄发生了变化,早读来得早了,上课不再迟到了,作业按时交了。在这次月考中,她取得年级进步五十名的好成绩。 如果对毛宇霄的鼓励是一种关爱,那么对马晨阳恰当的批评或许是爱的另外一种表达吧。这个学生上个学期在我们班表现还算不错,但是前几天,他由于一时的冲动和同桌来个一次肢体上的强烈亲密接触,幸亏班干部制止的及时,他被带到办公室,看到我后低下了头,好像做好被我无情抨击的准备。然而我并没有大声地呵斥他,而是慢慢地给他讲如何处理与同学之间的矛盾,讲着讲着,我看到他眼角有点湿

关于香港的几个问题问答

关于香港的几个问题问答 1、香港领土包括哪几个部分? 香港岛,九龙,新界 2、香港的全称是什么? 中华人民共和国香港特别行政区 3、香港的缩写是什么? HK 4、香港属于什么气候? 香港属亚热带气候,全年气温较高,年平均温度为22.8℃。 5、香港最大的水库是哪一个? 船湾淡水湖位于香港大埔大尾笃船湾郊野公园内、毗邻赤门海峡,是一个储存饮用水的大型人工淡水湖,为香港面积最大。 6、香港的电力来自哪里? 香港的电力有两个来源: 1. 香港龙鼓滩及南丫岛发电厂发电; 2. 向大亚湾核电厂购买的外来电 7、万宜水库在香港哪个地方? 万宜水库位于香港西贡区,是香港储水量最大的水库,容量达2.81亿立方米。西贡区在新界。8、香港的18区是哪18区? 中西区、湾仔区、东区、南区、九龙城区、黄大仙区、观塘区、油尖旺区、深水埗区、荃湾区、葵青区、西贡区、沙田区、大埔区、北区、屯门区、元朗区、离岛区 9、大围属于香港十八个行政分区中的哪一区? 大围属于沙田区 10、香港行政区划代码是什么?81000011 11、香港区号是什么?00852 12、香港海洋公园在哪个区? 香港海洋公园属於香港十八区中的港岛南区

13、香港最大的超市是哪间? 百佳新都城超级广场是全港最大的超市,面积达75,000平方尺。 14、香港地铁有哪几条线路? 东铁线:红磡-罗湖/落马 西铁线:红磡-屯门(可以在大围转乘马鞍山线) 观塘线:油麻地站-调景岭站 荃湾线:荃湾站-中环站(可以转乘东涌线或机场快线) 港岛线:上环站-柴湾站 东涌线:东涌站-香港站(香港站可以转乘港岛线或机场快线) 将军澳线:宝琳站/康城站-北角站 马鞍山线:乌溪沙-大围(大围站可以转乘东铁线) 迪士尼线:欣澳站-迪士尼站 机场快线:博览馆站-香港站(可以转乘东涌线或港岛线) 以上为本土线路,不包括深圳地铁,京港地铁,杭港地铁。 15、香港的面积是多少平方公里? 1104.43平方公里 16、香港和澳门的区旗和区徽分别代表什么? 香港区旗(别称:洋紫荆旗、紫荆花旗)旗帜的底色是红色,与中华人民共和国国旗的底色一样,象征香港为中华人民共和国的一部份。同时,中华文化把红色视为喜庆的颜色,而中国人民解放军在历史上也曾称为“红军”。因此,红色也有庆祝和爱国的意味。洋紫荆图案、花蕊以5颗星表示,再次与中华人民共和国国旗上的5星相对应,寓意中国与香港密不可分的关系。区旗只用红白两色,象征香港实践一国两制。 香港区徽之红色主调代表中国,洋紫荆自1965年以来一直是香港的市花,用以代表香港。这个配搭而寓意香港是中国不可分离的部分。花蕊上的5颗星象征著香港同胞心中热爱祖国,采用红、白

幼儿园爱的小故事

幼儿园爱的小故事 柳树是森林里的舞蹈家。当一阵风吹过来的时候,柳树会轻轻摇摆着柔软的枝~:随 风跳着优美的舞蹈。 太阳公公在天空中看到了,对柳树说:“小柳树啊,你的舞跳得真好!” 小兔子灰灰跑过来了,对柳树说:“柳树姐姐,你的舞姿真好看!” 小蜜蜂勤勤飞过来了,对柳树说:“柳树阿姨,你的舞跳得真棒呀!” 听到这些赞美的话,柳树的心里有点儿高兴。为什么柳树只是有点儿高兴,而不是很 高兴呢?因为啊,虽然柳树的舞跳得很好,但是她很想唱歌,她最羡慕xian mu的就是那 些会唱很多动听歌曲的小鸟了。每次听小鸟唱歌的时候她都高兴极了。可是,当小鸟唱完了,她就会觉得有点难过。因为她是哑巴,连声音都发不出来,更别说唱歌了。 春天来了,柳树的枝条上长出了很多嫩芽,看上去就像是一颗一颗嫩绿色的小豆豆。 有一天,两只黄鹂飞过来了。他们是森林里有名的歌唱家,歌声非常好听。他们落在 了柳树上广支接着一支唱了很多首歌,柳树听得都陶 醉累了,他们开始聊天。 “你发现了吗?柳树的枝条有点儿像我们音乐书上的五线谱呢!”一只黄鹂说道。 “哎?你说的没错啊,当几根柳枝一起随风飘舞的时候,远远看去,柳枝就像是五线 谱的线条,而上面长的小芽芽就像是音符呀!”另一只 黄鹂点着头说。 “啊?我的枝条像五线谱!”柳树很吃惊。她因为想学唱歌,很多音乐书,她知道五线 谱是用来记录音乐的,还知道五线谱很重要,很多歌唱家学唱新歌的时候,都要先照着五 线谱来学呢。 这样说来,虽然我不会唱歌,可是我的枝条像五线谱,这也挺不错的呀!想到这里, 柳树的心里就高兴多了。 又过了好几天,一只小鸟飞过来。他站在柳树对面的松树上,看着柳树,唱了一首歌。那首歌非常非常好听,:是一首大家以前从来都没有 听过的歌。小鸟说,他是照着柳树枝条组成的五线谱唱出来的。 柳树明白了,虽然她不能唱歌,但是她身上的五线谱能让别人唱出好听的歌,这也不 错呢!

教育.爱的故事

爱的故事 ——让爱唤醒爱 独山子第六小学语文教研组侯旖迪爱的故事2016年已经渐渐走进尾声,我们即将迎来新的一年——2017年。展望新的一年,内心充满希望,充满期待。在欣喜中,又不免有些惆怅: 2017年的来到也即意味着我的学生即将小学毕业,走向初中生活。这真让人舍不得!虽然与他们相处只有三年的时间,但是这个集体让人感觉越来越温暖。 那一天我生病在家,下午门外响起了一阵敲门声。我打开门一看,一张张熟悉的笑脸露出来,原来是班里的几个班委。他们关切的询问:“老师,您的身体怎么样了?班里同学不放心,让我们做代表来看看您。”说着孩子们,递给我一张纸。那张纸上密密麻麻、工工整整地记录着每一个孩子的对我的祝福。“老师您安心养病,要健健康康的来到我们身边哦。”“老师,我们会想你的。”“老师,我们班委会管理好班级的,您就安心养病吧。”……读着这一句句温馨的话语,我的双眼模糊了。从什么时候起,我的这些孩子如此懂事了呢?还曾记得:课堂上,他们想说话就说话;做值日时总有同学逃值日;男生一言不合即动手。在它们的世界里,只有自己没有他人。面对这种情形,我耐心地给他们讲述道德品质的故事,并且时常关注班级里一些美好的现象,一旦发现美的现象,我就会在班级里面大力进行宣传:某某同学,早晨一来就帮小组里其他同学把椅子从桌子上取下来摆整齐;某某同学看到教室地面上有纸片主动捡起来;某某同学课间看到

有同学写作业有困难就主动上前给讲题……时间久了,我发现加入这一为行列的同学越来越多,班里同学之间互帮互助的现象越来越多。我想:个别孩子一些正能量的行为,正在不知不觉影响着其它孩子,他们对班级、对同学的爱不真唤醒了其他同学的爱吗? 面对可爱的孩子们,我的心中有无限牵挂,虽然病没有完全好彻底,但是第二天我就立即上班了。上班没两天,就听班里的女生说,男生在和隔壁班男生踢足球时,彼此之间发生了矛盾。我把男生叫来询问情况,男生们却对我摇摇头说:“老师,您就别操心了,我们男生的事我们自己能解决。”我知道,孩子们长大了,他们想试着自己解决问题,我尊重他们的选择。我也知道,孩子们担心我身体不好,不想让我多操心。可是第二天,我又了解到新的情况,班里的一位男生被隔壁班的几位男生打了一顿,但是并没有还手。那一刻,我的心很痛:这些孩子,就像我自己的孩子一样,他们在和别人发生矛盾遇到困难时,我怎么能够袖手旁观呢?我把孩子们叫来了解了具体的情况,给他们分析这件事情过程当中的是与非,并引导他们面对和他人的冲突,应该如何处理才能使事情得到更好的发展。最后在我的协助下,两个班的男生重归于好,班里的男生也更亲近我了。老师对于学生的爱,就是在孩子最需要帮助的时候,你能够挺身而出给予他们有效的帮助。孩子的心能够感受到你的爱,同时也会唤醒他们内心的爱,也只有如此,师生之间心的距离才会越走越近。 不久,学校要求每个班要布置班级的文化墙。家委会的几位家长得知情况后,赶到学校后对我说:“老师,您身体不好,我们来布置

老师记录的幼儿成长故事1

陆一萱: 进入中班的一一越来越会说话了,说出来的话总是讨人喜欢。前段时间何老师生病了,休息了一段时间。来幼儿园上班的时候何老师问一一,你想我了没有?一一笑咪咪的样子一边答应“嗯,想了”何老师又问:“你怎么想我的?”一一接着说“我们全班都想你了”。 何老师一把搂住一一就笑了。。。。。。 孩子想念一个人,喜欢一个人总是那么的直接而可爱,一句简简单单的话让你一下子就能看到孩子的心灵是那么的纯净而美好,让人感动! 亲爱的一一小朋友,新的一年里,祝愿你健康快乐、茁壮成长! 朱雅兰: 要举行冬季运动会,中班的比赛项目是在规定时间之内拍皮球多少个。刚刚升入中班的孩子大部分都不会拍球,老师带领全班孩子在操场进行练习用“小贴画“进行鼓励,要求是只要能拍的10个,就可以得到一枚“小贴画”。几个孩子跃跃欲试,雅兰也要来拍,第一次没有成功,只拍了5个,老师就对她说,一定要拍到10个球,才可以拿到“小贴画”的哦,雅兰说:我再试一次!老师说:好的!你再来!第二次依然是只拍了8个球,看到她有点沮丧的样子,老师立即对所有的小朋友说:我们来给朱雅兰小朋友加油好吗?她一定能拍到10个球的!第三次,在小伙伴的加油声中,小丫头终于成功了!得到了“小贴画”,兴奋的小脸红红的。。。。。。自那以后,老师发现这小丫头拍球就越拍越好,没几天就能拍到一百多个了! 认真,不放弃,这也是事物成功的途径之一,在你的身上,老师看到了你有这样的品质。 余宗阳:前段时间何老师生病在家休息了,今天一早来上班的时候余儿和妈妈一起捧了一大束鲜花送给何老师。午睡起床的时候,何老师一边给余儿穿衣服一边问他:帅哥,为什么送花给我啊?余同学很认真地说:“因为你生病了,本来想去探探(看看)你的,又怕打扫(打扰)你休息,所有就。。。”说到这里,余同学很不好意思的笑了……可爱的萌娃,把老师萌化~~~

幼儿园大班社会活动教案:爱的故事

设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱,成为了"家中的宝",多数幼儿形成了自我中心,只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为:习惯接受别人的关心爱护,而不知道积极主动地用爱心去对待别人,甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的"爱的故事"为支点,截取生活中常见的爱的不同表达方式,加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,我们都要拥有一颗爱心。 活动目标: 1、能大胆分享爱的故事,并尝试用绘画的方式,记录自己最感激的人和事。 2、感受爱的不同表达方式,初步懂得人人都应有一颗爱心。 3、体验关爱他人的快乐。 活动重点: 分享爱的故事,表达自己的感受与想法。 活动难点: 感受、理解爱的不同方式。 活动准备: 1、爱心卡片,音乐《让爱传出去》。 2、公益广告"关爱他人";PPT课件。 3、心愿卡、记号笔若干。

活动过程: 1、出示"爱心卡",导入活动。 "这是什么?"(打开爱心卡,认读"爱"字)"什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?"--爱就是喜欢。 2、感受、理解爱的不同表达方式。 "刚才小朋友讲了很多的爱,我这里还有一些爱心照片,我们来看看里面都有哪些爱?"阿姨这个手势表示什么意思?(爱),模仿手语。 (逐一观看爱心照片),这里的爱心表示什么意思? (1)婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。 (2)给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。 (3)点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。 (4)医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。 (5)爱心书屋--------------爱是一起分享。 (6)奥运火炬爱心传递----------爱是传递。 (7)爱心小屋无偿献血----------爱是奉献。 小结:其实,在我们的生活中到处都能看到爱,每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。 3、观看公益广告"关爱他人",分享生活中的爱心故事。 "在下面这段爱心广告中也藏了许多爱的故事,让我们一起来找找吧!"提问:你在广告中看到了哪些爱心故事?(幼儿自由交流讨论)(1)小朋友踢足球,差点砸到婴儿车里的宝宝,大哥哥及时用

爱的故事 教育随笔

爱的故事 作为一名幼儿教师已经一个多月了,最大的感触就是在幼儿园里教师就是孩子们的“妈妈”。要时刻关注孩子们的一举一动,从他们不是很清楚的表达中理解他们的意思,关心他们的饮食,是不是穿多了或者是不是该喝水了。 进入到小二班之后我便发现我们班有个叫彤彤的小女孩儿和别的孩子不是很一样,她总是静静地坐着,不喜欢说话,也很少和小朋友们玩,很安静,做什么事情总是慢吞吞的,尤其是吃饭。有一次我们在饭后散步的时候把她不小心落到了中一班,回来后孩子们都匆匆的上了床,等把孩子们全哄上床后才发现彤彤不见了,吓得我赶紧出去找。一出门就听见中一班的老师说有个漂亮的小姑娘不知道是哪个班的,我赶紧跑了进去,看见彤彤正站在那哭的可怜兮兮的。我赶紧把她抱了起来,一边哄着一边给她道歉。 从那以后,为了解开彤彤心里的这个结我就更加的注意她。发现只要在别的老师喂饭的时候她就会吃的特别多,于是我起先是喂她吃饭,后来慢慢引导她,让她自己加快吃饭的速度。因为她总是不喜欢把自己的心里话说出来,我只能用更加柔和的语气,引导出她想表达的想法。在做活动时,尽量的能给她多一些的关注,或者多一些的夸奖和鼓励,让她能够说出自己想说的话。就这样过了一段时间,有一天,我们在自由活动的时候,我又像往常一样和彤彤说着话,告诉她我们吃完饭后还要去散步。彤彤突然对我说,“老师,今天散步你不要不我丢在中一班了。” 当时我就愣在那了,彤彤终于肯愿意对我表达自己的想法了,突然有种想哭的感觉。因为,我觉得作为幼儿教师最重要的就是得到孩子们的信任和依赖,这一句话对我真的很重要。我紧紧的握住彤彤的小手说:“宝贝,从今往后老师一定会紧紧地抓住你的手的!” 张帅 小二

关于学佛者未婚同居、夫妻邪淫等问题的问答

关于学佛者未婚同居、夫妻邪淫等问题的问答 我从几年前就开始了解佛教,通过几年的接触,现在深信因果,也开始想要修行,之前造了很多恶业,堕过胎,因为之前不知道,我已经和男友同居几年了,我们有打算结婚,一直没有合适的机会。 现在特别想要皈依三宝,也了解到同居算是邪淫,害怕皈依后就算是犯戒了,所以想结完婚后再皈依。 我现在每天吃素,念佛,诵地藏经,我们是在外面工作,租房子住,也只有一间卧房,现在了解到在卧房念佛、诵经不如法,所以现在也不敢再念佛和诵经了。 还有佛经也放在卧房里,知道这样也不如法,因为没有地方可放,很迷惑不知道该怎么处理。 请问法师,我现在应该怎么处理这些佛书?是不是今后不能在卧房念佛、诵经了? 现在条件也不允许,租大点的房子,我该怎么办?

了幻法师回复清水阁如下: 1、年青人对婚姻不可儿戏,不可未婚就同居;办结婚证并不困难嘛,何必要超前呢? 尽快去办结婚证,只要办了结婚证,即为合法夫妻关系,邪淫即刻终止。 2、何谓邪淫:一切不受国家法律或社会道德所承认的男女关系,均称为邪淫。邪淫罪之轻重,视情节因缘而不同。如:男女双方为婚姻故而越雷池,尚不是最重之邪淫。 3、结婚后,可尽快皈依; 4、只有一间卧房,也可念佛、诵经;佛、菩萨乃圣者,怎会见怪? 不过,为恭敬故,最好将房间一分为二,用衣柜、布帘间隔皆可。 佛经等法宝须收拾置放收藏于干净之处,不用时

可用黄色或红色的布遮盖、包好。 5、要常修忏悔法,以忏除过去诸恶业、过失。夫妻生活中存在邪淫吗? 答:存在。 在一般人的概念中,与夫妻以外的第三者有性关系,属于邪淫;与合法的妻子(或丈夫)的性生活,则完全不存在邪淫的问题。但从佛法的观点看,夫妻之间仍然可能发生邪淫的问题。 如《大智度论》卷十三云:“若自有妻、受戒、有娠、乳儿、非道,如是犯者,名为邪淫。……女心不乐,强以非理,故名邪淫。”因此,夫妻间有下列行为者,可视为邪淫: (1)、非处:既不按人道行房,而是于口道、小便道、大便道行淫;

幼儿园大班社会活动:爱的故事-吴敏洁老师

幼儿园大班社会活动:爱的故事-吴敏洁老师 设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在当今物质条件优越的时代,孩 子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱,成为了"家中的宝",多数幼儿形成了自我中心,只知获取、不懂给予的众人为我的心 理倾向。具体表现为:习惯接受别人的关心爱护,而不知道积极 主动地用爱心去对待别人,甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的"爱的故事"为支点,截取生活中常见的爱的不同表达方式,加 深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,我们都要拥有一颗爱心。 活动目标: 1、能大胆分享爱的故事,并尝试用绘画的方式,记录自己最感激 的人和事。 2、感受爱的不同表达方式,初步懂得人人都应有一颗爱心。 3、体验关爱他人的快乐。

活动重点: 分享爱的故事,表达自己的感受与想法。 【大班优秀教案/daban/jiaoan/】活动难点: 感受、理解爱的不同方式。 活动准备: 1、爱心卡片,音乐《让爱传出去》。 2、公益广告"关爱他人";PPT课件。 3、心愿卡、记号笔若干。 活动过程: 1、出示"爱心卡",导入活动。 "这是什么?"(打开爱心卡,认读"爱"字)"什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?"--爱就是喜欢。 2、感受、理解爱的不同表达方式。

"刚才小朋友讲了很多的爱,我这里还有一些爱心照片,我们来看看里面都有哪些爱?"阿姨这个手势表示什么意思?(爱),模仿手语。 (逐一观看爱心照片),这里的爱心表示什么意思? (1)婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。 (2)给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。 (3)点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。 (4)医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。 (5)爱心书屋--------------爱是一起分享。 (6)奥运火炬爱心传递----------爱是传递。 (7)爱心小屋无偿献血----------爱是奉献。 小结:其实,在我们的生活中到处都能看到爱,每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。 3、观看公益广告"关爱他人",分享生活中的爱心故事。

幼儿园大班社会活动:爱的故事

幼儿园大班社会活动:爱的故事 设计意图: 如今的孩子大多数是独生子女,在当今物质条件优越的时代,孩子们感受着来自家庭、社会等各方面的宠爱,成为了"家中的宝",多数幼儿形成了自我中心,只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。具体表现为:习惯接受别人的关心爱护,而不知道积极主动地用爱心去对待别人,甚至骄横跋扈。本次活动以身边熟悉的"爱的故事"为支点,截取生活中常见的爱的不同表达方式,加深孩子对爱的理解,让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助,我们都要拥有一颗爱心。 活动目标: 1、能大胆分享爱的故事,并尝试用绘画的方式,记录自己 最感激的人和事。 2、感受爱的不同表达方式,初步懂得人人都应有一颗爱心。 3、体验关爱他人的快乐。 活动重点: 分享爱的故事,表达自己的感受与想法。 活动难点: 感受、理解爱的不同方式。 活动准备: 1、爱心卡片,音乐《让爱传出去》。

2、公益广告"关爱他人";PPT课件。 3、心愿卡、记号笔若干。 活动过程: 1、出示"爱心卡",导入活动。 "这是什么?"(打开爱心卡,认读"爱"字)"什么是爱?猜猜华老师为什么要送爱心卡给你们?"--爱就是喜欢。 2、感受、理解爱的不同表达方式。 "刚才小朋友讲了很多的爱,我这里还有一些爱心照片,我们来看看里面都有哪些爱?"阿姨这个手势表示什么意思?(爱),模仿手语。 (逐一观看爱心照片),这里的爱心表示什么意思? (1)婚礼现场的爱心气球---------爱是相亲相爱。 (2)给灾区爱心捐款、爱心车队------爱是互相帮助。 (3)点燃蜡烛许愿------------爱是一种祝福。 (4)医院里的爱心气球----------爱是关爱生命。 (5)爱心书屋--------------爱是一起分享。 (6)奥运火炬爱心传递----------爱是传递。 (7)爱心小屋无偿献血----------爱是奉献。 小结:其实,在我们的生活中到处都能看到爱,每一颗爱心里面都藏着一个爱的故事。 3、观看公益广告"关爱他人",分享生活中的爱心故事。 "在下面这段爱心广告中也藏了许多爱的故事,让我们一起

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