英语考试说明

英语考试说明
英语考试说明

英语:强化练习力争短期提分

完形填空:要保证每天一篇,而且要把做错的做出标记,重点记忆。完形填空多考察中英文化的差异问题,所以要注意平时固定说法、固定搭配的积累。此外,考生在解题时往往有这样一种感觉,就是语感发挥着主导的作用。请考生把2005年以后的所有完形填空真题收集起来,然后把正确答案填上,大声朗读。在朗读中潜移默化地提高语感。

词汇语法:以《考试说明》后面的单词表作为参考依据,以周为单位进行重复,在考前重复五至六遍。单词掌握比较好的考生则可以参看大学英语四级词汇,了解高级词汇的用法。语法部分要着重把握高考的重点,即时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容,多做题,多分析。

阅读理解:在复习阅读的过程中要注意三点内容:单词、语法点以及复杂句。除了通过阅读掌握一些基本词汇的用法以外,还要有意识地寻找一些自己不熟悉的语法点,分门别类系统地整理出来。此外,尽量在每篇文章中寻找一两个比较复杂的句子进行分析,提高对于句式的把握能力。阅读训练是一个整体过程,所以每次要坚持一次性完成五篇甚至六篇的阅读理解题目,这样才能锻炼出考场上充沛的阅读精

力。

写作:写作复习可以采取写、改、背的三步法。找到往年的真题,按照考试的要求认真完成,然后自己先修改一遍,再找老师修改一遍,最后把自己的文章背下来。这样坚持进行10篇左右,写作部分一定能有所提高。此外,考生还应该重点背一些连词和固定表达的句型,以及常用的短语和有特点的动词词组。

英语选择题的解题技巧——解题技巧(6)

【高考英语听力考试的测试点】

1、理解对话的主旨大意

2、获取对话中具体信息

为了说明和解释主旨,对话或独白中需要一些具体信息,如时间、地点、人物、年代、价钱等,这些信息对理解对话,把握对话主旨是不可缺少的内容,且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清,听懂信息的同时,还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。

3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度,体现了一个人对口语的理解能力。

4、理解领会对话的观点、态度及意图

这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意,而且还要通过文中的重要细节、具体事实,揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等,这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。

【单项填空答题技巧、解题方法】

单项填空题考查的重点是语言的基础知识。分析近年来的高考单项填空题,有如下几个特点:

1、考点分布相对稳定、集中。英语的时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、冠词、情态动词出现的频率较高,尤其要引起重视的是动词、动词补语、各种习惯表达法及交际用法。

2、语言基础知识的考查不能脱离一定的语境。近年来,高考题重视考查学生的语言实

践能力,将单纯的语法语言知识放置于一定的语言环境,这是近年来高考英语测试改革的一个方向,考生在做题的过程中应该树立全局观、整体观,不能顾此失彼,只注意语法知识的正确性而忽略了语境使用中的合理性。

3、题干设计的新颖性。几乎每年的高考题在题干设计上都有所创新,考生在考试之前应该有相应的心理准备。在考试过程中,遇到新颖的题干不心慌,沉着、冷静地对考题加以分析。对于单项填空题,考生应该仔细分析,积极揣摩出题人的意图。也就是我们常说的做题时切忌盲目,要找准考点。这样,既增加了做题的准确性,又节约了时间。在高考前的后期复习中,考生们应对高频考点进行拉网式地认真清理,做到知识条理清楚,哪些点常考什么,要心中有数,不打无准备之仗。

4、近年来其内容愈来愈贴近生活,因此考生除了复习考纲所列的词汇和语法知识,还要注意归纳英汉两种文化的差异,熟悉所学的习惯用法,提高顺应语境的能力。

5、要看清楚题干再做题。碰到个别难题,别花太多时间。选择题分数只占10%,建议考生把时间控制在10分钟以内。

【完形填空答题技巧、解题方法】

1、通读全文,了解文章的大概,充分发挥想象力,构思出文章内容的轮廓。

2、做题时学会"放弃"。完形填空题是在一个语篇中进行考查的。做题时,不大可能一气呵成。能做的,先做。不能做的,暂时放弃。待处理完全文,甚至在处理过程中,往往会有柳暗花明之时。

3、要有全局观。做完形填空题不能孤立地一个空一个空地处理,而应该上串下联,左右逢源,往往会出现单独来看,选某个选项某个空是对的,但结合语篇来理解,却是错的。所以,要有全局观。

4、特别注意上下文逻辑。

5、做完形填空题要有耐心,不能急躁。25个空要一个空一个空地看、做,能做的先做,不能着急,以免出现过失失分。做完全题后,考生还应有个回首的过程,结合自己的选项,把全文再通读一篇,检查是否还有不妥当之处,以便加以纠正、改进。

6、完型填空建议解题前务必先通读全文,通读全文后就可联系上下文展开逻辑思维,准确把握词义、排除干扰项。通常情况下一篇完型填空必有几处答案难以确定,在推敲疑点时要紧扣文意情景,从上下文中寻找线索,务必使答案填入后句子的结构和意思都是能上下连贯。

7、第一遍粗做,大概看一遍文章,做出1/3左右的题目;第二遍仔细做。做完形填空还要注意3个问题:第一,看好第一句。第一个句子往往比较关键。第二,注意后面的线索,有时候前面的问题能在后面找到线索或答案。第三,不仅要单句合理,还要全文合理。

【完形填空答题技巧、解题方法】

1、快速通读全文,掌握短文主旨大意考生在答题时,不要急于看选项、找答案,应通篇浏览短文,掌握文中时间、地点、人物及事件。短文开头的第一、二句通常是主题句,或是告诉考生文章所要讲的主要内容是什么。完形填空首句一般不预留空白,因此认真阅读短文开头的第一、二句,有利于考生准确地预测和推断短文的主旨。

2、抓住结构、语义及逻辑三条线索,推断和预测选项完形填空是人为地切断短文的思路,再让考生依据自己对文章的理解恢复短文思路的题型。考生在答题时,首先要注意所选的答案填入空白处后,整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理;其次,看语义是否通顺,上下文是否连贯、呼应;第三,如果几个选项填入空白处,结构和语义没有问

题,那么就要在逻辑上看哪个选项填入最为合理。

3、要特别注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析以及生活常识的运用完形填空是考查考生熟练地掌握词组、习语和句型的有效题型,因此考生平时要注意词组、习语和句型的积累,特别是《教学大纲》和《考试说明》中要求掌握的那一部分词组、习语和句型;在答题过程中,考生如能迅速地判断词组、习语和句型,不仅提高了答题的准确率,而且可以节省答题时间;辨别同义词的不同含义是考查考生对词汇掌握的重要途径,很多词语在不同的上下文中会有不同的意思,因此考生一定要在认真读懂短文的基础上作答;运用生活常识也是正确答题的有效手段。

4、选项填完后,通读短文,仔细检查连词、副词的使用考生在选项填完后,一定要通读短文,从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致,上下文衔接是否合理;另外,连词、副词也是完形填空常考的词,考生选择后要特别注意上下文的语气、语态、避免出现逻辑混乱。

5、解答试题的时候,可利用直接法、排除法和比较法等选择正确答案。

【阅读理解答题技巧、解题方法】

高考改革后要求考生具有更高层次的阅读技能,具体技能包括:在复杂的语境条件下,把握作者的整体思路;在较高级的措辞中,探查作者的隐藏意思;在较为复杂的上下文中,根据语篇的背景条件推断陌生词汇的较为陌生的意思;在读懂语言的基础上推测原来不知道的东西,而不再是借助熟悉的东西去理解语言。

此外对考生读速的要求也提高了,2001年阅读理解题读速要求是每分钟58.5个字,是历届高考中最高的一次。

解题时有以下几种方法:

(1)略读法:关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读,获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。要特别注意文章首尾两段,第一段往往点明文章主题或作者意图,而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。要学会寻找文章段落的主题句,因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想,文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。

(2)查阅法:考生可以不需要阅读整篇文章,而只需找出可能包含所需信息的部分,然后加以阅读就行。查阅法主要用于获得具体的信息,即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。

(3)同义互释法:在高考中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。

(4)判断推理法:有时4个题项中不止一个可以作为答案项,这时就应该意识到该题是一个判断推理题。要根据文章的主旨和作者的意图,选择比较,去伪存真,选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。

【阅读理解答题技巧、解题方法】

1、弄清文章体裁,快速理解文章。对不同体裁的文章,要根据其体裁特点,运用不同的方法快速阅读,正确理解。记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件,然后详细叙述原因。议论文中,作者先提论点,再加以分析,或举例论证,得出结论。说明文中,作者先提出说明对象,然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。

2、仔细研读首尾句,预测文中细节。高考英语文章往往隐去了标题,这给抓文章中心带来了困难。然而,英语的写作特点一般是按"总-分-总"这一思路来写的。因此,研读首、尾句,不但可以帮助考生抓住文章的内容,还可以揣测作者的态度、意图,从而进一步猜出作者着重要写的细节。

3、略读选答,带问阅读。做英语阅读理解题时,首先应浏览一遍所提问题及选项,然后带着这些问题有目的、有针对性地阅读文章。

4、联系生活常识,及早排除错误选项。阅读理解中四个选项,有时有一个或两个与常识或其他学科中所学的知识不相符。我们可先将其排队在阅读中对所剩下的选项进行筛选就容易多了。

5、解题前要仔细通读全文,遇到难解的词组和句子不要急躁,尽量根据上下文悟出其义,解题时要"带着问题读查短文"分析判断,整题解完后要认真复查。

6、注意不要改变自己的阅读习惯。有的考生先看题目后看文章,有的先看文章再看题目,你平时怎么练,考试就怎么做。临时改变自己的习惯效果往往不好。其次,看清楚题目是概括中心型还是推理判断性。概括某一段的中心时注意这一段的首句和尾句;推理判断题要注意题目问的是作者的态度,不是你的态度。

【阅读理解答题技巧、解题方法】

一、先看题干,带着问题读文章。

即先看试题,再读文章。阅读题干,首先要掌握问题的类型,分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调,作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等,这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次,了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案。此法加强了阅读的针对性,提高了做题的准确率,节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。

二、速读全文,了解大意知主题。

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息,更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质。

抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章,都是表述细节的句子在前,概述性的句子居后。此时主题句就是文章的最后一句。通常用演绎法撰写的文章,大都遵循从一般到个别的写作程序,即从概述开始,随之辅以细说。这时,主题句就是文章的第一句。当然也有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用,主旨大意题,归纳概括题,中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

三、详读细节,理顺思路与文章脉络。

文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文,有脉可循。如记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事;论述体则包含论点、论据、结论三大要素,通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点,详读细节,以动词、时间、地点、事件、因果等为线索,找出关键词语,运用"画图列表法",勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。

四、逻辑推理,做好深层理解题。

在实际阅读中,有时作者并未把意图说出来,阅读者要根据字面意思,通过语篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深

层理解主要包括归纳概括题(中心思想,加标题等)和推理判断题,是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文;要以文章提供的事实和线索为依据,立足已知推断未知,不能凭空想象,随意揣测;它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理,不能就事论事,以偏概全。只有吃透文章的字面意思,推理才有前提和基础。

2.3、英语:词汇量约3300个.

解读人:王红妹(济南外国语学校高级教师)

今年英语考试内容及要求依然是依据《普通通高中英语课程标准(实验)》规定的八级目标要求的内容,因此对于今年的《考试说明》关键词是:命题相对稳定,词汇量仍是3300。因此,大家更应该信心百倍地制定好复习计划,科学备考。通过多种方法抓好3300词汇的复习,突破词汇关,多背记好词好句,并做好摘抄笔记,随时复习。做好各个题型的专项突破,尤其是重视完型填空和阅读写作的突破,注意精选习题,做好限时训练,摸清命题规律,不断提高答题速度和答题技巧。另外,注意回归基础知识,做好语篇的学习和练习,切忌只做相对轻松的单选题。最后,注意平时训练的规范性。

3.5、英语:作文命题自由度加大.

解读人:济钢高级中学高中三英语教研组组长韩冬

⑴高考说明英语变化不大,只是将写作要求中的叙述事情、表达观点和态度删掉,这样使命题自由度更大。考生应该重视以下方面:以词汇为总抓手,为阅读理解和写作扫清障碍。接近70%的题目考察阅读能力,也应注意答题技巧的训练。

⑵写作方面,估计山东卷还会坚持近几年的“有限制的开放性作文。根据近几年高考试卷反映,作文的区分度很大。所以,高考之前应进行系统的写作训练。

1.3、英语:写作要求120-150个单词.

⑴高考英语命题重视“新材料、新情境”的创设与运用,考查考生的综合语言运用能力,考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面在室相应水平,要求词汇量为3300个左右。

⑵对阅读的要求是:考生要能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等;口语(对2011年英语及相关专业考生的要求)要求考生根据提示进行口头表达。考试采用闭卷、笔试形式(英语及相关专业考生增加口试,办法另定),考试限定用时为120分钟。

⑶试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分为150分。第I卷为单项选择题,共105分;第Ⅱ卷为书面表达题,共45分。第I卷包括听力、英语知识运用、阅读理解。第Ⅱ卷为书面表达,分为阅读表达和写作,阅读表达5题15分,写作题满分30分。

PTE学术英语考试

PTE 学术英语考试 PTE 简介 PTE学术英语考试是于2009年10月26日推出的新一代的国际性英语水平测试,由金融时报的母公司英国培生集团以及GMAT 的开发机构管理专业研究生入学考试委员( GMAC )共同研究主办。 PTE 学术英语考试,英文名称Pearson Test of English Academic (PTE Academic),也被译为培生英语考试,是由培生教育集团(Pearson开发并得到GMAC(Graduate Man ageme nt Admissio n Cou ncil)认可的一款新的基于电脑的国际学术英语考试。它为那些需要学术英语的机构例如大学,高等学府以及政府部门提供了一个真实的衡量考生能力的工具。为需要通过英语考试获得赴英语国家学习机会的非英语国家的学生提供了一种新的选择。 PTE 学术英语考试融合了听说读写四种考试形式,考试时间为独立的三小时,所有听说读写四项技能的考核均在三小时内完成。考试分为三部分,口语与写作部分、阅读部分和听力部分。通过电脑自动评分,避免人为因素带来的不公正性。总分90分,分为6个分数等级,考试成绩5个工作日内网上可查。成绩两年内有效。 所有程序包括报名、付费、修改考试时间、修改考试地点、查阅成绩以及后续的向申请大学寄送考试成绩单的服务安排均在网上完成。 考试结构 全场考试需一次完成,考试总时间约为三个小时。每台考试终端计算机的屏幕上都有计时显示,提醒考生每节考试剩余的答题时间。整个考试分成说写,阅读和听力三个部分。除此之外,还有一个短暂的自我介绍以及10分钟的选择性休息。除考试成绩以外,考生会获得一份详细的成绩报告单,包括考生的个人信息和照片,考生的总分,以及各部分的分项成绩。这有助于考生了解自己的优势和薄弱环节,以便在今后的学习中将重点放在需要提高的方面。 口语与写作

考试规章制度

考试规章制度 1

考试规章制度 【篇一:考试工作规章制度】 江苏悦达技工学校 考试工作规章制度 为严肃考纪,端正考风、公平公正地评价教学成绩,特制定江苏悦达技工学校考试工作规章制度。 (一)监考要求 1、前20分钟,监考员到教务处办公室签到,由考场负责人安排当堂考试科目,讲注意事项。 2、考前15分钟,监考员领取经检验的试卷、草稿纸等直接入考室。 3、考前10分钟,监考员核查考号,另一监考员宣布纪律,当众拆试卷袋。 4、考前5分钟分发试卷,提醒考生写姓名、班级、考号等。 5、各考室把有桌子档板的那一面朝学生,教室内前后黑板擦净,学生物品一律放在讲台前面。考生坐定后,当众拆卷若份数有缺少,立即报告考场负责人以作处理。

6、监考时,监考员一前一后呈对角线坐,非监考人员不得进入考室内,监考者不许看书报、不许关教室门、不吸烟、不走动。 7、若试题有“更正”或不清楚的地方,应用粉笔抄在黑板上。 8、监考员按考室分年级清点试卷后,再交装卷组复查无误后在考场记录表上签字。 (二)考生守则 1、每科考前10分钟,考生进考室。 2、按考室、考号对号入座,考生自备垫纸板,学具。考生一律用蓝黑墨水笔答题或用2b铅笔涂答题卡,不能使用涂改液或改正纸,不用添卷纸,若作文写不下可写在作文纸的背面。不得在答卷上做任何标记。 3、考前5分钟发试卷,考生写姓名、班级、考号等。 4、开考信号发出后,考生才能答题。 5、在考室内必须保持安静,不准喧哗。考试中,不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号,不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭,不准传抄答案或交换试卷。 6、考生提问,先举手,得到允许后,可提问有关试卷字迹不清、卷面缺损、污迹等问题。

基础英语考试大纲

基础英语考试大纲 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《基础英语》考试大纲 一、考试目的 测试考生对英语基础知识的掌握情况及其英语综合运用能力。 二、考试形式 3小时闭卷考试,英语知识应用题型为主、单项技能与综合技能测试相结合。 三、考试内容、类目及具体要求 考试内容涵盖英语词汇、语法、句子解析、阅读理解、完形填空、英语综合运用、英文写作等方面。英语词汇测试包含多项选择和词汇释义题两部分,同时分布于各题型之中,要求考生达到英语专业本科毕业生应该掌握的词汇量标准。语法部分主要考查考生对英语结构的敏感程度,要求考生检测并修正不符合英语语法的表述及结构。句子解析测试考生对语篇中复杂单句的理解能力及其重组语言的运用能力。阅读理解则主要考查考生对语篇意义的把握及其捕捉信息的能力,同时测试考生的观察、分析能力和语言表达能力。完形填空旨在考查考生的英语综合运用能力,要求考生在特定的语境中解读词义和语篇意义。完形填空是一种对考生解码能力的测试,而英文写作则考查考生对英文语篇的编码能力和逻辑思辨能力。考生不仅能够对独立的句子进行解码或编码,而且还应具备英语语篇的显性连贯和隐性连贯意识。 四、考试题型 1. 词汇(20分):分为1)多项选择题(*20分)和2)词汇释义题(1*10分)两个部分; 2.完形填空 (1*20分):在一篇300-400 词左右的短文中,出现20个空,要求考生根据上下文用适当的词语填空。该部分1/3空格可提供词干,2/3不提供选项; 3. 改错(1*20分):在一篇300-400词左右的短文中,出现23个错误,学生改正其中20个,学生 改错超过20个时,评分只取前20个; 4. 句子解析(2*5分):在1篇短文中,有5句划线的长句和难句,要求考生用自己的语言解释文章 中的长句和难句;

综合学术英语教程测试答案

精心整理 Unit Two Task1Familiarizing Yourself with Classif ication 1.Skim the f ollowing passage f or the answ ers to the questions below. 1) Man-made or anthropogenic causes, and natural causes. 2) Pollution (burning fossil fuels, mining coal and oil, etc.), the production of CO( the increase of population, the demolition of trees, etc.) 1. 2. 3.Listen again,paying a ttention to the f ollowing classif ica tions and then complete the tables below. Idea One: The existence of an unconscious motivation Idea Two: The notion of unconscious dynamics or conflict 4.Listen again and piece y our notes together into a shor t summar y.Then r etell the lectur e to y our par tner. There are two interesting ideas in Freud’s theory: first, the existence of unconscious motivation; second, the concept of unconscious conflict. Freud believes that unconscious motivation might play an important role in a lot of situations, such as marriage, forgetting a person’s name, calling out the wrong name etc. In his view, there are three processes going on in the head,

英语评分细则

高一(六)英语学习评分细则 1.早读:进行组与组之间的竞赛,声音最大声的组+2,其次+1,最小声的组-2。组内有讲话、做作业等一人-1.不开口念书的-2。早读听听力的材料没带的个人-1. 一个月统计一次,最高分的组组员一人+5,第二的组组员一人+3,第三的组组员一人+1,最后的组组员一人-5 2.听写:一次100+2,95以上(包括95)+1,低于90的一次-2分。补测还是不及格-2,满分+1,95以上+0.5 3.句子与笔记测试:一次100+3,95以上(包括95)+2,低于90的一次-2分。补测还是不及格-2,满分+1,95以上+0.5 4.佳句背诵:熟练+2,不熟练不加不扣,不会背的-3 5.课外自我加强:成绩在平均分以上的同学周完成三篇完型填空训练,六篇阅读训练;成绩在平均分以下的同学周完成5篇完型填空训练,10篇阅读训练;每周要求做到能认真及时完成,每人次+5分,反之,除了扣本人的分数,并要求及时补足,同时绑定小组的扣分。凡是能追求上进并自发自觉多完成的同学,多完成一篇多加一分。此项一周检查一次,安排在周一,凡未带来的同学-5分,第二天重检-3分,不存在第三天及以后的重检,若此项作业没有查词,各题解题的依据体现,一律当做抄袭或应付检查,每人次-5。 6. ①课堂提问:知识点等不会的-2,熟练的+2。(被提问的同学由陈静负责记名加减分) ②课堂竞赛:一个月统计一次,最高分的组组员一人+5,第二的组组员一人+3,第三的组组员一人+1,最后的组组员一人-5。(课后陈静负责评比表的计分,请大家督促。)以上1至6项扣分都绑定小组,请大家爱惜小组的荣誉。 7.演讲评分细则:(满分10分) 一、语言能力及应用(满分3分) A. 语音语调标准,口齿清楚,语句流畅,用词正确,无明显语法错误,显示较强的语言功底,记满分3分。 B. 发音有个别错误,语句偶尔有阻碍,或个别用词不当,或个别语法错误,得分在1-2分之间。 C. 整体语言表达能力一般,或有一些词汇错误或语法错误,得分在0.5-1分之间。 二、演讲内容(满分3分)

中考英语考纲变化

中考英语考纲变化文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

中考英语与2016年相比,仅词汇表有变化。具体变化为由杭州版的约1200个考纲词汇变为省版的约1600个考纲词汇。以下为词汇表的具体变化情况: 一、2017年新增词汇(红色为2017年补充的词性) A 1.about prep.关于;在各处;四处?ad.大约;到处;四处 2.above prep.在……上面a.上面的 ad. 在……之上 3.actually ad.实际上,事实上 4.advantage n.优点,有利条件(因素) 5.advise v.建议,劝告 6.afford v.买得起;提供 7.Africa n.非洲 8.agreement n.协议;同意;一致 9.alive a.活着的,存在的 10.amazing a.令人惊异的 11.ant n.蚂蚁 12.army n.陆军;军队 13.around ad. 在周围;在附近?prep. 在……周围;大约

https://www.360docs.net/doc/8319109850.html,n a.亚洲的;亚洲人的 n. 亚洲人 15.Australian a.澳洲的;澳大利亚人的 n. 澳大利亚人 B 16.back ad.回(原处);向后 a. 后面的n.背后,后部;背 17.basket n.篮子 18.beginning n.开始,开端;起源 19.blank n.空白处 20.block n.一大块;街 21.blouse n.女衬衫 22.board n.木板;布告牌;委员会;(政府的)部 23.boil v.煮沸,烧开 24.bottom n.底部;下端 C 25.cafe n.咖啡馆;餐馆 26.call n. 喊,叫;电话,通话v.称呼;呼唤;喊;叫

2020年10月全国自考基础英语试题及答案解析

全国2018年10月高等教育自学考试 基础英语试题 课程代码:00088 请将答案填在答题纸相应位置上 一、词汇应用和语法结构(本大题共30小题,每小题1分,共30分) (一)词汇应用(15分) 选择最佳答案完成句子,错选、多选或未选均无分。 1. Everyone must ________ for what he eats and drinks. A. give B. own C. pay D. get 2. In order to make greater ________, you have to lower the cost of production. A. money B. benefits C. profits D. prices 3. Stress can cause car accidents and heart attacks and may even ________ people to suicide. A. let B. make C. drive D. get 4. The Universal Product Code is ________ to add speed and efficiency to stores by using computers. A. designed B. drawn C. pictured D. planned 5. Different people have different ________ about how taxation should be arranged. A. ways B. means C. ideas D. methods 6. When you are introduced to new people, you should try to ________ friendly and self.confident. A. stare B. appear C. see D. gaze 7. Steel is ________ to iron in strength, hardness, and elasticity. A. stronger B. harder C. superior D. better 8. In the old days women’s activities were ________ to the household. A. restricted B. confined C. limited D. restrained 9. Nations have tariffs to ________ their own merchants and manufacturers from foreign competition. A. prevent B. shelter C. ensure D. protect 10. The shoes you want are not ________ in this shop. A. approachable B. available C. attainable D. applicable 11. The little town ________ a lot from its tourism. A. contributes B. benefits C. supports D. gains 12. The customer ________ whether the articles exhibited in the shop were for sale. 1

学术英语写作(修订版)答案

Keys to Task Extensions Unit1 Task6:Extensions 6.1(for reference only) Introduction The purpose of this project is to find out the real situation in which the students in a particular college spend their time surfing Internet.It includes how much time they spend doing so,for what reason they work with Internet,and what impact it has on students’learning. To find out the facts about Internet,a survey will be conducted among the students,teachers,and administrative staff.The main proposed problems related to Internet at most colleges can be the overuse of it and overspending of time on it.The serious impact resulted from overdoing Internet needs to be discovered in this project. At most colleges in China,one policy is that freshmen are not allowed to possess a computer,and there are some limitations for them to surf online,which is regarded as one kind of protection to them.In this way,they will not be easily exposed to unhealthy films,pictures,or essays.Also,they can spend not so much time on it and their study will not be affected.In the information society, it is necessary to get information quickly.One of the main sources is Internet.Therefore,it would be wiser to let college students make use of Internet and offer them some guidance. Main body For senior college students,overuse of Internet has become a serious problem.Some students stay up very late surfing the lnternet.Some play video games,some do a lot of chatting,and some spend more time watching films.One student said that on average he spent five hours a day surfing the lnternet.Due to the large number of hours spent on Internet,some students have,to some extent,ruined their academic study and their health. At present,the policy is flexible to the senior students at some colleges.To reserve Internet use, it would be wise for the college to set up an appropriate policy on the one hand and carry out education on the other.It will be important to let students know the passive effect the overuse of Internet might bring to them.At the same time,some rules should be set up.For example,there could be a limit on the use of Internet:after11p.m.no students are expected to surf online. Conclusion To sum up,it is imperative for college students to obtain information they need for their academic learning through Internet,and it is also necessary to let the students know the bad impact the overuse of Internet would cause on their study and health. 6.2(for reference only) Introduction The purpose of this project is to find out the main reasons why some families like to send their teenagers to study abroad,and what problems might be brought about to these families and the children.Several articles in various newspapers reported that it had become a social phenomenon for parents to send their children abroad to study.This phenomenon has drawn much public attention.For some families,it has become a big financial burden,and some teenagers could not manage to study and live independently in a foreign country.The project is trying to expose a real picture about it and see how serious problems it might bring about.The project will also try to search for a better policy to help solve this problem.

写考试制度的英语作文

写考试制度的英语作文 Chinese examination system sometimes is full of controversy. When it comes to the CET-6, some people think it is necessary, while some people do not think so. Both of them have their reasons. As far as I am concerned, I think it is necessary to take part in the CET-6 examination. For the non-English major, although they can take part in other English level exams to show their ability, CET-6 is the most common certificate for them to improve themselves. And many employers think highly of CET-6. As every interview is will not last too long, in most cases, the employer can not have a better understand about the employees. So certificate would be the most powerful certification. And students in university can have two chances every year for to join this exam. They do not have too much stress for taking this exam. So, when you have chance, why not have a try. 有时候中国的考试制度是有争议的。说到英语六级考试,有些人认为是必要的,而有些人则不这么认为。他们都有自己的理由。就我而言,我认为有必要参加大学英语六级考试。对于非英语专业的学生,虽然他们可以参加其他英语水平考试来证明自己的能力,但是大学英语六级是最普遍的证明。许多雇主都很看重大学英语六级考试。由于每次面试的时间不会持续太久,在大多数情况下,员工雇主都没法很 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

中考英语考试说明及示例(2018)

英语考试说明(2018) 本考试说明是以《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《英语课程标准》)为依据,结合我市初中英语教学的实际情况而制定的。说明旨在使英语学科学业考试科学全面地考查学生在经过初中阶段学习后所具有的真实语言水平,以便进一步促进初中英语教学质量的提高。 一、命题原则 1. 命题应严格遵循《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级目标的基本要求来确定考查内容与标准。 2. 命题应充分体现学生在评价中的主体地位。试题的命制要以学生为中心,切实体现素质教育面向全体的要求。命题立足基础,难易适中,充分考虑到各个层面学生的水平状况。同时所选用的语言素材应尽量贴近学生生活,尽可能避免生僻的词汇,不出繁、偏、旧及过难的试题。 3. 命题应以考查学生能力为目标。注重考查学生综合语言环境的设置,全面考查学生的听、说、读、写四项基本技能,控制纯知识性测试题和单一语法测试题。 4. 命题应坚持科学性和指导性原则。试题结构、选材、题目表述、问题设置等应尽量做到科学、合理、规范。正确发挥评价对初中英语教学的导向作用,命题应努力做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣,有利于帮助学生建立学习英语的成就感和自信心,有利于引导教师改进教学和学生学会学习,有利于综合评价学生的英语学习状况。 二、考试范围 要求考生能掌握初中阶段所学的语法知识(见附录);学会使用1500~1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配;能够围绕《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列话题,恰当理解与运用相关的语言表达形式;能够在所给情景中恰当理解和运用《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列功能意念的语言表达形式。 三、考试内容及要求 (一)听力 1.考查学生理解和获取信息的能力,以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。考生应能: (1)根据语调和重音理解说话者的意图; (2)听懂有关熟悉话题的谈话,并从中提取信息和观点; (3)借助语境克服生词障碍,理解大意; (4)听懂接近正常语速的故事和叙述,理解故事的因果关系; (5)针对所听对话或语段的内容,记录简单信息。 2.阅读 考查学生能够理解常见体裁的真实语言材料(生词率不超过3%)和获取信息、处理信息的能力,阅读速度为每分钟50~70词。考生应能: (1)找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局; (2)根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息; (3)根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;

基础英语试题——宋翠玉

《工程硕士研究生基础英语》考试试卷 班级:姓名:学号: Part I Vocabulary and Structure (10 points, 1 point for each) Directions: For each of the following incomplete sentences, there are four words or expressions marked A, B, C and D. Choose the one that best completes the sentence. 1. You needn't hurry her. She ____ it by the time you are ready. A. will have finished B. would finish C. will have been finishing D will be finishing 2. His parents died when he was young, so he ____ by his grandma. A.was bred B. was fed C. was brought up D. was grown up 3. The team is good. but not as good as____ . A. ours B. us C.we D. ourselves 4. He couldn't help but when his toy car fell into the river. A. cry B. to cry C. crying D. will cry 5. The components are being sent to Sydney by air and they’ll _____from the airport by our agent. A. collect B. have collected C. be collected D. collected 6. The company can certainly________ the client________ these goods at very good prices. A. supply, with B. with supply, in C. ask, for D. get, to 7. One of the factors we should_______ consideration is the size of the market. A. take into B. take C. take in D. take to 8. Because of ______ ways of life, the couple has some difficulty getting along with each other. A. incomprehensible B. incomparable C. inconceivable D. incompatible 9. It is a ____ for a city official to take tax money for his own use. A. complaint B. praise C. scandal D. wonder 10. No sooner___ than he realized that he should have remained silent. A. had the words been spoken B. the words had spoken C. the words had been spoken D. had the words spoken Part II Fill in the blanks(10 points, 1 point for each) Directions: Choose the correct word to fit into each sentence, using the proper form. trend access favourable superioity result from load trigger up to involve monumental lead 11. It was a high-level meeting that bitter bureaucratic debates. 12. His failure _______ not working hard enough. 13. Students must have _______ to good books. 14. There is an obvious that young people like less formal clothing. 15. It is parents to teach their children mannners. 16. The truck was carrying a of bananas. 17. The artist spent many years on his painting, which covered all the walls of the exhibition hall. 18. As the organizer of the team, he took the in setting the pace of the project. 19. The movie received generally reviews. 20. A political dispute six nations may be settled by an agreement between them. Part III Reading Comprehension(40 points, 2 point for each) Directions: In this part, there are four passages. After each passage there are five questions with four choices

关于英语考试答卷策略的几点有效建议

对英语考试答卷策略的几点有效建议 (2007.9.24整理) 各位考生,杭州教学点参加英语辅导考生积极性很高,也非常好学,这是我们非常欣慰的,希望大家认真复习,合理安排时间,预祝大家顺利过关! 但是也有些英语程度不是很理想的考生来电话,反映了心里的担忧。我们认为很有必要帮助他们。为此,我们专程到有经验的英语辅导和去年英语程度不好却已经上线的学生那里,听取了他们有效的英语应试策略和技巧,觉得很有道理,现在考试当即,我们马上汇结成文,给你们参考: 一、在职攻读硕士学位考试是突击性很强的应试,对英语要求本身不高,往年国家指导线40分左右,而试卷总分又是100分,选择题又占75分。因此,考生在考试时一定要有信心,沉着、冷静应对,策略安排得分,拿到上线的分数并不难的,这点首先要明确,按照以往经验,许多考生考场出来,觉得不够理想,结果成绩都不错,比预期要好。的确如此!要知道,除了你参加考试,认真对待之外,还有每年改考卷,要求都是比较宽松的,毕竟是

在职硕士,都是在工作的考生,程度都差不多,而且国家要求也不会太高,太严格的!所以,认真对待,尽量参加考试,给自己机会,这是最最重要的!至于,策略拿分,是有讲究的,以下会分析。 二、对于情景对话15分。 这是试卷中比较容易的题目,原是听力改过来的,以前要求高,得分低。现在可不同,要求降低,难度降低,有充分的时间考虑和权衡选项。辅导老师也是重点讲解的,而且又印发了针对性很强的讲义给过大家,答题时只要化点时间,对有难度的题目,力争猜测,不漏做题目。按照去年情况看,正常发挥,即使对半拿分,也有5道题做对,就是7.5分,运气好可以拿到10分以上。在卷一中这是最容易得分的题目,也是你拿分的好机会。所以,你一定要珍惜,尽量多拿分。对参加过辅导的学员,一定要将老师的讲义和练习多复习几遍,没有参加辅导的,除了看老师演示讲义外,综合辅导用书本章节一定要好好消化,对于程度不够的考生,尤其是重要的,而且考试的时间安排上,要多化一倍的时间来细做,因为阅读较难的题目,你用不着化太多时间。 三、再易得分的是卷二中的写作题,15分。 由于辅导老师很策略,将模版给了大家。我认为重点是把握议论文模版,当然,老师也给了万能模版,对于辩论文摸板有时间可以多看(和议论文差不多)。尤其是从中选择一个你比较容易掌握的议论文摸板或讲义中写作实例-填空式作文。这很重要,一定要化大精力将把议论文模版或讲义中写作实例-填空式作文模板熟练到能够默写出来(掌握一个就可以了,对基础不好的我建议选择填空式的作文摸板),因为考试时你要把摸板背上去,并

2017中考英语考纲

2017年广东省初中毕业生英语学科学业考试大纲 一、考试性质 初中毕业生英语学科学业考试(以下简称“学业考试”)是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确地反映初中毕业生达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)五级课程目标水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、指导思想 贯彻《课程标准》的新理念,反映《课程标准》的目标要求,遵循如下命题原则: 1.要着重考查学生听、说、读、写等四种英语语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。 2.要依据《课程标准》来确定考查内容与标准。 3.要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平。 4.要选用真实、地道的语言素材,根据语言实际使用情况命题。 5.要确保试题的信度和效度,杜绝繁、偏、旧的试题。 6.要根据试题的考查目的和考查重点,科学合理地制订评分标准。 三、考试依据 依据《课程标准》的五级课程目标的等级要求、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和广东省考试中心粤[2003]85号文《关于高中阶段学校招生考试英语口语工作有关问题的通知》的精神,以及我省各地初中英语新课程教学实际情况。 四、考试内容与要求 “学业考试”的内容是《课程标准》制定的三级至五级目标内容,即初中学生在全日制义务教育七年级至九年级阶段应该完成的学习内容和达到的学习目标,包括语言技能(听、说、读、写)、语言知识(语音、词汇、语法、功能、话题)、文化意识(文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力)、情感态度(动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野)、学习策略(认知策略、调控策略、交际策略、资源策

基础英语试题汇总

基础英语试题 (旅1)英译汉 1.Antinori would go for regulation ,of course 、He believes it is only a matter of time before we lose our hang-ups about reproductive cloning and accept it as just another IVF technique、 2.But the world will never embrace the first cloned baby if it is unhealthy or deformed or the sole survivor of hundreds of pregnancies、 3.I stared at the words in the distressed way you might stare at party guests whose faces you've seen somewhere before but whose names have escaped your mind、 4.Should you find yourself at Cairo's airport , look for Nagat outside the international arrival hall 、 If you are lucky , you will have a chance to see Cairo through the eyes of a woman taxi driver、 5.I spent the next 14 days in the hospital in a state of extreme confusion 、 This is what Ecstasy gave me

《学术英语写作(本科)》章节测试题与答案

《学术英语写作(本科)》章节测试题与答案 第1章单元测试 1、我不需要做研究,所以我不需要学习学术英语写作。 答案:错 2、做旅游攻略的过程,就是一个简单的 research 过程。 答案:对 3、et al 就是 and others 的意思。 答案:对 4、下面哪些选项是学术英语写作的原因? 答案:To report on a piece of research the writer has conducted;、To answer a question the writer has been given or chosen;、To discuss a subject of common interest and give the writer’s view;、To synthesize research done by others on a topic. 5、学术英语写作中的一般文本特征包括: 答案:sentence、heading、sub-title、paragraph、title、

phrase 第2章单元测试 1、在细化主题时,需要考虑你的写作目的是什么以及预期读者是谁。 答案:对 2、My Most Embarrassing Moment是一个可以写的论文题目。 答案:错 3、选题不一定是自己感兴趣的和好奇的。 答案:错 4、1. 在本章中,提到的四个写作技巧是: 答案:Research Log、Work Schedule、Mental Inventory、Brainstorming 5、计划书包含下面哪些内容? 答案:your topic and your thesis、the kinds of sources you plan to consult、the problems you anticipate、any special aspects of your project 第3章单元测试

英语考试标准

2013年湖南省初中毕业学业考试标准 英语 一、考试指导思想 初中毕业英语学业考试以《英语课程标准(实验稿)》五级目标为依据,是义务教育阶段英语学科的终结性考试。考试要体现新一轮基础教育课程改革的基本理念,落实《英语课程标准》确立的“促进学生综合语言运用能力的发展”的考试指导思想。考试要有利于全面贯彻国家教育方针,推进素质教育;有利于体现九年义务教育的性质,全面提高教育质量;有利于英语课程改革,提高英语教学质量, 培养学生勇于探究的创新精神和解决问题的实践能力,减轻学生过重的课业负担,促进学生生动活泼、主动学习。 英语学业考试要体现语言工具性和人文性的双重属性,落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,要依据《英语课程标准》和现行教材来确定考查内容,既重视考查学生对英语基础知识与基本技能的掌握情况,更重视考查学生在具体情境中综合运用语言的能力。在试卷设计上要遵循教育测量的基本原理,坚持以交际语言测试为主,分离测试、综合测试等多种测试并存,力求在语篇层次上,在尽可能真实情景中,以互动的形式测试学生的综合语言运用能力;不仅要关注试卷信度,更要注重试卷的效度;在力求试卷结构简约的同时,确保考查内容的覆盖面,杜绝繁、偏、旧试题,科学控制题量和难度。要坚持“以能力立意为主、知识立意为辅”的原则,根据语言实际使用情形命题,适当增大主观性、开放性试题的比重,尽可能避免命制以词或句为语言单位的试题,不应在脱离语境的情况下单独考查微观语言知识。在选择语言素材时,要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平、地域以及文化差异,选用真实、地道、形式多样的语言素材。要根据试题考查的目的和重点,制定科学、可行的评分标准,使英语水平不同学生的成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价,充分发挥考试的鉴定和激励功能,充分发挥测试对教学的正面反拨作用。 二、考试内容与要求 《英语课程标准》规定的义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的语言综合运用能力。这一能力是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础之上的。英语学业考试既要侧重考查学生的语言知识、语言技能、跨文化交际意识和跨文化交际能力,同时又要兼顾对情感态度和学习策略等课程目标的正确引导和适当考查。因此,试卷内容要符合学生生理和心理特点,要关注学生的情感,试题设计要有利于学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 根据《英语课程标准》所规定的五级目标的要求,并结合我省初中英语教学的实际,制定本考试内容如下: (一)语言知识 要求考生能够掌握语音、语法等基础知识,学会使用1500~1600个单词和200~300条习惯用语或固定搭配。 语法考试内容如下: 1.名词 (1)可数名词及其单复数(2)不可数名词(3)专有名词(4)名词所有格 2.代词

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