安全色红黄蓝绿分别表示什么
安全色红黄蓝绿分别表示什么
国家标准的安全色里规定红、蓝、黄、绿四种颜色为安全色。
安全色是指传递安全信息含义的颜色。
1.红色
表示禁止、停止、危险以及消防设备的意思。凡是禁止、停止、消防和有危险的器件或环境均应涂以红色的标记作为警示的信号。
2.蓝色
表示指令，要求人们必须遵守的规定。
3.黄色
表示提醒人们注意，凡是警告人们注意的器件、设备及环境都应以黄色表示。
4.绿色
表示给人们提供允许、安全的信息。
同时，我们还会用到对比色，对比色是使安全色更加醒目的反衬色，包括黑、白两种颜色。
1.黑色
黑色用于安全标志的文字、图形符号和警告标志的几何边框。
2.白色
白色作为安全标志红、蓝、绿的背景色，也可用于安全标志的文字和图形符号。
(完整word版)性格色彩测试30题及答案
说明：每组只选一个答案 1、我的人生观是 A人生的体验越多越好，所以想法很多，有可能就应该多尝试。 B深度比宽度更重要，目标要谨慎，一旦确定就坚持到底。 C人生必须有所成。 D没必要太辛苦，好好活着就行。 2、如果野外旅行，在下山返回的路线上，我更在乎： A要好玩有趣，不愿重复，所以宁愿走新路线。 B要安全稳妥，担心危险，所以宁愿走原路线。 C要挑战自我，喜欢冒险，所以宁愿走新路线。 D要方便省心，害怕麻烦，所以宁愿走原路线。 3、在表达一件事情上，别人认为我： A总是给人感受到强烈印象。 B总是表述极其准确。 C总能围绕最终目的。 D总能让大家很舒服。 4、在生命多数时候，我其实更希望： A刺激。 B安全。 C挑战。 D稳定。 5、我认为自己在情感上的基本特点是： A情绪多变，情绪波动大。 B外表抑制强，但内心起伏大，一旦挫伤难以平复。 C感情不拖泥带水，较直接。 D天性四平八稳。 6、我认为自己除了工作以外，在人生的控制欲上，我： A谈不上控制欲，却有强烈地感染带动他人的欲望，但自控能力不强。B用规则来保持我的自控和对他人的要求。 C内心有控制欲，希望别人服从我。 D从不愿去管别人，也不愿别人来管我。 7、当与情人交往时，我倾向于： A在一起时就要尽情地欢乐，爱意常会溢于言表。 B体贴入微关怀细腻，于对方的需求和变化极其敏感。 C帮助对方成长是我最大的责任。 D迁就顺从的陪伴者和绝佳的聆听着。
8、在人际交往时，我： A心态开放，可快速建立起人际关系。 B非常审慎缓慢地深入，一旦认为是朋友便会长久。 C希望在人际关系中占据主导地位。 D顺其自然，不温不火，相对被动。 9、我认为自己的为人： A可爱而生机。 B深沉而内敛。 C果断而自信。 D平静而和气。 10、我完成任务的方式是： A常赶在最后期限前的一刻完成。 B自己精确地做，不麻烦别人。 C最快速做完，再找下一个任务。 D该怎么做就怎么做，需要时从他人处得到帮忙。 11、如果有人深深惹恼我，我： A内心手上，当时认为不可能原谅，但最终常会原谅对方。 B如此之深的愤怒无法忘记，同时未来避开那个家伙。 C每个人都要为他的错误付出相应的代价，内心期望有机会要狠狠的回应。D尽量不摊牌，因为还不到那个地步。 12、在人际关系中，我最在意的是： A欢迎。 B理解。 C尊敬。 D接纳。 13、在工作上，我表现出更多的是： A热忱，有很多想法且很多灵性。 B完美精准且承诺可靠。 C坚强而有推动力。 D有耐心且适应性强。 14、我过往的老师最有可能对我的评价是： A善于表达和抒发情感。 B严格保护自己的私密，有时会显得孤独或不合群。 C动作敏捷独立，且喜欢自己做事情。 D反应度偏低，比较温和。 15、朋友对我的评价最有可能的是： A喜欢对朋友倾诉事情，是开心果。
红黄蓝绿四种性格分析
一、四色性格的基本特点 （一）红色性格 红色性格的人是天生的领导者，喜欢挑战。与人交往时，通常是很直接、积极和坦率的，畅所欲言的；很生硬甚至爱讽刺人，但是不一定会耿耿于怀。红色的性格理所当然地认为别人对他的评价很高。喜欢拥有观众，受人关注。如果他不是现场的焦点，会恼怒。可能伤害了别人还没有意识到。因为比较自我中心，所以可能会喜欢听到吹捧。通常是比较粗心的，容易自我满足。 天赋潜能：拥有高度乐观的积极心态，把生命当作值得享受的经验，容易受到人们的喜欢和欢迎。才思敏捷，善于表达，是演讲和舞台表演高手。在工作中能够激发团队的热情和进取心，重视团队合作的感觉。 本性局限：情绪波动大起大落，比较容易情绪控制人而非人控制情绪。口无遮拦，很难保守秘密，吹牛不打草稿，疏于兑现承诺。工作跳槽频率高，这山望着那山高，缺少规划，随意性强，计划不如变化快。 红色性格的人这样进行表达： 1、没有挑战，我会感到乏味； 2、交谈时，我喜欢简明扼要，不喜欢滔滔不绝； 3、有时，我表现得有些冷漠和不善解人意； 4、我不喜欢别人对我指手画脚，我知道该怎么办； 5、我做事不喜欢考虑细节。 （二）黄色性格 黄色性格的人外向、有说服力、喜欢并善于交际、爱好宽泛、兴趣广泛、崇尚浪漫。在聚会中缺了他们一定显得没有意思。他们不喜欢一个人呆着，置身于聚会中，他们会很舒服。
在团队中，别人通常不难猜出他们在想什么（他们是最喜怒形于色的颜色）。 天赋潜能：把生命当成竞赛，自信、不情绪化而且非常有活力，敢于接受挑战并渴望成功。说话用字简明扼要不喜欢拐弯抹角，直接抓住问题的本质。能够承担长期高强度的压力，善于快速决策并处理所遇到的一切问题。 本性局限：在情绪不佳或有压力的时候，经常会不可理喻与独断专行。毫无敏感，难以洞察他人内心和理解他人所想，态度尖锐严厉，批判性强。对于竞争结果过分关注。 黄色性格的人这样进行表达： 1、我喜欢聊天，包括陌生人（黄色性格的人无陌生人的概念）； 2、我喜欢和别人在一起，我不喜欢寂寞； 3、我崇尚浪漫，还善于提出常创造力的意见 （三）蓝色性格 蓝色性格的人最喜欢的是想，是思考。他通常很平和，感情细腻、深刻，适应环境以避免敌对情况。因为性格敏感并且追求完美，所以很容易受伤。基本上性格谦卑、忠诚而且不张扬，所以不管让做什么都会竭尽所能。因为基本上是谨慎、保守而稳重的，所以决策很慢，直到所有的信息都已经核实过。这种行为可能会打击那些行动更快的人们。 天赋潜能：思想深邃，独立思考而不盲从，坚守原则，责任心强。能记住谈话时共鸣的感情和思想，享受敏感而有深度的交流，默默地为他人付出以表示关切和爱。做事之前首先计划，且严格地按照计划去执行，强调制度、程序、规范、细节和流程。 本性局限：太在意别人的看法和评价，容易被负面评价中伤。不太主动与人沟通。过度敏感，对自己和他人常寄予过高而且不切实际的期望。 蓝色性格的人这样进行表达： 1、我非常注重权威和规则；
四种性格分析
5)四种性格及简单特征 人依据性格得内向与外向性,沟通得主动与被动性为座标，沟通得四维象限示意如下： 四种性格人得简要特征与沟通方法 ① 分析型,可形象地称之为猫头鹰型。性格特征为:严肃认真,有条不紊,有计划有步 骤,合乎逻辑。沟通时表现为:真实得,寡言得缄默得,面部表情少,动作慢,准确语言,注意细节,语调单一使用挂图。沟通方法：展现数据、用实例论证、准时赴约、遵守承诺。 ② 驱动型（支配型),可形象地称之为老鹰型。性格特征为：果断,独立，有能力,热 情， 审慎得，有作为。沟通时表现为:有目光接触,有目得，说话快且有说服力，语言直接,使用日历,计划。沟通方法:干练得风格、直入主题。 ① 友善型(与蔼型),可形象地称之为鸽子型。性格特征为：合作、友好、赞同、耐 心、轻松。沟通时表现为:面部表情与蔼可亲、频繁得目光接触、说话慢条斯理、声音轻柔，抑扬顿挫、使用鼓励性得语言、办公室里有家人照片。沟通方法:攀亲拉故、建立私交、多用礼貌用语与问候。 ② 外向型（表现型）,可形象地称之为孔雀型。性格特征为:外向直率友好、热情得、 令人信服得、幽默得、合群得、活泼得。沟通时表现为：快速得动作与手势、生动活泼与抑扬顿挫得语调、有说服力得语言、陈列有说服力得物品。沟通方法:热情活泼得语态、多用赞美之词。 6）人际关系技巧与成功推销 如何成功推销,各人有各人不同得理解。推销与营销不同,更关注于具体得单位与具体得人,因此建立与采购者之间得良好人际关系,就是推销成功得重中之重。立足于具体得“人”得角度从发,特别就是在中国人情味与人治化比较重得社会,推销无外乎就是以下步骤。 支配型 与蔼型 表现型 分析型 内向 被动 主动 外向
FPA色彩性格分析红黄蓝绿的优势和过当
性格色彩的内部都有一个相对应的核心动机，所谓动机就是“爲什麽做”行爲就是“做什麽” 红色的动机是——快乐 蓝色的动机是——完美 黄色的动机是——成就 绿色的动机是——稳定 红色情感丰富且外露 蓝色情感细腻且内敛 黄色追求目标就是他的命根子 绿色温和平顺，随波逐流 红色——快乐的制造者 蓝色——最佳的执行者 黄色——强大的推动者 绿色——和谐的润滑剂 红黄蓝绿一起看电视 红色是感性的，看电视时他们会被剧情感动 蓝色是感性的，衹是不会容易流露出来 黄色是理性的，假的，有什麽好哭的 绿色也是理性的，但他们从不发火，也不责备他人 感性：容易被情绪和情感所影响 理性：不容易被情绪和情感所影响 性格色彩的优势和过当 红色的优势 红色有着阳光一样的积极乐观心态，红色以喜悦拥抱每一件事情，开朗热情，朋友遍天下，在对朋友的定义上，红色秉承着：普天之下，莫非我友乐于助人，有着好了伤疤就忘了疼的不记仇心态 红色的过当 聒噪咋呼，惹人烦厌口无遮拦，缺少分寸，没话找话，说话不经大脑思考，三八气质和传播秘密，情绪波动，要死要活，随意性强，变化无常，钟情计划无用论，不限还生命中被什麽约束，因此内心做事宁愿不归还而临时应变 蓝色的优势 思想深邃，独立思考，不追随潮流，尊重自己的主见和思考问题上的深度 蓝色是完美主义者，骨子里他们期待做得更好 情感细腻，体贴入微，蓝色带给伴侣感动之处就是你不记得的事情，他都会记得，如果蓝色关怀一个人，他会试图去了解你，铜镲你，爲你做需要做的事情，不屑于用言语来表达内心的情感。 蓝色尊重道德规范和秩序，面对痛苦的情况下，轻易不会出头，宁可才去牺牲自己的方式来解决 蓝色喜欢收拾东西，喜欢把东西摆放得整整齐齐，喜欢准确，任何值得做的事情，必须做到最好。 蓝色的过当 蓝色是最喜欢抱怨的性格，与生俱来的消极思维，配合上喋喋不休，好悲观和担忧，什麽是事情都总使坏处去想，做起事来慎重，在行爲上容易呈现优柔寡断、忧心忡忡，畏首畏尾，踟蹰不前的特点
人的五种性格分析是哪五种
1.力量型/支配型(指挥者): 办事果断,善于管理,直奔主题,注重结果,态度强势,往往易得罪人,已经得罪了找个合适机会说声"对不起"对人对已对团队都是很有益处的。适合从事领导管理、军官、警察、销售经理等。（此种性格可用黄色代表：皇帝集权之意。）2.活跃型/影响型(社交者)： 善于劝导，重视人际，声音宏亮，动作多多，风趣，往往易情绪化。适合从事营销类、艺术类。(此种性格可用红色代表:热情似火之意。） 3.和平型/稳健型(支持者)： 恪尽职守，善于倾听，关心别人，善于友好合作，能承受压力，有时办事犹豫。适合从事服务性工作、人民来访接待、政工行政干部、外交公关类等。（此种性格可用绿色代表：和平使者之意。） 4.完美型/服从型(思考者): 讲究条理,善于分析,专业认真,注重细节,有时自尊心过强。适合从事专业研究工作、程序、财务类、机要员等。（此种性格可用灰色代表：专业形象之意。）人的性格随着时空的不同可能表现出不同类型和复合性，我们知道了性格的差异，可以去强化需要的部分，修练自己，没有天生的领导者。领导力是培养出来的。性格的多样性构成了滨纷的世界，性格没有好与不好，只有是否容易磨合相处。 通常所说的性格外向是指力量型和活跃型，性格内向是指完美型和和平型，性格与职业的关系不是一概而论的，要关注环境对人的影响和培养还要尊重个人的兴趣与发展。 你是红色性格的人么。我给你把答案黏贴过来吧。吼吼，你是不是在看非诚勿扰呀。把人们的性格分为四种基本性格：红色、蓝色、黄色和绿色。每个人都或多或少的具有这四种性格的特质，但每一个人都有自己占主导地位的性格倾向。这个占主导地位的将是个人的主要性格。为了简明扼要起见，这篇文章着重于集中阐述各种性格显性的部分。 当你看了关于红色、蓝色、黄色和绿色描述，你会发现哪一性格与你最接近，然后你就会思考你的家人、办公室的同事并去推测他们的性格。 红色（A）非常的友好，待人热情。他们是狂热的"聚会动物"，哪里有刺激和有趣的活动，他们就出现在哪里。他们乐于成为人们注目的焦点，并享受来自于此的仰慕、认可和恭维。红色性格的人以快乐为导向。红色的他们宁愿在与客户共进午餐时唠嗑，也不愿呆在办公室中工作。 红色的主要优势是积极热心、富有魅力、有说服力和充满热情。他们充满梦想，并善于让其他的人也为他们的梦想振奋。他们永远都是富于感召力的乐观主义
高中美术_第3课 走进水彩画教师教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计 导入： （播放钢琴曲，舒缓的乐曲会创造轻松愉悦的氛围，多媒体展示秋天的图片，创设情景，引出课题） 师：随着秋雨的来临，秋意愈发浓厚，秋天很美，美的让人陶醉，硕果累累，丰收的喜悦洋溢在耕耘者的脸庞，如果要问秋天什么颜色？那肯定是金黄色。 大自然用神奇的画笔绘出优美的画卷，在它面前我们虔诚的向他索取，用它的色彩妆点我们的生活。请问同学们：你最喜欢什么颜色？ 生：红，黄，绿，等等 师：每位同学都有自己对色彩的理解，今天就让我们一同走进色彩教室感受色彩的魅力！（设计思路：通过音乐，图片欣赏让同学们的情绪得到充分调动，兴趣得到激发，营造了一个好的学习氛围。） 二、讲授新课： 师：同学们都有自己最爱的色彩，那色彩表现在我们生活中的哪些方面呢？ 生：衣，食，住，行 师：总结的很好很全面，色彩已经渗入到我们生活的方方面面，咱们接下来具体讲解一下： 1、生活中的色彩：衣食住行与色彩的关系 接下来从服饰，美食，住宿，交通四个方面分开讲解色彩在其中的应用，通过图片的展示和引导式提问让大家在轻松的氛围中感受色彩带来的美好。 老师启发式提问，学生踊跃回答。 （设计思路：从身边的色彩入手，学生通过直观感受色彩图片，学习兴趣高涨，并积极跟随老师的引导一步步学习色彩的情感。）
总结：由此可见，色彩与我们的生活是密不可分的，没有色彩我们的生活就是一片空白，色彩无时无刻的服务于我们人类，当然，我们也能利用好色彩用它来表现我们的情感，接下来看一首古诗： “冬天着碧衣似寒，夏天见红似热。” 让学生讲解一下古诗句的含义，直接引出色彩带给人们的情感感受。 2、情感与色彩 出示富有暖色含义的图片：展示(太阳，火焰，麦田) 出示富有冷色含义的图片：展示（蓝天，冰川，海洋） 引导学生总结出冷色和暖色的定义，以白色为例引导学生展开联想，总结出不同的色彩所赋予的不同的内涵感受 （设计思路：色彩—--感受—--表达这是从视觉感受到内心想法的表达，是色彩知识的拓展与升华，是本堂课的重点，也为接下来讲色彩与性格做好过渡） 总结：每位同学有自己中意的色彩，每位同学又有着不同的性格，那色彩与性格有什么联系吗？接下来我们来了解： 3、性格与色彩 多媒体展示：红色的乐仔、黄色的勇仔、蓝色的智仔、绿色的静仔。 老师一一介绍他们的性格特点，同学们可以对号入座 在我们的传统绘画中也有很多用色彩表现情感与性格的世界名画，赏析：梵高的《向日葵》《星空》 蒙德里安的《红黄蓝》 （设计思路：学生通过作品欣赏感受色彩赋予的情感和性格，学习兴趣高涨，能积极跟随老师的引导为动手实践做好准备） 4、课堂练习
关于性格色彩测试的研究报告
关于性格色彩测试的研究报告 王采全 2012年10月27日到10月29日，我对新生进行了性格色彩测试。454名学生按照色彩性格测试的具体要求，对自己性格的优点和缺点作了较为准确的判断。具体情况总结如下： 一、测试过程 我利用心理健康课，借助多媒体设备，播放色彩性格测试题。该测试一共有四十道题，前二十道题是优点，后二十道题是缺点，从中选择最能符合自己性格的一个选项。 测试时，有的不写姓名，有的不统计颜色数目，有的选择两个或者更多。对于某些词汇，如露骨、尖刻幽默、圆滑老练等，学生不了解其意思，需要老师解释。之后，老师对红黄蓝绿四种性格色彩的优势和性格过当进行了详细的解读，使学生了解各种性格的优劣势。 测试过程表明：大部分学生理解能力、执行能力较高，能认真贯彻落实老师的要求，这是职业教育得以兴旺发达的主要依靠力量。但也有很少一部分学生，个性极强，或者相当内向，我行我素，不能按照老师的要求去做。 二、各班典型色彩性格统计 统计结果表明：共有102人具有典型性格色彩，占全部学生的22.46%。各班具有典型性格色彩的人数多少不一，最少的有4人，最多的有14人。四种典型性格色彩中，黄色和绿色比例相当，共有90人。这说明，中职学生中，性格相当内向和性格相当外向的比例是接近的。值得注意的是，部分学生具有典型的蓝色性格，作为班主任，应该格外关注他们，多了解他们的内心世界。 三、测试结果的使用：
1、任课教师使用。心理健康老师先从性格的色彩测试开始，给每个高一学生建立心理健康档案。 2、班主任使用。我把测试结果打印出来，交给有关班主任。班主任可以根据性格色彩解读，了解本班学生的性格，以便根据不同学生的性格，采取不同的策略，实现班级的健康和谐发展。 3、学生本人使用。学生通过测试，了解自己的性格优点，也知道了自己的性格缺点，就可以保持或者发扬优点，对于性格中的不足，则可以结合专业，面向职业，积极参加社会实践活动，逐步改正。
“红黄蓝绿”四种颜色体现孩子的不同性格
“红黄蓝绿”四种颜色体现孩子的不同性格 带着孩子逛超市、商城，无疑是一次很好的亲子交流互动的机会。但是，逛超市遇到孩子哭闹着要买玩具的情景，着实让很多家长头疼。不同的孩子表现方式千差万别，而家长的处理方法亦有各自的讲究，有些方式甚至会影响到孩子一生的发展。 据此，知名的教育专家、清华大学硕士姜萌将孩子的性格分成了红、黄、蓝、绿四个颜色，并且对这四个颜色进行了具体的讲述。很显然，教育中，家长和孩子的人格较量比的是谁的人格更健康、更成熟。对于孩子，姜萌鼓励因材施教，她将孩子的性格分成四类，并且用了一个几乎所有家长都会遇到的常见情况作为例子，分析这四类孩子的情况，和处理方法。 性格类型：红 表现方式：嚎啕大哭、满地打滚 专家支招：转移注意力 红色性格的孩子遇到家长不肯买玩具，直接的反应就是嚎啕大哭，严重的甚至会满地打滚，不肯起来。而有如果发现父母没有搭理自己往外走，又会赶紧起身追去，生怕自己被丢弃。 这类型的孩子主要是好玩和趣味性，做事基本是不关注结果，因此这类型的孩子注意力是非常容易转移，因此，家长可以用转移注意力的方式去引导他们，用其他有趣的事情代替玩具，就能达到事半功倍的效果。 性格类型：黄 表现方式：死缠烂打，找各种理由谈判 专家支招：说一个激励条件，并且鼓励孩子做到 黄色性格的孩子看到自己喜欢的玩具，会想出各种各样的理由让家长接受，甚至想到父母的软肋谈判，如果父母不买，他们甚至会静坐示威。黄色性格的孩子和红色性格的孩子刚好相反，他们比较注重结果，不关注意义或者过程，对于这类型的孩子，家长切记不可“硬碰硬”，他们绝对不会屈服。 对于这类孩子，家长应该尊重孩子的价值，认真听他们的话，不要粗暴对待。而且，这类型的孩子很好沟通，比较理智，因此父母可以给出一个激励他们的条件作为交换，他们一般都是会接受的。 性格类型：蓝 表现方式：闷闷不乐 专家支招：这类型的孩子最刻苦，最应该得到尊重 这个类型的孩子最难捉摸。如果碰到父母不肯购买的玩具，他们回乖乖回家，不哭不闹，但是会持续不开心。即使你问是否因为没有买玩具而不开心，他们也会否认。对于这类型的孩子，他们更多是需要别人的理解，而这种理解又必须是默契的，太直接的询问他们回受不了。 很显然，蓝色性格的孩子最要尊重，他们对于自身的要求高，不会轻易提出要求，如果提出要求，一定是经过反复思考认为是对的。因此，这类型的孩子是所有性格中最刻苦，最不用父母操心的，能完全设计好自己的生活，父母要做的就是为他们的成长提供资源上的帮助而已。 性格类型：绿 表现方式：不主动要东西 专家支招：为他们创造一个良好的成长环境
红黄蓝绿性格
性格分为红、黄、蓝、绿四种颜色。 每种性格色彩都有优点和局限。 红色性格的特点是积极乐观、真诚主动、富有感染力。 但有时情绪大起大落、疏于兑现承诺、这山望着那山高； 蓝色性格的特点是思想深邃、默默关怀他人、敏感而细腻、计划性强。 但有时情感脆弱、喜好批判、不主动与人沟通、患得患失； 黄色性格的特点是行动迅速、目标导向、不感情用事、坚持不懈。 但死不认错、控制欲强、咄咄逼人、容易发怒； 绿色性格的特点是温柔祥和、为他人考虑、与世无争、善于协调。 但局限在于拒绝改变、胆小被动、缺乏创意。 “性格色彩学”的源头是希波克拉底的四液学说。追溯到古希腊，希波克拉底就已提出了“没有两个完全一样的人，但许多人有着相似的特征”的理论。希波克拉底与他的门人通过观察将人们进行分类，并能够精确地预示出不同人对于生活的不同态度。希波克拉底将那些明显乐观、爱玩乐特征的人称为多血质；将那些喜欢成为领导者的人称为胆汁质；将那些循规蹈矩，感情细腻的人称为抑郁质；而将那些乐于旁观，很轻易就会被人所领导的人称为粘液质。 FPA?性格色彩发展并奠定出“洞见”“洞察”“修炼”和“影响”这四大专业板块。 “洞见”是指如何发现真正的自我，就是彻底明白“我是谁”这个困扰了无数人的问题； “洞察”是指当他人身上四种不同的性格特点都很明显且强烈混淆时，如何区分他们真正的性格和表面的假象，也就是“读心术”； “修炼”是指如何改掉自己的缺点，拓展自己本身缺少的力量，让自己能做到四色的平衡； “影响”就是在本书“绿色性格”的最后一节中特别提到的“钻石法则”，怎样用不同的方式和不同的人交流，官方语言就是如何与任何人都和谐地相处。这也是FPA性格色彩最重要的理论液体组合造就了不同的人。 机灵人（红色）。脑瓜灵嘴也灵，能说会道，人前显人后白，假设是个喜欢占便宜的红色，一般自我感觉良好，时有才高八斗，怀才不遇的冲动，容易患得患失，情绪波动大。典型代表：《西游记》取经路上那位爱闹腾、好耍小聪明的八戒。 聪明人（蓝色）。思维缜密，天才多出自此。才华不外露；重长远，不争一先后长短；善于控制但不善于调节自己，心胸不广同时拘泥于形式，过于执着对错，缺少豁达。典型代表：《三国演义》中聪明反被聪明误的周瑜，遇见更蓝性格的天才诸葛亮，一步三计，算计太多，把自己最后给气死。 精明人（黄色）。精于打算，不肯吃亏，对于利益把握准确无误，有一万个心眼。精明人往往才华外露，锋芒毕显，好斗，他们是生活中最活跃的一群。典型代表：《红楼梦》里算尽机关，出尽风头的凤姐是也。 明白人（绿色）。大智若愚，善于藏拙，返璞归真，真人不露相。明白人可以独善其身，世事洞明，淡泊明志，进退自如，荣辱不惊，生死泰然，心静如水。典型代表：《水浒》中功成身退，唯一没去打方腊的入云龙公孙胜，梁山的第一明白人。 老子说，“知人者智，自知者明”。“明白”是人生的最高境界，许多英雄人物，天才巨星终其一生也难企及。机灵人、聪明人、精明人始终离明白人仍差一步之遥。让我们来看看在人生道路上，四种性格追寻智慧中常见的
乐嘉性格色彩红黄蓝绿四纵性格简介
红色性格： 红色的动机就是快乐，一切以快乐为根本。 阳光的心态，积极快乐： 即使在艰难的条件下，还能表现出对生活的激情，和对美好生命的憧憬。红色能以一种乐观积极的方式传达给人对美好生活的向往和信念。 积极澎湃、梦想万岁： 健康的红色能让他们在每件事中都能看到美好的一面。 红色的浪漫主义，他们更加看重的是人生的体验。 热情开朗、喜欢交友： 红色在陌生的环境下更容易融入，热情、开放，富有感染力。 童心未泯、富有趣味： 乐于助人、易忘仇恨： 喜欢主动给他人提供帮助，有错就认，主动认错。不记仇，随着时间的推移，伤心事很快就会忘记。 善于表达、调动气氛：
红色天生的出众表达能力，以及天生的表现欲，和内心希望受到他人关注的强大情结，使他们当子无愧的成为天生的演讲家。 真诚信任，感染四方： 红色对人的绝对信任。红色喜欢被赞美的感觉，更希望得到人们的关注和认可。 乐在变化、创新意识： 喜欢变化的天性，很自然的就被红色转化为“创新”。红色善于激励，并乐于激励。蓝色性格： 蓝色的动机就是，完美。 蓝色性格的优势： 思想深邃、独立思考： 蓝色在大脑上的高度发达，在天性上赋予了他们独立思考、不追随潮流、尊重自己的主见和思考问题的深度。思想上相当一部分与蓝色的悲观主义有莫大的关系。 蓝色喜欢不停地问为什么，喜欢钻研和发明。有着与众不同的严肃和认真。 蓝色保持思想和人格上的独立，而非情感上的独立，因为蓝色本身情感的高度丰富性和细腻。 对于蓝色而言，恨不得每句话中都包含深刻的思想，从而引发心灵的激荡，让人们受到启迪和引发对生命的思考比快乐更有意义。
成熟稳重、安全放心： 蓝色是那么尊重道德规范和秩序，这让他们在面对痛苦的情况下，轻易不会出头抗争，宁肯采用牺牲自己的方式来解决。 蓝色是一个完美主义者。 情感细腻、体贴入微： 蓝色觉得说太容易了，远不足以表达内心的强烈情感，而实际行动的证明才是有意义的。 蓝色有韧劲、执着。 一诺千金、忠诚情谊： 蓝色是高度可靠的朋友，生命对于蓝色来说就是一系列承诺。他们会毫无保留的把自己奉献给一个值得的情谊，肝胆相照，声气相求，恩德相结。 计划周详、注重规则： 蓝色似乎天生就有未雨绸缪的意识。“做任何事之前首先制定好计划，然后按照计划执行”，也许这是蓝色做事原则中仅次于自身“要么不做，要做就做到最好”最高座右铭之后的第二准则。 蓝色做任何事情都希望善始善终，不喜欢突如其来或者出人意料的结局。 讲究精确、迷恋细节：
红黄蓝绿性格测试
红黄蓝绿性格测试 注意，请关注你自己的内心世界而非你的工作状态。你的习惯、阶层和年龄常会给你一些误导，如果你很难从两个都似乎是的选择中确认，请选择让你“最自然的” 、“最真实的” 、“最舒服的”反应，而不是思考“最好的” 、“最适合的”或者“最应该的” 。换句话讲，你回答的问题是“我是谁” ，而不是“我应该是谁”或“我想是谁” 。 1. 关于人生观，我的内心其实是：- A 希望能够有尽量多的人生体验，所以会有非常多样化的想法。- B 在小心合理的基础上，谨慎地确定自己的目标，一旦确定会坚定不移地去做。- C 更加注重的是取得一切有可能的成就。- D 宁愿剔除风险而享受平静或现状。 2. 如果爬山旅游，在下山回来的路线选择上，我更在乎：- A 好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。- B 安全稳妥，所以宁愿原路线返回。- C 挑战困难，所以宁愿新路线回巢。- D 方便省心，所以宁愿原路线返回。 3. 通常在表达一件事情上，我更看重：- A 说话给对方感受到的强烈印象。- B 说话表述的准确程度。- C 说话所能达到的最终目标。- D 说话后周围的人际感受是否舒服。 4. 在生命的大多数时候，我的内心其实更加欣喜于和希望多些： A 刺激。- B 安全。- C 挑战。- D 稳定。 5. 我认为自己在情感上的基本特点是：- A 情绪多变，经常情绪波动。- B 外表上自我抑制能力强，但内心感情起伏极大，一旦挫伤难以平复。- C 感情不拖泥带水，较为直接，只是一旦不稳定，容易激动和发怒。- D 天性情绪四平八稳。 6. 我认为自己在整个人生中，除了工作以外，在控制欲上面，我：- A 没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强。- B 用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。- C 内心是有控制欲和希望别人服从我的。- D 不会有任何兴趣去影响别人，也不愿意别人来管控我。 7. 当与情人交往时，我倾向于着重：- A 兴趣上的相容性，一起做喜欢的事情，对他的爱意溢于言表。- B 思想上的相容性，体贴入微，对他的需求很敏感。- C 智慧上的相容性，沟通重要的想法，客观地讨论辩论事情。- D 和谐上的相容性，包容理解另一半的不同观点。 8. 在人际交往时，我：- A 心态开放，可以快速建立起友谊和人际关系。 B 非常审慎缓慢地进入，一旦认为是朋友，便长久地维持。- C 希望在人际关系中占据主导地位。 D 顺其自然，不温不火，相对被动。 9. 我认为自己大多数时候更是：-
红黄蓝绿四种性格分析
一、四色性格得基本特点 （一) 红色性格 红色性格得人就是天生得领导者,喜欢挑战。与人交往时,通常就是很直接、积极与坦率得，畅所欲言得;很生硬甚至爱讽刺人,但就是不一定会耿耿于怀。红色得性格理所当然地认为别人对她得评价很高。喜欢拥有观众,受人关注。如果她不就是现场得焦点,会恼怒。可能伤害了别人还没有意识到。因为比较自我中心，所以可能会喜欢听到吹捧。通常就是比较粗心得,容易自我满足。 天赋潜能:拥有高度乐观得积极心态,把生命当作值得享受得经验，容易受到人们得喜欢与欢迎。才思敏捷，善于表达,就是演讲与舞台表演高手。在工作中能够激发团队得热情与进取心,重视团队合作得感觉。 本性局限:情绪波动大起大落，比较容易情绪控制人而非人控制情绪。口无遮拦,很难保守秘密,吹牛不打草稿,疏于兑现承诺。工作跳槽频率高,这山望着那山高，缺少规划,随意性强,计划不如变化快。 红色性格得人这样进行表达: 1、没有挑战,我会感到乏味; 2、交谈时,我喜欢简明扼要,不喜欢滔滔不绝； ３、有时,我表现得有些冷漠与不善解人意； 4、我不喜欢别人对我指手画脚,我知道该怎么办; ５、我做事不喜欢考虑细节。 (二) 黄色性格 黄色性格得人外向、有说服力、喜欢并善于交际、爱好宽泛、兴趣广泛、崇尚浪漫。在聚会中缺了她们一定显得没有意思。她们不喜欢一个人呆着,置身于聚会中,她们会很舒服。在团队中,别人通常不难猜出她们在想什么(她们就是最喜怒形于色得颜色)。 天赋潜能:把生命当成竞赛,自信、不情绪化而且非常有活力,敢于接受挑战并渴望成功。说话用字简明扼要不喜欢拐弯抹角,直接抓住问题得本质。能够承担长期高强度得压力,善于快速决策并处理所遇到得一切问题。 本性局限:在情绪不佳或有压力得时候，经常会不可理喻与独断专行。毫无敏感，难以洞察她人内心与理解她人所想,态度尖锐严厉,批判性强。对于竞争结果过分关注。 黄色性格得人这样进行表达: 1、我喜欢聊天,包括陌生人(黄色性格得人无陌生人得概念); ２、我喜欢与别人在一起，我不喜欢寂寞; 3、我崇尚浪漫，还善于提出常创造力得意见 (三) 蓝色性格 蓝色性格得人最喜欢得就是想,就是思考。她通常很平与,感情细腻、深刻，适应环境以避免敌对情况。因为性格敏感并且追求完美,所以很容易受伤。基本上性格谦卑、忠诚而且不张扬,所以不管让做什么都会竭尽所能。因为基本上就是谨慎、保守而稳重得,所以决策很慢,直到所有得信息都已经核实过。这种行为可能会打击那些行动更快得人们。 天赋潜能:思想深邃，独立思考而不盲从,坚守原则,责任心强。能记住谈话时共鸣得感情与思想,享受敏感而有深度得交流,默默地为她人付出以表示关切与爱。做事之前首先计划,且严格地按照计划去执行,强调制度、程序、规范、细节与流程。 本性局限：太在意别人得瞧法与评价,容易被负面评价中伤。不太主动与人沟通。过度敏感，对自己与她人常寄予过高而且不切实际得期望。 蓝色性格得人这样进行表达: 1、我非常注重权威与规则;
四种性格类型分析
一 四种性格：活泼型S、完美型M、力量型C、和平型 我们把人分为活泼型（S型）、完美姓（M型）、力量型（C型）、和平型（P型）四种： 一、活泼型（S型）——让我们和活泼型一起快乐！活泼型的人在黑夜把自己高高挂在星宿上，把月亮带回家。迷念生活的童话，总希望永远活的快乐。典型的活泼型情感外露，热情奔放，他们懂得把工作变成乐趣，而且乐于与人交往。他们能够从任何事情中发掘出兴奋。他们既外向，又乐观。天啦！如果没有活泼型的人，生活该是多么死气沉沉！我们需要欢笑、幽默和心情舒畅、热情和精力还有热情和魅力。 二、完美型（M型）——让我们和完美型一起统筹！即使在婴儿阶段，完美型的人似乎懂得深思熟虑。他们文静，随和，喜欢独处。完美型的成年人是个思想家，他们对待目标严肃认真，强调做事情先后和组织，崇尚美感和才智，回为生活作长远且最好的安排。如果这世界少了完美型的人，我们会少了诗歌、文学、哲学、和音乐，埋藏我们性格深处的教养、品位、才干便会失去；世界可能少了很多工程师、发明家、科学家，我们的经济和咨讯都会失去平衡。完美型的人是人类的灵魂、智慧、精神、核心。喔，世界多么需要完美型！ 三、力量型（C型）——让我们与力量型一起行动！力量型的人，永远充满动力，他们会充满理想，他勇于攀登高不可攀的顶峰，总是对准目标前进。当活泼型的人在说话，完美型的人在思考，力量型的人会进取。他有不二定律：“现在就按我的方式去做！”。你会发现，他的脾气最容易懂，并且是最好相处的。力量型的人能够和人坦诚的与人交流，他知道一切将会妥当——只要他来负责。由于力量型的是目标主导蒹具有与升俱来的领导素质，他们往往在自己的选择中达致顶峰。大多数具政治影响力的领导，都是力量型的。我们需要灵活、控制、司令、自信、强烈意志、主宰、决策程序、权力、更快、完备！ 四、和平型（P型）——让我们与和平型一起轻松！上天特别创造了和平型的人，他是情感的缓冲器，提供了稳定和平衡。和平型缓和色彩斑斓的活泼型；拒绝过分欣赏力量型的优秀决定；对完美型的复杂计划也不过分认真。和平型的人是我们中间伟大的促进平等者。他告诉我们：“这没有什么了不起。”确实从长远来说，确实是这样。 关于性格分析，目前专家们的思络已慢慢清淅，并趋同于把人的性格分为四种： 活泼型，力量型，完美型，和平型； 这是性格分析学上一个里程碑。 其实中国伟大的名著《西游记》中已对人的四种性格刻化得出神入化； 唐僧师徒四人正是代表了这四种性格： 唐僧——完美型细致，敏感，悲观 悟空——力量型坚定，果断，自负 八戒——活泼型活泼，热情，多变 沙僧——和平型平稳，随和，寡言 举一个简单的例子：有栋住房起火了； 完美型的人会思考：是什么原因起火了，是电线短路还是厨房着火？ 力量型的人会行动：关掉电闸，找到灭火器，马上去灭火！ 活泼型的人会大叫：楼上楼下大叫，不得了啦，起火了！ 和平型的人会旁观：反正有人会报警，消防队马上会到，不用那么急吧~~
户外活动教案教案
户外活动教案教案 【篇一：学前班户外活动教案】 学前班户外活动教案 活动目标： 1、发展幼儿跑、拉、追、捉等能力 2、使幼儿能自觉遵守游戏规则，并培养努力为集体争得荣誉的意识。 3、在集体活动中感受到快乐 活动准备： 五根接力棒、起跑线、终点线、三条界线、30根小尾巴、大拇指挂饰 活动过程： 一、热身操：菠萝操 二、开始活动 1、接力赛跑：全班30人分为五组，六个小朋友一组，设置好起跑线及终点线，比赛开始，每组第一个人拿着接力棒跑到终点再回来将接力棒交给第二个小朋友，依此轮番跑，比比哪组先完成接力。 2、比比谁的力气大：在地上平行画三条线，全班分成两组，面对面站立在中间的线上，然后两个两个小朋友手拉手，胳膊伸直，中间线正好垂直在两人握着的手下。比赛开始两人互相往自己后面的线的方向拉对方，谁先把对手拉过自己的领地就赢了。 三、放松操。 播放音乐《我真的很不错》幼儿自编动作。 【篇二：幼儿园户外活动教案】 体育教案：小免搬家 活动目标： 1、练习双腿跳的动作，发展腿部力量。 2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。 活动准备： 可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。活动过程： 1、准备运动：兔子舞 师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）
2、基本动作：游戏《狼来了》 师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我 们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处 放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要 用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。幼儿在音乐伴奏下练习两次。 3、游戏：小兔搬家 师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。 讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。 （1）造新家 兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过 小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上 山坡，跳下，返回原地。 （2）搬家 （音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动 情况进行指导。为小兔鼓励、加油。 4、整理活动： 师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！） 真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩） 天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故 事边作休息状结束） 【篇三：小班户外活动教案】 一个跟着一个走。 活动目标： 1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。 2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。 3.能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。 活动准备： 1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。 2.大型积木门洞6个。 3.毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。 4.情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。）
人的四种性格测试(红黄蓝绿)
人的四种性格测试（红黄蓝绿） 注意，请关注你自己的内心世界而非你的工作状态。你的习惯、阶层和年龄常会给你一些误导，如果你很难从两个都似乎是的选择中确认，请选择让你“最自然的”、“最真实的”、“最舒服的”反应，而不是思考“最好的”、“最适合的”或者“最应该的”。换句话讲，你回答的问题是“我是谁”，而不是“我应该是谁”或“我想是谁”。 1. 关于人生观，我的内心其实是： A希望能够有尽量多的人生体验，所以会有非常多样化的想法。 B在小心合理的基础上，谨慎地确定自己的目标，一旦确定会坚定不移地去做。 C更加注重的是取得一切有可能的成就。 D宁愿剔除风险而享受平静或现状。 2. 如果爬山旅游，在下山回来的路线选择上，我更在乎： A好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。 B安全稳妥，所以宁愿原路线返回。 C挑战困难，所以宁愿新路线回巢。 D方便省心，所以宁愿原路线返回。 3. 通常在表达一件事情上，我更看重： A说话给对方感受到的强烈印象。 B说话表述的准确程度。 C说话所能达到的最终目标。 D说话后周围的人际感受是否舒服。 4. 在生命的大多数时候，我的内心其实更加欣喜于和希望多些：
A刺激。 B安全。 C挑战。 D稳定。 5. 我认为自己在情感上的基本特点是： A情绪多变，经常情绪波动。 B外表上自我抑制能力强，但内心感情起伏极大，一旦挫伤难以平复。 C感情不拖泥带水，较为直接，只是一旦不稳定，容易激动和发怒。 D天性情绪四平八稳。 6. 我认为自己在整个人生中，除了工作以外，在控制欲上面，我： A没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强。 B用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。 C内心是有控制欲和希望别人服从我的。 D不会有任何兴趣去影响别人，也不愿意别人来管控我。 7. 当与情人交往时，我倾向于着重： A兴趣上的相容性，一起做喜欢的事情，对他的爱意溢于言表。 B思想上的相容性，体贴入微，对他的需求很敏感。 C智慧上的相容性，沟通重要的想法，客观地讨论辩论事情。 D和谐上的相容性，包容理解另一半的不同观点。 8. 在人际交往时，我：
【性格色彩】测试-红黄蓝绿性格测试
性格色彩简易测试 一、领取你的性格色彩（测试） 说明：在最符合你的句子前打钩。每组只选一个答案，做完全部三十道题目后，按提示计算。 1.关于人生观，我的内心其实是： □A人生体验越多越好，所以想法极多。 □B深度比宽度在人生中更重要，目标要谨慎，一旦确定就坚持到底。 □C无论做什么，人生必须得有所成。 □D有生就有死，不要太辛苦，活着就好。 2.如果爬山旅游，在下山回来的路线选择上，我更在乎： □A要好玩有趣，不愿重复，所以宁愿走新路线。 □B要安全稳妥，担心危险，所以宁愿走原路线。 □C要挑战自我，喜欢冒险，所以宁愿走新路线。 □D要方便省心，害怕麻烦，所以宁愿走原路线。 3.通常在表达一件事情上，别人认为我： □A总是给人感受到强烈印象。 □B总是表述极其准确。 □C总能围绕最终目的。 □D总能让周围人很舒服。 4.在生命多数时候，我其实更加希望： □A刺激。 □B安全。 □C挑战。 □D稳定。 5.我认为自己在情感上的基本特点是： □A情绪多变，经常情绪波动。 □B外表自我抑制强，但内心感情起伏大，一旦挫伤难以平复。 □C感情不拖泥带水，较直接，一旦不稳定，容易发怒。 □D天性四平八稳。 6.我认为自己在整个人生中，除了工作以外，在控制欲上面，我： □A没有控制欲，有感染带动他人的欲望，但自控能力不强。 □B用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。 □C内心有控制欲、希望别人服从我。 □D不去管别人，也不愿意别人来管我。
7.当与情人交往时，我倾向于着重： □A一起做喜欢的事情，对他的爱意溢于言表。 □B体贴人微，对他的需求极其敏感。 □C沟通重要的想法，尽情地辩论事情。 □D包容另一半所有的不同观点。 8.在人际交往时，我： □A心态开放，可快速建立起人际关系。 □B非常审慎缓慢地进人，一旦认为是朋友便会长久。 □C希望在人际关系中占据主导地位。 □D顺其自然，不温不火，相对被动。 9.我认为自己为人更是： □A感情丰富。 □B思路清晰。 □C做事直接。 □D为人温和。 10.通常我完成任务的方式是： □A经常是赶在最后期限前的一刻完成。 □B自己精确地做，不麻烦别人。 □C最快速做完，再找下一个任务。 □D该怎么做就怎么做，需要时从他人处得到帮忙。 11.如果有人深深惹恼我时，我： □A内心受伤，认为不可能原谅，但最终还是会原谅对方。 □B如此之深的愤怒不会忘记，同时未来完全避开那个家伙。 □C火冒三丈，内心期望有机会狠狠地回应。 □D避免摊牌，因为还不到那个地步。 12.在人际关系中，我最在意的是： □A欢迎。 □B理解。 □C尊敬。 □D接纳。 13.在工作上，我表现出更多的是： □A热忱，有很多想法且很有灵性。 □B完美精确且为人可靠。 □C坚强而有推动力。 □D有耐心且适应性强。
性格色彩学读后感只是分享
性格色彩学读后感
读乐嘉《性格色彩分析》有感 认识乐嘉，不是因为他的《性格色彩入门》一书，而是因为他在《非诚勿扰》中的妙语连珠，但是对他的性格色彩分析却一无所知。上周，学校对我们进行了性格色彩测试，并推荐了这本书。 乐嘉老师这本书写的很生动，言简意赅，也很易理解。我把这本书从头到尾读了两遍，第一遍是泛读，看看里面是没有能引起我共鸣的东西，第二遍是精读，针对测试中有关自己性格色彩方面的进行深读，试着用从这本书学到的知识去分析自己和身边的人，很有意思。 书中提到，“性格是天生的”，“个性是后天的”，“个性决定命运”，“动机无法改变，行为可以训练”。这些观点我还是挺赞同的。中国有句古话“人之初性本善“，这么多年来，专家学者对这句话争议颇多，有的则认为”人之初性本恶“。而我认为，上天是公平的，他在造人的时候，随机赋予这个人性格，也许是善，也许是恶，善恶维持这世界的平衡，使这世界永续的发展下去。其实性格决定了动机，而个性决定了行为，行为又决定了命运。所以一个人要有所成，必须拥有良好的行为。一个人即使“性本恶”，也可以通过后天的训练，努力做一个好人。同样，一个“性本善”的人，也可以做出“十恶不善”的事。我认为，这两者是可以相互转化的。
乐嘉将人的性格分成四类：红、黄、蓝和绿四种。红色性格的人风趣幽默又精力充沛，他们往往管理能力不强，对每一个新事物都感兴趣，但只有3分钟热度，遇到更有兴趣的事就会放弃先前的追求。蓝色性格的人的情绪是相对比较稳定的，学习成绩或者工作业绩也是比较稳定的。蓝色性格的孩子如果对老师有意见不会轻易地表现出来，只是心里有数而已。蓝色性格的人是完美的，表现为强烈地希望他人的理解，当对方无法理解或者承诺不兑现时，他们内心痛苦的情绪久久不能释怀。但一旦让蓝色性格的人不满意，爆发了，那将一发不可收拾。黄色性格的人不像红色那么张扬，也不像蓝色那么内敛，他们会设定下必须要达成的目标，并采取各种方法掌控局面，不达目标誓不罢休。绿色性格的人比较稳定，他们本身的变化和需求无多，更多扮演比较随性的人，有就有，没有就拉倒。但是跟别的人一样他们也很聪明的，大部分时间他们只看不说，心里很明白，他们的观察力是最棒的，是个哑巴吃饺子——心里有数的主。 我看的时候也会试着用性格色彩学去分析身边的人。 这本书还特意讲了一些亲子教育的例案，使我明白了每一种性格的孩子需要不同的方法来教育引导。比如：红色性格孩子需要用好处来慰劳。红色孩子做事往往不是为自己做，而是为了赢得其他人对自己的表扬，以及后续的好处。对孩子口头表扬之后，适当的时候，还应该对孩子一段时间或者相同行为取得的成绩给予实实在在的奖励，比如带孩子出去玩，给孩子买点礼物，允许他带同学来家