我爱人民解放军

我爱人民解放军
我爱人民解放军

军爱民,民拥军,军民团结一条心

——热爱解放军

教学目标

1、初步了解中国人民解放军的成长历程和丰功伟绩,知道解放军由哪几部分组成。

2、热爱人民解放军。

教学重点

让学生初步感知解放军的丰功伟绩,理解解放军是最可爱的人。教学过程

一、谈话导入

小朋友,你们喜欢解放军叔叔吗?你知道解放军叔叔是干什么的吗?(解放军在保卫着我们的祖国,让我们过着幸福和平的生活)

二、初步感知海、陆、空三军

1、认识海军

(1)引导学生观察书上海军的着。

(2)引导学生说说海军在什么地方作战,使用哪些武器。

(3)师小结:海军在海上作战,保卫着我们的领海。

2、以同样的方式认识空军和陆军。

3、比较海陆空三军的服饰和武器

三、了解解放军战士的伟大

故事一:为了新中国炸掉敌人碉堡的——董存瑞

1948年5月,在解放隆化的战役中,董存瑞带领战友接连炸毁

了敌人3个炮楼5个地堡。正当总攻冲锋号吹响的时候,突然迎面的桥上敌人暗藏的碉堡射出了一窜窜火舌,阻挡了解放军的冲锋道路。为了减少战友伤亡,在找不到炸药支撑点的情况下,董存瑞在桥下毅然举起炸药包,与敌人同归于尽,年仅19岁。牺牲时董存瑞高喊:同志们,为了新中国的胜利,冲啊!

故事二:小白杨

80年代初哨所一名伊犁籍锡伯族战士陈福森回家探亲,小白杨哨所将哨所官兵卫国戍边的故事讲给母亲听,母亲鼓励他在部队好好干,别想家,还让他带10株白杨树苗回哨所种上,叮嘱他要像白杨树一样扎根边疆,为祖国守好边防。于是陈福林就把树苗栽在了营房边。由于哨所干旱缺水,战士们吃水都要在一公里外的布尔干河去挑,尽管战士们每天用洗脸刷牙节省下来的水精心浇灌,但是小白杨难以忍受干旱、风沙、严寒的肆虐,相继枯死,十棵小白杨中唯有一棵顽强地活了下来。这棵小白杨在战士们的精心呵护下茁壮成长,日夜伴随着守卫边疆的战士们。1990年,总政歌舞团创作组的同志到新疆采风,为小白杨事迹所感动,谱写了歌曲《小白杨》,当年的春节联欢晚会上,著名歌唱家阎维文把它唱响了祖国大江南北,激励着戍边将士。塔斯提哨所从此被称为“小白杨”哨所。

你还知道哪些有关解放军的故事呢?跟同学们交流一下。

四、观看影片

观看有关抗震救灾的视频资料,充分了解解放军叔叔的可敬之处。

难报三春晖 教学设计

八年级思想品德上册第一课第三框《难报三春晖》 教学设计 一、【教学依据】 1、教材分析《难报三春晖》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)八年级上册第一课《爱在屋檐下》的第三框。本节课作为一节以领悟父母的爱心,学会孝敬父母为主题的课来设计的。对学生进行爱的教育,让他们学会感受爱、奉献爱、孝敬父母长辈,这是一切美德的生长点。所以在设计本节课时,我本着“探究活动,重在体验,落实行动”的原则,为学生提供情境,开展活动,让学生积极参与探究。同时,尽量安排学生在课外开展调查实践等活动。让他们体会父母的爱心和付出,进而学会孝敬父母和长辈,会感受爱,向亲人献爱心,使学生养成孝亲敬长的美德。 2、学情分析学习本身就是学生主导性的活动,而对于初二的学生,要很好地理解、体谅父母及长辈的难处有一些困难。而学生能不能克服这个困难将影响学生对这一课内容的真正掌握。学生能否在这个问题上理解父母的爱,这对他们怎样去爱父母起着重要的作用。因此,教师必须通过教学,帮助学生、给予学生一些正确的引导、建议,让学生通过学习,学会感受爱,奉献爱,再而达到爱父母这个目标。 二、【教学设计】 1、教学目标(1) 知识与技能目标:通过教学,让学生明白,父母为子女的成长付出了很多,理应受到子女的孝敬。孝敬父母是中华民族的传统美德;不孝敬父母要受到道德的谴责,要承担法律的责任;孝敬父母表现在日常生活的方方面面。(2) 过程与方法目标:我在教学当中设计了“真情告白”“故事明理”“爱的反思”这些环节。在“真情告白”这个环节的过程中,我先让学生回忆父母在自己成长过程中的爱,然后让学生把这爱说出来做一次告白,让学生们共同分享,引起爱的共鸣。紧接着在“故事明理”这个环节的过程中,我注意引导学生学习历史上的名人、身边的人们是怎样孝敬父母的,让学生通过比较,从中学习,进一步明白要孝敬父母。然后顺利过渡到怎样孝敬父母这个环节。为此,我设计了“爱的反思”这个环节,在“爱的反思”这个环节的过程中,我力求让学生在反思身边的困惑中明确孝敬父母其实并不难,孝敬父母可以从很多方面做起,环环紧扣。从而达到培养学生正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力,孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。(3) 情感态度价值观目标:通过教学,使学生进一步热爱白己的父母,厌恶不孝行为;并树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。 2、教学重点和难点 教学重点:领悟父母的爱心,学会孝敬父母。教学难点:如何孝敬父母。3、教学方法活动探究法、讨论法、情感熏陶法等。教学手段:多媒体教学。4、教学过程课前音乐欣赏:播放歌曲《感恩的心》,渲染气氛,情感铺垫。 (一)、导入新课:(3分钟)首先,请同学们仔细观看这个音乐视频:播放《天亮了》。接下来让我们再来看这个画面:播放幻灯片“宝贝,如果你还活着,请一定记的我爱你”从音乐视频和画面中我们看到,在灾难发生的一刻,做父母的都毫不犹豫地用自己的生命保护了孩子。同学们,你们知道这世界上最宝贵的东西是什么吗?(生回答):生命。生命是无价的!这世界上没有什么比生命更宝贵的了,父母把人世间最宝贵的东西都给了我们这些做儿女的,这恩情我们一辈子都难以报答!今天我们就共同探究第一课第三框:《难报三春晖》(展示课题),共同探讨一下三春晖为什么难以报答以及该如何报答三春晖。 (二)、活动过程 1、活动一:真情告白(激情)(10分钟)“谁言寸草心,报得三春晖”,为什么说小草那一点点绿意,难以报答三春阳光的温暖;做儿女的那一点点孝心,难以报答阳光般厚重的爱?那么,接下来这个活动,也许能帮助同学们更好地懂得其中的真正内涵。请同学们闭上眼睛,仔细回忆在你们成长过程中父母做的一件让你最感动的事。老师播放音乐《感恩的

我爱向日葵

我爱向日葵 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

我爱向日葵 四(1)班骆德林春天来了,万物复苏。山青了,水绿了,村姑娘为大地播撒着生命的种子。小草从泥土里探出小脑袋,好奇地望着这个神奇的世界。我在松软的泥土里种下了几粒向日葵种子,满怀着收获的希望,盼望着,盼望着。 过了一段时间,向日葵破土而出。它举着“人”字形的嫩芽在微风中颔首微笑,那稚嫩的小叶拱成一个小喇叭,仿佛在对春天喊道:“我出世啦!”阵阵和风,阵阵细雨,向日葵在阳光的照射下见见长高了,它的每一点变化都让我欢呼雀跃。笑笑的向日葵,成了我最好的朋友。 夏天到了,向日葵更需要水的滋润,可这阵子我被期末考试搞得焦头烂额,早把向日葵给抛到九霄云外了。一天,狂风大作,电闪雷鸣,大雨像瓢泼似的。听着那豆大的雨点“噼噼啪啪”砸到窗上的声音,蓦地,我想起了久违的向日葵。“哎呀!已经这么长时间没给向日葵浇水了,向日葵还能活吗再说了这么恶劣的天气,向日葵恐怕早就被风雨打到了。”我心里搞到非常内疚。 第二天,我怀着一丝侥幸的心里,闷闷不乐地来看向日葵,眼前的景象不由得令我大吃一惊:向日葵居然还活着!我压制不住内心的喜悦,高兴地跳了起来。它那舒展着的叶子那么像一把芭蕉扇呀!绿油油的,还带着昨日晶莹的雨珠,透出无限生机。在向日葵的头顶上还隐隐约约长出了一个绿色花盘,那里面蕴藏着多少丰收的秘密呀!它的花盘一天天地成长,我的希望和喜悦也越来越沉甸甸的了。

不管是烈日炎炎,还是大雨倾盆,向日葵总是挺直了腰杆,自信地微笑。终于有一天向日葵打开了它那金灿灿的花盘,那里缀满了经过百般历练的果实。在这个它精心编织的大花篮里盛着数不清的葵花子。我摘下一粒品尝。“真好吃!”那一股淡淡的清香从口里一直飘进我的心里。 向日葵索要的很少,回报的甚多。无论身处何种逆境,它始终微笑着面对,顽强地生长。我们也要像向日葵那样,不做温室里的花朵,要在风雨的沐浴中成长。从小立下坚定的志向,好好学习,长大成为祖国的栋梁。

中班音乐《让爱住我家》教案

中班音乐《让爱住我家》教案 设计思路: 《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动能大胆地表现自己的情感和体验《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力旋律优美、舒缓气氛柔和歌曲通过三位家庭成员分角色演唱把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致让人能感受到幸福和快乐于是我设计了本次唱歌活动想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里丰富他们的感性经验体验美好的情感 活动目标: 1.乐于参与到音乐欣赏活动中来欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围 2.结合生活经验学习用动作表达对歌词的理解 3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感 活动准备: 1、物质准备:CD、手语影像;爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片 活动过程 1、谈话:故事情节 (1)我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈 (2)提问:爸爸为什么会变成狮子爸爸呢(3)提问:你们喜不喜欢整天吵架的家你们喜欢什么样的家过渡语:老师今天带来一首

好听的歌曲歌曲的名字叫《让爱住我家》我们一起来听听这个家样子的好2、欣赏歌曲 教师指导语:歌曲里面的家样子的你们喜欢你有什么感觉 过渡语:幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情在这个充满爱的家庭里有谁呢他们认为爱呢我们再闭上眼睛静静的来听一听 3、再次欣赏歌曲进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围 提问:在这个充满爱的家庭里有谁呢他们认为爱呢 4、分段欣赏 第一段:(1)姐姐认为爱呢 (出示图片)爱是不吵架陪我一起玩耍 第二段:(2)那妈妈认为爱呢 (出示图片)爱是忍耐家庭所有繁杂家里的事情特别多这就是繁杂可是妈妈从来不嫌烦总是耐心的把家里收拾得干干净净给我们做可口的饭菜这就是妈妈的爱让我们觉得更舒服第三段:(3)那爸爸的爱呢 (出示图片)爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺 第四段:(4)你看这就是幸福的一家大家都在付出自己的爱享受着别人的爱;爱就在你的家爱就在我的家爱就在我们的家5、完整地欣赏歌曲边欣赏边自由加入动作享受家庭的温馨 (师:让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧教师与幼儿一起用动作表演)6、欣赏聋哑人手语表演

等差数列

【专题精华】 【教材深化】 题1 一只小鸡在田里捡稻谷吃,第一天捡了1粒,第二天捡了2粒,第三天捡了3粒……,如此下去,到第100天,这只小鸡总共捡了多少粒稻谷? 敏捷思维通过分析我们发现:这只小鸡从第二天开始捡的稻谷个数起,每一天都比前一天多1,一直排列下去,就成了一个1,2,3……100的数列。也就是说,这个数列的首项是1,末项是100,从1到100刚好是100个数,所以项数是100. 全解依照等差数列求和公式可知: 1+2+3+4+…+99+100 =(100+1)×100÷2 =5050(粒) 答:到第100天,这只小鸡总共捡了5050粒稻谷。 拓展探究从上题可以看出,等差数列求和需要知道几个条件:首项、末项、项数。这些条件有时并不能直接知道,需要动脑筋去找找、算算。1.计算下面等差数列的和: 1+3+5+…+97+99 2、计算下面等差数列的和: 2+5+8+…+98+101 3.(2007·第五届小学“希望杯”全国数学邀请赛)计算1+2+…+8+9+10+9++8+…+2+1的和。 题2 求100以内所有能被2整除的数的和。敏捷思维我们把100以内所有能被2整除的数用数列的形式写出来:2、4、6、8、 (98) 100,这是一个等差数列。它的首项是2、末项是100,公差是2,项数为(100-2)÷2+1=50。全解 2+4+6+8+…+98+100 第8讲等差数列 把若干个数依次排成一列称为数列。如果一个数列从第二个数开始,每相邻的两个数之间的差相等,这种数列称之为等差数列,如1、2、3、4、5、…999、1000,或2、5、8…98、101等等。在等差数列中,数列的第一个数叫“首项”,数列的最后一个数叫“末项”,整个数列总共有几个数叫“项数”,相邻数的差叫“公差”。如上面第一个数列中,首项是1,末项是1000,项数是1000,公差是2-1=1。 本节我们学习等差数列求和的有关知识。在学习过程中我们要学习和掌握使用几个有关的公式: 1、等差数列的和=(首项+末项)×项数÷2 2、项数=(末项-首项)÷公差+1 3、第N项的数=首项+(项数-1)×公差 4、首项=末项-(项数-1)×公差

幼儿园中班主题活动公开课教案:我爱解放军

幼儿园中班主题活动公开课教案:我爱 解放军 一、活动例举: 科学活动:神气的解放军 活动目标: 1.认识解放军,知道解放军分海、陆、空三大兵种,能区分他们的服饰与武器。 2.知道解放军时刻保卫着祖国的领土、领海和领空,是解放军给我们带来了和平与安全。 3.懂得热爱、崇敬解放军,并学习解放军的勇敢精神,自觉克服生活、学习上的困难。 活动准备: 1、录像机、录有三军表演的录像带。 2、录音机、歌曲磁带《学做解放军》。 3、海陆空三军的大图片各一套(含兵器)。代表性武器图片若干。 4、汉字卡片:海军、陆军、空军、海上、陆地、空中、领海、领土、领空 活动过程: (一)谈话,引发幼儿参与活动的兴趣。 1、小朋友,你们喜欢解放军叔叔吗?你知道解放军叔

叔是干什么的吗? 2、师幼共同小结:解放军在保卫着我们的祖国,让我们过着幸福和平的生活。 (二)通过录像,初步感知海、陆、空三军。 1.看录像:海陆空护旗的镜头(从中央电视台新闻联播的片头中剪辑而来)。 2.提问:你看到了什么? 听到了什么? (三)认识海陆空三大兵种。 1、认识海军 (1)出示海军图片。引导幼儿观察海军的着装,并出示“海军”字卡。 (2)引导幼儿说说海军在什么地方作战,使用哪些武器。 (3)师小结:海军在海上作战,保卫着我们的领海。 2、以同样的方式认识空军和陆军。 3、比较海陆空三军的服饰和武器。 (四)巩固认识三军。 提供三军的衣服、帽子、武器的小图片,让幼儿按兵种分类。 (五)看录像,让幼儿了解其他兵种。 活动延伸: 播放国庆五十周年的阅兵式录像,让幼儿了解更多的兵

种。 远足活动:参观军营 活动目标: 1、初步了解军营的生活,感受部队步调一致、有序整齐的军纪。 2、学习解放军不怕苦,不怕累的勇敢精神,并主动和解放军交朋友,向他们学几招。 活动准备: 1、事先和地方部队联系好;幼儿着装方便,便于行走。 2、音乐磁带《我是解放军》。 活动过程: (一)谈话,激发幼儿参观的兴趣。 师:你们知道解放军叔叔住哪里吗?他们是怎么生活、怎么锻炼身体的,你们想知道吗?今天就让我们一起去看看吧。 (二)组织幼儿有序的乘车至武警部队。 (三)参观军营生活。 1、参观解放军的生活区。 (1)在解放军叔叔的带领下,重点观察叠放整齐的被褥、衣帽,统一摆放的牙刷、杯子、盆子等,引导幼儿从中感受部队生活的严肃、有序。 (2)请几个解放军现场表演叠被子,提醒幼儿以掌声

人教版本初中八年级的政治上册的全册优选教案.docx

人教版八年级政治上册全册教案 八年级思想品德教案 单元相亲相爱一家人 课爱在屋檐下 一. 我知我家 . 教学目标: 情感、态度、价值观目标:爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 能力目标:认识自己家庭的能力。 知识目标:了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。 . 教学准备: 和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事是什么?父母当时是怎么做的? . 教学重、难点:如何理解家庭既是亲情组织,也是个法律概念。 . 教学过程: 【导语】:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就

开始我制宏的,制美的理想甚至我早早起好了名字。 有没有同学愿意大家介一下你名字的含呀?的名 字,寄予了家深切的。我从出生那 一刻起,就被家的温暖所包。“什么是家呢?” 【情景故事】:教材 P4 两故事:“那??不是我的房子”“我又 有家了”。那么“家到底是什么?” 体活一:我眼中到的家。 【小】:家是温暖的避港;是一片天;是一把?? 【我我家】: ——我有不同的家庭构:大致有核心家庭,主干家 庭,家庭,合家庭等。 【知拓展】:家庭是有婚姻关系、血关系或收养关系合 成的属生活。家里有人,家中有情。家庭关系的确立也有 多种情形,依照法定条件和程序婚成的新家庭;因生育致的 血关系合的家庭;依照法定条件和程序收养而成的家庭;随 父母再婚成的新家庭。不同的家庭关系,促成了不同的家庭 构。 ——父母不容易:了撑起一个幸福、温馨的家庭,爸爸努力工作。你知道爸爸具体从事的工作?他 工作中有什么困和委屈?他回家后要干什么?——父母养育我不容易:爸爸了我,一方面

凡高《向日葵》美术欣赏教案.doc

凡高《向日葵》美术欣赏教案 美术欣赏《向日葵》教案一、活动目标 1、欣赏凡高的作品《向日葵》,感受画面中的内容,并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。 2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。 3、提高对美术创作的兴趣,在活动中感受创作的乐趣。二、活动准备 1、投影仪 2、凡高的作品 3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。三、活动过程 1、引入(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》(2)出示图片,问:看后有什么感觉? 2、仔细欣赏(1)在画面上看到了什么?(2)除了这些你还看到了什么?(3)画家画这幅画时用了什么颜色?(4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?(6)教师小节 4、评价(1)你觉得这幅画美吗?(2)你喜欢这幅画吗?(3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉? 5、听音乐细细欣赏 6、出示《星月夜》和《向日葵》,让幼儿进行比较(1)同样是凡高的画,看看有什么不同?(线条、色彩)(2)你更喜欢哪幅画?为什么? 7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵” 8、作品展示及评议资料背景:凡高在阿尔时期的系列作品《向》,是他举世闻名的代表作,实际上他在移居阿尔之前,就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。迷恋鲜艳色彩的凡高,从这时期起就开始意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。在

巴黎画的4幅都不是插在花瓶中的,与阿尔时期的完全不同。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响,枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子,均逐一精心描绘。这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=充满爱的心”这种凡高绘画主题,有着不可磨灭的关联。凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》,但实际上以实物作为描述对象的只有4幅,其余3幅则是模仿复制而成。对于凡高来说,即使只是模仿,价值也不低于原作。他对模仿的画面结构大加整理,费尽心力,使得黄色的变化组合也趋于完美。 美术欣赏《向日葵》教案一、活动目标 1、欣赏凡高的作品《向日葵》,感受画面中的内容,并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。 2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。 3、提高对美术创作的兴趣,在活动中感受创作的乐趣。二、活动准备 1、投影仪 2、凡高的作品 3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。三、活动过程 1、引入(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》(2)出示图片,问:看后有什么感觉? 2、仔细欣赏(1)在画面上看到了什么?(2)除了这些你还看到了什么?(3)画家画这幅画时用了什么颜色?(4)向日葵的颜色给你什么样的感觉?(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?(6)教师小节 4、评价(1)你觉得这幅画美吗?(2)你喜欢这幅画吗?(3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉? 5、听音乐细细欣

幼儿园小班音乐教案 让爱住我家

幼儿园小班音乐教案让爱住我家 活动目标: 1.初步感受歌曲的柔和、舒缓的旋律及可爱的童声。在教师的带领下,学习用动作表达对歌词的理解。 2.借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与,体验歌曲的和谐、温馨的氛围。 3.乐于参与到音乐欣赏活动中来,享受家庭成员之间和睦相爱的美好情感。 活动准备: 1.“全家福”照片、幼儿用书《让爱住我家》 2.《让爱住我家》歌曲磁带、VCD片 3.在活动前看过幼儿用书《狮子爸爸和刺猬妈妈》,并听故事《狮子爸爸和刺猬妈妈》,讨论“什么样的家庭是我喜欢的”。 活动过程: 1.欣赏照片、图片,立理解其中内容。 教师和幼儿一起欣赏照片和幼儿用书《让爱住我家》。让幼儿结合自己的生活经验, 相互交流对照片和图片内容的理解。 教师引导幼儿讨论。 教师:你们喜欢不喜欢家里人吵架呢?为什么? 2.欣赏歌曲第一段,感受歌曲柔和、舒缓的旋律。 教师:歌中唱的这个家是什么样子的?你喜欢吗?你有什么感觉? 教师引导幼儿用动作表现温暖的样子。

3.欣赏歌曲童声部分,进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。 欣赏歌曲童声部分,教师通过提问,引导幼儿注意倾听。 教师:谁在唱歌?小姐姐唱了什么? 幼儿说出歌词的内容,教师用唱的形式反馈。 教师慢速地带领幼儿练习演唱“我爱我的家,弟弟爸爸妈妈”两句。 4.再次欣赏歌曲童声部分,教师引导幼儿跟唱并用动作提示。 教师引导幼儿创编“爱是不吵架,让爱永远住我们的家”的动作。 教师和幼儿一起边听童声部分边用动作表演,记忆歌词。 5.完整的欣赏歌曲,进一步感受家庭成员之间的友爱。 幼儿边完整地欣赏,边猜猜小姐姐家中还有谁。 播放VCD《让爱住我家》,让幼儿在教师的带领下,边看边跟着一起表演歌曲。 6.教师和幼儿齐唱“让爱天天住我家,让爱天天住我家,让爱永远住我们的家。”感受家庭的温暖。 活动延伸: 回去以后和爸爸妈妈一起唱<让爱住我家>,感受一家人相亲相爱的温暖气氛。

五年级下册奥数题.

五年级下册奥数题 一、填空题(只写答案即可,每题3分) 1 一个数, 减去它的20%, 再加上5, 还比原来小3。那么, 这个数是 ______________。 2. 甲数比乙数小16%, 乙数比丙数大20%, 甲、乙、丙三数中, 最小的数是 _________数。 3. 时钟上六点十分时, 分针和时针组成的钝角是______________度。 4. 一个真分数, 如乘以3, 分子比分母小16, 如除以, 分母比分子小2, 这真分数是________。 5. 11 只李子的重量等于2只苹果和1只桃子的重量, 2只李子和1只苹果的重量等于1只桃子的重量, 那么, 一只桃子的重量等于__________只李子的重量。 6. A、B两数的和是, A数的倍与B数的两倍的和是16, A数是 ______________。 7. "六一"画展所参展的画中, 14幅不是六年级的, 17幅不是五年级的, 而五、六年级共展画21幅, 那么, 其它年级参展的画是___________幅。 8. 100克15%浓度的盐水中, 放进了盐8克, 为使溶液的浓度为20%, 那么, 还得再加进水_________克。 9. 甲、乙两厂生产的产品数量相等, 甲厂产品中正品的数量是乙厂次品数的3倍, 乙厂正品的数量是甲厂次品数量的4倍, 那么, 甲、乙两厂生产的正品的数量之比是__________。

10.1000只鸽子飞进50个巢,无论怎么飞,我们都能找到含鸽子最多的巢,它里面至少有__________只鸽子。 11.试卷上有4道题,每题有3个可供选择的答案,结果对于其中任何3人都有一道题目答案互不相同。这个班有__________人。 12.悉尼与北京时差是3小时,例如:悉尼是12:00,北京就是9:00。某日当悉尼是9:15时,小明和小红分别乘机从悉尼和北京同时出发去对方的所在地,小明于北京时间19:33到达北京。小明和小红所用时间之比为7:6,那么当小红到达悉尼时,当地时间是__________。 二.应用题:(每题9分, 要求列式计算, 仅有答数不给分) 1. 两数相除的商是22, 余数是8, 被除数、除数、商数、余数的和是866, 问:被除数是多少? 2. 六一歌手大奖赛有407人参加, 女歌手未获奖人数占女歌手总数的, 男歌手16人未获奖, 而获奖男女歌手人数一样多, 问:参赛的男歌手共几人? 3. 甲从A地往B地, 乙、丙两人从B地往A地, 三人同时出发, 甲首先在途中与乙相遇, 之后15分钟又与丙相遇, 甲每分钟走70米, 乙每分钟走60米, 丙每分钟走50米, 问:A、B两地相距多少米? 4. 一批拥军物资, 如用8辆大卡车装运, 3天可运完, 如用5辆小卡车装运, 8天可运完全部的75%, 现用3辆大卡车、4辆小卡车装运, 几天可以运完?

赞美解放军的语句(最新)

1、有一种叫军人,他是希望,他是氧气,他是世界和平护神。 2、这些坚强的战士像一棵棵独立山巅的苍松。 3、军人啊!祖国需要你,时代呼唤你,你是中华民族的好儿女,是亿万人民的守护神。 4、解放军军人为国家,惊涛险浪不怕它。 5、当敌人用鹰一般的眼神想侵犯我们,你便用军人的猎枪把那畜生打下来。 6、如果说,战乱纷飞的峥嵘岁月里,舍生忘死、奋勇杀敌是军人价值的最好体现,那么和平年代里,默默奉献是军人最好的写照。 7、抢险救人,保卫国家,不畏艰辛,唯解放军。 8、你们是祖国边防线闪亮的眼睛,你们一伸手就能摘下天上的繁星,你们是军旗上最明亮的星。 9、那个年轻士立在门口,红脸蛋上飞舞着一片光彩。 10、看,看,看,身穿绿军装,飒飒女英姿。风吹人不动,军姿似如松。脚下踏山川,心怀大河山。春去容颜在,鲜花怎如她。虽是女儿身,心比海更宽! 11、军人是坚强的,他是大山;军人是宽广的,他是大海;军人是飞翔的鹰,从天到地都充满他战斗的勇气;军人是奔腾的豹,每一步都洋溢他生命的气息;军人还是诗,为我们诠释男儿深情,军人更是歌,把真爱播撒每一寸土地。 12、军人是大山,他是坚强的;军人是大海,他有宽广的胸怀;军人是飞翔的鹰,从天到地都充满他战斗的勇气;军人是奔腾的豹,每一步都洋溢他生命的气息;军人还是一首诗,为我们诠释男儿深情,军人更是一首歌,把真爱播撒每一寸土地。 13、这个年轻解放军战士长得像秋天原野上的一棵白杨,魁梧挺拔,朴实健壮。他站在哨位上,就像一根立在地上的木桩子。 14、他们是一个平凡而敢作敢为的群体,在祖国社会主义建设事业中起着举足轻重的作用。中华民族勤劳勇敢、吃苦耐劳、乐于奉献、聪明机智、不怕困难的性格,在中国军人身上体现得尤为显著。 15、他穿着上绿下蓝的军装,领上佩着红领章,大檐军帽正中嵌着鲜艳的国徽,腰束武装带,手持冲锋枪,挺立岗位上。多么精神,多么威武。 1、解军人为国家,惊浪不怕它 2、这些坚强的战士像一棵棵山巅的苍松。

爱在屋檐下教案 人教版

第一课《爱在屋檐下》教案 【课程标准】 “知道孝敬父母是做人的根本,能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的,体会父母抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育” 【教学目标】 知识目标: 1、家庭的特点,家庭关系的确立,子女与父母的关系不可选择。 2、家庭中的亲情的温暖,抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。 3、父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。 4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任。 5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。 能力目标: 1、认识自己家庭的能力,辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。 2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。 3、辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力,辨别具体行为是否属于 孝的能力。 4、孝亲敬长的行为实践能力。 情感态度价值观: 1、爱自己的家、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感。 2、感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感。 3、体验尽孝后的快乐。 4、树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。 【教学重点和难点】 家庭关系的确立——难点 感受家庭的温暖——重点 孝敬父母——重点 【本课内容结构图表】 爱在我知我家家庭关系的建立 家庭的含义 家庭关系确立的几种情形

屋檐下 家庭结构的类型 与父母的关系不可选择 与父母的血缘关系不可改变 与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情 要了解自己的父母、了解家人的好品质,了解好的家风 我爱我家 大人讲我小时候 家庭是我们成长的摇篮 父母是我们的第一任老师 我们尽享家庭的亲情和温暖 无悔的奉献 父母对家庭的贡献 父母对子女之爱 父母对子女的义务 感受家庭温暖 感受家庭带给我们的温暖 热爱自己的家 难报三春晖 爱洒心间 父母对我们的付出 我们应该以爱回报 孝敬父母是中华民族传统美德 孝亲敬长是我们的天职 孝敬父母是道德和法律的要求 孝敬父母的具体表现 孝敬父母收获的是甜蜜 孝敬父母不是愚孝和盲从 对祖辈尽孝心 【教学过程】 引言 小故事:感受父母对子女的爱——引出本课的内容 第一课 爱在屋檐下 一、我知我家

队活动教案向日葵章

葵花朵朵向阳开 活动主题:葵花朵朵向阳开 活动目的: 1、让学生明白党是太阳我是花,从小要听党的话。 2、通过各种形式的活动,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。 3、培养学生从小热爱党,热爱祖国的思想感情。 活动形式: 党的知识问答、小品《王二小》、快板《八荣八耻》、歌舞《北京的金山上》、诗朗诵《党在我心中》、采访党员视频、武术表演《少年中国说》、颁发向日葵章。活动准备: 布置各队员在网上积极争向日葵章,中队长组织各小队队员排练有关党的知识各方面的节目。 活动过程: 一、报告人数。 1、集合列队,整理队伍。中队长:“各小队整队,报告人数!” 小队长:向中队长敬礼,(中队长还礼)报告中队长,第1小队原有少先队员*名,实到*名,报告完毕!中队长:接受你的报告。向小队长敬礼。 2、中队长:报告辅导员,二(2)班中队应到少先队员50名,实到50名,“葵花朵朵向阳开”主题中队会准备就绪。 辅导员:接受你的报告,参加你们的队会并预祝本次活动取得圆满成功。 二、出旗。(奏乐、敬礼、礼毕。全体队员必须立正目送队旗行进。) 三、唱队歌,宣布活动开始。(放队歌伴奏)。 中队长:亲爱的队员们,今天我们在这里举行自己的队会,了解我们伟大的中国共产党,热爱我们伟大的祖国。在这次活动中,各小队都为自己取了一个响亮的名字和口号,请各小队大声喊出自己的名字和口号吧! 第一小队:我们队叫智慧小队,我们的口号是智慧智慧,没有不会 第二小队:我们队叫阳光小队,我们的口号是阳光无敌、所向披靡 第三小队:我们队叫快乐小队,我们的口号是齐心协力,快乐学习 第四小队:我们队叫雄鹰小队,我们的口号是团结一心,勇往直前 下面我宣布二(2)中队“葵花朵朵向阳开”主题队会现在开始,有请主持人。四、活动过程: (一)第一关知识竞答(党的知识我知道) 男:我们是春天的幼苗,是党把我们浇灌。 女:我们是祖国的精灵,是党把我们照料。 男:我们在党的光芒的照耀下茁壮成长

幼儿园大班语言教案:让爱住我家

让爱住我家(大班语言) 活动目标: 1、了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通 2、在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱 活动准备: 1、情景表演——慈母严父 2、VCD《让爱住我家》,广告录像 3、妈妈的录音 活动过程: 一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的? 师:从小朋友出生到现在,爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱.爸爸妈妈是怎么爱你们的? (设计意图:开门见山,直奔主题.调动幼儿已有经验,追忆并感受父母对他们的爱,奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调,为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫.) 二、看情景表演“慈母严父”后讨论

1、情景表演 爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听.威威弹的时候一点都不专心,身子总是动个不停,小脚荡来荡去的,曲子还总是断.爸爸一看急了,大声地批评他,并且要求威威不练好琴就不许玩.威威伤心地哭了起来:“爸爸,你是不是不爱我了?”妈妈走了过来陪威威弹琴,指出了存在的问题并帮助他改正,最后威威抱着妈妈甜甜地说:“妈妈,你真好!以后练琴你陪我好吗?” (设计意图:结合情景表演这一艺术形式,将幼儿的生活画面再现,引起话题,调动幼儿的兴趣参与讨论. 2、讨论 (1)当威威不会弹琴时,爸爸妈妈分别采取了什么方式? 问题:爸爸妈妈是怎么对待威威的? 爸爸为什么发脾气? 你们喜欢哪种方式? 师:让我们来听听威威是怎么说的. (威威:听到爸爸这样对我大声说话,我想哭.) (2)谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”. (3)谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗?为什么?

问题:你们在家有没有发生过这样的事? 爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗? 那么可以怎么对爸爸妈妈说? 如果你是爸爸妈妈,你会怎么做?. (设计意图:针对情景表演的内容进行讨论:爸爸妈妈严格是爱孩子吗?教师引导幼儿进行分析:从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做.问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建.) 三、听录音,了解爸爸妈妈批评孩子后的想法 师:有一个妈妈对我说,她的孩子说“妈妈不能大声地和她说话”,今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的? (设计意图:通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心,真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力的大班孩子加深对父母的理解,初步明白父母不同方式的爱.) 四、观看录像,讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么? 1、观看录像 师:我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的,那么对他们的爱我们应该怎样做呢?有一个小朋友他是这么做的.让我们一起来看一看.

我最尊敬的解放军叔叔手抄报(原创,精美)

XXXXX 学校 XXXX 班 XXXXXXX 保家卫国,是解放军叔叔的天职。当敌人侵犯我国领土 时,解放军叔叔会毫不犹豫地反击,尽最大努力保卫我国的边防、海防、空防的安全,让祖国人民安心生活,在和平的环境中努力奋斗,实现自己的梦想。 为了提高保家卫国的能力,解 放军叔叔几十年来努力研究发展先进武器,特别是这几年陆续制造出了先进的战斗机、航空母舰、远程导弹、核潜艇等等,成为了世界上保卫和平的一支重要军事力量。 解放军叔叔还经常开展军事演习、参与世界上其他国家的反恐行动、维和行动等,全面提高自己的战斗经验和军事水平。 我 最 敬 爱 的 解 放 军 叔 叔 保家卫国 抢险救灾 服务人民 在和平年代,参与国家建设和抢险救灾,更成为解放军 叔叔日常工作中的重要内容。 每逢大灾大难来临时,我们总会看到,跑在抢险救灾最前面的,就是我最敬爱的解放军叔叔。 洪水来了,他们用身体组成人墙,尽力抢救人们的生命与重要财产,有时他们自己也站立不稳,被洪水无情地冲走;汶川地震发生后,他们与时间赛跑,全力搜救每一个人、全力抢救重伤患者,当越来越多的人与亲人团聚时,他们中有的人却永远长眠在了汶川的土地上。 患难见真情,解 放军叔叔也成为人们 最可信赖的人。 解放军叔叔是中国共产党的部队,所以他们都要 全心全意为人民服务。 解放军叔叔纪律严明、组织性强、执行命令果断,绝不会拖泥带水,解决问题的效率最高,所以,当祖国人民碰到了无法解决的困难,出现在人们面前的,总是会有解放军叔叔的身影。 比如为人们紧急抢修重要设施、灾后紧急援建、快速排除重大隐患避免人员伤亡等,最大努力地保护了祖国人民的利益。 我们都知道的雷锋叔叔,就是一位全心全意为人民服务的解放军同志,他做过的许多好事,都永远留在人们心中。

初中思想政治课教案

初中思想政治课教案 《我知我家》教案 沙河市蝉房中学 刘聚书

第一课爱在屋檐下 教学目标 1、知识目标:了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型; 了解自己在家庭中位置。 2、能力目标:在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。 3、情感目标:理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。 重点、难点 1、重点:认识和摆正自己在家庭中的位置,认识家庭关系的情形。 2、难点:进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。 教学过程预设 第一课时(总第1课时) (一)情景预设 板书课题:我知我家 引言:(学生阅读教材P3页第一段后,教师引入本课教学。) 每个人都有自己的家,每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员,我们要了解家庭,爱自己的家,爱自己的父母,孝敬父母长辈。 今天我们学习的内容是《我知我家》,那么,你知道家是什么吗?你想要一个什么样的家呢?我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。 指导学生阅读教材P4页图:学生讨论回答,教师引导。 图一:有房子——————没有家:家不只是房子 图二:没房子——————有家了:加中有亲人、亲情 至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等,虽然与家庭有关, 但都只能是家庭的一 个侧面,而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的?(二)教学活动过程 一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 活动一: (1)想一想、写一写: 我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事,然后写出一句话“家是

————”来表达你对家的理解。 (2)读一读、比一比:我们再来看看书本上写的“家是什么”(指导学生讨论回答) 教师小结:正如同学们所说,家是一个温馨的港湾,让我们休息与依靠,无论是远方的游子,还是白发苍苍的老人,家都是他们心中永远的牵挂,因为那里有着骨肉相连的亲情,有着如山如水的父爱与母爱。 所以可以说: 家是有形的,也是无形的 家是物质的,也是精神的 家有形式上的东西,更有丰富的内涵 (3)教师归纳:家包括物质的和精神的两个方面的内容。(板书) 过渡:前面我们从感性层面上了解了“家”,下面再让我们从理性层面上认识一下“家”活动二: (1)想一想、说一说: 请大家来具体介绍一下自己家的情况(包括由哪些人、哪几种关系),先写在小纸条上,把他们的相互关系用线条表示出来。(学生讨论回答,教师总结)父亲、母亲、子女 父亲、母亲——婚姻关系; 父母、子女——血缘关系(父母子女关系); 父母子女关系 养(继)父母、养(继)子女——收养关系(父母子女关系) (2)教师归纳:家庭关系——包括婚姻关系和父母子女关系。(板书) 家庭——是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 那么家庭关系是怎样建立起来的呢?(指导学生分析讨论) 2、家庭关系的确立有多种情形: (1)结婚(2)子女出生(3)收养(4)随父(母)再婚(5)非婚生 3、现在家庭结构的形式 过去——三代、四代同堂的大家庭; 现在——核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。(板书) 4、家庭的功能 活动三:(学生阅读教材P5页——相关链接后讨论) 下列材料的中的内容分别体现了什么样的家庭功能?

大班语言教案《让爱住我家》

大班语言教案《让爱住我家》 在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱.以下是为大家的大班语言教案《让爱住我家》,欢迎大家阅读,仅供参考。 1、了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通 2、在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱 1、情景表演——慈母严父 2、VCD《让爱住我家》,广告录像 3、妈妈的录音 一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的? 师:从小朋友出生到现在,爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的? (设计意图:开门见山,直奔主题。调动幼儿已有经验,追忆并感受父母对他们的爱,奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调,为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。) 二、看情景表演“慈母严父”后讨论 1、情景表演 爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心,身子总是动个不停,小脚荡来荡去的,曲子还总是断。爸爸一看急了,大声地批评他,并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来:“爸爸,你是不是不爱我了?”妈妈走了过来陪威威

弹琴,指出了存在的问题并帮助他改正,最后威威抱着妈妈甜甜地说:“妈妈,你真好!以后练琴你陪我好吗?” (设计意图:结合情景表演这一艺术形式,将幼儿的生活画面再现,引起话题,调动幼儿的兴趣参与讨论。 2、讨论 (1)当威威不会弹琴时,爸爸妈妈分别采取了什么方式? 问题:爸爸妈妈是怎么对待威威的? 爸爸为什么发脾气? 你们喜欢哪种方式? 师:让我们来听听威威是怎么说的。 (威威:听到爸爸这样对我大声说话,我想哭。) (2)谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。 (3)谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗?为什么? 问题:你们在家有没有发生过这样的事? 爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗? 那么可以怎么对爸爸妈妈说? 如果你是爸爸妈妈,你会怎么做?。 (设计意图:针对情景表演的内容进行讨论:爸爸妈妈严格是爱孩子吗?教师引导幼儿进行分析:从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析 父母的出发点思考自己可以怎么做。问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建。)

2018最新五年级奥数.数论.整除性(A级).学生版

数论之整除性 九进制 乔治·兰伯特是美国加利福尼亚州一所中学的数学教师,他对数学特别敏感而且有极大的研究兴趣。他常年与数字、公式打交道,深感数学的神秘与魅力。他开始注意一些巧合的事件,力图用数学的方式来破解巧合。 他发现:法国皇帝拿破仑与纳粹元首希特勒相隔一个多世纪,但是他们之间有很多数字巧合。拿破仑1804年执政,希特勒1933年上台,相隔129年。拿破仑1816年战败,希 特勒1945年战败,相隔129年。拿破仑1809年占领维也纳,希特勒在1938 年攻人维也纳,也是相隔129年。拿破仑1812年进攻俄国,希特勒在相隔 129年后进攻苏联。美国第16届总统林肯于1861年任总统,美国第35届 总统肯尼迪于1961年任总统,时隔100年。两人同在星期五并在女人的参 与下被刺遇害。接任肯尼迪和林肯的总统的名字都叫约翰逊。更巧的是, 杀害林肯的凶手出生于1829年,杀害肯尼迪的凶手出生于1929年,相隔 又是100年。 兰伯特被这些数字迷住了,他经常将这些数字翻来覆去地分解组合。 他惊奇地发现,拿破仑和希特勒的巧合数129与林肯和肯尼迪的巧合数100,把它们颠倒过去分别是921和001,用921减去129,用100减去001,得数都能被9除尽:921-129=792,100-001=99;792+9=88,99÷9=11,结果都有一个十位和个位都相同的两位数的商。 兰伯特非常吃惊,他对9着了迷。他发现将l、2、3、4、5、6、7、8、9加在一起是45,而4+5=9。他还发现,用9乘以任何一个数,将所得到的积的各位数字相加,所得到的和总是9。取任何一个数,比如说2004,将每位数加起来是2+0+0+4=6,用2004减去6结果得到1998,而1998÷9=222,能被9除尽。 他还总结出这样一个规律:把一个大数的各位数字相加得到一个和,再把这个和的各位数字相加又得到一个和。这样继续下去,直到最后的数字之和是一个一位数为止。最后这个数称为最初那个数的“数字根”,这个数字等于原数除;29的余数,这个计算过程被称作是“弃9法”。懂得了弃9法,蓝伯特醒悟了不少,他进而想到,人类不应该10个10个地数数,也不应该12个12个数数,而应该9个9个地数数,实行9进制。 科学家认为,使用九进制,能使加减乘除运算变得更快更准确。但目前对9的研究还很不够,9对人

中国人民解放军军歌

中国人民解放军军歌* 中华人民共和国国歌 打靶归来* 人民海军向前进* 红色娘子军连连歌 我爱祖国的蓝天 我是一个兵 中国人民志愿军战歌 毛主席的战士最听党的话新四军军歌 长征组歌 中国人民抗日军政大学校歌到敌人后方去 游击队歌 救国军歌 大刀向鬼子们的头上砍去咱当兵的人 谁不说俺家乡好 铁道兵之歌 三大纪律八项注意* 英雄赞歌 说打就打 我为祖国守大桥 回延安 军中绿花 十送红军 军港之夜 我的老班长 十五的月亮 望星空 怀念战友 血染的风采 我的祖国 南泥湾 在那桃花盛开的地方 为了谁 九九艳阳天 说句心里话 保卫黄河 兵哥哥 珊瑚颂 雁南飞 想家的时候 洗衣歌

弹起我心爱的土琵琶 洪湖水浪打浪 铁打的营盘流水的兵 骏马奔驰保边疆 什么也不说 珠穆朗玛 红星照我去战斗 一二三四歌 潇洒女兵 冰山上的雪莲 离开部队那一天 军人本色 万泉河水清又清 地道战 东西南北兵 1. 军中绿花 2. 十送红军 3. 相逢是首歌 4. 好日子 5. 谢谢你 6. 红旗飘飘 7. 驼铃 8. 梦驼铃 9. 东方红 10. 军港之夜 11. 走进新时代 12. 我的老班长 13. 满江红 14. 十五的月亮 15. 春天的故事 16. 怀念战友 17. 我的祖国 18. 花儿为什么这样红 19. 祝你平安 20. 血染的风采 21. 少年壮志不言愁 22. 南泥湾 23. 幸福万年长 24. 在那桃花盛开的地方25. 为了谁 26. 九九艳阳天 27. 说句心里话 28. 在希望的田野上 29. 保卫黄河 30. 北京的金山上 31. 中华人民共和国国歌 32. 兵哥哥 33. 听妈妈讲那过去的事情 34. 珊瑚颂 35. 中国人民解放军军歌 36. 红梅赞37. 雁南飞 38. 想家的时候 39. 洗衣歌 40. 太阳出来喜洋洋 41. 弹起我心爱的土琵琶 42. 洪湖水浪打浪 43. 铁打的营盘流水的兵 44. 骏马奔驰保边疆 45. 望星空 46. 什么也不说 47. 歌唱二小放牛郎 48. 思乡曲 49. 翻身农奴把歌唱 50. 珠穆朗玛 51. 红星照我去战斗 52. 松花江上 53. 一二三四歌 54. 今天是你的生日 55. 长城长 56. 大地飞歌 57. 中国人民解放军进行曲 58. 黄河颂 59. 小白杨 60. 白发亲娘 61. 无名小路 62. 唐古拉 63. 潇洒女兵 64. 我们的生活充满阳光 65. 长城谣 66. 冰山上的雪莲 67. 黄水谣 68. 我家在中国 69. 我热恋的故乡 70. 中国大舞台 71. 渔家姑娘在海边 72. 离开部队那一天73. 故乡是北京 74. 浏阳河 75. 草原上升起不落的太阳 76. 儿行千里 77. 军人本色 78. 回家的路 79. 歌唱祖国 80. 万泉河水清又清 81. 金瓶似的小山 82. 我爱你中国 83. 祝福祖国 84. 北京颂歌 85. 地道战 86. 永远跟你走 87. 东西南北兵 88. 人间第一情 89. 妻子 90. 妈妈教我一支歌 91. 毛主席的光辉 92. 军人道德组歌

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