小班亲子美丽的春天教案

小班亲子美丽的春天教案
小班亲子美丽的春天教案

小班亲子美丽的春天教案

小班亲子美丽的春天教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集体氛围,适合幼儿园老师们上小班主题活动课,快来看看美丽的春天教案吧。

春天来了,为结合季节这个时令主题,让幼儿感受美丽的春天,特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案,帮助幼儿了解春天的特征,学会用拼插的方法插塑美丽的花,喜欢爱护小草……

一、点名

游戏目标:熟悉自己和朋友的名字,感受友好的集体氛围。

过程:

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,宝宝做在家长的前面,教师做在宝宝的对面。

2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵,在这里!”。

二、精细活动:春天的花

活动目标:学会用拼插的方法插塑美丽的花,训练宝宝手指的灵活性。

活动准备:插塑积木人手一盆,用大雪花积木围成的花园。

活动过程:

(一)激发宝宝兴趣。

1、谈话引出课题。

老师展示春天花园的情景,让宝宝说说春天的花园是多么美丽。有红的花、黄的花、蓝的花,激发幼儿的活动欲望。

(二)教师讲解示范

1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家长和宝宝逐步示范插的方法,特别注意宝宝的手眼协调,宝宝跟着练习。家

长尽量让宝宝独立完成,如有困难给于帮助。

(三)宝宝练习插各色花朵。

1、宝宝自己练习插花朵,老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵,并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

2、把插好的花朵送到花园里,感受活动成功的快乐。

三、启蒙活动:绿绿的小草

活动目标:

1、初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。

2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

活动准备:画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

活动过程:

1、观察讨论

(1)教师出示画有小白兔的纸,宝宝看,纸上有谁呀?哦,是小白兔呀!看看小白兔在干什么呀?哎呀!原来小白兔肚子饿了。

(2)宝宝想一想,小白兔最喜欢吃什么呀?

2、观察小草的形状及颜色。

3、教师示范:用绿色蜡笔来画短线条。边画边说:小草尖尖,小草绿绿!

4、请个别宝宝上来试一试:引导宝宝表现小草时,小草要直直的。

5、宝宝创作,老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草,让小草直直的竖起来。

小班科学活动教案:春天来了教案(附教学反思)

小班科学活动课程计划:春天来教案例 (反思教学) 春季的小班科学活动来到课程计划(反思教学),主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容。它可以通过各种感官来感知弹簧,例如视觉和触觉,并且最初了解弹簧的一些主要特征。我可以大胆地表达自己的想法和感受。适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。来看看春季课程计划。活动目标: 1.可以通过视觉和触觉等各种感官来体验春天的到来,并了解春天的一些主要特征。 2.能够大胆地表达你的想法和感受。 3.愿意参加户外活动,感受大自然的美丽和丰富。 4.让孩子们对探索自然现象感兴趣。 5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣。 活动准备: 1.经验准备:幼儿知道春天来了。 2,材料准备:户外场地。 活动程序: 首先,对话被引入到活动中,这对儿童的活动很有意义。

老师:小朋友,你知道吗?春天来了,很多事情都发生了变化。今天,我和孩子们一起出去看春天来了。 其次,孩子用各种感官来感受室外环境。 引导孩子观察树木,草和植物的外观。 老师:我们来看看这棵小树,看看树枝上长出了什么。 老师:花是什么颜色的?叶子的颜色是什么颜色? 老师:地上还有草。我们有什么样的感觉可以手工看这些草? 孩子们可以自由回答。 第三,组织孩子感受春风,引导孩子谈谈春风吹在身体,耳朵,脸,手上的感觉。 老师:让我们把小手拿出来,感受风刮过的感觉,然后谈谈你对吹在身上的风的感受。 第四,组织幼儿寻找阳光,谈谈阳光对身体的感受。 老师:让我们在春天找到阳光,站在阳光下,躺在阳光下,触摸好朋友的衣服和头发,谈谈太阳对身体的感受? 五,教师和学生共同总结。 老师:今天,我们感受到春天的到来。谁能说出你认为春天是什么样的? 2.老师和孩子共同总结:

幼儿园小班综合教案:美丽的蝴蝶

小班综合美丽的蝴蝶 综合:美丽的蝴蝶(小班) 目标: 1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。 2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。 3、体验装扮蝴蝶的乐趣。 准备: 蝴蝶标本(课件);五种图形图片,大小不等(圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形);未装扮蝴蝶的翅膀人手一对;固体胶;音乐磁带 过程: 一、回忆春天 1、师生共同回忆“春天” 说说自己看到的春天是怎么样?(树、草、花等) 二、引导幼儿发现蝴蝶翅膀的主要特征——对称 1、你觉得蝴蝶美吗?什么地方最美?为什么会这么美呢? 2、幼儿观察蝴蝶课件,引导幼儿发现花纹的对称。 (用蝴蝶的口吻提问):“我的花纹是什么形状的?” “是什么颜色的?” “我的左边和右边一样吗?左边有几个?右边有几个?” 3、师生共同小结: 原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的,是对称的,怪不得它那么美呀! 三、幼儿自由装扮蝴蝶 1、引起幼儿装扮的兴趣。 “你们想不想变成美丽的蝴蝶呀?”“唐老师为你们准备了翅膀,可是翅膀上没有花纹,要想和蝴蝶一样美,你要自己想办法来把花纹变出来,你也会变成美丽的蝴蝶的!”“我们来看看桌子上有什么呀?” 2、提出装扮要求,提醒幼儿注意花纹的对称。 “你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀,不过千万别忘了左边的有几个花纹,右边也要有几个花纹,要对称,要不然就不是美丽的蝴蝶了!” 3、幼儿装扮蝴蝶翅膀,教师巡回观察幼儿。 四、音乐游戏:蝴蝶飞飞。(听音乐自由飞舞)

团结起来力量大(社会) 目标 使幼儿懂得团结合作的重要,培养合作精神。 准备 各种头饰、道具、布带若干。 过程 活动(一) 1.讲故事《拔萝卜》。讲完后,引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。 2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。 活动(二) 游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好,将两人靠近的各一只脚用布条捆住,形成“两人三足”,让孩子分散练习,熟练后,可两对两对比赛。 建议 1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛,共同移动重物等。 2.幼儿进行活动(二)若有困难,可换其他活动,以免出危险。(完)

有关春天的小班教案

有关春天的小班教案 这一次的目的是加深对春天的认识,初步理解歌曲内容,学会跟唱歌曲;萌发对春天喜爱的情感。有关春天的小班教案是怎么样的呢,欢迎大家阅读参考。 有关春天的小班教案一:活动内容:歌曲《春天(一)》活动目标: 1. 加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。 2. 萌发对春天喜爱的情感。 活动准备: 各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。 活动过程: 一.韵律活动:《春天》 1. 带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等; 2. 幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物; 3. 请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答) 二.欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字 1. 教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

2. 引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》 三.新授歌曲 1. 教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么? 2. 教师范唱第二遍,可以边唱边画; 3. 教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱; 4. 教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2 遍; 5. 幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍; 6. 在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。 活动延伸: 建议带领孩子观察春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作模仿。 3. 加深对春天的认识,初步理解歌曲内容,学会跟唱歌曲; 4. 萌发对春天喜爱的情感。 活动准备: 各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。有关春天的小班教案二:活动目标: 1.通过观察,知道春天来了,感受春天的美。 2.从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表

(完整版)大班语言教案春天来了

大班语言教案:春天来了 活动目标 1.发展观察自然变化的能力,热爱大自然。 2.能围绕主题中的词语学习使用语言。 3.能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。 活动准备 1.教师:选择典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,活动室的环境布置预留一个板块。 2.家长:带幼儿去野外郊游,观察春天的景象并拍照,或搜集春天的图片;带幼儿植树,点种。 活动过程 1.导入。教师弹琴,幼儿唱歌:“春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。” 2.主体部分 (1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。 师:小朋友们,现在是什么季节(春天)?哦,春天来了,那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了,很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么,拍到了什么? (2)依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词说话,然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。 师:刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情,也带来了很多漂亮的照片,老师也给你们带来了一些朋友,你们想不想见见他们(出示字卡)?喏,就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们在说话呢,他们说你们给他们拍了照,他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝,再来帮他们找照片好不好? ①出示字卡“小草” 师:咱们先认识一下这个字宝宝,它叫什么?找找谁有小草的照片?你是在哪儿拍的这张照片?那的小草是什么样的,给大家说说好吗?还有谁有小草的照片?也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。 ②出示字卡“植树” 师:再来认识一个字宝宝“植树”,谁知道植树是怎么回事?怎么样植树呢?植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)?再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。 ③出示字卡“播种” 师:看这个字宝宝小朋友认不认识,谁有“播种”的照片?那这是谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)? ④依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”,组织幼儿谈论,并粘贴。 ⑤师:咱们的字宝宝都找到了自己的照片,你们看他们像不像一个大家庭啊!咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”,出示字卡“美丽的春天”并粘贴)! 3.结束部分 教师带领幼儿用肢体语言描述春天。 师:字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮啊!他们把春天带给了我们是不是?咱们怎么感谢他们呢?老师有个建议,咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)? 师:现在请小朋友们蹲下,埋头,你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。啊!温暖

小班语言教案:春天来了.doc

小班语言教案:春天来了 水城幼儿园吴哓红活动目标: 1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。活动准备: 1、知识经验准备。活动前教师组织幼儿观察春天的景物;学会歌曲《春天》。 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。 3、环境准备。创设主题墙面“春天来了”。活动过程:一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?” 2、说春天。引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?” 请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音?” ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎

嘎”地叫什么呢?④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?阅读完后幼儿有序收书。四、游戏活动游戏:找春天。活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物,根据教师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。五、创造活动教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡…… 幼儿尝试表演创编的诗歌。六、结束活动交流小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己的物品。 水城幼儿园吴哓红活动目标: 1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。活动准备: 1、知识经验准备。活动前教师组织幼儿观察春天的景物;学会歌曲《春天》。 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各

幼儿园小班春天教案 春天的火车

幼儿小班春天教案《春天的火车》 幼儿小班语言教学设计:春天的火车 活动背景: 对小班幼儿而言,"春天"这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识,而是引导他们学习关注自然界的变化,感知春天特有的美丽景象。而坐火车、坐汽车是幼儿喜欢的一种游戏活动,本活动试图以坐火车为契机,以发现火车外的景色为动机,在感知春天景色的基础上,对春天产生积极、美好的情绪和情感体验。 活动目标: 1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动准备: 1、经验准备:有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。 2、环境准备:教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。 活动流程: 一、游戏:坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。 提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么? 2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘"小火车") 3、通过游戏感知散文的内容。 老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。 二、欣赏散文。 1、老师配乐朗诵散文。

坐在火车上向外瞧,我们看见了什么?(学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧)为什么会什么也看不见呢? 2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞",边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……" 三、户外活动:开火车。 老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后,寻找春天的足迹,自然结束教学活动。 延伸活动: 教师要尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去,让大自然做主题教育活动的"活动室",让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,这样才能产生相应的情绪、情感体验,从而发展语言表达能力。 活动反思: 这是一个简单而有趣的语言活动,围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式,让幼儿在游戏中理解散文的内容,感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状,让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点:长长的,一节一节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天,引导幼儿关注教室里布置的图片:"绿油油的麦苗","金黄色的油菜花"。在学习散文时,根据散文的顺序出示图片,让幼儿能更好的学习词语,再让幼儿说说喜欢文中的那一句话,加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景,所以学习散文及词语时掌握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下次活动中应多让孩子锻炼说的机会,多说,多讲,发展完整的语言表达能力。 附散文:坐火车 呜!长长的火车开了,那是金黄色的油菜花。 坐上火车往外瞧:咦,我怎么什么也看不见了? 一会儿是绿油油的麦苗,原来火车钻进了山洞里。 一会儿是黄黄的一片,坐火车真有趣!

大班语言《春天》教案

大班语言《春天》教案 写好教案能够让老师顺利地把课程进行完下面是应届毕业生小编为大家收集的关于大班语言《春天》教案欢迎大家阅读活动目标: 1.理解诗歌内容体验诗歌的优美意境激发幼儿热爱春天热爱大自然的美好情感 2.调动已有知识经验利用诗歌句式对诗歌进行大胆仿编 3.尝试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容提升幼儿用多种途径表达的能力 活动准备: 1.视频:春天 2.PPT课件 3.幼儿操作材料:跟ppt节奏句式一样的纸片可供幼儿选择进行创编 4.水彩笔 5.带幼儿观察过春天发现春天的变化 活动过程: 一、导入激趣感受春天美 1.观看视频 春天已经悄悄来到了我们身边前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了许多春天的秘密老师也找到了一些并把它们拍了下来一起来欣赏一下吧 (教师配以适当的解说)

2.感受春天 提问:你刚才看到了什么?听到了什么? 小结:春天真是五彩斑斓鸟语花香诗人把春天编成了一首优美的诗歌一起来听一听 二、理解诗歌感受意境的美 1、欣赏配乐诗歌 提问:诗歌美?你觉得句诗说得最美? 2、再次欣赏 看PPT课件欣赏诗歌 提问:诗歌里还有许多优美的诗句呢我们再来仔细听一听 你还听到了什么? 诗歌里说春天是一本什么样的书? 小结:你们听的很仔细春天是一本彩色的书春天是一本会笑的书春天是一本会唱的书(点击出示三个标记画面) 3、分段欣赏 (1)结合课件欣赏理解第一段 提问:为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有些彩色的东西? (课件梳理) 小结:春天是彩色的五彩缤纷的朗读诗歌时你能不能美美地把它读出来呢?读出来?(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐 (2)结合课件欣赏理解第二段

幼儿园小班主题活动教案春天来了

小班主题活动春天来了 主题三 春天来了 4月3日—4月21日 主题思路 春天是万物复苏的季节,在幼儿的周围,大自然中,处处都表现出生机勃勃,变化万千:红红的花、绿绿的草,枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光,柔柔的春风,到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天来了,春天多么美! 在本主题中,教师应努力创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 春天来了(语言)

嫩芽(语言) 两片树叶(语言) 美丽的花蝴蝶(科学) 感知积累洗澡(语言) 认识金鱼(科学) 种植洋花萝卜(科学) 小鸡和小鸭(科学) 花儿好看我不摘(社会) 发展线索去春游(社会)春天(音乐) 春风(语言)

表现表达蜜蜂做工(音乐) 小小蛋儿把门开(音乐) 小金鱼(音乐)。 开满鲜花的草地(综合) 环境设置 ●丰富自然角内容,饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察. ●开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。 ●设置一面“我眼中的春天”主题墙面,让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。 家园共育 l 建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化,并

和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。 l 出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。 l 家园亲子活动“放风筝”。 l 幼儿口述春游见闻,家长帮助记录。 区域活动 语言区 l 提供有关春季的一些彩色图书。 l 提供《三只蝴蝶》《三只小猪》······桌面可操作的教具,幼儿讲故事。 l 提供头饰表演故事。 美工区 l 搓柳条,贴柳叶和桃花。

小班主题教案《美丽的春天》含反思

小班主题教案《美丽的春天》含反思 小班主题教案《美丽的春天》含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽,激发幼儿对大自然的热爱,提高幼儿感受美、表现美的能力,初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验,在学习和操作活动中,能自己动手动脑,克服困难,快来看看幼儿园小班主题《美丽的春天》含反思教案吧。 主题来源: 春天代表希望,春天充满生机,春天来了,脱下厚厚的棉衣,孩子们自由地奔跑在明媚的春光里,让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落,小班幼儿对春天带来的变化,已不仅仅局限与于颜色,春天还是一个充满好奇和故事的季节,风变暖了,树发芽了,自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了,春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 活动目标: 1、初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。 2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽,激发幼儿对大自然的热爱,提高幼儿感受美、表现美的能力。 3、在学习和操作活动中,能自己动手动脑,克服困难。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。 主题思考网络 环境创设 (一)主题墙设置:

1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖,与幼儿共同绘制主题网。 2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰,如:各式各样的花朵、柳树、小动物等,要随着活动的不断深入及时丰富内容。 (二)活动区设置: 语言区:为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带,引起幼儿对春天的关注和兴趣。 养殖区:提供多样的活动材料和场地,开设自然角,培养幼儿对种植和饲养的兴趣(如:种绿豆、油菜;饲养小蝌蚪、小青蛙等)。 表演区:准备冬眠动物的头饰若干。 主题实施 活动一:语言《春天的火车》 活动目标: 1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动准备: 1、有坐过火车、汽车的经验,知道从车窗往外看风景。 2、教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。 活动过程: 一、游戏:坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。 提问:你坐过火车吗?你坐过汽车吗?坐在里面向外看,能看见什么? 2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘小火车) 3、通过游戏感知散文的内容。 老师带幼儿一起玩开火车的游戏:分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会

幼儿园大班语言领域春天教案

幼儿园大班语言领域春天教案 篇一:大班语言《春天是一本书》教学设计 大班语言《春天是一本书》信息化教学 设计方案 一、教学主题 大班语言《春天是一本书》 二、教材分析 让幼儿能从生活和游戏中感受春天这个季节的美好,万物复苏,大地春回。校园里、田野里,到处都是春光明媚的景象。白杨树长出了嫩嫩的绿芽,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!我班幼儿对春天的到来表现出浓厚的兴趣,所以我设计了这节语言类课程《春天是一本书》,并充分运动ppt的互动作用, 帮助幼儿理解诗歌表现的春天趣味,认识春天给我们展现出来的美好,进而产生对大自然的热爱,使幼儿受益终身。 三、学生分析 大班孩子是幼儿语言表达能力明显提高的时期,这一年龄段的幼儿表现欲望强烈,会用多种方式表达自己的想法,他们已经能系统地讲述在生活中的见闻,对大自然的景象也能用生动的语言有感情地描述。对于语言方面的看图讲述能力也明显提高,随着抽象逻辑思维的发展已经对一些比较基 本的事物进行归类,比如能区分动物和植物,动物和静物等。但是,由于幼儿成长环境的影响,幼儿经常出现自私、以自我为中心的现象,导致这些行为成为幼儿交往中的障碍。而故事是运用儿童文学作品向幼儿进行分享教育的一种重要形式。但是,由于幼儿成长环境的影响,幼儿经常出现破坏花草树木的现象,导致幼儿无法产生对大自然美好的向往。而《春天是一本书》是幼儿进行分享大自然美好的一种重要形式。 四、教学目标 1、帮助幼儿理解诗歌表现的春天趣味,重点掌握诗歌中比喻手法的运用。 2、引导幼儿运用各种方式感受春天的美,激发他们热爱自然的感情。

小班科学教案:春天来了

小班科学教案:春天来了 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来,初步了解一些春天的主要特征。 2、能大胆地表达自己的想法和感受。 3、乐于参与户外活动,感受大自然的美丽与丰富。 活动准备 1、春天图片 2、户外活动场地。 活动过程 一、谈话导入活动,引起幼儿活动的兴趣。 教师:小朋友们,你们知道吗?春天就要到了,外面的很多东西都发生了变化, 今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。 二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。 引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。 1、教师:我们一起看看这棵小树,看看他的树枝上都长出了什么? 2、教师:花是什么颜色的?叶子是什么颜色什么样子的呢? 3、教师:还有地上的小草,我们看看再用手摸摸这些小草,是什么样的感觉呢? 幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风,引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。 教师:我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉,说说你觉得风吹在身上有什么感觉。 四、组织幼儿找太阳,说说太阳晒在身上的感觉。 教师:我们一起去找找春天里的太阳,站在太阳下晒太阳, 摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢? 五、师生共同总结。 1、教师:今天我们在户外感受春天的到来,谁能说说你觉得春天是什么样子的? 2、师幼共同小结:春天来了,树叶长出来了,花开了,风吹在身上暖暖的…… 正逢春天万物复苏的时节,无论是从气候的变化,动、植物的生长,还是人们自身, 都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界, 来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显,因而我把握这一有利时机,引 导幼儿学习连续观察的方法,这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察, 培养了幼儿细致的品质。

小班科学公开课活动教案《美丽的蝴蝶》含反思

活动目标 1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。 2.能用简单的语言描述自己的观察结果。 3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 活动准备 1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。 2.幼儿用书、挂图。 活动过程 1.导入活动。 教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。 2. 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点,了解有关蝴蝶的生活习性。 教师小结: 蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多,爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大,颜色美丽,静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长,翅膀和身体上有各种花纹。 3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。 教师:毛毛虫是怎样变成蝴蝶的? 幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,教师提升幼儿的认识结果。幼儿用图片排序,了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。 活动延伸 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》,能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。 资料包 云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下,泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会",成千上万的蝴蝶从四面八方飞来,在泉边漫天飞舞,大如巴掌,小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须,首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面,五彩斑斓,蔚为奇观。 最大的蝴蝶展翅是可达24厘米,最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目,专门有人收集各种蝴蝶的标本。 蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比,还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪,能保护蝴蝶,所以,即使下小雨是,蝴蝶也能自由的飞行。 教学反思: 由于本次活动的开展,是从孩子的兴趣点生成的,所以幼儿对整个活

大班语言教案:春天是一本书

大班语言教案:春天是一本书 【活动目标】 1、帮助幼儿理解诗歌表现的春天趣味,重点掌握诗歌中比喻手法的运用。 2、引导幼儿运用各种方式感受春天的美,激发他们热爱自然的感情。 3、初步体会歌唱与诗歌两种不同方式所表现的春天的异同。 【活动准备】 1、配乐朗诵的磁带,录音机。 2、带幼儿运用各种感官,去寻找春天。 【活动过程】 一、出示背景图,谈话导入: 师:“今天,老师给小朋友带来了一幅美丽的风景画,想欣赏欣赏吗?” 幼:想。 创创:“哇,真美呀,我知道是春天。” 师:“对了,这是幅春天的图画,话上都有些什么呀?谁能用好听的话语,来告诉大家?” 科科快速地举起小手说:“有绿绿的小山和黄澄澄的腊梅花。”

睿睿:“那不是腊梅花。” 师:“谁知道种在田野里的,大片大片的是什么花呀?” 磊磊:“我知道,那是油菜花,我家门前就有。” 孩子们依次说出了,画上的春景,并且都用上了叠词:清清的河水,红红的小花,绿绿的柳树,五颜六色的花朵等。 分析:让孩子们先仔细观察大幅的图画,给孩子们一个“绿意”,让其很快地进入到了回忆春色景物之中,他们运用到了,平时在户外活动时和老师一起学习的词汇,说明孩子们已经把老师教的词汇、语句内化成自身的需要了,这就是我们教育所追求的目标。 二、谈话总结,引出诗歌,理解诗歌。 1、师:“小朋友说得真好,把春天里的景物都描绘出来了。有一首诗歌就是来赞美春天的。”教师有感情的朗诵春天。 教师提问:“诗歌中,把春天比作了什么?” 幼儿:一本书。 师:“是一本什么样的书呢?” 一帆:“是一本会唱歌的书” 师:“还是一本什么样的书呢?哪个小朋友听清楚了?” 幼儿没有反应 师:“让我们用心仔细地听听。” 幼儿这次先后回答出了:春天是彩色的、会笑的、会唱

【幼儿教案】幼儿园小班社会春天教案《春天到了》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班社会春天教案《春天到了》 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园小班社会教案:春天到了 内容: 1、花儿开了,鸟儿叫了。 2、小朋友们乐了。 说明: 春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天 “花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热 爱春天的情感。 活动目的: 1、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。 2、布置春天特征的环境,感受春天的美。 3、体验春天给人们带来的快乐。 活动一:花儿开了,鸟儿叫了 建议: 1、学念儿歌“春天说了些什么?” 2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”(附教材) ⑴弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 ⑵在音乐旋律下,拍手念儿歌。 ⑶学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。 ⑷在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。 4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。 5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。 活动二:小朋友乐了 建议: 1、故事“小动物春游”。 活动过程: ⑴引出春游 ①幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。 ②语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去? ③游戏活动:小动物上公共汽车。 ⑵春游途中

①游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。 ②设置情景:小猫、小狗想上车。 ③幼儿交往: a)招呼小猫小狗; b)给小猫小狗让座。 ⑶解决问题 ①老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。 ②幼儿讨论: a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么? b)怎么帮助熊婆婆? ③角色交往: a)安慰熊婆婆; b)送熊婆婆上医院。 ⑷引导讲评 ①帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。 ②回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?

小班语言教案春天来了

小班语言教案春天来了 水城幼儿园吴哓红 活动目标: 1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备: 1、知识经验准备。 活动前教师组织幼儿观察春天的景物;学会歌曲《春天》。 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。 3、环境准备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程: 一、预备活动 师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?” 2、说春天。 引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?” 请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音?”

②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢? ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么? 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么? 阅读完后幼儿有序收书。 四、游戏活动 游戏:找春天。 活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物,根据教师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。 五、创造活动 教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡…… 幼儿尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动 交流小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己的物品。

小班关于春天的教案【幼儿园,,春天到,,教案】

小班关于春天的教案【幼儿园,,春天到,,教案】 春天到小班春天活动目标: 1.能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。 2.感知春天的美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。 活动过程: 一.情景导入1.提问:现在是什么季节?2.春天到了,春姑娘来到了我们身边,给我们小朋友送礼物啦。 (播放课件出示一首歌和一些照片)3.歌曲里面唱了些什么?二.引导幼儿观察春天的美景1.师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。 2.教师示范找一个小精灵 3.幼儿自由的寻找,老师做一些讲解。 4.小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:“春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。“你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。 三.表达自己对春天的喜爱之情幼儿与老师再次表演唱《春天》中班语言:响亮的大鼓【内容与要求】1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷,引起对春天自然现象的关注。 2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题,并能较完整地表达自己的想法。 【材料与环境创设】1、教师:改编新教材故事《响亮的大鼓》自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面。 2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨认识一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密,有一些经验。 【活动过程】一、回忆、交流发现的春天的秘密1、引出话题今天,老师又发现一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密?2、结合周围版面内容交流3、师生共同小结我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。 二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。 (一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。 第一段1、引出故事角色一――青蛙(1)幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁( 2)根据外形特征猜猜这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿,大嘴巴这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。 (3)课件演示2、讨论:你们喜欢小青蛙吗冬天小青蛙在干吗它在哪儿冬眠3、演示课件,讲述故事第一段。 讨论:小青蛙在哪儿冬眠小青蛙怎么会醒过来青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓第二段1、边演示课件边讲述,引出故事第二段2、猜测故事角色二――蛇(1)看影子猜朋友(2)仔细观察特征后猜测(3)演示课件验证3、继续讲述故事第三段1、边演示课件边讲述,引出故事第三段2、猜测故事角色三――熊(1)听脚步声猜测(2)演示课件验证小结:原来很重、很胖、很大的动物走路,发出的声音就很响。 3、继续讲述故事第四段1、边演示课件边讲述,引出故事第四段2、根据生

【幼儿园精品教案】大班春天语言教案《春天来了》7篇

【幼儿园精品教案】大班春天语言教案《春天来了》7篇 幼儿园大班语言教案:春天来了 活动一 活动名称:走进春天 活动目标: 1、理解散文的意境,感受初春大自然的变化。 2、能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。 活动准备: 1.在散文活动中观察、发现早春来临。 2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。 3.“春天来了”的调查表。 活动过程: 1.欣赏散文。 ——教师有表情的朗诵散文第一段。 ——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。 ——完整欣赏散文。 2.走进春天。 ——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。 ——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

活动二 活动名称:春天的树林 活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。 能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。 活动准备:事先观察过树的特征。画报和纸等。 活动过程: 1.讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。 2.幼儿绘画活动。 要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。 难点:表现树的前后之间遮挡关系。 活动三 活动名称:有趣的春天活动 活动目标: 1.交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。 2.能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。 活动准备:调查表一份。 活动过程: 1.交流调查结果。 ——提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。 ——将各种活动内容以图示表示出来。 2.讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。 ——幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。 ——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与 活动的积极愿望。 活动四 活动名称:春天他们在看什么 活动目标: 引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。 培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。 活动准备:背面娃娃一个,背景画两幅。 活动过程: 1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背 面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢) 2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等) 3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。 4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。 5.展示作品,进行自评、互评、师评。

幼儿园小班春天教案

幼儿园小班春天教案 幼儿园小班春天教案 春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,以下是小编为大家整理分享的幼儿园小班春天教案,欢迎阅读参考。 幼儿园小班春天教案活动由来: 俗话说:“一年之计在于春”,春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。 活动目标: 1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说“春天,发芽”等词语。 2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。 活动重难点:柳树发芽了,表示春天来了。

活动准备: 1、《春天》的磁带,录音机。 2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。 活动过程: 一、引入师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的?二、认识春天1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。 2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化? 3、老师出示课件中的'放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。 4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么? 5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么? 6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。 附儿歌:春天来了春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作)柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作)大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作)三、小结: 春天来了,柳树发芽了,大雁飞回来了,让我们一起去外面看看春天的景色吧!

小班社会活动教案:春天教案

小班社会活动教案:春天教案小班社会活动春天教案主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程等内容,通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语,体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看春天教案吧。活动由来: 俗话说:"一年之计在于春",春天代表着希望,充满了生机。春天来了,天气变暖了,万物复苏,有着明显的季节变化特征,非常适合幼儿观察春天的变化现象,为了能有效的利用大自然的现有资源,将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中,我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案,旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性,表达热爱春天,热爱大自然的感情。 活动目标: 1、通过观察,知道柳树发芽了,学会说"春天,发芽"等词语。 2、体会春天的变化,感受阳光的温暖,表达热爱春天、热爱大自然的感情。 3、体验春天给人们带来的快乐。 4、通过观察,了解春天的一些显著特征。 5、观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。 活动重难点: 柳树发芽了,表示春天来了。 活动准备:

1、《春天》的磁带,录音机。 2、冬天和春天的柳树图,《春天》的教学课件。 活动过程: 一、引入 师:小朋友们知道想再试什么季节吗?你是怎么知道的? 二、认识春天 1、老师播放《春天》的课件,引导幼儿仔细观看课件。 2、老师提问:刚才你们看到了什么?柳树有什么变化? 3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片,引导幼儿仔细观察,告诉幼儿,春天到了,柳树发芽,并指给幼儿看。 4、老师出示冬天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么? 5、老师出示春天的柳树图,提问:这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么? 6、老师变念春天儿歌,边做肢体律动,引导幼儿跟随老师做肢体律动。 附儿歌: 春天来了 春天来了,(两臂上举,两手做招手的动作) 柳树发芽了,(两手并拢,掌心相对,慢慢做张开的动作) 大雁飞回来了,(两手自然张开,上下摆动双臂做飞翔的动作)我们真呀真高兴!(两手并拢,掌心相对,做笑脸的动作) 三、小结:

幼儿园中班春天教案《美丽的春天》语言

幼儿园中班春天教案《美丽的春天》语 言 幼儿园中班语言教案:美丽的春天 活动目标: 1、了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。 2、在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。 活动准备: 1、布置一块有关春天的大的背景图。 2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等) 3、各种表现春天的手工材料。 4、事先带领幼儿感受春天。 活动设计: 一、导入活动: 1、现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了? 二、观察引导: 提问: 1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是 什么样的?春天的动物是什么样的? 2、为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。 如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春 天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春 天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。 三、画一画春天是什么样的 1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。 2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。 3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。 四、欣赏美丽的春天: 幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。 活动评析:

本设计通过感受春天、表现春天的活动,使幼儿了解春天的一些 明显特征,引导幼儿观察自然、观察生活,从而提高对自然的感受力。幼儿观察事物的特点,仍属于具体的而不是整体的,零星的而不是全 面的,所以,他们还不会从人到自然,从植物到动物有序地、细致地 观察,教师在指导观察中,以激发幼儿的观察兴趣为主,引导幼儿学 习一些观察的方法,从而使幼儿发现自然美,喜欢大自然。 孩子们有表现事物的渴望。但因为表现技巧不够,而削弱了表现 力和创造力,教师在活动中应该因人施教,使每个幼儿充满信心地表 现自己。

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