小班社会-红灯绿灯会说话
小班社会－红灯绿灯会说话
XX课件小班社会：红灯绿灯会说话活动目标：在游戏讨论中，感受遵守交通规则带来的好处。
能大胆讲述自己对交通规则的认识，按信号做动作。
学习并掌握红灯停绿灯行黄灯亮了再等一等行人过马路走斑马线等基本的交通规则。
活动准备：人手一个圈（游戏中作为方向盘），绿灯红灯标记牌两个，斑马线。
视频：儿歌《红绿灯》活动过程：一游戏我是汽车小司机进场师：小司机们，开着你们的小汽车到马路上去吧！开车时要注意安全哦。
幼儿手拿方向盘开车进场，在马路上自由开汽车，发生冲撞后停止音乐。
二观看视频，认识红绿灯，掌握红灯停绿灯行黄灯亮了再等一等行人过马路走斑马线的交通规则。
教师：刚才开汽车的时候，有几辆车撞了起来，真危险啊，那怎么办呢?老师请来了一个小帮手（出示红绿灯这是什么啊?）你在哪里见过它?它是怎么指挥小汽车和过马路的人的呢?红灯亮了，司机行人该怎么做?绿灯黄灯亮了呢?我们一起来看一看儿歌里怎么说的。
幼儿观看视频《红绿灯》师：你刚看到了什么?儿歌里说了什么?小朋友是怎么过马路的?小结：原来司机和行人看到红灯亮了就要停下来，黄灯亮了再等一等，看到绿灯亮了就可以往前走。
行人过马路走斑马线，这样才安全哦。
幼儿练习走斑马线，注意观察两边的车辆。
师：今天老师要带你们去公园玩，我们一起出发吧。
三幼儿再次玩我是汽车小司机的游戏师：小司机们，你们知道汽车应该怎样在马路上行驶才安全呢?让我们来看一看吧！师：老师来当马路上的交警，你们可要看清楚红灯绿灯等交通信号，违反规则的小司机交警可要抓住的哦。
XX课件
红灯绿灯会说话(社会 语言)
红灯绿灯会说话(社会语言) 小班小学期 活动目标 1、积极参与游戏，树立初步的自我保护意识。 2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。 3、学习并掌握“红灯停、绿灯行”、“黄灯亮了做准备”、“行人要走人行道”等基本的交通规则。 活动准备 1、家长或教师带幼儿到十字路口观察交警的工作，初步了解交通规则。 2、红、黄、绿三种颜色的牌子各一块，哨子一个，“方向盘”若干；在活动室和走廊过道的地面贴上道路的标志，包括十字路口、左右弯道、斑马线、交通指挥岗亭等。 活动过程 1、学习基本的交通规则。 （1）“开车”到活动场地（幼儿在马路上自由开车）。 （2）教师分别举起红、黄、绿灯，提醒幼儿：小朋友，你们看这是什么？红灯亮了，司机应该怎么样做？绿灯亮了，司机应该怎样做？黄灯亮了司机又该怎样做？ （3）师幼共同总结：红灯停、绿灯行，黄灯亮了若还没过马路就停下，若走到一半，就可快速通过。 2、游戏：我是汽车小司机。 （1）教师当交警，根据情况出示红、绿、黄灯，带领幼儿念儿歌《红绿灯》，幼儿按信号做相应动作（游戏中提醒幼儿保持距离，以免相互冲撞）。 （2）幼儿代表当小交警，指挥“车辆”再次游戏。 3、了解斑马线的作用，知道行人过马路时要走人行道。 （1）带幼儿到“斑马线”处，提问：马路上车辆这么多，行人要过马路怎么办呢？（引导幼儿认识斑马线） （2）幼儿练习走斑马线（注意观察两边的车辆）。 4、游戏：我是文明小市民。
（1）教师请配班教师或两名幼儿当交警，其余幼儿当司机或行人，按规则进行游戏。若“司机”、“行人”没有遵守交通规则，则退到一边受罚。 （2）按淘汰制进行游戏，坚持到最后没有违反交通规则的“司机”或“行人”授予“文明小市民”称号，并发红星表示鼓励。 活动建议与提示： 1、活动场景的设置可保持一段时间，供幼儿反复游戏。 2、建议家长鼓励孩子朗诵儿歌，说说红（绿）灯亮了应该怎样做，应有意识地引导孩子观察马路上的行人和车辆，进一步熟悉和了解交通规则。 【附：儿歌P118】
大班体育游戏活动教案《红灯绿灯马上开灯》
幼儿教育：________ 大班体育游戏活动教案《红灯绿灯马上开灯》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班体育游戏活动教案《红灯绿灯马上开灯》活动目标： 1、通过游戏，发展幼儿走，跳跃，自由跑，S型跑的基本动作(基本动作) 2、锻炼幼儿走跑跳的能力，培养幼儿的反应能力，强化幼儿的交通规则意识。(能力目标) 3、通过活动，使幼儿体验游戏的快乐，能够对集体体育活动感兴趣(情感目标) 重点与难点： 重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。 难点：幼儿能根据口号能够反应迅速。 活动准备： 1.红绿灯牌各一个 2.平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。 3.音乐。 4.场地示意图 活动过程： 一.开始部分组织幼儿热身： 1、队列练习：队形变换-左右转弯走-队形变换 2、准备活动。 二、基本部分 1.第一次玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。 根据警察的”红灯、绿灯红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退， 第 2 页共 6 页
当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单，请出游戏外。 2.第二次玩法：听信号跳跃前进，锻炼跳的能力。 游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯”时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，(教案出自：屈老师.教案网)众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。 3.第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的能力。 请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完”红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。 规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。 三. 结束部分： 1.教师清点人数，引导幼儿整理衣物 2.带领幼儿做放松运动。 活动延伸：活动结束后，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法 大班体育游戏活动教案《集合》 第 3 页共 6 页
小班社会活动红灯绿灯会说话教案
小班社会活动红灯绿灯会说话教案 1、在游戏、讨论中，感受遵守交通规则带来的好处。 2、能大胆讲述自己对交通规则的认识，按信号做动作。 3、学习并掌握“红灯停、绿灯行”、“黄灯亮了再等一等”、“行人过马路走斑马线”等基本的交通规则。 活动准备： 1、人手一个圈（游戏中作为方向盘），绿灯、红灯标记牌两个，斑马线。 2、视频：儿歌《红绿灯》 活动过程： 一、游戏“我是汽车小司机”进场
1、师：小司机们，开着你们的小汽车到马路上去吧！开车时要注意安全哦。 2、幼儿手拿“方向盘”开车进场，在马路上自由开汽车，发生冲撞后停止音乐。 二、观看视频，认识红绿灯，掌握“红灯停、绿灯行”、“黄灯亮了再等一等”、“行人过马路走斑马线”的交通规则。 1、教师：刚才开汽车的时候，有几辆车撞了起来，真危险啊，那怎么办呢? 2、老师请来了一个小帮手（出示“红绿灯”这是什么啊?）你在哪里见过它?它是怎么指挥小汽车和过马路的人的呢?红灯亮了，司机、行人该怎么做?绿灯、黄灯亮了呢?我们一起来看一看儿歌里怎么说的。
3、幼儿观看视频《红绿灯》 师：你刚看到了什么?儿歌里说了什么?小朋友是怎么过马路的? 小结：原来司机和行人看到红灯亮了就要停下来，黄灯亮了再等一等，看到绿灯亮了就可以往前走。行人过马路走斑马线，这样才安全哦。 4、幼儿练习走“斑马线”，注意观察两边的车辆。 师：今天老师要带你们去公园玩，我们一起出发吧。 三、幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏 1、师：小司机们，你们知道汽车应该怎样在马路上行驶才安全呢?让我们来看一看吧！
2、师：老师来当马路上的交警，你们可要看清楚红灯、绿灯等交通信号，违反规则的小司机交警可要抓住的哦。
小班社会：红灯绿灯会说话
小班社会：红灯绿灯会说话 小班社会：红灯绿灯会说话 活动目标： 1、在游戏、讨论中，感受遵守交通规则带来的好处。 2、能大胆讲述自己对交通规则的认识，按信号做动作。 3、学习并掌握“红灯停、绿灯行”、“黄灯亮了再等一等”、“行人过马路走斑马线”等基本的交通规则。 活动准备： 1、人手一个圈（游戏中作为方向盘），绿灯、红灯标记牌两个，斑马线。 2、视频：儿歌《红绿灯》 活动过程： 一、游戏“我是汽车小司机”进场 1、师：小司机们，开着你们的小汽车到马路上去吧！开车时要注意安全哦。 2、幼儿手拿“方向盘”开车进场，在马路上自由开汽车，发生冲撞后停止音乐。 二、观看视频，认识红绿灯，掌握“红灯停、绿灯行”、“黄灯亮了再等一等”、“行人过马路走斑马线”的交通规则。 1、教师：刚才开汽车的时候，有几辆车撞了起来，真危险啊，那怎么办呢? 2、老师请来了一个小帮手（出示“红绿灯”这是什么啊?）你在哪里见过它?它是怎么指挥小汽车和过马路的人的呢?红灯亮了，司机、行人该怎么做?绿灯、黄灯亮了呢?我们一起来看一看儿歌里怎么说的。 3、幼儿观看视频《红绿灯》 师：你刚看到了什么?儿歌里说了什么?小朋友是怎么过马路的?
小结：原来司机和行人看到红灯亮了就要停下来，黄灯亮了再等一等，看到绿灯亮了就可以往前走。行人过马路走斑马线，这样才安全哦。 4、幼儿练习走“斑马线”，注意观察两边的车辆。 师：今天老师要带你们去公园玩，我们一起出发吧。 三、幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏 1、师：小司机们，你们知道汽车应该怎样在马路上行驶才安全呢?让我们来看一看吧！ 2、师：老师来当马路上的交警，你们可要看清楚红灯、绿灯等交通信号，违反规则的小司机交警可要抓住的哦。
大班社会：红灯绿灯会说话教学设计
大班社会：红灯绿灯会说话教学设计 Big class society: teaching design of "red light and green light talking"
大班社会：红灯绿灯会说话教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、能掌握“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。 2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。 3、游戏中避免碰撞，具有初步的自我意识。 活动准备： 1、幼儿已经初步了解交通规则。 2、制作红绿灯标志牌，幼儿人手一个圈。 3、音乐《我是小司机》。 活动过程： 一、幼儿当小司机导入。 1、t：小朋友们，你们早上都是怎么来到幼儿园的呀？
t：有的小朋友是做汽车来的，那今天我们也来当一当小司机来开一开汽车，好吗？ 音乐停的时候小汽车也要停下来，回到自己的车位里面去，但是小汽车很多，开的时候要注意不要撞车，好吗？ 2、教师播放音乐《我是小司机》。 3、幼儿手拿“方向盘”开汽车，音乐停，汽车停。 二、学习“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。 1、教师出示“红绿灯”。 t：小朋友们，看，这是什么？ 2、t：小朋友们看到红灯亮了应该怎么做，看到绿灯亮了应该怎么做呢？ 3、幼儿回答。 4、教师总结：看到红灯要停下来，看到绿灯之后才能走。 5、t：那现在我们再来开一开你们的小汽车，这次要看好老师这边的红绿灯啦，看到红灯的时候停下来，看到绿灯了就可以走啦！ 6、幼儿再次开汽车。
小班社会活动-红灯绿灯会说话
小班社会活动:红灯绿灯会说话 活动目标： 1．能掌握“红灯停、绿灯行”、“行人要走人行道”的交通规则。 2．建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。 3．游戏中避免碰撞，具有初步的自我保护意识。 活动准备： 方向盘、红绿灯标志、斑马线的图片。 活动重点： 掌握“红灯停、绿灯行”、“行人要走人行道”的交通规则。 活动难点： 在日常生活中能自觉遵守交通规则，具有初步的自我保护意识。 审美元素： 现代社会人的文明程度日渐提高，但闯红灯现象却屡见不鲜。通过本次活动，让孩子们从小就掌握交通规则，建立基本的交通安全意识。让幼儿懂得自觉遵守交通规则也是一种行为美和道德美。 活动过程： 1．游戏“我是汽车小司机” 1 ————来源网络整理，仅供供参考
（1）教师做司机和幼儿一起开汽车。 （2）教师和幼儿同时做司机，在“马路上”自由开汽车。 师分别出示红绿灯标志问：小朋友，你们看这是什么？ 小司机们看到红灯亮了，应该怎么做？看到绿灯亮了又应该怎么做？ （3）师生共同小结，知道“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2．幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏。 老师当交警，根据情况出示红绿灯，幼儿按照红绿灯的指示信号再次玩游戏2—3次。 3．了解斑马线的作用，知道行人过马路时要走人行道。 （1）认识斑马线。 （2）带领幼儿走斑马线。 4．游戏“遵守交通规则的好宝宝” （1）请配班老师当交警，其余幼儿自选当司机或行人，进行游戏。提醒幼儿避免碰撞，遵守交通规则。 （2）为遵守交通规则的幼儿发红星。 5．教师评价：今天我们小朋友在游戏中都能遵守交通规则，知道红灯停、绿灯行，行人过马路要走斑马线，希望以后大家不管在哪 ————来源网络整理，仅供供参考 2
幼儿园小班社会活动：红灯绿灯会说话教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班社会活动：红灯绿灯会说话 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class social activities: red light and green light can talk 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班社会活动：红灯绿灯会说话 活动目标： 1．能掌握“红灯停、绿灯行”、“行人要走人行道”的交通规则。 2．建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。 3．游戏中避免碰撞，具有初步的自我保护意识。 活动准备： 方向盘、红绿灯标志、斑马线的图片。 活动重点： 掌握“红灯停、绿灯行”、“行人要走人行道”的交通规则。 活动难点： 在日常生活中能自觉遵守交通规则，具有初步的自我保护意识。 审美元素： 现代社会人的文明程度日渐提高，但闯红灯现象却屡见不鲜。通过本次活动，让孩子们从小就掌握交通规则，建立基本的交通安全意识。让幼儿懂得自觉遵守交通规则也是一种行为美和道德美。
活动过程： 1．游戏“我是汽车小司机” （1）教师做司机和幼儿一起开汽车。 （2）教师和幼儿同时做司机，在“马路上”自由开汽车。 师分别出示红绿灯标志问：小朋友，你们看这是什么？ 小司机们看到红灯亮了，应该怎么做？看到绿灯亮了又应该怎么做？ （3）师生共同小结，知道“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2．幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏。 老师当交警，根据情况出示红绿灯，幼儿按照红绿灯的指示信号再次玩游戏2—3次。 3．了解斑马线的作用，知道行人过马路时要走人行道。 （1）认识斑马线。 （2）带领幼儿走斑马线。 4．游戏“遵守交通规则的好宝宝” （1）请配班老师当交警，其余幼儿自选当司机或行人，进行游戏。提醒幼儿避免碰撞，遵守交通规则。 （2）为遵守交通规则的幼儿发红星。 5．教师评价：今天我们小朋友在游戏中都能遵守交通规则，知道红灯停、绿灯行，行人过马路要走斑马线，希望以后大家不管在哪里，都要自觉遵守交通规则。
幼儿园大班社会：红灯绿灯会说话
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班社会教案 编订：XX文讯教育机构
大班社会：红灯绿灯会说话 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、能掌握“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。 2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。 3、游戏中避免碰撞，具有初步的自我意识。 活动准备： 1、幼儿已经初步了解交通规则。 2、制作红绿灯标志牌，幼儿人手一个圈。 3、音乐《我是小司机》。 活动过程： 一、幼儿当小司机导入。 1、t：小朋友们，你们早上都是怎么来到幼儿园的呀？ t：有的小朋友是做汽车来的，那今天我们也来当一当小司机来开一开汽车，好吗？
音乐停的时候小汽车也要停下来，回到自己的车位里面去，但是小汽车很多，开的时候要注意不要撞车，好吗？ 2、教师播放音乐《我是小司机》。 3、幼儿手拿“方向盘”开汽车，音乐停，汽车停。 二、学习“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。 1、教师出示“红绿灯”。 t：小朋友们，看，这是什么？ 2、t：小朋友们看到红灯亮了应该怎么做，看到绿灯亮了应该怎么做呢？ 3、幼儿回答。 4、教师总结：看到红灯要停下来，看到绿灯之后才能走。 5、t：那现在我们再来开一开你们的小汽车，这次要看好老师这边的红绿灯啦，看到红灯的时候停下来，看到绿灯了就可以走啦！ 6、幼儿再次开汽车。 7、t：现在老师请一个小朋友来当警察叔叔来指挥红绿灯，小司机们可要看清楚啦！ 8、教师请幼儿当小交警，其余幼儿按照红绿灯的指示信号再次玩游戏2~3次。 三、了解斑马线的作用。
少儿口才培训教案第八课 绕口令《红绿灯》
第八课绕口令《红绿灯》 课时安排：2课时 课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六 第一课时 一、活动目标：1.让孩子学会基本的顶舌运动。 2、学习考级绕口令，能够发音清楚，口齿清晰的表达绕口令。 3、通过学习绕口令《红绿灯》了解简单的交通标识。 二、活动重点：学习绕口令，并能做到声音洪亮、发音清楚的表演绕口令。 三、活动难点：学习基本功顶舌运动。 四、活动准备：幼儿用光盘、交通标识的卡片。 五、活动时间：30-45分钟 六、活动过程： （一）导入： 律动游戏《请你像我这样做》 小朋友跟老师一起玩律动游戏《请你像我这样做》。 游戏玩法：老师做动作边说“请你跟我这样做”，（闭嘴伸舌左边顶，右边顶）小朋友跟着老师的动作去做，并且回答，我就像你这样做。 （二）基本功---顶舌运动 1、老师的舌头会跳舞，你们相信吗？（教师吐出舌头摇晃，） 2、我的舌头不仅会跳舞，还会捉迷藏呢，（教师嘴巴闭紧，左边藏一藏，右边藏一藏，上、 下…..）藏一下，可以提问：小朋友知道老师的舌头藏哪啦，请小朋友来猜一猜。 3、抽两到三名小朋友为一组，上台来藏舌头，下边的小朋友同时做出跟台上小朋友一样的 动作，并且说出藏在哪？（争取每个孩子都登台） 4、我们不仅会玩舌头捉迷藏，还会说关于舌头的小咒语，跟着老师一起来学吧。（教1-2遍） 我的舌头捉迷藏 左边藏一藏， 右边藏一藏， 藏着藏着不见了。 5、可以抽1名小朋友上台当小队长，（可以反复抽几个小朋友，能够让每个孩子上台）小队 长喊出藏舌头的小咒语，下边的小朋友听口令藏起来。 总结：经过练习，小朋友的小舌头像在变魔法，都会跳舞了，也会捉迷藏了。特别是我们班的xxx小朋友的舌头非常的灵活，xx小朋友的舌头会捉迷藏，藏的老师都没有找 到。我们学会了顶舌运动，会让我们说起话来会更灵活，更好听，吐字会更清楚。 （三）学习考及内容绕口令——《红路灯》 过渡语：刚才的顶舌运动，小朋友的舌头会不会觉得累呢？----累，那就让我们的舌头休息一会，闭着嘴巴，用耳朵仔细的听。 1、播放光盘，小朋友看光盘听绕口令（一遍慢的一遍快的）。 提问：刚才听的绕口令，第一遍和第二遍有什么不一样?——第一遍慢，第二遍快 2、这个绕口令的名字叫什么？——红绿灯 3、在绕口令里边都听到了什么？——红绿灯、红灯停，绿灯行
幼儿园小班社会红灯绿灯会说话(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班社会红灯绿灯会说话(三篇)目录： 幼儿园小班社会红灯绿灯会说话一 幼儿园小班科学红色在说话二 幼儿园小班语言活动红灯绿灯眨眼睛三
幼儿园小班社会红灯绿灯会说话一 活动目标： 1、在游戏、讨论中，感受遵守交通规则带来的好处。 2、能大胆讲述自己对交通规则的认识，按信号做动作。 3、学习并掌握“红灯停、绿灯行”、“黄灯亮了再等一等”、“行人过马路走斑马线”等基本的交通规则。 活动准备： 1、人手一个圈（游戏中作为方向盘），绿灯、红灯标记牌两个，斑马线。 2、视频：儿歌《红绿灯》 活动过程： 一、游戏“我是汽车小司机”进场 1、师：小司机们，开着你们的小汽车到马路上去吧！开车时要注意安全哦。 2、幼儿手拿“方向盘”开车进场，在马路上自由开汽车，发生冲撞后停止音乐。 二、观看视频，认识红绿灯，掌握“红灯停、绿灯行”、“黄灯亮了再等一等”、“行人过马路走斑马线”的交通规则。 1、教师：刚才开汽车的时候，有几辆车撞了起来，真危险啊，那怎么办呢? 2、老师请来了一个小帮手（出示“红绿灯”这是什么啊?）你在哪里见过它?它是怎么指挥小汽车和过马路的人的呢?红灯亮了，司机、行人该怎么做?绿灯、黄灯亮了呢?我们一起来看一看儿歌里怎么说的。
3、幼儿观看视频《红绿灯》 师：你刚看到了什么?儿歌里说了什么?小朋友是怎么过马路的? 小结：原来司机和行人看到红灯亮了就要停下来，黄灯亮了再等一等，看到绿灯亮了就可以往前走。行人过马路走斑马线，这样才安全哦。 4、幼儿练习走“斑马线”，注意观察两边的车辆。 师：今天老师要带你们去公园玩，我们一起出发吧。 三、幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏 1、师：小司机们，你们知道汽车应该怎样在马路上行驶才安全呢?让我们来看一看吧！ 2、师：老师来当马路上的交警，你们可要看清楚红灯、绿灯等交通信号，违反规则的小司机交警可要抓住的哦。
幼儿园小班红灯绿灯教案
幼儿园小班红灯绿灯教案 幼儿园小班红灯绿灯教案 活动目标 1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2.能根据信号做动作。 3.体验模仿游戏的快乐。 4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5.能认真倾听同伴发言，激发对红绿灯的探究欲望。 教学重点、难点 感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。 活动准备 1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。 2.设置马路场景。 活动过程 一.导入，引起幼儿兴趣。 1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么（ 教师出示两辆玩具汽车） 2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞） 3．师：刚刚发生了什么事（
幼儿回答） 二．认识红绿灯。 1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片） 2.师:有谁认识这两位朋友吗（ 幼儿回答） 3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢（ 幼儿回答） 4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的.指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。 三.小汽车按规则行驶。 1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。） 2.教师操作汽车，幼儿给出信号。 四.游戏。 1.师：现在我们也来开汽车，好不好？ 2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。 3.幼儿做游戏，教师在旁指导。 五．游戏结束，教师再次总结。 教学反思 本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识
事物，在参与到游戏中领悟。 活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。 不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。 小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
大班红灯绿灯会说话教案
大班红灯绿灯会说话教案Big class red light green light talk lesson plan
大班红灯绿灯会说话教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、能掌握“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。 2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。 3、游戏中避免碰撞，具有初步的自我意识。 活动准备： 1、幼儿已经初步了解交通规则。 2、制作红绿灯标志牌，幼儿人手一个圈。 3、音乐《我是小司机》。 活动过程： 一、幼儿当小司机导入。 1、T：小朋友们，你们早上都是怎么来到幼儿园的呀？
T：有的小朋友是做汽车来的，那今天我们也来当一当小司机来开一开汽车，好吗？ 音乐停的时候小汽车也要停下来，回到自己的.车位里面去，但是小汽车很多，开的时候要注意不要撞车，好吗？ 2、教师播放音乐《我是小司机》。 3、幼儿手拿“方向盘”开汽车，音乐停，汽车停。 二、学习“红灯停”“绿灯行”“行人要走人行道”的交通规则。 1、教师出示“红绿灯”。 T：小朋友们，看，这是什么？ 2、T：小朋友们看到红灯亮了应该怎么做，看到绿灯亮了应该怎么做呢？ 3、幼儿回答。 4、教师总结：看到红灯要停下来，看到绿灯之后才能走。 5、T：那现在我们再来开一开你们的小汽车，这次要看好老师这边的红绿灯啦，看到红灯的时候停下来，看到绿灯了就可以走啦！
6、幼儿再次开汽车。 7、T：现在老师请一个小朋友来当警察叔叔来指挥红绿灯，小司机们可要看清楚啦！ 8、教师请幼儿当小交警，其余幼儿按照红绿灯的指示信号再次玩游戏2~3次。 三、了解斑马线的作用。 1、T：小朋友们，马路上有那么多的汽车，那行人要过马路怎么办呢？ 2、T：斑马线在哪里？它们有什么作用？ 3、教师总结：斑马线就是用来让行人走路的地方，行人过马路要走斑马线才安全。 四、活动结束。 -------- Designed By JinTai College ---------