中班马路上的红绿灯教案
中班社会活动：会说话的红绿灯活动目标： 1、能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。
3、游戏中避免碰撞，具有初步的自我保护意识。
活动重点：能掌握“红灯停、绿灯行”的交通规则。
活动难点：建立基本的交通安全意识，学习按信号做动作。
活动准备：红灯绿灯标记牌各一个。
活动过程：
一、游戏“我是汽车小司机”进场。
1、师：小司机们，开着你们的小汽车到马路上去吧！开车时要注意安全哦！以免发生危险。
2、师：刚才开汽车的时候，有几辆车撞了起来。真危险，司机也受伤了。那怎么办呢？
3、老师请来了一个小帮手（出示红绿灯），这是什么啊？你在哪里见过它？（马路上）它是怎么指挥小汽车和过马路上的人的呢？红灯
表示什么？绿灯表示什么？
教师小结：司机和行人看到红灯亮要停下来，看到绿灯亮就可以往前走了。
二、幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏。
1、师：老师我来当马路上的交警，我等一下会出示红灯、绿灯，你们小司机要看清楚了，红灯的时候怎么样？绿灯的时候要怎么样？不能随便开车，交警可要抓住违反规则的小司机的哦。
2、师幼玩游戏。
3、请两名幼儿当小交警，出示红绿灯标记，其余幼儿按照红绿等指示信号再次玩游戏2次。
活动延伸:我们放学回家的路上观察红绿灯 ,并且要遵守交通规则,争做好宝宝。
中班体能红绿灯教案反思
中班体能红绿灯教案反思 中班体能红绿灯教案反思主要包含了设计思考，活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，教学建议，活动反思等内容，掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能，提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看红绿灯教案吧。 设计思考：”跑”是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但时常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动，特设计这个教学活动，希望对中班幼儿的基本动作发展和运动能力的提高发挥一定作用。目的要求：1.掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。2.提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。教学重点：听信号跑、S形跑、侧身跑。活动准备：红黄绿的信号灯各一个，红绿布条各半（幼儿都有一条）。活动过程一、准备部分 1.教师带领幼儿小跑步入场后，幼儿站立成早操队形听口令变换队形（一队变两队，两队变一队，两队变四队）。2.和教师一起做身体各部位的准备活动（头颈部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、脚踝部）。二、教学与练习部分3.幼儿分散站立在场地上，相互之间保持一定的距离，听到教师发出口令：”顺时针绕场地跑”“逆时针绕场跑地大步走”“跺脚小步自由走”“半蹲自由走”时，进行相应的动作锻炼。4.游戏：红绿灯。（1）教师示范讲解游戏的过程及游戏规则。（2）幼儿玩一遍游戏后，教师针对幼儿游戏过程中的情况强调游戏规则，在进行看指示牌停和走跑的锻炼。 5.游戏：看信号灯追逐跑。（1）在红绿灯游戏的基础上，增加难度，把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组手臂缠绿色布条，看教师信号进行游戏，教师举红色信号灯，缠红色布条的幼儿，在指定的范围内追逐缠绿色布条的幼儿；举绿信号灯则反之。（2）增加难度，更换信号速度加快，训练幼儿的速度及应变能力。 6.分组进行循环锻炼。走和跑结合，走线---10米跑---S形跑---侧身跑。三、结束部分 7.幼儿跟随教师在音乐声中进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈、下蹲等身体放松动作。 8.教师对本次活动进行讲评后，带领幼儿离开场地。教学建议：红绿灯游戏贴近幼儿的生活，不同的信号应该运用什么样的身体动作应由师生共同规定，这样的幼儿在运动中才能自觉遵守规则；活动的教学重点
小班社会教案交通安全教育
小班社会教案:交通安全教育 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故
呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问： ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
幼儿中班安全教案《交通安全常识》
幼儿中班安全教案《交通安全常识》 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？ 教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？ 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。 教学总结： 作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微
幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿灯”.doc
幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿 灯” 幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿灯” 活动目标：1、.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程：1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……） 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：
进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 6、游戏：红绿灯 幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿灯” 活动目标：1、.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。 活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程：1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……） 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
幼儿园中班主题活动教案：认识红绿灯
幼儿园中班主题活动教案：认识红绿灯 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育， 让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活 经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路 上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自 我保护意识。 活动一马路小记者（社会） 目标： 1．观察马路上的交通设施和交通规则。 2．通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。 准备： 师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相 机等物品。 过程： 一、分组观察 幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则。③ 有没有人违反交通规则，他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。
二、展示交流 教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。 活动二我知道的交通规则（语言） 目标： 1．大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。 2．乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。 准备： 1．搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。 2．幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。 3．请交警来园介绍或提供采访录像。 过程： 一、进入话题 1．幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。 2．提问：广告(录像)上说了什么? 二、交流讨论 1．你知道哪些交通规则? 2．人们在走路时应遵守哪些交通规则?
(教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归 纳小结。) 3．为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎 么样?' 三、听交警介绍 1．请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。 2．请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。 3．在交警的带领下学习指挥动作。 活动三中班艺术活动：马路上的红绿灯 活动目标： 1、通过音乐游戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规则的认识。 2、愉快地参加音乐游戏。 活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。 活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。 活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规则。 活动过程： 1、在讨论中引发主题：
幼儿小班社会课教案《红绿灯》
幼儿小班社会课教案《红绿灯》 【活动目标】 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备： 玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD 各一。 【活动过程】 师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？ 1、播放图片幼儿观察提问：看到了什么？在哪里见过红绿灯？ 2、播放图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停 3、播放图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？ 4、出示找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏：“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ 2、提问个别幼儿： 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？ 如果没有红绿灯会怎么样？ 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？ 教学总结： 1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
幼儿安全教案红绿灯
幼儿安全教案红绿灯 幼儿安全教案红绿灯 幼儿安全教案红绿灯1 活动目标: 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准备: 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程: 一、观看儿歌《红绿灯》二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 （1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 （1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？ :那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的'小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）
幼儿园中班音乐：红绿灯
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班音乐教案 编订：XX文讯教育机构
中班音乐：红绿灯 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 中班音乐活动：红绿灯 一、推荐主题： 《交通工具博览会》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 孩子们在过马路时，常常会看到红绿灯，他们总有些关于交通标志的疑问。本次活动就是以红绿灯为内容，以游戏、情境表演的形式来开展的。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、初步学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。 2、在游戏中增强对红绿灯的规则意识。 3、体验开汽车的快乐。 （二）活动准备：
1、红绿灯道具。 2、歌曲图谱。 （三）活动过程： 律动导入——欣赏学唱——肢体表现——音乐游戏 （一）律动导入： 1、幼儿跟随老师在律动中开汽车： ——哇，今天我心情真好，我准备开汽车去兜兜风，你们想不想做乘客一起去看看啊！ ——幼儿跟在老师后面排成一排随着律动进场。 2、引出红绿灯： ——师：小乘客们，刚才你们有没有注意我们的马路边有什么？（红绿灯） ——师：那司机看见红绿灯应该怎么样？看见绿灯应该怎么样？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走） 3、引出小喇叭： ——师：司机在开车的时候如果前面有行人挡住了路，应该怎么提醒他呢？ ——教师出示三个喇叭的图谱，师：看着图，谁来试试响喇叭，看看要响几次？ （二）欣赏并学唱歌曲《红绿灯》：
小班社会教案《红绿灯》含反思
小班社会教案《红绿灯》含反思 小班社会教案《红绿灯》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则，认识红绿灯，知道红绿灯的用途，培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐，快来看看幼儿园小班社会教案《红绿灯》含反思教案吧。 活动目标： 1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 3. 培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。 4. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动重难点： 认识红灯绿灯，了解它们的作用。 遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设活动过程： 一、1、游戏导人，发现问题。 师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗?我们开小汽车出发吧! 2.交警：停!你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT) 二、观看PPT，认识红绿灯。 交警：马路上的车撞来撞去，非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯) 三、观看PPT，了解红绿灯的用处。 提问：你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢? 小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。 四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。 1.观看动画片，拓展交通知识。 提问：你从动画片里知道了什么? 2.小结：过马路我们要走人行横道线(斑马线)，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。 五、游戏《红绿灯》。 (带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢?(斑马线) 游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。
幼儿园小班艺术教案：制作红绿灯
幼儿园小班艺术教案：制作红绿灯. 【活动过程】 一、引起幼儿活动兴趣 师：瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这些汽车开起来，好吗？开的时候要在马路上开。幼儿自由玩汽车。（听音乐） 师：汽车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下吧。 二、感知红绿灯的特征、用途 1、师：刚才，我们玩了开汽车游戏，高兴吗？那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢？（个别讲述）那我们怎样来解决这一问题呢？把你的想法和好朋友说好吗？幼儿互相交流。 个别讲述。师小结。那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？（自由讲述） 2、观察红、绿灯的特征。 出示红绿灯图片。 师：这就是红绿灯。今天，老师还带来了红、绿灯的字宝宝。（认读红绿灯）教师小结红绿灯的特征。 马路上有了红绿灯，汽车司机开车就安全多了。 今天，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？ 三、制作红绿灯 1、提出要求：老师给小朋友准备了一些材料，请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯，老师还为小朋友准备了小剪刀，
小朋友使用剪刀的时候要注意安全，剪的时候，沿轮廓线剪，用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪下来的纸屑放在箩筐里，其它材料也要归放好。 2、幼儿自选材料操作，教师巡回指导。 3、把幼儿的作品放在马路上。 我们小朋友真能干，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗？这回小司机要看信号来开车了。 四、游戏红绿灯 1、交代游戏规则，看信号做动作。 2、幼儿游戏，模仿开汽车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。（听音乐）幼儿园小班安全教案--交通信号灯。 【活动目标】1、感知红、绿灯的特征、用途。2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，产生对手工活动的兴趣。3、尝试按信号做动作，初步具有遵守交通规则的意识。 【活动准备】设置马路（没有红绿灯）、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡红灯、绿灯。
幼儿园大班安全教案红绿灯幼儿园安全教案
幼儿园大班安全教案红绿灯_幼儿园安全教案 红绿灯_幼儿园大班安全教案 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守 交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色? 你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是 怎样过马路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车 又是怎样过马路的?发生了些什么?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 (1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。)
小班社会教案《红绿灯》
小班社会教案《红绿灯》 活动目标： 1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。 活动准备： 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频，小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备：电脑。 活动过程： (一)体验游戏，导入活动。 1.观看图片，体验当小司机。
教师：今天，我们来当小司机。[本.文来源:屈老.师教案网]看， 小司机们快快准备好，到马路上来开车吧! 2.出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带 来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢? 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和益处。 教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 (二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。 教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听："马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯 亮了等一等。" 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师：我们也来学一学，说一说。 3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交 通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 (三)观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从 红绿灯的指挥。 1.教师：汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽 车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师：看一看人行横道灯是 什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结：马路上
幼儿园安全教案红绿灯
幼儿园安全教案红绿灯 【篇一：大班安全教案：马路上的“红绿灯”】 幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿灯” 活动目标： 1、.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守 交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的 图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程： 1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红 灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才 能行走……） 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 6、游戏：红绿灯 【篇二：豆豆班安全教案《红绿灯,眨眼睛》】 2016托班安全教案《红绿灯，眨眼睛》 活动目标： 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 活动过程： 师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？ （幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、 播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放
（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告 诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没 有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交 通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里 也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具） 找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道 黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 5、小游戏：“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行） 引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟??师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都 觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。 它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样 东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什 么吗？ 2.提问个别幼儿：（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？ （2、）如果没有红绿灯会怎么样？ （3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？ 【篇三：幼儿园小班安全教案：红灯停,绿灯行】 一、设计意图: 在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马 路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼 儿的安全，我们有针对性的开展了红灯停，绿灯行的活动，强化幼 儿遵守交通规则的意识。 二、活动目标： 1、知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。 2、理解红灯停，绿灯行的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则 的能力。
幼儿园中班体能教案：红绿灯
幼儿园中班体能教案：红绿灯 设计思考跑是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但时常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动，特设计这个教学活动，希望对中班幼儿的基本动作发展和运动能力的提高发挥一定作用。 目的要求1.掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。 2.提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。 教学重点听信号跑、S形跑、侧身跑。 活动准备红黄绿的信号灯各一个，红绿布条各半（幼儿都有一条）。 活动过程一、准备部分1.教师带领幼儿小跑步入场后，幼儿站立成早操队形听口令变换队形（一队变两队，两队变一队，两队变四队）。 2.和教师一起做身体各部位的准备活动（头颈部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、脚踝部）。 二、教学与练习部分3.幼儿分散站立在场地上，相互之间保持一定的距离，听到教师发出口令：顺时针绕场地跑逆时针绕场跑地大步走跺脚小步自由走半蹲自由走时，进行相应的动作锻炼。 4.游戏：红绿灯。 （1）教师示范讲解游戏的过程及游戏规则。 （2）幼儿玩一遍游戏后，教师针对幼儿游戏过程中的情况强调游戏规则，在进行看指示牌停和走跑的锻炼。 5.游戏：看信号灯追逐跑。 （1）在红绿灯游戏的基础上，增加难度，把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组手臂缠绿色布条，看教师信号进行游戏，教师举红色信号灯，缠红色布条的幼儿，在指定的范围内追逐缠绿色布条的幼儿；举绿信号灯则反之。 （2）增加难度，更换信号速度加快，训练幼儿的速度及应变能力。 6.分组进行循环锻炼。走和跑结合，走线---10米跑---S形跑---侧身跑。 三、结束部分7.幼儿跟随教师在音乐声中进行摇头、点头、摆臂、扭腰、
大班安全乘车安全教案反思
大班安全乘车安全教案反思 大班安全乘车安全教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑，认识基本的交通标志和交通设施，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看乘车安全教案吧。 设计意图： 新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。 活动目标： 1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑。 2、认识基本的交通标志和交通设施。 3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 1、物质准备：教学课件、交通标志若干。 2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。 活动过程： （一）谈话、观看课件导入活动 提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）
②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。） ③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。） 学习儿歌：小朋友，过马路， 一定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 看见黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 （二）再次认识学习过的交通标志。 师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。 教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。 （三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到
幼儿园中班：红绿灯斑马线
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班综合教案 编订：XX文讯教育机构
红绿灯斑马线 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标 1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。 2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。 3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。 活动准备 彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。 活动过程 小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。 出示挂图老师提问： 1、这幅画很漂亮。那上面都有什么! 2、交警叔叔在干什么！
3、那小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢？ 4、红绿灯有什么用？ 老师总结：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！ 5、那行人过马路时应该怎么走呢？ 6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥 ) 老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜欢交警叔叔？（喜欢）那你想不想和交警叔叔一样？（想）那可是很累的，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀！（辛苦）那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子，好不好？（好) 学儿歌： 过马路别慌张， 注意行人和车辆，
幼儿园暑期交通安全教案：红灯绿灯变变变
幼儿园暑期交通安全教案：红灯绿灯变变变 2015幼儿园暑期交通安全教案：红灯绿灯变变变 活动目标： 1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和 遵守规则的能力。 3、体验模仿游戏的.快乐。 活动准备： 1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。 2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视频：汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。 5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。 活动过程： (一)导入活动 1、游戏“我是小司机” 师：今天，我们来做个游戏——扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口 自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。 2、讨论：
(1)请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。 (2)请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 (二)、红灯绿灯眨眼睛 1、教师出示教具红灯绿灯 提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?” 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。 讨论：如果没有红绿灯会怎么样? 引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。 2、放课件，看视频-----汽车过十字路口 引导幼儿讨论： “汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?” “红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?” “红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?” 3、教师小结： 马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。 (三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则 教师讲解游戏玩法： 请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
幼儿园大班安全教案：红绿灯
幼儿园大班安全教案：红绿灯 Safety teaching plan for large class in kindergarten: traffic light s
幼儿园大班安全教案：红绿灯 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 （1）教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 （1）教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?
道光幼儿园大班安全教案《认识红绿灯》
大班交通安全教育活动 认识红绿灯 沙溪道光幼儿园大一班刘南宁 一、设计背景： 大班的小朋友对生活中常见的符号开始产生比较浓厚的兴趣，在之前的教学活动中都有认识一些生活中常见的标志，懂得符号的实际意义，也体会到标志符号为生活带来了便利。基于此基础，我针对本班小朋友的认识水平，设计了《认识红绿灯》的安全活动，旨在让小朋友懂得看红绿灯的信号，并遵守东绿灯的交通规则，提高幼儿交通安全意识。 二、活动目标： 1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。 3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。 三、教学重点、难点： 1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则。 2、难点：理解红绿灯的作用，并在游戏中遵守红绿灯交通规则。 四、活动准备：红、黄、绿灯图片，多媒体课件。 五、活动过程： 1、创设情境：教师出示红、黄、绿三张图片，让小朋友猜猜你想到 了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。 2、认识红绿灯，看视频课件提问题：
（1）小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？ （2）红绿灯是做什么的？ （3）红绿灯是怎么指挥交通的？ （4）看看小不点他们在路口又有什么发现？ （5）你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？ 3、教师小结： 小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 4、学习儿歌《红绿灯》 大马路，宽又宽， 警察叔叔站中间， 红灯亮，停一停， 绿灯亮，往前行。 5、游戏：红灯停、绿灯行。 规则：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 六、教师与小朋友一起总结活动中的表现。
幼儿园中班教案《红绿灯》
幼儿园中班教案《红绿灯》 中班教案《红绿灯》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性，树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识，快来看看幼儿园中班《红绿灯》教案吧。 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 4、大胆说出自己对红绿灯的理解。 5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 （1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？ （2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？ 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？ 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？ 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？ 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？ 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？ 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。） 小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。