如何培养领导魅力

论领导魅力的培养

部分研究人员认为所谓领导魅力，是相对领导的权力效应而言，指由领导个人的道德情操、人格魅力、智慧才能等非权力因素带来的对公众产生强烈影响又带有某些神秘色彩的感召力、吸引力和凝聚力。但笔者认为，领导魅力包括了权力因素和非权力因素两个方面。领导魅力产生于领导者和被领导的活动中，这种实践是以权力的运行过程为载体的。因此脱离了权力因素，就不能称之为领导魅力。但是单纯的权力运行也不能产生领导魅力，只有领导者在权力的运用过程中，融入自己的高尚品德，坚忍不拔的性格，深厚的文化底蕴这样才能产生领导魅力。

一、领导魅力的解释

（一）关于领导魅力理论的阐述

20世纪初，德国社会学家韦伯提出“魅力”这一概念，意指领导者对下属的一种天然的吸引力、感染力和影响力。但从20世纪70年代后期开始，一些学者对这一概念作了重新定义，进行了深入研究，充实了新的内容。豪斯于1977年建立了领导魅力理论，描述了一个具有魅力的领导人的行为和卓越的气质，以及这种领导者进行有效领导的具体情形。随后，本尼斯发现魅力型领导者有4种共同的能力：有远大目标和理想；明确地对下级讲清这种目标和理想并使之认同；对理想的贯彻始终和执著追求；知道自己的力量并善于利用这种力量。

（二）关于领导魅力词义的阐述

领导魅力首先需要的是人格魅力，但又与人格魅力又有着很大的区别。人格魅力一般是指由一个人的信仰、气质、相貌、品行、才学和经验等诸多因素综合体现出来的一种人格凝聚力和感召力。人格魅力作为一种非权力因素影响着周围的人群，而领导魅力比人格魅力丰富的多，它包括了权力因素和非权力因素，缺一不可。

领导魅力，简单而言，即领导的吸引力。一方面，它是领导者在领导实践活动中所具有的对下属和群众的吸引力、感染力、号召力；另一方面，它表现为下属和群众对领导者所领导活动的参与积极性和自觉性。所以，笔者认为领导魅力就是能带给下属和群众信任感，自觉拥护，服从其领导，同时能让下属积极主动参与领导所组织的活动的一种吸引力、感染力、号召力。

二、领导魅力的培养

权力是管理的基础，没有权力不能称其主体为领导，没有权力不可能进行有效管理。但科学有效的管理不仅仅是权力的作用，还需要借助领导者的个人魅力，才能发挥更大的效能。因此，领导魅力在现代管理中具有重要价值。也正是基于此,笔者将领导魅力影响因素分为了权力因素(即领导在工作过程中及对权力的运用上表现出来的魅力),非权力因素(人格魅力、学识魅力、仪表魅力)。领导魅力的培养就将从这两个方面展开。

（一）权力因素

1.正确使用权力

领导魅力是领导权力运用的最佳状态，是领导个人权力，个人影响

力的升华，是领导者在领导活动中所具有的对被领导者的导向力、凝聚力和号召力。权力是领导活动的载体，对领导活动产生巨大的作用。领导权力应该是取之于众，用之于众的，在我国主要表现是为人民谋利益，积极运用权力为人民服务。

2.权力运用过程中的工作魅力

工作魅力是领导者在工作中所产生的一种对下属的吸引之力。工作魅力是领导魅力中最主要的方面。因为一个领导者的重要职责就是要始终用好人民赋予的权力,议大事、想全局、管本行、抓落实，做到励精图治，奋发有为，勤政务实,才能从真正意义上与“领导”二字匹配。

（1）专业的知识技能。技术技能是为完成特定任务而需要运用的一种知识、方法、技巧和设备使用的一种能力。通过学校教育、工作实践、经验积累来掌握这项技能。专业知识是领导被大众所信服的重要支撑，尤其是在一些专业技能领域。这种技术技能,随着提升要求相对应越来越少,对于基层领导者,这种技术技能要求则要

更高一些，对高层领导者，我们则更加注重其它方面的综合能力。（2）善沟通，惜部属，尽其才。随着组织的发展和环境的变化，组织中的成员不断成熟，许多人都有着对事物独特的看法，都有参与决策的强烈愿望，因此，作为组织中的领导者，必须与成员进行沟通，整合成员的不同观点以形成一个共同的目标,调动大家的积极性,共同完成组织的目标。

唐太宗登基后，对整个朝廷结构的建设与调整，把手下的有才之人