铸就人本管理促进内涵发展

随着教育改革的不断深化，坚持学校内涵发展，已成为学校管理者和教师们的思想共识。在不断的深入探索与实践中，我们深刻地认识到：内涵发展的核心是人，促进学校内涵发展的核心因素是教师、学生。教师、学生是一个个充满生命活力，富有个性化能动性和创造性，具有独立人格的人。因此，以教师、学生为本，在充分理解、尊重的基础上，发挥师生的积极性、主动性和创造性，铸就学校人本管理，促进学校内涵发展是我们追求的管理目标。我们深切地感受到：学校人本的管理思想，其核心价值目标就是追求促进教师发展，创设适合学生的教育，促进学生健康成长。

我校在“打造四商课堂，培育未来英才”特色办学的探索与实践过程中，特别是在深入贯彻区教委下发的“小学课堂教学规范建设意见”和落实“沙区小学教学质量监控与评价方案（试行）”的过程中，着重从机制建设、过程管理、多元评价三个方面来构建实施学校人本管理，收到了一定的实效。

一、以人为本建机制，人人参与聚合力

常言道：没有规矩，不成方圆。确立以人为本的机制建设，树立人人都是管理者的管理理念，是促进学校内涵发展的根本保障。我校建立了校级干部、中层干部、年级组和学科教研组，班主任与科任教师四级管理机构，实行分级负责制。我校利用每周一上午行政会议时间开展视导情况汇报，每个部门把上一周视导的情况进行汇报交流，大家一起针对出现的问题进行分析，研讨，寻求对策。这