啦啦操教案二.doc

2、徒手操

①头部运动

②肩部运动

③体转运动

④腹背运动

⑤弓步压腿

⑥侧压腿

⑦膝关节运动

组织：四列横队成体操队形散开

×××××××

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要求：认真练习，动作规范。

组织：四列横队听口令练习

教法：

1、教师用口令指挥学生进行练习

2、口令提示完成动作要点

要求：认真听教师讲解动作要领及要求，集中

注意力练习。

基

本

部

分

一、复习啦啦操32个基本手位

二、学习一级花球舞蹈啦啦操预备节及第一至

第四个八拍操化内容

预备造型：

预备：左手扶臀，右臂侧平举，两腿屈膝外开

右脚点地，面向一点。

手臂动作：1—4拍双臂成下V；

5—7拍向上成V；8拍双手握持花

球于胸前，两腿并拢站立。

步法：1—4拍脚上前锁步；

5—7拍双手开立；8拍双腿跳成并步。

手型：握花球。

面向：1点。

第一个八拍：

教法：

1、教师口令及动作提示

2、学生迅速做出手位

组织：四列横队成体操队形散开

×××××××

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技术要点：

1、花球啦啦操的所有动作均为握拳抓花球

2、姿态要求含胸，大臂体前夹紧

手臂动作：1—3拍手臂垂于大腿前方；4拍成

上H；

5—8拍双手抱于胸前，成上V，两

拍一动。

步法：1—3拍右、左、右脚依次前上步；4拍

并步提踵；

5—8拍上左脚成弓步，右膝微曲，脚跟

提起。

手型：握花球。

面向：1点。

第二个八拍：

手臂动作：1—3拍手臂垂于大腿前方；4拍成

上H；

5—8拍双手抱于胸前，成下V，两

拍一动。

步法：1—3拍左、右、左脚依次退步；4拍并

步提踵；

5—8拍左脚后退成弓步，左膝微曲，脚

跟提起。

手型：握花球。

面向：1点。

第三个八拍：

手臂动作：1—3拍双臂垂于大腿前方；4拍双

组织：四列横队成体操队形散开

×××××××

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教法：

1、教师讲解示范指导练习。

2、学生练习

3、教师纠错指导学生练习

4、学生练习

要求：

1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。

2、学生认真听讲，注意观察，认真练习。

臂屈肘于胸前；

5—6拍手臂成K型；7—8拍双臂

屈肘于胸前。

步法：1—3拍左、右、左脚依次踏步，同时向左转体360度；4拍成并步；

5—6拍迈左脚成屈腿弓步；7—8拍收

左脚，并腿直立。

手型：握花球。

面向：1—3拍向7点转360度；4拍1点；5—6拍7点；7—8拍1点。

头位：5—6拍身体面向7点，头部面向1点。第四个八拍：

手臂动作：1—3拍双臂垂于大腿前方；4拍双

臂屈肘于胸前；

5—6拍手臂成K型；7—8拍双臂

屈肘于胸前。

步法：1—3拍右、左、右脚依次踏步向右转体360度；4拍成并步；

5—6拍迈右腿成屈弓步；7—8拍收右

腿，并腿站立。

手型：握花球。

面向：1—3拍向3点转360度；4拍1点；5—6拍3点；7—8拍1点。

头位：5—6拍身体面向3点，头部面向1点。

三、素质练习

发展下肢肌群力量的练习

[动作方法]单脚跳上、跳下：一腿屈膝小腿提起，单脚支撑跳上台阶或跳箱等，立即跳下，连续进行。双脚跳上、跳下：两脚左右开立，稍屈膝，用前脚蹬地跳上台阶或跳箱等，并立即跳下，两臂协调配合同时前后摆动。

30×3

30次每组，工作3组，组间休息调整难点及易犯错误：

1、新授课学生对操化感觉接触陌生。

2、学习内容较多，易混淆。

3、学生做动作力度和速度达不到。

4、动作到位没有控制。

应对策略：

1、单一动作加强练习，形成动作自动化。

2、采用竞赛法和分组练习法引导学生。

3、单一动作制动和力度的强调练习。

组织：四列横队成体操队形散开

×××××××

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教与学：

1、教师口令指导。

2、学生练习

要求：

教师讲解清楚，学生认真练习。

难点及易犯错误：

完成动作质量不高

应对策略：

1、语言和肢体上给学生加油鼓劲，

2、采用竞赛法和分组练习法引导学生。

课后作业：复习本节课所学内容。

教学中存在问题及反思：

1．讲解过于琐碎不够精炼，影响学生抓住动作要点。

2．注意示范特别是镜面示范，以及提示示范时动作的规范性。

街舞啦啦操教案

街舞啦啦操教案教学内容街舞啦啦操套路组合二授课班级七年级五班授课教师郭双晓班级人数 40人教学目标1. 运动参与：学生对街舞啦啦操的兴趣得到激发，并能积极主动地参与课堂的各项练习中； 2. 运动技能：学生能准确作出街舞啦啦操的律动节奏完成啦啦操套路组合二的动作； 3. 增强体能：通过练习学生身体协调性、节奏感、力量及肌肉耐力得到提高； 4. 身体健康：学生增强身体健康的意识，并通过一定运动负荷的练习增进身体健康水平； 5. 心理健康：学生在运动中体会乐趣；在展示和教师表扬中提高自信心； 6. 社会适应：通过分组学习，学生良好合作意识和与与人沟通能力得到培养；教学重点完成套路组合二教学难点脚步与手臂的协调配合教学方法讲解示范；小组合作学习；竞赛展示；评价激励等教学方法场地及器材要求篮球场一片、录音机一个、花球20个。课前师生准备项目提前分好组，每组20人，分成两大组。教师提前准备试好音响准备所需器材。教学程序教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷时间强度次数开始部分1、督促体育委员整队，报告人数，检查服装。 2、向学生问好 3、宣布本节课的内容和学习要求。 4、安排见习生及要求。 1、体委整队，检查并报告人数。 2、向老师问好 3、见习生出列，随堂见习要求：集合时快速、安静、整齐。老师问答时精神饱满、情绪良好。分钟 5 小 1 1

教学程序教师活动学生活动学练观察点与学练提示运动负荷时间强度次数基本部分 (一)：复习组合动作一。在音乐的伴奏下体会街舞的律动感和基本的步伐，熟练组合一的动作套路。 (二)：学习并练习组合动作二 1、完整示范套路组合二，让学生建立完整的动作概念 2、按照由分解到的整合的方法讲解示范动作要领。 1、布置分组练习任务及时间分配 ①同组人员能跟随音乐连贯完成动作，关注动作的规范准确 ②巩固练习后将分组展示并打分，以动作准确性、整齐度、精神面貌作为评分标准。 ③介绍小老师 2、教师巡回指导，纠正错误。 1、组织各小组进行学习成果展示 2、另外一组观摩并为其加油鼓励。 3、教师总结 ①对本节课做出总结。 ②表扬个别同学。 1、认真观察教师示范，建立初步动作概念 2、认真听讲并模仿教师动作。 3、认真练习主动记忆动作，将四个八拍的动作记忆下来。 1、学生按照课前预先分组，由小组长带到指定区域练习。 2、小组成员根据教师布置任务，进行同伴互助学习，发现问题寻找解决办法。 1、各组按照预定顺序，在音乐的伴奏下，进行学习成果展示，另外一组进行评价打分。 2、组长从组员的参与度和动作完成情况进行评价。 3学生认真听教师总结，积极思考。 1、发挥体育骨干的力量，不仅可以使他们在技术质量和动作教学上有进一步的提高，同时又能提高小组复习效果，不同层次学生都能得到提高。 2、提醒学生观摩时，重点关注展示小组在动作的准确性、一致性以及精神面貌方面的表现。 3、引导观摩同学给展示小组加油和鼓励从而制造一个活跃的课堂气氛。 30 大3-4 2

啦啦操教学教案

《体育与健康》课设计方案及教案（水平五）溧水第三高级中学董艳一．指导思想本课以《体育与健康》课标为依据，按水平五课程目标，旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在啦啦操教学活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。二．学情分析：高二年级学生在以前基本上没有接触过啦啦操，学生只是通过一些途径，对啦啦操有一定的感性认识，而没有真正的去尝试过。现在很多学生喜欢啦啦操，但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大，学生学习的出发点也不一样。三．教学策略：针对学生的状况，结合啦啦操教学的特点，依据新课标的要求，应用以下策略进行教学；（1）依据简单易学，循序渐进的原则精心选择教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）依据新课标，注重培养学生的自主学习、探究学习的能力，边学边用，逐步推进学生思考、改进、提高。（3）在教学中注重使学生多用友伴式、小组合作式学习方式，培养学生的团结协作的意识和团队精神，发挥集体作用共同提高。（4）教学过程中注重个体差异，因材施教。（5）心理健康教育和思想教育贯穿教学过程。四．教材分析：本教材以基本步伐和啦啦操练习为基础，拓展学生的欣赏与自编组合动作的能力，通过导、议、组、练来培养学生良好的身体姿态，提高实践创新能力与团队合作的精神。五．教学方法：本课采用讲解、示范、观察、模仿、创新、展示等教学方法，以及各种练习法，循序渐进、层层深入，充分发展每个学生的能力，发挥学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。六．教学重点、难点： 1、步伐的规范性与动作的组合能力 2、动作与节奏的吻合七．场地与器材：田径场一角，一台录音机，海绵垫，自制道具等。八．预计教学效果：预计平均心率位：120—140次/分运动密度约为35% 九．教学过程如下（教案）

啦啦操教学大纲

七年级第二学期啦啦操教学大纲一、课程简介啦啦操是一项新兴的运动项目，由篮球比赛中场休息的表演演变而来，是融健美操、舞蹈、音乐及各种技巧动作于一体的集体舞蹈，注重激情、活力和团队精神。啦啦操超越健身操范畴，追求最棒的舞蹈动作，听凭感觉天马行空，率性自由，毫无羁绊。既是体育的，又是娱乐的。啦啦操分为技巧和舞蹈两大类，技巧以空中翻腾、托举、搭金字塔等惊险、刺激的表演而极具观赏性，舞蹈又分为爵士、街舞、花球三类，其中，花球表演历史最为悠久，在中国普及程度最高，CBA及一些大型体育活动都可以看到手持花球的啦啦操表演。啦啦操主要通过团队的合作团结、积极向上、勇于拼搏的精神，去追求一种集体荣誉，形成一种团队精神。它还是一项向人们敞开心扉，让人感动的运动，它强调每一个位置的重要性，让每个人都能感受到他/她是队伍中重要的一份子，使集体中的每个人都拥有同样的目标：通过啦啦操运动，可以形成完完全全的，独特的校园文化。本课程主要讲授啦啦操运动的基本理论知识、技术动作、创编原则，介绍啦啦操运动在国际和国内发展的起源与趋势。二、教学目标和要求 1、通过本门课程的学习，使学生初步了解啦啦操的发展起源和历史，掌握啦啦操的基本理论、基本技术和基本技能，掌握动作编排

的基本原则，培养学生的表演能力、教学能力和编排能力；在啦啦操教学过程中，结合专项的特点，培养学生合作意识和团队精神，享受集体荣誉的快乐。三、教学重点和难点重点：学习啦啦操的基本动作、不同类型的啦啦操组合与套路及科学锻炼方法，参加啦啦操编排实践。通过啦啦操成套考核，完成啦啦操的若干编排任务，锻炼学生的创新能力，以增进身体健康，提高心理健康水平，增强社会适应能力，获得体育与健康知识和技能为目的。难点：在教学实践过程中，注意不断更新教学内容，改进教学方法，探索适合我校学生的新思路、新方法四、教学内容、形式和时数分配

啦啦操教案

“关注学科核心价值，提升课堂品质” 啦啦操课堂教学设计一、指导思想本课以啦啦操动作为主教材，以形体训练为搭配教材，根据健美操教材的特点与高中生的实际情况，遵循技术动作形成的规律，课堂尝试运用学生根据图解，以小组形式进行自学，然后展示，到学生互相评价。在评价的基础上，经历老师与同学的帮助，改进动作质量，提高动作完成度，不仅有效地吸引了学生的注意力，更加深了对动作内容的理解与记忆。通过团队合作交流学习，培养学生发现与解决问题的能力，提高学生的团队合作精神，营造宽松、和谐的学练氛围，促进学生身心健康。二、相关分析（一）教材分析啦啦操运动不仅以多元化的表演让人目不暇接,同时集团队协作、奋发线索改行、自信热情于一身，代表着张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量。本学期所教的啦啦操非常富有活力和韵律感、充满青春、激情和时代感，是完全适合高中学生的。形体舞蹈主要通过舒展优美的舞蹈基础练习，塑造学生优美的体态，培养高雅气质，纠正生活中不正确的姿态。通过素质练习，提高学生身体柔韧性、协调性和核心力量，同时本节课对血红色呢过的自信心也起着不可估量的作用。（二）学情分析本科上课对象是高一年级的女生，此阶段的学生活泼好动，身体和心理素质都处于较为成熟的阶段，柔韧、协调、力量、平衡等素质也都具有一定的基础，对美已经有了强烈的追求，并具有一定的模仿和合作能力。采用自学探究式教学法，以学生为本，互相评价，培养学生自主学习的能力，提高教学质量和效率，并通过相互合作与交流增强团队的合作意识，我培养学生良好的人际交往和社会适应能力打好基础。三、学习目标 1、通过流行舞步练习，是各个关节活动开来，达到热身效果；经过小组最各自健美操动作的交流和相关练习，80%学生初步掌握新动作，95%的学生进一步巩固和提高原动作的质量。 2、伴随流行舞姿、健身操、行进间踢腿和小跳等练习，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。 3、运用图示，经过小组自学与讨论交流，小组间的相互评价，提高相互间团队合作能力，体现良好的人际关系。四、教学重点与难点重点：难点：五、主要的教学环节（一）流行舞曲，激发学习激情健身舞蹈《流星群》是教师通过微博上传的网上比较流行的一段视频，让学生线观看视频，自学动作，在课堂上教师再集中带领大家完成动作。这样，教师教学效率比较高，学生学习兴趣也比价浓厚。教师和学生在音乐伴奏下一起进行健身舞蹈《流星群》，激活跃了课堂气氛，又达到了热身效果。

(完整)啦啦操教案二

(完整)啦啦操教案二编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)啦啦操教案二）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)啦啦操教案二的全部内容。

一、复习啦啦操32个基本手位二、学习一级花球舞蹈啦啦操预备节及第一至第四个八拍操化内容预备造型：预备：左手扶臀,右臂侧平举，两腿屈膝外开右脚点地，面向一点。手臂动作:1—4拍双臂成下V； 5—7拍向上成V;8拍双手握持花球于胸前，两腿并拢站立。步法：1—4拍脚上前锁步; 5—7拍双手开立;8拍双腿跳成并步。手型：握花球。面向：1点. 第一个八拍：

手臂动作：1—3拍手臂垂于大腿前方；4拍成上H； 5—8拍双手抱于胸前，成上V,两拍一动。步法：1—3拍右、左、右脚依次前上步；4拍并步提踵; 5—8拍上左脚成弓步，右膝微曲，脚跟提起。手型：握花球. 面向：1点。第二个八拍：手臂动作:1—3拍手臂垂于大腿前方;4拍成上H; 5-8拍双手抱于胸前，成下V，两拍一动。步法：1—3拍左、右、左脚依次退步；4拍并步提踵; 5—8拍左脚后退成弓步,左膝微曲，脚跟提起. 手型：握花球. 面向:1点。第三个八拍：手臂动作:1—3拍双臂垂于大腿前方；4拍双臂屈肘于胸前； 5-6拍手臂成K型；7—8 拍双臂屈肘于胸前。步法：1—3拍左、右、左脚依次踏步,同时向左转体360度;4拍成并步; 5-6拍迈左脚成屈腿弓步； 7—8拍收左脚,并腿直立。手型：握花球。

高二街舞啦啦操课完整教案

自编健美操——教学设计一、指导思想本课旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用以学生合作学习为主，思维与练习相结合的体育教育模式。在健美操练习活动中为学生创设合作学习的空间，给出思维和参与结合相对开放的教学环境，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。二、教材分析教材（1）是国家体育总局体操中心出版的《全国健美操大众锻炼标准（二）》。本教材有六套健美操，我们学习的是一级套路。一级为健美操大众锻炼标准的入门套路，练习的目的是进行中等强度的有氧练习和低难度的腰腹及上肢力量练习。首先我们学习第一个单元内容，内容是健美操基础部分，大众健美操操化的学习和训练。其次学习大众健美操的展开内容及其各类分组，这里我们暂时不做学习。三、学情分析本课授课对象是高二4班学生，学生35人。高二年级学生在以前基本上没有接触过健美操，只有一小部分学生以前学过健美操，还有大多数学生对健美操有一定的感性认识，而没有真正的去尝试过。现在很多学生喜欢健美操，学生差异很大。班级纪律较好，集体荣誉感强，体育委员与几名体育特长生有较高的威望，能起到很好的骨干带头作用。四、教学目标 1、运动参与目标：进一步感知健美操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼；并能经常通过学练基本步伐，理解它的健身作用和创编方法。 2、运动技能目标：通过第三套大众健美操一级动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，激发学生兴趣。提高学习的能力，发展思维和参与相结合的能力，培养良好的身体姿态。 3、心理健康目标：体验学习中的成功与乐趣，培养对健美操的兴趣；树立自信心，对生活充满自信。 4、身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质；达到锻炼的功效。五、教学重点难点重点：掌握所学习的健美操动作，上下肢的协调配合。难点：动作节奏的控制和把握是否符合音乐的节奏。六、教学策略（一）教学方法（1）讲解法与直观法：通过准确的语言、优美的动作示范来感染学生，提高学生学习的兴趣。（2）纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。（3）学生根据健美操操化特征与教师的要求，重复练习健美操教授的几个八拍操化动作。（二）组织措施运用重复练习和分组练习，同时加强个别指导。（三）教学过程 1.开始部分：2’

啦啦操教案二

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2、徒手操 ①头部运动 ②肩部运动 ③体转运动 ④腹背运动 ⑤弓步压腿 ⑥侧压腿 ⑦膝关节运动组织：四列横队成体操队形散开 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 要求：认真练习，动作规范。组织：四列横队听口令练习教法： 1、教师用口令指挥学生进行练习 2、口令提示完成动作要点要求：认真听教师讲解动作要领及要求，集中注意力练习。基本部分3 一、复习啦啦操32个基本手位二、学习一级花球舞蹈啦啦操预备节及第一至第四个八拍操化内容预备造型：预备：左手扶臀，右臂侧平举，两腿屈膝外开右脚点地，面向一点。手臂动作：1—4拍双臂成下V； 5—7拍向上成V；8拍双手握持花球于胸前，两腿并拢站立。步法：1—4拍脚上前锁步； 5—7拍双手开立；8拍双腿跳成并步。手型：握花球。面向：1点。第一个八拍：手臂动作：1—3拍手臂垂于大腿前方；4拍成上H； 5—8拍双手抱于胸前，成上V，两拍一动。步法：1—3拍右、左、右脚依次前上步；4 拍并步提踵；教法： 1、教师口令及动作提示 2、学生迅速做出手位组织：四列横队成体操队形散开 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 技术要点： 1、花球啦啦操的所有动作均为握拳抓花球 2、姿态要求含胸，大臂体前夹紧组织：四列横队成体操队形散开 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲

校园里的啦啦操

校园里的啦啦操 ——体育专项化教学实践与探索案例一、案例背景 2013年我校成为上海市首批体育专项化试点学校，我担任体育专项化啦啦操专项教师，并以此为契机，探索以课堂教学为基础，以社团为提高，以“校园体育文化节”校内班班赛为教学延展，同时发掘、推荐、选拔优秀体育人才参加市、区的阳光体育大联赛作为课堂教学的进一步拓展。以达到加强学校体育专项化教学，激发学生体育锻炼兴趣与积极性，促进学生身心发展，推进校园体育文化建设，同时渗透德育教育，提高学生体育核心素养。二、案例描述（一）课堂教学： 1、编写校本教材，实施专项教学，专项技能与基础体能协同发展。 2、在教学过程中除了传统教学方法多采用信息技术、多媒体手段迎合、吸引、调动学生学习的兴趣和积极性，同时利用现代信息技术能及时对学生的技术动作进行反馈，提高教学效率。 3、营造和谐的师生关系，为高效达成教学目标奠定良好的基础。教学过程中教师秉持“三心”：耐心、细心、热心，因为面对的都是没有基础的学生，以鼓励为主，打造“三心”课堂：开心、暖心、爱心，让学生爱上老师，爱屋及乌，爱上课堂。 4、以啦啦操团队精神引导学生团队协作，增强社会交往能力。专项班教学打破传统行政班模式，有5-6个班级的学生组成，在课上经常采用随机分组学习，以小组团队总体表现+个人能力相结合计入体育综合素质总分。（二）学生社团学生社团作为课堂教学的补充，为一部分激发出兴趣且志同道合学有余力的学生提供了很好的平台。我课余志愿担任社团指导教师指导社团活动，平日社团实行社长负责制，由高二社长负责社团管理，以老带新，老社团员带领、指导新社员混龄训练。社团除了日常活动之外，也承担社公益演出，如普陀区学生社团展演，曹杨街道运动会开幕式等，为普通学生提供展示自我的舞台。校啦啦操社是学校的明星社团，且多次荣获校十佳社团称号。（三）班班赛每年9~10月的校园体育文化节，依托体育校园体育文化节，以讲座、知识竞赛、海报等形式对啦啦操文化、健身目的和意义进行普及宣传；由社团联体育部策划、并制定比赛规则、各年级举办啦啦操比赛，班班赛既是对平时学习成果的展示，同时也是班级凝聚力工程的一次极大考验和提升。评分标准如下：

水平三(六年级)《花球啦啦操》教案(预案)

水平三（六年级）《花球啦啦操》教案故陵小学向飞一、指导思想认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，结合“阳光体育工程”，促进青少年素质教育和校园体育文化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课通过啦啦操的学练，培养学生团队精神与主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、互帮互助和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教育。二、教材分析啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目，对于培养少年儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型，以及培养集体主义精神都有着积极的作用。本课教学内容是全国啦啦操规定套路中一级《花球舞蹈啦啦操》第一个八拍至第五个八拍操化动作的学习，该套路是指手持花球、结合32 个啦啦操基本手位、时尚舞蹈等动作元素，展现运动舞蹈特征，通过整齐划一的集体花球舞蹈展示动作的视觉效果。花球啦啦操上肢力量的要求是相对控制的力量,也就是静力性力量,是以肌肉等长收缩为主的练习。

三、教学流程与特色本节课在教师的指导下，采用集中与分散，搭档分组的教学组织形式，在教师的积极鼓励与表扬下，学生尝试配合练习，让学生与同伴积极友好地合作，指出同伴的错误并帮助他纠正，在愉悦、和谐地氛围中掌握啦啦操第一个八拍至第五个八拍的操化动作。 1、导入:利用花球，摆放不同造型，吸引学生的注意力，并宣布今天的学习内容及达成目标，以小组为单位让学生利用不同的花球造型慢跑，慢跑时播放动感的音乐，激发学生的兴趣，让学生愉快而轻松地热身并将精神集中到课堂教学中来。 2、教师与学生同做韵律操，活动每一个关节，为下面的新授做准备，并复习已经学过的步法与手型，特别注意提醒学生控制每一个动作的力量，并且为同伴加油鼓劲。 3、教师优美的示范讲解第一个八拍至第五个八拍的操化动作，分解教授，尤其是一拍一动的动作，可以分上下肢教授，反复集体练习。大部分同学记住动作时，让学生根据花球颜色分组练习，教师特别关注动作掌握较慢的学生，在分组练习时加强巡视指导，及时表扬进步的学生，最后达到共同完成教学任务的目的。

小学二年级体育-啦啦操教案

课题：啦啦操学科：体育年级：二年级（一）指导思想与理论依据本课依据《体育课程标准》，以贯彻“健康第一”为指导思想，以学生发展为本。关注学生的学习过程，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。通过对教材的特点、学生的能力基础、心理适应能力的分析研究，安排本单元教学。力求在教法、学法及教具上创新。让学生做课堂主人，给学生自己思考、探索、自主练习、评价的空间。让他们在玩中学、学中练、练中思，从而更好地掌握运用所学，同时在教学中注意培养学生的合作意识和勇于克服困难的精神。（二）教学内容年级：二年级；教材：全国啦啦操规定动作2016版内容：韵律操

教学内容分析本次课以全国啦啦操规定套路花球操第5-6*8拍动作和队形创编为教学内容，它既能发展学生的审美能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。 2. 学情分析小学二年级阶段的学生，他们多数活泼、好胜、好学、好模仿，对啦啦操非常感兴趣。本次课选用的啦啦操动作组合，是本学期学习啦啦操的第二次课的内容，旨在提高学生对啦啦操技能的掌握，啦啦操利于培养学生的审美能力，充分发挥学生的创造力和想象力，通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操带来的乐趣，为终身体育奠定基础。学习效果评价设计 1、自我评价：在学习中，学生对自己在本课中的运动技能、学习态度、情意表现能客观、正确的评价。表现为在练习中执行要求和规则，根据教师的指导能及时自我调整，并正确对待他人的评价。 2、学生互评：在分组练习过程中，学生之间根据自己及同学的表现，进行相互评价。 3、教师评价：随堂对积极表现、乐于合作的学生及游戏获胜的团队进行语言激励和表扬，对个别学生进行激励性评价。教学方式与策略： 1、分解法：把完整的动作按其技术结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。

校园街舞教学设计

校园街舞教学设计教学设计课题：1、街舞基本步伐。 2、校园街舞——感觉很棒地套路动作。一、指导思想：《新课标》明确指出“学校应充分尊重高中学生的不同需要，引导他们根据自己的具体情况选择运动项目的系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和特长（《新课标》P15）本课依据《课标》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，无论是教学内容的选择还是教法的运用，都十分注重激发和保持学生的运动兴趣，培养终生体育意识，尊重学生个性，使学生活动中认识新兴体育项目，提高学生享受美、体会美、表现美、创造美的能力，使每个学生体验到“我参与，我快乐”的愉悦感受。二、教材选择街舞是一项新兴的体育运动项目，原汁原味的街头舞蹈中，经常会表现出颓废的情绪及一些冒险的技巧动作，如果这些也被搬进校园，将与校园的生机活力难以相容。于是，校园街舞取潇洒、舍颓废、多点儿帅气，使其融艺术、体育、音乐、舞蹈为一体，越来越受到学生的熟悉和欢迎，非常适合在中学生中开展。其欢快活泼、俏皮、洒脱的风格，很符合正处于青春发育期的青少年朝气蓬勃，充满激情，开拓进取的形象，且它的一些常用的舞步和基本的练习方法极具有健身价值。三、设计思路校园街舞集形体美、音乐美、服装美于一身，同时也是一项健身性、娱乐性、表演性很强的大众体育运动。本课是一种舞蹈型的运动：“校园街舞——感觉很棒”为主题，以引导学生参与新兴体育项目为主线，通过多种形式，使学生基本掌握校园街舞——感觉很棒的套路动作，采用基本步伐的练习和舞蹈流行过程的讲解，引导学生积极参与到新兴体育中来，在活动过程中培养学生自己的学习能力，互相帮

助，自主创新等良好作风和勇敢顽强的优秀品质。四、教法与学情分析本节课主要采用讲解示范法，音乐教学法，启发式教学法，展示激励法等多种教法，并相互渗透到课的各个环节中。本节课教学对象为高中一年级的学生，这个年龄段的男女生正处于身心发展的关键时期，身体柔韧好，活泼好动，求知欲强，只要教法得当，兴趣很好被调动。但因大多数学生没有舞蹈基础，针对学生的基本情况，以基本舞步的教学为主，对动作进行简化，采用由浅入深及多种形式的练习方法，着重激发学生的兴趣，树立能够学会的信心。针对校园街舞的动作特点，在具体的教学中，本人采用以下方法。 1、因为跳舞要和音乐和拍，所以教师要在有节拍的口令下做每一阶段的完整示范，对舞步的节奏快慢有一定感觉的学生，用口令的强弱来提醒学生那些是重点的地方，和需要变换的动作。 2、以学会脚步动作为主，先练基本的步伐练习，待要领掌握后，再循序渐进地加上上肢动作和躯体动作。 3、先进行单个动作的练习，再进行八拍动作的练习，最后连贯一起进行练习，采用A+B+C（递加法）的教学方法，这样更能促进学生的学习效益。五、教学流程课堂常规学习节拍（2X8拍拍手节奏练习）学习基本步伐学习基本套路（6X8拍）分成4组练习展示学习的结果，互评放松练习六、教学目标 1、预计本课将有90%的学生能够较好地掌握所学的基本动作，并能在教师正常的口令下完成套路舞蹈。 2、学生乐于学习，情绪高，团结互助，勇于创新，大胆展示，课堂气氛好。

啦啦操教案

体育课教案教学内容校园啦啦操：小学组花球教学目标认知目标：确立学生学习健美操运动美感。技能目标：使学生能够掌握健美操的基本步法，提高学生协调性。情感目标：培养学生对健美操运动的兴趣与爱好，弘扬团结向上，青春活力的精神，增强学生对安全知识的学习。重点、难点重点：动作技术的掌握难点：动作的协调性及弹性，有表现力课的部分课的内容组织教法与学练法教师活动学生活动开始部分1、集合整队师生问好。 2、清点人数检查服装。 3、宣布本次课的教学内容及要求。 4、安排见习生。 1、集合队伍向学生问好。 2、宣布本次课的内容及任务强调安全问题。 1、集合整队，向老师问好。 2、了解本次课的学习任务成四列横队集合,组织如图： x x x x x x x x x x x x x x ▲ 注：▲：教师 X ：学生准备部分韵律活动“兔子舞”“蓝精灵” 1、口令洪亮清晰。 2、放音乐带领同学们一起进行热身。 3、观察学生的练习情况。跟上音乐的节奏。组织如图： x x x x x x x x x x x x x x ▲ 注：▲：教师 X ：学生基本部分一、校园啦啦操：小学组花球（16×8拍） 1、讲解示范动作以及要求和动作注意点 2、带领学生一起做，检查学生学习情况。 1、认真观看老师的示范以及认真听老师的讲解。 2、积极参与学习中，跟上老师的口令。组织如图： x x x x x x x x x x x x x x ▲ 注：▲：教师 X ：学生课的部分教学内容组织教法与学练法

教师活动学生活动基本部分二、游戏“团结向上”。规则：以两组为一个比赛单位。横排相邻同学互挽手臂从起点出发，快速移动到终点。移动速度快、队伍整齐组获胜。 1、讲解示范游戏规则及要求。 2、分组进行练习。 3、做好裁判工作，及时表扬学生。 1、认真听从老师的讲解。 2、积极参与游戏中，了解游戏的方法和规则。 3、配合老师的安排积极完成比赛。游戏队形： x x x → x x 终 ▲ 点 x x x → x x ▲：教师 X ：学生结束部分1、韵律放松身体的拉伸动作。 2、鼓励表扬学生，提高学生的学习兴趣。 3、师生再见 1、带领学生放松运动，监督学生放松，通过语言使学生身心得以放松。 2、结合本次课的学习情况，指出学生的优缺点进行课堂小结。 3、师生再见。 1、按音乐节拍做放松运动，放松肌肉，调整好呼吸。放松时做到身心放松，调节好心情。 2、听取老师的课堂小结与老师交流意见。 3、师生再见组织如图： x x x x x x x x x x x x ▲ 注：▲：教师 X ：学生场地器材音响一台音乐MP3 平坦场地一块

啦啦操教案二

啦啦操教案二 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2、徒手操 ①头部运动 ②肩部运动 ③体转运动 ④腹背运动 ⑤弓步压腿 ⑥侧压腿 ⑦膝关节运动组织：四列横队成体操队形散开 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 要求：认真练习，动作规范。组织：四列横队听口令练习教法： 1、教师用口令指挥学生进行练习 2、口令提示完成动作要点要求：认真听教师讲解动作要领及要求，集中注意力练习。基本部分 3 一、复习啦啦操32个基本手位二、学习一级花球舞蹈啦啦操预备节及第一至第四个八拍操化内容预备造型：预备：左手扶臀，右臂侧平举，两腿屈膝外开右脚点地，面向一点。手臂动作：1—4拍双臂成下V； 5—7拍向上成V；8拍双手握持花球于胸前，两腿并拢站立。步法：1—4拍脚上前锁步； 5—7拍双手开立；8拍双腿跳成并步。手型：握花球。面向：1点。第一个八拍：手臂动作：1—3拍手臂垂于大腿前方；4拍成上H； 5—8拍双手抱于胸前，成上V，两拍一动。步法：1—3拍右、左、右脚依次前上步；4 拍并步提踵； 5—8拍上左脚成弓步，右膝微曲，脚跟提教法： 1、教师口令及动作提示 2、学生迅速做出手位组织：四列横队成体操队形散开 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 技术要点： 1、花球啦啦操的所有动作均为握拳抓花球 2、姿态要求含胸，大臂体前夹紧组织：四列横队成体操队形散开 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲

啦啦操教案

体育与健康课时计戈I」

准备部分热身活动： 1、健美操基本动作与啦啦操基本手位相结合跟音乐调动同学们积极性。 2、拉伸运动。教法： 1、运用边讲解边示范的教学方法，结合健美操中的连接法、递加法、过渡动作法等跟音乐带领同学们做一系列的健美操步法，及时纠错。 2、口令指挥并作示范，强调技术动作要领。学法： 1、模仿老师动作跟音乐与老师一起做动作，注意体会老师动作，思考动作难点，有错误的同学及时改正。 2、根据老师口令认真做拉伸运动。组织图形与要求： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：整齐、有序、认真中基本部分一、复习啦啦操基本手位和下肢动作： 1、手臂：加油、上A、下 A、上H、下H、小H、上 L、下L 2、下肢：立正站军姿站、弓步站二、继续学习啦啦操基本手位和下肢动作： 1、手臂：斜线、上X、下 X、曲臂X、前X、上V 倒V、上M下M T、短T 三、专项素质练习： 1、仰卧起坐（三组）。每两人一组交替进行 2、每组一分钟，共三组一、教法： 1、组织学生体操队形站开。 2、口令指挥的同时巡回指导，及时纠错。二、教法： 1、集中学生，采用镜面示范将动作完整展示给学生。 2、将队伍体操队形散开，采用先下肢再上肢最后上下肢结合，先慢节奏再逐渐加快的教学方法带领同学们练习。 3、让同学们熟悉记忆动作，分组由小组长带领练习，教师巡回指导，纠正同学们的错误动作。一、学法： 1、听老师要求体操队形站开。 2、根据老师口令做动作，有错误及时改正。二、学法： 1、快速集合，认真看老师展示。 2、体操队形散开，根据老师要求，认真模仿老师动作，听老师口令。 3、分小组有小组长带领进行练习，有错误及时改正。 4、迅速回到原来队形，听老师节拍做动作，并注意动作之间的衔接。 5、由小组长带领再练一、组织图示与要求： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：认真二、组织图示与要求 1、 XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX X 2、 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 3、 X XXX XXXX X XXX XXXX X X X XXX XXXX 大

校园啦啦操教学设计

《校园青春啦啦操》教学设计执教：许慧贤一、指导思想：认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课通过啦啦操的学练，培养学生主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、公平竞争和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教育。二、教材分析啦啦操起源于美国的NBA的篮球赛，至今已经有180多年的历史。啦啦操是一项集体操，是融健美操、舞蹈、音乐、各种技巧为一体的一项运动。啦啦操在发展学生协调性、身体耐力、素质等方面有重要的作用，它完善地弥补了其它健身项目的局限，使身体锻炼更全面，而且适合在学习开展。课堂教学中，根据学生的现状,把简单的啦啦操动作配以音乐和队形，并进行拓展，从而形成了一套富有活力和韵律感、时代感的啦啦操动作组合。教学内容的选择从学生的兴趣角度出发，激发学生的思维，要求学生在动作组合掌握的基础上进行改创，拓展开始部分及对形变换。教学内容贴合学生实际生活，在学生已经达到的知识理解和动作技能掌握的基础上进行提高。教学过程中教师以“知识了解→技能掌握→技能提高→技能创新”为主线，通过各种教学方法与手段安排课的教学内容。三、教学目标： 1、运动参与目标：主动参与动作组合的学习,自觉在课外进行体育锻炼并根据身体情况进行体育活动。 2、运动技能目标：了解啦啦操的基本知识；通过学习能完成校园啦啦操动作组合并进行动作组合的拓展。 3、身体健康目标：发展学生的协调性、柔韧性和有氧耐力；让学生理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。 4、心理健康目标：通过运动技能的学习树立学生的自尊和自信；让学生在运动中逐步建立乐观、积极的生活态度。 5、社会适应目标：通过学习使学生具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

花球啦啦操教案

南充市仪凤街小学NANCHONG YIFENGJIE STREET PRIMARY SCHOOL 韵律花球啦啦操教学设计（水平三）南充市仪凤街小学唐倩指导教师任焕勇 2016年10月

韵律花球啦啦操教学设计（水平三）南充市仪凤街小学唐倩一、指导思想本课以“健康第一”课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，以期实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动的模仿到主动善思会学的转化；心理过程——从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化；能力过程——从理解知识原理到掌握技能技巧的转化。从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及韵律操节奏明快、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，提高学生对健身韵律操的热爱，树立学习自信心。二、学情分析本课的授课对象是五年级学生，全班共有40人，身体素质和协调能力较好，他们通过对健美操的学习以及前几课时的学习，对于韵律啦啦操都有一定的了解和想法。韵律啦啦操动作虽然简单，但对于五年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在队形创编上。因此，在课堂中要充分发挥学生的创造力和想象力，通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，通过比赛，鼓励学生大胆表现自己。三、教材分析以《体育与健康课程标准》为依据，选择韵律操为本次课的教学内容。它动作简单明快，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，增强学生的锻炼热情，为其一生体育的可持续发展服务。四、教学设计思路与特色 1、激趣导入：通过播放节奏感强的音乐，让学生边走动边复习啦啦操的基本动作，通过韵律花球操基本手位动作的练习，让学生边玩边掌握巩固基本动作，使得练习不再单调，激发学习欲望，同时也为后面的学习奠定基础。 2、增趣促学： ⑴通过前两个组合跟音乐的复习，让学生对动作和节奏的配合熟悉。通过教师示范组合三的新授动作，给学生建立新授动作概念，从而在学习动作后，能够尝试把此组合动作连贯起来。最后教师示范成套动作，激励学生完成整套动作，并通过看图思考，进行队形的创编。 ⑵整个学习过程第一阶段为复习动作，第二阶段为叠加动作组合，第三阶段为拓展练习，学习过程步步深入，讲究效果，在动作巩固的前提下，要求学生会根据已学动作结合音

街舞课程教案

暑期班街舞课程教案第一节：一街舞简介：1 活动内容：（ 1 ）街舞的起源（ 2 ）街舞的发展（ 3 ）街舞与健美操各自的特点 2 活动方式：讲解和交流二街舞入门：1 活动内容：街舞基本动作练习 2 活动方式：（ 1 ）教师示范（ 2 ）教师带做（ 3 ）学生独立完成 3 活动要求：（ 1 ）达到热身的目的（ 2 ）达到培养良好的观察能力和模仿能力三放松练习：1 活动内容：抻拉练习 2 活动方式：教师带做 3 活动要求：充分将身体舒展，放松。四课后小结：跳街舞不可操之过急，因为它是一种个性舞蹈，要从身体基本动作感觉开始。平时多练习。第二节：一热身： 1 活动内容：街舞热身练习 2 活动方式：教师带做 3 活动要求：认真观察，仔细模仿二街舞基本动作练习： 1 活动内容：街舞基本动作练习

2 活动方式：（ 1 ）教师示范（ 2 ）教师带做（ 3 ）学生独立完成 3 活动要求：（ 1 ）达到热身的目的（ 2 ）达到培养良好的观察能力和模仿能力三学习“ 青春街舞”： 1 活动内容：学习第一，二节每节 4 * 8 拍2 活动方式：（1）教师完整示范（2）慢动作讲解，示范（3）教师带做，慢 ---快（４）配乐，教师带做（5）学生配乐，独立完成（6）难点讲解，重点强调，示范（7）重点，难点配乐练习（8）配乐，学生完整独立完成 3活动要求：仔细观察，培养良好观察能力和模仿能力四垫上练习： 1活动内容：（1）腹肌练习（2）瑜伽练习 2活动方式：（1）教师讲解，示范。学生独立完成（2）教师带做第三节：一街舞基本动作练习： 1 活动内容：街舞基本动作练习 2 活动方式：（ 1 ）教师示范

大学体育四——啦啦操的教学设计

大学体育选项课啦啦操课教学设计一、指导思想本课以更好地实施新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为出发点，以“健康第一体育观、主体体育观、终身体育观、和谐体育观”等新的体育教学观念为教学指导思想，以大学女生自主选择啦啦操课程为前提，从她们的身心健康和兴趣需要出发，充分发挥学生的主观能动性和创造能力，引导学生积极参与，主动思考，协作学习，能在体育观念、体育兴趣、体育技能以及体育情感等各个方面得到积极的发展。二、课的构想以啦啦操基本元素——啦啦口号即“团结拼搏、飞越梦想、啦啦宝贝、加油、加油！”为本课的开始，同学们青春活力、神采飞扬，这样的开场为整个课堂增添了活跃的气氛，振奋了全体师生的精神，使全体师生怀着饱满的热情投入到课堂中来。接着进入课堂的热身部分，热身部分的音乐轻松愉快、节奏感强，将啦啦操的基本动作元素融合到音乐当中，搭配当代女大学生的优美姿态和动感活力，在热身的后半部分，还适当地加入了简单的两人配合和交流部分，改变了一些动作的方向，使整个队伍在稍作改变中变得更加立体和动感，这样既是啦啦操的另一基本元素——队形变换的基本体现，也让同学们很是享受这种肢体和眼神交流的变化！所以，整个热身部分既显示了啦啦操的多种基本元素为整个课堂作铺垫，也充分达到了热身和活跃课

堂气氛的目标。在本课的基本部分，教师运用多种教学方法及多种教学手段，带领同学们对本课内容进行深入学习，在基础教学和能力拓展部分的教授与学习的双边过程中，突出重点难点动作的教学部分，多面多点示范、讲解精炼准确、教学节奏循序渐进、教学顺序条理清晰、教学音乐与口令快慢交替、组织管理调配合理、多媒体视频和挂图图解及示范动作给学生以全方位的视觉冲击，专业、沉稳不乏幽默的教学言语使学生学习甚是积极主动，饶有兴趣。尤其是设问式学习和自主探究式、合作式学习使整个课堂充满了智慧的思考和创造性的火花！谁说体育课只是学习技能和动作？我们的课堂充满了创造力，充满了智慧力，这两个关键的高质量的课堂元素使我们的课堂更是充满了活力，这也正体现了我们当代大学生健康、活力、积极向上的啦啦精神！在自我挑战阶段，我们选择了模拟赛场的形式，最后一个环节是双组大PK，每个教学组将整套一级花球啦啦操的动作、队形变换以及新授内容及各组创编结束动作的造型表现得淋漓尽致。师生的相互鼓励、相互支持使这节课几近完美地达到了教学目标！本课的结束部分，伴着优雅而美妙的世界名曲“Big Big World”，全体师生成一个大三角形展开了最后的放松练习，在音乐声中，心灵得到了充分的洗礼，身体得到了充分的放松，全体师生在音乐声中融合共舞，在和谐的氛围中，情感得到了更进一步的升华！三、教学特点 1、以啦啦操时尚体育项目为课堂元素，充分展示大学生健康活力、积极向上的生活和学习、情感态度；为更快更好地普及这一新兴体育

花球啦啦操个完整教案

）1花球啦啦操教案（

调动情绪一、检查服装。报告人数。”并22、向学生问好、向老师问好：用算盘打出节奏启发诱导学生3、“算2' 盘除了在学生生活（“啪、啪的节奏”）。中可以运用，怎样运 3、积极思考，做好学要求：集合时快速、安静、整齐。老师问答时精神饱用其进行体育锻炼习的准备。满、情绪良好。呢？ 4、见习生出列，随堂4、宣布本节课的内见习★激发学生学习好奇心容和学习要求。学生被手掌的节奏所 4、安排见习生及要鼓舞，形成热烈的课堂求。气氛

、认真听讲并模仿教、按照由分解到的 22师动作。方法讲解示范动作要领。 3、认真练习主动记忆3、手掌击打节奏代动作，将四个八拍的大1'3-4 替口令集挥学生指动作记忆下来。注意队伍排面的前后调动，体练习。让每一排的学生都能够有近距离学习的机会。1、学生按照课前预先1、布置分组练习任（三）分组学分组，由小组长带到务及时间分配习指定区域练习。、组织形式：1随能跟组①同人员音乐连贯完成动作，准关注动作的规范确2、小组成员根据教师巩固练习后将分②布置任务，进行同伴组展示并打分，以动互助学习，发现问题寻找解决办法。作准确性、整齐度、、发挥体育骨干的力量，2为评分精神面貌作不仅可以使他们在技术质标准。量和动作教学上有进一步③介绍小老师提高小的提高。同时又能，2、教师和小老师巡不同层次学生组复习效果，回指导，纠正错误。都能得到提高。、各组按照预定顺1 序，在音乐的伴奏下，1、组织各小组进行（四）我行我进行学习成果展示，其他学习成果展示，秀其他小组进行评价打小组观摩；发放组间分。师生打评价表打分，2、组长从组员的参与、提醒学生观摩时，重点1分计入团队成绩。度和动作完成情况进关注展示小组在动作的准、给组长发放组内2师生共（五）行评价。确性、一致性以及精神面貌课后去完成评价表，评学生认真听教师3、、方面的表现，为互评做好准、教师总结3总结，积极思考。备。课节做出总本①对2、引导观摩同学给展示小（包括学生的互评结组加油和鼓励用手掌作为。环节）制造一个活跃加油的道具，位几表②扬老师小的课堂气氛。的工作。．