专家论证评审表
海城新新城市广场工程A地块北幢（一区）综合体工程深基坑支护专项施工方案评审表
注：此评审表一式3份，建设单位、方案设计、施工单位各执一份
2021年招标文件评审表
欧阳光明（2021.03.07） 招标文件评审表 表格编号CSCEC-CM-0102A 项目名称 评审部门评审内容评审指标评审结论风险控制级别 市场管理部门 发包人资信 建设行政审批手续是否齐全是□ 否□ 红 发包主体是否具备法人资格是□ 否□ 招标文件完整性是□ 否□ 风险综合评价评审人：年月日
注：红色:重大风险；黄色: 重要风险；蓝色：一般风险。 中国建筑合同管理表格 招标文件评审表 表格编号CSCEC-CM-0102B 项目名称 评审部门评审内容评审指标评审结论风险控制级别 项目管理部门 技术风险是否合理是□ 否□黄 工期延误的索赔是否合理是□ 否□黄 黄工期顺延条件是否合理是□ 否□ 工期延误的处罚是否合理是□ 否□黄 工程质量缺陷责任的承担是否合理是□ 否□黄 竣工验收日期的定义是否合理是□ 否□黄总承包管理的内容 是否描述清楚是□ 否□ 黄 是否合理是□ 否□ 保修期是否描述清楚是□ 否□黄 保险购买是否合理是□ 否□黄
风险综合评价评审人：年月日 注：红色:重大风险；黄色: 重要风险；蓝色：一般风险。 中国建筑合同管理表格 招标文件评审表 表格编号CSCEC-CM-0102C 项目名称 评审部门评审内容评审指标评审结论风险控制级别 财务资金部门 垫资 是否存在是□ 否□ 红 是否超过企业规定指标是□ 否□ 是否无限期是□ 否□工程预付款额度是否合理是□ 否□黄 工程进度款支付额度 支付比例是否低于企业规定 指标 是□ 否□ 红 竣工后支付比例是否低于企 业规定指标 是□ 否□ 工程进度款支付时限是否合理是□ 否□黄结算尾款支付时间是否合理是□ 否□黄变更、洽商、签证价款 支付时间 是否合理是□ 否□黄保修款支付是否合理是□ 否□黄预付款担保额度、时是否合理是□ 否□黄
职称申报表的评语 最新最全
职称申报表的评语 课程教学取得的成效 任现职以来，***老师每周英语课时数6节以上，胜任九年级英语教学工作，并起模范带头作用。她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对学生因材施教。在教学中，采用“自主、合作、探究”的方法，不断创新，打造高效课堂，注重学生创新精神和综合能力的培养，深受师生好评，且成绩显著，所任班级英语成绩获九年级第一名，高出县平均水平。2012至2013学年度、2014至2015学年度被评为校级教书育人先进教师，2014年被评为五华县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英基金优秀教师奖。 教务部门负责人签名：（公章） 年月日 教研科研取得的实效 任现职以来，***老师胜任九年级英语教学工作，教学能力强，治学严谨。在教学中积极探索教学规律，总结教学经验，
逐步形成自己的教学风格，深受师生好评并取得显著效果，所任教班级英语科成绩居同级同科首位，学校英语科综合排名稳居全县10名内，同时积极带领本组教师开展教研活动，探讨课程改革，不断创新，发挥学科带头人的作用。其撰写的教学论文《初中英语课堂教学设计有效性的探讨》获县一等奖，《重视提高初三学生英语写作能力的培养》被《现代教师之声》杂志刊用，并获论文评比一等奖，申报课题《提高初中英语课堂活动有效性的研究》被县教研室立项，已取得阶段性效果，为此2014年被评为五华县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英基金优秀教师奖。 教务（教研、科研）部门负责人签名：（公章） 年月日 指导青年教师的情况（包括担任兼职教授指导研究生的情况） ***老师积极参与青年教师的培养，思想上加强职业道德教育，帮他们树立为教育建功立业的决心。班工作中她向他们传授经验，与他们交流心得，共同探讨育人思路，如开
招投标评审案例讲解
工程施工招标项目资格审查 [背景] 某地政府投资工程采用委托招标方式组织施工招标。依据相关规定，资格预审文件采用《中华人民共和国标准资格预审文件》(2007版制)编制。招标人共收到了16份资格预审申请文件，其中2份资格预审申请文件是在资格预审申请截止时间后2分钟收到。招标人按照以下程序组织了资格审查： (1)组建资格审查委员会，由审查委员会对资格预审申请文件进行评审和比较。审查委员会由5人组成，其中招标人代表1人，招标代理机构代表1人，政府相关部门组建的专家库中抽取技术、经济专家3人。 (2)对资格预审申请文件外封装进行检查，发现2份申请文件的封装、1份申请文件封套盖章不符合资格预审文件的要求，这3份资格预审申请文件为无效申请文件。审查委员会认为只要在资格审查会议开始前送达的申请文件均为有效。这样，2份在资格预审申请截止时间后送达的申请文件，由于其外封装和标识符合资格预审文件要求，为有效资格预审申请文件。 (3)对资格预审申请文件进行初步审查。发现有1家申请人使用的施工资质为其子公司资质，还有1家申请人为联合体申请人，其中联合体1个成员又单独提交了1份资格预审申请文件。审查委员会认为这3家申请人不符合相关规定，不能通过初步审查。 (4)对通过初步审查的资格预审申请文件进行详细审查。审查委员会依照资格预审文件中确定的初步审查事项，发现有一家申请人的营业执照副本(复印件)已经超出了有效期，于是要求这家申请人提交营业执照的原件进行核查。在规定的时间内，该申请人将其刚申办下来的营业执照副本原件交给了审查委员会核查，审查委员会确认合格。 (5)审查委员会经过上述审查程序，确认了通过以上第2、第3两步的10份资格预审申请文件通过了审查，并向招标人提交了资格预审书面审查报告，确定了通过资格审查的申请人名单。 [问题] (1)招标人组织的上述资格审查程序是否正确？为什么？ (2)审查过程中，审查委员会的做法是否正确？为什么？ (3)如果资格预审文件中规定确定7名资格审查合格的申请人参加投标，招标人是否可以在上述通过资格预审的10人中直接确定，或者采用抽签方式确定7人参加投标？为什么？应该怎样做？ (1)本案中，招标人组织资格审查的程序不正确。 依据《招标投标法实施条例》和《工程建设项目施工招标投标办法》(30号令)，同时参照《中华人民共和国标准施工招标资格预审文件》(2007版)，审查委员会的职责是依据资格预审文件载明的审查标准和方法，对招标人受理的资格预审申请文件进行审查，如果发现资格预审申请文件的封装和标识不符合资格预审文件规定，应当向招标人了解有关情况，同时书面要求给予相关资格预审申请人给予必要的说明，以保证所审核的资格预审申请文件确实是资格预审申请人递交的文件。本案中，资格审查委员会可以对资格预审申请文件封装和标识进行检查，但未经过必要的核实、澄清或者说明工作直接判定申请文件是否有效的做法不妥。 (2)审查过程中，审查委员会第1、第2和第4步的做法不正确。 第1步中资格审查委员会的构成比例不符合招标人代表不能超过1/3、政府相关部门组建的专家库确定的技术、经济专家不能少于2/3的规定，因为招标代理机构的代表参加评审，视同招标人代表。 第2步中对2份在资格预审申请截止时间后送达的申请文件评审为有效申请文件的结论不正确，不符合市场交易中的诚信原则，也不符合《中华人民共和国标准施工招标资格预审文件》(2007版)的规定； 第4步中查对原件的目的仅在于审查委员会进一步判定原申请文件中营业执照副本(复印件)的有效与否，而不是判断营业执照副本原件是否有效。 1
职称申报表的评语
职称申报表的评语 Prepared on 22 November 2020
课程教学取得的成效 任现职以来，***老师每周英语课时数6节以上，胜任九年级英语教学工作，并起模范带头作用。她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对学生因材施教。在教学中，采用“自主、合作、探究”的方法，不断创新，打造高效课堂，注重学生创新精神和综合能力的培养，深受师生好评，且成绩显着，所任班级英语成绩获九年级第一名，高出县平均水平。2012至2013学年度、2014至2015学年度被评为校级教书育人先进教师，2014年被评为五华县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英基金优秀教师奖。 教务部门负责人签名：（公章） 年月日 教研科研取得的实效 任现职以来，***老师胜任九年级英语教学工作，教学能力强，治学严谨。在教学中积极探索教学规律，总结教学经验，逐步形成自己的教学风格，深受师生好评并取得显着效果，所任教班级英语科成绩居同级同科首位，学校英语科综合排名稳居全县10名内，同时积极带领本组教师开展教研活动，探讨课程改革，不断创新，发挥学科带头人的作用。其撰写的教学论文《初中英语课堂教学设计有效性的探讨》获县一等奖，《重视提高初三学生英语写作能力的培养》被《现代教师之声》杂志刊用，并获论文评比一等奖，申报课题《提高初中英语课堂活动有效性的研究》被县教研室立项，已取得阶段性效果，为此2014年被评为五华县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英基金优秀教师奖。 教务（教研、科研）部门负责人签名：（公章） 年月日 指导青年教师的情况（包括担任兼职教授指导研究生的情况） ***老师积极参与青年教师的培养，思想上加强职业道德教育，帮他们树立为教育建功立业的决心。班工作中她向他们传授经验，与他们交流心得，共同探讨育人思路，如开设“后进生的心理特点浅析”、“班主任的批评艺术”等讲座，提高了他们的管理能力。教学上通过开示范课、观摩课、互相听课、交流教案、结“一对一”帮教对子，开设讲座等形式，提高了他们的教学能力。任期内，她培养了李彩娇等5名青年教师胜任初中循环教学，他们在各自岗位上取得了较好的成绩，得到了领导、师生的好评。其中李彩娇成为九年级英语把关教师，并多次承担县、校级的公开课，获得一致好评。 教务部门（或相关部门）负责人签名：（公章） 年月日 推荐委员会意见 ***老师出生于1980年3月，本科学历，1999年8月参加工作至今在双头中学任教，教龄17年，担任班主任工作累计15年，任现职共5年，每周工作量6节以上。2009年10月评定为英语中学一级教师，次年9月受聘，任职资历年，2009年年度考核为优秀，2010年至2016年年度考核为称职，任职期满考核为优秀。
招标文件评审表
招标文件评审表表格编号 CSCEC-CM-0102A 项目名称 评审部门评审容评审指标评审结论风险控制级别 市场管理 部门 发包人资信 建设行政审批手续是否齐全是□否□ 红 发包主体是否具备法人资格是□否□ 招标文件完整性是□否□ 风险综合评价 评审人：年月日
招标文件评审表表格编号 CSCEC-CM-0102B 项目名称 评审部门评审容评审指标评审结论风险控制级别 项目管理 部门 技术风险是否合理是□否□黄 工期延误的索赔是否合理是□否□黄 黄工期顺延条件是否合理是□否□ 工期延误的处罚是否合理是□否□黄 工程质量缺陷责任的承担是否合理是□否□黄 竣工验收日期的定义是否合理是□否□黄 总承包管理的容 是否描述清楚是□否□ 黄 是否合理是□否□ 保修期是否描述清楚是□否□黄 保险购买是否合理是□否□黄风险综合评价 评审人：年月日
招标文件评审表表格编号 CSCEC-CM-0102C 项目名称 评审部门评审容评审指标评审结论风险控制级别 财务资金 部门 垫资 是否存在是□否□ 红 是否超过企业规定指标是□否□ 是否无限期是□否□工程预付款额度是否合理是□否□黄 工程进度款支付额度 支付比例是否低于企业规定 指标 是□否□ 红 竣工后支付比例是否低于企 业规定指标 是□否□ 工程进度款支付时限是否合理是□否□黄 结算尾款支付时间是否合理是□否□黄 变更、洽商、签证价款 支付时间 是否合理是□否□黄保修款支付是否合理是□否□黄 预付款担保额度、时 间、格式 是否合理是□否□黄履约担保 担保额度是否超过企业规定 指标 是□否□ 红 是否要求用现金担保是□否□ 农民工工资支付担保额 度、时间、格式 是否合理是□否□黄风险综合评价 评审人：年月日
职称申报表的评语
课程教学取得的成效 任现职以来，***老师每周英语课时数6节以上，胜任九年级英语教学工作，并起模范带头作用。她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对学生因材施教。在教学中，采用“自主、合作、探究”的方法，不断创新，打造高效课堂，注重学生创新精神和综合能力的培养，深受师生好评，且成绩显著，所任班级英语成绩获九年级第一名，高出县平均水平。2012至2013学年度、2014至2015学年度被评为校级教书育人先进教师，2014年被评为五华县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英基金优秀教师奖。 教务部门负责人签名：（公章） 年月日 教研科研取得的实效 任现职以来，***老师胜任九年级英语教学工作，教学能力强，治学严谨。在教学中积极探索教学规律，总结教学经验，逐步形成自己的教学风格，深受师生好评并取得显著效果，所任教班级英语科成绩居同级同科首位，学校英语科综合排名稳居全县10名内，同时积极带领本组教师开展教研活动，探讨课程改革，不断创新，发挥学科带头人的作用。其撰写的教学论文《初中英语课堂教学设计有效性的探讨》获县一等奖，《重视提高初三学生英语写作能力的培养》被《现代教师之声》杂志刊用，并获论文评比一等奖，申报课题《提高初中英语课堂活动有效性的研究》被县教研室立项，已取得阶段性效果，为此2014年被评为五华县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英基金优秀教师奖。 教务（教研、科研）部门负责人签名：（公章） 年月日 指导青年教师的情况（包括担任兼职教授指导研究生的情况） ***老师积极参与青年教师的培养，思想上加强职业道德教育，帮他们树立为教育建功立业的决心。班工作中她向他们传授经验，与他们交流心得，共同探讨育人思路，如开设“后进生的心理特点浅析”、“班主任的批评艺术”等讲座，提高了他们的管理能力。教学上通过开示范课、观摩课、互相听课、交流教案、结“一对一”帮教对子，开设讲座等形式，提高了他们的教学能力。任期内，她培养了李彩娇等5名青年教师胜任初中循环教学，他们在各自岗位上取得了较好的成绩，得到了领导、师生的好评。其中李彩娇成为九年级英语把关教师，并多次承担县、校级的公开课，获得一致好评。 教务部门（或相关部门）负责人签名：（公章）
学科带头人评审表
淮南市教育局文件 教人[2004]7号 关于印发《淮南市首批“学科带头人” 评审认定方案》的通知 凤台县、各区教育局，矿业集团教育中心，市直各校：经市教育局行政办公会议审议通过，现将《淮南市首批“学科带头人”评审认定方案》印发给你们，请遵照执行。 二○○四年三月十二日
淮南市首批“学科带头人”评审认定方案 为做好我市教育系统“学科带头人”的评选工作，根据教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、市教育局《关于开展淮南市首批“学科带头人”、“骨干教师”评选工作的通知》等文件精神，特制定本方案。 一、参评对象和条件 市级学科带头人的认定对象必须从各中小学、幼儿园遴选上报的市级以上骨干教师培训对象或从已认定的县（区）级骨干教师中产生，且按规定程序申报已通过初审，初步具备“学科带头人”评审条件的人员。同时还应具备下列条件： 1、具备相应的教师资格； 2、从事一线教育教学、教研工作； 3、年度考核评定为合格以上等次。 二、评审、测试的主要内容 1、仪表仪态、行为举止，思维能力和语言表达能力； 2、所教学科的理论知识与专业技能； 3、理解把握学科教学大纲和教材的能力；确立教学目标，设计教学方案，组织课堂教学，进行教学效果测试的能力；掌握现代教育技术，开展教育教学研究的能力； 4、近五年来所取得的教育教学（教研）成果； 5、思想政治表现，品德修养，教育教学态度。 三、评审、测试方法
1、评审、测试工作在淮南市学科带头人专家审查委员会的指导下，由学科专家组进行具体的评审、测试。 2、测评主要采取述职演讲、公开课教学、材料审核三个环节，并细化量化其结果，对申报人进行评审、测试。 其中：述职演讲：考察申报人的仪表仪态、行为举止、思维能力、口头表达能力以及近五年内教育教学工作业绩。演讲时间一般不超过10分钟。 公开课教学：考察申报人在教学中体现新课程改革的理念，贯彻教学大纲情况；教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养情况；教学方法的选择和运用、课堂教学的组织、教学过程的安排与调控、师生互动及教学民主情况；口语表达、教态表现、板书、讲解技巧以及运用现代教育技术辅助教学的情况；课堂气氛、学生对课程的理解、学习的积极性与主动性等方面情况。课题由专家委员会拟出各学科10课时的内容，由认定机构提前一天公布，申报人当天随机抽取课题，第二天在指定的班级组织教学，并将教案提交专家组。时间为一课时。对担任音乐、体育、美术等特殊专业教学的申报人，还要进行专业特长测试。 材料审核：专家组通过对申报人所报送材料进行全面审查。考察申报人的教育教学水平、学科理论能力和教育教学（教研）成果。 3、综合评审测试成绩。由专家组就申报人的述职演讲、公开课教学、材料审核三个方面所得分值，按1：6：3权重，
评标委员会如何评审投标文件
评标委员会如何评审投标文件 招标人按照招标文件规定的时间在指定的地点举行开标会议后，由依法组建的评标委员会对所有投标文件进行评审比较。评审一般按照初步评审、详细评审、编写评标报告并推荐中标候选人等三个步骤进行。 初步评审 初步评审也称为响应性审查，是以招标文件为依据，检查各投标文件是否响应招标文件的各项要求，确定各投标文件是否有效。初步评审检查的内容主要包括： 投标人的资格。如果是公开招标的项目，主要核对是否是通过资格预审的投标单位和项目经理;如果是邀请招标的项目，主要是审查投标单位的资质、业绩、信誉、财务状况以及投标单位近几年是否受到过行业主管部门处罚等情况。 投标担保的有效性。如果招标文件要求投标单位提交投标保证金的，投标时是否已按时提交;如果是要求提交投标保函的，要检查保证金额、是否符合招标文件的有关规定。 投标文件是否响应招标文件的实质性要求。如果投标文件没有实质上响应招标文件的要求，评标委员会将予以拒绝，并不得允许投标单位通过修正或撤消其不符合要求的差异，使之成为响应性的投标文件。 报价计算的正确性及资料的完整性。若投标文件存在计算错误，则由评标委员会改正后让投标人签字确认;检查投标文件提交的资料是否符合招标文件的规定，有无遗漏。 初步评审可以得出，部分投标文件完全响应招标文件的要求，评标委员会可以直接对其详细评审;部分投标文件响应招标文件有偏差，其中偏差分为重大偏差和细微偏差两种。未对招标文件实质性响应的偏差称为重大偏差，对所有存在重大偏差的投标文件，评委应按有关规定认定为废标文件，并不再对其详细评审。对基本上符合招标文件的要求，但个别地方存在漏项等情况的细微偏差投标文件要求做出相应处理;可以要求投标人在评标结束前予以书面补正;如果是报价错误的，由评标委员会对投标文件中错误加以修正后让投标人签字确认，作为详细评审的依据。 详细评审 评标委员会对各投标文件初步评审后，再对初步评审合格的投标文件进行详细评审。详细评审一般有两个步骤，一是对各投文件进行技术和商务方面的审查，评定其合理性;二是对各投标文件分项进行量化比较，评出先后次序。具体地说，详细评审主要包括三个方面： 技术评审。主要是对投标文件的实施方案进行评定，着重评审施工现场布局的合理性避免交叉作业的施工干扰，以及与其他分阶段实施工程部分的衔接情况;施工进度计划的安排情况，是否切实可行，保证措施是否科学、可靠;各种工程材料设备、质量和性能等各项指标是否满足设计和招标文件的要求。 价格分析。分析投标价格的合理性，并找出报价高低的原因，着重评审报价构成;投标文件中所附资金的合理性，包括审查各阶段的资金需求计划是否与施工进度计划相一致。 管理与技术能力的评价。着重评审实施招标工程的具体组织机构和施工管理保障措施;项目经理和总工程师的人选，同时要考虑现场的主要技术人员在数量和专业方面能否满足施工要求;投入本工程施工的机具和设备，在类型、型号数
立项评审表模板
更多专业资料请关注果冻分享新浪博客https://www.360docs.net/doc/8415029908.html,/guodong517 产品开发全攻略——项目立项评审表 C102项目评审表 项目名称某地联通定制手机项目编号BR-B0212 客户名称某地联通公司项目型号C66 立项日期2012年3月12日评审日期2012年3月22日 评审部门项目组、工程部、品质部、销售部、财务部、采购部、市场部 生产部、总经办、项目经理、产品经理、研发选派人员 评审主持：项目经理 评审方式根据立项申请及立项报告，参照此项目客户要求，结合各自部门条件评估审核 评审内容评审要素评审标准评审结果评审建议 资源配置评估 人力客户验厂要求通过工装设备客户验厂要求通过场所客户验厂要求通过 设计方案评估 模型方案研发标准及客户要求通过 硬件方案研发标准及客户要求通过 软件方案研发标准及客户要求通过 结构方案研发标准及客户要求通过 架构稳定性研发标准通过增加稳定性测试工具方案对比几套设计方案对比选择其中一套方案 成本评估材料成本项目预算标准通过管控供应商来料周期研发成本项目预算标准通过 生产成本项目预算标准通过 安规认证评估各项认证国家及行业认证标准通过环保国家及行业环保标准通过EMC EMI 国家及行业标准通过 生产评估工艺制程项目工时及工艺规范通过工期要求增加测试设备产能交期项目要求通过 品质管控研发及生产品质标准通过 应用评估 系统应用研发标准及客户要求通过 环境应用研发标准及客户要求通过增加多环境应用测试定制及用户体验应用研发标准及客户要求通过 风险评估 开发周期项目规范要求通过 产品市场周期客户定制要求通过 投诉及返修改善优化及满足客户 要求 通过增加投诉处理预案评审结论：C66项目通过评审可以实施 总经理审批：通过签字：XXX 文件编号：BR-CP-03-1201 分享产品经理原创文章，帮助职场新人提高，开阔在校同学视野，方便行业朋友查阅！ 果冻分享加点营养
职称评审表填写模版
专业技术职务任职资格评审表单位安徽省舒城县恒基路桥有限责任公司姓名__________朱学芹______________ 现任专业 技术职务__________工程师 评审 任职资格高级工程师（公路工程） 单位性质____________________________________ 填表时间____________________________________ 云南省人力资源和社会保障厅监制
填表说明 1.本表供评审专业技术职务任职资格使用.1~7页由申 报人填写。8-10页本人工作单位及推荐部门填写。11- 12页由评委会办事机构指定专人和人事（职称管理）部门填写. 2.一律用钢笔或毛笔填写,内容要真实,准确, 一字迹要工整,清楚. 3.学历情况栏内‘初始’‘最高’‘其它’的‘毕（肄业）业时间’，应将非选择项用笔划去。 4.单位性质，请注明全民事业、全民企业、集体事业、集体企业、非公经济组织或社会组织等。. 5.申报高级专业技术专业职务任职资格，推荐部门系指各市人社局、省直各部门（含省民营经济发展局、省人才交流服务中心）、各省直属企事业单位。. 6.本人所在工作单位及上级推荐部门，须对所填内容审核确认， 并对其真实性负责。 7.如4---7填写内容较多，可另加附页
基本情况 姓 名 现名朱学芹性别女民族汉曾用名无出生年月1979年8月23日出生地皖舒城户籍所在地皖舒城 学历情况 毕(肄,结业)时间学校专业学制学位初始 最高 ~ 合肥工业大学土木工程4年 其它 何时何单位 参加工作 人事档案管理 单位 安徽省舒城县恒基 路桥有限责任公司 现工作单位名称安徽省舒城县恒基路桥有限责任公 司 单位性质 现任专业技术职务及聘任时间现从事何种专业技术工作 现任专业技术职务任职资格（取得时间及审批机关） 现（兼）任行政职务及任职时间 何时何地加入何党派任职职务 参加何种学术团体，任何种职务，有和社会兼职