全员聘用制实施办法文档
全员聘用制实施办法文档
Document of implementation measures of full employm ent system
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一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验
教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学
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随着学校内部管理改革的不断深入，以“校长聘任负责制、教职工全员聘用制、岗位责任制、岗位目标奖惩制、校内结构工资制”为主要内涵的“五制”改革日益成为学校管理改革的重点。为强化竞争机制，科学配置学校内部人力资源，推动学校教育教学改革，实现学校各项事业高效、快速、和谐地发展，我们根据《xx县中小学全员聘用制实施方案》（试行），结合学校实际，特制定本方案。
为了进一步加强学校内部管理，根据精干、高效和满负
荷的原则，建立新型的用人机制，优化教职工队伍，提高工作积极性，从而促使广大教职工自我提高，自加压力，自主发展，使依法治校，循章办事，以人为本成为统领学校管理的全新理念和行为指南，促进学校教育教学质量的不断提高。
1、因事设岗、择优聘用的原则。
2、效益优先、兼顾公平的原则。
3、量才使用的原则。
4、满负荷工作的原则。
学校在编教职工。现有教师142人。
每学年聘用一次，聘期一年。
1、校长、总支书记：1人；副校长：3人。
2、工会：主席1人。
3、教导处：一正二副3人。
4、教科室：一正一副２人。
5、政教处：一正一副２人。
6、少总部：1人。
7、总务处：一正二副3人。8、报帐员：1人。
9、校办室：一副１人。
10、电教中心：一正一副2人。
11、体卫艺处：一正一副2人。
教代会讨论完善和表决通过人事制度改革实施方案
校长室研究聘任年级主任
召开全体教职工会议，公布聘任方案、岗位职数及上岗要求
各科室主任聘任其它专业技术岗位、一般管理岗位及工
勤岗位人员
各年级组相互间进行人员聘用上的协调
年级聘任小组根据实际需要聘任任课教师及班主任
教师根据设岗情况自主申报任教学科及年级、担任班主
任
学校聘任领导小组协调解决落聘人员等问题
学校与上岗人员签订聘用合同
学校对聘任工作进行总结并上报材料
年级主任聘任教研组长，成立年级聘任小组
1、卫生室2人，电教网络管理员1人（兼），文印室2人，教学用品管理员1人，体育器材管理员1人，图书室2人，实验室、仪器室1人，安全保卫人员2人。
水电1人，花工1人，勤杂工2人。
1、职员聘用：校长聘用副校长、校长助理、中层教干及
年级部主任。
2、教师聘用：学校教学岗位每学年调整一次，调整前向
全体教职工公布岗位职数，竞聘教职工填写《岗位申报表》后，根据教师选择，由年级部主任提名班主任和任课教师人选，经聘用领导小组审核聘用。
3、教辅和工勤人员的聘用：由聘用领导小组从学校教师
落聘人员或原上述岗位人员中选聘。
4、以上聘用合同均由校长和受聘人签订。
聘用合同一式两份，聘用单位、受聘人各执壹份。聘用
合同签订后，不因学校法人代表变更而终止或解除。
富余人员，是指学校实施全员聘用制中所有落聘人员。
对富余人员的处置方式有：待岗、内退、辞职、辞退等。
1、待岗：落聘人员，可以待岗培训。待岗培训期间必须
服从学校管理，经培训学习后可以重新上岗，时间最长不超过二年，外出培训学习的费用自理。待岗人员自待岗次月起，第一年发放个人档案工资总额的60%，第二年每月发放40%，两
年期满后仍未被聘用的应办理辞职手续，否则予以辞退，关系转到县人才服务中心。
2、内退：对距离法定退休年龄不足三年因身体原因不能
正常工作的教职工，在聘用工作开始前由本人提出书面申请要
求，可以办理内退手续，内退人员按档案工资总额的70%发放。内退人员必须服从学校管理，参加学校必要的活动。
3、辞职：按人事部门关于《全民所有制事业单位专业技
术人员和管理人员辞职暂行规定》执行。教职工申请辞职被批准前，应坚守工作岗位。
4、为了妥善处理以往遗留问题，外出脱产学习的教师按
档案工资70%发放，鼓励进修学习以函授形式为主。
5、辞退，违背本条1、2、3、4款规定的予以辞退或开除。
九、结构工资发放办法及目标考核奖惩
为了打破平均主义的分配办法，建立多劳多得，优质优
酬的分配机制，以调动教职工工作积极性，提高教育教学质量，提高工作效益，根据《xx县学校内部结构工资制实施办法》
的规定，对照国家的有关政策、法规，结合我校实际，制定本办法。当月考勤、考核、课时工资在下月初发。
教职工个人档案工资的200元，转岗人员个人档案工资
的300元，待岗、内退人员档案工资扣除部分和学校自筹部分的奖励津贴。
（二）结构工资的发放
1、固定工资：固定工资为教职工个人档案工资每月减去200元或300元后的剩余部分。
2、浮动工资：浮动工资由考勤工资、考绩工资二部分组成。浮动工资根据教职工工作岗位、工作态度、工作质量、工作负荷和工作实绩，并结合学校实际，因人因岗考核发放。
（1）考勤工资（150元/月）：
出勤人员每人每月发考勤津贴150元，依据考勤制度，
按月兑现。
1、请假制度。请假半天由年级部批准，报教导处备案；
请假1天由教导处批准，报校长室分管校长处备案；请假2天以上3天以下由分管校长批准，并报校长室备案。后勤职工请假1天分别由总务处负责人批准，报分管校长备案，2天以上
3天以下，由分管校长批准，报校长室备案。
2、课务安排制度。凡病、事假、公差的教师课务由教导
处安排，并出具调课通知书。凡个人学历进修者自行安排课务，并不得出现安排不到位现象。如遇特殊情况，未能及时发调课通知，则由年级部主任先行安排课务后教导处补发调代课通知（不超过2个工作日）。
3、奖惩制度。每月底各年级部如实填报考勤记录，凡代
课的教师均需有代课通知，请假者有请假条（含天数、课时数），私自调课未经年级部和教导处批准的，视当事人为违反教学常规，罚款10元/节。查岗期间不在岗的每次扣发考勤奖10元，迟到或早退一次扣3元。帮别人代课一节奖3元，事
假一天扣5元，病假一天扣3元，教师旷课一节罚20元，后
勤人员旷工一天罚50元，造成事故者要追究相关责任。
根据工作量化标准，对其工作给予不同的报酬，凡完成
满工作量的教师每月课时工资为150元，额外多代课的，多代课部分按每周每课时4元计算，凡课时不足的按所少课时每周每节4元扣除。（课任教师周课时数达18课时，校长4课时，副校长6课时，中层正职10课时，中层副职14课时，为满负荷课时数。）
教辅、后勤人员的津贴由考勤、月工作量、完成质量三
部分组成。考勤每月150元，考勤具体办法参照教学人员考勤办法执行。月考核由部门领导考核，分管领导根据当月工作完成情况进行审核，每月按100~130元发放津贴；临时代课老师每月发基础工资100元，满课时津贴200元，误餐、考勤150元；临时工按出勤150元，完成任务情况按150~250元发放。学期结束，组织服务对象代表测评（占40%），分管领导、部
门领导测评（占30%）、考核领导小组测评（占30%）进行综合评估，设立三个等第：一等奖150元（占20%），二等奖100元（占60%），三等奖50元（占20%）。（满工作量为完成本人的本职工作及领导交办的其它工作。）
a、年级主任，周课时数与中层副职相同；距离退休差5年的教师，周课时数与中层正职相同。
a、语文：按实际课时数低（一、二年级）、中（三、四年级）、高（五、六年级）分别乘以1.2、1.25、1.3系数计算课时数，写字课5节按3课时计算。
b、数学：按实际课时数低（一、二年级）、中（三、四年级）、高（五、六年级）分别乘以1.15、1.20、1.25系数计算课时数。
c、英语、科学（社会、自然）、美术科目：按实际课时数乘以1.05系数计算课时数。其它科目为1。
d、早读课每节按0.5课时计算。
c、教学岗位津贴（课时津贴）涵盖听课、备课、上课、作业批改、辅导答疑、平时学生学习成绩记载、命题阅卷、成绩考核等各个教学环节。
d、教学任务完成情况以及课时核算的任务由教务处负责
并按周统计，每四周向校长室汇报一次。其他业务以每双周的业务检查为准。
e、教学岗位津贴（课时津贴）经教务处报校长室核批后，由会计室统一按月发放。
f、法定节假日不发教学岗位津贴（课时津贴）。因事、
因病请假者，停发假期的教学岗位津贴（课时津贴）。
②教学“六认真”津贴（50元/月）
a、教师要认真制定好各类计划。计划制定要切实可行，
有针对性，要有一定质量，不写、少写或质量较差的每本计划罚款30元。并按要求及时上交总结、论文、表册等，迟交一
项扣5元，缺交一项扣30元。
b、教师要认真备课，各科要严格按参考书规定的课时去备，根据教学进度最少做到超前备课1~2教时，如有缺备或备课质量较少者，一经查出，每课时罚款5元。
c、符合条件的教师（a、距离退休xx年内的教师；b、
被评为县以上学科带头人、名师的教师。）备简案外，其他教师备课均按要求写详案。要体现教学内容、教学目标、教学重、难点分析、教具准备、教学过程、作业设计、教学板书内容、
教学后记等环节。教案要有实用性，要根据本班学生的具体情况，、课的类型去设计教案，严禁抄袭现成的教案。教案没有实用性，有科学性错误，按缺备论处。
d、教师要认真布置和批改作业，作业布置要有层次、有梯度，份量适中。作业批改要及时，批改符号要规范，批语要认真、有针对性、指导性，以鼓励为主。作业批改不及时或数量较少者，一经查出，每次作业罚款3元，作文少改一次罚10元。
e、教师要认真上课，要改革课堂教学方法，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量，要注重培养学生创新精神和实践能力。上课不得违反教学常规，不得迟进堂，早退堂，中途退堂，不得坐着上课，不得随意调课，不得歧视差生或体罚、变相体罚学生，否则，一经发现，除每人次罚10元以外，还将当成教学事故处理。
a、提高有效教学，反对无效教学。教学中要精讲精练，把握重点、难点，讲解清晰准确，不出现科学性错误；围绕教学目标，设计典型性的题，让学生练习，促使学生及时巩固，形成技能；合理安排时间，尽量把时间和空间让给学生，让学生的手、口、脑充分动起来，积极参与到教学活动中。同时注重采用多种评价方式，激励学生参与教学活动。
b、正确运用教学方法，强化课时目标教学，遵循教学规律，开展启发和探究式教学，营造民主和谐的教学氛围，建立民主的师生关系，创造多向交流形式，培养学生自主学习能力；在加强双基教学同时，重视发展智力，培养能力，开发非智力因素。面向全体学生，因材施教，提高课堂教学效果，努力向课堂40分钟要质量。
c、恰当安排教学环节。教学环节清楚，步骤合理，教师
要关注每一个学生在课堂中的表现，及时检查学生学习的效果，及时了解新知识的掌握情况，有效地调节、矫正教学活动。
d、有良好的教学素养。教学用语简练明确、准确规范，
板书工整、有条理，衣着整洁大方，教态自然亲切，气氛融洽，尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，不歧视学习有困难的学生。
e、教学效果良好。学生对教学内容掌握较好，口答、板演、练习、实验操作等不出现科学性错误，学生对教学满意。
a、一、六年级：以期末考试成绩为标准，取学科年级均
分为标准分，学科均分超出标准分分值最高者以及比最高者均分差1分之内者为一等奖，奖金数额为150元；其余超出均分
者为二等奖，奖金数额为130元；学科均分在标准分以下2分者为三等奖，奖金数额为100元。
b、二～五年级：以本次考试成绩为标准，取学科年级均分为标准分
（一），将各班均分依次和标准分
（一）作比较，得出各班标准分差
（一）；以上学期期末考试成绩为参照分，取学科年级均分为标准分
（二），将各班均分依次和标准分
（二）作比较，得出各班标准分差
（二）；将各班标准分差
（一）和标准分差
（二）作比较，得出各班进步幅度值（含正负）；从进步幅度值在0分以上者中取最大值以及比最大值差1分之内者为一等奖，奖金数额为150元；其余进步幅度值在0分以上者为二等奖，奖金数额为130元；进步幅度值在0分以下2分者为三等奖，奖金数额为100元。
c、语数均分第一名者各奖100元（实验班和普通班分别计算）。
对于音、体美等学科专职老师，按照以下项目评分：
a、查岗、查课50分，旷课一节扣20分，不认真组织扣10分，扣完为止。
b、各类活动、竞赛20分，参加教育主管部门组织的各级各类竞赛活动，按国家、省、市、县学生获奖每人次分别加
6、4、2、1分。
c、检测科目成绩30分，第一名30分，每下降一名少1分；非检测科目30分，由领导测评。
将以上三个项目的分数相加，得出每位教师的总分，按从高到低的顺序依次评出一等奖、二等奖、三等奖，奖金分别为130、100、80元。
a、特别贡献奖：年级或班级参加县以上教育主管部门质量抽测，获全县第一的，奖1000元；获全市第一的奖xx元。
b、教学事故处罚：进步幅度值小于－5分者为“教学事故”，视具体情况处以200元以上的罚款，通报批评，并作为缓聘对象。
a.教科研活动量化积分细则（按积分兑现津贴）
a.教研组长。根据学校和教科室工作计划和要求，制定
教研计划、教研活动安排及完成各种资料的编写，经评定分优、良、合格、不合格，分别加5分、3分、1分、0分。
b.每位教师要积极参与并承担教科研活动：
（a）每周三的业务学习及相关的培训、听课、观摩等教
研活动，缺席一次扣2分，事假一次扣1分，早退、迟到扣
0.5分。（病假需有相关证明及领导批假手续）
（b）校级公开课每节次加2分。
（c）积极参与课题研究，认真完成课题的资料整理、实
验任务。主持课题的加3分，参与课题实验的加1－3分。
（d）每个课题组每月至少召开二次工作例会，研究讨论
小结实验情况，布置实验任务，做到活动有记录，缺席一次扣
2分；迟到、早退、事假扣1分。
c.学校组织的征文、教学案例撰写（论文每学期1篇、
教学案例每学期2篇），每次活动能完成任务加1分。凡在学校评奖中获一、二等奖分别加1.5分、1分。
全员培训心得体会
全员培训心得体会 我校全员培训在山东省管理学院如火如荼地进行了两天，两天时间内我们听取了黄秀娟副教授，曾招喜副教授和余国良教授等人的精彩报告，第三天到了历城职业中专进行了参观学习。虽然短短三天，可是我却学到了自己可能一生都无法总结出来的教育方法和经验。虽然短短三天，但是受益匪浅。下面就来谈谈本次报告的主要内容和自己的一些心得体会： 一、黄秀娟教授 黄教授的关于信息化教学大赛的报告，内容实用性强，简单易懂。黄教授以自己的获奖作品《交通控制软件开发》和《水中苯含量的测量》为例，向我们展示了信息化教学是如何进行的。通过她的讲解，我知道了信息化教学设计、课堂教学、信息化实训教学等相关内容。最重要的是我得到了这样一个理念:信息化的教学要基于平台，一个信息化的平台。同时，黄教授多次提到他们是一个团队，所以让我有看到了在学校的工作中，我们要取得成绩要基于一个团队！一个强有力的团队！成功来自于科室的凝聚力、团队的力量。我想：我们不缺同事，可是我们缺少的是团队！这点如果我们能做到了，参加国赛将不是梦境！ 二、曾招喜教授 曾招喜教授是以旅游管理专业为依托，进行了报告。他从自己如何从企业走进学校，如何在学校成长成熟，直至取得今天的成功进行
了全方位的讲解。从他的报告里，我领悟到了两点： (一)专业的建设要基于行业的平台。 曾教授的很多工作得益于充分利用自己的行业信息，而且他有自己的渠道能在第一时间得到信息，这是很关键的。所以我们的专业必须要走进行业，与市场实时接轨。用行业来促进和带动各个专业的发展。其实简单的说就是教师必须与同行业的企业要有深厚的往来。 (二)专业建设政策要有力 曾教授的专业建设中采用了“淡季旺企”“按季分段”“以赛促学”“一课两师”“双师导师”等措施，有效地促进了专业发展。而汽修专业也非常的适合这些政策，我们可以在此基础上研发适合自己的激励政策。 三、余国良教授 余国良教授做了《中职教育的问题与对策》的报告，这个报告对于作为班主任的我十分受用。余教授从做好教育工作的入口开始，指出了职业教育的共性问题：单亲家庭多、留守孩子多、心理问题多、逆反情绪多、严格管带少、科学训练少、情感交流少和社会实践少。中职学校是单亲和留守两类家庭孩子的集中营。他指出学生既然有这样的问题，那么教育者要想做好教育必须有乐观的心态。换个角度看教育，教育不是无所不能的。如果把教育比作流水线的作业，学生流到我们的岗位上已经是第几地道工序。只要孩子比以前成熟了很多，要学会竖着比较，不能横向比较！他强调：忘却教育之后，才能教育好！
员工竞争上岗实施方案
员工竞争上岗方案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
员工竞争上岗方案(2005) 根据市局党组关于取消县级烟草公司法人资格，建立现代卷烟流通体制的工作部署，重新设置机构岗位，调整职能优化人力资源配置，建设符合现代企业发展需要的优秀员工队伍，实现人尽其才、各尽其能，推动全系统各项工作健康顺利的开展，党组决定对市局（分公司）员工实行竞争上岗，具体方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据“公开、公平、公正、择优”的原则，引入竞争机制，转变员工择岗观念，实行双向选择，优化人力资源配置，加快员工队伍素质建设，提高劳动效率，增强企业竞争力。二、组织领导 市局（分公司）各处室员工竞争上岗工作由局长经理室负责总体部署，组织实施，人劳处、监察处参与具体工作，包括组织书面考试，聘请评委等。三、公布竞聘职位及人数 市局（分公司）各处室员工岗位共39个，配备人数37名，具体分布如下：1、办公室：秘书1名，档案管理员1名，行政安全管理员1名，基建管理员1名；“三产”财务负责人1名。 2、专卖监督管理处(烟草专卖稽查支队)：证件、接待、内勤管理员1名，案件审理员1名，副大队长2名。 3、卷烟营销中心 采供部：副主任1名，采购、计划、调拨、分配员1名；计划分配员1名，品牌策划、价格、统计、内勤管理员2名； 订单部：副主任1名，电访管理员1名，市场管理员1 名，内勤管理员1名。 4、物流中心： 储管部：副主任1名；仓储管理员1名，安全管理员1名，信息员1名，仓储协管员2名； 配送部：副主任1名，调度员1名，配送管理员2名。 5、财务(国有资产)管理处：会计核算员1名，出纳会计1名。 6、审计处：审计员1名。 7、人事劳资处(机关党支部、工会)：组织人事宣教员1名（必须是中共党员），劳动工资(工会)员1名。 8、监察处：纪检员1名（必须是中共党员）。 9、经济信息管理处(信息中心)：网络信息管理员1名，程序管理员1名。 10、督察考评中心：考评员2名(兼)，内勤管理员1名。 四、解除员工现岗位职位，暂时留用，待竞聘演讲测评研究后统一进行调整。 五、公开竞聘范围、条件和要求 （一）竞聘范围：本级局（公司）编制内在岗的正式员工(含编制内借调人员)，不包括离岗退养的员工； （二）条件： 1、坚决拥护党的基本路线和各项方针政策，具有较强政治责任感、工作责任心，为人正派，团结同志。 2、具有胜任所竞岗位必备的理论知识、专业知识和工作能力。
XX人民医院全员聘用制和岗位聘任制实施方案
XX人民医院全员聘用制和岗位聘任制实施 方案 第一章总则 第一条按照《XX省事业单位实行人员聘用制度暂行办法的通知》（XX号）、《XX市事业单位推行人员聘用制度的实施意见的通知》（XX号）、XX市卫生局《关于事业单位实行人员聘用制度的实施意见》（XX发XX号）文件精神，结合医院实际，特制定本方案。 第二条本办法所指的全员聘用制包括事业单位编制内全员聘用制职工和编制外劳动合同制职工。 第三条本办法所指的岗位聘用制包括医院管理系列、专业技术系列、工勤技能系列各级各类岗位的聘用，不包括专业技术职务聘任。 第二章聘用范围 XX条人员聘用范围包括本单位编制内的在编在岗人员，以及本单位根据工作需要招聘的编制外人员。 第五条与医院签订了《事业单位聘用合同》或《劳动合同》的编制内或编制外人员，方可按照医院岗位设置计划，申请参加符合条件的岗位竞聘。 未与医院签订《事业单位聘用合同》或《劳动合同》的人员，不得参加岗位竞聘。
第六条在医院进行见习和实习的人员、接受全科医师培训的人员，不在医院人事制度改革的人员聘用范围之内。 第三章人员聘用与合同签订 第七条医院与受聘人员在平等自愿、协商一致的基础上签订《事业单位聘任合同》或《劳动合同》，约定聘用期限和聘用双方的权利和义务。《事业单位聘任合同》或《劳动合同》一式3份，受聘人员、医院及人事（档案）管理部门各执1份。 第八条事业单位编制内符合聘用条件的人员，与医院签订《事业单位聘用合同》。 （一）《事业单位聘用合同》分为长期合同、中长期合同、中期合同、短期合同。 1、工作年限已满 25年以上或者在本单位连续工作已满10年且距国家规定的退休年龄不足10年，能从事所在岗位工作的人员；现聘在四级以上岗位的专业技术人员；具有博士学位且现聘在七级以上岗位的专业技术人员；市级以上拔尖人才及青年学术技术带头人、泉城卫生学者及泉城卫生科技明星；本单位与受聘人员经协商同意，签订长期合同，一般至退休。 2、在卫生技术岗位，现聘在七级以上岗位的专业技术人员；具有博士学位且现聘在十级以上岗位的专业技术人员；在管理岗位中科级以上管理人员；局级以上拔尖人才及院青
2016年春《员工培训》作业
一、试述学习兴趣的主要规律 一、通过各种活动发展学生的兴趣实践表明，学生的兴趣只有在活动中才能得到发展，也只有在活动中才能发挥它对认识活动的推动作用。成功的经验是发展儿童兴趣的重要途径，教师应该在活动中让学生体验到成功的欢乐。一方面，在课堂教学中，要调动一切手段，让学生充分参与活动，开动脑筋，使他们能生动、活泼、主动地学习；另一方面，要充分利用学校课外活动和少先队活动，组织各种有趣的比赛、游戏、参观、义务劳动、游览等活动，把校内与校外活动结合起来，为学生开辟广阔的活动天地，在活动中发展学生的兴趣。 二、通过提高教学水平，引发学生兴趣有调查表明，中小学生对不同学科出现兴趣分化现象的原因是多方面的，其客观原因主要取决于教师讲课的好与不好。可见，教师教学的水平，是学生学科兴趣形成的最重要的条件。由此，教师要努力提高自身的教学水平，苦练教学的基本功；教师可以利用小学生对学习形式变化感兴趣的特点，巧妙地围绕教学内容来变化学习过程，以激发学生的学习兴趣；善于培养良好的师生感情，处理好教与学中的各种关系；不断创设问题情景，搞好启发式教学，鼓励学生在学习活动中发挥独立性与创造性，以此引发学生的学习兴趣。 三、引导学生将广泛兴趣与中心兴趣结合起来小学生随年龄的增长，兴趣的范围也越来越大，如对不同学科的兴趣、对课外书的兴趣、对课外活动的兴趣、对时事政治的兴趣等。教师应鼓励学生有多方面兴趣，因为通过广泛的兴趣，才能多方面地获取知识，给自己打下扎实的知识基础。但教师要善于在学生广泛的兴趣基础上，引导和培养他们有一个中心兴趣，即要求对某一方面进行更为深入的钻研，并使其他各种兴趣都能直接或间接地为它服务。只有把广泛兴趣与深刻的中心兴趣相结合，兴趣才能更好地发挥其应有的作用。同时，教师要注意防止学生的广泛兴趣中可能存在的消极的、不利于身心健康的兴趣。一旦发现，教师要及时、正确地引导，向他们晓以利害，并以积极有效的兴趣代替无益的兴趣。 四、通过积极的评价使学生的兴趣得以强化积极的评价是指当学生取得成功或有了进步时，教师要及时给予鼓励与表扬，使学生体验到成功的喜悦。表扬和鼓励，体现的是一种社会评价，这种评价能为儿童提供反馈信息，使他们能认识到自己的能力及价值，从而能进一步增强原有的兴趣。但积极的评价也要恰当，表扬、鼓励既不要过头，也不可不足，而且要做到及时。若对不同性格特点的学生采取不同的表扬与鼓励的方式，所达到的强化效果会更好。 五、充分利用原有兴趣的迁移兴趣是可以迁移的。兴趣的迁移是指将已有的兴趣延伸到相关的事物上，使对该事物也发生兴趣。但兴趣的迁移要满足以下的条件：一是，教师要善于发现学生感兴趣的事物或活动是什么；二是，教师应寻找到要使学生感兴趣的新事物或活动与学生原有兴趣的相同点；三是，教师要通过各种方法使学生产生对新事物与活动的认识需要，并把这种需要转化成强烈的动机。满足了这三个条件，就可以将学生对某一事物或活动的兴趣转化到对学习的兴趣上来。因此，教师要善于运用迁移的方法，以培养学生对学习的兴趣。 二、试述如何做好培训规划的沟通与确认 第一，培训规划需要考虑企业的发展战略，即根据企业发展战略所要求的企业核心竞争能力导出企业各层次员工应具备的各项能力，从核心能力出发设计培训课程。比如企业提出“由全行业竞争转变为大型企业间的竞争”战略，可以设计“打造领袖企业核心竞争力”治疗的课程； 第二，培训规划需要考虑不同层次员工的需求，简单来说，可以划分为决策层、中层管理者、操作层，根据不同层次设计不同的培训课程，比如针对决策层设计行业分析、战略管理、投资决策与资本运营等课程，针对中层管理者设计组织行为学、团队建设、人力资源管理等课程，针对操作层可以设计专业知识、操作技能等课程； 第三，培训规划需要考虑岗位类别的要求，即通常所说的职系，针对各职系员工的不同的综合与专业能力要求，设置培训内容。比如将企业内的岗位划分为管理职系、技术职系、营销职系、服务职系。针对管理职系可以设计管理技能、识别企业内外部环境变化的课程；针对技术职系可以设计课程让他们了解他人的工作，促进各类专业人员的沟通与协调，使他们能从整体出发共同合作；针对营销职系设计课程帮助他们掌握最新产品知识、进行分析市场、消费者需求分析能力、提高营销技巧；针对服务职系可以设计课程帮
竞争上岗实施方案
竞争上岗实施方案 以下是关于竞争上岗实施方案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 竞争上岗实施方案（一） 为更好地加强局属事业单位领导班子建设，经局党委研究，决定进行干部竞争上岗工作。为进一步规范干部选拔考察工作程序、加强民主监督，选准用好干部，特提出如下实施方案： 一、指导思想 以党的XX届X中全会精神为指导，围绕提高党的执政能力建设，参照《干部任用条例》和《宁波市市直单位中层干部竞争上岗实施细则》等文件精神，坚持德才兼备，任人唯贤，群众公认，注重实绩和公开、平等、竞争、择优的原则，强化激励机制，努力形成正确的选人、用人导向，不断加强干部队伍建设，为加强局属事业单位全面建设，更加出色地完成国土资源各项工作任务提供更好的组织保证。 二、竞争岗位、任职条件及报名范围 （一）竞争岗位 1、市国土资源监察支队副支队长1职； 2、市征地拆迁办公室副主任2职； 3、市国土资源交易登记中心副主任2职； ·
4、市城市土地储备中心中层正职（副处）2职。 （二）任职条件 1、基本条件 （1）思想政治素质好。能认真贯彻执行党的路线方针政策，政治立场坚定。 （2）有强烈的事业心和政治责任感，具备任职所需的领导能力、工作经验和业务知识水平。 （3）大局意识强，坚持依法办事，作风正派。 （4）工作积极勤奋，实绩明显。 （5）廉洁自律，在群众中有较高的认可度。 2、资格条件 （1）具有5年以上工龄； （2）大专以上文化程度，且具有从事所报名竞争岗位的专业知识和相应的工作经历； （3）任正科级职务或具有高级专业技术职称且被聘任满3年； （4）年龄：50周岁以下（事业单位人员报名竞争监察支队副支队长岗位的，年龄45周岁以下；工龄、年龄、任现职时间计算截止20XX年3月31日）； （5）身体健康，符合任职回避规定。 （三）报名范围 ·
2021年全员聘用制实施办法
（试行） 随着学校内部管理改革的不断深入，以“校长聘任负责制、教职工全员聘用制、岗位责任制、岗位目标奖惩制、校内结构工资制”为主要内涵的“五制”改革日益成为学校管理改革的重点。为强化竞争机制，科学配置学校内部人力资源，推动学校教育教学改革，实现学校各项事业高效、快速、和谐地发展，我们根据《xx县中小学全员聘用制实施方案》（试行），结合学校实际，特制定本方案。 一、指导思想 为了进一步加强学校内部管理，根据精干、高效和满负荷的原则，建立新型的用人机制，优化教职工队伍，提高工作积极性，从而促使广大教职工自我提高，自加压力，自主发展，使依法治校，循章办事，以人为本成为统领学校管理的全新理念和行为指南，促进学校教育教学质量的不断提高。 二、聘用原则 1、因事设岗、择优聘用的原则。 2、效益优先、兼顾公平的原则。 3、量才使用的原则。 4、满负荷工作的原则。 三、聘用对象 学校在编教职工。现有教师142人。 四、聘用期限 每学年聘用一次，聘期一年。 五、聘用领导小组 略 六、岗位设置 （一）职员 1、校长、总支书记1人；副校长3人。 2、工会主席1人。 3、教导处一正二副3人。 4、教科室一正一副２人。 5、政教处一正一副２人。 6、少总部1人。 7、总务处一正二副3人。 8、报帐员1人。 9、校办室一副１人。1、电教中心一正一副2人。11、体卫艺处一正一副2人。 （二）教辅人员 教代会讨论完善和表决通过人事制度改革实施方案 校长室研究聘任年级主任 召开全体教职工会议，公布聘任方案、岗位职数及上岗要求 各科室主任聘任其它专业技术岗位、一般管理岗位及工勤岗位人员各年级组相互间进行人员聘用上的协调 年级聘任小组根据实际需要聘任任课教师及班主任 教师根据设岗情况自主申报任教学科及年级、担任班主任 学校聘任领导小组协调解决落聘人员等问题 学校与上岗人员签订聘用合同 学校对聘任工作进行总结并上报材料 年级主任聘任教研组长，成立年级聘任小组 1、卫生室2人，电教网络管理员1人(兼)，文印室2人，教学用品管理员1人，体育器材管理员1人，图书室2人，实验室、仪器室1
教职工全员聘任制工作总结
凉山州民族中学2010-2011学年度 教职工全员聘任制工作总结 凉山州民族中学是州教育局的直属中学，是凉山彝族自治州唯一面向全州招生的、以少数民族学生和农村贫困学生为主的民族寄宿制完全中学。学校现有77个教学班、5480余名学生、347名在岗教职工，其中专任教师323人，管理人员9人，工勤人员15人。学校核定编制数370人。学校现有中学教师高级教师79人，中级教师132人，初级教师112人。根据省、州关于中小学教职工聘任工作精神，我校2010—2011学年教职工全员聘任工作，从2010年7月1日运筹制订方案，到8月25日圆满结束，在公开、公平、公正竞争中确保大局稳定，又一次积极稳妥地全面推进和深化了中小学人事制度改革，为学校教育教学工作的推进奠定了良好的基础，构建了较为科学规范的教师人事制度体系。现将本次聘任工作总结如下： 一、组织学习，宣传到位 教职工聘任制工作政策性强，关系到学校、教职工个人的切身利益，是影响学校稳定和教育教学质量的瓶颈。为此，学校在州教育局的领导下，对聘任制的文件进行了深入的学习：召开党政联系会统一学习提高认识；召开教代会组织学习，领会文件精神；召开教职工大会就聘任条件、聘任岗位、聘任程序等逐项进行学习，经过学校的广泛宣传发动，全体教职工初步形成了进行人事制度改革的共识，使每位教职工明确聘任制的意义和目的，为此项工作的推进作好了思想认识基础。因此，这项工作的实施得到了绝大多数教职工的理解和支持。 二、建立机构，确定方案
人事制度改革是一个系统工程，千头万绪，来不得半点马虎，教师民主参与是关键。为积极稳妥地推进我校人事管理制度改革，让广大职工充分发挥民主权利，我校在制定人事制度改革的岗位设臵方案，竞聘上岗量化考核细则及全员聘用实施等方案时，充分发扬民主，全员参与。 学校为推行聘任制工作，设臵了教职工聘任工作小组和人事争议调解小组。由学校教代会提名推荐，全体教职工投票产生两个小组成员，两个小组的组成人员坚持原则，公道正派，在群众中威信高，为推进此工作奠定了组织基础。由聘任工作小组制定学校岗位聘任方案，并提交教代会讨论、修改、公示。并组织全体教职工学习，达成共识。由于岗位设臵等方案和量化考核细则既严格遵照省、州有关文件和有关人事制度改革会议精神，又充分发扬民主，接纳广大教职工合理化意见和建议，符合我校的实际情况，最终能使竞聘上岗工作有序、公正地展开。 三、稳妥推进。确保稳定 公开、公平、公正是人事制度改革得以顺利完成的根本。教师反应最强烈的是怕我们搞暗箱操作。在整个竞聘上岗的过程中，我们始终坚持公开、公平、公正的原则进行规范化操作，对竞聘的结果在第一时间进行公开、公示，体现阳光透明。 学校教职工岗位聘任严格按需设岗、竞争上岗、按岗聘用。坚持岗位向一线岗位倾斜的原则，根据学校各岗位设臵数和教师岗位申请，遇到困难由调解小组出面进行岗位协调，做到“早发现，早找政策补救”。针对学校实际，校长在动员会和相关人事制度改革会议上多次说过：“在人事制度改革和日常工作中，我们年青教师一定要尊
某集团公司员工竞争上岗实施方案
某集团公司员工竞争上岗实施方案某集团有限公司 员工竞争上岗实施方案 (2011.6.18) 为适应市场经济和公司发展的要求，进一步深化公司人事及劳动用工制度改革，加强公司用工管理，彻底打破公司人员流动僵死的局面，真正建立起能上能下、能进能出、有效激励，择优竞争上岗、充满活力的选人用人机制，实现和优化人力资源配置，充分调动广大员工的工作积极性，建设一支高素质的员工队伍，特制定本实施方案。 一、指导思想及目的 以公司经营方针为指导;以优化员工结构，提高公司整体效能为目的;以选人用人机制创新为要求;以定编定岗为基础;通过开展竞争上岗，在公司中建立起员工能进能出、能上能下的新型用人机制，实现公司人力资源优化配置和人适其岗、人尽其才、人尽其用;实现薪酬制度改革，合理拉开分配差距，在广大员工中树立“岗位靠竞争，薪酬凭绩效;凭能力上岗，凭贡献取酬”的意识，增强广大员工的紧迫感、使命感，充分发挥广大员工的积极性、创造性，营造和形成有利于优秀人才脱颖而出的氛围和竞争机制，进一步适应公司发展和市场经济发展步伐的需要，促进公司健康蓬勃地发展。 二、基本原则 在公司中建立和完善员工竞争上岗机制，努力形成“人员分流—培训提高—竞争上岗”的良性格局，是为了适应公司的发展、推进定编定岗方案、薪酬实施细则、劳动定额标准实施、优化劳动组织、实现减员增效的必要手段，也是充分发挥每位员工的才干和智慧，调动员工主观能动性、创造性，提高全员劳动生产率，保
证公司各项生产经营任务完成的迫切需要。实行择优用人、竞争上岗应坚持以下原则: (一)加强组织和领导，统一协调与管理，实行分工负责，各系统、部门全力协作的原则。 (二)公开、公平、公正、择优竞争的原则。体现在竞争上岗的程序、办法和结果上。做到实施方案及有关政策、岗位数量、上岗条件、考试考核成绩、竞争上岗结果五公开，增强竞争上岗的透明度。 (三)平等竞争的原则。每位员工都有参加竞争的权利，做到机会均等，平等竞争，使上岗员工有压力，下岗员工有动力。 (四)优化配置的原则。优化配置各部门、车间人员结构(如团队成员的学历、知识、专业技术、工作经验、年龄、性别、观念等)要尽可能趋于合理，尽可能发挥每位员工的专长，做到与拟聘岗位的兼容匹配。 (五)精简精干效能的原则。要以公司《各部门、车间定编定员编制方案》为基础，坚持鼓励员工一专多能，创造兼职并岗的条件，真正体现少用人、高效率、高效益。 (六)个人志愿、自由择岗与公司安排相结合的双向选择原则。把公司为岗位选 1 择员工与员工选择岗位结合起来。 (七)考试与考察相结合的原则。将考试成绩与员工的德、能、勤、绩相结合，进行综合评价、排序，择优上岗。 (八)人尽其才，适才适岗的原则。为员工提供发挥才干的空间和平台，把适当的人才安排到适当的岗位，坚持德、能、勤、绩兼备的用人标准。
实施方案卫生院全员聘用制实施方案
三一文库（https://www.360docs.net/doc/8415287594.html,）/其他范文/实施方案 卫生院全员聘用制实施方案 一、总则 第二条实施本方案的指导思想为了更好地适应社会主义市场经济的发展，适应医疗保障制度改革的需要，逐步建立起有责任、有约束、有激励、有竞争的卫生院管理运行机制。为推进卫生改革和促进卫生事业的发展提供强有力的组织保证和人力支持。 第三条改革的目标是通过聘用合同制转换用人机制，建立起符合卫生工作特点和单位自主用人，人员自主择业，岗位设置科学，人才结构合理的新型人事管理机制，促进人员合理流动和人力资源有效开发，充分调动全院职工的工作积极性，提高工作效率和服务质量。 第四条实施聘用合同制在操作程序上，坚持公开、平等、竞争、择优的原则。 第五条聘用合同由卫生院法人代表或法人代表书面委托代理人与被聘用职工签订。聘用合同书是卫生院与受聘人本着自
愿、平等、双向的原则，确定聘用关系，明确双方权利义务的协议，聘用合同一经签订即具有法律约束力。 第六条本细则适用于本院实施全员聘用合同制之前的原固定制职工、原合同制职工，以及细则实施以后所有新进人员。 第七条卫生院为所有签订聘用合同的职工统一建立《聘用手册》，《聘用手册》是聘用合同制职工重新就业或领取失业保险金的重要凭证，由院人事处负责保管。合同终止或解除时，《聘用手册》将随人事档案转交有关人才服务中心。 二、岗位设置、岗位职责与聘用 第八条结合本院任务和职能方向，结合我院岗位总量、结构比例和最高等级限额，按照“科学合理、精简效能”的原则，设置管理、专业技术服务岗位。 第九条岗位职数、岗位职责和任职条件详见“平庄卫生院岗位设置方案”、“平庄卫生院岗位说明书”。 第十条院长聘任，实行任期目标责任制，根据《黔东南州事业单位岗位设置管理方案》（州人发[20XX]3号）的文件规定和《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定和《平庄卫生院管理岗位设置实施方案》的规定明确卫生院院长的工作职责和任职条件要求。实行双向选择竞聘上岗，体现了单位与职工平等自愿的原则。根据平庄卫生院设岗定员的方案，制订了岗位受聘人员的
教职工管理办法(试行)
第一章总则 第一条根据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规和上级文件精神，为进一步加强和完善教师队伍管理，结合我区实际，特制定本办法。 第二条教职工享有法律法规所赋予的权利，应当履行法律法规所规定的义务，遵守教师职业道德。 第三条区教育局与各学校应当采取相应措施加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件，保障教师的合法权益，维护教职工的人格尊严。 第四条本办法适用于全区公办各级各类学校及其他教育机构的在编在职教师、职工的管理。 第五条学校临聘人员由学校按相关法律法规及合同、协议进行管理。 第二章教师聘任 第六条坚持教师资格制度，教师一律实行聘任制。 第七条参聘的教师必须具备国家规定的教师任职资格,且具备以下条件： (一) 遵守宪法和法律，热爱教育事业，具备良好的思想品德； （二）具备相应的学历：高中本科以上，初中专科（新任教师须达本科）以上，小学（含幼儿园）中专（新任教师须达专科）以上； （三）具有较强的教育教学能力； （四）身体健康，能坚持正常的教育教学工作。 第八条聘任的教师必须履行下列义务： （一）遵守法律法规和职业道德要求，遵守常德市教育局颁发的“十七不准”（常教字[1996]3号），为人师表； (二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，按要求完成工作任务； （三）对学生进行爱国主义教育、思想品德教育、法制教育以及文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格和个性差异，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展； （五）自觉抵制有害于学生身心健康成长的行为或其他侵犯学生合法权益的行为； （六）加强师德修养，禁止喝酒后进课堂、带手机进教室、在教室里吸烟；禁止家教家养，在教师评优、评先、评奖及评选学科带头人时实行“一票否决”。 （七）加强学习，不断提高思想政治觉悟和业务工作水平。 第九条聘任教师应经过下列程序： （一）做好“三定”工作。 定人员编制：区教育局会同区编办根据编制法规每学年度下达一次编制计划，做到在编内限额聘任上岗。 定拟聘岗位：确定教师岗位、职员岗位、教学辅助人员岗位、工勤人员岗位。实行岗位分类，专兼结合。坚持因事设岗，杜绝因人设岗。 定岗位职责：明确每个工作岗位的具体任务与要求。 （二）公布经职代会讨论通过、学校党政组织研究决定的“教师聘任工作方案”。 （三）由校长主持，党组织、职代会监督“教师聘任工作方案”的实施。 第十条教师聘任的期限、范围： （一）期限：教师聘任一般每学年度进行一次。 新任教师由区招聘领导小组统一组织面向社会公开招聘，新任教师聘期一般为三至五年，可在法定工作年龄内续聘（见习期一年内原则上不落聘）。 （二）范围： 在职教师一般就地应聘； 城区选聘教师，在区教育局指导下实行公开选聘； 各单位紧缺的学科教师，在区教育局指导下在全区教师或确定录用的大中专毕业生中调节选聘； 区级、片级学科带头人的评选与聘用每三年一届。由学校推荐，区教育局组织评选、聘用。第十一条解聘、辞聘、拒聘、落聘与内退。 解聘：教师在聘任期限内因某些原因不适宜担任所聘工作，由校长提议、职代会讨论通过中途解除聘约，称为解聘。解聘应提前一个月通知被解聘者。被解聘者有权向聘任单位的管理监督机构提出咨询或申诉。解聘后未作调聘的作落聘对待。
2019年全员培训小学数学实践作业提交-教学设计
《三角形的面积》教学设计 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第八单元第二课时，第98、99页。 课标分析：三角形面积的计算方法是小学阶段学习几何知识的重要内容，也是学生今后学习的重要基础。《数学课程标准》中明确指出：利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。为落实这一目标，这部分教材均是以探索活动的形式出现的。学生在学习三角形面积的计算方法之前,已经亲身经历了平行四边形面积计算公式的推导过程，当学生亲身经历了三角形面积计算公式的推导过程时，不仅可以借鉴前面“转化”的思想，而且为今后逐渐形成较强的探索能力打下较为扎实的基础。新课标不仅对学生的认知发展水平提出了要求，同时也对学生学习过程、方法、情感、态度、价值观方面的发展也提出了要求。新理念注重学生的学，强调学生学习的过程与方法，这是引导学生学会学习的关键。如果我们将数学公式的教学仅仅看成是一般数学知识的传授，那么它就是一个僵死的教条，只有发现了数学的思想方法和精神实质，才能演绎出生动结论。 教材分析： 三角形的面积是《多边形的面积计算》中的第二课时，是在学生掌握了三角形的特征以及长方形、正方形、平行四边形面积计算的基础上学习的，是进一步学习梯形面积和组合图形面积的基础，教材首先由怎样计算三角形警示标志的面积这样一个实际问题引入三角形面积计算的问题，接着根据平行四边形面积公式推导的方法提出解决问题的思路，把三角形也转化成学过的图形，通过学生动手操作和探索，推导出三角形面积计算公式，最后用字母表示出面积计算公式，这样一方面使学生初步体会到几何图形的位置变换和转化是有规律的，另一方面有助于发展学生的空间观念。也为学生进一步探索并掌握其他平面图形的面积计算方法打下基础。本课内容编排的最大特点是加强了动手操作，让学生在动手实践中发现各种图形的内在联系，体会三角形面积计算的一般策略。让学生经历实际操作、建立猜想、归纳发现和抽象出公式的过程，培养推理能力。这样的编排使学生理解三角形面积公式的来龙去脉，锻炼数学推理能力，从而感受数学方法的内在魅力。 学生分析：
竞争上岗实施方案正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.竞争上岗实施方案正式版
竞争上岗实施方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 以“xxxx”重要思想和党的xx大精神为指导，以中央和省、市有关党政领导干部选拔任用工作文件为依据，进一步深化我校干部人事制度改革，推进干部选拔任用工作的科学化、**化、制度化，激发干部队伍的活力，提高干部队伍素质和能力，为党校当前和长远建设及发展提供强有力的组织保证。 二、基本原则 1、坚持党管干部原则； 2、坚持任人唯贤、德才兼备的原则；
3、坚持公开、公正、平等、竞争、择优的原则； 4、坚持群众公认、注重业绩的原则； 5、坚持贯彻**集中制原则； 6、坚持优化结构、提高效率的原则。 三、竞争职位 根据校中层干部职位空缺情况，分两步实施竞岗。第一轮竞岗拟拿出x个正、副科级实职职位，即：行政处处长、函授处处长、信息资料中心主任、党史党建教研室主任、基础理论教研室主任、信息资料中心副主任、科研处副处长、行管教研室副主任、法政教研室副主任、经管教研室副主任。5个非领导职位，即主任科员。第二轮竞岗职位待第一轮竞岗结束后公
医院实行全员聘用制度的实施方案
XX市XXXX 全员聘用、岗位设置实施方案 目录 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想 （二）基本原则 二、组织结构 （一）XXXX岗位设置和人员聘用工作领导小组（二）XXXX专业技术岗位评审聘用委员会 三、实施范围与对象 四、岗位设置 （一）岗位类别、等级及数量 （二）岗位基本任职条件： 1、各类岗位的基本任职条件： 2、管理岗位聘用条件： 3、专业技术岗位的聘用条件： 4、工勤技能岗位基本聘用条件： 5、所有岗位的任职年限： 五、关于在两类岗位同时聘用问题 六、关于未聘待岗人员岗位等级确定和其他问 七、人员聘用 （一）聘用方式 （二）聘用程序 （三）聘用合同的订立 （四）聘用双方的权利和义务
（五）聘用合同的履行和变更 （六）聘用合同的解除和终止 （七）首次聘用期间职工下岗待聘管理（八）内部离岗退养 八、附则
XX市XXXX 全员聘用、岗位设置实施方案 为进一步推进公立医院改革步伐，全面完成医改重点任务和工作目标，建立和完善与县级公立医院改革相适应的人力资源管理机制，根据人事部制定印发的《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）及《实施意见》（国人部发〔2006〕87号）和《XX 省事业单位岗位管理试行办法》（鲁厅字〔2005〕42号）规定，按照医院发展规划，特制定本实施方案。 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想 按照全省事业单位人事制度改革的总体要求，建立和完善县级公立医院人事制度改革，制定符合本单位特点的科学化、规范化和制度化的岗位设置管理制度，优化医院的人力资源配置，充分发挥广大员工的创造性和积极性，加强岗位管理，强化聘期责任，进一步完善竞争、激励和约束相结合的人力资源管理制度，充分调动员工积极性，推进医院健康、和谐、持续发展；为促进医院的各项事业发展提供坚实的人才和组织保证。 （二）基本原则 1、坚持党管干部和干部德才兼备的原则。 2、坚持统筹兼顾和分步实施的原则。 3、坚持精简高效、科学设岗、按岗聘用的原则。 4、坚持公开、公平、公正、公认、竞争、择优原则。 5、坚持合理轮岗、适当交流的原则。 6、坚持以医疗为中心，医、教、研、管理全面发展的原则。 二、组织结构
校长负责制教职工聘任制实施细则
学校管理制度系列School Management System 管理制度
内部控制 制度 企业必备管理制度模板 校长负责制教职工聘任制实施细则 一、根据中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》的精神， 根据桐乡市人民政府办公室《关于进一步完善中小学校长负责制和教职工聘任制的意见》及桐教[ 1 9 9 9 ] 134号、桐教[ 1 9 9 9 ] 135号文件精神，结合本校实际情况，决定全面实施校长负责制和教职工聘任制，制订实施细则。 二、实施本细则，旨在把竞争激励机制引入学校管理，促进人才的合理流动和配置，创造一个择优上岗，各尽所能的工作环境，增强学校内部的生机和活力，调动教职工的工作积极性，提高办学效益。 第二章校长负责制 一、校长是学校的法定代表人，在市教委和镇政府的直接领导下，全面负责
学校的教育教学和其它行政管理工作，对市教委和镇政府负责。接受学校党组织、教代会的监督。 二、校长的任免： 校长由市教委任命，实行任期目标责任制，每届任期三年，可连聘连任。 三、校长的职责： 1、遵守法律、法规；贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，保证教育教学质量。 2、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠广大教职员工，重视教职工代表会在学校管理中的作用，维护受教育者、教职工的合法权益。 3、全面负责学校工作，组织实施教育教学活动，发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致和相互配合，形成良好的育人环境。 4、校长的职权 (1)对学校行政管理和教育、教学工作有决策权、指挥权。 (2)提名副校长、中层领导，任免负责教师、教研组长。 (3)按规定对教职工进行考评、奖惩，在“双向选择”的基础上，实行教职工二级聘任制，并且有相应报酬的决定权。 (4)按照上级有关规定收取费用并合理使用各项经费。 5、校长的考评 校长每年接受市教委的考核，并向教代会进行年度工作述职，由教代会进行民
空缺岗位竞争上岗实施方案 (2)
白银烟草分局（公司）员工竞聘上岗实施办法 为进一步深化改革，建立和完善员工能上能下，能进能出的有效用人机制，充分调动和激发广大职工的工作积极性和创造性，按照省局要求，结合白银烟草实际，特制定本办法。 第一条、竞聘上岗原则 1、坚持党管干部的原则，竞聘工作在分局（公司）党组的直接领导下组织实施。 2、坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则。 第二条、竞聘岗位及竞争上岗的范围 1、竞聘岗位： 办公室岗位4名： （1）办公室秘书1名 （2）文档管理员1名 （3）后勤管理员1名 （4）物业管理员1名 财务科岗位7名： （1）主管会计1名 （2）出纳员1名 （3）统计员1名 （4）预算员1名 （5）收款员1名
（6）购销核算会计1名（7）总帐报表会计1名专卖科岗位2名： （1）专卖内勤1名（2）专卖检查员1名 政工科岗位3名： （1）劳资管理员1名（2）纪检监察员1名（3）督查考评员1名 稽查支队岗位2名： 专卖稽查人员2名 审计科岗位1名： 审计员1名 物流中心岗位7名：（1）储配部主任1名（2）保管员1名 （3）配货员1名 （4）送货部主任1名（5）综合管理部主任1名（6）安全管理员1名（7）信息管理员1名 营销中心岗位4名：
（1）订货部主任1名 （2）货源品牌管理员1名 （3）综合管理部主任1名 （4）综合管理员1名 信息中心岗位1名： 网络系统管理员1名 2、竞聘范围： 营销中心和物流中心的主任岗位在白银区内职工中竞争上岗；其他岗位，先由各部门在白银片区内在职正式职工中开展双向选择空缺岗位在全市烟草系统内参加竞争。 第三条、竞聘上岗条件 1、能正确贯彻执行党和国家各项方针政策。 2、熟悉并遵守国家烟草专卖法律法规和有关行业规定。 3、具有所竞聘职位相要求的专业知识和工作经验。 4、具备与担任职务相称的组织管理能力和业务能力。 5、是在册正式职工的，工作成绩比较显著，近一年内无违规、违纪、违法行为。 6、身体健康，思路开阔，有开拓精神和创新精神。 7、处事公道，作风正派，诚实守信，廉洁自律。 8、具有较强的艰苦奋斗、吃苦耐劳精神。 第四条、上岗资格 1、营销中心和物流中心的主任岗位须具备大专以上文化程
医院全员岗位职务聘用制实施方案
医院全员岗位职务聘用制实施方案 为了推进全员岗位聘用制管理，确保改革收到实效，我们结合上级要求，对全院基本情况进行了调查摸底，对职工进行了广泛的思想发动、意见收集，在充分考虑医院实际和尊重职工意愿的基础上，多次修订并完善了《医院全员岗位职务聘用制实施方案》，报按照先易后难的原则，循序渐进地分步实施。一、率先进行中层干部聘任，立足医院实际和今后的发 展，根据“按需设岗，精简高效”的原则，将中层干部的职位数和聘任条件 在全院公开，采用领导提名、科室或群众推荐、个人自荐等方式，产生了拟聘人选，院考核班子对拟聘人选按照聘任条件，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行了严格认真的考核，并深入科室召开职工座谈会，进行无记名投标，开展民意测验，形成初步考核意见，最后，考核班子再将考核意见报院党委行政研究，对拟聘的干部进行了为期十天的院内公示，凡群众无异议的，院长方予聘任。在干部聘任中，应大力选拔年青干部，选拔了一大批群众基础好、业务技术精、有组织管理能力的中青年骨干担任中层干部，调动了干部钻业务、抓管理的积极性，为这些年青同志搭建了成才的平台，提供了施展才华的舞台。同时院长把上级和院部要求实现的目标 任务分解到各部门科室，签订“任期目标责任书”，实行目标化管理，这样 使受聘干部在任期内任务明确，责任具体，增强了干部的责任感和使命感。 二、遵循“竞争上岗”原则，完成对一般职工的聘用工作。医院的现状和今 后的发展要求结合各科室的床位数以及责任大小等，提出了科室岗位数和人员编制数以及职称比例，由各部门科室充分讨论后，将其在院内公布，实行公开报名，竞争上岗。对竞聘人员在院内实行了岗位公示，无异议的方可正式聘用。在实施过程中，我们既坚持可以跨科室岗位竞聘，又坚持在自己的专业特长范围内竞聘本科室岗位，避免专业性特强的科室人员出现较大变动后影响工作的正常运转和业务的开展。实行竞聘上岗制度，把具有竞争力的优秀人才选拔到合适的岗位，优化人才资源配置，增强了工作积极性和主动性，为医院的发展提供了动力。三、对新进人员实行公开招聘和人事代理制度。除国家政策性安置人员外，坚持到省、市人才交流中心和高等院校进行公开招聘制度，择优录用新进人员，凡新进人员必须 进行为期一年的试用期，试用期满后，医院如决定正式聘用，双方在“平等自愿，协商一致”的基础上，签订“聘用合同”，享受与原有职工同等待遇。 四、妥善解决分流人员。在全员聘用制管理工作中，对分流的人员，不歧视，给予一年的自主择业期，发给基本工资。在择业期间，我们通过对分流人员强化教育，举办技术培训班，以及努力增加新的就业岗位等办法， 让他们重新就业，做到了“无情改革，有情操作”，正确处理改革、发展、 稳定的关系，维护医院发展的大局。五、完善分配激励机制，努力建立与
太平中学教师聘任制实施方案
太平中学教师聘任制实施方案 A4(总16页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
教师聘任制实施方案太平中学教师聘任制实施方案 为进一步调动广大教师积极性，强化学校内部管理，不断提高教学质量，迅速提升学校的社会认同度，以新的激励机制调动教师的工作积极性和主动性，全面提高学校的管理水平，结合我校实际情况。现制定《2012年教师全员聘任实施方案》 一、聘任原则 1、按需设岗，公开、公正、公平竞争，合理流动，平衡和谐。 2、全员聘任原则、统筹兼顾。注意青、中、老年教师的合理组合，优势互补，提高整体效益。 3、择优聘任原则。聘任以德、能、勤、绩为主要依据，优秀者优先聘任。 4、协约化原则。学校和教师签订聘任合同，明确双方责、权、利，严格履行职责。 5、双向选择。教师可根据学校设岗和自己实际情况电报择岗意向，教师与班主任进行双向选择，可以受聘或拒聘。 二、聘任时间 从2015年2月28日起至2016年1月止 三、聘任条件 1、拥护中国共产党，热爱教育事业，认真履行党和国家的教育方针、政策和法律、法规，遵纪守法。 2、履行《教师法》所规定的义务，承担规定的法律责任。 3、遵守教师职业道德和各项规章制度，具有良好的师德。 4、具备与岗位相适应的专业知识和合格的学历水平。 5、关心集体、团结同志，服从分配，按要求履行工作职责。 6、身体健康，能坚持工作。 四、聘任程序和方法 1、学校成立由校领导和教师代表组成的“教师聘任工作领导小组”，全面负责聘任工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督。
组长：杨宪友 成员：龙再新杨静吴敬华郭军桥刘江华杨小波杨政源莫桥林 2、制订聘任方案，领导小组合理设计岗位（含岗位职教），聘任方案由教师大会审议通过（80%以上教职工赞同）。 3、公布学科岗位设置数及教学辅助人员岗位数。 2015—2016学年度：七年级4个班；八年级4个班；九年级4个班 4、组织聘任： （1）聘任班主任的办法： A、所有需要担任班主任工作的教师向学校递交书面申请书。竞聘者尽可能陈述本人对做好班主任工作思路，陈述本人优势。 B、根据递交申请的人数确定班主任，各年级班级教学成绩前三名的班主任和县级以上优秀和骨干教师，优先应聘为本年级或更高年级班主任。 C、个别未上交申请书，而聘任领导小组认为确实符合担任班主任工作的教师，由聘任领导小组表决通过后聘任为班主任。 （2）聘任教学辅助人员的办法： A、由各处室行政负责人提出岗位设置，经聘任领导小组审核批准后，进行公开聘任。 B、需到各口工作的教师，向负责人递交到各口工作申请书，需注明具体岗位。 C、处室负责人根据上交的申请书的老师们择优聘任，按照综合评估成绩及接受任务的态度确定教学辅助人员。 D、各口行政负责人负责对被聘教学辅助人员的业绩进行评价。 （3）班主任聘任任科教师 ①班主任聘任教师必须择优聘任，聘任按从高年级到低年级的顺序进行，优先确保九年级的任课教师（九年级任课教师尽量做到两个班级一套人马） ②教师应聘任课要求为： A、教师至少任课要求：聘任原则上以上学年所担任的学科（或学校推荐的学科）进行应聘，要求每个教师至少应聘一个中考科目的课务，专职任课要求：语、数、英2个班；九年级物理、化学、思品、历史、八年级物理2个班以上；