课内古诗赏析集锦

黑林中学师生讲学稿

年级九科目语文执笔陈冲审核刘艳课题课内古诗赏析集锦课型复习课授课时间

【唐诗版块】

一.初唐——自高祖武德至玄宗先天间(618-712)

1.阅读王勃的诗,完成诗后的问题。

⑴送杜少府之任蜀川（八上）

城阕辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

①品味“海内存知己,天涯若比邻”两句诗,简述你对其中蕴含的哲理的理解。

②感悟诗人的情怀,说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。

⑵山中（八下）

长江悲已滞,万里念将归。

况属高风晚,山山黄叶飞。

这首诗表达了作者怎样的情感?

⒉阅读虞世南的《蝉》,回答下面问题。（七下）

垂绥饮清露,流响出疏桐。

居高声自远,非是藉秋风。

①这首诗从整体上看运用了什么表现手法？请说出运用这种手法的好处。

②作者从哪些方面描写了蝉的特点？指出相应诗句并简要分析。

二.盛唐——自玄宗开元年间至代宗大历初（712-约766）

㈠边塞诗人

1.阅读王昌岭的诗，回答下面问题。

采莲曲（七下）

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

这首诗向我们展现了一幅怎样的画面，表现了采连女怎样的性格？

2.阅读崔颢的诗，回答下面的问题。

黄鹤楼（七下）

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

这首诗表达了作者怎样的情感？

3.阅读王之涣的诗，回答下面的问题。

凉洲词（九上）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

①请用物候学的知识解释“春风”为何“不度玉门关”？

②本诗表达了作者怎样的思想感情？

4.阅读岑参的诗，回答下面的问题。

白雪歌送武判官归京（九上）

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

①画出你认为描写“雪景”的佳句，并谈谈其精妙之处。

②“山回路转不见君，雪上空留马行处”描绘了怎样的一幅画面？请用这的语言描述一下。

㈡山水田园诗人

1.阅读王维的诗，回答下面的问题。

使至塞上（九上）

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

①全诗叙述了，描绘了边塞的景象，表现了边塞将士生活，歌颂了将士们的战斗精神。

②“大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画了塞外奇特壮丽的风光，请展开想象，先描绘这“千古壮观”，再对这两句诗略作赏析。

2.阅读常建的诗，回答下面的问题。

题破山寺后禅院（七下）

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

这首诗描写了主要内容是什么？流露出了诗人哪些思想倾向？

㈢浪漫主义诗人李白

1.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(七上)

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

①请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

②这首诗表达了作者怎样的思想感情？

2宣州谢朓楼饯别校书叔云（八下）

弃是去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

①“欲上青天揽明月”一句表达了诗人怎样的思想感情？

②有人认为，作者在这首诗中流露出逃避现实的情绪，这是不足取的。对此，你有什么看法？

3.塞下曲六首（其一）（九下）

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

①诗中“折柳”一词语意双关，请你说说其中的含义。

②“愿将腰下剑，直为斩楼兰”，请赏析此句。

4.行路难（九下）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”历来为人传诵，它表达了诗人怎样的感情？

②任选一个角度，说说本诗是如何体现李白浪漫主义诗风的。

㈣现实主义诗人杜甫

1.登岳阳楼（七下）

昔闻洞庭水，金上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

①请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。

②全诗抒发了诗人怎样的思想感情？

2.孤雁（七下）

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？

3.春望（八上）

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

①花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊？

②根据下文，理解“烽火连三月，家书抵万金”包含的思想感情。

4.望岳（八上）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

①这首诗历来被誉为歌咏泰山名作。全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景象。

②“会当凌绝顶，一览众山小”两句体现了诗人怎样的思想感情？

㈤阅读王湾的《次北固山下》，回答下面的问题。

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

①本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗中的颔联中的“阔”字表现了一幅怎样的情景？

②本诗颈联运用了拟人化的手法，既写出了景物的特点，又传达出了诗人怎样的思想？

㈥阅读韦应物的《闻雁》，回答下面的问题。（八下）

故园渺何处？归思方悠哉。

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

这首诗表达了作者怎样的感情？

三.中唐——自代宗大历至穆宗长庆年间（766-825）

1.阅读韩愈的诗，完成下面的问题。（七上）

早春呈水部张十八员外

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满黄都。

①韩愈运用朴素的文字，描绘了早春如画的美景。诗中的一句“草色遥看近却无”是作者经过细致的观察和体会才能发现的。请你用自己的话概括这首绝句耐人寻味的主旨。

②请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理。

2.阅读刘禹锡的诗，完成下面的问题。

⑴秋词（七上）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

①一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么表现手法的？

②秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？

⑵酬乐天扬州初逢席上见赠（八下）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空饮闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

①“怀旧空饮闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？

②白居易在赠诗中称刘虽“诗称国手”，但无力与命运抗衡，刘禹锡则用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来作答。你怎样理解这两句诗？

3.阅读白居易的诗，完成下面的问题。

⑴钱塘湖春行（八上）

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里百沙堤。

①全诗以“行”为线索，从“”起，到“”终。以“”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。

②展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

⑵池鹤（八下）

高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。

低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。

临风一唳思何事？怅望青田云水遥。

①诗中写出了池鹤怎样的品格？

②这首诗表达了作者怎样的思想感情？

⑶观刈麦（七下）

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸署土气，背灼炎天光，

力尽不知热，但惜夏日长。

复有秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

今我何功德，曾不事农桑。

吏禄三百石，岁宴有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？

4.阅读王建的诗，回答下面的问题。

十五夜望月（七上）

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

①第二句中的“冷”字有何作用？

②作者是如何表达别离之情、思聚之念的？

5.阅读李贺的诗，回答下面的问题。

雁们太守行（八上）

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

①诗中有不少色彩描绘的词语，有什么作用？

②这首诗表达了怎样的情感？

6.阅读卢纶的诗，回答下面的问题。

塞下曲（九下）

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

①数学家华罗庚针对此诗“月黑雁飞高”一句，也写下了几句诗：“北方大雪时，群雁早难归。月黑天高时，怎得见雁飞？”对“月黑雁飞高”提出质疑。想想他的理由是什么？

②《塞下曲》共六首，本诗紧接的一首是“野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。醉和金甲舞，雷鼓动山川”，表明“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”句写出了这样的情景，其作用是？

7.阅读杨巨源的诗，回答下面的问题。

城东早春（八下）

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门惧是看花人。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？

8.阅读“宣宗宫人”的诗，回答下面的问题。

题红叶（八下）

流水何太急，深宫尽日闲。

殷勤谢红叶，好去到人间。

这首诗借对流水的期望、对红叶的叮嘱，表达了怎样的情感？

四.晚唐——自敬宗宝历初至唐亡（825-907）

1.阅读李商隐的诗，回答下面的问题。

⑴赠荷花（七下）

世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。

惟有绿叶红菡萏，卷舒开合任天真。

此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人！

这首诗歌颂了荷花能荣衰相依的品格，表达了作者怎样的心声？

⑵无题（八下）

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

①你认为李商隐为什么要以“无题”为题目？

②你最欣赏这首诗中的哪几句，为什么？

⑶夜雨寄北（八下）

君问归期未有期，巴山业雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

短短的四句诗中两处出现“巴山夜雨”，既是最凝练的景语，又是最深切的情语，请具体赏析。

2.阅读杜牧的诗，回答下面的问题。

⑴赤壁（七上）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

①这是一首咏物诗，借咏叹（战争）的史事，抒发对国家兴亡的感慨。

②“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句议论，构思奇妙。请具体阐述。

⑵泊秦淮（八上）

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

①这首诗连用两个“笼”字，试体会其表达效果。

②本诗第三、四句是在批评歌女不知亡国之恨，一味沉迷于靡靡之音吗？谈谈你的理解。

3.阅读陆龟蒙的诗，回答下面的问题。

白莲（七下）

素花多蒙别艳欺，此花真合在瑶池。

无情有恨何人觉？月晓风清欲堕时。

本诗借咏白莲，全力着意于白莲的精神之美，咏赞白莲的淡雅高洁，出淤泥而不染；抒写白莲内心的幽恨，流露出诗人怎样的情怀？

4.阅读郑谷的诗，回答下面的问题。

⑴鹧鸪（七下）

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。

雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。

相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

这首咏物诗，重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写了怎样的情思？

⑵莲叶（七下）

移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。

多谢涣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。

这首诗后两句，以涣纱女没有攀折莲叶，留下莲叶雨中盖鸳鸯，侧面道出了怎样的情感？

【其他诗篇】

一、《诗经》（西周初期到春秋中叶）（九上）

1.关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。幽哉幽哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

①《关雎》第一章运用了《诗经》中哪一种表现手法，请你赏析。

②第三章动用了什么描写方法刻画人物，其作用是？

2.蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

①分析此诗每章开头两句描写了怎样的景物，其作用是？

②诗中的景物描写，给人以萧瑟冷落之感，这是否是消极情绪的流露。请你谈谈自己的认识。

二、《古诗十九首》（魏晋时期）（七上）

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

这首诗抒写了怎样的情感？

三、三国曹魏时期

阅读曹操的诗，回答下面的问题。

1.龟虽寿（九上）

神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天。

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

①“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”四句，千百年来曾经引起无数读者的感慨和共鸣。你如何理解这句话？

②朗读课文前四句，你悟出什么道理？

2.观沧海（九下）

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

①这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见实景和所想虚景？

②在这些山水景物的描绘中，你感觉出这是一位怎样的诗人形象？

四、东晋时期

1.归园田居（七下）

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

①“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？

②陶诗风格独特，语言平淡而意境醇美，本诗就是这一风格的代表作品。试结合具体诗句品味。

2.饮酒（九下）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠悠见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

①“悠悠见南山”中的“见”字改为“望”字好不好？为什么？

②这首诗表达了作者怎样的思想感情？

五、南北宋期间

1.阅读苏轼的诗，回答下面的问题。

⑴莲（七下）

城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。

旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。

这首诗表达了诗人怎样的心情？

⑵惠崇《春江晚景》（九上）

竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

①诗的前三句写了哪六样景物？透过这些景物可以判断出什么季节？

②苏轼的这首题画诗，非常高妙。他除了用视觉去观察之外，还写了要凭触觉才能感到的水这“暖”，要用思维才能想出的鸭这“知”，要靠经验才能预言的河豚之“欲上”。这种高妙之处正是由于作者运用了什么表达技巧，其作用是？

2.阅读王安石的诗，回答下面的问题。

登飞来峰

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

①这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？

②诗人善于把抽象事理寓于具体形象中、，这首诗揭示了怎样的人生哲理？

⑴一月四日风雨大作（八上）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

①说说全诗抒发了诗人怎样的感情？

②你喜欢这首诗中的哪句话或哪个词？请举例并说说喜欢的理由。

⑵游山西村（九下）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

①“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来被人传诵，你能说出它的精彩之处吗？

②最后两句表达了诗人怎样的感情？

4.阅读文天祥的诗，回答下面的问题。

过零丁洋（八上）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

①用自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

②这首诗因最后两句而成千古壮歌，请说说它表达了作者这样的情怀？

5.阅读葛天民的诗，回答下面的问题。

迎燕（八下）

咫尺春三月，寻常百姓家。

为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。

巢成雏长大，相伴过年华。

本诗以平易浅近的笔调，描写了一幅怎样的画面？

六、金朝的诗篇

阅读元好问的诗，回答下面的问题。

同儿辈赋未开海棠（八下）

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

诗的后两句写出了诗人怎样的感情？

七、明朝诗篇

阅读夏完淳的诗，回答下面的问题。

别云间（八上）

三年羁旅客，今日又南冠。

无限山河泪，谁言天地宽。

已知泉路近，欲别故乡难。

毅魄归来日，灵旗空际看。

①“今日又南冠”中的“又”字有怎样的表达效果？

②这首诗表达了作者什么样的心情？

八、清朝诗篇

1.龚自珍的诗，回答下面的问题。

己亥杂诗（八上）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

①这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有，也有回归的喜悦，更有。

②从三、四句诗中你得到了什么启示？

2.阅读赵翼的诗，回答下面的问题。

论诗（八下）

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

如何正确理解诗中作者的观点？