2016-2017年上学期八年级下语文早读背诵计划指导
翠桥学校2016--2017年第二学期八年级语文学科晨读背诵指导计划
部编人教新版八年级历史上册早读卷
八年级历史上册早读卷（一） 第一课鸦片战争 一鸦片走私 背景： ①19世纪上半期，世界资本主义迅猛发展，英国成为世界头号工业强国。为了开辟国外市场推销工业产品和掠夺廉价的工业原料，英国把侵略矛头指向中国。 ②清朝的闭关锁国政策和中国自给自足的经济状态，顽强抵制了英国工业的产品的倾销。 ③后来，英国商人发现，从鸦片走私中可以牟取暴利，于是向中国大量倾销鸦片。
③中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会.是中国近代史的开端。 7、失败原因：①腐朽的封建制度无法对抗新兴的资本主义制度 ②政治腐败、经济落后、军事技术和武器落后 四、魏源编著《海国图志》 1、主要内容：系统介绍了世界各国地理、历史、和科技发展情况。 2、主张：师夷长技以制夷（意：学习外国的长处，抵御外国的侵略。） 第二课第二次鸦片战争 1、根本原因：英法为了扩大侵略利益，进一步打开中国市场。 2、侵略者：主凶：英国和法国，帮凶：美国和俄国。 3、借口：（英）亚罗号事件（法）马神甫事件 4、时间：1856年10月---1860年10月 5、性质：是鸦片战争的继续和扩大 6、两个条约： A《天津条约》 时间：1858年 双方：清政府--------俄美英法 内容：①外国共识进驻北京 ②增开汉口、南京等十处为通商口岸 ③外国商船和军舰可以在长江个口岸自由航行。 罪恶：1860.10火烧圆明园---------（这是人类文明史上的一次浩劫）。 B《北京条约》 时间：1860年 双方：清政府-------英法 内容;①清政府承认《天津条约》继续有效。 ②增开天津为商埠（bù） ③割九龙司地方一区给英国 7、俄国趁火打劫--------第二次鸦片战争的最大的受益者 ①时间：第二次鸦片战争前后 ②割占我国东北和西北150多万平方公里土地
八年级语文下学期工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-2661-83 八年级语文下学期工作计 划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
八年级语文下学期工作计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成。特定教学计划如下： 一、思想方面: 忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装自己的头脑，以"三个代表"先进思想指导自己的行为，丰富教育理论，努力工作、锐意进娶大胆改革，以"教改促教学"，牢牢把握"科研兴教"的战略思想，大力推进素质教育。 二、教学方面： 1、认真学习新课程标准，研读教材，准确把握教材重点、难点。认真分析学生个性特点，精心设计教学，书写好教案，上好每一节课。充分利用现代化教
学设备，不断更新教育观念，提高语文教学水平。 2、认真组织课堂教学，充分调动学生的积极主动性，重视能力的培养，切实提高学生的各种素质。提倡“大语文教学”。结合新教材，积极开展各类活动，调动学生学语文的自主性和积极性。想方设法扩大学生课外阅读范围，使学生视野开阔，提高其阅读水平。更新教学观念，合理引导。在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长。变求同教育为求异教育。 3、强化常规训练，重视知识积累。要求学生每天练一篇字，写一篇日记，积累一则名言警句。 三、教学教改方面： "教改"是提高教学质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改革创新，来提高课堂效率，向45分钟要质量。课堂教学与课外活动相沟通、书本知识与社会生活相沟通，各学科之间知识体系相沟通，改变故有的教学模式，变"讲堂"为"课堂"、变"学会"为"会学"。从根本上改变陈腐的教育思想、教学内容、教学模式
高三语文知识积累早读材料3
高三语文知识积累早读材料（九） 一、高考必背篇目 《离骚》（节选）屈原 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好（ｈàｏ）修姱（kuā）以革几(ｊī)羁兮，謇（jiǎn）朝谇（ｓｕì）而夕替。既替余以蕙纕（ｘｉāｎɡ）兮，又申之以揽茝(lǎn chǎi)。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼（ｚｈｕó）谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭（miǎn）规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳（tún）郁邑余侘傺（chàｃｈì）兮，吾独穷困乎此时也。宁溘(kè)死以流亡兮，余不忍为此态也！鸷(zhì)鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜（ｙｕáｎ）之能周兮？夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟（ɡòｕ）。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰（ｊì）荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌（ｊí）岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 二、文言实词积累 1.私李白与高力士有隙，唐玄宗之妃杨玉环私（偏爱）力士，力士请玉环害李白。李白之友闻之，私（私下）见白于夜并告之以事。白曰：“无妨，以先国家之急而后私（私人，个人）仇也。 2.素刘兰芝家教甚好，素（向来）与人交好，十三能织素（白色的绢），后嫁于焦仲卿，着素（质朴，不加装饰）衣，人皆爱之。焦母待其不好，常令其劳作不息。 3.汤商汤（专有名词，商朝第一个君王）时期，滥施酷刑，对犯者施以汤（热水，开水）镬之刑，未死，则家人以汤（汤剂）药治之。 4.涕古代一女子．与氓相爱，二人交好。氓与之相约，秋以为期。不见氓时，泣涕（眼泪）涟涟。后嫁之，而遭氓弃，常涕（哭泣）之，夜夜涕（鼻涕）与泪垂帘。 5.徒陈涉本是氓隶之人，其能不及蒙恬之徒（这些人）。而与卒同苦，战时常舍车而徒（徒步）行。得天下后，其幼时之友至宫，而不见，其友徒（白白地）见欺，曰：“徒（空）有帝王之表。罢也，吾辈不计矣，徒（只）记旧时之谊也。” 6.亡楚欲亡（使……灭亡）齐，齐王使大夫晏子于楚，楚人欲捕晏子，其从曰：“楚王无义，汝当亡（逃跑）去。”晏子不从，与楚王辩，曰：“齐亡（灭亡）于楚无益。”楚王亡（通“无”，没有）以应，遂存齐。 三、词语（成语）积累 【按部就班】【循序渐进】同：都有遵循一定的程序的意思。 异：前者强调按一定步骤和规矩(部：门类。班：次序。就：遵循)；后者强调逐渐深入或提高。 【博闻强识】【见多识广】同：都含有见识广的意思。 异：前者偏重在见闻广博，知识面宽，记忆力强，只用于书面语；后者偏重于阅历多，多用于口语。 【捕风捉影】【无中生有】同：都含凭空捏造之意。 异：前者偏重在用似是而非的迹象做根据；后者偏重在本来没有，语义较重。 【防患未然】【未雨绸缪】同：都表示事先做好准备。 异：前者重在预防；后者重在准备(绸缪：缠缚，引申为修补)。
八年级早读材料
初二语文早读材料（第七周）编号： 一、掌握下列生字词，注意加点字的注音。 犬吠．fai 哗．然huá叱．chì齁．声hōu 摇曳．ya捋．起luō 契诃．夫hē魁．梧kuí无精打采．cǎi 旗帜．zhì浆．硬jiāng 异．想天开yì 诬蔑．mia惦．记diàn 坯．pī俯瞰．kàn 栩栩 ．．如生xǔ扣人心弦．xián 一泓．h?ng 竭．力ji?纹．丝不动w?n 充塞．sa五彩斑斓．lán 津津 ．．有味jīn 争奇斗妍．yán 消遣．qiǎn 惭．愧cán 镶嵌．qiàn 湖绉．zh?u 气喘吁吁 ．．xū二、古诗积累。 （1）关于春天的诗句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》) 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗》) 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》) （2）关于夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。（杨万里《小池》） 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（高骈《山亭夏日》） 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）（3）关于秋天的诗句：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） （4）关于冬天的诗句：不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》) 儿童冬学闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 三、仿写句子。 1.关于“美“：美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 2.关于“幸福”：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。 在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。 3.关于“青春“：青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。 四、哲理名句八则。 1．当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。 2. 滴水之所以能够穿石，原因起码有二：一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上；二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。由此及彼，我们可以想到古今中外有成就的学者，在它们身上，都体现了“专”“恒”二字。 3．只有波涛汹涌的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软，而平静的湖边，只好让污泥环绕；只有狂风暴雨，才能洗涤污泥浊水，而和风细雨，只能留下泥沙；只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美，而孤独的树木，只好任狂风摧残。
15分钟英文早读材料
材料一 1.读单词 fan big sock duck desk blue table five orange tall short flower computer play smart read bookstore ship train what 2.读句子 1）This is my computer. 2) It’s time for math class. 3) Is this a teacher’s desk? 4) He’s tal l and strong . 5) We have English , math and science on Thursdays. 6) I like apples. They are sweet. 7) Mary likes winter best. 8) Wu Yifan is writing an e-mail in the study. 9) How can I go to the cinema ? 10)My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too. 材料二 1、请朗读下列对话。 Sarah: I like my village. There are many rivers. The water is clean. The air is fresh. Chen: I like my village, too. There are many mountains near my village. The sky is blue. The clouds are white. I can run on the grass.
2020年八年级语文工作计划4篇
2020年八年级语文工作计划4篇导读：本文是关于2020年八年级语文工作计划4篇，希望能帮助到您！ 八年级语文备课组工作计划 鲍晓慧 一、指导思想： 初二年级是学生学习的分水岭年段，我们将继续围绕局领导提出的“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点。继续初一年级的好传统，努力进行课堂改革，关注每个学生，热爱每个学生，让学生更加热爱语文课堂教学。从而进一步提高八年级语文教学质量。 二、教材简析： 1、课文内容安排：八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文；并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。 第一单元以“战争”为题材。 五篇课文，反映有解放战争，反法西斯战争、鸦片战争，英法联军侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。 第二单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人，综合性学习“让世界充满爱”是让学生
在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。 第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性、周密性。 第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。 第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。 诵读课文有：《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段，《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》 2、写作内容安排： 大作文： ①“我谈战争”或者就当前形式谈“保卫钓鱼岛” ②话题：“让世界充满爱-”题目自拟——主要让学生写一篇记叙文 ③《说不尽的桥》要求学生写一篇介绍桥的文。 ④我看上网利与弊 ⑤我对莲的发现 ⑥以“中秋节”为话题。（网上搜资料整理） 小作文： ①仿《芦花荡》写家乡景
(完整版)2019届高三高考语文情景式名句名篇默写早读材料
情景式默写（高中部分和初中部分） 一、高中部分 一、荀子《劝学》 1、《荀子·劝学》中以“金石”为例来说明坚持学习的重要性的两句是“锲而不舍，金石可 镂”。 2、荀子在《劝学》中提出要善于利用外物的句子是“君子生非异也，善假于物也” 。 3、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“君子博学而日 参省乎己，则知明而行无过矣” 。 4、儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土； 千里之行，始于足下” 。荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”。 5、《劝学》中强调空想不如学习的句子是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也” 。 6、《劝学》一文中用“ （故）木受绳则直，金就砺则利”两句，以“木”和“金”为喻来 说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。 7、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《劝学》中则用“积土 成山，风雨兴焉”来形象地论述积累的重要性。 8、《劝学》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不强来证明用心专一的好处，用“蟹六跪而 二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”这一相反的事例来揭示用心不专的坏处。 9、荀子在《劝学》中强调积累非常重要，人如果能积善成德，就能达到“而神明自得，圣 心备焉”的境界。 二、庄子《逍遥游》 1、《庄子·逍遥游》中用“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”两句表现了宋荣子不受外界褒贬的影响。 2、庄子在《逍遥游》中提出圣人要达到超越时空、无所依赖的境界所凭借的方式是“（若夫）乘天地之正，而御六气之辩” 。 3、庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年”时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也” 。 4、当看到大鹏鸟经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“我决起而飞，抢榆枋而止” 。 5、《逍遥游》指出，“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。. 6、《逍遥游》以奇特想象展现大鹏由北冥徙于南冥壮观图景的两句是“水击三千里，抟扶摇而上者九万里” 。 7、《逍遥游》中指出了大鹏高飞依然有所凭借的两句是“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”。 三、韩愈《师说》 1、韩愈在《师说》中打破了老师的神秘地位，客观地表述了弟子和老师的关系的两句是“是故弟
八年级英语晨读手册
Unit 1 Where did you go on vacation? Unit1 短语 1.呆在家里stay at home 2.去爬山go to the mountains 3.去夏令营 go to summer camp 4.去度假go on vacation 5.相当多 quite a few 6.玩的高兴 have a good time\ have fun\ enjoy oneself 7.到达 arrive in\ at 8.决定做某事 decide to do sth 9.去沙滩 go to the beach 10.尽力做某事 try to do sth 11.一些特别的东西 something special 12.在过去 in the past 13.享受做某事 enjoy doing sth 14.想要做某事 want to do sthe 15.开始做某事 start to do\ doing sth 16.太多(加可数名词复数)to many 17.太多(加不可数名词)to much 18.太 (形容词、副词)much too 19.因为(加单词、短语)because of 20.在学校旅行中 on the school trip 21.查清楚,弄明白 find out 22.如此…、、以至于 so …、 that 23.告诉某人去做某事 tell sb to do sth 24.保持做某事 keep doing sth 25.跳上跳下 jump up and down
26.20 分钟后 twenty minutes later\ after twenty minutes 27.感觉想要做某事 feeling like doing sth 28.最后5小时 the last five hours 29.给某人买某物 buy sth for sb\ buy sb sth 30.额外两小时、再两小时 another two hours 2d conversation: R: Hi, Helen、 Long time no see、 H: Hi,Rick、 Yes, I was on vacation last month、 R: Oh, did you go anywhere interesting? H: Yes, I went to Guizhou with my family、 R: Wow! Did you see Huangguoshu Waterfall? H: Yes, I did、 It was wonderful! We took quite a few photos there、 What about you? Did you do anything special last month? R: Not really、 I just stayed at home most of the time to read and relax、 Unit 1 Grammar focus Where did you go on vacation? I went to New York City、 Did you go out with anyone? No、 No one was here、 Everyone was on vacation、 Did you buy anything special Yes, I bought something for my father、/ No, I bought nothing、 How was the food? Everything tasted really good、 Did everyone have a good time? Oh, yes、 Everything was excellent、 Unit 2 How often do you exercise? Unit 2重点短语 1.多久一次how often
八年级语文教师个人工作计划
八年级语文教师个人工作计划 由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。下面我们来看看八年级语文教师个人工作计划，欢迎阅读借鉴。 1 金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划： 1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。 2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。 3、本学期要加强作文教学。继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。 4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利
用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。 5、积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。 6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。 7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展。重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。 8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。 9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。 10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时
语文早读 材料
语文早读材料 成语 1、胶柱鼓瑟(sè)：比喻拘泥固执，不知变通。柱瑟上调弦的短木，被粘住，就不能调整音高。 2、语焉不详：说到了，但说得不详细，不清楚。 3、具体而微：内容大体具备而形状或规模小。望文生义， 4、皓首穷经：一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。 5、金科玉律：必须遵守、不能改烃的信条。多含贬义。 6、稍纵即逝：形容时间或机会等很容易过去。 7、络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。 8、经世致用：指学问必须有益于国事。 9、开门揖盗：比喻引进坏人，自招祸患。揖，作揖，表示欢迎。 10、空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。 11、梁上君子：代称窃贼。语见《后汉书》。 12、浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘．指绘画或描述着墨多．形容着力描写，也形容醒目突出，分量重． 13、讳莫如深：隐瞒得再没有比它更深的了。 14、积重难返：长期形成的不良的风俗、习惯不易改变．也指长期积累的问题不易解决． 15、罄竹难书：比喻事实（多指罪恶）很多，难以写完． 16、韬光养晦：隐匿光彩、才华，收敛锋芒、踪迹，光芒．
17、鳞次栉比：多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐． 18、美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇．现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果． 19、两小无猜：男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。 20、寥若晨星：稀少得好像早晨的星星。 21、林林总总：形容繁多。 22、别有洞天：洞中另有一个天地。形容风景奇特，引人入胜。 23、立此存照:原义是写下字据保存进来以作将来查考的凭证。 24、哀而不伤:原来指悲伤不至于使人伤害身心。后形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度，也比喻做事情适中，没有过与不及之处。 25、无独有偶:虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿，多用于贬义。 文化常识 1．进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试者，称为进士。2．大学士，又称内阁大学士、殿阁大学士等，为辅助皇帝的高级秘书官。 3．古代男子20岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。 4．“进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。
八年级早读材料(最终)
八年级上册早读材料 材料一：字词积累 第1课新闻两则 锐不可当(ｒｕìｂùｋěｄāｎɡ)：锋利无比，不可抵挡。 阻遏(ｚǔè)：阻止；遏止。 绥靖(ｓｕíｊìｎɡ)：安抚，平定。 第2课《芦花荡》 月明风清（ｙｕèｍíｎɡｆēｎɡｑīｎɡ）：明亮的月亮，清凉的风。也作“明月清风”。尖利(ｊｉāｎｌì)：尖锐，锋利。 能耐(ｎéｎɡｎàｉ）：本事；技能。 寒噤（ｈáｎｊìｎ）：因寒冷而哆嗦。这里指疟疾发作时的症状。 央告（ｙāｎɡɡàｏ）：恳求。 转弯抹角（ｚｈｕǎｎｗāｎｍòｊｉǎｏ）：比喻说话做事绕弯子，不直截了当。也比喻复杂曲折。 张皇失措（ｚｈāｎɡｈｕáｎɡｓｈīｃｕò）：慌慌张张，不知怎么办才好。 第3课《蜡烛》 拂晓（ｆúｘｉǎｏ）：天快亮的时候。 瓦砾（ｗǎｌì）：破碎的砖瓦。 地窖（ｄìｊｉàｏ）：贮藏用的地坑或地下室。 鞠躬（ｊūɡōｎɡ）：请安、低头，弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。在跳方形舞时（向舞伴）行礼。 第4课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 箱箧(ｘｉāｎɡｑｉè)：小箱子，藏物之具。大曰箱，小曰箧。 赃物(ｚāｎɡｗù)：贪污、受贿、盗窃等非法获取的东西。 制裁(ｚｈìｃáｉ)：用强力管束并处罚。 荡然无存(ｄàｎɡｒáｎｗúｃúｎ)：形容原有的东西完全失去。 第5课《亲爱的爸爸妈妈》 肃穆(ｓùｍù)：严肃而安静，庄严肃穆。 荒谬(ｈｕāｎɡｍｉù)：荒唐，错得离谱。 健忘(ｊｉàｎｗàｎɡ)：记忆力差，容易忘事。 朝圣（cháo shèng）：指教徒朝拜圣地的宗教活动。 第6课《阿长与（山海经）》 霹雳(ｐīｌì)：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。 震悚(ｚｈèｎｓǒｎɡ)：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。悚，恐惧。 疮疤(ｃｈｕāｎɡｂā)：疮好了以后留下的疤。 诘问(ｊｉéｗèｎ)：追问；责问。 渴慕(ｋěｍù)：非常仰慕。 切切察察（qièqiècháchá）：象声词。形容细碎的说话声。 絮说（xùshuō）：絮絮叨叨地说、絮叨的话。 惶急(ｈｕáｎɡｊí)：恐惧慌张。 第7课《背影》 狼藉(ｌáｎɡｊí)：乱七八糟的样子。 簌簌(ｓùｓù)：纷纷落下的样子。
八年级英语上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister早读手册素材(新版)人教新目标版
八年级英语上册Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister早读手册素材（新 版）人教新目标版 一、重点短语 more outgoing更外向 as…as…与……一样……as hard as 一样努力 the singing competition唱歌比赛 be similar to与……相像的/类似的 the same as和……相同；与……一致 be different from与……不同 care about关心；介意 be like a mirror像一面镜子 the most important最重要的 as long as只要；既然 bring out使显现；使表现出 get better grades取得更好的成绩 reach for one’s hands伸手帮某人一把 in fact事实上；实际上 make friends交朋友 touch one’s heart感动某人 be talented in music有音乐天赋 have fun doing sth.享受做某事的乐趣be good with善于与……相处 be good at doing sth擅长做某事 be good at擅长…… make sb. do sth.让某人做某事 make+宾语+adj make me happy want to do sth.想要做某事 practice doing sth 练习做某事 as+adj./adv.的原级+as 与……一样…… not as/so…as不如 enjoy doing sth 享受做某事 both....and...两者都 That’s why这就是为什么... That’s because....这是因为... much taller更高 a lot taller 更高 a litter taller 高一点 赢：beat+人/win+比赛，竞赛 be serious about sth 对某事认真,严肃 laugh at sb. 笑话；取笑（某人） the other两者，一个...另一个... ；the others 特质某一范围内的“其他人或物” other 其他的 other students 不特指,其他学生; others 不特指“其他人或物” another 泛指三者或以上的“另一个” both 指代两者； all指代三者或三者以上hard-working 努力工作的 to learn something new学习一些新的东西 It’s+adj.+for sb. to do sth. 对某人来说,做某事……的。 二、句子精读 1、I think a good friend makes me laugh .我认为好朋友能让我笑。 2、For me ,a good friend likes to do the same things as me.对我来说好朋友喜欢做和我一样的事情。 3、My mother told me a good friend is like a mirror.我妈妈告诉我好朋友就像一面镜子。 4、You don’t need a lot of them as long as they’re good.只要他们是好的你不需要许多。
最新八年级语文教学工作计划
八年级语文教学工作计划 一、教材分析 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画"，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。"综合性学习写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。 第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习?写作?口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。 文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文(含古代诗歌)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。此外，“写作、口语交际、综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践
初二语文早读材料
初二语文早读材料编号：Z02 一、识记下列字词的音和形 戳．穿chuō蔚．蓝wai 光怪陆离海市蜃．楼shan 臆．断yì毕昇．shēng 翌．日yì惊愕．a与日俱增迥．然不同jiǒng 笃．信dǔ兴致．勃勃zhì嗣后sì窒．息zhì优柔寡断宽宥．y?u 诎．qū燔．土fán 可望而不可即炀．yáng 铰．链jiǎo 一楫．jí毋．宁wú髯．rán 糁．sǎn 玄奘．zàng 箬．篷ru?衣褶．zhě椎髻 ．．chuíjì篆．章zhuàng 姹．紫嫣．红chà yān 二、仿写 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 三、文言文翻译 活板 用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才（用雕板）印刷五经，以后的经典文献就都是雕板印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物黏在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字
统编八年级第三单元早读内容
八下第三单元早读内容 一、目标 1、识记本单元重要字词，掌握重点词语的解释，积累文言知识。 2、背诵本单元相关的重要片段。 二、基础知识（每课至少一题注音字词） 9《桃花源记》 豁(huò)然诣(yì)太守垂髫(tiáo ) 怡(yǐ)然 俨(yǎn)然阡陌(qiān mò) 咸(xián) 间(jiàn)隔问津(jīn) 10《小石潭记》 篁(huáng)竹坻(chí) 屿(yǔ) 嵁(kān) 佁(yǐ)然 俶(chù)尔翕(xī)忽差(cī)互寂寥(liáo) 幽邃(suì) 11《核舟记》 箬(ruò)蓬尝贻(yí) 罔(wǎng) 八分有奇(jī) 糁(sǎn)之 髯(rán) 篆(zhuàng)章诎(qū) 楫(jí) 矫(jiǎo) 虞(yú) 12《诗经》二首 雎鸠(jū jiū) 窈窕(yǎo tiǎo) 好逑(qiú) 参差(cēn cī) 涘(sì) 荇(xìng)菜寤寐(wù mèi) 辗(zhǎn)转琴瑟(sè) 芼(mào) 蒹葭(jiān jiā) 溯洄(sù huí) 萋萋(qī) 晞(xī) 湄(méi) 跻(jī) 址(zhǐ) 三、重点词义（全部背诵） 9《桃花源记》 （一）通假字：
便要还家：“要”同“邀”，邀请。 （二）古今异义： 1、芳草鲜美 古：新鲜美好。 今：（菜肴、瓜果等）滋味好。 2、阡陌交通 古：交错相通。 今：指运输事业。 3、率妻子邑人 古：妻子和儿女。 今：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。 4、来此绝境 古：与人世隔绝的地方。 今：没有出路的境地。 5、无论魏晋 古：不要说，更不必说。 今：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。 6、不足为外人道也 古：不值得，不必。 今：不足，缺欠。 7、说如此 古：像这样。今：这样。
高一英语早读材料一
高一年级学习资料编号（）□共享□自用□竞赛印数：950 学生姓名：班级：高（）班编制人：黄松松审核人：王师2013年9 月3 日送印 高一英语早读材料一 The Hare with Many Friends 拥有众多朋友的兔子 A Hare was very popular with the other animals who all described themselves to be her friends. But one day she heard the hounds(猎狗) coming and hoped to escape them with the help of her friends. So, she went to the horse, and asked him to carry her away from the hounds on his back. But he refused, saying that he had important work to do for his master(主人). "I felt sure," he said, "that all your other friends would come to help you." She then asked the bull, and hoped that he would fight the hounds with his horns. The bull replied: "I am very sorry, but I have an appointment(约会) with a lady, but I am sure that our friend-- the goat will do what you want." The goat, however, feared that his back might do her some harm if he took her upon it. “The dear, I felt sure, was the proper friend to ask for help.” So she went to the dear and told him the case. The dear replied: "My dear friend. I do not like to get into the trouble, as hounds have been known to eat dear as well as hares." The hare then asked, as a last hope, the calf, who regretted that he was unable to help her, as he did not like to take the responsibility upon himself, because so many animals older than him had refused the task. By this time the hounds were quite near. The Hare said to herself, "Those who have many friends have no friends." And the Hare took to her heels and luckily escaped. Sand and Stone 沙子和石头 The story goes that two friends were walking through the desert. During some point of the journey they had an argument, and one friend slapped(掌掴) the other one in the face. The one who got slapped felt hurt, but without saying anything, wrote in the sand: “Today my best friend slapped me in the face.” They kept on walking until they found an oasis(绿洲), where they decided to take a bath. The one who had been slapped got stuck in the mire and started drowning, but the friend saved him. After he recovered from the near drowning, he wrote on a stone: “Today my best friend saved my lif e.” The friend who had slapped and saved his best friend asked him, After I hurt you, you wrote in the sand and now you write on a stone. Why? The other friend replied: “When someone hurts us we should write it down in sand where winds of forgiveness can erase it away. But when someone does something good for us, we must engrave(雕刻) it in stone where no wind can ever erase it. Learn to write your hurts in the sand and to carve(雕刻) your benefits in stone. They say it takes a minute to find a special person, an hour to appreciate him, a day to love him, but an entire life to forget him. Send this phrase to the people you will never forget .It is a short message to let them know that you will never forget them. Take the time to live. Time keeps going All my father ever asked of me was to hold his hammer(铁锤) while he repaired something, so we could have some time to talk to each other. For 22 years, after I left home for college, he called me every Sunday at 9 am. He was always interested in my life and how my family was doing, and I never once heard him complain about(抱怨) his own life. Nine years ago when I purchased my first house, my father, 67 years old, spent eight hours a day for three days painting it. He would not allow me to pay someone to have it done. All he asked for was a glass of iced tea and for me to hold a paint brush for him and talk to him. But I was too busy. Five years ago, at age 71, my father spent five hours putting together a swingset (秋千组) for my daughter. Again, all he asked was that I get him a glass of iced tea and talk to him. But again, I was too busy. Four years ago, my father drove all the way from Denver to Topeka, with an eight-foot Colorado blue spruce (蓝叶云杉) in his trunk, so that my husband and I could have a part of Colorado growing on our land. I was preparing for a trip that weekend and couldn’t spend much time with him. Then, one day, my father telephoned me as usual(像往常一样), this time from my sister’s home in Florida. We talked about the tree he had brought me, “Fat Albert”, but that morning he called it “Fat Oscar”, and he seemed to have forgotten some things. I had to get to church, so I cut the conversation short. The call came at 4:40 pm that day: my father was in the hospital in Florida with an aneurysm (动脉瘤). I got on a plane immediately, and on the way I thought of all the times I had not taken the time to talk to my father. I realized that I had no idea who he was or what his deepest thoughts were. I vowed (发誓) that when I arrived, I would make up for lost time. I arrived in Florida at 1 am. My father had passed away at 9:12 pm. This time it was he who did not have time to talk to me. Words in focus 1. purchase: vt. buy 购买 He purchased a new suit for $100. 2. trunk: n. the enclosed space in the back of a car for carrying things 后备厢 He keeps a spare tire in the trunk. 3. immediately: adv. without any delay 立刻 Her doctor immediately noticed signs of the disease. 4. make up for: do or have sth as a way of correcting or improving (sth else) 弥补 She tried to make up for lost time by working extra hard. 5. pass away: polite form of “die” 去世 Her father passed away last year. Sentence bank 1. He would not allow me to pay someone to have it done 释义：他不愿意让我花钱找人来干这件事。 分析：句中的情态动词would表示一种意愿。例如：I would do anything to protect my children. 另外在have it done结构中，done作宾语补足语，表示被动。 2. This time it was he who did not have time to talk to me. 释义：这次是他没有时间跟我说话了。 分析：句中出现了强调句型It is/ was… that/ who…。注意在该句型中，当被强调的是人时，用that和who都可以；当被强调的是物时，只能用that