2019届人民版八年级政治上册复习：第4课-青春故事(含答案)

第四课青春故事

1、青春期的含义：人们通常将人生中11岁到17、18岁这段美好的年华称为“青春

期”。它是人由少年到成年的过渡时期。

2、什么是叛逆心理？

答：叛逆心理，指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取与常理相反的态度和言行的一种心理状态。

3、逆反心理有哪些表现？

答：（1）要我这我偏要那样；

（2）你说这个好我非要说那个好；

（3）你让我相信这个，我非要相信那个不可；

（4）以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗。

（5）对父母长辈不理不睬、冷淡相对等。

4、为什么会产生逆反心理？

答：青少年对父母等长辈的思想观念、管教方法、严格要求等产生反感，自我意识、独立意识、探索意识受到阻碍而产生的心理反映。

进入青春期的中学生会有强烈的成人感，认为自己已经长大成人，不再是一个年幼无知的孩子，想积极挣脱家庭的束缚、学校的管理和社会的约束，急切地希望别人把我们看成大人，要求别人尊重我们，并希望享有和大人一样的权利。因此，不再听从大人的指挥，不再依赖父母，希望摆脱父母的监护。

5、如何正确认识青春期的逆反心理？

答：（1）青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。

（2）逆反心理往往导致逆反行为，逆反心理和逆反行为是由客观原因（父母的思想意识、管教方法、严格要求等）导致的，不能用对或错简单评价。

（3）从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。

6、逆反心理的危害（逆反心理对成长的影响有哪些？）：

答：逆反心理有其积极地正面作用，如从某种程度上讲，它标志着我们自主意识、独立意识、探索意识在明显增强，说明我们再走向成熟。但如果我们一味地逆反下去，对别人的伤害自不必说，自己也可能将付出惨重的代价。具体表现为：

（1）影响家庭的和谐；

（2）造成师生关系紧张；

（3）不利于自身心理健康发展；

（4）有可能造成不必要的经济损失；

（5）有可能误入歧途，走上违法犯罪的道路，危害社会等恶果。

或者回答：逆反心理既给自己带来不利影响，也会给别人带来伤害。轻者惩罚自己，伤害父母，造成亲子隔阂，重者会误入歧途，违法犯罪。

7、如何走出逆反困境？

答：（1）培养多向思维；（2）设身处地的分析；（3）学会控制情绪；（4）第三方立场；（5）坦陈意见；（6）更换对象；（7）以认知化解情绪；（8）主动倾诉。

8、追求流行风的原因有哪些？

答：（1）显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位；（2）更好地凸显个性，焕发青春光彩；（3）盲目从众，随大流，不希望比别人差，避免不合群；（4）树立自己在同学们心目中的形象；（6）猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观念所左右等。

9、辩证地看待流行现象：

大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是出于青春期的少年所具有的正常心理特征。对待流行事物，我们不能盲目追求，也不能采取排斥的态度。对我们有利的起积极作用的应该吸收，反之，那些对我们产生消极影响的应该排斥。

（1）中学生适度追逐流行，有利于：①更显个性，更时尚，焕发青春光彩；②让自己更合群，不至于与他人格格不入，显得老土；③寻找到更有新异的东西，永远走在时代的前沿；

④开拓自己的视野，学到有用的东西；⑤拓展思维，更具创新精神等等。

（2）中学生过度追逐流行，会导致：①迷失自我，丧失个性；②浪费时间、金钱、精力；

③影响学习，不利于正确的世界观、人生观、价值观的形成；④使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风；⑤使人偏离正道，引发盗窃等非法犯罪行为等等。

10、作为中学生，应该如何正确看待流行风？

答：（1）清楚自己真正适合什么，需要什么；（2）理智有度，择其善者而从之，其不善者而改之；（3）提高自己的控制和辨别能力，慎重选择，避免盲目从众；（4）学会拒绝不良嗜好，及时纠正不良行为；（5）积极参加集体组织的有益活动。

11、盲目追求流行风有哪些危害？

答：（1）荒废学业；（2）浪费时间、金钱、精力；（3）迷失自我，不利于树立崇高理想；（4）丧失理智，做出害人害己的事；（5）危害青少年的身心健康；（6）抹杀个人的个性和创造性；（7）使人放弃独立思考的习惯，增强人们的依赖性；（8）使人过渡爱慕虚荣，丧失理想信念和意志品质；（9）会使人偏离正道、甚至走上违法犯罪的道路。

12、中学生的风采可以从哪些方面表现出来？

答：（1）健康的体魄，充沛的体力，活泼的性格，丰富的知识，大方的仪表；

（2）心理健康，品德高尚；

（3）对自己的言行负责；

（4）做事耐心、细心；

（5）自制力强等等。

13、如何看待偶像崇拜？

答：偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效起行为方式、仪表特征。每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。

14、盲目追“星”有哪些警示？

答：（1）“星光”灿烂，但不可能让这些灿烂的“星光”占据我们的全部心灵。一旦让他们占满了整个心灵，我们的自我和尊严具无处安身了；

（2）当沉浸在追逐各种“星”的快乐时，我们是否意识到自己也在不知不觉中丢失了很多东西？喜欢追“星”的男孩女孩，别望着天上的“星星”，却掉进地上的“坑”里。

15、怎样追“星”才是正确的？（树立正确的追“星”意识）

答：明星的成长历程有辛酸，要看到他们鲜花掌声背后踏实的努力。我们应该清醒地看到：“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、独特的打扮、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐和炒作。其实，真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。

“星光”= 汗水 + 内在美

16、盲目追星有什么危害？

答：（1）丧失理智；（2）危害青春；（3）浪费时间、影响学业；（4）丧失自我、空耗青春；（5）容易形成错误的人生观和对人格发展不利。

17、作为中学生应该如何追星？

答：明星的成长历程有努力也有辛酸，要看到他们鲜花和掌声背后踏实的努力。我们应该清醒地看到，“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐和炒作。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。“星光”=汗水+内在美。

追星，应该①不疯狂、盲目追星；②摒弃狭隘心态，摆正自己与明星的关系；③学习他们的内在美。

18、我们应该学习明星的什么？

答：学习明星的成就和内在美，比如：他们的事业心、责任感、智慧、经验；他们的努力、付出和毅力；他们高超的专业技能、专业知识等等。

19、这样的“星”也是“星”，他们更值得我们学习。

如“中国水稻之父——袁隆平”、“中国原子弹之父——邓稼先”、“中国航母之父——刘华清”、“中国铁路之父——詹天佑”、“中国诗歌之父——屈原”、“中国地质之父――李四光”、“中国物理学之父——吴大猷”、“中国近代化学之父——徐寿”、“中国电脑之父——范光陵”、“中国航天之父——钱学森”等等。

在生活中，我们可以追的“星”有很多，如劳动者、立功者、牺牲者、科学家、政治家、模

范等等。记住，真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。