DOC版电工进网作业许可证(高压)新版教材考试题库(含答案)(1)
电工进网作业许可证（高压）考试试题集- 1
一、单选题：（每题的备选项中，只有一项最符合题意；每题1分，不选或错选为0分；总计40分）
1、已知一段电路消耗的电功率为10W ， 该段电路两端的电压为5V,则该段电路的电阻为（ D ）。P21
A 、10
B 、2
C 、5
D 、2.5 （R U R I UI P 22
===；即P U R 2==Ω=5.21052） 2、三相对称交流电源的特点是（ A ）。P30
A 、三相电动势的幅值和频率相等，初相位互差120°
B 、三相电动势的幅值和频率相等，初相位互差90°
C 、三相电动势的幅值和频率不相等，初相位互差120°
D 、三相电动势的幅值和频率不相等，初相位互差90°
3、双电源的高压配电所电气主接线，可以一路电源供电，另一路电源进线备用，两段母线并列运行，当工作电源断电时，可手动或自动地投入（ B ），即可恢复对整个配电所的供电。P49
A 、工作电源
B 、备用电源
C 、发电电源
D 、直流电源
4、过补偿方式可避免（B ）的产生，因此得到广泛采用。P65
A 、谐振过电流
B 、谐振过电压
C 、大气过电压
D 、操作过电压
5、中断供电时将造成人身伤亡,属于( A )负荷。P45
A 、一类
B 、二类
C 、三类
D 、四类
6、用电负荷是用户在某一时刻对电力糸统所需求的( C )。P45
A 、电压
B 、电流
C 、功率
D 、电阻
7、供电频率偏差通常是以实际频率和额定频率之差与（ B ）之比的百分数来表示。P57
A、实际频率
B、额定频率
C、平均频率
D、瞬时频率
8、在电力系统中，用得较多的限制短路电流的方法有，选择合适的接线方式、采用分裂绕组变压器和分段电抗器、采用线路电抗器、采用( A )等。P61
A、微机保护及综合自动化装置
B、电磁保护
C、晶体管保护
D、熔断器
9、供电电压允许偏差规定，（ A ）电压允许偏差为额定电压的±7%。P55
A、10kV及以下三相供电的
B、10kV及以上三相供电的
C、35kV及以下三相供电的
D、35kV及以上三相供电的
10、由各级电压的电力线路，将各种发电厂、变电所和电力用户联系起来的一个( A )和用电的整体，叫做电力系统。P41
A、发电、输电、配电
B、发电、输电、变电
C、变电、输电、配电
D、发电、变电、配电
11、从发电厂到用户的供电过程包括（ A ）、升压变压器、输电线、降压变压器、配电线等。P41
A、发电机
B、汽轮机
C、电动机
D、调相机
12、当负荷较大，而且有很多重要负荷的用户，通常采用（ B ）的总降压变电所的电气主接线。P51
A、双电源进线单台变压器
B、双电源进线两台变压器
C、单电源进线两台变压器
D、单电源进线单台变压器
13、TP级保护用电流互感器的铁芯带有小气隙,在它规定的准确限额条件下(规定的二次回路时间常数及无电流时间等)及额定电流的某倍数下其综合瞬时误差最大为( B )。P99
A、5%
B、10%
C、15%
D、20%
14、变压器铭牌上，空载损耗和负载损耗的单位为( C )。P75
A、VA或kVA
B、VAR或kVAR
C、W或kW
D、KW或MW
15、电流互感器( A )与电压互感器二次侧互相连接，以免造成电流互感器近似开路，出现高电压的危险。P99
A、不能
B、必须
C、可以
D、应该
16、气体绝缘变压器为在密封的箱壳内充以( A )气体代替绝缘油，利用该气体作为变压器的绝缘介质和冷却介质。P89
A、SF6
B、H2
C、O2
D、N2
17、对于( A )的变压器，绕组和铁芯所产生的热量经过变压器油与油箱内壁的接触，以及油箱外壁与外界冷空气的接触而自然地散热冷却，无须任何附加的冷却装置。P71
A、小容量
B、容量稍大些
C、容量更大
D、50000kVA及以上
18、电压互感器的二次绕组不准(B )，否则电压互感器会因过热而烧毁。P96
A、开路
B、短路
C、分路
D、接地
19、变压器理想并列运行的条件包括变压器的接线组别相同、阻抗电压相等( A )。P85
A、变压器的一、二次电压相等
B、变压器的一、二次电流相等
C、变压器的一、二次有功相等
D、变压器的一、二次无功相等
20、在额定电压下，变压器铁损是一个恒定量，它随实际运行电压（ B ），是衡量变压器能耗的重要指标。P82
A、成反比变化
B、成正比变化
C、平方成正比变化
D、变化不发生变化
21、在闭合的变压器铁芯上，绕有两个互相绝缘的绕组，其中，接入电源的一侧叫一次侧绕组，输出电能的一侧为( C )。P72
A、高压侧绕组
B、低压侧绕组
C、二次侧绕组
D、中压侧绕组
22、H级绝缘干式变压器在外观上与普通干式变压器没有区别，只是在( B )上有了改进。P90
A、工作原理
B、绝缘材料
C、电磁原理
D、铁芯材料
23、真空灭弧室的导向套一般用（ B ）制成。P109
A、金属材料
B、绝缘材料
C、半导体材料
D、耐高温陶瓷
24、真空断路器是利用（ C ）作绝缘介质和灭弧介质的断路器。P105
A、空气
B、惰性气体
C、“真空”
D、SF6气体
25、FL(R)N36-12D型负荷开关出线侧装有（ C ），并接到操作面板上的带电显示装置。P137
A、电流互感器
B、电压互感器
C、三相传感器
D、电缆故障监视器
26、真空断路器具有（ A ）的优点。P106
A、维护工作量少
B、无截断过电压
C、不会产生电弧重燃
D、体积大
27、防雷设施及接地装置是（ D ）。P175
A、将导线与杆塔绝缘
B、将导线与与大地连接
C、将电流引入大地
D、将雷电流引入大地
28、混凝土电杆基础一般采用（ A ）基础。P178
A、底盘、卡盘、拉盘
B、宽基、窄基
C、水泥
D、岩石
29、在高杆塔增加绝缘子串长度，线路跳闸率（ A ）。P226
A、降低
B、增大
C、不变化
D、以上皆有可能
30、为防止直接雷击高大建筑物，一般多采用（ A ）。P218
A、避雷针
B、避雷线
C、避雷器
D、保护间隙
31、（C ）的特点是能够使读图者对整个二次回路的构成以及动作过程，都有一个明确的整体概念。P260
A、安装接线图
B、屏面布置图
C、归总式原理图
D、展开式原理图
32、（C ）可以提高系统并列运行的稳定性、减少用户在低电压下的工作时间、减少故障元件的损坏程度，避免故障进一步扩大。P233
A、可靠性
B、选择性
C、速动性
D、灵敏性
33、相对编号常用于（A ）中。P265
A、安装接线图
B、屏面布置图
C、归总式原理图
D、展开式原理图
34、（B ）是指当主保护或断路器拒动时，由相邻电力设备或线路的保护来实现。P234
A、主保护
B、远后备保护
C、辅助保护
D、近后备保护
35、下列电缆编号属于35KV线路间隔的是（ B）。P267
A、1Y123
B、1U123
C、1E123
D、1S123
36、下列（D ）属于电气设备故障。P231
A、过负荷
B、过电压
C、频率降低
D、单相断线
37、小母线编号中，I段直流控制母线正极用（C ）表示。P267
A、＋KM2
B、-KM2
C、＋KM1
D、-KM1
38、电压保护属于按（B ）分类。P233
A、被保护的对象
B、保护原理
C、保护所起作用
D、保护所反映的故
障类型
39、下列（A ）表示110KV母线电流差动保护A相电流公共回路。P265
A、A310
B、A320
C、A330
D、A340
40、下列不属于微机保护装置人机接口主要功能的是（D ）。P250
小学数学教师招聘考试教材教法试题(附答案)
一、填空（每格1 分，共20 分 二、） 1、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生_ 全面__、_持续_、_和谐__ 地发展。 三、 2、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，_动手 实践__、自主探索__与__合作交流_是学生学习数学的重要方 式。 3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、 引导者___与_合作者__。 4、义务教育阶段数学课程的总目标，从_知识与技能_、数学思考、解决问题___和_情感态度_等四个方面作出了阐述。 5、《数学课程标准》安排了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。 6、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。二、选择题（1-5 为单选，6-10 为多选，每题2 分，共20 分） 1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ 3 ）过程。[①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展] 2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（2 ）。[①教教材②用教材教] 3、“三维目标”是指知识与技能、（ 2 ）、情感态度与价值观。[①数学思考②过程与方法③解决问题] 4、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（ 1）的动词。[①
过程性目标②知识技能目标] 5、新课程的核心理念是（3 ）[①联系生活学数学②培养学习数学的兴趣③一切为了每一位学生的发展] 6、学生的数学学习活动应是一个（A,B,C ）的过程。 A. 生动 活泼的 B.主动的 C.富于个性 D.被动的 7、数学活动必须建立在学 生的（A,B ）之上。 A. 认知发展水平 B. 已有的知识经验基础 8、义务教育阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教学面向全体学生，实现（A,B,C）。 A. 人人学有价值的数 学 B. 都能获得必需的数学， C. 不同的人在数学上得到不同的发展。 9、评价的主要目的是（A,B）。 A.为了全面了解学生的数学学习历 程 B.激励学生的学习和改进教师的教学 10、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（A,B,C,D,E）。 A.数感 B 符号感 C 空间观念 D 统计观念 E 应用意识及推理能力三、案例分析：(30 分) 《找规律》片断描述：师：老师想请同学们帮个忙，你们愿意吗？ 大家看，学校板报的花边被淘气的小朋友擦掉了一些，你能把他补 充完整吗？它们按什么规律来排列？师：你们想不想自己设计一条 更漂亮的花边？用你们的图形学具摆一摆吧。 [学生动手摆花边，摆完后全班同学离开座位，在小组长的带领下去参观其他组同学的作品，然后交流汇报：你最喜欢谁摆的，为什么？] 师：谁来说一说你是怎么摆的？ [学生实物投影仪上展示] 生1： ○○□□□○○□□□，我是按2 个圆形3 个正方形这样的规律摆的。生2：我是这样摆的，○□○□○□ 。。。。。。结合本案例，请你谈谈对于数学课的“情境创设、动手实践”的看法。
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二、单项选择题（将正确答案的编号填入括号内） 1、对于劳务分包工程队伍人数超过50人的，其中中级工比例不低于（）。 A 20% B 30% C 40% D 50% 2、按照《工伤保险条例》第十四条的规定，以下不属于工伤的是（）。 A 患职业病的 B 在上下班途中，受到机动车事故伤害的 C 醉酒导致伤亡的 D 因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下 落不明的 3、工伤认定的主体不包括（）。 A 职工所在单位 B 职工或其直系亲属 C 职工所在单位的工会组织 D 业主方 4、工伤认定申请不需要提交的材料是（） A 申请人身份证原件 B 省社会保险基金管理局的工伤保险参保证明 C 医疗诊断证明（或者病历复印件），或者职业病诊断证书（或者职业病诊断鉴定书） D 用人单位的伤害事故调查报告 5、下列情况属于工伤事故直接原因的是（）。 A 对现场工作缺乏检查或指导错误 B 机械、物质或环境的不安全因素导致事故 C 没有安全操作规程，或操作规程和管理制度不健全 D 教育培训不够，未经培训或无证上岗，缺乏或不懂安全操作技术知识，安全生产意识差。 6、用经验估工法确定某一个施工过程单位合格产品工时消耗，通过座谈讨论估计出三种不同的工时消耗，分别是0.4、0.55、0.85 ，则其定额时间为（）。 A 0.6 B 0.58 C 0.5 D 0.73 7、劳动力总量需求计划的编制方法不包括（）。 A经验比较法 B分项综合系数法 C标准曲线法 D概算定额法 8、《劳动合同法》第六十八条规定：非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过4小时，每周工作时间累计不超过（）小时。
小学语文教师教材教法过关考试题
小学语文教师教材教法 过关考试题 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
小学语文教师教材教法过关考试题 一、选择题。（每小题2分，共14分） 1、下列词语中带点字的读音全对的一组是（） A无的．(dì)放矢揠．(ya)苗助长宁．(nìng)死不屈买 椟．(．dú)还珠 B自怨自艾．(ài) 垂涎．(xián)三尺一丝不苟．(gǒu) 随声附和．(ha) C不屈不挠．(náo) 瞠．(chēng)目结舌从．(cóng)容不 迫茅塞．(sāi)顿开 D如饥似．(sì)渴崇．(chóng)山峻岭自 给．(jǐ)自足处．(chǔ)心积虑 2、下列汉字按音序排列正确的一项是 （） ①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦 A②⑥①④③⑤ B⑥②③⑤①④ C⑤③②⑥①④ D⑤③④①⑥② 3、下列词语中没有错别字的一组是（） A平易近人谈笑风生身临 其境阳奉阴违 B好高务远兴国安邦举世闻名锲而不舍 C引人注 目莫名其妙再接再厉爱不释手 D为虎作伥大言不残言简 意赅阴谋诡计 4、词语搭配完全正确的一项是（） A提高认识价钱便宜生活俭朴保卫公物 B反映情况身体强大 发扬风格灌溉稻田 C发现问题远大理想参观演出改正错误 D 改善生活天空晴朗安排工作工作认真 5、把巴金说：“我爱月夜，但也爱星天。”这个句子改成第三人称转述句，正 确的一项是（） A巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。 B巴金说他爱月夜，他也爱星天。 C巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 D巴金爱月夜，也爱星天。 6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（）的《无题》。 A李贺 B李清照 C李商隐 7、阅读教学的重点是（） A培养学生的观察、思考和评价能力 B培养学生 的朗读和默读能力 C培养学生的整体感知能力 D培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力 二、判断题，对打“∨”，错打“×”。（每小题1分，共6分） 1、“盖"和"盖儿"、"头"和"头儿"、"一块"和"一块儿"的意思都不一样。 （） 2、中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。 （） 3、“春天的杭州是一年四季中最美丽的季节。”与“两个新旧社会，真是对 比鲜明啊！”都犯了语序颠倒的错误。 （） 4、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排 比”和“递进”这两种修辞方式。 （）
2017年小学语文教师招聘考试教材教法试题及参考答案一
2017年小学语文教师招聘考试教材教法试题及参考答案一 作者：文亮教师招聘来源：时间：2017-04-20 浙江省教师招聘考试 2017小学语文教师招考教材教法考试题及参考答案一 一、填空题(每格1分，共20分) 1、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是的。因此，应该重视语文的作用，注意教学内容的，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。” 2、语文是的课程，应着重培养学生的，而培养这种能力的主要途径也应是，不宜刻意追求。 3、形象、直观的教学手段包括、、。 4、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生，，应引导学生，，表达真情实感。” 5、《课标》“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由自行设计和组织活动。” 6、阅读教学的重点是培养学生具有、、和的能力。 二、名词解释。(每小题5分，共10分) 1、语文课程资源为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。 2、分解式目标2、分解式目标是按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙写方式。 三、简答题(每小题6分，共18分) 1、语文课程的基本理念是什么? 1、语文课程的基本理念有：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。(每点1.5分) 2、“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。”(3分)举例略(3分) 3、(1)重视情感态度和价值观的正确导向。(2)关注学生的学习过程和学习方法。(各3分) 2、什么是探究学习?请举例说明。 3、“三维目标”整合有哪些策略? 四、观点论述题(每小题8分，共16分) 1、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。 2、语文课程具有很强的实践性。 五、教学设计题(12分) 1、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法。 六、案例分析题(每小题12分，共24分) 1、下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗? 生：喜欢。 师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗? 生：没有。 师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世
高压电工考试题库附答案
单选题(第1题?第2 5 7题。每题0.18分，共46.00分。) 1. 聚氯乙烯绝缘电缆一般只在(A)kV 及以下电压等级中应用。 A. 6 B.35 C.110 2.10kv 及以下高压供电用户和低压电用户受电端电压的波动幅度不应超过额定电压的(B) A.±5% B.±7% C.10% 3.按照能量守恒定律,变压器绕组电压高的一侧，电流？(A)。 A.小 B.大 C.和绕组电压低的一侧一样 4 .架空电力线路的铁塔刷油工作每( C )进行一次。 A. 1 年 B.2 年 C.3~5 年 5.( B )的主要作用是用于隔离电源。A.断路器B.隔离开关 C.熔断器 6 .在三相四线式380V 电源供电的电气设备或者单相设备与三相设备共用的电路,应选择 (C )漏电保护装置.A.三相三极式 B.三相三极和单相二极两种 C.三相四极式 7.可移动手车式高压开关柜断路器与手车之间有机械联锁装置,只有断路器在( A )位置时才能移动手车。A.分闸 B.合闸 C.任何 8.在操作隔离开关时,发生带负荷误合隔离开关时,已经发生弧光即应()。 A.立刻返回,快速灭弧 B.宁错不返，一合到底 C.迅速停止，保持原状
A.绝缘击穿 B.过载损坏 C.过热损坏 10.填写工作票时要字体规范,字迹清楚,不得涂改和不得用( C )笔填写。 A.钢笔 B.圆珠笔 C.铅笔 11.对于用电设备的电气部分，按设备的具体情况常备有电气箱、控制柜，或装于设备的壁 龛内作为(C)。A.防护装置 B.接地保护 C.屏护装置 12.(B)用具是登高作业时必须必备的保护用具。 A.登高板B.安全带C.脚扣 15. 我国电缆产品的型号由几个( A )和阿拉伯数字组成。 A.大写汉语拼音字母 B.小写汉语拼音字母 C.大写英文简写 1 6.额定电压为35kV 的跌开式高压熔断器用于保护容量不大于(C)kVA 的变压器。 A.750 B.540 C.320 17.变压器吸潮器内的硅胶吸潮后变为(C)色。A.淡蓝B黑 C.淡红 18.在室外构架上工作应在工作地点邻近带电部分的横梁上，以及与之邻近的可能误登的架 构上悬挂(A)。A.止步、高压危险B.禁止合闸，有人工作C.在此工作 19.TT系统中第二个T表示(A )。A.保护接地B.保护接零 C.工作接地 20.运行中变压器着火应(A)。A.切断电源开动灭火装置 B.不切断电源，用二氧化碳或干 粉灭火器灭火 C.带电状态下用水灭火 21.负荷开关与( C )配合,可保护电力线路。
小学美术教师教材教法复习题
小学美术教师教材教法 复习题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学美术教师教材教法复习题 一、课标 1、怎样理解“美术综合课程体系”? 答案:美术综合课程体系包括六个方面:①知识的综合(历史与美术史、文学与美学、传统与现代、欣赏与批语学等);②能力的综合(观察与思维、想像与创造、理论与操作等);③学科的综合(美术与语文、与劳技、与数学、与地理、与英语、与音乐等);④教法的综合(讲授与演示、练习与交流等);⑤学法的综合(课上与课外的自学、分组与个别研究);⑥多媒体教学(软件的应用与开发)。 2、从那几个方面来培养学生学习美术的良好习惯? 答案:学生学习美术，必须养成良好的习惯: (1)保持正确的作画姿势，如写生画、图画等。 (2)合理使用绘画工具。 (3)学会观察、分析与比较:①对象的整体与局部比例;②物体的结构特征或相似形体;③画面物象的透视状况;④画面的基本色调。 (4)注意画面的形式美感。 3、如何在美术教学中培养学生的审美能力? 答案：首先，要激发学生的好奇心和想象力。教师可以各种形象的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问等引导学生增加直观形象感受，提高其审美的能力。
第二、要让学生从小接触大量高水平的美术作品，丰富学生的形象贮存。中小学的美术欣赏可以是专题欣赏，也可以通过绘画、工艺、设计等课业，进行随堂欣赏。同时，也可以举办美术作品陈列展，经常陈列展示学生自己的作品、教师的作品等。有条件的地区或学校还可以带领学生参观美术馆、博物馆，甚至访问画家，参观画家的画室或工作坊。 第三、要培养学生学会欣赏自然、学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美。 第四、在教学中，应遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 4、儿童绘画教学有哪一些的种类，请列举说明各自方法。 答：儿童绘画教学经常有： 1)线描画:在儿童美术教育中，单纯用线画成的画即线描画，成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制，更易于表现形体、结构，使儿童更自如地认知世界。 2)油画棒画:油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线，线条粗而有力，色彩鲜艳而细腻，还可以像水粉、水彩那样大面积涂色，可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致，构图以画面饱满、生动、有层次为好，然后在上色，涂色时平涂，叠加，多种色混合、并置或渐变均可。可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性，在它上面覆盖上纸，再画出图形，这样，纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用。
小学语文教师招聘考试教材教法试题附答案
小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案 一、填空题： 1.综合性学习的评价应着重考察学生的（）和（）。 2.语文课程评价要将定性评价和定量评价相结合，更应重视（）。 3.语文课程评价的目的不仅是为了考察（），更重要的是为了（），改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。 4.语文课程评价是指以（）为依据，以（）为手段，以（）为目标，对语文课程的有关因素如语文教学设计、语文课程方案及语文成果等诸多方面作出客观描述和价值判断的过程。 5.语文课程评价的范围比语文教学评价要广，它的范围不能仅局限于知识和能力，即认知领域，还要从（）、（）等方面进行全面评价。 6、语文课程评价的原则是根据（）和（）来确定的,并从根本上规范和引导着语文课程评价的运行方向。其中最能反映语文课程评价的基本规律、对评价具有普遍指导意义的基本原则有（）、（）、（）、（）、（）、（）。 7.语文课程评价可以通过对所获得的信息进行加工、处理和分析，发现学生语文学习上的优缺点，发现语文教师教学上的长处与不足，发现学校语文教学中的成绩与问题所在等，从而改进语文课程。指的是语文课程评价的（）功能。 8.《语文课程标准》制定了三个维度和五个方面的语文课程评价指标体系,评价指标由单一转向多元。三个维度即：（），（），（）。五个方面即：（）、（）、（）、（）、（）。 9.识字评价重在考察学生（）、（）、（）的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 10.（），（）是评价学生习作的首要目标。 11.评价学生的朗读，可从（）和（）等方面进行综合考察，还应注意考察区分不同文体，并考察其对内容的理解。文学作品阅读的评价，着重考察学生（），对学生独特的感受和体验应加以鼓励。 12.评语法是指（）。语文成长记录袋主要收集的是（），用以展示学生的语文学习和进步的状况。 13.形成性评价是指（）。定性评价是指（）。 二、判断题： 1.阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，同时还要考察学生对语法、修辞知识的掌握。（）
劳务员考试模拟试题二含答案
2017年度劳务员考试模拟试题二 一、单选题（以下各题的备选答案中只有一个是最符合题意的，请将它选出并在相应的选项上打上对号，共50题，每小题1分，共50分） 1、劳务分包队伍接到中标通知书后要与总承包企业签订劳务（专业）分包合同和一系列协议，不包含（ C ）。 A 《施工安全协议》 B 《安全生产协议》 C 《现场工人管理协议》 D 《水电费及其他费用协议》 2、劳务分包队伍人员进场时须提交的东西正确的是（ D ）。 A 三张一寸照片 B 一张三寸照片 C 身份证原件 D 身份证复印件电子版 3、劳务分包队伍人员进场时不需要提供一式三份加盖单位公章的复印件的是（ B ）。 A 有效的管理人员上岗证 B 身份证 C 特殊岗位人员上岗证 D 技能等级证书 4、分包单位的备案资料中没有（ A ）。 A 本单位当年年审过的安全施工许可证原件 B 参与本工程施工的管理人员的上岗证书原件 C 企业的营业执照复印件 D 公司概况介绍 5、劳务分包队伍入场教育培训的大纲内容中没有讲到的是（ C ）。 A 安全管理风险分析 B 消防保卫管理 C 公司福利待遇 D 新工艺、新技术、新设备 6、施工过程中，分包单位因其本单位原因，主动向总包单位提出终止合同的，因此造成的损失（ A ）。 A 由分包单位承担 B 由总包单位承担 C 由双方共同承担，但是分包单位承担大部分损失 D 由双方共同承担，但是总包单位承担大部分损失 7、劳务分包作业过程管理中的计划种类不包含（ C ）。 A 周计划 B 日计划 C 年计划 D 月计划
8、各分包单位的月度施工计划不包括（ D ）。 A 编制说明 B 安全控制计划 C 工程形象进度计划 D 日计划 9、劳务分包过程管理中的计划考核的形式除了分包单位自检还有（ B ）。 A 质检部门检查 B 总包方项目经理部检查 C 总包方项目安全部检查 D 设计方检查 10、日生产碰头会的内容不包含（ A ）。 A 设计方验收事项 B 总包方项目经理部验收事项 C 监理验收事项 D 验收时间 11、项目经理部将经常检查分包单位操作工人对操作工艺流程以及（ A ）的掌握情况，达不到要求的一律清退出场，所造成的损失由分包单位自负。 A 质量验收规范 B 质量管理体系 C 事故处理流程 D 施工生产计划 12、下列选项中不属于过程施工中样板按总包方的要求挂牌并明确的是（ C ）。 A 样板内容 B 样板部位 C 样板制作材料 D 施工单位和负责人 13、分包单位的技术负责人要参加（ D ）组织的图纸会审。 A 项目经理部门 B 设计方 C 总包方技术部门 D 业主或监理 14、对于业主指定的分包单位工程，分包单位必须在（ A ）提供经总包项目经理部审核合格的竣工图。 A 分部工程验收前、分项工程验收前 B 分部工程验收后、分项工程验收后 C 分部工程验收前、分项工程验收后 D 分部工程验收后、分项工程验收前 15、施工方案编制下发后由分包单位技术部门组织进行技术交底的部门及个人不包括（ B ）。 A 项目经理 B 施工负责人 C 技术负责人 D 安全管理部门
高压电工证考试试题及答案
2016年高压电工证考试试题及答案 一、判断题(正确的画√，错误的画×，每题1分，错判或不判为0分，总计36分) 1、突然中断供电将造成人身伤亡或会引起对周围环境严重污染、造成经济上巨大损失、造成社会秩序严重混乱或在政治上产生严重影响的负荷，成为一类负荷。(√) 2、由送电、变电、配电和用电组成的整体成为电力系统。(×) 3、多绕组变压器的额定容量是各个绕组额定容量之不和。(×) 4、变压器匝数多的一侧电流大，电压低。(×) 5、单相变压器的额定电流等于变压器额定容量以倍额定电压。(×) 6、一般电压互感器的一、二次绕组都应装设熔断器，二次绕组、铁芯和外壳都必须可靠接地。(√) 7、变压器一、二次测感应电势之比可近似认为等于一、二次测电压有效值之比。(√) 8、三相变压器绕组为Yy联结时，绕组相电流就是线电流。(√)9、互感器是供电系统中测量和保护用的设备。(√) 10、变压器理想并列运行的条件中，变压器的阻抗电压允许有±10%的差值。(√) 11、电压互感器工作是相当于一台负载运行的降压变压器。(√) 12、针对高压电容器组外壳严重膨胀故障，处理办法之一是经常清扫。(×) 13、开关电器中，利用电弧与固体介质接触来加速灭弧的原理是：固体介质能使电弧迅速冷却，并使金属蒸汽大量在固体介质表面凝结。(√) 14、GN22-10/1000代表22KV户内隔离开关。(×) 15、从限制RN2型熔断器的最小熔化电流考虑，要求熔丝具有一定的电阻。(×) 16、隔离开关液压操动机构的手摇装置供安装和检修调整时使用。(√)
17、在RGC型高压开关柜型号中，用RGCE表示侧面出现的空柜转接单元。(√) 18、箱式变电所的高压电路采用真空接触器控制。(×) 19、对于KYN××800-10型高压开关柜，小车向前移动，当小车到达工作位置时，定位装置阻止小车继续向前移动，小车可以在工作位置定位。(√) 20、FN3-10R/400型高压负荷开关的参数为：额定电压10KV，额定电流400A。(√) 21、架空电力线路是输送、分配电能的主要通道和工具。(√) 22、保护金具分为电气类保护金具和机械类保护金具。(√) 23、相邻两杆塔导线悬挂点连线中点对导线的铅垂距离称为弧垂。(√) 24、为防止避雷线与大地发生短路，避雷线与大地之间具有较好的绝缘。(×) 25、 35~110KV架空线路，如果未沿全线架设避雷线，则应在变电所1~2km的金线段架设避雷线。(√) 26、高压长线路空载运行时，线路末端电压高于首端电压。(√) 27、发电厂和变配电所中直接与生产和输配电能有关的设备成为一次设备。(√) 28、人体电阻的数值主要决定于电流的通路。(√) 29、第二种工作票应在进行工作的当天预先交给值班员。(√) 30、停电检修的设备，各测电源的短路器和隔离开关的操作电源也需断开。(√) 31、遮拦应采用干燥的绝缘材料制成，不能用金属材料制作。(√) 32、工作终结即工作票终结。(×)
教师招聘考试教材教法考点习题整理
简答题 1、理想的课堂应当具备的参照条件是什么？ 答：一是参与度、二是亲和度、三是自由度、四是练习度、五是延展度。 2、你是怎样理解新课程教学中关于教师要创造性地使用教材的？ 答：新课程要求教师要创造性地使用教材，一方面，教材上出现的内容不一定都讲，另一方面，教材上较为概括的或没有的内容有时教师要展开或补充，或针对某些内容开展专题研究或小课题研究。 3、新课程倡导怎样的学习方式？相对于接受性学习而言，它们的本质特征主要表现在哪几个方面？ 答：新课程倡导发现学习、探究学习、研究性学习。 它们的本质特征主要表现在：问题性、过程性、开放性。 4、接受性学习和发现性学习的主要教学内容的呈现方式有什么不同？学生进行学习的心理机制或途径有什么差异？ 答： 5、探究教学有哪些基本特征？ 答：一、学生是通过探究活动获得新知识和培养能力的。二、探究教学注重从学生的已有经验出发。 三、重视证据在探究中的作用。四、重视合作学习五、探究教学重视形成性评价和学生的自我评价。 6、以校为本的教学研究的基本要素是什么？ 答：教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素，它们构成了校本研究的三位一体关系。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业成长的三种基本力量，缺一不可。 7、怎样理解“自我反思”？ 答、“自我反思”是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业活动中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。 反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间相互沟通的桥梁，又是理想自我和现实自我的心灵上的沟通。 反思时反省、思考、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，它具有研究性质，是校本研究最基本的力量和最普通的形式。 8、新课程的教学观？ 答：①教学就是教师的教与学生的学，二者统一的实质就是交往。 ②教科书是知识的载体，是用来教的媒介，不是教教科书而是用教科书来教。 ③“四因素”过程论。教师、学生、教材、教学环境四个因素不断进行着对话和交流，学生不再是知识的仓库。 ④赋予学生在教学中的主体地位。 ⑤强调在实践中学习，在探索发现中学习，在合作交往中学习，即进行研究性学习。 ⑥学习是学生内部自主生成知识结构和提高人生价值的对过程。 ⑦活动是学生探究问题的学习过程，是个性的，也是合作交往的，是知识和情感的，也是实践可操作的。 9、新课程教学中教师要做到三个超越是什么？ 答：超越教材、超越课堂、超越教师。 10、新课程倡导的学生学习观主要是什么？ 答：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是独立的人。
2018年小学语文教师招聘考试教材教法试题及参考答案一
2012年小学语文教师招聘考试教材教法试题及参考答案一 作者：文亮教师招聘来源：时间：2012-04-20 浙江省教师招聘考试 2012小学语文教师招考教材教法考试题及参考答案一 一、填空题(每格1分，共20分) 1、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元 的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。” 2、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 3、形象、直观的教学手段包括简笔画、演示、电教媒体。 4、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔 ，关注现实，应引导学生乐于表达，热爱生活，表达真情实感。” 5、《课标》“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由学生自行设计和组织活动。” 6、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 二、名词解释。(每小题5分，共10分) 1、语文课程资源为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。 2、分解式目标2、分解式目标是按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙写方式。 三、简答题(每小题6分，共18分) 1、语文课程的基本理念是什么? 1、语文课程的基本理念有：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。(每点1.5分) 2、“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。”(3分)举例略(3分) 3、(1)重视情感态度和价值观的正确导向。(2)关注学生的学习过程和学习方法。(各3分) 2、什么是探究学习?请举例说明。 3、“三维目标”整合有哪些策略? 四、观点论述题(每小题8分，共16分) 1、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。 2、语文课程具有很强的实践性。 五、教学设计题(12分) 1、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法。 六、案例分析题(每小题12分，共24分) 1、下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段： 师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗? 生：喜欢。 师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗? 生：没有。
小学教师教材教法考试试题
小学教师教材教法考试试题 新课程小学语文教材教法考试题(一) 一、填空题（每格1分，共20分） 1、与的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也 是的基础。 2、课程目标根据“、、”三个维度设计。 3、学生只有认识了的字，并且能够正确，才有可能顺利地阅读书报，学习，提高。 4、、是落实口语交际的主要任务。 5、开展综合性学习活动，拓宽，增加，强调，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发 展和。 6、教学目标有两种叙写方式：和。 二、名词解释（每小题5分，共10分） 1、合作学习 2、物本语文课程资源 三、简答题（每小题6分，共18分）
1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？ 2、为什么语文教育要重实践、重体验？ 3、什么是语文课程资源？ 四、观点论述题（每小题8分，共16分） 1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。”你是怎样看待这个问题的？ 2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了。请问您如何看待这个问题？
五、教学设计题（12分） 1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片断。 六、案例分析题（每小题12分，共24分） 1、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标： （1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。 （2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。 （3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。 试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。
2020小学语文教师招聘考试试题(含答案)
2020 小学语文教师招聘考试试题（含答案） 一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空 （每空１分） （1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。性 与性的统一，是语文课程的基本特点。 （２）阅读教学是、、之间对话的过程。其中应当是对话的中心。（３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。 （４）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。 （６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从、、几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 二、基础知识与积累（22 分） ⒉填空题（5分，每小题1 分） 1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。 2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。 3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成 语）” 最合适的谜底分别是和 （4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与的合称。 （5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，这个部
分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神 灵时的乐歌。 ⒊辨析题（２分）副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。（替换的词写在各句后的括号里） ①除了他们，还有谁支持你的意见？（） ②他这个人当个一般干部还可以。（） ③你走路还走不稳呢，就想跑？（） ④这么棘手的问题，他还真解决好了。 （） ⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分） （1）把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦 （2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，。（《论语》）②富贵不能 淫，，威武不能屈。（《孟子》）③亦余心之所善兮，。（屈原）④感时花溅泪，。（杜甫）⑤ 了却君王天下事，。（辛弃疾）⑥千磨万击还坚劲，。（郑板桥）
2019年最新劳务员考试题库及答案
2019年最新劳务员考试题库 1、社会保险关系中的用人单位不包括以下哪些类型（） 2、国家对基本养老保险个人账户资金所征的利息税比例为（）。 3、我国养老保险的组成不包括以下哪项（）。 4、我国对基本养老保险个人账户资金实行的税收政策是（）。 5、享受养老保险待遇的必要条件不包括（）。 6、职工患病或非因公负伤，停止工作满（）以上的，停发工资，由用人 单位按其工龄长短给付相当于本人工资一定比例的疾病津贴。 7、下列各项中，不属于医疗保险待遇的项目是（）。 8、劳动定额的表现形式分为（）。 9、用经验估工法确定某一个施工过程单位合格产品工时消耗，通过座谈讨论估计出了三种不 同的工时消耗，分别为0.45、0.6、0.7，计算其定额时间为（）。 10、关于统计分析法，以下说法错误的是（）。 11、关于比较类推法，以下说法错误的是（）。 12、技术测定法适用于（）。 13、时间研究是在一定的标准测定条件下，确定人们完成作业活动所需时间总量的一套 （）。 14、工人在工作班内消耗的工作时间，按其消耗的性质可以分为 （）。 15、劳务用工数量和工种需求量的预测要围绕工程项目的工期、施工部位和 （）。 16、某工程承包作业5000平方米，计划每平方米单位用工5个工日，每个工日单价40 元，计划工期为306天，计划劳动生产率指数120%。则计划平均人数为（）人。 17、某工程队有建安工人300人，月计划完成施工产值3750000元，百元产值工资系数 为14%，则计划工人劳动生产率为（）元/人。 18、某队有生产工人100人，7月份病事假72工日，开会学习40工日，公休假日8天， 1
安全培训—高压电工题库(附答案)
安全培训—高压电工题库 一、单选题： 1. 电工作业人员的复审时间为［］年。第4页A、2B、3 C、4 2. 电流大小和方向随时间改变的电是［］。第7页A、直流电B、交流电 3. 实践证明，各种金属材料温度升高时，电阻将［］。第9页A、不变B、减小C、增大 4. 串联电路，电阻越大，其分电压［］。第12页A、越大B、越小C、不变 5. 电池并联连接后，总内电阻降低，而回路电源的容量［］。第14页A、不变B、变小C、增大 6. 通电直导线磁场方向的判断方法用［］握住导线。第16页A、右手B、左手 7. 通电导线在磁场中受力的方向，可以应用［］定则来确定。第17页A、右手B、左手 8. 电流与磁场的方向垂直时的作用力是［］。第17页A、最大B、最小C、零 9. 根据楞次定律，自感电动势的方向具有［］电流磁场变化的趋势。第18页A、促进B、阻碍C、不影响 10. 采用［］电力电容器可以提高功率因数。第34页A、并联B、串联C、并联或串联 11. 测量绝缘电阻时额定电压500V以上者选用[ ]兆欧表。第72页A、500V或1000 V B、1 000V C、1000～2500V 12. 测量绝缘电阻前检查兆欧表，短路轻摇，指针应迅速指向[ ]位。第73页A、“∞”B、“0”C、中间位置 13．我国一般采用的安全电压为[ ]。第83页A、30V和15V B、36V和12V C、50V和25V 14. 手动工具的接地线，[ ]应进行检查。第106页A、每次使用前B、每年C、每月 15. 在建筑物或高大树木屏蔽的街道躲避雷暴时，应离开墙壁和树干[ ]m以上。第111页A、5 B、8 C、10 16. 测量绝缘电阻时，转动摇表摇把，转速逐渐增加，至每分钟[ ]转一分钟后读数；若指针指向零位，则说明绝缘已经损坏，应停止测量。第73页A、100 B、120 C、140 17. 验电器可区分火线和地线，正常情况下接触时氖泡发光的线是[ ]。第137页A、地线B、火线 18．电器带电着火时下列不能用的灭火方法是［］。第130页A、用四氯化碳或1211灭火器进行灭火B、用沙土灭火C、用水灭火19. 摆脱电流是指人触电后能自主摆脱触电电源(带电体)的最大电流。一般情况下，按0.5%的危险度概率考虑，50~60Hz交流电时成年男性的最小摆脱电流是9mA，女性的最小摆脱电流是［］。第56页A、6 mA B、5 mA C、9 mA 20. 雷电放电具有［］的特点。第108页A、电流大、电压高B、电流小、电压高C、电流大、电压低 21. 作用于人体的电压，也会影响人体电阻，随着电压的升高，人体电阻［］。第82页A、下降B、增大C、不变 22．安全带的检验周期是［］。第143页A.3个月 B.六个月 C.一年 23. 易受雷击的建筑物和构筑物、有爆炸或火灾危险的露天设备如油罐、贮气罐、高压架空电力线路、发电厂和变电站等也应采取防［］措施。第109页A、直击雷B、雷电感应C、雷电侵入 24. 独立避雷针接地电阻一般不超过［］Ω。第109页A、5 B、10 C、20 25. 利用照明灯塔做独立避雷针的支柱时，为了防止将雷电冲击电压引进室内，照明电源线必须采用铅皮电缆或穿入铁管，并将铅皮电缆或铁管直接埋入地中［］m以上（水平距离），埋深为0.5～0.8m，后才能引进室内。第109页A、5 B、10 C、15 26. 避雷针及其引下线与其他导体在空气中的最小距离一般不宜小于［］m。第110页A、3 B、5 C、10 27. 为防止雷电波入侵重要用户，最好采用［］供电。第110页A、全铜线B、全电缆C、铝导线 28. 雷暴时，在户内应注意雷电侵入波的危险，应离开明线、动力线、电话线、广播线、收音机和电视机电源线和天线以及与其相连的各种设备［］m以上，以防这些线路或导体对人体的二次放电。第111页A、2.5 B、2.0 C、1.5 29. 雷暴时，应注意关闭门窗，防止［］进入室内造成危害。第111页A、直接雷B、球型雷C、雷电波 30. 接地是消除导电体上静电的最简单的办法，一般只要接地电阻不大于l000Ω，静电的积聚就不会产生。但在有爆炸性气体的场所，接地电阻应不大于［］Ω。第114页A、100 B、500 C、1000 31. 人体触电的最危险途径为［］。第60页A、手到脚（建议改为左手到前胸）B、手到手C、脚到脚 32. 电伤是由电流的［］、化学效应或机械效应对人体构成的伤害。第55页A、磁效应B、热效应C、场效应 33. 电击是电流通过人体［］，破坏人的心脏、肺部以及神经系统。第55页A、内部B、外部C、皮肤 34. 防雷装置包括［］引下线、接地装置三部分。第111页A、接零线B、避雷器C、接闪器 35. 我国采用的交流电频率为［］。第21页A、30Hz B、50 Hz C、60 Hz 36. 避免高压静电场对人体的伤害的措施是［］。第133页A、增加人体高度范围内的电场强度B、降低人体高度范围内的电场强度 37. 为了防止电磁场的危害，应采取接地和［］防护措施。第133页A、屏蔽B、绝缘C、隔离 38. 静电电压最高可达［］，可现场放电，产生静电火花引起火灾。第113页A、50V B、数万V C、220V 39. 如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动，应竭力施行[ ]和胸外心脏挤压。第61页A、按摩B、点穴C、人工呼吸
教师教材教法考试复习资料(1)
教师教材教法考试复习资料 一、填空题。 1.班主任要善于将学生（偶发问题）转化为促进其自我教育的契机。 2.有经验的教师，善于用学生的（闪光点）去影响、感染别的学生。 3．批评艺术中的缓一缓指的是选择合适的时间与地点，避一避指的是保护其自尊与隐私，冷一冷指是要心平气和，绕一绕指的是（正面冲突不可要,旁敲侧击效果好） 4．并不是所有的错误都需要立即（批评），有些事情放一段时间后再处理，效果比当时处理要好很多。 5．即使学生犯了再大的错误，其（人格尊严）也都应受到保护。 6．教师要以宽容的心态和欣赏的眼光寻找学生错误中的（亮点）。 7．教育就是要促进人的发展，批评只是教育的一种手段，而不是教育的（目的）。 8．著名教育家苏霍姆林斯基说，“只有能够激发学生去进行（自我教育）的教育，才是真正的教育。 9．没有爱是苍白的教育，而没有（智慧）则是愚昧的教育。 10.教师要拥有乐观的心态，积极地（悦纳）自己和学生。 11.智慧和（爱心）是班主任获得成功的法宝。 12.教师最需要的是一种源于工作的（快乐），一种发自内心的快乐。 13．班主任要善于做忠实的（听众），给学生充分表达的机会。 14．只有具有（童心），我们才能以孩子的眼光看世界，才能站在孩子的角度上思考问题，才能蹲下来和孩子玩乐一起，才能悄悄地走进孩子的心灵世界。 15．教育学生的主要任务是育人，而育心的关键是树立那些学困生和特殊学生的（自信心）。 16．教育是一种手段，但更是一个过程，是师生（相伴成长）的一个过程。 17．真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的（倾听）开始的。 18．学生是（发展）的人，每个孩子都具有巨大的发展潜能，谁也无法预测他们的未来；班主任要善于因势利导，用爱心和智慧点燃孩子生命的灯塔。 19．教育的艺术就在于将问题转化为（机会）。 20．优秀的班主任往往都懂得（放权），充分发挥每个学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会。 21.学科整合的方式有：嵌入式、延伸式缝合式、重组式。 22.课堂教学导入应具有思考启发性、趣味生动性、形式多样性、简明扼要性、知识联系性。 23.教师的教学语言表现形式主要有课堂口语、书面语言、身体语言。 24.设计有效的课堂提问应具有科学性、启发性、适度性、互助性、开放
小学语文教师招聘考试复习必备：新课程标准及教材教法试题
小学语文教师招聘考试复习必备：新课程标准及教材教法试题（一） 1、语文教学应在(师生)平等对话的过程中进行。( 学生)是语文学习的主人，(教师)是学习活动的引导者和组织者。 2、课程目标按(九年一贯)整体设计，根据(知识与能力)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。 3、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的(自信心)和(良好习惯)，掌握最基本的( 语文学习方法)。 4、语文课程标准将原来的中高年级"以写记叙文为主"改成了"能写(简单的纪实作文和想象作文)". 5、综合性学习的评价应着重考察学生的(探究精神)和(创新意识)。 6、能用普通话(正确)、(流利)、(有感情)的朗读课文，是朗读的总要求。评价学生的朗读，可从(语音)、(语调)、和(感情)等几方面进行综合考察，还应注意考查对(内容)的理解和(文体)的把握。 7、语文课程应考虑(汉语言文字的特点)对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的(语感)和(整体把握)的能力。 8、语文综合性学习是培养学生(主动探究)、(团结合作)、(勇于创新精神)的重要途径。 9、总目标中关于写作方面的目标是这样表述的："能(具体明确)、(文从字顺)地表述自己的意思。能根据(日常生活)需要，运用(常见)的表达方式写作。" 10、阅读是搜集处理信息、(认识世界)、发展思维、(获得审美体验)的重要途径。 11、阅读教学是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程。 12、阶段目标从(识字与写字)、(阅读)、(写作)、(口语交际)四个方面提出要求。还提出了(综合性学习)的要求，以加强语文课程于其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和和谐发展。 13、语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重(跨学科)的学习和(现代科技手段)的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中(开阔视野)，提高(学习效率)，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 14、学生能借助(汉语拼音)认读汉字。能用(音序)和(部首)检字法查字典，学习独立识字。 15、口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生(倾听)、(表达)和(应对)的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 16、《课程标准》规定小学阶段背诵优秀诗文( 160)篇(段);课外阅读量达到(145 )字左右。其中第二学段要求背诵优秀诗( 50)篇，第三学段要求背诵诗文(60 )篇。 17、语文课程资源包括(课堂教学资源)和(课外学习资源)。 18、第一学阶段要求学生认识常用汉字( 1600--1800 )个，其中( 800--1000 )个左右会写。 19、阅读教学的重点是培养学生具有(感受、理解、欣赏和评价)的能力。)。 20、第三学段要求学生在阅读中揣摩(文章的表达顺序)，体会( 作者的思想感情)，初步领悟( 文章基本的表达方法)。 21、语文是最重要的(交际)工具，是人类文化的重要组成部分。(工具性与人文性的统一)，是语文课程的基本特点。 22、在写作教学中，应注重培养学生( 观察)、( 思考)、( 表现)、(评价)的能力。 23、口语交际教学活动主要应在具体的(交际情境) 中进行。 24、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、(协调) 和实施的能力。 25、语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、(情感态度与价值观)几方面进行评价，以全面考察学生的(语文素养)。 26、第一学段，学生要养成正确的(写字)姿势和良好的( 写字)习惯书写规范、端正、整洁。