中学生早恋的利与弊的调查研究

内容简介：一、成果汇报（一）研究目的：当今社会中学生早恋问题越来越严重，已经成为一个不可忽视和回避的问题。家长和老师认为中学阶段是学习的黄金时期，如果中学生同异性交往“过

一、成果汇报

（一）研究目的：

当今社会中学生早恋问题越来越严重，已经成为一个不可忽视和回避的问题。家长和老师认为中学阶段是学习的黄金时期，如果中学生同异性交往“过密”的话，会耽误学习，影响前途。一些教师甚至认为中学生的早恋行为会导致犯罪。因此，社会上大多数人对中学生的异性交往持保留或反对的态度。早恋对于中学生的影响究竟如何，为此我们决定对这一课题进行调查。

（二）研究方法：

调查分析法，我们通过对50名高二学生进行问卷调查，对答卷进行综合分析。再对出现这一现象的个例同学进行个别采访。在采访中，我们是以一个普通中学生和朋友的身份，建立于被采访者的相互信任的关系，使他们减少思想顾虑，在谈访中做到畅所欲言。得出结论早恋对于中学生而言是弊大于利。

（三）调查项目：

1、中学生为什么早恋？

纵观青少年“早恋”现象，其主要原因有以下几个方面：

a、“早恋”现象是青少年生理发育过程中的心理和生理的需求。

随着生理发育的成熟，青少年开始形成性意识。处于青春期的青少年男女随着生理发育的不断成熟，性意识的逐渐萌发，产生了与异性交往的心理需求，寻找同龄异性伙伴的欲望更为强烈。他们希望交往一些异性的朋友谈心事，相互沟通，多了解异性世界。青少年处在向成人发展的过渡阶段，也就决定了他们最根本的心理特点是具有半幼稚半成熟的心理状态，由于知识，阅历和思维的局限，导致许多幼稚行为的发生。因此，家长和老师要加以引导，使其正确对待自然生理发育现象。

b、观念的变迁。

改革开放以来，随着西方先进的科学技术的引进，西方一些文化意识形态领域的观念也冲击着我国传统的道德伦理观念，加之大众传媒的影响，影视录象，流行歌曲，特别是近年来网络技术的普及，人们旧有的观念受到冲击，传统的道德观，价值观，恋爱观，贞操观等都表现出了多元化的特点。成长中的青少年更多受到新观念的影响，少男少女过早关注异性。同时，青少年的模仿力强，受当今的影视媒体，国外新鲜事物的影响，对浪漫而又美好的爱情充满了渴望，试图进行尝试。

2、不正当的社会对待。

通过研究表明，青少年的“早恋”行为，与他们在社会化过程中受到的父母和其他人不恰当的对待有着密切的关系。在调查中发现有以下两种不同的态度和处理方式：1）回避。

长期以来，中国人受传统观念的影响，羞于谈性，甚至谈性色变。基于这种社会观念的影响，家长和老师对青少年中存在的“早恋”现象“睁一只眼闭一只眼”。有的对青少年的情感问题闭口不谈，出了问题也只是把问题隐藏起来，将影响降低到最小，错过和失去了教育的最佳时机。

2）强行禁止。

一些学校对男女同学之间的交往做了很多明确的规定，一些正常的男女交往也受到了限制和影响。调查中同学们发现，有的学生认为跟一行异性同学说话时要几个同学在一起，免得被人误解。男女同学之间的交往因此搞的很别扭。有的家长不准孩子接听异性同学的电话。成年人的不理解往往造成代际间的冲突，会使青少年产生逆反心理，既“你越反对我越要+++尝试”，以此求得心理上的平衡和作为对家庭和学校的反抗。

此外，看到周围人的早恋，一种嫉妒心理的产生，使其踏入早恋之中。还有，当处于某种困难时，别人的帮助使其感到欣慰，从而试图找到一种依托，都是早恋的原因。

3、中学生对早恋的看法？

在我们调查的同学中，90%以上的人认为早恋对于个人的学习情绪影响都很大，处于早恋中的人情绪波动极大，由于没有一个健康的心理，导致学习成绩的直线下降，70%的学生认为只要把握好尺寸，这个问题就可以解决，30%的同学认为早恋问题利大于弊。

综合以上观点，我们不难看出，早恋对中学生的影响是弊大于利，我们不可否认有些早恋人员双双努力，考上理想的大学，但这些毕竟是少数，我们更应看到是多数人以北局而终结，以女生为爱而离家出走，为爱而过早怀孕，为爱而殉情，成为干尸，这都是你我眼前的真实所在，所以早恋对我们而言是弊大于利，现在处于高中阶段的我们多数人是为了圆自己的大学梦。在未拿到智慧的大票之前切不可误入歧途，过早沉浸在爱情之中。

（四）解决对策：

我们通过对有经验的老班主任的采访和同学们之间的讨论，针对高中学生的现阶段的生理和心理的特点，对早恋这一棘手的问题，提出了几点处理意见。

针对中学生要求自主和受尊重的愿望强烈的特点，对于早恋需要理解性的加以引导。

1、要区分正常交往与早恋。

通过调查我们发现，中学生之间的异性交往通常可以分为三种情况：正常交往；交往频繁双方确立恋爱关系。正常交往是以异性同学之间的友情为基础的；交往频繁是在友情中搀杂爱情的成分，友情的成分多一些；早恋则是以异性之间的爱情为基础。

爱情与友情既有区别又有联系。但是爱情与友情的不同就在于，它是以异性间的性爱为基础的，具有专一性和排他性，爱情的最终目的和归宿是两性的结合，组成家庭。而友情则不具备上述特点。成年人包括教育者在对待青少年的异性交往方面往往过于敏感，把正常的异性交往看成是“早恋”行为，采取了一些不恰当的干预措施，结果使没有早恋的青

1、指导老师确定研究方向——中学生早恋是利大于弊还是弊大于利。

2、由指导老师对调查报告进行批阅修改。

3、小组各成员按老师的分工广泛进行社会调查。

4、各成员将各自调查结果集中在一起讨论、研究、并制定完整的调查报告。

5、对本次调查活动，同学们总结经验和成果。

研究方法：

1、主要采访有关同学用各种方法得到他们真实的想法，另外对一些老师进行采访，让他们谈谈自己对早恋问题的看法，还有就是查阅一些关于中学生心理的书刊以及其它一些有关资料。

2、定期将同学们获得的资料集中起来讨论、研究、确定下一步方案。

研究分工：

李燕：查阅处于青少年时期的中学生具有的心理特点。

张晓静：查阅一些现实生活中的实例及其结果怎样。

王剑峰：采访有关老师对于中学生早恋对自己有无影响。

胡迎晓：组织同学讨论对早恋问题的认识以及有关同学的切身体会。

研究过程：

按制定的研究步骤逐步进行，另外组织50名同学进行有关早恋问题的答卷测试，最后讲座的结果进行修改，请老师审阅，整理成完整的调查报告。