特殊句式翻译教师版
翻译练习
1.事所以不成者，乃欲以生劫之。（判断）事情（刺杀秦王）不成功的原因，是我想要活捉他（意译）。
2.夫今樊将军,秦王购之金千斤（应为“以千斤金购”省略，定语后置）
如今樊於期的头,秦王用千斤金购买它。
3.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（定后）
太子和知道这件事情的宾客，都穿着白衣冠来送他（荆轲）
4.然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣（“见”表被动）
这样，那么将军的仇就报了，燕国被陵辱的耻辱就可以消除了。
5.荆轲有所待，欲与俱（应为“欲与之俱往”省略介词宾语和谓语）
荆轲有等待的人，想和那人一起（前往秦国）。
6.大王来何操(宾语前置)
大王来的时候带着什么？
7.若属皆且为所虏(“为…所”表被动) 你们这些人都将被他（刘邦）俘虏。
8.旦日飨士卒,为击败沛公军(省介词宾语“我”)
明天一早犒赏士兵，为我击破沛公的军队。
9.项王按剑而跽曰:"客何为者?"（宾前）项王按着剑跪坐起来说：“来者是做什么的？”
10.我持白璧一双，欲献项王；（定语后置，一双白璧）
我拿着一对白璧，想要献给项王。
11.不拘于时，学于余。（被动，状后）
不被（耻学于师的）时风束缚，向我学习。
12.求人可使报秦者，未得。（定语后置）
寻求可以派去禀报秦王的人，没有找到。
13.王知如此，则无望民之多于邻国也（状语后置句）
大王知道这样，就不要希望人民比邻国多。
14.且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固，自若也（宾前）
况且秦国的天下并没有变得小弱，雍州的土地，坚固的崤山和函谷关，和以前一样。
15.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？（被动，判断句）
一个人发难，于是宗庙（国家）都被摧毁了，自己死在别人手中，被天下人耻笑的原因，是什么呢？
16.何以知之（介词宾语前置）
根据（凭、为）什么知道这件事呢？
17.寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）
在天地间寄托形骸（意译：把形骸寄托在天地之间）还能有多长时间？
18.彼且奚适也(宾语前置)
它将到哪里去呢？
19.背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（否定句宾语前置）
背负青天，从而没有什么事物可以阻挡它，这时才（乃今：如今，这时；而后：然后）准备向南飞。
20.而刘夙婴疾病。（被动句）
然而祖母刘早年便被疾病缠住。
21.因人之力而敝之，不仁。（敝：形容词活用为动词）
依靠了别人的力量，却又伤害他，不仁德。
22.乃遂收盛樊於期之首，函封之。（函：名词活用为动词）
于是收拾樊於期的头，用木盒子封装好。
23.顷之未发，太子迟之。（迟：形容词活用为意动）
过了一会儿（荆柯）还没有出发，太子认为他动身晚了。
24.君为我乎入,吾得兄事之。（兄：名词活用为状语）
你替我叫他进来，我要像侍奉兄长一样侍奉他（项伯）。
25.常以身翼蔽沛公。（翼：名词作状语）（项伯）常常用身体像翅膀一样掩护沛公。
26.怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。”（王：四声，名词活用做使动）
楚怀王与各将领约定：“先攻破秦国进入咸阳的人，（怀王）让他做（关中）王。”
27.君安与项伯有故？（故：形容词活用做名词）
你怎么与项伯有旧交情？
28.素善留侯张良。（善：形容词活用做动词）（项伯）向来与留侯张良交好。
29.至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（幽暗昏惑：形容词活用做名词）
到了幽暗模糊的地方却没有东西来辅助自己，也是不能到达目的地的。
30.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！（谬：形容词活用做使动。传：动词活用做名词）
后来的人弄错了流传的文字（使之错误）从而无人能说明白的事情，哪里数得清呢？
31.序八州而朝同列（序：名词活用做为动；朝：动词活用做使动）
为八州安排次第，使以前的同列朝拜（自己）。
32.履至尊而制六合（履：名词活用做动词；至尊：形容词活用做名词）
登上最尊贵的宝座，统治天下。
33.会盟而谋弱秦（弱：形容词活用为使动）（诸侯们）集会结盟，商量如何削弱秦国（使秦国变弱）。
34.收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二，以弱天下之民。（弱：形容词活用做使动）
收缴天下的兵器，聚集在咸阳，销毁刀刃箭头，把它们熔铸成十二个金人，来削弱天下的人民（是天下的人民变弱）。
36．士不敢弯弓而抱怨（弯：形容词活用做使动）
士兵不敢拉开弓箭（使弓变弯）报仇。
37.追亡逐北完璧归赵（亡、北：动词活用做名词完：形容词活用做使动）
追逐败北逃亡的人使和氏璧完整地回到赵国
38.遂许斋五日，舍相如广成传舍。（舍：名词活用做动词）
（秦王）于是答应斋戒五天，安排相如住在广成传舍（旅馆）。
39.请以赵十五城为秦王寿。（寿：名词活用做动词）
请用赵国十五座城池为秦王祝寿。
40.夫以秦王之威，而相如庭斥之。（庭：通假，名词活用做状语）
凭秦王怎样威风，可我相如照样在朝廷上呵斥他。
41.故令人持璧归，间至赵矣。（间：名词活用做状语）
因此派人拿着璧回去，从小路回到赵国了。
42.均之二策，宁许以负秦曲。（负：动词活用作使动）
权衡这两种策略，宁愿答应（送璧）来使秦国承担理亏的罪名。
43.吾所以为此者,先国家之急而后私仇也。（先、后：名词活用做意动）
我这样做的原因，是以国家之急为先，以个人私怨为后。
44.今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。（欢：形容词活用做名词）
现在杀了相如，终究不能得到和氏璧，反而断绝了秦国与赵国的友好关系。
45.空以身膏草野，谁复知之？（膏：gào，名词活用作动词）
白白地用身体滋润草地，谁又会知道你呢？
46.襟三江而带五湖（襟、带：名词活用做意动）
以三江为衣襟，以五湖为腰带。
47.雄州雾列，俊采星驰。（雾、星：名词活用作状语）
雄壮的神州像雾一样涌动，人才像流星一样飞驰。
48.奚以之九万里而南为？（南：名词活用作状语）
为什么要飞到九万里才向南呢？
49.《齐谐》者，志怪者也。（判断句）
《齐谐》，是记录怪谈异闻的书籍。
50.臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻（犬马：名词活用作状语；闻：动词活用作使动）
我怀着象犬马一样难以承受的恐惧之情，恭敬地拜献这篇表文，来使皇上知道这件事。
文言特殊句式和翻译
文言特殊句式之翻译 学习目标： 1、总结并掌握四种特殊句式的特点，能够快速识别这四种句式。 2、掌握四种句式的翻译方法，做到熟练准确的翻译。 一、判断句： 快速朗读并翻译下列句子，并分析句式特点和得分点。 ①师者，所以传道受业解惑也。 ②柳敬亭者，扬之泰州人，本姓曹。 ③和氏璧，天下所共传宝也。 ④城北徐公，齐国之美丽者也。 ⑤此则岳阳楼之大观也。 ⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉。 ⑦六国破灭，非兵不利，战不善。 ⑧秦，虎狼之国。 特点和得分点： 分组研究其他三种句式,要求： 1、翻译句子。 2、总结句式特点和规律。 3、明确得分要点 二、被动句。（第一组） 1、不拘于时，学于余。 2、秦城恐不可得，徒见欺。 3、吾长见笑于大方之家。 4身死人手，为天下笑者，何也？ 5如姬父为人所杀。6信而见疑，忠而被谤。 7、洎牧以谗诛。 特点和得分点： 三、倒装句(第二组) A宾语前置： ①大王来何操？沛公安在？ 客何为者? ②忌不自信。 然而不王者，未之有也。 古之人不余欺也！ ③句读之不知，惑之不解 夫晋，何厌之有？ 唯命是从唯利是图 总结句式特点： B定语后置： 1、中心词＋后置定语＋者 遂率子孙荷担者三夫----荷担之子孙 2、中心词＋之＋后置定语＋者 马之千里者-----千里之马 3、中心词＋之＋后置定语 居庙堂之高，处江湖之远---高之庙堂、远之江湖 4、中心词＋数量词尝遗余核舟一--一（只）核舟 C状语后置：
1、青，取之于蓝，而青于蓝。 2、君子博学而日参省乎己。 3、申之以孝悌之义。 4、私见张良，具告以事。 总结特点： D主谓倒装: 1、甚矣，汝之不惠! ——汝之不惠甚矣! 2、美哉，我少年中国! ——我少年中国美哉! 3、安在公子能急人之困也？ ——公子能急人之困安在也？ 四、省略句（第三组） 总结句式特点和得分点： 1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触 草木，尽死；以啮人，无御之者。 2、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 3、屠惧，投以骨。 4、沛公军霸上，未得与项羽相见。 5、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑 万家 巩固练习：判断下列特殊句式的类型1、君何以知燕王？ 2、宋何罪之有？ 3、不患人之不己知，患不知人也。 4、石之铿然有声者，所在皆是也。 5、信而见疑，忠而被谤。 6、会于西河外渑池。 7、人马烧溺死者甚众。 8、善哉，祁黄羊之论！ 9、頒白者不负戴于道路矣。 10、故内惑于郑袖，外欺于张仪。 实战演练：明确指出下列句子的特殊句式并翻译。 例1、殓以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。 （省略句，倒装句）用出嫁时的衣服（给她穿上）入棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。 2母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。 3、甫（人名）数以其术干诸公卿，常 不见听信。 4、自县为近畿大郡，近代未之有也。 5、吾爱之，不吾叛也。 6、况，吴人，恃才少所推可。 7、均之二策,宁许以负秦曲。 总结：特殊句式翻译口诀
区统考翻译特殊句型的翻译key
I．it 作形式主语或宾语 1. 事后后悔毫无益处，你必须学会充分利用时间以适应高三生 活。（no use, adapt） It is no use crying over the spilt milk. You must learn to make full use of time to be adapted to the life of senior three. 2. 他从没想到过他被这家公司拒绝的原因是他英语不能说流利的 英语。（occur, turn down） It never occurred to him that the reason why he was turned down/ rejected by the company was that he could not speak fluent English. 3. 如果你方便的话，我想和你进一步讨论一下我们婚礼的细节。 （convenient） If it is convenient, I would like to have a further discussion about the details of our wedding ceremony with you. 4. 在东南亚当地人认为用左手传递食物是不礼貌的行为。 （manners） The local people in South East countries consider it bad manners to use the left hand to pass food. 5. 在布置工作之前，你必须考虑到他刚刚大病初愈。（take）You must take it into consideration that he has just recovered from a serious illness before you assign work to him. 6. 因特网的流行让远隔千里的人们能够随时随地交流。 （possible） The popularity of the Internet makes it possible for the people thousands of miles away to communicate with each other whenever and wherever. 7. 被警告有危险，你却冒险尝试， 这是不明智的。（it） It is unwise of you to risk trying when you are warned of the danger. 8. 你很可能会后悔你鲁莽的决定。(It) It is likely that you will regret the rude decision you made II.特殊句型 1. 阅读时,你不必碰到生词就查词典。(There be) There is no need to consult the dictionary when you read. 2. 我宁可在家看报纸和杂志也不愿去电影院看如此可怕的电影。 (would rather) I would rather read newspapers and magazines at home than watch such a horrible film. 3. 你暴露在阳光下越多，就对你的皮肤越有害。(The more…the
文言文特殊句式与翻译教师版
《文言特殊句式的翻译》学案 文言特殊句式包括判断句、被动句、省略句和倒装句四大类。其中倒装句又包括宾语前置、定语后置、状语后置（又称介词结构后置或介宾短语后置）、主谓倒装（又称谓语前置）四种类型。 高考文言文考查能力要求明确指出：“理解与现代汉语不同的句式和用法。”考查形式主要有显性和隐性两种。显性就是以选择题形式判断句式的不同，隐性是将文言文特殊句式放在翻译中综合考查。根据这一考点的命题特点和趋势，备考时要注意以下两点：一是对文言文特殊句式的复习要重点掌握判断句、被动句、倒装句和省略句。二是对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。 一、温故知新，掌握规律 翻译下列句子，找出它们的句式特点。 第一组 1、大王来何操 2、沛公安在 明确：此为宾语前置的典型形式：疑问句中，疑问代词作动词或介词的宾语，宾语要前置。常见的疑问代词有谁、何、奚、曷、胡、孰、安、焉。 3、然而不王者，未之有也。 4、古之人不余欺也！ 明确：此为宾语前置的典型形式：否定句中，代词作宾语，宾语要前置，其格式为：否定词+代词宾语+谓语动词。常见的否定词有不、弗、未、非、否、毋、无、莫。 5、何厌之有 6、唯利是图 7、惟弈秋之为听 明确：此为宾语前置的典型形式：用“之”“唯/惟……是……”“唯/惟……之/之为……”作标志词把宾语提到动词前，其结构形式为：宾语+之+谓语动词、唯/惟+宾语+是/之/之为+谓语动词。翻译是“唯/惟”可译为“只”“只是”，“之”“是”“之为”不译。 8、何以战？ 9、是以先帝简拔以遗陛下 10、一言以蔽之。 明确：介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。 第二组 1、蚓无爪牙之利，筋骨之强 2、马之千里者 3、太子及宾客知其事者 4、缙绅而能不易其志者 5、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。 明确：定语后置句 规律一：“之”做定语后置的标志（中心词+之+定语） 规律二：“…之…者”作定语后置的标志（中心词+之+定语+者） 规律三：“……者”作定语后置的标志（中心词+定语+者） 规律四：“…而…者”做定语后置的标志词（中心词+而+定语+者） 规律五：数量词做定语多放在中心词后面（中心词+数量词） 第三组
高三语文：文言文特殊句式及翻译
文言文特殊句式及翻译 【知识梳理】 一、判断句 定义：判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文判断句在主谓之间一般不用判断词“是”，判断词“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。 常见句式有如下几种： 1.……者，……也 ①师者，所以传道授业解惑也。 2.……，……也 ①操虽托名汉相，其实汉贼也。 3.……者，…… ①四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。②粟者，民之所种。 4.……者也 ①城北徐公，齐国之美丽者也。②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也 5.无标志判断句 ①刘备天下枭雄。②刘豫州王室之胄。③陈涉瓮牖绳枢之子。④秦，虎狼之国。⑤臣窃以为其人勇士。⑥臣本布衣，躬耕于南阳。⑦此亡秦之续耳。⑧六国破灭，非兵不利。 6.在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。 ①当立者乃公子扶苏。②我乃楚狂人，风歌笑孔丘。③以后典籍皆为板本。④予购三百盆，皆病梅。⑤梁文即楚将项燕。⑥即今之傫然在墓者。⑦此则岳阳楼之大观也。⑧为赵宦者令缪贤舍人。⑨六国破灭，非兵不利。 7.用动词“为”表示判断，即“……为……”式。（略讲） ①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ ②中峨冠而多髯者为东坡。 8.用“是”表示判断，文言文中也有，但出现较晚并且少见。（略讲） 【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。 ①巨是凡人，偏在远郡。（司马光《赤壁之战》） 二、被动句 文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。有标志的被动句大体上有以下几种形式：1.表被动的“于”字句 例： ①五人者……激于义而死焉者也。 2．表被动的“见”字句或“见……于……”结构 例： ①信而见疑，忠而被谤。辨析：
高中英语 特殊句型的翻译练习
句子翻译： I. 使用同位语来翻译句子。 1. 钟南山，出生于广州，是中国最伟大的医生之一。 Zhong Nanshan, one of the greatest doctors in China, was born in Guangzhou. 2. 我爱我的家乡，我出生和生长的地方. I love my hometown, a place where I was born and grow up. 3. 中国，一个拥有13亿人口和960万平方公里的国家，巍然屹立在世界的东方。 China, a country with a population of 1.3billion and an area of 9.6 million square kilometers, stands firmly in the east of the world. 4. 节目主持人是大山，加拿大人，有丰富的汉语学习经验。 The host of the programme is Dashan, a Canadian with rich experience in learning Chinese. 或：Dashan, a Canadian who has rich experience in learning Chinese is the host of the programme. 5. 为迎接六月五日“世界环境日”，学校学生会准备举行一次以环保为主题的英语演讲比赛。On June 5th,The World Environment Day, the students’ Union is going to hold an English speaking competition about environmental protection. II. 使用ing分词来翻译句子。 1. “鸟巢”，位于北京北部，它的建筑面积为5.8平方米，可容纳9万多名观众。(lying/ standing) Located / Lying / Standing in the north of Beijing , the Bird’s Nest covers an area of 58,000 square meters so that it can seat/ admit about 90,000 spectators. 2. 中间有一个广场，老人们经常在一棵大树下一起喝茶聊天，每个人看上去都很满足和幸福。（looking） In the middle/ At the center is a square and a big tree, under which the old often talk and drink tea, looking happy and satisfied. 3. 那些喜欢它的人说课文有趣，话题新颖; 文化知识丰富。(covering) Those who like it say the texts are interesting, covering many hot topics and providing lots of cultural knowledge of the world. 4. 然而，那些不喜欢它的人抱怨道，生词多，句子复杂，影响理解。(making / which makes) However, those who dislike it complain that there are too many new words and difficult sentences, making / which makes the texts difficult to understand. 5. 随着家庭收入的增加，越来越多的人们能买起个人电脑，空调和数码相机等等。（with）With the family income raised, more and more people can afford to buy personal computers, air-conditioners，digital cameras and so on. 6. 随着中国经济的发展，越来越多的轿车将进入普通家庭。（with） With the development of the Chinese economy, more and more cars will enter/ go into ordinary families. III. 根据提示翻译以下句子。 1. 对比型的句子 （1）调查显示，超过一半的男生选择经理作为他们未来的职业，然而，只有30℅的女生选择它。(while) The survey shows that more than half of the boys chose “manager” as their future job, while only
高考语文二轮复习第一部分第二章增分突破四特殊句式,特殊翻译实战演练
增分突破四特殊句式，特殊翻译 题组一语段训练 1.阅读下面的文言文，完成后面的题目。 看松庵记 [明]宋濂 龙泉多大山，其西南一百余里诸山为尤深，有四旁奋起而中洼下者，状类箕筐，人因号之为“匡山”。山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。松上薜萝份份披披，横敷数十寻，嫩绿可咽。松根茯苓，其大如斗，杂以黄精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。 吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。…… 龙泉之人士，闻而疑之曰：“章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。今乃以‘看松’名庵，若隐居者之为，将鄙世之胶扰而不之狎耶，抑以斯人为不足与，而有取于松也？”金华宋濂窃不谓然。夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。尝昧昧思之：一气方伸，根而蕴者，荄而敛者，莫不振翘舒荣以逞妍于一时。及夫秋高气清，霜露既降，则皆黄陨而无余矣。其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立；及其为时而出，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民，初亦未尝与松柏相悖也。或者不知，强谓君忘世，而致疑于出处间，可不可乎？ 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自 见者。 译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (2)其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯 而已。 译文：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 解析(1)注意倒装句式“盖有意植勋业以自见者”和“负”“砺”“植”等关键实词的翻译。(2)注意判断句式和“凌”“易”“厉”等关键实词的翻译。
文言文特殊句式练习题 (学生用)
文言文特殊句式练习题 一.根据要求完成以下习题： 1、“乃”表示判断的一项是( ) A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 2、“是”表判断的一项是( ) A是天下之大贼也B是胜之舍人也C是吾剑之所从坠D不知木兰是女郎 3、“则”表示判断的一项是( ) A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项是 A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门 C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离 二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。 5．灭六国者,六国也。 6、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》） 7、此则岳阳楼之大观也。 8、环滁皆山也。 9、此非孟德之困于周郎者乎？ 10、选出下列各组中不是被动句的一项 A败秦师于崤B恐为操所先C君子寡欲则不役于物D嬴闻如姬父为人所杀 11选出下列各组中不是被动句的一项 A同舍生皆被绮绣B而为秦人积威之所劫C盖当蓼州周公之被逮D受制于人 12阅读下面句子，找出句式不同的一句是（） A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余 C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有 13从句式看将以下各句分类正确的一项是（） 1.甚矣，汝之不惠 2.请其矢，盛以锦囊 3.一夫作难而七庙隳 4.梁，吾仇也 5.身死国灭，为天下笑 6.其势弱于秦 7.痛哉斯言 8.其两股相比者，各隐卷底衣褶中 9.何以谓之文也 A.1、7／2、6／3、5／4／8／9 B.1、4／2、3／5、6／7／8／9 C.1、2／3、4／5、8／6／7／9 D.1／2、3、4／6／7／8／9 14、下面的句子句式两两相同的是 A.为国者无使为积威之所劫哉 B.赵尝五战于秦，二败而三胜 C.有如此之势，而为秦人积威之所劫 D.齐人勿附于秦 15、下列句子有A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，E句子成分的省略（即省略句）请在句后括号内标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句式的，同时写出。 ①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。（） ②句读之不知，惑之不解。（）③不拘于时，学于余。（）④师不必贤于弟子。（） ⑤今其智乃反不能及。（）⑥其下圣人也亦远矣。（） 16、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（） A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也 C.石之铿然有声者，所在皆是也 D.自书典所记，未之有也 17、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（） ①项脊轩，旧南阁子也。②庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。 ③.何竟日默默在此，大类女郎也？。④闻姊家有阁子，且何谓阁子也？ A.①与②相同，③与④不同 B.①与②相同，③与④也相同 C.①与②不同，③与④相同 D.①与②不同，③与④也不同 18、选出下列各句修辞手法与例句相同的一项是（） 例句：舍簪笏于百龄应该是借代，“簪笏”官吏所用之物，这里指代官职。 A．地势极而南溟深，天柱高而北辰远B．勃，三尺微命，一介书生 C．故木受绳则直，金就砺则利D．振长策而御宇内，吞二周 19、下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是（） 例句：不拘于时，学于余 A句读之不知，惑之不解B童子何知 C纤歌凝而白云遏D三人行，则必有我师 20、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（） A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余 C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有（宾语前置） 21、下列各句中是被动句的一句是（） A.激昂于大义被义所激B．激于义而死焉被义所激而赴死。 C.不能容于远近不能被远近的人容纳。D．周公之逮所由使也 22、下列各句中，句式特点与其它三句不同的一项是（B）这是考倒装句的，B没有倒装，其它都有。 A、董之以严刑，振之以威怒。 B、都督阎公之雅望，棨戟遥临。 C、长安君何以自托于赵？ D、岂取之易守之难乎？ 三在后面的括号内标出句式类型（写序号）。 A、判断句 B、被动句 C、宾语前置 D、定语后置 E、省略句 F、介宾短语后置 G、主谓倒装 1、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（） 2、大王来何操？（） 3、《诗三百》，一言以蔽之，曰："思无邪。"（） 4、是以后世无传矣。（） 5、而君幸于赵王。（） 6、惟你是问。（） 7、今不速往，恐为操所先。（） 8、沛公安在？（） 9、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（） 10、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，……（）11、臣诚恐见欺于王而负赵。（）12、微斯人，吾谁与归？（）13、身死人手，为天下笑。（） 14、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（）15、宋何罪之有？（） 16、率师以来，唯敌是求。（）17、项王则受璧，置之座上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破
十种汉语特殊句型英译(模板)
十种汉语特殊句型英译 第一节存现句的翻译 一、现存句概念 表示什么地方存在、出现或消失什么人或事物的句式叫存现句。根据表达功能和语法特点。存现句虽然也是一种动词谓语句，但它的作用不在于叙述，而在描写。 二、汉语存现句的英译 存现句翻译的总原则是：分析存现句中“动词”和“名词(短语)”之间的语义关系。 如果是“有”字存在句和“是”字存现句，则可以运用英语表存现的“there be”结构；如果“是”字句类中的“是”带有很强的判断性，则可以倒装句形式，具体如下：“介词短语+be +名词短语”，与汉语句式相同。 如果是“行为动词+名词短语类”，则要分析存现句中“动词”和“名词(短语)”之间的语义关系，即“动作+施事”的关系呢还是“动作+受事”的关系。如果是“动作+施事”的关系，则可以翻译成主动句(主语用汉语存现句中动词后的名词短语来充当），翻译成主动句可以用正常语序也可用倒装语序，到底用哪一种，取决于上下文的衔接。如果是“动作+受事”的关系，则翻译成被动形式(主语用汉语存现句中的名词短语充当)。分述如下： 类型1存现句的翻译，多采用英语“there be”结构。 姥姥家门口有一棵老槐树。 There is an old Chinese scholar-tree in front of my grandma ’ s gate. In front of my grandma's gate (there) stands an old Chinese scholar-tree. 类型2存现句，可以用英语“there be”句型的变体结构即：“P.P. + Be+NP” 1) 桥下面是那条日夜奔流的扬子江。 Under the bridge is the Yangtse River, which surges eastward day and night. 2) 村子周围是一片肥田沃野。 Around the village are the fertile fields. The village is surrounded by the fertile fields. 类型3存现句，有以下两种方法翻译 A: “动作+施事”的翻译：翻译成主动句。可以用正常语序，也可以用倒装语序，视上下文而定。 (1) 床上躺着一个人。 A man is sleeping on the bed.
文言文四类特殊句式的翻译
文言文四类特殊句式的翻译 文言特殊句式虽然在高考中不是每年必考，但是临场事实上无法回避。不少考生因缺少特殊句式意识而出现强行翻译的情况。因此，在二轮复习中，考生最需要在翻译的“老君炉”中不断炼就准确判断特殊句式的“火眼金睛”，重点解决那些临场翻译中最不应该忽视的句式问题。 【例题引路】 1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 万宝常，不知何许人也。妙达钟律，遍工八音。造玉磬以献于齐。又尝与人方食，论及声调时无乐器，宝常因取前食器及杂物，以箸扣之，品其高下，宫商毕备，谐于丝竹，大为时人所赏。然历周洎隋，俱不得调。 开皇初，沛国公郑译等知乐，初为黄钟调。宝常虽为伶人，译等每召与议，然言多不用。后译乐成奏之，上召宝常，问其可不，宝常曰：“此亡国之音，岂陛下之所宜闻！”上不悦。 宝常贫无子，其妻因其卧疾，遂窃其资物而逃。宝常饥馁，无人赡遗，竟饿而死。将死也，取其著书而焚之，曰：“何用此为？”见者于火中探得数卷，见行于世，时论哀之。 (选自《隋书》) (1)以箸扣之，品其高下，宫商毕备，谐于丝竹，大为时人所赏。 译文： 答案(万宝常)用筷子敲击，定其音调的高低，五音配齐，敲击起来，和乐器一样音调和谐，被当时的人大为赞赏。 得分点“谐于丝竹”，介宾短语后置句，译时提前；“为……所”，被动句。 (2)上召宝常，问其可不，宝常曰：“此亡国之音，岂陛下之所宜闻！” 译文： 答案隋文帝叫万宝常来，询问他这首曲子可不可以，万宝常说：“这是亡国之音，难道是陛下您该听的音乐吗！” 得分点“不”，通“否”；“此亡国之音”，判断句。 (3)何用此为？ 译文： 答案还用这些干什么？ 得分点“何……为”，固定句式。
英语四级特殊句型如何翻译
英语四级特殊句型如何翻译 改革后的翻译是英语四六级考试的又一重难点，也是让考生最头疼的内容，它除了需要我们有一定的词汇积累，也需要我们了解一些常考的句型以及固定搭配，为了方便考生复习，学习拉为大家整理出英语四级翻译必胜的原则 一、定语从句可以采取顺势断句译法 如： Before I went ，all the partcipants in the scheme were given a short list of words that are in commom use in the UK which Americans would either be confused by or would even offend them。 可以将这个定语从句，拆成两个单独的句子，中间通过重复英语中的先行词，将断开的句子连接起来。译文：在我动身之前，我们这个项目所有的参与者都得到一小份单词表，上面列出某些在英国通用，而在美国则可能引起他们误解，甚至冒犯他们的词汇。 再如：Working for President Ronald Reagan，Mr。Bush was a silent and subservient vice president，∥a former rival ∥who gave himself the task of proving his loyalty∥by staying in the background and never ∥speaking out when his beliefs differed from those of his boss。
这本来是一个很长的句子，有定语从句，又有插入语，信息量也较多。如果不进行合理断句，很难在短时间内把所有信息，完全通顺的翻译出来。经过断句后，这个定语从句可以采用顺序驱动的方法。译文：布什先生为里根总统效力时，是一份缄默顺从的副总统，他以前曾是里根的竞争对手，当了副总统以后，他要证实自己对里根的忠诚：他尽量不抛头露面突出自己，在即的观点与上司相左时，他总是把话放到肚子里。 另外~“gave himself the task of proving his loyalty”如果直译为“给了自己在后台工作的任务以示他的忠诚”觉得有点生硬呢。 二、强调句： It is universally acknowledged that + 句子(全世界都知道…) 这是一个在四级作文里面用来阐述观点的经典句型，用词也很出色。 It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.全世界都知道树木对我们是不可或缺的。 It is…that + 句子…构成强调句型(The Emphatic Pattern) 英语常用的强调结构是“It is/was+被强调部分(主语、宾语或状语)+ who(that)…”。一般说来，被强调部分指人时，用who;指事物时，用that;在美国英语中指事物时常用which来代替that。 与之类似的常用句型还有：
文言文特殊句式练习题
文言文特殊句式练习题(教师用) 一.根据要求完成以下习题：［答案］B 1、“乃”表示判断的一项是 A、今君乃亡赵走燕 B、嬴乃夷门抱关者 C、旬乃还第 D、而陋者乃斧斤考击而求之 2、“是”表判断的一项是［答案］D A是天下之大贼也 B是胜之舍人也 C是吾剑之所从坠 D不知木兰是女郎 3、“则”表示判断的一项是［答案］C A、如此则荆吴之势强 B、故木受绳则直 C、此则岳阳楼之大观也 D、位卑则足羞 4、“即”表示判断的一项是［答案］A A、梁父即楚将项燕 B、哙即带剑拥盾入军门 C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之 D、若即若离二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。 5、选出下列各组中不是被动句的一项［答案］A A败秦师于崤 B恐为操所先 C君子寡欲则不役于物 D嬴闻如姬父为人所杀 6、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（D） A．虽董之以严刑，振之以威怒 B．不拘于时，学于余 C．青出于蓝而胜于蓝 D．苟得闻子大夫之言，何后之有
7、从句式看将以下各句分类正确的一项是（A）。 A.甚矣，汝之不惠 B.请其矢，盛以锦囊 C.一夫作难而七庙隳 D.梁，吾仇也 8、下面的句子句式两两相同的是A和C，B和D。 A.为国者无使为积威之所劫哉 B.赵尝五战于秦，二败而三胜 C.有如此之势，而为秦人积威之所劫 D.齐人勿附于秦 16、下列句子有A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，E句子成分的省略（即省略句）请在句后括号内标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句式的，同时写出。 ①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。（A） ②句读之不知，惑之不解。（C） ③不拘于时，学于余。（B D） ④师不必贤于弟子。（D） ⑤今其智乃反不能及。（E） 17、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（C）。 A.时人莫之许也 B.古之人不余欺也 C.石之铿然有声者，所在皆是也 D.自书典所记，未之有也 24、下列疑问句不表示反问的一句是（C ）。 A.视五人之死，轻重固何如哉？ B.况草野之无闻者欤？ C.谁为哀者？ D．安能屈豪杰之流……发其志土之志哉？ 25、下列各句中，句式特点与其它三句不同的一项是（B）这是考倒装句的，B没有倒装，其它都有。 A、董之以严刑，振之以威怒。 B、都督阎公之雅望，棨戟遥临。 C、长安君何以自托于赵？ D、岂取之易守之难乎？ 三在后面的括号内标出句式类型（写序号）。 A、判断句 B、被动句 C、宾语前置 D、定语后置 E、省略句 F、介宾短语后置 G、主谓倒装 1、信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（ B ） 2、大王来何操？（ C ） 3、《诗三百》，一言以蔽之，曰："思无邪。"（ C ）
翻译常考句型
1.It is not that…but that… 这不是说…，而是说… 「例文」It is not that the scales in the one case, and the balance in the other, differ in the principles of their construction or manner of working; but that the latter is much finer apparatus and of couse much more accurate in its measurement than the former. 「译文」这并不是说在一种情况下所使用的磅秤和在另一种情况下所使用的天平在构造原理上或工作方式上存在差别，而是说与前者相比，后者是一种更精密得多的装置，因而在计量上必然更加准确。 2.nothing else than 完全是，实在是 「例文」What the man said was nothing else than nonsense. 「译文」那个人讲的话完全是一派胡言。 3.as引导的特殊状语从句，翻译时做定语从句处理。 「例文」We hope the measures to control prices, as they have been taken by the government, will succeed. 「译文」我们希望，政府已经采取的控制物价的措施将取得成功。 4.名词+or+名词结构中，or后的名词是同位语，应译为即…；或者称…. 「例文」Moreover，technology includes techniques , or ways to do things , as well as the manchines that may or may not be necessary to apply them. 「译文」再者，除机器外技术还包括技艺，即制作方法，而运用这些记忆并不一定都需要机器。 5.more…than…结构有三种译法：than连接肯定形式的从句时，该从句译为否定句；在比较的基础上表示选择关系时，可译为与其说…不如说；进行同类比较时，译成比…更. 「例文」The complexity of the human situation and injustice of the social order demand far more fundamental changes in the basic structure of society itself than some politicians are willing to admit in their speeches. 「译文」人类社会形势的复杂性和社会制度的不公正性要求对社会基本结构进行彻底变革，而一些政客口头上是很不愿意承认这一点的。 「分析」这是一个主从复合句，连词than前为主句，than后为从句。虽然本句是进行程度上的比较，但从句意义是否定的，故译成否定句。
特殊句式(教师版)
“古代汉语文言句式”教案简稿 【目标】让学生更好的理解文言句式，理解文言文，以便于把中国古代经典嵌在学生的脑子里。 【导入】句子成分歌诀：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚；定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 成分：【状】，（定）主语【状】谓语<补>（定）宾语。 【古代汉语文言句式】 最常见的文言句式有判断句、被动句、省略句、倒装句(宾语前置、状语后置、定语后置以及主谓倒装)和文言固定结构(随后讲)。 判断句常用判断句形式： 1、用“者”“也”表判断。 2、用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。 3、用动词“为”“是”表判断。（直接用“是”的很少, “是”在古代多解释为“这”。） 4、用否定副词“非”等表示否定的判断。 5、无标用语气词，通过语意直接表示判断。例句：1、陈涉者，阳城人也。 2、操虽托名汉相，其实汉贼也。 3、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深甫，余弟安国平甫，安上纯甫。 4、城北徐公，齐国之美丽者也。 5、如今人方为刀俎，我为鱼肉。 6、秦，虎狼之国。【你的积累呢？】 被动句1、有标志的被动句 ①动词后用介词“于”、“受......于......”表被动： 例：而君幸于赵王。// 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 ②用“为”、“为……所……”表被动 例：身死人手，为天下笑者，何也？// 若属皆且为所虏。 ③用“见”、“于”，“见......于......。”表被动。 例：秦城恐不可得，徒见欺。// 臣诚恐见欺于王而负赵。 ④用介词“被”表被动。 例：风流总被雨打风吹去 2、无标志的被动句（意念被动句）傅说举于版筑之间// 帝感其诚 【你的积累呢？】 省略句:句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。 最常见的有以下几种： 1．省略主语。2．省略谓语。3．省略宾语。4．省略介词。5. 省略量词。 例句：1、廉颇为赵将，（）伐齐，大破之。// 沛公谓张良曰：“（）度我至军中，公乃入。” 2、军中无以为乐，请舞剑（）// 择其善者而从之，（）其不善者而改之 3、以相如功大，拜（）为上卿// 竖子不足与（）谋。 4、将军战（）河北，臣战（）河南 5、赐之（）彘肩 【你的积累呢？】 倒装句 １、宾语前置句２、定语后置句３、状语后置句４、主谓倒装句 1、宾语前置句：（现代汉语顺序：【状】，（定）主语【状】谓语<补>（定）宾语。） (根据句子特点，概括宾语前置句的几种类型)
课内特殊句式练习
必修1——5课内文言句式检测题 班级：姓名： 1．下列句子中，句式与其他句不相同的是( ) A．石之铿然有声者 B．刘备天下枭雄 C．妪，先大母婢也 D．城北徐公，齐国之美丽者也 2．下列句子中，句式与其他句不相同的是( ) A．非为织作迟，君家妇难为 B．灭六国者六国也 C．君子生非异也，善假于物也 D．彼且奚适也 3.下列句子中，不是判断句的一句是（） A．四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父B．如今人方为刀俎，我为鱼肉 C．此吾所以敢率性就死不顾汝也 D．为天下笑者，何也 4．下列各句中，句式与例句不同的一句是( ) 例句：戍卒叫，函谷举 (《阿房宫赋》) A．为仲卿母所遣（《孔雀东南飞》） B．此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁赋》） C．生孩六月，慈父见背（《陈情表》） D．若属皆且为所虏（《鸿门宴》） 5.下列各句中，句式与其他句不同的一句是（） A．今日被驱谴（《孔雀东南飞》） B．而刘夙婴疾病（《陈情表》） C．秦城恐不可得，徒见欺（《廉颇蔺相如列传》） D．唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之（《游褒禅山记》） 6．下列各句中，句式与其他句不同的一句是（） A．称心快意，几家能彀？（《与妻书》）
B．甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） C．微斯人，吾谁与归（《陋室铭》） D．甚善矣，子之治东阿也！（《晏子治东阿》） 7.下列句子中，句式与其他句不同的一句是（） A.居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》） B.句读之不知，惑之不解（《师说》） C.蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）） D.客有吹洞箫者（《赤壁赋》） 8．下列句子中，句式与例句相同的一项是（） 例句：邠人偷嗜暴恶者（《段太尉逸事状》） A. 人马烧溺死者甚众 B．信而见疑，忠而被谤（《史记·屈原列传》） C．古之人不余欺也（《游褒禅山记》） D．有怠而欲出者(《游褒禅山记》) 9. 下列句子中，句式与其他句不同的一句是（） A. 何以战？（《曹刿论战》） B．是以区区不能废远（《陈情表》） C．长叹空房中（《孔雀东南飞》 D．而莫之夭阏者（《逍遥游》） 10.下列句子中，句式与例句不同的一项是（） 例句：彼且奚适也（《逍遥游》） A．奚以知其然也（《逍遥游》） B．何以伐为？（《孔孟两章》） C．严霜结庭兰（《孔雀东南飞》） D．大王来何操？（《鸿门宴》） 11.下列句子中，不全是宾语前置句的一项是（） A．无乃尔是过与？（《孔孟两章》）唯利是图 B．句读之不知，惑之不解（《师说》）宋何罪之有 C．恐年岁之不吾与（《离骚》）而彼且奚适也？（《逍遥游》）D．其故人尝与佣耕者闻之（《陈涉世家》）欲谁归罪（《段太尉逸事状》）
英语特殊句型的翻译
英语特殊句型的翻译（惯用法结构） I. it作先行主语和先行宾语的一些句型的翻译。 1. She had said what it was necessary to say. 2. It is no time for me to hide anything. 3. It is not common for him to receive letters. 4. How was it possible for so great a commerce to flourish? 5. It is not supposed to be easy for women to rise to the height of taking the large free view of anything—anything which calls for action. 6. Make it the first object to be able to fix and hold your attention upon your studies. 7. The fog made it difficult to calculate the distance. 8. Rumor has it that there will be war. 9. I have heard it remarked by a statesman of high reputation that most great men have died of overeating themselves. II. 强调句型的翻译 1. It is not who rules us that is important, but how he rules us. 2. It is to men like Edison that we should be grateful. 3. It is only shallow people who judge by appearance. 4. Yet it is not he who sings loudest and jokes most that has the lightest heart. 5. He is an interpreter, one whose duty it is to act as a bridge or