第二讲 电视文艺的定义和特性

第二讲电视文艺的定义和特性

教学目标：

1、了解电视文艺的几种定义

2、知道艺术的分类

3、掌握电视文艺的传播特性和审美特性

教学重点：

电视文艺的传播特性和审美特性

教学难点：

电视文艺的审美特性

教学方法：

讲授法、案例分析法、讨论法、自学法

教学用具：

多媒体设备

教学过程：

（一）新课导入

电视对艺术的介入，或者艺术对电视的介入，不仅扆变了人们的艺术观念，而且催生了一种极富时代性的集科技、文艺为一体的新艺术术——电视文艺。那么什么是电视文艺，电视文艺的特征是什么，今天我们共同来探讨这些问题。（二）新课教学

第一节电视文艺的定义

电视文艺节目是伴随着电视的产生而出现的。1936年11月2日，英国广播公司（BBC）在伦敦郊外的亚历山大宫，以一场规模盛大的歌舞开始了电视的正式播出，歌舞通过电波传送到电视机的观众面前，电视文艺也就随之诞生了。而我国则是在1958年5月1日试播的当天，就在演播室里直播了中央广播实验剧团表演的诗朗诵《工厂里来了三个姑娘》，北京舞蹈学校演出的舞蹈《四个小天鹅》|《牧童与村姑》和《春江花月夜》等文艺节目。关于电视文艺的概念，学术界有很多种说法，通常可以分为狭义的概念和广义的概念两种。

一、狭义的概念

电视文艺是指运用先进的电视技术手段，对舞台上或演播室演出的各种文艺节目，进行二度创作，既保留原有艺术形式的审美价值，又充分发挥电视特殊艺术功能，主要给观众以文化娱乐的电视节目样式。包括电视节日文艺晚会、电视专题文艺晚会、电视音乐节目，电视舞蹈节目、电视戏曲节目、电视曲艺杂技节目、电视文艺竞技节目等。

因此，狭义的电视文艺=舞台文艺表演的电视化形式

这一概念的形成，跟电视诞生初电视节制作和播出情况有关。由于电视技术水平的限制，当时还没有发明电视录像带，电视节目只能以现场直播的形式传播出去。因此，在这种情况下，当时的电视文艺节目主要是通过摄像机来记录舞台文艺演出，或直接把文艺演出搬进演播室进行现场拍摄。虽然电视手段只有简单的镜头分切和剪辑，但任何一种独立的文艺形式，只要经过电视的制作和播出，就不再等同于作为素材的原始演出，而成为了一种电视化的文艺节目。

二、广义的概念

“电视文艺是以电视技术为传播手段，以声画造型为传播方式，运用艺术的审美思维，把握和表现客观世界，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人为目的的特殊屏幕艺术形态。”——《中国应用电视学》

高鑫在《电视艺术学：多元与重构》一书中定义电视艺术跟上面是完全一模一样的。实际上，《中国应用电视学》的电视文艺节目这一章也是高鑫所写。从这里我们看出，高鑫实际上是把电视文艺和电视艺术等同起来了。而在《电视艺术学：多元与重构》一书中，电视艺术除了狭义的电视文艺之外，还包括电视文学、电视艺术片、电视剧、电视纪录片。

因此，广义的电视文艺=电视艺术=狭义的电视文艺+电视文学+电视艺术片+电视剧+电视纪录片

这一概念的形式，与两个因素有关。其一，随着电视技术水平的发展，特别是我国电视产业的高速发展，使得电视上产生了各种各样的电视节目类型。电视节文艺节目不再局限于简的记录舞台文艺演出，不仅可以充分调用各种电视艺术手法来使得舞台文艺演出充分电视化，而且还可以直接运用艺术的审美思维，把握和表现客观世界，通过塑造鲜明的屏幕形象，给观众以艺术的审美享受。其二，在电视产生高速发展的情况下，电视学术界迫切希望给电视正名，把电视从娱乐的地位提升到艺术的品位高度来，于是许多电视研究学者提出电视是一门艺术的概念。虽然当时受到许多学者的强列反对，但由于一些学者的努力，现在电视艺术这一概念基本上得到认可。这就好比电影从一个杂耍的玩意到被人们认可为艺术一样，需要经历曲折的历程。当然，提出电视艺术这一概念并不意味着电视上出现的节目都是电视艺术，比如电视新闻、电视广告、电视教育服务节目就不能称之为电视艺术。

三、电视文艺的定义

我认为，上述关于电视文艺的概念，不是过于狭隘，就是过于广泛。《辞海》中文艺的概念是指“文学与艺术的统称”，因此，电视文艺，简单来理解，应该就是电视文学与电视艺术的统称，指屏幕上出现的一切电视文学艺术样式。由于电视剧与通常的电视文艺节目在节目制作、样式、特点都有很大的不同，电视剧往往构成一个单独的体系，通常我们认为电视文艺不包括电视剧在内。因此，我们认为，电视文艺是电视艺术，但电视艺术不完全是电视文艺。

电视文艺“是以文学、艺术或文艺演出作为创作原始素材和基本构成元素，在保留原有艺术形式的基础上，运用电视视听语言进行二度创作，具有较高欣赏艺术性和审美价值的电视节目类型。”包括电视文学、电视音乐和音乐电视、电视舞蹈、电视戏曲、电视综艺节目五种类型。——徐航州、徐帆《电视节目类型学》

电视文艺=电视屏幕上播出的除电视剧外一切文艺节目的总称

第二节电视文艺的特性

从前面我们知道，电视文艺是电视艺术中的一种，而电视艺术又是艺术中的一种。因此，我们在探讨电视文艺的特征之前，有必要先来了解艺术的分类。

一、艺术的分类

艺术是人类对社会生活的反映，是艺术家审美情感的表现。一种艺术之所以成为这种艺术，其区别并不在于艺术的内容，即反映的是什么样的社会生活，表现的是什么样的审美情感，而在于艺术的形式，即艺术所使用的媒介。因此，对

艺术进行分类时，就必须根据艺术所使用的媒介的不同属性来分。

1、根据艺术形象的展示方式不同分静态艺术、动态艺术。

静态艺术主要是指造型艺术，它是运用一定的物质材料，如颜料、纸张、泥石、木料等，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感。主要有绘画、建筑、雕塑。动态艺术则是通过动态的艺术形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感。主要有音乐、舞蹈、戏剧、影视。

2、根据艺术形象的存在方式不同分时间艺术、空间艺术、时空艺术。

时间艺术是指艺术形象只存在于时间的流动中，如音乐。空间艺术是指艺术形象只存在于空间中，不随时间发生变化，因此空间艺术实际上也就是造型艺术，如绘画、建筑、雕塑。时空艺术则是指艺术形象既存在于空间中，又随时间发生变化，如舞蹈、戏剧、影视。

3、根据艺术形象的审美方式不同分视觉艺术、听觉艺术、视听艺术。

视觉艺术是指艺术形象只能通过视觉来接受，如绘画、建筑、雕塑、舞蹈。听觉艺术是指艺术形象只能通过听觉来接受，如音乐。视听艺术则是指艺术作品同时作用于人的视觉和听觉，通过视听觉来接受艺术形象，如戏剧、影视。

4、根据艺术的产生年代不同分传统艺术和新兴艺术。

传统艺术是指在古代就产生了的艺术，如音乐、绘画、舞蹈、建筑、雕塑、戏剧。新兴艺术是伴随着近代科学技术的发展而产生的艺术，如影视艺术。

二、电视文艺的传播特性

1、传播时间的同时性

传播时间的同时性包含两层含义：其一是指电视文艺节目在远距离传播时可以做到节目播出与观从接收几乎是同时进行的。其二是指在现场直播的电视文艺节目中，可以实现电视文艺节目制作与远距离观众接收几乎同时进行。电视文艺的传播时间的同时性是由电磁波以光速传播并能超越空间限制这一媒介特性的必然结果，这一特点是传统艺术，包括电影艺术都无法实现的。

2、传播对象的广泛性

传播对象的广泛性包含两层含义：其一是指电视信号覆盖面广，只要是有电视的地方基本上都可以接收到电视文艺节目。其二是指电视文艺节目因声画并茂、具象直观、大众娱乐，广大观众能够接受和乐意接受电视文艺节目。相比于传统艺术的高雅、小众化来说，电视艺术较为通俗、大众化，因此受众数量宠大。电视传播对象的广泛是由于电视文艺节目的具象性和电磁波传播能超越空间限制这一媒介特性所带来的必然结果。这一特点也是传统艺术，包括电影艺术都无法实现的。

3、接收环境的家庭性

电视一般是以家庭为单位收看的，看电视已成为现代家庭生活的一部分，可以说，电视创造了一种新的文化生活方式。人们可以在电视上欣赏文学作品，足不出户便可以欣赏到各种文艺表演和各种比赛。这在电视普及以前是根本无法想象的。因此，电视的出现，使得人们观赏艺术的环境从艺术馆、音乐厅、剧院、影院变为家庭。这种观赏环境的变化，也影响到人们对于电视文艺节目接受的心理。表现在：其一，接收环境的家庭性决定了人们接受电视文艺节目的随意性。欣赏绘画作品，或者听音乐会，到剧院看戏，或到电影院看电影，由于空间所具有的封闭性，人不容易干拢，所以注意力比较集中，再加上环境所具有的隆重的艺术氛围，使得观众欣赏态度也比较严肃。而在家庭看电视时，由于空间的开放性，使得人们接受电视节目时具有较大的随意性。观众可能边聊天边看电视，或

者边吃饭边看电视，甚至边做事边看电视。由于频道特别多，如果电视节目没有抓住观众，观众还可能随时变换频道。其二，接收环境的家庭性决定了受众收看电视的连续性。由于看电视成为家庭生活的一部分，人们几乎天天都要看电视，而电影、戏剧、则不可能天天看，这就为电视节目的连续性创造了条件。

三、电视文艺的审美特性

1、综合性

从前面艺术分类中，我们实际上就可以了解到不同种类艺术之间的一些区别。什么是影视艺术呢？我们可以概括为：动态的、时空和视听综合的、新兴的艺术。我们可以看到综合性是影视艺术的一个重要审美特征。因此，综合性自然也是电视文艺节目的一个重要审美特征。

电视文艺的综合性主要体现在三个方面：

其一，由于电视是新兴的艺术，因此，电视文艺的综合性首先表现为它是现代科技与艺术相结合的产物。电视节目从黑白到彩色，从直播到录播，无不是科技发展的结果。

其二，电视文艺的综合性是各种艺术门类的综合。它综合了文学、绘画、音乐、舞蹈、戏曲等多种艺术。典型的如中央电视台的春节联欢晚会，它不仅汇集了诗歌朗诵、音乐、歌舞、戏曲，而且还有曲艺、杂技、相声、小品、魔术等，给观众一场丰富多姿的艺术盛宴。

其三，电视文艺的综合性不仅仅是艺术学层面的综合，而且还是美学层面上的综合。它把时间艺术和空间艺术，视觉艺术和听觉艺术综合在一起，极大地扩展和丰富了观众的审美感受，增强了艺术表现力。

实际上，综合艺术或者说具有综合性的艺术不仅仅是电视艺术，电影、戏剧也是一门综合艺术。但它们在综合性上仍然存在着细微的差别。戏剧与影视在综合性上最大差别在于，影视是一种新兴艺术，因此，它们是现代科技与艺术综合的产物，可以说没有现代科学技术的发展，就不会有影视艺术的产生。而电视与电影在综合性上的差别在于：

其一，电影和电视在所借助的科学技术原理是完全不一样的。电影采用的是“光——化——光”转换原理，而电视彩用的是“光——电——光”转换原理。这就决定了电视清晰度比电影差一些，当然，随着高清电视技术的发展，电视清晰度也大大提高了。同时，由于电视机屏幕相对较小，所以电视不利于表现人物众多和较大的场面，在镜头运用上多采用中近景和特写。

其二，电影综合了戏剧、文学、绘画、雕塑、音乐、摄影等各门艺术中的多种元素，并对其进行了质变意义的改造，使得这些艺术元素进入电影之后相互融合，形成电影自身新的特性。而目前许多电视文艺节目仍然停留在把各种艺术累积的层面，没有很好地达到有机交融，因此，电视文艺节目在对各种艺术的综合方面还有待向电影艺术学习。

2、逼真性

电视文艺凭借现代科技所提供的强有力手段，能够十分准备、十分精细地纪录客观现实的影像、色彩、声音、动作，并且能将它们在屏幕上重现出来。电视文艺的逼真性，是一种直观的真实。这种直观真实就是以直接的方式将物质现实诉诸于观众的视觉和听觉，从而产生真实感，给人以身临其境的审美感受。绘画、雕塑、摄影是有形无声的、音乐则是有声无形的，而电视文艺则是有形有声，声形并茂的。文学虽然也有声有形，但是并不是直观产生的，而是需要借助读者想像和联想的发挥，当然，电视文艺的逼真性也会导致受众的视听感官都被占据，

想象则受到限制，因为，视觉艺术或听觉艺术的魅力正体现在它们因某种感官方式的缺失而提供了欣赏者丰富想像的空间。因此，电视文艺既要充分发挥其逼真性所带来的长处，同时也要避免其短处。

戏剧虽然也给观众同时以视觉和听觉的感受，但由于它存在着一系列的假定性和表演的夸张性，所以不存在逼真性。

3、现场性

电视文艺传播时间的同时性，特别是现场直播，使得电视文艺有着强列的现场性。对于观众来说，看一场以现场直播方式传送的电视文艺节目，就仿佛是在演出现场观看一样。1969年“阿波罗号”登月，全球有约7亿人观看了宇航员阿姆斯特朗在月球表现迈出第一步，同进听到了他的声音，他说，“这对一个人来说只是一小步，而对人类来说却是一次巨人的飞跃。”2008年北京奥运会开幕，全球超过40亿人通过电视屏幕观看到了盛大的开幕式表演。对于许多不可能亲自到北京观看奥运会开幕式的人来说，电视上的北京奥运会开幕式直播所具有的现场性，同样也能满足观众的欣赏需求。显然，电影是不可能具有这种特性的。

需要说明的是，电视文艺所具有的现场性与欣赏音乐、舞蹈表演和戏剧所具有的现场性是不一样的。电视文艺所具有的现场性并不是真正的现场，而是现场的幻觉。这种幻觉表现在两个方面：其一，有些电视文艺节目并非现场直播，但编导人员通过各种方式极力地给观众制造一种现场的幻觉。其二，既使是一些现场直播的电视文艺节目，也只能是给观众产生一种身在现场的幻觉。

4、参与性

许多电视文艺节目往往需要观众来共同完成，这种共同完成的特点就是电视文艺的参与性。观众参与创作的方式可分为节目参与、场内参与和场外参与三种。节目参与是指观众直接参与节目，成为节目中的一个表演角色。如《星光大道》，《超级女生》就是普通的观众参与表演，成为节目的主角。场内参与是观众在节目的制作现场，但并不上台直接成为表演者，而是作为后援、啦啦队或节目制造气氛的需要，在现场观众席里参与节目过程。场外参与是指在节目现场之外，通过热线电视打到节目现场，表达自已的意见和想法，或参与短信投票等形式。观看戏剧或舞蹈表演，也存在着某种程度的参与和交流，但程度必竟有限，远不如电视文艺的参与性。

5、大众性

电视文艺不仅是一种新兴的艺术门类，它还是大众文化的一部分。电视文艺的大众性与其传播媒介特性、接受环境和文艺节目内容的娱乐性有关。在没有电视的年代，对于普通人来说，欣赏艺术是一件不同寻常的事，看一场演出或上电影院看一场电影，都是奢侈的。而现在，通过电视媒介欣赏艺术，成了寻常之事，任何人只要想看，打开电视机就可以收看各类文艺节目。电视媒介的出现，使得人们的审美习惯和态度发生了根本性的改变，形成了审美的日常化。同时，由于观看电视是在家庭环境中，因此带来了审美的随意性。此外，目前电视文艺节目都向娱乐化方向发展，大文艺节目中添加大量的娱乐性元素，极大的满足了不同文化观众的需求，做到雅俗共享。这些特点，使得电视文艺具有大众文化的属性，(三)作业

论述题：：（每题不少于500字）

1、谈谈你对电视文艺概念的认识。

2、谈谈你对电视文艺特性的认识。