计算机一级考试Excel技巧
Excel表格实用技巧
一、让数据显示不同颜色
在学生成绩分析表中，如果想让总分大于等于500分的分数以蓝色显示，小于500分的分数以红色显示。操作的步骤如下：首先，选中总分所在列，执行“格式→条件格式”，在弹出的“条件格式”对话框中，将第一个框中设为“单元格数值”、第二个框中设为“大于或等于”，然后在第三个框中输入500，单击[格式]按钮，在“单元格格式”对话框中，将“字体”的颜色设置为蓝色，然后再单击[添加]按钮，并以同样方法设置小于500，字体设置为红色，最后单击[确定]按钮。
这时候，只要你的总分大于或等于500分，就会以蓝色数字显示，否则以红色显示。
二、将成绩合理排序
如果需要将学生成绩按着学生的总分进行从高到低排序，当遇到总分一样的则按姓氏排序。操作步骤如下：先选中所有的数据列，选择“数据→排序”，然后在弹出“排序”窗口的“主要关键字”下拉列表中选择“总分”，并选中“递减”单选框，在“次要关键字”下拉列表中选择“姓名”，最后单击[确定]按钮。
三.分数排行:
如果需要将学生成绩按着学生的总分进行从高到低排序，当遇到总分一样的则按姓氏排序。操作步骤如下：先选中所有的数据列，选择“数据→排序”，然后在弹出“排序”窗口的“主要关键字”下拉列表中选择“总分”，并选中“递减”单选框，在“次要关键字”下拉列表中选择“姓名”，最后单击[确定]按钮
四、控制数据类型
在输入工作表的时候，需要在单元格中只输入整数而不能输入小数，或者只能输入日期型的数据。幸好Excel 2003具有自动判断、即时分析并弹出警告的功能。先选择某些特定单元格，然后选择“数据→有效性”，在“数据有效性”对话框中，选择“设置”选项卡，然后在“允许”框中选择特定的数据类型，当然还要给这个类型加上一些特定的要求，如整数必须是介于某一数之间等等。另外你可以选择“出错警告”选项卡，设置输入类型出错后以什么方式出现警告提示信息。如果不设置就会以默认的方式打开警告窗口。怎么样，现在处处有提示了吧，当你输入信息类型错误或者不符合某些要求时就会警告了。
1、如何在已有的单元格中批量加入一段固定字符？
例如：在单位的人事资料，在excel中输入后，由于上级要求在原来的职称证书的号码全部再加两位，即要在每个人的证书号码前再添上两位数13，如果一个一个改的话实在太麻烦了，那么我们可以用
下面的办法，省时又省力：
1）假设证书号在A列，在A列后点击鼠标右键，插入一列，为B列；2）在B2单元格写入：="13" & A2 后回车；
3）看到结果为
13xxxxxxxxxxxxx 了吗？鼠标放到B2位置，单元格的下方不是有一个小方点吗，按着鼠标左键往下拖动直到结束。当你放开鼠标左键时就全部都改好了。
若是在原证书号后面加13 则在B2单元格中写入：=A2 & “13”后回车。
2、如何设置文件下拉窗口的最下面的最近运行的文件名个数？
打开“工具”，选“选项”，再选“常规”，在“最近使用的文件清单”下面的文件个数输入框中改变文件数目即可。若不在菜单中显示最近使用的文件名，则将“最近使用的文件清单”前的复选框去掉即可。3、在EXCEL中输入如“１-１”、“１-２”之类的格式后它即变成１月１日，１月２日等日期形式，怎么办？
这是由于EXCEL自动识别为日期格式所造成，你只要点击主菜单的“格式”菜单，选“单元格”，再在“数字”菜单标签下把该单元格的格式设成文本格式就行了
4、在EXCEL中如何使它象WORD一样的自动定时保存文件？
点击“工具”菜单“自动保存”项，设置自动保存文件夹的间隔时
间。如果在“工具”菜单下没有“自动保存”菜单项，那么执行“工具”菜单下“加载宏...”选上“自动保存”，“确定”。然后进行设置即可。
5、用Excel做多页的表格时，怎样像Word的表格那样做一个标题，即每页的第一行（或几行）是一样的。
但是不是用页眉来完成？
在EXCEL的文件菜单－页面设置－工作表－打印标题；可进行顶端或左端标题设置，通过按下折叠对话框按钮后，用鼠标划定范围即可。这样Excel就会自动在各页上加上你划定的部分作为表头。
6、在Excel中如何设置加权平均？
加权平均在财务核算和统计工作中经常用到，并不是一项很复杂的计算，关键是要理解加权平均值其实就是总量值（如金额）除以总数量得出的单位平均值，而不是简单的将各个单位值（如单价）平均后得到的那个单位值。在Excel中可设置公式解决（其实就是一个除法算式），分母是各个量值之和，分子是相应的各个数量之和，它的结果就是这些量值的加权平均值。
7、如果在一个Excel文件中含有多个工作表，如何将多个工作
表一次设置成同样的页眉和页脚？如何才能一次打印多个工作表？把鼠标移到工作表的名称处（若你没有特别设置的话，Excel自动设置的名称是“sheet1、sheet2、sheet3.......”），然后点右键，在弹出的菜单中选择“选择全部工作表”的菜单项，这时你的所有操作都是针对全部工作表了，不管是设置页眉和页脚还是打印你工作表。
8、EXCEL中有序号一栏，由于对表格进行调整，序号全乱了,可要是手动一个一个改序号实在太慢太麻烦，用什么方法可以快速解决？
如果序号是不应随着表格其他内容的调整而发生变化的话，那么在制作EXCEL表格时就应将序号这一字段与其他字段分开，如在“总分”与“排名”之间空开一列，为了不影响显示美观，可将这一空的列字段设为隐藏，这样在调整表格（数据清单）的内容时就不会影响序号了。
9、用Excel2000做成的工资表，只有第一个人有工资条的条头（如编号、姓名、岗位工资.......），想输出成工资条的形式。
这个问题应该这样解决：先复制一张工资表，然后在页面设置中选中工作表选项，设置打印工作表行标题，选好工资条的条头，然后在每一个人之间插入行分页符，再把页长设置成工资条的高度即可。
10、在Ｅxcel中小数点无法输入，按小数点，显示的却是逗号，无论怎样设置选项都无济于事，该怎么办？
这是一个比较特殊的问题，我曾为此花了十几个小时的时间，但说白了很简单。在Ｗindows的控制面板中，点击“区域设置”图标，在弹出的“区域设置属性”对话面板上在“区域设置”里选择“中文（中国）”，在“区域设置属性”对话面板上在“数字”属性里把小数点改为“.”（未改前是“，”），按“确定”按钮结束。这样再打开Excel就一切都正常了。
11、如何快速选取特定区域？
使用F5键可以快速选取特定区域。例如，要选取A2：A1000，最简便的方法是按F5键，出现“定位”窗口，在“引用”栏内输入需选取的区域A2：A1000。
12、如何快速返回选中区域？
按Ctr+BacksPae（即退格键）。
13、如何快速定位到单元格？
方法一：按F5键，出现“定位”对话框，在引用栏中输入欲跳到的单元格地址，单市“确定”按钮即可。
方法二：单击编辑栏左侧单元格地址框，输入单元格地址即可。
14、“Ctrl＋*”的特殊功用
一般来说，当处理一个工作表中有很多数据的表格时，通过选定表格中某个单元格，然后按下Ctrl＋* 键可选定整个表格。Ctfl＋* 选定的区域是这样决定的：根据选定单元格向四周辐射所涉及到的有数据单元格的最大区域。
16、如何在不同单元格中快速输入同一数内容？
选定单元格区域，输入值，然后按Ctrl＋Ener键，即可实现在选定的单元格区域中一次性输入相同的值。
17、只记得函数的名称，但记不清函数的参数了，怎么办？
如果你知道所要使用函数的名字，但又记不清它的所有参数格
式，那么可以用键盘快捷键把参数粘贴到编辑栏内。
具体方法是：在编辑栏中输入一个等号其后接函数名，然后按Ctr＋A键，Excel则自动进入“函数指南——步骤2之2”。当使用易于记忆的名字且具有很长一串参数的函数时，上述方法显得特别有用。
18、如何把选定的一个或多个单元格拖放至新的位置？
按住Shift键可以快速修改单元格内容的次序。
具体方法是：选定单元格，按下Shift键，移动鼠标指针至单元格边缘，直至出现拖放指针箭头（空心箭头），然后按住鼠标左键进行拖放操作。上下拖拉时鼠标在单元格间边界处会变为一个水平“工”状标志，左右拖拉时会变为垂直“工”状标志，释放鼠标按钮完成操作后，选定的一个或多个单元格就被拖放至新的位置。
19、如何让屏幕上的工作空间变大？
可以将不用的工具栏隐藏，也可以极大化Excel窗口，或者在“视图”菜单中选择“全屏显示”命令。
20、如何使用快显菜单？
快显菜单中包括了一些操作中最常用的命令，利用它们可以大大提高操作效率。首先选定一个区域，然后单击鼠标右健即可调出快显菜单，根据操作需要选择不同命令。
21、如何使用快显菜单？
快显菜单中包括了一些操作中最常用的命令，利用它们可以大大提高操作效率。首先选定一个区域，然后单击鼠标右健即可调出快显菜单，根据操作需要选择不同命令。
22、如何防止Excel自动打开太多文件？
当Excel启动时，它会自动打开Xlstart目录下的所有文件。当该目录下的文件过多时，Excel加载太多文件不但费时而且还有可能出错。解决方法是将不该位于Xlstart目录下的文件移走。另外，还要防止EXcel打开替补启动目录下的文件：选择“工具”＼“选项”＼“普通”，将“替补启动目录”一栏中的所有内容删除。
23、如何去掉网格线？
1）除去编辑窗口中的表格线
单击“工具”菜单中的“选项”，再选中“视图”，找到“网格线”，使之失效；
2）除去打印时的未定义表格线
有时会出现这样的情况：你在编辑时未定义的表格线（在编辑窗中看到的也是淡灰色表格线），一般情况下在打印时是不会打印出来的，可有时却偏偏不听使唤给打印出来了，特别是一些所谓的“电脑”VCD中编辑的Excel表格更是这样。要除去这些表格线，只要在单击“文件”、“页面设置”、“工作表”菜单，点击一下“网格线”左边的选择框，取消选择“网格线”就行了。
24、如何快速格式化报表？
为了制作出美观的报表，需要对报表进行格式化。有快捷方法，即自动套用Excel预设的表格样式。方法是：选定操作区域，选取“格式”菜单中的“自动套用格式”命令，在格式列表框中选取一款你满意的格式样式，按“确定”按钮即可。要注意的是，格式列表框下面有包括“数字”、“边框线”、“字体”等6个“应用格式种类”选项，若某项前面的“x”不出现，则在套用表格样式时就不会用该项。
25、如何快速地复制单元格的格式？
要将某一格式化操作复制到另一部分数据上，可使用“格式刷”按钮。选择含有所需源格式的单元格，单击工具条上的“格式刷”按钮，此时鼠标变成了刷子形状，然后单击要格式化的单元格即可将格式拷贝过去。
26、如何为表格添加斜线？
一般我们习惯表格上有斜线，而工作表本身并没有提供该功能。其实，我们可以使用绘图工具来实现：单击“绘图”按钮，选取“直线”，鼠标变成十字型．将其移至要添加斜线的开始位置，按住鼠标左键拖动至终止位置，释放鼠标，斜线就画出来了。另外，使用“文字框”按钮可以方便地在斜线上下方添加文字，但文字周围有边框，要想取消它，可选中文字框，调出快显菜单，选择“对象格式”＼“图案”，选择“无边框”项即可。
27、如何快速地将数字作为文本输入？
在输入数字前加一个单引号“”’，可以强制地将数字作为文本输入。
28、如何定义自己的函数？
用户在Excel中可以自定义函数。切换至Visual Basic模块，或插入一页新的模块表（Module），在出现的空白程序窗口中键入自定义函数VBA程序，按Enter确认后完成编写工作，Excel将自动检查其正确性。此后，在同一工作薄内，你就可以与使用Exed内部函数一样在工作表中使用自定义函数，如：
Function Zm(a)
If a＜60 Then im＝‘不及格”
Else Zm=“及格”
End If
End Function
29、如何在一个与自定义函数驻留工作簿不同的工作簿内的工作表公式中调用自定义函数？
可在包含自定义函数的工作薄打开的前提下，采用链接的方法(也就是在调用函数时加上该函数所在的工作簿名)。假设上例中的自定义函数Zm所在工作薄为MYUDF.XLS，现要在另一不同工作簿中的工作表公式中调用Zm函数，应首先确保MYUDF.XLS被打开，然后使用下述链接的方法：=MYUDF.XLS！ZM(b2)
30、如何快速输入数据序列？
如果你需要输入诸如表格中的项目序号、日期序列等一些特殊的数据系列，千万别逐条输入，为何不让Excel自动填充呢？在第一个单元格内输入起始数据，在下一个单元格内输入第二个数据，选定这两个单元格，将光标指向单元格右下方的填充柄，沿着要填充的方向拖动填充柄，拖过的单元格中会自动按Excel内部规定的序列进行填充。如果能将自己经常要用到的某些有规律的数据（如办公室人员名单），定义成序列，以备日后自动填充，岂不一劳永逸！选择“工具”菜单中的“选项”命令，再选择“自定义序列”标签，在输入框中输入新序列，注意在新序列各项2间要输入半角符号的逗号加以分隔（例如：张三，李四，王二……），单击“增加”按钮将输入的序列保存起来。
31、使用鼠标右键拖动单元格填充柄
上例中，介绍了使用鼠标左键拖动单元格填充柄自动填充数据序列的方法。其实，使用鼠标右键拖动单元格填充柄则更具灵活性。在某单元格内输入数据，按住鼠标右键沿着要填充序列的方向拖动填充柄，将会出现包含下列各项的菜单：复制单元格、以序列方式填充、以格式填充、以值填充；以天数填充、以工作日该充、以月该充、以年填充；序列……此时，你可以根据需要选择一种填充方式。
32．如果你的工作表中已有某个序列项，想把它定义成自动填充
序列以备后用，是否需要按照上面介绍的自定义序列的方法重新输入这些序列项？
不需要。有快捷方法：选定包含序列项的单元格区域，选择“工具”＼“选项”＼“自定义序列”，单击“引入”按钮将选定区域的序列项添加至“自定义序列”对话框，按“确定”按钮返回工作表，下次就可以用这个序列项了。
33、上例中，如果你已拥育的序列项中含有许多重复项，应如何处理使其没有重复项，以便使用“引入”的方法快速创建所需的自定义序列？
选定单元格区域，选择“数据”＼“筛选”＼“高级筛选”，选定“不选重复的记录”选项，按“确定”按钮即可。
34、如何对工作簿进行安全保护？
如果你不想别人打开或修改你的工作簿，那么想法加个密码吧。打开工作薄，选择“文件”菜单中的“另存为”命令，选取“选项”，根据用户的需要分别输入“打开文件口令”或“修改文件D令”，按“确定”退出。
工作簿（表）被保护之后，还可对工作表中某些单元格区域的重要数据进行保护，起到双重保护的功能，此时你可以这样做：首先，选定需保护的单元格区域，选取“格式”菜单中的“单元格”命令，选取
“保护”，从对话框中选取“锁定”，单由“确定”按钮退出。然后选取“工具”菜单中的“保护”命令，选取“保护工作表”，根据提示两次输入口令后退出。
注意：不要忘记你设置有“口令”。
35、如何使单元格中的颜色和底纹不打印出来？
对那些加了保护的单元格，还可以设置颜色和底纹，以便让用户一目了然，从颜色上看出那些单元格加了保护不能修改，从而可增加数据输入时的直观感觉。但却带来了问题，即在黑白打印时如果连颜色和底纹都打出来，表格的可视性就大打折扣。解决办法是：选择“文件”＼“页面设置”＼“工作表”，在“打印”栏内选择“单元格单色打印”选项。之后，打印出来的表格就面目如初了。
全国计算机一级EXCEL操作题
计算机一级考试EXCEL考试要点 【1】数据输入（注意文本、数值、日期数据的输入）； 【2】插入、删除行和列； 【3】单元格数据的复制； 【4】设置单元格格式（数值类型、对齐方式、字体、边框、底纹图案）； 【5】设置行高、列宽； 【6】公式的使用；（加减乘除，最大最小，平均值，统计个数） 【7】常用函数的使用，例如sum、average、max、min、correl、forecast、count、 if函数等； 【8】区分绝对引用和相对引用：（我猜就是咋个拉单元格吧。。。。。。） 相对引用：公式中引用的单元格地址在公式复制、移动时自行调整。 绝对引用：公式中引用的单元格地址在公式复制、移动时不会改变（可直接按键盘上的F4键添加$符）。 【9】使用记录单输入、删除数据； 【10】数据排序； 【11】数据筛选； 【12】使用条件格式设置相关内容； 【13】对数据进行分类汇总（分类汇总前必须先排序）； 【14】使用数据透视表进行分类汇总；（我至今也还是没有好懂这个数据透析，鄙人试了哈，好像就是可以半自动地改变每个变量的位置，我也说不清楚，个人试一试吧） 【15】图表设计（图表的位置一定要符合题目的要求，题目讲放在那一行底下一 定要放在那一行下面）。 注意事项： 1.Excel函数和公式的使用必须按题目要求来作，考试系统根据要求来检查函数和公式； 2.注意不要擅自移动单元格的位置。 3. 不要忘记保存了哦，亲~~~~~~~ 操作题 第一题 1.对 "六月工资表"，的内容进行分类汇总，分类字段为"部门"，汇总方式为"求和"，汇总项为"实发工资"，汇总结果显示在数据下方。不得做其他任何修改。 2.按照"六月工资表"，筛选出“实发工资”高于1400元的职工名单。不得做其他任何修改。(在每一列标题的右端都有下拉箭头) 3.按照"六月工资表"，筛选出月工资超过550元的职工名单。不得做其他任何修改。(在每一列标题的右端都有下拉箭头) 六月工资表 姓名部门月工资津贴奖金扣款实发工资 李欣自动化496 303 420 102 1117
计算机等级考试信息技术题及答案(2011年最新版)
信息技术基础知识 单选题 1. 现代社会发展的三大支柱是能源、材料和。 A. 信息 B. 数据 C. 信息技术 D. 消息 2. 下面关于信息的定义，不正确的是。 A. 信息是不确定性的减少或消除 B. 信息是控制系统进行调节活动时，与外界相互作用、相互交换的内容 C. 信息是事物运动的状态和状态变化的方式 D. 信息就是指消息、情报、资料、信号 3. 信息技术的根本目标是。 A. 获取信息 B. 利用信息 C. 生产信息 D. 提高或扩展人类的信息能力 4. 信息技术指的是。 A. 获取信息的技术 B. 利用信息的技术 C. 产生信息的技术 D. 人类开放和利用信息资源的所有方法和手段的总称 5．下列不属于信息技术？ A. 信息的获取与识别 B. 信息的通信与存储 C. 信息的估价与出售 D. 信息的控制与显示 6. 信息技术的发展经历了发展时期。 A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 7. 信息系统一般包括数据处理系统、决策支持系统、办公自动化系统和。 A. 操作系统 B. 数据库系统 C. 管理信息系统 D. 情报检索系统 8. 一个完整的办公自动化系统含有信息采集、信息加工、信息传输和四个基本环节。 A. 信息保存 B. 信息删除 C. 信息提取 D. 信息压缩 9. 信息技术主要包括传感技术、通信技术、缩微技术和。 A. 工业技术 B. 高新技术 C. 遥控技术 D. 计算机技术 10. 办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于。
A. 科学计算 B. 数据处理 C. 实时控制 D. 辅助设计 11. 信息高速公路由个基本要素组成。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 12. 黑客入侵计算机最常用的手段是。 A. 占据系统的内存 B. 占据系统的CPU C. 获得超级用户口令 D. 获得应用程序的使用权 13. 我国将计算机软件的知识产权列入权保护范畴。 A. 专利 B. 技术 C. 合同 D. 著作 14. 信息安全的措施有：防病毒系统、身份认证、数据加密/解密、访问控制和。 A. 网络安全 B. 数据安全 C. 数字签名 D. 存储系统安全 15. 关于进位计数制的描述，正确的是。 A. B、D、H、O分别代表二、八、十、十六进制数 B. 十进制数100用十六进制数可表示为（100）16 C. 在计算机内部也可以用八进制数和十六进制数表示数据 D. 十六进制数AEH转换成二进制无符号数是10101110B 16. 下列关于“基数”表述正确的是。 A. 基数是指某一数字符号在数的不同位置所表示的值的大小 B. 二进制的基数是“2”，十进制的基数是“10” C. 基数就是一个数的数值 D. 只有正数才有基数 17. 根据两个一位二进制数的加法运算法则，其和为1的正确表达为。 A. 这两个二进制数都为1 B. 这两个二进制数都为0 C. 这两个二进制数不相等 D. 这两个二进制数相等 18. 根据两个一位二进制数的加法运算法则，其进位为1的正确表述为。 A. 这两个二进制数都为1 B. 这两个二进制数只有一个1 C. 这两个二进制数中没有1 D. 这两个二进制数不相等 19. 把十进制数215转换成二进制数，结果为。 A. 10010110B B. 11011001B C. 11101001B D. 11010111B 20. 把二进制数1011转换成十进制数，结果为。 A. 12 B. 7
计算机一级考试试题(excel部分)
Excel模拟题2008~2010 一、格式化和基本操作 1.请打开工作薄文件F:\shiti\excel\10014 2.XLS,并按指定要求完成有关的操作：（注：没有 要求操作的项目请不要更改） 请在首行插入一行空，输入标题：“成绩表”，将A1:G1的水平对齐方式设置为“跨列居中”，并为A2:G22区域形成的表格添加蓝色细单实线内外边框。（4.0分） 2.打开C:\xls\目录下的“100051.xls”工作薄，对工作表“sheet1”进行如下操作： a)对范围A3:E8进行转置(成功转置在以单元格A10为左上角处)。 b)把范围A10:F14文本设置成粗体，底纹设置为浅绿色。 c)保存文件。(题分：4.0) 3.请打开C:\xls\100016.xls工作簿，作以下的操作． d)把A1的单元格内容设置为红色加粗,字体为楷体_GB2312，字号16，有删除线;把 A2:b3的单元格内容设置为红色加粗倾斜，字体为隶书，字号为16，双下划线。 e)设置G3:G9单元底纹为黄色，图案为“12.5%灰色”，图案为蓝色。(题分：4.0) 4.打开C:\xls\目录下的“100052.xls”工作薄： a)建立“工资表”的副本“工资表(2)”，并移至最后。 b)利用自动套用格式“古典2”格式化副本的A2:H7; c)保存文件 二、条件格式 1.请打开F:/shiti/excel/10007 2.XLS工作簿，并按指定要求完成有关操作。（没有要求操作 的项目请不要更改） 对‘统计表‘的所有类型电影的数量按不同的条件设置显示格式（区域为C4:F9）,其中数量在100以下，采用文字加粗、底纹为红色；数量在100以上包括100的采用绿色字体、单下划线。（必须使用条件格式工具设置格式，设置条件范围时按提供的数字为基准）保存文件。 2.请打开工作簿文件shiti\excel\100146.XLS，并按指定要求完成有关的操作：对工作表中 H2：H11区域按下列要求设置显示格式：当区域中的数据大于0的请用红色的字体表示。（注：必须使用条件格式工具操作，条件顺序按文中顺序设置） 3.请打开C:\xls\100071.Xls工作簿，并按指定要求完成有关的操作。(没有要求操作的项 目请不要更改） 对“统计表”的所有类型电影的数量按不同的条件设置显示格式(区域为C4:F9)，其中数量在100以下包括100，采用红色字体、底纹为蓝色；数量在100以上的采用绿色字体、底纹为红色。(提示：必须使用条件格式工具设置格式,设置条件范围时按提供的数字为基准)保存文件。
全国计算机等级考试面临的挑战与对策
全国计算机等级考试面临的挑战与对策 彭扬剑湖北中医药高等专科学校 434020 摘要：近年来，随着社会对全国计算机等级考试合格证书的认可度越来越高，参加考试的人数逐年增加，公众、考生和媒体的关注也越来越多。作为该考试的各考点，在遵守以往制度执行的前提下，结合考点自身情况，探究该考试在今后的发展是一个值得思考的问题。 关键词：计算机；等级考试；考风 随着计算机技术的发展与社会的广泛应用，大部分单位对从业人员掌握计算机知识的要求也越来越高，因此计算机的熟练操作与运用能力成为了人才适应社会工作的一项必备技能之一。全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE）是由国家教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系，是目前非学历证书考试中规模大、影响广、社会认可度高的一种社会化大型考试。NCRE合格证书全国通用，是人才持有计算机应用能力和水平的证明。 一、全国等级计算机等级考试工作发展现状、目的及意义 1.计算机等级考试的目的。计算机等级考试始于1994年,是经原国家教育委员会(现教育部)批准,由教育部考试中心主办,面向社会,用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。 2.随着计算机技术的推广、普及,操作和应用计算机成为人们必须掌握的一种基本技能。许多单位部门已经把掌握一定的计算机知识和应用技能作为干部录用、职务晋升、职称评定、上岗资格的重要依据之一。因此近年来,在高校计算机等级考试已经同英语等级考试一样被予以重视,计算机等级考试也逐渐成为高校大学生们的“必修课”。虽然近几年具备了一定规模，基本形成了健康的发展趋势，但在实际的发展过程中遇到了一些困难和问题，为此，如何更进一步科学发展，合理规范，提高全国等级计算机考试管理质量与服务工作，值得人们思考。 二、与时俱进深化改革，寻求与自身特点相衔接 1.因势利导,引导学生正确对待计算机考试与能力提高的关系 既然大多数学生愿意参加全国计算机等级考试,也想通过考试拿到证书。这说明学生,尤其是非计算机专业的学生,对于掌握计算机知识、提高计算机应用能力还是非常重视的。只是如何通过考试来提高自己的计算机应用能力,还不太清楚。针对这种情况,我们采用了说明会、讲座等形式,在学生中普及等级考试中涉及到的计算机理论知识,讲解等级考试中所涉及的各种计算机语言知识体系,由于计算机等级考试(二级)中涉及到6种高级语言(VFP、VB、JAVA、C语言、C++、ACCESS),我们将分别参加考试的学生按语言分成6组,每组配备一个专业辅导老师,对学生进行理论辅导的同时,带领学生进行上机练习。通过具体编写程序,理解和消化计算机语言的具体作用,并将以往考题中出现的实例与书本中的语句相结合,引导学生在计算机上运用正确的算法进行高级语言编程,达到“人机结合”、“理论与实践结合”。 2.引导学生创建计算机等级考试网站
计算机一级excel练习题
实验目的： 1、熟悉EXCEL工作表的窗口界面； 2、掌握文字、日期、文本型数字的输入方法； 3、掌握数据序列的自动填充。 实验内容： 打开D:\excks\ex1.XLS文档，完成下列操作后以原名将文档保存在Key文件夹中。 1、根据工作表sheet1中图所示，将工作表中的数据录入、修改完整； 2、在工作表sheet2中图的下方，输入图中相应内容。 实验目的： 掌握算术运算符和字符串连接运算符的使用。 实验内容： 打开D:\excks\ysf.XLS文档，完成工作表sheet1和sheet2中的操作要求。然后以原名将文档保存在Key文件夹中。 实验目的： 1、进一步熟悉EXCEL工作表的工作界面与功能； 2、掌握对工作表内容的复制、移动、删除等编辑操作。 3、学会对EXCEL工作表进行格式设置、格式复制及格式清除。 实验内容： 打开D:\excks\exbg1.XLS文档，进行以下操作，然后以原名将文档保存在Key文件夹中。1、对其中名为“数据表”的工作表进行如下操作： 1)将A1:I1单元格合并居中，在其中输入标题“97级学生考试成绩表”。 2)将A2:A10单元格的内容复制到J2，然后删除A2:A10单元格区域; 3)在列H和I之间插入一新列。在I2单元格中输入字段名称“日期”并利用填充柄从第三行开始，产生1993-3-1到1993-3-8的数据。 4)第一行标题字符格式设置为：红色、18、黑体、加粗，居中显示。 5)将A和B两列的列宽用菜单命令设置为6；1到10行行高设为21,将A1:J10区域设为水平居中和垂直居中; 6)将出生日期所在列格式设置为XXXX年XX月XX日。 7)利用公式计算出数学和计算机的总分，并设为小数点后两位显示。 8)将A1：J10区域外框设为红色，内框设为黑色，背景设置为灰-25%。 2、对其中名为“格式设置”的工作表进行如下操作： 1）将“东北”地区所在行的格式复制到“华东”地区所在的行；将“华北”地区所在行的格式复制到“西北”地区所在的行； 2）将A1单元格的内容在区域A1:G1中跨列居中显示（请对比与合并居中有何不同？）；3）去掉A1单元格中所拥有的格式。 实验目的： 1、进一步掌握工作表的格式设置、序列填充方法； 2、掌握EXCEL中选择性粘贴的作用与方法。 实验内容： 请打开D:\excks\ex9.XLS工作簿，并按指定要求完成有关的操作，然后以原名将文档保存在Key文件夹中。
计算机在线考试系统的安全漏洞及对策大学论文
在线考试系统的安全漏洞及对策 总计：毕业论文 51 页 插图 0 幅 表格 0 表 指导教师：张长君 评阅人： 完成日期： 2006年5月31日
摘要 随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育，通过计算机网络实现异地教育和培训。现在，计算机硬件技术的发展已经达到了相当高的水平。但是，远程教育软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去，目前面向网络编程、数据库访问的多种技术中，比如JSP、PHP、ASP 中，ASP 以其开发周期短、存取数据简单、运行速度快而成为众多web 程序员的首选开发技术．但由于开发手段的直观、快速和高效，也带来了一定的安全隐患。数据库是在线考试系统的基础，通常都保存着重要的信息。大多数教育部门和学校的电子数据都保存在各种数据库中，他们用这些数据库保存一些个人资料，比如学生成绩等。在线考试系统数据库服务器还掌握着敏感的数据，包括考试的时间和考题。数据完整性和合法存取会受到很多方面的安全威胁，包括密码策略、系统后门、数据库操作以及本身的安全方案。但是在线考试系统数据库通常没有象操作系统和网络这样在安全性上受到重视。安全对于在线考试系统更为重要，本文以目前基于Web 的信息系统最常用的ASP＋SQL Server 2000为例，探讨在线考试系统中可能存在的安全隐患，并给出相应的建议。 关键词：ASP；SQL Server 2000；安全漏洞；对策
ABSTRACT Flying technically along with the network to develop soon, the university of now a lot of abroad all have set up with the social other section the long range educates, passing the calculator network realizes foreign land education with train. Now, the technical development in hardware in calculator has come to a very high horizontal. But, the long range educate the development of the software to still be placed in the stage in start now, along with this technical continuously thorough development, will beg the better and more perfect software system apply to the long range the education center go to, face to now the network plait distance, database visit in various techniques, for example in the JSP, PHP, ASP, ASP with its development cycle short, access data simple, run - time velocity quick and become the head of numerous the member of web procedures chooses to develop the technique. but because of development the means keeps the view, fleetness with efficiently, also brought the certainly safe hidden trouble. The database is the foundation of the on-line examination system, usually all keeping the important information. Educate the section to keep with the electron data of the school all mostly in every kind of database, they keep the some personal data with these databases, for example student score etc. The on-line examination system database server still controls the impressionable data, including the time of the examination with the subject of examination. The data integrity access and would suffer with the legality very in many ways of the safety threatens, including the password strategy, the back door of system, database the operation and oneself of safe project. But the wire examination system database usually has no elephant operate system to suffer to value on the safety like this with the network. The on-line examination system for safety is more important, this text with current according to Web the most in common use ASP in system in information+ SQL Server 2000 for a safe hidden trouble for, inquiring into on-line examination system inside possible to be existence, and give the homologous suggestion. Key words：ASP；SQL Server 2000；Security Hole；Countermeasure
全国计算机等级考试二级MSOffice电子表格(excel)部分真题题目汇总
题1 期末考试结束了，初三（14）班的班主任助理王老师需要对本班学生的各科考试成绩进行统计分析， 并为每个学生制作一份成绩通知单下发给家长。按照下列要求完成该班的成绩统计工作并按原文件名 进行保存： 1. 打开工作簿“学生成绩.xlsx”，在最左侧插入一个空白工作表，重命名为“初三学生档案”，并 将该工作表标签颜色设为“紫色(标准色)”。 2. 将以制表符分隔的文本文件“学生档案.txt”自A1单元格开始导入到工作表“初三学生档案”中，注意不得改变原始数据的排列顺序。将第1列数据从左到右依次分成“学号”和“姓名”两列显示。 最后创建一个名为“档案”、包含数据区域A1:G56、包含标题的表，同时删除外部链接。 3. 在工作表“初三学生档案”中，利用公式及函数依次输入每个学生的性别“男”或“女”、出生日 期“××××年××月××日”和年龄。其中：身份证号的倒数第2位用于判断性别，奇数为男性， 偶数为女性；身份证号的第7~14位代表出生年月日；年龄需要按周岁计算，满1年才计1岁。最后适 当调整工作表的行高和列宽、对齐方式等，以方便阅读。 4. 参考工作表“初三学生档案”，在工作表“语文”中输入与学号对应的“姓名”；按照平时、期中、期末成绩各占30%、30%、40%的比例计算每个学生的“学期成绩”并填入相应单元格中；按成绩由高到 低的顺序统计每个学生的“学期成绩”排名并按“第n名”的形式填入“班级名次”列中；按照下列 条件填写“期末总评”： 语文、数学的学期成绩其他科目的学期成绩期末总评 ≥102 ≥90 优秀 ≥84 ≥75 良好 ≥72 ≥60 及格 〈72 〈60 不合格 5. 将工作表“语文”的格式全部应用到其他科目工作表中，包括行高（各行行高均为22默认单位） 和列宽（各列列宽均为14默认单位）。并按上述4. 中的要求依次输入或统计其他科目的“姓名”、“学期成绩”、“班级名次”和“期末总评”。 6. 分别将各科的“学期成绩”引入到工作表“期末总成绩”的相应列中，在工作表“期末总成绩”中 依次引入姓名、计算各科的平均分、每个学生的总分，并按成绩由高到底的顺序统计每个学生的总分 排名、并以1、2、3……形式标识名次，最后将所有成绩的数字格式设为数值、保留两位小数。
自学考试计算机基础教学的现状和对策
自学考试计算机基础教学的现状和对策 发表时间：2010-05-12T15:19:01.187Z 来源：《价值工程》2010年第3月中旬供稿作者：李晓 [导读] 自学考试专科层次的考试计划里计算机基础是作为一门重要的公共课来开设的 李晓（四川烹饪高等专科学校，成都 610072） 摘要：本文阐述了自学考试专科层次计算机基础课程的现状，造成这种状况的原因，同时也提出了一些在教学中应该注意和改进的意见。关键词：自学考试；计算机基础；教学；现状；对策 中图分类号：G797 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2010）08-0208-02 0 引言 自学考试专科层次的考试计划里计算机基础是作为一门重要的公共课来开设的。原因有二：其一是计算机应用已深入到经济、文化和社会的各个领域，并在各个领域中发挥着重要的作用。其二是计算机基础知识已成为现代大学生知识结构的重要组成部分，计算机操作和应用能力更是当代大学生必须熟练掌握的基本技能之一。对于参加自学考试专科层次的学生的计算机能力的衡量，各专业要求有所不同，各有侧重。综合起来它至少应包含以下二个方面：一是应试能力，即通过课程的学习能顺利通过考试；二是计算机的使用能力，即利用计算机处理日常事物的能力，还包括利用计算机网络进行信息查询和实现网上通讯的能力。 1 计算机基础课程的现状 作者在专科院校担任自学考试学生《计算机基础》教学多年发现，《计算机基础》成了学生过关率最低的几门功课之一，也成为了影响学生拿到自考毕业证书的最难的几门功课。学生闻计算机色变，教师听计算机哎叹。《计算机》难学难过的信息一届一届的学生传下去，学生越传越怕，越怕就越不学，形成一个恶性循环。 2 计算机通过率不高的原因 2.1 应试教育不彻底自学考试是以通过所有考试科目，最后取得社会承认的毕业证书为目的的一种高等教育形式。学生参加自学考试首要的目标就是通过考试，拿到毕业证书。因此，《计算机基础》首先是一门自考的考试科目，其次才是一门理论和实践并重的课程。学生首先是要通过考试，其次才是计算机能力的培养。而在目前的教学过程中，教师们不愿将计算机课程与应试联系起来，忽略了自学考试的特殊性。教学中脱离考试的标准和要求，一味强调素质和能力，学生学习过程中找不到方向，最后的结果是事倍功半，考试结果不尽如人意。所以，教师在教授这门课程时一定要以考试为第一目标，结合历届的考题，找出教材的重、难点，让学生可以有的放矢。 2.2 学生学习能力有限目前，参加自考的同学一般有几种来源，第一种是高考落榜生，也是最主要的自考生源。这种生源的特点是学习自觉性差，学习习惯不好，甚至根本不愿意学习。第二种是曾经由于各种原因没有接受大学教育，现在时间和经济允许了，再回到大学校园来充实和提高的社会人员。这种生源的特点是本身愿意学习，但由于离开学校太久，基础较差，学习能力也比较差。最后一种是学习二学历的高校在校生或毕业生。这种学生的学习能力和学习习惯都非常好。 鉴于自考生的主要来源，大多数自考学生的学习能力都比较差，接受能力也不能和普通高校的在校学生相提并论。因此，教师在授课的时候要注意这个特点，要把自考同学和普通高校在校学生区别对待，讲课的方式也要不同。要把教材内容讲透，讲明，需要记忆的就给学生反复练习，达到强化记忆的目的。只有这样才能保证学生顺利通过考试。 2.3 能力教育不落实很多学生都有这样一种情况：上课听老师讲授的内容都能听懂，看老师操作也觉得很简单，但当自己坐在电脑前，需要动手操作时就无所适从，不知道如何下手，即课堂理解和自己真正动手实践不能统一，或者以完成老师布置的作业作为唯一的上机实践任务，这样，一旦变换一下题目就不会做，欠缺举一反三的能力。教师应该明白《计算机基础》这门课程是一门理论与实践相结合的课程，理论与实践相辅相承，理论是基础，实践是手段，应用是目的。尤其是对于自考学生，任何一个操作，就要手把手的教会他们，保证任何一个简单的操作都要自己做一遍，只有通过自己去做，才能真正掌握这些操作，掌握计算机的使用。 3 《计算机课程》教学的改进建议 3.1 教师应该明确教学目标，合理组织教学内容自考考试计划里的《计算机基础》课程的教学目标和要求必须结合自考学生本身的特点，计算机课程的特点，着力于计算机基本知识和基本能力的掌握，着力于自考学生“计算机意识”的培养，除了要求学生通过考试以外，还要培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力。因此计算机基础教学的目标应当从过去的操作技能的培训逐步过度到知识与能力的培养。让学生了解计算机作为专业工具的重要作用，熟悉计算机解决专业问题的过程、方法以及掌握获取专业知识的途径。 对教师来说，教学内容组织的好坏，对整个教学过程至关重要。因此教师应熟悉教学内容，明确各章的知识点，对知识点进行整体规划，即对教材内容做整体的分析与研究，这样，就使得整个教学过程前后相连，首尾呼应，融会贯通，成为一体。同时还应为教学过程准备大量的适合教学需要的、针对性强的教学素材，最后再挖掘各种教学内容的前沿课题，为课程的发展做好准备。 另外，由于自考教考分离的特点，即教学和考试的组织实施是互相分离的，办学不办考，办考不办学。教师要想把握教材的重点难点还应经常留意历届的考试试题，对考试内容、考试标准、考试要求做到心中有数，并把这些标准和要求带到日常教学当中，让学生了解那些是考试内容，并重点掌握。只有这样，才能让学生不惧怕考试。 学校还必须经常组织教学研讨活动，从事自考计算机基础教学的教师提出各种宝贵的意见，大家一起讨论，一起组织教学内容，同时可以制作出适合教学的教学课件，编写指导书、习题集，以便学生更好的掌握课程内容。 3.2 引入新的教学方法和教学手段目前计算机课程一般采用多媒体教室授课。通过投影仪将教师操作过程及相关知识投射到大屏幕上，极大地丰富了课堂教学内容，加大了信息的容量，使讲解的内容更加直观形象,易于理解。但在授课过程中，教师将讲授内容做成电子教案和教学课件进行课堂演示，信息量大，速度太快，学生无法做到边听课边做笔记，留给学生的印象较浅，容易遗忘。自考学生本身的学习自觉性和学习能力也比较差，学习过程仍然以听为主，自主学习和相互学习的积极性就不能充分地调动起来。针对这种现象,教师首先应该精心备课，组织好教学内容。其次是强调学生的主体作用和主动精神，教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况。因此在对自考学生进行教学的过程中可根据授课内容应用下面一些教学方法:①归纳总结。教师在讲解知识的同时,注意经常总结所学知识,归纳出简明扼要的知识点，以此来帮助学生理解和记忆。尤其是对自考学生，更是要明确那些是重点，需要记忆就一定要记忆，需要掌握就一定要掌握。 ②互动教学。在课堂中,穿插学生参与操作、一起讨论、共同研究的形式,使学生由被动接受变成主动参与,这样能调动自考学生的课堂积极性，③任务驱动。给学生布置具体的操作任务，并且要求学生一定要完成操作任务，教师也一定要检查学生的操作情况。在学生试着完成
计算机一级考试Excel操作指南
学习使人进步 关于期末考试及计算机一级考试的Excel操作部分的应试秘籍例：将"人口统计.doc"中表格数据转换到EXCEL工作表中，要求数据自第二行第一列 开始存放，工作表命名为"人口统计。区别将"人口.txt"文件中的内容转换为Excel工作表，要求自第一行第一列开始存放，工作表命名为"人口" 操作步骤：前者：直接复制粘贴到Excel中；后者：新建Excel——打开——单击“数据”——选择“导入外部数据”——单击“导入数据”——找到“人口.txt”——单击“确定”。 例：在工作表"人口统计"A1单元格中，输入标题"男女人口比例及增长率统计表"，设置其在A1:G1区域内跨列居中，文字格式为加粗、16号字； 操作步骤：打开Excel——选中A1-G1——右击——选择“设置单元格格式”——选择“对齐”——勾选“合并单元格”——单击“确定”——输入“男女人口比例及增长率统计表”——重新选中单元格——右击——选择“设置单元格格式”——选择“字体”——进行字体设置——选择“对齐”——进行“居中”设置。 例：将生成的图表以"增强型图元文件"形式选择性粘贴到Word文档的末尾；将工作簿以文件名：EX，文件类型：Microsoft Excel工作簿（*.XLS），存放于考生文件夹中。 操作步骤：选中图片——右击——单击“复制”——打开Word——单击“编辑”——选择“选择性粘贴”——选择“图片（增强型图元文件）”——单击“确定”。下面做保存。单击“文件”——单击“另存为”——保存位置为“考生文件夹”——文件名为“EX”——修改类型为Microsoft Excel工作簿——单击“确定” 例：根据自然增长率较高的前10位年度数据生成一张"簇状柱形图"，嵌入当前工作表中，要求分类（X）轴标志为年份数据，图表标题为"人口自然增长率"，设置X、Y坐标轴字号为8，无图例； 操作步骤：选中作图区域——单击“图表向导”——选择适当的图表类型——单击“下一步”——单击“系列”——删除不必要的系列——设置“X轴标志”（具体操作看演示）——单击“下一步”——输入“标题”——选择“图例”——设置“图例”——单击“下一步”——单击“完成”——双击图片中的坐标轴——在字体中设置。 例：在工作表"人口统计"的C9:G10各单元格中，利用函数分别计算相应年度男性和女性人口占总人口的比例，按百分比样式显示，保留2位小数；（建立公式计算）注意：其中有些函数不要建立，在Excel中存在函数原型，可以通过∑旁边的小箭头找到，如求和、求平均值等等。 操作步骤：找到目标单元格——选中目标单元格——按“=”——用鼠标点击“男性数据”——按“/”——点击“总人口数据”——单击“√”——按同样方法做女生——选中计算出的结果——右击——选择“设置单元格格式”——选择“数字”——选择“数值”——选择“两位小数”——按“确定”。 例：设置表格外框线为最粗实线、内框线为最细实线。 操作步骤：选中设置区域——右击——选择“设置单元格格式”——选择“边框”——进行设置。 例：在工作表"自然增长率"中，按自然增长率从高到低排序； 操作步骤：选中所有排序数据——单击“数据”——单击“排序”——主要关键字写“自然增长率”——选“降序”——单击“确定”
2021年计算机应用基础教学问题及应对策略
计算机应用基础教学问题及应对策略 随着计算机的普及和应用的日益广泛,高职院校在计算机教学尤其是应用基础课的教学方面仍然存在着一些同当前社会发展不相适应的问题。下面是搜集的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。 该文分析了《计算机应用基础》重要性的意义，详细概述了大学《计算机应用基础》教学现状及存在的问题等方面的内容，指出本课程教学改革的策略。 计算机应用基础;教学;策略 《计算机应用基础》是大学为非计算机专业学生开设的通识教育必修课程，也是大学生入学后开设的第一门计算机基础课程。其知识面涉及较广，影响较大，是一门实践性极强的课程，旨在培养学生使用计算机的基本技能。本文针对目前琼台师范高等专科学校计算机应用基础课程教学方面所存在的问题，提出一点建议。 1.1学生计算机能力差别较大 现如今计算机应用逐渐普及与应用，部分中小学生已经接触计算机，甚至部分上幼儿园的小朋友也已经开始接触计算机，并且现在很多学校在中小学阶段就开设信息技术课程，学生们对计算机的基
本知识有一定的了解，并且具备了计算机基本操作技能。但是由于发达地区和落后地区对信息技术课程重视程度不一样，造成踏入高职高专的学生计算机能力层次不同。大一学生中，学生五湖四海，有城市的，也有于偏僻落后的农村，因此在计算机应用能力天壤之别。有部分学生，在中学阶段就已经系统地学习了计算机相关的知识和技能，能娴熟的`操作计算机，甚至有些已经通过了全国计算机等级考试;但有部分同学，偏僻落后的农村，计算机基础知识和技能薄弱。目前院校都是以班级为单位进行教学，由于学生的水平能力层次有差异，统一的教学大纲和教学目标，在教学中无法找到合适的切入点。基础扎实的学生，对于教师所讲解的知识，已经掌握了，不需要认真听课。基础薄弱的学生对教师所讲解的知识，听得云里雾里，逐渐失去学习计算机的兴趣。因此，教师非常有必要制定不同的教学大纲和教学目标，才能培养学生学习计算机的兴趣及提高计算机应用能力。 1.2教学目标不能和各个专业的培养方案衔接 琼台师范高等专科学校除了计算机专业学生外面，其余专业的学生都统一的计算机应用基础课程。该课程所涵盖的知识模块有：计算机基础知识、Windows7的使用、Wordxx的使用、Excelxx的使用、Powerpointxx的使用、Inter的使用、计算机安全与维护的基础知识等。学生普遍认为课程内容过于复杂，所涉及的知识面过于
excel计算机一级试题
Excel单选题 1、默认状态下打开Excel 2003，新建工作簿的默认文件名是___B__ A) Excel1.exl B) Book1.xls C) XL1.doc D) 文档1.doc 2、下列对Excel 2003工作表的描述中，正确的是__D___ A) 一个工作表可以有无穷个行和列B) 工作表不能更名 C) 一个工作表就是一个独立存储的文件D) 工作表是工作薄的一部分 3、启动Excel 2003，系统会自动产生一个工作簿Book1，并且自动为该工作簿创建__B__张工作表。 A) 1 B) 3 C) 8 D) 10 4、当输入的字符串长度超过单元格的长度范围时，且其右侧相邻单元格为空，在默认状态下字符串将__D__ A) 超出部分被截断删除B) 超出部分作为另一个字符串存入B1中 C) 字符串显示为##### D) 继续超格显示 5、在Excel 2003工作表中，不能进行操作的是__A__。 A) 恢复被删除的工作表B) 修改工作表名称C) 移动和复制工作表D) 插入和删除工作表 6、在Excel 2003中，下列对于日期型数据的叙述错误的是__D___ A) 日期格式有多种显示格式B) 不论一个日期值以何种格式显示，值不变 C) 日期字符串必须加引号D) 日期数值能自动填充 7、在Excel 2003中，为了加快输入速度，在相邻单元格中输入“二月”到“十月”的连续字符时，可使用D功能。 A) 复制B) 移动C) 自动计算D) 自动填充 8、在Excel 2003中，取消所有分类汇总的操作是__D___ A) 按Delete B) 在编辑菜单中选“删除”选项 C) 在文件菜单中选“关闭”选项D) 在分类汇总对话框中点“全部删除”按钮 9、在Excel 2003中，关于选定单元格区域的说法，错误的是__D__ A) 鼠标指向选定区域左上角单元格，拖动鼠标到该区域右下角单元格 B) 在名称框中输入单元格区域的名称或地址并按回车键 C) 选定区域左上角单元格，再按Shift键、单击该区域右下角单元格 D) 单击要选定区域的左上角单元格，再单击该区域的右下角单元格 10、在Excel 2003中，选择活动单元格输入一个数字后，按住__B_键拖动填充柄，所拖过的单元格被填入的 是按1递增或递减数列。 A) Alt B) Ctrl C) Shift D) Del 11、在Excel 2003单元格中输入_C__可以使该单元格显示为0.5。 A) 1/2 B) 0 1/2 C) =1/2 D) '1/2 12、在Excel 2003工作表中，已知C2、C3单元格的值均为0，在C4单元格中输入“C4=C2+C3”，则C4单 元格显示的内容为__A _ A) C4=C2+C3 B) TRUE C) 1 D) 0 13、在Excel 2003工作表中输入数据时，如输入文字过长而需在同一单元格内换行，除在单元格格式设置中 设置自动换行外，还可以按组合键__A__实现手工换行。 A) Alt+Enter B) Ctrl+Enter C) Shift+Enter D) Ctrl+Shift+Enter 14、在Excel 2003工作表中，A1，A2单元格中数据分别为2和5，若选定A1:A2区域并向下拖动填充柄， 则A3:A6区域中的数据序列为__D__ A) 6,7,8,9 B) 3,4,5,6 C) 2,5,2,5 D) 8,11,14,17 15、在Excel 2003中，下列说法中错误的是__D__ A) 所有函数并不是都可以由公式代替B) TRUE在有些函数中的值为1 C) 输入函数时必须以"="开头D) 所有的函数都有参数
2021年全国计算机一级EXCEL操作题
计算机一级考试EXCEL考试要点 欧阳光明（2021.03.07） 【1】数据输入（注意文本、数值、日期数据的输入）； 【2】插入、删除行和列； 【3】单元格数据的复制； 【4】设置单元格格式（数值类型、对齐方式、字体、边框、底纹图案）； 【5】设置行高、列宽； 【6】公式的使用；（加减乘除，最大最小，平均值，统计个数） 【7】常用函数的使用，例如sum、average、max、min、correl、forecast、count、 if函数等； 【8】区分绝对引用和相对引用：（我猜就是咋个拉单元格吧。。。。。。） 相对引用：公式中引用的单元格地址在公式复制、移动时自行调整。 绝对引用：公式中引用的单元格地址在公式复制、移动时不会改变（可直接按键盘上的F4键添加$符）。 【9】使用记录单输入、删除数据； 【10】数据排序； 【11】数据筛选；
【12】使用条件格式设置相关内容； 【13】对数据进行分类汇总（分类汇总前必须先排序）； 【14】使用数据透视表进行分类汇总；（我至今也还是没有好懂这个数据透析，鄙人试了哈，好像就是可以半自动地改变每个变量的位置，我也说不清楚，个人试一试吧） 【15】图表设计（图表的位置一定要符合题目的要求，题目讲放在那一行底下一 定要放在那一行下面）。 注意事项： 1. Excel函数和公式的使用必须按题目要求来作，考试系统根据要求来检查函数和公式； 2. 注意不要擅自移动单元格的位置。 3. 不要忘记保存了哦，亲~~~~~~~ 操作题 第一题 1.对"六月工资表"，的内容进行分类汇总，分类字段为"部门"，汇总方式为"求和"，汇总项为"实发工资"，汇总结果显示在数据下方。不得做其他任何修改。 2.按照"六月工资表"，筛选出“实发工资”高于1400元的职工名单。不得做其他任何修改。(在每一列标题的右端都有下拉箭头) 3.按照"六月工资表"，筛选出月工资超过550元的职工名单。不得做其他任何修改。(在每一列标题的右端都有下拉箭头)
计算机一级考试excel操作题目
1、英文、汉字录入：200字符。（10分） 2、计算机组装。（5分） 3、windows操作考试（10分，共二题） 在（D:\EXAM\06）下进行如下操作： 将名为”winks”文件夹更改为”win”文件夹； 并将（D:\EXAM\06）中名为”winb.txt”的文件复制到”win”文件夹中，并改名为”cba.txt”。 4、在（D:\EXAM\06）下进行如下操作： 设置网页在历史记录中保存2天； 对Internet属性进行设置，使其使用被动FTP。 5、一、打开（D:\EXAM\06）下的”wordg1_5.doc”文件： 1、将标题文字设为空心、阴影； 2、在页脚处插入”第 X 页共 Y 页”格式的自动图文集，并居中对齐。 完成以上操作后，以”wordg1_5b.doc”为文件名保存到（D:\EXAM\06）下。 二、打开（D:\EXAM\06）下的”wordg2_5.doc”文件： 1、设置该文件打开文件时的密码为”123″。 完成以上操作后，以”wordg2_5b.doc”为文件名保存到（D:\EXAM\06）下。 6、在（D:\EXAM\06）中新建名为”word2_6.doc”的Word文档： 1、新建一个4行6列的表格； 2、将表格的行高设为2厘米，第一列的列宽设为1.5厘米； 3、在表格的第一行第一列中绘制斜线表头； 4、表格自动套用”简明型1″格式。 表格形式如下： 完成以上操作后，以原文件名保存到（D:\EXAM\06）下。 7、打开（D:\EXAM\06）下的”word4_1.doc”文件： 1、插入分隔符和页码：在文章的最前面插入分隔符：”分节符类型为’下一页’”，将光标定位到文件的第2页，插入页码，起始页码为1；
《网络考试系统存在的问题与对策》
摘要 : 本文系统的总结了目前流行的ASP网络考试系统在组卷、抽题、考试等诸方面存的问题,并给出了相应的解决方案。为开发更先进、更适用的网络考试系统提供了科学的决策支持。 1网络考试系统存在的问题 目前流行的网络考试系统多如牛毛,通常设计人员根据自己的实际情况而设计,这样势必设计开发的网络考试存在诸多问题,可能你随便在Internet网上下载一个网络考试系统并用于考试,在考试时由于考试系统本身存在这样那样的问题而会给你和你的考生带来不可弥补的损失。经过多年的分析和研究,目前网络考试系统普遍存在组卷、抽题、考试等诸方面存在问题。 1.1组卷 组卷是网络考试系统的核心部分,组卷是对用户要求的定量反映。通过组卷来决定试卷的题量、试卷的知识点分布、试卷类型及考试时间的多少,而目前许多ASP网络考试系统存在组卷单一、组卷试试题难易程度不易控制、组卷效率较低。 1.2抽题 抽题是网络考试系统的重要环节,有些考试系统根本没有实现随机抽题而是由抽题系统自动按题库试题记录顺序抽题,更谈不上试题难易程度和知识点的分布,有些考试系统虽然实现了随机抽题,但很难
方面试题库中某个记被重复抽出,另一方面试题库中本身就存在某些记录是重复的,可能是3号、2 0号等记录完全一样。这种情况是很容易控制,只能在试题库录入时人为的控制重复录入,或者在程序中进行校验重复的记录。但前者不易控制,只能在抽题系统中考虑,选择一个较好的抽题算法来实现。 1.3考试 考试是网络考试系统的关键,它直接面向考生,也是最容易出现问题的时候,首先,存在刷新问题,当进行考试时,可能考生会根据需要点击浏览器中的刷新按钮,刷新后发现考试时间重新记时,所选答案没有存盘,需重新做题,好象刚开始做题一样,给考生带来巨大损失。其次,由于计算机死机、停电等原因考生需重新启动计算机再次做题,可是当再次考试时所抽试题没不是原来的试题,考试系统并没有保存上次考生所做试题。再次,考试时间结束时,由于考生的疏忽没有交卷,考试系统并没有把考生的答案上交给网络考试服务器,也就是说考试系统不能自动交卷。给考生造成不必要的麻烦。 2 ASP网络考试系统存在问题的解决方案 目前存在的网络考试系统,按整体结构,可划分为以下三种:单机结构,在每台计算机中安装完整的考试系统,即不依靠网络,在单独的计算机中完成整个考试过程。其优点是实现简单、开发难度小、不需要网络支持、系统成本低;但这种考试系统存在着维护和升级的困