课题1菊花的组织培养
课题1 菊花的组织培养
抚顺二中王忠妍
【自主学习】
1.实验室内常见的灭菌方法有：、和。
2.细胞分化是指在过程中，相同细胞的后代在、和上发生的过程。
3.愈伤组织的细胞而，是一种高度的、呈状态的细胞。
4.在植物组织培养过程中，往往需要使用和等植物激素，人为地控制细胞的和
_______过程。
5.在诱导细胞分裂分化过程中，先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞，但细胞；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞；同时使用生长素和细胞分裂素，频率提高。
【互动课堂】
知识点一基础知识
资料分析一
阅读教材P32及下列资料，完成下列问题及右侧知识点填空
植物组织培养是指在无菌和人工控制的营养及环境条件下，将外植体（离体的植物器官、组织片段或细胞）培育成完整植物的技术。
◆动动脑1◆
⑴生物体内的细胞不表现全能性的原因是。
⑵植物细胞全能性表达的条件：
①植物细胞处于状态；
②环境；
③种类齐全、比例适宜的物质；
④适宜的、、等环境条件；
⑤适宜物质的诱导和调节（如和）。
⑶完成植物组织培养流程图
①在上述过程中，细胞增殖的方式是。
②图中d过程应先诱导，再诱导，若顺序颠倒，则无法生芽。
③若想制作人工种子，应选用；若想获取细胞代谢产物，则培养进行到。
④e到f过程指的是植物的生长和生长阶段。
⑤同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型______（相同/不同）。知识点一基础知识
1.植物组织培养的基本过程
⑴细胞分化：在过程中，相同细胞的后代在、和上发生____________的过程。
⑵植物组织培养的理论基础：
①概念：的植物细胞仍具有形成的潜能。
②根本原因：每个细胞都含有
_______。
⑶植物组织培养的基本过程
①脱分化：由的植物组织或细胞产生的过程，也叫。
②愈伤组织：的植物组织或细胞通过_____形成的________而_______、高度________的、呈______状态的____细胞。
③再分化：经培养，重新分化成或等器官的过程。
资料分析二
阅读教材P33及下列资料，完成下列问题及右侧知识点填空 Ⅰ.不同植物各种组织和器官分裂能力不同，选择恰当外植体既有利于在较短时间内形成组培苗，又有利于消毒，避免污染，提高成功率。
Ⅱ. 培养基中添加蔗糖而不是葡萄糖的原因是：①蔗糖较葡萄糖能更好地维持培养基内的低渗环境，配制相同质量分数的培养基，蔗糖形成的渗透压要明显低于葡萄糖，不易使植物细胞脱水而生长不良②组培过程中，要特别注意防止微生物的污染。微生物生长所需的碳源最适合的是葡萄糖，而较少利用蔗糖。③从能源供应来说，相同物质的量浓度下，蔗糖比葡萄糖提供的能量多。
Ⅲ.外植体接种后，置于已灭菌且可人工控制光照和温度等条件的培养室中培养。一般将温度控制在18～22℃，有的需要保持昼夜温差。对光照的要求，因组织的不同而异，茎尖和叶片培养需要光照，根组织培养常在暗中进行。 ◆动动脑2◆ ⑴全能性大小的比较
﹥ 细胞﹥ 细胞
体细胞中： 组织细胞（如芽尖）﹥ 组织细胞
⑵MS 培养基中包含有大量元素 和微量元素
，N 一般用铵态氮和硝态氮，P 多用磷酸盐，S 用硫酸盐。
⑶与微生物培养基以 为主不同，MS 培养基需为离体植物组织提供大量 。
⑷常用的植物激素有 、 及 等。 ⑸激素使用顺序对实验结果的影响
⑹激素用量比例对发育方向的影响
2.影响植物组织培养的因素
⑴外植体的选取 ①植物的
（容易进行 的植物，也容易进行组织培养）
②对于同一种植物，材料的 、 ________等也会影响实验结果
⑵营养因素
①植物组织培养所用的培养基为 培养基，其主要成分为 、 、________。 ②各种成分的作用
a.大量元素和微量元素提供植物细胞生活所必需的 ；
b.蔗糖为植物提供 ，同时维持植物细胞的 ；
c.甘氨酸、维生素等物质满足 植物细胞的 需求。
⑶植物激素的影响
①生长素与细胞分裂素是启动 、 和 的关键性激素。在_______存在的情况下， 的作用呈现 的趋势。
②植物激素的 、使用的 以及__________等，都会影响实验结果。
⑷环境因素（以菊花组培为例）： ①pH ： ②温度： ℃
③光照：日光灯照射 h/天
⑸植物组织培养成功的关键—
知识点二实验操作
阅读教材P34-35，完成下列问题及右侧知识点填空
◆动动脑3◆
⑴制备MS固体培养基时，配制各种母液，可以
_ ，同时减少极微量药品称量时带来的。
⑵菊花的组织培养（需要/不需要）添加植物激素。
⑶植物组织培养不同于扦插等常规无性繁殖，需要进行一系列的、____等无菌操作，因为植物组织培养所用材料、，对培养条件和无菌操作要求很高。且用于组织培养的培养基成分也适于生长，如果被污染，将可能造成培养工作的前功尽弃。
⑷在接种菊花茎段时注意不能茎段，原因是在植物体内由形态学端运输到形态学端，如果倒插，形态学上端生长素少，影响生根，最终导致形态学上端和下端生根都不多，不易成活。
⑸外植体接种时，要分布，不能随机放入，以保证必要的营养面积和光照条件。
⑹生产上常用试管苗保留植物优良性状，原因是组织培养属于生殖，后代不发生。
⑺移栽前要经过一定的炼苗处理，使之逐步由环境过渡到
环境，由环境过渡到环境。
⑻本实验操作可以按照不同的或制作重复，每种至少做组以上的重复。对照实验可以取用一个经过的装有培养基的锥形瓶，不经，与的锥形瓶一同培养，用以说明培养基制作合格，没有被污染。
◆随讲随练1◆
下列关于影响植物组织培养因素，说法正确的是（）
A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同
B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素
C.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
D. pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要知识点二实验操作
知识点三结果分析与评价
资料分析三
阅读下列资料，完成右侧知识点填空
在接种的3～4天后，可能会发现培养物被污染的现象，即使对于有经验的操作人员，操作后出现培养物被污染的情况也常有。一般情况下，可能人为造成细菌污染，如未戴口罩，接种时说话，或手及器械消毒不严等。真菌污染可能是植物材料灭菌不当。需要特别注意的是，一旦发现培养材料被污染，特别是真菌性污染，一定不要打开培养瓶。应先将所有被污染的培养瓶统一放在高压蒸汽锅内进行高压蒸汽灭菌，然后再打开培养瓶，进行清洗。
知识点四课题延伸——植物组织培养的应用
资料分析四
阅读教材P36及下列资料，完成右侧知识点填空
早在20世纪50年代，科学家们就发现植物分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至无病毒。因此，切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植株就可能不带病毒，从而获得脱毒苗。用脱毒苗进行繁殖，种植的作物就不会或极少感染病毒。
◆随讲随练2◆
某兴趣小组在完成菊花组织培养实验后，欲进一步探究生长素与细胞分裂素的使用比例对植物组织培养的影响。在实验中设置了多组对照实验，请将各对照组与可能出现的实验结果连线。
对照组实验结果
A组：不添加任何植物激素只生芽不生根
B组：生长素与细胞分裂素
用量的比值为1 外植体生根发芽正常
C.组：生长素与细胞分裂素
用量的比值大于1 愈伤组织不断生长
D组：生长素与细胞分裂素
用量的比值小于1 只生根不生芽知识点三结果分析与评价
1.外植体被污染的原因
⑴选材不当：老的材料比幼嫩的材料带菌，田间的材料比温室的材料带菌____ 。
⑵外植体不彻底
⑶操作过程中污染
2.脱分化和再分化情况分析
⑴脱分化成功：培养出了_________
⑵再分化成功：培养出了____和_____
3.操作成功判断标准
统计_______，分析是否符合____要求
知识点四课题延伸——植物组织培养的应用
1.______繁殖优良品种
2.培养_________植株
3.花卉，不受开花季节的限制等
【知识清单】
一、基础知识
1. 植物组织培养的基本过程
的植物组织或细胞产生的过程
经培养，重新分化成或等器官的过程
的植物组织或细胞通过形成的而、高度的、
2.植物组织培养的原理
概念： 的细胞仍具有形成 的潜能
①植物细胞处于 状态； 环境；
表达的条件 ②种类齐全、比例适宜的 物质；
③适宜的 、 、 等环境条件；
④适宜物质的诱导和调节（如 和 ）。
二、实验操作
三、植物激素在植物组织培养中的作用
1.生长素与细胞分裂素是启动 、 和 的关键性激素。在 存在的情况下， 的作用呈现 的趋势。
2.植物激素的 、使用的 以及 等，都会影响实验结果。
植物细胞的
3.激素使用顺序对实验结果的影响 激素用量比例对发育方向的影响
【习题巩固】
1.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 ( ) A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同 2.下列那组符合菊花组织培养的基本步骤（ ）
A.制备MS
培养基 外植体消毒 接种 培养 移栽 栽培 B.制备MS 培养基 外植体消毒 接种 培养 栽培 移栽 C.制备MS 培养基 外植体消毒 接种 栽培 培养 移栽 D.制备MS 培养基 外植体消毒 接种 移栽 培养 栽培 3.下列关于影响植物组织培养因素，说法正确的是( )
A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同
B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素
C.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
D. pH 、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要
4. 用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养，可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是( ) A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成
C.该愈伤组织的细胞没有全能性
D. 该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 5. 菊花的组织培养需要进行严格的无菌操作，下列说法中不正确的是 （ ） A.培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌
B.幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环境下生活一段时间
C.用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，一旦感染杂菌则前功尽弃
D.接种时用镊子夹取菊花茎段随机插入培养基中 二、非选择题
6.某班同学在学完菊花的组织培养内容之后，决定利用课余时间去实践这项技术，培养出美丽的菊花来美化教室的环境。
(1)在制备MS 固体培养基时先根据 进行计算。MS 培养基含 营养成分。其中 6种元素属大量元素， 8种元素属微量元素，能源物质是 。由于菊花的茎段组织培养比较容易，所以不必加 。 (2)将分装好的培养基连同培养器械一起进行 灭菌。
(3)选取菊花的 部分进行外植体消毒，在消毒时既要考虑 ，又要考虑 ，所以分别用 酒精和 氯化汞溶液消毒，消毒时间不宜过长。 (4)接种时要特别注意 ，每瓶接种 块外植体。将接完种的锥形瓶放在 中培养，培养期间定期消毒。温度控制在 ℃并每日用日光灯光照 。 若干天后发现有的锥形瓶中生长出可爱的菊花幼苗，有的锥形瓶中培养失败，并且出现很多细菌菌落，试分析其原因 。
(6)幼苗在移栽人土之前需进行哪些处理工作?
。 7.如下图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作，接入试管后，在一定的条件下，形成试管苗的培育过程，请根据图回答下列问题：
⑴要促进细胞分裂生长，培养
基中应有营养物质和激素。营养物质包括
和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和 两类植物激素。
⑵此过程依据的原理是 。A 和B 阶段主要进行的分裂方式是 ，B 阶段除了细胞分裂外，还进行细胞 等。
⑶此过程要无菌操作，主要是指对 进行灭菌消毒。B 阶段需要光照，原因是 。 ⑷试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因 的结果。 (5)将胡萝卜韧皮部组织块接种到培养基上时，为防止杂菌污染，应如何操作？ 。 8.科学家运用植物组织培养技术，已经把许多植物离体的组织或细胞，培养成了完整的植物体 。操作流程如
(1)该项生物技术利用的原理是 ，①过程是 ②过程是 。 (2)离体植物组织和细胞培养常用的一种培养基是 ，培养中常用的两种植物激素是 和 ，两者使用时的 ________、________、________ 等，都会影响实验的结果，生长素用量与细胞分裂素用量比值在①、③过程中分别是 。
(3)组织培养过程中还需要一定的外界条件，一是要有适宜的 ，二是
植物组织 愈伤组织 长出丛芽 生根
移栽成活
① ② ③ ④
【精选】新人教版生物选修1课题1《菊花的组织培养》word学案一-生物知识点总结
3.1 菊花的组织培养导学案 【学习目标】 1.说明植物组织培养的基本原理，进行菊花或其它植物组织培养。 2.学习植物组织培养的基本技术。 3.植物组织培养过程中使用的无菌技术。 【自主学习】 一．植物组织培养的基本过程 1．细胞分化：植物的个体发育过程中，细胞在________、_________和_________上都会出现 ___________差异，形成这些差异的过程叫做细胞分化。 2．过程总结： _____________ ___________ 试管苗 完整的植物体 （注意：脱分化、再分化、愈伤组织三个概念） （1）愈伤组织（callus ），原指植物在受伤之后于伤口表面形成的一团薄壁细胞．在组织培养 中，则是指在人工培养基上由外植体组织的增生细胞产生的一团排列_________而无_________，高 度________化的呈_________状态的_________细胞。 阅读材料： ①植物细胞可以摆脱原来的遗传控制和生理制约，在一定条件下，发生回复变化，从而失去分 化状态，变为分生细胞，实现脱分化过程。 ②植物细胞的全能性，可以脱分化之后再次分化为完整的植株，几乎所有高等植物的各种器官 离体后都可以脱分化。 ③脱分化后的细胞经过连续的有丝分裂，形成愈伤组织。 （2）脱分化：____________________________________________________________ (3) 再分化：_____________________________________________________________ 二．影响植物组织培养的因素 1．材料 ①不同的植物组织，培养的难度差别较大。 ②对于同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短也会影响实验结果。菊花的组织培养， 一般选用___________________________________。 2．营养——适宜的培养基 最常用的培养基是______培养基 成分：大量元素____________________________ 微量元素____________________________ 有机物_______________________________ 3．植物激素：_________和____________是启动_______、_______和______的关键激素。 在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现_________的趋势。 （ ） （ ） 生芽、根 发育
人教版高中生物选修一练习：专题3课题1菊花的组织培养 含解析
专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养 1．下列属于组织培养的是() A．花粉培养成单倍体植株 B．芽发育成枝条 C．根尖分生区发育成成熟区 D．受精卵发育成植株 [解析]植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞脱分化、再分化形成完整植物体的过程。花粉培育成单倍体植株，是在一定条件下离体完成的。芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是植物体发育的一部分。受精卵发育成植株，也属于正常的发育过程。 [答案]A 2．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是() A．外植体可以来自植物的任何细胞 B．培养应在无菌条件下进行 C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株 D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同 [解析]外植体应选择分裂旺盛的部分，如根尖、茎尖等，A错误；培养应在无菌条件下进行，这样可防止微生物消耗营养物质，产生有毒代谢产物危害培养物的生长，B正确；花粉中含有配子，以花粉作
为外植体可得到单倍体植株；C正确；不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同，诱导培养物的分裂和分化，D正确。 [答案]A 3．下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是() A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同 B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素 C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的 D．pH、温度、光照等条件对植物组织培养也特别重要 [解析]不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，故B错；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故C错。 [答案]D 4．在菊花的组织培养操作完成3～4 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是() A．培养条件，比如光照、温度等不适宜 B．接种时外植体未灭菌 C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体 D．将外植体倒插入培养基中 [解析]同一温室提供了相同的光照和温度，但有的瓶内外植体正
菊花花瓣的组织培养
菊花花瓣的组织培养 摘要: 述菊花花瓣组织培养的备件、生长与分化情况及意义。 关键词: 菊花、花瓣、组织培养。 前言： 植物组织培养的概念是指在人工控制的条件下，将植物体的任何一部分，或器官、或组织，或细胞，进行离体培养，使之发育形成完整的植物体。所谓人工控制的条件，即营养条件和环境条件；植物体的任伺一部分是指根、茎、叶、花、果以及它们的组织切片和细胞。它的优越性在于：可以在不受其他部分干扰的情况下研究被培养部分的生长和分化规律。特点是：取材少，培养材料经济；人为控制培养条件，不受自然条件影响；生长周期短，繁殖率高；管理方便，利于自动化控制。[1] 植物组织培养与细胞培养开始于19世纪后半叶，当时植物细胞全能性的概念还没有完全确定，但基于对自然状态下某些植物可以通过无性繁殖产生后代的观察，人们便产生了这样一种想法即能否将植物体的一部分在适当的条件下培养成一个完整的植物体，为此许多植物科学工作者开始了培养植物组织的尝试。最初的问题仍然是集中在植物细胞有没有全能性和如何使这种全能性表现出来。 植物组织培养的理论基础是植物细胞的全能性（totipotency）。一个生活的植物细胞，只要有完整的膜系统和细胞核，它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础，在一个适当的条件下可以通过分裂、分化再生成完整植株，这就是所谓的细胞全能性。[2] 植物组织培养的基本方法是材料选择、培养基配置、接种与培养和最后的小苗移栽。 植物组织培养的应用 1、植物离体快速繁殖
2、植物脱毒苗木培育 3、植物新品种培育 4、植物次生代谢产物生产 6、人工种子 5、植物种质资源的离体保存 国内外研究进展 1 植物组织培养的光源研究早在1991 年，维斯康星大学的Bula 等利用以红光660 nm 为发光中心的GAALAS LED 阵列及其辅助光蓝色荧光灯，栽培了GRAND Rapids lettace（lactucasativa L），这大概是世界上最早利用LED 作为光源进行植物栽培的试验实例。经LED 光源处理的组培苗鲜重增量、碳酸酐酶活性以及叶绿素含量等明显高于对照的日光灯处理组培苗。[3] 2 无糖组织培养技术研究无糖组织培养是日本千叶大学古在丰树教授研究开发的一种新的植物组培技术。他首先研究发现容器 中的小植株也具有光合自养能力，从而考虑改变植株的营养方式以CO2作为植株的碳源，同时改善植株的生理和能量代谢，使植株更好地发挥自身的光合能力，降低生产成本。 3 植物组织培养的新型培养容器研究在传统的组织培养中，通常采用容积较小的培养容器以降低培养基中糖引起的污染，一般情况下容器中的空气流动性差，相对湿度高，CO2浓度低。为了增强培养容器内外的气体交换、降低容器内的相对湿度，近年来有不少学者研究了利用高分子膜材料制成的培养容器的有效性。[4] 1.实验材料 材料：在武汉市场购买的菊花，菊花花瓣呈黄色，取里层花瓣切块后接种于平底试管。 2.菊花的外植体的制备 2.1培养基是组织培养能否成功的关键，随着研究工作的进展，培养基的种类越来越多，但其组成主要有：
2021人教版高中生物选修1专题3课题1《菊花的组织培养》word导学案
2021人教版高中生物选修1专题3课题1《菊花的组 织培养》word 导学案 一．植物组织培养的相关概念和差不多过程 1. 植物组织培养的相关概念 （1）细胞分化：植物的个体发育过程中，细胞在__________、__________和__________上都会显现稳固性的差异，形成这些差异的过程就叫做细胞分化。细胞分化是基因__________的结果。 （2）细胞的全能性：__________的植物细胞仍旧具有发育成为__________的潜能。细胞全能性是组织培养的差不多原理。 （3）愈伤组织：由离体的植物器官、组织或细胞在一定的培养条件下通过__________过程形成的组织，就叫愈伤组织，愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种__________的呈无定形状态的__________。 （4）脱分化：由__________的植物组织或细胞产生__________的过程，称为脱分化，又叫去分化。 （5）再分化：脱分化产生的愈伤组织连续进行培养，又能够重新分化成__________，那个过程叫做再分化。 （6）外植体：用于离体培养的植物器官或组织片段。 2. 植物组织培养的差不多过程 移植 ——→试管苗———→完整的植物体 二．阻碍植物组织培养的因素 1.内部因素：不同的植物组织，培养的难易程度差别专门大。同种植物材料，__________ ，__________ 等也会阻碍实验结果。菊花的组织培养，一样选择 __________的茎上部新萌生的侧枝。 2.外部因素：（1）营养条件 常用的是__________ 培养基，其要紧成分包括： __________，如_____________________________；__________ ，如______________________________ ；__________ 等。 （2）植物激素 植物激素中__________ 和__________ 是启动细胞分裂、脱分化和再分 化的关键性因素。____________________、____________________ 以及__________ 等，都会阻碍实验结果。 （3）环境因素 __________ 、__________ 、 __________等条件也能阻碍植物组织培养。菊花组织培养，一样PH 操纵在 __________ ；温度操纵在 __________ ；每天用日光灯照耀__________小时。 【摸索】(1)MS 培养基中，各种营养成分各有什么作用？与微生物培养基的配方相比，有什么不同? 离体的植物组织、器官或细胞 组织培养 脱分化 愈伤组织 组织培养 再分化 根、芽等人为使用植物激素操纵
新课标高中生物选修一专题三植物组织的培养技术课题1 菊花的组织培养
课题1 菊花的组织培养 [学习目标] 1.说明植物组织培养的基本原理。 2.掌握植物组织培养过程中使用的无菌技术。(重难点) 3.学习植物组织培养的基本技术，进行菊花或其他植物的组织培养。 一、植物组织培养的基本过程及影响因素 1．植物组织培养 (1)理论基础：细胞的全能性。当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和适宜的其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。 (2)基本过程 离体的植物器官、组织或细胞――→脱分化愈伤组织――→再分化根、芽→完整植株 ①细胞分化：在植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。 ②愈伤组织：由离体的植物组织或细胞经脱分化形成的一团排列疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。 ③脱分化：又叫去分化，是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。 ④再分化：愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程。 2．影响植物组织培养的因素 (1)材料选取 ①不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。 ②同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短等也会影响实验结果。菊花的组织培养一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝。 (2)营养成分 常用的一种培养基是MS 培养基，主要成分包括： ①大量元素，如N 、P 、K 、Ca 、Mg 、S 。
②微量元素，如B 、Mn 、Cu 、Zn 、Fe 、Mo 、I 、Co 。 ③有机物，如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素，以及蔗糖等。 (3)植物激素：生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，二者的浓度、使用的顺序及用量的比例等都会影响实验结果。 (4)外界条件：如pH 、温度、光照等环境条件。一般而言，菊花的组织培养所需pH 为5.8左右 ，温度为18～22_℃，光照条件为每日用日光灯照射12 h 。 1．马铃薯长期种植，会因感染病毒而导致产量降低，要想提高产量、培育无病毒的马铃薯应该如何处理？ 【提示】 植物的茎尖、芽尖等由于刚刚分化而成，病毒含量极少，甚至无病毒。可以用这部分组织进行植物培养，可获得脱毒苗。 2．植物组织培养中光照条件如何控制？ 【提示】 组织培养过程中，若外植体无叶绿体(如根尖)，脱分化时不需要光照，再分化时需要光照，以利于叶绿素的形成；若外植体含叶绿体，则需要光照，以便自养，提高成活率。 二、实验操作 制备MS 固体培养基：配制各种母液、配制培养基和灭菌 外植体消毒：嫩枝→流水冲洗――→吸干体积分数为70%的酒精 中摇动2～3次，持续6～7 s →无菌水中 清洗――→吸干放入质量分数为0.1%的氯化汞 溶液中1～2 min →在无菌水中至少清洗3 次 接种：所有的接种操作都必须在酒精灯旁进行。将菊
人教版生物选修一讲义：专题3 课题1 菊花的组织培养 含答案
课题1 菊花的组织培养 学习目标：1.知道细胞分化、细胞的全能性、组织培养流程及影响组织培养的因素。(重点) 2.识记MS培养基的营养要素及功能。(重点) 3.尝试植物组织培养的实验操作过程。(难点) 1．植物组织培养的基本过程 (1)理论基础：植物细胞的全能性。 (2)细胞分化：在植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。 (3)基本过程 离体的植物器官、组织或细胞――→ 脱分化愈伤 组织 ――→ 再分化 根、芽―→ 完整 植株 ①愈伤组织：由离体的植物组织或细胞经脱分化形成的一团排列疏松而无规则、高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。 ②脱分化：又叫去分化，是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。 ③再分化：愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程。 2．影响植物组织培养的因素 (1)植物材料 ①不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。 ②同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短等也会影响实验结果。菊
花的组织培养一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝。 (2)营养物质 ①大量元素，如N 、P 、K 、Ca 、Mg 、S 。 ②微量元素，如B 、Mn 、Cu 、Zn 、Fe 、Mo 、I 、Co 。 ③有机物，如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素，以及蔗糖等。 (3)植物激素：生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，二者的浓度、使用的顺序及用量的比例等都会影响实验结果。 (4)环境条件：如pH 、_温度、光照等，进行菊花的组织培养一般将pH 控制在5.8左右，温度控制在18～22 ℃，并且每日用日光灯照射12 h 。 3．菊花组织培养的实验操作 制备MS 固体培养基→外植体消毒 →接种→培养→移栽→栽培 (1)制备MS 固体培养基： 配制各种母液―→配制培养基―→灭菌。 (2)外植体消毒：取菊花嫩枝―→流水冲洗―→加洗衣粉刷洗―→流水冲洗20 min ――→吸干体积分数为70%的酒精消毒6～7 s ―→无菌水清洗――→吸干质量分数为0.1%的氯化汞溶液消毒1～2 min ―→无菌水清洗(至少3次)。 (3)接种：菊花茎段插入培养基时注意方向，不要倒插。每瓶接种6～8块外植体。 (4)培养：最好放在无菌箱中培养，并定期消毒。培养温度控制在18～22_℃，并且每日用日光灯照射12_h 。 (5)移栽：移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长几日。然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。 (6)栽培：将幼苗移栽后，每天观察并记录幼苗的生长情况，适时浇水、施肥，直至开花。 1．判断对错 (1)一般来说，容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养。 ( )
人教版教学教案菊花植物组织培养
课题1 菊花的组织培养 学科组：高二生物组时间：2012-2-24 主编：荆勇主审：车柳顺 寄语:以积极的心态迎接每一天，你会发现梦想其实并不遥远。 学习目标 1.说明植物组织培养的基本原理。 2.学习植物组织培养的基本技术。 3.进行菊花或其他植物的组织培养。 学习重点与难点 重点：1.植物组织培养的相关概念和过程 2.影响植物组织培养的因素 3.植物组织培养过程中使用的无菌技术。 难点：1.影响植物组织培养的因素。 2.植物组织培养过程中使用的无菌技术。 自主探究 一．植物组织培养的相关概念和基本过程 1.植物组织培养的相关概念 （1）细胞分化：在植物的个体发育过程中，细胞在__________、__________和__________上都会出现稳定性的差异，形成这些差异的过程就叫做细胞分化。细胞分化是基因__________的结果（细胞分化的实质）。（2）细胞的全能性：__________的植物细胞仍然具有发育成为__________的潜能。细胞全能性是组织培养的基本原理。 （3）愈伤组织：由离体的植物器官、组织或细胞在一定的培养条件下经过__________过程形成的组织，就叫愈伤组织，愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种__________的呈无定形状态的__________。 （4）脱分化：由__________的植物组织或细胞产生__________的过程，称为脱分化，又叫去分化。 （5）再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成__________，这个过程叫做再分化。（6）外植体：用于离体培养的植物器官或组织片段。 2.植物组织培养的基本过程 人为使用植物激素控制 移植 ——→试管苗———→完整的植物体 二．影响植物组织培养的因素 1.内部因素：不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。同种植物材料，__________ ，__________ 等也会影响实验结果。菊花的组织培养，一般选择__________的茎上部新萌生的侧枝。 2.外部因素：（1）营养条件常用的是__________ 培养基，其主要成分包括：__________，如_____________________________；__________ ，如______________________________ ；__________ 等。（2）植物激素植物激素中__________ 和__________ 是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素。____________________、____________________ 以及__________等，都会影响实验结果。 （3）环境因素__________ 、__________ 、__________等条件也能影响植物组织培养。菊花组织培养，一般PH控制在__________ ；温度控制在__________ ；每天用日光灯照射__________小时。 【思考】(1)MS培养基中，各种营养成分各有什么作用？与微生物培养基的配方相比，有什么不同? (2)生长素使用的先后顺序、用量比例不同分别会造成哪些影响？
菊花组织培养知识点整理
课题1菊花的组织培养 一、植物组织培养的相关概念和基本过程 1、(1)细胞全能性的表达：________的植物组织或细胞，在一定的____________、________和________________的作用下，发育成完整植株的过程。 (2)细胞分化：在植物的________过程中，细胞在________、________和____________上都会出现________的差异，形成这些差异的过程叫做细胞分化。 (3)植物组织培养的基本过程 离体的植物器官、组织或细胞(又叫________)――→ 愈伤组织――→ 胚状体、丛芽等 ――→ 生长 新个体 ①愈伤组织的特点：细胞________________，是一群________________的呈________________的薄壁细胞。 ②脱分化(去分化)：由____________的植物组织或细胞产生____________的过程。 ③再分化：由________________________重新分化成根或芽等器官的过程。 (4)条件：________的植物组织或细胞，在一定的________、________和其他外界条件的作用下就可能表现出全能性，发育成完整植株。离体的植物组织或细胞叫做________。 2．影响植物组织培养的因素 (1)培养材料的影响：不同的植物组织，培养的难易程度____________。对于同一种植物材料，材料的________、________________等也会影响实验结果。因此菊花的组织培养，一般选择________________的茎________部________的侧枝。 (2)营养物质的影响：常用的________培养基，主要成分包括____________、____________、________以及蔗糖等。其中____________和____________提供植物细胞所必需的无机盐；________提供碳源，维持细胞渗透压。 (3)植物激素的影响：MS 培养基常需添加植物激素。其中________和____________是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，这两种激素的________、________________以及____________等，都会影响实验结果。 (4)环境因素的影响：________、________、________等条件也能影响植物组织培养。 类、培养基的营养条件、植物激素的种类和比例以及适宜的PH 、温度等。
最新人教版选修1 专题3 课题1 菊花的组织培养 作业
专题3 课题1 菊花的组织 培养 一、选择题 1．下列实例中能体现植物细胞全能性的是( ) ①将离体的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ②植物用种子繁殖后代 ③用烟草的单个细胞培养出了可育的完整植株 A．①②B．①③ C．②③D．①②③ 解析：选B。细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育为完整个体的潜能。其中①和③都属于由分化的细胞经过组织培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。植物用种子繁殖后代，实际上就是由受精卵通过细胞的增殖和分化发育成新个体，属于有性生殖。 2．(2019·上海嘉定调研)下列有关愈伤组织细胞的叙述中，不正确的是( ) A．细胞壁薄、分裂旺盛 B．细胞具有较高的全能性 C．由高度分化的植物细胞经脱分化和分裂形成 D．细胞有叶绿体，能进行光合作用 解析：选D。愈伤组织还没有分化，没有叶绿体，不能进行光合作用。 3．下面关于植物组织培养的叙述，错误的是( ) A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞 B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 C．生长素和细胞分裂素使用比例要恰当 D．叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性 解析：选B。在植物组织培养过程中，细胞首先经脱分化形成愈伤组织，然后经再分化形成根或芽等器官，愈伤组织的细胞特点是细胞排列疏松无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞，植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。生长素和细胞分裂素用量的比例会影响植物细胞的发育方向。 4．下列能正确表示菊花组织培养的基本步骤的是( ) A．制备MS培养基→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培 B．制备MS培养基→外植体消毒→接种→培养→栽培→移栽 C．制备MS培养基→外植体消毒→接种→栽培→培养→移栽 D．制备MS培养基→外植体消毒→接种→移栽→培养→栽培 解析：选A。移栽是指待培养基上培养的幼苗长壮后移栽到土壤中，栽培是对移栽后的幼苗进行精心管理和培养的过程，因此应先移栽后栽培。
课题1菊花的组织培养
课题1 菊花的组织培养 抚顺二中王忠妍 【自主学习】 1.实验室内常见的灭菌方法有：、和。 2.细胞分化是指在过程中，相同细胞的后代在、和上发生的过程。 3.愈伤组织的细胞而，是一种高度的、呈状态的细胞。 4.在植物组织培养过程中，往往需要使用和等植物激素，人为地控制细胞的和 _______过程。 5.在诱导细胞分裂分化过程中，先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞，但细胞；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞；同时使用生长素和细胞分裂素，频率提高。 【互动课堂】 知识点一基础知识 资料分析一 阅读教材P32及下列资料，完成下列问题及右侧知识点填空 植物组织培养是指在无菌和人工控制的营养及环境条件下，将外植体（离体的植物器官、组织片段或细胞）培育成完整植物的技术。 ◆动动脑1◆ ⑴生物体内的细胞不表现全能性的原因是。 ⑵植物细胞全能性表达的条件： ①植物细胞处于状态； ②环境； ③种类齐全、比例适宜的物质； ④适宜的、、等环境条件； ⑤适宜物质的诱导和调节（如和）。 ⑶完成植物组织培养流程图 ①在上述过程中，细胞增殖的方式是。 ②图中d过程应先诱导，再诱导，若顺序颠倒，则无法生芽。 ③若想制作人工种子，应选用；若想获取细胞代谢产物，则培养进行到。 ④e到f过程指的是植物的生长和生长阶段。 ⑤同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型______（相同/不同）。知识点一基础知识 1.植物组织培养的基本过程 ⑴细胞分化：在过程中，相同细胞的后代在、和上发生____________的过程。 ⑵植物组织培养的理论基础： ①概念：的植物细胞仍具有形成的潜能。 ②根本原因：每个细胞都含有 _______。 ⑶植物组织培养的基本过程 ①脱分化：由的植物组织或细胞产生的过程，也叫。 ②愈伤组织：的植物组织或细胞通过_____形成的________而_______、高度________的、呈______状态的____细胞。 ③再分化：经培养，重新分化成或等器官的过程。
高中生物 专题3 植物的组织培养技术 3.1 菊花的组织培养(练)(基础版,含解析)新人教版选修1
专题3 植物的组织培养技术 3.1 菊花的组织培养（练） 1.下列不属于菊花茎段植物组织培养特点的是（） A．快速无性繁殖技术 B．能筛选具有优良变异的新品种 C．不改变原植物的基因型 D．需脱分化和再分化培养 【答案】B 【解析】菊花茎切断植物组织培养是快速无性繁殖技术，A错误；植物组织培养技术是无性生殖，能保持母本的优良性状，不能筛选具有优良变异的新品种，B正确；植物组织培养技术是无性生殖，不改变原植物的基因型，C错误；植物组织培养过程是离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体，D错误。 2.植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择（） A．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 B．开花植株的茎上部枝条 C．开花植株上的花药 D．未开花植株的茎下部的枝条 【答案】A 3.在菊花的组织培养操作完成3~4 d后，观察同一无菌箱中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是（） A．培养条件，比如光照、温度等不适宜 B．接种时外植体未消毒 C．接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体 D．将外植体倒插入培养基中 【答案】A 【解析】一般来讲，进行植物组织培养时，培养条件应是相同的，若培养条件，比如pH、温度等不适宜，则所有的外植体均死亡，A正确；接种时外植体未消毒，就会受到微生物的污染，从而导致实验前功尽弃，B错误；接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体，会导致高温杀死外植体，C错误；有些植物激素是极性运输的，即从形态学的上端运到形态学的下端，将外植体倒插入培养基中，会使得组织培养失败，D错误。 4.菊花种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁
【高中教育】最新高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习1
——教学资料参考参考范本——【高中教育】最新高中生物专题3植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养练习1 ______年______月______日 ____________________部门
课题1 菊花的组织培养 1．下列属于组织培养的是( ) A．花粉培养成单倍体植株 B．芽发育成枝条 C．根尖分生区发育成成熟区 D．受精卵发育成植株 解析：植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞脱分化、再分化形成完整植物体的过程。花粉培育成单倍体植株，是在一定条件下离体完成的。芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是植物体发育的一部分。受精卵发育成植株，也属于正常的发育过程。 答案：A 2．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是( ) A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性 C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的 D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 解析：愈伤组织的细胞仍具有全能性，在一定条件下继续培养，细胞会发生再分化，生成芽和根，进而发育成完整植株。 答案：B 3．下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( )
A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难 易程度相同 B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素 C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的 D．pH、温度、光照等条件对植物组织培养也特别重要 解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会 因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组 织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，故B错；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故C错。 答案：D 4．下列有关菊花的组织培养的说法，正确的是( ) A．需要有三种培养基，其营养成分中的碳源应该是无机碳源 B．要用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌，即在100 ℃下保持15～30 min C．在培养过程中要先让愈伤组织生根后再使其生芽 D．用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长 解析：在该过程中，共需配制三种培养基，分别是脱分化培养基、生芽培养基和生根培养基，但这些培养基需要的碳源是蔗糖，而不是 无机碳；在对培养基进行高压蒸汽灭菌时，要在121 ℃下保持15～30 min，以便于杀死所有微生物的细胞、芽孢和孢子等，100 ℃下不能杀 死微生物的芽孢；在培养过程中要先让愈伤组织生芽后再使其生根； 用酒精对外植体进行消毒时，持续的时间不能太长，否则容易杀死外 植体细胞。
【人教版】生物选修一：3.1《菊花的组织培养》课后习题(含解析)
【优化设计】2018-2019学年高中生物专题3 课题1 菊花的组织培养课后习题（含解析）新人教版选修1 课时演练·促提升 A.壁虎断尾后重新长出尾部 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C.小蝌蚪生长发育成了小青蛙 D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 解析:细胞全能性指已分化的细胞发育成完整个体。壁虎尾巴重新长出,属于再生,不是细胞的全能性,A项错误。小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞,不能体现细胞的全能性,B项错误。小蝌蚪属于青蛙的幼体,C项错误。胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株,体现了细胞的全能性,D 项正确。 答案:D 2.下面为植物组织培养过程流程图解,下列相关叙述,不正确的是( ) A.上述过程中脱分化发生在b步骤,形成愈伤组织,在此过程中植物激素发挥了重要作用 B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C.从叶组织块到种苗形成的过程说明植物叶片细胞具有全能性 D.b过程进行诱变处理后培养,可筛选出抗逆性强的突变体 解析:从流程图可知,植物组织培养包括脱分化和再分化两个阶段,即b和c步骤,再分化发生在c 步骤。 答案:B 3.下图为植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是( ) A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强 B.②试管的培养基中含有植物激素,不含有有机物 C.③试管中的细胞具有细胞质丰富、细胞核和液泡都大的特性 D.调节④培养基中植物激素的比例可诱导产生不同的植物器官 解析:由于⑤是由①的组织经培养成的个体,故二者的全能性应该相同,A项错误。由①到②的过程中植物细胞不能进行光合作用,因而②试管中含有有机物蔗糖等,B项错误。③试管中细胞为高度液泡化的细胞,C项错误。植物激素比例的不同,常诱导分化出不同的器官,D项正确。 答案:D 4.某同学在进行组织培养过程中,发现根的分化明显,而芽的分化不明显,可能原因是( ) A.未见阳光 B.培养时间不到 C.培养基营养过多 D.细胞分裂素和生长素配比不合适 解析:愈伤组织产生根或芽,取决于生长素和细胞分裂素的用量比例。当细胞分裂素与生长素的比值低时,诱导根的分化,两者比值适中时,愈伤组织只生长不分化;两者比值高时,诱导芽的形成。答案:D 5.在制备MS固体培养基的过程中,错误的是( )
【2019最新】高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花的组织培养练习1
【2019最新】高中生物专题3植物的组织培养技术课题1菊花 的组织培养练习1 课题1 菊花的组织培养 1．下列属于组织培养的是( ) A．花粉培养成单倍体植株 B．芽发育成枝条 C．根尖分生区发育成成熟区 D．受精卵发育成植株 解析：植物组织培养是指离体的植物器官、组织或细胞脱分化、再分化形成完整植物体的过程。花粉培育成单倍体植株，是在一定条件下离体完成的。芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是植物体发育的一部分。受精卵发育成植株，也属于正常的发育过程。 答案：A 2．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是( ) A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的 B．该愈伤组织的细胞没有全能性 C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的 D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构 解析：愈伤组织的细胞仍具有全能性，在一定条件下继续培养，细胞会发生再分化，生成芽和根，进而发育成完整植株。 答案：B 3．下列关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( ) A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同 B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素 C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的 D．pH、温度、光照等条件对植物组织培养也特别重要 解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，故B错；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故C错。 答案：D 4．下列有关菊花的组织培养的说法，正确的是( )
人教版高中生物选修一学案：专题3 课题1菊花的组织培养 含答案
课题1 菊花的组织培养
1．知道细胞分化、细胞的全能性、组织培养流程及影响组织培养的因素。(重点) 2．识记MS培养基的营养要素及功能。(重点) 3．尝试植物组织培养的实验操作过程。(难点)
1．植物组织培养的基本过程 (1)概念：指在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。 (2)原理：植物细胞的全能性。 (3)基本过程 离体细胞、组织、器官――→ A B――→ C 胚状体、丛芽等――→ 生长 新个体 ①B是愈伤组织，其特点是：细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。 ②A过程是脱分化，是指由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，又叫去分化。 ③C过程是再分化，是指愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程。 2．植物细胞的全能性 (1)概念：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能。 (2)原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质。 (3)全能性大小：一般分化程度越低的细胞，全能性越高。特例：卵细胞的分化程度和全能性都比较高。 3．影响植物组织培养的因素 (1)内因 ①植物的种类、材料的年龄和保存时间的长短等都会影响实验结果。一般来
说，容易进行无性繁殖的植物容易进行组织培养。 ②菊花的组织培养，一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝作材料。选取生长旺盛嫩枝进行组织培养的原因是嫩枝生理状态好，容易诱导脱分化和再分化。 (2)外因 ?? ????? 营养??? 矿质元素(含大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、K 、Ca 、 Mg 、S ；微量元素：B 、Mn 、Cu 、Zn 、 Fe 、Mo 、I 、Co ) 有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等调节剂：生长素、细胞分裂素 ??? 使用顺序不同→结果不同 两者用量比例不同→植物发 育方向不同环境因素：pH 、温度、光照等 [合作探讨] 探讨1：植物组织培养的基本过程是怎样的？ 提示：离体的植物 器官、组织或细胞外植体 ――→脱分化愈伤组织――→再分化 根、芽→完整 植株 探讨2：在生物体内，细胞并不表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官的原因是什么？
菊花的组织培养
[基础全练] 1．细胞具有全能性的根本原因是() A．生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能 B．生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因 C．生物体的每一个细胞都含有个体发育的部分基因 D．生物体的每一个细胞都具有分裂能力 解析：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫作细胞的全能性。细胞具有全能性的根本原因是已分化的细胞都有一整套个体发育的全部基因。 答案：B 2．下列现象属于植物细胞脱分化的是() A．将胡萝卜根薄片放在培养基上培养成愈伤组织 B．由愈伤组织形成植物芽的过程 C．受精卵形成种子的过程 D．由种子发育成植株 解析：脱分化是指高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。由愈伤组织形成植物芽是再分化过程；受精卵形成种子和由种子发育成植株都是植物体内正常的发育过程，不属于脱分化。 答案：A 3．关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是() A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素 C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的 D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要 解析：不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激
素，但不是都必须添加植物激素，如菊花茎段组织培养不必添加植物激素；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是相互独立的。 答案：D 4．下列关于影响植物组织培养的因素的叙述，错误的是() A．幼嫩组织较成熟组织易培养成功 B．给外植体消毒用体积分数为70%的酒精 C．接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照 D．生长素与细胞分裂素含量之比较高时有利于芽的分化 解析：生长素与细胞分裂素含量之比较高时，有利于根的分化；较低时，有利于芽的分化；二者含量相当时，促进愈伤组织的形成。 答案：D 5．下列关于植物组织培养的说法，错误的是() A．一般来说，容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养 B．对菊花茎段进行组织培养，不加植物激素也能成功 C．接种后的锥形瓶放入无菌箱中，给予适宜的温度和光照即可 D．通过有丝分裂进行细胞增殖 解析：在植物组织培养过程中，分化程度越低的材料，越容易脱分化形成愈伤组织，接种后的锥形瓶放入无菌箱中，给予适宜的温度和光照进行培养，培养期间应定期消毒，防止细菌等微生物污染。 答案：C 6．下列有关植物组织培养所需营养的叙述，错误的是() A．MS培养基既含硝态氮又含铵态氮 B．维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶的活动 C．植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等 D．植物组织培养过程中无需从外部供糖 解析：在植物组织培养进行异养的状况下，组织细胞不能进行光合作用，因此在培养基中必须添加糖，以作为细胞的碳素来源和能量来源。
课题1 菊花的组织培养
专题3植物的组织培养技术 利用植物的一块组织，甚至一个细胞，就能培养出完整的植株，靠的就是植物组织培养技术。运用这种技术，可以实现优良品种的快速繁殖，保持遗传性状的一致；可以培育出大量不含病毒的幼苗，提高作物的产量；可以实现花卉的连续生产，不受开花季节的限制……然而这一技术从设想到成熟，却经历了半个世纪。这项富有挑战性的工作，不仅会使你学到新的技术，还会带给你丰富的体验，宝贵的启迪。 课题1 菊花的组织培养 课题背景 科学研究表明，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。科学家用植物组织培养的方法，已经把许多种植物的离体的组织或细胞，培养成了完整的植物体。在本课题中，我们将通过菊花组织培养的实验来学习这一技术。
基础知识 （一）植物组织培养的基本过程 在植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上都会出现稳定性的差异，形成这些差异的过程叫做细胞分化。已经分化了的细胞在结构和功能上都比较专一，要在离体条件下发育成完整的植株，并不容易。 离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，会通过细胞分裂，形成愈伤组织（图3-1）。愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。再分化形成的试管苗，移栽到地里，可以发育成完整的植物体。图3-1简要地归纳了植物组织培养的过程。在这个过程中，往往需要使用植物激素，人为地控制细胞的脱分化与再分化。 （二）影响植物组织培养的因素 不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。例如，烟草和胡萝卜的组织培养较为容易，而枸杞愈伤组织的芽诱导就比较难。因此，植物材料的选择直接关系到实验的成败。对于同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短等也会影响实验结果。菊花的组织培养，一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝（图3-2）。
高中生物《菊花的组织培养》2018.1 2
高中生物《菊花的组织培养》2018.1 【第2课时】 B．实验操作流程：观看菊花的组织培养视频（7分钟左右） 1、阅读P34“制备MS固体培养基”，填空下列问题： （1）配制各种母液：将各种成分按配方比例配制成的浓缩液。使用时根据母液的倍数，计算用量，并加稀释。 (2)配制培养基：应加入的物质有琼脂、、大量元素、微量元素、有机物和植物激素的母液，并用定容到1000毫升。在菊花组织培养中，可以不添加，原因是菊花茎段组织培养比较容易。 (3)灭菌：采取的灭菌方法是灭菌。教师提醒注意：配制母液很复杂，请注意以下几点： 母液中含有大量元素、微量元素、激素（植物生物调节剂）和维生素等有机成分，母液浓度是实际溶液浓度的5～10倍。配制母液花费时间多，需要用到溶量瓶、移液管等精密仪器，无法由每位学生亲自操作，教师可带领部分学生在课外进行。母液的类型和配制顺序如下： 配制母液的注意事项：⑴自来水或河水中含有大量的矿质元素，勿用配制母液；⑵配制大量元素和微量元素母液时，应将每种化合物单独溶解后，再一一混合，同时还应用适量的蒸馏水清洗烧杯内壁，并将清洗后的蒸馏水倒入混合溶液中，这样可以保证每种元素的浓度，混合时要按照教材附表中的顺序进行，最后加入的是氯化钙溶液，这样可以避免发生沉淀；⑶配制好的母液要先倒入1 000 ml烧杯中，再由烧杯转入1 000 ml细口瓶中，不可由容量瓶直接倒入细口瓶中；⑷注意观察母液中是否有絮状物，出现絮状物表明离子之间发生反应，需要重新配制母液；⑸植物生长调节剂难溶于水，需要碱或酸助溶，一般生长素类物质用碱（0.1 mol/LNaOH1～3 ml）或酒精（75～95％的酒精1～3ml）助溶，细胞分裂素类物质一般用酸（0.1 mol/LHCL1～3 ml）助溶，加入蒸馏水定溶时要缓慢，也可用水浴法助溶；⑹用棕色细口瓶盛装有机物母液和植物生长调节剂母液，避免透射光损害母液中的有机成分； ⑺在瓶壁上贴好各种母液的标签（下图所示）；⑻将配制好的母液放入冰箱中或阴凉处保存。 小结并抄写：MS培养基。配制培养基的流程如下： 上述的培养基配制流程中，加入各种母液的时间是在琼脂溶化之后，这样既可避免加热使母液中的各种离子发生反应，又可避免有机物母液和植物生长调节剂因高温受到损害。将母液加入培养基的顺序是：先提取大量元素、微量元素、铁盐、有机物母液，后提取植物生长调节剂母液，切勿先提取植物生长调节剂母液，这是因为该溶液中含有酸或碱，容易与其他元素形成沉淀而失败。培养基通常采用高压蒸汽灭菌， 7 灭菌时间一般为15～20min，灭好菌的培养基不易保存过长时间，通常是现用现配。在对培养基灭菌的同时，也要对解剖刀、镊子、烧杯、锥形瓶、牛皮纸等必要的仪器设备进行灭菌。 2、阅读“外植体消毒”，填写下列流程图： 思考：在此消毒过程中，是不是强度越大越好，为什么？ 学生讨论回答——不是。对外植体进行表面消毒时，既要考虑到药剂的消毒效果，又要考