易语言写挂代码分析

易语言源码，易语言我们都知道是盗号类木马常用的，很多朋友想知道易语言源码是怎么样的，但一般在网上都不会出现正常的易语言源码，你可以参考下面的文档学习编写模式。

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.程序集窗口程序集1

.程序集变量基址, 整数型

.程序集变量基址1, 整数型

.子程序 _窗口1_创建完毕

基址＝十六到十 (“926FD4”)

.子程序 _句柄时钟_周期事件

.局部变量字节, 文本型

窗口句柄＝取窗体句柄 (, “Element Client”)

.如果真 (窗口句柄＞ 0)

信息 ()

进程ID ＝取窗口进程ID (窗口句柄)

内存优化 ()

.如果真结束

.子程序信息

.局部变量临时人物, 字节集

.局部变量人物名称, 文本型

一级基址＝读整型内存 (进程ID, 基址) ＋十六到十 (“1C”)

人物基址＝读整型内存 (进程ID, 读整型内存 (进程ID, 一级基址) ＋十六到十(“20”))

怪物基址＝读整型内存 (进程ID, 读整型内存 (进程ID, 读整型内存 (进程ID, 一级基址) ＋十六到十 (“8”)) ＋十六到十 (“24”))

此源码来自：https://www.360docs.net/doc/8616409472.html,魔鬼作坊转载请注明。

.子程序选怪

.局部变量怪物数量, 整数型

.局部变量怪物数组最大值, 整数型

.局部变量怪物列表首地址, 整数型

.局部变量 I, 整数型

.局部变量怪物偏移, 整数型

.局部变量怪物信息指针, 整数型

.局部变量怪物名称地址, 整数型

.局部变量临时怪物名称, 字节集

.局部变量怪物名称, 文本型

.局部变量怪物ID, 整数型

.局部变量 N, 文本型

.局部变量 x, 字节集

.局部变量 y, 字节集

.局部变量 z, 字节集

.局部变量 j, 字节集

.局部变量怪物x坐标, 整数型

.局部变量怪物y坐标, 整数型

.局部变量怪物z坐标, 整数型

.局部变量怪物距离, 整数型

.局部变量怪物种类, 整数型

.局部变量怪物类别, 整数型

.局部变量最近怪物, 整数型

.局部变量要攻击的怪物ID, 整数型

.局部变量对象数量, 整数型

.局部变量怪物等级, 整数型

.局部变量怪物当前血, 整数型

.局部变量时间, 日期时间型

.局部变量最近距离, 整数型

.局部变量怪物名称首地址, 整数型

.局部变量怪物状态, 整数型

最近距离＝ 10000

怪物数量＝读整型内存 (进程ID, 怪物基址＋十六到十 (“14”))

怪物数组最大值＝读整型内存 (进程ID, 怪物基址＋十六到十 (“24”))

怪物列表首地址＝读整型内存 (进程ID, 怪物基址＋十六到十 (“18”))

.计次循环首 (怪物数组最大值－ 1, I)

怪物偏移＝读整型内存 (进程ID, 怪物列表首地址＋ 4 × (I － 1))

.如果真 (怪物偏移＞ 0)

怪物信息指针＝读整型内存 (进程ID, 怪物偏移＋十六到十 (“4”))

怪物ID ＝读整型内存 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“11c”))

怪物名称地址＝读整型内存 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“230”)) 临时怪物名称＝内存读字节集 (进程ID, 怪物名称地址, 80)

怪物名称＝转换Unicode转Ansi (临时怪物名称)

怪物当前血＝读整型内存 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“12c”))

怪物最大血＝读整型内存 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“154”))

怪物等级＝读整型内存 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“124”))

怪物种类＝读整型内存 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“B4”))

怪物类别＝读整型内存 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“120”))

怪物状态＝读整型内存 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“294”))

' 怪物种类 6为怪，7为NPC，9为宠物 A为GM

.如果真 (怪物种类＝ 6)

N ＝“[怪]”

.如果真结束

.如果真 (怪物种类＝ 7)

N ＝“[NPC]”

.如果真结束

.如果真 (怪物种类＝ 9)

N ＝“[宠物]”

.如果真结束

.如果真 (怪物种类＝ 10)

N ＝“[GM]”

.如果真结束

x ＝内存读字节集 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“3c”), 8) 怪物x坐标＝取整 (取字节集数据 (x, #小数型, ) ÷ 10) ＋ 400

y ＝内存读字节集 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“44”), 8) 怪物y坐标＝取整 (取字节集数据 (y, #小数型, ) ÷ 10) ＋ 550

z ＝内存读字节集 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“40”), 8) 怪物z坐标＝取整 (取字节集数据 (z, #小数型, ) ÷ 10)

j ＝内存读字节集 (进程ID, 怪物信息指针＋十六到十 (“254”), 8) 怪物距离＝取整 (取字节集数据 (j, #小数型, ) ÷ 10)

.如果真 (最近距离≥怪物距离)

最近距离＝怪物距离

.如果真结束

.如果真 (怪物种类＝ 6 且怪物距离≤最近距离且怪物状态≠ 4) 写整型内存 (进程ID, 人物基址＋十六到十 (“a18”), 怪物ID)

标签1.标题＝到文本 (怪物ID)

.如果真结束

.计次循环尾 ()

.子程序 _按钮1_被单击

选怪 ()

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农村普通高中选修课课程资源开发研究――易语言程序设计

农村普通高中选修课课程资源开发研究――易语言程序设计发表时间：2017-12-11T15:03:50.220Z 来源：《知识－力量》2017年8月下作者：向光明 [导读] 计算机是帮助人们解决问题的有力工具，而编程语言则是操作这一工具的最好方式，但是使用者具体运用哪一种语言其实并不十分重要，重要的是解决问题的逻辑思路。摘要:计算机是帮助人们解决问题的有力工具，而编程语言则是操作这一工具的最好方式，但是使用者具体运用哪一种语言其实并不十分重要，重要的是解决问题的逻辑思路。所以，将易语言程序设计作为农村普通高中的一门选修课程，实际上也是希望借此机会培养学生的全局意识、创新精神和实践精神。由于学习时间有限，且程序设计本来就是一个很难的问题。为此，调整选修课的教学内容显得尤为必要。本文主要就农村普通高中易语言程序设计选修课课程资源开发这一主题展开研究。关键词:农村普通高中选修课课程资源开发易语言程序设计展开研究引言：随着现代科学技术的不断快速发展，以及人们对当代学生教育的要求不断提高，传统的计算机课程教学方式早已无法满足学生的实际学习需求了。尤其是易语言程序设计这一新课程的开发，更是对教师教学水平提出了更高的要求。从目前的教学情况看，农村普通高中计算机基础教育课程的开展情况并不乐观，尤其是在新课程教学改革的背景下，对于选修课程的教学质量要求更是相应有所提高，而易语言程序设计作为一门较难的学科知识，其教学目标的实现更是难以达到预期的效果。本文主要针对易语言程序设计这一选修课程的资源开发进行研究，也是希望能够整体上提高农村高中计算机课程教学的质量，进而增强学生今后工作的竞争力。一关于易语言的基本概况易语言是一款全中文全可视跨平台的编程工具，由大连大有吴涛易语言软件开发有限公司设计开发的，它的特点是全中文化，入门要求低，几乎只要懂得使用计算机和文字输入的人都可以进行程序设计，而且它的开发语言也是全中文的、生活化。而将易语言程序设计纳入到农村普通高中选修课课程资源开发范畴之中，这对学生今后的生活，学习，工作都将会产生十分积极的影响。二易语言程序设计选修课课程资源开发的必要性 2.1时代发展的必然需求随着信息技术的逐渐普及和社会人群需求量的加大，近几年，信息技术在社会各行各业的普及范围也变得越来越广，并且帮助人们解决了很多生活，工作中所存在的问题，而易语言程序设计就是非常重要的一个工具。作为计算机课程中的一部分知识，它不仅是教会学生如何更好的使用计算机，而且还将培养学生的创新意识，逻辑思维能力和实践精神，并从根本上提高他们的计算机操作能力。总体而言，将易语言程序设计纳入到农村普通高中选修课程资源开发范围中，其实也是素质教育理念提出后的必然结果，而这也是今后学生必须要具备的基本素质和能力，当然，也从侧面反映出了当下我国信息技术发展的趋势。 2.2改变了传统的计算机教学模式以往，农村普通高中的计算机课程内容都极其有限，而且教师教学的方式也比较传统，其中比较典型的就是“填鸭式”的教学模式。然而，教师们一味的将大量的计算机理论知识灌输给学生，使用学生感觉计算机知识太难，兴趣索然，最终沉迷于游戏，制约他们的全面发展。但是随着计算机基础教育改革进程的不断加剧，计算机课程的内容开始逐渐增多，而易语言程序设计就是其中非常重要的一部分。由于这一课程知识的学习对于学生操作等各方面能力要求都相对更高，因此，作为教师就必须要改变相对传统的教学方式，这样也才能够有效激发学生对这一选修课程的学习兴趣，潜移默化中，他们的思维以及创新意识也将得到有效的提高，与此同时，学生对相关计算机理论知识的掌握也将变得更加牢固，整体而言，也是利于高中计算机课程教学效率提高的。三如何促使易语言程序设计选修课课程资源实现有效开发 3.1指导思想：以培养学生的信息素养为目标 “培养学生的信息素养”既是中学信息技术的培养目标，也是中学信息技术教学关注的热点问题。对于农村高中学生而言，易语言程序设计这一课程学习本身就较难，研究还发现，部分学生在细节知识点上还存在着诸多问题，比如:一个函数参数甚至一个分隔符的错误，就会直接导致学生程序无法正常运行。所以在实际教学中，教师需要引导学生从细处入手，进而培养他们养成良好的程序录入习惯;又比如，有的学生在调试程序遇到了问题，那么首先就是引导学生查看函数或命令参数是否运用了规定符号等等，当同学们从细处发现并解决问题后，自然也就豁然开朗了。 3.2课程资源的选择以“易”为准则程序设计本身是一个较难的课题，结合农村高中生的实际情况，所选课程资源一定要做到易学易懂的原则，因此在课程资源的选择上坚持了“三易”原则：易学：易语言全中文化，入门要求低，几乎只要懂得使用计算机和文字输入的人都可以进行程序设计，而且它的开发语言也是全中文的、生活化。易操作：学生学习时间有限，如果长时间学习理论会导致学生失去学习兴趣，失去选修课本身的意义，所以课程资源内容上，偏重于“入门”级的操作内容，以设计小程序入手，让学生“当堂见交效”，体验成功，快乐学习！总之，结合学生实际情况，选择易学易操作的课程资源，以培养学生学习方法和学习能力为主，不断提高学生的信息素养，为他们将来进一步学习打下坚实的基础。 3.3严格遵循实践教学步骤易语言作为可视化程序，里面包含有大量需要进行实践教学的内容，不过，教师在教学的时候一定要遵循相应的步骤。比如:针对“如何设计一个优美的界面”这个问题，在进行界面设计教学的时候就要有意识的培养学生把握全局的观念，并遵循以下几个

《易语言中文编程从入门到精通》

绍兴县教研室试点教材汉语编程工具易语言汉语编程工具易语言汉语编程工具易语言

易语言教程――初级版目录目录..........................................................................................................................- 2 - 第一部分易语言入门....................................................................................................- 3 - 第一课走进“易”世界........................................................................................- 3 - 一、打开“易语言”设计窗口........................................................................- 3 - 二、认识“易语言”........................................................................................- 3 - 三、第一个易程序............................................................................................- 5 - 四、小结............................................................................................................- 6 - 第二课简单的人机交互........................................................................................- 7 - 一、第一个交互程序........................................................................................- 7 - 二、小结............................................................................................................- 9 - 第三课按钮与标签的综合运用..........................................................................- 10 - 第四课图文并茂..................................................................................................- 12 - 第五课看看计算机的计算能力..........................................................................- 14 - 第六课让世界丰富多彩......................................................................................- 16 - 第七课顺序程序结构..........................................................................................- 18 - 第八课猜数（选择程序结构）..........................................................................- 21 - 第九课多分支控制结构语句..............................................................................- 25 - 第十课练习..........................................................................................................- 27 - 一、选择题：..................................................................................................- 27 - 二、编程题：..................................................................................................- 27 - 第十一课循环程序结构......................................................................................- 29 - 第十二课循环程序结构练习..............................................................................- 33 - 一、选择题......................................................................................................- 33 - 二、编程题......................................................................................................- 34 - 第十三课菜单的设计..........................................................................................- 36 - 一、菜单的基本概念......................................................................................- 36 - 二、菜单编辑器的打开..................................................................................- 36 - 三、设计下拉式菜单......................................................................................- 37 - 第十四课对话框..................................................................................................- 41 - 一、提示类对话框..........................................................................................- 41 - 二、自定义对话框..........................................................................................- 42 - 三、通用对话框..............................................................................................- 43 - 附录实例应用荟萃..............................................................................................- 45 -

易语言程序设计第七章子程序和模块免费

<易语言程序设计> 作者：蔷薇的羽翼第七章子程序和模块结构化程序的另外一个特征就是将程序自上而下逐渐分解，逐步求精，每次分解可以形成一些小的子程序。每个子程序能实现小的功能目标，他们组合起来能实现一些大的功能目标。初学者可以在学习过程中体会子程序命令带来的好处，不断累积经验后才能熟能生巧 7.1什么是子程序我们在写程序的过程中时常碰到这样的情况，一个代码段完成的是一项对立的功能，而该功能又会在程序的其他地方重复使用，比如程序中要取得一个文件的不含路径的文件名，因此写了一段代码将该文件的名称和路径分离，可是后来在多个地方需要对多个文件进行这样的处理，将这段代码重复书写多次显然很笨拙，不仅占用空间，而且不利于修改。其实一个事件就是一个子程序，被触发后，这个子程序之内的代码将运行一遍(可以多次触发，多次运行)。子程序就是一系列的程序语句封装的一个独立的具有特定功能的单元，都有自己的名称，只要需要就能重程序的其他地方进行调用。子程序可以具有返回值，这样在代码运行完毕后给调用者提供一个反馈，调用者就能得到该值进行其他的运算。也可以只去做而不提供返回值 1.如何新建一个子程序。要想新建一个子程序可以点插入菜单-子程序来完成也可以在代码编辑区点右键在弹出的菜单中选择新子程序

7.2子程序的编写及使用 1.子程序的编写新建一个子程序，子程序的默认名为子程序1我们给他重新命名主要用来方便记忆及调用. 【例7-1】利用子程序查询指定数组（随机元素值）中的元素值是否有等于指定的数值。详见7-1.e 关于数组随机赋值前面第六章已经讲解了不再重复。可这行代码我们新建的子程序名叫查询带有一个整数型参数所以在调用时命令就是查询（整数型）。 2.具有返回值的子程序

易语言中文编程,从入门到精通【菜鸟基础教程】

绍兴县教研室试点教材汉语编程工具易语言

易语言教程――初级版目录目录.......................................................................................................................... - 2 - 第一部分易语言入门.................................................................................................... - 3 - 第一课走进“易”世界........................................................................................ - 3 - 一、打开“易语言”设计窗口 ........................................................................ - 3 - 二、认识“易语言”........................................................................................ - 3 - 三、第一个易程序............................................................................................ - 5 - 四、小结............................................................................................................ - 6 - 第二课简单的人机交互........................................................................................ - 7 - 一、第一个交互程序........................................................................................ - 7 - 二、小结............................................................................................................ - 9 - 第三课按钮与标签的综合运用 .......................................................................... - 10 - 第四课图文并茂.................................................................................................. - 12 - 第五课看看计算机的计算能力 .......................................................................... - 14 - 第六课让世界丰富多彩...................................................................................... - 16 - 第七课顺序程序结构.......................................................................................... - 18 - 第八课猜数（选择程序结构） .......................................................................... - 21 - 第九课多分支控制结构语句 .............................................................................. - 25 - 第十课练习.......................................................................................................... - 27 - 一、选择题：.................................................................................................. - 27 - 二、编程题：.................................................................................................. - 27 - 第十一课循环程序结构...................................................................................... - 29 - 第十二课循环程序结构练习 .............................................................................. - 33 - 一、选择题...................................................................................................... - 33 - 二、编程题...................................................................................................... - 34 - 第十三课菜单的设计.......................................................................................... - 36 - 一、菜单的基本概念...................................................................................... - 36 - 二、菜单编辑器的打开 .................................................................................. - 36 - 三、设计下拉式菜单...................................................................................... - 37 - 第十四课对话框.................................................................................................. - 41 - 一、提示类对话框.......................................................................................... - 41 - 二、自定义对话框.......................................................................................... - 42 - 三、通用对话框.............................................................................................. - 43 - 附录实例应用荟萃.............................................................................................. - 45 -

易语言新手宝典-从入门到精通[图文教程]

易语言宝典易语言从入门到精通

目录目录.......................................................................................................................... - 2 - 第一部分易语言入门.................................................................................................... - 3 - 第一课走进“易”世界........................................................................................ - 3 - 一、打开“易语言”设计窗口 ........................................................................ - 3 - 二、认识“易语言”........................................................................................ - 3 - 三、第一个易程序............................................................................................ - 5 - 四、小结............................................................................................................ - 6 - 第二课简单的人机交互........................................................................................ - 7 - 一、第一个交互程序........................................................................................ - 7 - 二、小结............................................................................................................ - 9 - 第三课按钮与标签的综合运用 .......................................................................... - 10 - 第四课图文并茂.................................................................................................. - 12 - 第五课看看计算机的计算能力 .......................................................................... - 15 - 第六课让世界丰富多彩...................................................................................... - 18 - 第七课顺序程序结构.......................................................................................... - 20 - 第八课猜数（选择程序结构） .......................................................................... - 23 - 第九课多分支控制结构语句 .............................................................................. - 28 - 第十课练习.......................................................................................................... - 30 - 一、选择题：.................................................................................................. - 30 - 二、编程题：.................................................................................................. - 30 - 第十一课循环程序结构...................................................................................... - 32 - 第十二课循环程序结构练习 .............................................................................. - 36 - 一、选择题...................................................................................................... - 36 - 二、编程题...................................................................................................... - 37 - 第十三课菜单的设计.......................................................................................... - 39 - 一、菜单的基本概念...................................................................................... - 39 - 二、菜单编辑器的打开 .................................................................................. - 39 - 三、设计下拉式菜单...................................................................................... - 40 - 第十四课对话框.................................................................................................. - 44 - 一、提示类对话框.......................................................................................... - 44 - 二、自定义对话框.......................................................................................... - 45 - 三、通用对话框.............................................................................................. - 46 - 附录实例应用荟萃.............................................................................................. - 48 -

易语言代码大全

4. 1?信息框（“”）双引号内填你想出现的文字，点击按钮即可出现信息框，上有你想出现的文字。 2?编辑框1.内容=“” 在双引号内输入文字，点击按钮即可在编辑框内出现你所输入的文字。 3?判断开始（组合框1?现行选中项 =0） ?判断（组合框1?现行选中项 =1）门计:次储坏首ao f M 煽皤粧1?加入文本倒文本⑹十楸行約二-计炭储环屋0 厂卜计次循环首3 ）占动窗口.扳题=Lading" :厂卜计灰猶环首6） :■ 上动窗口,标超=动窗口.标題+ ::G00） ’※等侍时间：300 丄-计次循环尾0 I i 1 --计次储环庫0 载入窗口I, , M ） * Loading 效果编辑框3.内容=到文本（到数值（编辑框1.内容）+至U 数值（编辑框2?内容））编辑框3?内容=到文本（到数值 ?判断（组合框1?现行选中项 =2）编辑框3?内容=到文本（到数值 ?判断（组合框1?现行选中项 =3）编辑框3?内容=到文本（到数值（编辑框1?内容）—到数值（编辑框2?内容））（编辑框1?内容）X 到数值（编辑框2?内容）））（

7. 匾用対话框1 ?扌J 卄褊蜒L 内咨=（1用対话程L 文件容抚行C 编辑框 1.內咨，，，）丄+信息框（咽呵?If 5 “才，6.〕 5. 快速打开程序的易程序代码。置随机教种子0 店媚口标题=到文本⑻随机韧【】?別的阳盯赶交衣F19柜1曲11 =1 曄辄时訓周期=到数值 ■曰抑如旦期=6. 快速刷新网站易程序代码电11世障其酿」槪匡L 百-劉只狂煩莎込蕾⑧牡佰雜召离型磁姗酋汪 2 ___ 玖箫度小趨一 I 工二丄H B 1 = 1 + 1 4- I - Z -b 1ISD 1 = 1+1 询鼻〕一个简易的定义运算的代码。

易语言入门教程

易语言入门教程:易语言入门！如果你是一个刚接触易语言或者是一个连编程都没有接触过的顶级菜鸟、超级新手的话，那么你千万不要错过以下的内容哦！！以下内容是“易语言菜鸟之家”结合了众多新手朋友们的困惑和疑问而整理出的经典问题集，如果你刚接触易语言，还不知道自己如何入门，不清楚自己如何去学习这们编程语言，或者你对编程一窍不通的话，看了以下的内容，应该可以让你找到自己的入门路口！ 1、什么是易语言？它和VB、C语言、C++等有什么区别和相同点？答：易语言是中国人自己开发的一种编程语言，是一款全中文程序代码的编程语言，和VB、C语言、C++、C#等都属于同一性质，都是用来开发程序和编写软件用的。易语言的内核由C++编写而成，与前面说的几种语言一样，都属于运行于操作系统平台上的高级编程语言。易语言与其他几种语言的不同点在于：易语言采用的是全中文的程序代码，不需要英语基础即可学习使用，和其他几种编程语言相比，易语言更简单易学，入门更快，编写软件变的更加简单化。 2、什么是软件编程，应用程序与操作系统之间有什么关系？答：对于一个从来没有接触过编程的新手来说，这个问题显得很抽象，无法用准确的语言来表达，简单的可以理解为用相关的编程语言通过一系列的组合，设计出能够运行在操作系统上的相关应用程序，这个过程就是我们平时所听到的“程序设计”，或者说叫“编程”。易语言就属于为了实现“程序设计”而提供的一计算机编程语言。应用程序基于操作系统平台开发，与操作系统紧密结合，程序在开发过程中，用到了很多由操作系统直接提供的资源和功能。应用程序不需要关心硬件（CPU、内存等）如何工作，因为有操作系统在中间作为信息传递的平台，通常情况下，应用程序一但脱离了操作系统将无法与计算机硬件进行直接沟通，也就无法正常运行，作为应用程序与计算机硬件之间为沟通平台的操作系统，在其中扮演着重要的角色，它为应用程序的运行提供了平台支持，我们平时所使用的类似与QQ，迅雷这类应用程序，也必须依赖操作系统才能工作，一但脱离了widows系统，他们都将无法运行。▲注明：除了驱动级的程序以外（如硬件设备的驱动程序），通常的应用程序都是无法直接与计算机硬件进行沟通的，都必须将要做的工作先告诉给操作系统，然后再由操作系统告诉计算机硬件（CPU、内存等），才能完成一系列的操作。 3、什么是“高级语言”？什么是“低级语言”？两者有什么区别？答：很多新手们对“高级语言”和“低级语言”这两个名词感到很陌生：到底什么样的编程语言才算是“高级”，而什么样的语言又算是“低级”呢？简单的可以这样理解：能够直接运行在操作系统之上，不用关心硬件如何工作，将主要精力集中在程序的开发设计上的语言都称为高级语言。反过来，需要考虑到硬件如何工作，需要与计算机硬件进行直接沟通的语言则称为低级语言。如：汇编语言就是典型的与对硬件进行操作的低级语言。例如：VB、C#、C++、易语言、Delphi这些都属于高级语言。汇编则属于低级语言。 4、什么是“面向过程”和“面向对象”，他们有什么区别？答：这两个概念性的词想必很多新人都不能很彻底的理解吧。举两个简单的例子来说明一下吧：比如你饿了，想吃面包，你可以自己找来面，找来鸡蛋，找来糖等等，然后自己一点点动手，做出来，放在烤箱里考熟，然后拿出来吃。这个可以理解为“面向过程”；但是你还

易语言HookAPI 技巧

易语言HookAPI 技巧易语言Hook的代码有很多，Hook的跳转代码也很简单，不多说，主要注意的有： 1.可以保存原API函数的API头到自己申请的地址，Hook跳转的地址仍然是自己的子程序，但如果保存了API头，就可以call addr 实现不恢复Hook调用原函数。 .版本2 .如果真(FuncAddress ＝0 或HookFuncAddr ＝0) 返回(0) .如果真结束 hHook ＝VirtualAlloc (0, 14, 位或(#MEM_COMMIT, #MEM_RESERVE), #PAGE_EXECUTE_READWRITE) .如果真(hHook ＝0) 返回(0) .如果真结束 RtlMoveMemory_1 (hHook, 到字节集(FuncAddress), 4) JmpCode ＝hHook ＋4 RtlMoveMemory (JmpCode, FuncAddress, 5) RtlMoveMemory_1 (JmpCode ＋5, { 233 } ＋到字节集(到整数(FuncAddress ＋ 5 －JmpCode －10)), 5) VirtualProtect (FuncAddress, 5, #PAGE_EXECUTE_READWRITE, OldProtect) RtlMoveMemory_1 (FuncAddress, { 233 } ＋到字节集(到整数(HookFuncAddr －FuncAddress －5)), 5) VirtualProtect (FuncAddress, 5, OldProtect, 0) 返回(JmpCode) 2.Hook recv函数等的技巧，这类函数的特点是，某个参数是具有缓冲区性质的，并在函数调用完成后参数会直接传递数据，所以结合上面的代码，就可以这样了： ret=Call(jmpcode,para1,para2.etc) 这时候，再对参数para1等进行处理，才可以获得数据 3.Anti-Hook的躲避技巧，部分程序会有检测API头5字节，所以我们只需要在Hookaddr 上面加上一段偏移（大于5）即可躲避。更深入地，如果检测的是整个API头，我们就需要深入API的调用过程，Hook核心函数或其他流程来躲避。由于校验所有API头hash 值需要大量的CPU占用及时间，所以一般也只会对重点函数进行检测。

易语言置入代码

易语言置入代码速度及完成一些易不好直接完成的操作，是追求置入代码的全部！如果你不同意，那基本上不用往下看。汇编功底只有靠自己，这里只是讲述在易语言中如何使用“置入代码（）”来嵌入汇编及其注意要点。这是自己的学习体会，如有理解错误或bug请指出，谢！我们先来了解一下置入代码是怎么的一回事汇编中nop（10010000）是空操作指令，我们先使用8个空操作来给程序作个“置入代码”的标记。于是，在一个新建易程序中输入如下代码：静态编译成可执行文件后，使用OllyDbg反编译一下： PUSH EBP / MOV EBP,ESP 是例行的保存和设置EBP 的代码，因为缺省对堆栈操作的寄存器有ESP 和EBP，而ESP是堆栈指针，无法暂借使用(代码中若有PUSH/POP指令会自动修改ESP值)，所以一般使用EBP 来存取堆栈。聪明的你在这时有没有想发言：“但我们置入代码中没有添加这个指令，它是如何来的？”告诉大家，这是易编译器添加上去的。易语言为所有子程序初始都添加这么的两句，在“返回（）”时再使用MOV ESP,EBP/POP EBP 来平栈，这都是易语言在编译时所做的处理，平常我们都不用关心这些。但当使用置入代码来嵌入汇编指令，我们就不得不了解。现暂且放下，后面再来说明我们要了解的的东西。跳出具体指令，看看反汇编子程序的框架。置入的代码（8个nop）“完全”的位于一个子程序内。对此应了解：我们置入代码（）严格来说是置入汇编代码“片段”。不要希求能置入一个完整pe数据，易语言会在编译链接时写入易的文件头。置入代码（）就不能再使用.data或invoke messagebox之类。因为易语言不会再为我们置入的代码去修改数据段及导入表。辅助工具的选用作为铺垫，我们先来了解一下易语言置入代码汇编工具。云外归鸟（大鸟）提供了一个功能完善、界面友好、使用免费的工具“易语言置入代码NASM汇编生成工具v1.0 ”

易语言-从入门到精通

汉语编程工具易语言

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