农业科学研究院

农业科学研究院是一个专门从事农业科学研究的机构，旨在促进农业科技的创新与发展，提高农业生产效益和农产品质量。

农业科学研究院主要聚焦于以下几个方面的研究：

1. 农业生物技术研究：该领域致力于运用生物学和遗传学等科学原理，开发新的种植技术和作物品种，提高作物产量和抗病虫害能力。比如通过转基因技术来改良作物的营养价值和抗逆性能。

2. 农业环境保护研究：该领域关注农业生产对环境的影响，开展农业环境污染物的监测和治理技术研究，促进可持续农业的发展。例如探索农田的合理施肥和农药使用技术，减少对土壤和水体的污染。

3. 农业信息技术研究：该领域主要研究农业信息化技术在农业生产中的应用，为农民提供农业管理和决策的科学依据。比如利用遥感技术监测农田植被和土壤湿度，帮助农民准确掌握农田的生长状况，制定合理的灌溉和施肥方案。

4. 农产品加工技术研究：该领域致力于提高农产品的贮藏和加工技术，延长农产品的保鲜期和增加附加值。如研究新的农产品加工工艺，提高农产品的品质和营养价值。

农业科学研究院除了开展科学研究之外，还积极推动科技成果的转化和推广应用，与企业、农场和农民等合作，将研究成果

应用到农业实践中。例如开展农业现代化示范基地建设，向农民普及农业科学知识。

农业科学研究院还与国内外的科研机构和大学保持密切的合作与交流，吸引海内外优秀的科研人才加入研究队伍，提升研究水平和创新能力。同时，该研究院还组织学术会议和培训班，促进农业科学领域的知识和经验交流。

综上所述，农业科学研究院在农业科技创新与发展中发挥着重要的作用，通过开展农业生物技术研究、农业环境保护研究、农业信息技术研究和农产品加工技术研究等，推动农业现代化进程，提高农业生产效益和农产品质量，为农业可持续发展提供科学支撑。

山西省农业科学院组织机构沿革

山西省农业科学院组织机构沿革（1934～1998年）山西省农业科学院成立于1959年2月21日，其前身是山西省农业科学研究所。建院以来，在山西省人民政府和山西省委的直接领导下，科学研究和各项事业都取得飞速的发展。目前全院共设有24个研究所和研究中心，分布在全省各主要农业生态区。在编职工3762人，其中科技人员1705人。全院共取得科研成果1500多项，（含审定品种和协作项目），其中750余项（含协作项目成果214项），获得省级以上成果奖励，1973---1998年，共审认定农作物新品种281个，每年在本省种植面积就达2350万亩，累计增加社会效益100多亿元。为山西省经济和社会的发展做出了巨大的贡献。按照历史的渊源，从组织沿革的角度可将山西省农科院划分为三个阶段加以叙述。一、解放前的农事试验场阶段（1934----1949年）二、解放初期的农业试验场和科学研究所阶段（1949---1958年）三、山西省农科院阶段（1959----1998年）一、解放前的农事实验场阶段（1934---1949年）山西省农事试验场是山西省农科院的前身，创立于20世纪30年代初期。当时规模甚微，仅有10余名员工和10亩土地，隶属于闫锡山国民党省政府的建设厅管理，场长栗树之。1937年冬，日寇侵占太原后，隶属于日伪建设厅，期间曾于1940年由太原迁址太谷县（现山西农业大学）。此时，场长是日本人，副场长为中国人王贯三，共有员工90余人。下设机构有：农事试验室、气象室、园艺室、果树区、水稻试验场、农业传习所。水稻试验场设在太原晋祠。农业传习所主要是讲授农业生产知识，先后举办过2期，每期1年，参加学习人数为90余人。 1945年日寇投降后，农事试验场改名为山西省农场，由太谷县迁回太原，归属于闫锡山政府接管。场长为乔凝祥，职工已发展到50多人，试验用地随之有所扩大，内设机构有：粮作区、经作区、蔬菜区、果树区、蚕桑区、气象科、总务室。这一阶段虽有农牧试验场的设置，但视同点缀，根本谈不上开展业务，更谈不上有组织、有计划、有系统地进行科学研究。战争频繁，兵荒马乱，虽然成立了二、三十年的试验场，成效微弱，农业科学研究始终没有发展。表1：解放前山西省农事试验场组织机构沿革

中国农业科学院研究生院研究生集体户口管理办法

中国农业科学院研究生院研究生集体户口管理办法为加强中国农业科学院研究生院学生集体户口管理，依据《北京市集体户口管理办法（试行）》及北京市教委相关政策文件规定，结合我院实际情况，特制定本办法。第一章入校户口办理第一条计划内招收的非北京生源研究生入户，根据当地政策与户籍管理规定，实行自愿迁户原则，外地生源的学生，若户籍不迁入学校，毕业分配时，须回生源地就业。北京生源不办理迁户手续。第二条定向研究生、委托培养研究生，不办理迁户手续。第三条自报到之日起20日内未迁入户口者，视为放弃户口迁移，不再办理户口接收手续。第四条凡入我校学生集体户的学生必须遵守学校的户籍管理规定，违反本规定的，所产生的后果一律由本人自负。第五条办理户籍迁移后，学生集体户口卡由招生就业处统一管理。第二章离校户口办理第六条毕业生离校由学校统一安排办理户口迁出手续。按北京市教委政策规定将其户口迁往毕业生报到的工作单位（户口接收所在地）或入学前的生源所在地（毕业生的生源所在地是指我院毕业生个人户籍在迁入学校集体户口之前，被当地户籍管理部门作为常住人口户籍进行管理的地区名称）。毕业生办理户口迁移手续的，必须由招生就业处出具就业报到证或证明材料，方可

办理户口迁移手续。第七条户口迁移地址在外地的毕业生，必须在有效期内持迁移证到就业单位或生源所在地户口管理单位报到（国家规定研究生毕业生有效期为3个月）。第八条学生毕业后，学校原则上不再保留户口，因就业办理户口指标等原因需要把户口暂留在学校的学生，由本人提出申请，持有就业意向单位证明函及户档封存申请，经招生就业处批准，准予保留，保留时间一般为当年12月15日前。如学生户口超过在学校保留时间，本人必须于第二年1月15日前回学校将其户口迁回生源所在地，如逾时未前来办理，依据户档封存申请中所达成的协议，学校将代迁户口并随本人档案寄回生源所在地。学生户口在学校封存期间不予办理任何证件、证明手续。第九条京外生源学生在校期间出国的，可按出国批准时间将户口保留在我院，保留期限至回国后再按有关规定办理。毕业后自费出国留学的，应将户口留在教育部出国留学服务中心或迁回其生源所在地。国家公派留学生毕业后出国留学，可将户口保存在我院，但必须签订《中国农业科学院研究生院应届毕业生出国（境）协议书》，逾期未归或违反协议规定者，学校有权将其户口迁回其生源所在地。第十条凡开除学籍、中途退学的学生办理户口迁出手续的，必须由学生工作处出具退学相关证明材料（一式3份），并持本人身份证，方可办理户口迁移手续。第十一条对转学办理户口迁移的，需凭市教委开具的转学证明（需转入、转出学校及教委三方盖章）办理户口迁移手续。第十二条休学学生无特殊情况不办理户口迁出。

2023年智慧农业专业考研院校

2023年智慧农业专业考研院校智慧农业是农业信息化、数字化、智能化的发展趋势，是推进农业现代化、提高农业生产效率、农产品质量和安全的关键之一。因此，越来越多的人关注智慧农业专业，想要通过考研进入该领域工作。本文将介绍几所2023年智慧农业专业考研院校。 1. 中国农业大学中国农业大学是一所以农业科学为主，多学科协调发展的综合性大学。该校拥有国家重点学科6个，其中植物保护学是国家一流学科。该校智慧农业专业为工学博士专业，包括智能农业信息技术、农业物联网、数字农业等方向。 2. 南京农业大学南京农业大学是一所以农、林、环、生为主，多学科交叉融合的综合性大学。该校拥有国家重点学科5个，其中林学是国家一流学科。该校智慧农业专业为工学博士专业，包括农业智能控制与信息化、农业物联网技术等方向。 3. 中国农业科学院中国农业科学院是一所以农业科学研究和人才培养为主，具有高水平农业科技创新和转化能力的综合性研究机构。该院拥有国家重点实验室4个，其中植物保护是国家重点实验室之一。该院智慧农业专业为博士学位授权单位，包括智能化农业生态工程、农业大数据与决策等方向。 4. 中国农业大学（北京）

中国农业大学（北京）是中国最早成立的农业高等学府之一，也是全国重点大学。该校在农学领域开展了广泛、深入的教学、科研和社会服务，建立了一批在国内外有影响的科研平台和科研成果。该校智慧农业专业为工学博士专业，包括农业信息化、农业机械化与自动化等方向。 5. 黑龙江八一农垦大学黑龙江八一农垦大学是一所以农业科学技术为主，涵盖工、理、工程、农、经、管、教育等多学科，具有高水平人才培养和科学研究能力的综合性大学。该校智慧农业专业为工学博士专业，包括数字农业信息技术、农业智能化等方向。以上就是几所2023年智慧农业专业考研院校的介绍，希望对想要进入该领域的同学有所帮助。同时，考生要根据自己的兴趣和能力选择适合自己的院校和专业。

农科院研究生助学金及助研津贴实施办法

中国农业科学院研究生助学金及助研津贴实施办法（试行）第一条为完善研究生奖助政策体系，提高研究生待遇水平，根据《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号）、《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教〔2013〕19号）、《研究生国家助学金管理暂行办法》（财教〔2013〕220号）等文件有关规定，结合我院实际，特制定本办法。第二条研究生助学金（含国家助学金）和助研津贴，用于资助在校全日制非在职培养研究生。获得资助的研究生须具有中华人民共和国国籍。研究生助学金由研究生院统一发放，用于补助研究生基本生活支出。助研津贴是研究生协助导师承担相应的研究工作所给予的经济补贴，由研究生所在研究所发放。第三条研究生助学金发放标准及期限。 1、博士研究生在课程学习期间，标准为2500元/人.月（入学当年9月—12月，共计4个月）；回到研究所后，标准为1500元/人.月（入学下年的1月—按期毕业年6月）。 2、硕士研究生在课程学习期间，标准为1500元/人.月（入学当年9月—下年4月，共计8个月）；回到研究所后，标准为800元/人.月（入学下年的5月—按期毕业年6月）。第四条研究生回所后的助研津贴发放标准及期限。 1、博士研究生不低于1500元/人.月（入学下年的1月—按期毕业年6月）。 2、硕士研究生不低于1000元/人.月（入学下年的5月—按期毕业年6月）。第五条研究生在学制期限内，由于生病、参军等原因办理休学或保留学籍等学籍异动手续的，暂停对其发放研究生助学金和助研津贴，待其恢复学籍后再行发放；公派出国（境）或国（境）外提供生活费资助超过三个月者，自出国（境）当月的下一个月开始停发研究生助学金和助研津贴，回国（境）后第二个月恢复研究生助学金和助研津贴发放。第六条超过规定学制年限的延期毕业生不再享受研究生助学金，优博计划内的延期毕业生按有关规定执行。第七条由于个人原因未按期进行学年注册的研究生，暂停对其发放研究生助学金和助研津贴，待其完成学年注册后再行发放。停发的研究生助学金和助研津贴不再补发。第八条本办法自2014年9月1日起开始施行。

天津市农作物(水稻)研究所简介-中国农业科学院作物科学研究所

天津市农作物（水稻)研究所简介天津市农作物（水稻）研究所隶属于天津市农业科学院，是全额拨款的公益一类事业单位，主要从事水稻、小麦、玉米、棉花、大豆、马铃薯等农作物遗传、育种及栽培技术研究。目前杂交粳稻研究全国领先，优质春麦育种全国先进，杂交玉米育种正在形成区域优势。研究所在职职工65人，其中研究员9人，副研究员19人，博士14人，硕士16人。研究所下设杂交粳稻研究中心、水稻资源室、小麦中心、鲜食玉米中心、玉米中心、栽培中心、马铃薯中心等七个研究部门，职能部门有办公室、财务室、科研科和开发科。天津市国瑞谷物科技发展有限公司为天津市农作物研究所成果开发的平台。天津市农作物研究所建设了先进的科技创新平台。建有天津市农业科学院农作物遗传育种重点实验室，可以满足基因的定位克隆、分子标记辅助育种、转基因和基因编辑等研究及应用工作需要。在天津建有武清科技示范基地、宝坻石辛庄水稻育种基地、武清周庄小麦育种基地和武清张辛庄农作物育种基地；在江苏建有淮安水稻育种基地；在海南建有三亚杂交粳稻南繁基地和尖峰岭常规水稻和玉米育种基地；在云南建有小麦、玉米南繁基地。建所以来共承担国家863、国家转基因重大专项、国家重点攻关、天津市重大创新基金、天津市重大攻关等各类科研课题248项，育成国审品种39个，市审品种96个。育成品种在津、京、冀、苏、鲁、豫、皖、陕、辽、晋等省市年推广面积200万亩以上，年新增社会经济效益2亿元以上。获国家、市奖励45项，其中国家发明三等奖1项，天津市科技进步一等奖4项，天津市科技进步二等奖13项(含发明奖1项)，天津市科技进步三等奖24项，天津市优秀技术改进一等奖1项，全国科学大会奖1项，农牧渔业部金杯奖1项。出版著作22部，在国内外刊物上发表学术论文477篇。与国际水稻所、国际玉米小麦品种改良中心和美国、加拿大、日本等国的农业科研单位和大学保持着长期密切的合作关系。法人代表：刘学军单位地址：天津市津静公路17公里处电话：（022）27796389 传真：（022）27799866 邮编：300384

中国农业科学院硕士研究生招生咨询问答

中国农业科学院硕士研究生招生咨询问答 https://www.360docs.net/doc/8619184998.html,?中国农业科学院研究生院[ 字体大小：大中小] 顶热欢迎报考中国农业科学院！现就广大考生普遍关心的一些问题给予解答，请参考。第一部分综合 1、科研单位与高校相比研究生教育有何优势？《中国大学评价》课题组认为：“在科研单位就读研究生，不仅能得到导师更多时间的指导，而且科研单位生师比较低，又没有本科教学工作量，导师和学生都可以全力投入科学研究，与大学相比较，更容易出成果。虽然科研机构在研究生教育中的比重不高，但上述优势短期难以改变，如果有条件，应考虑到科研单位就读研究生”。中国农业科学院作为国家级综合性农业科研机构，在承担国家级科研课题数量、研究实力、科研成果、导师水平等方面都具有较大优势。 2、中国农科院在研究生培养方面有哪些特色？中国农科院研究生教育实行“院所结合，两段式培养”的模式，研究生院统一组织招生、授课和学位授予，课程学习期间由研究生院实行全方位管理；课程结束后跟随导师进入研究所开展课题研究，直到完成毕业论文，在所期间，研究生主要由各专业研究所负责管理，研究生院进行辅助管理。学制一般为3年，其中在研究生院进行集中课程学习时间一般为1年，符合规定的硕士生可以申请提前毕业。 3、如何与中国农科院各研究所联系？中国农业科学院各研究所的研究生管理部门一般为科研处，考生可通过我院网上公布的各研究所联系方式进行咨询，也可通过中国农业科学院网站了解各研究所的情况。中国农业科学院网址：https://www.360docs.net/doc/8619184998.html,。 4、中国农科院的硕士生导师每一级带几名硕士生？我院现有硕士生导师1000余人，每名导师每一级一般只能带1至2名硕士生，数量远远少于一些高校。因此，我院研究生在校期间能得到导师更悉心、更全面的指导和培养。 5、中国农科院招收研究生是否收费？我院为科研单位自筹经费招生，不分公费和自费名额。为吸引优秀生源，减轻考生的经济负

中国农业科学院研究生课程管理暂行规定（2017年）

中国农业科学院研究生课程管理暂行规定（2017年）研究生课程管理暂行规定为加强研究生课程管理，提高研究生培养质量，根据教育部有关规定的精神，结合我院实际制定本规定。第一条课程设置（一）课程设置应遵循教育部有关指导原则，体现中国农业科学院的学科发展需求，符合研究生教育的规律和特点，全面提高研究生综合素质。（二）课程设置以研究生培养方案为基础，体现系统性、层次性、前沿性和创新性，适应各学科研究生课程学习的要求。（三）研究生课程分为学位课（必修课）和选修课两类，其中学位课程由公共学位课、专业学位课组成。（四）课程设置由培养处负责组织实施和管理。第二条学分学时（一）研究生课程学习实行学分制。博士生课程总学分不低于13学分（第一外语非英语的博士生总学分不低于15学分）；硕士生课程总学分不低于28学分。（二）研究生课程学分一般按课堂讲授每16-18学时计1学分（外国语和部分公共选修课每30学时计1学分），讨论课每20学时计1学分，实验实习课每36学时计1学分。第三条课程学习（一）研究生应按照培养方案要求，根据开课目录在导师指导下进行选课。导师应根据研究生知识结构和专业需要提出选课计划。研究生应合理安排选课，每学期选学的课程一般不超过20学分。研究生必须在中期考核前修完培养方案所规定的课程和学分。（二）研究生课程实行按学期网上选课。研究生必须在第一周内选定课程，开课两次后不允许改、退选。凡有可选择的学位课，应按培养方案规定的课程门数选定学位课。原则上学位课5人以上、选修课15人以上方可开课。

（三）研究生在同一上课时间内只允许选一门课程（免修除外），选一门以上者所选课程均不记成绩。（四）根据培养方案要求必须学习而本院又没有开设的课程，或因特殊情况需要跨校选修的课程，由研究生本人提出书面申请，经指导教师同意、培养处批准，可到有关院校修读。学习结束后，研究生须将加盖选课学校研究生教务管理部门公章的成绩单和课程考试试卷（复印件、加盖公章）送交培养处，经审核合格后方可登录成绩和学分。（五）博士生专业课、学科综合考试、专业Seminar、经典文献阅读，硕士生专业Seminar、专业外语，兽医硕士文献阅读、专题报告以及其他部分专业课程，回所后由研究所或导师组织开设。回所后的课程考试试卷及成绩单由研究所按要求审查合格后寄送研究生院培养处，经审核合格后登录成绩和学分。第四条课程考核（一）研究生必须按时参加所选课程的学习，自觉遵守课堂纪律。因故不能上课者应于课前提交由学生工作处批准的请假条至培养处（已批准免修者除外）。未经批准无故不上课者以“旷课”记，视情节轻重按《研究生违纪处分条例（试行）》进行处理。缺课学时超过课程总学时三分之一以上者取消该课程考试资格。（二）研究生必须按照规定的时间和地点参加考试。不参加考试者，该课程成绩以“缺考”记。未经选课而参加考试者，不记录成绩和学分。（三）考试方式采用笔试（开卷、闭卷）、课程论文或课堂报告等形式，具体要求按照《关于研究生课程考试纪律的暂行规定》执行。考试方式原则上按照教学大纲执行，考试时间一般为2小时。

农村发展专业研究生复试常见面试问题自我介绍3分钟范文以中国农业科学院为例

中国农业科学院农村发展研究生复试3分钟自我介绍/常见面试问题第一部分:3分钟自我介绍范文尊敬的各位老师，大家好！我是来自中国农业科学院的职场密码AI智能简历，非常荣幸能够参加这次复试面试。在此，我要向各位老师表示衷心的感谢，感谢你们给予我这个宝贵的机会。接下来，我将从以下六个方面进行自我介绍。 1. 开场白首先，请允许我向各位老师问好！我衷心地感谢各位老师在百忙之中抽出时间来参加我的复试面试。这次复试对我来说意义重大，它意味着我离实现自己的梦想又近了一步。我会珍惜这次机会，努力展示自己的实力，争取得到各位老师的认可。 2. 个人简介我叫职场密码AI智能简历，毕业于中国农业大学，专业是农村发展。在校期间，我努力学习专业知识，积极参加各类学术活动，取得了一定的成绩。此外，我还荣获了全国奖学金、校级三好学生等多项荣誉。这些荣誉不仅是对我的肯定，更是激励我在未来的学习和工作中不断进步的动力。 3. 学业相关经历

学术方面，我一直对农村发展领域充满浓厚的兴趣。在大学期间，我积极参与学术研究，曾参与导师的课题研究，并在国内核心期刊发表了论文。此外，我还对接国内外农村发展的非常新动态，积极参加各类学术讲座和研讨会，不断提高自己的学术素养。 4. 学术期望我对所选择的专业充满信心和热情，希望能在这个领域发挥自己的专长，为我国农村发展做出贡献。同时，我也期待能够在贵校继续深造，接受更加系统和专业的教育。我相信，在优秀的师资队伍和良好的学术氛围的熏陶下，我一定能够取得更好的学术成果。 5. 个人特质我认为自己具备以下几个方面的优秀素质和品质：首先是责任心强，无论是在学习还是在工作、生活中，我都会尽自己非常大的努力去完成任务；其次是团队协作能力出色，我擅长与他人沟通交流，能够迅速融入团队，共同完成团队任务；最后是学习能力较强，面对新的知识和挑战，我总是能够迅速掌握并运用到实际中去。这些品质使我在学习和生活中取得了一定的成绩。 6. 结束语再次感谢各位老师给我这个展示自己的机会！如果有幸能够成为贵校的一名研究生，我一定会珍惜这个机会，努力学习，不断提高自己。在未来的学术道路上，我会不忘初心，砥砺前行，为实现自己的梦想而努力奋斗！谢谢大家！

研究生科研实验记录管理暂行办法-中国农业科学院生物技术研究所

研究生科研实验记录管理暂行办法第一条为加强研究生学风建设，规范研究生科研实验记录管理，提高研究生培养质量，制定本管理办法。第二条科研实验记录是指研究生在实验、观察、调查或者资料分析等科研实践中，根据真实情况直接记录或统计的各种文字、数据、图表、声像等原始资料。第三条研究所应规定研究生科研实验记录的形式、媒介、内容、记录规范，制订科研实验记录检查方案。第四条导师自查：研究生回研究所后，要严格执行所在研究所的科研实验记录规定。导师须每季度对学生科研记录进行一次检查，导师须根据检查结果签署意见和检查日期，对科研记录需要改进的学生提出建议、给予指导，并对该类学生的科研记录进行跟踪检查、重点管理，直到符合科研记录规范。第五条研究所自查：研究所应按照科研实验记录检查方案组织检查小组定期检查研究生的科研实验记录，并进行评分、签署检查意见和检查日期，将学生的分数计入学生中期考核分数和导师年终综合评分中。第六条检查内容及评分：（1）科研记录的真实性（40分）主要检查科研记录是否具有连续性和原始性，科研数据、实验图表、照片等是否真实，有无伪造或者编造数据，随意涂改或者取舍的迹象。（2）科研记录的完整性（40分）主要检查原始记录日期、页码是否完整有序，每天是否都有实验记录，每次实验的名称、方法、材料、结果及分析等内容是否完整。（3）科研记录的整洁性（20分）主要检查实验记录格式和内容是否清晰和规范。第七条按分数划分等级：“优秀（90-100分）”、“良好（75-89分）”、“合格（60-74分）”、“不合格（＜60分）”。研究所自查中，检查评分为优秀等级的学生，在当年学业奖学金评选总分中加1分；检查评分为合格等级的学生，当年学业奖学金评选不进行加减分，但不予参加生物所企业奖学金的评选；检查评分处于不合格等级，则在该等级学生当年学业奖学金评选总分中减1分，不予参加生物所各项奖项的评选，其导师年度研究所评价中减掉0.5分。第八条研究生院采用抽查和普查相结合的方式，检查研究所研究生科研实验记录执行情况。在中期考核环节对科研实验记录进行普查，经检查不合格者中期考核不予通过，并限期在3个月后重新接受检查和考核。在毕业资格审查环节科研实验记录检查不合格者，给予推迟论文答辩和延期毕业的处理。在科研实验记录检查中被发现违反学术道德和存在学术不

中国农业科学院研究生院院徽

中国农业科学院研究生院征集“院训、院歌”启事附件1：院徽标志及释义中国农业科学院研究生院的院徽由“汉印农字图案”为核心，加中英文校名组成。选取汉代古印 “农”字，造型端庄稳重，结构严谨，笔画间疏密有致，古朴雄浑，既体现了中国农业及农业科技悠久的发展史和丰富的文化内涵，也突出强调了中国农业科学院研究生院作为国家级高层次农业人才培养基地的主流地位。 “农”字内涵丰富而深远，集中表达了大农业的整体概念。该“农”字由上下两大部分组成：其中上半部分为两个“人”面向“田”作业的图案形成的象形文字，形象地表达了中国传统农业的耕作形态与其中的协作精神；下半部分为“辰”字：既寓意辰时（上午七点至九点），又代表日子和时光，代表中国传统的农时概念。揭示了农业与季节、时辰、天气等客观因素的紧密关系，也有珍惜光阴、勤奋作业的警世鞭策之意。结合中国农业科学院研究生院的发展目标和教学科研的具体情况，其中包含的勤奋刻苦、脚踏实地、只争朝夕与团结协作精神，具有十分隽永而深远的现实意义。由此“农”字构成的视觉符号，在整体上表达了大农业的宏观概

念之同时，其部分笔画也形象地呈现了英文字母E (education教育/Excellent优秀的、卓越的）、W (World世界的)、H (High高端的、高等的)、F (Farming农业、农事/Food食物、食品－民以食为天）。对应地表示研究生院作为高等农业教育机构的性质、地位、任务和国际化发展目标。整体标志为圆形，而其中的核心图案的“农”字为方形，体现了“天圆地方”，“天地相合”的传统思想；整齐的直线与圆润曲线之间形成了动静有致的对应关系，以乾坤概念反映了“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子厚德以载物”的朴素哲学思想；同时，也寓意中国农业科学院研究生院严谨、务实的治学理念和规范的管理作风，象征着勃勃的发展生机和广阔的发展前景。

中国农业科学院农产品加工研究所

中国农业科学院农产品加工研究所中国农业科学院农产品加工研究所本文关键词：农产品加工，研究所，中国农业科学院中国农业科学院农产品加工研究所本文简介：编者按：20xx年，中国农业科学院农产品加工研究所入选国家农业科技创新工程首批试点单位，标志着加工所跨越发展取得实质性突破，踏上了新的征程，步入了新的发展阶段。中国农业科学院农产品加工研究所作为本领域唯一的国家级科研机构，肩负着发展农产品加工科学技术、转化技术成果、培养农产品加工高级科研人才、组中国农业科学院农产品加工研究所本文内容：编者按：20xx年，中国农业科学院农产品加工研究所入选国家农业科技创新工程首批试点单位，标志着加工所跨越发展取得实质性突破，踏上了新的征程，步入了新的发展阶段。中国农业科学院农产品加工研究所作为本领域唯一的国家级科研机构，肩负着发展农产品加工科学技术、转化技术成果、培养农产品加工高级科研人才、组织全国科研协作、开展国际合作与交流和提供农产品加工政策咨询等使命。“一手抓基础研究，一手抓技术、工艺和产品研制”，开展农产品加工基础性工作、基础研究、高技术发展、关键技术研究、技术集成、产品研制和标准制定，解决农产品加工业发展中的基础性、方向性、全局性和前瞻性问题，引领我国农产品加工科学技术发展方向，服务农产品加工产业发展，行使国家队职责。人才建设人才资源是第一资源和最核心资源，是加工所事业可持续发展的根本和最宝贵财富。20xx年，加工所全面启动人才建设工程，制定了《中国农业科学院农产品加工研究所人才建设工程实施方案》。计划用5～10年的时间，通过千人计划、青年千人计划、海外招聘、接收博士后、应届毕业生、京内外调干等多种渠道，大力引进高层次人才，使加工所的在职职工总数达到250人左右。近两年来，加工所通过接收应届毕业生、海外招聘、京内外调干等方式大力引进各类人才，职工年龄、学历、知识更加科学合理。截至20xx年，加工所在职职工中具有硕士及以上学历人数占全所职工总数的60%，35岁以下职工占全所职工总数的48%，人才建设工程成效显著。

农科院特产所研究生好吗

农科院特产所研究生好吗农科院特产所是一个研究生的好去处吗？这是许多农业专业的学生和研究人员常常考虑的问题。农科院特产所是中国农科院（中国农业科学院）下属的一个研究机构，致力于农业特产的研究和发展。在这里，我将从多个角度讨论农科院特产所作为研究生的优势和不足之处。农科院特产所作为中国农科院的下属研究机构，拥有雄厚的科研实力和丰富的资源。这为研究生提供了广阔的学术平台和研究机会。在这里，研究生可以接触到最前沿的农业科技和研究成果，与国内外优秀的科研人员进行交流和合作。同时，农科院特产所还拥有先进的实验设备和实验室，为研究生提供了良好的实验条件和科研环境。农科院特产所作为一个专注于农业特产研究的机构，其研究方向具有独特性和前瞻性。在这里，研究生可以选择自己感兴趣的研究方向，深入研究特定的农业特产。这不仅有助于研究生的专业发展，还能够为农业领域的发展做出贡献。农科院特产所的研究方向涉及农作物、畜牧、水产等多个领域，研究生可以在自己感兴趣的领域进行深入学习和研究。农科院特产所还与农业产业紧密结合，提供了许多实践机会和实习项目。研究生可以参与到农业产业的实际工作中，了解农业特产的

生产和销售环节，培养实际操作能力和解决问题的能力。这不仅有助于研究生的就业前景，还能够为农业产业的发展提供专业的支持和帮助。然而，农科院特产所也存在一些不足之处。首先，由于其研究方向的专业性和局限性，研究生在选择研究方向时可能比较受限制。其次，由于农科院特产所是一个相对封闭的研究机构，研究生的交流和合作机会相对较少。这可能对研究生的学术成长和发展产生一定的影响。此外，农科院特产所的学术氛围相对较为严谨，可能对一些研究生来说压力较大。农科院特产所作为一个研究生的去处具有一定的优势和不足之处。对于农业专业的学生来说，选择农科院特产所作为研究生的去处有助于其专业发展和就业前景。然而，研究生在选择前应充分考虑自己的兴趣和发展需求，并权衡其优势和不足之处。同时，研究生也可以考虑其他研究机构和学校的研究生项目，以便更好地实现自己的学术目标和发展潜力。

农科院的实习报告范文

农科院的实习报告范文实习报告农业科学研究实习报告一、实习概况实习单位：xx农业科学研究院实习时间：20XX年X月X日至20XX年X月X日二、实习内容 1. 实习目标本次实习的主要目标是了解和学习农业科学研究的基本理论和实际操作，通过实际参与农业科研项目的实施，掌握相关的实验技术和数据分析方法，提高科学研究能力。 2. 实习环境实习期间，我们被分配到了植物栽培技术实验室进行实习。实验室配备了一流的设备和仪器，研究人员经验丰富，工作氛围积极向上。 3. 实习内容（1）参与科研项目：我们参与了一项关于作物品种选育的研究项目。通过对不同作物品种的生长特性和产量进行观察和记录，分析各个品种的优劣势。（2）实验操作：我们学习了植物的育种方法和实验技术，包括种子处理、播种、样本采集、数据记录等。我们还学习了常用的植物病虫害的鉴定和防治方法。

（3）数据分析：实习期间，我们学习了如何对实验室所得的数据进行统计分析和结果解读。通过使用统计软件，我们对实验结果进行了数据处理，并得出了一些结论。（4）科研讨论会：实习期间，我们还参加了农业科研讨论会，听取了各位科研人员的报告和交流。通过与他们的互动，我们了解到当前农业科研所面临的挑战和发展方向。三、实习收获 1. 理论和实践结合：通过实习，我深刻体会到农业科学研究需要理论和实践相结合。只有理论基础扎实，再加上实际操作的磨练，才能取得真正的科研成果。 2. 实验技术提升：通过参与实验室的实际操作，我学到了很多常用的实验技术和操作方法。这对我今后的科研工作将起到积极的推动作用。 3. 科研交流能力：参加科研讨论会的过程中，我学到了如何组织和展示自己的科研成果，同时也从他人的报告中获取了许多有价值的信息。这对我的科研工作有着重要的影响。四、实习感想通过这次实习，我对农业科学研究有了更深入的了解，也认识到农业科研是一项艰辛而有挑战性的工作。在今后的学习和工作中，我将更加努力，提高自己的科研能力，为农业科学的发展做出自己的贡献。五、总结通过这次实习，我对农业科学研究的全面性和重要性有了更深刻的认识。我深感自己还有很多不足之处，需要不断学习和提高。同时，我也对自己的未来充满了信心，我相信只要不断努力，一定能够在农业科学研究的道路上取得更好的成绩。

中科院农业政策研究中心简介

中科院农业政策研究中心简介 1.中心背景：农业政策研究中心（CCAP）是一个致力于中国农业和农村战略性和应用性研究的科研机构。自从一九九五年十二月成立以来，中心就注重与政府决策部门及国内外研究机构的密切合作，共同就中国的农业与食物安全、农村发展、自然资源与环境保护等领域开展研究，使其在短短的几年时间内便奠定了其在中国农业经济政策分析方面的独特研究能力。农业政策研究中心于2000年10月加入中国科学院地理科学与资源研究所知识创新工程基地。中心的宗旨是通过规范而科学的研究，为政府制定农业和农村经济发展政策提供科学依据，从而为中国的农村现代化做出贡献。 2.中心的研究领域：农业政策研究中心核心研究领域有以下四个方面组成：农业科技和生产政策研究、资源和环境政策研究、城乡协调发展和扶贫战略及政策和农业发展政策分析与决策支持系统研究。农业发展政策分析与决策支持系统是一个跨部门、跨领域的研究项目；前三方面领域的研究为决策支持系统研究提供数据和参数基础，而后者研究成果又可以为前三方面领域的研究提供背景和支持。农业科技与生产政策研究部农业科技创新是提高中国农业综合生产率的主要推动力，也是中国农业持续发展和粮食安全的重要保障措施。中心的农业科技与生产政策研究部的目标是为国家建立现代化科技创新体系提供决策依据。主要涉及以下研究领域：（1）农业科技投资政策和体制改革研究，包括科技投资影响评价和优先序，科研和技术推广的体制改革，公共与私人科技部门的关系，农业知识产权政策，种子市场等研究；（2）现代农业高新技术发展尤其是现代生物技术的发展的经济影响和发展战略与政策研究；（3）农业生产投入的经济效益和环境影响评价研究，

涉农高校和农业科研院所的基本职能

涉农高校和农业科研院所的基本职能涉农高校和农业科研院所的基本职能，是为了推动农业现代化、加强农村发展、提高农民生活水平，以及保障国家粮食安全和生态环境的可持续发展。下面将从以下几个方面展开介绍。一、教育培训涉农高校是为了培养各类专业人才而设立的，其主要职能是进行教学和科学研究。涉农高校的教育培训方向主要有：农业科学、生态环境、林业、畜牧兽医等。通过对学生进行系统的课程教学和实践操作，使得他们具备掌握现代化技术和管理方法的能力，为推动中国农业现代化建设提供人才保障。二、科技创新涉农高校和农业科研院所是我国重要的科技创新基地之一。他们在种植技术、动物饲养、水利工程等领域进行了大量研究，并取得了重大成果。同时他们也负责开发新品种作物，改进传统品种，提高作物产量和品质，以及探索新的生态环境保护技术等。这些研究成果对于提高农业生产效益、推动农业现代化和保障国家粮食安全具有重要意义。

三、服务社会涉农高校和农业科研院所的服务社会职能主要包括：为政府部门和企事业单位提供技术咨询、技术培训、技术转移等服务；为广大农民提供技术指导、科学种植方法等培训；为各地区开展科普宣传和环境保护工作提供支持。他们通过自身的专业优势，为推动中国农村经济发展和社会进步做出了积极的贡献。四、文化传承涉农高校和农业科研院所还承担着文化传承的重要职责。他们通过对传统文化的挖掘和发掘，弘扬中华优秀传统文化。同时也通过各种活动，加强与当地乡村文化交流，促进城乡文化融合。这些工作对于维护中华民族优秀传统文化和推动中国乡村文化发展具有重要意义。总之，涉农高校和农业科研院所的基本职能是多方面的，既包括教育培训、科技创新、服务社会、文化传承等方面。他们通过不断努力，为推动中国农业现代化建设和保障国家粮食安全做出了重大贡献。

农科院工作职责

农科院工作职责 1. 引言农科院，全称为农业科学研究院，是国家级的农业科技研究机构，主要负责开展农业科研和推广工作。农科院的职责涵盖广泛而多样，旨在提升农业生产效率、促进农业可持续发展、解决农业产业面临的问题。本文将详细介绍农科院的工作职责。 2. 农业科研工作 2.1 农业科技创新研究农科院承担着开展农业科技创新研究的重要任务。主要包括： - 农作物育种：开展新品种的选育工作，提高农作物抗病虫害能力、适应性和产量。 - 农业技术研究：研究新的农业生产技术和方法，提高农业生产效益。 - 农产品质量研究：开展农产品品质分析，提高农产品的安全性和市场竞争力。 2.2 农业资源与环境研究农科院还负责研究农业资源利用和环境保护的相关问题。具体包括： - 农业土壤研究：研究土壤的肥力、保护、改良等问题，提高土壤的农业利用效率。 - 农业水资源研究：研究农业水利工程和水资源管理，提高农业用水的效率和可持续性。- 农田生态系统研究：研究农田的生态环境及其影响因素，提出农田生态修复和保护方法。 2.3 农业科技创新示范农科院还积极开展农业科技创新的示范工作，以推广和普及先进的农业技术和模式。具体包括： - 农业科技示范基地建设：建设农业科技示范基地，展示和推广最新的农业科技成果。 - 农业科技人员培训：组织农业技术人员培训，提高他们的专业技能和科技创新意识。 - 农业科普宣传：开展农业科技普及宣传活动，提高农民的科技知识水平和农技应用能力。 3. 农业科技推广工作农科院承担着农业科技推广的重要任务，以促进农业技术的应用和推广。具体包括： - 农业技术推广和示范：将农业科技成果推广到农田生产中，组织示范和培训活动，帮助农民掌握先进的农业技术。 - 农产品标准和认证：制定农产品的质量标准和认证体系，提高农产品的市场竞争力和信誉度。 - 农业科技咨询：为农民提供农业技术咨询服务，解决他们在农业生产中遇到的问题。

中国农业科学院研究生院[003]

中国农业科学院研究生院在职攻读专业学位论文开题报告论文题目学生姓名学号专业领域名称指导教师姓名职称指导教师工作单位第二指导教师姓名职称第二指导教师单位年月日

目录研究目的和意义…………………………………………………………页码技术路线…………………………………………………………………页码二、研究思路和研究方法………………………………………………………页码研究方法…………………………………………………………………页码试验设计…………………………………………………………………页码三、论文结构框架……………………………………………………………页码四、研究基础…………………………………………………………………页码五、参考文献…………………………………………………………………页码指导教师意见……………………………………………………………………页码注：写作排版格式（例如字体大小、行间距、图表规范等）严格按照我院学位论文写作规范要求。

一、绪论研究背景及选题依据文献综述（主要是将本研究方向的研究历史、现状和发展情况进行综合分析，着重阐述论文选题在国内外的研究动态及进展，进一步阐明拟要研究的论文选题的意义与价值。字数要求不少于2000字。）研究目的和意义（重点介绍论文研究将取得的理论意义、实用价值、社会效益及经济效益等，或在哪些方面有所进展或突破、预期达到的结果和成果等。）技术路线（用流程图或结构图等介绍论文研究的主要技术路线）二、研究思路和研究方法研究计划（详细阐述论文选题研究工作的总体安排）主要研究内容（即论文选题中包含的2-3个相对独立的试验）研究方法（所采用的研究方法应与研究问题直接对应，并作简单说明。）试验设计（必需附详细可行的实验材料和试验设计及数据处理分析方法）三、论文结构框架（论文章节至三级标题）四、研究基础（本人与本论文相关的学习与工作积累、已取得的工作成绩、研究条件等。）五、参考文献（要求所列相关性文献资料数量不少于30篇，其中近五年文献不少于70%，有部分外文文献。）六、指导教师意见（必需签署开题意见，主要就论文选题、研究方法、结构框架及试验设计等方面提出问题和指导性建议及是否同意开题与日期等。）

中国农业科学院硕士研究生招生简章

中国农业科学院硕士研究生招生简章中国农业科学院成立于1957年，是中央级综合性农业科研机构，担负着全国农业重大根底与应用根底、应用研究和高新技术研究的任务，着力解决农业及农村经济开展中根底性、方向性、全局性、关键性重大科技问题，在科技兴农、国内外农业科技交流与合作、培养高层次研究人才方面发挥着重要作用。中国农业科学院研究生院成立于1979年，1981年经国务院批准，成为我国首批博士学位与硕士学位授予单位之一。中国农业科学院研究生教育以其分布在全国17个省(市、自治区)的39个研究所为依托，坚持“立足科研，质量为本，科教兴农〞的办学理念，以“院所结合，两段式培养〞为特色，经过30多年的探索和开展，现已形成包括硕士、博士、博士后、留学生和专业学位教育在内的多层次多类型的人才培养体系。目前，在读研究生4300余人，其中普通全日制在读研究生2700余人，已毕业研究生5600余人。近年来毕业生就业率均在95%以上。中国农业科学院建有2个国家重大科学工程，6个国家重点实验室，32个农业部重点开放实验室，52个中国农业科学院重点开放实验室;15个国家农作物、畜禽改进中心，1个分中心;5个国家重点野外科学观测试验站，24个农业部野外台站;5个国家工程技术研究中心，5个国家工程实验室和工程研究中心;3个国家质检中心，37个部级质检中心;1座国家农作物种质资源长期库(保存数量居世界第二位)，10座中期库，12座国家农作物圃;1座馆藏文献210万余册，33万余种的国家农业图书馆(世界第二、亚洲第一大农业图书馆);建有数据量80G以上的大型农业科学数据库。中国农业科学院建院五十年多来获奖成果2535项，其中国家级成果奖285项;“十一五〞科研经费总计36.34亿元。中国农业科学院现有两院院士11人，导师1300余人，其中博士生导师450余人。导师队伍中，有国家级专家24人，国家“百千万人才工程〞人选44人，省部级专家220人，政府特殊津贴专家964人，国家产业技术体系首席科学家18人、岗位专家177人。任课教师450余人，其中近70%教师为我院导师，30%聘请周边高校知名教授、专家和学者授课。中国农业科学院现有学科涉及农学、理学、工学、管理学4大门类，涵盖了17个一级学科，其中有生物学、生态学、作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、草学、农林经济管理等10个博士学位一级学科学位授权点、53个二级学科博士学位授权点;12个硕士学位一级学科学位授权点，65个二级学科硕士学位授权点;另外还有2个专业学位类别;8个博士后流动站。中国农业科学院已与世界上60多个国家或地区的农业科研机构、大专院校建立了多种形式的双边交流与合作关系，与意大利、加拿大、荷兰等国家有关大学开展了合作培养博士研究生工程。研究生院2007年被教育部列为指定接受获得中国政府奖学金来华留学生院校，使我院研究生教育迈入国际化进程，目前在校外国留学生130余人。中国农业科学院研究生院1999年被教育部和国务院学位委员会授予“全国学位与研究生教育管理先进集体〞称号，2008年获“北京市学位与研究生教育管理先进集体〞。有4篇博士学位论文荣登“全国百篇优秀博士学位论文〞，8篇获提名，3篇获“北京市优秀博士学位论文〞。2002年以来，研究生院以农学门类第一名连续十年荣列“中国一流研究生院〞，在全国研究生院综合竞争力排名中进入前三十强。 2014年，中国农业科学院35个研究生培养单位方案在50余个专业招收学术型硕士学位研究生500余名，在9个专业学位领域招收全日制专业学位硕士研究生200余名(该数字不包含拟接收推免生人数，实际招生人数将根据国家下达招生规模及生源情况确定)。欢送广阔青年学子踊跃报考!

中国农业科学院专业学位硕士研究生部分课程简介

中国农业科学院专业学位硕士研究生部分课程简介 1、英语学时：60 学分：2-3 （1）基础实用英语基础实用英语主要以讲授英文论文摘要及私人信件读写、讲话稿的阅读等内容为主。其特点是介绍自学方法，引导学生通过自学逐渐提高英语应用能力，同时，培养学生初步的听、说能力。在教学中将考虑到交际与实用两大特点，多媒体也将成为教学中的辅助手段。（2）专业英语专业英语主要内容将涉及到农业专业论文、农业报告、公函等内容，以阅读为主。教学参考书：①《硕士生实用英语教程讲义》 ②《硕士生实用英语配套练习》 ③《硕士生实用英语专业讲义》 ④《硕士生实用英语专业练习》 ⑤《入学考试辅导材料》考试方式：1.闭卷考试 2.论文开卷翻译任课教师简介：毛晓霞：中国农科院研究生院副研究员，1997－2004年从事在职研究生英语教学工作，并先后担任本校硕、博士生英语教学及海外留学生的教学工作。主要著作：⑴《同等学历申请硕士学位通考指导》⑵《同等学历申请硕士学位统考词汇分册》 2、自然辩证法学时：40-60 学分：2-3 课程介绍：《自然辩证法原理》是教育部规定的硕士生学位课程之一。在马克思主义哲学体系中，它的地位和历史唯物主义的地位并列。前者是马克思主义关于人类认识自然和改造自然的成果，即自然科学的概括和总结；后者是马克思主义关于人类认识社会和改造社会的

成果。这两部分是相互联系、不可分割的。自然辩证法的创立和发展为人们提供了认识和改造自然的锐利武器。学习和研究自然辩证法对于管理工作者和广大科技工作者具有重大的意义。教学参考书：《自然辩证法原理》考试方式：撰写课程论文任课教师简介：张法瑞：教授，中国农业大学人文与发展学院社会科学部主任，兼任中国自然辩证法研究会农业哲学委员会副主任、秘书长，中国农业历史学会常务理事等职。主要从事科技史与科技哲学、农业史与农业发展战略等学科领域的教学与研究，主持校研究生自然辩证法一类课、精品课建设，主持研究了国家社科基金项目可持续农业的哲学研究等多项。主编和合著专著10多本，发表论文30多篇，获省部级教学成果奖和科研成果奖多项。董春雨：哲学博士，北京师范大学哲学与社会学学院副教授，主要讲授《现代科技概论》，《自然科学概论》，《物理学》，《系统科学与哲学》，《科学史》，《自然辩证法原理》，《西方科学哲学》，《科学技术与社会》，《现代科技革命与马克思主义》等课程，撰写著作10部，发表论文20余篇。 3、科学社会主义理论与实践学时：20 学分：1 课程介绍：通过对科学社会主义理论产生、发展过程的概述，帮助学生理解邓小平理论是马克思主义同中国当代实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义在中国发展的新阶段；掌握邓小平理论的科学体系，搞清什么是社会主义，为什么要坚持社会主义和怎样建设社会主义，特别是社会主义初级阶段的理论，认识社会主义的本质和社会主义建设的规律；树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。教学参考书：《科学社会主义理论与实践》中国人民大学出版社考试方式：撰写课程论文任课教师简介：李桦：历史学硕士，中国农业大学工学院党委书记、副教授，主要从事马列主义理论教学工作，撰写著作3部，发表论文若干篇。