东城区划片信息及小学对口中学
东城区划片信息及小学对口中学
市北资优七年级分册 第11章 11.18 a3+b3+c3-3abc的因式分解+张来
11．18 a3＋b3＋c3—3abc的因式分解 试一试 如何对a3＋b3十c3－3abc进行因式分解？ 例1分解因式：x3＋y3＋z3—3xyz． 分析这是一个三元三次多项式，根据题目结构的特点并由配方的联想，将原多项式的某些项配成完全立方，并使得配成完全立方的式与其余的项能用分组分解法分解因式． 解原式＝x3＋y3＋z3－3xyz ＝x3＋3xy (x＋y)＋y3—3xy (x＋y)＋z3－3xyz ＝(x＋y)3＋z3－3xy(x＋y＋z) ＝[(x＋y)＋z][(z＋y)2一(x＋y)2＋z2]－3xy(x＋y＋z) ＝(x＋y＋z)(x2＋2xy＋y2－xz－yz＋z2)－3xy (x＋y＋z) ＝(x＋y＋z)(x2＋y2＋z2－xy－yz－zx)． 例2 分解因式：(x－1)3＋(z－2)3＋(3－2x)3． 解设a＝x－1，b＝x－2，c＝3－2x，则a＋b＋c＝0，由公式a3＋b3＋c3—3abc＝(a＋b＋c)(a2＋b2＋c2－ab－bc－ca)知此时a3＋b3 ＋c3＝3abc，所以原式＝3(x－1)(x－2)(3－2x)． 例3 分解因式：(2x＋3y)3—8x3—27y3． 解(2x＋3y)3—8x3—27y3＝(2z＋3y)3＋(一2x)3＋(一3y)3, 因为2x＋3y＋(－2x)＋(－3y)＝0，所以(2x＋3y)3—8x3—27y3＝(2x＋3y)3＋(－2x)3＋(－3y)3＝3(2x＋3y)(一2x)(一3y)＝18xy(2x＋3y)． 练习11．18 1．分解因式：(x2＋y2)3＋(z2－x2)3－(y2＋z2)3． 2．求(b＋c－2a)3＋(c＋a－2b)3＋(a＋b－2c)3—3(b＋c－2a) (c＋a－2b)(a＋b－2c)的值． 3．分解因式：x6＋64y6＋12x2y2—1． 4．设a＋b＋c＝3m，求(m－a)3＋(m－b)3＋(m－c)3—3(m－a)(m－b) (m－c)的值． 5．三个整数a、b、c的和是6的倍数，那么它们的立方和被6除，得到的余数是多少？ 参考答案 练习11．18 1．原式＝3(x2＋y2)( y2＋z2)(x＋z)(x—z) 2．由(b＋c－2a)＋(c＋a－2b)＋(a＋b—2c)＝0，得原式＝0 3．x6＋64y6＋12x2y2—1＝(x2)3＋(4y2)3＋(－1)3－3x2·4y·(－1)
东城小学介绍及划片
1。和平里学区：和一小、和二小、和三小、和四小、和九小、安外三条小学、青年湖小学、东师附小、地坛小学——54中、宏志中学（142中）、171中、177中、1中。 2．安定门交道口学区：分司厅小学、北锣鼓巷小学、方家小学、黑芝麻小学、府学小学、帽儿小学——1中、5分、5中初中部分校、21中、22中、国子监中学。 3。北新桥东直门学区：东四十四条小学、史家分校（北门仓1号）、雍和宫小学、北官厅小学、曙光小学、西中街小学、艺美小学、北新桥小学——55中、163中、196中、东直门中学。（注：艺美小学不参加大派位，须加试美术） 4。景山东华门学区：美术馆后街小学、什锦花园小学、东高房小学、织染局小学、校尉小学、灯市口小学、北池子小学、东交民巷小学——25中、27中、65中、165中、166中、景山学校。 5。东四朝阳门建国门学区：东四七条小学（含已被合并的育芳小学）、东四九条小学、回民小学、史家小学、礼士胡同小学、春江小学、新鲜胡同小学、西总布小学、东总布小学、新开路小学、遂安伯小学、丁香小学、铁一小——2中分校、24中、125中。 二、新东城区小学强弱顺序排名 新东城区一流一类小学顺序排名（共3所）： 1．府学小学（点评：北京最早的学校，640年了，文化底蕴的积淀北京任何一所小学也无法比拟，古代、近代、现代教育融合和谐，它的文化熏陶是任何一所小学也无法复制的；师资、校园设施在东城区位居首位，生源多元但素质高，学校教育质量出类拔萃，是北京公认的第一阵营的一流小学，择校者趋之若鹜，择校成本较高，根据东城区的升学政策——对普通家庭而言性价比并不高，对非北京户口的家庭而言如果在小学、小升初阶段没有共建，选择它也许会有另一种“痛楚”；它是东城区课外竞赛获奖学生人数、比例最多的小学，是市奥校最佳生源
2017年上海小升初名校之市北初级中学
2017年上海小升初名校之市北初级中学 上海市市北初级中学创建于1996年，是上海市首批素质教育实验校，上海市第二期课程改革实验校，上海市行为规范示范校，上海市艺术教育特色学校，上海市科技教育特色学校，上海市高水平运动学校，上海市民族精神教育示范校。“张扬个性、创建品牌、播撒快乐、和谐发展”是市北初级中学的办学宗旨，也是全体教师们为之奋斗的理想。 市北初级中学现有32个班级，1309名学生。拥有一支学历层次较高、年龄结构合理的师资队伍。有教职员工120名，其中高级教师23人，一级教师79人，中级以上职称占学校全体教师人数的%；市区学科骨干教师27人，占学校全体教师人数的%。 1998年起，学校在徐阿根校长的带领下，开展了“拓展教育时空，强化自我教育，培养学生创新精神和实践能力的研究”。旨在增强学生的主体意识，让学生拥有更加自由、自主的学习时空。以数学、英语学科为试点，实施“分类指导，因学定教”走班式教学改革。学生根据自己的学习技能、学习需求自主选择适合自己层次班级进行学习。10年来，取得了引人注目的成绩和良好的社会效益：各类学生都在原有基础上有明显提高和发展。我校已连续六年获得全国、上海市初中数学竞赛团体第一，为高一级学校输送了一大批数学学科
类特长的学生。2001年、2002年毕业于我校的林运成、施烨明、苏勇、刁晗生等同学，现均在美国哈佛大学、斯坦福大学就读硕士；学校每年有近100人次学生获学科类、体育类、艺术类、科技类等比赛奖项；全校有三分之一学生参加学科小组、学生艺术团，体育运动队，文学社团等活动；开设有《趣味物理实验》、《化学小实验》、《诗歌朗诵》、《硬笔书法》、《生活中的数学》、《英语写作指导》、《身边的博物馆》、《史海探秘》、《布衣设计制作》、《木刻、版画技法》、《有趣的地图》、《排球》、《民乐欣赏》、《管乐》、《合唱》、《网页制作》、《游泳》等课程。一年一度“体育节”、“艺术节”、“科技节”为各类学生展示个性特长搭建了舞台。 2007年4月起，获上海市园丁奖、上海市数学会会员、首批《双名工程》顾鸿达数学名师基地班学员何强同志担任市北初级中学校长。他多年从事初中学段学生数学思维训练，拥有丰富的教学经验，参与编写了《奥林匹克竞赛指南》、《奥数教程》等书籍，并领衔了上海市科研课题《数学资优生的发现和培养》的研究。 需要材料：学生学业水平、能力和特长的相关材料复印件 学校地址：上海市西藏北路803号 学校官网：http：/// 何时收简历：2月21日
东城区的学区房划片详解
东城区的学区房划片详解（转） 府学胡同小学： 学校特色：府学小学建校T- 136S年，至今已有快700年的历史。学校位于东城区府学胡同内，因胡同内的顺灭府学而得名。顺天府学是明淸两朝的官办学校，因为顺天府学常出进士，史料上将府学胡同又称之为“进士”胡同。 府学胡同小学多年來一直以弘扬民族精神和民族文化为C任，枳极进行国学熏陶。通过不断的学习与探索，我们认识到国学精神是中国文化传统的源头，它能涵养中华民族之魂，强大中华民族之根。它的内涵是一种行为方式、生活态度、思维模式、价值取向，是人类内在的智港与精神。同时又能包容现代社会的多元化思想，全球化的视野及与时俱进的发展理念。 现在的府学小学是一所知名小学，为北京市、东城区厳得过无数荣誉。先后被授了：联合国教科文组织中国EPD 教育实验学校、中国青少年素质教育研究实践基地等光荣称号。 招生范围： 府学胡同（甲一号除外）、中剪子巷、北剪子巷、细管胡同、文丞相胡同、桃条胡同、大兴胡同、东旺胡同、白米仓胡同、麒麟碑胡同、张口忠路1号~35号（单号）、交南大街（双号）、交东大街2、 4、6、8、10号楼、北吉祥胡同、土儿胡同1、3、 5、4、 6、8、10号楼、花梗胡同、吞饵胡同双号及1、3、 5、7、9 号楼。 排位中学：1中、5分、5中初中部分校、21中、22中、国子监中学。 家长点评：是一所重点小学，一般不是附近的居民是很难进去的，大“领导”的孩子才能进，赞助费6万左右，在FESCO的名单上：每年招10个班左右，每班40-45孩子 PS：府学没关系真的很难进，包括通过FESCo什么共建的。府学也面向社会招生，但我感觉就是走走过场而己。 史家胡同小学： 学校特色： 史家小学始建P 1939年，占地面枳5803平方米。建筑而积7306平方米。学校是联合国教科文俱乐部组织成员。T- 1980年与日木东京都台东区立台东小学建立了友好校的关系。 和谐教育是史家小学的办学特色，是实施素质教育的一种办学模式。学校采取单元测试重考制，综合考试分 项制，学科能力竞赛制，期末考试免考制，分层次选考制等多种考试方法改革，减轻学生的学习压力。 从2000年起，在学生中开展“探究性学习”的活动，改变了过去的教学方式和学生的学习方式，创设了开放的学习坏境，促进了学生积极的学习态度，培养了学生的创新精神和实践能力。在校木课程的设迓上，强化 了外语教学，一至六年级每天都安排了一节外语课，还聘请了外教。注重艺术教学，开设了形体课，将音乐 课分设声乐和器乐课。 学校开辟了心理辅导讲座，定期出心理辅导板报，建立了心理健康辅导室，培养了孩子们健康的心理 品质。 史家山二部分组成，史家本校低年级部（史家胡同、离金宝大厦很近），史家本校高年级部（朝阳门
市北资优六年级分册 第07章 7.8 一次方程组的应用+滕小红
7.８ 一次方程组的应用 【例1】小明去年2月在小卖店买了3本练习本和5包盐正好用去5元钱，今年3月，他又带5元钱去该 店买同样的练习本和食盐，因为练习本每本比去年涨价1角，食盐每包涨价5分，小明就只好买了3本练习本和4包盐，结果找回2角钱，那么去年2月每本练习本多少钱，每包食盐多少钱？ 【分析】根据题意，可以得到两个等式： 去年2月3本练习本的钱＋5包食盐的钱＝5元； 今年3月3本练习本的钱＋4包食盐的钱＝5元－0.2元． 【解】设去年2月练习本每本x 元，食盐每包y 元，则今年3月练习本每本(x ＋0.1)元，食盐每包(y ＋0.05) 元．根据题意，得355,3(0.1)4(0.05)50.2.x y x y +=??+++=-?① ② ②化简得，3x ＋4y ＝4.3，③ ①－③得，y ＝0.7． 把y ＝0.7代入①，得x ＝0.5． 所以，这个方程组的解为0.5, 0.7. x y =??=? 答：去年2月练习本每本5角，食盐每包7角． 【例2】一批货物要运往某地，货主准备租用汽车运输公司的甲、乙两种货车，已知过去两次租用这两种 货车情况如下表： 30元计算，问：货主应付运费多少元？ 【分析】由图表可知： 甲种货车第一次运输货物的总重量＋乙种货车第一次运输货物的总重量＝15.5； 甲种货车第二次运输货物的总重量＋乙种货车第二次运输货物的总重量＝35． 【解】设甲、乙两种货车的载重量各为x 吨、y 吨，依题意，有 2315.5,5635.x y x y +=??+=? 解这个方程组，得4, 2.5.x y =?? =? 30×(4×3＋2.5×5)＝735(元) ． 答：货主应付运费735元． 【例3】甲对乙说：“当我的岁数是你现在的岁数时，你才4岁．”乙对甲说：“当我的岁数是你的岁数 时，你将61岁．”那么甲与乙现在的年龄分别是多少岁？ 【分析】由题意，可以得到以下等式： 甲的年龄－乙的年龄＝乙的年龄－4＝61－甲的年龄． 【解】设甲、乙现在的年龄分别为x 岁、y 岁，根据题意，得4, 61.x y y x y x -=-??-=-? 解这个方程组，得42, 23.x y =??=? 答：甲现在42岁，乙现在23岁．
市北资优六年级分册 第08章 8.8 含绝对值符号的不等式+黄世桥
8.8 含绝对值符号的不等式 问题1 平常吃的罐头上面总有这样的标注：250克±15克，这就表示固体物实际重量与所标注数相差不能超过15克，如何表达实际数与所标注数的关系？ 分析：对于问题1，依条件列出25015,25015x x -≤??-≥-?进而利用绝对值定义及其几何意义将其表述成12015x -≤，即一个含绝对值的不等式． 绝对值的定理及其几何意义是什么？ 绝对值的定义是用分类讨论思想定义的，可以用来去掉绝对值的符号． 问题2 1．解方程2x =，并思考2x =的几何意义是什么． 2．能表述2x >，2x <的几何意义吗？其解集是什么？ 3．请试着归纳出一般情况下x a >，x a <(a ＞0)的几何意义及解集． 分析： 1．2x =的几何意义是在数轴上表示数x 的点到原点的距离等于2，解是x ＝2，－2． 2．2x >的几何意义是在数轴上表示数x 的点到原点的距离大于2，其解集是x ＞2或x ＜－2； 2x <的几何意义是在数轴上表示数x 的点到原点的距离小于2，其解集是－2＜x ＜2； 3．x a >的几何意义是在数轴上表示数x 的点到原点的距离大于a ，其解集是x ＞a 或x ＜－a ； x a <的几何意义是在数轴上表示数x 的点到原点的距离小于a ，其解集是－a ＜x ＜a ； 问题3 1．以上结论中的x 能否用代数式替换，如5x ＋2、3x －1、x －1000等？ 2．解不等式60x ->，50x -<． 3．能否归纳ax b c +>与ax b c +<(c ＞0)型不等式的解法？ 由特殊到一般归纳出ax b c +>与ax b c +<(c ＞0)型不等式的解法． (利用整体代换的数学思想进行知识的迁移) ax b c +>(c ＞0)的解法是： 先化为不等式组ax ＋b ＞c 或ax ＋b ＜－c ，再由不等式性质求出原不等式的解集． ax b c +<(c ＞0)的解法是： 先化为不等式组－c ＜ax ＋b ＜c ，再由不等式性质求出原不等式的解集． 例1 解不等式35x -≤7． 解 由35x -≤7，得－7≤3x －5≤7． 由不等各边都加5，得 －2≤3x ≤12， 不等式各边都除以3，得
2020年年最新东城区义务教育入学政策
xx年最新东城区义务教育入学政策 办好人民满意的教育，就是要实现教育的公平。教育公平的前提是中小学校的全面优质品牌化，从而满足好老百姓方便就近地享受优质教育的现实需要。为此，我区通过成立九年一贯制学校，构建优质带，深化学校联盟，开展初中双优校建设工程，试点教研部门支持初中校发展，大力实施提倡“头脑”共享的干部教师交流轮岗，进一步提高学校基础设施建设现代化水平，在学区盟管带相互集合的基础上形成个别集成共享、减政放权管理的集团管理模式，积极探索与首都高校、社会教育机构合作办学等路径，不断增强优质的供给能力。与此同时，积极探索义务教育入学政策，将入学政策改革纳入综合改革整体考虑、同步推进，使改革的成果让百姓看得见、摸得着、有获得感。 一、深化综合改革，努力实现优质全覆盖 (一)大力实施全面优质品牌化建设工程 一是继续推进学校深度联盟建设，新增五中与1中、分司厅小学与1中小学部等4对深度联盟一体化管理学校，开展联合培养研究。新增景泰小学与文汇中学等3对一定比例对口直升学校和地坛小学 与安外三条小学1对特色教育联盟，进一步完善义务教育免试就近入学政策，不断深化精品特色战略。 二是进一步建设九年一贯制学校，前门小学与前门外国语学校在原有一定比例对口直升的基础上建立九年一贯制学校。xx年9月起，入学的新一年级六年级毕业时100%直升前门外国语学校。
三是选取北京二中、五中、广渠门中学、史家小学4所改革项目校作为试点，在盟、贯、带多校区相互集成的基础上形成教育集团式管理模式，通过“依托品牌名校的带动作用、依据共同的办学理念和章程”组建学校发展联合体，在战略规划、日常管理、课程建设、教师发展、设施使用、学段衔接与联合育人等方面实现资源共享、品牌共创，进而实现联合体内优质品牌的辐射推广与合成再造。 四是借助“首都高校、社会教育机构支持东城区教育综合改革项目”，与首都高校、社会教育机构等合作办学，建立北京工业大学广渠门实验学校、对外经济贸易大学西班牙语实验学校(109中)、首都体育学院实验学校(安外三条小学)、国家大剧院艺术教育实验学校(166中校尉小学部)、中国儿童艺术剧院艺术教育实验学校(革新里小学)等共计15所合作办学实验学校。 (二)全面落实学区制度建设 一是各学区工作委员会全面启动，制定学区发展规划，建立完善学区建设的相关规章制度，推动学区各项综改任务的落实。各学区工作委员会将分别组建学区管理委员会、学区学术委员会和学区评价委员会,加强学区建设统筹管理力度，学区学术研究指导水平及学区工作评价机制建设。 二是研究落实各项综改任务的保障机制，巩固、夯实前一阶段的改革成果。开展引智工程，探索通过政府购买服务方式，将国内外知名的教育机构，如中国教育学会、中国社科院及部分首都高校团队、专家引进到东城，引领服务教育改革实践，确保学校整体育人质量的
市北资优七年级分册 第12章 12.7 繁分式+杨晨光
12.7 繁分式 当分式A B 的分子、分母中至少有一个是分式时，A B 就叫繁分式. 繁分式的化简常用以下两种方法：（1）利用除法法则；（2）利用分式的基本性质. 例1 当x 为何值时，下列分式有意义？ （1）3912x x +-； （2）1111x x x x x x x x +----+. 解 （1）要使原式有意义，则0,120,x x ≠???-≠?? 解得x ≠0且x ≠12.所以，当x ≠0且x ≠12时，原式有意义. （2）要使原式有意义，则10,0,10,10,1 x x x x x x x +≠??≠??-≠??-?-≠?+? 解得1,0,1.x x x ≠-??≠??≠? 所以，当x ≠0且x ≠1±时，原式有意义. 例2 当x 为何值时，分式2111x x -+的值为零. 解 由题意得，210,0,110,x x x ??-=?≠???+≠? 解得1,0,1.x x x =±??≠??≠-? 所以，当x =1时，分式2111x x -+的值为零. 例3 化简：11111111 x x x x x x x x +-- -++-+-+. 解法一：原式=()()()()111111111111x x x x x x x x x x x x +-??-?-+ ?-+??+-??+?-+ ?-+??
=()()()() 22221111x x x x +--++- =221 x x +. 解法二：原式=()() ()()()() ()() 222211111111x x x x x x x x +---+++--+ =()()()() ()()()()222211111111x x x x x x x x +--++-÷-+-+ =()()()() ()()()()222211111111x x x x x x x x +---+?-+++- =()()()() 22221111x x x x +--++- = 221 x x +. 例4 化简：11x x x x x -+-. 解 原式=()11x x x x x x x -?+??-? ?? ? =()211 x x x x x -+- =1 x x x x -+ =1 x x x x -+ =()21x x x x x ++-
北京各区重点小区学区划片和重点小学对口中学信息
北京各区重点小区学区划片和重点小学对口中学信息
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天总结一下北京各区重点小区学区划片和重点小学对口中学信息，希望能对大家有帮助。【点击小区名称可查看该小区详细介绍和学区房】 海淀区: 1、中关村第一小学:中科院东南小区、怡生园、中关村310楼、31１楼、312楼、3１3楼、31４楼、317楼、3１8楼、31９楼、32０楼、３21楼、322楼、324楼、３2５楼、32６楼、３27楼、3２8楼、32９楼、３3０楼、33１楼、33２楼、333楼、３３4楼、甲３31楼、甲334楼、３６楼、37楼、３8楼、47楼、４8楼、中关村南三街(1号楼、2号楼)、9０１甲、９0１乙、９01丙、9０1丁、90１戊、901己、新科祥园(1号楼、2号楼、3号楼、４号楼、5号楼、6号楼、７号楼、8号楼、9号楼)保福寺小区、发育所（1号楼、2号楼)901楼、90２楼、90３楼、９０４楼、90５楼、90６楼、907楼、９０8楼、909楼、910楼、9１1楼、912楼、913楼、914楼、９15楼、９16楼、９1７楼、918楼、９19楼、920楼、921楼、９2２楼、9２3楼、924楼、92５楼、9２６楼、９27楼、9２８楼、9２9楼、９３0楼、９31楼、93２楼、93４楼、935楼、93６楼、９37楼、938楼、93９楼、9４0楼、941楼、942楼、943楼、9４4楼、945楼、9４6楼、947楼、9４８楼、９４9楼、95１楼、952楼、958楼 对口直升中学或大派位中学： 本部:八一中学、1９中、1０1初中部(原双榆树二中）、知春里中学 天秀校区:1０1上地实验学校、人大附中西山分校、农大附中 党校校区（原北宫门小学)：10１上地实验学校、人大附中西山分校、八一、６７中 2、人大附小：世纪城三期观山园、世纪城三期晴雪园、世纪城春荫园、世纪城三期时雨园、世纪城垂虹园、世纪城三期晴波园、远大园一区、远大园三区、远大园四区、远大园五区、远大园六区、世纪城翠叠园、世纪城晨月园、世纪城烟树园、世纪城金夕园 对口直升中学或大派位中学: 子弟：直升人大附中本校或人大附中分校 非子弟：人大附中二分校(原蓝靛厂中学）、八一、19中、八一中学分校(原万泉河中学) 3、中关村三小:中关村甲31、乙31、3１、32、3４、３5、4０、41、甲43、乙4３、43、4 4、4 5、4 6、甲50、乙5０、5０、51、５2、5３、甲68、乙６8、68、7０、73、76、甲78、７8、79、80、81、８2、83、8４、85、86、8 7、8８、89、９0、9１、92、９３、９４、95、96、97、９ 8、9 9、100、80１、８02、8０3、８04、805、８06、807、808、８09、81０、81１、８12、８13、814、815、816、8１7、８18、819、820、821、822、823、82４、825、８2６、市话楼、中关村东大院、科大平房、北大附中宿舍楼、万城华府、光大水墨风景、蜂鸟社区、康桥水郡、风尚国际公寓、怡水园、汇新家园 对口直升中学或大派位中学: 中关村三小万柳校区：八一中学、1９中、八一中学分校(原万泉河中学） 4、海淀实验小学：西三环北路８2号院，86号院,74号院，76号院,101号院,１09号院,105号院(首师大院内2３号楼和２4号楼11层以上除外),西三环中路３号(干休所)，阜成路２6号院,8号院,33号院(工商大学)，11号院(工商大学)51号院(３04医院)，14号院,１5号院，4７号院，岭南路３０号院(科委宿舍）,38号院(国家贸促会家属楼)，26号院（情报所家属院），马神庙1号院(核工业部) 西钓鱼台平房,西钓鱼台甲
东城区重点小学2016年最新最全学区划片信息
东城区重点小学2016年最新最全学区划片信息东城区一流一类小学顺序排名(共3所) 1.府学小学 划分片区：府学胡同(甲一号除外)，中剪子巷，北剪子巷，细管胡同，文丞相胡同，桃条胡同，大兴胡同，东旺胡同，白米仓胡同，麒麟碑胡同，张自忠路1-35号(单号)，交南大街(双号)，交东大街2、4、 6、8、10号楼，北吉祥胡同，土儿胡同1、3、4、5、6、8、10号楼，花梗胡同，香饵胡同双号及1、3、5、7、9号楼 办学理念：府学胡同小学多年来一直以弘扬民族精神和民族文化为己任，积极进行国学熏陶。通过不断的学习与探索，我们认识到国学精神是中国文化传统的源头，它能涵养中华民族之魂，强大中华民族之根。它的内涵是一种行为方式、生活态度、思维模式、价值取向，是人类内在的智慧与精神。同时又能包容现代社会的多元化思想，全球化的视野及与时俱进的发展理念。 办学特色：以培养具有传统文化素养、现代意识的合格公民为目标，坚守“文化立校、文化立行、文化立人”的办学理念，以“爱国、向善、崇礼、尚学”为校训，扬优秀传统文化、养现代文明习惯，开设传统与现代相融合的“博学”课程，为学生自由而充分、主动而生动、全面而独特地成长注入可持续发展的基因! 2.史家小学 划分片区：东四危改小区A区、B区、C区、D区，史家胡同1—58号(11号、41号、44号院除外)，东罗圈胡同1—9单号、2—38号
双号，西罗圈胡同1—3号，东罗圈胡同11号楼，东罗圈胡同甲11号楼，东罗圈胡同11号新楼，内务府街胡同(11号院、36号院除外)，延安伯，东石槽胡同，西石槽胡同，红星胡同(2号院除外)，干面胡同(45号院除外)，朝内南小街175—339单号，朝内南小街16号楼，朝内南小街18号楼，禄米仓东巷，禄米仓后巷，禄米仓胡同(69号、73号除外71号军产房除外)，春松胡同，小雅宝胡同，武学胡同化纤宿舍(仓南胡同6、8、10、12号楼、仓南甲12号)、仓南胡同14号院(院中军产房除外)、烧酒胡同3号院。 教育理念：培养学生德智体美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责;爱事业、爱学校、爱学生;为学生服务、为家长服务、为社会服务。在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。 特长优势：史家小学分校硬件一流，老师都是年轻高学历，学校强化外语教学，一至六年级每天都安排了一节外语课，聘请外教教学，而且注重艺术教学，开设形体课，将音乐课分设声乐和器乐课。学校还开辟了心里辅导讲座，定期出心理辅导板报，建立了心理健康辅导室，培养孩子健康心理品质。史家小学分校也一直是普通小学中师资最好的，史家三校合并，必定有着长足发展! 3.景山学校 划分片区：(北校区) 北小街2号楼，北小街8号院1号楼、2号楼、3号楼、4号楼，北小街16号院1号楼、2号楼、3号楼、4号楼、5号楼、6号楼，
市北资优六年级分册 第01章 1.5 公倍数与最小公倍数+刘成林
1.5 公倍数与最小公倍数 思考 在上海火车站，地铁1号线每隔三分钟发车，轨道交通3号线每隔4分钟发车．如果地铁1号线和轨道交通3号线早上6:00同时发车，那么至少再过多少时间它们又同时发车？ 分析 问题转化为求3和4的最小公倍数． 3的倍数有：3，6，9，12，15，18，21，14，27，…… 4的倍数有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，…… 3和4的倍数有：12，24，……，其中最小的是12． 如果a 1，a 2，…，a n 和m 都是正整数，且1a m ，2a m ，…，n a m ，那么m 叫做a 1，a 2，…，a n 的公倍数．公倍数中最小的数叫做a 1，a 2，…，a n 的最小公倍数，记作[a 1，a 2，…，a n ] ．如对于4、8、12这一组数，显然24、48、96都是它们的公倍数，但24是这些公倍数中最小的，所以24是它们的最小公倍数，记作[4，8，12]=24． 例1 求18和30的最小公倍数． 解 方法一：18的倍数有18，36，54，72，90，… 30的倍数有30，60，90，120，150，… 所以18和30的最小公倍数为90． 方法二：把18和30分解质因数 18233=?? 30235=?? 只要取出所有公有的质因数（1个2和1个3），再取各自剩余的质因数（3和5），将这些数连乘，所得的积90是它们的最小公因数． 方法三：用短除法来计算 ∴ 18和30的最小公倍数为233590???=． 例2 求18和30的最小公倍数． 解 ∴ 18和30的最小公倍数为223560???= ． ，，，5 315 9301832 1，2，1 1，6，3 2，12，310，12，155 32
北京市东城区小学排名
北京市东城区小学排名 1．府学小学 我认为：它是北京最早的学校，640年了，文化底蕴的积淀北京任何一所小学也无法比拟，古代、近代、现代教育融合和-谐，它的文化熏陶是任何一所小学也无法复制的；师资、校园设施在东城区位居首位，生源多元但素质高，学校教育质量出类拔萃，是北京公认的第一阵营的一流小学，它是东城区课外竞赛获奖学生人数、比例最多的小学，是市奥校最佳生源来源地。虽然近几年府学的在外名声，尤其对于教育口外的人士而言，可能没有史家大了，可是它多年形成的学校文化和积攒的资源优势，还是足以傲视群校。 2.史家小学 我认为：史家小学也是所有历史的学校，至今已有73年历史，是全国闻名的“红旗小学”，自新中国成立后至今一直承担国宾献花任务，连续被评为北京市外事工作先进单位，是北京市为数不多市属对外参观小学之一，所以它也能成为北京四大名小之一。由于在多任校长，尤其是卓立校长的多年努力，对教育理念创新、教师队伍培养、学校文化树立、对外宣传等方面都颇有建树，致使史家小学的知名度显著提升，甚至在府学之上。它也是各大机关重点选择共建的小学，有了这方面原因，所以史家小学的地位逐步提高，自然令人刮目相看。
3.景山学校 我认为：多少年来的事实无以辩驳地证明它是北京市直升学校中做的最好、重点中学、大学升学率最高的学校。景山学校实行小学、初中、高中“五、四、三”学制，小学、初中实行九年一贯制义务教育，是专门进行教育教学改革的实验学校。它在国内外具有较高的知名度，属于东城区现代化教育的第一名片，虽有些神秘，但实力超群，实验举措自成体系；小学、中学的衔接中尖子生层出不穷。 东城区一流二类小学顺序排名（共4所）： 4.丁香小学 5.灯市口小学 6.黑芝麻小学 7.西中街小学 东城区二流一类小学顺序排名（共8所）： 8.和平里九小、和平里四小 9.史家小学分校、分司厅小学、北官厅小学 10.曙光小学、东交民巷小学、和平里一小 东城区二流二类小学顺序排名（共4所）： 11.东四九条、东师附小 12.美术馆后街、地坛小学
市北资优六年级分册 第02章 2.7 分数、小数四则混合+滕晓红
2.7 分数、小数四则混合运算 分数、小数四则混合运算对于培养同学们的计算能力起着十分重要的作用，要想掌握好分数、小数四则混合运算，一要牢记分数、小数的基本运算法则，二要掌握分数与小数的互化． 分数与小数的互化在它们的四则运算中是十分重要的一环，根据题目的需要将分数化成小数或将小数化成分数． 互化的一般原则是： 1．分数能化成有限小数的，化成小数计算比较简单，分数不能化成有限小数时，则把小数化成分数再计算． 2．在进行分数、小数混合计算时，题目含分数或小数的哪个个数多，就保留哪个，把个数少的转化成个数多的那种形式．特别是一些简单的分数和小数，要非常熟练地掌握它们的互化，做到一看便知． 例如：0.2＝15，0.5＝12， 25＝0.4， 310＝0.3，34＝0.75，6.25＝164，0.125＝18 等等． 对于一般的分数化小数，用分子除以分母即可得到结果．小数化分数，只要把原小数去掉小数点以后作为分子，原小数的小数点后有几位，就在1后面添几个零，作为分母，然后约分化成最简分数即可．在互化时要细心，互化的错误会导致整个题目的错误． 【例1】计算：116418.430.9425153 ?-÷+?． 【分析】当题目中出现分数的个数大于出现小数的个数时，可考虑将小数转化为分数进行运算．注意分数作为除数时，分子与分母的位置要互换后作乘数． 【解】原式＝8411615109104254310?-?+?＝21123105-+ ＝212431010- ＝7210 ． 【例2】计算：34123.913 6.0962 1.1251 1.5 6.047783??????+++?-+÷-? ? ? ??????? ． 【分析】此题目形式较复杂．与例1不同的是，分数与小数在题目中出现的个数基本相同．因此在计算时先不要急于进行分数与小数的互换，而要考虑题目的特点，争取用简便方法计算． 【解】原式＝()34333.91 6.0936 2.125 1.125 6.047722????+++?-+-? ? ????? ＝(10＋10)×1＋0×6.04 ＝20． 【例3】计算：31710000.67522 6.25849?????-+?÷ ?????? ?． 【分析】当题目出现括号时，告诉我们要注意运算的先后顺序，同时还要注意乘法分配律的应用． 【解】原式＝392510000.675 6.25849?????-+?÷ ?????? ? ＝()256751253 6.254??-?+÷??? ? ＝254300425??+? ?? ?＝49．
2016年北京东城区小升初入学方式和变化详解
2016年北京东城区小升初入学方式和变化详解 2016年北京东城区小升初入学方式和变化详解东城区2016年小升初主要入学方式1.艺术、科技、体育特长生入学根据市教委要求，经批准的市级艺术教育特色学校、市级科技示范学校和体育传统项目学校，面向本区分别接收艺术、科技、体育特长生。特长生招生项目和数量向中华传统文化、非物质文化遗产方向倾斜，特长生比例不超初中总计划的5%。特长生入学由区教委统一组织，计划由区教委统一下达并向社会公示。中央工艺美术学院附属中学是美术实验学校，专业考察和入学工作按照《2016年东城区小学升初中体育、艺术、科技特长生入学工作方案》组织实施。2.就近入学巩固完善就近划片入学办法，通过电脑派位方式安排入学。学生通过”东城区初中入学服务系统网上一次性填报三批次志愿，电脑一次完成所有批次派位。电脑派位分为三批次一批次为就近登记就读一般初中，当登记人数小于一般初中计划直接入学，登记人数大于一般初中计划派位入学；二批次为全区派位，每个学生均可参加，全区所有初中学校都可选择填报；三批次为学区派位，学区派位以学区为基础参照，将全区划分为八个小升初服务片，每个服务片小学毕业生数量与初中招生计划相匹配，学生在所就读小学所属服务片的初中校中选择填报志愿，保证小学毕业生全部免试就近升入初中。3.九年一贯制、对口直升入学继续做好九年一贯制学校的直升工作，逐步落实进入综改序列的九年一贯直升、原有对口入学和一定比例对口直升派位入学工作。4.民办学校、寄宿学校（班）入学民办学校、寄宿学校（班）在受理学生报名后，依据《小学生综合素质发展评价手册》录取，在招生过程中不得进行与入学挂钩的考试、测试；不得要求提供各类荣誉证
市北资优六年级分册 第03章 3.2 比例和比例的基本性质+何富华
3.2 比例和比例的基本性质 问题若学校操场上升起的国旗的长是1．8米，宽是1.2米．教室里挂的国旗的长是45厘米，宽是30厘米．这两面国旗长与宽的比如何？ 因为1.8米：1.2米=180：120=3：2， 45厘米：30厘米=3：2， 所以 1.8米：1.2料=45厘米：30厘米． a，b，c，d四个量，如果a:b=c:d，那么就说a，b，c，d成比例，也就是表示两个比相等的式子叫做比例．其中a，b，c，d分别叫做第一，二，三，四比例项，第一比例项a和第四比例项d叫做比例外项，第二比例项b和第三比例项c叫做比例内项． 如1.8：1.2=45：30，1.8，1.2，45，30分别叫做第一，二，三，四比例项.1.8，30是比例外项，1.2、45是比例内项． a:b=c:d也可以表示为a c b d =，在 a c b d =的等式两边同时乘以bd，可以得到ad=bc．反过来ad=bc的等 式两边同时除以bd，就可以得到a c b d =，其中a，b，c，d都不为零． 比例的基本性质： 如果a:b=c:d或 a c b d =，那么ad=bc．反之，如果a、b、c、d都不为零，且ad=bc，那么a:b=c:d或 a c b d =．两个外项的积等于两个内项和积． 比和比例的联系与区别： 联系：比和比例有密切的联系，比例是由两个相等的比组成的，如果两个比相等，那么这两个比就可以组成比例，成比例的两个比，比值一定相等．例如：3:2=6:4 比比 比例 区别：比表示两个数相除，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等，有四项． 例1下列各组数中，能组成比例的是哪些？ （1）2，3，4，6；（2）1，2，2，4； （3）0.1，0.3，0.5，1.5；（4） 1 2 ， 1 3 ， 1 4 ， 1 5 ． 解（1）能．因为2：4=3：6，所以2，3，4，6能组成比例． （2）能．因为1：2=2：4，所以1，2，2，4能组成比例． （3）能．因为0.1：0.3=0.5：1.5，所以0.1，0.3，0.5，1.5能组成比例．
市北资优七年级分册 第17章 17.2 三角形的内角和+唐建军
17.2三角形的内角和 我们在小学里已经知道，三角形的三个内角和等于180，那么你能运用学过的平行线的知识来说明这个结论的正确性吗？ 三角形的内角和性质：三角形的内角和等于180. 由三角形内角和为180，可以发现直角三角形的两个锐角有什么数量关系吗？为什么？ 直角三角形的性质之一：直角三角形的两个锐角互余. 例1 ABC ? 中，220A B B C ∠-∠=∠-∠= ，求A B C ∠∠∠、、 . 解：因为220A B B C ∠-∠=∠-∠=（已知）， 所以3A C B ∠+∠=∠ .（等式的性质） 又因为180A B C ∠+∠+∠= （三角形的内角和等于180） 所以4180B ∠= （等量代换） 所以45B ∠= （等式的性质） 可得2065,22070A B C B ∠=∠+=∠=∠-= （等式性质） 所以65,45,70A B C ∠=∠=∠= 例2 在ABC ?中，::1:2:5,ABC C BAC BD AC ∠∠∠=⊥ 于D ，求ABD ∠ . 分析：要求ABD ∠，就要先求出ABC ∠ 与C ∠ ，可利用设元列方程求得. 解：设ABC x ∠= ，则2,5C x BAC x ∠=∠= . 在ABC ?中，25180x x x ++= （三角形的内角和等于180） 解得22.5x = （等式性质） 所以22.5,222.545ABC C ∠=∠=?= （等量代换） 又因为BD AC ⊥ （已知） 所以90DBC C ∠+∠= （直角三角形的两个锐角互余） 图17.2.1 B C
则9022.54522.5ABD ∠=--= （等式性质） 例3 如图17.2.2，直角三角形ABC 中，90,ACB CD AB ∠=⊥ 于D ，说明2A ∠=∠ 的理由. 解：在t R ABC ?中， 因为90ACB ∠= （已知） 所以1290∠+∠= （直角的意义） 因为CD AB ⊥ （已知） 所以160A ∠+∠= （直角三角形两个锐角互余） 因此2A ∠=∠ （同角的余角相等） 例4 在ABC ?中，三个内角的度数均为整数，且,47A B C C A ∠<∠<∠∠=∠ ，求B ∠ 解：设,A x B y ∠=∠= ，则7 4 C x ∠ = 由题得71804 74 x y x x y x ? ++=????<∠∠<∠ ，试按角的分类判断这个三角 形形状. 分析：由题意可知角A ∠ 为最大角，因此只需要判断A ∠ 的大小即可. 解：因为180A B C ∠+∠+∠= （已知） 又因为2C B ∠<∠ （已知） 所以2180A B B ∠+∠+∠> （不等式性质） 图17.2.2 D A
初中数学资优生培养的实践研究
初中数学资优生培养的实践研究 【摘要】数学资优生教学是数学教学中的重要的一部分，教学应当以数学学科课为基础，以数学活动课为阵地，以数学兴趣课为助推器，促进学生更好地了解世界，具有极大的益处。如何有效地对数学资优生进行培养，成了本课题研究的重点。 【关键词】资优生能力培养实践 中华民族要在21世纪实现民族复兴大业，就必须大力发展教育事业，培养出数以万计、百万计的各行各业的杰出建设天才。我们一方面要大力推进素质教育，以提高全民族的国民素质为首任，另一方面要加强对杰出天才的培养选拔，造就出一大批能矗立在世界经济、政治、科技、文化浪尖上的弄潮儿。教育在21世纪现代化进程中将扮演着最重要的角色，资优生教育更有着其特殊的重要性和现实意义。 一、本研究的理论价值和实践意义 《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”实施素质教育反对“应试教育”是我国当前各级各类学校的主旋律。 1、教育改革的必然选择 本研究认为：推行素质教育是要狠抓人的素质、能力、性向的不同，实施与之相适应的有差别的教育，使人的不同的素质、能力及性向得到相应的发展与提高。在素质教育中实施资优生教育，就是承认人与人之间由遗传、环境等因素造成能力及素质的差异，对能力超常儿童实施超常的教育，使之超常的能力得到超常的发展提高。 《素质教育全书》中给素质教育的定义是：以提高全民族素质为宗旨的教育，是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和长远发展的要求。以面向全体学生，全面提高学生基本素质为根本目的，以注重发展潜能，促进受教育者多方面、生动活泼发展为基本特征的教育。 这个概念有这两层涵义我们应给与重视：其一是而向全体、全面发展，体现教育的公平性，是共同性的教育；其二是注重开发潜能，使之生动活泼发展。我们知道：每个人的潜能是不一样的，只有符合学生潜能发展需要的教育，才会使受教育者生动活泼地发展。因而对素质教育真谛的通俗理解应该是：给每个人以公平发展的机会——机会面前，一视同仁。同时，机会的平等还指每个人都要受到与之能力、素质相适应的教育，即这种教育的内容和方法是适合个人特点的。 2、社会发展凸显资优生培养的重要性 20世纪50年代世界科学技术突飞猛进、知识爆炸。这在客观上要求学生不仅要学好现代知识，而且还要探索新的科技发展趋势。反映在教育层面上，就是对学生的能力和素质提出了更高的要求。时代需要一批杰出的天才去把握和创新科技文化潮流。教育家们一方面在研究如何发现资优生，另一方面从心理学和教育学的角度上研究如何造就资优生。前苏联早在20世纪30年代就加强对科学基础教育的重视。关注对超常天才的培养，因而使国家整体国力在五、六十年代有着大幅度的提高，不仅达到与美国相抗衡的地位，而且在军事和高科
东城区划片信息及小学对口中学
东城区划片信息及小学对口中学 学区名称对应小学对应中学与排名和平里一小（171中深度联盟，30% 直升） 和平里二小（和平里四小优质资源 带动校） 和平里三小、和平里四小、和平里171中、宏志中学、九小54中、177中（171安外三条小学、地坛小学、特教学中学深度联盟校）、和平北路学校校 171中学小学部（原青年湖小学、 直升171） 东师附小（和平里四小优质资源带 动校） 分司厅小学5中分校、22中、北锣鼓巷小学（分司厅小学深度联21中（22中深度联盟校）、国子监中盟校） 学（5中分校深度联5中分校小学部（原方家胡同小学 盟校）、1中、直升5中分） 5中 四十四条小学、北新桥小学、西中 街小学 史家小学分校（史家小学深度联盟 东直门中学、景山校） 学校（北官厅校东直门中学小学部（原雍和宫小
区）、55中、工美学，直升东直门中学） 附中 曙光小学（即将更名为史家小学实 验学校直升55中初中或2中分） 艺美小学（工美附中深度联盟校） 美术馆后街小学（府学小学优质资 源带动校） 什锦花园小学（府学小学优质资源 带动校） 景山学校、166中东高房小学（灯市口学优质资源带 （西校区）、27中、动校） 25中、165中、65织染局小学（黑芝麻小学深度联盟中校）166中学小学部（原校尉胡同小学 直升166中学） 灯市口小学、东交民巷小学 1、和平里学区 2、安定门/交道口学区 3、北新桥/东直门学区 4、景山、东华门学区 北池子小不学（灯市口学优质资源 带动校）
史家七条小学（原东四七条小学） 东四九条小学、回民小学、春江小学北京二中小学部（原新鲜胡同小 学）2中分校、166中（东 5、"东 四、"朝阳门、建国门 史家小学、新开路东总部小学、汇校区）、24中、125学区 中、2中 文一小 西总部小学（史家小学深度联盟 校） 遂安伯小学（史家小学优质资源带 动校） 崇文小学、回民实验小学、前门小学文汇中学、前门外文汇小学（原忠实里小学、直升文 6、东花市、崇文门、前门国语学校、广渠门汇中学） 学区中学、96中、崇文新景小学（崇文小学深度联盟校） 门中学 广渠门中学小学部（原花市小学、 直升广渠门中学） 永生小学（培新小学深度联盟校）汇文中学、50中、体育馆路小学、培新小学、板厂小109中、龙潭中学