高二政治主观题解题技巧
高二政治主观题解题技巧
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二政治主观题解题技巧》的内容，具体内容：政治答题要讲究方法和技巧，主观题答题要注意答题规范。下面是我为大家整理的，希望对大家有所帮助!：答题步骤一般分三步：先审题，后构思，最后作答。(1) 审题：回答...
政治答题要讲究方法和技巧，主观题答题要注意答题规范。下面是我为大家整理的，希望对大家有所帮助!
：答题步骤
一般分三步：先审题，后构思，最后作答。
(1) 审题：回答简答题，关键在于审题。
阅读设问时要看清要求、抓关键：⑴看清试题要求：①一看范围要求。要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题。②二看分值要求。如果分值较高，则答案要点可能较多，若分值较低，则答案要点较少。⑵读设问抓关键：这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等，种种限定均在其中。①一定抓住关键词语，辨明命题意向。(主体、范围性语句)②是抓准限制词语，吃透题意细节。(设问词、问题短语)审读材料全文：要认真阅读材料全文，在阅读的时候，要做到：⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。⑵分出段落层次，并概括每段的意思。⑶理出段与段之间的内在联系。⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可
以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。
(2)构思：要通过构思来理清答题思路，要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点;可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。
(3)作答：把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言(学科术语)，认真工整地书写(要书写清楚)，将答案准确完整地表达出来。
：常见主观题答题技巧
(一)体现类
体现型的设问有"体现了什么?"、"怎样体现?""从材料中概括出什么道理?"等。一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。
(二)依据类
依据型问题的问法一般是让你说出"做这样一件事的依据是什么?"答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。
(三)为什么类
为什么型的设问有"为什么说?为什么要?"一般情况下要回答："这样说
"、"这样做"的依据(必要性)、意义(重要性)，有时也要回答不这样做的危害性。(四)意义类
此类简答题是针对某一"做法"或"事件"的意义来设问的，一般用"积极影响"、"经济、政治意义"、"意义"作引导词。答题时一般采用"才能...;才能..."或者"有利于...;有利于..."这样的排比句。
(五)怎么办类
"怎么办型"一般以"如何"或"怎样"等字眼来设问。"怎么办型"的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、公民、企业、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。解答这类题目时，一定要认真审查给定的材料，找出材料中存在的问题，针对问题，寻找措施。
(六)启示类
启示型的设问有"给我们什么启示"，它包括经济学、哲学、政治学的启示等等。回答这种设问的题目时，一般先提出理论依据，然后再提出应该怎么办，针对材料中的问题，寻找措施。答案要做到观点与材料相结合。
(七)认识类
认识类简答题，本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法和认识。一般用"谈谈你对......的认识"、"如何认识......"、"如何看待......"、"如何评价......"、"如何分析......"等。
这种题型有两类：一类是对某种已定型的某种现象、制度、做法的认识。一类是对某些具有争议性的现象和观点的认识。
回答第一类，实际上是一种论证。要运用相关知识从"是什么"，"为什
么"，"怎么办"几个角度去回答。
第二类实际上具有辨析的性质，回答这类问题，要针对不同的观点和不同的方面，进行点评、分析。
：答案规范化要求
①答案段落化。答案不能一逗到底，要注意分段。
②段落要点化。答案要简明概括，抓住要点。
③要点条理化。应用知识点要有条理，一个主观题往往需要多个知识点，知识点之间不能相互"窜门"。正式答题之前，可利用草稿纸，先列出提纲，以增强答题的逻辑性和规范化。
④语言科学化。语言要严密，使用科学术语，书写要规范，卷面要整洁，字迹要清楚。
：答题要要注意克服下的常见毛病
( 1).急于求成。不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是错解题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。
(2).照本宣科。不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅导老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高。
(3).表达不准确、不科学。原理表述不准确，分析用词不当。
(4).书写不认真。字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰。以上几种常见毛病，是影响非选择题得分率的最大障碍。因此，要努力防止这些问题的发生，就应该引导学生把注意力放在掌握好基础知识，灵
活运用解题方法上，才有可能在考试中取得好成绩。
特别提醒：不少考生在答题时习惯于粗粗看题后即答。这种陋习的最大缺点是挂一漏万，影响了解题的全面性，丢分很多。有些考生想到一二即以为想全了，匆匆作答，草草一二行即收笔。还有考生一开始思考很多，但由于没有先列下要点，在答题时出现遗漏。如此种种原因失分，实在可惜。因此，要求考生在答主观题时必须老老实实遵循以上几个解题步骤，方能题题分分必争，最后夺得高分。另外，要明确高考试卷中的适用原理(知识)一般是不会重复的，切忌多个问题用同一原理(知识)作答;而当一个问题适用多个原理作答时，一般要求在答题时要做到先原理后材料，重要原理在前，次要原理在后，一定要把最重要的，也是最有把握的写在最前面，以吸引阅卷老师的眼球。其他的次要原理写在后面。看过""的还:
初中政治主观题答题思路
初中政治（政治）主观题的解题思路与方法，以帮助同学们提升主观题的答题能力。 一、题型特点 主观题是除选择题之外考查学生的一种重要题型，在我们政治中考中占据近60%的分值。它的类型多样，可以是言行评析题、观点辨析题、材料分析题等；它的信息容量大，答案的综合性要求强。 一般来说，主观题主要考查学生的提取信息能力、归纳能力和演绎能力、辩证思维能力、、迁移能力等。 主观题的考查形式是：给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。涉及的范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层次的生活），要求运用所学知识进行分析。 二、一般的解答步骤： 第一步“仔细审题，明确题意”；这是解题的基础。 第二步“回归教材，寻找知识”；这是解题的关键。 第三步“理清思路，规范表述”。这一步是解题的必要保证。 下面以例题1为例，用“三步法”解题： 例题1：一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。” 请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。 第一步需要做到“仔细审题，明确题意”；那么正确的审题方法是什么呢？一般的审题步骤是什么呢？ 一般的审题步骤是：先审设问，再审材料。审设问就是要明白题目要求我们回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什么。在读懂设问的基础上，我们再审材料。这时，是根据设问的要求阅读材料，就可以有针对性地筛选材料，提取出相关的有效信息，排除一些干扰信息。 在审题的过程中，我们可以采用一个小方法，一边读题，一边用笔勾画设问和材料中一些关键信息。这种方法可以帮助我们提高审题的准确性，也有利于我们答卷后的检查。 根据这样的方法，我们找出题目中有效信息有4个方面： 题目中有效信息对应的书本观点 年轻人谨记妈妈正确的教导 年轻人总能谦和有礼 年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二” 妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导 第二步“回归教材，寻找知识”； “题在书外，理在书中”，因此，我们要根据审题的结果，建立起材料和书本知识之间的联系，找准，找全答题所需要的知识点。 题目中有效信息对应的书本观点
高中政治必修一至四的主观题答题模板
1.在《经济生活》非选择题题中，凡是涉及到解决就业措施时，要从政府、企业、劳动者三个角度进行回答。其答题模板是什么呢？ （1）从国家角度讲（党和政府） ①大力发展经济，创造更多的就业岗位。这是解决就业问题的根本途径。 ②实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。 ③支持引导非公有制经济的发展，大力发展第三产业，积极发展中小型劳动密集型产业，加快农村小城镇建设。 ④完善社会保障制度 ⑤依法维护劳动者合法权益 （2）从企业角度讲 ①要发展壮大自己，创造更多的就业岗位 ②要自觉承担社会责任，积极吸纳就业人员，保护劳动者合法权益 （3）从劳动者角度讲 ①要转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。 ②要积极参加学习和职业技能培训，努力提高自身素质。 ③发扬艰苦奋斗，自强不息精神 2.在《经济生活》主观题中，凡是涉及到如何促进国民经济发展的措施时？（1）坚持科学发展观。 （2）提高自主创新能力，建设创新型国家。 （3）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。 要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。（具体内容看材料而进行选择） （4）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。（看材料而定） （5）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。 （6）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。（看材料而定） （7）坚持“走出去”与“引进来”相结合战略。（看材料而定） （8）发挥市场在配置资源的基础性作用，加强国家的宏观调控（看材料而定）3.在《经济生活》主观题中，凡是涉及到如何促进收入分配公平的措施时，其答题模板是： （1）必须正确处理效率与公平的关系，再分配更加注重公平。 （2）实现收入分配公平的根本途径是大力发展生产力，努力提高国民经济水平。（3）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现
高中政治主观题的答题技巧和规范.
高中政治主观题答题技巧与规范 江苏高考主观题总计54分（总分120分），小高考主观题总计30分（总分100分），从历届小高考和高考的考试情况来看，主观题的得分多少已成为高分学生拿A、中档学生拿B、后进同学合格的关键。那么如何才能提高主观题的成绩呢？总的来说，就是要在平时的学习中熟记教材知识，进行合理的习题训练，注重答题技巧和规范，不断积累回答各类主观题题型的解答经验，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。 一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因 1、基础知识未落实： ①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败； ③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。 2、常规能力未到位： ①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难； ②不能形成有机联系——思路不清，运用失当； ③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不明； ④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。 3、解题技巧未掌握： ①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易； ③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高。 4、思维、答案有欠缺： ①术语不准，辞不达意；②层次不清，逻辑混乱； ③答案不全，丢三落四；④主次不分，详略不当； ⑤不分段落，一逗到底；⑥书写潦草，难以评判。 二、主观题的类型 按设问方式分，主观题主要有“是什么”、“为什么”、“怎样做”三大类。 （一）“是什么”类的设问除了“是什么”还有“体现”和“反映”等设问方式。 （二）“为什么”类的设问除了“为什么”还有“原因”、“依据”、“意义”、
“影响”等设问方式。 （三）“怎样做”类的设问除了“怎样做”，还有“如何”、“建议”、“对策”、“启示”等设问方式。 （四）此外，“理解”、“认识”等设问出现时要从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面考虑，但是否要从这三方面组织答案，要视具体试题而定。 三、主观题解题的技巧和规范 总的来说，主观题解题要做到“研究设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分层次，活用归纳与演绎；根据设问找原理，理论联系实际要对齐，列出提纲再对照，语言规范有条理。” （一）审题：审题过程“六部曲”（看、抓、悟、联、列、思） 1、看：看什么——看设问； 怎么看——要看出设问的范围＜政治学科的考点包括经济、政治、文化和哲学四个必修模块和《国家和国际组织常识》选修模块，哲学又包括辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义＞、角度（是什么、为什么、怎么样）、主体＜主要是政治生活中要区分主体包括国家、公民、政府、人大、政党制度（党、政协、民主党派）、民族、宗教、外交＞等，并一次性将所有的问题看完。 2、抓：抓什么——抓住材料和设问的关键词、中心意思； 怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓； 3、悟：悟什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理； 怎么悟——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图(主要是想考查什么知识内容)； 4、联：联什么——紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术语； 怎么联——准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景； 5、列：列什么——列出答题纲要（即如何组织答案）； 怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后依次有序地列出答案要点； 6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；
高中政治十种主观题题型解题技巧
高中政治十种主观题题型解题技巧 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
(完整版)高中政治主观题常见类型及解题思路
高中政治主观题常见类型及解题思路 1.“体现类”主观题 此类题往往通过呈现材料或图表,构建“体现了什么”、“怎样体现”或“如何体现”的设问。这种设问强调理论联系实际,考查考生分析与综合、归纳与演绎的能力和方法。既要求考生掌握某观点的具体内涵,又要与题设材料相结合,做到材料与观点一一对应。回答此类题首先应思考该观点的具体内容,并将材料与观点的具体内容对应起来,根据与材料关联的程度,安排观点表述的顺序。 2.“反映类”主观题 此类试题有两种设问:一是反映了什么问题或现象或信息,二是上述材料反映了什么变化。但不管是哪一种设问,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的。考生所做的就是要把感性材料理性化,把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以呈现。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。 3.“原因类”主观题＊ 此类题的设计往往是承上启下的,一般设问以“为什么说”、“为什么要”等形式呈现。题目要求往往包括说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、优越性、不做这件事的危害性。“依据”是说(做)这件事的经济、哲学、政治、文化的理论依据;“重要性”是说(做)这件事的地位、作用、意义、优越性、目标等;“必要性”是说(做)这件事当前存在的客观实际,即非做不可的原因;“可能性”是说(做)这件事存在哪些主客观条件,使做此事成为可能;“危害性”是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。答题时应根据材料及相关设问要求给予回答。 4.“意义类”主观题＊ “意义类”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问。回答这种设问的题目时,首先要明确回答是经济意义、政治意义、文化意义还是社会意义。其次解题时,一是注意确定范围分析意义。如区域范围,即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“国家”有何意义、对“世界”有何意义。二是根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。如经济生活中,是国家,还是企业(经营者)、劳动者、消费者等。 5.“影响类”主观题 “影响”类与“意义”类题的设问有一定区别,“意义类”题的设问一般是积极影响。而影响分为积极影响和消极影响,因此,“影响类”题的设问应注意根据性质分析,在回答时既要考虑有利影响又要考虑不利影响,题目最后还应表明自己的态度。
高中政治主观题的题型
高中政治主观题的题型 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作 答时要做到观点和材料相结合。 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要 求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应 客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决 此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义重要性、必要性、可能性等， 有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政 治有次序，有条理地展开说明。 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、 公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：
高考政治主观题高分策略
高考政治主观题高分策略 高考政治主观题高分策略 方法一：主观题设问归类梳理——触类旁通 “是什么”类型。通常包括现象题和体现题：现象题即上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象。首先，对材料进行全面分析，整体把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部经济、政治或文化问题;最后，把图表、数据转换为书面文字，直接概括，不必引入观点，不必进行分析。体现题即材料体现了×××原理(原则)、观点、道理等。 首先，要注意一个材料体现多个原理，要从多角度回答;其次，多个材料体现一个原理，找共同点;最后，注意答题格式，以及原理加材料中的作法(即如何体现)。 “为什么”类型。通常包括原因、重要性、必要性及意义：原因题即为什么这样做、为什么产生这种现象、说明理由。首先，答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系;其次，答题格式即客观必然性加意义(重要性)。意义题即分析××经济意义、政治意义、文化意义。其中经济意义包括：根据不同主体定要点(从对国家、对企业、对居民/消费者等);根据经济活动的性质和不同环节定要点如：根本性质：巩固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富裕、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标等;政治意义：对党、对政府、对公民、对社会热点、对国际;文化意义：弘扬民族文化，培养民族精神等。
措施题即我们应怎样做，请你对此提出合理化建议。首先，从材料中找方法，材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法(如材料是环境污染等，其反向就是加强环保、合理利用资源);如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。其次，从课本知识中找方法;再次，从当前政策中找方法(党代会、两会等提出的重大措施)。 “看法、认识、评价”类型。谈谈对××观点或对上述材料(现象)的认识等。首先，联系材料，分解设问。把问题可以分解从四个角度思考：“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么做”。联系具体要求选择好角度进行回答。 总之，答题有法，但无定法，贵在得法，具体分析，谨防定势。 方法二：审题答题的基本路径——按步就班 第一步：先审设问后审材料。首先，通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定(是经济常识还是哲学常识、政治常识，文化生活，还是具体的知识);问题角度限定(应回答“是什么”还是回答“为什么”“怎么样”“怎样做”);材料限定(是否要求结合材料、结合哪个材料);对象限定(要求我们对什么分析);主体限定(是党、国家、政府、企业、个人、还是经营者、劳动者和消费者的角度)。其次，审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，再围绕核心找出相关信息;如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，要细致全面。 第二步：回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观
图表、建议、漫画类解题技巧
“图表类”主观题解题技巧 一、解题技巧 （1）要全面理解图表的信息，不要挂一漏万。特别是标题信息、时间信息和项目信息。（2）要全面理解设问的要求，确定答题方向步骤。如果回答“是什么”，要从数据的比较或变化当中进行概括，有时还需要加上“时间信息”。 （3）要多角度答题，切忌思维单一。 如果回答“为什么”和“怎么办”时，或者从教材知识角度答，或者从前一个设问的角度答。 二、例题分析 请你根据上表中的调查数据，写一份调查报告。要求： （1）根据调查数据，归纳说明该校学生上网所存在的问题； （2）说明中学生应该如何正确上网。 分析： 解第一问的的关键是抓住表格中的三个项目，分三点来写；然后是找出这三个项目中存在的问题。 解第二问的关键是措施要针对第一问的问题。 答案： （1）存在问题： 上网时间过长；上网活动主要是和学习无关的消遣娱乐活动；部分学生通过网络接触了不健康内容。 （2）如何正确上网： 控制上网时间；更多地利用网络进行学习；拒绝网上的不良诱惑；等等。 “建议类”主观题解题技巧 一、解题技巧 （1）定方向 这就需要认真阅读材料，了解题目的要求，确定所提建议的方向，切不可偏离方向，泛泛而谈。 （2）明对象 仔细审题，弄清建议的对象是什么人或什么单位。 （3）多角度 建议应多角度，内容要完整，切忌片面和单一。 二、例题分析 宁夏回族自治区人均水资源占有量仅为200立方米，是全国人均水平的1/12，是世界人均水平
的1/48，位列全国倒数第二。但用水现状是，全区农业灌溉用水平均利用率仅为40%左右，工业用水利用率也不高，城市生活用水“长流水”随处可见。 （1）上述材料反映了什么问题？ （2）为解决上述问题，请你向区政府提一些好建议（至少三条） 【分析】解答第（2）问，可以分三步： 第一步，通过阅读材料，结合第一问（反映的水资源短缺和水资源浪费问题），可以确定建议的方向应为解决水资源问题的举措，即“如何保护水资源和节约用水”。 第二步，根据设问要求，应该明确建议的对象是“自治区政府”。 第三步，联系实际，提出合理可行的建议，尽可能多角度。如：加强宣传，提高节水意识；改善用水设施，适度提高水价；依法保护水资源；等等。 “漫画类”主观题解题技巧 一、解题技巧 1、会其意：领会漫画的画面含义，特别要借助画面的提示文字来领会。 2、归教材：在领会漫画的画面含义的基础上，要迅速找到教材的相关知识点。 3、组答案：注意设问的角度，特别是“启示”、“评析”等字眼要特别予以关注。 二、例题分析 漫画解读：结合学过的有关知识回答一下问题： （1）请你观察漫画，导致他们没有水喝的原因是什么？ （2）对漫画的解读你得到什么启示？ 分析： （1）首先，要明白“三个和尚没水喝”故事的基本内容。 （2）其次，要找出这幅漫画相对应的课本知识点是“责任”、“团结”。 （3）最后，分析设问角度。第一问是“为什么”；第二问是“怎么办”。 参考答案： （1）原因是：缺乏责任感，应该做的事没有做；相互推卸责任，不团结，没有发挥团队精神。（2）启示：我们每个人都要认识到自己的角色，承担起自己的责任，与他人团结合作，一起共同建设和谐美好社会，共享美好的幸福生活。 三、举一反三 1、运用所学知识，评析漫画中电视媒体、洗车者、中学生小麦和小余的言行。 1、（1）洗车者用大量的水洗车，这种浪费水的行为 是不对的；认为节约用水“是大人的事”也是片面 的。电视媒体介绍我国水资源状况、中学生小麦和 小余积极宣传节约用水的行动，是自觉承担社会责 任的表现。（是什么） （2）因为水是生命之源，我国是一个缺水国家，保 护水资源、节约用水是每一个公民应尽的责任。（为
初中政治主观题解题思路与方法
初中政治主观题解题思路与方法 同学们： 你们好！今天我要和大家一起探讨初中思想品德（政治）主观题的解题思路与方法，以帮助同学们提升主观题的答题能力。 一、题型特点 主观题是除选择题之外考查学生的一种重要题型，在我们政治中考中占据近60%的分值。它的类型多样，可以是言行评析题、观点辨析题、材料分析题等；它的信息容量大，答案的综合性要求强。 一般来说，主观题主要考查学生的提取信息能力、归纳能力和演绎能力、辩证思维能力、、迁移能力等。 主观题的考查形式是：给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。涉及的范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层次的生活），要求运用所学知识进行分析。 二、一般的解答步骤： 第一步“仔细审题，明确题意”；这是解题的基础。 第二步“回归教材，寻找知识”；这是解题的关键。 第三步“理清思路，规范表述”。这一步是解题的必要保证。 下面以例题1为例，用“三步法”解题： 例题1：一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。” 请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。 第一步需要做到“仔细审题，明确题意”；那么正确的审题方法是什么呢？一般的审题步骤是什么呢？ 一般的审题步骤是：先审设问，再审材料。审设问就是要明白题目要求我们回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什么。在读懂设问的基础上，我们再审材料。这时，是根据设问的要求阅读材料，就可以有针对性地筛选材料，提取出相关的有效信息，排除一些干扰信息。 在审题的过程中，我们可以采用一个小方法，一边读题，一边用笔勾画设问和材料中一些关键信息。这种方法可以帮助我们提高审题的准确性，也有利于我们答卷后的检查。 题目中有效信息对应的书本观点 年轻人谨记妈妈正确的教导 年轻人总能谦和有礼 年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二” 妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺 牲，并对年轻人进行教导 第二步“回归教材，寻找知识”； “题在书外，理在书中”，因此，我们要根据审题的结果，建立起材料和书本知识之间的联系，找准，找全答题所需要的知识点。
政治主观题答题技巧
政治主观题答题技巧 二、设问类型及答题技巧 第一类：“是什么”类型题（含义、内容、形式、表现、特点、本质等） 1．“概括题”：请你用一句话回答：以下材料分别告诉我们《思想品德》什么道理。 试题内容的范围覆盖广，要求同学们熟悉课本知识点的同时，能准确理解并把握材料的中心意思，再运用课本的相应观点概括材料。所写的结论要简明扼要，通常是书上的某一个观点或者是段落的中心句。 2．……材料体现了课本的哪些知识点？ 把书本相关的原理观点罗列出来即可（至少3点），无需展开，也不是写做法。 3．“如何体现”题：例如“上述材料是如何体现法律的特征的？” 材料中的哪些要点（自己概括或抄材料）分别体现了所考的课本中哪些观点或知识点，要一一对应说明。 方法：材料+观点，对号入座，观点分几点，那么此题就分几点。 答案组织：……材料体现了……知识或者观点。 4．材料说明了、反映了、表明了什么（问题、现状、现象）？（一般是文字材料、漫画、图表的第一问）（1）答题思路：现象（材料概括）+本质（课本观点） （2）通常要找准主语（什么人、什么事、什么方面）存在什么（问题、趋势、现状、现象），有时说明的是某一个观点或一种做法。 （3）要认真阅读材料，找准关键词、句，明确立足点，注意“共同”和“分别”的答题要求的区别。“分别说明”就必须写出“材料一说明……，材料二说明……”（别怕麻烦，否则零分）
5．“标语、口号、公益广告类” 宣传标语、口号、公益广告语既考查学生对基础知识的掌握和运用情况，又考查学生解决实际问题的能力。写宣传标语、口号： ①要围绕主题，具有激励性和号召力； ②要应该新颖别致，富有创新，不落俗套，给人耳目一新的感觉； ③要应该短小精悍，简洁有力、易懂易记，应该避免长句，拗口之语。 6．限定观点分析材料类 如：（1）运用……观点，分析……材料 方法：①按照所限定的观点找书，直接将知识原理写下来，或稍微修改； ②与材料结合分析，如：材料中……体现了……； ③总结。 （2）结合自身实际，谈谈你是如何做到“……”知识的？ 方法：①按照“……”知识找到知识原理并抄下来； ②结合自己实例来谈。 （3）请举一例说明“……”知识。 方法：①按照“……”知识找到知识原理并抄下来； ②举一例进行说明。 第二类：“为什么”类题型（原因、理由、意义、重要性、必要性、危害、地位等） 1．“原因类”：分析原因可以从以下几个方面来进行分析 ①依据：根据……状况，体现……的要求（客观情况、实际） ②必要性：（为了解决现状不足的需要），是……的需要 ③重要性、重要地位等 ④意义：对个人、国家、社会的意义；对国家的经济意义、政治意义、社会意义；对个人的学习、生活、 工作的意义等等；“有利于……”，“能够……” ⑤危害（如果做法是错误的） 2．“意义类”：例如“根据材料，我们实施……的意义”，“我们开展……活动的现实意义”。 这类型的题目属于“为什么”的解题范围框架内，是要求通过辨证的思维找到某件事情、政策、做法在积极层面带来的好处和益处，而答案来自于三方面：书本知识、材料、考生归纳。并通过一些固定搭配的词语来进行归纳和连接。解题思路如下： （1）审题（设问和材料），明确题意，看材料属于政治、经济、文化、社会建设、道德、法律、责任、环保； （2）找到符合题意的课本观点并完成转化；看材料当中有没有适当的观点进行答案的转化；根据材料和设问概括归纳观点。多角度答题：对个人、国家、社会的意义；对国家的经济意义、政治意义、社会意义，对个人的学习、生活、工作的意义等等； （3）特定的表达方式：有利于……、有助于……、使……、促进、增加、减少……； （4）要求重视材料。 3．情景题： 常见设问：选择一种最恰当且正确做法或判断对错，将字母填入对应的横线上，并简要写出选择的理由。 这里的理由是一个具有高度概括性或能直接反应出选项行为所蕴含的一个简单道理，这需要学生对于每一个做法或判断的理由进行高度的概括或者调用课本中的相应知识句子作答。 注意：这类题多数情况下题干部分会限制此题所运用的知识。
【解题攻略】政治主观题的七种设问类型与解题方法(推荐)
政治主观题的七种设问类型与解题方法 观点（注：如果材料给予正反两方面的例子请运用两点论）对材料进行哲学剖析，力求对每段材料和全部材料之间的内在含义及其指示性方向有正确的把握。 ⒉去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里是我们解决问题应有的思维过程。 ⒊运用“分析和综合”的科学思维方法构建答案点。 ⒋归纳、演绎等逻辑思维组织答案。归纳是由个别到一般的思维方法，演绎是由一般到个别的思维方法。 二、解题程序： ⒈阅读设问看清要求、抓关键： ⑴看清试题要求： ①看范围要求。要明确试题是要求用政治、经济、或哲学常识的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是人生观、价值观的某些知识来分析回答问题。 ②看分值要求。如果分值较高，则提示我们要认真对待，详细回答，若分值较低，则没有必要在上面过多地费时费力。 ⑵读设问抓关键：这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等，种种限定均在其中。 ①一定抓住关键词语，辨明命题意向。（主体、范围性语句） ②是抓准限制词语，吃透题意细节。如果说抓题眼（即关键性词语）定意向，是盖房搭房架的话，抓准限制词语、吃透题意细节便是细工了。（设问词、问题短语） ⒉审读材料全文 要审好题，必须做到准确理解题目的含义。这就要求考生要像分析语文试题一样，认真阅读材料全文（若是图表题，则需要看表头、标题，要与图表内容进行纵横比较，要重视注释等等）。在阅读的时候，要做到： ⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。 ⑵分出段落层次，并概括每段的意思。 ⑶理出段与段之间的内在联系。 ⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。 ⒊合理组织答案 在这一环节中，需要注意以下几点： ⑴语言规范，文字工整、卷面整洁。 ⑵答题要有层次性、逻辑性。详略得当，做到“三化”（要点化、序号化、段落化）。 ⑶恰当运用政治术语。突出创新意识，体现人文精神，反映时代和社会主题。 克服以下毛病： ①事理分开：答题分原理段、材料分析段、结论段。 ②逻辑性差：东拉西扯、词句重复或用词不当。 ③不分段没有条理；或分段过多，序号杂乱。 纵观近几年"文综"政治科高考的主观性试题，其设问大致可分为七种类型： 一、体现型：体现型的设问有“体现了什么？”、怎样体现？如何体现？等。 如：2000年第36题第（1）问：这一过程怎样体现了中国政府对外政策的基本特点？
必修二政治生活主观题训练(高考真题)
必修二政治生活主观题训练(高考真题) 必修二《政治生活》高考真题训练 单元一公民的政治生活 1、26.阅读材料回答下列问题。 材料一：互联网技术越来越先进，网络速度越来越快，人们在充分享受其给工作、学习、交往带来的种种便利的同时，也承受着迅速传播的电脑病毒的危害。《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》明确规定：“任何组织或者个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。” 材料二：2007年2月7日。全国首例制作、传播计算机病毒大案告破，号称2006年度互联网“毒王”的“熊猫烧香”病毒的始作俑者李某等人落入法网。 结合上述材料说明公民权利与义务的关系。 2、阅读材料，回答下列问题。 材料一 据统计，截至2008年6月，中国网民人数达2.53亿，网站数共有191.9万个。25岁以下网民占到51%，30岁以下的网民占到70%左右。年轻人成为网民的主体，他们乐于对社会政治、经济、文化方面的话题发表自己的看法。互相网舆情成为社情民意中最活跃的部分。
2008年6月，中共中央总书记，国家主席胡锦涛做客人民网与网民在线交流，并表示，“网友们在网上发给我的一些帖子，我会认真地去阅读、去研究”。 材料二 近年来中国网络购物市场迅速发展。统计数据显示，2008年网络购物交易规模破千亿元，增速超过130%，网购用户规模达8000万，近三成的网民成为网络购物用户；网络购物占社会消费品零售总额的比重也首次突破1%。 对2007年大城市网络购物人群调查显示，上海的网络购物人群占上网总人数的50.4%。上海的网络购物金额达到118亿元，而全部连锁商业的零售总额是1362亿。 运用所学知识，说明公民应当如何利用网络参与政治生活。 3、38.辨析：公民的有序政治参与就是按照政府的要求进行政治参与。 ? ? 单元二为人民服务的政府 ?1、近年来，东部地区民营企业出现了“用工荒”，一些企业难以找到所需的农民工。“用工荒”成为社会关注的热点。 面对“用工荒”，政府应如何履行其应有的职能？ 2、2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这
2010高考政治图表类主观题解题思路技巧
2010高考政治图表类主观题解题思路技巧近年的高考，两个论述题中必定有一个图表题，所限定的知识要求一般都是经济常识的内容，所以特别要注意这一题型。 一、试题特点 1、反映当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的经济政策，是全国经济工作会议关注的重点问题 2、题型结构由两部分组成：一是材料，一是设问。材料一般由“表题，2～3个图表(图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种)、注释”三部分组成。 3、设问通常是由2～3个小问组成。第(1)问是：表一、表二分别(或共同)反映了什么经济现象?第(2)问是：表一和表二有何内在联系?第(3)问要求你谈谈对表格所反映现象的认识，或根据材料设定的其他问题。 二、解题思路与技巧（解答图表题应做到三个“三”） 1、三读： （1）读图表。图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。标题表明什么行业、什么部门、什么社会群体等单位的什么经济状态。它总揽和规定着表格的基本内容。项目则把各种数据按照一定的类别划分开来，按照一定关系有序地进行排列。 （2）读注文。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。 （3）读设问。图表是为设问服务的，设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指向性和限制性。读设问，一要弄懂各问分别问的是什么，二要弄懂各问之间的内在联系。（当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。如图表中出现1978年我们应联想到改革开放，1997年就联想到党的十五大。2002年应联系到党的十六大。） 2、三比 （1）纵向比较。对同一项目内的数据进行比较。它反映的是一事物自身变化发展的趋势。 （2）横向比较。发现不同事物在发展过程中的差异性，加深对事物的认识发现新问题。这是创造性思维的突出表现。 （3）表与表之间的比较分析。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经过细心的比较，抓住这个联系，我们就会产生新的认识。前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。 3、三到 （1）由数字到术语。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象，在回答问题时必须用术语概括这一现象。 （2）由现象到本质。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。
最新高中政治主观题专项训练及答案
高中政治主观题专项训练及答案 主观题是高中政治的一个重要考点，接下来为你整理了高中政治主观题专项训练及答案，一起来看看吧。 高中政治主观题专项训练1.(26分)阅读材料，回答下列问题。 材料一：2015年10月21日，X市居民生活用气阶梯价格听证会举行。本次听证会共设听证参加人席位25个，全部委托市消费者协会、市人大、市政协以及有关单位推荐产生;同时设旁听席位10个、新闻媒体席位20个，公民和媒体可在规定时间内报名参加。 (1)从《政治生活》角度，分析如此安排听证会席位的依据。(12分) 材料二：2015年7月29日，全国财政工作视频会议召开，财政部部长楼继伟表示，对于深入推进财税体制改革，要全面推进预算公开，完善政府预算体系，实行中期财政 规划管理，改革和完善财政转移支付制度，积极推进预算绩效管理，加快推进权责发生制、政府综合财务报告制度建设。 材料三：过去的一年，财政政策和货币政策“双政策”协调性进一步提升，推动我国经济在调结构的道路上稳健前行。2014年，中国的财政赤字规模为1.35万亿元。2015年中国财政赤字规模增加2700亿元，达到1.62万亿元，扩增幅度和赤字率均比去年有所扩大，凸显复杂财政经济形势下，中国政府寄希望于更有力度的积极财政政
策确保经济运行在合理区间，加快推动转方式调结构。 (2)结合材料二、材料三和所学经济生活知识，谈谈我国应该如何实施积极的财政政策以加快推动我国经济转方式调结构。(14分) 2.(26分)阅读材料，回答下列问题。 我国是多民族、多语言、多方言的人口大国。 材料一：一个国家、一个民族是否拥有统一、规范的语言，是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。汉族社会在发展过程中出现过程度不同的分化和统一，因而使汉语逐渐产生了方言。方言所体现的地方特色是普通话无法比拟的，汉语的各种方言是地域文化的重要载体和表现形式，也是普通话健康发展的资源和保障。语言是人类文化的载体和特定族群文化重要组成部分，是一个民族的标志性元素之一，是人类珍贵的无形遗产;当一种语言消失后，与之对应的整个文明也会消失。 在工业化和城市化的进程中，由于人口大量流动，城市语言和方言的生态环境也发生急剧变化：一是普通话的生存环境大为改善，普通话成为越来越多的人学习和使用的语言;二是方言的使用场域日渐萎缩，使用能力也日渐衰微。如何看待这种现象，有两种针锋相对的意见，一种意见认为应“推广普通话，贬抑方言”;另一种意见是“反对过分推广普通话，大力提倡保卫方言”。 材料二：推广普通话是我国宪法所规定的，是我国的一项基本国
初中政治主观题解题思路与方法
主观题解题思路与方法 一、题型特点 主观题是除选择题之外考查学生的一种重要题型，在我们政治中考中占据近60%的分值。它的类型多样，可以是言行评析题、观点辨析题、材料分析题等；它的信息容量大，答案的综合性要求强。 一般来说，主观题主要考查学生的提取信息能力、归纳能力和演绎能力、辩证思维能力、迁移能力等。 主观题的考查形式是：给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。涉及的范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层次的生活），要求运用所学知识进行分析。 二、一般的解答步骤： 第一步“仔细审题，明确题意”；这是解题的基础。 第二步“回归教材，寻找知识”；这是解题的关键。 第三步“理清思路，规范表述”。这一步是解题的必要保证。 下面以例题1为例，用“三步法”解题： 例题1：一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。” 请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。 第一步需要做到“仔细审题，明确题意”；那么正确的审题方法是什么呢？一般的审题步骤是什么呢？ 一般的审题步骤是：先审设问，再审材料。审设问就是要明白题目要求我们回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什么。在读懂设问的基础上，我们再审材料。这时，是根据设问的要求阅读材料，就可以有针对性地筛选材料，提取出相关的有效信息，排除一些干扰信息。 在审题的过程中，我们可以采用一个小方法，一边读题，一边用笔勾画设问和材料中一些关键信息。这种方法可以帮助我们提高审题的准确性，也有利于我们答卷后的检查。 第二步“回归教材，寻找知识”； “题在书外，理在书中”，因此，我们要根据审题的结果，建立起材料和书本知识之间的联系，找准，找全答题所需要的知识点。
2014届高中三年级政治(四川专用)专练题型五图表类主观题(教师版)
题型五图表类主观题 1．（2013模拟）材料一G省近年投资率和消费率的变化情况 注：据有关资料测算，消费对经济增长的拉动力高于投资。(消费每增加100亿元可新增GDP 106.12亿元，而投资每增加100亿元只新增GDP 100.02亿元) 材料二近年G省生产总值、城乡居民收入、消费情况表 (1)材料一、二各反映了什么经济现象？（4分） (2)材料一和材料二有什么联系？（4分） (3)我国政府应采取哪些措施进一步扩大需，刺激消费？（12分） 1．【解析】本题以图表形式，结合当前经济形势综合考查学生对生产和消费的关系、影响消费的因素、国家宏观调控等相关经济学知识的理解和运用能力。第(1)问和第(2)问主要考查从图表中获取和解读有效信息的能力，可联系图表的标题、容、注释进行概括总结。第(3)问是强调政府怎样扩大需，刺激消费。正确解答的关键是要联系表格容，结合教材知识和当前经济形势明确当前制约消费的因素有哪些，问题找准了，解决问题的措施就有了。注意答题角度的多元化。 【答案】(1)材料一反映了G省2008～2011年投资率逐年提高，消费率逐年下降，说明了G省消费需求明显不足，对经济拉动作用有限。材料二反映了G省2008～2011年生产总值、城乡居民收入逐年增长，但城乡居民收入增幅小于生产总值的增幅，且城乡居民收入差距不断扩大，农村占全社会消费品零售额的比重逐年下降。 (2)居民收入水平的提高赶不上经济增长率，影响了消费能力的提升。城乡居民收入差距扩大，农村居民收入增长缓慢，农村消费市场不断萎缩，是导致G省消费率逐年下降的主要因素。 (3)①增加居民收入，提高消费能力。千方百计增加农民收入，继续增加中低收入家庭收入，努力缩小城乡居民收入差距。②加强宏观调控，实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，制定鼓励消费的政策措施，合理扩大信贷规模。③稳定物价水平，挖掘消费潜力。要高度重视农业生产，保证农产品稳定供应。加强市场监测和监管，对哄抬物价的行为予以严肃查处。④加强社会保障，激发预期消费。继续完善社会保障体系。加大财政转移支付力度，缓解居民消费后顾之忧，切实解决居民关心的就业、教育、医疗、养老、住房等民生问题。⑤保障消费者合法权益，营造和谐消费环境。深入推进诚信建设。大力整顿和规市场经济秩序，强化商品和服务质量监督。⑥优化投资结构，增加生产性消费，创造更多就业岗位，从而提高居民消费能力。加大对基础设施、重点工程、“三农”、中小企业和技术改造等的投入。
高中必修2政治生活主观题答题技巧大汇总
i政治生活主观题解题技巧 （一）、政治学分析的基本思路 ★★★分清行为主体 一、主权国家（外交政策的主体） 分析国家利益、国家性质、国家力量等因素，解释主权国家在处理国际关系问题上所采取的立场、政策和措施。 结合我国外交政策的基本点，分析我国对国际关系问题的立场和举措。 ◆、有关“国际关系”“外交政策”的问题经常涉及的主要观点有： 1．国际关系的决定因素――－国家利益和国家力量。<国家间共同利益是国家合作的基础，而利益的相悖则是引起国家间摩擦或冲突的根源；国家力量的大小强弱决定着国家之间是平等互助的关系，还是对抗冲突的关系> 2．当代国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。我国要坚持以经济建设为中心，着力发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，力争在激烈的国际竞争中掌握主动权。 3．联合国的宗旨和原则：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。（书本P91） 我国一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，积极参加联合国有利于世界和平与发展的活动。在安理会坚持实事求是和伸张正义的原则，参与解决国际争端，为世界和平做出贡献。 4．我国外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展。（书本P106） 5．我国外交政策的基本点（基本内容） 我国的国家性质和国家利益决定奉行独立自主的和平外交政策。 ⑴独立自主是我国外交政策的基本立场。（独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对一切国际问题都自主地决定自己的态度和对策。） ⑵维护我国的独立和主权(首要目标)，促进世界和平与发展(第二目标)，是我国外交政策的基本目标 ⑶和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。（①和平共处五项原则是指互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。②我国政府在和平共处五项原则基础上积极发展同世界各国的友好合作关系，而不以社会制度和意识形态的异同来决定亲疏、好恶。） ⑷加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点 ⑸坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。 6．和平与发展是当今时代的主题（和平与发展问题的主要障碍：霸权主义和强权政治；我国坚决反对霸权主义和强权政治，主张在和平共处五项原则基础上建立公正合理的国际新秩序） 7．中国提出的（公正合理的）国际新秩序的内容：(——来自党的十七大报告) 中国主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。为此，各国应当做到： ①政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化； ②经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展； ③文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步； ④安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定； ⑤环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。 二、国家机关（政府：依法行政的主体） 运用国家性质、国家机构的性质、国家职能以及国家机关组织和活动的原则等知识进行分析。 1、我国的国家性质（国体）决定我国的国家机构的性质，决定国家机构要坚持对人民负责原则。 <我国是人民主专政的社会主义国家，我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者决定了我国政府坚持对人民负责的原则> 2、我国的国家职能——对内和对外职能（国家的外交政策） 3、我国的外交政策（国家性质和国家利益是决定因素、我国外交政策的五个基本点） 4、我国的国家机构的组织和活动原则： （1）民主集中制原则（树立民主意识）：（试题主要三种情况：①发扬民主，广泛征求人民群众意见，接受人民监督； ②按少数服从多数原则，民主决策、表决通过；③遵循在中央统一领导下，充分发挥地方主动性、积极性的原则，正确处理中央与地方的关系，地方要严格执行中央决定，又有自主管理权利。） （2）对人民负责原则（树立公仆意识）： 对人民负责，全心全意为人民服务，是一切国家机关及其工作人员的行为准则和工作宗旨。坚持对人民负责原则，要