11电子(大)高频电子技术教学大纲
最新高频电子期末考试试题及答案
《高频电子技术》科期考试题 考试类型：理论考试时间：90分钟出题老师：韦艳云 考试班级：考生姓名：考生学号：卷面成绩： 一、填空题（每空一分，共 35分）。 1、通信系统的组成：、、、、。 （答案：信号源、发送设备、传输信道、接收设备、终端） 2、无线电波传播速度固定不变，频率越高，波长；频率；波长越长。（答案：越短；越低） 3、LC串联谐振电路Q值下降，单位谐振曲线，回路选择性。 （答案：平坦；差） 4、LC串联谐振回路Q值下降，频带，选择性。 （答案：增宽；变差） 5、理想谐振回路K r 0.1，实际回路中K r 0.1，其值越越好。 （答案：等于1；大于1；小） 6、LC并联谐振回路，当f=f0即谐振时回路阻抗最且为，失谐时阻抗变 ，当f
（答案：谐振曲线顶部凹陷） 12、高频功率放大器中谐振电路的作用是、、。 （答案：传输；滤波；匹配） 13、设一放大器工作状态有下述几种：甲类，乙类，丙类。效率最高。（答案：丙类） 14、反馈式振荡器的自激条件是。 （答案：正反馈） 15、正弦波振荡器由、、组成。 （答案：放大器；反馈网络；选频网络） 二、选择题(每题2分，共20分)。 1、下列表达式正确的是（ B ）。 A）低频信号可直接从天线有效地辐射。 B）低频信号必须转载到高频信号上才能从天线有效地辐射。 C）高频信号及低频信号都不能从天线上有效地辐射。 D）高频信号及低频信号都能从天线上有效地辐射。 2、为了有效地发射电磁波，天线尺寸必须与（A ）相比拟。 A）辐射信号的波长。B）辐射信号的频率。 C）辐射信号的振幅。D）辐射信号的相位。 3、电视、调频广播和移动通信均属（A ）通信。 A）超短波B）短波C）中波D）微波 4、串联谐振曲线是（ B ）之间的关系。 A）回路电流I与谐振时回路电流I0 B）回路电流幅值与信号电压频率 C）回路电压幅值与信号电流频率D）谐振时回路电流I0与信号电压频率 5、强耦合时，耦合回路η越大，谐振曲线在谐振频率处的凹陷（A ）。 A) 越大B)越小C) 不出现
《高频电子技术》作业(.8.23.)
《高频电子技术》作业 一、填空、选择 1、某无线通信系统的工作频率为225MHz ，它属于 超短波 频段，波长λ= 米，主要传播方式是 直线传播 ，若天线为线天线，其长度约为 米。 2、并联LC 回路在高频电路中作为负载，具有 ： 选频 、 阻抗变换 ， 功能。 3、高频小信号放大器的主要性能指标有： 放大倍数 、 输入阻抗 、 输出阻抗、和稳定性。为了提高稳定性，常用的措施有： 中和 、 失配。 4、高频功放在放大调频信号时，一般选： 临界 工作状态；高频功放在放大AM 信号时，一般选： 欠压 工作状态。 5、二极管峰值包络检波器用于解调 AM 信号。假设原电路工作正常，若负载电容器C 加大，会引起 惰性 失真；若调制度m 加大，会引起 惰性、底部 失真。 6、高频小信号谐振放大器的主要作用是： 放大 和 滤波 。从晶 体管角度看，影响高频小信号放大器稳定性的因素为 bc C ' ，可用 中和法 、 失配法 等方法提高稳定性。 7、噪声系数F N 用于衡量放大器内部噪声大小。F N 越大，则内部噪声越 大 （大或小）。对级联系统而言，其噪声系数主要取决于： 第一级 （第一级，中间级，末级）。 8、设FM 波V t t t u FM )106sin 25102cos(5)(37?+?=ππ，其载频c f = 107 Hz ，调制信号频率F= 3×103 Hz ，最大频偏=?m f 75×103 Hz ，调频指数=f m 25 ，
信号带宽FM B = 156×103 Hz ；若调制信号幅度不变，调制信号频率F 增大一倍，则信号带宽FM B = 162×103 Hz 。 图9 9、图9所示振荡器电路，o u 的频率为 27 MHz ，晶振在电路中的主要作用是： 等效电感 。 10、高频谐振动率放大器大多工作在： C 类工作状态。高频谐振功放用作集电极调制器，其工作状态应选为 ： 过压 。（1）临界 （2）欠压 （3）过压 11、电路如图11所示，1000=Q ，0ω= 2×108rad/s ，i R = Ωk 5.2 ，707.0B = 2×106rad/s 。 12、中波波段的频率范围通常为 300kHz ～3MHz ，波长为 102～103m ，主要传播方式为 地波、天波 。 13、已知一接收机正常接收时所需的最小信噪比为20dB ， 其带宽为6MHz ，噪声系数为10db ，则该接收机的灵敏度为 。（)/1038.123K J k -?= 图11 14、高频功率放大器在输入为AM 信号时，应选择在 欠压 状态工作；若输入为FM 信号时，应选择在 弱过压（临界） 状态工作。 15、并联型晶体振荡器中，晶体等效为 电感 ；在串联型晶体振荡器中，晶体等效为 选频短路线 。 16、FM 信号可以通过倍频扩大频偏。N 倍频后，其频率稳定度 （b ）不变 。 （a ）提高了N 倍 （b ）不变 （c ）降低了N 倍
《电子测量技术》课程教学大纲
《电子测量技术》课程教学大纲 一、课程的性质与任务 《电子测量技术》是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。该课程包括电子测量的基本原理、测量误差分析，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。 电子测量是现代科学获取信息的重要手段，是从事现代电子科学研究的必备基础，也是培养学生“实践动手能力”的重要标志性课程。其特点是综合性强、实践性突出、应用面广泛。电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。 通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。 二、课程的教学目标 一）理论知识目标 掌握近代电子测量的基本原理和方法。 (1) 掌握测量误差分析和测量数据处理方法。 (2) 熟悉常用电子测量仪器的应用技术。 (3) 掌握正确选用测量仪器的基本方法。 (4) 二）实践技能目标 能够制订先进、合理的测量和测试方案。 (1) 能够正确选用测量仪器。 (2) 能够正确操作测量仪器。 (3) (4) 能够正确处理测量数据。
三、课程内容及教学要求 一）绪论 1、主要内容 测量和电子测量；电子测量的内容与特点；电子测量的一般方法；电子测量仪器概述；计量的基本概念。 2 、教学要求 了解常用测量方法和测量仪器的分类；掌握计量的概念；掌握电子测量的概念、特点；掌握电子测量常用仪器和常用方法。 3、作业要求 《思考与练习1》中的1.1 ，1.3 ，1.5 。 4、实践性教学内容及要求 列举常用电子测量的实例，归纳电子测量方法及仪器的类别。 （二）测量误差和测量结果处理 1、主要内容 误差的相关概念；测量误差的来源；误差的分类；随机误差分析；系统误差分析；系统误差的合成；测量数据的处理；测量方案选择等。 2、教学要求 掌握误差的相关概念、分类、表示方法及公式；理解测量误差的来源；掌握随机误差分析方法，会熟练计算，掌握数学期望值、残差等的计算；掌握正态分布、平均分布，会熟练计算，能使用贝塞儿公式，掌握有限次测量的数据处理方法；掌握系统误差分析方法和合成方法，熟练相关计算；熟练消弱系统误差的典型测量技术、原理、计算。 3、作业要求 《思考与练习2》中的2.1 ，2.4 ，2.5 ，2.9 ，2.11，2.12 。 3、实践性教学内容及要求 用万用表交流500V档测量教室内电源插座上的市电交流电压10次，记下每次测量值, 最后根据这10个数据写出测量结果表达式。
《模拟电子技术实验》实验指导书
北方民族大学 Beifang University of Nationalities 《模拟电子技术实验》课程指导书 北方民族大学教务处
北方民族大学 《模拟电子技术实验》课程指导书 编著杨艺丁黎明 校审杨艺 北方民族大学教务处 二〇一二年三月
《模拟电子技术实验》课程是工科类大学二年级学生必修的一门实践类课程。实验主要设备包括模拟电子技术实验箱、信号发生器、示波器、数字万用表、交流毫伏表和直流电源等。 课程教学要求是：通过该课程，学生学会正确使用常用的电子仪器，掌握三极管放大电路分析和设计方法，掌握集成运放的使用及运算放大电路各项性能的测量，学会查找并排除实验故障，初步培养学生实际工程设计能力，学会仿真软件的使用，掌握工程设计的概念和步骤，为以后学习和工作打下坚实的实践基础。 《模拟电子技术实验》课程内容包括基础验证性实验，设计性实验和综合设计实践三大部分。 基础验证性实验主要包括仪器设备的使用、双极性三极管电路的分析、负反馈放大电路的测量等内容。主要培养学生分析电路的能力，掌握电路基本参数的测量方法。 设计性实验主要包括运算电路的实现等内容。主要要求学生掌握基本电路的设计能力。 综合设计实践主要包括项目的选题、开题、实施和验收等过程，要求学生能够掌握电子产品开发的整个过程，提高学生的设计、制作、调试电路的能力。 实验要求大家认真做好课前预习，积极查找相关技术资料，如实记录实验数据，独立写出严谨、有理论分析、实事求是、文理通顺、字迹端正的实验报告。 本书前八个实验项目由杨艺老师编写，实验九由丁黎明老师编写。全书由丁黎明老师提出课程计划，由杨艺老师进行校对和排版。参与本书课程计划制订的还有电工电子课程组的全体老师。 2012年3月1日
《电子测量与仪器》习题答案解析
《电子测量与仪器》习题参考答案 习题1 一、填空题 1．比较法；数值；单位；误差。 2．电子技术；电子技术理论；电子测量仪器。 3．频率；电压；时间。 4．直接测量；间接测量；时域测量；频域测量；数据域测量。 5．统一性；准确性；法制性。 6．国家计量基准；国家副计量基准；工作计量基准。 7．考核量值的一致性。 8．随机误差；系统误差；粗大误差。 9．有界性；对称性。 10．绝对值；符号。 11．准确度；精密度。 12．2Hz ；0.02%。 13．2/3；1/3～2/3。 14．分组平均法。 15．物理量变换；信号处理与传输；测量结果的显示。 16．保障操作者人身安全；保证电子测量仪器正常工作。 二、选择题 1．A 2．C 3．D 4．B 5．B 6．D 7．A 8．B 9．B 10．D 三、简答题 1．答：测量是用被测未知量和同类已知的标准单位量比较，这时认为被测量的真实数值是存在的，测量误差是由测量仪器和测量方法等引起的。计量是用法定标准的已知量与同类的未知量（如受检仪器）比较，这时标准量是准确的、法定的，而认为测量误差是由受检仪器引起的。 由于测量发展的客观需要才出现了计量，测量数据的准确可靠，需要计量予以保证，计量是测量的基础和依据，没有计量，也谈不上测量。测量又是计量联系实际应用的重要途径，可以说没有测量，计量也将失去价值。计量和测量相互配合，才能在国民经济中发挥重要作用。 2．答：量值的传递的准则是：高一级计量器具检定低一级计量器具的精确度，同级计量器具的精确度只能通过比对来鉴别。 3．答：测量误差是由于电子测量仪器及测量辅助设备、测量方法、外界环境、操作技术水平等多种因素共同作用的结果。 产生测量误差的主要原因有：仪器误差、影响误差、理论误差和方法误差、人身误差、测量对象变化误差。按照误差的性质和特点，可将测量误差分为随机误差、系统误差、粗大误差三大类。误差的常用表示方法有绝对误差和相对误差两种。 四、综合题 1．解：绝对误差 ΔX 1＝X 1－A 1＝9－10＝－1V ΔX 2＝X 2－A 2＝101－100＝1V 相对误差 1111 1%100100%A X A γ-=-?=?= 2 22 1 1%100 100%A X A γ=?=?= 2．解：ΔI m1＝ 1m γ× X m1 ＝± 0.5％×400＝±2mA ，示值范围为100±2mA ；
《高频电子技术》试卷及答案
试卷代号： ************************** 期末考试《高频电子技术》试卷(A) **级 电子信息 专业 200**年6月 一、填空题（每空1分，共30分） 1、调制的方式有 、 、 。它们分别由调制信号去控制高频载波的 、 、 。 2、高频放大器按负载形式可分为 放大器和 放大器。 3、单调谐放大器，多级级联增益 ，通频带 ，选择性 。 4、镜像干扰是指 ，抑制这种干扰的主要方法有 和 。 5、广播电台的载波是1500KHZ ，问接收机本振频率为 ，对接收机引起干扰的镜频为 。 6、有一调幅波表达式为u (t)=25(1+0.7cos 2π×5000t-0.3cos2π×1000t )cos2π×106t,此调幅波包含的频率分量有 ，各频率对应的幅度分量为 。 7、AM 信号幅度最大值为 ，最小值为 ，边频信号幅度为 ，载波信号幅度为 。 8、正弦波振荡器由 、 、 组成。 9、石英晶体与电感串联后，由于串联电感增加，串联谐振频率 ，而并联谐振频率 ，通频带向低频方向扩展 。 10、反馈式振荡器振荡条件是 和 。 二、选择题（每小题3分，共18分） ）时的等效阻抗最小。 A 串联谐振频率 B 并联谐振频率 C 串联谐振频率与并联谐振频率之间 D 工作频率 2、某丙类高频功率放大器原工作在过压状态，现欲调整使它工作在临界状态，可采用（ ）方法。 A UCC 增加、Ub 减小、UB B 减小、Re 减小 B UC C 减小、Ub 增加、UBB 增加、Re 增加 C UCC 减小、Ub 减小、UBB 减小、Re 减小 D UCC 增加、Ub 增加、UBB 增加、Re 增加 3、通信系统中，信号需要调制的原因是（ ） A 要发射的信号频率低 B 为了实现信道复用 C 减小发射天线尺寸 D A 和B 和C 4、低电平调幅器应用在（ ），高电平调幅器应用在（ ） A 发射机末级 B 发射机前级 C 发射机中间级 5、在调幅制发射机的频谱中，功率消耗最大的是（ ） A 载波 B 上边带 C 下边带 D 上、下边带之和 6、若单频调幅波的载波功率Pc=1000W ，调幅系数M=0.3，载波与边频总功率为（ ） C 1090W D 1180W 三、判断题（每小题1分，共10分） 1、混频可以用线性好的模拟乘法器来实现，这样，输出信号的失真可以减小。（ ） 2、非线性器件有频率变换作用，而混频电路中也是频率变换电路的一种，所以说非线性器件有混频作用。（ ） 3、调制信号和载波信号线性叠加也能得到调幅波。（ ） 4、二极管大信号包络检波器原来无失真，但当输入已调波信号幅度增大时，则将可能产生负峰切割失真。（ ） 5、同步检波，可以用来解调任何类型的调幅波。（ ） 6、石英晶体两个谐振频率fs 和fp 很接近，通频带宽度很窄。（ ） 7、谐振回路Q 值越高，谐振曲线就越尖锐，选择性就越好，而通频带就越宽。（ ） 8、声表面波滤波器的最大缺点是需要调谐。（ ） 9、为了是小信号调谐放大器工作稳定可采用中和法，但中和法较难调整。（ ） 10、电容三点式振荡器适用于工作频率高的电路，但输出谐波成分将比电感三点式振荡器的大。（ ） 四、画图题（10分） 已知调幅波表达式，画出他们的波形和频谱图。（c ω=5Ω） (1+0.5COS t t c ωsin )Ω
传感与检测技术教学大纲
《传感与检测技术》课程教学大纲 一、课程性质与任务 本课程是电子电器应用与维修专业的专业课。主要内容介绍传感器技术，以模块+项目+任务的模式，将同一被测物理量放在一个模块中，每个项目介绍一种传感器的应用，解决传感器选型和接口技术。 二、课程教学目标 本课程的任务是使学生掌握每种传感器的结构、原理、给你、特性、技术参数、选用原则和转换接口电路的组成原理等。通过学习，提高学生的动手能力及分析、解决问题的能力，培养学生的职业能力。 三、教学内容与要求 模块一为传感器与检测基本知识。 任务一传感器基本知识项目二传感器的测量误差和准确度项目三检测电路基本知识 模块二为温度传感器的应用。 项目一热敏电阻在冰箱温度控制中的应用项目二PN节温度传感器在温室大棚中的应用项目三热电偶在输油管道温度测量中的应用项目四集成温度传感器在数字显示温度表中的应用模块三为光电传感器的应用 项目一光敏电阻在报警器中的应用项目二热释电红外传感器在公共照明中的应用 模块四为压力传感器的应用 项目一电阻应变片在电子秤中的应用项目二压电式传感器在警戒区报警电路中的应用项目三高分析压电薄膜振动感应片在玻
璃破碎报警装置中的应用项目四压阻式压力传感器在数字压力计中的应用 模块五为位移传感器的应用 项目一电位器式位移传感器在机械行程控制位置检测电路中的应用项目二光栅传感器在数控机床位移检测电路中的应用项目三接近传感器在防触电警告电路中的应用项目四电传感器在电动测微仪中的应用项目五超声波车载雷达在测距电路中的应用模块六为流量传感器的应用 项目一涡轮流量计在天然气计量电路中的应用项目二电磁流量计在自来水厂水量监控电路中的应用 模块七为速度传感器的应用 项目一霍尔式传感器在汽车防抱死装置中的应用项目二磁电式传感器在发动机转速检测电路中的应用 模块八为气体与温度传感器的应用 项目一气敏电阻在酒精测试仪中的应用项目二湿敏传感器在自动加湿器装置中的应用 在每个项目的内容组织上，用任务的方式，将理论知识融入到元件的识别与检测、电路的装配、电路的调试和电流的运行中，突出传感器的选用、识别、检测转换电路的装配和调试时的原理分析，是学生真正掌握传感器。 四、教学实施 （一）教学时数安排建议 总课时96课时（其中实训42课时） 模块一为传感器与检测基本知识， 6课时
实验一常用电子测量仪器使用
实验一常用电子测量仪器 使用 Prepared on 24 November 2020
实验一常用电子仪器的使用 一、实验目的 1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表等的主要技术指标、性能及正确使用方法。 2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。 二、实验原理 在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表等。它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。 实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装置之间的布局与连接如图1－1所示。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。 图1－1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图 一、数字示波器 示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。 示波器面板介绍
单踪示波模式 注意下列几点： 8. 频率显示 显示当前触发通道波形的频率值。UTILITY 菜单中的“频率计”设置为“开启”才能显示对应信号的频率值，否则不显示。 10.触发位移 使用水平 POSITION 旋钮可修改该参数。向右旋转使箭头（初始位置为屏幕正中央）右移，触发位移值（初始值为 0）相应减小；向左旋转使箭头左移，触发位移值相应增大。按下该键使参数自动恢复为 0，且箭头回到屏幕正中央。 11. 水平时基 表示屏幕水平轴上每格所代表的时间长度。使用 S/DIV 旋钮可修改该参数，可设置范围为～50S。 根据被测信号波形一个周期在屏幕坐标刻度水平方向所占的格数（div或cm）与“水平时基”指示值（t/div）的乘积，即可算得信号频率的实测值。 13. 电压档位 表示屏幕垂直轴上每格所代表的电压大小。使用 VOLTS/DIV 旋钮可修改该参数，可设置范围为 2mV～10V。
高频电子技术复习题
一、填空题 1.LC回路并联谐振时，回路_______最大，电压电流相位为_______； 2.为了提高放大器的稳定性，可以从电路上设法消除晶体管的内部反向作用， 具体方法有_______法和_______法。 3.与低频功放不同，高频功放选用谐振回路作负载，完成两个功能，即_______ 和_______。 4. 集中选频放大器由____________，___________两部分组成。 5.三点振荡器的类型有_____________反馈型和____________反馈型； 6．集电极调幅晶体管应工作于___________________状态； 7、双调谐回路的两种耦合形式为、。 8、普通调幅波的频带宽度为调制信号最大频率的，单边带调幅波的频带 宽度为调制信号最大频率的。 9、调频制比调幅制抗干扰能力强的两个主要原 因，。 10、设放大器有ｎ级, 各级电压增益分别为Ａu1, Ａu2, …, Ａun, 则总电压 增益是。 11、高频功放常采用效率较高的工作状态, 即晶体管集电极电流导通时间 输入信号半个周期的工作状态。为了滤除工作时产生的众多高次谐波分量, 常采用回路作为选频网络, 故称为功率放大电路。 12、高频输入回路常采用回路, 中频放大电路常用和两种选频 方式。 13、振荡器是一种能自动地将能量转换为一定波形的交变振荡信号能量的 转换电路。 14、单边带调幅波比普通调幅相比的优点是，缺点是。 二、单项选择题 1.丙类谐振功率放大器的集电板电流i c 的波形和集电极与发射极之间电压u ce 的 波形为( ) A. 均为正(余)弦波形 B. 均为周期性脉冲波形 C. ic为周期性脉冲波形、uce为正(余)弦波形 D ic为正(余)弦波形、uce为周期性脉冲波形
高频电子技术复习资料
一、填空题： 1. 按照测量方式来分，测量分为直接测量、____间接__测量和_组合_____测量三类。 2. 示波器属于____时__域测量仪器，而频谱仪属于___频___域测量仪器。 3. 用量程为 100mA 的电流表测量电流，若测量值为 95mA，实际值为，则绝对误差为，满度误差为％_____。 4. 仪表的等级分为____7__个等级，其中准确度最低的是。 5. 测量仪器准确度等级一般分为±级的 50V 电压表，其最大的满度误差为_2%_____，在量程范围里面，其最大的绝对误差为_1_____V。 6. 将数字和保留 3 位有效数字，其值为__105____和__104____。 7. 系统误差决定了测量的__正确____度；而随机误差决定了测量的_____精密_____度；而两者决定了系统的_精确____精确_______度。 8. 一色环电阻，四环的颜色顺序为红、紫、红、金，那么它的阻值为___2700Ω___。 9. 一般的高频信号发生器能够输出正弦信号、__脉冲信号____和__高频信号____。 10. 我们民用交流电的电压值是 220V，那么它的均值是_220V_______。 11. 用一个正弦有效刻度的峰值电压表测量一个三角波电压，示值为 10V，那么这个三 角波电压的有效值是。
12. 如果一个放大器的增益为 100 倍，用分贝来表示，为____40____dB，两个放大器串联，总增益为____80____ dB。 13. 用测频法测量频率时，被测信号的频率越低，测量准确度越__高____。 14. 放大—检波式灵敏度较__高____，工作频率较___低___，这种电压表也称作__低频____毫伏表。 15. 基本量程为 1V，最大显示为的 DVM，通常称为_4又1/2_____位 DVM，___没有___（有/没有）超量程能力。 16. 欲在 X=10div 长度对测量信号显示两个周期为 1mS 的完整波形，示波器应具有的扫描速度为div______。 17. 示波器中扫描发生器产生的是__锯齿波______波信号。 18. 测量的结果包括___数值___和__单位____两部分。 19. 扫频仪属于___频___域测量仪器，而逻辑分析仪属于__数据____域测量仪器。 20. 一个电压的真值而 100 伏，有电压表测量的示值为 105 伏，那么测量的绝对误差是___5V_________，实际相对误差是__5%_____。 21. 仪表的等级分为___7___个等级，其中准确度最高的是 22. 测量仪器准确度等级一般分为±级的 50V 电压表，其最大的满度误差为_1%_____，在
电子测量技术课程教学大纲
《电子测量技术》课程教学大纲 学时: 48 学分：2.5 理论学时: 28 实验学时：20 面向专业：电信工程/电信科技课程代码： 先开课程：模拟电子技术、数字电子技术、概率论、信号与系统、微机原理课程性质：必修 执笔人：车晓言代爱妮审定人：陈龙猛曹洪波 第一部分：理论教学部分 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 电子测量技术是电子信息、自动控制、测量仪器等专业的通用技术基础课程。包括电子测量的基本原理、测量误差分析和实际应用，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。 通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。 2、课程教学和教改基本要求 (1)模块化、多层次教学方法(2)理论联系实际(3)互动式、开放式教学方法 (4)课程组的教学方法研讨(5)考试方式的改革 通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力。 二、教学内容与课时分配 第1章.测量的基本原理（4学时） （1）测量的基本概念、基本要素，测量误差的基本概念和计算方法。 （2）计量的基本概念，单位和单位制，基准和标准，量值的传递准则。 （3）测量的基本原理，信息获取原理和量值比较原理。 （4）电子测量的实现原理：变换、比较、处理、显示技术。 重点:掌握测量与计量的基本概念，测量误差的概念与来源，测量的量值比较原理。
实验一 常用电子仪器使用练习
实验一常用电子仪器使用练习、用万用表 测试二极管、三极管 模拟电子技术基础实验常用的电子仪器有： 1、通用示波器20MHZ 2、低频信号发生器 HG1021型 3、晶体管毫伏表：DA-16 4、万用表（500型）或数字万用表 5、直流稳压电源+12V、500mA 为了在实验中能准确地测量数据，观察实验现象，必须学会正确地使用这些仪器的方法，这是一项重要的实验技能，因此以后每次实验都要反复进行这方面的练习。 一、实验目的 （一）学习或复习示波器、低频信号发生器、晶体管毫伏表及直流稳压电源的使用方法。 （二）学习用万用表辨别二极管、三极管管脚的方法及判断它们的好坏。 （三）学习识别各种类型的元件。 二、实验原理 示波器是一种用途很广的电子测量仪器。利用它可以测出电信号的一系列参数，如信号电压（或电流）的幅度、周期（或频率）、相位等。 通用示波器的结构包括示波管、垂直放大、水平放大、触发、扫描及电源等六个主要部分，各部分作用见附录。YX4320型波器。 三、预习要求 实验前必须预习实验时使用的示波器、低频信号发生器，万用表的使用说明及注意事项等有关资料。 四、实验内容及步骤 （一）电子仪器使用练习 1、将示波器电源接通1至2分钟，调节有关旋钮，使荧光屏上出现扫描线，熟悉“辉度”、“聚焦”、“X轴位移”、“Y轴位移”等到旋钮的作用。 2、启动低频信号发生器，调节其输出电压（有效值）为1～5V，频率为1KHZ，
用示波器观察信号电压波形，熟悉“Y轴衰减”和“Y轴增幅”旋钮的作用。 3、调节有关旋钮，使荧光屏上显示出的波形增加或减少（例如在荧光屏上得到一个、三个或六个完整的正弦波），熟悉“扫描范围”及“扫描微调”旋钮的作用。 4、用晶体管毫伏表测量信号发生器的输出电压。将信号发生器的“输出衰减”开关置0db、20db、40db、60db位置，测量其对应的输出电压。测量时晶体管毫伏表的量程要选择适当，以使读数准确。注意不要过量程。 （二）用万用表辨别二极管的极性、辨别二极管e、b、c各极、管子的类型（PNP 或NPN）及其好坏。 1、利用万用表测试晶体二极管。 （1）鉴别正、负极性 万用表欧姆档的内部电路可以用图1-1(b)所示电路等效，由图可见，黑棒为正极性,红棒为负极性。将万用表选在R×100档，两棒接到二极管两端如图1-1(a)，若表针指在几KΩ以下的阻值，则接黑棒一端为二极管的正极，二极管正向导通；反之，如果表针指向很大（几百千欧）的阻值，则接红棒的那一端为正极。 （2）鉴别性能 将万用表的黑棒接二极管正极，红棒接二极管负极，测得二极管的正向电阻。一般在几KΩ以下为好，要求正向电阻愈小愈好。将红棒接二极管的正极，黑棒接二极管负极，可测量出反向电阻。一般应大于200KΩ以上。 2、利用万用表测试小功率晶体三极管 晶体三极管的结构犹如“背靠背”的两个二极管，如图1-2所示。测试时用R ×100档。
高职高专—高频电子技术期末复习材料分解
本人根据老师上课划的重点，自己手敲这么多字，收你们一个财富值，请多见谅，对不起了！！！ 高频电子线路期末复习 1.无线通信系统由发射设备，传输媒质，接收设备三部分组成。 ①发射设备：信息源、变换器、发射机、发射天线。 ②接收设备：受信人、变换器、接收机、接收天线。 ③传输媒质：自由空间。 2.发射设备的基本组成 振荡器、倍频器、低频放大器、功率放大器、调制器。 3.接收设备的基本组成 高频放大器、混频器、本地振荡器、中频放大器、解调器、低频放大器。 4.三种调制方式：①调幅②调频③调相 5.三种解调方式： ①检波（调幅波的解调） ②鉴频（调频波的解调） ③鉴相（调相波的解调） 6.无线通信中为什么要进行调制与解调？它们的作用是什么？ ①天线尺寸：天线尺寸与被辐射信号的波长相比拟时（波长λ的1/10~1），信号才能被天线有效的辐射出去。对于音频范围20Hz~20kHz来说，这样的天线不可能实现。 ②信号选择：如果直接发射，多家电台的发射信号频率范围大致相同，信号会干扰，接收机无法区分。 7.示意画出超外差式调幅收音机的原理框图，简要叙述其工作原理。
答：工作原理：接收天线接收从空间传来的电磁波并感生出微小的高频信号，高频放大器从中选择出所需的信号并进行放大，得到高频调幅波信号u1(t)，高频放大器通常由一级或多级具有选频特性的小信号谐振放大器组成。本地振荡器（又称本机振荡器）产生高频等幅振荡信号u2(t)，它比u1(t)的载频高一个中间频率，简称中频。调幅波信号u1(t)和本振信号u2(t)同时送至混频器进行混频，混频后输出电压u3(t)。u3(t)与u1(t)相比，其包络线的形状不变，即仍携有原来调制信号的信息，但载波频率则转换为u2(t)的频率与u1(t)的载频之差，即转换为中频，因此u3(t)为中频调幅波信号。u3(t)经中频放大器放大为u4(t)，再送到检波器。检波器从中频调幅信号u4(t)中取出反映传送信息的调制信号u5(t)，再经低频放大器放大为u6(t)，送到扬声器中转变为声音信号。 8.如接收的广播信号频率为936KHZ，中频为465KHZ，问接收机的本机振荡频率是多少？ 9.区分点 ①高频小信号放大器工作在甲类工作状态 ②高频功率放大器工作在丙类工作状态 10.宽带放大器的主要技术指标 ①通频带②增益③输入阻抗④失真 11.宽带放大器的分析方法 ①稳态法：通过分析宽放对不同频率正弦波的响应，得到电路的幅频特性和相频特性，并由此分析出该放大器的一些性能指标。 ②暂态法：通过观察矩形阶跃脉冲经宽放后波形的失真情况来判断该放大器的特性。 12.扩展放大器通频带的方法 ①负反馈法 ②组合电路法 ③补偿法【基极回路补偿；发射极回路补偿；集电极回路补偿】 13.简述共射-共基组合电路扩展通频带的原理。 答：对于“共射-共基”组合电路，由于共基电路的上限频率远高于共射电路，所以整个组
电子测量原理教学大纲一
电子测量原理教学大纲一（测控技术及仪器专业(68学时) 一、适用对象： 适用于测控技术及仪器专业本科学生。 二、先修课程： 模拟电子技术、数字电子技术、概率论、信号与系统、微机原理 三、课程性质和教学目的： 《电子测量原理》是测控技术及仪器专业的重要技术基础课程。包括电子测量的基本原理、测量误差分析和实际应用，主要电子仪器的工作原理、性能指标、电参数的测试方法，该领域的最新发展等。电子测量技术综合应用了电子、计算机、通信、控制等技术。 通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；培养学生严肃认真，求实求真的科学作风，为后续课程的学习和从事研发工作打下基础。 四、教学内容和要求 第1章．测量的基本原理 （1）测量的基本概念、基本要素，测量误差的基本概念和计算方法。 （2）计量的基本概念，单位和单位制，基准和标准，量值的传递准则。 （3）测量的基本原理，信息获取原理和量值比较原理。 （4）电子测量的实现原理：变换、比较、处理、显示技术。 第2章.测量方法与测量系统 （1）电子测量的意义、特点、内容。 （2）电子测量的基本对象——信号和系统的概念、分类。 （3）电子测量方法分类。 （4）测量系统的基本特性——静态特性和动态特性。 第3章．测量误差及数据处理 （1）测量误差的分类、估计和处理：随机误差的统计特性及减少方法，系统误差的判断及消除方法，粗大误差及判断准则。测量结果的处理步骤，等精度测量和不等精度测量。（2）测量不确定度概念和分类，标准不确定度的A类评定方法和B类评定方法；合成标准不确定度的计算方法；扩展不确定度的确定方法。测量不确定度的评定步骤。 （3）有效数字的处理，测量数据的表示方法：一元线性回归法、端点法、平均选点法、最小二乘法。 第4章．时间与频率的测量 （1）时间、频率的基本概念、时间与频率标准。 （2）频率和时间的数字测量原理和模拟测量原理，电子计数器的组成原理，误差分析。（3）高分辨时间和频率测量技术，闸门同步测量技术、内插法、游标法。 （4）微波频率测量技术，变频法、置换法。 第5章．电压测量 （1）了解电压测量的意义、特点，电压测量的基本原理、方法和分类，电压标准。（2）交流电压的基本参数；检波实现交流电流（AC—DC）转换原理。 （3）DVM的组成原理及主要性能指标，A/D转换原理：逐次逼近比较式、单斜式双斜积分式、三斜积分式。 （4）电流、电压、阻抗（A VO）变换技术，数字多用表的组成方框，测量电路，数字电压表测量的不确定度及自动校准、自动量程技术；串模干扰和共模干扰的概念和抑制措施。第6章．阻抗测量 （1）阻抗定义及表示方法，电阻器、电容器、电感器的电路模型，元件参数的测量原理
高频电子技术期末复习题及答案
高频电子技术期末复习及答案 一．填空题 1．LC 并联谐振回路Q 值越小，回路谐振电阻越（ 小 ），抑制干扰能力越（ 差 ），通频带越（ 宽 ）。 2．LC 并联谐振回路中，只增大回路电容时，其谐振频率会（ 下降 ），品质因素会（ 下降 ），谐振电阻会（ 减少 ）。 3．集中选频放大器由（ ）和（ ）组成，其主要优点是（ ）。 集成宽带放大器、集中选频滤波器、K 0.1→1 4．单调谐放大器多级级联后其谐振增益（ ），选择性（ ），通频带（ ）。 增大、改善、变窄 5.小信号谐振放大器性能与谐振回路的等效品质因素Q e 有密切关系，Q e 越大，其谐振曲线越（ ），谐振增益越（ ），选择性越（ ），通频带越（ ）。 尖锐、大、好、窄 6.丙类谐振功放的P O =1W ，V CC =10V ，i Cmax =0.5A ，导通角θ=70o，α0（70o）=0.25, α1（70o）=0.44，此时直流电源供给功率P D 为（ ），集电极损耗功率P C 为（ ），集电极效率ηC 为（ ）， 集电极负载电阻R e 为（ ）。 1.25W 、0.25W 、80%4、1Ω 7. 丙类谐振功放的负载由（ ） 组成，其作用是（ ），（ ）。 滤波匹配网络（或谐振回路）、滤除谐波、阻抗匹配 8. 高频谐振功率放大器为了提高效率而工作在（ ）类状态，其导通角小于（ ），导通角越小，放大器的效率（ ）。 丙、90o、高 9. 反馈型正弦波振荡器的起振条件是（ ）、（ ）。 1AF >&&、()20,1,2,a f n n φφπ+==K 10. 正弦波振荡器的作用是（ ），它的主要技术指标有（ ）、（ ）。 产生正弦波信号、频率及其稳定度、幅度及其稳定度 11. 反馈型正弦波振荡器的振荡频率由（ ）条件确定，振荡幅度由（ ）条件确定。 相位平衡、振幅平衡 12. 单边带调幅信号频谱含有（ ），其产生的基本方法是先产生双边带调幅信号，然后用（ ）法或（ ）法获得。 一个边带、滤波、移相 13. 已调信号336()[53cos(210)2cos(410)](cos210)V u t t t t πππ=+?+??，它是（ ）信号，其载频频率为（ ）Hz ，频带宽度为（ ）Hz 。 双音普通调幅、106、4×103 14. 模拟乘法器是完成两个模拟信号（ ）功能的电路，它是（ ）器件，可用来构成（ ）搬移电路。 相乘、非线性、频谱线性 15. 一个普通调幅信号36()(105cos210)cos(210)V AM u t t t ππ=+??，其调幅系数m a 为（ ），频带宽度为（ ）Hz ，上边频为（ ）Hz ，下边频为（ ）Hz 。 0.5、2000、106+103、106-103
电子技术基础教学大纲.doc
《电子技术基础》教学大纲 一、说明 1．课程的性质和内容 本课程是一门传授电子技术基础知识的专业课程。主要教学内容包括：介绍半导体器件的结构、工作原理和功能等，进而说明各种基本电路的应用范围、效率和形式。重点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路等，同时介绍集成运算放大电路和数字电路基础。 2．课程的任务和要求 本课程的任务是对学生进行电子技术基础的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： （1）了解二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等主要参数及应用。 （2）了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。 （3）理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本组成、工作原理、分析方法。 （4）掌握常用器件的识别和简单测试。 （5）掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理和分析方法。 （6）掌握整流电路的输出输入电压之间的关系。 （7）掌握本门电路的符号及逻辑功能、基本触发器的符号及逻辑功能 3．教学中应注意的问题 （1）注意和电力拖动控制线路与技能训练、维修电工技能训练等技能训练课程的衔接，加强课堂教学中的实践环节，充分发挥模型、实物、示教板、多媒体电化教学手段的作用，激发 学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的应用实例可适当取舍，充分提高课 堂教学的效果。 （2）在教学叙述时，注意前后呼应和一致性。例如，在介绍器件时，可依结构、原理、特性、主要参数、具体应用这一思路进行；讲放大电路时，可将典型电路讲清讲透，然后再延伸到一般电路、实用电路。以典型带动一般；对整流电路，注意二极管整流和晶闸管整流的对比，突出其区别，以加深印象；对集成运算放大器和数字电路，强调其外部特性和功能。教师备课时适当参阅相关参考书，吃透教材。
《高频电子技术》作业(.8.23.)
《高频电子技术》作业 (2016.8.23.) -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
《高频电子技术》作业 一、填空、选择 1、某无线通信系统的工作频率为225MHz ，它属于 超短波 频段，波长λ= 1.33 米，主要传播方式是 直线传播 ，若天线为线天线，其长度约为 0.133米。 2、并联LC 回路在高频电路中作为负载，具有 ： 选频 、 阻抗变换 ， 功能。 3、高频小信号放大器的主要性能指标有： 放大倍数 、 输入阻抗 、 输出阻抗、和稳定性。为了提高稳定性，常用的措施有： 中和 、 失配。 4、高频功放在放大调频信号时，一般选： 临界 工作状态；高频功放在放大AM 信号时，一般选： 欠压 工作状态。 5、二极管峰值包络检波器用于解调 AM 信号。假设原电路工作正常，若负载电容器C 加大，会引起 惰性 失真；若调制度m 加大，会引起 惰性、底部 失真。 6、高频小信号谐振放大器的主要作用是： 放大 和 滤波 。从晶体管角 度看，影响高频小信号放大器稳定性的因素为 bc C ' ，可用 中和法 、 失配法 等方法提高稳定性。 7、噪声系数F N 用于衡量放大器内部噪声大小。F N 越 大，则内部噪声越 大 （大或小）。对级联系统而言，其噪声系数主要取决于： 第一级 （第一级，中间级，末 级）。 8、设FM 波 V t t t u FM )106sin 25102cos(5)(37?+?=ππ，其载频c f = 107 Hz ，调制信号频率F= 3×103 Hz ，最大频偏=?m f 75× 103 Hz ，调频指数=f m 25 ，信号带宽FM B = 156×103 Hz ；若调制信号幅度不变，调制信号频率F 增大一倍，则信号带宽FM B = 162×103 Hz 。 图9
《电子线路》课程教学大纲
课程编号：05024239 《电子线路》课程教学大纲 （Electronic Circuit） 适用于本科物理学（师范类）专业 总学时：64学时总学分：4学分 开课单位：物理系课程负责人：郑洁 执笔人：郑洁审核人：王燕锋 一、课程的性质、目的、任务 电子线路是电子类专业的一门技术基础课，同时也是一门工程性和实践性都很强的课程。本课程主要内容包括模拟电子线路基础和数字电子线路基础两部分,前者主要研究基本放大电路、功率放大电路及集成运算放大器等,后者则研究了组合逻辑电路及时序逻辑电路. 本课程的任务：通过该课程的学习，使学生掌握常用放大电路、组合逻辑电路及时序逻辑电路的组成、工作原理、性能特点及分析方法，；了解典型集成电路的特征与参数；初步具有模拟电子线路的设计、装配、调整和测试能力，并能正确使用常用电子仪器进行测试。 本课程的目的：培养学生具有分析和设计基本电子线路的基本能力，为学习后续课程和毕业后从事电子、自动化以及计算机应用技术等方面的工作打下基础。 二、教学基本要求 本课程主要采用课堂教学、多媒体教学、实验与实习相结合的教学方法。重点要加强实践环节的教学，以提高学生的动手操作能力。专业先修课程为高等数学、大学物理、电路分析等课程，后续可为高频电子线路等。通过本课程的学习，初步掌握一般模拟电路和数字电路的分析方法，初步掌握一般模拟电路的测量方法,能应用数字集成电路器件组成具有一定功能的数字电路。 三、教学内容、目标要求与学时分配 第1章基本半导体器件 教学内容： 1.1 PN结 1.2 二极管 1.3 双极型晶体管 1.4 场效应管 教学目标要求：理解P型、N型半导体结构，掌握PN结的工作原理，理解晶体二极