《桃花源记》字词、翻译、理解性默写过关提问版(有答案)

桃花源记

东晋·陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

翻译原文一、注释

①为：

②缘：

③鲜美：

④落英：

⑤缤纷：

⑥异：

⑦复：

⑧前：

⑨欲：

⑩穷：

11 林尽水源：

12 便：

13 得：

14 仿佛：

15 舍：

16 才通人：。才，

17 豁然开朗：

18 俨然：

19 属：

20 阡陌交通：。阡陌，交通，

21 相闻，

22 种作：

23 衣着：

24 悉：

25 外人：

26 黄发垂髫（tiáo）：

27 并：

28 具：

29 之：

30 要：

31 咸：

32 问讯：

33 云：

34 先世：

35 率：

36 妻子：

37 绝境：

38

39 乃：

40 无论：

41 为具言：

42 叹惋：

43 延至：。延，。至，。

44 去：

45 语云：

46 不足： 47 既：

48

49 50

51 52

53

54 规： 55 未果：

56 寻：

57

三、理解性默写

① 文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？

② 描写桃花林美丽景色的语句是： ③ 表现桃花源中自然环境美好的句子： ④ 描写了桃花源社会环境的安宁的句子： ⑤ 描写老人和小孩神情的句子： ⑥ 表明渔人总体感受的句子：

⑦ 表明桃花源中人来桃花源原因的句子：

⑧ 表明渔人背信弃义的句子：

⑨

最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：a. b

⑩ 成语“无人问津

”出自本文，其原句是： 11 根据本文内容可概括出一个成语是：

，原指

。后也指

文章理解

1.第一自然段描写了怎样的景物？这样描写的意图

是什么？渔人是怎样发现桃花源的？为什么会“甚

异之”？这一段在全文起何作用？ 2.“皆叹惋”说明了什么？ 3.本段结尾写道“此中人语云：‘不足为外人道也’”，这一句在情节发展上起什么作用？

4.作者为什么详细地写渔人在回来的路上“处处志

之”，又“诣太守”，高尚士刘子骥听了也“欣然规往”，而结果却或迷路，或病终，未能再找到桃花源？ 5.怎样评价作者描写的“世外桃源”这一理想社会？

桃花源记

译文：

东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。

桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处

可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女

的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩

们个个都安适愉快，自得其乐。

村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从

哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请

他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。

村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。

他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着

妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再

出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现

在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必

说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告

诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人

各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待

他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的

人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说

啊！”

渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回

去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，

报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以

前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往

桃花源的路了。

南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件

事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去

世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。

一、注释

①为：作为。

②缘：顺着、沿着。

③鲜美：新鲜美丽。

④落英：落花。

⑤缤纷：繁多的样子。

⑥异：惊异，诧异。异，对……感到诧异。

⑦复：又，再。

⑧前：向前。

⑨欲：想要。

⑩穷：尽，形容词用做动词，这里是“走

到……的尽头”的意思。

11 林尽水源：林尽于水源，桃花林在溪水发源的地方就到头了。

12 便：于是，就。

13 得：看到。

14 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切。

15 舍：舍弃，丢弃，

16 才通人：仅容一人通过。才，仅仅、只。

17 豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔敞亮。

18 俨（yǎn）然：整齐的样子。

19 属：类。

20 阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌，田间小路。交通，交错相通。

21 相闻，可以互相听到。

22 种作：耕种劳作。

23 衣着：穿着打扮，穿戴。

24 悉：全，都。

25 外人：桃花源以外的世人，下同。

26 黄发垂髫（tiáo）：老人和小孩。

27 并：都。

28 具：详细。

29 之：代词，指代桃源人所问问题。

30 要：通“邀”，邀请。

31 咸：都，全。

32 问讯：询问消息，打听消息。

33 云：说。

34 先世：祖先。

35 率：率领。

36 妻子：指妻子儿女。

37 绝境：与人世隔绝的地方。

38 遂与外人间隔：于是就同外界的人隔绝

了。遂，于是、就。间隔，隔绝、不通音讯。

39 乃：竟然，居然。

40 无论：不要说，更不必说。

41 为具言：向（桃花源中人）详细地说出。

42 叹惋：感叹。

43 延至：邀请到。延，邀请。至，到。

44 去：离开。

45 语云：告诉（渔人）说。

46 不足：不值得，不必。

47 既：已经。

48 便扶向路：就顺着旧的路（回去）。扶：

沿着、顺着。向，从前的、旧的。

49 处处志之：到处都做了标记。志，动词，

做标记。

50 及郡下：到了郡城。及，到。

51 诣（yì）：拜访。

52 如此：像这样，指在桃花源的见闻。

53 寻向所志：寻找以前所做的标记。寻，寻

找。向，先前。志，名词，标记。

54 规：计划。

55 未果：没有实现。

56 寻：随即，不久。

57 问津：问路，这里是访求、探求的意思。

津：渡口。

二、主题：《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的

代表作之一，是《桃花源诗》的序言。本文借武陵

渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，

通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，

表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实

生活不满。

三、理解性默写

文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？忽逢桃

花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤

纷。

①描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

②表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

③描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

④描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

⑤表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

⑥表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。

⑦表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。

⑧最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。

⑨成语“无人问津”出自本文，其原句是：后遂无问津者。

⑩根据本文内容可概括出一个成语是：世外桃源，原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的

脱离现实斗争的美好世界。

文章理解

1.第一自然段描写了怎样的景物？这样描写的意图

是什么？渔人是怎样发现桃花源的？为什么会“甚

异之”？这一段在全文起何作用？

描写了一片美丽的桃花林。这段景物描写带有神秘

色彩，暗示将来会出现“奇景”，为渔人进入桃花

源作了气氛上的渲染，也为桃花源的美好作了铺

垫。

2.“皆叹惋”说明了什么？

渔人“一一为具言所闻”应说的是秦末以来战乱的

历史，桃源人听后，为世上的动乱、黑暗而叹惋，

也为世上老百姓过着的痛苦生活而叹惋。

3.本段结尾写道“此中人语云：‘不足为外人道也’”，

这一句在情节发展上起什么作用？

此语符合村中人的心理，因为他们不愿外面的人来

干扰他们宁静、和平、幸福的生活。在情节发展上，

则为下文无法找到桃花源理下了伏笔。

4.作者为什么详细地写渔人在回来的路上“处处志

之”，又“诣太守”，高尚士刘子骥听了也“欣然

规往”，而结果却或迷路，或病终，未能再找到桃

花源？

这样写的目的是要给人一个真实的感受，好像真有

其人、其事、其地。但与此同时，结果是不令人满

意的，结局的安排是很巧妙的。这样一写，不仅增

强了故事的曲折性，使人觉得桃花源是一个似有而

无、似真而幻的地方，也暗示桃花源是虚构的，是

作者寄寓的理想圣地，可遇而不可求。而更主要的

是可能激起读者的惋惜之情，从而更加向往这个安

居乐业的桃花源世界。

5.怎样评价作者描写的“世外桃源”这一理想社会？

作者用一个似真似幻的动人故事，虚构了一个世外

桃源，与作者所处的现实社会相对照，这里景色优

美，土地肥沃，物资丰富，风俗淳朴；这里没有压

迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时

乃至整个封建社会的人民的理想世界。这理想在一

定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。