《即景抒情诗四首》精品导学案(含答案解析)
"温馨晨读 聾 鸡声茅店月.人迹板桥ffl
?哲思品悟
轿夫的快乐
20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在 1924年来到中国的四川。那个时候的中国,
军阀割据，民不聊生。当时正值夏天，天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人 抬的竹轿子上峨眉山。山路陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。此情此景,
情观景，而是思考起几位轿夫的心情来。 他想，轿夫们一定痛恨他们几位坐轿的人，这么热 的天，还要他们抬着上山。甚至他们或许正在思考， 为什么自己是抬轿的人而不是坐轿的人?
到了山腰的一个小平台， 罗素下了竹轿，认真地观察轿夫的表情。 他看到轿夫们坐成行，拿 出烟斗，又说又笑，丝毫没有怪怨天气和坐轿人的意思。
他们还饶有兴趣地给罗素讲自己家
乡的笑话，很好奇地问罗素一些外国的事情， 在交谈中不时发出高兴的笑声。 罗素在他的《中
国人的性格》一文中讲到这个故事。 而且，他因此得出结论： 用自以为是的眼光看待别人的 幸福是错误
的。 微感言:
?佳句咀华
赏读：孔子说：“君子安详舒泰，却不骄傲凌人；小人骄傲凌人，却不安详舒泰。
惧就能做到泰然自若，心平气和。凡事保持泰然处之的心境是最重要的。
赏读：曾子说：“一个读书人不可以不刚强而有毅力，因为他肩负重任，路程遥远。
没有自己的意见和原则，那他就是一个懦弱无刚的人。
赏读：孔子说：“用不正当的手段得来的富贵， 我把它看作天上的浮云（不去要，不理睬）。”
在孔子看来，人幸福与否更多地取决于感受幸福的能力。 和水。
赏读：孔子说：“君子用自己的正确意见来纠正别人的错误意见，使一些事情做得恰到好
一、作者视窗
即景抒情诗四首
使罗素没有了心
君子泰而不骄，小人骄而不泰
。 《论语》
不忧不
士不可以不弘毅，任重而道远。
《论语》
”如果 一个读书人虽然饱读诗书但却没有坚强的意志,
狭隘的心胸遇到困难时就会中途退缩。
做事
不义而富且贵，于我如浮云。
《论语》
幸福总是朴素的，一如粮食、空气
君子和而不同，小人同而不和。
《论语》
处，却不肯随声附和。
小人只是盲从附和，却不肯表示自己的不同意见。
r 自主积8/
博观而约取，厚积而薄发
《登幽州台歌》
陈子昂(公元661 -公元702)，唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。光宅进士，历仕武则天朝麟台正字、右
拾遗。受武三思所害，冤死狱中。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。
代表作有《感遇》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。
《春江花月夜》
张若虚(约660 —720)，扬州人。曾任兖州兵曹，唐中宗神龙年间与
贺知章、张旭、包融号称“吴中四士”。其诗仅存两首，而此篇被论者评
为“孤篇横绝，竟为大家”，是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
代表作有《春江花月夜》《代答闺梦还》。
《望月怀远》
张九龄(678 —740)，唐开元丞相，诗人。字子寿，一名博物，今广东韶关市人。官至中书侍郎同中书门下平章事。后罢相，为荆州长史。诗风清淡。是一位有胆识、有远见的著
名政治家、文学家、诗人、名相。他的五言古诗，对扫除唐初所沿习的六朝绮靡诗风，贡献
尤大。誉为“岭南第一人”。
代表作有《曲江集》。
《题李凝幽居》
贾岛(779 —843)，唐代诗人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。
据说在洛阳的时候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛作诗
发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举
不中第。唐文宗的时候被排挤，贬做长江主簿。唐武宗会昌年初由普州
司仓参军改任司户，未任病逝。
代表作有《长江集》《诗格》等。
二、写作背景
《登幽州台歌》：陈子昂是一个有政治见识和政治才能的人。他直言敢谏，对武后朝的
不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因逆党株连而下狱。他的政治抱
负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。
武则天万岁通天元年(696)，武则天派武攸宜率军征讨契丹，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。对陈子昂的谏言置之不理，反把他降为军曹，诗人
接连受挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台，慷慨悲吟，“感昔乐生、燕昭之事”，写下了这首千古名篇。
《春江花月夜》的夜晚，漫步江边, :作者也许是宦游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开当他仰望一
轮挂在天边的皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江
水，嗅着淡淡的花香, 这些景色让作者沉醉了，于是他心中感慨万千，诗兴大发，临江赋诗,
(1)怆．然( )
(3)月照花林皆似霰．( )
(5)青枫浦．( )
(7)碣．石(
) (9)僧．敲月下门 (
)
答案(1)chu ? g (2)y n (3)xi
(2)滟．滟( (4)纤．尘(
(6)捣衣砧．( (8)鸟宿．池边树 (
)
(10)阆．仙( )
n (4)xi an (5)pu
(6)zh en (7)ji e(8)s u (9)s e n (10)1 n ? 2．词语释义 ( 1 )怆．然．：
(3)芳．甸．： _________ (4)月照花林皆似霰．： (5)愿逐．月．华．流照
君：
(6)情．人．怨遥．夜．：__ (7) 移石动云．根．：
__
(8)
幽期不负言：
答案 (1)感伤的样子 (2)波光闪烁的样子 (3)开满花草的郊野 (4)雪珠 (5)逐：追随 月
华：月光
(6)情人：多情之人，指自己 遥夜：长夜 (7)云脚 (8)归隐的约期
3．名句背诵
( 1 )念天地之悠悠， (2)春江潮水连海平， (3) ，江月年年望相似。 (4)
，碣石潇湘无限路。
(5)海上生明月，
从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，来抒发孤舟游子的相 思之情和明月楼中思妇的相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。
望月怀远》：诗人与情人相隔千里，在一个风清月圆的夜晚，诗人因望一轮明月而想
起了与自己千里共婵娟的情人，于是将这种相思寄于明月。
题李凝幽居》 ：贾岛早年曾出家为僧，法名无本，后虽还俗，但仕途不顺，曾屡举进
士不第，一直做一些如长江主簿、普州司仓等小官职，怀才不遇，内心幽愤，对世俗生活产 生厌倦，因此时常向往隐居生活，结交一些隐士。 他寻访朋友李凝却不遇， 于是在这位隐士 门前题写了这首诗，表达自己对李凝幽居环境的喜爱及隐居生活的向往。 三、基础梳理
1．字音识记
（7）鸟宿池边树, （8）.
答案（1）独怆然而涕下
（2）海上明月共潮生 （3）人生代代无穷已 （4）斜月沉沉藏海雾 （5）
天涯共此时 ⑹不堪盈手赠
（7）僧敲月下门 （8）过桥分野色
r 合作探究 聾奇文共欣當.疑爻相与析
文本感知
1《登幽州台歌》
这首诗写诗人登幽州台时对宇宙、社会和人生的深刻思索和感慨。以慷慨悲凉的调子, 表现了诗人失意的境遇和
寂寞苦闷的情怀。
2. 《春江花月夜》
此诗描写了月色笼罩下春江花林的优美景象以及由此引发的宇宙之思和人生之慨, 了游子思妇的离愁别绪， 既写思妇在月下楼头望眼欲穿， 思绪绵绵，又写游子久客他乡，月 下梦中的无
限惆怅。
3. 《望月怀远》
这是一首月夜怀念远人的诗作，
由“海上明月”之景，引发怀想亲人之情。全诗围绕“望
月”展开，通过人物的动作和细节，逐层深入地抒发了作者无尽的相思之情。
4. 《题李凝幽居》
这首诗通过描写友人李凝居所清幽安静的环境，暗写了诗人自愿远离尘嚣的真实情怀, 表达了作者向往隐逸生活、渴盼归隐的愿望。
结构图示
:前两句［ '
不见7孤独、寂寞
I 后来者J
寥廓、绵长］ 《登幽州台歌》｛I 后两句
渺小、短
暂》感伤
L
1（怀才不遇） 丿
《春江花月夜》
⑹.
，还寝梦佳期。
,移石动云根。 抒写
『首联：眼前之景
师生探究
明月得以共存。
海上明月共潮生
春、江、花、月、夜
皎皎空中孤月轮
遐思冥想
江潭落月复西斜
游子思妇
［宇宙
! |
［人生（诗情画意,人生哲理 两地思念
落月摇情满江树
情韵袅袅 摇曳生姿
《望月怀远》
颔联：相思难眠7埋怨夜漫长
I 颈联：凝神望月
I 尾联：怅惘、失意7深切相思
由景入情
《题李凝幽居》
颈联：回家路上所见 〔尾联：向往隐逸生活
、有人认为,
《登幽州台歌》表现了鲜明的宇宙意识和社会意识,
有人认为它深含孤独感。
请就此加以评论，并说说这首诗为什么特别动人。
提示诗开头两句里，“古人”是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。作者曾在《蓟 丘览古》七首里对战国时代的燕昭王礼遇乐毅、郭隗，燕太子丹礼遇田光等历史事迹, 表示 无限钦慕。但是，像燕王那样的前代贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到, 自己
真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来, 怆然流泪了。本诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 这首诗描
绘了一种苍凉悲壮的气氛，刻画出了一位胸怀志向却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象, 此特别动人。
二、《春江花月夜》全诗以月的升起、高照、西斜、沉落过程为线索，将月与江、月与夜、 月与花、月与人相结合，构成充满人生哲理和生活情趣的美丽画卷。 请找出江月与人融为
体的诗句作简要分析。
提示如“江畔何人初见月，江月何年初照人？ ”诗人神思飞跃，写月的同时也联系着 人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。
“人生代代无穷已，江月年年望相似。 这同样是作者对人生哲理的探索，个人的生命 是短暂的，而人类的存在则是绵长的，因此,
“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的
“不知江月待何人，但见长江送流水。
人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊
我亦不可见，千载而下， 为何我有如此遭遇？想到此，义愤填膺， 怀才不遇之士共同的心声，因而引起千百年来人们的共鸣。
(2)念天地之悠悠，独怆然而涕下。
品评 登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流 泪了。 这两句以慷慨悲凉的调子， 表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 在广阔无垠的 背景中，描绘了诗人孤单、寂寞、悲哀、苦闷的情绪。读这两句诗，我们会深刻感受到一种
苍凉悲壮的气氛， 面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔的图景，
动。
于天，像是等待着什么人似的，却是永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。江 月有恨， 流水无情， 诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图像， 引出下半篇
男女相思的离愁别恨。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
”诗人不直
说思妇的悲和泪，而是用 “ 月 ”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把月拟人化， 徘徊”
二字极其传神： 一是浮云游动， 故光影明灭不定， 二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上 徘徊不忍离去。它要和思妇做伴， 为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、
捣衣砧上。 岂料思妇触景生情， 反而思念更甚。 她想赶走这恼人的月色， 可是月色 “卷不去 ”
拂还来 ”，真诚地依恋着她。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。 ” 在这美好的春江花月夜，不知有几人能乘月回
到自己的家乡！他那无着无落的离情，伴着残月之光洒满在江边的树林之上。
摇情”
不绝如缕的思念之情，本句将月光之情、游子之情、诗人之情交织成一片，洒落在江树上， 也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
三、《题李凝幽居》的主旨是什么？诗中所写之景与所要表现的题旨有什么内在联系？
提示 本诗的主旨是作者借本诗表达自己对隐逸生活的向往。
诗人一开头用两句诗就描写了朋友幽居的周围环境： 一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治 的小园；近旁，亦无人家居住。淡淡两笔，十分概括地写了一个
幽”字，突出了居所周围
环境的幽静迷人。 “ 鸟宿池边树，僧敲月下门 ”，也刻画环境之幽静，动中寓静。 “ 过桥分野 色，移石动云根 ”，原野色彩斑斓，白云轻拂，这一切又笼罩在洁白如银的月色中，更显出 环境的自然恬淡。诗中所写的景色如此幽美， 引起作者的喜爱、羡慕之情， 让作者对隐逸生 活产生了向往之情。
名句品评
(1)前不见古人，后不见来者。
品评 这两句从时间角度着笔， 见”相连，表现诗人的孤独和寂寞。
前”与“后”、“古人” 像燕昭王那样的贤明君主，
与“来者 ”对举，用两个 “不 古代有， 我不曾见； 将来有， 发出了封建社会千千万万
而在这个图景面前， 兀立
着一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，
因而获得广泛共鸣， 令人深深为之感
同时，在句式方面，采取了长短参差的楚辞体句法，每句六字，四个停顿，其式为：念
可奈何、曼声长叹的情形。
(3)江畔何人初见月，江月何年初照人?
敲”因此成为诗人学者炼字构思的绝妙典故。 【考点链接】
诗歌中的人物形象
所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景， 一般可分为人物形象、自然景物形象
、人物形象的类型
人物形象分两类，第一类是抒情主人公自己的形象。如李白《梦游天姥吟留别》中，抒
天地一一之一一悠悠，独一一怆然一一而
涕下。音节由急促转为舒缓流畅, 表现了他无
品评这是清明澄澈的天地宇宙引发了诗人的遐思冥想。 江月是如此美丽,
美妙的景色 不禁使人想到了宇宙的深邃和永恒，
从而联想到自己的人生是如此渺小和短暂。
是谁站在江
畔，第一个惊诧月色的明媚？光照春江的明月， 又是从哪一年开始照耀到人间的呢？恐怕已
无人能说清楚。毕竟，人的一生太短暂，太短暂了！人要和时间赛跑，终究是要失败的，人 生真的很容易就逝去了。 人类一代代永无穷期地更替，
不正是人生短暂的表现吗？而明月却
年年相似。这江月为什么会年年依旧呢？可能像世上的离人一样, 也在等待着自己的亲人到
来吧!
(4)海上生明月，天涯共此时。
品评 此联千古传诵。此联看似平淡无奇，脱口而出，却高华浑融, 此前谢庄《月赋》有 “隔千里兮共明月”，此后苏东坡《水调歌头》有
写景抒情融为一体。 “但愿人长久，千里 共婵娟”的名句，寓意相同，只是一为赋，一为诗，一为词，各尽其妙。 既写眼前所见之景, 又是诗人望月怀远之意的表达。
一轮明月从无边无垠的大海上升起,
月光普照之下，无论远
近，天涯海角都沐浴其中。此句境界阔大，自然景象中包含着诗人博大宽广的胸襟，为千古 名句。
(5)鸟宿池边树，僧敲月下门。
品评 这是历来传诵不衰的名句。“宿”字点染夜静，“敲”字以声衬静。 较之无声的“推” 更胜一筹。“推敲”二字还有这样的故事：一天，贾岛骑在驴上，忽然得句 “鸟宿池边树, 僧敲月下门”，初拟用“推”字，又思改用“敲”字，在驴背上作推敲之势, 不觉一直冲进
京兆尹韩愈仪仗队, 随即被人押到韩愈面前。 韩愈听完贾岛的陈述后， 不但没责备他，反而 沉思良久，对贾岛说: “作‘敲’字佳矣。”这足见作者构思之巧，用心之苦。用 “敲”字更
能体现当时月光皎洁, 万籁俱寂，老僧的敲门声，惊动宿鸟，或引起鸟儿一阵不安的躁动, 或鸟儿从窝里飞出, 转了一圈又栖宿巢中了。 作者抓住了这一转瞬即逝的现象,
来刻画环境
之幽静，动中寓静,
以动写静，以声衬静。倘用 “推”字，当然没有了这样的艺术效果,
“推
和客观事物形象。在命题时，主要考察对
“形象”的情感认知和理性思考。