研究生基础数学1考试复习资料 数论练习题

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一、整除理论 1.

证明:任意给定的连续39个自然数,其中至少存在一个自然数,使得这个自然数的数字和能被11整除。 2.

设p 是n 的最小素约数,n = pn 1,n 1 > 1,证明:若p >3n ,则n 1是素数。

证明:设不然,n 1 = n 2n 3,n 2 ≥ p ,n 3 ≥ p ,于是n = pn 2n 3 ≥ p 3

, 即p ≤3n ,矛盾。 3.

设3∣a 2 + b 2,证明:3∣a 且3∣b 。

写a = 3q 1 + r 1,b = 3q 2 + r 2,r 1, r 2 = 0, 1或2,

由3∣a 2 + b 2 = 3Q + r 12 + r 22知r 1 = r 2 = 0,即 3∣a 且3∣b 4.

证明:对于任意给定的n 个整数,必可以从中找出若干个作和,使得这个和能被n 整除。

设给定的n 个整数为a 1, a 2, , a n ,作 s 1 = a 1,s 2 = a 1 + a 2, ,s n = a 1 + a 2 + + a n ,

如果s i 中有一个被n 整除,则结论已真,否则存在s i ,s j ,i < j , 使得s i 与s j 被n 除的余数相等,于是n ∣s j - s i = a i + 1 + + a j

5.

设a ,b ,c 是正整数,证明:)

,)(,)(,(),,(],][,][,[],,[2

2a c c b b a c b a a c c b b a c b a =

因为

,故只须证明(a , b , c )(ab , bc , ca ) = (a , b )(b , c ) (c , a ),此式

用类似于例3的方法即可得证。

6.

设k 是正奇数,证明:1 + 2 + …… + 9∣1k + 2k + …… + 9k 。

设s = 1k + 2k + + 9k ,则由2s = (1k + 9k ) + (2k + 8k ) + + (9k + 1k ) = 10q 1及2s = (0k + 9k ) + (1k + 8k ) + + (9k + 0k ) = 9q 2得10∣2s 和9∣2s ,于是有90∣2s ,从而1 + 2 + + 9 = 45∣s 7.

设a ,b 是正整数,证明:(a + b )[a , b ] = a [b , a + b ]。

只须证 ,即只须证(b , a + b ) = (a , b ),此式显然。

8. 用扩展欧几里德算法法求整数x ,y ,使得1387x - 162y = (1387, 162)。

作辗转相除:1387 = (-162)?(-8) + 91,-162 = 91?(-2) + 20,91 = 20?4 + 11,20 = 11?1 + 9,11 = 9?1 + 2,9 = 2?4 + 1,2 = 1?2 + 0,由此得n = 6,q 1 = -8,q 2 = -2,q 3 = 4,q 4 = 1,q 5 = 1,q 6 = 4,x = (-1)n -1Q n = 73,y = (-1)n P n = 625,又(1387, 162) = r n = 1,故1387?73 - 162?625 = 1 = (1387, 162)

9. 若四个整数2836,4582,5164,6522被同一个大于1的整数除所得的余数相同,且不等于零,求除数和余数各是多少。 设除数为d ,余数为r ,则由

d ∣4582 - 2836 = 1746,d ∣5164 - 4582 = 582,d ∣6522 - 5164 = 1358 知d ∣(1746, 582, 1358) = 194,由此得d = 97,r = 23或d = 194,r = 120 9. 证明:在1, 2, , 2n 中任取n + 1数,其中至少有一个能被另一个整除。

写i = ,i = 1, 2, , 2n ,则λi 为1, 2, , 2n 中的奇数,即λi 只能取n 个数值,在n + 1个这样的数

中,必存在λi = λj (i ≠ j ),于是易知i 与j 成倍数关系

10.

求最大的正整数k ,使得10k ∣199!。

解 由定理3,199!的标准分解式中所含的5的幂指数是

(519951995)

199][][][3

2

+++ = 47,

而所含2的幂指数>47,所以,所求的最大整数是k = 47。

11.

设n 是正整数,则]24[]1[+=++n n n 。

解 首先,我们有 []

<,

所以,

.

若上式中的等式不成立,即

则存在整数a,使得, 因此

, ,

,

所以

a 2-2n-1=2n+1,

a 2=4n+2.

但是,无论2|n 或2n,式(10)都不能成立,这个矛盾说明式(9)不能成立,即式(7)成立. 12.

设n 是正整数,x 是实数,证明:∑∞

=-+1

1

][22r r

r n = n 。 由例4得

= [2x ]- [x ],于是

=[n ] = n 。

例4 设x 是正数,n 是正整数,则

[x]+[x+]+[x+]+ . . . +[x+]=[nx].

解设x=[x]+, , 0i n-1,则[x]+[x+]+[x+]+ . . . +[x+]= n[x]+i=n[x]+[n]

=[n([x]+)]=[nx].

13.证明:若2n- 1是素数,则n是素数。

设不然,则n = n1n2,1 < n1 < n,则2n- 1 = < 2n + 1,表明2n- 1是合数,矛盾。同余

1.求81234被13除的余数。

因为82≡-1(mod 13),所以81234 = (82)617≡ (-1)617≡-1 ≡ 12 (mod 13),即81234被13除的余数是12。

2.已知99∣427

62αβ,求α与β

由得α+β = 6或α+β = 15,从得α-β = -2或α-β = 9,于是解关于α,β的方程组

得α = 2,β = 4。

3.求n =777的个位数

我们有

71≡-3, 72 ≡-1, 74 ≡1 (mod 10),

因此, 若

77 ≡r (mod 4),(3)

n=≡ 7r (mod 10). (4)

现在, 71≡-1,72 ≡1, 77 ≡≡3 (mod 4), 所以, 由式(4)可知

n=≡ 73 ≡≡-7≡ 3 (mod 10),

即n的个位数是3.

4.证明:若n是正整数,则13∣42n + 1+ 3n + 2

由42n+1+3n+2=

(mod 13)得证.

5.设m > 0是偶数,{a1, a2, …, a m}与{b1, b2, …, b m}都是模m的完全剩余系,证明:{a1+b1, a2+b2, …, a m +b m}不是模m的完全剩余系

因为{1,2,… ,m}与{a1,… ,a m}都是模m的完全剩余系,所以

(mod m). (10)

同理,

(mod m). (11)

如果{a1+b1,… ,a m+b m}是模m的完全剩余系,那么也有

(mod m).

联合上式与式(10)和(11),得到

0(mod m),

这是不可能的,所以{a1+b1,… ,a m+b m}不能是模m的完全剩余系.

6.证明:若2p+ 1是奇素数,则(p!)2+ (-1)p≡ 0 (mod 2p+ 1)

由威尔逊定理知-1 ≡ (2p)! = p!(p+ 1) (2p) ≡ (-1)p(p!)2(mod 2p+ 1),由此得(p!)2+ (-1)p≡ 0 (mod 2p+ 1)。7.证明Wilson定理的逆定理:若n > 1,并且(n- 1)! ≡-1 (mod n),则n是素数

设不然,n = n1n2,1 < n1 < n,由(n- 1)! ≡-1 (mod n1)得0 ≡-1 (mod n1),矛盾。

8.设m > 1,(a, m) = 1,x1, x2,…, x?(m)是模m的简化剩余系,证明:∑

=

= )

(

1

)

(

2

1

}

{m

i

i m m

ax

?

?。其中{x}表示x的

小数部分。

写ax i = mq i+r i,0 ≤r i < m,由x i通过模m的简化剩余系知r i通过模m的最小非负简化剩余系,于是由例1得

例1设整数n≥ 2,证明即,在数列1,2,… ,n中,与n互素的整数之和是

解设在1,2,… ,n中与n互素的?(n)个数是

a1,… ,a?(m), (a i,n)=1, 1a i n-1, 1i(n),

(n-a i,n)=1,1≤n-a i≤n-1, 1≤ i?(n),

因此,集合{a1,… ,a?(m)}与集合{n-a1,? ,n-a?(m)}是相同的,于是

a1+a2+… +a?(m))=(n-a1)+(n-a2)+? +(n-a?(m)),

2(a1+… +a?(m))=n?(n),

a1+… +a?(m)= (n).

9.设m与n是正整数,证明:?(mn)?((m, n)) = (m, n)?(m)?(n)

,则

由此得

?(mn )?((m , n )) = (m ,n )

= (m , n )?(m )?(n )。

10. 设{x 1, x 2,…, x ?(m )}是模m 的简化剩余系,则(x 1x 2…x ?(m ))2 ≡ 1 (mod m )

设{x 1, x 2,…, x ?(m )}是模m 的简化剩余系,则(x 1x 2…x ?(m ))2 ≡ 1 (mod m )。 解 记P = x 1x 2…x ?(m ),则(P , m ) = 1。又记

y i =

i

x P

,1 ≤ i ≤ ?(m ), 则{y 1, y 2, …, y ?(m )}也是模m 的简化剩余系,因此

∏∏==≡)

(1

)

(1

m i i

m i i x

P

x ??(mod m ),

再由Eule r 定理,推出

P 2 ≡ P ?(m ) ≡ 1 (mod m )。

11. 证明:1978103 - 19783能被103整除。 因103 = 2353,显然1978103 - 19783 ≡ 0 (mod 23),再由1978100 ≡ 1 (mod 53)得1978103 - 19783 ≡ 0 (mod 53),故1978103 - 19783 ≡ 0 (mod 103)。

12. 设p ,q 是两个不同的素数,证明:p q - 1 + q p - 1 ≡ 1 (mod pq )。

由费马定理q p - 1 ≡ 1 (mod p ),p q - 1 ≡ 1 (mod q ),p q - 1 + q p - 1 ≡ 1 (mod p ),p q - 1 + q p - 1 ≡ 1 (mod

q ),故p q - 1 + q p - 1 ≡ 1 (mod pq )。

13.

计算12996227(mod 37909)

二、同余方程

1. 解同余方程 325x ≡ 20 (mod 161) 解:方程即是 3x≡20(mod 161). 解同余方程

161y≡-20(mod 3), 即

2y≡1(mod 3),

得到 y≡2 (mod 3),因此,方程(6)的解是x≡=114 (mod 161).

2. 证明:同余方程a 1x 1 + a 2x 2 + … + a n x n ≡ b (mod m )有解的充要条件是(a 1, a 2, …, a n , m ) = d ∣b 。若有解,

则恰有d ?m n -1个解,mod m

必要性显然,下证充分性。当n = 1时,由定理2知命题成立。假设n = k 时结论已真,考虑a 1x 1 + a 2x 2 + + a k x k + a k + 1x k + 1 ≡ b (mod m ),令(a 1, a 2, , a k , m ) = d 1,(d 1, a k + 1) = d ,因为同余方程a k + 1x k + 1 ≡ b (mod d 1)有解,其解数为d ,mod d 1,记m = d 1m 1,则解数为dm 1,mod m 。现在固定一个解x k + 1,由归纳假定知a 1x 1 + a 2x 2 + + a k x k ≡ b - a k + 1x k + 1 (mod m )有解,其解数为d 1 m k -1,mod m ,从而a 1x 1 + a 2x 2 + + a k x k + a k + 1x k + 1 ≡ b (mod m )有解,其解数为dm 1?d 1m k -1 = d ?m k ,mod m 。由归纳原理知命题对于一切n ≥ 1成立。 3. 解同余方程f (x ) = 3x 2 + 4x - 15 ≡ 0 (mod 75)

因75 = 3?52,先解f (x ) ≡ 0 (mod 3),用逐一代入法得解x ≡ 0 (mod 3);再解f (x ) ≡ 0 (mod 52),用逐一代入法得f (x ) ≡ 0 (mod 5)的解为x ≡ 0,2 (mod 5),对于x ≡ 0 (mod 5),令x = 5t 代入f (x ) ≡ 0 (mod 25)得t ≡ 2 (mod 5),于是x = 5(2 + 5t 2) = 10 + 25t 2,即x ≡ 10 (mod 25)是f (x ) ≡ 0 (mod 25)的一个解,对于x ≡ 2 (mod 5),令x = 2 + 5t 代入f (x ) ≡ 0 (mod 25)得t ≡ 4 (mod 5),于是x = 2 + 5(4 + 5t 2) = 22 + 25t 2,即x ≡ 22 (mod 25)是f (x ) ≡ 0 (mod 25)的一个解;最后构造同余方程组x ≡ b 1 (mod 3),x ≡ b 2 (mod 25),b 1 = 0,b 2 = 10,22,由孙子定理得f (x ) ≡ 0 (mod 75)的两个解x ≡ 10,72 (mod 75)。 4. 4x 20 + 3x 12 + 2x 7 + 3x - 2 ≡ 0 (mod 5)

原同余方程等价于2x 4 + 2x 3 + 3x - 2 ≡ 0 (mod 5),将x = 0,±1,±2 代入,知后者有解x ≡ ±1 (mod 5)。 5. 判定 2x 3 - x 2 + 3x - 1 ≡ 0 (mod 5)是否有三个解

2x 3 - x 2 + 3x - 1 ≡ 0 (mod 5)等价于x 3 - 3x 2 + 4x - 3 ≡ 0 (mod 5),又x 5 - x = (x 3 - 3x 2 + 4x - 3)(x 2 + 3x + 5) + (6x 2 - 12x + 15),其中r (x ) = 6x 2 - 12x + 15的系数不都是5的倍数,故原方程没有三个解; 6. 求出模23的所有的二次剩余和二次非剩余

模23的所有的二次剩余为x ≡ 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 13, 16, 18 (mod 23),二次非剩余为x ≡ 5, 7, 10, 11, 14, 15, 17, 19, 20, 21, 22 (mod 23)。 7. 设p 是奇素数,证明:模p

的所有二次剩余的乘积与2

1

)1(+-p 对模p 同余

设x 1, x 2, , x k 为模p 的所有二次剩余,则

x 1x 2 x k ≡ 1222

(mod p )。

8. 设p 是奇素数,证明:模p 的两个二次剩余的乘积是二次剩余;两个二次非剩余的乘积是二次剩余;一

个二次剩余和一个二次非剩余的乘积是二次非剩余。 设a ,b 为模p 的二次剩余,有

≡ 1?1 ≡ 1 (mod p ),再设c ,d 为模p 的二次非剩余,有

≡ (-1)(-1) ≡ 1 (mod p ),以及 ≡ 1?(-1) ≡ 1 (mod p )知结论成立。

9. 设p ,q 是两个不同的奇素数,且p = q + 4a ,证明:)()(

q

a p a

= 由p = q + 4a 知p ,q 同为4k + 1或同为4k + 3,当p ,q 同为4k + 1时,有

,当p ,q 同为4k + 3时,有

10.

a ,

b ,

c 是正整数,(a , b ) = 1,2|/b ,b < 4ac ,求)()(

4b

a b ac a

与-的关系 若a 为奇数,有

,若a 为偶数,于是4ac - b 与b 同为8k ± 1

或同为8k ± 3,即

,设a = 2αa 1,a 1为奇数,有

=

三、原根与指标

1. 求模14的全部原根

x ≡ 3,5 (mod 14)是模14的全部原根。

2. 设m > 1,模m 有原根,d 是?(m )的任一个正因数,证明:在模m 的简化剩余系中,恰有?(d )个指数为d

的整数,并由此推出模m 的简化剩余系中恰有?(?(m ))个原根

因g 1, g 2, , g ?(m )构成模m 的简化剩余系,由d = δm (g λ) =

,则

(λ,?(m )) =

,1 ≤ λ ≤ ?(m ) ? (t , d ) = 1,1 ≤ t ≤ d ,

故恰有?(d )个t ,使得(t , d ) = 1,从而知故恰有?(d )个λ,使得δm (g λ) = d 。特别地,取d = ?(m )知模m 的简化剩余系中恰有?(?(m ))个原根。

3. 设p = 2n + 1是一个奇素数,证明:模p 的全部二次非剩余就是模p 的全部原根 在模p 的简化剩余系中有

= 2n -1个二次非剩余,在模p 的简化剩余系中有?(?(p )) = ?(2n ) = 2n -1个原根,又设g 是模p 原根,则

≡ -1 (mod m ),即g 是模p 的二次非剩余。

4. 设m ≥ 3, g 1、g 2都是模m 的原根, 则g = g 1g 2不是模m 的原根

存在一个λ,(λ,?(m )) = 1,使得g 2 ≡ g 1λ (mod m ),于是g 1g 2 ≡ g 1λ +1 (mod m ),

又由m ≥ 3知?(m )是偶数,λ是奇数,λ + 1是偶数,(λ + 1,?(m )) ≠ 1,故g = g 1g 2不是模m 的原根 5. 设p 是奇素数,证明:当且仅当p - 1|/n 时,有1n + 2n + … + (p - 1)n ≡ 0 (mod p ) 当p - 1∣n 时,则1n + 2n + + (p - 1)n ≡ p - 1

0 (mod p ),当p - 1 n 时,设g 是p 的一个原根,则1n + 2n

+ + (p - 1)n ≡ (1?g )n + (2?g )n + + [(p - 1)g ]n ≡ [1n + 2n + + (p - 1)n ]g n (mod p ),得[1n + 2n + + (p - 1)n ](1 - g n ) ≡ 0 (mod p ),由(1 - g n ) 0 (mod p )知1n + 2n + + (p - 1)n ≡ 0 (mod p )。 6. 求8次同余方程x 8 ≡ 23 (mod 41) 因为

d =(n , ?(m ))=(8, ?(41))=(8, 40)=8, ind23=36

又36不能被8整除,所以同余方程无解。

四、扩域

定理1令E 是F 的一个扩域,而S 1,S 2是E 的两个子集,那么

F (S 1)(S 2)=F (S 1∪S 2)= F (S 2)(S 1)

证明 F (S 1)(S 2)是一个包含F ,S 1,S 2的E 的子域,而F (S 1∪S 2)是包含F 和S 1∪S 2的E 的最小子域。因此

F (S 1)(S 2)?F (S 1∪S 2) (1)

另一方面,F (S 1∪S 2)是包含F ,S 1,S 2的E 的子域,因而是包含F (S 1)和S 2的E 的子域。但F (S 1)(S 2) 是包含F (S 1)和S 2的E 的最小子域。因此

F (S 1)(S 2)?F (S 1∪S 2) (2)

由(1)(2)得F (S 1)(S 2)=F (S 1∪S 2)。同样可以得到F (S 1∪S 2)= F (S 2)(S 1)。定理得证。

定理5 给定域F 的一元多项式环F [x ]的一个n 次多项式f (x ),一定存在f (x )在F 上的分裂域E 。 证明 用归纳法:

当n=1时,E =F 即可。假设n ≤m 时结论也成立。

当n =m +1时,若f (x )在F [x ]上可约,则存在次数小于m 的多项式f 1(x )和g 1(x )使得f (x )= f 1(x )g 1(x ),由归纳假设知存在f 1(x )在F 上的分裂域E 1,包含f 1 (x )的所有根α1, α2, …, αn 1。g 1(x )视为F (α1, α2, …, αn 1)上的次数小于n 的多项式,故存在g 1(x )在F (α1, α2, …, αn 1)上的分裂域E ,包含g 1 (x )的所有根。从而E 含有f (x )的所有根,是f (x )在F 上的分裂域。若f (x )在F [x ]上不可约,由定理3,存在F 的单代数扩域K (K =F (θ))含有f (x )的一个根θ。于是在K [x ]中f (x )=(x -θ)g (x ),再利用归纳假设,由于g (x )的次数为n -1,故存在g (x )在K 上的分裂域E ,包含g (x )的所有根,从而E 也含有f (x )在F 上的所有根,是f (x )在F 上的分裂域。证毕。

定理6 设θ是F [x ]中一个n 次不可约多项式f (x )的一个根,则F (θ)是F 上的有限扩域。

证明 因为F (θ)中每一元都可以表示成F 上次数小于n 的θ的多项式,故1,θ,θ2,…,θn ,是F (θ)的一组生成元,又a 0+a 1θ+…+a n -1θn -1 = 0可推出a i =0,所以F (θ)是F 上的n 维向量空间,有一组基为1,θ,θ2,…,θn -1,即F (θ) 是F 上的一个有限扩域,并且(F (θ):F )=n 。

关于有限扩域,有下列重要结论。

定理7 域F 的有限扩域一定是F 的代数扩域。

证明 设(E :F )=n ,则存在一组基1,θ,θ2,…,θn -1,而n +1个向量1,θ,θ2,…,θn ,从而线性相关。即存在n +1个不全为0的a i ∈F ,使得a 0+a 1θ+…+a n θn = 0。亦即θ满足F [x ]中多项式。故E 是F 的一个代数扩域。

定理8 令K 是域F 的有限扩域,而E 是域K 的有限扩域,那么E 也是域F 的有限扩域,且(E :F )=(E :K )(K :F )。 证明 设(K :F )=r ,(E :K )=s ,而α1, α2, …, αr 是向量空间K 在域F 上的一个基,β1, β2, …, βs 是向量空间E 在域K 上的一个基。下面证rs 个元构成向量空间E 在域F 上的一个基。

αi βj (i =1,2,…,r ; j =1,2,…,s ) (1)

显然,向量空间E 中任意元素都可以表示rs 个元系数为F 上元的线性组合。下证(1)中元素在F 上线性无关。若)( 0,F ij a j

i j βi αij a ∈=∑,那么K i

i αij a j i

j βi αij a ∈∑=∑∑ 0)(。

由βj ,0≤j ≤s 在K 上的线性无关性可知0 =∑i

i αij a ,(j =1,2,…,s )。

由αi ,0≤i ≤r 在F 上的线性无关性可知a ij =0,(i =1,2,…,r ; j =1,2,…,s )。 也就是说,(1)的rs 个元为E 在F 上的一组基。 六、有限域

定理1 一个有限域E 有p n 个元素,这里p 是E 的特征,而n 是E 在它的素域Δ上的次数。

证明 E 为有限域,其特征一定为素数p 。把E 所含的素域记作Δ。因为E 只含有限个元,所以它一定是Δ的一个有限扩域,(E :Δ)=n 。这样,E 的每个元可以唯一的写成a 1α1+…+a n αn 的形式,这里a i ∈Δ,而α1,…,αn 是向量空间E 在Δ上的一个基。由于Δ只有p 个元,所以对于每一个a i 有p 中选择法,因而E 一共有p n 个元。

定理2 令有限域E 的特征为素数p ,E 所含的素域为Δ,而E 有q =p n 个元。那么E 是多项式x q -x 在Δ上的分裂域。任何两个这样的域都是同构的。

证明 E 的不等于零的元对于乘法来说,做成一个群。这个群的的阶为q -1,单位元是1。所以

αq -1=1,α∈E ,α≠0。

由于0q =0,所以有αq =α,α∈E 。因此用α1,…,αq 来表示E 的元,在E 里多项式

∑=-=-q

i i αx x x q

1

)(

而且显然 E =Δ(α1,…,αq )。这样,E 是多项式x q -x 在Δ上的分裂域。

特征为p 的素域都同构,而多项式x q -x 在同构的域上的分裂域都同构。

定理3 令Δ是特征为p 的素域,而q =p n (n ≥1)。那么多项式x q -x 在Δ上的分裂域E 是一个有q 个元的有限域。

证明 E =Δ(α1,…,αq ),这里αi 是f (x )= x q -x 在域E 里的根。由于E 的特征是p ,f (x )的导数f ’(x )= p n x q -1-1= -1。所以f (x )与f ’(x )互素。这样f (x )的q 个根都不相同。f (x ) 的q 个根可以看成E 的一个子域E 1,这是因为

)

0()( ,)(≠==-=-=-i j i p

j p i p j i j i p j p i p j i ααα

ααααααααααn n

n n

n

n

这就是说,)0(≠-i j

i

j i ααααα和

仍是f (x )的根而属于E 1,因而E 1是E 的一个子域。但E 1含Δ,也含一切αi ,所

以E 1就是多项式x q -x 在Δ上的分裂域。这样E =E 1,而E 恰有q 个元,得证。

以上证明了给定素数p 和正整数n ,有且只有(在同构意义下)一个恰好含p n 个元的有限域存在。 有限域通常称作Galois 域,有p n 个元素的有限域通常记作GF (p n )。 定理4 (i) 有限域GF (p n )的子域是GF (p m )的形式,其中m|n 。

(ii) 对n 的任一因子m ,有限域GF (p n )有且仅有一个子域GF (p m )。 定理4同上节定理6。这里我们来证明该定理。

证明 设T 是有限域E = GF (p n )的子域,Δ是E 的素域,由[E :T ][T : Δ]= [E : Δ]=n 可知[T : Δ]=m 必整除n ;T 是元素个数为p m 的有限域。这样T 是x q -x (q=p m )在Δ上的分裂域。注意T 是E 的子域,故T ={a ∈E |a q -a =0}。这样E 中元素个数为p m 的子域T 有且仅有一个,由x q -x 在E 中的一切根组成。得证。

定理5 一个有限域E 是它的素域Δ的一个单扩域。

证明 设E 含有q 个元。E 的非零元对E 的乘法来说作成一个交换群G ,它的阶是q -1。令m 是G 的元的阶中最大的一个,那么由引理,a i m =1,对于任意a i ∈G 。这就是说,多项式x m -1至少有q -1个不同的根。因此m ≥q -1,但是由于m 整除G 的阶,故m ≤q -1,所以m =q -1。也就是说G 有一个元a ,它的阶为q -1,因而G 是一个循环群(a )。这样E 是添加a 于Δ所得的单扩域E =Δ(a )。定理得证。

定理5.3.6 域的乘群的任何有限子群是循环群。

证明:设G 是域F 的有限子乘群,令m 是G 中所有元素的阶的最小公倍数,由拉格朗日定理 G 中任意元素的阶均为群G 的阶的因子, 因而若设c 为G 中阶为m 的元素,则 m ≤|G|。

另一方面,G 中的元素均满足方程xm-l=0,而多项式f(x)=xm-l F[x]在F 上最多有m 个不同的根,

故|G|≤m ,由此得|G|=m ,所以G=(c)。

例6.2.7利用多项式f(x)=x2-2构造一个有限域,并找出这个域中的本原元。

解:这里只给出了构造域的多项式,并未给出构造域所需的欧氏环,因而需要选择一个欧氏环,并保证f(x)为此域中的不可约多项式。

注意到在F3中f(0)=1,f(1)=f(2)=2,因而 该多项式是F3[x]中的一个不可约多项式,

以此可以构造一个具有9个元素的有限域F。

域F中的元素都可以看做是二维向量(a,b),其中a,b F3={0,1,2}。

在域F中注意到x2≡2(mod x2-2),因而可定义域F中的加法与乘法运算如下:

(a1,b1)+(a2,b2)=(a1+a2,b1+b2)。

(a1,b1)(a2,b2)=(a1b2+a2b1, b1b2+2a1a2)

接下来利用高斯算法寻找这个域中的本原元。

首先取α1=(1,0)=x,为了计算α1的阶,先来计算α1=(1,0)=x的各个幂次对f(x)取模的结果

x0≡1 (mod x2-2),

x1≡x (mod x2-2),

x2≡2 (mod x2-2)

x3≡2x (mod x2-2),

x4≡2x2≡1(mod x2-2),

以二维向量表示为表6-3 α1=(1,0)=x各个幂次的向量表示

因而

α1=(1,0)=x的阶为4,

即在高斯算法中有t1=4。

由于t1≠q-1=8,

因而α1不是本原元,

接着转至第3步,需要选择

一个不是α1的幂次的元素β,

例如可以选

β=(1,2)=x+2,则

β2=(x+2)2≡x(modx2-2)=(1,0),

类似地可以得到

β=(1,2)=x+2的各个幂次对f(x)取模的结果的向量表示表6-4 β=(1,2)=x+2的各个幂次的向量表示

因而β的阶

s=8=q-1,

则令α2=β,

算法停止;

α2就是F 中的本原元。 一、整除理论

1.

证明:任意给定的连续39个自然数,其中至少存在一个自然数,使得这个自然数的数字和能被11整除。

2. 设p 是n 的最小素约数,n = pn 1,n 1 > 1,证明:若p >3n ,则n 1是素数。 3. 设3∣a 2 + b 2,证明:3∣a 且3∣b 。

4. 证明:对于任意给定的n 个整数,必可以从中找出若干个作和,使得这个和能被n 整除。 5. 设a ,b ,c 是正整数,证明:)

,)(,)(,(),,(],][,][,[],,[2

2a c c b b a c b a a c c b b a c b a =

6. 设k 是正奇数,证明:1 + 2 + …… + 9∣1k + 2k + …… + 9k 。 7. 设a ,b 是正整数,证明:(a + b )[a , b ] = a [b , a + b ]。

8. 用扩展欧几里德算法法求整数x ,y ,使得1387x - 162y = (1387, 162)。

9. 若四个整数2836,4582,5164,6522被同一个大于1的整数除所得的余数相同,且不等于零,求除数和余数各是多少。

10. 证明:在1, 2, , 2n 中任取n + 1数,其中至少有一个能被另一个整除。 11. 求最大的正整数k ,使得10k ∣199!。 12. 设n 是正整数,则]24[]1[+=++n n n 。 13. 设n 是正整数,x 是实数,证明:∑∞

=-+1

1

][22r r

r n = n 。 14. 证明:若2n - 1是素数,则n 是素数。

15.

证明:对于任意给定的正整数n ,必存在连续的n 个自然数,使得它们都是合数。

二、同余

1. 求81234被13除的余数。

2. 已知99∣42762αβ,求α与β 3. 求n =7

77的个位数

4. 证明:若n 是正整数,则13∣42n + 1 + 3 n + 2

5. 设m > 0是偶数,{a 1, a 2, …, a m }与{b 1, b 2, …, b m }都是模m 的完全剩余系,证明:{a 1 + b 1, a 2 + b 2, …, a m

+ b m }不是模m 的完全剩余系

6. 证明:若2p + 1是奇素数,则(p !)2 + (-1)p ≡ 0 (mod 2p + 1)

7. 证明Wilson 定理的逆定理:若n > 1,并且(n - 1)! ≡ -1 (mod n ),则n 是素数

8. 设m > 1,(a , m ) = 1,x 1, x 2,…, x ?(m )是模m 的简化剩余系,证明:

∑==)

(1

)(21

}{m i i m m ax ??。其中{x }表示x 的

小数部分。

9. 设m 与n 是正整数,证明:?(mn )?((m , n )) = (m , n )?(m )?(n ) 10. 设{x 1, x 2,…, x ?(m )}是模m 的简化剩余系,则(x 1x 2…x ?(m ))2 ≡ 1 (mod m )

11. 证明:1978103 - 19783能被103整除。 12. 设p ,q 是两个不同的素数,证明:p q - 1 + q p - 1 ≡ 1 (mod pq )。 13. 计算12996227(mod 37909)

三、同余方程

1. 解同余方程 325x ≡ 20 (mod 161)

2. 证明:同余方程a 1x 1 + a 2x 2 + … + a n x n ≡ b (mod m )有解的充要条件是(a 1, a 2, …, a n , m ) = d ∣b 。若有解,

则恰有d ?m n -1个解,mod m

3. 解同余方程f (x ) = 3x 2 + 4x - 15 ≡ 0 (mod 75) 4. 4x 20 + 3x 12 + 2x 7 + 3x - 2 ≡ 0 (mod 5)

5. 判定 2x 3 - x 2 + 3x - 1 ≡ 0 (mod 5)是否有三个解 6. 求出模23的所有的二次剩余和二次非剩余 7. 设p 是奇素数,证明:模p

的所有二次剩余的乘积与2

1

)1(+-p 对模p 同余

8. 设p 是奇素数,证明:模p 的两个二次剩余的乘积是二次剩余;两个二次非剩余的乘积是二次剩余;一

个二次剩余和一个二次非剩余的乘积是二次非剩余。 9. 设p ,q 是两个不同的奇素数,且p = q + 4a ,证明:)()(q

a p a

= 10.

a ,

b ,

c 是正整数,(a , b ) = 1,2|/

b ,b < 4a

c ,求)()(4b

a b ac a

与-的关系 四、原根与指标

1. 求模14的全部原根

2. 设m > 1,模m 有原根,d 是?(m )的任一个正因数,证明:在模m 的简化剩余系中,恰有?(d )个指数为d

的整数,并由此推出模m 的简化剩余系中恰有?(?(m ))个原根

3. 设p = 2n + 1是一个奇素数,证明:模p 的全部二次非剩余就是模p 的全部原根 4. 设m ≥ 3, g 1、g 2都是模m 的原根, 则g = g 1g 2不是模m 的原根

5. 设p 是奇素数,证明:当且仅当p - 1|/n 时,有1n + 2n + … + (p - 1)n ≡ 0 (mod p )

6. 求8次同余方程x 8 ≡ 23 (mod 41) 五、代数系统

1. 设a,b 是群G 的两个元,证明:ab 与ba 有相同的阶。 2. 证明:循环群G=的任一子群也是循环群。

3. 设a 是群G 的n 阶元素,证明a s 的阶为n/(s,n),a s 与a (s,n)同阶。 4. 设G 是p 阶群,p 为素数,证明任意a ∈G ,若a ≠e ,则G= 5. 描述整环R 扩展到其商域的方法。

6. 设环R ,证明R 有左零因子,则存在R 中非零元x ,使得x 既是左零因子,又是右零因子。 7. 求Z 2上的不可约多项式f(x),使得GF(8)是f(x)在Z 2上的分裂域。 8. K/F 是正规扩域,K ?E ?F ,则K/E 也是正规扩域。 9. 有限域F=GF(p n )的乘法群(F*=F\{0}, ×)是p n -1阶循环群。

一年级数学入学测试卷B

一年级入学测试卷B 一、填空 1.找规律填数。 (1)2、4、6、8、()、()、()、()、18、20。 (2)19、17、15、()、()、()、()。 (3)0、1、1、2、3、5、()、()。 2.(1)2+□=3+□ (2)10-□=6+□ (3)10=□+□=□-□=20-□ 3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式,每 个数只能用1次。 □+□=□□+□=□□+□=□ 4.小明比小亮大2岁,再过3年,明明比亮亮大( )岁。 5.强强和小军打了3小时乒乓球,两人各打了( )小时。 6.图形代表几。 ○+○=6,○=( ),△+△+△=15,△=( ),○+△=( )。 二、列数 20、9、3、11、0、15、8、17、6、10 (1)上面一共有( )个数,最大的数是( ),最小的数是( )。 (2)从左往右数,第6个数是( ),第8个数是( )。 (3)0是第( )个数,你是从( )往( )数的。 (4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。 三、判断。

(1)17里面有7个十和1个一。( ) (2)从0数到9,9是第9个数。( ) (3)8时整时,时针指着8,分针指着12。( ) (4)长方形和正方形都有4条边,4条边是相等的。( ) (5)铅笔、墨水、本子、书都属于学习用品。( ) 四、在3、9、12、13这四个数中选三个数写出四道算式。 □+□=□ □+□=□ □-□=□ □-□=□ 五、应用题。 1.飞机场上停着10架飞机,起飞了3架飞机,现在飞机场上还停着多少架飞 机? 2.小红要做12个沙包,已经做了10个,还要做多少个沙包? 3.新星小学美术兴趣小组有学生9人,书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多,这两个兴趣小组共有多少名学生? 4.小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果。一天中,小明家吃了多少个苹果? 5.一只小黑羊排在小白羊队伍里,从前面数小黑羊是第7只,从后面数小黑羊是第4只。这队小羊一共有多少只? 6.教室里有10把扫把,又买来了5把,现在教室里有多少把扫把?

初一数学有理数材料分析题-

. 初一数学有理数材料分析题 1.(2003年广西壮族自治区中考题)阅读下列一段话,并解决后 面的问题. 观察一列数:1、2、4、8、16、…我们发现,这一列数从第二项 起,每一项与它前一项的比都等于 2.一般地,如果一列数从第 二项起,每一项与它前一项的比都等于同一个常数,这一列数就 叫做等比数列,这个常数就叫做等比数列的公比. (1)等比数列5、-15、45、…的第4项是_________. (2)如果一列数1234,,,a a a a 是等比数列,且公比为q .那么有: 21a a q =,23211()a a q a q q a q ===,234311()a a q a q q a q ===。则: 5a = .a n=-_____________ (用1a 与q 的式子表示) (3)一个等比数列的第2项是10,第4项是40,求它的公比. (本题10分): 2.为了求1+3+32+33+…+3100的值,可令M=1+3+32+33+…+3100,则 3M=3+32+33+34+…+3101,因此,3M ﹣M=3101﹣1,所以M= , 即1+3+32+33+…+3100=,仿照以上推理计算: 1+5+52+53+…+52015的值是 .

3.我们常用的数是十进制数,计算机程序使用的是二进制数(只有数码0和1),它们两者之间可以互相换算,如将(101)2,(1011) 换算成十进制数应为: 2 ; 按此方式,将二进制(1101)2换算成十进制数的结果是.4.符号“G”表示一种运算,它对一些数的运算结果如下: (1)G(1)=1,G(2)=3,G(3)=5,G(4)=7,… (2)G()=2,G()=4,G()=6,G()=8,… 利用以上规律计算:G(2010)﹣G()﹣2010=.5.若|x|=2,|y|=3,且<0,则x+y=. 6.王老师为调动学生参加班级活动的积极性,给每位学生设计了一个如图所示的面积为1的圆形纸片,若在活动中表现优胜 者,可依次用色彩纸片覆盖圆面积的,,….请你根据数形结合的思想,依据图形的变化,推断当n为整数时, +++…+=. 7.请你仔细阅读下列材料:计算:

全国硕士研究生入学统一考试数学一考试大纲

全国硕士研究生入学统一考试数学一考试大纲 高等数学一、函数、极限、连续 考试内容:函数的概念及表示法函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性复合函数、反函数、分段函数和隐函数基本初等函数的性质及其图形初等函数函数关系的建立 数列极限与函数极限的定义及其性质函数的左极限与右极限无穷小量和 无穷大量的概念 及其关系无穷 小量的性质及无 穷小量的比较 极限的四则运算 极限存在的两个 准则:单调有界 准则和夹逼准则 两个重要极限:, 函数连续的 概念函数间断 点的类型初等 函数的连续性 闭区间上连续函 数的性质 考试要求 1.理解函数的概 念,掌握函数的 表示法,会建立 应用问题的函数 关系. 2.了解函数的有 界性、单调性、 周期性和奇偶 性. 3.理解复合函数 及分段函数的概 念,了解反函数 及隐函数的概 念. 4.掌握基本初等 函数的性质及其 图形,了解初等 函数的概念. 5.理解极限的概 念,理解函数左 极限与右极限的 概念以及函数极 限存在与左、右 极限之间的关 系. 6.掌握极限的性 质及四则运算法 则. 7.掌握极限存在 的两个准则,并 会利用它们求极 限,掌握利用两 个重要极限求极 限的方法. 8.理解无穷小 量、无穷大量的 概念,掌握无穷 小量的比较方 法,会用等价无 穷小量求极限. 9.理解函数连续 性的概念(含左 连续与右连续), 会判别函数间断 点的类型. 10.了解连续函 数的性质和初等 函数的连续性, 理解闭区间上连

续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理),并会应用这些性质. 二、一元函数微分学 考试内容:导数和微分的概念导数的几何意义和物理意义函数的可导性与连续性之间的关系平面曲线的切线和法线导数和微分的四则运算基本初等函数的导数复合函数、反函数、隐函数以及参数方程所确定的函数的微分法高 阶导数一阶微 分形式的不变性 微分中值定理 洛必达法则函 数单调性的判别 函数的极值函 数图形的凹凸 性、拐点及渐近 线函数图形的 描绘函数的最 大值和最小值 弧微分曲率的 概念曲率圆与 曲率半径 考试要求 1.理解导数和微 分的概念,理解 导数与微分的关 系,理解导数的 几何意义,会求 平面曲线的切线 方程和法线方 程,了解导数的 物理意义,会用 导数描述一些物 理量,理解函数 的可导性与连续 性之间的关系. 2.掌握导数的四 则运算法则和复 合函数的求导法 则,掌握基本初 等函数的导数公 式.了解微分的 四则运算法则和 一阶微分形式的 不变性,会求函 数的微分. 3.了解高阶导数 的概念,会求简 单函数的高阶导 数. 4.会求分段函数 的导数,会求隐 函数和由参数方 程所确定的函数 以及反函数的导 数. 5.理解并会用罗 尔(Rolle)定理、 拉格朗日 (Lagrange)中值 定理和泰勒 (Taylor)定理, 了解并会用柯西 中值定理. 6.掌握用洛必达 法则求未定式极 限的方法. 7.理解函数的极 值概念,掌握用 导数判断函数的 单调性和求函数 极值的方法,掌 握函数最大值和

人教版一年级下册数学开学测试卷

人教版一年级下册数学开学测试卷 一、我会做。(8题6分,其余每空1分,共28分) 1. 至少要()个相同的正方形才能拼成一个长方形,至少要()个相同的正方形才能拼成一个正方形。 2. 40前面一个数是(),后面一个数是()。 3. 按顺序填数。 上面所填的数中,()最接近80。 4.比15少6的数是(),38比30多()。 5.一个两位数,个位上是6,十位上是8,这个数是()。 6. 69是一个()位数,它添上1是()。 7.在()里填上“>”“<”或“=”。 15-7()945-5()50 57-50()5 4+8()13 7+60()76 12-5()7 8.画一画,写一写。 4个十和8个一8个十和4个一 5个十 ()() () 9.用围成一个正方体,“5”的对面是“()”,“2”的对面是“()”。

二、我会辨。(每题1分,共5分) 1.两个长方形一定能拼成一个正方形。() 2.兰兰比明明大2岁,也就是明明比兰兰小2岁。() 3.35比80少得多。() 4.同样的物体可以根据不同的标准进行分类。() 5.王老师今年五十六岁了。五十六写作506。() 三、我会选。(每题2分,共10分) 1.66和72之间有()个数。 A. 5 B.6 C.7 2.至少要()根同样的小棒才能拼成一个长方形。 A.4 B.6 C.8 3.以下三个数中,()最接近70。 A.59 B.67 C.72 4.90比28(),28比30()。 A.多得多 B.多一些C.少一些 5.与13-6的结果相同的算式是()。 A.12-6 B.15-9 C.14-7 四、我会算。(15分) 12-3= 14-7=8+4=30+7=42-2=50+6=20-9= 55-50=36-6= 63-3=25-5= 77-70=7+9-8=64-60+8=17-9-2= 五、填一填。(2题4分,其余每题3分,共10分)

2019研究生数学考试数一真题

2019年考研数学—真题及答案解析 一、选择题:1~8小题,每小题4分,共32分,下列每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求的,请将所选项前的字母填在答案纸指定位置上。 (1)当0x →时,若tan x x -与k x 是同阶无穷小,则k = (A )1. (B )2. (C )3. (D )4. (2)设函数(),0, ln ,0,x x x f x x x x ?≤?=?>??则0x =是()f x 的 A.可导点,极值点. B.不可导点,极值点. C.可导点,非极值点. D.不可导点,非极值点. (3)设{}n u 是单调递增的有界数列,则下列级数中收敛的是 A.1m n n u n =∑ B.() 1 11m n n n u =-∑ C.111m n n n u u =+??- ?? ?∑ D.()22 11 m n n n u u +=-∑ (4)设函数()2,x Q x y y = .如果对上半平面()0y >内的任意有向光滑封闭曲线C 都有() (),,0C P x y d x Q x y d y +=?,那么函数(),P x y 可取为 A.2 3x y y -. B.231x y y -. C.11x y -. D.1x y - . (5)设A 是3阶实对称矩阵,E 是3 阶单位矩阵。若22A A E +=,且4A =,则二次型T x Ax 的规范形为 A.222123y y y ++. B.222 123y y y +- C.222123y y y -- D.222123y y y --- (6)如图所示,有3张平面两两相交,交线相互平行,他们的方程()1231,2,3i i i i a x a y a z d i +++= 组成的线性方程组的系数矩阵和增广矩阵分别记为,A A ,则

中考数学材料阅读题练习

阅读理解(24题) 解题方法和技巧:1、根据他给的例子,模仿求解,2、转化思想,3、较强的观察、归纳、推理、分析能力,4、在理解的基础上对知识进行升华。 阅读理解题按解题方法不同常见的类型有:(1)定义概念与定义法则型;(2)解题示范(改错)与新知模仿型;(3)迁移探究与拓展应用型等. 【解题策略】解答阅读理解型问题的基本模式:阅读——理解——应用.重点是阅读,难点是理解,关键是应用.阅读时要理解材料的脉络,要对提供的文字、符号、图形等进行分析,在理解的基础上迅速整理信息,及时归纳要点,挖掘其中隐含的数学思想方法,运用类比、转化、迁移等方法,构建相应的数学模式或把要解决的问题转化为常规问题. 典型例题: 整除类: 例1、若一个正整数,它的各位数字是左右对称的,则称这个数是对称数. 如22,797,12321都是对称数,最小的对称数是11,但没有最大的对称数,因为数位是无穷的. (1)若将任意一个四位对称数分解为前两位数表示的数和后两位数表示的数,请你证明:这两个数的差一定能被9整除; (2)设一个三位对称数为______ aba(10 a b +<),该对称数与11相乘后得到一个四位数,该 四位数前两位所表示的数和后两位所表示的数相等,且该四位数各位数字之和为8,求这个三位对称数. 例2、(2015?重庆)如果把一个自然数各数位上数字从最高位到个位依次排出一串数字,与从个位到最高位依次排出的一串数字完全相同,那么我们把这样的自然数叫做“和谐数”.例如:自然数64746从最高位到个位排出的一串数字是:6、4、7、4、6,从个位到最高排出的一串数字也是:6、4、7、4、6,所64746是“和谐数”.再如:33,181,212,4664,…,都是“和谐数”. (1)请你直接写出3个四位“和谐数”,猜想任意一个四位“和谐数”能否被11整除,并说明理由; (2) 已知一个能被11整除的三位“和谐数”,设个位上的数字为x(14 x ≤≤,x为自然数),十位上的数字为y,用含有x的式子表示y.

2020年考研数学一真题及答案(全)

全国硕士研究生入学统一考试 数学(一)试题 一、选择题:1~8小题,每小题4分,共32分.下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的.请将所选项前的字母填在答题纸... 指定位置上. (1 )若函数0(),0x f x b x >=?≤? 在x 连续,则 (A) 12 ab =. (B) 12 ab =- . (C) 0ab =. (D) 2ab =. 【答案】A 【详解】由0 11lim 2x b ax a + →-==,得1 2 ab =. (2)设函数()f x 可导,且()'()0f x f x >则 (A) ()()11f f >- . (B) ()()11f f <-. (C) ()()11f f >-. (D) ()()11f f <-. 【答案】C 【详解】2() ()()[]02 f x f x f x ''=>,从而2()f x 单调递增,22(1)(1)f f >-. (3)函数2 2 (,,)f x y z x y z =+在点(1,2,0)处沿着向量(1,2,2)n =的方向导数为 (A) 12. (B) 6. (C) 4. (D)2 . 【答案】D 【详解】方向余弦12 cos ,cos cos 33 = ==αβγ,偏导数22,,2x y z f xy f x f z '''===,代入cos cos cos x y z f f f '''++αβγ即可. (4)甲乙两人赛跑,计时开始时,甲在乙前方10(单位:m)处.图中,实线表示甲的速度曲线1()v v t =(单位:m/s),虚线表示乙的速度曲线2()v v t =(单位:m/s),三块阴影部分面积的数值一次为10,20,3,计时开始后乙追上甲的时刻记为(单位:s),则

2016年全国硕士研究生入学统一考试数学一试题

2016年全国硕士研究生入学统一考试数学一试题 一、选择题:1~8小题,每小题4分,共32分.下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合 题目要求的,请将所选项前的字母填在答题纸... 指定位置上. 1、若反常积分01(1)a b dx x x +∞ +?收敛,则 (A )1a <且1b >. (B )1a >且1b >. (C )1a <且1a b +>. (D )1a >且1a b +>. 2、已知函数2(1), 1,()ln ,1, x x f x x x -

小学一年级数学入学测试题

一年级数学入学调查问卷 家长您好!本调查的目的是为了了解新生过去的学习情况、知识掌握程度、以及自己关于课外辅导所最需要提升部分情况的调查。为此我们设计此次调查问卷,请在你自己认为的选项上打“√”或()上写上相应的答案。 1、孩子幼儿园数学学习成绩怎么样?() A.很好(98-100分)B.较好(90-97)C.一般(85-90)D.较差(80以下) 2、孩子对于数学感兴趣吗?() A.很感兴趣 B.较感兴趣 C.不感兴趣 D.害怕数学 3、孩子是否喜欢进行计算练习?() A.喜欢,经常做 B.一般,家长或老师强制完成 C.偶尔进行练习 4、您觉得孩子适合的老师类型?() A.专业性强、功底深严谨的老师 B.活泼感染力强能激发学生兴趣的老师 5、您的孩子性格属于下列哪种类型?() A.外向活泼型 B.内向腼腆型 C.性格中性但是比较害怕老师 D.孩子比较活跃 下面共10道题,30分钟完成,家长给学生念题,学生自己一定要独立完成! 每道题10分,答案完全正确的得分. 1、看谁算的又对又快? 2+7= 8-6= 3+5= 10-6 4+9= 4-2= 4+6= 7+8= 13-7= 11-8= 2、下面第()排的苹果多,多()个。 3、一共有()低盆花,从左边数最高的一盆花是第()盆. 4、你会数右面的方块吗?有( )个方块 5、请把右边图中的双数圈出来。共有( )个

6、第1群羊共7只,第2群羊共5只,合在一起是()群羊. 7、写出钟面所表示的时间. ( ) ( ) 8、看图填空.果园里有苹果树7棵,梨树9棵,果园里这两种果树一共有多少棵? 9、树上原来有11只猴子,下来了3只,树上还剩几只猴子? 10、比一比,()最重,()最轻.

历年全国硕士研究生入学统一考试数学一真题及答案

全国硕士研究生入学统一考试数学一试题答案 一、填空题(本题共6小题,每小题4分,满分24分.把答案填在题中横线上.) (1)曲线ln y x =上与直线1x y +=垂直的切线方程为 . 【答案】1y x =- 【考点】导数的几何意义 【难易度】★ 【详解】 解析:由11 )(ln == '='x x y ,得1x =, 可见切点为)0,1(,于是所求的切线方程为 )1(10-?=-x y , 即 1-=x y . (2)已知()x x f e xe -'=,且(1)0f =,则()f x = . 【答案】 2 1ln 2 x 【考点】不定积分的换元法 【难易度】★★ 【详解】 解析:令t e x =,则t x ln =,于是有 t t t f ln )(=', 即 .ln )(x x x f = ' 积分得2ln 1()ln (ln )ln 2x f x dx xd x x C x = ==+??. 利用初始条件(1)0f =, 得0C =,故所求函数为()f x = 2 1ln 2 x . (3)设L 为正向圆周2 2 2x y +=在第一象限中的部分,则曲线积分x y y x L d 2d -?的值 为 . 【答案】 π2 3 【考点】第二类曲线积分的计算;格林公式 【难易度】★★★ 【详解】 解析:正向圆周22 2 =+y x 在第一象限中的部分,可表示为 . 2 0:, sin 2,cos 2π θθθ→ ?? ?==y x

于是 θθθθθπ d ydx xdy L ]sin 2sin 22cos 2cos 2[220 ?+?=-?? =.2 3sin 220 2πθθππ = + ? d (4)欧拉方程)0(02d d 4d d 222 >=++x y x y x x y x 的通解为 . 【答案】22 1x C x C y += ,其中12,C C 为任意常数 【考点】欧拉方程 【难易度】★★ 【详解】 解析:令t e x =,则 dt dy x dt dy e dx dt dt dy dx dy t 1= =?=-, ][11122222222dt dy dt y d x dx dt dt y d x dt dy x dx y d -=?+-=, 代入原方程,整理得 0232 2=++y dt dy dt y d , 解此方程,得通解为 .22 1221x c x c e c e c y t t += +=-- (5)设矩阵210120001A ????=?? ???? ,矩阵B 满足**2ABA BA E =+,其中* A 为A 的伴随矩阵,E 是单位矩阵,则 B = . 【答案】 19 【考点】抽象型行列式的计算;伴随矩阵 【难易度】★★ 【详解】 解析:方法1:已知等式两边同时右乘A ,得 A A BA A ABA +=**2, 而3=A ,于是有 A B AB +=63, 即 A B E A =-)63(, 再两边取行列式,有 363==-A B E A ,

中考数学试卷质量分析报告(2020年整理).doc

2018年中考数学试卷质量分析报告 民族九年制学校王磊 一、试题概况 1、覆盖面:试题的考点覆盖了《课标》的重要知识点,各部分比例按要求设置,数与代数为49%(74分左右),图形与几何为37%(55分左右),统计与概率为14%(21分左右);易、中、难按5:3:2的题序定位及分配分值。 2、试题结构:1~10题为选择题,每小题3分共30分;11~18题为填空题,每小题4分共32分;19~28题为解答题,分值为88分,总题量为28道题目,总分值为150分。各种题型的题量、分数、结构合理,符合考试说明的要求。 3、试题的主要特点 (1)全面考查“四基”,突出对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查,有较好的教学导向性。 (2)注重考查数学能力 ①把握知识的内在联系,考查学生综合运用数学的能力。 ②注重考查学生的获取信息、分析问题、解决问题的能力。 ③试卷设计时,选择题、填空题和解答题的最后一题的难度略有变化,考查学生在新问题情境中分析和解决问题能力,较好的培养学生的数学素养和思维能力。 (3)关注学生的创新精神、实践能力、学习能力 ①重视与实际生活的联系,加强了对学生运用知识分析和解决实际问题的考查。 ②通过设置开放性试题、探索性试题,考查学生能否独立思考、能否

从数学的角度去发现和提出问题,并加以探索研究和解决,从而考查学生的思维能力和创新意识。 4、紧扣课程内容,考查数学素养,体现学科特点 试题对学生的“四基”、“四能”与“核心概念”的考查得到较好的体现。 (1)、题目立足于课标要求,全面考查“四基” 紧扣《课标》要求及教材,立足考查基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。部分试题由教材中的题目改编而成。例如:第1、3、4、5、6、13、14、17、20、21、22等题都是由课本上的例题、练习题、习题改编而成。有些题也是学生见过的题目的合理改造而来。 (2)、注重考查数学能力 试题关注学生的“数感”、“符号意识”、“空间观念”、“几何直观”、“数据分析观念”、“运算能力”、“推理能力”、“模型思想”、“创新意识”、“应用意识”的形成。 (3)、关注学生的情感体验 试题中所设置的背景都是学生熟悉和可以理解的。另外注重图文并茂的呈现方式,借此考查学生正确地获取信息,并通过背景、数据及动手绘制图形来发现、分析与解决问题。 二、试题对数学教学的启示 1、课堂教学及复习要基于《课标》和《考试说明》。 试题以《课标》的课程内容标准要求为依据;体现了《课标》对学生在掌握数学和通过学习数学而达到的自身发展三大方面的要求:获得“四基”、发展能力、养成科学态度。阅读《考试说明》了解中考的考点。哪些是重要考点,哪些是必考考点。在复习中有意识的对这些知识点重点复习反复练习。对那些

2016全国硕士研究生入学统一考试数学一真题及答案解析

2016考研数学(一)真题及详细答案解析 一、选择题:1~8小题,每小题4分,共32分,下列每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求的,请将所选项前的字母填在答题纸...指定位置上. (1)若反常积分 () 11b a dx x x +∞ +? 收敛,则( ) ()()()()11111111 A a b B a b C a a b D a a b <>>><+>>+>且且且且 【答案】(C ) (2)已知函数()()21,1 ln ,1 x x f x x x -

考研数学(数学一,数学二,数学三的区别)

三类数学试卷最大的区别在对于知识面的要求上:数学一最广,数学三其次,数学二最低。 考试内容: 数学一: ①高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数的微积分学、无穷级数、常微分方程);②线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型);③概率论与数理统计(随机事件和概率、随机变量及其概率分布、二维随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验)。 数学二: ①高等数学(函数、极限、连续、一元函数微积分学、常微分方程);②线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量)。 数学三: ①微积分(函数、极限、连续、一元函数微积分学、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程与差分方程);②线性代数(行列式、矩阵、向量、线性方程组、矩阵的特征值和特征向量、二次型);③概率论与数理统计(随机事件和概率、随机变量及其概率分布、随机变量的联合概率分布、随机变量的数字特征、大数定律和中心极限定理、数理统计的基本概念、参数估计、假设检验)。 适用专业: 数学(一)适用的招生专业为: (1)工学门类的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、治金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等一级学科中所有的二级学科、专业。

(2)管理学门类中的管理科学与工程一级学科中所有的二级学科、专业。 数学(二)适用的招生专业为: 工学门类的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业。 数学(一)、数学(二)可以任选其一的招生专业为: 工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业。 数学(三)适用的招生专业为: (1)经济学门类的理论经济学一级学科中所有的二级学科、专业。 (2)经济门类的应用经济学一级学科中的二级学科、专业:统计学、数量经济学、国民经济学、区域经济学、财政学(含税收学)、金融学(含保险学)、产业经济学、国际贸易学、劳动经济学、国防经济 (3)管理学门类的工商管理一级学科中的二级学科、专业:企业管理(含财务管理、市场营销、人力资源管理)、技术经济及管理、会计学、旅游管理。 (4)管理学门类的农林经济管理一级学科中所有的二级学科、专业。。

中考数学专题(十九)阅读理解题专题

中考数学专题9 阅读理解题专题 【前言】 新课标以来中考题型越来越活,阅读理解题出现在数学当中就是最大的一个亮点。不同以往的单纯“给条件”to “求结果”式的题目,阅读理解往往是先给一个材料,或介绍一个超纲的知识,或给出针对某一种题目的解法,然后再给条件出题。对于这种题来说,如果考生为求快速而完全无视阅读材料而直接去做题的话,往往浪费大量时间也没有思路,得不偿失。所以如何读懂题以及如何利用题就成为了关键,让我们先看以下的例题。 【例1】 请阅读下列材料 问题:如图1,在等边三角形ABC 内有一点P ,且PA=2, PB=3, PC=1.求∠BPC 度数的大小和等边三角形ABC 的边长. 李明同学的思路是:将△BPC 绕点B 顺时针旋转60°,画出旋转后的图形(如图2).连接PP′,可得△P′P B 是等边三角形,而△PP′A 又是直角三角形(由勾股定理的逆定理可证).所以∠AP′C=150°,而∠BPC=∠AP′C=150°.进而求出等边△ABC 的边长为7.问题得到解 决. 请你参考李明同学的思路,探究并解决下列问题:如图3,在正方形ABCD 内有一点P ,且PA=5,BP=2,PC=1.求∠BPC 度数的大小和正方形ABCD 的边长. 【思路分析】首先仔细阅读材料,问题中小明的做法总结起来就是通过旋转固定的角度将已知条件放在同一个(组)图形中进行研究。旋转60度以后BP 就成了BP`,PC 成了P`A,借助等量关系BP`=PP`,于是△APP`就可以计算了.至于说为什么是60°,则完全是因为大图 图 3 图 1

形是等边三角形,需要用60度去构造另一个等边三角形。看完这个,再看所求的问题,几乎是一个一模一样的问题,只不过大图形由三角形变成了正方形。那么根据题中所给的思路,很自然就会想到将△BPC 旋转90度看看行不行。旋转90度之后,成功将PC 挪了出来,于是很自然做AP`延长线,构造出一个直角三角形来,于是问题得解。说实话如果完全不看材料,在正方形内做辅助线,当成一道普通的线段角计算问题也是可以算的。但是借助材料中已经给出的旋转方法做这道题会非常简单快捷。大家可以从本题中体会一下领会材料分析方法的重要性所在。 【解析】 (1)如图,将△BPC 绕点B 逆时针旋转90°,得△BP′A ,则△BPC ≌△BP′A . ∴AP′=PC=1,. 连结P P′, 在Rt △BP′P 中, ∵ ,∠PBP′=90°, ∴ P P′=2,∠BP′P=45°. 在△AP′P 中, AP′=1,P P′=2, ∵ 22212+=,即AP′ 2 + PP′ 2 = AP2. ∴ △AP′P 是直角三角形,即∠A P′ P=90°. ∴ ∠AP′B=135°. ∴ ∠BPC=∠AP′B=135°. … (2)过点B 作BE ⊥AP′ 交AP′ 的延长线于点E . ∴ ∠E P′ B=45° .∴ E P′=B E=1.∴ AE=2. ∴ 在Rt △ABE 中,由勾股定理,得. ∴ ∠BPC=135° 【例2】

中考数学复习经验交流汇报材料

中考数学复习经验交流汇报材料 尊敬的各位领导、老师: 下午好! 我是来自四中的。首先,感谢教研室给我们大家提供了一个相互交流的机会。在学校和教研组的组织领导下,在市教研室的指导、帮助下,经过初三师生的共同努力,在年中招考试中,四中的数学学科取得了令人满意的成绩,现将一些做法汇报如下: 一、教研室的指导明确了方向 本届从初一开始,我们在资料的选择和习题的选编中,一直以市教研室编写的《导、学、练》为重要参考,同时结合我校学生的实际特点,来组织练习和考试,为初三打下了较为坚实的基础。进入初三以来,我们更是认真研究教研室提供的资料和信息,并且在教研室老师的具体指导下,我们编印了自己的校本复习材料,由于校本材料符合我校学生的学情特点,使用起来得心应手,在中招复习中起到了至关重要的作用。 进入紧张的初三复习以后,我们积极参加市教研室组织的每一次观摩课、质量分析、备考会等活动,每一次交流后,根据获得的信息,我们都及时地进行总结,不断修正复习中的偏差,并把好的复习方式方法加以吸收和应用,从中受益匪浅。 更难能可贵的是,市教研室领导在百忙中还先后三次到我校毕业年级深入课堂,听课、调研,对我校的课堂教学和复习备考进行面对面的指导,提高了备考的针对性和复习的有效性。

二、学校的支持提供了强有力的保障 课堂教学改革一直是四中教学改革的中心,学校通过每学年两次课堂教学改革优质课大赛、两次常规教学质量月活动、数轮毕业班调研听课等一系列活动,提高教师的学科能力,打造有效课堂,向课堂教学要质量。 学校主要领导都亲自包班,深入班级和课堂,参与班级管理,关注班级状况和学生变化。 学校形成了规范化的备考方案:定期召开毕业年级教育教学工作会议和学情分析会,进行经验交流;坚持月考和质量分析制度,及时查找问题,确定下一步工作目标。 我校数学教研组在学校领导的关心与支持下,全组老师积极参加各项教研活动,教研活动向毕业班倾斜,多次组织全组老师去毕业班听课,评课,加强中招备考研究,教研组内形成了良好的教科研气氛,使每一位老师都能得到提高和进步。 三、备课组的团结协作、创新工作是关键 在长期的教学管理中,学校逐步形成了质量监控的“四级责任制”:即年级长的总体目标责任制、备课组的学科质量责任制、班主任的班级整体战目标责任制、教师的个人质量负责制。我们深深感到,备课组的学科质量责任制是学科教学质量的根本,为此,我们备课组的每一位成员,心往一块想,劲往一处使,团结协作,互帮互助,都为提高学科教学质量尽自己的一份力。我们的具体做法是: 1、提前做好规划,强化集体备课

2015年全国硕士研究生入学统一考试数学一试题及答案

2015年全国硕士研究生入学统一考试数学一试题及答案 一、选择题:1~8小题,每小题4分,共32分.下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合 题目要求的,请将所选项前的字母填在答题纸... 指定位置上. 1、设函数()f x 在∞∞(-,+)连续,其2阶导函数()f x ''的图形如下图所示,则曲线()y f x =的 拐点个数为() (A )0 (B )1 (C )2 (D )3 【答案】(C) 【考点】拐点的定义 【难易度】★★ 【详解】拐点出现在二阶导数等于0,或二阶导数不存在的点上,并且在这点的左右两侧二阶导数异号,因此,由()f x ''的图形可知,曲线()y f x =存在两个拐点,故选(C). 2、设21123x x y e x e ?? =+- ?? ?是二阶常系数非齐次线性微分方程x y ay by ce "+'+=的一个特解,则() (A )3,1, 1.a b c =-=-=- (B )3,2, 1.a b c ===- (C )3,2, 1.a b c =-== (D )3,2, 1.a b c === 【答案】(A) 【考点】常系数非齐次线性微分方程的解法 【难易度】★★ 【详解】 211,23 x x e e -为齐次方程的解,所以2、1为特征方程2+0a b λλ+=的根,从而()123,122,a b =-+=-=?=再将特解x y xe =代入方程32x y y y ce "-'+=得: 1.c =- 3、若级数 1 n n a ∞=∑条件收敛,则x =3x =依次为幂级数()1 1n n n na x ∞ =-∑的: (A )收敛点,收敛点 (B )收敛点,发散点 (C )发散点,收敛点 (D )发散点,发散点 【答案】(B) 【考点】级数的敛散性 【难易度】★★★

2020版一年级数学下学期开学考试试卷 沪教版(I卷)附答案

2020版一年级数学下学期开学考试试卷沪教版(I卷)附答案 班级:_______ 姓名:_______ 学号:_______ (试卷60分钟,满分为100分,附加题单独20分) 题 一二三四五六七八九附加题总分号 得 分 同学们,一个学期过去了,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧! 一、我会填(本题共10分,每题2分) 1、8名女同学站成一排,每隔2名女同学插进3名男同学,共插进()名男同学。 2、计算一下,再比一比大小,填上<、>或=。 32○23 58○68 96○88 66○66 87○78 78-35○25+46 56-27○59-19 19+72○20+57 31-16○85 3、人民币的认识,在()里填上合适的数。 5角4分=()分 3元6角=()角 5元8角=()角 23分=()角()分 65角=()元()角 96角=()元()角 4、找规律填空。 1. ( ), ( ), 55, ( ), ( ) 2. 3, 5, 7,( ),( ),( ),15,17 3.

5、最大的一位数是(),最小的两位数是(),最大的两位数是()。 二、我会算(本题共20分,每题5分) 1、看图列算式。 2、看图列式计算。 3、拿50元去买车票,找给我20元。买车票花了多少钱? 答:卖车票花了()元。

4、看图列算式计算。 三、我会比(本题共10分,每题5分) 1、在○里填上“>”、“<”或“=”。 8+5 ○ 12 7+9 ○ 17 6+8 ○ 6+9 9+4 ○ 13 8+8 ○ 18 9+7 ○ 10+6 6+9 ○ 16 4+8 ○ 14 9+5 ○ 9+9 2、比比谁更多,在多后面的画√。 四、选一选(本题共10分,每题5分) 1、选一选。在合适答案下面的□里打“√”。 2.第一小组有男生7人,女生5人。这些学生坐一辆汽车去动物园,坐哪一辆车比较合适?

考研数学试题及参考答案数学一

2011年考研数学试题(数学一) 一、选择题 1、 曲线()()()()4 3 2 4321----=x x x x y 的拐点是( ) (A )(1,0) (B )(2,0) (C )(3,0) (D )(4,0) 【答案】C 【考点分析】本题考查拐点的判断。直接利用判断拐点的必要条件和第二充分条件即可。 【解析】由()()()()4 3 2 4321----=x x x x y 可知1,2,3,4分别是 ()()()()234 12340y x x x x =----=的一、二、三、四重根,故由导数与原函数之间的关系可知 (1)0y '≠,(2)(3)(4)0y y y '''=== (2)0y ''≠,(3)(4)0y y ''''==,(3)0,(4)0y y ''''''≠=,故(3,0)是一拐点。 2、 设数列{}n a 单调减少,0lim =∞ →n n a ,()∑===n k k n n a S 12,1ΛΛ无界,则幂级数()1 1n n n a x ∞ =-∑的 收敛域为( ) (A ) (-1,1] (B ) [-1,1) (C ) [0,2) (D )(0,2] 【答案】C 【考点分析】本题考查幂级数的收敛域。主要涉及到收敛半径的计算和常数项级数收敛性的一些结论,综合性较强。 【解析】()∑=== n k k n n a S 12,1ΛΛ无界,说明幂级数()1 1n n n a x ∞ =-∑的收敛半径1R ≤; {}n a 单调减少,0lim =∞ →n n a , 说明级数()1 1n n n a ∞ =-∑收敛,可知幂级数()1 1n n n a x ∞ =-∑的收敛半径1R ≥。 因此,幂级数 ()1 1n n n a x ∞ =-∑的收敛半径1R =,收敛区间为()0,2。又由于0x =时幂级数收敛,2 x =时幂级数发散。可知收敛域为 [)0,2。 3、 设 函数)(x f 具有二阶连续导数,且0)(>x f ,0)0(='f ,则函数)(ln )(y f x f z = 在点(0,0)处取得极小值的一个充分条件是( ) (A ) 0)0(1 )0(>''>f f , (B) 0)0(1)0(<''>f f , (C) 0)0(1 )0(>''

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2018四川高级中等学校招生考试 数学试卷 学校:姓名:准考证号: 考 1.本试卷共 8 页,共三道大题, 29 道小题,满分 120 分。考试时间 120 分钟。生 2.在试卷和答题卡上认真填写学校名称、姓名和准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 须 4.在答题卡上,选择题、作图题用 2B 铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。知 5.考试结束,请将本试卷、答题卡一并交回。 一、选择题(本题共30 分,每小题 3 分) 第 1-10 题均有四个选项,符合题意的选项只有一个. .. 1.如图所示,点 P 到直线 l 的距离是 A. 线段 PA的长度 B. A 线段 PB的长度 C. 线段 PC的长度 D.线段 PD的长度 2.若代数式x 有意义,则实数 x 的取值范围是x 4 A. x =0 B. x =4 C. x 0 D. x 4 3.右图是某几何体的展开图,该几何体是 A. 三棱柱 B. 圆锥 C. 四棱柱 D.圆柱 4.实数 a,b,c,d 在数轴上的点的位置如图所示,则正确的结论是 A. a 4 B. ab 0 C. a d D. a c0 5.下列图形中,是轴对称图形不是中心对称图形的是 .. 6.若正多边形的一个内角是 150°,则该正方形的边数是 A.6 B.12 C.16 D.18 7. 如果a2 2a 1 0 ,那么代数式 a 4 a2 的值是 a a 2 A.-3 B.-1 C.1 D.3 8. 下面统计图反映了我国与“一带一路”沿线部分地区的贸易情况. 根据统计图提供的信息,下列推断不合理的是 ... A. 与 2015 年相比, 2016 年我国与东欧地区的贸易额有所增长

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