北京3+2学校有哪些,北京3加2学校名单
特别是一些非京籍的同学和家长都在找北京3加2学校名单和北京3加2有哪些学校这类信息。众所周知，外地学生在北京上学非常难，很多学校基本上都不招生外地生，3+2学校也有很多条件限制。无论是外地生能否上北京的三加二学校，下面把北京的一些3+2学校整理出供大家参考，如有问题，请向网站在线在老师咨询，其实上不了北京3+2学校，找一个技术学校学们技术也是不错选择，俗话说，三十六行，行行出状元，现在的技术人才也是香饽饽。
北京经济管理学校；
北京轻工职业技术学院；
北京信息职业技术学院；
北京工业职业技术学院；
北京农业职业学院；
北京艺术设计学院；
北京戏曲艺术职业学院；
北京政法职业学院；
北京京北职业技术学院；
北京市丰台区职业技术学校；
北京百年农工子弟职业学校；北京交通职业技术学院；
北京市应用职业技术学校；北京京北职业技术学院；
北京市应用高级技工学校；北京培黎职业学院；
北京市应用职业技术学校；北京汇佳职业学院；
北京现代职业技术学院；
北京劳动保障职业学院；
北京社会管理职业学院；
北京经贸职业学院；
北京怀柔职业学校；
北京电子信息高级技工学校；北京电子城职业技术学校。
北京私立学校排名
北京十大私立高中:北京十大最好的国际学校大盘点 北京，中国教育资源最丰富的城市，这里的学生可以接触到国内外先进的教学理念和优质的教学质量，让学生视野、综合素质得到全面发展，接下来就为大家接受北京的十大私立高中。 私立学校升学率怎么样?有哪些招生标准呢?私立学校学费多少呢？基本信息及所需费用供大家参考，具体以各学校官方消息为准。 1、北京德威英国国际学校 北京德威英国国际学校是英国德威学校的所属学校，分为两个校区顺义校区和朝阳校区。学校分为全日制幼儿园、小学、初中至高中，高二之前的课程与英国国家课程同步，高二高三则是教授IB国际教育文凭课程。
德威一直开设专业的英国课程，进行全英文教学，同时聘请大量外籍教师。北京德威英国国际学校只面向外籍学生开放，不招收中国籍学生。但是它的独特之处在于其低调运作下招收了不少知名人士的子女，比如华谊兄弟执行总裁王中磊的儿子、田亮的女儿、王菲的女儿等等。 幼儿园费用17万左右，小学初中高中则在20万左右。 2017届学生收到了194封offer，48%来自美国，36%来自英国、加拿大、澳大利亚、韩国和中国香港，其中收到offer数量最多的名校是阿默斯特学院，此外还有2个布朗大学，剑桥大学，耶鲁大学，牛津大学，伯克利音乐学院和皇家音乐学院各一个。 2、北京顺义国际学校 北京顺义国际学校(简称ISB)成立于1980年，位于北京顺义区后沙峪镇安华街10号。主要为在北京工作和生活的外籍人员的子女提供全日制教学服务的外商独资事业单位。学校会根据各阶段学生的
特性，并与实际社会相结合展开教学活动，旨在让孩子在学习中成长为独立的、对社区有贡献的个人或学者。 北京顺义国际学校以IB课程为主，开设了幼儿园、小学、初中、高中阶段的课程。 幼儿园、小学阶段一年的学费会17左右，初中18万左右，高中则在20万左右，除此之外各年级还需缴纳1万到4万左右的建校费，申请时还需缴纳注册费用。 2017届毕业生收到的offer中大部分来自北美，其中美国大学占比87%，加拿大大学占比6%，此外还有一些学生收到了来自英国、澳大利亚、欧洲和亚洲的offer。 3、北京中加学校 北京中加华仁学校(北京中加学校)成立于1997年，是北京市第一所实施中外合作普通高中教育的新型学校，坐落在北京市通州区丛
北京国际学校市场调查
北京国际学校市场调查 一、北京国际教育市场现状 北京国际学校调查报告 二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约 据公开数据显示，北京地区现有传统的国际学校30余所，K-12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。 在知名度较高的北京顺义国际学校（简称ISB），学生甚至分别来自50多个国家，其中美国籍占44％、韩国籍占15％、加拿大籍占11％。而与之类似的北京京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校，在招生方面都已明确，只招收外籍人士的外籍子女，至少学生本人拥有非大陆籍。 从某种意义上说，这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型：引入课程种类多样，更清楚本土需求
基于政府的规定，中国学生不能进入传统国际学校。但是，在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下，常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构，开始在北京、上海等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’，也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源 新型国际学校，许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中，比较典型的是常春藤国际学校，这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是北京地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与北京许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历，“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2006年，中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在北京签署了《关于相互承认高等/高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定，在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书，将得到对方的正式承认。这就意味着，在国内或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势；同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局（CIC)签属合作，完成BC课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。 由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的BC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福，雅思等语言考式，即可得到世界泛围内知名大学的认可。 在采用IB课程体系的汇佳学校和乐成国际学校，则依托国际文凭组织（IBO），该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IB文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡 双语教学，是新型国际学校另一大特点。 汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解，但又不绝对地排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。 常春藤国际学校则明确将课程内容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用，应用工程学，商业及贸易学等）。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授，以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括：阅读、写作、历史、地理及文化等课程。
全国招收汉硕的院校及学校排名
汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍 1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。 2、北京大学 北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。 对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。 北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。 3、北京师范大学 北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 ）和“对外汉语教育学院”（1996-2000 ）的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。 汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生（其中包括本科生和长期、短期语言生）以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。 4、暨南大学 暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。
北京国际学校择校手册
目录 1.各种国际课程介绍 ........................................................................................................................ 1.1IB课程介绍 .......................................................................................................................... 1.1.1IB课程概况 ............................................................................................................... 1.1.2 Theory of Knowledge (TOK) 知识理论................................................................... 1.1.3 Extended Essay (EE) 拓展论文 ................................................................................ 1.1.4 CAS活动（创造、行动与服务） ....................................................................... 1.1.5 IB考试与考核 .......................................................................................................... 1.2A-level课程介绍 .................................................................................................................. 1.2.1课程概况 ................................................................................................................... 1.2.2课程内容 ................................................................................................................... 1.2.3 CIE考试局 ................................................................................................................ 1.2.4 Edexcel考试局.......................................................................................................... 1.2.5 OCR考试局 .............................................................................................................. 1.2.6 AQA考试局 .............................................................................................................. 1.3 IGCSE课程介绍.................................................................................................................. 1.3.1 IGCSE课程概况....................................................................................................... 1.3.2 IGCSE课程内容....................................................................................................... 1.4 SAT课程介绍 ...................................................................................................................... 1.4.1 SA T课程概况 ........................................................................................................... 1.4.2 SA T考试内容 ........................................................................................................... 1.5AP课程介绍 ......................................................................................................................... 1.5.1 AP课程概况.............................................................................................................. 1.5.2 AP课程内容 ............................................................................................................. 2.北京各国际学校开设课程介绍..................................................................................................... 2.1开设IB课程体系的学校 .................................................................................................... 2.1.1 Diploma Progamme (Age: 16-18, Grade: 11-12) ....................................................... 2.1.2 Middle Year Programme (Age: 11-16, Grade: 6-10) .................................................. 2.1.3 Primary Year Programme (Age: 3-11, Grade: 1-5)..................................................... 2.2开设A-level课程体系的学校............................................................................................. 2.2.1 Key Stage 3 (Age: 11-14, Grade: 6-8) ........................................................................ 2.2.2 IGCSE /GCSE/Key stage 4 (Age: 14-16, Grade: 9-10) ............................................. 2.2.3 A-level /Key stage 5/(Age: 16-18, Grade: 11-12) ...................................................... 2.3开设SA T的学校 ................................................................................................................. 2.4开设AP的学校 ................................................................................................................... 3.汉通教育介绍 ................................................................................................................................ 3.1汉通教育概况 ...................................................................................................................... 3.2国际学校择校咨询服务 ...................................................................................................... 3.3国际课程培训服务 .............................................................................................................. 3.4国际课程教材真题订购服务............................................................................................... 4.留学介绍 ........................................................................................................................................
中文考研院校排名
中文考研院校排名 针对许多同学所关心的中文系考研院校排名的现状，勤思中文考研团队老师就给大家提供一些有关中文系考研院校排名的信息，希望对大家有所帮助。 一、中文系考研院校综合排名 A＋等：北京大学、北京师范大学、华东师范大学、浙江大学 A等：山东大学、华中师范大学、复旦大学、安徽大学、南京大学、南开大学、西南大学、暨南大学、南京师范大学、四川大学、福建师范大学、上海师范大学、陕西师范大学、苏州大学、中山大学 B+等(29个)：中国人民大学、北京语言大学、湖南师范大学、山西大学、厦门大学、吉林大学、河北师范大学、黑龙江大学、河北大学、华南师范大学、安徽师范大学、武汉大学、首都师范大学、南昌大学、宁夏大学、长春理工大学、浙江师范大学、山东师范大学、兰州大学、河南大学、广西师范大学、湘潭大学、西北师范大学、徐州师范大学、广西大学、浙江财经大学、江西师范大学、延边大学、北华大学 B等(29个)：湖北师范学院、郑州大学、汕头大学、辽宁师范大学、东北师范大学、四川外语学院、上海大学、杭州师范大学、温州大学、西华师范大学、中国海洋大学、曲阜师范大学、贵州师范大学、四川师范大学、河南师范大学、吉首大学、广西民族学院、云南师范大学、哈尔滨师范大学、西南科技大学、鲁东大学、扬州大学、新疆师范大学、中国传媒大学、深圳大学、湖北大学、青海师范大学、中南民族大学、漳州师范学院 二、中文考研院校各专业具体排名 1、汉语言文字学 A＋等：1、北京大学 2、北京师范大学 3、华东师范大学 4、浙江大学 A等：1、山东大学 2、华中师范大学 3、复旦大学 4、安徽大学 5、南京大学 6、南开大学 7、西南大学 8、暨南大学 9、南京师范大学 10、四川大学 11、福建师范大学 12、上海大学 13、陕西师范大学 14、苏州大学 15、中山大学B＋等：中国人民大学、北京语言大学、湖南师范大学、山西大学、厦门大学、吉林大学、河北师范大学、黑龙江大学、河北大学、华南师范大学、安徽师
北京国际学校市场调查
国际学校市场调查 一、国际教育市场现状 国际学校调查报告 二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约 据公开数据显示，地区现有传统的国际学校30余所，K-12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。 在知名度较高的顺义国际学校（简称ISB），学生甚至分别来自50多个国家，其中美国籍占44％、国籍占15％、加拿大籍占11％。而与之类似的京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校，在招生方面都已明确，只招收外籍人士的外籍子女，至少学生本人拥有非大陆籍。 从某种意义上说，这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型：引入课程种类多样，更清楚本土需求
基于政府的规定，中国学生不能进入传统国际学校。但是，在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下，常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构，开始在、等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’，也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源 新型国际学校，许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中，比较典型的是常春藤国际学校，这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历，“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2006年，中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在签署了《关于相互承认高等/高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定，在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书，将得到对方的正式承认。这就意味着，在国或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势；同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局（CIC)签属合作，完成BC课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。 由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的BC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福，雅思等语言考式，即可得到世界泛围知名大学的认可。 在采用IB课程体系的汇佳学校和乐成国际学校，则依托国际文凭组织（IBO），该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IB文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡 双语教学，是新型国际学校另一大特点。 汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外，用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解，但又不绝对地排除汉语，避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。 常春藤国际学校则明确将课程容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用，应用工程学，商业及贸易学等）。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授，以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括：阅读、写作、历史、地理及文化等课程。
2018汉硕招生院校排名
2018汉硕招生院校排名 2018考研的同学们应该着手规划复习了，首先是择校问题，因为很多同学纠结目标院校的选择。下面小编把全国汉硕排名靠前的招生院校做了个分析和比较，希望对大家的选择有帮助！ 1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。 2、北京大学 北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。 对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。 北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。 3、北京师范大学 北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996）和“对外汉语教育学院”（1996-2000）的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。 汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生（其中包括本科生和长期、短期语言生）以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。 4、暨南大学
姜淑仙 - 剑桥中文学校
《剑桥园地》第 13 期
2008 年 2 月
姜 淑 仙
由中华教育基金会支持，美中文化交流中心主办，中国北京海淀教师进修学院附属学校，美国波士顿 剑桥中国文化中心协办的远程中文教师培训课程顺利地完成了本阶段的教学互动并获得了巨大成功。现代 远程教育与时俱进，再也不是简单的书信教程交流或自学的过程，而是一种全新的互联网教学。在这种教 学中，图文并茂，音像俱全，教学互动，虽说相距万里，但一切尽在眼前和耳边，听者如身临其境。难怪 参加过培训活动的老师们对此赞不绝口。 中国的改革开放，和平崛起促使全世界学习汉语的热潮得到了空前的发展。特别是近十年来，仅就美 国来说，上上下下，老老少少，大小中学，甚至幼儿园，都有不少人在学习中文，了解中国文化。他们认 为能讲中文，懂得中国文化，不仅是种生存的技能，而且是事业拓展，职位升迁的前提。因此汉语学习， 中文教育，中国文化的研习课程和学校，也就像雨后春笋般的应运而生。为了使这一热潮一浪高于一浪， 持久不衰，也是为了中国文化传播，中文学习更加规范健康的发展，“远程中文教师培训课程”不能不说 是一种顺应时代，事半功倍成功的“教”“学 ”方式。 主办方建立了行之有效的北京海淀——美国波士顿视听系统；其次，海淀教师进修学院附属学校精选 了培训讲座的教授和老师，王丹、黄毅、林中慧、满亚丽，他们都是中国国内极有名望的，有着多年教学 经验的老师，并有不同的优秀的教学论著出版。他们的授课在国务院侨办和海外华人教师研修班上深受好 评。 远程教学的课程也非同一般。他们几次课程内容分别为: 老北京文化 (结合海外汉语教学特点与文化 关注点）, 和谐北京——北京历史文化漫谈; 汉语课堂教学技巧——组织小学语文课堂教学的基本原则与 手段，结合课文进行备课课堂教学分析；汉字教学——汉字教学研究成果，了解主要教学规律与方法，互 动答疑，语文思路教学和口语交际训练。从上述题目可以看出，此次教程并非单纯死板的教学方法，而是 要学者了解中国文化的渊源积淀，同时要明确中文教学的特点，深入浅出， 在于实践。在 2007 年的教学 中，组织者加入了一堂生动的美国中文学校中文教学教案讨论会。会前各个中文学校作了认真的准备，会 上中文教师们热烈发言积极讨论，各抒己见，取长补短，气氛相当热烈。 参加中文远程教师培训班的老师们不仅有大波士顿地区的各个中文学校的授课老师，教学管理人 员，有公立学校的中文教师，甚至一些高校的老师也饶有兴趣地加入了学习的行列。远程教学的课程----这个中文远程教育平台正在发挥其积极作用， 影响在不断扩大。 有过多年在美中文教学经验的老师说： “在 海外，中文教育需要让人们在学习过程中更加客观，公正的理解中国的真实情况。了解掌握中华文化的内 涵，不是一朝一夕就能完成的。因此采用易于理解的方法和多种方式， 不仅能增加学习兴趣，而且能提 高效率。”不少老师纷纷表示，于丹老师“感受北京——北京历史与文化漫谈” 非常好。这一讲座题目
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2017北京最全小学排名
2017北京最全小学排名 2017年北京十六区县小学最全排名出炉，看看你的小学排名第几。精心整理，希望能给您的升学择校提供建议。 东城区 东城区一流一类小学顺序排名（共3所） 1.府学小学; 2.史家小学; 3.景山学校 东城区一流二类小学顺序排名（共6所） 1.光明小学; 2.汇文第一小学(原丁香小学); 3.和平里九小; 4.和平里四小; 5.黑芝麻胡同小学; 6.一师附小 东城区二流一类小学顺序排名（共11所） 1.西中街小学; 2.灯市口小学; 3.崇文小学; 4.分司厅、和平里一小、北官厅(已合并); 5.培新小学;
6.东交民巷; 7.史家小学分校; 8.板厂小学; 9.景泰小学; 东城区二流二类小学顺序排名（共6所） 1.地坛小学; 2.东四九条小学; 3.东师附(与和平里四小联合招生); 4.曙光小学; 5.前门小学; 6.美术馆后街小学 西城区 西城区一流一类小学顺序排名（共5所） 1.北京实验二小; 2.育民小学; 3.育翔小学; 4.西师附小; 5.三里河三小 西城区一流二类小学顺序排名（共7所） 1.五路通小学; 2.北京小学本部; 3.宏庙小学;
4.北京实验一小; 5.奋斗小学; 6.黄城根小学; 7.中古友谊 西城区二流一类小学顺序排名（共25所） 1.自忠小学; 2.宣师一附小、复兴门外一小并列; 3.白云路小学; 4.康乐里小学; 5.展览路一小; 6.阜成门外一小; 7.育才学校; 8.力学小学; 9.裕中小学; 10.德外二小; 11.北长街小学; 12.青龙桥小学(并入育民小学); 13.长安小学(并入实验二小); 14.顺城街一小; 15.厂桥小学; 16.银河小学(并入奋斗小学); 17.玉桃园小学;
北京国际学校市场调查
北京国际学校市场调查
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北京国际学校市场调查 一、北京国际教育市场现状 北京国际学校调查报告 二、三种类型国际学校分析 ☆传统型：完全对接来源国孩子国籍成制约 据公开数据显示，北京地区现有传统的国际学校3０余所,Ｋ－12学校为主。其中又分“外交人员子女学校”和“外籍人员子女学校”两种。 在知名度较高的北京顺义国际学校（简称ＩSB），学生甚至分别来自５0多个国家，其中美国籍占44%、韩国籍占15％、加拿大籍占１1%。而与之类似的北京京西学校、德威英国国际学校、哈罗英国学校、耀中国际学校,在招生方面都已明确,只招收外籍人士的外籍子女,至少学生本人拥有非大陆籍。 从某种意义上说,这些传统的国际学校，像是“国中国”，与中国本土文化和人群并没有丝毫的关联，这类学校几乎不开设中文课程或者特意弱化中文和中国文化。 ☆新型:引入课程种类多样，更清楚本土需求
基于政府的规定,中国学生不能进入传统国际学校。但是,在越来越多中国本土家长，希望孩子从小在国际和多元环境中长大，脱离高考桎梏，初中、高中之后就留学海外的混合需求下,常春藤国际学校、汇佳学校等国际教育机构,开始在北京、上海等大城市脱颖而出。 “我们不是传统的‘国际学校’,也不是纯粹的中国学校。”教育管理专家、常春藤国际学校董事王伟这样定义本校。与传统的国际学校不同，这些为中国学生提供一个不脱离中国本土文化同时可以接受国际教育机会的本土化国际学校，更像是中国孩子留学的演练场。 ——丰富的国际资源 新型国际学校,许多方面与传统国际学校极为接近——课程及教材都来自西方。这其中,比较典型的是常春藤国际学校,这所今年9月即将开学的新型国际学校，“是北京地区第一所同时被加拿大和中国政府认证的12年一贯制双语学校。毕业于此的学生可直接进入中国、北美及其它英语国家的顶级大学继续深造。”王伟介绍，与北京许多国际教育机构不同，中加两国教育部均认可常春藤国际学校学历,“从12年级毕业的学生，既能获得中国政府承认的高中毕业证书，也能获得加拿大政府承认的高中毕业证书。” 此外，早在2０06年,中国教育部就与加拿大英属哥伦比亚省在北京签署了《关于相互承认高等／高中后教育的谅解备忘录》。根据备忘录规定,在该省和中国所获高等教育学位、文凭和证书,将得到对方的正式承认。这就意味着，在国内或国外接受英属哥伦比亚教育课程的学生在学业方面将得到双方政府的认可，这对学生以后申请海外高等学府提供优势;同时，英属哥伦比亚教育部与加拿大移民局(CIC）签属合作,完成BＣ课程的学生在未来申请加拿大留学时将比较其它的学生更容易得到留学签证。 由于采用的是由加拿大英属哥伦比亚省教育部研制的BC政府课程，常春藤国际学校学生均属于加拿大学籍；高中毕业的ＢC学生在申请海外大学时无需任何语言成绩，如托福,雅思等语言考式,即可得到世界泛围内知名大学的认可。 在采用IＢ课程体系的汇佳学校和乐成国际学校,则依托国际文凭组织（IＢＯ）,该校学生通过该组织的统一考试后，可获得IB国际文凭，IＢ文凭已被国际上的一千多所大学承认。学生可凭其取得的分数申请进入相当的大学。 ——办学理念注重西方教育与中国传统文化平衡 双语教学,是新型国际学校另一大特点。 汇佳学校的双语教学是指在初中教学过程中，除汉语外,用一门外语作为课堂主要用语进行学科教学，目前绝大部分是用英语．它要求教师用正确流利的英语进行知识的讲解,但又不绝对地排除汉语,避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。 常春藤国际学校则明确将课程内容分为英文和中文两部分。英文课程包括：社会学课程、自然科学课程、语言文学课程、应用技术课程（经济学，信息科技应用,应用工程学,商业及贸易学等)。在艺术、音乐、体育、心里及健康方面的培训使学生能更全面的发展。其中小学部的数学课程采用中文讲授,以保障孩子打下一个扎实的数学基础。中文课程则包括:阅读、写作、历史、地理及文化等课程。
北京国际学校或开设国际班课程的学校名单一览表
北京教师招聘求职攻略【学校篇-01】 北京国际学校或开设国际班课程的学校名单 一、导语： 一些国际学校和部分私立学校尤其是私立贵族学校，因为其优厚的工资待遇、国际化的工作环境、相对开放灵活的工作晋升机制等因素常常很受教师求职者的青睐。那么北京都有哪些国际学校？有哪些好的私立学校？有哪些知名贵族学校？……这些学校的招聘要求如何？工资待遇怎样？面试笔试等又在哪些地方可以找到相关经验……北京老师网将在“北京教师招聘求职攻略”大型系列文章中逐一分享。希望能对广大教师求职者有所帮助，同时也希望大家能给予积极的反馈。 二、北京国际学校/私立学校/贵族学校清单一览表（共71所，排名不分先后） 1.北京京西国际学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 2.北京拔萃双语学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 3.北京君谊中学国际班 所在地区：北京大兴 学校性质：私立 学校学段：高中 4.北京市二十一世纪国际学校所在地区：北京海淀 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 5.青苗国际双语学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 6.北京市剑桥中学国际学校所在地区：北京通州 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 7.北京王府外国语学校 所在地区：北京昌平 学校性质：私立 学校学段：小学初中 8.北京王府学校 所在地区：北京昌平 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 9.北京BISS国际学校所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 10.北京市新英才学校 所在地区：北京顺义 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 11.北京市阳光情国际学校所在地区：北京西城 学校性质：公立 学校学段：高中 12.北京耀中国际学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 13.北京英国学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学 14.北京中加学校 所在地区：北京通州 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 15.常春藤国际学校 所在地区：北京朝阳 学校性质：私立 学校学段：小学初中高中 16.康福外国语学校 所在地区：北京海淀 学校性质：私立 学校学段：初中高中 17.北京私立树人?瑞贝学校所在地区：北京通州
北京顺义区国际学校介绍
User 北京顺义区国际学校介绍 近年来，北京国际学校发展迅猛，但多数处在北京教育核心区，那么顺义区有哪些国际学校呢，本文为大家简单介绍一下，希望为家长和学生的择校提供一些帮助。 北京市新英才学校 地址：北京顺义区安华街 创办时间：1995年 性质：私立 在校生人数：约2000人 学费：小学：5.5万/年初中：9.1万/年高中：9.1万/年 北京市新英才学校是一所集特色双语幼儿园、精品小学、优质初中、多元高中、剑桥国际中心、国外大学预科、汉语中心为一体的寄宿制国际化学校。学校位于首都机场西侧，温榆河畔中央别墅区，毗邻新国际展览中心。 君诚国际双语学校 地址：北京顺义区后沙峪镇 创办时间：2002年 性质：私立 在校生人数：约450人 学费：10万/年 君诚国际双语学校每年毕业季学生都会受到来自世界各地的录取通知书，新生入读需要经过学校层层的选拔，汉通致力于为学生提供(IB)国际文凭课程;是中国第一家IB课程专业辅导机构。 鼎石国际学校 地址：北京顺义区后沙峪 创办时间：2014年 性质：私立 在校生人数：约1800人 学费：小学：22万/年初中：25万/年高中：25万/年 北京鼎石国际学校的教学课程极具开创性，其融合了中西方学术课程之精华。学生不仅可以在毕业的时候精通中英文两种语言，还将会做好充分的准备去应对来自美国和其他英语国家顶尖高校的课程挑战。 北京顺义国际学校 地址：北京顺义区后沙峪镇 创办时间：20世纪70年代 性质：私立 在校生人数：约1850人 学费：幼儿园：7-14万 1-5年级：15.6万 6-8年级：16.6万 9-12年级：17.9万
User 北京顺义国际学校校是一所非营利性的国际学校。学校历史长达27年以上。今天的ISB在世界上是领头羊。主要是为在北京工作和生活的外籍人员的子女提供教学服务的全日制外商独资事业单位。到目前为止，我校拥有来自54个国家的1850多个学生。而且学生人数仍旧保持持续的增长。 北京德威英国国际学校 地址：北京顺义区首都机场路 创办时间：2005年 性质：私立 在校生人数：约1450人 学费：学龄前6.62万元-16.8万元(每年递增收费);1-12年级16.8万元-21.92万元。 北京德威英国国际学校，纯英文教学。学校分为全日制幼儿园、小学、初中至高中，高二之前的课程与英国国家课程同步，高二高三则是教授IB国际教育文凭课程。
汉语国际教育硕士院校排名
汉语国际教育硕士（汉硕）院校排名 1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称;又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。 汉硕备考交流~一二九八三六七零四五 2、北京大学 北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。 对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。 北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。
3、北京师范大学 北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 )和“对外汉语教育学院”(1996-2000 )的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。 汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生(其中包括本科生和长期、短期语言生) 以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。 4、暨南大学 暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。 素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，恪守“忠信笃敬”之校训，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才。学校积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲128个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人，堪称桃李满天下。 暨南大学华文学院建立了完整的汉语国际教育科学研究、人才培养、教材研发体系。学院贾益民教授主编的《中文》教材全套12册48本已在全球发行1000多万套，为柬