中班学习活动主题：在动物园里、在农场里

中班学习精彩活动主题：在动物园里、在农场里

第四周 2月27日—3月2日（双周）3月1日星期四（早班）（计算课） 活动名称：五只猴子来表演 活动目标： 1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2、能够用语言表达序列的变化。 活动准备： 1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。 2、录音磁带《猴子跳舞》 3、若干数字卡片 活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸 激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论 活动过程： 一、猴子学跳舞 1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。 2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。） 3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。 二、5只猴子来排队 1、听故事： 有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。 三、幼儿操作： 组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。 请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。 四、活动延伸： 幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。

3月2日星期五（早班）（科常课） 活动名称：饲养员请客 活动目标： 尝试按照动物不同特征进行多重分类。 能够区分家禽和家畜。 活动准备： 数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等） 食物卡片若干，纸盘若干。 农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。 活动流程：活动导入动物进农舍动物就餐动物去散步活动延伸激发兴趣学习区分巩固分类动物分组扩展知识活动过程： 活动导入 观察农场场景，说说农场里都有些什么。 幼儿分成数组，每组一套动物卡片，学当饲养员。 二、动物进农舍 1、农场饲养员要请客啦，猜猜请了谁？（鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛） 2、分组商议，按动物们的某个特征进行分类，例如：腿的条数，有无皮毛，会不会生蛋，爱吃的食物等。 3、互相交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。 小结：家禽是两条腿，有翅膀，会生蛋的鸟类。家畜是四条腿，没有翅膀的哺乳类。 三、动物就餐 1、按照家禽、家畜的类别分为两桌（家禽一桌，家畜一桌） 2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。 3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘，相同的食物可以放在一个盘子里。 四、动物去散步 1、观察农场里有哪些美丽的地方？（如草地、河流、山坡、天空等）

中班学习活动主题：在动物园里、在农场里

第四周2月27日—3月2日（双周）3月1日星期四（早班）（计算课） 活动名称：五只猴子来表演 活动目标： 1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2、能够用语言表达序列的变化。 活动准备： 1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。 2、录音磁带《猴子跳舞》 3、若干数字卡片 活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸 激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论 活动过程： 一、猴子学跳舞 1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。 2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。） 3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。 二、5只猴子来排队 1、听故事： 有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。 三、幼儿操作： 组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。 请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。 四、活动延伸： 幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。

3月2日星期五（早班）（科常课） 活动名称：饲养员请客 活动目标： 尝试按照动物不同特征进行多重分类。 能够区分家禽和家畜。 活动准备： 数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等） 食物卡片若干，纸盘若干。 农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。 活动流程：活动导入动物进农舍动物就餐动物去散步活动延伸激发兴趣学习区分巩固分类动物分组扩展知识活动过程： 活动导入 观察农场场景，说说农场里都有些什么。 幼儿分成数组，每组一套动物卡片，学当饲养员。 二、动物进农舍 1、农场饲养员要请客啦，猜猜请了谁？（鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛） 2、分组商议，按动物们的某个特征进行分类，例如：腿的条数，有无皮毛，会不会生蛋，爱吃的食物等。 3、互相交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。 小结：家禽是两条腿，有翅膀，会生蛋的鸟类。家畜是四条腿，没有翅膀的哺乳类。 三、动物就餐 1、按照家禽、家畜的类别分为两桌（家禽一桌，家畜一桌） 2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。 3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘，相同的食物可以放在一个盘子里。 四、动物去散步 1、观察农场里有哪些美丽的地方？（如草地、河流、山坡、天空等）

中班主题文案《在动物园里》

主题来源： 当今社会，环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉，使动物遭到严重的威胁，为了增强幼儿的环保意识，激发幼儿爱护动物、保护动物的愿望，近期，我们中班年级组开展了主题活动“在动物园里”。 动物世界充满了生机，充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃。动物园里各种有趣的动物引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。在主题活动中，老师们通过多种途径带领孩子走进动物世界，去结识各种动物，了解动物的有趣之处，让孩子用一颗真挚的童心，去关注、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，进而成为动物的好朋友。 在主题活动中教师注重让幼儿去直接感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累常见动物的知识经验，激发幼儿爱动物的情感。如：教师引导幼儿和家长收集各种动物玩具，孩子们在活动中摸摸动物玩具、讲讲动物的特点，模仿动物玩玩，与动物增加了情感。教师选择一些优美趣味性强的文学作品，让可爱的动物不时地出现在好听的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。引导幼儿玩拼图游戏，了解动物的外形特点与生活习性。让幼儿带着动物头饰作故事表演…… 这些活动进一步激发幼儿爱动物的情感，使孩子成为了动物的好朋友。这些活动，也使幼儿懂得了要保护动物的重要性，树立了初步的了环保意识。 主题目标： 1、通过多种方式收集动物信息，在比较异同中了解动物的不同特征。

2、愿意用多种方式表达表现，体验动物是人类的朋友。

网络图： 一级主题 二级主题 游戏活动 学习活动 家园活动 预设活动 生成活动

中班在《动物园里》主题精彩活动个别化学习精彩活动

中班《在动物园里》主题活动中的个别化学习活动 1、钓鱼乐 材料：颜色不同的小鱼若干、小河底板、吸铁石鱼竿、代表颜色数量的筛子 玩法： 1）一人进行掷筛子，并根据筛子掷到的颜色及数量快速找出相对应的小鱼。2）两人轮流用两个筛子进行游戏，并根据掷到的颜色及数量快速找出相对应的小鱼，拿到小鱼多者获胜。 2、动物框框乐 材料：贴有各种动物大垫子、各种造型的框框 玩法： 1）一名幼儿利用不同造型的框框同时框出四种动物，看看能框出多少。 2）两名幼儿轮流利用不同造型的框框同时框出四种动物，看看谁框的多。

3、动物连连看 材料：自制九宫格棋盘、动物若干、红蓝旗若干、自制动物特点的筛子一个（会飞、会游泳等） 玩法： 1）一名幼儿掷筛子，根据筛子上的提示找出相对应的动物，放到九宫格。2）两名幼儿轮流掷筛子，根据筛子上的提示找出相对应的动物放到九宫格，以最先完成连接的获胜。获胜者可以在自己面前插一面旗子。 4、动物舞台 材料：各类动物胸饰、关于动物的歌曲、打击乐器、节奏图 玩法： 1）幼儿利用各种动物胸饰把自己装扮成各种动物。 2）根据不同动物形象进行模仿或创意表演。

5、找动物 材料：自制底板一块（一面为25格、一面为36格）、动物图片36、有动物特征的任务卡一本、四种不同颜色雪花片若干。（代替棋子用于标注各自寻找到的动物） 玩法： 1）游戏可供2—4人同时进行。 2）幼儿将动物图片随机放置在格子。 3）幼儿依次翻开任务卡，根据任务卡上的要求，幼儿快速寻找相应的动物并放置代表自己的花片。对方已经放过花片的格子不可重复放。 4）活动结束，以花片累计多的幼儿获胜。 5）动物的位置在一轮游戏结束后可调整。 6、动物照相馆 材料：黑板架、粉笔、粉笔擦、幼儿带来各种动物的照片或实物、教师提供示画2个 玩法：

中班主题活动教案：《在动物园里》教案(附教学反思)

中班主题活动教案：《在动物园里》教案(附教学反思)中班主题活动《在动物园里》教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等，在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《在动物园里》教案吧。 设计意图： 看图讲述《在动物园里》是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就达到教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽略了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲述，通过自由观察描述----图标提示描述----运用句式描述，幼儿能充分观察，自主讲述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达能力也得到很好发展。 活动目标 1、初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。 2、在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述。 3、能注意倾听教师的示范讲述。 4、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。 5、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。

活动准备 图片一幅、数字标记、小图人手一份。 活动过程： 一、谈话导入： “最近许多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方？” “有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方？” 二、感知理解讲述经验： 1、出示图片，启发提问： “明明和妈妈春游来到了什么地方呢？” “动物园里看到了哪些动物？” “动物们在做什么？” （引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。） 三、运用已有经验讲述： 1、幼儿自由讲述 “请每个小朋友看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说清楚：明明和妈妈来到哪些地方？看见哪些动物？动物都在做什么？” 2、个别讲述： “谁来把这个故事完整地说给大家听一听？” 请1名幼儿完整讲述。 四、引进新的讲述经验：

幼儿园中班主题课《在动物园里》含教学反思

幼儿园中班主题课《在动物园里》含教学反思中班主题教案《在动物园里》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述，初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等，能注意倾听教师的示范讲述，快来看看幼儿园中班主题《在动物园里》含反思教案吧。 设计意图： 看图讲述《在动物园里》是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就达到教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽略了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲述，通过自由观察描述——图标提示描述——运用句式描述，幼儿能充分观察，自主讲述。 以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达能力也得到很好发展。 活动目标 1、初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。 2、在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述。 3、能注意倾听教师的示范讲述。 4、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。 5、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。

活动准备 图片一幅、数字标记、小图人手一份。 活动过程： 一、谈话导入： “最近许多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方?” “有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方?” 二、感知理解讲述经验： 1、出示图片，启发提问： “明明和妈妈春游来到了什么地方呢?” “动物园里看到了哪些动物?” “动物们在做什么?” (引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。) 三、运用已有经验讲述： 1、幼儿自由讲述 “请每个小朋友看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说清楚：明明和妈妈来到哪些地方?看见哪些动物?动物都在做什么?” 2、个别讲述： “谁来把这个故事完整地说给大家听一听?” 请1名幼儿完整讲述。 四、引进新的讲述经验： 1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。

中班学习活动主题：在动物园里、在农场里之令狐文艳创作

第四周 2月27日—3月2日（双周） 令狐文艳 3月1日星期四（早班）（计算课） 活动名称：五只猴子来表演 活动目标： 1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2、能够用语言表达序列的变化。 活动准备： 1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短 等）。 2、录音磁带《猴子跳舞》 3、若干数字卡片 活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论 活动过程： 一、猴子学跳舞 1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。 2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢 丝、能骑自行车等。） 3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节 拍表演。 二、5只猴子来排队

1、听故事： 有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。 三、幼儿操作： 组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。 请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。 四、活动延伸： 幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。 3月2日星期五（早班）（科常课） 活动名称：饲养员请客 活动目标： 尝试按照动物不同特征进行多重分类。 能够区分家禽和家畜。 活动准备： 数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等） 食物卡片若干，纸盘若干。 农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。 活动流程：活动导入动物进农舍动物就餐动物去散步

中班学习活动主题：在动物园里、在农场里教学内容

第四周 2月27日—3月2日（双周） 3月1日星期四（早班）（计算课） 活动名称：五只猴子来表演 活动目标： 1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2、能够用语言表达序列的变化。 活动准备： 1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。 2、录音磁带《猴子跳舞》 3、若干数字卡片 活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸 激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论 活动过程： 一、猴子学跳舞 1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。 2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。） 3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。 二、5只猴子来排队 1、听故事： 有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。 三、幼儿操作： 组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。 请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。 四、活动延伸： 幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。 3月2日星期五（早班）（科常课）

活动名称：饲养员请客 活动目标： 尝试按照动物不同特征进行多重分类。 能够区分家禽和家畜。 活动准备： 数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等） 食物卡片若干，纸盘若干。 农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。 活动流程：活动导入动物进农舍动物就餐动物去散步活动延伸激发兴趣学习区分巩固分类动物分组扩展知识 活动过程： 活动导入 观察农场场景，说说农场里都有些什么。 幼儿分成数组，每组一套动物卡片，学当饲养员。 二、动物进农舍 1、农场饲养员要请客啦，猜猜请了谁？（鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛） 2、分组商议，按动物们的某个特征进行分类，例如：腿的条数，有无皮毛，会不会生蛋，爱吃的食物等。 3、互相交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。 小结：家禽是两条腿，有翅膀，会生蛋的鸟类。家畜是四条腿，没有翅膀的哺乳类。 三、动物就餐 1、按照家禽、家畜的类别分为两桌（家禽一桌，家畜一桌） 2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。 3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘，相同的食物可以放在一个盘子里。 四、动物去散步 1、观察农场里有哪些美丽的地方？（如草地、河流、山坡、天空等） 2、饲养员带动物们去散步，想一想动物们各喜欢去哪里？ 3、按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分哪几组？每组各有几种动物？ 活动延伸： 除了以上动物以外，还有没有其他家禽和家畜？如果他们也来参加，该如何分组？

中班学习活动主题：在动物园里、在农场里

第四周2月27日一3月2日（双周） 3月1日星期四（早班）（计算课） 活动名称：五只猴子来表演 活动目标： 1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。 2、能够用语言表达序列的变化。 活动准备： 1、每人5只不同特征的猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。 2、录音磁带《猴子跳舞》 3、若干数字卡片 活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸 --- ?-------------- ?------------- ? 激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论 活动过程： 一、猴子学跳舞 1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。 2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。） 3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。 二、5只猴子来排队 1、听故事： 有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来 排队，让每只猴子都做一次第一。 三、幼儿操作： 组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。 请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，女口：按照个子高矮来排队，最高的猴子排 在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。按这样的方法，最高的猴子是第一。 四、活动延伸： 幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。

3月2日星期五（早班）（科常课） 活动名称：饲养员请客 活动目标： 尝试按照动物不同特征进行多重分类。 能够区分家禽和家畜。 活动准备： 数组动物卡片（如鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛等）食物卡片若干，纸盘若干。 农场场景（农舍、草地、山坡、小河等）。 活动流程：活动导入动物进农舍动物就餐 * 动物去散步活动延伸 * 激发兴趣学习区分巩固分类动物分组扩展知识 活动过程： 活动导入 观察农场场景，说说农场里都有些什么。 幼儿分成数组，每组一套动物卡片，学当饲养员。 二、动物进农舍 1农场饲养员要请客啦，猜猜请了谁？（鸡、鸭、鸽、鹅、猪、羊、马、牛） 2、分组商议，按动物们的某个特征进行分类，例如：腿的条数，有无皮毛，会不会生蛋, 爱吃的食物等。 3、互相交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。 小结：家禽是两条腿，有翅膀，会生蛋的鸟类。家畜是四条腿，没有翅膀的哺乳类。 三、动物就餐 1按照家禽、家畜的类别分为两桌（家禽一桌，家畜一桌） 2、说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物。 3、将它们各自爱吃的食物卡片分别放入纸盘，相同的食物可以放在一个盘子里。 四、动物去散步 1观察农场里有哪些美丽的地方？（如草地、河流、山坡、天空等） 2、饲养员带动物们去散步，想一想动物们各喜欢去哪里？ 3、按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分哪几组？每组各有几种动物？活动延伸： 除了以上动物以外，还有没有其他家禽和家畜？如果他们也来参加，该如何分组？

中班主题在动物园里

中班主题：在动物园里 （5周12月4日—1月12日） 核心目标： 1.观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。 2. 愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱，体验动物是人类的朋友。 分题一：动物园（2周） 分题目标: 1. 关注不同的动物，观察了解他们的名称，明显的特征和习性。 2. 喜欢动物，了解动物是人类的好朋友。 开展活动 活动一：参观动物园 活动二：我喜欢的动物（语常，学习活动P190） 活动三：快乐的动物园（音乐，学习活动P208） 活动四：狮子卡卡（语言，学习活动P203） 活动五：神气的狮子（美术，学习活动P203） 活动六：折纸大象（手工，学习活动P194） 活动七：学当动物管理员（科学——数，学习活动P1916以内的序数） 活动八：卷纸小动物（制作，学习活动P190） 活动九：颠倒歌（音乐，学习活动P192） 活动十：大狮子和小老鼠（故事，学习活动P199） 分题二：大家不一样（2周） 分题目标: 观察比较并尝试运用简单的推理方法了解动物的不同的特征，萌发对动物进一步探索的兴趣。 开展活动 活动一：动物的尾巴（语常,学习活动P197） 活动二：美丽的孔雀（建构,学习活动P198） 活动三：金孔雀（音乐,学习活动P198） 活动四：小孔雀（美术,学习活动P198） 活动五：搬来搬去（故事） 活动六：动物怎样睡大觉（语常,学习活动P196） 活动七：小乌龟开店（,学习活动P201） 活动八：动物开店（美术,学习活动P195） 活动九：长鼻子（音乐,学习活动P207） 活动十：动物宝宝游乐场（科学——数,学习活动P193） 分题三：马戏团的演圆（1周） 分题目标: 爱提问，乐于收集资料，能用各种方式进一步探究动物的本领。 开展活动 活动一：鱼儿变变变（美术） 活动二：猴子学样（语言，学习活动P202） 活动三：五只猴子来表演（科学——数，学习活动P213） 活动四：大象和小鸟（音乐，学习活动P203） 活动五：马戏团里的大狮子（语言，学习活动P203）

中班《在动物园里》

设计意图： 本活动来源于对中班主题活动《在动物园里》第一条主题目标“观察了解动物的特征，关注它们不同的特征，并比较异同”的解析。活动抓住动物外形的一个共同的特点“身上有个圆”，在此基础上尝试添加不同的图形，体验其变化成各种不同动物的有趣过程。动物可是孩子们最好的朋友，孩子们经常接触动物，但他们的经验不够不完整，脑海里有动物形象，但具体表现时，会无从下笔。通过这个活动，希望帮助幼儿掌握用简单图形自由添加，表现不同动物的方法，帮助幼儿梳理和提炼对动物外形特征的认识，体验创作的快乐，提高美的创造力。 活动目标： 1.尝试对圆形大胆想象和添画，表现动物的外形特征。 2.喜欢动物，乐意用绘画、语言等方式表达表现自己的观察及想象。 活动准备： 经验准备：对动物的外形特征有初步的了解。 物质准备：动物影子和圆形想象 PPT、背景音乐、作品陈列墙（布置成小兔照相馆）；有彩色边框装饰的照片纸、扭扭棒。 活动过程： 一、引发兴趣 1.大家好，我是小兔摄影师，我在森林里的开了一家照相馆，来了许多的动物朋友们想要请它照相，我们来看看来的都有谁？影子

游戏：摄影棚里的灯光比较暗，我们只看到了它们的影子，请你猜猜它是谁？说说你的理由（出示影子 PPT,影子上编号）小结：大象耳朵像把扇，鼻子长长像水管；狮子狮子真神奇，一头卷发风中飘；小花猫花纹多，耳朵尖尖像三角，胡子长长喵喵叫；小刺猬圆溜溜，身上长满许多刺；小乌龟四条腿，背上背个圆房子；大螃蟹，没尾巴，八只脚，排两边，两把钳子手中拿。 2.这些动物有什么相同的地方吗？这个圆在不同的动物身上变成了什么？ 小结：原来它们身上都有一个圆形，有的圆形是动物的脸，有的圆形是动物的身体，添上几笔，就变成了不同的动物。 二、想象添画 1.出示圆形 ppt 你来想一想，在这个圆上，添上些什么，还会变成其他什么动物呢？（幼儿自由讨论，教师引导幼儿想象并用图形来表述动物的其它外形特征。）小结：你们都很棒，想到了许多不同的动物，他们的外形各不相同。 2.现在动物朋友们越来越多，都想来拍照，我一个人忙不过来了，你们能帮帮我吗？请你们来帮忙动物拍照。记住，不管给什么动物拍照，都要先画一个大大的圆，然后再动动脑筋给它添上些什么？把它变成一个动物朋友，看谁画得像，让大家一眼就能知道你给哪个动物拍了照。拍好照，还要挂起来展示一下。幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿画不一样的动物。 3.幼儿布置自己的作品。

中班主题活动教案《在动物园里》

幼儿教育：________ 中班主题活动教案《在动物园里》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班主题活动教案《在动物园里》 幼儿园中班主题教案：在动物园里 主题：在动物园里 内容与要求： 1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱； 2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会； 3、体验聚会活动的快乐。 活动准备： 1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片） 2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。 3、动物卡片和头饰若干。 活动过程： 一、师生互相问好。 师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？ 二、欣赏歌曲：老虎是tiger 1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题； 2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有 第 2 页共 6 页

什么本领？ 3、游戏： 一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。 4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。 师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！ 5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。 三、参加动物聚会。 师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。 1、幼儿边说边扮成动物进入会场； 2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。 四、活动延伸：怎样运动才健康？ 中班主题活动教案《夏日水果造型比赛》活动由来： 夏天与秋天一样是个水果丰收的季节，并且很多水果是夏季特有的。而水果色泽鲜艳，色彩丰富，易于造型，为让孩子更深刻了解夏天的另一特征盛产水果，同时给孩子美的享受，特组织活动：夏日水果造 第 3 页共 6 页