青蛙和老鼠的故事

青蛙和老鼠的故事
青蛙和老鼠的故事

青蛙和老鼠

故事版本一:

青蛙想吃一只肥硕丰满的老鼠,百般算计,结果却让老鹰捉了去。所以,千万不要害人哦,因为终会害己。

一只老鼠饱食终日,长得肥硕丰满,从来不知道要在什么时候忌口。一次它在水泽地旁嬉戏,一只青蛙蹦过来对它说:“请赏光到我家,我请您吃上一顿大餐。”

老鼠愉快地接受了邀请,于是乎青蛙便口若悬河般地讲起它们游泳的快乐,旅行的趣味,以及沼泽地里发生的各种各样的奇闻轶事,大概是想让老鼠今后有资本给其儿孙讲沼泽地的风土人情,人文景观吧。但老鼠边听边犯愁,因为它不大会游泳,得经人帮助,否则难以成行。

青蛙赶紧替它想了个办法:它让老鼠把爪子绑在自己的后脚上,用灯芯草死死捆住。一进沼泽地,青蛙就铆着劲把老鼠往水里拽。它的做法确实是缺德之举,它正打着如意算盘,肥老鼠真是一道美味的菜,大吃大嚼可真过瘾。在想象中青蛙这坏小子已把老鼠嚼得嘎吱直响。老鼠此时祈祷上苍保佑自己,而青蛙却嘲笑它胆太小,并拚命地把它往水中拉。

就在老鼠奋力挣扎的时候,一只老鹰在天空盘旋觅食,正巧看到了肥硕的老鼠,便俯冲下来把老鼠抓住了。因为灯芯草捆着老鼠和青蛙,所以老鹰一下子捕获到两份猎物,心里甭提有多么的高兴,晚餐可就丰盛了。

版本二:

就像梅尔兰所说:“夫欺瞒他人者屡应之于己身也。”

很抱歉“欺瞒”这词,今天看来已显得太陈旧,

但我总觉得它仍有生命力。

现在请让我再回到这个题目上来。

一只老鼠肥胖丰润,营养相当好,

他从不知道应当在节前和封斋期把斋,

他在沼泽地边散步又散心,

见一只青蛙走了过来,她用自己的语言对他说:

“请到我家来看看,我愿请你吃顿饭。”

鼠大人立刻接受邀请,

这并不需要发表什么长篇大论。

不过青蛙却大讲特讲洗澡是多么舒服,

旅行的乐趣以及种种奇闻。

沼泽地边稀奇事物有着上百件,

也许有一天老鼠还可以给孙子们叙谈叙谈,

讲讲这里的风光、居民的风俗习惯、以及水国的政府。

这里只有一点——再也没有别的——使这位风流公子为难,他不大会游泳,还得有人帮帮他才行。

对这点困难青蛙给想了个好办法,

她把老鼠的爪子绑到她的脚上去,

一根灯心草就把这事处理完,

他们就这样进入了沼泽地。

现在我们的好大嫂使劲把客人往水里拽,

她违反了国际公法,也违背了诺言,

以为这样自己就能狼吞虎咽,

心想这道菜的味道准很鲜。

这居心不良的家伙已在想象把老鼠咬得嘎扎嘎扎响,

这时老鼠嚷着要请神作证,

于是那背信弃义者把他来嘲讽,

老鼠只管挣扎,青蛙只管拽,这种战斗实在很少见,

这时天上有只鸢在盘旋飞翔,

他从高处看到那可怜的家伙在水面又挣扎又抵抗,

就直扑下来把他抓了去,

青蛙和灯心草也就连带上了天。

鸢把一切都抓到,真是抓得既多又很好,

对这两份猎物他打心里直感到高兴,

十则励志寓言故事

这十则寓言故事是我的初为人师时我的讲坛入门恩师讲给我听的,我一直珍藏着。在这个物欲横流的社会里,唯以此鞭策我偶尔也浮躁心灵。 一、班主任工作就和交朋友的道理一样 先看一个故事:一只乌鸦打算飞往南方,途中遇到一只鸽子,一起停在树上休息。鸽子问乌鸦:“你这么辛苦,要飞到什么地方去呢?为什么要离开这里呢?”乌鸦叹了口气,愤愤不平地说:“其实我不想离开,可是这里的居民都不喜欢我的叫声,他们看到我就撵我,有些人还用石子打我,所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说:“别白费力气了。如果你不改变你的声音,飞到哪儿都会不受欢迎的。” 许多人总喜欢责怪别人,怪环境不好,怪别人不喜欢他不欢迎他,但他总不反省自己的为人举止,是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己,只会责怪别人和环境,他就会和这只乌鸦一样,到处惹人讨厌。 由此看来,不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样,只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。 做个好的班主任并不难。可为什么很多班主任感觉难呢?主要是评价标准的问题,我们的班主任工作是否成功,我只看一点:当遇见学生时,学生是否会微笑着向你走来。 二、做个无忧的班主任 有这样一个故事:一天,见一老农赶着驴子,驴欲啃路边的小麦,农夫喊:“尽想好事。”随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。见此情景,心羡老农——他太幸福了。 “尽想好事”,好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话,按照我们的“吆喝”前行多好。“尽想好事”这话不太好听,不管怎样,有点好事想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标,才会有前行的动力。那就做个梦吧:做个无忧班主任。 三、班主任不做雕刻家,做个欣赏家 过去同一座山上,有两块相同的石头,三年后发生了截然不同的变化,一块石头成为雕塑,受到很多人的敬仰和膜拜;一块石头却成为路边石,被人搬来搬去,还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道:“老兄呀,三年前,我们曾经同为一座山上的石头,今天却发生了这么大的差距,我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道:“老兄,你还记得吗?三年前,曾经来了一个雕塑家,你不愿意改变,更害怕割在身上一刀刀的痛,你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样,乐于改变,也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是,雕刻家在你身上只是简单地处理了一下,在我身上呢?锤子砸,钢锯锯,刻刀刻,纱布磨……我经受的改变是你的数倍,我忍受过的痛苦比你多得多,这才产生了今天的不同啊!”路边石听了这一席话,既惭愧,又后悔。

12青蛙和蟾蜍教学设计

等信 ——《青蛙和蟾蜍好朋友》阅读课教学设计 主题:友情 适用年级:二年级 课题等信 书名《青蛙和蟾蜍好朋友》 作者(美)艾诺·洛贝尔/文·图编译者潘人木,党英台 出版社明天出版社出版日期2009年6月 设计人陈飞燕,深圳百仕达小学 文本解读: 《等信》选自艾诺·洛贝尔著、党英台翻译的《青蛙和蟾蜍·好朋友》。故事中蟾蜍因为总是收不到信而感觉伤心,青蛙不忍蟾蜍难过,于是它急忙回家给蟾蜍写了封信,并且请蜗牛给蟾蜍送去。可是,蜗牛的速度太慢了,等了好久都没到。青蛙忍不住,将自己给蟾蜍写信的事告诉了蟾蜍,于是,两个朋友一起高高兴兴地一起等信。 青蛙与蟾蜍是两个外表相似而个性迥异的好朋友,他们时刻都为对方着想,共同分享着成长中的点滴欢乐与忧伤。作者洛贝尔在形象塑造是,把青蛙和蟾蜍塑造成两个充满孩子气的大人,它俩会做出一些看似很傻、很可笑的事,可是它们做出的事却让人觉得温暖且感动。《等信》是一个篇充满了幸福友情的幽默小故事。 1.文章主旨:真挚友情 2.故事背景:青蛙与蟾蜍是好朋友,蟾蜍从没有收到过信,很伤心。 3.主要角色: 蟾蜍 憨厚 ——从来没有收过信,却天天坐在走廊上等信。 青蛙 重视友情 ——青蛙听说蟾蜍从没有收到过信,马上回家写了一封信给蟾蜍。 教学设计思路: 1、有效捕捉文本信息,了解故事的发展过程。 2、通过角色的想法和行动进行有效预测。 3、在预测过程写作,培养想象、表达的能力。 4、在写信和交流的过程中锻炼书写和语言表达能力

教学关键点: 教学准备: 教学设计: 一、激趣导入: 请问哪些同学收到过信请你跟大家分享你收信时的心情吧!你有没有等信的经历呢 今天我们一起来读一个故事,它的名字就叫——等信。这就是故事中的两个主人公蟾蜍和青蛙,请你猜一猜是谁在等信呢并说出理由。随机板书。 到底是谁在等信呢现在我们一起来读一读。 (1) ﹝1﹞蟾蜍坐在走廊上。青蛙走过来,说:“怎么啦,蟾蜍你看起来很伤心的样子。”﹝2﹞“是啊,”蟾蜍说,“这是我每天的伤心时刻。我天天在这个时候等信,结果总是叫我扫兴。” ﹝3﹞“怎么会呢”青蛙问。 ﹝4﹞“因为我从来没有接到过一封信。”蟾蜍说。 ﹝5﹞“从来没有接到过吗”青蛙问。 ﹝6﹞“没有,从来没有。”蟾蜍说,“从来就没有一个人写信给我。我的信箱每天都是空的。所以等信的时间,就成了我伤心的时间。” ﹝7﹞青蛙和蟾蜍坐在走廊上,一同伤心难过。过了一会儿,青蛙说:“我现在得回家一趟,有件事我要回去做。” 问题设计: 1、自己读故事,是谁在等信(检视、预测) 2、蟾蜍为什么伤心 3、分角色朗读第一部分。 过渡:青蛙到底要去做什么事呢接着看下面的文字。 (2)

《青蛙和大雁》阅读练习及答案

《青蛙和大雁》阅读练习及答案《青蛙和大雁》阅读练习及答案 青蛙和大雁 一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久,他们相亲相爱,就像是一家人一样。后来天旱,湖水干枯没水了,大雁想飞到有水的地方,但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办?”大雁和青蛙商量着说。 青蛙想了想说:“用一根小绳子,你衔着两头,我衔在当中,我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。 他们在空中飞了起来,飞过几个蒙古包的`时候,有人看见了,人们惊讶地喊道:“大雁带着青蛙飞行,真有办法!”青蛙心想,这是我想的办法。 又飞到了有很多蒙古包的上空,更多的人看见了。人们齐声赞美道:“大雁带着青蛙飞行,谁想出这么好的办法!”青蛙更得意了,它差一点喊出来:“这是我想的办法呀!” 又往飞到了更多蒙古包的上空,更多更多的人看见了。人们赞不绝口:“大雁带青蛙飞行,想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了,终于张开了大嘴。

青蛙从空中掉下来,活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗? 1.联系上下文解释下列在文中的含义。 (1)惊讶—— (2)赞不绝口—— 2.前两次,青蛙听到人们称赞为什么不张口?第三次为什么忍不住了? _________________________________________________________________ 3.写出下列词语的反义词。 干枯——()聪明——()赞美——() 4.读了这篇文章,你有什么感想?请写下来。 答案 1.(1)惊讶:惊奇,奇怪。 (2)赞不绝口:不停地称赞。 2.因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了,青蛙太得意了,再也憋不住了,终于张开了大嘴。 3.湿润、愚蠢、批评 4.略。 【《青蛙和大雁》阅读练习及答案】相关文章:

有关青蛙的幼儿睡前故事

有关青蛙的幼儿睡前故事 导读:本文有关青蛙的幼儿睡前故事,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 牛和青蛙 两只小青蛙在池塘边玩耍时,一头公牛走到水边去喝水,结果不小心踩扁了其中一只小青蛙,使其当场毙命。 青蛙妈妈发现小青蛙不见了,便问另一只小青蛙,他的兄弟到哪里去了。“妈妈,他死了。” 小青蛙说,“今天上午有一个长着四只脚的巨型怪物来到水塘边,把我的兄弟踩进了泥巴里。” “巨型兽?是不是这么大?”青蛙妈妈一边问,一边尽力鼓气,让自己尽量变大一些。 “嗯,是的,比这还要大。”小青蛙说。青蛙妈妈再鼓了鼓气,问道:“是不是这般大小呢?…‘对,妈妈,比这个还要再大一些。”小青蛙说。 于是,青蛙妈妈又使劲鼓气,几乎快成了一个圆球。“有这么大……”还没等她说完,就把肚子胀破了。 青蛙和绿色的伞 这天,小青蛙感到天气很闷热。 他在绿草丛中散步,就像人们在森林里散步一样。 小青蛙看见一只乌龟,急急忙忙地爬着,背上呀,累得汗都出来

了。 小青蛙说:“呱,你好,乌龟,瞧你着急的样子,是要到哪去啊?” 乌龟喘了一口气说:“不,我背上是不会出汗的。当我背上有水珠的时候,是要下雨了,空气太潮湿了,青蛙你不觉得闷吗?暴雨将要来了!” 小青蛙一听,来不及向乌龟道别,“扑通”一下跳进了长满荷叶的池塘里了…… 真的,随着一阵雷声,暴雨来了。 正要出门的小灰兔看见大雨发愁了,他推开门,发现一张大荷叶,咦,这不是一把挺好的伞吗?他打着伞出门去采蘑菇了。 小松鼠正要出门去,他发愁地望着大雨,突然哪,他看到树下有一张大荷叶,这不是一把挺好的伞吗?他打着伞也出门去拾松枣了。 正要出门的袋鼠看见大雨发了愁,但他看到窗下有一张大荷叶,可高兴了,他打着伞去看朋友了。 正走到半路上的乌龟啊看见大雨发愁了,路边石头上放着一张刚摘下的大荷叶,小乌龟撑起荷叶继续赶路了。 傍晚,雨慢慢变小了。 小兔子、松鼠、乌龟、袋鼠办完事回家了。 他们在桥上相遇了,大家都打着荷叶伞,你看我,我看你,都感到很奇怪。 小青蛙呢,站在池塘边,望着桥上的朋友,心里啊,别提有多高兴了。

《癞蛤蟆和小青蛙》 优质课公开课教学设计

癞蛤蟆和小青蛙优质教学设计 教学目标 1.唱会歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》并感受歌曲风趣,活泼的特点。 2.了解力度记号中强,中弱并运用到歌曲当中。 3.能与同伴分角色演唱并编创 4.能够运用响板为歌曲打节拍。 重点难点 1.能够唱好弱起小节 2.能够准确掌握歌曲风趣幽默的特点,并表演歌曲 教学过程 孩子们,欢迎大家来到我美丽的小池塘做客,池塘里有两只可爱的小动物他们在唱着歌,欢迎大家的到来呢!让我们去听一听他们是谁! 癞蛤蟆已经唱着歌,蹦蹦跳跳地来到了我们身边,它的歌声可洪亮了,谁能按节奏要求模仿一下?(生模仿), 我们再来看一看小青蛙是怎么唱歌的,谁能试一试?你的节奏感可真好,我要考一考哪个孩子的耳朵最灵能听辨出小青蛙离我们远还是近,仔细听(师模仿)那就用中弱来表示,你们也来试一试。 师:他们的歌声虽然各不相同,但是他们合在一起的歌声确实非常美妙,男孩子和我一起来模仿癞蛤蟆(师生唱)请一位小朋友上来带领大家,表现的真不错。女孩子你们来模仿小青蛙(师生唱)由你来带领大家,让我们也一起加入到他们合唱的队伍中去吧!我来当指挥, 师:刚才我们和癞蛤蟆和小青蛙合作的池塘大合唱可真美妙。

要不咱们把癞蛤蟆和小青蛙请出来和大家见见面吧! 让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来吧!咦!他们俩刚才商量好,悄悄的告诉我说如果你们能够准确的用和我同样的节奏回答我的问题,他们就出来和大家见面,你们愿意吗? 注意你们回答的节奏要和我相同哦!咦!它好像是谁呢?你们是怎么知道谁是谁的呀? 我们再来听一听,说说故事给你的感受是什么?与我们平时听的歌曲有什么不同?(生回答) 师:接下来,我们跟随故事一起来认真的听一听,我要考一考,哪个孩子的音乐记忆力最好,待会我要请你们用歌声来告诉我,他们俩分别都站在池塘的哪里?孩子们,有没有信心?请注意听! 谁能用歌声来回答? 孩子们的音乐记忆力可真好,很具有音乐家的潜质,继续努力哦!接下来的问题又来了,还敢挑战吗? 师:他们的声音是怎么样的?仔细听(PPT8)谁来挑战!(生回答)我们一起来。 师: 它俩看见对面站着的好像是自己的同类,但是不确定,还仔细看了看对方,它俩又是用怎样的眼神看着对方的呢?都说了些什么?我们接着往下挑战吧! (PPT9)(生回答)我想在你们当中寻找最具表演天赋的孩子,谁愿意用你的动作和表情来表现一下这句歌词的情景?(生表演)掌声送给我们的表演天才们! 师:他们都不确定是不是自己的娃娃和爸爸,此时此刻他们心里是怎么想的呢?谁来猜一猜?(生回答)让我们一起验证一下他的猜想是否正确

儿童故事科普故事

柳小河边有两棵树,一棵是柳树,另外一棵是什么树呢? 兔站在河边上,看着那些在天空中飘飞的,像雪花一样,轻柔的、洁白的、细小的绒球。它们真漂亮呀,就像是漫天飘动的精灵一样。兔想着想着,渐渐发起呆来。 “你在做什么呢?”过了不知道多久,兔被一声问候打破了沉思。是松鼠,他歪着头站在自己身后不远的地方。 “早晨我看到窗外飘起来这些纷纷扬扬的绒花,还以为是下雪了呢,接在手心里才发现不是的。于是我顺着他们飘来的方向,一路走过来,发现了这两棵树。我认识这棵是柳树,另一棵是什么树呢?”兔子摊开手心,一边给松鼠看手心那朵绒花,一边说。“嘻,这两棵都是柳树呀!”松鼠晃着他蓬松的尾巴,忍不住龇着牙笑出声来。 “这两棵,都是柳树?”兔不相信地睁大了眼睛。“可是它们长得一点儿都不一样呀。” 是啊,这两棵树,除了叶子都有些细细长长的之外,基本上一点儿相似的地方都没有:你看嘛,左边的那一棵,矮矮的,树干弯弯曲曲的,枝条那么柔软,细细长长的像是层层叠叠,细细密密的帘子,上面长满了翠绿的细长的叶子,叶子中间还有些嫩黄色的小花。那些枝条一直垂到河面上去,风一吹过,就发出悉悉索索的声音。这株树就是全森林里面最温柔的一棵树啦。他叫做柳树啊,兔是认得的。而右边那一棵呢,它高高的,枝条也有些像柳树一样垂下来,叶子嘛,也有点儿像柳树,叶子中间那些灰褐色的是什么呢,也有点儿像柳树的花了,可是她表面布满了白色的绒毛,就好像刚刚打过雪杖,沾了一身的雪花,总觉得很狼狈的样子。 兔看看这棵树,又看看那棵树,忍不住抓了抓头,小声说,“虽然长得有点儿像,可是柳树从来没有飘过这些白色的绒毛呀,这颗真的叫做柳树吗?” 松鼠站在兔的身边,踮起脚尖儿拉下一根“柳树”的枝条,对兔说:“这棵树就是柳树呀,这是去年的夏天,河狸先生从很远的地方带来的树苗种在这里的。” “可是……”兔想问,为什么河边的这棵老柳树长了好多年了,可是从来都没有看到他飘起这些白色的绒毛呢?可是兔还没说完呢,松鼠又继续说了起来:“柳树也是有性别的,有的树上只开雄花,就是雄树,只开雌花的,就是雌树了。你看这些树上的花朵,这棵老柳树上面这些嫩黄色花瓣的就是雄花,这一棵上面的这些灰褐色的就是雌花了,现在柳树的花已经快开败了,雌花盛开的时候,颜色也几乎是嫩绿嫩绿的呢,雌花授粉以后就会长出种子。以前,因为小河边上只有这么一棵雄性的柳树,孤孤单单的,他的花粉被风吹散了,找不到雌花,就形成不了种子呢。你看现在满天这些白色的绒毛,就是柳树的种子啊。” “你说得对。不过还有些小错误。”不知道什么时候,河狸先生从河里探出头来,他翻了个身舒舒服服的躺在河面上,圆滚滚的肚皮晒着太阳,慢吞吞地说:“柳树的雄花虽然看上去是浅黄色的,但那可不是花瓣的颜色哦。柳树是没有花瓣的,那些浅黄色的部分,其实就是

小青蛙故事赛

小青蛙故事赛Revised on November 25, 2020

附件5: 小青蛙故事赛方案 民办大众城朱泾幼儿园 "为了增强孩子{门的表现力,提高孩子们的表达能力,给孩子一个自由发挥的空间”,我园结合教学节之”读书月"活动,举行幼儿讲故事比赛。 一、活动意图: 1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。 2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。 二、活动准备:评分表(附件5-1)、ppt、话筒、支架、音响等 三、活动时间:2018年4月17日 四、活动地点:朱泾幼儿园三楼多功能厅 五、活动评委:各年级组长(自己年级的除外)、家长代表(9人)、行政 六、活动规则: 1、形式要求:比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)三种形式,参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。 2、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、语言类节目。尽可能运用体态语言使故事内容形象化。 3、时间要求:单人讲故事的时间限在5分钟以内;小组故事表演的时间不超过8分钟。 七、活动过程: 第一阶段:发动宣传(2018年2月26日-…3月9日) L制定2017学年朱泾幼儿园小青蚌讲故事比赛活动方案。 2、通过各种途径(会议、教师群、班级群)向教师、幼儿、家长广泛宣传,鼓励幼儿积极参加活动报名。 第二阶段:参赛准备(2018年3月9日????3月23 H ) 家园互动,指导幼丿L积极练习讲故事,准备参加比赛。 第三阶段:班级内比赛(2018年3月26日????3月30 H ) 1.小、中、大班各班级组织幼儿进行比奏,建议充分利用家长资源共同组织比赛。 2 .在班级中开展讲故事比赛颁奖活动。

《青蛙和蟾蜍》读后感

《青蛙和蟾蜍》读后感 本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 《青蛙和蟾蜍》读后感(一) 看完了《青蛙和蟾蜍》这套书后,我懂得了只要人们互相帮助,互相扶持,就没有做不到的事情。 蟾蜍长得非常丑陋,可是青蛙从不嘲笑他。青蛙只要一见到蟾蜍就会开开心心的迎上去和他玩耍。青蛙和蟾蜍这对好朋友生活中的五个小故事,看似平淡,却分别讲到了勇气、智慧、友谊、快乐、幸福的本质。读完这五个故事,一笑之余,得到了启发和收获。 我特别佩服青蛙,因为他乐于助人,勇敢自信。当蟾蜍丢失纽扣的时候,青蛙主动帮他去找;当老黑怪躲在山洞里准备吃小青蛙的时候,青蛙就会勇敢地捆住老黑怪,帮被吃掉的小青蛙报仇,帮没被吃掉的小青蛙解围;青蛙还帮助蟾蜍坐上了雪橇,让他勇敢地站了起来,认识到了新的自己。 青蛙很聪明、智慧、机灵,而蟾蜍却有些偷懒、愚笨。可是他们为什么能够成为好朋友呢?因为他们都有一颗宽容别人的心,这样他们就能够开心、幸福的生活在一起。 人生就是一本书,生活中如果注意思考和观察,我们会找到很多这样的案例。这本青蛙与蟾蜍的另一个好处,就是它为我们在生活中寻找案例开拓了思路,让我们茁壮成长。 《青蛙和蟾蜍》读后感(二)

我从学校图书漂流活动的书目里选看了《青蛙和蟾蜍》这本书,这本书的作者是美国着名童书作家及画家艾诺·洛贝尔,《青蛙和蟾蜍》系列共有四册,分别是:《青蛙和蟾蜍──好朋友》、《青蛙和蟾蜍──好伙伴》、《青蛙和蟾蜍──快乐时光》、《青蛙和蟾蜍──快乐年年》,总共有二十个小故事,据介绍是美国经典的“桥梁书”。 这本书分别讲了青蛙和蟾蜍这两个好朋友的友谊、每一天所发生的点点滴滴、生活中的新鲜事、四季中发生的不同趣事。 这本书主要说了青蛙与蟾蜍这一对好朋友生活当中的种种趣事。这本书图文并茂,文字优美流畅,非常幽默,看上去很简单但非常适合我们看,故事感人又好玩,这两个角色表现出的童心及纯真的友谊使我很开心。我在阅读时,从头到尾都沉浸在一种温馨的情绪中,深受感染。这本书中的故事都很短,有的故事结尾很突然,留给人想象和回味的空间。 我希望自己也有这样的形影不离的好朋友,能够真诚,乐观,互助,能够让自己每天都很快乐。 《青蛙和蟾蜍》读后感(三) 寒假里,妈妈给我买了一套课外书《青蛙和蟾蜍》,我很快就把这套书读完了。 这套书是一个美国的作家写的,分为四本,每本有七个故事,一共讲了二十八个故事,讲的都是青蛙和蟾蜍这一对好朋友的故事,可有意思了。其中我最喜欢的故事就是《冰激凌》。 一天,蟾蜍去冰激凌店买了两个特大号的巧克力蛋卷冰激凌,是

中国民间故事-大雁与青蛙

中国民间故事-大雁与青蛙 森林边,有一片沼泽地,沼泽地里有一只小青蛙和两只大雁。它们比邻而居,关系十分友好。 秋天来了,树叶落了一地,大雁夫妇商量着迁徙的日期,它们要飞往南方。 青蛙听说大雁要远飞,心里十分舍不得,因为它是很怕孤独的。 “呱呱,呱呱,大雁大哥,大雁大嫂,你们走了,谁陪我一起游泳,谁跟我一起玩耍?”青蛙越说越伤心,它伤心得落下泪来了。 “要是你跟我们一起去就好了,可惜你没有翅膀,不能飞。”两只大雁觉得很遗憾。 青蛙沉思片刻,突然灵机一动,说:“我想出一个好办法!呱呱——你们瞧,这里不是有一根棍子吗?呱呱——它看上去真结实。大雁大哥你衔住棍子左端,大雁大嫂你衔住棍子右端,我衔住棍子中央。呱呱——就用这根棍子,你们带上我一起飞。呱呱——这么一来,我不就可以跟你们一块儿去旅行了吗?” “这办法好,青蛙你真聪明!”大雁同意了。 第二天,它们出发了,两只大雁衔住棍子的两端,青蛙衔住棍子中央,飞到蓝天上。因为是第一次飞行,青蛙很高兴,但它沉住气,不吭声,只是紧紧地咬住木棍子。 大雁飞呀飞,飞呀飞,飞过大山,来到一个村子的上空,有个庄稼人看见它们,招呼种田人观看:“喂,大伙儿快看呀,天上那两只大雁,他们用一根棍子带着个青蛙在飞呢!竟然能想到这么好的办法,大雁真聪明啊!” 青蛙听了,觉得很郁闷,心里直嘀咕:这明明是我想出来的办法,怎么能说大雁聪明呢?但它忍着不说话,紧紧咬住木棍子。 大雁继续往南飞,飞呀飞,飞过田野,来到另一个村子,有个男孩抬头看见他们,大声招呼同伴观看:“快看呀,快看呀,天上两只大雁用个棍子带着个青蛙在飞呢!居间能想到这么好的办法,大雁真聪明啊!” 青蛙听了,心里更郁闷了,心想:这明明是我想出来,怎么能说大雁聪明呢?但它还是忍住不说话,紧紧咬住那根木棍子。

寓言故事:小青蛙历险记

寓言故事:小青蛙历险记 在一片美丽的小村子里,有一片漂亮的芦苇地,离芦苇地不远处 有一个清幽幽的池塘,池塘中有一只身穿绿袄的大青蛙,每天它都在 池塘边呱呱的叫,吵得它附近的小花蛇总是睡不好觉,成天打瞌睡, 有一天青蛙又在呱呱的叫,小花蛇就很生气,心里想,肚子真饿呢, 不如吃掉小青蛙,免得它成天吵得我睡不着觉。 于是他偷偷的溜到了小青蛙跟前,这时,树上的鸟发现了小花蛇,它拼命的叫:“小青蛙快跑呀,小青蛙快跑了。小青蛙听到小鸟的叫声,回头发现了正在靠近它的小花蛇,于是它拼命的朝水里游去。不 一会就逃离了小花蛇,但是小青蛙还是吓了一大跳,它心里想,小花 蛇为什么要抓我呢,想来想去还是弄不明白其中的原因。 小青蛙想,算了,与其让小花蛇抓住我,不如我搬家算了,于是,小青蛙就把家搬到了池塘的对面,日子过得舒服了,小青蛙又开始每 天呱呱的唱歌了,为了感谢小鸟的救命之恩,它每天都和小鸟一起聊天,做游戏,有一天小青蛙说:“小鸟我们比比看,谁先数到10,小 鸟嘴很快的说出了:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。 青蛙则不紧不慢地说呱呱两五一十,结果他们谁也没有输,他们 玩得开心极了,就在他们忘我玩得时候,一只饥肠辘辘的小花猫来到 了他们的身边,他先向小鸟飞去,小鸟听到响声一下急忙飞走了,接 着它向青蛙扑过去。结果刚好被水草绊住摔了一个跟头,小青蛙乘机 钻进一个小洞里,小猫只好气乎乎的流着口水离开了。 小青蛙在洞里呆了很久,它感到外面没有任何声音了,才悄悄从 洞里溜出来。心里想,我真倒霉,为什么他们都想伤害我,于是它非 常难过地去请教小螃蟹,它说螃蟹先生:你能告诉我,为什么我总是 会碰到那么多危险,小螃蟹说:‘小青蛙,因为你成天不停地乱叫, 所以别人很讨厌你,你才会碰到这么多麻烦。

小青蛙的故事教学内容

精品文档 精品文档小青蛙的故事 从前有两只小青蛙,溜到农民的房子里玩.它们站到一个坛子沿儿上跳舞时,不小心掉到里面.里面装的是黏糊糊的油,它们想跳出来,油太黏;想爬出来,壁太滑.几经尝试,没有结果.青蛙A边游边想,看来今天是没希望了,怎么也出不去了.反正也没希望了,还游什么呢?这样想着,四肢越发划不动了. 而青蛙B呢?它想,今天真糟糕,怎么都出不去.可是,还是继续游游看吧,也许会找到办法.四肢虽然很累了.可它还是坚持游着,边游边想,只要还有力气,不管怎样,我都要游下去.就在它几乎划不动了的时候,后腿碰到了坚实的固体.原来,黄油在它不停搅动下凝固了.后来,青蛙B 踩在黄油上跳出了坛子,独自回家了. 人们为什么喜欢自信的人 小青蛙的故事是我多年前看的,总不能忘怀.我喜欢青蛙B,因为在它身上散发着自信的魅力.很多时候,我遇到困难,失去信心,几乎绝望地要放弃,一想到它,我总能轻松地笑出来,并做些什么来改变现状.如果你不坐以待毙,结果常常是曲径幽通,柳暗花明. 生活中,人们大都喜欢自信的人,因为绝大多数人都了解自己有这样那样的弱点,有或重或轻的自卑心理.在面临困难和险境时,自信的人常常是值得信赖并能给人以希望的,即使他们不能帮助自己解决问题,至少也总是带给你信心和希望,与自信的人在一起,困难只是生活中一次不同的体验而非大祸临头. 什么样的人有自信 所谓人格,指的是人的稳定心理特征的总和.听起来有点高深,实际上,稳定性的含义是,人们在不同情况下所表现的同样的、常规的状态,比如,有人不管在顺境和逆境,都能保有坚定信念,充满信心,而有人即便一帆风顺,也总是自怨自艾。 很多人对自己的自卑心理深怀遗憾,并羞于示人,其实,从生物学角度看,人不自信是必然的。人出生时,比任何其他生物物种都要孱弱。除了能哭并四肢乱动外,婴儿几乎什么都不会,甚至有的婴儿连吸吮母乳都不会,完全要依赖别人才能活下来,所以他完全是不自信的,没有谁能逃脱这个规律。但从心理学的角度看,人的一生又是在不断积累着自信的。一个小小的婴孩,学会了爬行,学会了说话。每一次成功,都给他带来一点自信。所以,每个人的身上都混合着自卑与自信。 有一种错误的认识,以为那些具有健康人格的人是没有弱点的人。其实,他们也同你我一样,有很多不如人的方面,只是他们了解自己的局限并能坦然接受它。自信的人,认识自己的局限,并接受自己的局限;了解自己的所长,并发挥自己的所长。不去做力所不及的事,但要把力所能及的事做好,这才是充满自信魅力的人。 自信的人,并不是处处比别人强的人,而是对事情有把握,知道自己的存在价值,知道自己对环境有影响力。他具有较强的自我管理功能,懂得如何安排自己的优势与弱势,而且在自信的心态下,他的优势更容易激发出来。这样的人自我认识接近客观,又怀有积极情绪,人的整体状态会得到最佳组合。 而自卑的人处处要和别人比较,但总觉得比不上别人。自信的人,把眼光放在已有的进步上;而自卑的人,时时把焦点聚在自己的缺陷上。自信的人总是对做什么充满期待和希望,不自信的人总认为做什么都没有用。 那么,自信的人是怎么成长起来的?他在成长过程中,受到了不断鼓励,并学会自我接纳。不自信的人是怎么成长起来的?他在每天的生活中,受到了太多的否定和责备。生活

儿歌

春天的愉快 清晨,太阳公公依依不舍的离开温暖的被窝,准备上班去。大地好像一位披上白纱的少女,一片迷迷蒙蒙,模模糊糊。青山盖着绿棉被,舒服的躺在大地上,做着甜美的美梦。蝴蝶在花丛中飞舞,像一群小精灵开心的在花中嬉闹游戏。鸟儿在枝头上,吱吱喳喳的诉说昨天遇到的趣事。花园里的花,沉静的沐浴在朝露中,更加显得骄艳动人。草地上的露珠,如同珍珠一般,多么美丽呀!清晨,农夫扛着粗重的锄头,准备到田里耕作,而我也快乐的背起书包准备上学,开启愉快的一天! 家 小毛虫的摇篮是树叶,住在花瓣里的是蝴蝶。爱唱歌的鸟儿有一个舒服的窝,勤劳的蜜蜂住着漂亮的大宿舍。蓝色的小河里游着鱼和虾,绿色的大原野是蜻蜓的家。可怜的风没有家,东跑西跑找不到地方歇一下。飘流的云也没有家可回,天一阴就急得流眼泪。我最幸福了!一生下来,爸爸妈妈就准备好了家,让我安安稳稳地在家里长大。 春雨的色彩 春雨像春姑娘纺出的线,没完没了的下到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个别有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小白鸽说:“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说:“不对,春雨是绿色的。你们瞧!春雨落到草地上,草地绿了,春雨落在柳树上,柳枝绿了。。。” 麻雀说:“不不!春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上,桃花红了!春雨滴在杏树上,杏花

红了……” 风在哪儿 风在哪儿?风在柳树上。你看,它吹起柳条轻轻飘,像孩子们在舞蹈。风在哪儿?风在水面上。你看,它吹起粼粼的波浪,水上的浮萍在不停地摇晃。风在哪儿?啊,风在我手上。我挥挥手,风就来了。风在哪儿?风在天上。你看,它吹着云儿向前进跑,像帆船行驶在海面上。 会唱歌的森林 有一座会唱歌的森林。森林的歌,清逸而悠扬。仿佛好多好多歌手在歌唱,有的轻悠悠的,有的高亢激昂…… 是大树在唱歌吧?森林里最多的是树。我走进了这片森林,走进了歌声里。歌声如细碎的阳光,在枝头跳跃,在林中飞翔,走走,看看,听听。当我发现森林里最多的不是树时,我找到了真正的歌手。瞧,每一棵树上,都有许多许多小鸟。每一只小鸟,都爱唱歌。小鸟的歌,从树梢洒下,在枝叶的缝隙里流泻成金色的阳光瀑布。小鸟的歌,挂在枝头的叶片上,结成晶莹的露珠。小鸟的歌,落在地上的红草莓,圆蘑菇和各种漂亮的花朵上。小鸟的歌,跳进溪水里,变成了欢蹦乱跳的小鱼、小蟹、小虾…… 小鸟的歌,汇成了森林的歌。哦,每一座森林都会唱歌。 船 冬天,一只小船停在河边。河水结了冰,冻住了小船。下雪了,小船盖着厚厚的被子睡了,睡得又香又甜。冰渐渐地薄了,浸在冰下的

部编三年级语文上册第四单元《续写故事》优秀作文集锦(可下载打印)

第四单元续写故事 《坐井观天》续写 《坐井观天(续写)》范文一 青蛙不信小鸟的话;它想跳出井来看个究竟。 青蛙使劲跳出井口;这才发现天原来真的无边无际呀!小鸟说:“外面的世界还有许多你在井里看不到的东西呢!”青蛙一听;半信半疑:“是真的吗?那你带我去看看吧!” 于是;小鸟带着青蛙来到了江西庐山;看着飞流直下三千尺的瀑布看;情不自禁地赞叹道:“哇!庐山瀑布好壮观啊!” 它们来到了闻名中外的安徽黄山风景区;青蛙看到了许许多多奇形怪状的岩石:“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”……青蛙连声说:“哇!黄山奇石真是有趣极了!” 下一站;它们又去了台湾省的日月潭。小鸟告诉它:“日月潭可是台湾省最大的一个湖。”青蛙看了日月潭一眼;说:“日月潭真是风光秀丽呀!” 接着;它们来到了新疆的葡萄沟。那里有各种各样的水果;它们两个就欢快地吃起来;青蛙已经流连忘返了。 走过了这么多地方;青蛙想:这个世界原来这么大呀!我以后不能总坐在井底了;要多出来看看;这样才能见多识广。 《坐井观天(续写)》范文二 青蛙使出吃奶的劲儿跳到了井口上。“哇!”青蛙看着外面的世界;情不自禁地赞叹道;“这么美丽的风景;原来外面的世界真的很大呀!”小鸟说:“朋友;我说的是真的吧;你想不想到别的地方去转转?”“想、想、想……”青蛙连忙说道。“那好!”小鸟说;“我们这就开始旅行了。”小鸟用一条绳子把自已和青蛙的身体绑在一起;自已在天上飞;青蛙也就在天上飞了。 “哇……”青蛙不禁叫了起来;他简直不敢相信自已的眼睛;他看到了一碧千里的草原;牛羊在草地地悠闲地散步;一匹匹骏马在奔跑着;他看到了蔚蓝的大海上一只只海鸥正在自由地飞翔着;他看到了一望无垠的沙漠中;满天都是黄沙;远处传来了一声声清脆悦耳的驼铃声。 最后;他们来到了日月潭。青蛙看到这里树木茂盛;周围有着许多名胜古迹;就对小鸟说:“朋友;谢谢你带我重新认识了世界;让我知道了天不是只有井口那么大。你

幼儿园小班语言:小青蛙听故事

幼儿园小班语言:小青蛙听故事 活动目标: 1.懂得听故事的时候要安安静静的。 2.在活动中愿意大胆地讲述自己的想法,并愿意在集体面前发言。 活动准备: 1. 《小青蛙听故事》八张图片。 活动过程: 1.问候、热身:小朋友们早上好,现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗?请小朋友们伸出一对小小手,跟老师一起来做手指变变变的游戏。 一根手指头呀,一根手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀 两根手指头呀,两根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀 三根手指头呀,三根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵 四根手指头呀,四根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小乌龟呀,爬呀爬呀 五根手指头呀,五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小鸟,飞呀飞呀飞呀,飞到哪里去,飞到幼儿园拉。 2.(1)、谈话,引出课题

教师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢?现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。 2.幼儿欣赏课件,初步了解故事内容。 图片(1)教师提问:小朋友你们知道图片中有谁吗?小青蛙坐在哪里呢? 图片(2)教师提问: 小朋友你们知道他们在哪个地方吗?图片中有谁呢?他们在干什么呢?图片中是白天还是黑夜呢? 图片(3)教师提问:小朋友,你们知道图片多了谁吗?小青蛙在干什么呢?现在小鱼们都看着谁呀? 图片(4)教师提问: 小朋友,为什么小鱼们都看着小青蛙? 图片(5)教师提问:小朋友,为什么月亮婆婆扁着嘴,她是生气了吗?她又是为什么而生气呢? 图片(6)教师提问: 小朋友,现在图片中有什么呢?图片中的小鱼们游去哪里了呢?为什么突然游开了? 图片(7)教师提问:小朋友,图片中只剩下谁呢?为什么它闭着嘴巴,眼睛湿湿的呢? 图片(8)教师提问:小朋友,现在图片中都有谁呢?月亮婆婆张着嘴巴看着谁呢?小青蛙和小鱼们闭着嘴巴看着月亮妈妈干嘛呢? 3.教师再次讲述故事,并提出问题。 (1)小青蛙先是怎么听故事的? (2)月亮怎样了?为什么会生气呢? (3)后来,小青蛙怎么听故事的? 4.集体前讲诉:请2位小朋友当小老师,为其他小朋友简单讲诉这个小故事。老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。 教师点评:两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方? 5.幼儿自由讨论:让幼儿给故事起名字。

励志正能量小短文小故事

很多时候,我们一味的把自己禁锢在一个固定的思维里,明明知道这可能是错误的,会给自己带来很多的伤害,但宁可被痛苦折磨,而不想去做改变。终于有一天醒悟,却已伤痕累累,于是想到要改变周围,而独独忘了试图改变自己。如果意识到要改变自己了,那么就意味着要割舍许多,放弃许多,可能还要承受更多的痛苦,毕竟改变自己是史无前例的。但我相信,在某些方面改变后的自己,是轻松愉快的。我想很多人都和我一样,在接受现状的时候都会有种不甘和抱怨的心理,但这种不甘和抱怨有没有化作动力,却是一个谁也无法预知的未知数,只有我们自己最为清楚。 年轻无极限 “你们还年轻”,每当遇到挫折时,大人们都喜欢用这样的话来安慰,然而在这条年轻的旅途中,又有几人是一帆风顺,这一路上我不断的跌倒爬起,命运像是在有意整我,一次次将我领到悬崖的边缘,然而我却还是不顾一切的纵身往下跳,落地的前一秒还天真的以为天上掉下了馅饼,上天对我的垂怜,等到重重的摔下来时才清醒过来,后悔当初的愚昧。于是开始拼命的往上爬,可是还是一次一次的无功而返,我不知道还在这里绕多久,但我却从来没有过放弃的念头,因为这一秒不放弃,下一秒才会有希望,要想重新站起来,就一定得坚持。 人生没有假如

为自己努力奋斗 奋斗是一种心态:一定要对得起自己。对待结果则应换另一种心态:对自己的所作所为要锱铢必较,对不可控因素则随遇而安。如果和不可抗力斤斤计较那就是和自己过不去了,最后不但于事无补还恶化了自己的情绪。所以就像上面写过的,人只要对自己的行为负责就足够了。 青春是什么,青春是学习的季节,青春是奋斗的岁月,不要停止我们前进的步伐,因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书,回头想想自己走过的路,为自己的人生做好一个规划,把自己的理想铭刻在心中,做一个甘于寂寞,敢于创新、干劲十足的年青人。 从某种意义上来说,就已经选择了奉献。青春不是人生的一段时期,而是心灵的一种状况。如果你的心灵很年青,你就会常常保持许多梦想。大家都知道我们企业的精神:务实、敬业、创新、高效,虽然我们工作在不同的岗位,但我们拥有一个共同的家,在这里,我们信守同样的共产主义精神,写下同样的奉献承诺,拥有同样的壮美青春.要成功就要自我约束

小学语文中高年级阅读题《青蛙和大雁》【007附答案

小学语文中高年级阅读题《青蛙和大雁》【007附答案一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久,他们相亲相爱,就像是一家人一样。后来天旱,湖水干枯没水了,大雁想飞到有水的地方,但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办?”大雁和青蛙商量着说。 青蛙想了想说:“用一根小绳子,你衔着两头,我衔在当中,我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。 他们在空中飞了起来,飞过几个蒙古包的时候,有人看见了,人们惊讶地喊道:“大雁带着青蛙飞行,真有办法!”青蛙心想,这是我想的办法。 又飞到了有很多蒙古包的上空,更多的人看见了。人们齐声赞美道:“大雁带着青蛙飞行,谁想出这么好的办法!”青蛙更得意了,它差一点喊出来:“这是我想的办法呀!” 又往飞到了更多蒙古包的上空,更多更多的人看见了。人们赞不绝口:“大雁带青蛙飞行,想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了,终于张开了大嘴。 青蛙从空中掉下来,活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗? 1.联系上下文解释下列词语在文中的含义。(3分) (1)惊讶—— (2)赞不绝口—— 2.前两次,青蛙听到人们称赞为什么不张口?第三次为什么忍不住了?(3分) _________________________________________________________________ 3.写出下列词语的反义词。(3分) 干枯——()聪明——()赞美——() 4.读了这篇文章,你有什么感想?请写下来。(3分) _________________________________________________________________ 参考答案: 1.(1)惊讶:惊奇,奇怪。 (2)赞不绝口:不停地称赞。 2.因为它知道自己一张口就会掉下去。因为夸奖的人更多了,青蛙太得意了,再也憋不住了,终于张开了大嘴。 3.湿润、愚蠢、批评 4.略。 小学语文中高年级阅读题《攒钱》【008附答案那天晚上,我在灯下写作业,妈妈在我旁边,埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫,领口卷曲着,袖口的布也磨破了。我知道,妈妈就两件衬衫,倒换着穿。她自己这样节省,为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞,我突然萌发了一个小小的念头,要为妈妈做一件小事。 第二天中午放学,我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖饼的,许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋,可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫,便本能地缩回了手。 就这样,我攒起了钱,一分分,一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。

三年级作文之三年级童话作文青蛙

三年级童话作文青蛙 【篇一:青蛙妈妈找孩子童话故事作文250字】 青蛙妈妈找孩子童话故事作文250字 青蛙妈妈找孩子 在水下,有一个快快乐乐的城市,,城市里到处都是小金鱼,龙虾,螃蟹,青蛙和小蝌蚪 有一天,青蛙妈妈带上自己的孩子到外面去玩。 过了一会,青蛙妈妈看见自己的孩子不见了。它在四处找了好几遍,它开始伤心了,这时候,乌龟出现了。青蛙妈妈着急地游了过去,问:乌龟先生,您有没有看就我的孩子呢? 乌龟说:你的孩子是谁呢? 当然是小蝌蚪了。青蛙妈妈着急地说。 乌龟慢吞吞地对青蛙妈妈说:小蝌蚪嘛,我是看见了,他们往那边 去玩了。说完青蛙妈妈就立刻游到那边去了。 青蛙妈妈游呀游呀,终于找到她的孩子了。她着急的说:你们这些 孩子,跑哪儿去了? 小蝌蚪都笑嘻嘻地说:我们到那边的公园去玩了。说完青蛙妈妈就 带着孩子们回家了。 这个故事告诉我们:妈妈是很爱我们的,我们走丢了,妈妈就会着急。所以,母爱是伟大的。 【篇二:童话故事作文500字:青蛙搬家】 童话故事作文500字:青蛙搬家 童话故事作文:青蛙搬家 冬爷爷快来了,秋阿姨就要走了,秋风一阵一阵的非常萧瑟,把一 片片的落叶吹了下来。稻田显得更加金黄了,果子们显得更加饱满了。 许多小动物都准备过冬了。大雁和青蛙住在一个小池塘边,它们是 一对很要好的朋友。有一天,大雁飞到了青蛙家说;“朋友,对不起,寒冷的冬天就要来了,我要去温暖的南方过冬了,我会想你的,再 见了。”青蛙听了很难过,噘着大嘴巴伤心地说:“朋友,你走了, 我一个人在这会很孤单的。难到你就这样走了吗?再说,我都没见 过南方的美景呀!”大雁很为难,愁眉苦脸地说:“你又不会飞,怎 么去南方啊!”青蛙冥思苦想终于想出了一个绝妙之计,青蛙马上去

勇敢的小青蛙的睡前故事

勇敢的小青蛙的睡前故事 有一天,小青蛙爬上了一座高高的悬崖,悬崖下面,是深深的山谷。突然,小青蛙发现,山谷里有一只蝴蝶风筝,她正被风吹得转来转去。 当风筝被风吹到小青蛙身边时,她大喊:“帮帮我,我想停下来!”小青蛙睁大眼睛仔细看,终于看到了风筝下面的细线,可是,他还没来得及伸出手,风筝又被风吹跑了。 风筝在山谷里转了一圈,又被风吹到了小青蛙面前,“快,拽住我的绳子!”这回,小青蛙的动作快极了,一下抓住了蝴蝶风筝的绳子。 可是,小青蛙的身体太轻了,蝴蝶风筝没有被拉住,他自己反而被蝴蝶风筝带到了空中,在山谷里转呀转。 当心,别撞上了那几只老鹰!给风筝和小青蛙画出一条安全的飞行路线吧。 “完了,我恐怕要在这山谷里转上一万年了!我永远也回不了胖猪

的家了。”蝴蝶风筝哭了起来。原来她是胖猪的风筝,胖猪把她放上天空的时候,突然刮起一阵大风,把她的线给刮断了! “别哭,我们会想到办法的!”小青蛙是个旅行家啊,他见多识广,又非常勇敢。果然,没过多久,他就想到了一个好办法。 他顺着绳子,勇敢地往上爬,一直爬到了蝴蝶风筝的支架上。接着,他顺着风向,一会儿爬到支架的左边,一会儿爬到支架的右边。 突然,蝴蝶风筝发现,自己正朝山谷外面飞去。“哇,我明白了,你把我当成了滑翔机!”蝴蝶风筝快乐地大喊大叫起来,“你真聪明,我要永远跟着你!” 就这样,蝴蝶风筝成了小青蛙的滑翔机。 ------------ 他顺着绳子,勇敢地往上爬,一直爬到了蝴蝶风筝的支架上。接着,他顺着风向,一会儿爬到支架的左边,一会儿爬到支架的右边。小青蛙把蝴蝶风筝当成了滑翔机,真是勇敢又聪明的小青蛙。勇敢可以使

人强大,使人成功,也可以给人带来财富和魅力。勇敢的人同样也是一个普通平常的人,只要自信自强、意志坚定,同样也会成为勇敢的人。

小学生经典励志小故事

经典励志小故事 阳光明媚的夏天,一只胸怀大志的青蛙蹲在田埂上,做了一个十分重要的决定:要爬上河边那棵最高的柳树,看看夏天最美丽的风景。知道了这只青蛙爬树的志向后,所有的青蛙都向它投来了羡慕和尊敬的目光,因为它们知道这是一只多么优秀的青蛙,而它们又是多么地信任它。这只青蛙选中位置就往树上跳了,其他所有的青蛙都鼓着眼睛拭目以待。可是,这只青蛙大多是还没抱着树干就掉了下来;即使少数几次抱住了,又不知下一步怎么办,风一起,整个身子晃晃悠悠,一会又掉了下来,但是,这只青蛙还是一次又一次地向自己的目标冲刺着。 蟋蟀看见这只鼻青脸肿的青蛙,惊奇地问道:“青蛙兄弟,你怎么老是往树上爬呀?”青蛙瞥了蟋蟀一眼,回答道:“我要看夏天美丽的风景,我要改变青蛙不会爬树的命运!” 燕子飞过来,对青蛙说:“这树是你们青蛙能爬的吗?”青蛙上气不接下气地说:“我想我们能!” 摔得快死的时候,这只青蛙口里还不停地叫着:“爬树!爬树!” 所有的青蛙都被这只青蛙的话和坚持不懈的精神深

深地感染着,情绪一下子高涨起来;为了实现那只优秀青蛙的遗愿,许多青蛙陆续向河边的柳树跳去,跳去…… 于是,后来地球上有了一个新物种——树蛙。 老鹰再生_经典励志小故事 老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命,它在40岁时必须做出困难却重要的决定。当老鹰活到40岁时,它的爪子开始老化,无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又弯,几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重,因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力。它只有两种选择:等死或经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的操练。它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢。停留在那里,不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石,直到完全脱落。然后静静地等候新的喙长出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根的拔出来。当新的指甲长出来后,它们便把羽毛一根一根的拔掉。5个月以后,新的羽毛长出来了,再生的老鹰开始飞翔。 改变自己需要勇气和决心。不好的习惯也是长时间形成的,要改变它并不意味着你一两天的不同行为就能改变,好习惯的养成是日积月累的结果,不要欲速而不达,更不能讳疾忌医,不能对自己的缺点过分宽容,要

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