第三次技术革命
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小说
法
国《等待戈多》
《静静的顿河》长篇
小说
《钢铁是怎样炼成的》
长篇小说
二、现代美术
画家国别代表作画派
毕加索
西
班牙
西
班牙
记忆的
永恒
三次科技革命的比较
一、第三次科技革命的兴起
1、兴起时间： 20世纪四五十年代(二战后)
2、主要标志：原子能、
计算机、航天技术、生物工程
3、核心技术：计算机
4、开始国家：美国
二.第三次技术革命兴起的原因
1.二战后,军用技术转为民用
2.爱因斯坦的相对论等自然科学理论迅速发展并取得突破
3.科学技术社会化,成为第三次技术革命的社会保证.
4.国家是科学事业的组织者和推动者
三、第三次科技革命的特点
特点1.科学技术转化为生产力速度加快；2.科学技术的各个领域之间相互渗透；3.科技成为生产力中最活跃的因素,促进经济增长的各种因素中,科技进步所占的比重不断上升.
四、第三次科技革命的影响：
1.推动社会生产力空前发展。2：引起世界经济结构和国际经济格局的变化。3. 推动世界经济格局的多极化。4. 改变社会生活结构,给人类日常生活带来巨大的变化.
思考:三次技术革命对人类产生什么共同影响?
1.都大大提高了劳动生产率,促进了社会生产力的空前发展
2.推动社会生活的现代化,改变了人们的生活方式.
在世界经济现代化的三百年里，中国曾丧失了三次发展的重大机遇。第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇。第二次是1842～1860年错失第二次工业革命起步的机遇。第三次是1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。
请思考，并回答：
1)三次科技革命发生时，中国社会处于什么状态？（6分）
第一次,中国正处于清朝统治前期
第二次,中国正处于鸦片战争时期(开始沦为半殖民地半封建社会时期.
第三次,中国正处于建设社会主义探索时期和文化大革命时期
②每一次之所以丧失发展机遇的原因各是什么？（6分）
1）工业革命时，中国正处于康乾盛世，文字狱盛行，闭关锁国，无从受益；
（2）第二次时，虽有洋务运动，但清政府已沦为帝国主义统治中国人民的工具，更加反动和腐朽，半殖民地化的现实，使中国无力受益。（3）第三次时，中国人民推翻了三座大山后，自力更生，缩短了与先进国家差距，但受冷战的影响和国内左倾思想的干扰，没能很快地实现现代化。
★★我们如何面对第三次科技革命的挑战？
从国家发展角度：①坚持以经济建设为中心，提高综合国力，为科技发展奠定物质基础。②大力发展科技文化教育事业，实施科教兴国战略。③重视、尊重人才，充分发挥科技人才作用。④建立知识创新体系，鼓励知识创新。
从个人角度：①努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力，勇于开拓，才能适应经济知识时代的挑战。②从身边做起，把握全球化发展机遇，积极投身到新的科技革命浪潮中。
第18课现代文学和美术一、文学名著
作家国籍作品体裁
德莱塞美
国《美国的悲剧》长篇
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苏
联
《钢铁是怎样
炼成的》
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二、现代美术
画家国别代表作画派
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卡》
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班牙
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历史上三次科技革命
人类历史上的三次技术革命浪潮 漫长的人类历史发展到今天其实只进行过三次大的由工业技术发展引起的社会变革浪潮。 第一次是以冶金技术的诞生为标志，人类学会了冶炼金属，能制造金属的农具，生产力得到了很大的提升，开始由游牧生活向定居的农业生活转变，社会从此进入了以农业为主的农业社会。伴随这冶炼技术的诞生，在军事上有了金属兵器，人类的战争史也由此进入了冷兵器时代。这种状态延续了几千年。 第二次是以蒸汽机的诞生为标志，人类学会制造能产生动力的机器，人工小作坊变成了由动力机器为主的工厂化生产，生产力得到了极大的提升，从此人类开始进入工业化生产时代。蒸汽机的诞生和不断的改进提升，人类学会了制造汽车、火车、轮船、飞机等交通运输工具。愚蠢的人类每当有新技术出现总是不忘记运用到军事上，于是新的战争兵器也随之出现，坦克、军舰、作战飞机，人类的战争史也随之进入了机械化时代。这种变革至今已有好几百年的历史了。 第三次是以计算机的诞生为标志，人类社会进入了崭新的信息化时代，第一台计算机的诞生至今才几十年的历史，我们就已经感受到这种变化给我们生活带来的巨大影响，生活中的一切都变得如此快捷方便。无论是你的出行、通信、工作还是生活，都离不开信息的支撑，随着时间的发展这种社会变化会更加明显。表现在军事领域也出现了信息战、网络战、卫星制导、精确打击。战争的模式悄然地向信息化战争转变。最近几年世界上发生的几场战争足以证明这一点。 我们当今就是生活在人类历史上第三次技术变革浪潮之中，这种浪潮的冲击才刚刚开始，计算机将会成为人人必备的工具，离开计算机就不能做成事的时代就会到来。朋友，认清形势学好计算机吧，这是你参加社会生活的必备条件，这绝不是危言耸听，历史即将证明这一点。 新石器时代，人类发明了农业、畜牧业。农业的产生是人类历史上的一次巨大革命。这场革命被称为农业革命或新石器革命。人们在长期的实践中，逐步观察和熟悉了某些植物的生长规律，慢慢懂得了如何栽培作物。世界各地区的人民，在采集经济的基础上，积累了经验，各自独立地发明了农业。由于各地经济发展的差异，农业出现的时间很不一致，大约为从公元前8000年到公元前3500年。有些氏族和部落在新石器时代仍长期以采集和渔猎为生。考古资料显示，世界上主要的早期农耕中心有三个地区，即西亚、东亚（包括南亚）、中南美
第三次科技革命与第三次工业革命有什么区别
第三次科技革命与第三次工业革命有什么区别？ 第一次是以蒸汽机为首的工业革命，使人类摆脱了牛耕木犁的时代，第二次是以内燃机和电的发明将人类带进了电气时代，人类文明得到了狂飙式的发展，到了第三次工业革命，电脑问世，将人类带进了信息时代 小弟认为无区别，科技革命只是工业革命发展的必然趋势，第一次是以蒸汽机为首的工业革命，使人类摆脱了牛耕木犁的时代，第二次是以内燃机和电的发明将人类带进了电气时代，人类文明得到了狂飙式的发展，到了第三次工业革命，电脑问世，将人类带进了信息时代，纵观历史发展趋势，每次工业革命都伴随着新科技的诞生，是科技推动了时代在不断地向前走动，从而爆发了工业革命，科技与革命相互伴随着驱动人类走向新纪元。所以小弟认为两者无区别。 追问 经过半天的研究，额，貌似，第三次科技革命早在很久以前就开始了。。。 一种观点认为第三次科技革命始于战后初期，50年代中期至70年代初期达到高潮，70年代以后进入一个新阶段。〔4〕另一种观点认为第三次科技革命发生于20世纪40至60年代，70年代以后的科技革命是第四次 科技革命（或称“新科技革命”），两者不可混为一谈。。。。而第三次工业革命还未开始。。。有本书叫《第三次工业革命》不错。 不过，还是非常非常感谢你~~~ 评论|00 2012-12-25 19:56 醉心亦竹|四级 时间不同，产生的效果、影响不同等等 评论|00 2012-12-25 19:10 热心网友最快回答 电子工业重工业 对科学革命、技术革命、工业革命和产业革命这几个既相区别、又有联系的概念，学者们论述较多，且存在较大的分歧。 张象认为，科学技术革命包括科学革命、技术革命和产业革命三个既有联系、又有区别的过程。它们在近代以来，特别是20世纪以来，逐渐联系在一起，依次而出现，又在交错中进行。科学革命是技术革命的理论基础，人类在对自然界及其发展规律的认识过程中产生的飞跃被称为科学革命；技术革命是在人类改造自然过程中关于制造和操作的系统知识的社会性和根本性的变革；产业革命是由技术革命引起的，是指国民经济的实际产业结构发生了根本变革，致使经济、社会等方面出现了崭新的面貌。[5] 孙衔、刘迅等人认为，科学革命一般是指人类对客观世界认识上的重大飞跃，它常以科学理论突破的形式表现出来；技术革命是人类改造客观世界的手段的重大变革，它往往以科学革命作为基础，又常常作为工业革命或产业革命的先导；工业革命仅指人类在工业化社会中生产领域里所产生的飞跃；产业革命是指由于科学技术的飞跃而在整个经济领域和社会领域中引起的重大变革。工业革命与产业革命的根本区别在于，前者所反映的是工业社会中生产领域内的进步，而后者反映的则是任何社会中主导产业形式的变化。[13] 曾邦哲（21世纪的生物科技与产业革命）认为科技革命与产业革命是不同的概念，而且产
第三次科技革命的影响
考点：第三次科技革命的影响 影响：第三次科技革命推动社会生产力空前发展，并进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化，世界都在大力发展高科技，增强自己在国际格局中的地位，从而推动了世界经济格局的多极化。 易错微析 当代的科技进步已成为提高劳动生产率的动力和整个经济增长的源泉。 例题1下表有关国家经济快速发展的最主要的共同原因是（） 联邦德国意大利法国英国日本美国 6.7% 5.6% 5.3% 2.9% 9.6% 3.5% A.马歇尔计划的实施 B.第三次科技革命的推动 C.安定的国际环境 D.各国原有经济基础好 答案：B 解析：1950～1970年主要资本主义国家经济增长的共同原因是第三次科技革命的推动，当代的科技进步已成为提高劳动生产率的动力和整个经济增长的源泉。答案B。 例题2“科技是把双刃剑”，科技给人类造福的同时，也给人类的生存和发展带来祸害。下列不属于第三次科技革命成果带来消极影响的是（） A.日本福岛核电站因地震和海啸导致了核泄漏 B.美国通过网络大量窃取中国经济和军事信息 C.北约使用精确制导导弹在阿富汗造成平民伤亡 D.中国多地因大量使用煤炭而使空气污染加剧 答案：D 解析：大量使用煤炭的情况在第一次工业革命时候开始出现，这不属于第三次科技革命的成果，故选D。
1.人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括（） A.推动社会生产力的发展 B.改变了人们的生活方式 C.加强了世界各地的联系 D.把人类带入“信息时代” 2.下列对第三次科技革命的影响表述不正确的是（） A.推动了社会生产力的空前发展 B.引起了世界经济结构的变化 C.推动了世界经济格局的多极化 D.导致了工业化生产的出现 3.两次工业革命和第三次科技革命是人类历史上的三次科技革命，其相同之处是（） A.英法成为工业强国 B.使人类进入了“电气时代” C.电子计算机的广泛应用 D.促进了经济发展，改变了人们生活 4.二战后，美国、西欧、日本等主要资本主义国家普遍经历了一个经济调整发展时期，其共同原因是（） A.马歇尔计划的实施 B.朝鲜战争的爆发 C.采用最先进的科技成果 D.形成经济共同体
三次科技革命的影响
三次科技革命的影响 第一次工业革命 （1）提高了社会生产力，使人类由农业文明迈进工业文明，工业资本主义逐渐成为社会的主要经济组织形式。机器大生产的使用和推广，摧毁了前资本主义的生产方式，使世界形成一个统一的市场，把所有的国家都卷入了资本主义的世界体系中。 （2）引起了经济布局的变动和产业结构的变化。由于蒸汽动力代替水力，使工厂远离河流峡谷，在煤铁产地和交通便利的地方，形成和发展起来一起新的工业城市，使工业生产由分散走向集中。工业革命使第二产业（工业）和第三产业在国民经济中的比重不断上升，改变了原来农业占国民经济绝对优势的产业结构。经济布局和产业结构的变化过程，还是一个城市化的过程，是在大工业的推动下，把人们集中在一些城市和城镇中，从事社会化大生产，使他们的社会交往、政治文化关系变得极其密切的过程。 （3）大工厂制度的确立，创立了进行大工业生产的组织和管理形式，为资本主义的社会化大生产提供了可能，使社会阶级结构发生了分化重组，社会日益分裂成资产阶级和无产阶级这两大对立的阶级。两大阶级的对立和斗争形成了资本主义社会阶级矛盾和阶级斗争的基本内容。 （4）上层建筑的变化，使社会第一次出现了资产阶级革命和改革的高潮，工业资产阶级通过改革或革命等形式，在国家政治生活中逐渐占据主导地位，适合于工业资产阶级利益的共和国制度等相继确立统治地位，使资本主义制度最终战胜封建制度。 （5）思想、科学和教育的发展。自由主义、社会主义、民族主义思潮成为影响社会发展的重要思想。自然科学在工业革命的推动下，进入了又一个迅速发展时期。 （6）密切了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立资产阶级对世界的统治。增强了资本主义殖民扩张的力量。改变了殖民方式，强占市场和掠夺原料成为殖民扩张的主要目标，大量向殖民地移民成为主要方式之一，使东方从属于西方；同时，也在客观上传播了先进的生产技术和生产方式，猛烈地冲击着旧思想和旧制度；随着殖民扩张范围的扩大，资本主义殖民体系初步形成；引起了殖民地、半殖民地人民的又一次民族解放运动高潮。（7）工业革命使社会生产大为提高，但环境污染、生态破坏现象严重起来。 第二次工业革命 （1）对生产力的影响：极大地提高了生产力，促进了资本主义经济的迅速发展。 （2）对生产领域的影响：形成了以科技为依托，以垄断形式组织生产的经营模式。①垄断组织既是生产发展到一定社会化的超大型企业，又是某一行业独占生产和市场的经济联合体；②垄断组织的产生是资本主义制度下生产力发展的结果，在第二次工业革命中出现的新型工业部门由于其复杂多样的制造程序和巨额资金的需求，都要求改变独家经营的生产组织形式进行联合生产，所以出现了新的经营联合体，进而形成了一系列的生产—销售体系，即垄断组织；③垄断组织的产生促进了资本主义的发展。 （3）对社会制度的影响：经济决定政治，随着经济上垄断组织的形成，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继成为帝国主义，资本主义民主制度更加健全，公民意识增强。（4）对殖民侵略方式的侵略：国际垄断集团要求瓜分世界，输出资本。20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。 （5）对世界格局的影响：英国的世界霸主地位开始动摇，美德超过英法，重新瓜分世界的矛盾加剧，国际力量对比格局发生了变化，围绕着争夺世界霸权和重新瓜分世界，形成两大军事集团，最终导致一战的爆发；第二次工业革命使人类从蒸汽时代跨入电气时代；从棉花时代跨入钢铁时代；从平面运输时代跨入立体运输时代，运输的发展使贸易迅速增长，又进一步推动了贸易格局的变化，英国的贸易中心的地位被打破，出现了多个贸易中心。 （6）对生活方式的影响：人类终于跨入现代文明的大门。由于化学农药和农业机械的普遍
第19课 第三次科学技术革命
第19课第三次科学技术革命 教学目标 需要掌握的知识：第三次科技革命。这次科技革命的影响。电子计算机技术的广泛应用及其影响。知识经济。 通过对第三次科技革命形成原因的分析，从而归纳出科学技术革命适应了社会发展需要的结论。 通过学习第三次科技革命，使学生进一步加深对“科学技术是第一生产力”这一科学论断的理解和认识。（2）通过对第三次科技革命影响的学习，使学生清楚地认识到“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争”，培养学生正确的国际意识。（3）引导学生正确认识第三次科技革命对“既是机遇，又是挑战”的含义，增强学生的历史责任感和社会责任感。 教学建议 本课地位 第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。正是从这个意义上讲，第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。 关于第三次科技革命的概念 在了解第三次科技革命具体内容的基础上，再向学生说明关于第三次科技革命的概念。在讲述概念前，应引导学生回忆其两次技术革命的有关内容，以课文注解中提示的前两次技术革命的主要标志，同第三次技术革命的几项主要标志进行比较，帮助学生理解第三次世界性科技革命的概念。除了说明第三次科技革命的主要标志外，还要求学生记住它开始的时间“20世纪四五十年代”。如有时间，可以让学生联系第二次世界大战末期出现的世界第一台电子计算机、在大战中发展起来的火箭技术以及原子弹的爆炸，说明这次大战是新技术发展的催化剂。 关于“第三次科技革命的影响” 第三次科技革命的影响是本课的重点。教师可以从学生十分熟悉的身边事物开始讲起。由于学生就生活在科技高度发展的时代，对现代高科技对生产、生活的影响都有一定程度的了解。因此，教师在讲述时应该启发学生就新科技革命对生产和生活的影响谈谈自己的所见所闻。在此基础上，再将这次科技革命的影响归纳为： (1)极大地推动了劳动生产率，促进了生产的迅速发展。(2)新型工业产生，第三产业迅速发展。(3)推动了社会生活的现代化。(4)计算机技术的迅速发展和广泛应用，使信息技术产生了质的飞跃，导致了信息技术产业的出现。(5)世界各国都在高科技领域展开激烈竞争。最后归纳出结论：第三次科技革命说明，科学技术是第一生产力。 这部分教材中除大字外，还包括几段小字、图表和形象图，教师应该鼓励学生自己阅读，但不要求记忆。对世界各国在高科技领域展开竞争的情况，应该提及，以便为下一目有关知识经济导致竞争的内容作一铺垫。 关于知识经济的初现 “知识经济的初现”一目，内容比较新，是全课的难点之一。建议教师讲清两个问题： 1.一种新型的经济形态──知识经济的出现。“知识经济”一词虽然出现于20世纪90年代，但早在七八十年代，已经有人对它加以关注了。目前在学术界，对有无“知识经济”还存
信息技术革命的重新界定
信息技术革命的重新界定 一、问题的提出 20世纪以来，在世界范围内兴起了一场新技术革命。其影响之广泛，意义之深远，是以往任何一次技术革命所不可能比拟的。过去的工业技术革命，均是为了把人类从沉重的体力劳动中解放出来，是人类体力的增大与外部器官的延伸；而这次技术革命，却是把人类从繁杂的脑力劳动中摆脱出来，是人类脑力的增大。古生物学家斯蒂芬·古尔德(Stephen.J.Gould)曾经写道：“我所读到的生命史，是一连串稳定状态，其间有少数迅速发生的重大事件所界定的间隔，并借此建立了一个稳定状态。”[1]这个历史的间隔即所谓的技术革命。虽然人们对技术革命的存在及历史地位予以承认并达到一致，但对于技术革命特别是20世纪以来所发生的新技术革命的划分以及起始时间，在认识上仍有相当差异。人们从不同的认识角度，用不同的认识方法，对客观历史进程作出多种不同的描述。然而由于科技革命不仅是研究科技历史的重要工具（例如，世界古代科学史与近代科学史的分期线是1543年，即哥白尼的伟大著作《天体运行论》的出版，这也是第一次科学革命的开始），也是研究社会问题的基点之
一。这是因为它不仅极大地推动了人类社会经济、政治领域的变革，也影响了人类生活方法、思维方式的发展。因此对上述问题的澄清和界定，具有一定的必要性和现实意义。 二、关于称谓 当今学术界，对于上述新技术革命的称谓，至今还是见仁见智，莫衷一是。迄今为止的人类历史上规模最大、影响最深远的科技革命，称谓竟没有为世人基本认同，似乎与其伟大意义难以相称。总结众多学者的描述，这场新技术革命常见的称谓有：“现代科技革命”、“新技术革命”、“第三次浪潮”、“第三次或第四次科技革命”及“智能技术革命”等几种提法。这些称谓都可以从不同的角度指征这场科技革命，但让人总觉有所不足。鉴于以下理由，我们将这场新技术革命称为“信息技术革命”。 理由一：“现代科技革命”中的“现代”和“新技术革命”中的“新”这两个词都是时间概念。“现代”一词对于现代的人们可以确切地知道它所指的内涵，但几百年以后，仍用“现代”来指征这场科技革命，则就难以切中了。而“新”字，今天可以称“新”，他年可能应该称“旧”，因此，也没有揭示这场科技革命的基本特征[2](P9)
三次科技革命与第四次科技革命
三次科技革命与第四次科技革命 第三次科技革命结束了吗？第四次科技革命是什么？这个问题，我们一般没思考过，也没研究过。但现在我们似乎有研究的必要了。因为，科技的发展，正处于饱和时期，新的科技革命正在酝酿。我们的研究，有利于为科技研究与发展、为我们的强盛，指引方向。 我们回顾一下前三次科技革命。第一次科技革命是随西方殖民扩张，海外殖民市场迅速膨胀，生产要求迅速提高的背景下产生的。它从当时市场广阔的棉纺织业开始的；以工人与技师的工具改革为载体，以蒸汽机发明与创制为标志，以动力为主要目的；它的完成，在生产领域，主要解决了当时的动力问题，实现了生产的机器化；也使工业生产摆脱了传统自然条件的限制。 第二次工业革命，则是自然科学研究的新发现与新发明在生产领域中的应用的结果。它主要以电发现与电力广泛应、内燃机的发明与创制、通讯工具的创制为主要内容；仍以动力的更新为主要特征，为工业发展提供了更便捷的动力；同时交通、通讯工具的发明，一定程度上解决生产与市场的距离，缩短了世界的距离，使世界市场统一完成。这次革命，也推动了科学研究由宏观走向微观，并深入了量子科学层次，为科学研究开拓了视野，并指明了方向。 第三次科技革命，是在第二次科技革命基础上，在二次世界大战的推动下产生的。它以信息技术、原子能应用、航天技术、分子合成技术与生物工程为主要内容，它以信息技术为主要标志，同时，动力的更新
仍然是核心内容。这次革命，以微观世界的研究为核心和主要手段，进一步解决了人类的动力问题，并努力解决自动化的问题。它彻底改变了人类的生活面貌，同时，使世界向地球村发展，世界间的距离大大缩短了，世界市场向纵深发展，经济全球化成为必然趋势。地域间的语间交流、信息交流、人与人之间交通，自由程度大大提高。生产的自动化基本实现，智能化生产、生活也正在兴起。 纵观前三次革命，我们不难发现，革命的核心内容离不开三个内容：一是生产的动力问题，二是生产的机器化与自动化问题，三是交流手段问题。，一切的科技研究，最都在为它们服务。其中研究的前导，都以动力的研究为核心和源泉。 当前，这三个领域研究，正处于饱和阶段。说它饱和，并不是说它不发展，而是说它的研究水平与层次暂没有新的突破，而仅在于量的发展与普及的程度。从动力来说，核能的研究与应用，基本稳定，现在研究的任务主要是其实用性能与普及推广（国家部门间与世界的国家间）；从生产的自动化来看，主要是机器化的普及与以计算机为核心的自动化普及，所谓的智能化也只是自动化的复杂化；从交流通讯来看，现在的现实交通速度，也只能在声速左右（实验与军事的可以三倍音速左右），无线通讯与信息也只能停留在电波水平与网络化水平，研究的主要任务也只能是性能与普及程度方面。因此，现在科技研究，正处于第三次科技革命的总结与推广阶段和新的科技革命的酝酿阶段。 那么，新的科技革命是什么？第四次科技革命核心又是什么？从什么部门开始？给人类的生活面貌又会带来什么变化？我们的未来生活是什
第三次科技革命对社会的影响
第三次科技革命对社会的影响 1.对经济发展的影响： 第三次科技革命对经济发展的影响表现在以下几方面：①它引起生产力各要素的变革，使劳动生产率有了显著提高；②使整个经济结构发生了重大变化，第三次科技革命不仅加强了产业结构非物质化和生产过程智能化的趋势，而且引起了各国经济布局和世界经济结构的变化；③第三次科技革命以其丰富的内容使管理发展为一门真正的科学，并实现了现代化。 2.对社会生活和人的现代化的影响： 第三次科技革命不仅带来了物的现代化，引起劳动方式和生活方式的变革，而且也造就了一代新人与之相适应，使人的观念、思维方式、行为方式、生活方式逐步走向现代化。 3.对人类社会的影响： 第三次科技革命中电子计算机的发明和广泛使用，以及各种“人—机控制系统”的形成，使生产的自动化、办公的自动化和家庭生活的自动化（即所谓的“三A”革命）有了实现的可能。预示着人类社会将从机械化、电气化的时代进入到另一个更高级的自动化时代；空间技术和海洋技术的发展标志着人类社会已从被束缚于地球表面的“地球居民”时代进入一个远为辽阔的陆海空立体新时期；基因重组技术、结构化学和分子工程学的进展使人类获得了主动创造新生物和新生命的创造力，标志着人类正在由“必然王国”一步步走向“自由王国”。 4.对资本主义的影响： 第三次科技革命推动资本主义由一般垄断向国家垄断过渡。由于第三次科技革命极大地促进了社会生产力的发展，使生产的社会化程度不断提高，这就使得原有的私人垄断不能适应生产力高速发展的需求，因而迫切要求国家垄断的充分发展和国家对经济的全面干预。 5.对世界经济的影响： 第三次科技革命提高了世界生产力水平，加速了战后世界经济的恢复和发展；促进了国际贸易的发展、世界货币金融关系的变化和生产要素的国际流动；推动了跨国公司和国际经济一体化的发展，井引起了世界经济结构和经济战略的变化。 6.对国际关系的影响： 第三次科技革命对国际关系产生了深刻的影响。它一方面加剧了资本主义各国发展的不平衡，使资本主义各国的国际地位发生了新变化；另一方面使社会主义国家在与西方资本主义国家抗衡的斗争中具有强大的动力。同时，第三次科技革命扩大了世界范围的贫富差距，促进了世界范围内社会生产关系的变化。 7.对全球问题的影响： 科技革命的发展一方面扩大了人类改造自然的活动领域，提高了人类向自然作斗争的能力，从而把人类社会的物质文明和精神文明推进到一个前人所无法想象的新高度；另一方面也带来一系列棘手的社会问题，如：生态环境的恶化、自然资源和能源的过度消耗以及核灾难的威胁，这些问题难以控制的恶性发展使人类的处境受到越来越严重的困扰，成为举世关注的全球问题。 此外，有的学者认为，功勋卓著的第三次科技革命，不仅把现代科学技术的发展推向了一个新阶段，而且使西方一批发达国家在20世纪50至60年代先后实现了高度工业化，走完了工业社会的最后历程。
2017年三次科技革命(含答案)
3．(2013·广东)20．1765年哈格里夫斯制造出“珍妮纺纱机”，1785年瓦特改良
. 的蒸汽机投入使用。这些成果出现在 A．英国资产阶级革命时期B．工业革命时期 C．第二次工业革命时期 D．第三次科技革命时期4．(2015·广东)18世纪后半期，在轰轰烈烈的法国大革命的同时，在英国正进行着一场其意义毫不逊色甚至更大的革命。“意义更大的革命”指的是( ) A．英国资产阶级革命 B．英国君主立宪制确立 C．英国工业革命 D．英属北美殖民地独立 5．(2016·广东)18世纪80年代后，英国工业品产量增长迅速，积累了大量资金，工业革命持续加速．推动工业革命“持续加速”的动力是（） A．畜力、水力 B．改良蒸汽机 C．石油 D．电力 6．（2010·广东东莞）詹姆士·布恩是一位生活在18世纪40～90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主，1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁工厂是因为（） A．珍妮纺纱机的发明 B．瓦特改良蒸汽机 C．火车、轮船的出现 D．内燃机的发明 7．（2010·广东东莞）2009年12月26日，武广高铁正式通车运营，标志着我国步入高速铁路新时代。此时我们不能忘记火车机车的发明者是（） A．哈格里夫斯 B．瓦特 C．爱迪生 D．史蒂芬逊8．（2010·广东湛江）2010年中国吉利汽车集团正式收购了沃尔沃，那么世界上第一辆汽车是谁发明的？（） A．瓦特 B．史蒂芬孙 C．富尔顿D．卡尔·本茨 9.（2006·揭阳）20世纪初，东京街头普遍出现电灯，你认为应该感谢（）A．爱因斯坦B．爱迪生 C．牛顿 D．达尔文 10.（2008·揭阳）第三次科技革命中，有人这样描述：“它的出现，是人类智力解放的里程碑”。这里的“它”是指（） A．航天技术的诞生B．电子计算机的应用C．空间技术的进步D．“多利”羊的诞生11．（2010·揭阳）于1945年在美国制成，成为人类智力解放里程碑的第三次科技革命的发明是（） A．手机 B．克隆羊C．电子计算机 D．核电站 二、问答题： 12.（2005·揭阳）阅读下列材料： “资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多……”——选自《共产党宣言》结合所学的知识回答： (1)“不到一百年”内生产力迅速发展是因为发生了什么事件?(1分) 答：工业革命； (2)这一事件首先发生在哪个国家?(1分) 答：英国； (3)这一事件中交通工具方面的发明有哪些?(2分) 答：火车（蒸汽机车），汽船。 13.（2007·揭阳）简答题(共8分) 18世纪60年代以来，人类历史先后发生了第一、二次工业革命和第三次科技革命，促进了社会生产力的飞跃发展，改变了人类社会的面貌，方便了人们的生活。请回答： （1）第一次工业革命出现的交通工具有哪些(列两个)?(2分)它们的动力是什么?(1分)说说这次工业革命对世界格局造成的影响。(1分) 答：第一次工业革命出现的交通工具有汽船、火车等；它们的动力是蒸汽(或蒸汽机)；工业革命对世界格局造成的影响是初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。 （2）第二次工业革命使人类社会进入了电气时代，在日常生活中，第二次工业革命的成果有哪些我们至今还在继续享用(列两个)?(2分) 答：我们至今还在继续享用的有：汽车、飞机、电灯、电话、摄影机、发电机、电动机、蓄电池、油印机等。 (3)第三次科技革命起源于哪个国家?其核心是什么?(2分) 答：第三次科技革命起源于美国；其核心是电子计算机的广泛应用。 14.（2009·揭阳）材料分析题(11分) 阅读下列材料： 材料一：市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场、手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽的机器引起了第一次工业生产的革命。 材料二：1870年以后，第二次工业革命，促使科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，特别是电力的发明，并被迅速应用于工业生产，大大促进
第三次科技革命
第三次科技革命 【学习目标】 1、了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。 2、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。 【重点难点】 重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。 难点：第三次科技革命的影响。 【自主探究】 1、阅读第一个标题：“第三次科技革命的兴起”，完成下列问题： （1）时间：___________________。 （2）标志：人类在__________、__________、________、_______等领域取得重大突破。 （3）成就：①___________________________是其核心，人类由此进入_________社会。 基础：_______生物学、遗传学、__________、微生物学等。 ②生物工程 核心：是_______工程，_____________成就引人注目。 意义：为人类提供所需的各种产品和服务。 2“第三次科技革命的特点和影响”，完成下列问题： （1）特点：①大大加快了_______________________的速度，缩短了_________________过程。②科学技术_______________________，一种技术引起好几种技术的革命。③___________成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的各种因素中，科技进步所占的比重不断上升。 （2）影响：①推动了________________的空前发展。 ②进一步引起了__________________和___________________的变化。 ③推动了________________________________________。 【合作探究】 探究一：第三次科技革命何时开始？其主要标志是什么？第三次科技革命的核心是什么？这一核心最有前途的发展方向是什么？ 探究二：读材料，回答问题 （科技因素在劳动生产率提高的各种因素中 所占的比例） （科技成果转化为生产力的周期） （1）分析以上数据，你能得出本次科技革命有哪些不同于前两次工业革命的特点吗？ （2）根据材料分析归纳第三次科技革命的影响？ 【当堂达标】 一、基础过关：《自主学习指导课程》“精思巧选”选择题。 二、能力挑战： 1、大家一定熟悉右图这两只小企鹅，它是QQ 标志，它的出现，改变了
第一节五次信息技术革命回顾
第一节五次信息技术革命回顾 【教学设计】 一、教材内容分析 信息技术课大多是在机房上，但对于理论性较强的基础知识部分更适合在教室上。如何把讲授课讲得更精彩，提高课堂效率，给学生留下比较深刻的印象，这给我们带来了新的课题。八中的信息技术组建立了自己的资源库，以视频为主，也有图片、文字等。将资源库与教材有机整合，既不是照本宣科，也不是脱离教材，根据学生的情况，进行适当的拓展，体现了教师对教育资源的利用、教材的加工处理和延伸的能力。 具体到《五次信息技术革命回顾》这个题目，选自于北京市义务教育课程改革实验教材《信息技术》第四册，第一章“信息与信息技术基础”，第一节“信息与信息技术”中的内容。五次信息技术革命，并不是教材中主要的内容，仅出现在“知识链接”中。教材中提及的不多，正好为教师加工整理提供了发挥的空间。 二、教学目标分析 本节课有两条主线。一是知识主线，以传递信息为线索，按前后顺序讲解五次信息技术革命。如果仅按时间为序，课堂很容易变得枯燥，像是流水账一样，因此渗透了德育主线。传递了中国悠久的传统文化，造纸术、印刷术是中国的骄傲，古代中国信息技术远远领先，只是近代时慢慢落后了，可是当代中国正奋发努力、迎头赶上。银河、天河等巨型机在世界上首屈一指，但中国的信息技术发展依然任重道远，从而引出要把“中国制造”上升到“中国创造”，这时课堂也在此高潮时结束。 三、教学过程分析 1. 导入 以 1999 年拍摄的《黑客帝国》电影的图片，引出现在信息化社会不再是个传说。然后复习了什么是信息技术？ 纵观历史，正因为人类在获取信息、加工信息、存储信息、管理信息和表达信息方面的信息技术一次一次的进步，才推动了人类文明的滚滚向前。本节课的主要内容就是回顾一下人类历史上的五次信息技术革命相关情况，以及对于现在的信息技术应该如何处理。 2. 第一次信息技术革命
三次科技革命的三个时代及标志
考点：三次科技革命的三个时代及标志 第一次工业革命蒸汽机的广泛应用蒸汽时代 第二次工业革命电力的广泛应用电气时代 第三次科技革命原子能、计算机、航天技术、生物工程等 核心：电子计算机的广泛使用 信息时代 例题1从18世纪60年代到20世纪四五十年代，人类社会发展经历了“蒸汽时代”和“电气时代”，后又进入了“信息时代”。“信息时代”的核心是（） A.原子能技术 B.航天技术 C.生物工程技术 D.计算机的广泛使用 答案：D 解析：“信息时代”的核心是计算机的广泛使用，答案D。 例题2国际互联网的出现是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入（） A.蒸汽时代 B.电气时代 C.工业时代 D.信息时代 答案：D 解析：互联网的出现是使人类进入信息时代，答案D。 1.蒸汽机的改进，使人类第一次完成了在生产劳动中以“热”力代替人的体力的革命性飞跃，开创了崭新的（） A.蒸汽时代 B.钢铁时代
C.电气时代 D.信息时代 2.世纪下半叶，科学技术飞速发展，引发了第二次工业革命。这次工业革命的主要标志是（） A.电力的广泛运用 B.电讯技术的兴起 C.内燃机的发明 D.汽车和飞机的发明 3.第三次科技革命极大地促进了生产力的发展，人类社会进入到了（） A.蒸汽时代 B.钢铁时代 C.电气时代 D.信息时代 4.第三次科技革命使人类进入了信息时代。信息社会到来的主要标志是（） A.蒸汽机的应用 B.原子能技术的产生和发展 C.电力的广泛应用 D.计算机网络技术的产生和发展
1.A解析：蒸汽机的改进出现在第一次工业革命时，人类进入到蒸汽时代，答案A。 2.A解析：第二次工业革命中电力广泛运用，成为时代的标志，答案A。 3.D解析：第三次科技革命中计算机网络技术得到广泛应用，人类社会进入到信息时代，答案D。 4.D解析：在第三次科技革命中，计算机网络技术产生和发展，并广泛应用，标志着人类社会进入到信息时代，答案D。
中国与三次科技革命
中国与三次科技革命 一、三次科技革命知识梳理 1、时间：18世纪60年代至19世纪上半期；19世纪70年代至20世纪初；20世纪 四五十年代至今 2、理论基础：牛顿力学；法拉第电磁学；爱因斯坦相对论 3、领先国家：英国；美国、德国；美国等发达资本主义国家 4、标志：蒸汽机广泛应用；电力广泛应用；计算机广泛应用（核心）、原子 能、生物技术、航天工程 5、成果：略 6、新兴工业部门：机器制造、金属冶炼；电力、化工、汽车制造；电子工业、 核工业、航天工业、信息产业 7、对生产方式的影响：机械化；电气化；信息化 8、特点：见下 9、影响：见下 二、三次科技革命的特点 1、第一次：①首先从英国开始，后来扩展到美法等国。
②首先从轻工业开始，后来扩大到重工业。 ③重大发明大多来自有实践经验的工人和技师，科技含量不高。 2、第二次：①科学和技术开始紧密结合。 ②几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。 ③有些后起的资本主义国家如德日两次工业革命交叉进行。 3、第三次：①加快了科技转化为生产力的速度，缩短了知识变为物质财富的 过程。 ②科学技术的各领域相互渗透，一种技术的发展引起好几种技术 的革命。 ③新技术成为社会生产中最活跃因素。 三、三次科技革命的影响 1、第一次： ①生产力：创造了巨大的生产力，使人类进入蒸汽时代 ②生产关系：资本主义战胜了封建主义，社会日益分裂为两大对立的阶级 即无产阶级和资产阶级。
③国际格局：确立了资产阶级对世界的统治，东方从属于西方；英国成为 “世界霸主”。 （其它影响：劳动力从农村转向城市，促进了城市化进程，同时环境污染 和交通堵塞等状况出现。） （2、第二次： ①生产力：极大提高社会生产力，使人类进入电气时代。 ②生产关系：生产和资本的高度集中，产生了垄断组织，资本主义开始向 垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。 ③国际格局：东西方差距加大，联系更加密切；由于帝国主义政治经济 发展不平衡，重新瓜分世界的矛盾尖锐，形成两大对立集团，最终 导致一战爆发。 3、第三次： ①生产力：推动了社会生产力的空前发展 ②生产关系：促进了社会经济结构和社会生活结构的变化 ③国际格局：推动了世界经济格局的多极化 四、三次科技革命的共同影响
第三次科技革命的兴起
教学设计一 【教学设计说明】 本课主要讲述了第三次科技革命的兴起、特点及影响。第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，涉及面非常广泛。从三个方面展开教学内容：第一，第三次科技革命兴起的时间、标志。着重叙述了电子计算机的广泛使用和网络技术的迅速发展、生物工程技术尤其是基因工程技术的进展。第二，与第一、二次工业革命相比，第三次科技革命的特点。第三，第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及世界经济格局产生的重要影响。 本课的知识贴近现代生活，而且清晰明了，主要培养学生透过现象认识本质的能力，多设计一些学生讨论的话题，有助于培养学生认识、分析问题的能力。 【课标精解】 通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。 【教材分析】 《第三次科技革命》的内容课本编排在世界现代科学技术和文化之中。从其内容的性质来说是属于科技内容的范畴。第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。二战后整个世界的经济军事国际关系的变化无不与第三次科技革命相关，第三次科技革命成为二战后一些资本主义国家发展迅速发展的重要条件。而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。正是从这个意义上讲，第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。 【学情分析】 学生学过了前两次科技革命，对科技革命有一个比较完整的了解与认识，这是学好第三次科技革命的基础，但是学生缺少对三次科技革命内在联系和整体的把握。对科技革命带来的影响存在一种片面化的认识。这些问题必须在这节课中提出和重新认识。
信息技术安全竞赛第三次选拔赛试卷(带答案)
信息技术安全竞赛 第三次选拔赛考试试卷 第一部分基础部分 一、单选题（每题0.5分，共10题，合计5分） 1. 下列对审计系统基本组成描述正确的是：（） A.审计系统一般包括三个部分：日志记录、日志分析和日志处理 B.审计系统一般包含两个部分：日志记录和日志处理 C.审计系统一般包含两个部分：日志记录和日志分析 D.审计系统一般包含三个部分：日志记录、日志分析和日志报告 2 . 《信息安全等级保护管理办法》规定，信息系统运营、使用单位及其主管部门应当定期对信息系统安全状况、安全保护制度及措施的落实情况进行自查。第（）级信息系统应当依据特殊安全需求进行自查。 A . 二 B . 三 C . 四 D . 五 3. 有一些信息安全事件是由于信息系统中多个部分共同作用造成的，人们称这类事件为“多组件事故”，应对这类安全事件最有效的方法是：( ) A.配置网络入侵检测系统以检测某些类型的违法或误用行为 B.使用防病毒软件，并且保持更新为最新的病毒特征码 C.将所有公共访问的服务放在网络非军事区（DMZ） D.使用集中的日志审计工具和事件关联分析软件 4 . （）对信息安全等级保护的密码实行分类分级管理。 A . 公安机关 B . 国家保密局 C . 国家密码管理部门 D . 国家安全局 5. 依据信息安全保障模型，以下哪个不是安全保障对象（） A．机密性 B. 管理 C. 工程 D. 人员 6. 以下哪种风险被定义为合理的风险？（） A．最小的风险 B. 可接受风险 C. 残余风险 D. 总风险 7. 以下哪一项不是物联网的安全问题？（） A．感知层安全问题 B. 传输层安全问题 C. 系统层安全问题 D. 应用层安全问题 8. 与传统IT安全比较，以下哪项不是云计算特有的安全问题（） A．云计算平台导致的安全问题 B. 虚拟化环境下的技术及管理问题 C. 云平台可用性问题 D. 无线网络环境安全问题 9、按中石化等级保护管理办法规定，以下哪个部门是相应业务信息系统定级的责任主体？( ) A.总部信息管理部 B. 业务管理部门 C.企业信息管理部门 D.信息化安全领导小组 10、互联网部署的应用系统(如信息门户)应按照中国石化信息系统安全等级保护哪一级的基本要求进行防护？（） A. ⅡA B. ⅡB C. ⅢA D. ⅢB
第三次科技革命
第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和现代化向更高境界发展。 第三次科技革命缘何发端于美国 第三次科技革命之所以首先在美国兴起，绝非偶然现象，而有其客观必然性。 这集中表现在两个方面：一是由于战后初期美国拥有雄厚的物质基础、众多优秀的科技人才、蓬勃向上的民族创新精神、优越的地理环境和巨大的市场容量等方面的优势，为第三次科技革命首先在美国兴起创造了前提条件和可能性；二是战后以来，美国政府高度重视科技，积极采取措施推动科技事业的发展，直接促成第三次科技革命首先在美国兴起。第三次科技革命首发于美国原因在于美国具备如下条件：技术条件——在思维技术方面，美国的实用主义哲学开始形成；实验技术以军民结合、理工结合为特色；生产方面以电力技术和航空技术领先。物质条件——美国有优越的自然资源和人力资源，国内市场广大，有利于规模生产。制度条件——美国是第一个资产阶级民主宪政国家。文化条件——美国人来自世界各地，融合了各民族的文化传统；二次大战前后涌入一批优秀欧洲的科学家，如爱因斯坦、冯·诺伊曼等；建立了各种学会组织，科研体制多元化。［2］彭树智认为，从战争形式的历史交往角度看，第三次科技革命发端于美国并非偶然。第二次世界大战是在世界交往普遍发展和充分展开的条件下进行的，争夺科技人才的结果便同第三次科技革命紧紧地联系在一起了。美国在二战中，利用战争的交往形式，争夺到最多的科技人才，带动本国人才的培养，刺激了高科技产业和科研机构的发展因而受益最丰。［3］19世纪末20世纪初的以相对论和量子力学为标志的物理学革命为第三次科技革命作了理论准备。 第三次科技革命的起讫时间和特点 1.起讫时间 在第三次科技革命的起讫时间问题上，学者们大体持两种观点。一种观点认为第三次科技革命始于战后初期，50年代中期至70年代初期达到高潮，70年代以后进入一个新阶段。［4］另一种观点认为第三次科技革命发生于20世纪40至60年代，70年代以后的科技革命是第四次科技革命（或称“新科技革命”），两者不可混为一谈。［5］ 2.标志 第三次科技革命兴起的标志：以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表，还包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术。 4.第三次科技革命的特点 （1）科学技术在推动生产力的发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快。 （2）科学和技术密切结合，相互促进。随着科学实验手段不断进步，科研探索领域也不断开阔。以往的技术革命，科学和技术是相对分离的，这就造成研究成果要经历相当长的时间才能导致生产过程的深刻变化，或者是在技术革新后的相当一段时间才能有科学理论的概
三次科技革命专题练习
三次科技革命 1、全球卫星定位系统(简称GPS)是利用GPS 定位卫星，在全球范围内实行进行定位、导航的系统。它运用了第三次科技革命中的 ①原子能技术 ②航天技术 ③生物工程技术 ④计算机网络技术 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2、第二次工业革命期间，下列欧洲国家电力技术发展走在最前面的是 A ．英国 B ．法国 C ．意大利 D ．德国 /3、国际互联网的出现是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入 A ．蒸汽时代 B ．电气时代 C ．工业时代 D ．信息时代 4.1931年10月18日，在漫漫长夜里，无数的美国人纷纷将明亮的电灯关闭，用这种方式来哀悼一位为人类带来光明的发明家的逝世。这位发明家是 A ．瓦特 B ．爱迪生 C ．法拉第 D ．卡尔·本茨 5.题25图是小米手机的零部件世界采购图。此图反映出（ ） A ．中国的零部件质量最好 B ．世界各地科技水平一致 C ．世界各地经济联系紧密 D ．国际经济新秩序已建立 6．下面关于第三次科技革命的说法中，不正确的是 （ ） A ．飞机试飞成功，人类实现了飞天梦想 B ．人类 进入信息时代 C ．出现了引人注目的克隆技术 D ．它具 有范围广、影响大的特点 7.科技发明促进了社会进步，也催生了许多新兴的职业。下列职业与第三次科技革命有关的是（ ）D A ．火车司机 B ．轮船司机 C ．飞行员 D ．网络工程师 8.右边图示反映的第三次科技革命的特点是（ ） A ．科学技术转化为生产力的速度不断加快 B ．科学技术各个领域之间相互渗透与结合 C ．科技革命推动世界经济格局走向多极化 D ．科学技术成为生产力发展最活跃的因素 9.“科技是把双刃剑”，科技给人类造福的同时，也给人 类的生存和发展带来祸害。下列不属于第三次科技革命成果带来消极影响的是（ ） A ．日本福岛核电站因地震和海啸导致了核泄漏 B ．美国通过网络大量窃取中国经济和军事信息 C ．北约使用精确制导导弹在阿富汗造成平民伤亡 D ．中国多地因大量使用煤炭而使空气污染加剧 10.英国哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，由此揭开了工业革命的序幕。珍妮机的动力是 A ．水力 B ．畜力 C ．蒸汽 D ．人力 11.18世纪末,随着英国经济实力的增长，以英国为代表的西方人士对中国的态度多以侮辱和谩骂取代以前的尊重和颂扬,这是因为英国在这一时期 A. 与中国签定了《南京条约》