地理复习：基础知识与基本技能

初中地理基础知识与基本技能

一：《地图与地球》

（一）．地图

1、方向：

（1）没有指向标的地图，通常按照“上北下南，左西右东”的原则；

（2）有指向标的地图，指向标所指示的方向为北方；

（3）有经纬网的地图采用经纬网定向法：经线指示南北方，纬线指示东西方。

2、比例尺＝图上距离 / 实地距离（利用公式“知二求一”，注意单位）

3、识图例（注记）：要求结合具体的图，略。

4、等高线地形图的判读：

（1）山地地形部位：

山顶（山体的最高处）；山脊（等高线向低处凸出）；山谷（等高线向高处凸出）；

鞍部（两个山顶中间的部分）；陡崖（等高线出现重合现象的部分）。

其中：山谷是河流的发育地，常形成河流；

（2）、判读坡的陡缓：在等高线地形图中，等高线越密集，代表坡越陡；等高线越稀疏，代表坡度越缓。

（3）、计算相对高度：相对高度=高处的海拔高度—低处的海拔高度。

估算海拔高度：山顶海拔（H）高度的范围估算：山顶旁最大等高线值﹤H﹤最大等高线值＋等高距；

4、在地形图上识别五种基本地形类型。

（1）、人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。

（2）、识别五种基本地形类型：

平原——海拔低(200米以下)，平坦广阔。高原——海拔较高(500米以上),起伏不大，边缘陡峭。

平原和高原的共同特点:地表起伏小

丘陵——海拔较低(200——500米以下)，坡度和缓，相对高度小。

山地——海拔较高(500米以上)，坡度较陡，沟谷较深。

山地和丘陵的共同特点:地表崎岖

盆地——周围高，中间低。

5、根据实际需要选择不同种类、不同比例尺的地图。

（1）、不同种类地图的选择：查找或了解某个地方（国家、省）----政区图（世界地图、中国地图）；外出旅游，查询乘车路线-----交通图（如：车载导航——交通图——电子地图）；导游图-----景区游览寻找景点；地形图-----野外考察。

（2）、选择不同比例尺的地图：表示小范围——选大比例尺的地图；表示大范围——选大比例尺的地图。

（二）地球

1、人类认识地球形状的经过：“盖天说”——“浑天说”——“球形说”（麦哲伦环球航行第一次证明地球是球体）——两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2、地球的大小：平均半径：约6371千米；赤道周长：4万千米（八万里）；表面积：5.1亿平方千米。

3．地球仪：地轴、两极、赤道、纬线、纬度、经线、经度、经纬网的概念。

（1）地轴：是人们假想的地球自转轴。

（2）两极：地轴与地球表面相交的两点叫两极。其中，对着北极星方向的点叫北极（90°N），它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极（90°S），是地球上的最南点。

（3）纬线：在地球仪表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。纬线指示东西方向，从赤道向两极，纬线逐渐缩短，到两极缩为一点。

（4）经线：在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。经线指示南北方向，各条经线长度相等。

（5）纬度的划分：以0°纬线（赤道）为界，以南为南纬（符号：南“S”），以北为北纬（符号：北“N”），最大到两极为90°。或者：纬度的度数向北越来越大为北纬（符号：北“N”），向南越来越大为南纬（符号：南“S”）。

（6）经度的划分：以0°经线（本初子午线）为界，以东为东经（符号：东“E”），以西为西经（符号：西“W”），最大为180°。或者：180°以东为西经，以西为东经；向东度数越来越大为东经，向西度数越来越大为西经。

（7）在地球仪上，由经线和纬线相互交织所形成的网格，叫经纬网。

4、注意：（1）地球仪上最重要的纬线及纬度：赤道(0°纬线)、回归线(南回归线23.5°S、北回归线23.5°N)、极圈(南极圈66.5°S、北极圈66.5°N)。

（2）地球仪上最重要的经线及经度：本初子午线(0°经线)、20°W、160°E、180°经线。

5、判别所在半球、低、中、高纬度

（1）、高中低纬的划分：0°~30°为低纬；30°~60°为中纬；60°~90°为高纬。

（2）、南北半球的划分：以0°纬线（赤道）为界，赤道以北为北半球，以南为南半球。

（3）、东西半球的划分：

A、分界线：20°W与160°E两条经线组成经线圈。

B、判定东西半球的方法:“小小东半球（经度≤20°都是东半球）,大大西半球（经度≥160°都是东半球）”；当经度在20°----160°之间，东经度位于东半球，西经度位于西半球。

6、确定地球上任意一点的经纬度位置（具体方法如下）：

A、根据横纬竖经的原则，确定经线和纬线；

B、确定东西经和南北纬。首先回忆符号：东E西W；南S北N。然后根据度数变化规律确定符号。（向东度数越来越大为东经E，向西度数越来越大为西经W，向北度数越来越大为北纬N，向南度数越来越大为南纬S）

C、确定度数，按照题目要求写出经纬度。

7：地球的运动

（1）、地球自转：概念：地球绕地轴运动；方向：自西向东；周期：一天（约24小时）；

地理意义（现象）：（1）日月星辰东升西落（2）昼夜交替（3）时差（4）一天中物体影子长短的变化。

注意：（1）地球的自转，从北极上空看逆时针方向；从南极上空看，顺时针方向。

（2）、地球的公转：概念：地球绕太阳运动；方向：自西向东；周期：一年；

地理意义（现象）：（1）昼夜长短的变化（2）四季变化（3）五带的形成（4）正午太阳高度变化引起正午物体影子长短的变化。

（3）地球公转二分日、二至日太阳直射点，昼夜长短，有无极昼、极夜的情况：

春分日（3月21日前后），太阳直射点在赤道，全球昼夜平分，无极昼、极夜现象。

夏至日（6月22日前后），太阳直射点在北回归线，北半球昼长夜短，北极圈以内出现极昼现象（南半球夜长昼短，南极圈以内出现极夜现象）。

秋分日（9月23日前后），太阳直射点在赤道，全球昼夜平分，无极昼、极夜现象。

冬至日（12月22日前后），太阳直射点在南回归线，北半球夜长昼短，北极圈以内出现极夜现象（南半球昼长夜短，南极圈以内出现极昼现象）。

（4）注意：太阳直射点移动规律:总是在南、北回归线之间(23.5°S～23.5°N)来回移动。

南、北半球的季节相反：北半球为冬季，南半球则为夏季；北半球为春季，南半球则为秋季。（5）地球划分为五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带，具体划分如下图：

二：《世界地理》

（一）．世界的海洋与陆地

1、海陆面积比例：海洋面积占71%，陆地面积占29%，即七分海洋，三分陆地。

2、世界七大洲、四大洋的地理分布：结合图掌握。

3、各大洲的分界线

①亚洲和欧洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山和土耳其海峡（沟通黑海和地中海）

②亚洲和非洲：苏伊士运河（沟通地中海和红海）

③南美洲和北美洲：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）

③亚洲和北美洲：白令海峡（沟通太平洋和北冰洋）

4、世界地形之最。

最长的山系:科迪勒拉山系；最长的山脉:安第斯山脉；最高的山脉:喜马拉雅山脉；

最大的盆地:刚果盆地；最高的高原:青藏高原；最大的高原:巴西高原；

最大的平原:亚马孙平原；最深的海沟:马里亚纳海沟；

最大的沙漠:撒哈拉沙漠；最大的裂谷带:东非大裂谷；

最大的岛屿:格陵兰岛；最大的半岛:阿拉伯半岛；最大的湖(咸水湖):里海；

5、世界两大山系：（1）环太平洋沿岸山脉带：东岸科迪勒拉山系（落基山和安第斯山）；

（2）横穿亚欧大陆南部和非洲大陆北部的山脉带：喜马拉雅山、阿尔卑斯山和阿特拉斯山

6、板块构造学说：

（1）主要内容（基本观点）：全球大致划分为六大板块（掌握六大板块图），即亚欧板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块、美洲板块和南极洲板块，其中太平洋板块几乎全部是海洋；（2）各大板块是不断地运动的；（3）板块的内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带，地壳比较活跃。

7、世界两大火山地震带：①横贯欧洲南部到亚洲的阿尔卑斯——喜马拉雅火山地震带；

②环太平洋沿岸火山地震带。

（二）．世界的气候

1.天气与气候的区别及联系:

(1)天气——短时间,多变性。描述——晴、雨、气温高低、风力大小等。

(2)气候——长时间,稳定性。描述——四季如春,冬冷夏热等。

2、常用天气符号：

3：世界气温分布规律:(1)由低纬度(赤道地区)向高纬度(两极地区)逐渐降低;

(2)同纬度的海洋与陆地气温不一样;

(3)同纬度陆地不同海拔气温不一样。

4、世界降水分布规律:

山地迎风坡降水多背风坡降水少

5、纬度、海陆、地形三大因素对气候的影响。

（1）纬度因素:

（2）.海陆因素:

气温：同纬度的海陆气温不同(夏季陆高海低,冬季陆低海高);近海地区温差小,内陆地区温差大。

降水：中纬度地带沿海地区降水多,内陆地区降水少。

（3）.地形因素：

气温：同纬度地区海拔不同气温不一样。（气温垂直递减率：海拔每升高100米,气温约下降0.6℃）降水：山地迎风坡降水多,背风坡降水少。

（4）另外，人类活动对气候的影响:有利影响——植树造林、修建水库等。

不利影响——全球气候变暖：原因二氧化碳等温室气体大量排放，引起温室效应。

6、世界主要气候类型

（1）.热带的四种气候类型的分布及特点:

气候类型分布特点

热带雨林气候赤道附近地区全年高温多雨

热带草原气候热带雨林气候的南北两侧全年高温，一年分干湿两季

热带季风气候亚洲的中南半岛和印度半岛全年高温，一年分旱雨两季

热带沙漠气候

南北回归线经过的内陆地区

以及大陆的西岸地区

全年炎热干燥（高温少雨）

（2）、亚热带、温带的气候类型的分布及特点

气候类型分布特点

亚热带

亚热带季风气候

[来源:Z,xx,https://www.360docs.net/doc/8818491067.html,][来源:学§科§网]

亚洲东部，北美洲和南美洲的

东南部

夏季高温多雨，冬季温和少雨[来源:https://www.360docs.net/doc/8818491067.html,]地中海气候

南北纬30°～40°的大陆西

岸，地中海地区最广

夏季炎热干燥，冬季温和多雨

温带温带季风气候亚洲东部沿海地区夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

温带大陆性气候中纬度地区大陆内部气候冬冷夏热，气温年较差大，降水

少，集中于夏季

冬无严寒，夏无酷暑，全年降水季节温带海洋性气候南北纬40°～60°的大陆西岸

分配均匀

（三）世界的居民

1．世界人口的增长：

(1)增长特点：世界人口的数量，总趋势是不断增加的（以超过70亿）。

(2)人口自然增长率：人口自然增长率等于出生率减去死亡率，它大于0 时，表示人口增加。

(3)人口增长的地区差异：欧洲最低，非洲最高。

2．世界人口的分布：

(1)人口密度：公式：人口密度=该地区总人口/该地区总面积。

(2) 分布：

①世界上人口稠密的地区是亚洲的东部和南部、欧洲西部，以及北美洲东部的沿海和平原地区；

②人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区、气候过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区则人口稀疏。

3.世界的人口问题：

①人口过多，增长过快带来的问题：资源短缺，环境恶化，生活贫困，就业困难，教育、医疗、居住条件差等。

②人口增长过慢或负增长带来的问题：劳动力短缺、人口老龄化等。

4.解决人口问题的措施：有计划地生育，使人口的增长同社会经济的发展相适应，与环境资源相协调。

5.世界三大人种分布：

白色人种主要分布在欧洲、亚洲西部和南部、非洲北部、北美洲中部、南美洲东部沿海及大洋洲；黄色人种：主要分布在亚洲东部和东南部；

黑色人种：主要分布在非洲的中部和南部（“黑色人种的故乡”）。

注意：阿拉伯人——分布在亚洲西部、非洲北部——白种人；因纽特人——北冰洋沿岸——黄种人印第安人——美洲地区——黄种人

6.世界主要语言：

世界上使用人数最多的语言是汉语，其主要的分布地区是东亚的中国和东南亚；

世界上使用最广泛的语言是英语，如英国、美国、澳大利亚、印度、菲律宾、加拿大等国。

西班牙语、葡萄牙语在拉丁美洲广为流行，其中巴西使用葡萄牙语,其他多数国家使用西班牙语。

阿拉伯语:西亚和北非地区等阿拉伯国家。

7.世界三大宗教：

世界上最大的宗教是基督教，主要分布在欧洲、美洲和大洋洲，代表性的宗教建筑是教堂；

伊斯兰教教徒被称为穆斯林，伊斯兰教主要分布在亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部，代表性的宗教建筑是清真寺；

第三大宗教是佛教，主要分布在亚洲的东部和东南部，代表性的宗教建筑是寺庙和佛塔。

8.人类的聚居地——聚落

(1)聚落两种形式：乡村和城市。

(2)民居与环境的关系：

西亚热带沙漠地区的房屋具有墙厚，窗小的特点；东南亚热带地区，乡村聚落中常见双层木楼或竹楼；因纽特人——雪屋；黄土高原——窑洞；草原——蒙古包（毡房）。

（四）、世界发展差异

（1）、发达国家与发展中国家：根据经济发展水平的差异划分的。

（2）、发达国家与发展中国家的分布：

发达国家最集中分布在欧洲的西部，还有北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰等，主要在北半球（北）；

非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家，中国是最大的发展中国家，主要在北半球的南部和南半球（南）。

（3）、南北关系：

①南北对话：指发展中国家与发达国家之间的政治、经济商谈。

②南南合作：指发展中国家之间的互助合作。

（4）、经济全球化成为世界经济发展的重要特征。资源、技术、人才、信息成为全球共享的财富。（5）.国际经济合作中的重要组织:

联合国（UN），是规模最大和最有影响力的全球性国际组织，总部设在美国纽约（常任理事国：中、美、英、法、俄）。

世界贸易组织（WTO），总部设在瑞士日内瓦。2001年12月11日，中国正式加入世贸组织。

三：世界区域地理

（一）认识大洲：以《亚洲》为例

1、地理位置

纬度位置：北回归线、北极圈分别穿过南部和北部,跨热、温、寒三带,但大部分位于北温带。

海陆位置：东临太平洋、南临印度洋、北临北冰洋,西以乌拉尔山为界与欧洲相接，西南以苏伊士运河为界与非洲相邻、东北与北美洲隔白令海峡相望。

2、地形特点

①高原、山地为主,平均海拔高。(仅次于南极洲,居七大洲第二位)。

②地面起伏大,高低悬殊。(最高峰:珠穆朗玛峰,最低地:死海)。

④地势中部高,四周低。(中部是高原山地,四周为沿海平原)

⑤大陆东侧和东南侧有呈弧形排列的群岛。

3、气候特点

①复杂多样（缺失温带海洋性气候）。②季风气候典型。③大陆性气候显著。

4、水系特点：

（1）大江大河多发源于中部高原、山地,呈辐射状向四周分流;内流区面积广大。

（2）主要河流:

长江:长度和流量居亚洲第一、世界第三的大河。

湄公河:亚洲流经国家最多的一条河流,有“亚洲(东方)多瑙河”之称。(我国境内称澜沧江)

湖泊：里海是世界面积最大的湖泊；贝加尔湖是世界最深和蓄水量最大的淡水湖；死海是世界陆地表面最低处（海拔—415米）。

5、、人口与国家

（1）.亚洲是世界上人口最多的大洲,人口超过1亿的国家最多，人口最多是中国，印度第二。（2）.亚洲人口分布不均匀:东部、南部人口稠密;西部、北部人口稀疏。

6、世界之最：喜马拉雅山脉是世界上最高大的山脉，主峰珠穆朗玛峰是世界最高山峰，号称“地球之颠”；青藏高原高原是世界最高的高原，有“世界屋脊”之称；马来群岛是世界面积最大的群岛；阿拉伯半岛是世界面积最大的半岛。

（二）了解地区——东南亚

1.范围和地理位置:

(1)范围:东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分。

(2)地理位置及重要性:

处于低纬度、热带地区。位于亚洲的东南部,太平洋与印度洋、亚洲与大洋洲的“十字路口”。

注意：“十字路口”的“咽喉”——马六甲海峡，日本称为“海上生命线”。

2.自然环境:

中南半岛马来群岛

地形山河相间,纵列分布地形崎岖,山岭多,平原少

气候类型热带季风气候为主热带雨林气候为主

特征全年高温,降水分为雨、旱两季全年高温多雨

对农业的影响雨季播种,旱季收获随时播种,随时都有收获

河流河流湄公河(“亚洲多瑙河”) 短小湍急

3.富饶的物产:

(1)东南亚是世界上热带经济作物的重要产地。如天然橡胶，生产大国:泰国。

（2）粮食作物：水稻为主。稻米三大出口国:泰国、越南、缅甸。（种植水稻的有利条件：地形平坦、土地肥沃；高温多雨、雨热同期（热量充足、降水丰富）；水源充足；劳动力丰富。）

4.我国的近邻:

(1)与我国相邻的国家:陆上邻国——越南、老挝、缅甸（老挝是唯一的内陆国）。

(2)海上邻国——马来西亚、菲律宾、印度尼西亚、文莱，其中印度尼西亚是东南亚面积最大的国家,也是世界上最大的群岛国（也是“火山国”：原因是地处亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳运动活跃）。

(3)东南亚是世界上人口稠密的地区之一,居民大多数为黄种人,多信奉佛教。东南亚是世界上海外华人最集中的地区。广东省、福建省为著名的“侨乡”；东南亚有“南洋”之称。

了解地区——南亚

1.位置和国家:

(1)位置:南亚位于喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间,东濒孟加拉湾,西滨阿拉伯海。大部分位于低纬度、热带地区。(2)部分国家:印度、巴基斯坦。

2.三大地形区:

北部:喜马拉雅山脉；中部:印度河—恒河平原；南部:德干高原；地势总趋势:南北高，中间低。

3.两大河流:

印度河(主要流经巴基斯坦)、恒河(主要流经印度)。

4、一种气候：热带季风气候，特点:全年高温,分为三季。

凉季11月至次年2月盛行东北风,凉爽宜人；热季3～5月高温少雨；雨季6～10月盛行西南季风,高温多雨。

5、受西南季风影响大(强弱不稳定),水旱灾害频繁。农作物以水稻、小麦、棉花种植为主。

6、印度东北部的乞拉朋齐成为世界“雨极”的原因:地处西南季风的迎风坡，降水量大。

7.南亚是世界古文明发祥地之一,佛教、印度教的发源地。

了解地区——西亚

1.重要的地理位置:地处“五海三洲之地”（“五海”——阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海(内陆湖)；三洲——亚洲、非洲、欧洲),是世界海陆空交通的重要地带。

2、主要海峡、运河：

土耳其海峡：沟通地中海和黑海；霍尔木兹海峡：沟通了波斯湾与阿拉伯海,是世界上石油运输最繁忙的海峡,被称为“世界油阀”；苏伊士运河：沟通了红海和地中海。

3.自然环境特征:(1)高原为主,平原狭小。(2)热带沙漠气候为主,终年炎热干燥。(3)河流少,水资源贫乏。

4.人文特色(阿拉伯国家):

(1)阿拉伯人为主,通用阿拉伯语,多信奉伊斯兰教教；是世界上阿拉伯人的主要聚居地区之一。

(2)西亚是伊斯兰教、基督教、犹太教的发祥地，耶路撒冷为三大教的圣城。麦加大清真寺是世界上规模最大的清真寺。

5.丰富的石油资源:

(1)西亚是世界上石油储量最丰富、石油产量和输出量最多的地区——“世界石油宝库”。

（2）分布：西亚石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。

(3)主要产油国:沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克。

(4)石油主要输往西欧、美国和日本，西亚石油运输主要有三条重要的线路。

①东线：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—南海—太平洋—日本。

②西线（苏伊士运河线）：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海——直布罗陀海峡—大西洋—西欧、北美。苏伊士运河线特点：航线短、运量小。

○3西线（好望角线）：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—非洲南端的好望角—大西洋—西欧、北美。好望角线特点：航线长、运量大。

小学数学基础知识技能和应用

小学数学基础知识技能与应用珠街中心学校唐修妲小学数学复习课的基本目标（课件）是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习课的特点之一是“理”，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是“练”，巩固、灵活应用；特点之三是“提”，提炼出方法和技能。如何使小学数学复习课能够有效地发挥高度概括、形成知识网络、加深学生记忆、发展学生思维的作用，克服时间短、内容多等因素，提高学生综合数学素质呢？我个人以为，上好数学复习课要做到如下“六要”：1、目标要明。2、择例要精。3、方法要巧。4、训练要活。5、评价要准。6、矫正要快。为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此我和各位老师交流以下几点个人复习意见：课件第一、教师和学生都要端正心态，充分认识复习工作的重要性。许多教师对待复习工作，总是抱有无所谓的心理或教学工作已经完成，放下重担一身轻的心态。这些都是阻碍复习工作的不利因素，也是导致复习工作杂乱无章原因。其实复习工作正是全盘工程的重中之重，处理不好就全功尽弃。因此，教师要学会调整自己的心态，正确全面的认识和分析现状，真正了解学生的基础，面向不同层次的学生设计复习课程。复习阶段不仅要注意学生的知识整理，还要注意学生情绪的变化，尤其到了复习的最后几天，由于疲劳的缘故，学生的情绪可能会反复无常，这时，更需要老师的耐心、爱心。第二、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。合理安排进度，循序渐进，稳步提高。古人说：“心急吃不了热豆腐”。复习要具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，疑点及各知识点易出错的原因，对症下药。

我个人的复习思路是从简单到复杂，个别到整体，然后再从专项练习着手。最关键的还是把那些容易错的题目归纳起来这样才能有针对性。教师找出各块知识中学生易混、易错、难于理解的题型，在各块知识点的平铺整理中，当作示范例题进行讲解应用，以此，教给学生应用的方法，解决的技巧，让学生明白知识结构，懂得应用范围，掌握使用方法，能够解决生活实际问题。第三、适时分析，查缺补漏，不断完善。在学生对知识的掌握中有许许多多漏洞，不同的学生，掌握的薄弱环节各有不同，而且多少不等，学生自己往往是意识不到这些的，学生总以为自己都会了，都掌握了。这并不是因为学生骄傲自满，而是因为他们真的没有发现自己哪儿掌握得不好。这时候，就需要老师对他们知识的掌握情况查缺补漏，及时发现学生的薄弱环节，对薄弱处进行反复训练，重点强化。那么怎样才能发现学生的薄弱环节呢？综合练习就是最好的检测工具，一份好的综合练习应该涉及到教材80%以上的知识点。这样的综合检测结果，教师就可以从中看到学生失分点，有针对性地训练。第四、辨析比较，区分、弄清易混概念。常考易错题多是教学内容中的基础知识、重点知识，而往往又是学生一不细心就错的题，从实际考虑，这类题的失误、丢分，都会让人感到太可惜、不应该。具体说：有些题，不细看会认为是一样的题，但细看后，并不一样，并且解题的方法完全不同；有些题，看内容和形式不同，但解题方法却完全相同。所以，复习时，教师要有意识地把这些题放在一起进行对比复习。如：（课件）第五、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。如：（课件）第六、复习题的设计应做到有的放矢，要总结知识，揭示规律，挖掘创新。题不在多，而在于精。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大

数据通信基本知识

数据通信基本知识 -------------------------------------------------------------------------- 所有计算机之间之间通过计算机网络的通信都涉及由传输介质传输某种形式的数据编码信号。传输介质在计算机、计算机网络设备间起互连和通信作用，为数据信号提供从一个节点传送到另一个节点的物理通路。计算机与计算机网络中采用的传输介质可分为有线和无线传输介质两大类。一、有线传输介质(Wired Transmission Media) 有线传输介质在数据传输中只作为传输介质，而非信号载体。计算机网络中流行使用的有线传输介质(Wired Transmission Media)为：铜线和玻璃纤维。 1. 铜线铜线(Copper Wire)由于具有较低的电阻率、价廉和容易安装等优点因而成为最早用于计算机网络中的传输介质，它以介质中传输的电流作为数据信号的载体。为了尽可能减小铜线所传输信号之间的相互干涉(Interference)，我们使用两种基本的铜线类型：双绞线和同轴电缆。 (1)双绞线双绞线(Twisted Pair)是把两条互相绝缘的铜导线纽绞起来组成一条通信线路，它既可减小流过电流所辐射的能量，也可防止来自其他通信线路上信号的干涉。双绞线分屏蔽和无屏蔽两种，其形状结构如图1.1所示。双绞线的线路损耗较大，传输速率低，但价格便宜，容易安装，常用于对通信速率要求不高的网络连接中。 (2)同轴电缆同轴电缆(Coaxial Cable)由一对同轴导线组成。同轴电缆频带宽，损耗小，具有比双绞线更强的抗干扰能力和更好的传输性能。按特性阻抗值不同，同轴电缆可分为基带(用于传输单路信号)和宽带(用于同时传输多路信号)两种。同轴电缆是目前LAN局域网与有线电视网中普遍采用的比较理想的传输介质。 2.玻璃纤维目前，在计算机网络中十分流行使用易弯曲的石英玻璃纤维来作为传输介质，它以介质中传输的光波(光脉冲信号)作为信息载体，因此我们又将之称为光导纤维，简称光纤(Optical Fiber)或光缆(Optical Cable)。光缆由能传导光波的石英玻璃纤维(纤芯)，外加包层（硅橡胶）和保护层构成。在光缆一头的发射器使用LED光发射二极管(Light Emitting Diode)或激光(Laser)来发射光脉冲，在光缆另一头的接收器使用光敏半导体管探测光脉冲。模拟数据通信与数字数据通信一、通信信道与信道容量(Communication Channel & Channel Capacity) 通信信道(Communication Channel)是数据传输的通路，在计算机网络中信道分为物理信道和逻辑信道。物理信道指用于传输数据信号的物理通路，它由传输介质与有关通信设备组成；逻辑信道指在物理信道的基础上，发送与接收数据信号的双方通过中间结点所实现的逻?quot;联系"，由此为传输数据信号形成的逻辑通路。逻辑信道可以是有连接的，也可以是无连接的。物理信道还可根据传输介质的不同而分为有线信道和

公关基础知识与基本技能(doc 7页)

一、基本概念 1、公共关系：指组织与公众之间的关系，即一个社会组织用传播的手段，使自己与公众相互了解和相互适应并谋求组织与公众的共同利益的一种活动或职能。公共关系学：是一门以公共关系为研究对象，旨（zhì，用意、目的）在揭示公共关系活动的规律，并以这种规律指导公共关系实践的科学。传播：传播是社会组织利用各种媒介，将信息或观点有计划地与公众进行交流与传递的沟通活动。刻板印象：组织机构：是指为了执行一定的社会职能，完成特定的社会目标而组成的一个独立单位的社会群体。公共关系专业公司：专门为客户提供公共关系劳务和业务咨询服务的传播型、服务型的组织机

构。性格： 2、社区关系：心理定势：月晕效应：广告：广告是在印刷媒体上购买空间或在电子媒介上购买时间，以语言、文字、声像和图案等形式，传播出资人的宣传，达到宣传组织和促进销售的目的。广告战略：是为实现企业的长远目标所必须采用的广告行为过程和广告媒介的使用方案。策划新闻：社会团体：事业机构： 3、素质：广告目标：公众：是指与一个组织机构直接或间接相关的个人、群体和组织。内部公众：指组织机构内部的成员，或与本组织成员直接相关的人员。外部公众：指除了内部公众之外的与组织有直接或间接联系的公众。

政府公众：主要指企业顾客公众：消费者关系顺利公众：对组织的政策和行为持赞赏和支持态度，称为扩散影响的公众。逆意公众：由于对组织不够了解或有偏见，而对组织的政策和行动持否定和反对态度，称为集中影响的公众。二、基础知识 1、公共关系是什么样的活动与学科？公共关系是一项古老的活动，但又是一门新兴的学科。 2、公共关系产生的社会历史条件（四点）（1）公共关系是商品经济高度发达的产物（经济原因）；（2）公共关系是现代科学技术的产物（科学技术、经营管理上的原因）；（3）公共关系是政治民主化的产物（政治和社会原因）；（4）公共关系是民众文化、心理发展的产物（民众文化、心理的需要）。 3、公共关系这一概念出现于何年，最早的公关活动出现在什么地方？

通信原理基础知识整理

通信常识：波特率、数据传输速率与带宽的相互关系【带宽W】带宽，又叫频宽，是数据的传输能力，指单位时间能够传输的比特数。高带宽意味着高能力。数字设备中带宽用bps（b/s）表示，即每秒最高可以传输的位数。模拟设备中带宽用Hz表示，即每秒传送的信号周期数。通常描述带宽时省略单位，如10M实质是10M b/s。带宽计算公式为：带宽=时钟频率*总线位数/8。电子学上的带宽则指电路可以保持稳定工作的频率围。【数据传输速率Rb】数据传输速率，又称比特率，指每秒钟实际传输的比特数，是信息传输速率（传信率）的度量。单位为“比特每秒（bps）”。其计算公式为S=1/T。T为传输1比特数据所花的时间。【波特率RB】波特率，又称调制速率、传符号率（符号又称单位码元），指单位时间载波参数变化的次数，可以以波形每秒的振荡数来衡量，是信号传输速率的度量。单位为“波特每秒（Bps）”，不同的调制方法可以在一个码元上负载多个比特信息，所以它与比特率是不同的概念。【码元速率和信息速率的关系】码元速率和信息速率的关系式为：Rb=RB*log2 N。其中，N为进制数。对于二进制的信号，码元速率和信息速率在数值上是相等的。【奈奎斯特定律】奈奎斯特定律描述了无噪声信道的极限速率与信道带宽的关系。 1924年，奈奎斯特（Nyquist）推导出理想低通信道下的最高码元传输速率公式：理想低通信道下的最高RB = 2W Baud。其中，W为理想低通信道的带宽，单位是赫兹（Hz），即每赫兹带宽的理想低通信道的最高码元传输速率是每秒2个码元。对于理想带通信道的最高码元传输速率则是：理想带通信道的最高RB= W Baud，即每赫兹带宽的理想带通信道的最高码元传输速率是每秒1个码元。符号率与信道带宽的确切关系为： RB=W(1+α)。其中，1/1+α为频道利用率，α为低通滤波器的滚降系数，α取值为0时，频带利用率最高，但此时因波形“拖尾”而易造成码间干扰。它的取值一般不小于0.15，以调解频带利用率和波形“拖尾”之间的矛盾。奈奎斯特定律描述的是无噪声信道的最大数据传输速率（或码元速率）与信道带宽之间的关系。【香农定理】香农定理是在研究信号经过一段距离后如何衰减以及一个给定信号能加载多少数据后得到了一个著名的公式，它描述有限带宽、有随机热噪声信道的最大数据传输速率（或码元速率）与信道带宽、信噪比（信号噪声功率比）之间的关系，以比特每秒（bps）的形式给出一个链路速度的上限。

加强学生基础理论与基本技能培养的措施

艺术设计专业加强学生专业基本理论与基本技能培养的措施根据学院的教学定位和培养目标，为提高艺术设计专业学生的专业基本理论、基本知识和基本技能，特制定以下技能培养措施与办法：一、深化教学改革，突出实践环节的教学内容提高实验、实习和毕业设计的质量，让学生在实践中学习技术，培养能力。保证教学内容的先进性，突出专业课内容的应用性，注意培养学生的适应能力，与企业合作进行人才培养目标和规格的研究，走产学研结合的道路，保证人才培养的适应性；让企业参与课程设置，制定专业发展规划，保证专业发展与社会相适应、与企业相对接，从而提高学生的就业率；同时，与企业合作创建实习基地，保证专业实践教学的落实。二、提高教师的师德修养和敬业精神重视加强教师师德修养建设，培养教师的敬业精神，认真组织教师学习《教师法》和《高等教育法》，学习《公民道德实施纲要》，认真组织开展“教书育人、管理育人、服务育人”的宣传活动，制定了相关文件和规定，对教师师德师风、教书育人、敬业爱岗提出了具体要求。将教师的职业道德、为人师表、教书育人情况与其年度考核和职称晋升紧密结合。每学期组织评选先进集体和个人，通过这些活动的开展，一大批先进人物和事迹涌现出来，为全体教师树立了榜样。针对年轻教师居多的特点，建立了备课、听课、调课等有关教学秩序的一系列规章制度，并认真加以执行。每学期开展教学检查，内容包括教师的备课笔记、听课记录、教学计划实施、批改作业、教学实践等情况，召开学生座谈会，了解教学效果和教书育人情况。配合学院组织“青年教师讲课比赛”、优秀青年教师、优秀班主任等评选活动，调动了教师的工作积极性，促进了工作水平。本专业各教研室根据自身的教学特点，开展教研活动，并建立了青年教师导师制度。三、全面提高教师素质（一）重视并始终围绕人才培养目标开展课程体系、教学内容、教学方法的改革。通过构筑大专业平台，实施模块化建设。

高中数学基础知识与基本技能

高中数学基础知识与基本技能数学（3）第二章统计（续）五、基础知识和基本技能评估试题第二章统计测试卷（本卷用时100分钟）（一）、选择题（共50分，每小题5分，其中只有一个是正确的）： 1、下列几项调查，适合作普查的是（）（A ）调查全省食品市场上某种食品的色素是否超标（B ）调查中央电视台“焦点访谈”节目的收视率（C ）调查你所住单元各家庭订阅报刊杂志情况（D ）调查本市小学生每人每天的零花钱 2、刘翔在出征雅典奥运会前刻苦进行110米栏训练，教练对他某段时间的训练成绩进行统计分析，判断他的成绩是否稳定，教练需要知道这些成绩的（）（A ）平均数（B ）方差（C ）中位数（D ）众数 3、为了了解某地5000名学生的语文测试水平，从中抽取了200学生的成绩进行统计分析。在这个问题中，下列说法不正确的是（）（A ）5000名学生成绩的全体是总体（B ）每个学生的成绩是个体（C ）抽取200学生成绩的集体是总体的一个样本（D ）样本的容量是5000 4、一个容量为n 的样本分成若干组，已知某组的频数和频率分别是80和0.125，则n 的值为（）（A ）800 （B ）1250 （C ）1000 （D ）640 5、如果一组数据的方差是2 s ，将每个数据都乘以2，所得新数据的方差是 ( ) （A ）2 5.0s （B ）2 4s （C ）2 2s （D ）2 s 6、为了保证分层抽样时每个个体被抽到的概率都相等，则要求（）（A ）每层等可能抽样（B ）每层抽取同样的样本容量（C ）每层用同一抽样方法等可能抽样（D ）不同的层用不同的方法抽样 7、若b a ,是常数，下列有关连加符号 ∑ =n k 1 的运算 ① ∑==n k na a 1 ，②∑∑===n k n k k f b k bf 1 1 )()(，③[]∑∑∑===+=+n k n k n k k g k f k g k f 1 1 1 )()()()( 其中错误的个数是（）（A ）0 （B ）1 （C ）2 （D ）3 8、下列两个变量之间的关系哪个不是函数关系（）

各学科基础知识及基本技能规定措施

桥北学校各学科基础知识与基本技能训练指南语文： 1、要加强基础，加强语言文字的训练。训练要在教师的指导下，有目的、有计划、有步骤地训练。训练的内容是字词句篇基础知识，听说读写基础能力，以及运用语言文字的良好习惯。 ①生字过关（音形义，多音字组词）。 ②词语积累过关（音形义，同义词反义词，褒义词贬义词，词语结构如AABB式，ABAB式等，选词填空）。 ③修辞专题（明确常见的比喻、拟人、排比、设问、反问等，并要简要说明修辞效果；重点分析课文中的语句，并进行仿写）。 ④句子训练（仿写：句式特点、修辞；扩句、缩句、修改病句）。 ⑤阅读训练（课文精彩句段、课外精选）。 ⑥写规范准确的汉字。 ⑦写作专题训练。（看图写话、半命题作文、自拟题目） 2、要针对学生的实际和根据课程标准（教学大纲）、教材内容实际，制定明确、集中、适当的教学目标，教学要围绕目标组织教学。将教学目标有机贯穿在教学全过程中，从而达到优化课堂教学的目的。 3、要发挥语文学科的德育功能。在听、说、读、写训练过程中，有机地进行思想、品德、情感、意志等的教育，要采取丰富多采、灵活多变的方法使文道有机统一。 4、培养语文兴趣，扩大知识领域，发展创造才能，增强集体意识，热爱学校生活。充分体现活动课的显性功能和隐性功能。注：以上各训练内容的具体标准按课程标准进行操作。

桥北学校各学科基础知识与基本技能训练指南数学： 1、概念。（举例说明） 2、性质、意义。（举例说明） 3、公式。（举例说明） 4、例题过关。 5、课本习题过关。 6、课外拓展题（精选：概念与实际运用结合） 7、口算训练。 8、简便运算（运算定律）。 9、图文、图表题训练。 10、规范准确书写运算符号。 11、明确单位换算。 12、规范解题步骤。 13、精心设计教学内容，启发学生质疑问难，组织练习要讲究实效。应用题教学着重培养学生分析、推理的思考方法，力求做到题意清、思路明；计算题教学要重视算理，不要以背诵法则代替算理；几何初步知识教学要加强实际操作，注意培养学生的空间观念。 14、加强学生阅读课本的训练，要有要求、有检查。低年级应教会学生看懂课本上的插图，能讲出插图中所表示的意思。中高年级应逐步培养学生会看课本提出的问题，在教师的点拨下探求理解知识。对书本上的结论性语言，必要时应逐字逐句联系实例加以辨析。注：以上训练内容的具体标准按课程标准进行操作。

投资与理财基础知识储蓄

投资与理财基础知识储蓄前言随着金融体制改革的不断发展，金融市场逐步放开，人们可以选择的投资方式日益增多，投资者可以自主地将资金分布于银行存款、债券、股票、期货、保险、房地产等各个领域，使资金收益最大化。投资理财是指投资者通过合理安排资金，运用诸如储蓄、银行理财产品、债券、基金、股票、期货、外汇、房地产、保险以及黄金等投资理财工具对个人、家庭和企事业单位资产进行管理和分配，达到保值增值的目的，从而加速资产的增长。据北京一家调查公司目前公布的“城市居民个人投资行为研究报告”显示，在接受调查的五个城市居民中，69.5%的居民有储蓄行为，20.9%的居民投资了债券，投资股票者达20.8%，另有12.3%的居民购买了人寿保险。可见，目前中国已进入个人投资理财时代。由以上数据可以知道，居民之中投资比例占最高的是储蓄，储蓄存款是我国目前最主要的投资方式。

小调查下面有几种投资方式，你会选择哪一种呢？ A、储蓄 B、购买股票 C、购买债券 D、购买保险

目录第一章储蓄简介 1.储蓄的含义 2.储蓄的原则 3.储蓄的形式 4.储蓄的种类 5.储蓄的作用第二章储蓄机构 1.含义及组成 2.储蓄业务第三章储蓄相对比其他投资工具的利弊 1.表格对比 2.具体说明 3.结论第四章储蓄窍门第五章总结

第一章储蓄简介 1.储蓄含义个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。存款利息是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率水平存款利息的计算公式：存款利息＝本金×利息率×存款期限

注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握

注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握一、注重"双基"是我国数学教学的传统 “双基”是“基础知识、基本技能”的简称。注重“双基”，要求学生做到“基础知识扎实，基本技能熟练”，是我国数学教学的传统，也是我国数学教学的重要特色。为了全面提高学生的数学素养，《课程标准(2011年版) 》把"双基"拓展"四基"。即二、"双基"教学应与时俱进时代在发展，知识在更新，信息技术也在突飞猛进，从而数学"双基"教学也不能墨守成规，必须与时俱进。这包括内容和方法两个方面。基础知识及基本技能的内容应该与时俱进。 40年前，计算尺的构造和原理"还是中学数学的基础知识，熟练使用计算尺还是中学数学的基本技能，而现在它们早已被计算器和计算机所取代了。在知识爆炸的时代，对于过去数学"双基"的某些内容，如繁杂的计算、细枝末节的技巧等，需要有所删减;而对于估算、算法、数感、符号意识、收集和处理数据、概率初步、统计初步、数学建模初步等，又要有所增加。这就是数学"双基"内容的与时俱进。

数学基础知识及基本技能的教学方法也应与时俱进。教师的"启发式"讲授仍然是"双基"数学教学的主要方法，根据教学内容适当采用"精讲多练""自主探究""全班讨论"或者"小组合作交流"的方法，也常常是有效的。无论采用哪种教学方法，教师都应该努力营造教师与学生互动、学生与学生互动、生动活泼的课堂氛围，在进行数学"双基"教学的同时，培养学生独立思考、反思质疑的习惯。三、基础知识重在"理解和掌握" 《课程标准(2011年版)》指出"学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。"这就是说，数学基础知识的教学应该注重让学生"理解和掌握"。数学的概念、定理和公式都是有背景的，有来龙去脉的，与其他的数学知识之间是有联系的，与其他的学科知识之间是有关联的，与学生日常生活、社会生活是有联系的。只有让学生了解这些背景及来龙去脉，并且理清所学数学知识与相关知识之间的区别和联系，学生才能理解学习这些数学概念、定理、公式的必要性和重要性，真正理解它们的表述。只有在理解的基础上，学生才能够运用这些概念、定理、公式，去解决数学中的问题，去解决其他学科中的问题，去解决实践中的问题，这才体现出学生掌握了这些概念、定理、公式。

公关基础知识与基本技能

xxxx/ 一、基本概念 1、公共关系：指组织与公众之间的关系，即一个社会组织用传播的手段，使自己与公众相互了解和相互适应并谋求组织与公众的共同利益的一种活动或职能。公共关系学：是一门以公共关系为研究对象，旨（zhì，用意、目的）在揭示公共关系活动的规律，并以这种规律指导公共关系实践的科学。传播：传播是社会组织利用各种媒介，将信息或观点有计划地与公众进行交流与传递的沟通活动。刻板印象：组织机构：是指为了执行一定的社会职能，完成特定的社会目标而组成的一个独立单位的社会群体。公共关系专业公司：专门为客户提供公共关系劳务和业务咨询服务的传播型、服务型的组织机构。性格： 2、社区关系：心理定势：月晕效应：广告：广告是在印刷媒体上购买空间或在电子媒介上购买时间，以语言、文字、声像和图案等形式，传播出资人的宣传，达到宣传组织和促进销售的目的。广告战略：是为实现企业的长远目标所必须采用的广告行为过程和广告媒介的使用方案。策划新闻：社会团体：事业机构： 3、素质：广告目标：公众：是指与一个组织机构直接或间接相关的个人、群体和组织。内部公众：指组织机构内部的成员，或与本组织成员直接相关的人员。外部公众：指除了内部公众之外的与组织有直接或间接联系的公众。政府公众：主要指企业顾客公众：消费者关系顺利公众：对组织的政策和行为持赞赏和支持态度，称为扩散影响的公众。逆意公众：由于对组织不够了解或有偏见，而对组织的政策和行动持否定和反对态度，称为集中影响的公众。二、基础知识 1、公共关系是什么样的活动与学科？公共关系是一项古老的活动，但又是一门新兴的学科。 2、公共关系产生的社会历史条件（四点）（1）公共关系是商品经济高度发达的产物（经济原因）；

如何有效评价基本知识和基本技能

如何有效评价基本知识和基本技能学生对于基本知识、基本技能的理解与掌握情况如何，以前、现在都是测查评价的重要内容。但基本知识与基本技能如何考查，如何走出记忆性问题、程序化问题？ 1.避免形式机械的考查，重知识理解。下面是两道考查“梯形”概念的试题：（1）填空：（）的四边形，叫做梯形。（2）右边是正方形点子图，现要求再选一个点D，使四边形ABCD成为一个梯形，则点D共有（）种选法。 A 、2 B、3 C 、4 D、5 比较这两道试题，我们不难发现，第（1）题重概念内容的再现，学生只需要记忆概念即可。第（2）题有效地考查了概念的内涵与外延两个层面。首先，学生对梯形“只有一组对边平行的四边形”这一概念的本质内涵要真正理解；其次，学生对概念外延的把握要全面。所谓概念外延，是指这一概念反应的对象的总和。大多数学生会选择“共有2种选法”，显然学生对于梯形内涵“任意一组对边平行”这一理解出现偏差。这道试题，不仅考查了对“梯形”概念的理解，同时也考查了学生思维的有序性、全面性。数与运算的意义、数学概念、法则、定律、性质与规定等都是重要的基础知识。对于基础知识的考查，以往总是用填空、选择或判断的形式就其概念本身进行填空或辨析。其实对基础知识的考查，学生并不需要死记硬背概念，只要会解释、辨析概念的异同，能将概念从文字表述转换成符号的、图像的或口头的描述或表达即可。【分析】此题是一道考查分数意义的题目，旨在突破原有考查基础知识的套路，给学生提供一个巧妙运用基础知识解决问题的机会——在深刻理解“五分之二公顷”的意义基础之上，用操作的方法将这一意义表达出来。下面两道例题，同样是淡化形式考查、突出对知识理解的典型案例：【例2】下图表示“把2米长的木条平均分成4份”，要求每份有多长的算式是（）

数据通信基本知识03794

数据通信基本知识所有计算机之间之间通过计算机网络的通信都涉及由传输介质传输某种形式的数据编码信号。传输介质在计算机、计算机网络设备间起互连和通信作用，为数据信号提供从一个节点传送到另一个节点的物理通路。计算机与计算机网络中采用的传输介质可分为有线和无线传输介质两大类。一、有线传输介质(Wired Transmission Media) 有线传输介质在数据传输中只作为传输介质，而非信号载体。计算机网络中流行使用的有线传输介质(Wired Transmission Media) 为：铜线和玻璃纤维。 1. 铜线铜线(Copper Wire)由于具有较低的电阻率、价廉和容易安装等优点因而成为最早用于计算机网络中的传输介质，它以介质中传输的电流作为数据信号的载体。为了尽可能减小铜线所传输信号之间的相互干涉(Interference) ，我们使用两种基本的铜线类型：双绞线和同轴电缆。 (1) 双绞线双绞线(Twisted Pair) 是把两条互相绝缘的铜导线纽绞起来组成一条通信线路，它既可减小流过电流所辐射的能量，也可防止来自其他通信线路上信号的干涉。双绞线分屏蔽和无屏蔽两种，其形状结构如图 1.1 所示。双绞线的线路损耗较大，传输速率低，但价格便宜，容易安装，常用于对通信速率要求不高的网络连接中。 (2) 同轴电缆同轴电缆(Coaxial Cable) 由一对同轴导线组成。同轴电缆频带宽，损耗小，具有比双绞线更强的抗干扰能力和更好的传输性能。按特性阻抗值不同，同轴电缆可分为基带(用于传输单路信号)和宽带(用于同时传输多路信号)两种。同轴电缆是目前LAN局域网与有线电视网中普遍采用的比较理想的传输介质。 2. 玻璃纤维目前，在计算机网络中十分流行使用易弯曲的石英玻璃纤维来作为传输介质，它以介质中传输的光波(光脉冲信号)作为信息载体，因此我们又将之称为光导纤维，简称光纤(Optical Fiber) 或光缆(Optical Cable) 。光缆由能传导光波的石英玻璃纤维(纤芯)，外加包层(硅橡胶)和保护层构成。在光缆一头的发射器使用LED光发射二极管(Light Emitting Diode) 或激光(Laser)来发射光脉冲，在光缆另一头的接收器使用光敏半导体管探测光脉冲。模拟数据通信与数字数据通信一、通信信道与信道容量(Communication Channel & Channel Capacity) 通信信道(Communication Channel) 是数据传输的通路，在计算机网络中信道分为物理信道和逻辑信道。物理信道指用于传输数据信号的物理通路，它由传输介质与有关通信设备组成；逻辑信道指在物理信道的基础上，发送与接收数据信号的双方通过中间结点所实现的逻?quot; 联系"，由此为传输数据信号形成的逻辑通路。逻辑信道可以是有连接的，也可以是无连接的。物理信道还可根据传输介质的不同而分为有线信道和无线信道，也可按传输数据类型的不同分为数字信道和模拟信道。信道容量(Channel

小学语文教师基础知识、基本技能测试答案

小学语文教师基础知识、基本技能测试答案一、语文基础知识及基本技能（70分）（一）（共44分） 1、给下列加线的字注音乐或根据拼音写出汉字。（0.5×12） Jùn lán qián yán hèyīng (竣) 工波( 澜) （乾）坤屋(檐)沟( 壑) 义愤填( 鹰) Jiào nèi xué yè juān shān 校对内容科学哽咽镌刻潸然泪下 2、请分别注明下列汉字属于哪种造字法。（0.5分×4）上（指事字）牧（会意字）山（象形字）跑（形声字） 3、茂盛的“盛”用部首查字法应查皿部，用音序查字法应在s字母栏里查。（1分×2） 4、修改下列成语中的错别字（在错字上打×，将正确的字写在后面的括号里）。（0.5分×8）走头无路（投）穿流不息（川）一想天开（异）凶相必露（毕）声名狼籍（藉）烂鱼充数（滥）刻骨明心（铭）张灯节彩（结）5、扩句、缩句。（1分×2） 1）太阳升起。一轮火红的太阳如同一个大火球，从东方针平线冉冉升起。 2）中共中央总书记胡锦涛同志提出的八荣八耻是我们每一个党员干部乃至普通群众必须树立的思想道德行为观。八荣八耻是行为观 6、修改下列病句。（1分×2） 1）自从他参加了足球队后，足球就对他产生了浓厚的兴趣。改；自从他参加足球队后，他就对足球产生了浓厚的兴趣。 2）大家在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。改：大家在考场上保持一颗平常的心，是正常发挥水平的关键。 7、在下面句子中的横线上填上恰当的关联词。（1分×2） 1）不管困难有多大，我们都要想方设法完成任务。 2）即使我不被聘用，我也会用一颗平常心面对现实。 8、请指出下列一段话运用的修辞方法，并说明其作用。（3分）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的砂石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛它是一块无瑕的翡翠。答：运用排比兼比喻的修辞手法（1分），一气呵成淋漓尽致地写出了漓江水清静浓绿的特点，语言很有气垫，强烈地表达了作者对漓江

创建新形势下基础知识及基本技能评价体系.doc

创建新形势下基础知识及基本技能评价体系新标准的实施为我们的教学目标指明了方向，也给我们的日常教学工作提出了挑战。怎么样才能改进教学方法和手段，积极实现新标准规定的任务和目标，一直是我们努力研究的课题。在实践中，广大中小学教师对新课程改革感到迷惘，有穿新鞋、走旧路的感觉，跟不上新课程改革要求，不能清楚地理解和把握新课程编制的意图，甚至不少教师产生抵触情绪。究其原因，在于新课程课堂教学没有一个科学的容易操作的评价体系，因此构建新课程课堂教学评价体系显得至为关键。现代教育论认为：“教育真正意义在于发现人的价值，发挥人的潜力，发展人的个性。”新课程着眼于学生的发展, 着眼于学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的发展，而传统的评价方式重知识、轻能力；重结果、轻过程；重教师的教，忽视学生思维水平的发展，忽视改进与激励功能；忽视了评价主体多源、多向潜能发掘的价值。要想实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展"，处于新课程改革第一线的教育工作者们，肩负着历史的重任，必须进行深入地、实质性地变革和研究，为后人提供可参照、可行的方案。自从接手《培养学生数学学习的兴趣的方法与策略》课题研究以来，我对学生基

本知识和基本技能的评价有了一些心得，下面和大家分享。一、课堂观察课堂上教师可以观察学生基础知识、技能的掌握情况，对学生的学习情况进行及时的评价，并登记在学生课堂观察检核表上。这对学生基本知识和基本技能的评价有一定的参考作用。学生课堂观察检核表例如，在一堂课上，老师通过对学生的观察，看看学生是否能达到上述要求，从听课、练习、发言、交流等方面对学生的表现进行评分。以此作为基本技能与基础知识掌握好与坏的一个参考。二、问题检测，在情景中评价学生的基础知识评价学生理解知识的能力也是评价学生基础知识水平的重要项目。理解能力评价要求把理解的问题抽出来加以测验，然后将每个学生的理解程度加以分析，即可达到评价的目的。测验理解能力的方法有：论述题考试，客观测验中的选择题、简答题，口试法，观察法，等等。比如试述三角形面积的求法，有的学生不需要真正理解，只要记住三角形面积的公式就能得满分。如果要测验学生是否真正理解，是否彻底把握了内部间的关系，试题就应改为：三角形面积的求法、为什么是底乘高再除以2?这样学生就要理解其原因，深入说明内部的因果关系。

基础知识与技能训练的关系

四、对专业课教学中基础知识与技能训练关系研究的几点体会。（1）基础知识与技能训练相互渗透，相互促进，不可分割。专业基础知识与专业技能训练是一个有机的整体。任何专业基础知识都来源于专业技术实践，应该说是长时间技术实践的经验总结，因此这一理论是具有科学性的，而且随着技术实践的不断发展，其理论必定会不断得到完善，最终成为一个科学体系。科学的理论必定能够科学地指导实践，只有在科学理论指导下的实践才是正确。教学中，我们只有用专业理论去界定每一个技能，去分解每一个动作，去指导每一次训练，才能做到理解的准确化，掌握的标准化，训练的统一化，结果的效率化。从理论到实践，再上生到理论去科学地指导实践，必然使学生学会观察、学会总结、学会用理论指导实践的科学方法，这可以使学生由被动地接受训练发展为主动地进行学习，由自然状态向自由王国发展，为其不断完善自己，不断发展自己提供良好的方法。（2）文化科学知识是专业技能训练的重要基础。 ①经过长时间不断完善的专业技术本身就符合科学的原理，就蕴含着科学的内涵，只有揭示出它们之间的内在关系，用其指导专业教学，才能避免专业技术教与学的盲目性，才能使技能训练建立在科学的基础上。 ②将文化科学知识触于专业技能教学之中，技能训练将不再是对动作机械的摹仿和简单的重复，而是能使学生站在一定的高度来学习专业技术，他们获得的不仅仅是专业技术，而且还有丰富的文化科学知识。他们在训练中，不仅知其然，而且知其所以然，能以科学的态度去继承专业技术，也必将会促进专业技术的发展和创新。 ③文化基础知识的掌握，能为学生观察问题、思考问题、解决问题提供了更广阔的思维空间，他们将会用更新更科学的方法进行专业技术的学习，其自身素质也会得到很大提高，为他们成为专业技术人才奠定了基础。 2．正确处理基础知识与技能训练的关系。（1）教学中要避免重理论轻实践和重实践轻理论的倾向，二者不可偏废。重理论轻实践会造成专业技能的萎缩，最终华而不实，纸上谈兵，而不能适应劳动实践的需要；而重实践轻理论会造就出现代的熟练工，他们没有相应的知识做基础，缺乏可塑造性和发展的潜力，这是不适应现代企业对技术人才的需要的。（2）在专业教学中，应以理论分析为线，以技能训练为面，将基础知识始终贯穿于技能训练之中，不能将二者孤立开来。在强调基础知识指导作用的同时，重点在于应用，只有应用于实践中并能指导实践的理论，才是有用的。因此，只有把二者融为一体，才能相互促进，共同发展。综上理论研究与教学实验，我们以为，在专业教学中，只有把基础知识与技能训练有机地结合起来，以技术学习为基点，以能力培养为目标，以素质提高为根本，才能培养出适应现代食饮企业需要的烹饪技术人才，也才能使烹饪这一悠久的文化艺术绽放出时代的光彩。

保教知识与能力基础讲解

《保教知识与能力》一、教师资格统考介绍实施地区：浙江、湖北、河北、上海、广西、海南、山东。二、笔试课程安排 1、考试内容模块与要求考试内容主要涵盖学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价等七个模块。能力要求分为了解、理解、熟悉、掌握、运用五个层次。 2、试卷结构分析三、往年部分考题示例

1、创建“活教育”体系的教育家是（） A.陈鹤琴 B.福禄贝尔 C.杜威 D.蒙台梭利 2、认为“游戏是未来生活做准备”的游戏理论是（） A.预演说 B.剩余精力说 C.复演说 D.松弛消遣说四、学科内容分析及备考建议 *大纲是依据是方向；教材是基础；方法是关键；主观努力很重要。五、关于课程 1、精讲 2、精简 3、精选第一章学前儿童的发展学前儿童发展概述学前儿童动作的发展学前儿童心理发展的年龄特征学前儿童认知的发展学前儿童情绪情感和意志的发展学前儿童个性的发展学前儿童社会性的发展学前儿童心理研究方法大纲分析 1.理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素。 2.了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。 3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。 4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。 5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。 6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。 7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。 8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中

南邮801通信原理基础知识99题及对应答案--平界

南邮801通信原理基础知识99题 1、数字通信系统的有效性主要性能指标是______或______；可靠性主要性能指标是______或______。 2、信源编码可提高通信系统的______；信道编码可提高通信系统的______。 3、一离散信源输出二进制符号，在______条件下，每个二进制符号携带的1比特信息量；在______条件下，每个二进制符号携带的信息量大于1比特。 4、消息所含的信息量与该信息的________有关，当错误概率任意小时，信道的_______称为信道容量。 5、香农公式标明______和______指标是一对矛盾。 6、在t 秒内传输M 个N 进制的码元，其信息传输速率为______；码元传输速率为______。 7、某随机信号)(t m 的平均功率为0P ，则信号)(2 t m A 的平均功率 ______。 8、使用香农公式时，要求信号的概率分布为______，信道噪声为______。 9、窄带平稳高斯随机过程的同相分量与正交分量统计特性______，且都属于 ______信号，它的同相分量和正交分量的分布是_______，均值为______，包络一维分布服从______分布，相位服从______分布，如果再加上正弦波后包络一维分布服从______莱斯分布______。 10、设某随机信号的自相关函数为)( R ，______为平均功率，______为直流功率，______为交流功率。 11、某信道带宽为3kHz ，输出信噪比为63，则相互独立且等概率的十六进制数据无误码传输的最高传码率为______。 12、随参信道的三个特点是：______、______和______。 13、由电缆、光纤、卫星中继等传输煤质构成的信道是______信道，由电离层反射、对流层散射等传输煤质构成的信道是______信道。 14、经过随参信道传输，单频正弦信号波形幅度发生______变化，单频正弦信号频谱发生______变化。 15、窄带信号通过随参信道多径传输后，其信号包络服从______分布，称之为______型衰落。